BOMBA ATOMICA IROSHIMA

Tenemos la responsabilidad de hacer entender la inhumanidad de las armas nucleares”, expresó el primer ministro  que

conmemoró el 6 de agosto de 1945 junto con representantes de más de 50 países dijo Shinzo Abe.

PRESENTE:

 A las 08:15 del jueves,dos jóvenes golpearon una gran campana con una larga viga de madera suspendida, inmutable

gesto realizado a la hora exacta en la que un bombardero estadounidense B-29 bautizado Enola Gay, que volaba a gran

altitud, arrojó una bomba de uranio que sembró el fuego y la muerte en esa gran ciudad.

Al son declinante de la hermosa campana, rodeada después sólo del canto de las cigalas, omnipresente en Japón, una

muchedumbre de 55.000 personas guardó silencio en el Parque Monumento de la Paz de esa ciudad de 1,2 millones de

habitantes del Oeste del archipiélago convertida en símbolo del pacifismo

Dotada de una fuerza destructora equivalente a 16 kilotones de TNT, la bomba estalló a 500 metros del suelo, que ardió

a 4 milgrados, y lo destruyó todo a su alrededor, en el momento de la explosión y posteriormente por efecto de la

irradiación.

“Para coexistir, debemos abolir el mal absoluto y el colmo de la inhumanidad que representan las armas nucleares.

Ahora es tiempo de actuar”, declaró después del minuto de silencio el alcalde de Hiroshima, Kazumi Matsui, en un

discurso, antes de dejar la palabra a unos niños

El primer ministro, Shinzo Abe, estaba presente, junto con representantes de cien países, el mayor número de

delegaciones hasta ahora en la historia de las ceremonias de Hiroshima.

Entre ellos, la embajadora de Estados Unidos en Japón, Caroline Kennedy, y la subsecretaria estadounidense encargada

del control de armamentos, Rose Gottemoeller, la responsable de mayor grado enviada hasta ahora por Washington a

las conmemoraciones anuales

En tanto que único país golpeado por el arma atómica tenemos la misión de crear un mundo sin arma nuclear”, declaró

Abe a la multitud.

Tenemos la responsabilidad de hacer entender la inhumanidad de las armas nucleares, a través de las generaciones y

las fronteras.

El primer ministro precisó que su país presentará este año en la Asamblea General de la ONU una nueva resolución

destinada a abolir el arma nuclea

La conmemoración de este año coincide con el intento de Abe de hacer votar una ley para reforzar el papel militar de

Japón en el ámbito internacional, cosa que la actual constitución pacifista del país impide.

 

Un sobreviviente de Hiroshima reprochó a Abe esa política.

Usted no debe cometer los mismos errores en Japón”, le dijo Yukio Yoshioka, 86 años, a Abe.

“Nuestro compromiso contra la guerra, el camino pacifista emprendido por nuestro país jamás cambiará”, le respondió

Abe, que no logró tranquilizar a Yoshioka.

“No puedo soportar eso. Él pronuncia palabras bañadas de suavidad, pero la actitud del actual gobierno pisotea los

sentimientos y las plegarias de las víctimas”

Tres días después, Nagasaki

“Fue un fulgor súbito, blanco, plateado”, contó Sunao Tsuboi, un sobreviviente nonagenario, “no sé por qué he

sobrevivido y vivido tanto tiempo. Cuanto más lo pienso, más doloroso es este recuerdo”.

Entonces estudiante, se encontraba a 1,2 km del impacto. Cuando se incorporó, la camisa, el pantalón y su piel colgaban

hechos jirones, de las llagas salían venas, faltaba una parte de las orejas. Vio entonces a una adolescente con el globo

ocular derecho que le colgaba en el rostro y como, no lejos de allí, una mujer intentaba impedir que se le cayeran los

intestinos.

EL EJÉRCITO DE EE.UU LANZÓ UNA BOMBA DE PLUTONIO EN NAGASAKI QUE DEJÓ UNOS 74.000 MUERTOS

Tres días después de Hiroshima, el Ejército estadounidense lanzó una bomba de plutonio en la ciudad portuaria de

Nagasaki y dejó unos 74.000 muertos. Estas dos bombas dieron un golpe fatal al Japón imperial, que se rindió el 15 de

agosto de 1945, poniendo punto final así a la Segunda Guerra Mundial

70 años más tarde, el uso del arma atómica al final de la Segunda Guerra Mundial sigue dando pie a una división de

opiniones.

Algunos historiadores estiman que evitó un número mayor de víctimas al evitar un ataque terrestre del archipiélago nipón.

Otros consideran que de todos modos Japón estaba cerca de la derrota y las dos bombas no eran necesarias para

acabar el conflicto.

UN 56% DE LOS ESTADOUNIDENSES CONSIDERAN QUE LOS ATAQUES NUCLEARES DE HIROSHIMA Y

NAGASAKI ESTABAN JUSTIFICADOS

Un 56% de los estadounidenses consideran que los ataques nucleares de Hiroshima y Nagasaki estaban justificados,

según un sondeo realizado en febrero por el instituto Pew Research Center en febrero, injustificados para un 79% de los

japoneses consultados por este “think tank” estadounidense.

Paul Tibbets, piloto del Enola Gay, dijo en una entrevista en 2002, cinco años antes de su muerte: “Sé que hicimos lo que

debíamos”.

Washington, estrecho aliado de Tokio después de la guerra, nunca pidió disculpas oficiales por estos bombardeos.

LA NOTICIA

Al momento de escribir el epígrafe recuerden que éste no contiene lo más importante de la noticia, dado

que esa es la función del título. De hecho, el título debe entenderse aunque no se lea el epígrafe. Pero si

ayuda a contextualizar la información de la titulación, entregando datos sobre:

Quién: la persona y organización involucrada.

Qué: el hecho noticioso en sí.

Porqué: las razones o causas.

Dónde: el lugar donde ocurrieron los hechos. 

Cuándo: cifras asociadas sobre la información.

 

QUIEN: Aporta información sobre las organizaciones involucradas.  QUE: Contextualiza el área en la cual se

enmarca la noticiaEstrategia común entre sector privado y público:Intendentes del norte firman pacto para crear macro región económica

 Dermatología:Láser de dióxido de carbono repara mejor las arrugas

    PORQUE: Explica las razones  PORQUE: Explica las causas.Secuestro calificado de cinco frentistas, en 1987:Sinclair queda en libertad y Carroza prepara el cierre de la investigación

 Tiene una falla multiorgánica:Guagua quemada en una clínica sigue grave

CUANTO: Informa sobre el monto de una inversión.  DONDE: Entrega datos sobre el lugarUS$ 310 millones:Alta inversión en el Hospital del Salvador es criticada por expertos

 En supermercado:Imputado jura que compró Kino ganador de mil millo

  ESTRUCTURA DE LA NOTICIA

Si bien la titulación actúa como un elemento complemetario, es decir, cada uno de sus elementos

contribuyen a entregar datos de interés con respecto a la noticia, su redacción tiene que ser

independiente. Esto es el epígrafe, título y bajada entrega información distinta y deben leerse de

manera independiente. No pueden ser la continuación del otro, ni depender de uno para entender el otro.

 

Epígrafe: organismo a cargo   Adelanta el Centro Nacional de Conservación y Restauración de la Dibam: Título: procesión - septiembre - virgen - restaurada   Procesión de la Virgen del Carmen en septiembre será con imagen

restauradaBajada: fecha de finalizacion del trabajo    Incluso existe una probabilidad de que el trabajo esté terminado para el 16

de julio, día en que se celebra la festividad.

 

 

2- El título

El título es una  oración que resume lo esencial de la noticia y que, al mismo tiempo, tiene como

función atraer la atención del lector. 

 

Hígados de donantes mayores funcionan bien en los transplantes     Encuentran anomalías en torneo

“Copa Viña”

 

¿Se imaginan de qué se tratan estas informaciones? Puede que no sepan el detalle pero al menos el

título les permite tener una idea de lo que se trata la información, incluso sin tener que leer el epígrafe o

la bajada.

Esa es la primera función del título: ser una oración breve, clara y precisa que explica en pocas

palabras de qué se trata la noticia, al destacar lo más sobresaliente de la información. De esa manera

el lector se entera rápidamente de lo medular del hecho noticioso, es decir, tienen que ser informativo. 

Piensen que en muchos casos lo primero que lee el lector de una noticia es su título, por tanto, tiene

que mostrar los datos más importantes pero también los más atractivos. Esa es la segunda funciónque

cumple un título: atraer la atención del lector. Es decir, tenemos que lograr que el título sea tan atractivo

y llamativo que genere en el lector un interés por seguir leyendo el resto de la información, dado

que al leerlo le surgieron una serie de dudas que quiere aclarar, profundizando en la información.   

 

Detectan irregularidad administrativa en MaipúDudas respecto a la información: Cuáles son las irregularidades, quiénes están involucrados, qué

acciones se están tomando, etc.

 

2.1- Cómo redactar un buen título

Escribir un título es uno de los grandes desafíos del periodista, dado que de él dependerá si el lector

sigue leyendo o no el resto de la noticia. Por lo tanto, el reto es elaborar una frase breve y concisa que

concentre, de la manera más llamativa posible, lo más importante de la información.

 

Si bien no hay reglas inflexibles para titular, podemos identificar tres formas frecuentes de presentar un

título:

 

Presentar un acción   Incorpora un verbo que refleja la acción del

hecho noticioso  Procesan por fraude a alcalde de Peumo

     Hacer un anuncio   Se anuncia algo  Droga oral promete evitar la infección

del virus del sida     

Realizar una síntesis    El título resume de lo que tratara la noticia     El futuro del Altiplano

 

Además, tienen que considerar la regla de oro de la titulación: el título se debe leer de manera

independiente del epígrafe y de bajada y debe contener información distinta.

Uno de los primeros consejos que les podemos dar para que escriban un buen titular es esperar un

tiempo después de haber finalizado de escribir el artículo. Luego, lean nuevamente la noticia y

seleccionen el aspecto esencial que dio vida a la información y con él escriban una serie de titulares

distintos hasta que encuentren el que mejor refleje la noticia.

Luego pueden evaluar la calidad informativa de su titular, mostrándoselo a otras personas y

preguntándoles: 

¿De qué crees que se trata la noticia? = ¿logra ser informativo?

¿Te provoca interés de conocer el resto de la información? = ¿logra ser atractivo?

 

Si obtienen dos respuestas afirmativas, ¡felicitaciones! Si alguna de esas preguntas es negativa, sigan

intentándolo.

Por último, pasen esta pauta de evaluación a su titular y vean si está bien redactado en la forma: 

 

SI ¿El título refleja lo más esencial de la noticia?SI ¿La información que se da en el título se desarrolla en el cuerpo de la noticia?SI ¿El título destaca un aspecto nuevo de la información?NO¿El título tiene comas o puntos suspensivos?SI ¿La oración es corta y simple?NO¿El título lleva frases subordinadas?NO¿El título usa signos de exclamación o de interrogación?NO¿El título tiene palabras del argot, muy técnicas o siglas? SI Si el titulo es una frase de un entrevistado, ¿la frase está entre comillas? SI   ¿El titulo se entiende en sí mismo, sin necesidad de leer el epígrafe o la bajada?

Si alguna de las respuestas de esta pauta no coincide con la evaluación , trabajen ese aspecto de su

título hasta que quede perfecto

 

3- Bajada

Deficiencias en salud pública:Fiscalía indaga otras 30 denuncias por negligencia en Hospital de TalcaMurió ayer la menor de seis años que recibió sobredosis de morfina después de operación

 

La bajada es una oración que va debajo del título y que entrega una información distinta a éste. Su

función también es llamar la atención del lector para incitarlo a seguir leyendo la noticia, entregando

datos, ideas o conceptos relevantes o novedosos en relación a la información que se está entregando.

Esta oración tiene una extensión variable y puede entregar un dato específico, como el siguiente ejemplo:

 

Plan AUGE:Tests gratis para evaluar el deterioro cognitivoDesde marzo se accederá a estos chequeos por medio de Fonasa en la atención primaria y los hospitales, pero se espera que durante 2009 el beneficio se extienda a las isapres. 

O sintetizar distintos aspectos novedosos de la información y formar una oración con ello. Luego, cada

uno de esos elementos se despliega de manera más extensa en distintas partes del cuerpo de la noticia.

 

  

Pedagogías en educación básica bajo la lupa:Estudio detecta serias debilidades en la formación matemática de los profesoresAusencia de contenidos claves y escaso efecto de los cursos de matemática que integran las mallas son algunas de las falencias que denuncia una investigación patrocinada por el Consejo Superior de Educación. 

 Párrafo 6.…constató que ninguno de los contenidos del currículo escolar de enseñanza básica es enseñado en el 100% de las instituciones.Párrafo 4… Ahí detectó, por ejemplo, que el 64,1% de los mechones sabía leer y usar gráficos o tablas. Al titularse, su dominio de esta habilidad crecía sólo a 65,4%. Párrafo 2. El experimento lo hizo un equipo de ocho expertos liderado por Leonor Varas, académica del Centro de Modelamiento Matemático de la U. de Chile, con el patrocinio del Consejo Superior de Educación. 

  

 

3.1- Cómo redactar una bajada

Una vez que se ha escrito la noticia, se lee completa y se busca el elemento más atractivo del texto, que

no necesariamente tiene que ser lo principal de la noticia como se espera para el título. Aquí lo que

buscamos son datos novedosos o atractivos que puedan aportar al título, de manera que el lector se

interese en seguir leyendo la noticia.

Como en todos los otros elementos de la titulación, la bajada siempre tiene que mencionar datos que

están en el cuerpo del texto. En la práctica, los elementos más importantes de la información se utilizan

en la titulación (epígrafe, titulo y bajada) y luego se vuelven a mencionar:

Ejemplo 1. En el lead

 

   Epígrafe: FNDR   Platas del FNDR debieron ser devueltas:Titulo: Falta de proyecto – deja invertir $4 millones

 Por falta de proyectos, Región del Maule deja de invertir $4 mil millones

Bajada: Parlamentarios – gobierno regional

 Parlamentarios de la zona exigen mejor gestión del gobierno regional, pues reprochan la actual.

Primer párrafo o lead:Parlamentarios – gobierno regional – no utilizan $4 millones – no generar proyecto - FNDR

 

Malestar existe entre parlamentarios oficialistas y de oposición debido a que el gobierno regional (Gore) del Maule no utilizó casi $4 mil millones, al no generar proyectos de inversión pública que son financiados a través del Fondo Nacional de Desarrollo Regional (FNDR).

   

 

Ejemplo 2. Se desarrollan en otros párrafos en el cuerpo del texto. Cómo es el caso del siguiente

ejemplo, en el cual los datos de la bajada se entregan con mayor extensión en el párrafo 7 y 8 de

la noticia.

 

     Epígrafe  Descongestión vial para zona turística:

Titulo  Habilitarán una nueva ruta de conexión Reñaca - Concón

Bajada También se remodelará la actual ruta costera, partiendo por la reparación de siete puentes a partir de marzo del 2009.

Primer párrafo o

lead 

 

A objeto de mejorar la conectividad en una zona de gran importancia para el turismo de la Quinta Región y de alto valor paisajístico, el Ministerio de Vivienda y Urbanismo (Minvu) habilitará una nueva vía de conexión entre Reñaca y Concón, un tramo de poco más de 20 kilómetros cuyo costo se estima en $14 mil millones.

 Párrafo 7 En paralelo, se realizaran obras de mejoramiento y remodelación del actual camino costero, de 20 kilómetros de extensión. Para ello se han destinado ya $956 millones.

 Párrafo 8 En una primera etapa se repararán los siete puentes ubicados a lo largo de esta ruta, con una inversión de $476 millones.

     

Otro aspecto importante que tienen que considerar al momento de redactar una bajada es que ésta no

puede contener la misma información que el epígrafe o el titulo, y que los tres elementos tienen que

leerse de manera independiente. 

 

     Epígrafe: Quiénes lo van a hacer Estrategia común entre sector privado y público:Titulo: La creación de una macro región económica

Intendentes del norte firman pacto para crear macro región económica

Bajada: Lugar y forma de trabajoReunidos en Arica, los jefes regionales afirman que trabajo mancomunado, y no las movilizaciones, llevará al desarrollo.

     

 

     Epígrafe: Cuál es el problema del  infante   Tiene una falla multiorgánica:

Titulo: La gravedad del estado de salud del menor quemado   Guagua quemada en una clínica sigue grave

Bajada: Falta de claridad sobre los responsables   Aún no existe claridad respecto de quienes fueron los responsables de las lesiones del pequeño Amaro.

     

 

 

4- Lead

Tras pasar cuatro días detenidos en el Regimiento de Policía Militar de Peñalolén, los generales (r) del Ejercito Santiago Sincalir y Hugo Prado, y el coronel en servicio activo Marco Bustos –procesados por el secuestro calificado de cinco frentistas, en 1987- recuperaron ayer su libertad, previo pago de una fianza de $200 mil cada uno.

Al leer este párrafo, podemos quedar completamente enterados de qué se trata la información. Puede

que nos falten los detalles, pero lo esencial de la información está ahí, dado que están contestadas las 6

preguntas periodistas básicas:

Qué: Tras pasar cuatro días detenidos, recuperaron su libertad.

Quién: generales (r) del Ejército Santiago Sinclair y Hugo Prado, y el coronel en servicio activo

Marco Bustos.

Cuándo: ayer.

Dónde: Regimiento de Policía Militar de Peñalolén.

Cómo:  previo pago de una fianza de $200 mil cada uno.

Por qué: procesados por el secuestro calificado de cinco frentistas, en 1987.

Y puesto que el lector moderno se asemeja al hombre que tiene poco tiempo, los diarios tratan de

ayudarle a que quede bien informado rápidamente. La forma más práctica de hacerlo es exponer los

hechos principales de la noticia en el primer párrafo o lead.

La idea es que leyéndolo, uno quede completamente informado de lo que ocurrió a través de la respuesta

de esas 6 preguntas periodísticas. Si se interesa en profundizar más el acontecimiento, se puede

continuar leyendo la noticia.

 ¿Qué es lo que tiene que estar presente en la noticia?

No siempre todas estas preguntas están contestadas en todas las noticias. Es suficiente que se contesten

tan sólo las 2 o 3 preguntas más importantes, aunque estos datos ya hayan sido mencionados en la

titulación. El resto se contestará con detalle en el cuerpo de la noticia.

     El senador Alejandro Navarro fue el primero, cuando se hizo oficial la llegada del Dakar a Chile en febrero, en llamar la atención sobre el riesgo ecológico que podría conllevar. Ya en ese entonces pidió un estudio de impacto ambiental antes de seguir avanzando en el proyecto.  

Qué: pidió un estudio de impacto ambiental antes de seguir avanzando en el proyecto del paso del Dakar en Chile. 

Quién: senador Alejandro Navarro Cuándo: en febrero Porqué: por el riesgo ecológico que

podría conllevar la llegada del Dakar a Chile

 

¿Cuáles son las preguntas más importantes? Depende. Según el tipo de noticia la pregunta más

importante será una u otra.

Ahora bien, toda buena información no debe responder a estas preguntas de un modo caprichoso. Es

preciso seguir un orden determinado, el cual depende del factor de interés noticioso. Se debe empezar

siempre por lo más interesante y eso va a depender del tema de cada noticia.

Si la noticia habla de algo que le ha ocurrido a una persona, lo más importante será quién y el

qué.

Si se trata de un acontecimiento, lo más importante será el qué, dónde y cuándo.

 

Aquí se centra en el qué y dónde

Crecen conflictos por cobros y cierre de acceso a playasHay 53 denuncias en Bienes Nacionales. "Es un bien nacional de uso público", remarca la ministra Romy Schmidt. Dos largos litigios esperan fallo del Tribunal Constitucional..La playa La Virgen, 40 km al suroeste de Copiapó, una de las joyas del litoral del norte, no está abierta para todos. Hay quienes poseen instalaciones allí y cobran por ingresar hasta el borde costero.

 

Aquí se centra en el quién, qué, cómo y porqué

Mujer herida a bala tras enfrentamiento de vecinos con antisocialesLuego de atrapar a uno de los sujetos que intentaba robar un departamento, más tarde, los dos que escaparon llegaron en compañía de 15 personas, para tomar represalias contra los moradores. 

Una mujer de 58 años resultó herida a bala en el estómago, luego de que un grupo de antisociales llegaran anoche a un condominio en Villa España, La Florida, para tomar represalias contra los vecinos del lugar, que unos minutos antes habían golpeado a un delincuente, que junto a otros dos sujetos, intentaron robar el departamento del primer piso.

 

5- Cuerpo de la noticia

Ya sabemos que el epígrafe , el título y la bajada tienen la función de llamar la atención del lector

anunciando lo más importante de la noticia. Luego en el lead se ponen los datos esenciales de la

información, para que el lector quede enterado de lo medular de la noticia. Ahora, hay que seguir

redactando el resto de la noticia, es decir, el cuerpo de la información. 

 Hasta ahora se habran dado cuenta que a diferencia del género narrativo, que por lo general reserva lo más impactante de la historia para el final, utilizando el esquema de inicio – desarrollo – desenlace, el lenguaje informativo entrega la información ocupando la formula:

Partir por el desenlace, es decir, lo medular de la historia. Continuar con el desarrollo, donde se expande en los detalles de la historia. Finalmente, si es que hay espacio, se entregan datos complementarios que pueden explicar las causas o

la contextualización de la historia.

 

Por ello, ya que en el primer párrafo entregamos al lector el desenlace del hecho que estamos

informando a través de las 6 preguntas periodísticas, en el cuerpo de la noticia tenemos que extendernos

–aunque no demasiado- en los detalles de esa historia.

 

¿Y cómo la presentamos?

Siempre siguiente el mismo esquema de orden decreciente de importancia. Esto es, primero presentamos los hechos más relevantes hasta los menos relevantes, siguiendo el orden del lead. De esta manera, si la noticia tiene que ser acortada por motivos de espacio en el diario no se pierdan elementos fundamentales.  

Esto es lo que se conoce con el nombre de pirámide invertida, un el método informativo en el que el orden de los datos no es temporal, sino según su importancia.