Presentazione standard di PowerPoint

a cura di Basile Maria Concetta

Disciplina principale: INGLESE

Riconoscere e riprodurre suoni e ritmi della L2 Utilizzare la L2 per denominare i giorni della settimana, i mesi dellanno e le stagioni Conoscere i numeri ordinaliComprendere ed eseguire istruzioni Porre e rispondere a domande Cantare canzoni e filastrocche inglesi

Collegamenti interdisciplinari:Matematica (numeri ordinali e cardinali; grafici e tabelle)Musica (canzoni sul tema delle stagioni e della settimana)Arte e Immagine (disegni, illustrazioni, cartelloni, ruote del tempo)Storia (le parti del giorno; i giorni della settimana; i mesi dellanno; le stagioni)

INIZIAMO A LAVORAREStrategieDiscussioneBrainstormingDidattica laboratorialeCooperative learning

Tempi4 oreSpaziAula di classeObiettivi- Scoprire il trascorrere del tempo- Cogliere sequenze convenzionali: ieri, oggi, domani- Riconoscere le caratteristiche del giorno e della notte- Individuare la scansione della giornata- Cogliere la scansione settimanale, la successione dei mesi, la ciclicit delle stagioni- Progettare e costruire strumenti di misurazione del tempo ciclico

THE PATH OF THE SUNIL CAMMINO DEL SOLE

Ho stimolato i bambini adunosservazione diretta delle parti del giorno (Morning, Afternoon, Evening, Night) e a rappresentarli graficamente sul proprio quaderno. In ciascun quadrato raffigurano le azioni che compie il sole in quel momento.

CONTESTOClasse III^B scuola primaria Bruno Ciari - GrugliascoAlunni: totale n23, di cui 11 femmine e 12 maschi.

COSTRUIAMO IL GIROTONDO DELLA GIORNATA

Ritagliamo due cerchi della stessa dimensione e tracciamo lievemente con la matita il diametro nel primo cerchio ed una corda nel secondo cerchio.Nel primo cerchio il diametro servir a dividere il cielo di giorno dal cielo di notte; facciamo quindi disegnare e colorare il cielo di questi due momenti (fig.1)Nel secondo cerchio, la corda sar la linea dellorizzonte; i bambini potranno quindi disegnare il paesaggio che preferiscono ( mare, campagna, montagna, citt, ); successivamente si taglier la parte del cielo (fig.2)

Ora si sovrapporranno le due parti e si uniranno al centro con un fermacampioni: avremo lo stesso paesaggio di giorno e di notte.

MorningNight

THE WEEK

Per i nomi dei giorni della settimana va usata la lettera maiuscola.

Chant : Days of the week

HOW MANY DAYS IN A WEEK?

Per consolidare luso degli indicatori Yesterday, Today, Tomorrow ho invitato i bambini a realizzare una tabella con i giorni precedenti o successivi a quello dato.

ORDINAL NUMBER

The first day of the week is The second day of the week isThe third day of the week is The fourth day of the week is The fifth day of the week is The sixth day of the week is The seventh day of the week is

Ho spiegato loro i numeri ordinali e con questi dovevano indicare qual era il primo giorno della settimana, il secondo e cos via.

THE SEASONS

Ho insegnato ai bambini in che mese e in che giorno inizia ogni stagione.

THE MONTHS

Ruota delle quattro stagioni Al fine di presentare landamento ciclico delle stagioni stato nuovamenteutilizzato uno schema circolare: la Ruota delle quattro stagioni dacompletare con i mesi e con un disegno per ogni stagione; inoltre bisognava inserire le date di inizio e di fine delle stagioni. Hanno, anche, imparato a quale stagione appartiene ogni mese dellanno.

Data la diversa durata dei mesi, stata assegnata una filastrocca al fine di far memorizzare ai bambini il numero dei giorni che compongono ciascun mese. Thirty days in September,April, June and November.In all the rest are thirty-one,Except the month of February.It has twenty-eight days clear,And twenty-nine in each Leap Year.

Per verificare la memorizzazione essi hanno dovuto, poi, completare una tabella con i mesi dellanno e il numero dei giorni corrispondenti.

Per i nomi dei giorni dei mesi va usata la lettera maiuscola.Il mese pu essere formato da 28, 30 o 31 giorni. I mesi sono 12 e insieme formano un anno. 12 months = 1 year

January begins the year,February is next.March and April, wind and rain.May and June with sun again.July and August summer months,Autumn brings Septemberand October, too.Then grey Novemberand December ends the year.

del gioco consisteva nel trovare laffinit tra i vari cartelli. Il risultato complessivo di tale verifica stato soddisfacente: i bambini hanno appreso il corretto ordine dei mesi e dei giorni della settimana, gli aspetti di ogni stagione dellanno e la loro successione e lesatto significato degli indicatori temporali.

Al termine di tutto il percorso didattico li ho invitati a fare un gioco. Ho dato un cartello ad ogni bambino. Su ciascun cartello cerano i mesi dellanno, le stagioni e alcuni oggetti appartenenti a quelle stagioni e lo scopo

Spring: March, April, MaySummer: June, July, AugustAutumn: September, October, NovemberWinter: December, January, February

Piero Angela, La macchina per pensare, 1983Tutti coloro che si occupano di insegnamento dovrebbero ricordare continuamente lantico motto latino ludendo docere, cio insegnare divertendo. Se si riesce infatti a inserire laspetto del gioco (nel senso dellinteresse) eccitando cos le motivazioni individuali e accendendo i cervelli, si riesce a moltiplicare in modo altissimo lefficienza dellinformazione, dellinsegnamento, della comunicazione.Perch linteressato ci sta. stimolato, partecipa, ricorda. E impara.