DAFTAR ISI -...
Transcript of DAFTAR ISI -...
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN....................................................................................... iii
PERNYATAAN PROMOVENDA ....................................................................... iv
KATA PENGANTAR ............................................................................................ v
DAFTAR ISI ........................................................................................................ viii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xviii
ABSTRAK ........................................................................................................... xix
ABTRACT .............................................................................................................. xx
BAB I. PENDAHULUAN ..................................................................................... 1
A. Latar Belakang .......................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................... 16
C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 16
1. Tujuan umum ..................................................................................... 16
2. Tujuan khusus .................................................................................... 16
D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 17
E. Keaslian Penelitian.................................................................................. 18
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA .......................................................................... 24
A. Konsep Remaja ....................................................................................... 24
1. Pengertian remaja ............................................................................... 24
2. Batasan usia remaja ............................................................................ 25
B. Pertumbuhan dan Perkembangan Reproduksi Remaja ........................... 26
1. Menarche, semenarche dan tahap pematangan seksual ..................... 26
2. Perubahan hormonal dan kecepatan pertumbuhan ............................. 27
PENGARUH PROGRAM PROMOSI KESEHATAN REPRODUKSI BERBASIS SEKOLAH TERHADAPPENGETAHUAN, SIKAP DANPERILAKU KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA AWAL (12-14 TAHUN) PADA SISWA SEKOLAHMENENGAH PERTAMA (SMP)DI KOTA PONTIANAK TAHUN 2015 LIDIA HASTUTIUniversitas Gadjah Mada, 2017 | Diunduh dari http://etd.repository.ugm.ac.id/
ix
C. Pengetahuan dan Sikap Remaja tentang Organ Reproduksi dan
Pubertas .................................................................................................... 29
D. Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Kesehatan Reproduksi
Remaja ..................................................................................................... 31
E. Teori Perubahan Perilaku ........................................................................ 34
F. Promosi Kesehatan Remaja .................................................................... 37
1. Ecological theory ............................................................................... 37
2. Intervention mapping ......................................................................... 39
G. Program Promosi Kesehatan Reproduksi Remaja berbasis Sekolah ...... 41
1. Gambaran program kesehatan reproduksi berbasis sekolah .............. 43
2. Komponen program kesehatan reproduksi berbasis sekolah ............. 45
3. Efektivitas program promosi kesehatan reproduksi berbasis sekolah 50
H. Kerangka Teori ....................................................................................... 56
I. Kerangka Konsep Penelitian ................................................................... 57
J. Hipotesis ................................................................................................. 58
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ............................................................ 59
A. Penelitian Tahap Pertama ....................................................................... 59
1. Alur penelitian .................................................................................... 60
2. Focus group dicussion (FGD) ............................................................ 61
3. Indepth interview ................................................................................ 63
4. Pengembangan model kesehatan reproduksi berbasis sekolah .......... 64
5. Lokasi dan waktu penelitian ............................................................... 64
6. Populasi dan subjek penelitian ........................................................... 65
7. Variabel dan definisi operasional penelitian ...................................... 66
8. Validitas dan reliabilitas penelitian .................................................... 67
9. Analisis data ....................................................................................... 70
B. Penelitian Tahap Kedua .......................................................................... 70
1. Jenis dan rancangan penelitian ........................................................... 70
2. Lokasi dan waktu penelitian ............................................................... 71
3. Populasi dan subjek penelitian ........................................................... 72
4. Variabel dan definisi operasional penelitian ...................................... 74
PENGARUH PROGRAM PROMOSI KESEHATAN REPRODUKSI BERBASIS SEKOLAH TERHADAPPENGETAHUAN, SIKAP DANPERILAKU KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA AWAL (12-14 TAHUN) PADA SISWA SEKOLAHMENENGAH PERTAMA (SMP)DI KOTA PONTIANAK TAHUN 2015 LIDIA HASTUTIUniversitas Gadjah Mada, 2017 | Diunduh dari http://etd.repository.ugm.ac.id/
x
5. Alat ukur penelitian ............................................................................ 76
6. Validitas dan reliabilitas penelitian ................................................... 78
7. Prosedur penelitian ............................................................................. 79
8. Analisis data ....................................................................................... 82
C. Etika Penelitian ....................................................................................... 84
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 86
A. Gambaran Lokasi Penelitian ................................................................... 86
B. Penelitian Tahap Pertama ....................................................................... 88
1. Karakteristik subjek penelitian ........................................................... 88
2. Hasil penelitian ................................................................................... 93
3. Pengembangan model kesehatan reproduksi berbasis sekolah
dalam perspektif agama ..................................................................... 122
4. Rekomendasi program penelitian tahap pertama ............................. 126
C. Penelitian Tahap Kedua ........................................................................ 128
1. Gambaran pelaksanaan program ...................................................... 128
2. Hasil penelitian ................................................................................. 130
D. Pembahasan........................................................................................... 175
1. Penelitian tahap pertama .................................................................. 175
2. Penelitian tahap kedua ...................................................................... 189
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................. 202
A. Kesimpulan ........................................................................................... 202
B. Saran ..................................................................................................... 203
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 204
PENGARUH PROGRAM PROMOSI KESEHATAN REPRODUKSI BERBASIS SEKOLAH TERHADAPPENGETAHUAN, SIKAP DANPERILAKU KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA AWAL (12-14 TAHUN) PADA SISWA SEKOLAHMENENGAH PERTAMA (SMP)DI KOTA PONTIANAK TAHUN 2015 LIDIA HASTUTIUniversitas Gadjah Mada, 2017 | Diunduh dari http://etd.repository.ugm.ac.id/
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2. 1 A hypothetical model for adolescent risk taking behavior............. 33
Gambar 2. 2 Social cognitive theory................................................................... 34
Gambar 2. 3 Skema konsep kognitif sebagai dasar pencapaian tujuan.............. 35
Gambar 2. 4 Skema pendekatan ecological dalam promosi kesehatan.............. 39
Gambar 2. 5 Intervention mapping .................................................................... 40
Gambar 2. 6 Kerangka teori penelitian.............................................................. 56
Gambar 2. 7 Kerangka konsep penelitian.......................................................... 57
Gambar 3. 1 Alur penelitian tahap pertama....................................................... 60
Gambar 3. 2 Rancangan penelitian..................................................................... 71
Gambar 3. 3 Skema pengambilan sampel pada 2 kelompok.............................. 81
Gambar 3. 4 Alur penelitian tahap kedua........................................................... 82
Gambar 4. 1 Boxplot variabel pengetahuan tentang kesehatan reproduksi
pre test dan post test pada kelompok intervensi ........................... 134
Gambar 4. 2 Boxplot variabel pengetahuan tentang kesehatan reproduksi
pre test dan post test pada kelompok kontrol ............................... 135
Gambar 4. 3 Boxplot variabel sikap pemeliharaan organ reproduksi dan
pencegahan kekerasan seksual pre test dan post test
kelompok intervensi ..................................................................... 136
Gambar 4. 4 Boxplot variabel sikap pemeliharaan organ reproduksi dan
pencegahan kekerasan seksual pre test dan post test
kelompok kontrol.......................................................................... 137
Gambar 4. 5 Boxplot variabel perilaku pemeliharaan organ reproduksi dan
pencegahan kekerasan seksual pre test dan post test
kelompok intervensi ..................................................................... 138
PENGARUH PROGRAM PROMOSI KESEHATAN REPRODUKSI BERBASIS SEKOLAH TERHADAPPENGETAHUAN, SIKAP DANPERILAKU KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA AWAL (12-14 TAHUN) PADA SISWA SEKOLAHMENENGAH PERTAMA (SMP)DI KOTA PONTIANAK TAHUN 2015 LIDIA HASTUTIUniversitas Gadjah Mada, 2017 | Diunduh dari http://etd.repository.ugm.ac.id/
xii
Gambar 4. 6 Boxplot variabel perilaku pemeliharaan organ reproduksi dan
pencegahan kekerasan seksual pre test dan post test
kelompok kontrol.......................................................................... 139
Gambar 4. 7 Boxplot variabel pengetahuan tentang kesehatan reproduksi
pada kedua kelompok ................................................................... 140
Gambar 4. 8 Perbedaan antara mean post test variabel pengetahuan
tentang kesehatan reproduksi kedua kelompok ........................... 141
Gambar 4. 9 Boxplot variabel sikap pemeliharaan organ reproduksi dan
pencegahan kekerasan seksual pada kedua kelompok ................. 142
Gambar 4. 10 Perbedaan mean post test variabel sikap pemeliharaan organ
reproduksi dan pencegahan kekerasan seksual pada kedua
kelompok ..................................................................................... 143
Gambar 4. 11 Boxplot variabel perilaku pemeliharaan organ reproduksi dan
pencegahan kekerasan seksual pada kedua kelompok ................ 144
Gambar 4. 12 Perbedaan mean post test variabel perilaku pemeliharaan
organ reproduksi dan pencegahan kekerasan seksual pada
kedua kelompok ........................................................................... 145
Gambar 4. 13 Boxplot variabel pengetahuan tentang kesehatan reproduksi
pre test dan post test 2 kelompok intervensi ............................... 155
Gambar 4. 14 Boxplot variabel pengetahuan tentang kesehatan reproduksi
pre test dan post test 2 kelompok kontrol .................................... 156
Gambar 4. 15 Boxplot variabel sikap pemeliharaan organ reproduksi dan
pencegahan kekerasan seksual pre test dan post test 2
kelompok intervensi .................................................................... 157
Gambar 4. 16 Boxplot variabel sikap pemeliharaan organ reproduksi dan
pencegahan kekerasan seksual pre test dan post test 2
kelompok kontrol ......................................................................... 158
Gambar 4. 17 Boxplot variabel perilaku pemeliharaan organ reproduksi dan
pencegahan kekerasan seksual pre test dan post test 2
kelompok intervensi .................................................................... 159
PENGARUH PROGRAM PROMOSI KESEHATAN REPRODUKSI BERBASIS SEKOLAH TERHADAPPENGETAHUAN, SIKAP DANPERILAKU KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA AWAL (12-14 TAHUN) PADA SISWA SEKOLAHMENENGAH PERTAMA (SMP)DI KOTA PONTIANAK TAHUN 2015 LIDIA HASTUTIUniversitas Gadjah Mada, 2017 | Diunduh dari http://etd.repository.ugm.ac.id/
xiii
Gambar 4. 18 Boxplot variabel perilaku pemeliharaan organ reproduksi dan
pencegahan kekerasan seksual pre test dan post test 2
kelompok kontrol ......................................................................... 160
Gambar 4. 19 Boxplot variabel pengetahuan tentang kesehatan reproduksi
pada kedua kelompok .................................................................. 160
Gambar 4. 20 Perbedaan antara mean pre test dan post test 2 variabel
pengetahuan tentang kesehatan reproduksi pada kedua
kelompok ..................................................................................... 161
Gambar 4. 21 Boxplot variabel sikap pemeliharaan organ reproduksi dan
pencegahan kekerasan seksual pada kedua kelompok ................ 162
Gambar 4. 22 Perbedaan mean post test 2 variabel sikap pemeliharaan
organ reproduksi dan pencegahan kekerasan seksual pada
kedua kelompok ........................................................................... 163
Gambar 4. 23 Boxplot variabel perilaku pemeliharaan organ reproduksi dan
pencegahan kekerasan seksual pada kedua kelompok ................ 164
Gambar 4. 24 Perbedaan mean post test 2 variabel perilaku pemeliharaan
organ reproduksi dan pencegahan kekerasan seksual pada
kedua kelompok ........................................................................... 165
PENGARUH PROGRAM PROMOSI KESEHATAN REPRODUKSI BERBASIS SEKOLAH TERHADAPPENGETAHUAN, SIKAP DANPERILAKU KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA AWAL (12-14 TAHUN) PADA SISWA SEKOLAHMENENGAH PERTAMA (SMP)DI KOTA PONTIANAK TAHUN 2015 LIDIA HASTUTIUniversitas Gadjah Mada, 2017 | Diunduh dari http://etd.repository.ugm.ac.id/
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3. 1 Sekolah SMP/MTs sederajat dan jumlah siswa tahun 2013................73
Tabel 3. 2 Definisi operasional variabel penelitian...............................................74
Tabel 3. 3 Kisi-kisi kuesioner penelitian...............................................................77
Tabel 3. 4 Variabel bebas, variabel terikat dan uji statistik..................................84
Tabel 3. 5 Variabel konfonding, variabel bebas, dan uji statistik..........................84
Tabel 3. 6 Variabel konfonding, variabel terikat dan uji statistik..........................84
Tabel 4. 1 Jumlah penduduk Kota Pontianak menurut kecamatan ....................... 87
Tabel 4. 2 Proporsi penduduk remaja berdasarkan kelompok umur dan jenis
kelamin ................................................................................................ 87
Tabel 4. 3 Karakteristik partisipan orangtua ......................................................... 89
Tabel 4. 4 Karakteristik partisipan remaja ............................................................ 91
Tabel 4. 5 Karakteristik partisipan guru ................................................................ 92
Tabel 4. 6 Karakteristik partisipan kunci .............................................................. 93
Tabel 4. 7 Karakteristik responden penelitian..................................................... 130
Tabel 4. 8 Gambaran mean pre test, post test 1 dan post test 2 variabel
pengetahuan tentang kesehatan reproduksi, sikap dan perilaku
pemeliharaan organ reproduksi dan pencegahan kekerasan pada
kedua kelompok ................................................................................ 132
Tabel 4. 9 Perbedaan antara mean pre test dan post test variabel
pengetahuan tentang kesehatan reproduksi pada kelompok
intervensi .......................................................................................... 134
Tabel 4. 10 Perbedaan antara mean pre test dan post test variabel
pengetahuan tentang kesehatan reproduksi pada kelompok
kontrol .............................................................................................. 134
Tabel 4. 11 Perbedaan antara mean pre test dan post test variabel sikap
pemeliharaan organ reproduksi dan pencegahan kekerasan
seksual pada kelompok intervensi .................................................. 135
PENGARUH PROGRAM PROMOSI KESEHATAN REPRODUKSI BERBASIS SEKOLAH TERHADAPPENGETAHUAN, SIKAP DANPERILAKU KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA AWAL (12-14 TAHUN) PADA SISWA SEKOLAHMENENGAH PERTAMA (SMP)DI KOTA PONTIANAK TAHUN 2015 LIDIA HASTUTIUniversitas Gadjah Mada, 2017 | Diunduh dari http://etd.repository.ugm.ac.id/
xv
Tabel 4. 12 Perbedaan antara mean pre test dan post test variabel sikap
pemeliharaan organ reproduksi dan pencegahan kekerasan
seksual pada kelompok kontrol ....................................................... 136
Tabel 4. 13 Perbedaan antara mean pre test dan post test variabel perilaku
pemeliharaan organ reproduksi dan pencegahan kekerasan
seksual pada kelompok intervensi .................................................. 137
Tabel 4. 14 Perbedaan antara mean pre test dan post test variabel perilaku
pemeliharaan organ reproduksi dan pencegahan kekerasan
seksual pada kelompok kontrol ....................................................... 138
Tabel 4. 15 Perbedaan mean pengetahuan tentang kesehatan reproduksi
antara kedua kelompok ..................................................................... 139
Tabel 4. 16 Perbedaan antara mean pre test dan post test variabel
pengetahuan tentang kesehatan reproduksi pada kedua
kelompok .......................................................................................... 140
Tabel 4. 17 Perbedaan mean sikap pemeliharaan organ reproduksi dan
pencegahan kekerasan seksual antara kedua kelompok .................. 141
Tabel 4. 18 Perbedaan antara mean pre test dan post test variabel sikap
pemeliharaan organ reproduksi dan pencegahan kekerasan
seksual pada kedua kelompok .......................................................... 142
Tabel 4. 19 Perbedaan mean perilaku pemeliharaan organ reproduksi dan
pencegahan kekerasan seksual antara kedua kelompok .................. 143
Tabel 4. 20 Perbedaan antara mean pre test dan post test variabel perilaku
pemeliharaan organ reproduksi dan pencegahan kekerasan
seksual pada kedua kelompok .......................................................... 144
Tabel 4. 21 Pengaruh variabel konfonding terhadap pengetahuan tentang
kesehatan reproduksi ........................................................................ 146
Tabel 4. 22 Pengaruh variabel konfonding terhadap sikap pemeliharaan
organ reproduksi dan pencegahan kekerasan seksual ...................... 146
Tabel 4. 23 Pengaruh variabel konfonding terhadap perilaku pemeliharaan
organ reproduksi dan pencegahan kekerasan seksual ...................... 147
Tabel 4. 24 Pengaruh variabel konfonding terhadap program intervensi ........... 148
PENGARUH PROGRAM PROMOSI KESEHATAN REPRODUKSI BERBASIS SEKOLAH TERHADAPPENGETAHUAN, SIKAP DANPERILAKU KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA AWAL (12-14 TAHUN) PADA SISWA SEKOLAHMENENGAH PERTAMA (SMP)DI KOTA PONTIANAK TAHUN 2015 LIDIA HASTUTIUniversitas Gadjah Mada, 2017 | Diunduh dari http://etd.repository.ugm.ac.id/
xvi
Tabel 4. 25 Analisis multivariabel pengaruh program intervensi,
karakteristik remaja dan orangtua terhadap pengetahuan tentang
kesehatan reproduksi ........................................................................ 149
Tabel 4. 26 Analisis multivariabel pengaruh program intervensi,
karakteristik remaja dan orangtua terhadap variabel sikap
pemeliharaan organ reproduksi dan pencegahan kekerasan
seksual .............................................................................................. 151
Tabel 4. 27 Analisis multivariabel pengaruh program intervensi,
karakteristik remaja dan orangtua terhadap variabel perilaku
pemeliharaan organ reproduksi dan pencegahan kekerasan
seksual .............................................................................................. 153
Tabel 4. 28 Perbedaan antara mean pre test dan post test 2 variabel
pengetahuan tentang kesehatan reproduksi pada kelompok
intervensi .......................................................................................... 155
Tabel 4. 29 Perbedaan antara mean pre test dan post test 2 variabel
pengetahuan tentang kesehatan reproduksi pada kelompok
kontrol .............................................................................................. 155
Tabel 4. 30 Perbedaan antara mean pada pre test dan post test 2 variabel
sikap pemeliharaan organ reproduksi dan pencegahan kekerasan
seksual pada kelompok intervensi .................................................. 156
Tabel 4. 31 Perbedaan antara mean pre test dan post test 2 variabel sikap
pemeliharaan organ reproduksi dan pencegahan kekerasan
seksual pada kelompok kontrol ....................................................... 157
Tabel 4. 32 Perbedaan antara mean pada pre test dan post test 2 variabel
perilaku pemeliharaan organ reproduksi dan pencegahan
kekerasan seksual pada kelompok intervensi ................................. 158
Tabel 4. 33 Perbedaan antara mean pre test dan post test 2 variabel
perilaku pemeliharaan organ reproduksi dan pencegahan
kekerasan seksual pada kelompok kontrol ...................................... 159
Tabel 4. 34 Perbedaan mean pengetahuan tentang kesehatan reproduksi
antara kedua kelompok ..................................................................... 160
PENGARUH PROGRAM PROMOSI KESEHATAN REPRODUKSI BERBASIS SEKOLAH TERHADAPPENGETAHUAN, SIKAP DANPERILAKU KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA AWAL (12-14 TAHUN) PADA SISWA SEKOLAHMENENGAH PERTAMA (SMP)DI KOTA PONTIANAK TAHUN 2015 LIDIA HASTUTIUniversitas Gadjah Mada, 2017 | Diunduh dari http://etd.repository.ugm.ac.id/
xvii
Tabel 4. 35 Perbedaan antara mean pre test dan post test 2 variabel
pengetahuan tentang kesehatan reproduksi pada kedua
kelompok .......................................................................................... 161
Tabel 4. 36 Perbedaan mean sikap pemeliharaan organ reproduksi dan
pencegahan kekerasan seksual antara kedua kelompok .................. 162
Tabel 4. 37 Perbedaan antara mean pre test dan post test 2 variabel sikap
pemeliharaan organ reproduksi dan pencegahan kekerasan
seksual pada kedua kelompok .......................................................... 162
Tabel 4. 38 Perbedaan mean perilaku pemeliharaan organ reproduksi dan
pencegahan kekerasan seksual antara kedua kelompok .................. 163
Tabel 4. 39 Perbedaan antara mean pre test dan post test 2 variabel
perilaku pemeliharaan organ reproduksi dan pencegahan
kekerasan seksual pada kedua kelompok ......................................... 164
Tabel 4. 40 Pengaruh variabel konfonding terhadap pengetahuan tentang
kesehatan reproduksi ........................................................................ 166
Tabel 4. 41 Pengaruh variabel konfonding terhadap sikap pemeliharaan
organ reproduksi dan pencegahan kekerasan seksual ...................... 166
Tabel 4. 42 Pengaruh variabel konfonding terhadap perilaku pemeliharaan
organ reproduksi dan pencegahan kekerasan seksual ...................... 167
Tabel 4. 43 Pengaruh variabel konfonding terhadap program intervensi ........... 168
Tabel 4. 44 Analisis multivariabel pengaruh program intervensi,
karakteristik remaja dan orangtua terhadap pengetahuan tentang
kesehatan reproduksi ........................................................................ 169
Tabel 4. 45 Analisis multivariabel pengaruh program intervensi,
karakteristik remaja dan orangtua terhadap variabel sikap
pemeliharaan organ reproduksi dan pencegahan kekerasan
seksual .............................................................................................. 171
Tabel 4. 46 Analisis multivariabel pengaruh program intervensi,
karakteristik remaja dan orangtua terhadap variabel perilaku
pemeliharaan organ reproduksi dan pencegahan kekerasan
seksual .............................................................................................. 173
PENGARUH PROGRAM PROMOSI KESEHATAN REPRODUKSI BERBASIS SEKOLAH TERHADAPPENGETAHUAN, SIKAP DANPERILAKU KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA AWAL (12-14 TAHUN) PADA SISWA SEKOLAHMENENGAH PERTAMA (SMP)DI KOTA PONTIANAK TAHUN 2015 LIDIA HASTUTIUniversitas Gadjah Mada, 2017 | Diunduh dari http://etd.repository.ugm.ac.id/
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Informed consent................................................................ 216
Lampiran 2 Panduan indepth interview................................................. 225
Lampiran 3 Panduan FGD..................................................................... 231
Lampiran 4 Kuesioner penelitian.......................................................... 237
Lampiran 5 Template for intervention description and replication
(TIDIeR) checklist ............................................................. 243
Lampiran 6 Silabus Perisai Khatulistiwa............................................... 245
Lampiran 7 Permohonan ijin penelitian................................................ 249
Lampiran 8 Ethics Committee Approval dari Fakultas Kedokteran
Universitas Gadjah Mada................................................. 250
Lampiran 9 Rekomendasi penelitian dari Badan Kesatuan Bangsa
dan Politik Provinsi Kalimantan Barat............................... 251
Lampiran 10 Rekomendasi penelitian dari Badan Kesatuan Bangsa
dan Politik Kota Pontianak................................................ 252
Lampiran 11 Surat izin penelitian Kementrian Agama Kantor Kota
Pontianak............................................................................ 253
Lampiran 12 Surat izin penelitian Dinas Pendidikan Kota
Pontianak............................................................................ 254
Lampiran 13 Surat izin penelitian Dinas Kesehatan Kota Pontianak...... 255
Lampiran 14 Surat Keterangan SMP Muhammadiyah I Pontianak........ 257
Lampiran 15 Surat Keterangan SMP Muhammadiyah II Pontianak ...... 258
Lampiran 16 Surat Keterangan Madrasah Tsanawiyah Negeri I
Pontianak............................................................................ 259
Lampiran 17 Surat Keterangan Madrasah Tsanawiyah Negeri II
Pontianak............................................................................ 260
Lampiran 18 Ringkasan disertasi............................................................ 261
Lampiran 19 Curiculum vitae Promovenda............................................. 297
Lampiran 20 Logo dan lagu Mars Perisai Khatulistiwa......................... 304
PENGARUH PROGRAM PROMOSI KESEHATAN REPRODUKSI BERBASIS SEKOLAH TERHADAPPENGETAHUAN, SIKAP DANPERILAKU KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA AWAL (12-14 TAHUN) PADA SISWA SEKOLAHMENENGAH PERTAMA (SMP)DI KOTA PONTIANAK TAHUN 2015 LIDIA HASTUTIUniversitas Gadjah Mada, 2017 | Diunduh dari http://etd.repository.ugm.ac.id/