DAFTARMATAKULIAHPRODIS1DANDESKRIPSINYA(UrutanSesuaiAbjad)

No MataKuliah KeteranganSingkatLingkupdanTujuanMataKuliah

KategoriMataKuliah

JumlahSKS

1 AsesmenDasar MataKuliahAsesmenDasarmembekalimahasiswa dengan pengetahuan danketrampilan dasar dalam bidangasesmen psikologi yang akan menjadimodal dan prasarat untuk mengambilbeberapa Mata Kuliah, antara lain:Asesmen Lanjutan, Intervensi DasarIndividu,danIntervensiDasarKelompokdanKomunitas.Mata kuliah ini terdiri atas tiga PokokBahasan, yaitu Pokok BahasanPengantar Psikodiagnostika, Observasi,dan –Wawancara, serta disertai denganpraktikumObservasidanWawancara.Dalam pembelajaran, mahasiswa akandikenalkan pada berbagai alat tes yangada, termasuk alat tes yang diteliti dandikembangkan oleh dosenmaupun unitdi Fakultas Psikologi UGM. Selain itu,unsur indigenous/local wisdom/ crossculturaljugadiintegrasikandalamprosespembelajaran, yaitu dalam bentukmemahami dan mencermati berbagaiperilaku yang muncul di beberapabudayadi Indonesiayangmungkinakanberpengaruh pada kegiatan asesmendanpengembanganalattes.

Wajib/LevelDasar

6

2 AsesmenInteligensi

Mata kuliah Asesmen Inteligensi inimembekali mahasiswa denganpengetahuan dan ketrampilan dasardalam bidang asesmen psikologi,khususnya asesmen inteligensi, baik

PilihanWajib/Kelompok1(AsesmenPsikologi)

3

individual maupun klasikal, yang akanmenjadi modal untuk memahami matakuliahselanjutnyayaituintervensi.Mata kuliah ini terdiri dari dua pokokbahasan yaitu tes inteligensi individual(WAISdanTesBinet)dantes inteligensiklasikal (CFIT, Raven -CPM, SPM, APM-,IST,danpengenalanTIKI).Kuliahinijugadisertai dengan praktikum administrasites sebagai bekal dasar yang harusdimilikilulusanSarjanaPsikologi.

3 AsesmenKepribadianProyektif

Salahsatubidangkajianpsikologiadalahkepribadian. Persoalan psikologis yangtimbul di tempat kerja, sekolah atau didalam masyarakat, antara laindisebabkan oleh karakter pribadiseseorang.Untukdapatmenyeleasaikansuatu masalah atau memberikan solusiatau arahan kepada seseorang, perludilihat sisi kepribadian seseorang. Adaberbagai cara untuk mengungkapkepribadian, salah satunya adalahmenggunakanteknikproyektif.Adabeberapabentukasesmenproyektifyang dibahas dalam mata kuliah yaitutes Grafis, tes Rorschach, dan TAT.Ketiga bentuk tersebut disebutmenggunakan teknik proyektif karenaada elemen-elemen interpretasi yangsama dan memenuhi kriteria untukdisebut sebagai teknik proyektif. Matakuliah ini jugaakanmenyampaikancaramengadministrasikan tes, danmembahas tentang dasar-dasarinterpretasi dari ketiga tes tersebut.

PilihanWajib/Kelompok1(AsesmenPsikologi)

2

Oleh karena itu metodepembelajarannya tidak hanya berupaceramah, tetapi juga berupa role-play(untuk mengadministrasikan tes danmemahamidasarinterpretasi).

4 BahasaInggrisuntukPemahamanLiteratur

ThisisanintroductorycourseonEnglishfor Academic Purposes. The course isdesigned to help students understandandcommunicateinEnglishinacademiccontexts.With the specificemphasisonhoning in academic reading skills, alongwith writing and speaking skills, thiscourse covers four major themes inacademic English: (1) understandingdifferent writing genres and styles inacademic contexts; (2) Understandingvarious reading processes andstrategies;(3)linkingreadingandwritingprocesses; and (4) communicating anddisseminating reading/writing productsinoralpresentation.

Wajib/LevelDasar

2

5 Biopsikologi Pada Mata Kuliah ini, mahasiswa akanmempelajari perilaku dalam psikologisecara menyeluruh yaitu denganmeninjau perilaku dari tiga sisipengaruh: psikologis, biologis, danlingkungan.Mata kuliah Biopsikologi Iadalah mata kuliah dasar yangmenjadi pengantar bagi mahasiswauntuk mengetahui cara memahamiperilakudarisisibiologis.Setelah mempelajari Biopsikologi Imahasiswa diharapkan dapatmenyebutkandasar-dasarbiologis yangdapat menjelaskan perilaku danproses mental yang dikaji dalampsikologi.Mata Kuliah ini akanmenjadi

Wajib/LevelDasar

2

dasar untuk memahami materi padamata kuliah Biopsikologi II yangdiberikanpadasemesterselanjutnya.

6 BiopsikologiII Mata kuliah Biopsikologi II adalahmatakuliahdasarlanjutansetelahmatakuliahBiopsikologi I yang mengantarkanpengetahuan cara memahami perilakudari sisi biologis. Setelah mempelajariBiopsikologi II mahasiswa dapatmenjelaskan beberapa perilaku denganpenjelasanfisiologis.

Wajib/LevelDasar

3

7 GangguanMental Mata kuliah ini mengenalkan danmemberi pemahaman kepadamahasiswa mengenai konsep danmanifestasi perilaku gangguan mental.Mahasiswa akan mengenal danmemahami tentang perilaku gangguanmental dengan cara (1) membacatextbook dan mendiskusikan kasusgangguan jiwa berdasarkan berbagaimacam sumber, (2) bertemu langsungdenganpenderitagangguanmental,dan(3) mengenal berbagai professionaldengan berbagai latar belakang ilmuyang terlibat dalam penanganangangguan mental. Paparan terhadapkerjasama lintas disiplin diperlukanmahasiswauntukmemberipemahamanyang lebih konkret bagaimana paraprofessional kesehatan jiwabekerjasama dalam satu institusikesehatan jiwa. Melalui matakuliah ini,mahasiswa diharapkan mendapatkanbekal yang komprehensif mengenaigangguanmental,carapenanganan,dankerjasama lintas disiplin sebagai upayapromosidanprevensi.

Wajib/LevelAplikasi

4

8 Inovasidan DalamMataKuliah ini,mahasiswaakan Pilihan 2

kewirausahaan mempelajari bagaimana cara untukmengaplikasikan prinsip-prinsippsikologi dalam menciptakan atmosferyang mendukung inovasi dankewirausahaan. Selain itu, mahasiswaakan belajar bagaimana untukmengembangkan rencana bisnis,mengukur risiko yang mungkin muncul,dan menciptakan model bisnis yangbertahanlama.

9 IntegrasiPsikologi Sebuah permasalahan atau fenomenapsikologis dapat ditelaah berdasarkanpendekatan bidang kajian keilmuanmaupun pendekatan perspektifperkembangan ilmu psikologi. Dalambidang keilmuan, sebuah permasalahandapat ditelaah dari perspektif PsikologiSosial, Psikologi Umum & Eksperimen,Psikologi Pendidikan, PsikologiPerkembangan,PsikologiKlinis,maupunPsikologi Industri & Organisasi. Selainitu, problematika psikologis juga dapatdianalisis dari sisi perkembangan ilmuantara lain dari perspektif Psikoanalisis,Keperilakuan atau Behavioristik,Kognitif,Fenomenologis,SocialLearning,maupunNeurosciences.Mata kuliah ini mempelajari berbagaiisu-isu kontemporer dalam kajian ilmupsikologi secara terintegrasi, baikdengan pendekatan bidang kajianmaupun pendekatanperspektif. Prosespenelaahan sebuah permasalahandengan menggunakan pendekatanterintegrasi ini dimaksudkan untukmemberikan pemahaman serta prosespengetahuan secara menyeluruh bagi

Wajib/LevelAplikasi

4

paramahasiswa.10 Intervensi

PsikologiIntervensi Psikologi merupakan matakuliahyangmenyajikan tentang strategiatau cara yang dapat dilakukan untukmengantisipasi,menyelesaikan/melakukan tindakankuratif dan rehabilitatif pada individu,kelompok, komunitas ataupunorgnasisasi yang sedang mengalamipermasalahan dan tidak mampudiselesaikansendiri.Melaluimatakuliahini,mahasiswaakanmemperolehwawasandanpengetahuantentang intervensi, serta mampumengidentifikasi persoalan yangmungkin dialami oleh seseorang,sekelompok orang, komunitas maupunorganisasi, sehingga mereka dapatmengetahuidanmenunjukkancarayangdapat digunakan untukmennyelesaikanpermasalahanpsikologisyangdialami.

Wajib/LevelAplikasi

4

11 KesehatanMental

Mata kuliah ini akan memberikangambaran secara terintegrasi mengenaiperspektif, teori, dan karakteristikkesehatanmental yang ada di berbagaiarea kehidupan sehari-hari. Ranahbahasannya akan mencakup preventif,promotif, kuratif, dan rehabilitative.Matakulah ini jugaakanmembicarakantentang dasar pemahaman mengenaidiriindividu,baikdalamkondisisehatdikehidupankeruarga,sekolah,pekerjaan,dan masyarakat (komunitas). Untukmemperkaya dan memperluascakupannya, disertakan juga bahasanmengenai kesehatan mental lintasbudayadankesehatanmentalforensik.

Wajib/LevelAplikasi

3

Dalam hal kedalaman topiknya, prosespembelajaran pada perkuliahankesehatan mental ini dirancangmengikuti pola pemahaman daneksplorasi perkembangan individu didalam lingkungannya,mulai dari hal-halyangumumdan ideal yangmembentukmanusia sehat.Dalamhal cakupanareapembahasan, mata kuliah inimemberikan gambaran mengenaipenerapan ilmu kesehatan mental didalam seting keluarga, sekolah,pekerjaan, dan komunitas. Dalam halpenyebarluasandampak,perkuliahaninijuga dirancang untuk memberi bekalkepada mahasiswa dalam merancangprogram prevensi primer maupunsekunder sehingga hasil belajar yangdiperolehdapatlangsungdisebarluaskankepada kelompok masyarakat yangmembutuhkan. Searah denganglobalisasi dimana batas antar negaramenjadisemakintipis,duatopikpentingjugadisajikanuntukmemperkaya, yaituGlobal Mental Health dan HubunganMental Health dan Human Right, danSocialdeterminantofmentalhealth.

12 KodeEtik Seiring dengan perkembangan psikologibaik itu sebagai ilmu maupun profesisangat diperlukan suatu tatanan yangmengatur penerapan ilmu psikologi dimasyarakat.Tatananinibertujuanuntukmelindungi baik itu pengguna jasapsikologi maupun profesi psikologi.Penerapan ilmupsikologibaik itudalambidang pengajaran, penelitian, praktikpemeriksaan psikologis membutuhkankemampuan dan tanggungjawab yang

Wajib/LevelDasar

2

sangatbesar.Dalammata kuliah ini,mahasiswa akanmempelajari tentang prinsip etikaprofesi psikologi, konsep dasar standarpelayanan psikologi secara sains (diantaranya penelitian), konsep dasarpelayanan Psikologi secara profesional,pembahasan kasus-kasus psikologi dariberbagai aspek praktik psikologi,perkembangan terapan Psikologi diIndonesia dan APA, dan pelanggarandalampraktikPsikologi.

13 KonselingPsikologi

Materi yang akan diberikan dalamperkuliahan ini meliputi: pengertianbimbingan, konseling, dan psikoterapi,masalahyangditanganidalamkonseling,variabel dalam konseling, proseskonseling, pengumpulan data dalamkonseling, keterampilan mikro dalamkonseling, pendekatan psikodinamika,perilakuan, kognitif perilakuan danhumanistik, konseling kelompok,pendekatan direktif dan non direktif,konseling dalam seting khusus (anak,remaja, lansia), dan konseling dalamsetingpuskesmas,rumahsakit,sekolah,kelompokdanorganisasi.Matakuliah inimenjadiprasyarat untukmengambil matakuliah PsikologiKlinis,Psikoterapi dan Konseling Keluarga danPerkawinan.Setelahmengikutikuliahinimahasiswadiharapkanmampuuntuk:• Memahami dasar-dasar Konseling

dalam Psikologi (berbagai seting,populasikhusus)

• Memahami asesmen psikologis,

PilihanWajib/KelompokII(IntervensiDasarIndividu)

2

yaitu: observasi, wawancara dalammelakukankonseling

• Merancang pelaksanaan konselingberdasarkan perspektif teori dalampsikologikonseling

• Menerapkanketerampilanmikro

14 MetodePenelitianPsikologi

MatakuliahMetodePenelitianPsikologimerupakanmatakuliahpengantaruntukmata kuliah Metode PenelitianKuantitatif dan Metode PenelitianKualitatif. Mata kuliah ini memberikanpemahaman dasar mengenai berbagaimacam pendekatan penelitian yangdilakukandalambidangpsikologi.MatakuliahMetodePenelitianPsikologidistrukturkan ke dalam 5 (lima) PokokBahasan yaitu: Pengantar, KebenaranIlmu, Penelitian Ilmiah (PendekatanKuantitatif & Pendekatan Kualitatif),Macam-Macam Penelitian, dan EtikaPenelitian.

Wajib/LevelDasar

3

15 MetodologiPenelitianKuantitatif

Mata kuliah ini terdiri dari dua pokokbahasan,yaitu:• Metode Penelitian Non-

eksperimen/survei(2sks)• Metode Penelitian Eksperimen (2

sks)

Dalammata kuliah ini,mahasiswa akandidorong untuk aktif mereviu artikelhasil penelitian yang telahdipublikasikan, terutama dalammetodepenelitian yang dipilih oleh peneliti.Selama perkuliahan mahasiswa diberitugas membuat rancangan penelitiansurvei maupun eksperimen. Penilaiandidasarkan ujian tulis, tugas me-review

Wajib/LevelDasar

4

artikeljurnal,tugasmembuatrancanganpenelitian.Setelah mengikuti mata kuliah ini,mahasiswadiharapkanmemiliki:• pengetahuan mengenai konsep-

konsep dasar metode penelitianpsikologi yang bersifat non-eksperimen/survei maupuneksperimen,

• kemampuan untuk melakukananalisa terhadap sebuah penelitianberdasarkan pengetahuan konsep-konsep dasar metode penelitian,serta

• ketrampilan melakukan penelitiannon-eksperimendaneksperimen

16 PsikoedukasiKomunitas

Psikoedukasi adalah suatu intervensiyang dapat dilakukan pada individu,keluarga, dan komunitas yang fokuspada bagaimana mengembangkansumber-sumber dukungan dandukungan sosial dalam menghadapiberbagai tantangan/permasalahan danmengembangkan keterampilan kopinguntukmenghadapitantangantersebut.Mata kuliah ini akan fokus padapsikoedukasi untuk komunitas. Materiyang diberikan antara lain pengertian,indikator, model-model, teori-teori danetika intervensi secara umum untukberbagai setting psikologik. Mahasiswadiharapkan dapat menemukan the trueproblem dan merancang intervensipsikoedukasinya.

PilihanWajib/KelompokIII(IntervensiDasar:KomunitasdanKelompok)

2

17 PsikologiAgamadanSpiritualitas

Mahasiswa akan mempelajari tentangperilaku relijius individu, baik di settingpersonal maupun kultural/institusional,dariperspektifpsikologi.MataKuliahinimenekankan proses dan dinamikapsikologis yang mendasari perilakurelijius yang tampak (misalnya sholat,pergi ke gereja) dan yang tidak tampak(misalnya keyakinan dan perasaanrelijius). Selain itu, dalam MK ini jugaakan dibahas tentang kaitan antarareligiusitas, kesehatan mental, dangangguanmental.

Pilihan 2

18 PsikologiBudaya Mata kuliah ini bertujuan untukmemahami relevansi budaya dalammemahami dinamika psikologi individudan sebaliknya, relevansi dinamikapsikologis individu pada budaya.MK inijuga memperkenalkan 3 (tiga) aliranutama kajian psikologi dan budaya(psikologi lintas budaya, psikologiindijenus,danpsikologibudaya),denganpenekananpadaaliranpsikologibudaya.

Pilihan 2

19 PsikologiDasar Pada mata kuliah ini, mahasiswa akanmempelajari tentang: 1) PengertianPsikologi,RuangLingkup,danSejarah&Aliran Psikologi; 2) Gen & Lingkungan,Otak&Perilaku,Sensasi&Persepsi,danMemori & Inteligensi; 3) Motivasi &Emosi, Perkembangan Manusia,Kepribadian;4)PenyesuaianKehidupan,Gangguan Psikologis, Tritmen Psikologi,danKognisiSosial.Setelah mempelajari materi tersebut,mahasiswaakanmampumemahamidanmenjelaskan tentang sejarahperkembangan psikologi dengan

Wajib/LevelDasar

5

berbagai perspektif dan metodepenelitiannya; mampu menganalisisterjadinya perilaku dari level biologis,psikologis, dan sosial, memahamiperkembangan manusia, memahamiemosi,motivasi,dankepribadian,sertamemahami berbagai bentuk gangguanpsikologis,tritmenpsikologi,dankognisisosial.

20 PsikologiGender Mata Kuliah ini membangun kesadarantentang peran gender yang ada dimasyarakat, belajar menggunakankerangka berpikir kritis untukmengevaluasiisu-isugender,bagaimanapenelitian dilakukan untuk melihatperbandingan gender laki-laki danperempuan pada berbagai domaian(ability, sikap, dankepribadian/karakter). Topik yangdibahas dalam MK ini meliputi sejarahdan perspektif teori-teori tentanggender dan seks, stereotip gender,peran sosial gender (maskulinitas danfeminitas), feminisme, pengaruh mediaterhadapgender,bodyimage,kekerasanberbasisgender,danberbagaiisuterkaitgender.

Pilihan 2

21 PsikologiHukum Mahasiswa dalamMata Kuliah ini akanmempelajari bagaimana penerapanprinsip-prinsip psikologi dalam bidanghukum. Materi yang diberikan dalamMK iniantara lainasesmenhukum,civilcommitment, pendampingan saksimata(eyewitness),dankompetensisaksiahli.Setelah mengikuti Mata Kuliah ini,mahasiswa diharapkan mampumemahami efektivitas hukum dan

Pilihan 2

sistemkeadilandariperspektifpsikologi.22 PsikologiIndustri Mata kuliah ini mempelajari prinsip-

prinsip psikologi dalam manajemensumber daya manusia. Setelahmengikuti Mata Kuliah ini, mahasiswadiharapkan mampu (1) memahamipokok-pokokteoriyangdapatdigunakanuntuk meningkatkan efektivitasorganisasi melalui perilaku kerja, (2)mengidentifikasi dan menganalisispermasalahankinerjaorganisasidenganmendasarkan pada penalaran yangrasional serta mampu menyelesaikanpermasalahan tersebut secarakonseptual, dan (3) menyelesaikanpermasalahan secara rasional danmempunyaikesadaranuntukmelakukantindakan sesuai dengan apa yangdiyakini sebagai strategi terbaik bagitercapainya kinerja organisasi yangtinggi.

Wajib/LevelAplikasi

3

23 PsikologiInternet Mata kuliah ini akan mempelajariperubahan yang terjadi di era internetdibandingkan dengan era sebelum adainternet, sisi positif dan negatif daripenggunaan internet di dalamkehidupan manusia, dan ragamperubahan perilaku manusia di eraInternet. Setelah mengikuti MK ini,mahasiswa diharapkan memahamiberbagai pola pikir dan perilaku baruyang terjadi di dalam diri individu,kelompok, maupun masyarakat diberbagai setting kehidupan. Selain itu,mahasiswa diharapkan mampumerancang riset tentang dampakinternet terhadapperilakumanusiadansebaliknya.

Pilihan 2

24 PsikologiKebencanaan&

Di dalam perkuliahan ini akan dibahasberbagai hal terkait dengan

Pilihan 3

Krisis kebencanaan dan situasi-situasikedaruratan, baik dalam skala besarmaupun dalam skala kecil. Selain itu,tanggapan manusia terhadap bencana,baik sebagai bentuk kesiagaanmenghadapi bencana yang mungkinakanterjadi,maupundampakpsikologisyangmunculsetelahterjadinyabencanaatau situasi kedaruratan, akanmendapatkan porsi pembahasan yangmemadai. Berlandaskan kedua hal ini,perkuliahan juga akan diarahkan untukmendiskusikan strategi-strategi untukmeningkatkan kesiagaan bencana danmenangani dampak psikososial dankesehatanmentalsebuahbencana.

25 PsikologiKeluargadanPerkawinan

Perkawinan dan keluarga memilikikekuatan yang mendukungperkembangan manusia, namun jugamerupakan lembaga yang rentandengan permasalahan. Mata kuliah inimerupakan mata kuliah yang memberibekal kepada mahasiswa pengetahuandinamika perkawinan dan keluargasehingga mahasiswa memilikipemahaman tentang faktor-faktor yangpenting dalam membina dan merawatperkawinan dan keluarga. Setelahmengikutikuliahinimahasiswamemilikipengetahuan tentang faktor-faktorpenting dalam membina dan merawatperkawinandankeluarga.

Pilihan 2

26 PsikologiKomunikasi

Matakuliahiniadalahmatakuliahdasar,yang mempelajari tentang perilaku danmental manusia dalam berkomunikasi.Materi dalam mata kuliah dibagimenjadi empat pokok bahasan, yaitu:

Wajib/LevelDasar

4

Komunikasi intra personal, komunikasiinterpersonal, komunikasi intra group,serta komunikasi publik, massa, danbudaya

Metode pembelajaran menggunakanactive learning. Mahasiswa secaraberkelompok berdiskusi membahaspokok-pokok bahasan dan sub-subpokok bahasan didampingi dosen.Selanjutnya mahasiswa menggunakanhasil pemahamannya tentang psikologikomunikasi untuk menganalisismasalah-masalah komunikasi dalamkehidupansehari-hari.

27 PsikologiLansia Periode usia lanjut merupakan faseterakhir dari rentang perkembanganmanusia. Pada perkuliahan ini akandibahas teori yang mendeskripsikanperubahan yang terjadi dalam berbagaiaspek (fisik, kognisi, dan sosial emosi )dan dampaknya pada perilaku lansia.Dalam perkuliahan juga akan dibahastentang problema yang terjadi dandialami oleh seseorang pada masadewasa akhir, dan mengkaji mengapahal tersebut terjadi melalui observasidanwawancara kepada para lansia danhasil-hasil penelitian yang pernahdilakukan baik di Indonesia maupun diluarnegeri.Diakhir perkuliahan, diharapkanmahasiswa telah memiliki kemampuandalam memahami konsep danperubahanyangterjadipadamasalanjutusia, menerapkan teori danpengetahuan yang ada untuk

Pilihan 2

mengamati dan mengkaji para lanjutusia, serta melakukan kajian terhadapproblema yang terjadi pada masa usialanjutdanmencaricarauntukmengatasinya.

28 PsikologiOlahraga DalamMataKuliah ini,mahasiswaakanmempelajari penerapan prinsip-prinsipilmupsikologidibidangolahraga(sport)dan latihanfisik (exercise)dalamrangkameningkatkan performa seseorang.Secara lebih detail, mahasiswa akanmempelajarimulai dari (1) pemahamandasar tentang peran ilmu psikologi dibidang olahraga, (2) pengembanganriset di ranah psikologi olahraga, (3)asesmen atlit/pelaku olahraga, hingga(4) penyusunan intervensi yang tepatuntukmeningkatkan performa seorangatlitmaupunsebuahtim.

Pilihan 2

29 PsikologiPendidikan

Pendidikan adalah usaha sengaja untukmengembangkan potensi siswa dalamranahkognitif,afektif,danpsikomotorik,dengan mengacu pada tujuanpendidikan. Dalam MK PsikologiPendidikan, mahasiswa akanmempelajari tahapan perkembangansiswa beserta karakteristik yangmenyertainya, perbedaan individualdiantara siswa, hakekat dan teori-teoribelajar, prngelolaan kelas, danmotivasibelajar siswa. Dengan kata lain,pemahaman tentang psikologi siswa,hakekat belajar, dan teori-teori belajar,merupakan kunci bagi pendidik untukdapat memberikan perlakuanpendidikan yang sesuai sehinggadapatmemaksimalkanprosesdanhasilbelajar.

Wajib/LevelDasar

4

30 PsikologiPendidikanAnakdanRemajaBerkebutuhanKhusus

Pada mata kuliah ini, mahasiswa akanmempelajari tentang ciri, karakter, danpendidikan yang tepat untuk anak danremajayangberkebutuhankhusus.Jeniskebutuhankhususyangdipelajariadalahintellectual and developmentaldisabilities; learning disabilities; ADHD;emotional and behavioral disorder;autism spectrum disorder;communication, language, and speechdisorder; physical disabilities and otherhealth impairment; low incident,multipleandseveredisabilities; sensoryimpairment: hearing and visualimpairment;dangiftedand talented.Didalam mata kuliah ini, mahasiswa jugaakan melakukan observasi danwawancaraagarlebihmemahamimateridankasusyangadadilapangan.

Wajib/LevelAplikasi

4

31 PsikologiSeni DalamMataKuliah ini,mahasiswaakanmempelajari prinsip-prinsip psikologidalamsenidanbeberapaprodukartistik.Beberapa konsep khusus (sensori,persepsi, kognisi) lebih ditekankandalam pembahasan, terutama terkaitdengan estetika dan pengalamansubjektif dalam karya seni. Selanjutnya,mahasiswa juga akan mempelajarikaitan antara seni dan budaya danmenganalisisnya berdasarkan perspektifpsikologi.

Pilihan 2

32 PsikologiSosial Psikologi Sosial merupakan disiplindalam bidang keilmuan psikologi yangberpendekatan proses individual yangdipengaruhi dan mempengaruhi prosessosialindividu.Berdasarkanhaltersebut,psikologi sosial merupakaninterdisipliner dalam perspektif

Wajib/LevelDasar

6

psikologis dan sosiologis (atauantropologis). Mata kuliah PsikologiSosial distrukturkan menjadi 5 (lima)Pokok Bahasan utama yaituPendahuluan, Intrapersonal,Interpersonal,Intragroup,danterapan.Di dalam mata kuliah ini, Mahasiswaakan dihantarkan untuk menguasaiKompetensi Dasar Keilmuan PsikologiSosial, yaitu akanmengerti, memahamikonsep-konsep utama, teori-teori,temuan-temuan empiris dankecenderunganperkembanganPsikologiSosial. Serta mahasiswa akan dapatmengaplikasikan psikologi sosial dalamkehidupannya.

33 RentangPerkembanganManusia

Mata kuliah inimerupakanmata kuliahdasar yang berisi tentang materiperkembangan manusia, sejak masakonsepsi sampai dengan masa usialanjut. Ada lima pokok bahasan yangterdapat dalam matakuliah ini yaitupengantar yang berisi tentang konsepperkembangan,teoriperkembangandanpenelitian perkembangan;perkembangan biologis dan fisik,perkembangan kognisi dan bahasa,perkembangan emosi dan social sertaperkembangan kepribadian dan moral-spiritual.Setelah mengikuti Mata Kuliah ini,mahasiswa diharapkan memilikipengetahuan tentang perkembanganmanusia sepanjang hayat danpemahamantentangfaktordankonteksyang mempengaruhi perkembangan

Wajib/LevelDasar

6

manusia.

34 Statistika Tujuan penyajian matakuliah Statistikaini ialah memberikan bekalpengetahuan, pemahaman, danketrampilan, serta penggunaanberbagai teknik statistika sebagai alatanalisisdatapenelitianilmiah.Materi yang disajikan dalam MK inimeliputi statistika deskriptif, danstatistika inferensial. Dalam statistikadeskriptifmahasiswaakanmendapatkanpengetahuan dan ketrampilan dalampenanganan data, mengklasifikasi, danmenyajikan data. Penyajian dapatberupatabel,dangrafik.Pada materi statistik inferensial,mahasiswa akan mempelajari danmemiliki ketrampilan untuk melakukanperhitungan-perhitungan sesuai denganteknikyangmerekapelajari.Mahasiswaakan memahami arti populasi, sampel,dan teknik pengambilan sampel. Jugaakan dipelajari mengenai caramenghitunganperkiraanbesarnyameanparametrik, melalui penelitian berdasarsampel.Kurvenormal,teoriprobabilitasjuga akan mereka dapatkan, termasukpenerapan di dalam penelitian. Teknikuji t-test, baik untuk kelompokindependen, maupun kelompok yangdipasangkan akan menjadi satuketrampilanmahasiswa.Teknik korelasi menjadi bagian darimaterimatakuliahstatistikaini,adadua

Wajib/LevelDasar

3

jenis korelasi, yaitu: teknik korelasiproduct moment, dan teknik korelasitata jenjang. Lebih jauh, disajikan jugaChiSquare(λ2)sebagaisalahsatuteknikstatistik yang dapat digunakan untukpenyelesaianmasalahdimasyarakat.

35 TeoridanAplikasiPengukuranPsikologi

Mata kuliah ini merupakan gabunganantara aplikasi ilmu pengukuran dibidang psikologi, khususnya mengenaitata-cara penyusunan alat ukur atributkognitif dan atribut non-kognitif. Padabagian awal perkuliahan mahasiswadibekalidengandasar ilmupengukuran.Kemudian pada bagian besar pertamaacara perkuliahan mahasiswa dibekalidengan prinsip-prinsip konstruksi teskemampuan kognitif, menjabarkankonstrak ukur, merumuskan indikatorkeperilakuan,menulisaitem,melakukananalisis kuantitatif terhadap parameteraitem, melakukan komputasi untukestimasi reliabilitas dan validitas. Padabagian besar ke dua acara perkuliahanmahasiswa akan mempelajari prinsip-prinsip penyusunan tes nonkognitif,menegakkan konstrak ukur,merumuskan aspek dan indikatorkeperilakuan,menulisaitem,melakukananalisis kuantitatif terhadap parameteraitem, melakukan komputasi untukestimasireliabilitasdanvaliditas.Ketrampilan penyusunan tes dibangundenganbanyaklatihanyangdiadakandikelas, presentasi, dan pemberian tugaskelompok berupa proyek pembuatantes/skala psikologi. Berbagai komputasi

Wajib/LevelAplikasi

6

yang diperlukan guna mengasahketrampilan mahasiswa didukung olehpenggunaan software statistika sepertiSPSS, software analisis aitem sepertiIteman, dan penggunaan kalkulatortangan atau excel. Oleh karena itu,untuk mendukung keberhasilan dalamperkuliahan ini mahasiswa harus telahlulusmatakuliahStatistika.