DAFTAR NILAI ULANGAN AKHIR PELAJARAN …Cahaya dengan penglihatan saling berhubungan. Membuat karya...
Transcript of DAFTAR NILAI ULANGAN AKHIR PELAJARAN …Cahaya dengan penglihatan saling berhubungan. Membuat karya...
DAFTAR NILAI ULANGAN AKHIR PELAJARAN
KONDISI AWAL( PRA SIKLUS)
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IV/2
No. Nama Siswa L / P Nilai KKM Katagori
1. Aqil L 70 63 Tuntas
2. Andrian L 43 63 TidakTuntas
3. Solekhan L 40 63 TidakTuntas
4 Nur P 40 63 TidakTuntas
5 Erni P 65 63 Tuntas
6 Kayyi L 65 63 Tuntas
7 Abdul Najib L 70 63 Tuntas
8 Khofifah P 70 63 Tuntas
9 Hanifah P 70 63 Tuntas
10 Istiani P 65 63 Tuntas
11 Evi P 50 63 TidakTuntas
12 Lutfiana P 50 63 TidakTuntas
13 Kholigatul P 65 63 Tuntas
14 Krisnadi L 50 63 TidakTuntas
15 Nanto L 50 63 TidakTuntas
16 Afiko P 65 63 Tuntas
17. Roy L 50 63 TidakTuntas
18 Prastyo L 65 63 Tuntas
19 Nainul P 50 63 TidakTuntas
20 Siti P 40 63 TidakTuntas
21 Salbila P 50 63 TidakTuntas
22 Mawar P 40 63 TidakTuntas
23 Rofi P 65 63 Tuntas
24 Toni L 40 63 TidakTuntas
25 Jatmika L 40 63 TidakTuntas
26 Mala P 63 63 Tuntas
27 Sukma L 50 63 TidakTuntas
28 Vivi A P 40 63 TidakTuntas
29 Vivi B P 40 63 TidakTuntas
Jumlah 1.469 Peneliti
Triyono Agus Saleh
NIM 262010812
Nilai rata rata 50.62
Nilai tertinggi 70
Nilai Terendah 40
DAFTAR NILAI ULANGAN AKHIR PELAJARAN
SIKLUS I
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IV/2
No. Nama Siswa L / P Nilai KKM Katagori
1. Aqil L 70 63 Tuntas
2. Andrian L 60 63 TidakTuntas
3. Solekhan L 70 63 Tuntas
4 Nur P 60 63 TidakTuntas
5 Erni P 70 63 Tuntas
6 Kayyi L 70 63 Tuntas
7 Abdul Najib L 70 63 Tuntas
8 Khofifah P 70 63 Tuntas
9 Hanifah P 70 63 Tuntas
10 Istiani P 70 63 Tuntas
11 Evi P 50 63 TidakTuntas
12 Lutfiana P 80 63 Tuntas
13 Kholigatul P 65 63 Tuntas
14 Krisnadi L 80 63 Tuntas
15 Nanto L 60 63 TidakTuntas
16 Afiko P 70 63 Tuntas
17. Roy L 70 63 Tuntas
18 Prastyo L 70 63 Tuntas
19 Nainul P 60 63 TidakTuntas
20 Siti P 80 63 Tuntas
21 Salbila P 50 63 TidakTuntas
22 Mawar P 70 63 Tuntas
23 Rofi P 60 63 TidakTuntas
24 Toni L 40 63 TidakTuntas
25 Jatmika L 70 63 Tuntas
26 Mala P 70 63 Tuntas
27 Sukma L 60 63 TidakTuntas
28 Vivi A P 70 63 Tuntas
29 Vivi B P 60 63 TidakTuntas
Jumlah 1.805 Peneliti
Triyono Agus Saleh
NIM 262010812
Nilai rata rata 60
Nilai tertinggi 80
Nilai Terendah 50
DAFTAR NILAI ULANGAN AKHIR PELAJARAN
SIKLUS II
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IV/2
No. Nama Siswa L / P Nilai KKM Katagori
1. Aqil L 70 63 Tuntas
2. Andrian L 90 63 Tuntas
3. Solekhan L 70 63 Tuntas
4 Nur P 60 63 TidakTuntas
5 Erni P 80 63 Tuntas
6 Kayyi L 70 63 Tuntas
7 Abdul Najib L 90 63 Tuntas
8 Khofifah P 65 63 Tuntas
9 Hanifah P 70 63 Tuntas
10 Istiani P 70 63 Tuntas
11 Evi P 50 63 TidakTuntas
12 Lutfiana P 80 63 Tuntas
13 Kholigatul P 65 63 Tuntas
14 Krisnadi L 80 63 Tuntas
15 Nanto L 90 63 Tuntas
16 Afiko P 70 63 Tuntas
17. Roy L 70 63 Tuntas
18 Prastyo L 70 63 Tuntas
19 Nainul P 70 63 Tuntas
20 Siti P 90 63 Tuntas
21 Salbila P 50 63 TidakTuntas
22 Mawar P 70 63 Tuntas
23 Rofi P 65 63 Tuntas
24 Toni L 65 63 Tuntas
25 Jatmika L 70 63 Tuntas
26 Mala P 70 63 Tuntas
27 Sukma L 70 63 Tuntas
28 Vivi A P 70 63 Tuntas
29 Vivi B P 70 63 Tuntas
Jumlah 1.930 Peneliti
Triyono Agus Saleh
NIM 262010812
Nilai rata rata 70
Nilai tertinggi 90
Nilai Terendah 50
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU
SIKLUS I
Sekolah : SD Negeri Sidorejo 01.
Materi Pokok : Sifat cahaya, cahaya dan mata saling berhubungan
Kelas / semester : V / 2
Petunjuk : Berilah chek lis (v) sesuai dengan pengamatan anda pada
kolom yang tersedia !
No Kegiatan Aspek yang diamati Ya tidak
1 Pendahuluan a .Membuka pelajaran
b .Menggali pengetahuan awal siswa
c .Memotivasi siswa untuk membangkitkan
minat belajar siswa.
d .Menyampaikan tujuan pelajaran
e .Menjelaskan cara kerja kelompok
2. Inti a .Membagi siswa dalam beberapa kelompok
b .Membagikan lembar kerja siswa
c .Mengamati, membimbing siswa dalam
diskusi kelompok.
d .Membimbing siswa mwlakukan presentasi
3. Penutup a .Membimbing siswa menyimpulkan materi
b .Melaksanakan evaluasi pembelajaran
c .Memberi tugas rumah pada siswa.
d .Menutup pelajaran.
Keterangan:
Skor 1 : aspek yang dilakukan guru ( Ya )
Skor 0 : aspek yang tidak dilakukan guru(Tidak)
Sidorejo, 13 Maret 2012
Observer
Suwarti SP.d SD
LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS SISWA
SIKLUS I
Nama Sekolah : SDN Sidorejo 01
Materi pokok : Sifat cahaya, cahayadan mata saling berhubungan.
Kalas / Semester : V / 2
Aspek yang diamati adalah 5 ( lima ) unsur belajar: Keberani an
Siswa dalam
ber Tanya
dan
mengemuka
kan penda
pat
Motivasi
dan kegai
rahan dalam
mengikuti
pelajaran
Interaksi
siswa
dalam
mengikuti
diskusi
kelom pok
Hubungan
Siswa de
ngan guru
selma ke
giatan
pembela
jaran
Hubungan
siswa dengan
sis wa lain da
lam kerja
kelompok
No Nama Siswa
K C B K C B K C B K C B K C B
1. Aqil qufron
2. Andrian
3. Solehan
4 Erni
5. Haryanti
6. Kayyi M
7. Ainun Najib
8. Khofifah
9. Hanifatul N
10 Istiani A
11 Evi Yulianti
12 Lutfiana
13 Khalifatul N
14 Krisnadi
15 Krisnanto
16 Afiko M
17 Roy S
18 Pratiyo
19 Nainul N
20 Siti K
21 Salsabila
22 Mawar
23 Rafikoh
24 Toni
25 Jatmika
26 Malamaulifah
27 Sukma Dewa
28 Vivi A
29 Vivi B
30
Keterangan: K = kurang ( 1 -5 )
C = Cukup ( 6 – 10 )
B = Baik ( 11 – 15 )
Sidorejo, 13 Maret 2012
Observer
Suwarti SP.d SD
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU
SIKLUS II
Sekolah : SD Negeri Sidorejo 01.
Materi Pokok : Membuat karaya teknologi sederhana dan kegunaanya
dengan menerapkan sifat sifat cahaya.
Kelas / semester : V / 2
Petunjuk : Berilah chek lis (v) sesuai dengan pengamatan anda pada
kolom yang tersedia !
No Kegiatan Aspek yang diamati Ya tidak
1 Pendahuluan a .Membuka pelajaran
b .Menggali pengetahuan awal siswa
c .Memotivasi siswa untuk membangkitkan
minat belajar siswa.
d .Menyampaikan tujuan pelajaran
e .Menjelaskan cara kerja kelompok
2. Inti a .Membagi siswa dalam beberapa kelompok
b .Membagikan lembar kerja siswa
c .Mengamati, membimbing siswa dalam
diskusi kelompok.
d .Membimbing siswa mwlakukan presentasi
3. Penutup a .Membimbing siswa menyimpulkan materi
b .Melaksanakan evaluasi pembelajaran
c .Memberi tugas rumah pada siswa.
d .Menutup pelajaran.
Keterangan:
Skor 1 : aspek yang dilakukan guru ( Ya )
Skor 0 : aspek yang tidak dilakukan guru(Tidak)
Sidorejo, 17 April 2012
Observer
Suwarti SP.d SD
LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS SISWA
SIKLUS II
Nama Sekolah : SDN Sidorejo 01
Materi pokok : Membuat karya teknologi sederhana dan kegunaannya dengan
menerapkan sifat sifat cahaya.
Kalas / Semester : V / 2
Aspek yang diamati adalah 5 ( lima ) unsur belajar: Keberani an
Siswa dalam
ber Tanya
dan
mengemuka
kan penda
pat
Motivasi
dan kegai
rahan dalam
mengikuti
pelajaran
Interaksi
siswa
dalam
mengikuti
diskusi
kelom pok
Hubungan
Siswa de
ngan guru
selma ke
giatan
pembela
jaran
Hubungan
siswa dengan
sis wa lain da
lam kerja
kelompok
No Nama Siswa
K C B K C B K C B K C B K C B
1. Aqil qufron
2. Andrian
3. Solehan
4 Erni
5. Haryanti
6. Kayyi M
7. Ainun Najib
8. Khofifah
9. Hanifatul N
10 Istiani A
11 Evi Yulianti
12 Lutfiana
13 Khalifatul N
14 Krisnadi
15 Krisnanto
16 Afiko M
17 Roy S
18 Pratiyo
19 Nainul N
20 Siti K
21 Salsabila
22 Mawar
23 Rafikoh
24 Toni
25 Jatmika
26 Malamaulifah
27 Sukma Dewa
28 Vivi A
29 Vivi B
30
Keterangan: K = kurang ( 1 -5 )
C = Cukup ( 6 – 10 )
B = Baik ( 11 – 15 )
Sidorejo, 17 April 2012
Observer
Suwarti SP.d SD
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SIKLUS I
Nama Sekolah : SDN Sidorejo 01
Mata Pelajaran : IPA
Kelas Semester : V / 2
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2x35 menit )
Standar kompetensi.
1. Menerapkan sifat sifat melalui kegiatan membuat suatu karya/model.
Kompetensi Dasar.
1.1 Mendiskripsikan sifat sifat cahaya.
Indikator
1. Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda.
2. Mendiskripsikan sifat sifat cahaya yang mengenai berbagai cermin.
I .Tujuan Pembelajaran.
Setelah melakukan kegiatan Pembelajaran diharapkan siswa dapat:
1. Mendemonstrasikan sifat sifat cahaya yang mengenai berbagai benda
(bening,berwarna dan celap) dengan benar.
2. Mendiskripsikan sifat sifat cahaya yang mengenai cermin datar,cermin
cekung dan cermin cembung dengan benar.
Karakteristik siswa yang diharapkan: Displin, Ketelitian, Tekun, Rasa
hormat dan
Perhatian srta Tanggung jawab.
II .Materi Essensial.
Cahaya dengan penglihatan saling berhubungan.
Membuat karya berteknologi sederhana ( Piriskop)
III .Langkah langkah Pembelajaran.
No Langkah Kegiatan Alokasi
Waktu
1 Kegiatan Awal
1.Pemilihan prinsip dan pengertin konsep yang akan
diajarkan.
2.Pemilihan bahan dan menyiapkan alat peraga dan bahan
yang diperlukan dalam pembelajaran’.dilanjutkan
mengucapkan
salam,menyiapkan siswa,berdo’a dan mengabsen siswa.
Apersepsi dan Motivasi.
Guru : Kalian kalau belajar di malam hari pakai apa?
Siswa : Menjawab pertanyaan guru.
Guru : Bagaimana jika tanpa lumpu penerang?
Siswa : Menjawab pertanyaan guru
Informasi Materi.
Menyampaikan materi yang dipelajari,yaitu hari ini kita
akan mempelajari tentang sifat sifat cahaya yang
mengenai berbagai benda( bening, berwarna,gelap dan
kasar)
Informasi Tujuan
Setelah pembelajaran hari ini selesai diharapkan siswa
dapat menyebutkan sifat sifat cahaya yang mengenai
berbagai benda dengan benar.
Pertemuan pertama.
Dalam kegiatan ini guru:
1. Melakukan pembagian kelompok terhadap siswa
secara heterogen,yaitu untuk membuktikan sifat
cahaya yang mengenai berbagai benda sesuai
dengan LKS yang diberikan.
2. Memberikan penjelasan penggunaan alat dan
pengisian lembar kerja siswa (LKS).
3. Mengamati,memberi motivasi, mengarahkan dan
memberi jawaban atas pertanyaan siswa
4. Meminta siswa mendemontrsikan untuk
membuktikan sifat cahaya sesuai dengan yang
telah dijabarkan dalam lembar kerja siswa (LKS).
5. Mengamati dan membimbing siswa, memberi
kesenpetan kepada perwakilan kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompok di
depan kelas.
6. Meminta setiap anggota kelompok
mempertanggung jawabkan secara induvidu untuk
10 menit.
25 menit
membuktikan .mereka memahami materi yang
diajarkan
Konfermasi
Dalam kegiatan ini gru :
1. Memfasilitasi siswa untuk bertanya jawab tentang
hal hal yang belum diketahui siswa.
2. Bersama peserta didik bertanya jawab,
meluruskan kesalahan pemahaman dan
memberikan penguatan serta penyimpulan. Dalam
pembuatan piriskop
Kegiatan Akhir.
a. Memberikan kesimpulan dan saran serta
pemberian tugas rumah.
b. Salam.
Pertemuan ke dua
Dalam pertuan ini guru mengadakan Tanya jawab
menggali pengetahuan awal yang berkaitan dengan
pertemuan pertama.
Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan
kegiatan dalam membuat karya berteknologi
sederhana.
Membantu membri informasi yang diperlukan
untuk kelangsungan kegiatan siswa dalam
pembelajaran.
Membimbing siswa untuk mandirii dalam
membuat karya( Piriskop )
Memberikan hadiah atau pujian pada siswa yang
aktif dalam proses pembelajaran.
Pada kegiatan akhir guru memberikan tes evaluasi guna
mengukur pemahaman siswa pada meteri yang diajarkan
Refleksi, dilakukan bersama rekan guru kelas lain.
35 menit
IV.Pendekatan, Metode,Media dan Sumber Belajar.
1. Pendekatan : Kontekstual
2. Metode : Tanya jawab, diskusi kelompok,pengamatan,demontrasi
dan pemberian tugas.
3. Media pembelajaran:
a. Lampu senter
b. Korek api.
c. Lilin
d. Cermin
e. Kaca bening/mika,gelas dan air.
f. Kardos/triplek,batu.
4. Sumber Belajar.
a. Lingkungan
b. Haryanto,Jakarta 2004 Sains kelas V. Erlangga.
c. Mastu dkk Semarang 2007 Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI.Aneka
Ilmu.
d. Depdiknas,2006 KTSP kelas V,Jakarta: Pusat Kurikulum Nasional.
V .Penilaian
Prosedur penilaian
1. Evaluasi proses ( dilakukan selama KBM berlangsung).
2. Jenis : aktivitas / kegiatan.
3. Bentuk : pengamatan.
4. Alat : Soal tes dan kunci jawaban.
Sidorejo, 13 Maret 2012
Peneliti
Triyono Agus Saleh
NIM 262010812
LEMBAR KERJA SISWA
SIKLUS I
Petunjuk : a. Diskusikan tugas ini secara kelompok!
b . Masing masing kelompok setelah menyelesaikan tugas untuk mempre
sentasikan di depan kelas.
Tugas : Isilah titik titik dalam tabel sifat benda jika dikenai cahaya!
No Benda yang diuji Tembus Tidak tembus Memantul
1 Gelas …………….
.
………………. ……………….
2 Air bening ……………
…
………………. ……………….
3 Air teh …………….
.
……………….. ………………..
4 Cermin ………… ………………. …………………..
5 Triplek …………… ………………… ……………………
.
6 Mika ………… ………………… …………………..
7 Kardos …………. ………………… ……………………
SOAL EVALUASI POS TES
SIKLUS I
Isilah titik titik dibawah ini dengan jawaban yang benar!
1. Yang dimaksud dengan sumber cahaya adalah ………………
2. Jika cahaya mengenai permukaan yang rata dan mengkilap akan mengalami……
3. Sifat cermin datar akan membentuk bayangan……………………..
4. Cahaya yang mengenai benda yang permukaannya tidak rata akan membentuk
bayangan ……………………………………………………………….
5. Penguraian cahaya putih menjadi beberapa warna cahaya disebut ………….
6. Dasar kolam yang jernih kelihatan dangkal karena adanya……………..
7. Kaca jendela dapat ditembus oleh cahaya, halini menunjukkan bahwa cahaya
Memiliki sifat …………….
8. Yang termasuk sumber sumber cahaya adalah ………….
9. Kita tidak dapat melihat di tempat yang gelap karena………
10. Bayangan benda yang dapat ditangkap oleh layar disebut………
KUNCI JAWABAN SOAL POS TES
SIKLUS I
Kunci jawaban.
1. Sesuatu yang dapat mengeluarkan cahaya.
2. Pemantulan.
3. Nyat,tegak sama dengan aslinya,jaraknya sama dengan bendanya.
4. Tidak teratur atau baur
5. Disperse cahaya.
6. Pembiasan cahaya
7. Menembus benda bening
8. Matahari, api, lampu listrin lilin yang menyala atau benda terbakar.
9. Tidak ada cahaya.
10. Bayangan nyata.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP II )
Nama Sekolah : SDN Sidorejo 01.
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kalas / Semester : V / 2
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran(70 menit)
Standar Kompetensi
6 . Menerapkan sifat sifat cahaya melalui kegiatan membuat suat karya /model.
Kompetensi dasar
6.2 Membuat suatu karya / model, seperti piriskop atau lensa dari bahan sederhana
dengan menerapak sifat sifat cahaya.
Indikator.
1. Membuat karya berteknologi sederhana dengan menerapakan sifat sifat cahaya.
2. Mendeskripsikan kegunaan dari cermin datar,cermin cekung dan cermin cembung.
I. Tujuan Pembelajaran.
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat:
1. Melakukan pecobaan membuat karya piriskop sederhana dengan benar.
2. Mendiskripsikan kegunaan cermin datar,cekung dan cembung dengan benar.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin,Kerja sama,Rasa peduli dan Tanggung
jawab .
II. Materi Essensial.
Membuat karya dan kegunaan berbagai cermin.
III. Langkah langkah Pembelajaran.
No. Langkah kegiatan Alokasi
Waktu
1. 1.Salam, mengkondisikan siswa,berdo’a, mengabsen siswa
Apersepsi dan motivasi.
Guru : mengunakan apa waktu kalian merapikan rambut dan
Pakaian?
Siswa: Menjawab pertanyaan guru.
10 menit
Guru : Tahukah kalian,cermin yang diginakan pada spion ken
Daraan bermotor?.
Siswa: Menjawab pertanyaan guru.
Guru : Alat apakah yang digunakan melihat benda di permu-
Kaan air laut pada kapal selam?
Siswa: menjawab pertanaan guru.
Informasi Materi
Menyampaikan materi yang akan diajarkan, yaitu hari ini kita
akan melakukan percobaan membuat alat teknologi
sederhana yaitu Piriskop dengan menggunakan 2 cermin
datar dan kegunaanya.
Informasi tujuan.
Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa dapat men
dikripsikan keguanaan berbagai cermin dalam kehidupan
sehari hari.
2 Kegiatan Inti
Ekplorasi.
Dalam kegiatan ini guru:
1. Melakukan pembagian kelompok kepada siswa
secara heterogin terdiri 5 siswa untuk membuat
karya/model yang menerapkan sifat sifat cahaya.
2. Memberi penjelasan cara kerja dalam membuat
karya/model dan pengisian Lembar Kerja Siswa
tentang sifat cahaya.
3. Mengamti , membimbing, memotivasi dan mengarah
kan serta member jawaban atas pertanyaan dalam
kegiatan kelompok.
4. Memfasilitasi siswa dalam diskusi kelompok membuat
karya yang menerapkan sifat cahaya.
5. Memfasilitasi siswa untuk meragakan hasil karyanya
dan mendikripsikan dengan penerapan sifat cahaya.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru:
1. Membagi kelompok 5 sampai 6 siswa secara
heterogen dalam membuat karya/model
2. Memfasilitasi siswa untuk berinteraksi antar siswa dan
antara guru dengan siswa dalam kegiatan membuat
karya/model( piriskop).
3. Mengamati dan membimbing serta member
kesempatan pada perwakilan kelompok untuk
50 menit
mengemukakan pendapatnya
4. Memfasilitasi siswa untuk menunujukkan hasil karya
kelompok dan meragakan serta mendeskripsikan
kegunaannya dari cermin yang digunakan.
Konfirmasi.
Dalam kegiatan ini guru:
1. Melakukan Tanya jawab tentang hal hal yang belum
diketahi oleh siswa.
2. Meluruskan kesalahan pemahaman,memberi
penguatan dan kesimpulan.
3. Kegiata Akhir.
a. Memberikan kesimpulan dan saran serta memberi
evaluasi hasil karya kelompok.
b. Memberi tugas rumah.
c. Salam.
10 menit
IV. Pendekatan,Metode,Media,dan Sumber Belajar.
1. Pendekatan : Kontekstual
2. Metode : Tanya jawab,demonstrasi,diskusi,pemberian tugas.
3. Media Pembelajaran:
a . Kertas karton atau kardus bekas.
b . Lim/perekat
c . 2 cermin datar berukuran 5x6 cm
d . Guntuing atau charter.
4. Sumber belajar :
a . Lingkungan.
b . Haryanto,Jakarta 2004 ains kelas V.Erlangga.
c . Mastu dkk. Semarang 2007 Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI Aneka Ilmu
d . Depdiknas,2006 KTSP Kelas V Jakarta, Pusat Kurikulum Nasional.
V. Penilaian.
Proses penilaian:
1. Evaluasi Proses( dilakukan selama KBM brlangsung).
Jenis : Aktivitas /kegiatan.
Bentuk : Pengamatan
Alat : Lembar pengamtan aktivitas(terlampir )
2. Evaluasi Hasil( diskusi setelah KBM berlangsung)
Jenis : perbuatan dan tertulis
Bentuk : Obyektif dan Subyektif.
Alat : Soal evaluasi,kunci jawaban( terlampir)
Lampiran :
1. Lembar penilaian aktivitas
2. Lembar Kerja Siswa(LKS)
3. Soal evaluasi ( post tes) dan
4. Kunci jawaban.
Sidorejo, 17 April 2012
Peneliti,
Triyono Agus Saleh
NIM 262010812