D ü s s e l d o r f Copyright 2009 IIK Düsseldorf 1 06.08.2009 Soundslides - Ein neues Medium für...
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D ü s s e l d o r f
Copyright 2009 IIK Düsseldorf 1 06.08.2009
Soundslides - Ein neues Medium für den FremdsprachenunterrichtSoundslides - Ein neues Medium für den Fremdsprachenunterricht
XIV. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer Jena-Weimar, 06. August 2009
Kim Kluckhohn, M.A., IIK DüsseldorfInstitut für Internationale Kommunikationin Zusammenarbeit mit der Heinrich-Heine-Universität e.V.
D ü s s e l d o r f
Copyright 2009 IIK Düsseldorf 2 06.08.2009
GliederungGliederung
1. Soundslides Begriffsbestimmung Beispiel
2. Merkmale von Web2.0-Projekten
3. Soundslides-Workshop Projektbeschreibung Lernziele Arbeitsphasen
4. Fragen / Diskussion
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Soundslides(aus der Unterrichtsperspektive)
Soundslides(aus der Unterrichtsperspektive)
Copyright 2009 IIK Düsseldorf 3 06.08.2009
• Bild-Text-Beziehungen
• Einbezug landeskundlicher Elemente
• kreatives und/oder sachliches Schreiben
• Verknüpfung moderner und traditioneller Medien
• „Podcasting“ (Produktion eines mündlichen Textbeitrags im Sprachlabor)
• Internet basierte Veröffentlichung
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Verknüpfung von Bild(ern)…Verknüpfung von Bild(ern)…
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… und Ton:… und Ton:
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= SOUNDSLIDE= SOUNDSLIDE
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= neue Möglichkeiten= neue Möglichkeiten
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BeispielBeispiel
Milka Jojic (21, Serbien):
Ein unvergesslicher Sommer in Düsseldorf
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Web2.0 im fremdsprachlichen Unterricht
Web2.0 im fremdsprachlichen Unterricht
Merkmale von Web2.0-Projekten:
- Interaktion
- Modularität der Aufgabenstellung
- Förderung der Lernerautonomie
- Projektorientierung
- Einbezug authentischer aktueller Materialien
- Schulung von Medienkompetenz
- Schulung von Schlüsselkompetenzen (inkl. Präsentieren und Veröffentlichen)
- Möglichkeit thematischer Selbstwahl
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Soundslides-WorkshopSoundslides-Workshop
Projektbeschreibung:
Durch die Verknüpfung von Freizeit/Kultur/Landeskunde und Unterricht entstehen Teilnehmer gesteuerte multimediale Beiträge.
Lernziele:
kulturelle Besonderheiten der fremdsprachlichen Wissenswelt aktiv erleben Informationen verstehen und selektieren
Lernerautonomie fördern
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Lernziele (Fortsetzung):
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Soundslides-WorkshopSoundslides-Workshop
Bild-Text-Beziehungen herstellen
Schreibkompetenzen fördern (kreativ, berichtend, …)
Hörer bezogene Beiträge produzieren
selbstständige Themenwahl (evtl. Recherche)
Präsentationstechniken einüben
freies Sprechen mit dem Mikrofon trainieren
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Soundslides-WorkshopSoundslides-Workshop
Arbeitsphasen:
landeskundliche Veranstaltung (z.B. Stadtführung, Besuch einer Kulturveranstaltung, …) Teilnehmer fotografieren Highlights und scheinbar Nebensächliches Auswahl der entstandenen Fotos und Herstellen von Fotostrecken Beitrag schreiben / Fotostrecken vertexten
Beitrag im Sprachlabor als „Podcast“ produzieren
Verknüpfung von Fotostrecken und Podcasts zu IIK-Soundslides
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Fragen / DiskussionFragen / Diskussion
Kim Kluckhohn, M.A., IIK DüsseldorfInstitut für Internationale Kommunikationin Zusammenarbeit mit der Heinrich-Heine-Universität e.V.