Dahlem Research School

DahlemResearchSchool

Centerfor JuniorResearchers

Qualification Program for Junior Researchers – Summer 2016

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Professional Development Program – Summer 2016Researcher Development Program – Summer 2016

DahlemResearchSchool

Centerfor JuniorResearchers

Dahlem Research School is the center for the promotion of junior researchers at Freie Universität Berlin. The center develops strategies and quality management concepts to enhance the support for junior researchers. DRS fosters careers from the beginning of the doctorate until appointment and facilitates career paths outside academia.

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WELCOME

Dear doctoral candidates! Dear postdocs!

Welcome to our qualification program for summer 2016. As a junior researcher – either as doctoral candidate or a holder of a doctoral degree – you have access to our various workshops, events and sys-tematic support for your career development.

As a doctoral candidate of Freie Universität, as well as of any other university or research institution, you are welcome to register to the Professional Development Program that is designed to support you in any aspect of your career beyond the core activities of your individual research areas.

FUBright for International Doctoral Candidates offers support servi-ces to help you cope successfully with the challenges you may face as an international doctoral candidate of Freie Universität. Depen-ding on your needs, you can choose from the three components FUBright Welcome, FUBright Qualification and FUBright Career.

As a postdoc, junior research group leader, or junior professor affi-liated with Freie Universität Berlin, you have free access to the Re-searcher Development Program that provides you with qualifications and the best possible support on your academic career path to a professorship. In addition, you will find workshops in our Profes-sional Development Program that also address postdoctoral resear-chers. You are welcome to register with a payment of a small fee.

We strongly encourage you to take advantage of the opportunities and to expand your horizons. Enjoy browsing the course schedule and also check our website for updates, upcoming events and ac-cess to our mailing lists!

To register for a workshop, please visit our booking platform: https://www.drs.fu-berlin.de

We are looking forward to seeing you soon in one of our workshops or talks.

Your DRS team

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*H: Humanities *SSc: Social Sciences *NSc: Natural Sciences *LSc: Life Sciences* ODT: Open Door Talk

CONTENTS

5 WELCOME

11 PROFESSIONAL DEVELOPMENT PROGRAM

17 TRANSFERABLE SKILLS | ACADEMIC PERFORMANCE

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Research Integrity

Scientific Data Protection

On Doing Sound and Ethical Research (NSc/LSc)

Rechte und Verantwortung in der Forschung (H/SSc)

fu:stat

RESEARCH INTEGRITYAND

STATISTICS

24 Improved Reading: Effizienter Lesen READING

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Über Theorie schreiben (SSc)

Wissenschaftliches Schreiben – Strategien für den Schreibprozess

Scientific Writing in the Life Sciences (NSc/LSc)WRITING

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Scientific Presentation (Advanced)

Quick on Your Feet

Keeping Your Talk Fresh

Auftrittskompetenz – Überzeugen mit Körper und Stimme

Science Slam

PRESENTING

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Publishing Research Articles (NSc/LSc)

Publizieren von Fachartikeln in den Geisteswissenschaften (H)PUBLISHING

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Lehren und Lernen – Grundlagen der Hochschuldidaktik

Teaching and Learning at University Level TEACHING

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Disputationstraining – Sicher und souverän verteidigen

Disputation Training

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Academic English: Writing and Speaking (H/SSc)

Academic English: Writing and Speaking (NSc/LSc)IMPROVING

YOUR ENGLISH

43 TRANSFERAbLE SKILLS | MANAGEMENT COMPETENCIES

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50

Excel – Fit für die Promotion

Einführung in das Literaturverwaltungsprogramm Endnote

Powerpoint - Fit für die Promotion

Professionelle Foliengestaltung (Webinar)

Einführung in die Erstellung von Infografiken

Word – Fit für die Promotion

IT SKILLS

DEFENDING YOUR DISSERTATION

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51 Motivation Strategies for Completing your Ph.D.

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Time Management for Doctoral Candidates

Projektmanagement für PromovierendeORGANIZING

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57

Digital Research Communication

Selbstmarketing in Wissenschaft und Forschung

Schlagfertigkeit und Argumentation gegen Stereotype

Networking at Conferences

COMMUNICATING

59 CAREER DEVELOPMENT

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Coaching-Gruppe für die aktive Karriereplanung

Moving Towards a Career in Industry (NSc/LSc)

Welcher Job passt zu mir?

EXPLORING OPTIONS

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Bewerben in Wissenschaft und Forschung

Drittmittelanträge stellen

Grant Proposal Writing

Individuelle Bewerbungsberatung und Unterlagencheck

APPLYING FOR JOBS

AND GRANTS

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BWL kompakt für Promovierende

DRS Pro business und DRS Pro Gründung

DREAM – Dahlem Research Mentoring

TRAINING FOR THE JOB

73 FUBRIGHT FOR INTERNATIONAL DOCTORAL CANDIDATES

76 WELCOME

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Welcome Day for International Doctoral Candidates

Thinking Science and Doing Research (SSc)

Doing Research in the Humanities (H)

Intercultural Aspects of Academic Communication

Workshop 'Me and My Supervisor' &

Peer Mentoring Networking Event

Peer Mentoring for Doctoral Candidates

German Language Course for Doctoral Candidates

German Language Course for Doctoral Candidates

WELCOME

MOTIVATING YOURSELF

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84 QUALIFICATION

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Managing Your Project With Success

How to Give Successfull Scientific Talks

Planning the Completion of Your Dissertation

Mastering Peer Review

Writing Productivity: Tools and Techniques

QUALIFICATION

90 CAREER

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91

Should I Stay or Should I Go? Career Paths In and Outside Academia

Ich bin dann mal weg! Wege aus der WissenschaftCAREER

95 RESEARCHER DEVELOPMENT PROGRAM

97 TEACHING

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101

Ph.D. Supervision Process: Methods and Tools

Teaching Core Certificate – basic Workshop , TCC I –

Understanding Learning and Planning Teaching

Teaching Core Certificate – Advanced Workshop, TCC II –

Refining Teaching & Examining Learners

Teaching in Large Classes

TEACHING

103 LEADERSHIP

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Project Management for Researchers

Kommunikation und Gesprächsführung

Schwierige Gesprächssituationen konstruktiv meistern

How to become a Group Leader

Mitarbeiterführung in Wissenschaft und Forschung

Zeit- und Selbstmanagement für Wissenschaftler/innen

Einfluss nehmen – Konstruktiver Umgang mit Macht

und Selbstbehauptung (Coaching)

Leadership Core Certificate – Grundlagenworkshop, LCC I

LEADERSHIP

115 CAREER MANAGEMENT

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121

Grant Proposal Writing

Der Weg zur Professur – berufungstraining

Grant Proposal Writing (NSc/LSc)

Writing Journal Articles & Understanding the Review Process (H/SSc)

Drittmittel erfolgreich einwerben

Karrierestrategien und Laufbahnplanung

CAREER MANAGEMENT


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Vorbereitung auf Berufungsverhandlungen

Reflecting Career Aims and the Way to Get There (Peer Coaching)

Der Weg zur Professur – berufungstraining

Grant Proposal Writing (H/SSc)

Getting Published and Understanding the Review Process (NSc/LSc)

Networking für Postdocs

CAREER MANAGEMENT

128 FURTHER RECOMMENDATIONS FOR POSTDOCS

131 OPEN DOOR TALKS

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135

136

137

Was nun, Doc? Fördermöglichkeiten für Postdocs

Auf ins Ausland, Doc!

Zwischen Wiege und Wissenschaft – Promovieren mit Kind

Perspektive Promotion?

What's Next, Doc? Funding Opportunities for Postdocs

OPEN DOOR TALKS

139 TRAINERS AND COACHES

154 FAQS – CONDITIONS OF PARTICIPATION

162 WHO WE ARE

163 WHERE TO FIND US

IMPRINT


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PROFESSIONAL DEVELOPMENT PROGRAM

FOR DOCTORAL CANDIDATES AND POSTDOCS

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PROFESSIONAL DEVELOPMENT PROGRAM

Knowledge and competence in your field of research are vital foun-dations for a successful doctorate. Equally important is a range of key competencies that are crucial not only for your academic development, but also in other professional contexts: Communicating adequately in different settings, organizing yourself and your work, and mastering IT are examples of this. The fact that only a maxi-mum of 1 out of 10 doctoral researchers continue their career in academia highlights the need for a varied skill set even more.

The Professional Development Program of Dahlem Research School takes this into account and helps you to prepare for diffe-rent career paths.

Academic Performance courses are designed to provide guidance in obtaining your doctorate and successfully navigating your aca-demic life. On the basis of the principles of research integ-rity, the workshops hone your reading, writing and teaching skills and sup-port you in publishing and presenting your research and defending your dissertation.

Training – Coaching – Mentoring

Open Door Talks

Transferable Skills

Academic Performance

ManagementCompetencies

Career Development

Supporting Individual Career Paths

Transferable SkillsAcademic Performance

Professional Development ProgramDahlem Research School PR

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Management Competency courses give you the opportunity to ac-quire and improve additional skills that complement your academic performance and prepare you to take on responsible positions in your future career. You will find workshops focusing on a range of IT tools, support for motivating and organizing yourself, as well as strategies for improving your networking skills.

Each career requires individual planning. Our program provides you with courses that support you along the way, from exploring your options and choosing a career path to applying for jobs. Other offerings give you a chance to gain new perspectives by e.g. getting acquainted with the basics of economics.

TRAINING – COACHING – MENTORING

Within our Professional Development Program you can choose be-tween different educational formats depending on your needs and career goals.

Training sessions constitute the major part of our program. In one- to two-day highly interactive workshops our experienced trainers instruct you in achieving expertise and mastering new skills in va-rious fields, for instance about the best way to present yourself and your research results, teach at university level or organise your time.

Coaching in small groups aims at developing your awareness and the power to reflect on your existing skills and knowledge and help-ing you to find the best way to enhance your performance. Our qualified coaches guide you in finding, trying and evaluating ef-fective motivation strategies for completing your doctoral studies or in determining your professional potential in order to devise a suitable career strategy.

Mentoring aims to support female doctoral candidates in explo-ring and pursuing their career options. It brings them together with experienced professional mentors who offer guidance, encourage-ment and support. Mentors and mentees meet regularly through-out a one-year program and participate in specially designed work-shops, coachings and networking events.

Transferable SkillsManagement

Competencies

Career Development

Training

Coaching

Mentoring

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OPEN DOOR TALKS

DRS Open Door Talks is a lecture series addressing all students, doctoral candidates and postdocs. Experts from different occupa- tional fields share their individual experiences and discuss with you how to make the right career move. Other Open Door Talks deal with funding opportunities for research stays abroad or postdoc-toral projects.

QUALITY ASSURANCE

Our mission is to constantly improve our Qualification Pro-gram and to enhance the quality of our doctoral candidates' learning and development.

• Trainers and coaches are recruited and selected on the basis of their professional experience and outstanding qualifications.

• The course program is regularly reviewed and revised to meet the current needs and profiles of the course participants.

• Course assessment ensures the evaluator’s anonymity.• The results of course assessments are compared to

those of other workshops from the same semester and analysed with the trainers in a positive assessment climate, ensuring that feedback from the participants leads to concrete improvements.

All services on offer at Dahlem Research School are reviewed annually. For further information on our quality assurance activities, please visit our website: www.fu-berlin.de/drs

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TRANSFERABLE SKILLS

ACADEMIC PERFORMANCE

Academic Performance courses are designed to provide guidance in obtaining your doctorate and successfully navigat-ing your academic life. On the basis of the principles of re-search integrity, the workshops hone your reading, writing and teaching skills and support you in publishing and presenting your research and defending your dissertation.

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One of the core responsibilities of Dahlem Research School is to promote research integrity as the basis of all academic work. From the very beginning of your doctorate we support you in obtaining strategies and gaining confidence in conducting and presenting your research according to the standards of good scientific practice.

Dahlem Research School closely cooperates with Humboldt Graduate School (HGS), Humboldt-Universität zu Berlin, and Potsdam Graduate School (PoGS), Universität Potsdam. This cooperation allows us to expand and vary our offers and tailor them to specific disciplines.

Our joint key courses will introduce you to the main principles of research integrity in your field, i.e. conducting and communica-ting your research honestly and openly, employing reliable and accountable methods and being fair towards your colleagues and their work.

Supporting Good Scientific Practice

Berlin-Brandenburg Cooperation

This Term's Joint Key Courses

RESEARCH INTEGRITY

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Joint offer Scientific Data Protection 20

Joint offer On Doing Sound and Ethical Research (LS) 21

Joint offer Rechte und Verantwortung in der Forschung (H/SSc) 22

fu:stat 23

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Further Workshops

Support for Doctoral Programs

Research Misconduct

Courses Page

Über Theorie schreiben -Theorie, Methode und Empirie im Schreibprozess (SSc)

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Wissenschaftliches Schreiben - Strategien für den Schreibprozess (H/SSc)

26

Scientific Writing in the Life Sciences (NSc/LSc) 27

Publishing Research Articles in The Natural and Life Sciences (NSc/LSc)

33

Publizieren von Fachartikeln in den Geisteswissenschaften (H) 34

Please also note the information on research misconduct and

how you can deal with suspected cases: www.fu-berlin.de/drs

Practical aspects of research integrity are further emphasised in a number of workshops of the DRS Professional Develop-ment Program aiming at general academic activities, e.g. wri-ting, publishing and data management.

Regarding courses that focus directly on the topic of research inte-grity we work closely together with our doctoral pro-grams in finding suitable offers and trainers for their specific needs and disciplines.

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SCIENTIFIC DATA PROTECTION – DATA HUGGING VERSUS OPEN ACCESSResearch Integrity

TRAINING for doctoral candidates

Disciplines all free of charge

Trainer Dr Alban Ramette

Date Thu, 09 June 2016, 13:00-17:00 and Fri, 10 June 2016, 9:00-17:00

Venue tba

Objectives

Content

Methods

Please note!

Technologies to exchange data are advancing rapidly (e.g. cloud computing, Dropbox). However, data protection laws still apply and personal rights need to be respected. The workshop therefore aims • to become aware of responsible scientific data handling,• to get to know tools and guidelines for state-of-the-art data

security, and• to design research projects that are in compliance with data

protection laws

Data Protection and Privacy• National and international data protection laws• Common pitfalls in data policy in science• Simple guidelines to effectively increase data protection

Tools and Channels• Securing the unsecure: Encrypting public data exchange• Opportunities and threats of cloud computing• Digital vs. paper based scientific records

Sharing Scientific Data• Efficient tools and platforms for organization and knowledge

exchange• Your research: Data hugging or open access?

Short lectures, audience discussion and hands-on-exercises

This course is only open for doctoral candidates of Freie Univer-

sität Berlin, Humboldt-Universität zu Berlin and Universität Pots-

dam. Please use the online booking platform of Dahlem Research

School in order to register: https://www.drs.fu-berlin.de

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ON DOING SOUND AND ETHICAL RESEARCH (LIFE SCIENCES)Research Integrity


Disciplines Natural and Life Sciences free of charge

Trainer Dr Adam Wilkins

Date Mon/Tue, 13/14 June 2016, 9:00-17:00

Venue Dahlem Research School, Hittorfstraße 16

Objectives

Content

Please note!

When does the deletion of a band on a blot constitute misconduct, or even fraud? What about selecting and reporting a very unusual result as being representative of the data? How should I react if I have the suspicion that scientists in my laboratory environment are ‘behaving badly’?In our seminar we will discuss the topics listed below. The ultima-te goal for this workshop is to sensitize you to the issue of good scientific practice, and explore what it means for your own work.

• Responsibilities of research• Supervisors and trainees data management (including image

manipulation)• Publication practices• Authorship• Peer review and privileged information• Collaborations• Human subjects research• Financial conflicts of interest• How to react in case of suspected misconduct (‘whistleblowing’)





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RECHTE UND VERANTWORTUNG IN DER FORSCHUNGResearch Integrity

TRAINING für Promovierende

Fachrichtungen Geistes- und Sozialwissenschaften kostenfrei

Trainerin Barbara Handke

Datum Do/Fr, 16./17. Juni 2016, 9:00-17:00

Ort Dahlem Research School, Hittorfstraße 16

Ziele

Inhalte

Please note!

Was ist eigentlich Gute wissenschaftliche Praxis? Was genau bedeu-tet das Urheberrecht für meine Forschungsarbeit? Was bedeutet es für die neuen und alten Publikationsformen, für die Vergabe von Nutzungsrechten und wer darf als Mitautor eines Textes gelten?Am zweiten Workshoptag konzentrieren wir uns auf die Nutzung von Quellen für unseren eigenen Text, schreiben Paraphrasen von fremden Texten, werten einige Plagiatsfälle aus und diskutieren über Sinn und Unsinn von Plagiatssoftware.

Publizieren• Einführung in das Urheberrecht• Nutzungsrechte (Verlagsvertrag, Creative Commons usw.)• Redaktionelle Aufgaben (z.B. Bildredaktion)• Gedruckte und digitale Publikationen• Wer ist Autor/Mitautor?• Bibliometrie und Manipulationen• Peer-Reviews: Verhalten als Gutachter

Schreiben und Dokumentation• Auffrischung: Quellenkritik und Zitieren• Vom Originaltext zur Paraphrase• Andere Positionen kommentieren• Fehleranalyse bei Plagiaten (Fallbeispiele)• Plagiatserkennung• Dokumentation / Archivierung





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TRAINING für Promovierende und Postdocs

Fachrichtungen alle kostenfrei für DRS-Mitglieder

DozentInnen MitarbeiterInnen von fu:stat

Termin laufend

Ort wird bei Anmeldung bekannt gegeben

FU:STAT Research Integrity

fu:stat, die statistische Beratungseinheit der Freien Universität, bietet regelmäßig Grund- und Aufbaukurse zu Statistik-Kompakt, SPSS-Grundlagen, SPSS-Fortgeschrittene, STATA-Grundlagen, STATA-Panel, R-Grundlagen, R-Fortgeschrittene, SAS-Grundlagen, SAS-Fortgeschrittene. Die aktuelle Veranstaltungsübersicht von fu:stat finden Sie unter: www.stat.fu-berlin.de/schulungen

• Die Anmeldung erfolgt mit einem Online-Formular direkt über die fu:stat-Webseite.

• Wenn Sie Mitglied in einem DRS-Programm sind, geben Sie dies bitte im Online-Formular an.

• Abmeldungen erfolgen über [email protected].

The fu:stat – statistical consulting office at the FU offers courses in sta-tistical theory and multiple software programs. The courses are mainly held in German.The English course program is going to be expanded. Current fu:stat program: www.stat.fu-berlin.de/Schulungen

• Please register directly via the fu:stat website using the provided online form.

• If you are a member of a DRS doctoral program, please indicate your membership in the online form.

• If you want to cancel your registration, please do so via [email protected].

Individual statistics counselling at no charge is also available in

English.

Inhalte

Anmeldung

Gut zu wissen

Objectives

Registration

Good to know!

fu:stat bietet auch die Möglichkeit einer kostenfreien individuellen

Beratung.

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IMPROVED READING – EFFIZIENTER LESENReading


Fachrichtungen alle Kosten: 200 €

Trainer Holger Schmidt

Termin Mi/Do, 15./16. Juni 2016, 9:00-17:00 (2. Tag optional: 17:00-18:00)

Ort Raum L 113, Seminarzentrum, Otto-von-Simson-Str. 26

Lesen ist die Schlüsselqualifikation für wissenschaftliches Arbeiten und im Berufsleben – oft verbringen wir damit mehrere Stunden am Tag. Und doch beschäftigen wir uns meist nur einmal im Leben bewusst mit diesem Thema: als Sechsjährige in der Grundschule. Gut ausgebildete Erwachsene können mit intelligenten Techniken ihre Lesegeschwindigkeit sowie gleichzeitig Konzentration und Textverständnis deutlich steigern.

Der Schwerpunkt des Kurses liegt auf der praktischen Einübung verbesserter Lesetechniken, insbesondere der Optimierung von Blickprozessen und dem Verständnisaufbau.

• 14-stündiges Intensivtraining mit Zertifikat (Effective Reading Rate)

• Sofortige Umsetzung in einer sorgfältig abgestimmten Übungsabfolge – kein Leerlauf!

• Regelmäßige Messung der erreichten Verbesserung • Einzelne Übungen auch mit englischsprachigen und wissen-

schaftlichen Texten

Ziele

Inhalt

Methoden

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ÜBER THEORIE SCHREIBEN – THEORIE, METHODE UND EMPIRIE IM SCHREIBPROZESSWriting


Fachrichtungen Sozialwissenschaften Kosten: 100 €

Trainerin Dr. Ulrike Lange

Termin Mi, 25. Mai 2016, 9:00-16:30


In vielen Forschungsprozessen stehen Theorie, Methode und Da-tenauswertung in einem dynamischen Wechselverhältnis, das im-mer wieder neu bestimmt werden muss. Das Schreiben von Theo-riekapiteln kann so zu einer besonderen Herausforderung werden. Ziel des Workshops ist es, den aktuellen Stand des Wechselverhält-nisses zu fixieren, notwendige Entscheidungspunkte zu identifizie-ren und darauf aufbauend individuell passende Schreibstrategien zu entwickeln.

• Vom Exposé zur Dissertation: Forschungsprozess und Schreib- prozesse

• Stellenwert von Theorie im Projekt• Modelle für das Wechselverhältnis zwischen Theorie, Metho-

den und Daten• Mögliche Themen zur individuellen Arbeit:

• Einen aktuellen Blick von den Daten aus auf die For-schungsfrage werfen

• Das Exposé in Einklang mit dem momentanen Stand der Arbeit bringen

• Passung von Methode, Theorie und Daten überprüfen• Darstellungsweisen von Theorie und Ergebnissen in

fremden und eigenen Texten analysieren• Anforderungen an die Arbeit reflektieren• Das eigene Projekt im Forschungskontext situieren

Kurzvorträge der Trainerin, Diskussion, Gruppenarbeit, Einzelarbeit mit individuell ausgewählten Reflexions- und Schreibanregungen

Ziele

Inhalt

Methoden

Bitte beachten! Sie arbeiten an Material aus Ihren Schreibprojekten und entscheiden

selbst, in welcher Sprache Sie schreiben.

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WISSENSCHAFTLICHES SCHREIBEN – STRATEGIEN FÜR DEN SCHREIBPROZESSWriting



Trainerin Dr. Ulrike Lange

Termin Do/Fr, 26./27. Mai 2016, 9:00-16:30


„Publish or perish“ – so lautet eine Grundregel des Wissenschafts-betriebs, die zunehmend auch schon in der Promotionsphase gilt. Um hier zu bestehen, ist eine professionelle Haltung zum Schreiben unbedingt notwendig. In diesem Workshop werden die notwendigen Kenntnisse und Fertigkeiten für einen produktiven Schreibprozess vermittelt. Durch diagnostische Übungen zu den unterschiedlichen Phasen des Schreibprozesses reflektieren die TeilnehmerInnen ihr Schreibverhalten, um es zu optimieren und bewusster steuern zu können. Sie erhalten Hintergrundwissen aus der Schreibforschung und erproben in praktischen Übungen ver-schiedene Schreib- und Arbeitstechniken, um ihr eigenes Reper-toire zu erweitern.

• Schreibwiderstände überwinden• Ideen sammeln und strukturieren• die Fragestellung präzisieren• formulieren, ohne zu blockieren• Feedback auf Textentwürfe geben und annehmen• ein Ideal wissenschaftlicher Sprache entwickeln

Die Arbeitsweise im Workshop ist praxisorientiert und fordert die Aktivität aller TeilnehmerInnen. Neben Impulsreferaten gibt es v.a. Schreibübungen, Kleingruppenarbeit, Plenumsdiskussion und Peerfeedback auf Textentwürfe. Im Workshop wird Arbeitsmaterial ausgegeben, das abschließend zu einem Reader zusammengefügt werden kann.

Ziele

Inhalt

Methoden

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SCIENTIFIC WRITING IN THE LIFE SCIENCESWriting


Disciplines Natural and Life Sciences Fee: 200 €

Trainer Dr Philipp Mayer

Date Wed/Thu, 06/07 July 2016, 9:00-17:00


Objectives

Content

Methods

Skills for an efficient writing of research articles and dissertations are in the focus of this workshop. Participants reflect about their own approach to writing, deepen their knowledge of text structures, and learn tools for quality improvement. The course has long-term effects as participants do not only improve their writing efficiency, but also discover the enjoyable aspects of scientific writing.

• Section structure• Paragraph structure• Message of research articles• Clarity in scientific writing• Stages in the writing process• Techniques for getting started and keeping momentum• Time planning and project management• Writing in a social environment: collaboration and authorship• Peer feedback and other revision techniques

Short lectures provide information and tips; extended exercises train the efficiency in scientific writing. Participants gather and share experiences. They progress during the workshop with their own writing projects.

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SCIENTIFIC PRESENTATION (ADVANCED) Presenting

TRAINING for advanced doctoral candidates

Disciplines all Fee: 100 €

Trainer John Kluempers, Ph.D.

Date Wed, 29 June 2016, 9:00-17:00


The focus of the workshop will be:• Implementing verbal and non-verbal presentation strategies,• communicating complex contents, • taking questions, also difficult ones, in the follow-up discus-

sion.

After the workshop, participants have a clear, realistic impression about their individual strengths and about aspects they should work on to become more successful.

In this workshop, good presentation skills are assumed and the participants are to give a prepared talk in front of their peers. To maximize the impact, an explanation of presentation criteria crea-tes the foundation for the workshop. The greatest benefit then comes with direct feedback from the participants and trainer who base their evaluations on the presentation criteria. These criteria include among others: good vocal technique, addressing broader audiences, and strong take-home messages. All presentations are followed by a discussion to create the realistic scenario of a conference talk. Also, difficult situations that can occur during discussions and how to master them professionally, will be addressed.

Feedback is based on the 12-Parameter Model which was designed by textATRIUM specifically for evaluating academic presentations.

Objectives

Content

Methods

Please note! Please prepare a 5-7 minute presentation (with or without Power-

Point) to the workshop. There will be no time to prepare that day.

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QUICK ON YOUR FEETPresenting

TRAINING for advanced doctoral candidates and postdocs


Trainer Ric Oquita

Date Mon, 20 June 2016, 09:00-17:00

Venue TOPOI, Hittorfstraße 18

The workshop offers techniques on how to structure and stay fo-cused when speaking spontaneously. Exercises are used through-out the course to ensure that participants can immediately put skills into practice.

Participants develop strategies for engaging listeners and tailoring information to the audience. Furthermore, participants learn im-provisation techniques and practi ce speaking impromptu in formal role-play settings such as site visits, conferences, panels and social events.

• Gain skills to speak confidently and spontaneously in formal and informal settings

• Practice engaging in small talk to practice „pitching“, promo-ting, and networking

• Deliver a talk extemporaneously and catch the listener‘s attention• Handle a formal discussion

• Voice and body techniques• Partner work/role-play• Language practice and analysis• Improvisation• Trainer and group feedback

Objectives

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KEEPING YOUR TALK FRESH – STORYTELLING TECHNIQUES FOR SCIENTIFIC PRESENTATIONSPresenting



Trainer Ric Oquita

Date Tue, 21 June 2016, 9:00-17:00


This is an activity-based workshop, led by theatre professionals, whose expertise is in eliciting the researchers narrative, identifying the speaker's authenticity as a storyteller and supporting the spea-ker to effectively communicate the importance and relevance of the work and the core message in the talk. Throughout the one-day workshop, participants learn storytelling techniques, practice telling stories and integrate storytelling techniques into their talk. The se-minar provides participants with the opportunity to connect a story to their core research, build the story, create suspense and anchor points of reference throughout the talk with their story. Additio-nally, they will learn to develop a protagonist in the story and learn how to "chunk" or segment units of action in the talk.

• Position the research with a meaningful and relevant story• Tailor the story to the audience• Start a story with a strong opening to get the audience invol-

ved• Create clear and identifiable characters and environment• Build suspense with the narrative and move towards a clear

aim• Economize the language and get to the point• Use active language and identify key points• Craft the story and build towards a dynamic conclusion

• Interactive activities• Free-speaking exercises• Trainer lecture• Plenum discussion• Course reader• Plenum presentation• Tailored trainer and group feedback

Objectives

Content

Methods

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AUFTRITTSKOMPETENZ – ÜBERZEUGEN MIT KÖRPER UND STIMMEPresenting



Trainerin Ulrike Völger

Termin Teil I: Fr, 01. Juli 2016, 9:00-17:00 und Teil II: Fr, 08. Juli 2016, 9:30-17:30

Ort TOPOI, Hittorfstraße 18

Unser persönliches Auftreten bestimmt jede Begegnung mit an-deren Menschen, ob als RednerIn, als Teil eines Teams, im Bewer-bungsgespräch oder bei einer privaten Begegnung: You never get a second chance for the first impression! In diesem Workshop geht es darum, Ihr Bewusstsein für den eigenen Körper, die eigene Stimme und Sprechweise zu verbessern. Sie entdecken noch ungenutzte Potenziale und verringern die Diskrepanz zwischen Fremd- und Selbstwahrnehmung. So kann sich Ihre Ausstrahlung entfalten und es entsteht Kongruenz zwischen Fachkompetenz, Persönlichkeit und Auftritt.

In Theorie und Praxis beschäftigen wir uns mit folgenden Fragen:• Wie stehe/sitze ich und wie kann ich meine Körperhaltung

verbessern?• Wie nutze ich eine ökonomische Tiefatmung und verhindere

Atemlosigkeit?• Spreche ich in meiner persönlichen Sprechtonlage?• Wie klingt meine Stimme und wie kann ich darauf Einfluss

nehmen?• Entspricht meine Körpersprache und Sprechweise meiner Per-

sönlichkeit?• Wie erreiche ich Aufmerksamkeit und Überzeugungskraft?

• Individuelle Analyse der Stärken und Schwächen• Praktische Übungen in Gruppen- und Einzelarbeit sowie

Theorie• Feedback der Trainerin und der Gruppe in geschützter

Atmosphäre• Die Pause zwischen den Seminartagen dient der Vertiefung

und Übertragung der Inhalte in den Alltag

Ziele

Inhalte

Methoden

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SCIENCE SLAM Presenting

EVENT For doctoral candidates and postdocs

Disciplines all kostenfrei / free of charge

Information www.scienceslam.net/berlin

Sie sind DRS-DoktorandIn und möchten Ihre Vortragstechnik und wissenschaftskommunikativen Fähigkeiten unter Beweis stellen? Aktiv werden und Mut zeigen? Ihr Forschungsprojekt verständlich, spannend und unterhaltsam einem großen und interessierten Pu-blikum vorstellen? Dann haben wir eine gute Nachricht für Sie:

Die DRS kooperiert mit Science Slam Berlin. Präsentieren Sie als DoktorandIn der DRS Ihr Forschungsprojekt im Rahmen einer of-fiziellen Slam-Veranstaltung von Science Slam Berlin, bestätigen wir Ihre Leistung im Umfang von 24 Arbeitseinheiten bzw. einem dreitägigen Workshop entsprechend.

Interessiert? Kontaktieren Sie uns: [email protected]

If you are a doctoral candidate at Dahlem Research School and a science enthusiast ready to take the stage to deliver a special kind of presentation of your research work, Berlin Science Slam is the place to be. Get your courage up and your message across to a large and curious audience outside the walls of your institute. It can be in German or English.

Join the science slammers at one of the upcoming sessions! For all doctoral candidates. A presentation of your research work at a science slam session is equivalent to a three-day workshop.

For more information, please contact [email protected]

Willkommen!

Welcome!

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PUBLISHING RESEARCH ARTICLES IN THE NATURAL AND LIFE SCIENCES Publishing



Trainer Dr Philipp Mayer

Date Fri, 08 July 2016, 9:00-17:00


The objectives of this training are • to understand the publication process • to develop individual strategies for publishing research

articles.

• the peer review system: stakeholders, processes, benefits, cri-ticism

• long-term publication planning• criteria for journal selection• publishing in open access journals• what editors want• what reviewers do• how to write a review by yourself• how to respond to editor's comments• what to do in case of rejection• copyright issues

Short lectures, exercises, discussions

Objectives

Content

Methods

Preparation Please bring a research article to the workshop (an article not prepared

by yourself ). Choose an article which is important for your research,

and which you know very well. In addition, please select three journals

you find most suitable for publishing your research. For each of these

journals bring information about impact factors, aims and scopes, edi-

tors and editorial staff.

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PUBLIZIEREN VON FACHARTIKELN IN DEN GEISTESWISSENSCHAFTEN Publishing

Die TeilnehmerInnen werden in diesem Workshop in die Lage ver-setzt, geeignete Publikationsmöglichkeiten für Fachartikel zu fin-den und die Veröffentlichung von Beiträgen zu Zeitschriften bzw. Aufsatz- und Tagungsbänden, von Handbuch-, Lexikon- und Lehr-buchartikeln sowie Rezensionen sinnvoll in die Promotionsphase zu integrieren.

• Wie finde ich den geeigneten Ort für meinen Beitrag?• Welche Textsorte eignet sich für welche Qualifikationsphase?• Welche Aspekte muss ich bei der Entscheidung für eine Publi-

kationsform (Printveröffentlichung, elektronische oder hybride Veröffentlichung) berücksichtigen?

• Welche rechtlichen Aspekte sind bei der Veröffentlichung von Fachartikeln zu berücksichtigen?

• Wie sieht der typische Verlauf einer Aufsatzpublikation aus (Einreichung, Begutachtungsverfahren, Lektorat, Fahnenkor-rektur, Druckfreigabe), was ist dabei jeweils zu beachten?

• Honorar oder Publikationsgebühr?• Wie erreiche ich die größte Sichtbarkeit für den Beitrag?

Kurzpräsentationen zu den einzelnen inhaltlichen Aspekten; Simu-lation eines Veröffentlichungsprozesses; praxisnahe Einzel- und Gruppenarbeiten.

Ziele

Inhalte

Methoden

TRAINING für fortgeschrittene Promovierende

Fachrichtung Geisteswissenschaften Kosten: 100 €

Trainerin Dr. Anita Runge

Termin Mi, 13. Juli 2016, 9:00-17:00


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LEHREN UND LERNEN – GRUNDLAGEN DER HOCHSCHULDIDAKTIKTeaching



Trainer Martin Mürmann

Termin Mo/Di, 11./12. Juli 2016, 9:00-17:00


Am Ende dieser Veranstaltung sollten die TeilnehmerInnen• grundlegende Erkenntnisse aus der aktuellen Lernforschung

in der Planung und Durchführung ihrer Lehrveranstaltung integrieren können,

• didaktische Methoden erprobt haben und einschätzen können,• in den interdisziplinären Austausch über didaktische Fragen

gekommen sein und an Sicherheit in didaktischen Fragen hinzugewonnen haben.

• Grundlagen der Lehr- und Lerntheorie: „Wie funktioniert eigentlich Lernen und was heißt das für das Lehren und meine Rolle als Lehrende/r?“

• Aktivierende Methoden: „Mit welchen Strategien und Metho-den kann ich eine lebendige Arbeitsatmosphäre schaffen?“

• Lehrveranstaltungsplanung: „Wie plane ich eine Veranstal-tung?“

• Motivierung: „Wie motiviere ich Studierende zu einer aktiven Auseinandersetzung mit den Lerninhalten?“

Kurzpräsentationen, Diskussionen, Methodensimulationen, praxis-nahe Einzel- und Gruppenarbeiten.

Ziele

Inhalte

Methoden

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TEACHING AND LEARNING AT UNIVERSITY LEVELTeaching

TRAINING for doctoral candidates and postdocs


Trainer Petra Eggensperger

Date Wed/Thu, 20/21 July 2016, 9:00-17:00


We have all been there: lectures with 100 slides in 45 Min, seminars in which only the teacher is talking, after which students have no idea what the experiments they were performing actually tried to prove. Teaching at university is often well intended but does not always reach the aspired outcome – the learning of the student.

This workshop will enable you to do better. After the course you will have • reflected on three basic concepts of teaching and learning

(theme centred interaction, winning active partners and con-structive alignment)

• defined your role as a teacher (facilitator) in terms of learning outcome oriented teaching

• started the didactical planning of a course/session by defining learning objectives and designing appropriate learning acti-vities

The workshop covers the basics of professional university teaching: the shift from teaching to learning. The participants will improve their methodological knowledge about the teaching – learning in-teraction and how that setting can be influenced effectively.The aim is to reach a level of learner centered teaching that leads to a deep-level learning approach on the side of the students. Hence, interaction with and motivation of the students is in the focus of this course.

Short inputs from the trainer, group discussions, reflection of own teaching experiences, micro-teaching with feedback from the group and the trainer.

Objectives

Content

Methods

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DISPUTATIONSTRAINING – SICHER UND SOUVERÄN VERTEIDIGENDefending Your Dissertation

TRAINING für Promovierende im letzten Jahr


Trainer Dr. Christine Issa

Datum Do, 28. April 2016, 9:00-17:00 und Fr, 29. April 2016, 9:00-13:00


Ziel des Workshops ist es, Sie als DoktorandIn bei der effektiven inhaltlichen Vorbereitung auf Ihre Disputation zu coachen, indem Ihre Präsentations- und Überzeugungsfähigkeit trainiert werden. Antwortstrategien auf typische Fragen, die im Rahmen der Dispu-tation gestellt werden, werden praktisch eingeübt. Darüber hinaus erhalten Sie Informationen über den formalen Ablauf sowie über die spezielle Form der Prüfungssituation.

• effektive Vorbereitung• überzeugend und motiviert die eigene Leistung vorstellen• Do’s and Don’ts• Videofeedback• Umgang mit Nervosität und Aufregung• Reaktionsstrategien auf schwierige Fragen• Motivation für den Endspurt• Informationen zum formalen Verfahren und zur speziellen

Prüfungssituation

Sie werden gebeten, einen dreiminütigen Überblick / Präsentati-onsmaterialien Ihrer Dissertation mitzubringen. Sie erhalten ein differenziertes Videofeedback, das Ihre Stärken verdeutlicht sowie kurzfristig umsetzbare Verbesserungsmöglichkeiten aufzeigt.

Ziele

Inhalte

Methoden

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DISPUTATION TRAININGDefending Your Dissertation

TRAINING for final year doctoral candidates


Trainer Dr Matteo Garavoglia

Date Mon, 20 June 2016, 9:00-18:00 and Tue, 21 June 2016, 9:00-16:00


The workshop aims at preparing students for their disputation by honing presentation skills so as to effectively argue points convin-cingly and think on one’s feet during the question and answers ses-sion. The workshop provides information about the formal proce-dure, the requirements, the social setting and the do’s and don’ts of a Ph.D. examination. This workshop places particular emphasis on preparing strategically one’s position in the lead up to the defense and dealing with the questions & answers session in the second part of the defense.

• Selecting a committee: what should I take into account? • The do’s and don’ts in oral Ph.D.. examinations.• How do I stay my ground during the Q&A?• How do I deal with stage fright? • How do I structure the preparation phase most effectively?

• Video recording• One to one coaching• Working with a partner• Plenum discussion• A mix of theory and practice

Objectives

Content

Methods

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ACADEMIC ENGLISH: WRITING AND SPEAKING (HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES)Improving Your English


Disciplines Humanities and Social Sciences Fee: 200 €

Trainer Dr James Murphy

Date Mondays, 23 May - 18 July 2016, 14:00-15:30 (not on June, 27!)


Objectives

Content

Methods

The goal of this course will be to develop your repertoire of stan-dard language used in academic discourse and to help you master some of the finer points of English grammar.

Research papers and abstracts follow more or less the same pat-tern: a general introduction is followed by a description of metho-dology and procedure, after which the research results are presen-ted and evaluated, and conclusions drawn. Referring to authentic material, we will look at these sections one by one, focussing on vo-cabulary, expressions and grammatical structures which commonly appear in each. Course participants are requested to bring a few recent research articles from their field, written by native speakers of English, on subjects which are closely related to the work they are doing. They should be no longer than 15 pages, and should not be chapters from books.

In addition to in-class writing tasks, there will be online, self-study exercises, and everyone will have the opportunity to give a pre-sentation in class. Feedback on all written and oral tasks will be provided on a regular basis.

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ACADEMIC ENGLISH: WRITING AND SPEAKING (NATURAL AND LIFE SCIENCES)Improving Your English



Trainer Dr James Murphy

Date Mondays, 23 May - 18 July 2016, 15:45-17:15 (not on June, 27!)


The goal of this course will be to develop your repertoire of stan-dard language used in academic discourse and to help you master some of the finer points of English grammar.

Research papers and abstracts follow more or less the same pat-tern: a general introduction is followed by a description of metho-dology and procedure, after which the research results are presen-ted and evaluated, and conclusions drawn. Referring to authentic material, we will look at these sections one by one, focussing on vo-cabulary, expressions and grammatical structures which commonly appear in each. Course participants are requested to bring a few recent research articles from their field, written by native speakers of English, on subjects which are closely related to the work they are doing. They should be no longer than 15 pages, and should not be chapters from books.

In addition to in-class writing tasks, there will be online, self-study exercises, and everyone will have the opportunity to give a presen-tation in class. Feedback on all written and oral tasks will be provi-ded on a regular basis.

Objectives

Content

Methods

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TRANSFERABLE SKILLS

MANAGEMENT COMPETENCIES

Management Competency courses give you the opportunity to acquire and improve additional skills that complement your academic performance and prepare you to take on respon-sible positions in your future career. You will find workshops focusing on a range of IT tools, support for motivating and organising yourself, as well as strategies for improving your networking skills.

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EXCEL – FIT FÜR DIE PROMOTIONIT Skills


Fachrichtungen alle Fee: 100 €

Trainerin Dr Viola Vockrodt-Scholz

Termin Di, 03. Mai 2016, 9:00-17:00

Ort Silberlaube, Room JK 26/133 (Sahel)

Der Workshop richtet sich an Promovierende ohne Vorkenntnisse in Excel. Sie lernen Sie die grundlegenden Funktionen von Excel kennen. Im Anschluss an den Kurs werden Sie einige Auswertun-gen mit Excel vornehmen können, Diagramme erstellen und für die wissenschaftliche Dokumentation in Word verwenden können.

• Aufbau des Excel-Fensters – Arbeitsmappe und Tabellen• Zellen formatieren und gestalten (Übersichtsplan erstellen)• Berechnungen mit Excel durchführen

• Zahlen formatieren• Bedingte Formatierung

• Formeln und Funktionen von Excel• Grundlegende Bezugsarten

• Diagramme erstellen• Intelligente Tabellen verwenden• Verbindungen zwischen Word und Excel• Überarbeitungsfunktionen von Excel - Kommentare

Grundkenntnisse in der Bedienung von MS Windows. Es können eigene Daten für Fragen zu Excel mitgebracht werden. Ausführliche schriftliche Unterlagen stehen als PDF-Datei zur Verfügung.

Ziele

Inhalte

Voraussetzungen

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EINFÜHRUNG IN DAS LITERATURVERWALTUNGSPROGRAMM ENDNOTEIT Skills


Fachrichtungen alle kostenfrei

Trainer Joscha Petersen

Termin Mi, 11. Mai 2016, 15:00-18:00

Ort Universitätsbibliothek, Garystr. 39 | Info-Center, Raum 184

Ziele

Inhalt

Methoden

Bitte beachten!

EndNote ist eines der am weitesten verbreiteten Literaturverwal-tungsprogramme. Es unterstützt Sie bei Ihrer Recherche in Online-Datenbanken sowie beim Organisieren und Verwenden von Litera-turhinweisen.Der Workshop richtet sich an Promovierende ohne Vorkenntnisse!

Sie erhalten eine Einführung in die grundlegenden Funktionen von EndNote. Anhand von praktischen Übungen erlernen Sie, wie Sie das Programm effektiv beim Verfassen von Forschungsartikeln und der Dissertation nutzen können. Sie erfahren u.a.

• Wie Sie auf Online-Datenbanken zugreifen und diese durch-suchen

• Wie Sie Literaturverweise importieren und organisieren• Wie Sie Literaturverzeichnisse in verschiedenen Formaten er-

stellen

Presentation and hands-on exercises

Der Workshop findet im Computerraum der Universitätsbibliothek

statt. Der Raum ist mit einer ausreichenden Anzahl an Arbeitsplätzen

ausgestattet.

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Trainerin Britta Micheel

Termin Di, 24. Mai 2016, 9:00-17:00

Ort Silberlaube, Raum JK 26/133 (Sahel)

POWERPOINT – FIT FÜR DIE PROMOTION IT Skills

In diesem Workshop wird Ihnen vermittelt, was bei einer erfolgrei-chen Präsentation alles beachtet werden sollte.

• Erstellung einer Präsentation• Verwendung verschiedener Ansichten in PowerPoint• Nutzung des Folienmasters• Gestaltungsmöglichkeiten von Textfolien, Tabellen, Diagram-

men, Organigrammen• Wirkung von Farben und Schriften• Kommunikation mit anderen Office-Programmen• Animationen und Folienübergänge einstellen• Kopf- und Fußzeilen einrichten• Verwendung des Notizen- und Handzettelmasters• Bildschirmpräsentation• Drucken von Folien und Begleitmaterialien

Grundkenntnisse in der Bedienung von MS Windows und MS Word.

Ziele

Inhalte

Voraussetzungen

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Trainer Dr. Matthias Mayer

Termin Fr, 27. Mai 2016, 10:30-12:00

Ort Webinar

PROFESSIONELLE FOLIENGESTALTUNG – SO VERMEIDEN SIE DAS „DEATH BY POWER POINT-SYNDROME“ (WEBINAR)IT Skills

Wenn Sie einen wissenschaftlichen Vortrag halten, misst Ihr Pub-likum Ihre Expertise nicht nur anhand des gesprochenen Inhalts, sondern auch an der Professionalität Ihrer Folien. Diese sollten Ihr Publikum optimal während des Vortrags unterstützen. Worauf es bei der Gestaltung ankommt, erfahren Sie in diesem Webinar.• Sie lernen die sechs wichtigsten Regeln der Foliengestaltung

kennen• Sie bekommen einige nützliche Tipps zur technischen Umset-

zung mit Power Point (dies ist jedoch keine Einführung in PPT)• Sie können individuelle Fragen stellen

Im Webinar werden folgende Fragen anhand von Beispielen besprochen:• Wie viele Folien sind angemessen?• Wie viele Wörter pro Folie?• Wie sollte der Folienhintergrund aussehen?• Schriftarten: Worauf kommt es an?• Layout: Wie ordne ich die Elemente am besten an?• Was muss ich beim Visualisieren beachten?

Außerdem werden folgende Fragen behandelt:• Welches sind die häufigsten Fehler beim Gestalten von PPT-Folien?• Wie benutze ich Folienmaster, Smart-Arts, Excel-Tabellen?• Was ist beim Auftritt zu beachten?

Trainerinput, Interaktion durch den Webinar-Chat

Ziele

Inhalte

Methoden

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Trainer Maxim Grouchevoi

Termin Di, 31. Mai 2015, 9:00-17:00


EINFÜHRUNG IN DIE ERSTELLUNG VON INFOGRAFIKENIT Skills

Nach dem Workshop kennen die Teilnehmenden verschiedene Formate für die Visualisierung von Informationen. Sie wissen, was digitales Storytelling bedeutet, beherrschen die Grundlagen für die Darstellung von Inhalten und verfügen über praktische Kenntnisse in der Bedienung moderner cloud-basierter Visualisierungstools.

Bei einer gelungenen Präsentation gilt es in erster Linie, die Auf-merksamkeit des Auditoriums zu gewinnen, innerhalb kurzer Zeit komplexe Inhalte zu kommunizieren und dabei relevantes Wissen verständlich zu vermitteln. Im Mittelpunkt dieses Grundlagen-Workshops stehen moderne Techniken und Tools, die für die Visu-alisierung und Präsentation von Informationen eingesetzt werden können - sowohl in Präsenzveranstaltungen als auch für die Pu-blikation im Internet. Die Teilnehmenden erlernen in Einzel- und Gruppenarbeit den Einsatz von modernen Tools, die ohne spezi-fische Fachkenntnisse und ohne Installation an jedem PC flexibel genutzt werden können.

In dem Workshop werden verschiedene Fallbeispiele und Problem-stellungen bearbeitet und kreativ gelöst.

Ziele

Inhalte

Methoden

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WORD – FIT FÜR DIE PROMOTIONMotivating Yourself



Trainerin Britta Micheel

Termin Di, 28. Juni 2016, 9:00-17:00


In diesem Workshop werden Sie das Formatieren längerer Doku-mente erlernen und die Funktionen kennenlernen, die das effizien-te Arbeiten mit großen Textmengen unterstützen.

• Formatvorlagen erstellen und bearbeiten• Inhaltsverzeichnisse erstellen• Seiten- und Abschnittswechsel richtig verwenden• Abbildungen, Grafiken und Tabellen einfügen und beschriften• Abbildungs- und Tabellenverzeichnisse erstellen• Fußnoten, Textmarken und Querverweise einfügen• Arbeiten mit langen Texten/großen Textmengen (Ansichtsfunk-

tionen, Navigationsbereich)

Grundkenntnisse in der Bedienung von MS Windows sowie MS Word

Ziele

Inhalte

Methoden

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MOTIVATION STRATEGIES FOR SUCCESSFULLY COMPLETING YOUR PH.D.Motivating Yourself



Trainer Dr Christine Issa

Date Wed, 27 April 2016, 9:00-17:00


Doing a doctorate brings a lot of challenges: In this workshop you will gain clarity about your motivation and learn sufficient coping strategies to successfully complete your doctorate. You will get to know the phases of a Ph.D. project and gain deeper insight into the mechanisms of common pitfalls, typical stumbling blocks and blo-ckades. You will develop a clear picture of your mindset and learn some efficient strategies and techniques for sustainable self-mo-tivation. This will help you to activate your resources and focus on your main goal – to successfully complete your doctorate.

• Gain clarity: phases, milestones, pitfalls on the way to a doc-torate

• Define roles: being a doctoral candidate between aspirations, expectations and reality

• Find motivation: coping with typical dissertation frustration, clear motivation

• Lowering stress: mechanisms of typical stress pitfalls and off-loading strategies

• Activate resources: methods of efficient working

• Input by the trainer• Groupwork• Coaching and training units

Objectives

Content

Methods

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TIME MANAGEMENT FOR DOCTORAL CANDIDATESOrganising



Trainer Dr Matthias Mayer

Date Thu, 26 May 2016, 9:00-17:00

Venue Raum L 113, Seminarzentrum, Otto-von-Simson-Str. 26

• Being able to apply the most powerful time planning methods • Know how to balance work and private life• Exchange of experiences with trainer and other participants

A distinguishing feature of a research career is the unstructured nature of the job. Doctoral candidates, postdocs, and professors are generally masters of their own time. Although this autonomy can be liberating, it can also result in tremendous inefficiency if one does not develop effective time-management tactics. This seminar covers the most valuable techniques for people in academia. It will give you methods to create your own time plan and to set clear priorities. You will learn how to work with maximum concentration and how to leave current time killers behind.

Topics• Making decisions and developing initiative• Working with clear (smart) goals at different timely horizons• Planning time realistically: master plan, weekly and daily plan-

ning• Setting priorities (Eisenhower technique, Pareto principle)• Finding your balance: research versus private life• Getting rid of time-killers• Working with maximum concentration: silent hour & the Po-

modoro technique

Trainer input, individual, partner, and group work, written and crea-tive focussing exercises; guided sequences in which participants can develop images; brief presentations by participants, group re-flection.

Objectives

Content

Methods

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PROJEKTMANANAGEMENT FÜR PROMOVIERENDE: KOMPLEXE ARBEITSVORHABEN ERFOLGREICH BEWÄLTIGENOrganising



Trainerin Anke Weidling

Termin Fr, 1. Juli 2016, 9:00-17:00

Ort Dahlem Research School, Hittorfstr. 16

Viele Aufgaben – seien es Forschungs- und Veröffentlichungsvor-haben, Arbeitsaufträge in einem Wirtschaftsunternehmen oder auch ganz persönliche Veränderungsprozesse – fordern uns durch ihre Komplexität und Unübersichtlichkeit heraus. Das ungute Ge-fühl, am Fuße des Berges zu stehen, den Gipfel in den Wolken nicht zu sehen und doch zu wissen: „Ich muss da rüber. Aber ich weiß nicht, wo ich anfangen soll!“, stellt sich ein.

In diesen Situationen sind Projektmanagementtools von großem Wert. Sie helfen, Komplexität zu reduzieren. Das große Ganze wird mit ihrer Hilfe in kleine und bewältigbare Arbeitsschritte zerlegt. In diesem Workshop lernen Sie die Grundlagen des Projektma-nagements kennen und übertragen sie gezielt auf Ihre eigenen Arbeitsvorhaben. Ziel des Workshops ist die praktische Planung eines persönlichen Projekts bzw. Teilprojektes ( je nach Umfang) für jeden Teilnehmer/ jede Teilnehmerin.

• Projektmanagementtools für eigene Arbeitsvorhaben nutzen • Projektziele definieren • Projektstrukturpläne erstellen und Arbeitspakete festlegen • Meilensteine planen und Ablauf- und Zeitpläne erstellen • Ressourcen planen • Projektrisiken analysieren und Projektfortschritt kontrollieren

• Input, Einzel- und Gruppenarbeit• Praktische Übungen• Fallarbeit zu den Projekten der TeilnehmerInnen

Ziele

Inhalte

Methoden

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DIGITAL RESEARCH COMMUNICATIONCommunicating



Trainer Dr Johanna Havemann

Date Tue/Wed, 17/18 May 2016, 9:00-17:00


Digital tools offer a variety of opportunities for maximizing research communications. These can be utilized to reach a wider audience for your recent publications, to optimize visibility and perception of your online presence or to engage and network with scientists in your own or a related discipline, to mention a few. This course will highlight and discuss some of the benefits of the digital era for the advancement of Science and what aspects to be aware of.

• applying online-marketing tools for scientific purposes• using social media channels like facebook and twitter in a re-

search context• options for science blog writing• social networks designed for scientists• the value of using video (youtube et al.)• search engine optimization (SEO)• develop your own digital strategy• privacy and security settings• How to protect Intellectual Property in the Digital Age

Trainer input, group discussions, exchange of experience and best practice, group work

Objectives

Content

Methods

Please note! BYOD (bring your own device).

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SELBSTMARKETING IN WISSENSCHAFT UND FORSCHUNGCommunicating

TRAINING für fortgeschrittene Promovierende und Postdocs


Trainerin Dr. Julia Lindenmair

Termin Do, 19. Mai 2016, 9:00-17:00


Ziele

Inhalte

Methoden

Bitte beachten!

Professionelles Selbstmarketing - über einen inhaltlich exzellenten Fachvortrag hinaus - ist eine wichtige Basis für eine erfolgreiche Laufbahn in Wissenschaft und Forschung. Die Erarbeitung ange-messener und wirkungsvoller Methoden zum Selbstmarketing kann Sie in Ihrer Positionierung und Sichtbarkeit und somit in der Umsetzung Ihrer Karriereentwicklung unterstützen. In Kurzpräsen-tationen zum eigenen Forschungsprofil trainieren und reflektieren Sie Ihre Selbstpräsentation und können Ihr Profil entwickeln.

• Erfolgsfaktoren für die Erreichung der eigenen Karriereziele• Besonderheiten und Entwicklungen im Wissenschaftssystem

und deren Konsequenzen für eine erfolgreiche Präsentation in Wissenschaft und Forschung

• Grundlagen zum Selbstmarketing • Positionierung in der Scientific Community• Professionelles Auftreten auf wissenschaftlichen Tagungen, bei

Arbeits- und Kooperationstreffen, Projekt-Meetings, Bewer-bungsgesprächen usw.

• Persönliches Forschungsprofil - Eigene Forschungstätigkeit und persönliche Kompetenzen kurz, prägnant und verständlich darstellen

• Analyse und Reflexion der eigenen Selbstpräsentation und in-neren Haltung

Impulsvortrag, Diskussion und Erfahrungsaustausch, praktische Übungen in Kleingruppen, Training der eigenen Selbstpräsentation mit individuellem Feedback, Coachingmethoden

Ergänzend zu diesem Angebot empfehlen wir den Workshop "Bewer-

ben in Wissenschaft und Forschung" (S. 63)

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SCHLAGFERTIGKEIT UND GUTE ARGUMENTATION GEGEN STEREO-TYPE – RHETORIK IN ZEITEN DES GENDERMAINSTREAMINGSCommunicating



Trainerin Jana Bachmann

Termin Mo/Di, 23./24. Mai 2016, 9:00-17:00


Ob wir erfolgreich kommunizieren, hängt nicht von unserem Ge-schlecht ab. Aber: es gibt bestimmte sprachliche Tendenzen, die wir (fälschlicherweise) eher Männern oder Frauen zuordnen. In diesem Workshop geht es darum, diese Mythen zu begraben und das ge-samte Spektrum des sprachlichen Handwerkskoffers zu entdecken und auszuprobieren.

Egal ob bei der Präsentation eines Papers auf einer Konferenz, bei einer Podiumsdiskussion oder in der täglichen Zusammenarbeit mit Kollegen: um erfolgreich zu kommunizieren, braucht es rhe-torisches Geschick. Insbesondere in Zeiten des Gendermainstrea-mings wird darüber hinaus sprachliche Sensibilität gefordert. Mit Hilfe vieler praktischer Übungen lernen die Teilnehmenden situati-onsspezifisch das richtige Kommunikationswerkzeug auszuwählen und effektiv anzuwenden. Durch Videoanalysen mit detailliertem Einzel- und Gruppenfeedback können die Teilnehmenden ihren persönlichen Übungsfortschritt in folgenden Bereichen erkennen: • Argumentation und Diskussionsführung • Schlagfertigkeit trainieren• Nervosität bekämpfen• körperliche Präsenz zeigen

Debatte, Podiumsdikussion, Videoanalysen, Kurzreden, Präsentati-onsübungen

Ziele

Inhalte

Methoden

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NETWORKING AT CONFERENCESCommunicating



Trainer John Kluempers, Ph.D.

Date Thu, 30 June 2016, 9:00-17:00


Young academics learn that conferences provide not only the op-portunity to present their work, but also themselves. Communica-tion in professional forums is often decisive for future career op-tions. After this workshop, participants are able to plan professional gatherings in advance and feel more comfortable in the social set-ting of their academic community. More importantly, they are able to set their own goals when attending conferences – and to develop concrete strategies of achieving them.

This workshop helps you to meet people with an attitude that is both adequate and self-confident, in a variety of conference situ-ations, e.g. "socials". Both verbal and non-verbal strategies will be considered.

Specifically, you will learn• how to identify players, roles and goals in conference settings,• how to conduct themselves professionally,• how to initiate and encourage small talk,• how to talk to decision-makers and• how to build and maintain professional contacts.

During the workshop participants work in pairs, small groups as well as in plenum to maximize learning effects.

Objectives

Content

Methods

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CAREER DEVELOPMENT

Each career requires individual planning. Our program pro-vides you with courses that support you along the way, like ex-ploring your options and choosing a career path, applying for jobs or the DRS Mentoring Program DREAM. Other offerings give you a chance to gain new perspectives by considering eco-nomic aspects and public relations.

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COACHING-GRUPPE FÜR DIE AKTIVE KARRIEREPLANUNGExploring Options

COACHING für fortgeschrittene Promovierende und Postdocs

Fachrichtungen alle kostenfrei für DRS-Mitglieder

Coach Heike Schröder

Datum Auftaktworkshop und vier Termine, s.u.


In dieser semesterbegleitenden Coaching-Gruppe entwickeln die TeilnehmerInnen eine Vision ihrer beruflich-persönlichen Zukunft nach der Promotion. Sie bestimmen ihre Talente und Fähigkeiten, machen sich ihre Werte, Motive und Ziele bewusst. Mit der Be-schreibung ihres idealen Unternehmens und Arbeitsplatzes sollen sie in der Lage sein, erste konkrete Schritte in die nichtakademische Arbeitswelt zu wagen.

• Handlungsleitende Werte klären• Fähigkeiten und Kompetenzen bilanzieren• ein attraktives Bild der Zukunft entwickeln• das ideale Unternehmen, den idealen Arbeitsplatz beschreiben• einen persönlichen Fahrplan entwickeln• Selbstwahrnehmung und Eigenmotivation stärken

Der Workshop lehnt sich an systemisch orientierten Methoden an:• Karriereanker-Kategorien von Prof. Dr. Edgar Schein • Triadische Karriereberatung von Prof. Dr. Kornelia Rappe-Gie-

secke • verschiedene Tools aus dem Coaching

Ziele

Inhalte

Methoden

Bitte beachten!

Termine

In den Wochen zwischen den Gruppentreffen arbeiten die Teilneh-

merInnen vernetzt in Form von Peer-Tandems weiter an ihren Zielen.

Auftaktworkshop Di, 26. April 2016, 9:00-17:00

2. Workshop Di, 17. Mai 2016, 16:30-20:00

3. Workshop Di, 21. Juni 2016, 16:30-20:00

Einzelcoachings (optional) Di, 05. Juli 2016, 16:30-20:00

4. Workshop Di, 12. Juli 2016, 16:30-20:00

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Trainer Monika Puls-Rademacher

Date Wed, 01 June 2016, 9:00-17:00


This workshop gives the participants the opportunity to reflect upon their career possibilities in business and industry. They will assess their academic profile and skill set taking their field knowledge as well as a range of social competencies into account. They will be able to define the direction of their future path and elaborate a de-velopment plan to build on their strength and expand skills where necessary or desirable.

• Different career paths outside of academia for natural and life scientists

• Influencing factors and qualification requirements of each pro-fessional field

• Job assessment and procedures used for filling positions in dif-ferent job sectors

• Qualitative and quantitative analysis of one's profile and deve-lopment of goals

• Working out criteria for making decisions and develop concrete steps for further professional development

In order to respond better to each participant's individual situation they will be asked in advance to fill out a questionnaire concerning their specific needs and their expectations.

Ziele

Inhalte

Methoden

MOVING TOWARDS A CAREER IN INDUSTRY – A WORKSHOP ON CAREER PLANNING AND DEVELOPMENTExploring Options

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WELCHER JOB PASST ZU MIR? VOM INDIVIDUELLEN PROFIL ZUR BERUFLICHEN VISIONExploring Options


Fachrichtungen Geistes- und Sozialwissenschaften Kosten: 200 €

Trainerinnen Heike Schröder, Diane brüggemann

Termin Do/Fr, 02./03. Juni 2016, 9:00-17:00


Der Workshop richtet sich an fortgeschrittene Promovierende und Postdocs aus den Geistes- und Sozialwissenschaften, die• den Wunsch haben, einen für Sie stimmigen, passenden Be-

rufsweg zu gehen• ihr realistisches Selbstbild stärken wollen• klare Fahrpläne und Maßnahmen erarbeiten möchten, um ihre

Ziele zu erreichen• einen Überblick über Unternehmen des Non-profit-Bereichs

und die Möglichkeiten, die Stiftungen auf dem Arbeitsmarkt bieten, gewinnen möchten

• Emotionale Achterbahnen in Phasen der Veränderungen ver-stehen und nutzen

• Werte, Motive und Ziele mit wirkungsvollen Methoden bewusst machen

• ein individuelles Kompetenzprofil erstellen• mit kreativem Material und pfiffigen Fragen die berufliche Vi-

sion entwickeln• die ideale Stelle näher beschreiben können

Einzel- und Gruppenarbeit, theoretische Impulse, Karriereanker, Erkenntnisse aus der Triadischen Karriereberatung, Coaching-Tools, Diskussion, Austausch und Feedback in der Gruppe

Ziele

Inhalte

Methoden

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Termin Fr, 20. Mai 2016, 9:00-17:00


Der Workshop dient der Vorbereitung für eine erfolgreiche Be-werbung auf Positionen in Wissenschaft und Forschung. Den Aus-gangspunkt für eine überzeugende Bewerbung bildet die eigene Profilbildung. Darauf aufbauend werden wichtige Informationen und Tipps zur Stellensuche, -auswahl, Bewerbungsunterlagen und Bewerbungsgesprächen im Wissenschaftsbereich vermittelt und diskutiert. Ziel des Workshops ist die Erarbeitung einer persönli-chen Bewerbungsstrategie.

• Das eigene Profil - fachliches und überfachliches Kompetenz-profil

• Wissenschaftliche Profilbildung• Möglichkeiten und Tipps zur Stellensuche• Eigene Prioritäten für die Stellenauswahl• Überzeugende Bewerbungsunterlagen für wissenschaftliche

Positionen• Vorbereitung auf Bewerbungsgespräche• Auswahlkriterien für die Besetzung wissenschaftlicher Positio-

nen• Netzwerkstrategien als Erfolgsfaktor (Zugang zu Informationen

und UnterstützerInnen)• Entwicklung einer persönlichen Bewerbungsstrategie

Input durch die Trainerin, Diskussion und Erfahrungsaustausch, praktische Übungen in Kleingruppen, individuelles Feedback

Ziele

Inhalte

Methoden

Bitte beachten!

BEWERBEN IN WISSENSCHAFT UND FORSCHUNGApplying for Jobs and Grants

Ergänzend zu diesem Angebot empfehlen wir den Workshop "Selbst-

marketing in Wissenschaft und Forschung" (S. 55)

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DRITTMITTELANTRÄGE STELLEN Applying for Jobs and Grants


Fachrichtungen alle Fee: 100 €

Trainerin Dr beate Scholz

Termin Do, 14. April 2016, 9:30-17:00


Ziele

Inhalt

Methoden

Bitte beachten!

Die TeilnehmerInnen lernen in diesem Workshop, wie man erfolg-reiche Drittmittelanträge für Forschungsprojekte stellt und somit die eigene wissenschaftliche Karriere weiterentwickelt.

• Schlüsselelemente eines Forschungsantrages • Kriterien und Perspektiven der Begutachtung • Aufbereitung und Darstellung von Forschungsinhalten

• Input durch die Trainerin • Gruppendiskussionen • Arbeitsgruppen mit Ergebnispräsentation • Einzelvortrag der Teilnehmenden mit Feedback

Einen allgemeinen Überblick über Fördermöglichkeiten nach der

Promotion bietet der Open Door Talk „Was nun, Doc...? Fördermög-

lichkeiten für Postdocs“ (S. 133).

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GRANT PROPOSAL WRITINGApplying for Jobs and Grants



Trainer Dr Sabine Preusse

Date Wed/Thu, 29/30 June 2016, 9:00-17:00


In this workshop, young researchers will obtain an overview of fun-ding opportunities, understand the core aspects of getting grants and know how to adapt the proposal writing process to their fun-ding scheme of choice.

Based on your own research idea, you will • learn how to identify a suitable funding scheme and how to fit

your idea to what the reviewers will expect • formulate your overall objectives• develop your idea into a first draft of a work plan, • learn how to identify the necessary resources, plan the budget

and structure your proposal• formulate a convincing impact• get an overview on the complete grant proposal writing process

Interactive presentations, group work, individual work on your grant proposal building blocks, discussions

Objectives

Content

Methods

Please note! Participants do need to bring their own idea for a research project!

For general information on postdoctoral funding, please also see:

„What's next, Doc...? Funding Opportunities for Postdocs“ (S. 137)

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Sie befinden Sie sich im Bewerbungsprozess und es läuft noch nicht nach Ihren Vorstellungen? Sie haben konkrete Fragen rund um Ihre Bewerbungsunterlagen oder Auswahlgespräche? In die-sem Einzel-Coaching erhalten Sie individuellen Rat auf alle Fragen rund um Ihre Bewerbung.

Dieses Beratungsangebot bietet Ihnen die Möglichkeit, in einem persönlichen Gespräch ein Expertinnen-Feedback zu bereits for-mulierten Anschreiben, Lebensläufen und weiteren Unterlagen zu erhalten. Darüber hinaus können Sie Ihr weiteres strategisches Vor-gehen im Bewerbungsprozess mit der Trainerin diskutieren.

Individuelles Coaching

Ziele

Inhalte

Methoden

Bitte beachten

COACHING für fortg. Promovierende und Postdocs der DRS

Fachrichtungen alle Kosten: s.u.

Trainerin Agnes von Harrach

Termin nach individueller Vereinbarung

Ort büroräume der Trainerin (berlin-Steglitz)

INDIVIDUELLE BEWERBUNGSBERATUNG UND UNTERLAGENCHECKApplying for Jobs and Grants

• Voraussetzung für die Teilnahme ist, dass Sie sich aktuell im Bewer-

bungsprozess befinden und bereits ausgearbeitete Bewerbungsun-

terlagen haben.

• Der Eigenbeitrag der TeilnehmerInnen für dieses einstündige Ein-

zel-Coaching beträgt 30,- Euro. Der Betrag wird am Tag des Coa-

chings direkt an die Trainerin gezahlt.

• DRS-DoktorandInnen mit Programmfinanzierung: Ihrem Promoti-

onsprogramm wird der Besuch dieses Angebots nicht in Rechnung

gestellt.

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BWL KOMPAKT FÜR PROMOVIERENDETraining for the Job



Trainer Ingo Schüler

Termin Do/Fr, 14./15. Juli 2016, 9:00-17:00


Für Fach- und Führungskräfte werden neben Fachwissen und so-zialer Kompetenz betriebswirtschaftliche Kenntnisse in Zukunft immer relevanter. Modernes, projektorientiertes Arbeiten erfordert zunehmend organisatorische, kaufmännische sowie personalbezo-gene Kenntnisse.

Mit diesem Intensivseminar sollen Einblicke in die Kernbereiche der BWL gegeben und Grundlagen für betriebswirtschaftlich orien-tiertes Handeln erarbeitet werden.

• Ökonomische Grundbegriffe• Bilanzierung• Controlling• Marketing• Unternehmensführung

Präsentation des Trainers, Diskussion der TeilnehmerInnen

Ziele

Inhalte

Methoden

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DRS PRO BUSINESS UND DRS PRO GRÜNDUNG – VON DER WISSENSCHAFT IN DIE WIRTSCHAFTTraining for the Job

ZERTIFIKATSPROGRAMM für Promovierende der Freien Universität im letzten Jahr

Laufzeit in jedem Sommersemester kostenfrei

nächster Beginn April 2016

Organisation Dahlem Research School

Nach der Promotion öffnen sich Ihnen eine Vielzahl von Karrierewegen. Die wenigsten Pro-movierten schlagen langfristig eine Laufbahn in Wissenschaft und Forschung ein. Als Fach- und Führungskräfte von morgen sind Sie in der privaten Wirtschaft oder im öffentlichen Sek-tor gefragt und auch der Gedanke an eine Unternehmensgründung liegt oft nicht fern.

Die Dahlem Research School unterstützt diese unterschiedlichen Karrierewege mit geziel-ten Angeboten: Die Programme DRS Pro Business und DRS Pro Gründung bereiten gezielt auf Berufsfelder jenseits der Wissenschaft vor. Beide Formate sind in enger Kooperation mit Profund Innovation, der Gründungsförderung der Freien Universität Berlin, und dem Fachbe-reich Wirtschaftswissenschaft entstanden.

DRS PRO BUSINESS

Informationen und Ausschreibung

Kontakt

DRS Pro Business verbindet die Vermittlung von betriebswirt-schaftlichen Grundlagen mit Angeboten zur individuellen Potenzi-alanalyse und bereitet dadurch auf den Berufseinstieg in der priva-ten Wirtschaft oder im öffentlichen Sektor vor.

Bestandteile des Programms sind u.a. die Erstellung eines Kompe-tenzprofils, ein Planspiel zur Simulation typischer Unternehmens-situationen und eine Einführung in die Betriebswirtschaftslehre.

Vertiefende Veranstaltungen aus dem Bereich Career Development der DRS und aus dem Kursprogramm der Kooperationspartner können die TeilnehmerInnen nach individuellem Bedarf wählen.

Informationen zu Inhalten, Terminen und zur Bewerbung ab Januar auf der Webseite der DRS www.fu-berlin.de/drs

Berit CarmesinDahlem Research SchoolEmail: [email protected]

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DRS Pro Business und DRS Pro Gründung sind Kooperationen mit der

„Entrepreneurial Network University“. Für das Konzept dieser Strate-

gie wurde die Freie Universität gemeinsam mit der Charité Universi-

tätsmedizin Anfang 2013 im Wettbewerb „EXIST-Gründungskultur –

die Gründerhochschule“ des Bundesministeriums für Wirtschaft und

Technologie ausgezeichnet: www.fu-berlin.de/sites/go4exist

ZERTIFIKATSPROGRAMM für Promovierende und Postdocs

Laufzeit in jedem Wintersemester kostenfrei

nächster Beginn November 2016

Organisation Profund Innovation

DRS Pro Gründung bereitet die TeilnehmerInnen gezielt auf eine Unternehmensgründung vor. Angefangen mit der Ideenfindung über die begleitete Entwicklung ihres Geschäftsmodells und der passenden Marktanalyse, erarbeiten die TeilnehmerInnen ein Konzept zur Finanzierung ihrer Unternehmensgründung. Ihr Ge-schäftsmodell stellen sie abschließend den anderen TeilnehmerIn-nen und externen ExpertInnen vor. Die dabei erlernten Methoden, wie z.B. Design Thinking oder der Business Model Canvas, können nicht nur auf eine Unternehmensgründung angewendet werden, sondern sind auch für andere wirtschaftliche Zusammenhänge re-levant.

Informationen zu Inhalten, Terminen und zur Bewerbung ab Okto-ber auf den Webseiten von Profund www.fu-berlin.de/profund und der DRS www.fu-berlin.de/drs

Britt PerlickProfund InnovationEmail: [email protected]

DRS PRO GRÜNDUNG

Informationen und Ausschreibung

Kontakt

DRS Pro Business wird im Rahmen von FUBright for International

Doctoral Candidates angeboten und vom DAAD aus Mitteln des

Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert.

Weitere Informationen zu FUBright ab Seite 73.

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DREAM – DAHLEM RESEARCH MENTORING

Karrierestart durch MentoringDREAM – kurz für Dahlem Research Mentoring – unterstützt Doktorandinnen aller Fachrich-tungen darin, den Übergang von der Promotion in eine akademische oder nicht-akademische Karriere erfolgreich zu gestalten.

Mentoring ermöglicht Ihnen eine gezielte individuelle Unterstützung bei der Laufbahngestal-tung, der Entwicklung und Vertiefung berufsrelevanter Fähigkeiten sowie beim Aufbau verläss-licher Netzwerke.

Unterstützung „One-to-One“Ein Jahr lang begleitet ein/e Mentor/in Sie bei der Konkretisierung und Umsetzung Ihrer be-ruflichen Ziele: Die Mentorinnen und Mentoren sind erfahrene Personen aus Wirtschaft, Wis-senschaft, Politik und Kultur. Sie vermitteln Feedback und Kontakte, lassen hinter die Kulissen schauen und teilen ihr Erfahrungswissen. Ihr Engagement erfolgt rein ehrenamtlich.

„Ich empfinde es als großen Luxus, einen

Ansprechpartner zu haben, der sich immer

Zeit für meine Fragen nimmt und sich so für

mich engagiert!“

Mentee, DREAM-Jahrgang 2011/2012

Qualifizierung und VernetzungDas One-to-One-Mentoring ist in ein Rah-menprogramm eingebettet. In speziell zuge-schnittenen Begleitseminaren eignen Sie sich Kommunikationstechniken, Auftrittskompe-tenzen und Netzwerkstrategien an. Regelmä-ßige Vernetzungsabende bieten Gelegenheit zum informellen Austausch.

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ProgrammkoordinationAngela SalmanDahlem Research SchoolEmail: [email protected]: 030-838-73950www.fu-berlin.de/drs

ProgrammlaufzeitOktober 2016 bis Oktober 2017

Bewerbung und Auswahl Die Aufnahme in das Mentoring-Programm erfolgt über ein zweistufiges Bewerbungs-verfahren. Zunächst wird anhand einer elektronischen Bewerbung eine Vorauswahl getroffen. Danach laden wir Sie zu einem persönlichen Auswahlgespräch ein. Die Aus-schreibung wird im Laufe des Sommersemesters online veröffentlicht. Wir informieren über den Beginn der Ausschreibung in unserem Newsletter.

ZertifikatDie Teilnahme am Programm wird durch ein Abschlusszertifikat bestätigt. Die Begleit- seminare des Rahmenprogramms können darüber hinaus als Credit Points angerech-net werden.

KostenbeitragFür die Teilnahme am Programm wird ein einmaliger Kostenbeitrag in Höhe von 100,- Euro erhoben.

Teilnahmevoraussetzungen• Mitgliedschaft in einem Promotionsprogramm der DRS• Intensive Auseinandersetzung mit beruflichen Perspektiven• Bereitschaft, die Mentoring-Beziehung aktiv zu gestalten und am gesamten Rah-

menprogramm teilzunehmen• Fließende Deutschkenntnisse

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FOR INTERNATIONAL DOCTORAL CANDIDATES

FUBright is a tailormade program for international doctoral candidates at Freie Universität Berlin designed to support them especially during the critical phases at the beginning and end of the doctorate. FUBright aims to facilitate integration into the academic community, successful completion of the doctorate and career entry. Doctoral candidates can choose from the three components: FUBright Welcome, FUBright Qualification and FUBright Career. All offers are free of charge.

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FUBRIGHT FOR INTERNATIONAL DOCTORAL CANDIDATESWelcome - Qualification - Career

DEAR INTERNATIONAL DOCTORAL CANDIDATES,

You just started your doctorate?You are right in the middle of your doctorate?You are about to complete your dissertation?You are planning your next steps after the doctorate?

No matter which phase you are going through, doing a doctorate abroad is an exciting and enriching experience. At times, however, it can be a challenging one, too.

FUBright for International Doctoral Candidates helps you to get prepared for your new steps in a foreign (research and work) culture through its three components and various formats. FUBright offerings are open for all international doctoral candidates of Freie Universität Berlin. We would like to invite you to make use of them!

FUBRIGHT WELCOME• Pre-Arrival Support• Welcome Events & Services• Buddy Program• German Language Courses• Peer Mentoring

FUBRIGHT QUALIFICATION• Half Time Reflection • Final Spurt Days

FUBRIGHT CAREER• Career Transition Days• Group Mentoring• Business Administration

forinternationaldocs

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FUBright for International Doctoral Candidates is promoted by the German Academic Exchange Service within the program IPID4all and funded by the Federal Ministry of Education and Research.

REGISTRATION FUBright events and workshops are free of charge but require a registration. Please visit our website to find out about upcoming events and registration details.

www.fu-berlin.de/en/sites/promovieren/international

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WELCOME DAY FOR INTERNATIONAL DOCTORAL CANDIDATESWelcome

WELCOME EVENT for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin


Trainer Nejwa bettaz

Date Mon, 04 April 2016, 11:00-16:30


To get to know Freie Universität Berlin and Dahlem Research School as well as their services for international doctoral candidates

Welcome & Information Session• Receive information about Freie Universität Berlin• Get to know Dahlem Research School, the Center for Junior Re-

searchers at Freie Universität Berlin• Learn about FUBright and its offerings for international docto-

ral candidates

Lunch Break• Get to know the main student canteen (Mensa) and purchase

a Mensa card• Enjoy lunch with your fellow doctoral candidates

Welcome Get Together Session• Life as a doctoral candidate at Freie Universität Berlin - Q & A

Session with advanced doctoral candidates• Meet the International Club of Freie Universität Berlin• Learn more about useful services at Freie Universität Berlin

such as German language courses for doctoral candidates

• Presentations by the trainer• Q&A session

Objectives

Content

Methods

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The goal of the workshop is to introduce doctoral researchers to the major standards and traditions of social science research.

• Philosophy of Science • Research Questions • The Research Process • Research Design • Experiment • Quantitative Designs • Single Case Studies • Comparative Studies • Code of Academic Conduct

• Lecture• Q&A session• In-depth discussion of participants' projects

Objectives

Content

Methods

THINKING SCIENCE AND DOING RESEARCHWelcome

TRAINING for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin

Disciplines Social Sciences free of charge

Trainer Dr Gregor Walter-Drop

Date Tue, 05 April 2016, 14:00-18:00 and Wed, 06 April 2016, 9:00-17:00


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DOING RESEARCH IN THE HUMANITIESWelcome

WELCOME EVENT for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin

Disciplines Humanities free of charge

Trainer Dr Susanne Scharnowski

Date Wed, 06 April 2016, 9:00-13:00


Objectives

Content

Methods

To discuss approaches to doing research in the humanities in dif-ferent cultures, to inform doctoral candidates about the most re-levant aspects of being a doctoral researcher in the humanities in Germany, and to develop strategies to cope with the cultural and academic differences.

What does "doing research" mean in the context of the Humanities in different academic cultures and in an increasingly globalised aca-demic world? What is expected from academics in the Humanities in Germany? The workshop will address some of the most relevant questions:

• The Status of doctoral researchers in the Humanities • Developing an academic profile (discipline / interdisciplinary

approaches)• Defining, developing and pursuing a research project: The pro-

cess of research• Code of Academic Conduct

• Short presentations by trainer• Role play• Discussions• Work in small groups with presentation of results

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INTERCULTURAL ASPECTS OF ACADEMIC COMMUNICATIONWelcome



Trainer Dr Susanne Scharnowski

Date Thu, 07 April 2016, 9:00-13:30


Objectives

Content

Methods

The aim of this introduction is to develop observational and ana-lytical tools in order to understand frequent problems and misun-derstandings in intercultural academic settings and to develop communicative and problem-solving skills for intercultural com-munication in academic settings.

International cooperation and mobility are among the key features of academic and scientific work in the 21st century. In the context of this academic mobility, it is often assumed that academic / sci-entific culture is by definition more universal and internationally compatible than other social spheres. This point of view is further reinforced by the fact that English has established itself as the lin-gua franca in international academia.However, academic traditions and cultures vary significantly with regard to style of communication, expectations concerning roles, dealing with social distance and hierarchies, criticism in general, to name but a few examples.

• Short presentations by trainer• Discussions• Work in small groups with presentation of results

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WORKSHOP "ME AND MY SUPERVISOR" AND PEER MENTORING NETWORKING EVENTWelcome



Trainer Dr Neela Enke

Date Tue, 12 April 2016, 9:00-16:00


Objectives

Content

Methods

"Me and my supervisor" is a workshop on how to build a productive and professional relationship to your supervisor. The workshop is the first part of a Peer Mentoring Training & Networking Day consisting of three parts to be booked as a package or individually.

Workshop "Me and my Supervisor" (9:00-15:00)

• Formal and informal conditions for a supervision relationship – an overview

• What do you expect from your supervision relationship?• Different styles of supervision• Responsibilities of candidates and supervisor• Professional communication with your supervisor• In conflict with your supervisor? First Aid• How to shape a professional relationship with your supervisor?

Peer Mentoring Information Event (15:00-16:00)

• Former peer mentoring participants will share their experience with interested doctoral candidates about this specific mento-ring format

Peer Mentoring Networking Event (16:00-17:00)

• This is a chance for participants of former peer mentoring groups to connect with each other, reflect on their experiences and build new groups.

• Short presentations by trainer• Discussions• Work in small groups with presentation of results

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PEER MENTORING FOR DOCTORAL CANDIDATESWelcome



Trainer Dr Neela Enke

Date Tue, 07 June; Tue, 21 June; Tue, 05 July; Tue, 19 July 2016, 16:30-19:30


Objectives

Content

Methods

Peer mentoring is a powerful tool for doctoral candidates to help each other manage challenging situations that arise during their doctoral studies. At the core of any peer mentoring session are the cases (i.e. the questions or problems) raised by the participants. Over four sessions, participants will practice using their own ex-periences and backgrounds in order to formulate and tackle cases. The goal of this workshop is to train participants to conduct peer mentoring sessions among themselves, without the supervision of an external trainer.

The workshop will cover the following topics:• How to structure and conduct sessions of peer mentoring

based on the success team concept• What peer mentoring offers? The importance of asking the

right questions in effective peer mentoring• Support others: How to listen and ask helpful questions – basic

questioning and listening techniques• Variation in the process: Different methods for group consul-

tation• Working with diversity: group organisation and dynamics• Possibilities and limitations of group mentoring

• short presentations on methods and background• individual and group exercises• reflective discussions

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GERMAN LANGUAGE COURSE FOR DOCTORAL CANDIDATES BEGINNERS' LEVELWelcome



Trainer Trainer from the Language Center at Freie Universität Berlin

Date 05 Sep – 14 Oct, 2016; Monday – Friday, 9:00-12:30

Venue Language Center at Freie Universität Berlin

Objectives

Content

Methods

Please note!

Level A1 of the Common European Framework of References for Languages (CEFR), developed by the Council of Europe

Training of speaking, listening, reading and writing skills will increase the command of spoken and written German. Grammar and vocabulary as well as pronunciation will be systematically exercised.Topics are relevant to everyday life in Germany and at the university, e.g. personal information, routines, places, leisure time, relation-ships.The course consists of 120 contact hours of 45 minutes each.

• Communicative method• Input by trainer• Pair and group work• Role plays

This intensive language course aims at absolute beginners with no

prior knowledge of German.

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GERMAN LANGUAGE COURSE FOR DOCTORAL CANDIDATES BEGINNERS' LEVEL WITH LITTLE KNOWLEDGE OF GERMANWelcome



Trainer Trainer from the Language Center at Freie Universität Berlin

Date 05 Sep – 14 Oct, 2016; Monday – Friday, 9:00-12:30

Venue Language Center at Freie Universität Berlin

Level A1 of the Common European Framework of References for Languages (CEFR), developed by the Council of Europe

Training of speaking, listening, reading and writing skills will increase the command of spoken and written German. Grammar and vocabulary as well as pronunciation will be systematically exercised.Topics are relevant to everyday life in Germany and at the university, e.g. personal information, routines, places, leisure time, relation-ships.The course consists of 120 contact hours of 45 minutes each.

• Communicative method• Input by trainer• Pair and group work• Role plays

Objectives

Content

Methods

Please note! This intensive language course aims at participants with little prior

knowledge of German.

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MANAGING YOUR PROJECT WITH SUCCESS (PROJECT MANAGEMENT)Qualification



Trainer Amanda Behning

Date Mon, 11 April 2016, 9:00-17:00


Objectives

Content

Methods

The complex and multifaceted nature of many tasks – from scien-tific research to publishing projects, assignments at work, or even personal transitions – can present us with a challenge. It is easy to feel like you’re standing at the base of a mountain, unable to see the peak for the clouds, with more questions than answers in your head. Where should I begin? What do I need to do? In situations like these, project management tools can be a valua-ble resource. They help you to reduce complexity and divide over- whelming tasks into small, easy-to-manage steps. In this workshop, you will learn the basics of project management and apply project management tools to your own doctoral or research projects. Our goal for this workshop is to plan a personal project or part of a pro-ject (depending on the scope) per participant.

• Using project management tools for your own projects • Defining project goals • Creating work breakdown structures and defining work pack-

ages • Planning milestones, procedures, and timetables • Planning resources• Analyzing project risks• Monitoring progress

• Input by the trainer• Individual and group work • Practical exercises • Work on individual participant projects

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HOW TO GIVE SUCCESSFULL SCIENTIFIC TALKSQualification



Trainer Dr Matthias Mayer

Date Mon, 30 May 2016, 10:00-18:00 and Tue, 31 May 2016, 9:00-17:00


During this two-day workshop, you will train your presentation skills, receive individual feedback and have chances to improve in the following three essential areas:

1. Create Clear Content• Brainstorm: How can I serve my audience most effectively?

What could I say?• Reduce: What exactly do I want to say? What not? Set a clear

goal and up to three core messages.• Structure your talk appropriately.• Exemplify: find great examples, metaphors, comparisons, im-

ages, etc.

2. Design Proper Slides• Reduce your content and your visuals as much as possible.• Focus on illustrations and images instead of bullets.• Apply six important design principles to your slides.• Know how to deal with fonts, sizes, and an underlying grid.• 3. Be Convincing on Stage• Body language: where to put your hands – and other questions• Creating contact: eye contact and body movement• How to speak properly (this seminar does not include a voice

training)• How to involve your audience by including interaction

The course is a mixture of trainer input, practical exercises, and dis-cussing individual questions. You receive constructive feedback by peers and trainer.

Objectives

Content

Methods

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PLANNING THE COMPLETION OF YOUR DISSERTATIONQualification



Trainer Mark Edwards

Date Fri, 10 June 2016, 9:00-17:00


Objectives

Content

Methods

Please note!

Participants will leave the course with a practical framework to plan a structured and manageable timetable of tasks and deadlines needed for a timely and satisfactory completion to their dissertation.

• Structure of the final phase in terms of focus, priorities, and scheduling

• Planning and focusing on the writing process and the correc-tion phase

• Dismantling practical and psychological barriers to writing• Strategic issues for co-operation partners and supervisors

during and after the dissertation

A lively mixture of individual, pair and group work, with guidance and inspiring input using discussion and practical exercises.

Please bring any existing relevant time and workload plans or

schedules with you.

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MASTERING PEER REVIEWQualification



Trainer Dr. Philipp Mayer

Date Thu, 15 September 2016, 9:00-17:00


Objectives

Content

Methods

Peer review is the key approach to assess quality in academia. Peer review is used to evaluate manuscripts intended for publication, to assess potential conference contributions (talks, posters), and to ex-amine funding applications. This workshop helps:

1. to understand the different manifestations of peer review2. to meet expectations of editors and reviewers3. to develop success strategies.

• the traditional peer review system: advantages and disadvan-tages

• alternative approaches: rationales and examples• what reviewers check: evaluation criteria• what editors want: expectations• what helps to succeed: strategies for authors• peer review involves critique: how to deal with criticism in dif-

ferent cultural settings

Participants explore articles and guidelines. They evaluate, synthe-size and discuss. During the workshop, they prepare a set of recom-mendations relevant for them. The main methods of this workshop are group work and plenum discussion. Every participant needs a notebook computer with internet access.

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WRITING PRODUCTIVITY: TOOLS AND TECHNIQUESQualification



Trainer Dr. Philipp Mayer

Date Fri, 15 September 2016, 9:00-17:00


Scientific writing is a time-consuming activity. Under this premise, the workshop “writing productivity” helps to get started, to keep momentum, and to finish in time. Participants test various tech-niques, become acquainted with software tools and develop pro-ductive writing strategies.

• the four stages of the writing process• working techniques and software tools for the different stages• types of writers• teamwork with co-authors and supervisors• planning writing projects• energetic implementation of one’s plans

• input by trainer• writing exercises• group discussions

Objectives

Content

Methods

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SHOULD I STAY OR SHOULD I GO? CAREER PATHS IN AND OUTSIDE ACADEMIACareer



Trainer Dr Dieta Kuchenbrandt

Date Thu, 14 April 2016, 9:00-17:00


Objectives

Content

Methods

Due to the growing competitive pressure and precarious employ-ment at the academic job market, many scientists see themselves confronted with the quest for possible ‘exit strategies’ in manage-ment, industry, and other fields. At the same time, many scientists feel that their skills gained during their PhD are mostly not valua-ble to the job market outside academia. As a result, scientists often have a narrowed view on the various career opportunities that exist in and outside the academic ivory tower. The seminar aims at sup-porting participants in getting to know different academic career paths and the career options in the public, industry, and economy sector. Participants will be enabled to identify their personal inte-rests and motives as well as to recognize their ‘market value’. With this, the seminar shall also support scientists to pursue their uni-versity career out of conviction and not out of a sense of lacking prospects.

• Job market in/outside academia• academic profile• university career• career paths in public/economy sector• career motives• qualification analysis

Besides input from the trainer, participants will work in small groups, give short presentations, and use questionnaires/works-heets for self-analysis.

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ICH BIN DANN MAL WEG! WEGE AUS DER WISSENSCHAFTCareer

TRAINING für internationale Promovierende der Freien Universität Berlin

Fachrichtungen all free of charge

Trainerin Dr. Dieta Kuchenbrandt

Termin Di, 14. Juni 2016, 9:00-17:00


Ziele

Inhalt

Methoden

Viele ForscherInnen setzen sich mit dem Gedanken an eine Karrie-re außerhalb des Wissenschaftssystems auseinander. Sie sehen sich mit Fragen konfrontiert wie: Bin ich für eine Tätigkeit außerhalb der Wissenschaft geeignet? Wie finde ich passende Stellen? Habe ich Fähigkeiten, die mich für den freien Markt interessant machen? Gibt es eine Tätigkeit, die ich wirklich gern ausüben möchte? Ins-besondere internationale Promovierende sehen sich zudem oft zusätzlichen Schwierigkeiten auf dem deutschen Arbeitsmarkt ge-genüber.Ziel des Workshops ist es, berufliche Optionen außerhalb der Uni-versität kennen und einschätzen zu lernen. Der Workshop soll dazu befähigen, attraktive alternative Karrierewege zu identifizieren und den eigenen „Marktwert“ realistisch zu prüfen.

Arbeitsmarkt für Promovierte, Karriereoptionen und -wege, Anfor-derungen an Promovierte außerhalb der Universität, Identifikation von Karrieremotiven und Qualifizierungsschritten, Stärkenanalyse.

Im Workshop werden neben Input durch die Dozentin Selbstex-ploration anhand von Fragebögen und Arbeitsblättern, Gespräche, Kurzpräsentationen der Teilnehmer/innen und Brainstormings ein-gesetzt.

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RESEARCHER DEVELOPMENT PROGRAM

FOR POSTDOCS, JUNIOR RESEARCH GROUP LEADERS AND JUNIOR PROFESSORS AFFILIATED WITH FREIE UNIVERSITÄT BERLIN

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Target Group

Objectives

The program addresses postdocs, junior professors and junior re-search group leaders.

The program provides you with tools• To succeed in your academic career on your "way to a chair"• To enhance your professionalisation level for current and fu-

ture tasks• To set a broad network for academic exchange and successful

cooperations

The Researcher Development Program is a qualification program for junior researchers with a doctoral degree who aspire to attain the position of full professor. The program aims to provide them the best possible support in this challenging phase of their lives and careers on the path to a professorship.

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Qualification Areas

Certificate Programs

Participants can register for training courses and peer coaching sessions in three subject areas highlighting various aspects of aca-demic qualification, that are either important on the way to a pro-fessorship or could become relevant for a professorship:

1. Career Management• Paths to an academic career• Academic career and life planning• Developing and enhancing an academic profile• Appointment procedures

2. Teaching• Theoretical foundations of teaching• Methods• Planning courses• Supervising doctoral candidates

3. Leadership• Selecting staff• Self-management and managing others• Team building• Conflict management

In the areas Teaching and Leadership, longer certificate programs are offered to develop individual competencies in a particular area. Please have a look at the respective descriptions of the certificate workshops for further information.

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TEACHING

RDP workshops in our category Teaching will give you an over-view of the theoretical foundations of teaching and learning. You will be presented different teaching methods and how to apply them successfully. The workshops enable you to plan courses, motivate students and assess them in oral and written exams. You will also gain competencies in supervising bache-

lor, master and doctoral students.

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PH.D. SUPERVISION PROCESS: METHODS AND TOOLSTeaching

• Be able to identify challenging phases of the Ph.D. project and be aware of upcoming crises

• Be able to reflect on your own supervision style in a broad per-spective

• Have new ideas for your supervision from exchanging experien-ces with other supervisors

• Have acquired communicative tools for active listening and gi-ving feedback

• Identify the Ph.D. students' strengths and weaknesses• Adapt the supervision process, so the Ph.D. students’ learning

is optimized, including taking account of intercultural dimen-sions in the supervision

• Be able to clarify mutual expectations between you, the Ph.D. student and other supervisors/people connected to the project

• Supervision style• Awareness of strong and weak points as a supervisor• Insights into your Ph.D. students' own perspectives• Active listening – learn how to listen to your Ph.D. student• Feedback methods• Collaboration agreement• Intercultural dimensions in supervision• Exchange of experiences with other supervisors

Teaching at the course alternates between presentations, working with tools and methods, and exchanging experiences related to su-pervision.

Objectives

Content

Methods

TRAINING for postdocs, junior research group leaders and junior professors


Trainer Mirjam Godskesen, Ph.D.

Date Thu/Fri, 17/18 March 2016, 9:00-17:00


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TEACHING CORE CERTIFICATE – BASIC WORSKSHOP, TCC I – UNDERSTANDING LEARNING & PLANNING TEACHINGTeaching

• Understand basics of how people learn• Reflect your role as a teacher at a university and develop a pro-

fessional self-concept of teaching at universities• Distinguish between working processes and learning processes

and design your teaching in a way to evoke and support lear-ning processes of your students purposefully

• Formulate appropriate learning targets and competencies• Understand the role of problems and cognitive dissonances for

learning and use concepts of problem-based learning (PBL) to design your teaching

• Come up with a plan for your next semester course as well as with an outline for the first session

• A constructivist model of teaching and learning• Target-oriented teaching and learning• Confinements of learning• Constructive Alignment• Working processes vs. learning processes• Concept of competencies• Bloom’s taxonomy of learning• Problem Based Learning (PBL)• A toolbox of teaching methods

Trainer inputs, discussion and exchange of experiences & opinions

Objectives

Content

Methods

Please note!

TRAINING for postdocs, junior research group leadersand junior professors


Trainer Dr Sebastian Walzik

Date Mon/Tue, 09/10 May 2016, 9:00-17:00


No teaching experience required. TCC-Basic Workshop participation

and active teaching is required for TCC-Advanced Workshop.

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TEACHING CORE CERTIFICATE – ADVANCED WORKSHOP, TCC II – REFINING TEACHING & EXAMINING LEARNERS Teaching

• Deepen the idea of Classroom Assessment Techniques (CATs) and develop/adapt them for your own lectures

• How to reduce content to make lectures more digestible for the students, to plan transfer, to reduce time pressure, etc.

• Plan, compose and evaluate exams• Reflect on your own previous teaching experience.

• Classroom assessment techniques (CATs)• Reducing content• Motivation• Composing exams, choosing content, planning time & points• Biases of perception & "objective assessments"• Challenging situations in (oral) exams• Norms of Evaluation

Trainer inputs, discussion and exchange of experiences & opinions

Objectives

Content

Methods

Please note!



Trainer Dr Sebastian Walzik

Date Wed, 01 June 2016, 9:00-13:00; Tue, 15 June 2016, 9:00-13:00 (Coaching); Mon/Tue, 27/28 June 2016, 9:00-17:00 (Advanced Workshop)


Earlier TCC-Basic Workshop participation and active teaching at the

time of the TCC-Advanced Workshop is required for participation!

Registration is binding for both peer coaching sessions and the

Advanced Workshop.

When registering, please add the following information to your

registration data:

1) Which format has your current teaching (lecture, seminar, etc.)?

2) What is the amount of your current teaching involvement in hours/

term (Semesterwochenstunden)?

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TEACHING IN LARGE CLASSESTeaching

After the course you will be able to • Describe how the shift from teaching to learning can be achie-

ved also in large classes• Formulate learning objectives appropriate for lecture formats• Choose appropriate teaching learning activities in alignment to

those objectives

Teaching large classes with 50+ participants is everyday life at a uni-versity. But since didactics tell us that teaching is not presenting, lecturing is often seen as inefficient and strenuous for students and teachers alike. In this workshop we will explore ways to make large class settings more beneficial for students and hopefully more fun for teachers.

• Input from teacher• Reflective phase individually and in groups• Teaching learning activities appropriate for large classes• Group work

Objectives

Content

Methods



Trainer Petra Eggensperger

Date Fri, 22 July 2016, 9:00-17:00


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LEADERSHIP

Leading and developing a team can be a challenging task for young researchers, since you need several skills that have not been trained in the course of your earlier career. Hence, in our leadership workshops you learn how to select staff, build a team and lead it successfully. You will be enabled to manage both yourself and others and deal with conflicts appropriately. In addition, you will acquire skills to moderate meetings and

conferences effectively.

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PROJECT MANAGEMENT FOR RESEARCHERS Leadership

• Learning to define goals effectively• Being able to apply classical project management methods

such as project specification, work breakdown structuring and milestone setting to specify and plan research projects

• Improve personal time management• Participants can organize their tasks more effectively (by doing

right things) and efficiently (by doing things right)

• Planning a project• Setting goals• Time management• Delegation and communication

Interactive workshop, short lecture style input, individual and group exercises

Objectives

Content

Methods



Trainer Dr Valeska Russo

Date Mon, 29 February 2016, 9:00-17:00


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KOMMUNIKATION UND GESPRÄCHSFÜHRUNGLeadership

TRAINING für Postdocs, NachwuchsgruppenleiterInnenund JuniorprofessorInnen


Trainerin Dr. Monika Klinkhammer

Termin Di, 08. März 2016, 9:00-17:00


• Grundlagen der Kommunikation und Gesprächsführung• Reflektion über verschiedene Rollen und inhaltliche Positionen

im Gespräch, Gesprächsvorbereitung• Entwicklung einer reflektierten, zielorientierten Gesprächsfüh-

rung und Optimierung des Kommunikationsstils• Erprobung der eigenen Gesprächsführungskompetenz

• Grundlagen erfolgreicher Gesprächsführung: Aktives Zuhören (Ich-Botschaften, Du-Botschaften, „Türöffner“, Fragetechniken)

• Partnergerechtes Feedback (Regeln und Übungen zum kon-struktiven Feedback)

• Strategien zur Gesprächsführung: Ablauf und Strategien für kooperative Gesprächsführung am Arbeitsplatz ("Roter Faden", Umgang mit schwierigen Gesprächssituationen, Gesprächsbe-ginn und Gesprächsabschluss)

• Kommunikative Kompetenzen und Gesprächsführung in der Praxis: teilnehmerorientierte Rollenspiele, Fallbesprechungen oder Trainings zur Gesprächsführung anhand praktischer Bei-spiele aus dem eigenen Arbeitsalltag

Präsentation, Moderation, Lehrgespräche und Diskussionen, Rol-lenspiele, Fallbearbeitung mit Feedback und supervisorischer Un-terstützung, Gruppen- und Einzelarbeit, Erfahrungsaustausch, Teil-nehmerorientierung, Coaching-Methoden

Ziele

Inhalte

Methoden

Wichtige Hinweise Bitte beachten Sie auch den weiterführenden Workshop "Schwierige

Gesprächssituationen konstruktiv meistern - Konfliktmanagement"

mit Frau Dr. Klinkhammer am Mi, 27. April 2016, 9:00-17:00 (S. 107).

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SCHWIERIGE GESPRÄCHSSITUATIONEN KONSTRUKTIV MEISTERN – KONFLIKTMANAGEMENT FÜR WISSENSCHAFTLER/INNENLeadership




Termin Mi, 27. April 2016, 9:00-17:00


• Situationsangemessenes Konfliktmanagement• Reflektion der mit Berufsrolle und Führungsfunktion verbun-

denen individuellen Fragestellungen zum Konfliktmanagement• Erweiterung der Kommunikationskompetenzen in der professi-

onellen Gesprächsführung sowie im Konfliktmanagement• Erarbeitung der spezifischen Konfliktfelder und Beispielsfälle

aus der persönlichen Praxis• Erprobung von Gesprächsführung in schwierigen Kommunika-

tionssituationen z. B. mit Mitarbeiter/innen oder Kolleg/innen• Entwicklung nachhaltiger Handlungsstrategien und Lösungs-

ansätze für diese Konfliktsituationen

• Grundlagen zum Konfliktmanagement: Eskalationsstufen, Dia-gnose von Konflikten, Kooperatives Konfliktgespräch

• Berufsrollenspezifische Konflikte: Reflexion der Rollenviel-falt und Rollenwidersprüche von Wissenschaftler/innen sowie durch Führungsfunktion, Hochschulkultur und Gender be-dingtes Konfliktpotenzial

• Sensibilisierung für die differenten Interessen, Erwartungsla-gen und Anliegen der Konfliktbeteiligten

• Gesprächsführungs- und Vermittlungskompetenz • ggf. Fallbesprechungen mit Supervision bzw. Rollenspiele

Präsentation, Moderation, Lehrgespräche, Reflexion und Diskussi-onen, Rollenspiele, Fallbearbeitung mit Feedback und Supervision, Gruppen- und Einzelarbeit, Kollegialer Austausch, Teilnehmerori-entierung, Prozess- und Ressourcenorientierung.

Ziele

Inhalte

Methoden

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HOW TO BECOME A GROUP LEADER – MANAGEMENT AND DEVELOPMENT OF RESEARCH GROUPSLeadership

Participants will become familiar with the basic principles of suc-cessful team management. They learn how to accurately assess different situations and to competently use appropriate leadership tools such as delegating, informing, making decisions, monitoring, moderating and promoting.

The challenge in managing research groups is to find a way to bring together different personalities and to motivate and support them to work independently within the framework of research projects. This requires a high level of social and personality competence as well as a basic attitude characterized by trust, appreciation, and congruity. Unlike courses that concentrate primarily on relating expert knowledge, this training is not just about cognitively proces-sing new information. Therefore, participants will be encouraged to practice productive patterns of behaviour with the help of practical team exercises and role plays.

Focal points:• Criteria for the composition of research groups and teams• Responsibilites of the team leader• Team roles and dynamics• Developing a team-oriented management style• Communication and interaction in and with the team• Dealing with obstacles and conflicts• Interactive workshop, short lecture style input, individual and

group exercises

Input, discussion, group work, exercises, role play, feedback



Trainer Dr Margarete Hubrath

Date Mon, 02 May 2016, 9:00-17:00


Objectives

Content

Methods

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MITARBEITERFÜHRUNG IN WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG Leadership



Trainer Dr. Reinhold Haller

Termin Mo, 10. Mai 2016, 9:00-17:00


Die TeilnehmerInnnen kennen die Grundlagen effizienter Füh-rungsstile und können diese Grundlagen in Verbindung mit ge-eigneten Führungsstilen und -instrumenten zielsicher anwenden.

• Grundlagen effizienter Führung• Führungsstile• Mitarbeitergespräche• Umgang mit Konflikten• Leistungs- und Führungs-Feedback• Leistungs- und Zielvereinbarungen

Input/Vortrag, Diskussion, Einzelarbeit, Selbstreflexion und Erfah-rungsaustausch

Ziele

Inhalte

Methoden

Wichtige Hinweise Diese Veranstaltung ist konzeptionell verknüpft mit dem Training

"Team-Management in Wissenschaft und Forschung" (am Folgetag,

S. 110). Der en-bloc-Besuch beider Veranstaltungen ist empfohlen,

aber keine Bedingung für die Teilnahme.

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TEAM-MANAGEMENT IN WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG Leadership




Termin Di, 11. Mai 2016, 9:00-17:00


Die TeilnehmerInnnen kennen die Grundlagen des Team-Manage-ments und können diese Grundlagen in Verbindung mit geeigne-ten Tools für die Teamentwicklung und -pflege anwenden.

• Grundlagen der Team-Entwicklung• Team-Phasen und Gruppendynamik• Retreats zur Team-Entwicklung• Regeln entwickeln und pflegen• Verbindlichkeit als Team-"Kultur"-Merkmal• Die richtigen Teamplayer finden (Mitarbeiter-Auswahl)

Input/Vortrag, Diskussion, Einzelarbeit, Selbstreflexion und Erfah-rungsaustausch

Ziele

Inhalte

Methoden

Wichtige Hinweise Diese Veranstaltung ist konzeptionell verknüpft mit dem Training

"Mitarbeiterführung in Wissenschaft und Forschung" (am Vortag, S.

109). Der en-bloc-Besuch beider Veranstaltungen ist empfohlen, aber

keine Bedingung für die Teilnahme.

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ZEIT- UND SELBSTMANAGEMENT FÜR WISSENSCHAFTLERINNEN UND WISSENSCHAFTLER Leadership




Termin Mi, 12. Mai 2016, 9:00-17:00


Ziele

Inhalte

Methoden

Die TeilnehmerInnnen erlernen die Grundlagen von Zeit-, Selbst- und Projektmanagement (inkl. SCRUM). Sie erhalten hierfür be-währte Tools für den praktischen Einsatz. In der Veranstaltung können sie Erfahrungen austauschen und lernen, diese Tools an-zuwenden.

• Grundlagen Zeitmanagement• Strategisch handeln/Prioritäten setzen• Projektstrukturplanung• Projektablaufplanung• alternative Organisations-Tools (SCRUM)

• kurze Theorie-Inputs• Übungen mit Tools• Diskussion und Erfahrungsaustausch

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EINFLUSS NEHMEN – KONSTRUKTIVER UMGANG MIT MACHT UND SELBSTBEHAUPTUNG (COACHING) Leadership

COACHING für NachwuchsgruppenleiterInnen und JuniorprofessorInnen


TrainerIn PD Dr. Angelina Topan

Termin Fr, 17. Juni 2016, 9:00-17:00


Ziele

Inhalte

Methoden

Wichtige Hinweise

Einfluss nehmen wollen erfordert Mut, Tatkraft und eine positive Einstellung zu Macht, denn Einfluss nehmen bedeutet auch, sich zu zeigen und zu positionieren. Macht positiv gelebt bedeutet, alle legalen und legitimen Möglichkeiten zu nutzen, um Einfluss zu nehmen und um sich durchzusetzen. Ausgehend von den eige-nen Erfahrungen und Vorbildern im Umgang mit Macht haben Sie Gelegenheit, eine Standortbestimmung vorzunehmen: Sie reflek-tieren, welche Werte und Einstellungen zu Macht und Einfluss Sie haben, wo und wie Sie Einfluss nehmen und wo Sie abhängig sind. Schließlich werden an die individuelle Situation angepasste Mög-lichkeiten erarbeitet, wie Sie mit Ihren Stärken vermehrt Einfluss nehmen und sich im Kollegenumfeld behaupten können.

• Vorbilder, Werte und Einstellungen zu Macht • Einflussnahme und Abhängigkeit• Stärken einsetzen• Ziele setzen, Lösungssuche und Umsetzung

Systemisch-lösungsorientiertes Coaching ermöglicht den Transfer des Erfahrenen auf eigene Situationen. Kurzer Impulsvortrag dient dazu, Reflexionen zu den Themen Macht und Einflussnahme an-zuregen.

Diese Veranstaltung ist konzeptionell auf Wissenschaftler/innen in

Führungspositionen (NachwuchsgruppenleiterInnen und Juniorpro-

fessorInnen) ausgerichtet und auf 5 Kursplätze beschränkt!

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LEADERSHIP CORE CERTIFICATE - GRUNDLAGENWORKSHOP (LCC I) Leadership

TRAINING für Postdocs, NachwuchsgruppenleiterInnen und JuniorprofessorInnen


Trainerinnen Dr. Katharina Haas und Dr. Janine Netzel

Termin Do/Fr, 23./24. Juni 2016, 9:00-17:00


Ziele

Inhalte

Methoden

Wichtige Hinweise

• Vermittlung von Inhalten und Techniken zur effektiven Mitar-beiterführung in der Wissenschaft

• Reflexion der eigenen Führungsrolle• Optimierung des eigenen Führungsverhaltens

Der Grundlagen-Workshop (LCC I) gibt Ihnen Einblick in die ak-tuelle Führungsforschung und deren Anwendung auf Ihre Füh-rungsrolle in der Wissenschaft. Sie erhalten einen Überblick über die wichtigsten Theorien und Modelle der Mitarbeiterführung und erlernen Techniken, die Sie im täglichen Umgang mit Ihren Mitar-beiterInnen sowie in kritischen Situationen einsetzen können. Es werden zunächst einige grundlegende Inhalte vermittelt. Im An-schluss daran haben Sie die Möglichkeit, sich über Ihre Erfahrun-gen und Anliegen in einer praxisnahen Diskussion auszutauschen. Anhand von kurzen Übungen und Reflexionen gewinnen Sie weite-re Anregungen für Ihr eigenes Verhalten.

Input, Coaching, Führungsstilanalyse, Einzel- und Gruppenübun-gen, Video-Feedback, Diskussion, kollektive Fallberatung

Für den Grundlagenworkshop (LCC I) gibt es keine weiteren Voraus-

setzungen. Bitte beachten Sie jedoch, dass der Grundlagenworkshop

Voraussetzung für eine spätere Teilnahme am Aufbauworkshop (LCC

II) ist.

Der nächste Aufbauworkshop findet am 26./27.1.2017 statt!

Auf Basis einer Befragung wird für Sie zwischen Grundlagen- und

Aufbauworkshop ein individuelles Führungsprofil erstellt, das Ihre

Selbsteinschätzung und die Einschätzungen Ihrer MitarbeiterInnen

auf verschiedenen Führungsdimensionen gegenüberstellt.

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CAREER MANAGEMENT

Through our program we aim to help you with your decision about your career and guide you on your way by training the required skills. Several competencies such as developing and enhancing your academic profile will be of advantage in your academic career. Getting published in peer-reviewed journals and writing successful grant proposals are important prere-quisites on the path towards an appointment and are thus subjects of our workshops. Importantly, we will support you with our trainings concerning appointment procedures and

negotiations.

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GRANT PROPOSAL WRITING (ALL DISCIPLINES) Career Management

There are plenty of national and international funding program-mes with different funding schemes. Each scheme has its individual context and thematic focus, eligibility and funding rules, submissi-on and evaluation process, and evaluation criteria. Therefore, I will introduce a general process of grant proposal writing which you can apply to any funding programme. With this background knoweldge we will investigate those core aspects of winning grants which are most relevant for a successful communication with the reviewer.

We will consider the following topics:• Identification of the right funding scheme• The overall grant proposal writing process• Communicating with the reviewer• Setting up a concept: results, objectives, work plan• Mapping the research idea to the framework of the funding

programme and the reviewers’ perspectives• Structuring the proposal• Visualising the progress beyond state-of-the-art in a nutshell• The art of formulating the text and highlighting the impact

Expert input, discussions, exercises, feedback, training manual, photo protocol

Objectives

Content

Methods

Please note!




Date Thu/Fri, 14/15 January 2016, 9:00-17:00


• You need to bring at least your own idea for a proposal.

• Optionally, you may send a proposal draft to the trainer two

weeks in advance of the workshop.

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DER WEG ZUR PROFESSUR - BERUFUNGSTRAINING Career Management

TRAINING für Postdocs mit mehr als 2 J. Forschungserfahrung,NachwuchsgruppenleiterInnen, JuniorprofessorInnen



Datum Mi/Do, 24./25. Februar 2016, 9:00-16:30


Das Bewerbungsverfahren auf eine Professur ist durch viele Beson-derheiten gekennzeichnet und eine besondere Herausforderung und Stresssituation für Bewerber/innen. Im Workshop werden die Teilnehmer/innen auf die Bewerbung um Professuren vorberei-tet. Sie werden über die einzelnen Schritte zur Professur von der Ausschreibung bis zur Ruferteilung informiert. In Rollenspielen erfahren die Teilnehmer/innen ein individuelles Training zum Pro-bevortrag und zum entscheidenden Gespräch mit der Berufungs-kommission.

• Der Weg zur Professur: Schritte zur Professur von der Aus-schreibung bis zur Ruferteilung

• Bewerbung auf eine Professur: Die inhaltliche Gestaltung der Bewerbungsunterlagen

• Strategien für und in Berufungsverfahren• Der Probevortrag bzw. die Probelehrveranstaltung: Inhaltlicher

und didaktischer Aufbau, Einsatz von Medien, Umgang mit kri-tischen Fragen etc.

• Vorbereitung auf das Gespräch mit der Berufungskommission• Der entscheidende Auftritt: Rollenspiel und individuelles Trai-

ning eines Probevortrages bzw. einer Probelehrveranstaltung oder eines Gespräches mit der Berufungskommission mit kol-legialem Feedbacknehmerorientierung


Ziele

Inhalte

Methoden

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GRANT PROPOSAL WRITING (NATURAL SCIENCES) Career Management





Objectives

Content

Methods

Please note!


Disciplines Natural Sciences free of charge


Date Thu/Fri, 07/08 April 2016, 9:00-17:00





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WRITING JOURNAL ARTICLES AND UNDERSTANDING THE REVIEW PROCESS (HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES) Career Management

• Understand journal editors‘ key criteria and publishing processes• Develop essential skills in writing scholarly articles• Maximise your chances of publishing in premium scholarly journals• Develop awareness of peer review & de-mystify the rewiew process• Develop critical skills, constructive phrasing, and ethical awareness

• Choosing a journal• Key criteria involved in journal editors’ selection processes• How to make a convincing scholarly argument and to situate

the contribution effectively• Processes of journal publishing, including important issues

such as copyright and open access• Origins and purposes of peer review, recent controversies, and

differences between disciplines• Issues concerning anonymity and disclosure, peer review sys-

tems, guidelines & criteria, the reviewer's ethical responsibilities• Making a constructive contribution to the advancement of

others' research and the integrity of the discipline

Practical exercises (verbal and written) in pairs and in groups; pre-sentations with questions and discussion; extensive handouts for information, reference and further guidance.

Objectives

Content

Methods

Preparation


Disciplines Humanities and Social Sciences free of charge

Trainer Josie Dixon, M.Phil.

Date Thu/Fri, 14/15 April 2016, 9:00-16:30


Please send a short research outline 2 weeks in advance to skills-

[email protected]. It is assumed that participants will be working on

a draft article.Participants are also invited to bring along a published

article, on which they would like to offer a critique.

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DRITTMITTEL ERFOLGREICH EINWERBENCareer Management



Trainerin Sabine Gossner

Termin Mi, 20. April 2016, 9:00-17:00


Das Ziel des Kurses ist, die eigene Projektidee für eine Antragstel-lung bei Fördermittelgebern weiterzuentwickeln. Im Fokus stehen dabei insbesondere Programme für Postdoktoranden (DFG, ERC, Stiftungen). Basierend auf der eigenen Projektidee wird die An-tragsstruktur ausgearbeitet und der Arbeitsplan weiterentwickelt. Anhand von Beispielen werden relevante Antragselemente disku-tiert. Außerdem werden praktische Hinweise für eine erfolgreiche Einreichung gegeben. Ein realistischer Finanzplan wird aufgezeigt und nächste Arbeitsschritte konkret beschrieben.

• Spezifika von Forschungsanträgen• Begutachtungsverfahren• Elemente eines Forschungsantrags• Entwicklung von übergeordneten Zielen und Arbeitsplanung• Zeitplanung und Budgetkalkulation

Kurzinput, praktische Arbeit am Antrag (einzeln oder in der Grup-pe) mit Feedback, Diskussion

Ziele

Inhalte

Methoden

Wichtige Hinweise Bitte bringen Sie zum Workshop einen Abstract Ihres geplanten

Forschungsvorhabens sowie einen aktuellen Lebenslauf mit.

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KARRIERESTRATEGIEN UND LAUFBAHNPLANUNG FÜR WISSENSCHAFTLERINNEN UND WISSENSCHAFTLER Career Management




Termin Do/Fr, 21./22. April 2016, 9:00-17:00


Der Workshop unterstützt Wissenschaftler/innen bei der Reflexion und Analyse ihres bisherigen Karriereweges und ihrer aktuellen Si-tuation sowie bei der Ermittlung zukünftiger Karrieremöglichkeiten und Strategien.

Der Workshop gibt einen Einblick in die Anforderungen, Einfluss-faktoren und Perspektiven einer wissenschaftlichen Karriere und beleuchtet den Umgang mit Hindernissen. In Kombination mit ei-ner persönlichen Standortbestimmung und Potenzialanalyse wird die Klärung wesentlicher Ziele für die Berufsplanung gefördert. Auf dieser Grundlage können konkrete Strategien und Schritte für die Umsetzung der Karriereplanung erarbeitet werden.• Karrieredefinition: Was beinhaltet Karriere für mich persönlich?• Methoden zur strategischen Laufbahnplanung• Persönliche Standortanalyse und Kompetenzprofil• Wissenschaftliche Profilbildung• Karriereentwicklung in der Wissenschaft: Karrierewege, Anfor-

derungen, Einflussfaktoren• Überblick und Informationsangebote zu alternativen Berufsfel-

dern• Persönliche und strukturelle Karrierehindernisse• Entscheidungshilfen und Prioritätensetzung für den weiteren

Berufsweg• Karriere- und Lebensvision• Individueller Karriereplan: Konkrete Schritte zur Umsetzung

der eigenen Karriereziele

Einzel- und Kleingruppenarbeit, Input durch die Referentin, Dis-kussion im Plenum, individuelles Feedback, Coachingmethoden

Ziele

Inhalte

Methoden

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VORBEREITUNG AUF BERUFUNGSVERHANDLUNGEN: FÜR GUTE STARTBEDINGUNGEN SORGEN Career Management



Trainerin Dr. Margarete Hubrath

Termin Mi/Do, 03./04. Mai 2016, 9:00-17:00


Der Workshop bereitet zielgerichtet und systematisch auf das Füh-ren von Berufungsverhandlungen vor. Die Teilnehmenden erhal-ten differenzierte Informationen zum möglichen Ablauf und den Inhalten der Verhandlung. Sie lernen wissenschaftsadäquate Ver-handlungsmethoden und -techniken kennen und können diese in kleinen Rollenspielen praxisnah anwenden und trainieren.

• Die nächsten Schritte nach Ruferteilung• Vorbereitung eines Konzeptpapiers• Die Ausstattung der Professur• Verhandlungen über Dienstverhältnis und persönliche Bezüge• Ziel- und prozessorientiertes Verhandeln mit Hilfe der Har-

vard-Prinzipien; praktisches Verhandlungstraining

Input, Austausch und Diskussion in der Gruppe, Kleingruppen-übungen, individuelles Feedback

Ziele

Inhalte

Methoden

Wichtige Hinweise Die Veranstaltung besteht aus zwei Teilen: am ersten Tag findet ein

Workshop statt, am zweiten Tag besteht für alle Teilnehmenden die

Möglichkeit, ein vertiefendes Einzelcoaching wahrzunehmen.

Um die Veranstaltung möglichst passgenau auf die Teilnehmenden

auszurichten, werden die Erwartungen ca. zwei Wochen vorher mit

einem Kurzfragebogen erhoben.

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REFLECTING CAREER AIMS AND THE WAY TO GET THERE (PEER COACHING) Career Management

COACHING for postdocs, junior research group leaders and junior professors


Trainer PD Dr Angelina Topan

Date Wed/Thu, 15/16 June 2016, 9:00-17:00


The aim of this peer coaching is to enable the participants to analy-se their individual competences and to reflect both upon their cur-rent career situation and possible future career options.

The career coaching gives the opportunity to consider the result of the career steps taken so far. It will provide guidance on how to plan future career steps and it will help to assess strengths and weaknes-ses in terms of future job requirements.• Present state of career development: What has been achieved

so far?• Assessment of the career anchor (Edgar Schein): What motiva-

tes you in your work and which special skills do you possess?• Which values are indispensable in your career? Getting things

straight concerning potentials• Clarifying individual capabilities• Planning first steps and assuring execution

The underlying coaching approach is success- and target-oriented. The participants will experience the group coaching as a success-oriented and target-oriented approach of personal development in order to identify special potentials, as well as values and principles that guide their career.

Objectives

Content

Methods

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DER WEG ZUR PROFESSUR - BERUFUNGSTRAINING Career Management

TRAINING für Postdocs mit mehr als 2 J. Forschungserfahrung,NachwuchsgruppenleiterInnen, JuniorprofessorInnen



Termin Do/Fr, 23./24. Juni 2016, 9:00-16:30

Ort Seminarzentrum, Raum L116

Das Bewerbungsverfahren auf eine Professur ist durch viele Beson-derheiten gekennzeichnet und eine besondere Herausforderung und Stresssituation für Bewerber/innen. Im Workshop werden die Teilnehmer/innen auf die Bewerbung um Professuren vorberei-tet. Sie werden über die einzelnen Schritte zur Professur von der Ausschreibung bis zur Ruferteilung informiert. In Rollenspielen erfahren die Teilnehmer/innen ein individuelles Training zum Pro-bevortrag und zum entscheidenden Gespräch mit der Berufungs-kommission.

• Der Weg zur Professur: Schritte zur Professur von der Aus-schreibung bis zur Ruferteilung

• Bewerbung auf eine Professur: Die inhaltliche Gestaltung der Bewerbungsunterlagen

• Strategien für und in Berufungsverfahren• Der Probevortrag bzw. die Probelehrveranstaltung: Inhaltlicher

und didaktischer Aufbau, Einsatz von Medien, Umgang mit kri-tischen Fragen etc.

• Vorbereitung auf das Gespräch mit der Berufungskommission• Der entscheidende Auftritt: Rollenspiel und individuelles Trai-

ning eines Probevortrages bzw. einer Probelehrveranstaltung oder eines Gespräches mit der Berufungskommission mit kol-legialem Feedbacknehmerorientierung


Ziele

Inhalte

Methoden

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GRANT PROPOSAL WRITING (HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES) Career Management





Objectives

Content

Methods

Please note!


Disciplines Humanities & Social Sciences free of charge


Date Mon/Tue, 27/28 June 2016, 9:00-17:00





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GETTING PUBLISHED & UNDERSTANDING THE REVIEW PROCESS (NATURAL SCIENCES) Career Management

• The main objective of the workshop is to demystify the process of peer review - a cornerstone of the scientific method.

• As future authors, participants learn how to get their research published by interacting professionally with journal editors.

• As future reviewers, participants learn how to help editors and authors to ensure the scientific integrity of published research.

• Module 1 focuses on the do's and dont's for authors to consider when writing a cover letter as part of the process of selecting a suitable journal for their manuscript.

• Module 2 provides reviewers with efficient strategies for evalu-ating a manuscript.

• Module 3 presents effective approaches for reviewers when wri-ting a constructive yet critical manuscript review.

• Module 4 examines best practice for authors when responding to editors and reviewers.

The workshop material is based on structured discussions with a high degree of participant interaction.Taught sessions include relevant examples and practical exercises.

Objevtives

Content

Methods

Please note!


Disciplines Natural Sciences free of charge

Trainer brian Cusack, Ph.D.

Date Mon/Tue, 04/05 July 2016, 9:00-17:00


Participants will receive details of relevant pre-workshop preparation

approx. 4 weeks before the workshop.

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NETWORKING FÜR POSTDOCS Career Management




Termin Di, 19. Juli 2016, 9:00-16:30


Networking ist ein entscheidender Faktor für die Karriere in der Wissenschaft und gewinnt in beruflichen Kontexten - neben dem wissenschaftlichen Profil, dem Lehrprofil, neben Publikationen und dem Einwerb von Drittmitteln – zunehmend an Bedeutung. Durch Vernetzung des individuellen Wissens und der Kompetenzen der Netzwerkpartner/innen entstehen auch neue Ideen, Forschungs-projekte und Synergien, die für Einzelne nicht erreichbar wären.

• Selbstmarketing und Vernetzung in der Scientific Community• Netzwerken und wissenschaftliche Laufbahn: Spezifika der

Wissenschafts- und Hochschulkarriere• Strategien zu Aufbau und Pflege von beruflichen Netzwerken:

Zeitplan, „Spielregeln“ und Kommunikationsstrategien• Strukturierung und Moderation regelmäßiger Treffen, Konzep-

te zu z.B. „Kollegialer Beratung“ und „Erfolgsteams“• Strategien zur Planung der eigenen Netzwerksarbeit: Wie iden-

tifiziere ich "key player", "gate keeper" und künftige Mentor/innen? Wie gestalte ich ein karriererelevantes Gespräch?

• (Warum) Sind Frauen in der Wissenschaft schlechter vernetzt als Männer?

• Selbstmarketing und Networking in der Praxis: teilnehmerori-entierte Fallbesprechungen oder Rollenspiele zu Karriere rele-vanten Situationen, wie z.B. Tagungen.


Ziele

Inhalte

Methoden

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FURTHER RECOMMENDATIONS FOR POSTDOCS

Academic Performance Page

15./16. Juni 2016 Improved Reading – Effizienter Lesen 2420 June 2016 Quick on Your Feet 2921 June 2016 Keeping Your Talk Fresh 30

01./08. Juli 2016 Aufrittskompetenz – Überzeugen mit Körper und Stimme 3111./12. Juli 2016 Lehren und Lernen – Grundlagen der Hochschuldidaktik 3520./21. Juli 2016 Teaching and Learning at University Level 36

Management Competencies Page

31. Mai 2016 Einführung in die Erstellung von Infografiken 4917/18 May 2016 Digital Research Communication 54

19. Mai 2016 Selbstmarketing in Wissenschaft und Forschung 5523./24. Mai 2016 Schlagfertigkeit und gute Argumentation gegen Stereotype 56

30 June 2016 Networking at Conferences 57

Career Development Page

Start: 26. April 2016 Coaching-Gruppe für die aktive Karriereplanung 6001 June 2016 Moving Towards a Career in Industry 61

02./03. Juni 2016 Welcher Job passt zu mir? 6220. Mai 2016 Bewerben in Wissenschaft und Forschung 63

14. April 2016 Drittmittelanträge stellen 6429/30 June 2016 Grant Proposal Writing 6514./15. Juli 2016 BWL kompakt für Promovierende 67

In addition to the offers of our Researcher Development Program, postdocs can also choose from a variety of workshops from the Professional Development Program. You are welcome to register. Please note that the offers of the Professional Development Program usually are not free of charge. The following suggestions might be insteresting for you, especially at an early stage of your postdoctoral career.

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OPEN DOOR TALKS

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OPEN DOOR TALKS

Open Door Talks is a lecture series addressing not only doctoral candidates and postdocs of DRS member programs but all interes-ted junior researchers. In our Open Door Talks, speakers from different departments at Freie Universität inform about funding opportunities for research stays abroad and postdoctoral research projects. Another adresses more general the question if you want to pursue a doctorate at all and what your possibilities are to begin with.

All Welcome!

Date Talks Page

Mi, 20. April 2016 Was nun, Doc? Fördermöglichkeiten für Postdocs

Di, 24. Mai 2016 Auf ins Ausland, Doc!

Do, 26. Mai 2016 Zwischen Wiege und Wissenschaft – Promovieren mit Kind

Mi, 01. Juni 2016 Perspektive Promotion?

Wed, 06 July 2016 What's next, Doc? Funding Opportunities for Postdocs

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WAS NUN, DOC? FÖRDERMÖGLICHKEITEN FÜR POSTDOCS Open Door Talk

OPEN DOOR TALK für Promovierende und Postdocs


ReferentInnen Hannes berger, Dr. Claudia Niggebrügge (Abt. VI, Freie Universität berlin)

Termin Mi, 20. April 2016, 18:00-20:00


Befinden Sie sich kurz vor Abschluss Ihrer Promotion und sehen Ihre Zukunft in der Wissenschaft? Oder sind Sie bereits Postdoc und möchten sich nun weiter orientieren?

Die ReferentInnen für Forschungsförderung der Freien Universität Berlin informieren in diesem Open Door Talk über Finanzierungs-möglichkeiten für Forschungsvorhaben in der Postdoc-Phase.

• Die Forschungsförderlandschaft für die jeweiligen Fächerland-schaften aus Postdoc-Perspektive

• Kurzvorstellung verschiedener Programme (fachübergreifende Förderung/Förderung speziell für die genannten Zielgruppen) und der jeweiligen Voraussetzungen

• Allgemeine Tipps zur Antragstellung

Inhalte

Willkommen! Die DRS Open Door Talks sind öffentlich, eine Anmeldung ist nicht

erforderlich. Alle interessierten DoktorandInnen und Postdocs sind

herzlich willkommen!

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AUF INS AUSLAND, DOC! FÖRDERMÖGLICHKEITEN FÜR PROMOTIONSBEZOGENE AUSLANDSAUFENTHALTEOpen Door Talk

OPEN DOOR TALK für Promovierende


Referent Günter Schepker (Abt. IV, Freie Universität berlin)

Termin Di, 24. Mai 2016, 18:00-19:00


Während der Promotion gibt es zahlreiche Gründe für forschungs-bedingte Aufenthalte im Ausland. Vorträge auf internationalen Konferenzen, die Teilnahme an Sprach- und Sommerkursen oder längere Forschungsaufenthalte an renommierten Universitäten in Europa und Übersee sind in vielen Fachrichtungen ein Muss, in jedem Fall aber ein Plus im akademischen Lebenslauf.

Finanzielle und z.T. auch organisatorische Unterstützung dieser Aufenthalte bieten verschiedene Förderprogramme und -organisa-tionen. Da unterschiedliche Bedingungen und Fristen gelten, sollte man sich jedoch frühzeitig über die verschiedenen Möglichkeiten informieren.

ReferentInnen der Abteilung Außenangelegenheiten geben einen Überblick über die verschiedenen Programme, die jeweiligen Be-werbungsvoraussetzungen und AnsprechpartnerInnen an der Frei-en Universität.

Die Veranstaltung findet auf Deutsch statt. Ihre Fragen können Sie gerne auch auf Englisch stellen.

Inhalte


erforderlich. Alle interessierten DoktorandInnen sind herzlich will-

kommen!

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ZWISCHEN WIEGE UND WISSENSCHAFT – PROMOVIEREN MIT KINDOpen Door Talk

OPEN DOOR TALK für Promovierende und Postdocs


Referentinnen Aileen Müller-Mechsner (Career and Family Service), Dr. Anja Hallacker (Schlegel Graduiertenschule)

Termin Do, 26. Mai 2016, 18:00-20:00

Ort Konferenzraum Schlegel Graduierten Schule, JK 33/121

Sie haben bereits ein oder mehrere Kinder und erwägen eine Promotion? Sie promovieren bereits und planen die Familien-gründung? Sie wünschen sich mehr Unterstützung und Hilfe im Ausbalancieren von Promotion und Familienpflichten? Ein Promo-tionsvorhaben im Einklang mit dem Familienleben durchzuführen stellt für alle Beteiligten eine Herausforderung dar. An der Freien Universität Berlin gibt z.B. das Familienbüro Hilfe-stellung, um Studierende und Beschäftige bei der Vereinbarkeit von Familie und Studium bzw. Beruf zu unterstützen. Der Fokus dieser Veranstaltung liegt auf den speziellen Herausforderungen, denen sich Promovierende mit Kindern zu stellen haben.

• Welche Unterstützungsangebote gibt es an der Freien Univer-sität?

• Was habe ich für Verlängerungsoptionen für meinen Vertrag/mein Stipendium?

• Wie kann ich mich mit meiner Betreuerin/meinem Betreuer abstimmen?

Die Veranstaltung bietet Ihnen während des Vortrags und im An-schluss ausreichend Raum zur Klärung Ihrer persönlichen Fragen.

Inhalte


erforderlich. Alle interessierten DoktorandInnen und Postdocs sind

herzlich willkommen!

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PERSPEKTIVE PROMOTION?Open Door Talk

OPEN DOOR TALK für Promotionsinteressierte


Referent Dr. Christoph Scherfer (DRS-Team)

Termin Mi, 01. Juni 2016, 18:00-20:00


Inhalte

Willkommen!

Sie befinden sich in der Endphase Ihres Studiums oder haben die Prüfungen abgeschlossen und überlegen, ob Sie dem Studium eine Promotion folgen lassen sollen? Vielleicht hat Ihnen auch bereits Ihr Professor/Ihre Professorin eine Promotion nahegelegt? Die Entscheidung für oder gegen eine Promotion hängt nicht nur vom geeigneten Thema ab, sondern auch von der Klärung einer Vielfalt organisatorischer und persönlicher Fragen.

Bei der Abwägung des Für und Wider stehen Ihre Motivation, Ihre beruflichen Ziele und nicht zuletzt Ihr Hang zu mehrjährigem selbstdisziplinierten wissenschaftlichen Arbeiten auf dem Prüf-stein. Ist die Entscheidung für eine Promotion gefallen, gilt es die wichtigen organisatorischen Aspekte wie Betreuersuche, Finanzie-rung und Zulassung zu klären. Wer sich mit diesen Fragen früh-zeitig auseinandersetzt, legt die Grundlagen für ein erfolgreiches Dissertationsprojekt.

• Was will ich mit der Promotion erreichen?• Wie finde ich Thema und Betreuer/in?• Welche Formalitäten muss ich berücksichtigen? (Zulassung,

Status, Vereinbarungen)• Welche Finanzierungsmöglichkeiten gibt es?• Wo kann ich Unterstützung finden?

Die Veranstaltung bietet Ihnen während des Vortrags und im An-schluss ausreichend Raum zur Klärung Ihrer persönlichen Fragen.

Die DRS Open Door Talks sind öffentlich, eine Anmeldung ist nicht

erforderlich. Alle interessierten DoktorandInnen sind herzlich will-

kommen!

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WHAT'S NEXT, DOC? FUNDING OPPORTUNITIES FOR POSTDOCS (ALL DISCIPLINES) Open Door Talk

OPEN DOOR TALK for advanced doctoral candidates and postdocs


Lecturers Dr. Maike Lukowiak, Dr. Thomas Weitner (Div. VI, Freie Universität berlin)

Date Wed. 06 July 2016, 18:00-20:00


Are you nearing the end of your Ph.D. and planning a career in academia? Maybe you already are a Postdoc and need further ori-entation on how to finance your future research?

In this Open Door Talk, Freie Universität Berlin's team of Research Funding Support Service will inform you about funding options for postdoctoral research projects.

• Funding opportunities for the various disciplines from a post-doc perspective

• A short overview of interdisciplinary and disciplin-specific pro-grams and their requirements

• Tips and information regarding proposal writing

Content

Welcome! All doctoral candidates and postdocs are very welcome! Prior registra-

tion is not required.

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TRAINERS AND COACHES

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TRAINERS & COACHES

Dr. Andrea Adams

Andrea Adams is a trainer and coach for Academic Writing and Career Develop-

ment. She studied History, Educational Studies and Political Science in Berlin and

Amsterdam and holds a doctorate in Modern European History. Currently she is

working as an Academic Coordinator at the Bielefeld Graduate School in History

and Sociology where she is responsible for career development and transferable

skills.

Hannes Berger

Hannes Berger supports the Research Funding Support Service at Freie Universität

Berlin and provides advising on proposals for the Departments of Education and

Psychology, Philosophy and Humanities as well as the Einstein Foundation Berlin.

After graduating with a degree in history and political science from Albert-

Ludwigs-Universität Freiburg, he worked as a research associate for the Vice-Recto-

rate for Research and Early Career at the University of Basel.

Diane Brüggemann

Diane Brüggemann is a consultant for start-ups. She offers consulting with a main

focus on business model and business plan development, process optimization,

and fundraising. Additionally, she conducts team-building and leadership trainings

as a senior trainer for the MALAMUT Team Catalyst GmbH. She completed a psy-

chologically oriented study program and an MBA and has many years of professio-

nal experience in the non-profit sector and in the start-up scene.

Jana Bachmann

Jana Bachmann is a freelance lecturer at the University of Potsdam. As a coach Ms.

Bachmann combines socio-political education with communication techniques.

She specializes in international trainings of public speaking, moderation and

gender awareness.

www.jbc-berlin.de

www.malamut-teamcatalyst.de

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Petra Eggensperger

Petra Eggensperger is responsible for the educational staff development program-

me of the Baden-Wuerttemberg Center for Teaching and Learning at Universities.

Previously, she served for fi ve years as director of the German Children’s and

Young People’s Film Festival LUCAS. Petra Eggensperger studied art history,

theology and classical archaeology in Germany and England and completed further

education in theme-centred interaction and person-centred counselling.

Dr Matteo Garavoglia

Matteo Garavoglia is a research associate at the Centre for International Studies

of the Politics Department of the University of Oxford. He was educated at the

Universities of London, Paris, and Berlin, has lived in ten countries worldwide and

speaks English, French, Italian, Spanish and some German. He off ers workshops

in disputation training, academic presentations, rhetorical techniques and inter-

cultural team communication.

Simon Chaplin

Simon Chaplin is a trainer and qualifi ed translator. He delivers seminars on job

application training and presentation skills in English for the Büro für Berufsstra-

tegie Hesse/Schrader as well as numerous German universities (e.g., in Bochum,

Heidelberg, Hamburg, Halle, Ulm and Berlin). He graduated with First Class

Honours from Aston University in England.

www.simon-chaplin.de / www.englischerlebenslauf.de

www.impulsplus.com

Josie Dixon, M. Phil.

Josie Dixon has given training workshops for researchers in humanities and

social sciences in over 70 universities in the UK, USA, Ireland, Germany, Norway,

Sweden, Belgium and the Netherlands. She became a consultant after 15 years in

academic publishing, as Senior Commissioning Editor at Cambridge University

Press and Academic Publishing Director at Palgrave Macmillan.

www.lucianconsulting.com

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Mirjam Godskesen, Ph.D.

Mirjam Godskesen is consultant and director in her fi rm UNWIND and part-time

associate professor (Ph.D.) at Aalborg University. Her main activities are: Ph.D.

superviser courses, Ph.D. coaching, Education and coaching of project managers,

Organizational development in the university context, Research in Ph.D. supervisi-

on, Research in Ph.D. coaching. Her education covers: Master of Science in Engi-

neering (Ph.D.), Education in University Teaching (DTU), Coach, Process consultant.

Sabine Gossner

Sabine Gossner is a trained politicial scientist and certifi ed systemic coach (Sys-

temische Gesellschaft). Since over ten years she is active as an expert for science

funding, both for national and EU programs. Her emphasis is on counseling and

workshops concerning national and EU grant proposal writing, development of

scientifi c strategies, career counseling and new placement for researchers.

www.ubaris.de

Dr Katharina Haas

Katharina Haas is a research associate, trainer and counselor at the LMU Center for

Leadership and People Management in Munich since 2011. She studied psychology

at Tübingen University with a focus on work and organisation psychology and the

minor subjects pedagogical psychology and business administration. Her research

focus is in the areas of authentic and ethical leadership, leadership feedback and

change management. Furthermore she is a trainer in the areas of leadership and

collaboration and counselor for personal leadership profi les.

Dr. Anja Hallacker

Anja Hallacker received her doctorate on the philosophy of language of Walter

Benjamin in 2000. She worked at Freie Universität Berlin as research associate

and was the head of a DAAD offi ce in India from 2009 to 2014. Since May 2014 she

is Managing Director of the graduate school Friedrich Schlegel Graduiertenschule

für literaturwissenschaftliche Studien at Freie Universität Berlin.

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Dr Reinhold Haller

Reinhold Haller is a freelance consultant, trainer and coach for various scientific

organisations and leads the Berlin-based agency rh:hr. His thematic foci include:

Self-management, conflict management, leadership, applicant selection and team

development. Reinhold Haller holds a doctoral degree in adult education.

Agnes von Harrach

Agnes von Harrach is a psychologist, qualified supervisor (BdP) and mediator. She

is widely experienced as a trainer and coach for universities, companies and other

institutions. Her workshops focus on application processes, career development,

assessment centers, presentation techniques and conflict management.

www.rh-hr.de

Barbara Handke

Barbara Handke is an editor in the humanities and social sciendes and an acade-

mic writing teacher. She worked as an editor/senior editor in publishing houses

and as been successful in arranging contracts with English and American Universi-

ty Presses for various German scholars. She holds a Masters degree in English and

sociology (Universität Leipzig).

www.centralbuero.de

Friedrich Hasse

Friedrich Hasse is a trainer for "Improved Reading" at many universities and

companies in Germany and abroad. He studied philosophy and history at Freie

Universität Berlin and in Paris and co-authored the best-selling book "Schneller

lesen - besser verstehen". He has shared his knowledge on efficient reading tech-

niques with a broad audience on numerous TV and radio programmes.

www.improved-reading.de

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Dr. Margarete Hubrath

Margarete Hubrath is an advisor, trainer and coach for scientists and researchers

in Germany and other European countries since 2001. She has many years of

research, teaching and committee experience at diff erent universities and is a qua-

lifi ed one-to-one and team coach (ISP/DGfC) specialized on career development in

academia. Since 2003, she is director of uni-support / Institut für Hochschulbera-

tung in Düsseldorf.

Dr. Christine Issa

Christine Issa is a Geographer, commercial educated, a certifi ed Mastercoach (ISP / DGfC) and

managing partner of SAMIN oHG. She was educated at the Universities of Mannheim, Bonn

and Gießen. She worked many years in commerce as a project controller, led international and

interdisciplinary research projects in the international academic cooperation and conducted

training for Scientists in Afghanistan. She is off ering coaching and workshops in intercultural

communication, confl ict and project management, leadership and thesis defense.

Prof. Dr. Stefan Keppler-Tasaki www.keppler-tasaki.de

Stefan Keppler-Tasaki is an associate professor at the University of Tokyo. He stud-

ied German philology at the Universität Würzburg, worked as assistant professor at

the Universität Würzburg and at Freie Universität Berlin and as junior professor at

Freie Universität Berlin. His main research focus is literary studies on individuality,

religiosity, inter-art, intercultural relations and academic management.

Dr Johanna Havemann

Johanna Havemann is a trainer and consultant in Science Communication with

a Ph.D. in Molecular Biology. Her working experience covers NGOs, Science

Startups and international institutions including the United Nations. Her goal is

to equip scientists with the tools and techniques they need for a successful inter-

national academic career.

www.access2perspectives.com

www.unisupport.de

www.saminworld.org

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Robert Kötter www.zweirat.de

Ellen Winter and Robert Kötter founded zweirat-consulting nine years ago. They

focus on communication, creativity and mental strengths. As certifi ed coaches

and experienced trainers, they have been working with CEOs, universities and

organisations. They are renown for fun and eff ective workshops. Living in the west

of Germany, they both enjoy coming to Freie Universität Berlin a lot.

Dr. Ulrike Lange www.sz.ruhr-uni-bochum.de

Ulrike Lange is a trainer and counsellor for academic writing and a member of the

team at the Writing Centre of Ruhr-Universität Bochum. In her workshops she em-

phasises individual-based strategies for eff ectively organizing the writing process.

She holds a doctorate in Russian literature studies and is currently publishing

scholarship on academic writing, teaching and learning.

Dr. Monika Klinkhammer www.monikaklinkhammer.de

Monika Klinkhammer is a social scientist and educationalist, holds a diploma in supervi-

sion (DGSv, DGV), as a coach and in Gestalt therapy (DVG, BAPt, ECP) and is a freelance

coach and trainer since 1997. She leads the three-year DGSv-acknowledged certifi cate

program „Supervision und Coaching in der Sozialen Arbeit, Bildung und Gesundheit“ at

the ASH Berlin. Her emphasis lies among others in application training, career planning

and scientifi c profi le formation, confl ict and crisis management as well as university

didactics. She is a founding member of the network "Coachingnetz Wissenschaft".

John Kluempers, Ph.D. www.text-atrium.com

John Kluempers, Ph.D. has his doctorate in linguistics. He actively used his voice

for nearly a decade as a news and sports broadcaster for Deutsche Welle’s English

service. Additionally, Dr Kluempers is an expert for professional and scientifi c Eng-

lish and a member of Toastmasters International, an organization where people

become better public speakers. Since 2010 he has led the „Scientfi c Presentation“

section for textATRIUM.

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Dr. Julia Lindenmair

Julia Lindenmair is trainer and coach for young researchers in leading positions.

Her main focus is in the areas career planning and strategies as well as self presen-

tation and marketing. Prior to her activities in science management as coordinator

for career development activities and key competency training at Humboldt Gradu-

ate School Berlin she has been a research group leader in Environmental Sciences

at the Forschungszentrum Jülich.

Dr. Philipp Mayer www.science-textflow.ch

Philipp Mayer is a qualified trainer and consultant for scientific writing as well

as director of the company science-textflow. In his workshops for graduate and

undergraduate students, he places emphasis on practical advice, interactivity and

encouragement. He holds a Diplom degree in geoecology and received a doctorate

in forest science at Technische Universität München.

Dr. Matthias Mayer www.mmsc.de

Dr. Matthias Mayer, educated in Visual Communication and Informatics, works

since more than ten years as trainer and coach. Topics comprise presentation and

communication skills, time management, as well as career planning and conflict

management. He and his affiliate trainers work for various European clients in in-

dustry and academia. Amongst them are several research institutions and graduate

academies.

Sandra Masemann

Sandra Masemann offers trainings, coaching and consulting to various German

universities and companies since 2006. Her focus: communication and appea-

rance, improvisation and creativity, team building and conflict management. She

holds a degree in educational science and qualified in theatre- and play-based

pedagogy (BUT), speech therapy and voice training, mediation, team management

and NLP. In 2010/2011, Sandra Masemann received the International German

Training Award by the BDVT e.V.

www.sandra-masemann.de

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Martin Mürmann

Martin Mürmann is a sociologist, qualified trainer and moderator specialized in

higher education didactics. He offers trainings and consulting for lecturers and

multipliers at numerous German universities. For almost fifteen years he coordi-

nated the programs in higher education didactics at the Universities of Paderborn

and Kassel.

Dr James Murphy

James Murphy has taught academic English as a freelance teacher-trainer at

various institutions, including the University of Turku (Finland), Freie Universität

Berlin, the Max Planck Institute and the Universität Potsdam. He received his doc-

torate in English and American Studies from Freie Universität Berlin. His disser-

tation was published as a book in the US under the title The Proletarian Moment:

The Controversy over Leftism in Literature.

Dr Janine Netzel

Janine Netzel is a research associate and trainer at the LMU Center for Leadership

and People Management in Munich since 2011. During her studies in psychology

at the Humboldt-Universität zu Berlin she focussed on social psychology and

organisation psychology. She worked on research projects in China and Israel and

finished further training in mediation. In her doctoral thesis she worked on power,

leadership and perspective changes as key factors of a constructive collaboration in

hierarchical and interdisciplinary work environments.

Britta Micheel

Britta Micheel, Master of Engineering, is an academic trainer and lecturer for

information and communication technology at Freie Universität Berlin, Verwal-

tungsakademie Berlin and at various other universities (vocational preparation for

Bachelor students, information and media competence sessions, workshops at

Weiterbildungszentrum FU Berlin). Her main focus: MS Office.

www.micheel-web.de

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Ric Oquita www.impulsplus.com

Ric Oquita is a trainer with Impulsplus as well as the head of Communications

Plus, specializing in kinesthetic communication and presentation techniques.

He is a classically trained actor, singer and dancer and received his B.A. from the

University of Southern California and his M.A. from Cornell University. With a rich

background in the theatre and as a consultant, he has collaborated with academic,

social service, health and arts organizations internationally.

Dr. Sabine Preusse www.raum-zeit.de

Dr. Sabine Preusse (RaumZeit e.K. Coaching Beratung Training), geophysicist,

business economist (IWW), BDVT certifi ed trainer, off ers individual solutions for

projects from basic research to product innovation, from the idea to the exploita-

tion of the results. She combines scientifi c understanding with entrepreneurship

and experience as a project manager and salesperson while providing both techno-

logical and personal development at the same time.

Dr Claudia Niggebrügge

Claudia Niggebrügge supports the Research Funding Support Service at Freie

Universität Berlin and provides advising on proposals for the Departments of Bio-

logy, Chemistry and Pharmacy, Mathematics and Computer Science, and Physics.

Furthermore, she organizes the BioClub at Freie Universität Berlin. She studied

biology in Berlin and Bordeaux and received her doctorate in neurobiology from a

graduate school funded by the DFG.

Monika Puls-Rademacher

Monika Puls-Rademacher is a trainer, mentor, coach and consultant for leadership

development, potential diagnostics and career coaching on national and inter-

national level. She has more than 20 years of professional experience in a global

player company of life-science business, being responsible for global personnel

development as well as recruiting and training. She off ers consultancy services to

various companies and universities.

www.uni-support.de

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Frank Pycia, Diploma in pedagogics

Frank Pycia studied pedagogics, sociology and psychology and received further

training as supervisor and moderator, in systemic complementary coaching as well

as confl ict management. Since 2004 he is a counseler for personal and organisati-

onal development in diff erent enterprises in the profi t and non-profi t area and has

extensive experience with guidance and moderation of group processes.

Prof. Dr. Erika von Rautenfeld

Erika von Rautenfeld is a professor for political science at the Technische Hoch-

schule Nürnberg. She is a native speaker of English (USA), studied humanities and

social sciences in Massachusetts, the Netherlands and Germany, and received her

doctorate in political science from the Universität Erlangen-Nürnberg. She enjoys

spending her free time in the Alps and in the classroom, teaching communication,

especially public speaking and academic writing.

Dr. Matthias Rudlof www.quality-coaching.com

Matthias Rudlof is psychologist and off ers coaching, consulting and training to

professionals in science, economy and cultural institutions. His main focuses:

Knowledge and self-management for academics; career development; productivity

and diversity within teams; leadership and project management.

Dr. Anita Runge

Anita Runge is managing director of the Margherita-von-Brentano-Zentrum at

Freie Universität Berlin. She studied German philology, philosophy and political

science and off ers workshops on publishing research articles and monographs.

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Dr. Valeska Russo

Dr. Valeska Russo holds a Ph.D. in inorganic Chemistry. After 10 years as project

manager and trainer at Siemens and Nokia Siemens Networks, she started to teach

project management and science related soft skills for Ph.D. students, Postdocs

and young group leaders in 2009. She focusses on management, communication

and presentation and also teaches methods of awareness and stress reduction to

reach a good work-life balance.

Dr. Christoph Scherfer

Christoph Scherfer works at Dahlem Research School, where he organises the Re-

searcher Development Program. He received a doctorate in Biology and has spent

many years abroad as researcher in Sweden, France and the USA.

Dr. Beate Scholz www.scholz-ctc.de

Beate Scholz is the founder and director of Scholz – consulting training coaching.

She works internationally as a strategy consultant, reviewer, trainer and coach

at universities and research organisations and in science politics, focusing on

research career development and international research cooperation. Previously,

she was in charge of DFG’s research careers unit. She holds a Ph.D. in modern

Italian history and completed a master’s degree in history, political science and

international economics.

Holger Schmidt

Holger Schmidt is an “Improved Reading” trainer at numerous universities,

companies and ministries. He studied philosophy, German literature and theatre

studies in Bonn and is currently pursuing his doctorate at Freie Universität Berlin.

During his university studies he worked as assistant director for the Universität der

Künste as well as for several theatres in Berlin.

www.improved-reading.de

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Heike Schröder

Heike Schröder is a business economist, systemic career consultant and trainer

in the Deutsche Verband für Coaching & Training (dvct). She supports individuals

at turning points in their lives and careers and supports change projects in various

organizations. She also conducts trainings for business moderators and change

managers.

Ingo Schüler

Having studies economics Ingo Schüler is working for more than 20 years as a

trainer and coach with an emphasis on company seminars, project management,

controlling and strategic company management. For many years he also teaches at

diff erent Universities and Graduate Schools in Germany.

Cäcilie Skorupinski www.supporting-changes.de

Cäcilie Skorupinski is co-partner of the K+S Kommunikationsberatung and off ers

trainings and coachings for companies and universities as well as in the admin-

istration and health sector. Her focus is on rhetoric and speech, presentation

techniques, negotiations and appraisals. She studied speech science, educational

management and musicology in Berlin.

PD Dr. Angelina Topan www.topan-personalentwicklung.de

Angelina Topan, Coach, Institute for Human Resources Development and Coa-

ching, Freiburg, is specialized on coaching, leadership, teambuilding, confl ict

management. Angelina has a graduate degree in Political Economics and a M.A.,

a Ph.D. and a Habilitation in Political Science. Moreover she has a certifi cation as a

systemic solution-oriented coach, a certifi cation with scientifi c general examination

'Teaching Qualifi cation for the Sciences and Continuing Education' and has recei-

ved advanced the advanced training: 'Key Qualifi cations in Teaching'.

www.sinn-wandel.de

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Ulrike Völger www.auftrittskompetenz.de / www.offi ceofarts.de

Ulrike Völger is a trainer for voice, speech and performance. She was educated

in Berlin and Stuttgart and worked as an actress for more than 20 years (e.g.,

for Dein Theater Stuttgart and Maxim Gorki Theater Berlin). She has 16 years of

experience as an instructor, director and trainer (e.g., Deutsches Theater Berlin,

Schauspielschule Charlottenburg, Deutsche Bahn, Landesbank Berlin, Bayer-

Schering, Hans-Böckler-Stiftung and private clients).

Dr. Herbert Voß

Herbert Voß is a mathematics, physics and computer science teacher as well as

an associate lecturer at Freie Universität Berlin. He studied electrical engineering

in Hannover and Berlin, earned his doctorate with a thesis on electric cars and

worked as development engineer for high speed trains. He has published various

books on the use of the word processing program LaTeX and managed diverse

projects regarding text and graphic design.

Dr. Sebastian Walzik www.walzik.de

Dr. Sebastian Walzik studied Vocational Education in Nürnberg (D), Galway (IRL) and

St. Gallen (CH). He worked as research staff at St. Gallen University at the Institute

for Business Education and Educational Management (IWP-HSG) and wrote his

Ph.D.-Thesis on Fostering Social Competences at University. He is an educated

Communication Consultant in Human Resource Management and a trainer for

Systemic Structural Constellations (SySt®). He regularly off ers trainings on teaching

and learning in Berlin, St. Gallen, Vienna and at other universities.

Dr Viola Vockrodt-Scholz

Viola Vockrodt-Scholz is a Psychologist, Trainer for Software and Trainer of Trainers.

She is off ering courses in projectmanagement with Excel, MS Project and Access,

scientifi c statistics with SPSS or Excel, Word for scientifi c documents, visualising

with MS PowerPoint and training for teams with SharePoint Server.

She is working at ZEDAT, the computing service facility at Freie Universität Berlin.

www.edvdidaktik.de

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Anke Weidling www.hvw-systemisch.de

Anke Weidling is a psychologist and author, organizational development consul-

tant, trainer and coach. She facilitates active and efficient change management

within organizations and is specialized in supporting her individual clients in in-

creasing personal resilience and cultural intelligence. Her corporate clients include

international companies as well as Freie Univeristät Berlin. She has spent two years

in New York City and is now based in Berlin as partner and co-founder of Honsu

Vellguth Weidling.

Dr. Adam Wilkins

Adam Wilkins is a trainer for good scientific practice and scientific writing in the

Natural and Life Sciences. He had 17 years experience as an experimental scientist

in four different labs and was editor of a scientific journal for 19 years, in which he

discussed scientific work and its problems with literally thousands of scientists.

Ellen Winter www.zweirat.de

Ellen Winter and Robert Kötter founded zweirat-consulting nine years ago. They

focus on communication, creativity and mental strengths. As certified coaches and

experienced trainers, they have been working with CEOs, universities and orga-

nisations. They are renown for fun and effective workshops. Living in the west of

Germany, they both enjoy coming to Freie Universität Berlin a lot.

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FAQS – CONDITIONS OF PARTICIPATION

PROFESSIONAL DEVELOPMENT PROGRAM (PDP)

The Professional Development Program is open to doctoral candi-dates and postdocs of Freie Universität and other research in stitu-tions.

Each course description provides information about the targeted subject area, skill level and the format of the course. Use these in-dicators to find courses that are appropriate for your educational objectives and developmental needs.

1. Course is related to your subject area: Please note that some workshops are specifically designed for parti-cipants of certain subject areas, e.g. the Natural and Life Sciences.

2. Course format meets your needs: The majority of our workshops are trainings. For some topics you can avail yourself of additional coaching sessions and open door talks.

3. Course matches your skill level: Does the course advance your level of skill and meet your parti-cular professional needs? For each course you will see a scale with four circles, symbolizing from left to right the 1st, 2nd and 3rd year of the doctorate. Courses for postdocs, junior group leaders and junior professors are marked by the fourth circle. From the following examples you can see which courses target which levels:

Doctoral candidates at an initial stage of their doctoral studies

Doctoral candidates at an advanced stage

all Doctoral candidates

All doctoral candidates and postdocs

Doctoral candidates at an advanced stage and postdocs.

All postdocs, junior group leaders and junior professors

1. Who can participate in the DRS Professional Development Program?

2. How do I find suitable courses?

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Registration opens online approximately three weeks before the se-mester begins. In order to register for a course, please log in to the DRS course booking platform: https://drs.fu-berlin.de

As member of a DRS doctoral program, you receive an email no-tification with your account data. Please make sure to log in with the email address through which you receive this message. This is important as we already connected your account to your doctoral program and its budget. So please do not create a new account. You will have to verify your data before your first course registration.New users have to create an account before their first course booking.If you have any questions regarding your account or problems to log- in, please contact the DRS support team: [email protected]

You will receive an email confirmation once your booking is pro-cessed. If the course is full, your name will be added to the waiting list and you will be notified via email as soon as a space becomes available.

The fu:stat courses in statistical theory and software are open to doctoral candidates and postdocs of all universities. If you are en-rolled as a doctoral candidate, you’ll receive a discount on your course fee. For doctoral candidates who are member of a DRS doc-toral program the offer is free of charge.Please register directly via the fu:stat website:http://www.stat.fu-berlin.de/Schulungen_start/index.htmlMembers of a DRS program have to indicate their membership in the online registration form.

If you are unable to attend a course you have booked, you must request withdrawal at the latest 21 days prior to the course via email to [email protected].

For cancellations we receive later than 21 days before the begin-ning of the course, you/your doctoral program will be charged with 100% of the course's costs. The number of funded course days you are entitled to book by your program/department will be reduced accordingly.For cancellations we receive at the latest 21 days before the begin-ning of the course, you/your doctoral program will not be charged. The number of course days that you are entitled to book by your program/department will not be reduced or your course fee will be refunded.

3. How do I register for courses?

Courses of the Professional Development

Program

Courses of fu:stat

4. How do I cancel my registration?

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Cancellations due to illness of you or your child are only acceptableon production of a valid medical certificate which must be sent by mail or email within one week after the course. In this case you/your doctoral program will not be charged. The number of funded course days that you are entitled to book will not be reduced or your course fee will be refunded.

Our Professional Development Program consists of high-quality courses taught by expert trainers and coaches. The Dahlem Re-search School therefore asks for a contribution of € 100 per parti-cipant per course day. DRS doctoral programs of Freie Universität Berlin often cover this contribution for their doctoral candidates and postdocs.The number of courses you can register for may be limited by your doctoral program. If you want to exceed the designated number of course days, you may ask your program coordinator if there is additional funding available. If there is no funding available, you have to pay the course fee yourself. In this case, we can only accept your registration if we receive full payment before the start of the course via bank transfer. You will be first put on the waiting list and asked to transfer the course fee. You will receive the confirmation for participation after we have received your payment.There is no limit to the number of courses you may register for.

Doctoral candidates and postdocs who are not funded by a DRS program have to pay the course fees themselves.

If there is funding available for you, the number of courses you can register for may be limited by your doctoral program. Please con-tact your program coordinator to find out how many course days you are entitled to book before you register online. If you want to exceed the designated number of course days, you can ask your program for further financing or pay the fee yourself.

If there is no funding available for you, you may also register for courses, but you will have to pay the course fee yourself. There is no limit to the number of courses you may register for.

5. Do I have to pay for a course?

Please note!

6. How many courses can I register for?

We suggest that you ask your department, your supervisor or the

gender equality officer of your department if there is funding avail-

able for your course participation.

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7. How much atten-dance is needed in

order to receive a Certi-ficate of Participation?

8. DRS Doctoral Can-didates: How will my

attendance be accredi-ted?

9. What Happens to My Data?

1. Why are FU-Bright offers only open to

international doctoral candidates of Freie Universität Berlin?

2. How do I register?

To receive a confirmation of participation, you must attend at least 80% of the sessions and participate actively in them. You can download your confirmation of participation on the DRS Course Booking Platform after your participation has been confirmed.

Dahlem Research School offers and administers its interdiscipli-nary course program but does NOT award credits for the courses. Each doctoral program has its own rules on awarding ECTS cre-dits for courses taken at DRS. Individual training records are made available by Dahlem Research School to each program coordinator at the end of each semester.After you have completed your doctoral studies your program coordinator will issue to you a transcript of records including all courses taken as part of the curriculum of your doctoral program. Please note that you will not receive a separate certificate for each course. Participants' data is stored in a database at Dahlem Research School (DRS) for the purpose of recording attendance at workshops, providing statistical information and maintaining training records. At regular in-tervals, individual training records are made available to the institution which is funding your space in the course program. This is your docto-ral program, and in some cases your department ("Fachbereich").

Non-personal data is used as the basis for our internal quality ma-nagement and control. It is our goal to continuously improve and develop our services.

FUBRIGHT FUBright for international doctoral candidates is promoted by the German Academic Exchange Service (DAAD) and funded by the Fe-deral Ministry of Education. The overarching aim of the project is to help international doctoral candidates cope with the additional challenges they may face as doctoral candidates in a foreign coun-try and culture. The project also aims to support their transition to employment in Germany.

Upcoming FUBright events are announced on the FUBright website www.fu-berlin.de/en/sites/promovieren/internationalIn order to register for a FUBright event, please log in to the DRS course booking platform: https://drs.fu-berlin.de

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3. How much do I have to pay?



5. How do I cancel my registration?


New users have to create an account before their first course boo-king. We might need to request further documentation to verify your status (such as a scan/copy of your student ID card).

FUBright events are free of charge.

Only those events indicated as workshops can be certified.To receive a confirmation of participation, you must attend at least 80% of the sessions and participate actively in them. You can download your confirmation of participation on the DRS Course Booking Platform after your participation has been confirmed.Dahlem Research School offers and administers its interdiscipli-nary course program but does NOT award credits for the courses. Each doctoral program has its own rules on awarding ECTS cre-dits for courses taken at DRS. Individual training records are made available by Dahlem Research School to each program coordinator at the end of each semester.After you have completed your doctoral studies your program coor-dinator will issue to you a transcript of records including all courses taken as part of the curriculum of your doctoral program.

If you are unable to attend a FUBright event you have booked, you must request withdrawal at the latest 14 days prior to the course via email to [email protected] you fail to cancel your registration in advance or to attend the event, you will not be allowed to book any events for the next two semesters, including the current one. Cancellations due to illness of you or your child are only acceptable on production of a valid medical certificate which you must send by mail or email within one week after the event.

DAHLEM RESEARCH MENToRING PRoGRAM (DREAM)

The workshops of the DREAM mentoring program are only open to mentees of the DREAM program.

In order to register for a DREAM workshop, please log in to the DRS course booking platform.New users have to create an account before their first course booking.

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DREAM workshops are free of charge.

You will receive a certificate of participation in the DREAM mento-ring program at the end of your mentoring year. To receive a certi-ficate of participation, you must attend at least 80% of the sessions and participate actively in them.Dahlem Research School offers and administers its interdisciplinary course program but does NOT award credits for the courses. Each doctoral program has its own rules on awarding ECTS credits for courses taken at DRS. Individual training records are made available by Dahlem Research School to each program coordinator at the end of each semester.After you have completed your doctoral studies your program coor-dinator will issue to you a transcript of records including all courses taken as part of the curriculum of your doctoral program.

DREAM workshops are a mandatory element of the DREAM men-toring program. Cancellations due to illness of you or your child areonly acceptable on production of a valid medical certificate which you must send by mail or email within one week after the course. To receive a certificate of participation, you must attend at least 80% of the sessions.

Participants' personal data is stored in a database at Dahlem Re-search School (DRS) for the purpose of recording attendance at workshops, providing statistical information and maintaining trai-ning records.At regular intervals, individual training records of the Professional Development Program are made available to the institution which is funding your space in the PDP course program. This is your doc-toral program, and in some cases your department.Non-personal data is used as the basis for our internal quality ma-nagement and control. It is our goal to continuously improve and develop our services.

2. How much do I have to pay?



4. How do I cancel DREAM workshops?

5. What happens to my data?

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2. Do I have to pay for the course?



4. How do I cancel myregistration?

RESEARCHER DEVELoPMENT PRoGRAM (RDP)

The Researcher Development Program is open to researchers with a completed doctoral degree or successful dissertation defense. Participants are also required to have an affiliation with Freie Universität Berlin (e.g. through a work contract, but also through shared appointments with partner institutions).

In order to register for a course, please go to the RDP program on the DRS Course Booking Platform: http://drs.fu-berlin.de. You need to log in to register for courses.

If we cannot verify your status ourselves, we might need to request further documentation from you (such as a scan/copy of your doc-toral diploma). You will receive an email confirmation once your booking is pro-cessed. If the course is full, your name will be added to the waiting list and you will be notified via email as soon as a space becomes available.Four weeks and one week before the course begins, you will receive an email with detailed information on the time and location of the course.

During the pilot phase, the RDP training courses are free of charge for members of the Freie Universität Berlin.

To receive a confirmation of participation, you have to attend at least 80% of the total training time and participate actively in the sessions. At the time you attend the workshop, you will be able to request a confirmation for your participation by checking it on the attendance list. You may also request a confirmation of your parti-cipation later on by email.

You may cancel your registration by sending an email to [email protected] no less than 21 days prior to the course.• Please inform us by email in any case if you will not be able to

participate in a course. • If you cancel your registration late or fail to attend, you will be

excluded from participation in the RDP for 6 months. If you cannot attend on short notice due to illness of you or your child, please submit a copy of a medical certificate from your doctor.

• We reserve the right to cancel courses on short notice if there is a legitimate reason to do so, e.g., illness of the trainer or coach.

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5. What happens to my data?

We will let you know in advance if you cannot participate or if the course has been cancelled.

Participants' personal data is stored in a database at Dahlem Re-search School (DRS) for the purpose of recording attendance at workshops, providing statistical information and maintaining trai-ning records.Non-personal data is used as the basis for our internal quality ma-nagement and control. It is our goal to continuously improve and develop our services.

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WHO WE ARE

TEAM „QUALIFICATION AND SKILLS“

From Left to Right:Dr Agnieszka Wenninger (program manager), Berit Carmesin (program manager), Angela Salman (program manager), Timur H. Kiselev (student assistant), Dr Christoph Scherfer (program manager), Dr Dian Michel (program manager), Oliver Marten (student assistant), Alexander Kappe (student assistant).

ContactDahlem Research SchoolFreie Universität BerlinHittorfstraße 16D-14195 Berlin

Tel. +49 30 838 73957Email: [email protected]: www.fu-berlin.de/drs

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B r ü m m e r st r .

L ö h lei nstr.

Thiel-Platz

Oskar-Helene-Heim

Dahlem-Dorf

Podbielski-Allee

Breitenbach- Platz

U3

S1

U9

Botanischer Garten

RathausSteglitz Rathaus

Steglitz

Schloß-straße

A 103

Dahlem Research SchoolHittorfstraße 16

Zentrale Studien-beratung

Akad.Auslandsamt

Mensa

Unter den E

ichen

WHERE TO FIND US

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