Cyflwyniad i fetawybyddiaeth
description
Transcript of Cyflwyniad i fetawybyddiaeth
![Page 1: Cyflwyniad i fetawybyddiaeth](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062410/5681521c550346895dc05f32/html5/thumbnails/1.jpg)
Cyflwyniad i fetawybyddiaeth
Modiwl 2
1
![Page 2: Cyflwyniad i fetawybyddiaeth](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062410/5681521c550346895dc05f32/html5/thumbnails/2.jpg)
Nodau’r modiwl
• Cyflwyno neu loywi dealltwriaeth cydweithwyr o fetawybyddiaeth.
• Sefydlu cyswllt rhwng metawybyddiaeth a PISA.
2
![Page 3: Cyflwyniad i fetawybyddiaeth](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062410/5681521c550346895dc05f32/html5/thumbnails/3.jpg)
Amcanion y model
Bydd cydweithwyr yn:• Datblygu ymwybyddiaeth o ystyr ‘metawybyddiaeth’.• Ystyried sut y gellir datblygu metawybyddiaeth ymhellach yn yr ystafell ddosbarth.• Adnabod y cysylltiadau rhwng metawybyddiaeth a dysgu effeithiol yng nghyd-destun PISA.
3
![Page 4: Cyflwyniad i fetawybyddiaeth](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062410/5681521c550346895dc05f32/html5/thumbnails/4.jpg)
Beth ydych chi’n ei wybod am fetawybyddiaeth?
4
![Page 5: Cyflwyniad i fetawybyddiaeth](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062410/5681521c550346895dc05f32/html5/thumbnails/5.jpg)
Canllaw munud o hyd i fetawybyddiaeth
5
![Page 6: Cyflwyniad i fetawybyddiaeth](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062410/5681521c550346895dc05f32/html5/thumbnails/6.jpg)
• Un amlen i bob grŵp.• Rhannwch y cardiau.• Darllenwch eich cerdyn a phenderfynwch ydych
chi’n . . .
• Darllenwch eich cerdyn i’r grŵp, un ar y tro.• Rhowch eich penderfyniad ac eglurwch eich
rhesymau. • Trafodwch bob cerdyn fel grŵp.
Anghytun
oCytuno
Ddim yn siŵr
Byddwch yn barod i roi adborth mewn 9 munud
Y cwestiwn mawr
6
![Page 7: Cyflwyniad i fetawybyddiaeth](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062410/5681521c550346895dc05f32/html5/thumbnails/7.jpg)
• Pa mor ‘fawr’ oedd eich trafodaeth?
• Ysgrifennwch ‘Trydar’ sy’n disgrifio eich rhan chi o’r drafodaeth i bawb arall (dim mwy na 140 o lythrennau).
• #metawybyddiaeth
Y cwestiwn mawr Adborth
7
![Page 8: Cyflwyniad i fetawybyddiaeth](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062410/5681521c550346895dc05f32/html5/thumbnails/8.jpg)
Bydd dysgwyr â sgiliau metawybyddiaeth da yn gallu:
• cwblhau eu gwaith yn fwy effeithiol• hunanreoleiddio eu dysgu, gan ddefnyddio’r dulliau cywir yn ôl yr angen• nodi beth yw sylfeini dysgu a newid strategaethau i sicrhau bod yr amcanion yn cael eu cyflawni.
Metawybyddiaeth a dysgu effeithiol
8
![Page 9: Cyflwyniad i fetawybyddiaeth](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062410/5681521c550346895dc05f32/html5/thumbnails/9.jpg)
Bydd dysgwyr â sgiliau metawybyddiaeth da yn:
• ymwybodol o’u cryfderau a’u gwendidau personol• cyflawni’n well mewn arholiadau.
(Llywodraeth Cymru, Yr Adran Addysg a Sgiliau, 2012, tudalen 5)
Metawybyddiaeth a dysgu effeithiol
9
![Page 10: Cyflwyniad i fetawybyddiaeth](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062410/5681521c550346895dc05f32/html5/thumbnails/10.jpg)
10
![Page 11: Cyflwyniad i fetawybyddiaeth](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062410/5681521c550346895dc05f32/html5/thumbnails/11.jpg)
PISA
Cyd-destunau dysgu
(OECD, 2009)
11
![Page 12: Cyflwyniad i fetawybyddiaeth](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062410/5681521c550346895dc05f32/html5/thumbnails/12.jpg)
• Dylid defnyddio cwestiynau tebyg i’r rhai canlynol yn rheolaidd gyda dysgwyr fel eu bod yn mynd ati eu hunain i ddechrau mewnoli’r cwestiynau ysgogol.
PISA – cyd-destunau dysgu
12
![Page 13: Cyflwyniad i fetawybyddiaeth](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062410/5681521c550346895dc05f32/html5/thumbnails/13.jpg)
• Tasg am beth yw hon o bosib?
• Ydy’r dasg yn eich atgoffa chi o dasg arall?
• Sut cyflwynir y wybodaeth? Beth yw’r prif syniadau? Pwy allai ddefnyddio’r wybodaeth hon?
• Pa strategaethau allech chi eu defnyddio i gael y wybodaeth sydd ei hangen arnoch chi?
• Sut fyddech chi’n egluro hyn i rywun arall?
PISA – cyd-destunau dysgu
13
![Page 14: Cyflwyniad i fetawybyddiaeth](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062410/5681521c550346895dc05f32/html5/thumbnails/14.jpg)
• Sut ydych chi’n ysgogi datblygiad sgiliau metawybyddol ar hyn o bryd?
• Pa newidiadau bach allwch chi eu rhoi ar waith i roi hwb pellach i sgiliau?
Newid bach14
![Page 15: Cyflwyniad i fetawybyddiaeth](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062410/5681521c550346895dc05f32/html5/thumbnails/15.jpg)
‘Addysgu metawybyddiaeth yw’r agwedd anoddaf o bosib ar ddatblygu
sgiliau meddwl dysgwr. Er hynny, dyma un o’r agweddau allweddol ar hyrwyddo dealltwriaeth ddyfnach a
throsglwyddo syniadau a sgiliau i bob maes dysgu.’
(Llywodraeth Cymru, Yr Adran Addysg a Sgiliau, 2012, tudalen 6)
Gair i gloi
15
![Page 16: Cyflwyniad i fetawybyddiaeth](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062410/5681521c550346895dc05f32/html5/thumbnails/16.jpg)
CyfeiriadauY Sefydliad ar gyfer Cydweithrediad a Datblygiad Economaidd (OECD) (2009) PISA Take the Test: Sample Questions from the OECD’s PISA Assessments. Ar gael yn: www.oecd.org/pisa/pisaproducts/pisa2000/41943106.pdf
Llywodraeth Cymru, Yr Adran Addysg a Sgiliau (2012) Canllaw i ddefnyddio PISA fel cyd-destun dysgu. Ar gael yn: http://wales.gov.uk/docs/dcells/publications/120629pisabookletcy.pdf
16
![Page 17: Cyflwyniad i fetawybyddiaeth](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062410/5681521c550346895dc05f32/html5/thumbnails/17.jpg)
Darllen pellachBransford, J. D., Brown, A. L., a Cocking, R. R. (2000).
(Expanded version). How People Learn: Brain, Mind, Experience
and School. Washington, DC: National Academy Press.
Chambers, M., Claxton, G., Lucas, B., Powell, Graham. (2011).
The Learning Powered School: Pioneering 21st Century
Education. Llundain: TLO Ltd.
Pearce, C. (2011). A Short Introduction to Promoting Resilience
in Children. Llundain: Jessica Kingsley Publishers.
Larkin, S. (2010). Metacognition in Young Children. Llundain:
Routledge.
Tarricone, P. (2011). The Taxonomy of Metacognition. Llundain:
Psychology Press. 17
![Page 18: Cyflwyniad i fetawybyddiaeth](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062410/5681521c550346895dc05f32/html5/thumbnails/18.jpg)
Adnoddau ar y wehttp://
serc.carleton.edu/NAGTWorkshops/metacognition/teaching_metacognition.html
http://
imaginationsoup.net/2012/01/teach-kids-to-think-about-their-thinking-metacognition/
www.education.com/reference/article/Ref_Dev_Metacognition/
http://earli.org/special_interest_groups/metacognition
18