DAFTAR PUSTAKAdigilib.iain-palangkaraya.ac.id/1942/6/Saribatul Aslamiah...Badan Pengembangan dan...
Transcript of DAFTAR PUSTAKAdigilib.iain-palangkaraya.ac.id/1942/6/Saribatul Aslamiah...Badan Pengembangan dan...
-
148
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Malik, Hatta, Jurnal Dimas, Pemikiran Agama untuk Pemberdayaan,
Semarang: LPM IAIN Walisongo, 2012.
Abdurrahman, H, Pengelolaan Pengajaran, Cet. II; Makassar: Bintang Selatan,
2001.
Ahmad Manshur, Abdul Madjid Sayyid, Sikulujiya al-Wasail al-Ta’limiyah,
Kairo: Dar al-Ma’arif tth, 2010.
Alwasilah, A .C., Pokoknya Kualitatif, Jakarta: Pustaka Jaya, 2009.
Arikunto, Suharsismi., Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta:
PT. Rineka Cipta, 1998.
Arsyad, Media Pembelajaran, Jakarta: Raja GrafindoPersada, 2003.
Azmi, Kamarul, & Halim, Abdul, Pendidikan Islam: Kaedah Pengajaran &
Pembelajaran, Johor Bahru: UTM Press, 2011.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia
Daring Edisi III, Kemdikbud, 2011.
Darimi, Ismail, Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, Volume 1 No 2, UIN Ar-
Raniry, Aceh, Oktober 2017.
Darmawan, Deni, Teknologi Pembelajaran, Bandung, Remaja Rosdakarya, 2012.
Depdiknas, Kurikulum 2004 Pendidikan Agama Islam Sekolah Menengah Atas
dan Madrasah Aliyah, Jakarta: Balitbang Depdiknas, 2003.
Dharma Oetomo, Budi Sutedjo, E-Education: Konsep, Teknologi dan Aplikasi
Internet Pendidikan, Yogyakarta: Andi, 2007.
Dimas, Andika Pria, Makalah: Dampak TIK dalam Dunia Pendidikan,(Online),
2012 (http://dimaspria.blogspot.com/), 2012, diakses12/02/2019.
Dokumen Madrasah Aliyah Negeri Kota Palangka Raya tahun 2019.
Faisal,Sanafiah, Metodologi Penelitian Sosial, Cet.I; Jakarta: Erlangga, 2001.
Fauzi, Akhmad, Pengantar Teknologi Informasi, Yogyakarta: Graha Ilmu, 2008.
http://badanbahasa.kemdikbud.go.id/kbbi/
-
Fuad, Nurhattati, Manajemen Pendidikan Berbasis Masyarakat, Jakarta: FIP
PRESS, 2012.
Fuady, Muhammad Jauharul, Pengembangan Aplikasi Evaluasi Pembelajaran
Online untuk Pendidikan Jarak Jauh, Jurnal Tekno, Volume 26,
September 2016, ISSN: 1693-8739.
Idris, Jurnal Kependidikan Islam, Vol. 1, No. 2, Juli – Desember 2015.
Kadir, Abdul, Pengenalan Sistem Informasi, Yogyakarta: Andi, 2003.
Kusrini, Siti, dkk., Ketrampilan Dasar Mengajar (PPL 1), Berorientasi pada
Kurikulum Berbasis Kompetensi, Malang: Fakultas Tarbiyah UIN Malang,
2008.
Mahnun, Nunu, Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar, Jurnal Potensia,
Vol 9 No 1, Pekanbaru: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska,
2010.
Majid, Abdul dan Andayani, Dian, Pendidikan Agama Islam Berbasis
Kompetensi, Konsepdan Implementasi Kurikulum,Bandung: Remaja
Rosdakarya, 2004.
Miarso, Hadi,Yusuf, Menyemai Benih Teknologi Pendidikan, Jakarta: Kencana,
2007.
Moleong, J, Lexy., Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya, 2000.
Monica, Amadea, Hambatan dalam Pengadopsian E-Learning pada Pengajar
Perguruan Tinggi di Jabodetabek, Jurnal Kependidikan, 28 (1), 2015.
Muhaimin, Paradigma Pendidikan Agama Islam Upaya Mengefektifkan
Pendidikan Agama Islam disekolah, Bandung: PT Remaja Rosdajakarta,
2004.
Muhammad Arifin, Ali Murtadha, Pemanfaatan Internet untuk Belajar
Mahasiswa, Pascasarjana Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri
Padang, 2014.
Mulyasa, E., Implementasi Kurikulum 2004 Panduan Pembelajaran KBK,
Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004.
Munir, Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi dan Komunikasi, Alfabeta,
Bandung, 2009.
-
Muzaki, Amron, Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk SMA/MA Kelas XI,
Surakarta: Widyaduta, 2007.
M.Quraish Shihab, Tafsir Al-Misbah, Jakarta: Lentera Hati, 2002.
Nunung Ismayanti, Pemanfatan Media Internet Sebagai Sumber Belajar pada
Mahasiswa Komunikasi Islam Program Pascasarjana IAIN Sumatera
Utara, 2012.
Nurseto, Tejo, Membuat media pembelajaran yang menarik, Jurnal Ekonomi &
Pendidikan 8.1, 2012.
PDF, Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), Available from:
https://www.researchgate.net/publication/324727112_Teknologi_Informas
i dan Komunikasi_TIK [accessed Dec 28 2018].
Pribadi, Benny & Katrin, Yuni, Modul Media Teknologi, Cet. I; Jakarta:
Universitas Terbuka, 2004.
Priscilia, Testi, MAN Palangka Raya Miliki Label Baru, website: www:
manmodel-palangkaraya.sch.id,
https://www.borneonews.co.id/berita/76204-man-palangka-raya-miliki-
label-baru, 4 Oktober 2017, (diakses 12 Nopember 2019 15:54 WIB).
Promadi, Pendekatan Komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab melalui
Kelas Maya, Pekanbaru: Suska Press, 2008.
Pulungan, Sahmiar, Pemanfaatan ICT dalam Pembelajaran PAI, Jurnal Sistem
Informasi, Volume: 01, Nomor: 01, April 2017 ISSN 2579-5341 (online).
Rafi’, Mu’inan, Potensi Zakat (dari Konsumtif-Karitatif ke Produktif-
Berdayaguna), Yogyakarta: Citra Pustaka, 2011.
Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2004.
Razaq, Abdul dan Bachrul Ulum Ruly, Belajar Singkat Cepat Mahir Internet,
Surabaya: Indah, 2003.
Rohani, Ahmad, Media Instruksional Edukatif, Jakarta: Rineka Cipta, 2000.
Rumainur, Pengembangan Media Ajar Berbasis Multimedia Autoplay Studio 8
dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, Jurnal UIN Maulana
Malik Ibrahim Malang, 2016.
Rusman, Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer, Bandung: Alfabeta,
2012.
https://www.researchgate.net/publication/324727112_Teknologi_Informasi%20dan%20Komunikasi_TIKhttps://www.researchgate.net/publication/324727112_Teknologi_Informasi%20dan%20Komunikasi_TIKhttps://www.borneonews.co.id/berita/76204-man-palangka-raya-miliki-label-baruhttps://www.borneonews.co.id/berita/76204-man-palangka-raya-miliki-label-baru
-
---------, dkk., Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi,
Jakarta: Rajawali Pers, 2012.
---------, Pemanfaatan Internet Untuk Pembelajaran. Bandung: FIP UPI (Online),
(http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._KURIKULUM_DAN_TEK._PEN
DIDIKAN/197205051998021,RUSMAN/Pengantar_TIK/Internet_untuk_
Pembelajaran- Rusman.pdf) diakses 12/02/2019.
Sadiman, Arief S., et, al., Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan dan
pemanfaatannya, Cet: 15, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2011.
Salamah Zainiyati, Husniyatus, Pemanfaatan Weblog Sebagai Media untuk
Mengembangkan Pembelajaran Pendididikan Agama Islam, Prosiding
Halaqoh Nasional & Seminar Pendidikan Islam, FTK UIN Sunan Ampel
Surabaya 2015.
Shidarta, Internet: Informasi Tanpa Hambatan, Jakarta: PT. Alex Media
Kompitudo, 1996.
Sholeh, Abdul Rahman, Pendidikan agama dan keagamaan Visi, Misi dan Aksi,
Jakarta: Gemawindu Pasca Perkasa, 2000.
Sibilana, Annas Ribab, Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Kelas XI di SMA Negeri 2
Malang, Program Pascasarjana IAIN salatiga, 2017.
Soetomo, Dasar-Dasar Interaksi Belajar Mengajar (Quantum Learning), Cet IV,
Surabaya, Usaha Nasional, 2007.
Sudjana, Nana, dan Rival, Ahmad, Media Pengajaran, Bandung: Sinar, 1998.
Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif, Bandung: Alfabeta, 2009.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan
R&D), Bandung: Alfabeta, 2010.
Sukmadinata, Nana Syaodih, Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek,
Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008.
Sutanta, Edhy, Pengantar Teknologi Informasi, Yogyakarta: Graha Ilmu, 2005.
Syahbani, Nispi, Pendayagunaan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,
At-Ta’lim, Vol. 4, Tahun 2013.
Syukur, Fatah, Teknologi Pendidikan, Semarang: Rasail, 2005.
http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._KURIKULUM_DAN_TEK._PENDIDIKAN/http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._KURIKULUM_DAN_TEK._PENDIDIKAN/
-
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), Available from: https://www.
researchgate.net/publication/324727112_Teknologi_Informasi dan
Komunikasi _TIK [accessed Dec 28 2018].
Tohaputra, Ahmad, Al-Qur’an dan Terjemahannya, Semarang: Asy Syifa, 2001.
Usman, Husaini, dan Akbar, Setiady, Purnomo, Metodologi Penelitian Sosial,
Bumi Aksara, Jakarta, 2011.
Widayanti, Pemanfaatan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis
Teknologi dan Informasi untuk peningkatan Kualiatas Bacaan Al-Qur’an.
Tesis, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 2013.
Windiaparna Ramelan dan I Made Wiryana, Pengantar Internet, Jakarta:
Lembaga Pengembangan Komputerisasi Universitas Gunadarma, 1998.
Yusuf Hadi Miarso, Menyemai Benih Teknologi Pendidikan, Jakarta: Kencana,
2007.
-
PEDOMAN OBSERVASI
PENDAYAGUNAAN MEDIA BERBASIS INTERNET
PADA PEMBELAJARAN PAI JURUSAN AGAMA
DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KOTA PALANGKA RAYA
A. Lokasi dan Waktu Observasi
1. Lokasi Observasi
Lokasi observasi dalam penelitian adalah di Madrasah Aliayah
Negeri kota Palangka Raya yang beralamat diJalan Tjilik Riwut km 4,5.
karena madrasah unggulan nasional di Kalimantan Tengah yang
memiliki media berbasis teknologi informasi dan komunikasi termasuk
dilengkapi fasilitas internet secara gratis dalam menyelenggarakan
program pembelajaran dan dipilihnya jurusan Agama karena
pembelajaran di jurusan Agama tentu akan lebih mengkaji dan
memperdalam ilmu dan pengetahuan agama Islam serta menjadi
pembeda dengan peserta didik di sekolah umum.
2. Pelaksanaan Observasi
Dalam pelaksanaan penelitian waktu observasi di mulai dari bulan
Nopember 2018 sampai dengan bulan Mei 2019. Penelitian dilakukan
selama enam bulan dengan rincian kegiatan sebagai berikut:
No Kegiatan Waktu
1. Penyusunan Proposal Nopember
2. Seminar Proposal Pebruari
3. Kajian Teori (Penyempurnaan BAB I dan
II, dan Pengesahan Proposal Pebruari
4. Penyelesaian ijin Penelitian Maret
5. Pelaksanaan Penelitian Maret
6. Pengelolaan Data April
7. Penulisan Laporan Hasil Penelitian April
-
B. Subyek Observasi
Adapun subjek observasi ini adalah delapan orang pendidik/guru
PAI (Fiqih, Al-Qur’an Hadits, Aqidah Akhlak, Sejarah Kebudayaan Islam)
di jurusan Agama. Sedangkan Kepala Madrasah, Wakamad, Tenaga
kependidikan dan peserta didik sebagai pendukung.
C. Variabel Observasi
Variabel observasi yang menjadi titik tolak dalam penelitian ini
adalah media berbasis internet yang didayagunakan pada pembelajaran PAI
jurusan Agama di Madrasah Aliyah Negeri Kota Palangka Raya.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data pendayagunaan media berbasis internet
pada pembelajaran PAI jurusan Agama di Madrasah Aliyah Negeri Kota
Palangka Raya ini dengan melakukan observasi perencanaan, pelaksanaan
dan evaluasi pembelajaran PAI dalam pendayagunaan media berbasis internet
di jurusan Agama, dan wawancara terhadap pendidik/guru PAI jurusan
Agama yang juga melibatkan wakamad, tenaga kependidikan dan peserta
didik serta dokumentasi data yang berkaitan dengan pendayagunaan media
berbasis internet pada pembelajaran PAI.
-
PEDOMAN WAWANCARA
PENDAYAGUNAAN MEDIA BERBASIS INTERNET
PADA PEMBELAJARAN PAI JURUSAN AGAMA
DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KOTA PALANGKA RAYA
Informen: Pendidik/Guru PAI jurusan Agama
1. Bagaimana fasilitas internet di Madrasah Aliyah Negeri Kota Palangka Raya,
apakah dapat digunakan?
2. Bagaimana fasilitas internet di Madrasah Aliyah Negeri Kota Palangka Raya
di jurusan Agama apakah dapat digunakan untuk pembelajaran PAI?
3. Apakah pendidik/guru PAI menggunakan media berbasis internet pada proses
pembelajaran PAI di jurusan Agama?
4. Bagaimana penggunaan media internet pada tahap perencanaan pembelajaran
PAI di jurusan Agama?
5. Bagaimana penggunaan media internet pada tahap pelaksanaan pembelajaran
PAI di jurusan Agama?
6. Bagaimana penggunaan media internet pada tahap evaluasi pembelajaran PAI
di jurusan Agama?
7. Apa saja aplikasi internet yang didayagunakan dalam tahap perencanaan
pembelajaran PAI di jurusan Agama?
8. Apa saja aplikasi internet yang didayagunakan dalam tahap pelaksanaan
pembelajaran PAI di jurusan Agama?
9. Apa saja aplikasi internet yang didayagunakan dalam tahap evaluasi
pembelajaran PAI di jurusan Agama?
-
10. Bagaimana tanggapan peserta didik jurusan Agama terhadap pendayagunaan
media berbasis internet pada pembelajaran PAI
11. Apakah semua materi agama mendayagunakan media berbasis internet pada
pembelajaran PAI di jurusan Agama?
12. Apa saja problem yang terjadi dalam pendayagunaan media berbasis internet
pada pembelajaran PAI di jurusan Agama?
13. Bagaimana usaha solutif pendidik/guru PAI untuk mengatasi problem yang
terjadi dalam pendayagunaan media berbasis internet pada pembelajaran PAI
di jurusan Agama?
Informen: Peserta didik jurusan Agama
1. Apakah fasilitas internet didayagunakan pada pembelajaran PAI?
2. Bagaimana pendayagunaan media berbasis internet pada pembelajaran PAI di
jurusan Agama?
3. Bagaimana tanggapan peserta didik jurusan Agama terhadap media berbasis
internet yang didayagunakan pendidik dalam pembelajaran PAI?
Informen: Wakamad Sarana Prasarana
1. Apakah di MAN Kota Palangka Raya disediakan fasilitas internet untuk
pembelajaran PAI?
2. Berapa kekuatan internet yang dipasang dan dimana hotspot area internet di
MAN Kota Palangka Raya?
-
3. Apa saja kendala pemakaian internet pada pembelajaran di MAN Kota
Palangka Raya?
4. Bagaimana upaya MAN Kota Palangka Raya dalam mengatasi kendala
pemakaian internet pada pembelajaran PAI?
-
CATATAN LAPANGAN HASIL OBSERVASI
PENDAYAGUNAAN MEDIA BERBASIS INTERNET
PADA PEMBELAJARAN PAI JURUSAN AGAMA
DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KOTA PALANGKA RAYA
Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Negeri Kota Palangka Raya
Alamat Sekolah : Jl. Tjilik Riwut km 4,5 Palangka Raya
NPSN : 131162710047
SK Akreditasi : A
Status Kepemilikan : Negeri / Pemerintah
Kepala Sekolah : H. IDAYANI, M. Pd.I
NO.
Waktu/ Hari,
Tanggal dan
Jam
Subyek
Observasi
Metode
Observasi Hasil Observasi
1. Sabtu,
02 Maret
2019, Pukul:
09.00 wib.
Wakamad
Sarana
Prasarana
(bapak MI)
Pengamatan
terhadap
fasilitas
internet yang
difasilitasi
atau
disediakan
oleh pihak
Madrasah
untuk
pembelajaran
PAI
Fasilitas internet telah
dipasang di kelas X dan
XI jurusan Agama pada
zona free wifi 1 dan 2 dan
dapat didayagunakan
dalam pembelajaran PAI.
Ruang multimedia juga
telah disediakan dengan
fasilitas internet gratis
dengan sistem bergantian
untuk menggunakan
ruangan multimedia.
Sedangkan internet
berbayar disediakan di
ruang keterampilan dekat
kantin jika terjadi
gangguan pada hotspot
area free wifi 1 dan 2.
2. Selasa,
05 Maret
2019 Pukul:
07.00-
13.00wib.
Guru PAI
Al-Qur’an
Hadits
(bapak
MAD)
Guru PAI
Aqidah
Akhlak
(Ibu S)
Guru PAI
Pengamatan
pembelajaran
PAI
Pendidik PAI pada materi
Hadits menggunakan
aplikasi Hadits Digital
pada saat pelaksanaan
pembelajaran.
Pendidik PAI memberikan
materi untuk dipersilahkan
peserta didik resourcing di
internet menjawab tugas
yang diberikan.
-
SKI
(Ibu R)
Peserta didik browsing
internet materi
pembelajaran PAI untuk
membuat powerpoint
3. Selasa ,
12 Maret 2019
Pukul:
07.00-
13.00wib
Guru PAI
Al-Qur’an
Hadits
(bapakMAD)
Guru PAI
Aqidah
Akhlak
(Ibu S)
Pengamatan
pelaksanaan
evaluasi
pembelajaran
PAI
Pendidik/guru PAI
Melaksanakan tes online
dan remedial online.
Peserta didik menyerahkan
tugas melalui file lewat
WA
4. Kamis,
14 Maret
September
2019 Pukul:
12.00-
13.00wib.
Peserta didik
jurusan
Agama
Pengamatan
terhadap
aplikasi yang
digunaakan
pada saat
diskusi online
Peserta didik
menggunakan wifi dizona
free wifi 1 diskusi online
dalam gruop WA Qur-Dis.
-
CATATAN LAPANGAN HASIL WAWANCARA
NAMA INFORMEN : M.NOOR HIDAYAT, S.Th.I, M.Pd.I
JABATAN : GURU MATA PELAJARAN FIQIH KELAS XI
JURUSAN AGAMA DI MADRASAH ALIYAH
NEGERI KOTA PALANGKA RAYA
NO.
Waktu/ Hari,
Tanggal dan
Jam
Peneliti/
Informen Pertanyaan/ Jawaban
1. Jumat,
15 Maret 2019
Pukul: 09.00 wib
Peneliti Apakah fasilitas internet
didayagunakan dalam pembelajaran
fiqih?
Informen Alhamdulillah ia menggunakan
internet yang difasilitasi oleh
madrasah
Peneliti Apakah saat perencaan pembelajaran,
saat membuat perangkat pembelajaran
mendayagunakan internet?
Informen Iya saat membuat perangkat
pembelajaran menggunakan internet
melihat-lihat mencari-cari dan
mengunduh contoh bentuk-bentuk
RPP dan silabus
Peneliti Aplikasi apa yang digunakan untuk
membuat perencanaan pembelajaran
Informen Aplikasi yang sering dan biasa
digunakan adalah browsing dan
resourcing untuk melihat bagaimana
contoh bentuk-bentuk silabus dan
RPP.
Peneliti Apakah materi pelajaran juga
dibrowsing dari internet?
Informen Maaf untuk materi pelajaran saya
lebih menkankan pada buku langsung
atau dari kitab yang sampaikan
sebagai tambahan materi pelajaran.
Browsing materi di internet hanya
pelengkap bukan yang utama dalam
pembelajaran fiqih yang saya ampu.
Peneliti Apakah berbagi informasi pesan
pembelajaran atau file-file yang
berkaitan dengan materi pembelajaran
fiqih melalui internet.
Informen Saya lebih menekankan pada buku
-
atau kitab langsung mengenai
pelajaran fiqih ini sehingga berbagi
file tentang materi fiqih tidak saya
lakukan.
Peneliti Apakah berkomunikasi antar sesama
pendidik/ guru mata pelajaran yang
sama saat perencanaan pembelajaran
menggunakan internet?
Informen Iya saya berkomunikasi dengan
sesama teman pengampu pelajaran
fiqih dengan menggunakan internet
menggunakan aplikasi WA atau
telepon .
Peneliti Aplikasi internet apa yang digunakan
untuk berkomunikasi dengan sesama
teman pengampu pelajaran fiqih?
Informen Saya hanya menggunakan aplikasi
internet WA saja tidak berkomunikasi
melalui email.
Peneliti Apakah menjelajahi internet
(perpustakaan online) untuk mencari
informasi pembelajaran?
Informen Iya saya juga menjelajahi internet
untuk mencari informasi
pembelajaran
Peneliti Apakah menggunakan media internet
sebagai sumber belajar dalam proses
pembelajaran (web, blog)
Informen Saya menggunakan buku atau kitab
langsung untuk sumber pembelajaran
fiqih, namun jika siswa mencari
tambahan melalui internet disilahkan.
Peneliti Apakah ada downloading of course
materials or tutorials video yang
sesuai dengan materi pembelajaran.
Informen Iya ada tapi saya lebih menekankan
untuk praktek secara langsung atau
saya senang materi langsung tersebut
didemonstrasikan langsung materi
yang diajarkan.
Peneliti Apakah menontonkan video tutorial
di internet (youtube) dalam proses
pembelajaran di kelas berkaitan
dengan materi yang diajarkan.
-
Informen Untuk ini saya tidak karena
terkendala alat dan saya lebih senang
langsung mempraktekkannya untuk
mengajarkan kepada peserta didik.
Peneliti Apakah menggunakan media
microsoft office powerpoint pada
pelaksaan pembelajaran.
Informen Untuk hal ini saya tidak
menggunakannya, namun peserta
didik jika presentasi ada saja yang
menggunakannya.
Peneliti Apakah ada diskusi online
menggunakan media social
internetrelay chat whatsapp
Informen Untuk diskusi online secara bersama-
sama seluruh peserta didik saya tidak
ada namun jika peserta didik bertanya
melalui wa saya pribadi dipersilahkan
Peneliti Apakah berbagi informasi pesan
pembelajaran atau file-file yang
berkaitan dengan materi pembelajaran
melalui File Transfer Protocol (FTP)
dan WA?
Informen Saya langsung mengarahkan untuk
melihat langsung pada kitab atau
buku aslinya untuk pelajaran fiqih ini.
Peneliti Apakah memberikan dan menerima
tugas lewat email dan WA?
Informen Peserta didik bisa cepat selesai
mengerjakan tugas di kelas jadi saya
tidak menerima tugas lewat email
atau WA.
Peneliti Apakah membuat tes online untuk
peserta didik?
Informen Evaluasi dikelas saya masih bersifat
manual
Peneliti Apakah mengadakan remedial
online?
Informen Karena tugas atau secara manualm
Remedialpun masih bersifat manual
Peneliti Apakah penilaian akhir semester
secara online?
Informen Pelaksaan penilaian akhir semester di
untuk kls XI masih sistem manual.
-
Peneliti Apakah menggunakan ARD Aplikasi
Rapot Digital dalam menginput nilai?
Informen Iya Mankoraya sudah memiliki
aplikasi ARD jadi untuk menginput
nilai hasil pembelajaran Fiqih
menggunakan ARD baik secara
offline maupun online.
Peneliti Apa problematika pendayagunaan
media berbasis internet ini pada
pembelajaran fiqih?
Koneksi yang lambat yang membuat
saya tidak menggunakan internet
didalam kelas, sehingga lebih
memanfaatkan waktu dengan
menjelaskan secara langsung
Peneliti
Apa usaha solutif yang dilakukan
dalam mengatasi problem dalam
pendayagunaan media berbasis
internet ini dalam pembelajaran?
Informen Menggunakan wifi id sendiri, dan
mengarahkan peserta didik untuk
membaca buku pada sumber aslinya.
-
CATATAN LAPANGAN HASIL WAWANCARA
NAMA INFORMEN : HAISUSY, S.Pd.I
JABATAN : GURU MATA PELAJARAN FIQIH KELAS X
JURUSAN AGAMA DI MADRASAH ALIYAH
NEGERI KOTA PALANGKA RAYA
NO.
Waktu/ Hari,
Tanggal dan
Jam
Peneliti/
Informen Pertanyaan/ Jawaban
1. Jumat,
15 Maret 2019
Pukul: 09.00 WIB
Peneliti Apakah fasilitas internet didayagunakan
dalam pembelajaran fiqih?
Informen Alhamdulillah ia menggunakan internet
yang difasilitasi oleh Madrasah
Peneliti Apakah saat perencaan pembelajaran,
saat membuat perangkat pembelajaran
mendayagunakan internet?
Informen Iya saat membuat perangkat
pembelajaran menggunakan internet
melihat-lihat mencari-cari dan
mengunduh contoh bentuk-bentuk RPP
dan silabus
Peneliti Aplikasi apa yang digunakan untuk
membuat perencanaan pembelajaran
Informen Aplikasi yang sering dan biasa
digunakan adalah browsing dan
resourcing untuk melihat bagaimana
contoh bentuk-bentuk silabus dan RPP.
Peneliti Apakah materi pelajaran juga
dibrowsing dari internet?
Informen untuk materi pelajaran saya
menggunakan pada buku langsung,
sebagai tambahan materi pelajaran.
Saya juga Browsing dan reusching
materi di internet.
Peneliti Apakah berbagi informasi pesan
pembelajaran atau file-file yang
berkaitan dengan materi pembelajaran
fiqih melalui internet.
Informen Untuk berbagi file pembelajaran
melalui internet ada saya lakukan jika
materi tersebut sesuai agar menjadi
bahan masukan dan tambahan maateri
pelajaran.
-
Peneliti Apakah berkomunikasi antar sesama
pendidik/ guru mata pelajaran yang
sama saat perencanaan pembelajaran
menggunakan internet?
Informen Iya saya berkomunikasi dengan sesama
teman pengampu pelajaran fiqih dengan
menggunakan internet menggunakan
aplikasi WA atau telepon .
Peneliti Aplikasi internet apa yang digunakan
untuk berkomunikasi dengan sesama
teman pengampu pelajaran fiqih?
Informen Saya hanya menggunakan aplikasi
internet WA dan jika memerlukan file
yang besar bisa berkomunikasi melalui
email.
Peneliti Apakah menjelajahi internet
(perpustakaan online) untuk mencari
informasi pembelajaran?
Informen Iya saya juga menjelajahi internet untuk
mencari informasi pembelajaran.
Peneliti Apakah menggunakan media internet
sebagai sumber belajar dalam proses
pembelajaran (web, blog)
Informen Iya Saya menggunakan media web
untuk tambahan sumber belajar namun
buku atau kitab langsung untuk sumber
pembelajaran fiqih, sangat diutamakan.
Peneliti Apakah ada Downloading of course
materials or tutorials video yang sesuai
dengan materi pembelajaran.
Informen Iya ada sebagai pengetahuan yang
secara langsung dapat dilhat.
Peneliti Apakah Menontonkan video tutorial di
internet (Youtube) dalam proses
pembelajaran di kelas berkaitan dengan
materi yang diajarkan.
Informen Ada saya menggunakannya namun
tidak sering karena terkendala alat
akhirnya saya mempraktekkannya
langsung untuk mengajarkan kepada
peserta didik.
Peneliti Apakah menggunakan media microsoft
office powerpoint pada pelaksaan
pembelajaran.
Informen Iya saya menggunakan powerpointdan
peserta didik juga menggunakannya,
-
bahkan saya perintahkan untuk
membuat powerpointpada presentasi
pembelajaran di kelas.
Peneliti Apakah ada diskusi online
menggunakan media social Internet
Relay Chat Whatsapp
Informen Untuk diskusi online secara bersama-
sama seluruh peserta didik saya tidak
ada namun jika peserta didik bertanya
melalui wa saya pribadi dipersilahkan
Peneliti Apakah berbagi informasi pesan
pembelajaran atau file-file yang
berkaitan dengan materi pembelajaran
melalui File Transfer Protocol (FTP)
dan WA?
Informen Ya Saya ada berbagifile-file yang
berkaitan dengan materi pembelajaran
melalui File Transfer Protocol (FTP)
dan WA.
Peneliti Apakah memberikan dan menerima
tugas lewat email dan WA.
Informen Peserta didik diutamakan bisa cepat
selesai mengerjakan tugas di kelas,
namun bisa juga menerima tugas lewat
email atau WA.
Peneliti Apakah membuat tes online untuk
peserta didik
Informen Evaluasi dikelas saya masih bersifat
manual
Peneliti Apakah mengadakan remedial online
Informen Karena tugas atau secara manualm
Remedialpun masih bersifat manual
Peneliti Penilaian Akhir semester secara Online
Informen Pelaksaan penilaian akhir semester di
Mankoraya ini untuk kls X masih
sistem manual.
Peneliti Apakah menggunakan ARD Aplikasi
Rapot Digital dalam menginput nilai
Informen Iya Mankoraya sudah memiliki aplikasi
ARD jadi untuk menginput nilai hasil
pembelajaran Fiqih menggunakan
ARD baik secara offline maupun
online.
Peneliti Apa problematika pendayagunaan
media berbasis internet ini pada
pembelajaran fiqih?
-
Koneksi yang lambat yang membuat
saya tidak menggunakan internet
didalam kelas, sehingga lebih
memanfaatkan waktu dengan
menjelaskan secara langsung
Peneliti
Apa usaha solutif yang dilakukan
dalam mengatasi problem dalam
pendayagunaan media berbasis internet
ini dalam pembelajaran?
Informen Menggunakan wifi id sendiri,
mengarahkan peserta didik untuk
membaca buku pada sumber aslinya.
Mengarahkan peserta didik untuk tidak
hanya copypaste dalam mengerjakan
tugas.
-
CATATAN LAPANGAN HASIL WAWANCARA
NAMA INFORMEN : M. ASRAN DIRUN, M.Pd.I
JABATAN : GURU MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADITS
KELAS XI JURUSAN AGAMA DI MADRASAH
ALIYAH NEGERI KOTA PALANGKA RAYA
NO.
Waktu/ Hari,
Tanggal dan
Jam
Peneliti/
Informen Pertanyaan/ Jawaban
1. Senin,
04 Maret 2019
Pukul 07.00
Peneliti Apakah fasilitas internet di Madrasah
didayagunakan dalam pembelajaran
Alqur’an Hadits?
Informen Alhamdulillah ia menggunakan internet
yang difasilitasi oleh Madrasah
Peneliti Apakah saat perencaan pembelajaran,
saat membuat perangkat pembelajaran
mendayagunakan internet?
Informen Iya saat membuat perangkat
pembelajaran menggunakan internet
melihat-lihat mencari-cari dan
mengunduh contoh bentuk-bentuk RPP
dan silabus
Peneliti Aplikasi apa yang digunakan untuk
membuat perencanaan pembelajaran
Informen Aplikasi yang sering dan biasa
digunakan adalah browsing dan
resourcing untuk melihat bagaimana
contoh bentuk-bentuk silabus dan RPP.
Peneliti Apakah materi pelajaran juga
dibrowsing dari internet?
Informen untuk materi pelajaran saya
menggunakan pada buku langsung,
sebagai tambahan materi pelajaran.
Saya juga Browsing dan reusching
materi di internet.
Peneliti Apakah berbagi informasi pesan
pembelajaran atau file-file yang
berkaitan dengan materi pembelajaran
Alqur’an Hadits melalui internet.
Informen Untuk berbagi file pembelajaran
melalui internet ada saya lakukan jika
materi tersebut sesuai agar menjadi
bahan masukan dan tambahan materi
pelajaran.
-
Peneliti Apakah berkomunikasi antar sesama
pendidik/ guru mata pelajaran yang
sama saat perencanaan pembelajaran
menggunakan internet?
Informen Iya saya berkomunikasi dengan sesama
teman pengampu pelajaran Alqur’an
Hadits dengan menggunakan internet
menggunakan aplikasi WA atau
telepon.
Peneliti Aplikasi internet apa yang digunakan
untuk berkomunikasi dengan sesama
teman pengampu pelajaran Alqur’an
Hadits?
Informen Saya hanya menggunakan aplikasi
internet WA dan jika memerlukan file
yang besar bisa berkomunikasi melalui
email.
Peneliti Apakah menjelajahi internet
(perpustakaan online) untuk mencari
informasi pembelajaran?
Informen Iya saya juga menjelajahi internet untuk
mencari informasi pembelajaran.
2. Selasa,
05 Maret 2019
Pukul: 07.00
Peneliti Apakah menggunakan media internet
sebagai sumber belajar dalam proses
pembelajaran (web, blog)?
Informen Iya Saya menggunakan media web
untuk tambahan sumber belajar namun
buku atau kitab langsung untuk sumber
pembelajaran Alqur’an Hadits, sangat
diutamakan. Jika menggunakan internet
saya juga mengarahkan untuk
menggunakan hadits digital agar
sumber hadits benar-benar diketahui.
Peneliti Apakah ada Downloading of course
materials or tutorials video yang sesuai
dengan materi pembelajaran.?
Informen Iya ada sebagai pengetahuan yang
secara langsung dapat dilhat.
Peneliti Apakah Menontonkan video tutorial di
internet (Youtube) dalam proses
pembelajaran di kelas berkaitan dengan
materi yang diajarkan.?
-
Informen Ya saya ada menggunakannya namun
tidak sering jika menggunakan LCD
karena terkendala alat akhirnya saya
menggunakan atau memperlihatkan
melalui HP android.
Peneliti Apakah menggunakan media Microsoft
office powerpoint pada pelaksaan
pembelajaran ?.
Informen Iya saya menggunakan powerpointdan
peserta didik juga menggunakannya,
bahkan saya perintahkan untuk
membuat powerpointpada presentasi
pembelajaran di kelas.
Peneliti Apakah ada diskusi online
menggunakan media social Internet
Relay Chat Whatsapp?
Informen Untuk diskusi online kami ada gruop
WA Qurdis, jika peserta didik bertanya
melalui wa saya pribadi juga
dipersilahkan
Peneliti Apakah berbagi informasi pesan
pembelajaran atau file-file yang
berkaitan dengan materi pembelajaran
melalui File Transfer Protocol (FTP)
dan WA?
Informen Ya Saya ada berbagifile-file yang
berkaitan dengan materi pembelajaran
melalui File Transfer Protocol (FTP)
dan WA.
Peneliti Apakah memberikan dan menerima
tugas lewat email dan WA?
Informen Peserta didik diutamakan bisa cepat
selesai mengerjakan tugas di kelas,
namun bisa juga menerima tugas lewat
email atau WA.
Peneliti Apakah membuat tes online untuk
peserta didik?
Informen Evaluasi dikelas saya sudah
menggunakan tes online
Peneliti Apakah mengadakan remedial secara
online?
Informen Karena tugas atau tes secara online
Remedialpun juga secara online
Peneliti Apakah Penilaian Akhir semester
secara Online?
Informen Pelaksanan penilaian akhir semester di
-
Mankoraya ini untuk kls XI masih
sistem manual.
Peneliti Apakah menggunakan ARD Aplikasi
Rapot Digital dalam menginput nilai?
Informen Iya Mankoraya sudah memiliki aplikasi
ARD jadi untuk menginput nilai hasil
pembelajaran Fiqih menggunakan ARD
baik secara offline maupun online.
Peneliti Apa problematika pendayagunaan
media berbasis internet ini pada
pembelajaran fiqih?
Koneksi yang lambat yang membuat
terhambat dalam menggunakan internet
didalam kelas, dan copypaste yang
sering dikerjakan peserta didik.
Peneliti
Apa usaha solutif yang dilakukan dalam
mengatasi problem dalam
pendayagunaan media berbasis internet
ini dalam pembelajaran?
Informen Menggunakan wifi id sendiri,
mengarahkan peserta didik untuk
membaca buku pada sumber aslinya.
Mengarahkan peserta didik untuk tidak
hanya copypaste dalam mengerjakan
tugas.
-
CATATAN LAPANGAN HASIL WAWANCARA
NAMA INFORMEN : HAISUSY, Pd.I
JABATAN : GURU MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADITS
KELAS X JURUSAN AGAMA DI MADRASAH
ALIYAH NEGERI KOTA PALANGKA RAYA
NO.
Waktu/ Hari,
Tanggal dan
Jam
Peneliti/
Informen Pertanyaan/ Jawaban
1. Jumat,
15 Maret 2019
Pukul: 09.00 WIB
Peneliti Apakah fasilitas internet di Madrasah
didayagunakan dalam pembelajaran
Alqur’an Hadits?
Informen Alhamdulillah ia menggunakan internet
yang difasilitasi oleh Madrasah
Peneliti Apakah saat perencaan pembelajaran,
saat membuat perangkat pembelajaran
mendayagunakan internet?
Informen Iya saat membuat perangkat
pembelajaran menggunakan internet
melihat-lihat mencari-cari dan
mengunduh contoh bentuk-bentuk RPP
dan silabus
Peneliti Aplikasi apa yang digunakan untuk
membuat perencanaan pembelajaran
Informen Aplikasi yang sering dan biasa
digunakan adalah browsing dan
resourcing untuk melihat bagaimana
contoh bentuk-bentuk silabus dan RPP.
Peneliti Apakah materi pelajaran juga
dibrowsing dari internet?
Informen untuk materi pelajaran saya
menggunakan pada buku langsung,
sebagai tambahan materi pelajaran.
Saya juga Browsing dan reusching
materi di internet.
Peneliti Apakah berbagi informasi pesan
pembelajaran atau file-file yang
berkaitan dengan materi pembelajaran
Alqur’an Hadits melalui internet.
Informen Untuk berbagi file pembelajaran
melalui internet ada saya lakukan jika
materi tersebut sesuai agar menjadi
bahan masukan dan tambahan materi
pelajaran.
-
Peneliti Apakah berkomunikasi antar sesama
pendidik/ guru mata pelajaran yang
sama saat perencanaan pembelajaran
menggunakan internet?
Informen Iya saya berkomunikasi dengan sesama
teman pengampu pelajaran Alqur’an
Hadits dengan menggunakan internet
menggunakan aplikasi WA atau
telepon.
Peneliti Aplikasi internet apa yang digunakan
untuk berkomunikasi dengan sesama
teman pengampu pelajaran Alqur’an
Hadits?
Informen Saya hanya menggunakan aplikasi
internet WA dan jika memerlukan file
yang besar bisa berkomunikasi melalui
email.
Peneliti Apakah menjelajahi internet
(perpustakaan online) untuk mencari
informasi pembelajaran?
Informen Iya saya juga menjelajahi internet untuk
mencari informasi pembelajaran.
Peneliti Apakah menggunakan media internet
sebagai sumber belajar dalam proses
pembelajaran (web, blog)?
Informen Iya Saya menggunakan media web
untuk tambahan sumber belajar namun
buku atau kitab langsung untuk sumber
pembelajaran Alqur’an Hadits, sangat
diutamakan. Jika menggunakan internet
saya juga mengarahkan untuk
menggunakan hadits digital agar
sumber hadits benar-benar diketahui.
Peneliti Apakah ada Downloading of course
materials or tutorials video yang sesuai
dengan materi pembelajaran.?
Informen Iya ada sebagai pengetahuan yang
secara langsung dapat dilhat.
Peneliti Apakah Menontonkan video tutorial di
internet (Youtube) dalam proses
pembelajaran di kelas berkaitan dengan
materi yang diajarkan.?
-
Informen Ya saya ada menggunakannya namun
tidak sering jika menggunakan LCD
karena terkendala alat akhirnya saya
menggunakan atau memperlihatkan
melalui HP android.
Peneliti Apakah menggunakan media Microsoft
office powerpoint pada pelaksaan
pembelajaran ?.
Informen Iya saya menggunakan powerpointdan
peserta didik juga menggunakannya,
bahkan saya perintahkan untuk
membuat powerpointpada presentasi
pembelajaran di kelas.
Peneliti Apakah ada diskusi online
menggunakan media social Internet
Relay Chat Whatsapp?
Informen Untuk diskusi online kami ada gruop
WA Qurdis, jika peserta didik bertanya
melalui wa saya pribadi juga
dipersilahkan
Peneliti Apakah berbagi informasi pesan
pembelajaran atau file-file yang
berkaitan dengan materi pembelajaran
melalui File Transfer Protocol (FTP)
dan WA?
Informen Ya Saya ada berbagifile-file yang
berkaitan dengan materi pembelajaran
melalui File Transfer Protocol (FTP)
dan WA.
Peneliti Apakah memberikan dan menerima
tugas lewat email dan WA?
Informen Peserta didik diutamakan bisa cepat
selesai mengerjakan tugas di kelas,
namun bisa juga menerima tugas lewat
email atau WA. Jika tugas ada tulisan
arab saya tidak menerima tugas melalui
email atau Wa namunlebih pada tulisan
tangan langsung peserta didik.
Peneliti Apakah membuat tes online untuk
peserta didik?
Informen Evaluasi dikelas saya belum
menggunakan tes online
Peneliti Apakah mengadakan remedial secara
online?
Informen Karena tugas atau tes tidak secara
online , remedial pun juga tidak secara
-
online
Peneliti Apakah Penilaian Akhir semester
secara Online?
Informen Pelaksanan penilaian akhir semester di
Mankoraya ini untuk kls XI masih
sistem manual.
Peneliti Apakah menggunakan ARD Aplikasi
Rapot Digital dalam menginput nilai?
Informen Iya Mankoraya sudah memiliki aplikasi
ARD jadi untuk menginput nilai hasil
pembelajaran Fiqih menggunakan ARD
baik secara offline maupun online.
Peneliti Apa problematika pendayagunaan
media berbasis internet ini pada
pembelajaran fiqih?
Koneksi yang lambat yang membuat
terhambat dalam menggunakan internet
didalam kelas, dan copypaste yang
sering dikerjakan peserta didik.
Peneliti
Apa usaha solutif yang dilakukan dalam
mengatasi problem dalam
pendayagunaan media berbasis internet
ini dalam pembelajaran?
Informen Menggunakan wifi id sendiri,
mengarahkan peserta didik untuk
membaca buku pada sumber aslinya.
Mengarahkan peserta didik untuk tidak
hanya copypaste dalam mengerjakan
tugas.
-
CATATAN LAPANGAN HASIL WAWANCARA
NAMA INFORMEN : Hj. MUSRINGAH, S.Ag, M.Pd
JABATAN : GURU MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK
KELAS XI JURUSAN AGAMA DI MADRASAH
ALIYAH NEGERI KOTA PALANGKA RAYA
NO.
Waktu/ Hari,
Tanggal dan
Jam
Peneliti/
Informen Pertanyaan/ Jawaban
1. Selasa,
05 Maret 2019
Pukul:10.00 WIB
Peneliti Apakah fasilitas internet didayagunakan
dalam pembelajaran Aqidah Akhlak?
Informen Alhamdulillah ia menggunakan internet
yang difasilitasi oleh Madrasah
Peneliti Apakah saat perencaan pembelajaran,
saat membuat perangkat pembelajaran
mendayagunakan internet?
Informen Iya saat membuat perangkat
pembelajaran menggunakan internet
melihat-lihat mencari-cari dan
mengunduh contoh bentuk-bentuk RPP
dan silabus
Peneliti Aplikasi apa yang digunakan untuk
membuat perencanaan pembelajaran
Informen Aplikasi yang sering dan biasa
digunakan adalah browsing dan
resourcing untuk melihat bagaimana
contoh bentuk-bentuk silabus dan RPP.
Peneliti Apakah materi pelajaran juga
dibrowsing dari internet?
Informen Maaf untuk materi pelajaran saya lebih
menekankan pada buku langsung.
Browsing materi di internet hanya
pelengkap bukan yang utama dalam
pembelajaran fiqih yang saya ampu.
Peneliti Apakah berbagi informasi pesan
pembelajaran atau file-file yang
berkaitan dengan materi pembelajaran
melalui internet.
Informen Saya lebih menekankan pada buku atau
kitab langsung mengenai pelajaran ini
sehingga berbagi file tentang materi
aqidah akhlak tidak saya lakukan.
Peneliti Apakah berkomunikasi antar sesama
-
pendidik/ guru mata pelajaran yang
sama saat perencanaan pembelajaran
menggunakan internet?
Informen Iya saya berkomunikasi dengan sesama
teman pengampu pelajaran fiqih dengan
menggunakan internet menggunakan
aplikasi WA atau telepon .
Peneliti Aplikasi internet apa yang digunakan
untuk berkomunikasi dengan sesama
teman pengampu pelajaran aqidah
akhlak berkaiatan dengan materi
pelajaran?
Informen Saya hanya menggunakan aplikasi
internet WA saja tidak berkomunikasi
melalui email.
Peneliti Apakah menjelajahi internet
(perpustakaan online) untuk mencari
informasi pembelajaran?
Informen Iya saya juga menjelajahi internet untuk
mencari informasi pembelajaran
Peneliti Apakah menggunakan media internet
sebagai sumber belajar dalam proses
pembelajaran (web, blog)
Informen Saya menggunakan buku langsung
untuk sumber pelajaran, namun jika
siswa mencari tambahan melalui
internet disilahkan.
Peneliti Apakah ada Downloading of course
materials or tutorials video yang sesuai
dengan materi pembelajaran.
Informen Iya ada tapi saya lebih menekankan
untuk praktek secara langsung atau saya
senang materi langsung tersebut
didemonstrasikan langsung materi yang
diajarkan.
Peneliti Apakah Menontonkan video tutorial di
internet (Youtube) dalam proses
pembelajaran di kelas berkaitan dengan
materi yang diajarkan.
Informen Untuk ini saya tidak karena terkendala
alat dan saya lebih senang langsung
menyampaikn materi kepada peserta
didik.
Peneliti Apakah menggunakan media Microsoft
office powerpoint pada pelaksaan
-
Informen Untuk hal ini saya tidak
menggunakannya , namun peserta didik
jika presentasi ada saja yang
menggunakannya.
Peneliti Apakah ada diskusi online
menggunakan media social Internet
Relay Chat Whatsapp
Informen Untuk diskusi online secara bersama-
sama seluruh peserta didik saya tidak
ada namun jika peserta didik bertanya
melalui wa saya pribadi dipersilahkan
Peneliti Apakah berbagi informasi pesan
pembelajaran atau file-file yang
berkaitan dengan materi pembelajaran
melalui File Transfer Protocol (FTP)
dan WA?
Informen Saya langsung mengarahkan untuk
melihat langsung pada kitab atau buku
aslinya untuk pelajaran aqidah akhlak
ini.
Peneliti Apakah memberikan dan menerima
tugas lewat email dan WA.
Informen Peserta didik bisa cepat selesai
mengerjakan tugas di kelas jadi saya
tidak menerima tugas lewat email atau
WA.
Peneliti Apakah membuat tes online untuk
peserta didik?
Informen Evaluasi dikelas saya masih bersifat
manual karena saya juga belum bisa
mngunakan aplikasi untuk tes online.
Peneliti Apakah mengadakan remedial online?
Informen Karena tugas atau tes secara manual
maka remedial pun masih bersifat
manual
Peneliti Apakah Penilaian Akhir semester
secara Online?
Informen Pelaksaan penialaian akhir semester di
Mankoraya ini untuk kls XI masih
sistem manual.
Peneliti Apakah menggunakan ARD Aplikasi
Rapot Digital dalam menginput nilai?
Informen Iya Mankoraya sudah memiliki aplikasi
ARD jadi untuk menginput nilai hasil
pembelajaran Fiqih menggunakan ARD
baik secara offline maupun online.
-
Peneliti Apa problematika pendayagunaan
media berbasis internet ini pada
pembelajaran aqidah akhlak?
Koneksi yang lambat yang membuat
saya tidak menggunakan internet
didalam kelas, sehingga lebih
memanfaatkan waktu dengan
menjelaskan secara langsung serta
kemampuan yang terbatas dalam
menggunakan fasilitas internet.
Peneliti
Apa usaha solutif yang dilakukan dalam
mengatasi problem dalam
pendayagunaan media berbasis internet
ini dalam pembelajaran?
Informen Menggunakan wifi id sendiri, dan
mengarahkan peserta didik untuk
membaca buku pada sumber aslinya.
Sering bertanya kepada yang bisa
menggunakan internet.
-
CATATAN LAPANGAN HASIL WAWANCARA
NAMA INFORMEN : RAHMAH, M.Pd.I
JABATAN : GURU MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK
KELAS X JURUSAN AGAMA DI MADRASAH
ALIYAH NEGERI KOTA PALANGKA RAYA
NO.
Waktu/ Hari,
Tanggal dan
Jam
Peneliti/
Informen Pertanyaan/ Jawaban
1. Senin,
04 Maret 2019
Pukul: 08.00 WIB
Peneliti Apakah fasilitas internet didayagunakan
dalam pembelajaran Aqidah Akhlak?
Informen Alhamdulillah ia menggunakan internet
yang difasilitasi oleh Madrasah
Peneliti Apakah saat perencaan pembelajaran,
saat membuat perangkat pembelajaran
mendayagunakan internet?
Informen Iya saat membuat perangkat
pembelajaran menggunakan internet
melihat-lihat mencari-cari dan
mengunduh contoh bentuk-bentuk RPP
dan silabus
Peneliti Aplikasi apa yang digunakan untuk
membuat perencanaan pembelajaran
Informen Aplikasi yang sering dan biasa
digunakan adalah browsing dan
resourcing untuk melihat bagaimana
contoh bentuk-bentuk silabus dan RPP.
Peneliti Apakah materi pelajaran juga
dibrowsing dari internet?
Informen Maaf untuk materi pelajaran saya lebih
menekankan pada buku langsung.
Browsing materi di internet hanya
pelengkap bukan yang utama dalam
pembelajaran fiqih yang saya ampu.
Peneliti Apakah berbagi informasi pesan
pembelajaran atau file-file yang
berkaitan dengan materi pembelajaran
melalui internet.
Informen Saya lebih menekankan pada buku atau
kitab langsung mengenai pelajaran ini
sehingga berbagi file tentang materi
aqidah akhlak tidak saya lakukan.
-
Peneliti Apakah berkomunikasi antar sesama
pendidik/ guru mata pelajaran yang
sama saat perencanaan pembelajaran
menggunakan internet?
Informen Iya saya berkomunikasi dengan
sesama teman pengampu pelajaran
fiqih dengan menggunakan internet
menggunakan aplikasi WA/telepon .
Peneliti Aplikasi internet apa yang digunakan
untuk berkomunikasi dengan sesama
teman pengampu pelajaran aqidah
akhlak berkaiatan dengan materi
pelajaran?
Informen Saya hanya menggunakan aplikasi
internet WA saja tidak berkomunikasi
melalui email.
Peneliti Apakah menjelajahi internet
(perpustakaan online) untuk mencari
informasi pembelajaran?
Informen Iya saya juga menjelajahi internet
untuk mencari informasi pembelajaran
2. Selasa,
05 Maret 2019
Peneliti Apakah menggunakan media internet
sebagai sumber belajar dalam proses
pembelajaran (web, blog)
Informen Saya menggunakan buku langsung
untuk sumber pelajaran, namun jika
siswa mencari tambahan melalui
internet disilahkan.
Peneliti Apakah ada Downloading of course
materials or tutorials video yang
sesuai dengan materi pembelajaran.
Informen Iya ada tapi saya lebih menekankan
untuk praktek secara langsung atau
saya senang materi langsung tersebut
didemonstrasikan langsung materi
yang diajarkan.
Peneliti Apakah menontonkan video tutorial di
internet (Youtube) dalam proses
pembelajaran di kelas berkaitan dengan
materi yang diajarkan?
Informen Untuk ini saya tidak karena terkendala
alat dan saya lebih senang langsung
menyampaikn materi kepada peserta
didik.Namun siswa
seringmenggunakan.
-
Peneliti Apakah menggunakan media microsoft
office powerpoint pada pelaksaan
Informen Untuk hal ini saya tidak
menggunakannya , namun peserta didik
jika presentasi ada saja yang
menggunakannya.
Peneliti Apakah ada diskusi online
menggunakan media social Internet
Relay Chat Whatsapp
Informen Untuk diskusi online secara bersama-
sama seluruh peserta didik saya tidak
ada namun jika peserta didik bertanya
melalui wa saya pribadi dipersilahkan
Peneliti Apakah berbagi informasi pesan
pembelajaran atau file-file yang
berkaitan dengan materi pembelajaran
melalui File Transfer Protocol (FTP)
dan WA?
Informen Saya langsung mengarahkan untuk
melihat langsung pada kitab atau buku
aslinya untuk pelajaran aqidah akhlak
ini.
Peneliti Apakah memberikan dan menerima
tugas lewat email dan WA.
Informen Peserta didik bisa cepat selesai
mengerjakan tugas di kelas jadi saya
tidak menerima tugas lewat email atau
WA.
Peneliti Apakah membuat tes online untuk
peserta didik?
Informen Evaluasi dikelas saya masih bersifat
manual karena saya juga belum bisa
mngunakan aplikasi untuk tes online.
Peneliti Apakah mengadakan remedial online?
Informen Karena tugas atau tes secara manual
maka remedial pun masih bersifat
manual
Peneliti Apakah Penilaian Akhir semester
secara Online?
Informen Pelaksaan penialaian akhir semester di
Mankoraya ini untuk kls XI masih
sistem manual.
Peneliti Apakah menggunakan ARD Aplikasi
Rapot Digital dalam menginput nilai?
-
Informen Iya Mankoraya sudah memiliki aplikasi
ARD jadi untuk menginput nilai hasil
pembelajaran Fiqih menggunakan ARD
baik secara offline maupun online.
Peneliti Apa problematika pendayagunaan
media berbasis internet ini pada
pembelajaran aqidah akhlak?
Koneksi yang lambat yang membuat
saya tidak menggunakan internet
didalam kelas, sehingga lebih
memanfaatkan waktu dengan
menjelaskan secara langsung serta
kemampuan yang terbatas dalam
menggunakan fasilitas internet.
Peneliti
Apa usaha solutif yang dilakukan
dalam mengatasi problem dalam
pendayagunaan media berbasis internet
ini dalam pembelajaran?
Informen Menggunakan wifi id sendiri, dan
mengarahkan peserta didik untuk
membaca buku pada sumber aslinya.
Sering bertanya kepada yang bisa
menggunakan internet.
-
CATATAN LAPANGAN HASIL WAWANCARA
NAMA INFORMEN : SAKDIAH, S.Ag
JABATAN : GURU MATA PELAJARAN SKI KELAS X
JURUSAN AGAMA DI MADRASAH ALIYAH
NEGERI KOTA PALANGKA RAYA
NO.
Waktu/ Hari,
Tanggal dan
Jam
Peneliti/
Informen Pertanyaan/ Jawaban
Selasa,
05 Maret 2019
Pukul: 11.00 WIB
Peneliti Apakah fasilitas internet didayagunakan
dalam pembelajaran Sejarah
Kebudayaan Islam?
Informen Alhamdulillah ia menggunakan internet
yang difasilitasi oleh Madrasah
Peneliti Apakah saat perencaan pembelajaran,
saat membuat perangkat pembelajaran
mendayagunakan internet?
Informen Iya saat membuat perangkat
pembelajaran menggunakan internet
melihat-lihat mencari-cari dan
mengunduh contoh bentuk-bentuk RPP
dan silabus
Peneliti Aplikasi apa yang digunakan untuk
membuat perencanaan pembelajaran
Informen Aplikasi yang sering dan biasa
digunakan adalah browsing dan
resourcing untuk melihat bagaimana
contoh bentuk-bentuk silabus dan RPP.
Peneliti Apakah materi pelajaran juga
dibrowsing dari internet?
Informen Maaf untuk materi pelajaran saya lebih
menekankan pada buku langsung.
Browsing materi di internet hanya
pelengkap bukan yang utama dalam
pembelajaran SKI yang saya ampu.
Peneliti Apakah berbagi informasi pesan
pembelajaran atau file-file yang
berkaitan dengan materi pembelajaran
melalui internet.
Informen Saya lebih menekankan pada buku atau
kitab langsung mengenai pelajaran ini
sehingga berbagi file tentang materi
SKI tidak saya lakukan.
-
Peneliti Apakah berkomunikasi antar sesama
pendidik/ guru mata pelajaran yang
sama saat perencanaan pembelajaran
menggunakan internet?
Informen Iya saya berkomunikasi dengan sesama
teman pengampu pelajaran fiqih dengan
menggunakan internet menggunakan
aplikasi WA atau telepon .
Peneliti Aplikasi internet apa yang digunakan
untuk berkomunikasi dengan sesama
teman pengampu pelajaran aqidah
akhlak berkaiatan dengan materi
pelajaran?
Informen Saya hanya menggunakan aplikasi
internet WA saja tidak berkomunikasi
melalui email.
Peneliti Apakah menjelajahi internet
(perpustakaan online) untuk mencari
informasi pembelajaran?
Informen Iya saya juga menjelajahi internet untuk
mencari informasi pembelajaran
Peneliti Apakah menggunakan media internet
sebagai sumber belajar dalam proses
pembelajaran (web, blog)
Informen Saya menggunakan buku langsung
untuk sumber pelajaran, namun jika
siswa mencari tambahan melalui
internet disilahkan.
Peneliti Apakah ada Downloading of course
materials or tutorials video yang sesuai
dengan materi pembelajaran.
Informen Iya ada tapi saya lebih menekankan
untuk praktek secara langsung atau saya
senang disampaikan langsung materi
yang diajarkan.
Peneliti Apakah Menontonkan video tutorial di
internet (Youtube) dalam proses
pembelajaran di kelas berkaitan dengan
materi yang diajarkan?
Informen Untuk ini saya tidak karena terkendala
alat dan saya lebih senang langsung
menyampaikn materi kepada peserta
didik. Namun siswa sering
menggunakan.
-
Peneliti Apakah menggunakan media Microsoft
office powerpoint pada pelaksaan
Informen Untuk hal ini saya tidak
menggunakannya , namun peserta didik
jika presentasi ada saja yang
menggunakannya.
Peneliti Apakah ada diskusi online
menggunakan media social internet
relay chat whatsapp
Informen Untuk diskusi online secara bersama-
sama seluruh peserta didik saya tidak
ada namun jika peserta didik bertanya
melalui wa saya pribadi dipersilahkan
Peneliti Apakah berbagi informasi pesan
pembelajaran atau file-file yang
berkaitan dengan materi pembelajaran
melalui File Transfer Protocol (FTP)
dan WA?
Informen Saya langsung mengarahkan untuk
melihat langsung pada kitab atau buku
aslinya untuk pelajaran aqidah akhlak
ini.
Peneliti Apakah memberikan dan menerima
tugas lewat email dan WA.
Informen Peserta didik bisa cepat selesai
mengerjakan tugas di kelas jadi saya
tidak menerima tugas lewat email atau
WA.
Peneliti Apakah membuat tes online untuk
peserta didik?
Informen Evaluasi dikelas saya masih bersifat
manual karena saya juga belum bisa
mngunakan aplikasi untuk tes online.
Peneliti Apakah mengadakan remedial online?
Informen Karena tugas atau tes secara manual
maka remedial pun masih bersifat
manual
Peneliti Apakah Penilaian Akhir semester
secara Online?
Informen Pelaksaan penialaian akhir semester di
Mankoraya ini untuk kls XI masih
sistem manual.
Peneliti Apakah menggunakan ARD Aplikasi
Rapot Digital dalam menginput nilai?
-
Informen Iya Mankoraya sudah memiliki aplikasi
ARD jadi untuk menginput nilai hasil
pembelajaran SKI menggunakan ARD
baik secara offline maupun online.
Peneliti Apa problematika pendayagunaan
media berbasis internet ini pada
pembelajaran SKI?
Koneksi yang lambat yang membuat
saya tidak menggunakan internet
didalam kelas, sehingga lebih
memanfaatkan waktu dengan
menjelaskan secara langsung serta
kemampuan yang terbatas dalam
menggunakan fasilitas internet.
Peneliti
Apa usaha solutif yang dilakukan dalam
mengatasi problem dalam
pendayagunaan media berbasis internet
ini dalam pembelajaran?
Informen Menggunakan wifi id sendiri, dan
mengarahkan peserta didik untuk
membaca buku pada sumber aslinya.
Sering bertanya kepada yang bisa
menggunakan internet.
-
CATATAN LAPANGAN HASIL WAWANCARA
NAMA INFORMEN : RAHMAH, M.Pd.I
JABATAN : GURU MATA PELAJARAN SKI KELAS XI
JURUSAN AGAMA DI MADRASAH ALIYAH
NEGERI KOTA PALANGKA RAYA
NO.
Waktu/ Hari,
Tanggal dan
Jam
Peneliti/
Informen Pertanyaan/ Jawaban
1. Selasa,
05 Maret 2019
Peneliti Apakah fasilitas internet didayagunakan
dalam pembelajaran Sejarah
Kebudayaan Islam?
Informen Alhamdulillah ia menggunakan internet
yang difasilitasi oleh Madrasah
Peneliti Apakah saat perencaan pembelajaran,
saat membuat perangkat pembelajaran
mendayagunakan internet?
Informen Iya saat membuat perangkat
pembelajaran menggunakan internet
melihat-lihat mencari-cari dan
mengunduh contoh bentuk-bentuk RPP
dan silabus
Peneliti Aplikasi apa yang digunakan untuk
membuat perencanaan pembelajaran
Informen Aplikasi yang sering dan biasa
digunakan adalah browsing dan
resourcing untuk melihat bagaimana
contoh bentuk-bentuk silabus dan RPP.
Peneliti Apakah materi pelajaran juga
dibrowsing dari internet?
Informen Maaf untuk materi pelajaran saya lebih
menekankan pada buku langsung.
Browsing materi di internet hanya
pelengkap bukan yang utama dalam
pembelajaran SKI yang saya ampu.
Peneliti Apakah berbagi informasi pesan
pembelajaran atau file-file yang
berkaitan dengan materi pembelajaran
melalui internet.
Informen Saya lebih menekankan pada buku atau
kitab langsung mengenai pelajaran ini
sehingga berbagi file tentang materi
SKI tidak saya lakukan.
-
Peneliti Apakah berkomunikasi antar sesama
pendidik/ guru mata pelajaran yang
sama saat perencanaan pembelajaran
menggunakan internet?
Informen Iya saya berkomunikasi dengan sesama
teman pengampu pelajaran fiqih dengan
menggunakan internet menggunakan
aplikasi WA atau telepon .
Peneliti Aplikasi internet apa yang digunakan
untuk berkomunikasi dengan sesama
teman pengampu pelajaran aqidah
akhlak berkaiatan dengan materi
pelajaran?
Informen Saya hanya menggunakan aplikasi
internet WA saja tidak berkomunikasi
melalui email.
Peneliti Apakah menjelajahi internet
(perpustakaan online) untuk mencari
informasi pembelajaran?
Informen Iya saya juga menjelajahi internet untuk
mencari informasi pembelajaran
2. Senin,
11 Maret 2019
Peneliti Apakah menggunakan media internet
sebagai sumber belajar dalam proses
pembelajaran (web, blog)
Informen Saya menggunakan buku langsung
untuk sumber pelajaran, namun jika
siswa mencari tambahan melalui
internet disilahkan.
Peneliti Apakah ada Downloading of course
materials or tutorials video yang sesuai
dengan materi pembelajaran.
Informen Iya ada tapi saya lebih menekankan
untuk praktek secara langsung atau saya
senang disampaikan langsung materi
yang diajarkan.
Peneliti Apakah Menontonkan video tutorial di
internet (Youtube) dalam proses
pembelajaran di kelas berkaitan dengan
materi yang diajarkan?
Informen Untuk ini saya tidak karena terkendala
alat dan saya lebih senang langsung
menyampaikn materi kepada peserta
didik. Namun siswa sering
menggunakan.
-
Peneliti Apakah menggunakan media microsoft
office powerpoint pada pelaksaan
Informen Untuk hal ini saya tidak
menggunakannya , namun peserta didik
jika presentasi ada saja yang
menggunakannya.
Peneliti Apakah ada diskusi online
menggunakan media social internet
relay chat whatsapp
Informen Untuk diskusi online secara bersama-
sama seluruh peserta didik saya tidak
ada namun jika peserta didik bertanya
melalui wa saya pribadi dipersilahkan
Peneliti Apakah berbagi informasi pesan
pembelajaran atau file-file yang
berkaitan dengan materi pembelajaran
melalui File Transfer Protocol (FTP)
dan WA?
Informen Saya langsung mengarahkan untuk
melihat langsung pada kitab atau buku
aslinya untuk pelajaran aqidah akhlak
ini.
Peneliti Apakah memberikan dan menerima
tugas lewat email dan WA.
Informen Peserta didik bisa cepat selesai
mengerjakan tugas di kelas jadi saya
tidak menerima tugas lewat email atau
WA.
Peneliti Apakah membuat tes online untuk
peserta didik?
Informen Evaluasi dikelas saya masih bersifat
manual karena saya juga belum bisa
mngunakan aplikasi untuk tes online.
Peneliti Apakah mengadakan remedial online?
Informen Karena tugas atau tes secara manual
maka remedial pun masih bersifat
manual
Peneliti Apakah Penilaian Akhir semester
secara Online?
Informen Pelaksaan penialaian akhir semester di
Mankoraya ini untuk kls XI masih
sistem manual.
Peneliti Apakah menggunakan ARD Aplikasi
Rapot Digital dalam menginput nilai?
-
Informen Iya Mankoraya sudah memiliki aplikasi
ARD jadi untuk menginput nilai hasil
pembelajaran SKI menggunakan ARD
baik secara offline maupun online.
Peneliti Apa problematika pendayagunaan
media berbasis internet ini pada
pembelajaran SKI?
Koneksi yang lambat yang membuat
saya tidak menggunakan internet
didalam kelas, sehingga lebih
memanfaatkan waktu dengan
menjelaskan secara langsung serta
kemampuan yang terbatas dalam
menggunakan fasilitas internet.
Peneliti
Apa usaha solutif yang dilakukan dalam
mengatasi problem dalam
pendayagunaan media berbasis internet
ini dalam pembelajaran?
Informen Menggunakan wifi id sendiri, dan
mengarahkan peserta didik untuk
membaca buku pada sumber aslinya.
Sering bertanya kepada yang bisa
menggunakan internet.
-
DOKUMEN PENDUKUNG ( FOTO DAN DOKUMEN)
PENDAYAGUNAAN MEDIA BERBASIS INTERNET
PADA PEMBELAJARAN PAI JURUSAN AGAMA
DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KOTA PALANGKA RAYA
Gambar 1. Madrasah Aliyah Negeri Kota Palangka Raya
-
Gambar 2. Fasilitas internet disediakan untuk pendidik PAI
Gambar 3. Fasilitas internet disediakan untuk kelas X Jurusan Agama
-
Gambar 4. Fasilitas Internet disediakan untuk kelas XI Jurusan Agama
Gambar 5. Ruang Pengembangan ICT (Multimedia)
-
Gambar 6. Fasilitas internet berbayar kerjasama Mankoraya dengan
Telkomsel
Gambar 7. Wawancara dengan Wakamad sarana prasarana
-
Gambar 8. Wawancara dengan pendidik PAI Al-Qur’an Hadits
dan juga Wakamad humas
Gambar 9. Wawancara dengan pendidik PAI Aqidah Akhlak
-
Gambar 10. Wawancara dengan pendidik PAI SKI
Gambar 11. Wawancara dengan pendidik dan peserta didik di jurusan Agama
-
Gambar 12. Observasi dengan peserta didik saat mengggunakan internet
(membuat Powerpoint)
Gambar 13. Peserta didik browsing tugas pelajaran
-
Gambar 14. Peserta didik Resourcing Video untuk tugas pembelajaran
Gambar 15. Diskusi online gruop Qur-Dis
-
Gambar 16. Tugas peserta didik lewat email
Gambar 17. Evaluasi online pembelajaran PAI
-
Gambar 18. Evaluasi online pembelajaran PAI Al Qur’an Hadits
Gambar 19. Input Nilai di ARD ( Aplikasi Rapot Digital)
-
HASIL ANALISIS DATA
PENDAYAGUNAAN MEDIA BERBASIS INTERNET
PADA PEMBELAJARAN PAI JURUSAN AGAMA
DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KOTA PALANGKA RAYA
A. Pendayagunaan Media Berbasis Internet Pada Pembelajaran PAI Jurusan
Agama di Madrasah Aliyah Negeri Kota Palangka Raya
Untuk mengetahui bagaimana pendayagunaan media berbasis internet
pada pembelajaran PAI jurusan Agama di Madrasah Aliyah Negeri Kota
Palangka Raya, maka peneliti mengkaji melalui sebuah proses pembelajaran
yang terdiri dari tiga tahapan pembelajaran yakni pada tahap perencanaan
pembelajaran, tahap pelaksanaan pembelajaran dan tahap evaluasi
pembelajaran. Dari tiga tahapan pembelajaran tersebut dapat diambil
kesimpulan bahwa Pendayagunaan media berbasis internet pada pembelajaran
PAI jurusan Agama di MAN Kota Palangka Raya yaitu web enchaced course
yangmerupakan bentuk pendayagunaan yang dilakukan dengan menggunakan
internet hanya sebagai pendukung atau pelengkap dalam proses pembelajaran
atau dengan kata lain sebagian besar proses pembelajaran masih dilakukan
dengan cara tatap muka dikelas.
B. Problematika dan usaha solutif dalam pendayagunaan media berbasis internet
pada pembelajaran PAI Jurusan Agama di Madrasah Aliyah Negeri Kota
Palangka Raya
Problematika yang dihadapi pendidik dalam mendayagunakan internet
pada pembelajaran PAI jurusan Agama di MAN Kota Palangka Raya adalah
kecepatan koneksi dari fasilitas internet yang disediakan, tak dapat dipungkiri
-
tugas yang diserahkan peserta didik bersifat copypaste. Keterbatasan
kemampuan dalam pendayagunaan internetyang ada dipengaruhi oleh faktor
usia pendidik juga turut menjadi problem dalam pendayagunaan media
berbasis internet ini sehinggga terbatas kemampuan tuk mendayagunakannya
serta perangkat keras seperti komputer, laptop yang masih terbatas sehingga
menggunakan HP peserta didik yang kadang muncul kesenjangan karena merk
hp yang berbeda. Problem utama pula pada tahap evaluasi pembelajaran karena
keterbatasan kemampuan menggunakan aplikasi evaluasi secara online,
sehingga dari berbagai problem diatas pendidik masih ada yang
pembelajarannya masih bersifat konvensional.
Usaha solutif pendidik PAI mengatasi problem lambatnya koneksi
dengan menggunakan wifi id masing-masing pendidik dan peserta didik, dan
atau pula menggunakan fasilitias internet yang tersedia di ruang multimedia
walau dengan sistem bergantian. Peserta didik di jurusan Agama MAN Kota
Palangka Raya ini diarahkan untuk bisa secara sehat dalam mendayagunakan
internet. Peserta didik harus dalampengawasan ketika sedang melakukan
pembelajaran dengan teknologi internet, agar dapat dipergunakan secara
optimal tanpa menghilangkan etika.Solusi untuk peningkatan kemampuan
pendayagunaan internet telah dilakukan dengan berbagi informasi atau
pengetahuan baik secara langsung atau juga melalui komunikasi aplikasi
internet dengan teman sejawat yang lebih memahami penggunaan internet
sehinga pendayagunaan internet pada pembelajaran PAI jurusan Agama di
MAN Kota Palangka Raya ini dapat meningka
-
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
A. Identitas Diri
1. Nama : Saribatul Aslamiah
2. Tempat/ tgl. Lahir : Palangka Raya, 02 April 1983
3. Nip : 19830402 201001 2 009
4. Pangkat/ Golongan : Penata/ III.c
5. Jabatan : Guru Pendidikan Agama Islam
6. Alamat Rumah : Jl. Sanggabuana I No 1 Palangka Raya
7. Alamat Kantor : Jl. Lintas Palangka Raya-Talaken Km.56
8. Nama Ayah : H. Abdul Hadi
9. Nama Ibu : Hj. Noorhayati
10. Nama Suami : R. Suryo Asmoro, SH
11. Nama Anak : Regan Abirama, Leni Amelia, Wirya Andika
12. Email : [email protected]
B. Riwayat Pendidikan
1. SDN Pahandut 6 Palangka Raya : 1988 - 1994
2. SMP N 1Palangka Raya : 1994 - 1997
3. MAN Model Palangka Raya : 1997 - 2000
4. S.1 STAIN Palangka Raya : 2000 - 2005
C. Riwayat Pekerjaan
1.
2.
3.
Guru Honor di SMAN 1 Palangka Raya
Guru Honor di MIN Model Pahandut Palangka Raya
PNS di SMAN 7 Palangka Raya
:
:
:
2003 - 2005
2005 - 2010
2010 - sekarang
D. Karya Ilmiah
1.
2.
3.
Skripsi
Bunga Rampai
Tesis
:
:
:
Telaah Kritis Konsep Pendidikan Menurut Ibnu
Khaldun dalam kitab Terjemah Muqaddimah.
Filsafat Ilmu (Perspektif dalam Pendidikan Islam)
Pendayagunaan Media Berbasis Internet pada
Pembelajaran PAI jurusan Agama di Madrasah
Aliyah Negeri Kota Palangka Raya.