Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1....

309
Cursus Natuurmanagement basis Derde editie, 2019

Transcript of Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1....

Page 1: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Cursus

Natuurmanagement

basis

Derde editie, 2019

Page 2: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met
Page 3: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

INFORMATIE OVER DE CURSUS ........................................................................................................................ 9

1. LES VOORBEREIDEN MET CURSUSTEKST EN ONLINE .................................................................................................. 9

2. WERKEN MET ECOPEDIA .................................................................................................................................. 10

3. INHOUD VAN DE CURSUS .................................................................................................................................. 11

4. OEFENINGEN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN DOORHEEN DE CURSUS .................................................................. 11

INLEIDING NATUURBEHEER ............................................................................................................................ 15

1. ABIOTISCH EN BIOTISCH ................................................................................................................................... 15

2. ECOTOOP, BIOTOOP EN HABITAT ....................................................................................................................... 15

Biotoop .......................................................................................................................................................... 16

Habitat, specifiek leefgebied van een soort .................................................................................................. 17

3. EEN AANTAL BIOTOPEN/ECOTOPEN OP EEN RIJTJE ................................................................................................. 17

Grasland ........................................................................................................................................................ 17

Ruigte ............................................................................................................................................................ 17

Verruiging ...................................................................................................................................................... 18

Struweel ........................................................................................................................................................ 18

Bos ................................................................................................................................................................. 19

Successie ........................................................................................................................................................ 20

4. BODEM ........................................................................................................................................................ 21

Bodemtextuur ............................................................................................................................................... 21

Bodemvochtigheid......................................................................................................................................... 22

Voedselrijkdom van de bodem ...................................................................................................................... 23

5. BEHEERINGREPEN ........................................................................................................................................... 24

Maaien en afvoeren ...................................................................................................................................... 24

Begrazen ....................................................................................................................................................... 25

Kappen, het verwijderen van houtige gewassen ........................................................................................... 25

Aanplanten .................................................................................................................................................... 26

Gefaseerd werken ......................................................................................................................................... 26

6. WAAROM NATUUR BEHEREN? .......................................................................................................................... 27

Welk natuurstreefbeeld kies je? .................................................................................................................... 27

INLEIDING TOT DE GROENE SECTOR ............................................................................................................... 33

1. OVERHEIDSINSTANTIES .................................................................................................................................... 33

Agentschap voor Natuur en Bos (ANB) ......................................................................................................... 34

Natuurinvest .................................................................................................................................................. 42

Instituut voor Natuur- en Bosonderzoek (INBO) ............................................................................................ 43

Vlaamse Milieumaatschappij (VMM) ............................................................................................................ 44

Vlaamse Landmaatschappij (VLM) ................................................................................................................ 44

Minaraad ....................................................................................................................................................... 45

2. DE REGIONALE LANDSCHAPPEN ........................................................................................................................ 45

3. DE BOSGROEPEN ............................................................................................................................................ 47

4. DE VERENIGINGEN .......................................................................................................................................... 48

Gewestelijke en boven-gewestelijke verenigingen ........................................................................................ 49

Regionale verenigingen ................................................................................................................................. 55

5. SAMENWERKING MET DE LANDBOUWSECTOR....................................................................................................... 57

6. DE HOUTSECTOR ............................................................................................................................................ 58

Page 4: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

WERKEN MET BRONNEN EN SOORTBEHEER ................................................................................................... 65

1. INLEIDING ..................................................................................................................................................... 65

Waarom soortbeheer? .................................................................................................................................. 65

Het bepalen van de doelsoort ....................................................................................................................... 66

2. EEN SOORTBEHEERPLAN .................................................................................................................................. 67

3. BASIS VAN HET SOORTBEHEER ........................................................................................................................... 69

Populaties ...................................................................................................................................................... 69

Habitat .......................................................................................................................................................... 70

4. HUIDIGE SITUATIE EN GEWENSTE SITUATIE ........................................................................................................... 73

5. MAATREGELEN .............................................................................................................................................. 74

Herintroductie ............................................................................................................................................... 76

Het oplossen van versnippering .................................................................................................................... 77

6. MONITORING ................................................................................................................................................ 77

Wat is monitoring? ........................................................................................................................................ 77

Monitoring en het natuurdecreet.................................................................................................................. 78

Hoe soorten monitoren? ............................................................................................................................... 79

Een kort voorbeeld ........................................................................................................................................ 79

Bijlage: Invulformulier Soortbeheer, deel Ecologie ....................................................................................... 81

Mogelijke bronnen ........................................................................................................................................ 82

SOCIALE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN ........................................................................................... 85

1. CASES: OM EVEN NA TE DENKEN ........................................................................................................................ 86

Case Oostvaardersplassen ............................................................................................................................ 86

Case 'Schade Grenspark verhalen op Nederlandse wildcrossers' .................................................................. 88

Case “Geschrokken ouders dienen klacht in: 'Stoer doen met nepwapens in speelbos is not done'” ........... 90

2. INLEIDING ..................................................................................................................................................... 91

3. COMMUNICATIE ALGEMEEN ............................................................................................................................. 93

Vormen van communicatie ........................................................................................................................... 93

Doelen van communicatie ............................................................................................................................. 93

Bewust communiceren .................................................................................................................................. 95

Communicatieschema ................................................................................................................................... 97

Het probleem van vervreemding ................................................................................................................... 99

4. JE EIGEN COMMUNICATIESTIJL ......................................................................................................................... 101

Vier communicatiestijlen ............................................................................................................................. 101

Het Johari-venster ....................................................................................................................................... 102

5. WERKEN MET KLANTEN/GASTEN/BURGERS ....................................................................................................... 105

6. GESPREKS- EN LUISTERVAARDIGHEDEN ............................................................................................................. 109

De basis van een goed gesprek ................................................................................................................... 109

Omgaan met bezwaren: de U-bocht ........................................................................................................... 110

Vragen stellen ............................................................................................................................................. 112

Actief luisteren ............................................................................................................................................ 115

Misverstanden ............................................................................................................................................. 117

Klachten en bezwaren ................................................................................................................................. 122

Feedback geven ........................................................................................................................................... 129

Agressief versus assertief ............................................................................................................................ 131

Tips and tricks.............................................................................................................................................. 132

Page 5: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

BIOTOOP BOS ............................................................................................................................................... 137

1. VAN HOUTTEELT NAAR DUURZAAM BOSBEHEER .................................................................................................. 137

Bosbouw versus bosbeheer ......................................................................................................................... 137

Bosbeheer, van nature vooruitkijkend ........................................................................................................ 137

2. BOS IN VLAANDEREN EN IN DE WERELD ............................................................................................................. 138

Korte situatieschets bos in Vlaanderen ....................................................................................................... 138

Enkele cijfers over het bos in Vlaanderen en België .................................................................................... 139

3. MULTIFUNCTIONALITEIT ................................................................................................................................ 141

Sociale bosfunctie ........................................................................................................................................ 143

Economische bosfunctie .............................................................................................................................. 144

Ecologische bosfunctie ................................................................................................................................ 146

4. BEHOUD EN ONTWIKKELING VAN NATUURWAARDEN IN BOSSEN (MET DANK AAN KRIS VANDEKERKHOVE) ...................... 147

Bosstructuur en structuurrijkdom ............................................................................................................... 148

Boomsoortensamenstelling ......................................................................................................................... 149

Dood hout .................................................................................................................................................... 151

Habitatbomen ............................................................................................................................................. 151

Bosranden ................................................................................................................................................... 152

5. BOSDYNAMIEK EN SUCCESSIE .......................................................................................................................... 153

Interne bosontwikkeling .............................................................................................................................. 154

Uitwendige invloeden: verstoring ............................................................................................................... 154

6. ECOLOGIE VAN DE BOOMSOORTEN .................................................................................................................. 155

Boomsoort en groeiplaats ........................................................................................................................... 155

Lichtbehoefte van boomsoorten ................................................................................................................. 156

7. ONTWIKKELING VAN INDIVIDUELE BOMEN ......................................................................................................... 157

Suikers maken met zonne-energie .............................................................................................................. 157

Levende bomen groeien .............................................................................................................................. 159

8. GROEI VAN EEN BOSBESTAND ......................................................................................................................... 159

Sociale positie van bomen ........................................................................................................................... 160

Hoogtegroei ................................................................................................................................................ 160

Diktegroei .................................................................................................................................................... 161

Volumebijgroei ............................................................................................................................................ 161

Stamtalvermindering .................................................................................................................................. 162

Etagevorming: gelijk- of ongelijkvormig bos? ............................................................................................. 163

Bestandsontwikkelingsfasen ....................................................................................................................... 164

9. WAAROM BEHEREN? .................................................................................................................................... 164

Bedrijfsvormen in het bosbeheer................................................................................................................. 165

Bedrijfssoorten in het bosbeheer................................................................................................................. 166

10. BOSOMVORMING ..................................................................................................................................... 169

Omvorming van homogene naaldbossen .................................................................................................... 170

Omvorming van populierenplantages ......................................................................................................... 171

11. DUNNINGSPRINCIPES. ............................................................................................................................... 171

Tijdstip eerste dunning, omlooptijd en dunningssterkte ............................................................................. 172

Verschillende dunningswijzen ..................................................................................................................... 173

Page 6: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

NATUURWETGEVING ................................................................................................................................... 183

1. KENNISMAKING MET HET (NATUURBEHOUDS)RECHT............................................................................................ 183

2. NATUURBEHOUD BIJ ACTIVITEITEN ................................................................................................................... 186

3. VRAAG 1: VEGETATIES DIE JURIDISCH ALS BOS WORDEN BESCHOUWD ..................................................................... 188

Regels en bepalingen uit het Bosdecreet .................................................................................................... 190

Toegankelijkheid van bossen en natuurreservaten ..................................................................................... 191

Bosbescherming kwantitatief: regelgeving bij ontbossing .......................................................................... 193

4. VRAAG 2: DE RUIMTELIJKE BESTEMMING ........................................................................................................... 195

Bestemmingscategorieën en voorschriften ................................................................................................. 195

Ruimtelijk kwetsbare gebieden ................................................................................................................... 195

De omgevingsvergunning ............................................................................................................................ 196

5. VRAAG 3: BESCHERMINGSSTATUUT TERREIN ...................................................................................................... 197

Het Vlaamse Ecologisch Netwerk (VEN) ...................................................................................................... 197

De Speciale Beschermingszones (SBZ) – Natura 2000 ................................................................................. 198

De natuurreservaten (‘type 4 natuurterreinen’) .......................................................................................... 198

6. VRAAG 4: WELKE NATUUR WORDT BEÏNVLOED DOOR DE ACTIVITEIT? ...................................................................... 200

Wat is natuur? ............................................................................................................................................. 200

Wijzigen vegetatie en kleine landschapselementen .................................................................................... 201

Soorten en soortgerichte aanpak ................................................................................................................ 202

7. TOEZICHT EN HANDHAVING ............................................................................................................................ 206

Het ‘milieuhandhavingsdecreet’ ................................................................................................................. 206

Natuurinspectie ........................................................................................................................................... 206

Handhaving: toezicht, preventie, opsporing en sanctionering .................................................................... 207

8. NUTTIGE LINKS EN ADRESSEN .......................................................................................................................... 210

EUROPEES BESCHERMDE NATUUR ............................................................................................................... 213

1. NATURA 2000 ............................................................................................................................................ 213

Europees beschermde soorten en habitats ................................................................................................. 215

Europese natuurdoelen ............................................................................................................................... 216

Gunstige staat van instandhouding ............................................................................................................ 217

Gewestelijke natuurdoelen.......................................................................................................................... 217

Specifieke natuurdoelen per Natura 2000-gebied ...................................................................................... 219

2. VOORTOETS EN PASSENDE BEOORDELING .......................................................................................................... 221

3. NATUURBEHEERPLANNEN .............................................................................................................................. 222

PLANTENFAMILIES LEREN HERKENNEN ........................................................................................................ 227

1. INFORMATIE VOOR HET EXAMEN ..................................................................................................................... 227

2. PLANTENFAMILIES VROEGER EN NU .................................................................................................................. 227

Indeling van familie tot soort ...................................................................................................................... 228

3. TERMEN EN BEGRIPPEN OM PLANTEN TE HERKENNEN .......................................................................................... 228

De bovengrondse delen van een kruidachtige plant ................................................................................... 229

De delen van een samengesteld blad .......................................................................................................... 230

De delen van een bloem .............................................................................................................................. 230

Vergroeid of niet vergroeid ......................................................................................................................... 232

Bloeiwijzen .................................................................................................................................................. 232

Onderstandig of bovenstandig vruchtbeginsel ........................................................................................... 235

Page 7: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

4. DE TE KENNEN FAMILIES ................................................................................................................................ 236

Orchideeënfamilie, Orchidaceae ................................................................................................................. 237

Grassenfamilie, Poaceae ............................................................................................................................. 238

Papaverfamilie, Papaveraceae .................................................................................................................... 239

Duizendknoopfamilie, Polygonaceae .......................................................................................................... 240

Anjerfamilie, Caryophyllaceae..................................................................................................................... 240

Ooievaarsbekfamilie, Geraniaceae ............................................................................................................. 241

Viooltjesfamilie, Violaceae .......................................................................................................................... 241

Hertshooifamilie, Hypericaceae .................................................................................................................. 242

Vlinderbloemenfamilie, Fabaceae ............................................................................................................... 242

Rozenfamilie, Rosaceae ............................................................................................................................... 243

Kruisbloemenfamilie, Brassicaceae ............................................................................................................. 243

Kaasjeskruidfamilie, Malvaceae .................................................................................................................. 244

Sleutelbloemfamilie, Primulaceae ............................................................................................................... 245

Ruwbladigenfamilie, Boraginaceae............................................................................................................. 245

Sterbladigenfamilie of Walstrofamilie, Rubiaceae ...................................................................................... 245

Lipbloemenfamilie, Lamiaceae .................................................................................................................... 246

Soorten die sterk lijken op lipbloemigen ..................................................................................................... 246

Schermbloemenfamilie, Apiaceae ............................................................................................................... 248

Klokjesfamilie, Campanulaceae................................................................................................................... 249

Composietenfamilie, Asteraceae ................................................................................................................. 250

5. EEN PLANT TOT OP SOORT DETERMINEREN ........................................................................................................ 251

Welke determinatiegidsen kunnen we aanraden ....................................................................................... 251

Soortenkennis opdoen vraagt tijd ............................................................................................................... 253

Boeken met ecologische informatie ............................................................................................................ 254

BIOTOOP HEIDE ............................................................................................................................................ 257

1. WAT IS EEN HEIDE? ...................................................................................................................................... 257

2. DE VERSCHILLENDE TYPES HEIDE ...................................................................................................................... 258

Vochtige tot natte heide.............................................................................................................................. 258

Slenken en plagplekken op vochtige bodems in de heide ........................................................................... 258

Vennen ........................................................................................................................................................ 258

Venen .......................................................................................................................................................... 259

Droge heide ................................................................................................................................................. 259

Open grasland op zandduinen .................................................................................................................... 260

3. BEHEERTECHNIEKEN IN DE HEIDE ..................................................................................................................... 261

De heide beheren als mozaïeklandschap .................................................................................................... 263

4. FACTOREN DIE DE HEIDE BEDREIGEN ................................................................................................................. 264

Verdwijnen van biotoop en versnippering ................................................................................................... 264

Verzuring ..................................................................................................................................................... 265

Vermesting .................................................................................................................................................. 265

Verstoring van de waterhuishouding .......................................................................................................... 266

5. RECREATIE OP DE HEIDE ................................................................................................................................. 266

Page 8: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

BIOTOOP GRASLAND .................................................................................................................................... 271

1. WAT IS EEN GRASLAND ? ............................................................................................................................... 271

Definitie van grasland ................................................................................................................................. 271

Graslandbenamingen .................................................................................................................................. 271

2. HET BELANG EN HET GEBRUIK VAN GRASLANDEN ................................................................................................ 271

3. GRASSEN EN SCHIJNGRASSEN .......................................................................................................................... 272

De Grassenfamilie ....................................................................................................................................... 272

Schijngrassen ............................................................................................................................................... 272

4. GRASLANDVEGETATIES .................................................................................................................................. 273

Graslandvegetaties op rijke bodem............................................................................................................. 273

Graslandvegetaties op arme bodem ........................................................................................................... 275

5. GRASLANDFAUNA ......................................................................................................................................... 276

Vlinders........................................................................................................................................................ 276

Weidevogels ................................................................................................................................................ 277

6. GRASLANDBEHEER ........................................................................................................................................ 278

Maaien ........................................................................................................................................................ 278

Begrazen ..................................................................................................................................................... 279

Ontwikkeling van de botanische biodiversiteit ............................................................................................ 280

7. ENKELE ELEMENTEN VAN HET GRASLANDBELEID .................................................................................................. 281

BIOTOOP MOERAS EN WATER ...................................................................................................................... 285

1. INLEIDING ................................................................................................................................................... 285

2. DE HYDROLOGISCHE CYCLUS OF WATERCYCLUS ................................................................................................... 286

3. STILSTAAND OPPERVLAKTEWATER: KWALITEIT, HELDER OF TROEBEL? ...................................................................... 287

Helderheid ................................................................................................................................................... 288

Zuurstofgehalte ........................................................................................................................................... 289

Plantenzones ............................................................................................................................................... 290

Chemische kwaliteit en geleidbaarheid ....................................................................................................... 290

Enkele voorbeelden van metingen .............................................................................................................. 292

4. STROMEND OPPERVLAKTEWATER: DE STRUCTUUR VAN EEN NATUURLIJKE BEEK ......................................................... 293

5. GRONDWATER: HET EFFECT OP VEGETATIES ....................................................................................................... 297

Meten van grondwater ............................................................................................................................... 298

Peilbeheer .................................................................................................................................................... 300

6. PROCESSEN: HET EFFECT VAN VERLANDING OP STILSTAANDE WATEREN ................................................................... 302

7. BEHEER: AANLEGGEN EN ONDERHOUDEN VAN EEN POEL ...................................................................................... 303

Aanleg ......................................................................................................................................................... 303

Beheer ......................................................................................................................................................... 305

8. BEHEER: WAT MET MOERASSEN? .................................................................................................................... 307

Beheer ......................................................................................................................................................... 307

9. OPLOSSING OEFENING TIJDREEKS ..................................................................................................................... 309

Page 9: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Informatie over de cursus 9

Informatie over de cursus

De cursus Natuurmanagement-basis is gericht naar iedereen die zich wil bijscholen over

groen in Vlaanderen. Deze opleiding is de ideale voorbereiding om boswachter,

natuurinspecteur of beleidsadviseur te kunnen worden bij het Agentschap voor Natuur en

Bos (ANB). De functie van beleidsadviseur wordt ook uitgevoerd door medewerkers

Dossier- en gegevensbeheer met terreintaken. Ook voor deze functie is de cursus een

voorbereiding.

Los daarvan is de opleiding zeer nuttig om de groene sector beter te leren kennen en

thema’s rond natuurbehoud ook in andere sectoren te gebruiken. Want natuur is er niet

enkel in natuurgebieden maar overal.

In deze cursus ligt de nadruk op het wat en waarom van het natuurbeheer en -beleid in

Vlaanderen. Deze cursus bestaat uit dertien contactdagen. Naast de contactdagen is er

ook inhoudelijke ondersteuning via www.ecopedia.be. Voor deze basiscursus is geen

voorkennis vereist. De cursus staat open voor iedereen die geïnteresseerd is in de

natuur. Je moet bereid zijn om voldoende tijd vrij te maken voor zelfstudie, tijdens maar

ook na de cursus. Kennis over natuur opbouwen en soorten leren herkennen doe je niet

in zes maanden. Je krijgt met de cursus een goede basis waarop je zelf moet verder

bouwen.

1. Les voorbereiden met cursustekst en online

De lessen bereid je zelf voor. Dat doe je met behulp van deze cursusmap en lesmateriaal

dat zal verschijnen op www.ecopedia.be/natuurmanagement. Als cursist heb je dus

toegang tot internet nodig. Tijdens de les zelf ga je dieper in op vragen en is er meer tijd

voor oefeningen en discussie. Als cursusmateriaal krijg je deze werkmap met daarin

cursusteksten en verwijzingen naar materiaal op www.ecopedia.be/natuurmanagement.

Reken per les ongeveer 3 uur voorbereidingstijd (de cursustekst lezen plus het online

voortraject raadplegen op ecopedia). Soms kan dit wat meer zijn, soms wat minder.

Al de te kennen leerstof staat in je cursusmap, met uitzondering van de soortenkennis en

de oplossingen van oefeningen. De verplichte soorten leer je herkennen door middel van

zelfstudie. Op ecopedia vind je informatie die je kan helpen om de soorten onder de knie

te krijgen. Maar gebruik ook boeken en andere websites. De oplossingen van de

oefeningen behoren ook tot de leerstof, deze oplossingen vind je na de lessen op

www.ecopedia.be/natuurmanagement.

Page 10: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Informatie over de cursus 10

Ecopedia gebruik je om:

je les voor te bereiden;

raadplegen van de oplossingen van de oefeningen;

extra informatie te raadplegen;

filmpjes en schema’s te bekijken die de leerstof duidelijker maken;

een quiz te doen.

Belangrijk: lees het lesmateriaal in je cursusmap en doe de voorbereiding op ecopedia

voordat je naar de les komt.

2. Werken met ecopedia

Op www.ecopedia.be/natuurmanagement kan je het online lesmateriaal raadplegen. Het

online lesmateriaal is opgesplitst in trajecten. Sommige lessen hebben één traject andere

lessen hebben er meerdere.

Wanneer je in een traject zit, staat er bovenaan de webpagina een groene balk met

daarop de titels van de pagina's. Via deze balk kan je navigeren doorheen het traject.

Soms is er een zijsprong, deze staat dan lager in de groen balk. Elk traject begint met

een overzichtspagina.

Soms staan er linken naar webpagina's buiten het traject, dit voor extra informatie. Als

je buiten het traject bent merk je dit onmiddellijk doordat er bovenaan geen groene balk

meer staat. Terugkeren naar het traject doe je door één of meerdere malen op de knop

'ga naar vorige pagina' te klikken. Een test of quiz opent zich in een nieuw tabblad. Na de

test sluit je dit tabblad, zo kom je terug in het tabblad van het traject.

Nog een laatste tip: met crtl + en crtl - kan de grootte van je webpagina aanpassen.

Page 11: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Informatie over de cursus 11

3. Inhoud van de cursus

De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s:

1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

de groene sector en uitleg over de veldoefening

2. Werken met bronnen en soortbeheer

3. Natura 2000, Europees beschermde natuur en het biotoop heide

4. Natuurwetgeving, deel 1

5. Sociale en communicatieve vaardigheden

6. Biotoop bos 1: bos als ecotoop

7. Natuurwetgeving, deel 2

8. Biotoop bos 2: bosbeheer

9. Plantenfamilies leren herkennen

10. Biotoop grasland

11. Biotoop water en moeras.

12. Excursie natuur op arme grond

13. Overkoepelende veldoefening

4. Oefeningen communicatieve vaardigheden doorheen de cursus

Buiten het hoofdstuk communicatieve en sociale vaardigheden staan er in andere

hoofdstukken oefeningen rond communicatie in aparte boxen. Dit om erop te wijzen dat

communicatie belangrijk is bij vele aspecten van natuurmanagement. Probeer deze

oefeningen op te lossen met behulp van de theorie die je in het hoofdstuk sociale en

communicatieve vaardigheden ziet. De oplossingen van de oefeningen komen na de

lessen op ecopedia.

Page 12: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Informatie over de cursus 12

Page 13: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding natuurbeheer 13

Inleiding natuurbeheer

Page 14: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding natuurbeheer 14

Page 15: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding natuurbeheer 15

Inleiding natuurbeheer

In dit inleidend deel leer je een aantal basisbegrippen van natuurbeheer. We beginnen

met abiotisch en biotisch en gaan verder met biotoop, ecotoop en habitat. Daarna

krijg je een overzicht van de belangrijkste biotoopgroepen in Vlaanderen; grasland,

ruigte, struweel en bos. Een belangrijke factor voor de aanwezig van natuur is de

bodem. De basisbegrippen van bodem zoals textuur, vochtigheid en voedselrijkdom

komen ook aan bod.

Verder krijg je een zicht op de meest gebruikte beheeringrepen. Het beheer gaat

namelijk bepalen welk biotooptype je krijgt. Zo zal je bij één of meermaals per jaar

maaien een grasland krijgen. Bij niet maaien maar een kapbeheer om de 20 jaar krijg je

een struweel.

Tot slot overlopen we kort waarom je aan natuurbeheer doet en hoe je doelen kiest

voor natuurbeheer.

1. Abiotisch en biotisch

Abiotiek of abiotisch betekent letterlijk niet-levend en wordt gebruikt om het deel van

een ecosysteem aan te duiden dat niet leeft. Dat kunnen stoffen zijn zoals lucht, water,

bodem en nutriënten maar ook factoren zoals warmte en licht. De biotische factoren zijn

het levende deel van het ecosysteem.

2. Ecotoop, biotoop en habitat

Ecotoop, biotoop en habitat zijn termen die vaak door elkaar worden gebruikt. Toch

beteken ze niet hetzelfde.

Ecotoop

Het landschap kan vanuit de lucht gezien worden als een mozaïek van verschillende

vlakken: akkers, stukken bos en weilanden. Het kleinste uniforme deeltje van dit

landschap wordt ecotoop genoemd. Dit vlak kan beschouwd worden als een ecosysteem

met bepaalde levende (planten en dieren) en niet-levende (water, wind, licht ...)

componenten.

Zo kunnen we bijvoorbeeld een weiland of een bos als ecotoop beschouwen. Een weiland

bestaat uit verschillende grassoorten waarop dieren grazen maar ook waarin dieren

verblijven of zich verschuilen. De grassoorten en al deze dieren zijn de biotische factoren

van het ecotoop. De abiotische (niet-levende) elementen van het weiland zijn onder

meer de aanwezige voedingsstoffen, de invallende zonnestraling en de bodem. Waar

deze verzameling van onderdelen duidelijk verandert, bijvoorbeeld indien een bos aan dit

weiland grenst, stopt ook het ecotoop 'weiland' en gaat dit over in een ander ecotoop of

landschapstype, hier 'bos'.

Page 16: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding natuurbeheer 16

Het begrip biotoop is erg verwant met het begrip ecotoop. Beide begrippen duiden vaak

hetzelfde aan. Het begrip ecotoop wordt meestal gebruikt in landschapsecologie, het

begrip biotoop meer in de gewone ecologie.

Biotoop

Een biotoop is een ruimtelijk min of meer homogeen gebied. Dit gebied wordt

gekenmerkt door eigenschappen die verschillen van de omgeving en wordt daarom

bewoond door een typische levensgemeenschap. Voorbeelden zijn een poel, een bos, een

grasland en een ruigte. Ze hebben elk typische eigenschappen waarvan er een aantal

duidelijk verschillen. In elk biotoop komen typische soorten voor, bv. waterdieren in een

poel en bossoorten in een bos.

Biotoop wordt soms gebruikt als ‘leefgebied van een bepaalde soort’. Zo is het bos een

biotoop voor de Grote weerschijnvlinder. Dat is echter een verkeerd gebruik van de term.

Biotoop wordt gebruikt als een wat brede omschrijving van een bepaald soort natuur,

gekoppeld aan een levensgemeenschap. Als het over één soort gaat wordt de term

‘habitat’ gebruikt.

Maar tegenwoordig gebruikt men de term habitat ook vaak als biotoop. Zoals de habitats

van de Habitatrichtlijn van Europa. Deze habitats zijn eigenlijk biotopen want ze

omvatten een hele levensgemeenschap aan soorten en niet één soort.

Een landschap bestaat uit verschillende ecotopen/biotopen. In dit landschap zie

je akkers, graslanden, hagen en bomenrijen.

Page 17: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding natuurbeheer 17

Habitat, specifiek leefgebied van een soort

Een sprinkhaan leeft tussen het gras op een open veld terwijl een eekhoorn liever in de

bomen in een bos klautert. Een vis voelt zich het best in het water en een hagedis ligt

graag in het zonnetje. Elk dier en elke plant heeft een eigen specifieke omgeving waarin

hij of zij zich het meest thuis voelt. Een habitat omschrijft aan welke voorwaarden een

gebied moet voldoen om er voor te zorgen dat één bepaalde planten- of diersoort er kan

overleven.

De habitat is een omschrijving van de hulpbronnen die een bepaalde soort nodig heeft,

en dat is heel specifiek. Zo is de habitat van de groene kikker een plaats waar water te

vinden is met een rijke water- en oevervegetatie, waarin voldoende insecten kunnen

leven die hij kan opeten, waar het water niet te zuur is zodat de eieren zich kunnen

ontwikkelen, en met ondiepe plekken waar het water wat sneller opwarmt voor de

larven. Een vegetatie die voldoende beschutting biedt tegenover roofdieren en waar de

vijverbodem of grond niet te hard is zodat hij zich kan ingraven om te overwinteren. En

dus niet enkel 'een poel of vijver'. Een poel of vijver is een voorbeeld van een biotoop,

niet van een habitat.

3. Een aantal biotopen/ecotopen op een rijtje

Grasland

Graslanden zijn biotopen met bijna uitsluitend kruidachtige planten, zoals bijvoorbeeld

Margriet, Rode klaver, Smalle weegbree, Pinksterbloem en Gestreepte witbol. Met

begrazing of maaien zet je de vegetatie een of meerdere keren per jaar kort. Hierdoor

groeien in een grasland geen houtachtige soorten. Een ruigte lijkt veel op een grasland

maar bij een ruigte worden de planten niet elk jaar afgezet. De kruiden in ruigten zijn

dan ook vaak forser.

Hooien we alleen dan spreken we van een hooiland. Is er enkel begrazing dan spreken

we van een graasweide of kortweg weide. Bij hooien plus begrazing spreken we van

een hooiweide.

Ruigte

Ruige vegetatietypes of ruigten bestaan uit hoogproductieve, concurrentiekrachtige

kruidachtige plantensoorten. Op voedselrijke gronden zijn dit bv. Grote brandnetel en

Boerenwormkruid. Op vochtige gronden kunnen dit Moerasspirea, Echte valeriaan en

Harig wilgenroosje zijn.

Het is een vegetatie die kan ontstaan uit graslanden als je deze een paar jaar niet maait.

Of ze ontstaat op verstoorde grond als hier nog geen struweel of bos op staat. Voor een

ruigte in een bosrand gebruik je de term zoom. Zomen zijn vegetaties waarbij

graslandsoorten, ruigtesoorten en kruidachtige bossoorten samen voorkomen.

Page 18: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding natuurbeheer 18

Ruigten vormen een overgang tussen natuurtypes zoals graslanden die intensiever

beheerd worden en natuurtypes met houtige gewassen die minder intensief beheerd

worden. Maar ze moeten niet altijd tegen een bos aan staan. Een ruigte kan ook zoals

een grasland voorkomen op een grotere oppervlakte.

Ruigten lijken soms wat rommelige plekjes met hoge forse kruidachtige planten en

bramen maar ze zijn zeer belangrijk voor heel wat diersoorten. Ze spelen een belangrijk

rol in het behoud van overwinteringskansen voor allerlei kleine zoogdieren en

ongewervelden. Muizen, Egels en kleine roofdieren zoals Bunzing en Wezel vinden in

ruigten een geschikte biotoop door de relatieve hoogte van de planten en de grote

hoeveelheid strooisel. Veel insecten overwinteren als ei, larve of pop in dood organisch

materiaal en vooral in dikke en dode plantenstengels.

Verruiging

Verruiging is een stap in de successie, die zich voordoet wanneer beheer verminderd of

stopgezet wordt. Wanneer je niet meer maait of begraast, wordt het plantenmateriaal

niet langer afgevoerd en komt er op de bodem een laag halfverteerde plantenresten.

Door deze laag van rottende planten kunnen alleen soorten groeien met een sterke

groeikracht zoals ruigtekruiden en een aantal dominante grassoorten.

Of verruiging negatief is of niet hangt van het natuurdoel af. Verruiging is bijvoorbeeld

niet gewenst in een bloemrijk hooiland. Hooilanden kunnen verruigen bij onvoldoende

maaien of het niet afvoeren van het maaisel. Vaak ontstaan er dan soortenarme ruige

vegetaties met een paar dominante soorten. Typische soorten die toenemen zijn Gewone

berenklauw, Grote brandnetel en bepaalde grassoorten zoals Glanshaver.

Het laten ontstaan van een ruigte is niet altijd negatief. Wel zijn bloemrijke ruigten bij

ons zeldzaam. Dit komt vaak door de verzuring en vermesting van onze natuur. Hierdoor

worden de ruigten maar ook andere natuurtypes soortenarmer en gaan enkele soorten

domineren.

Om een ruigte in stand te houden, volstaat maaien om de twee tot drie jaar. Ruigten

worden meestal in het najaar of de winter gemaaid. Dit moet gefaseerd doen (zie verder

voor uitleg over gefaseerd werken). Ook hier is net zoals bij graslanden het afvoeren van

het maaisel belangrijk. Doe je dit niet dan gaat de soorten- en bloemenrijkdom achteruit

en gaan enkele soorten domineren. Sommige bloemrijke ruigtes kan je ook elk jaar in

het najaar maaien, zo blijven ze bloemenrijk.

Struweel

Struwelen zijn vegetaties die zijn opgebouwd uit struikvormen. Dit kunnen struiksoorten

zijn maar ook boomsoorten die in hakhout staan. Natuurlijk zijn er in de natuur

overgangen tussen struweel en bos. De grens tussen deze twee biotopen is niet altijd

duidelijk. Ook de grens tussen struweel en ruigte kan soms vaag zijn. Deze geleidelijke

overgangen zijn zeer waardevol voor de natuur. Ze vormen een biotoop voor soorten die

Page 19: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding natuurbeheer 19

graag op de overgang van biotopen leven. Voor struweel in een bosrand gebruik je de

term mantel.

Voorbeelden van struweelsoorten zijn Sleedoorn, Meidoorn, Gelderse roos, Gewone vlier,

Hazelaar, Brem, Gagel, Grauwe wilg en Geoorde wilg. Maar ook boomsoorten als

Zomereik Of Tamme kastanje die in hakhout staan kunnen een onderdeel zijn van het

struweel.

Struwelen horen volgens de wet bij bossen. Of een struweel of bos wettelijk een bos is

leer je in de les natuurwetgeving. De definities hier zijn ecologische beschrijvingen.

Bos

Bossen zijn biotopen die gedomineerd worden door bomen. De bovenste vegetatielaag

bestaat uit boomkruinen. Hieronder kunnen nog andere vegetatielagen voorkomen zoals

de struik-, kruid- en moslaag. Bossen zijn biotopen met zeer veel structuur. Variatie in

deze structuur is belangrijk voor de biodiversiteit van het bos. Meer hierover leer je in de

lessen over bossen.

Bossen zijn opgebouwd uit langlevende soorten namelijk bomen. Vele andere soorten zijn

daarom aangepast aan een biotoop dat vrij stabiel is. Vele bosorganismen hebben dan

ook een beperkte verbreidingscapaciteit en wensen het bosbiotoop niet graag te verlaten.

Oude bossen zijn daarom zeer belangrijk omdat ze vaak nog vele echte bossoorten

hebben. Nieuwe bossen die geïsoleerd liggen, zijn meestal veel armer aan typische

bossoorten. Dit door de beperkte verbreidingscapaciteit van vele bossoorten en/of het

In deze bosrand komen veel biotopen samen voor. Hierdoor is er een geleidelijke

overgang en veel structuur. Structuurvariatie zorgt vaak voor een hoge biodiversiteit. De zoom is een ruigte, de mantel is struweel.

Page 20: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding natuurbeheer 20

nog niet aanwezig zijn van boseigenschappen die zich traag ontwikkelen. Voorbeelden

van zulke eigenschappen zijn de bosbodem die opgebouwd wordt door het strooisel van

de bladeren en de aanwezigheid van dikke bomen zowel levend als dood.

Net zoals andere biotopen hebben bossen heel wat typische soorten. Naast de

boomsoorten zijn dit bijvoorbeeld bosplanten zoals Witte klaverzuring, Bosanemoon en

Groot heksenkruid. Maar ook heel wat fauna en zwammen zijn aan bos gebonden. Een

groot deel van de biodiversiteit van bossen is afhankelijk van dood hout en holtes in

bomen. Zoals bijvoorbeeld de Zwarte specht, de Boomklever en de Rosse vleermuis.

Successie

Successie is de verandering van de vegetatie in tijd als je niet beheert. In Vlaanderen is

het einde van de successie meestal bos.

Start je met een kale bodem dan vestigen zich in een eerste fase pioniers.

Pionierssoorten hebben een goede verbreidingscapaciteit en een snelle groei. Het zijn

meestal plantensoorten die veel zaad produceren dat zich met de wind verspreidt.

Voorbeelden van zulke soorten zijn Ruwe berk, Wilgen, Wilgenroosje, Heermoes en

Kleine zonnedauw. Maar ook soorten die hun zaad verspreiden via vogels kunnen snel ter

plaatsen zijn. Naast de pionierssoorten hebben de soorten die dichtbij staan ook een

grotere kans om de open plek te koloniseren. Natuurlijk zal niet elke soort kiemen of een

volgroeide plant vormen. Daarvoor moeten de abiotische omstandigheden in orde zijn.

Zo is Kleine zonnedauw enkel een pionier op arme zure vochtige gronden.

Startend vanaf een kale bodem zal je vaak vrij snel bos krijgen. Start je met een

grasland dan ligt de situatie anders. Houtige gewassen kunnen zich hier moeilijker

vestigen en in eerste instantie gaan er forse kruidachtige planten domineren. Dit zijn

ruigteplanten maar ook een aantal grassoorten die de grasmat kunnen domineren, zoals

Gestreepte witbol en Glanshaver. Laat je de successie verder gaan dan zullen zich

uiteindelijk struik- en boomsoorten vestigen en krijg je bos.

Bos is de climaxvegetatie. Deze is zeker niet in evenwicht. Ook in het bos gebeuren

allerlei processen zodat de soortensamenstelling kan wijzigen. Maar het biotooptype blijft

wel altijd bos, hoewel er tijdelijk een open plek kan ontstaan.

Bij successie volgen verschillende biotooptypes elkaar dus op. Maar de opeenvolging

loopt zeker niet altijd als volgt: kale grond, kruidachtige pioniersvegetatie, grasland,

ruigte, struweel en uiteindelijk bos. Veel hangt af van welke soorten er eerst geraken en

dit kunnen ook struik- of boomsoorten zijn.

Page 21: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding natuurbeheer 21

4. Bodem

Belangrijke eigenschappen van de bodem voor een natuurbeheerder zijn de textuur, de

vochtigheid en de voedselrijkdom.

Bodemtextuur

De bodembestanddelen worden volgens hun grootte onderverdeeld in verschillende

korrelgroottefracties. De meeste bodems in Vlaanderen zijn opgebouwd uit fijne

bodembestanddelen die kleiner zijn dan 2 mm. Maar soms heb je ook bodems met grove

bodembestanddelen die groter zijn dan 2 mm, zoals bodems met grind in.

Fijne bodembestanddelen delen we verder op in:

Bodemdeeltjes tussen 2 mm en 50 m zand

Bodemdeeltjes tussen 50 m en 2 m leem

Bodemdeeltjes < 2m klei

Zand bestaat grotendeels uit kwartskorrels. Het is een textuurklasse met grote poriën

tussen de bodemdeeltjes wat leidt tot een goede doorstroom van lucht en water. In

zandbodems is veel lucht aanwezig, maar ze drogen zeer snel uit. Voedingstoffen worden

niet lang vastgehouden in zandbodems.

De eigenschappen van leem liggen tussen die van zand en klei in. Leem heeft een zekere

kleverigheid en kan water en voedingstoffen vasthouden.

Klei bestaat uit erg fijne bodemdeeltjes. Deze bodemdeeltjes houden goed water en

voedingstoffen vast. Er zijn bijna geen grote poriën waardoor er weinig lucht in de bodem

is. Het zijn vaak vrij voedselrijke bodems die niet snel uitdrogen.

Het bodemtype wordt bepaald door het aandeel van zand, leem en klei. Bijvoorbeeld een

bodem met 60 % leem, 30 % zand en 10 % klei is een zandige leembodem.

Vele andere eigenschappen hangen samen met de bodemtextuur. Zo zijn zandbodems

vaak voedselarm, droog en zuur. Klei- en leembodems zijn meestal voedselrijker en

minder zuur. Toch is dit niet altijd het geval, er bestaan zure leembodems en er zijn ook

kalkrijke zandbodems. Zure leembodems vind je bijvoorbeeld in het Zoniënwoud en

kalkrijk zand vind je aan de kust.

Page 22: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding natuurbeheer 22

Intermezzo: Bepalen van de bodemtextuur

Er bestaan verschillende manieren om de hoeveelheid van elke grootteklasse in de

bodem te bepalen.

- In een zandbodem zijn de bodemkorrels duidelijk zichtbaar. In een leemgrond zijn de

meeste korrels te klein om ze met het blote oog te onderscheiden. Een vochtige

kleigrond voelt vettig aan omdat de korrels zo fijn zijn.

- Maak een hoeveelheid grond lichtjes vochtig. De vorm die je aan het vochtige materiaal

kunt geven, geeft informatie over de grondsoort.

Kun je er enkel een hoopje mee maken: zand

Kun je er een ovaal dropje mee maken: lemig zand

Kun je er een rolletje (10 cm) met scheuren mee maken: zandig leem

Kun je er een rolletje (10 cm) zonder scheuren mee maken: leem

Kun je er een U-vorm met scheuren mee maken: kleiig leem

Kun je er een U-vorm zonder scheuren mee maken: lemig klei

Kun je er een cirkel mee maken: klei

Bodemvochtigheid

De vochtigheid van de bodem is een belangrijke factor voor planten. Sommige soorten

planten groeien alleen op droge bodems, andere alleen op natte. De vochtigheid van een

bodem varieert ook tijdens het jaar en tussen verschillende jaren. Daarom is het van

belang dat je het grondwater over een langere periode van meerdere jaren opvolgt.

De vochtigheid van de bodem hangt af van de bodemtextuur, de hoeveelheid organisch

materiaal in en op de bodem, het grondwater, de hoeveelheid neerslag, de temperatuur

en de aanwezige vegetatie.

Een strooisellaag op de bodem kan de verdamping van water tegengaan en zorgt voor

een vochtigere bodem. Ook organisch materiaal in de bodem werkt als een spons die

water kan vasthouden.

Wat bodemtextuur betreft hebben zandbodems grotere poriën waardoor het water sneller

naar beneden loopt en er minder water wordt vastgehouden. Vaak hebben zandbodems

ook minder organisch materiaal dat water kan vasthouden.

Het grondwater heeft natuurlijk een directe invloed op de vochtigheid van de bodem.

Voor de meeste planten is dit van belang vanaf ongeveer 30 tot 50 cm onder maaiveld.

Zit water dieper dan kunnen de meeste planten er niet aan. De beschikbaarheid van

water voor planten is natuurlijk afhankelijk van de grondwaterstand maar ook van de

capillaire opstijging. Capillaire opstijging is het opzuigen van het water door de bodem.

Bij zandbodems waar de poriën groot zijn is dit enkele decimeter, bij fijn leem kan dit

meer dan een meter zijn. Als planten water opzuigen en verdampen zal de hoeveelheid

water natuurlijk afnemen. Eerst is er een afname in de zone van capillaire opstijging en

daarna zal het grondwaterpeil zakken.

Planten die aangepast zijn aan droge bodems zullen spaarzaam omgaan met water.

Voorbeelden hiervan zijn Struikhei of Helmgras. Planten die constant onder water staan

Page 23: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding natuurbeheer 23

zijn dan weer aangepast aan een zuurstofloze bodem. Hun wortels zitten niet te diep en

ze hebben aanpassingen die zuurstof naar de wortels brengt. Voorbeelden hiervan zijn

moerasplanten zoals Riet en Grote lisdodde.

Ook buiten het groeiseizoen heeft de vochtigheid van de bodem invloed op planten. De

wortels van meerjarige planten staan namelijk ook in de winter in de grond. Vele planten

kunnen bijvoorbeeld niet groeien op plaatsen die heel de winter onder water staan, ook

al is het er in de zomer vrij droog.

Voedselrijkdom van de bodem

Planten hebben nutriënten/voedingstoffen nodig om te overleven. De nutriënten die

planten veel nodig hebben en welke natuurbeheerders soms opmeten zijn stikstof en

fosfor. Het meten van de hoeveelheid stikstof of fosfaat in de bodem kan je niet zelf.

Hiervoor moet je een bodemstaal nemen en dit opsturen naar een labo. Er zijn ook

verschillende manieren van meten, maar dit behandelen we niet in deze cursus.

In de natuur vinden we planten die van voedselrijke omstandigheden houden zoals Grote

brandnetel. Maar er zijn ook planten die we enkel op voedselarme plaatsen vinden,

denken we maar aan Struikhei.

Vele bodems in Vlaanderen zijn door de mens bemest waardoor er veel meer stikstof en

fosfor beschikbaar is voor planten. Deze stoffen zorgen voor vermesting. Naast

vermesting zorgt de uitstoot van stikstofverbindingen ook voor verzuring. Verzuring en

vermesting hebben een zeer negatieve impact op de biodiversiteit. Heel wat natuurtypes

worden hierdoor gedomineerd door enkele soorten waardoor de biodiversiteit sterk daalt.

Klei- en leembodems houden voedingstoffen veel beter vast dan zandgronden. Vooral

fosfor blijft zeer lang aanwezig in de bodem. Bodems die onder landbouwgebruik zijn

geweest hebben vaak zeer veel fosfor. Hierdoor zijn bepaalde natuurstreefbeelden (zie

verder voor meer uitleg over natuurstreefbeelden) zoals soortenrijke graslanden soms

niet meer haalbaar. Enkel door zware ingrepen als afgraven is herstel mogelijk. Deze

zware ingrepen kosten veel geld en betekenen meestal een zware verstoring voor de nog

aanwezige natuur. Een goede afweging tussen kosten en baten is dan nodig. Een andere

mogelijkheid is natuurstreefbeelden te kiezen die minder gehinderd worden door hoge

fosforgehaltes, zoals struweel of bos. Maar weet dat dit ook voor deze

natuurstreefbeelden niet optimaal is.

Page 24: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding natuurbeheer 24

5. Beheeringrepen

Maaien en afvoeren

Bij maaibeheer zet je de vegetatie kort. In een gazon wordt dit vele keren tijdens het

groeiseizoen gedaan. Bij hooilanden maai je één, twee of drie keer per jaar en bij ruigten

maai je maar één keer om de twee tot vijf jaar. In tuinen zal je om te maaien gebruik

maken van kleine toestellen zoals een grasmaaier voor het gazon en een zeis, bosmaaier

of een éénassige trekker met maaibalk voor een hooilandje. Buiten de tuin maai je

daarnaast ook met grotere toestellen zoals cirkelmaaiers, maaibalken en klepelmaaiers

die je meestal op tractors monteert.

Wanneer je een vegetatie afmaait, ruim je het afgemaaide materiaal op. Dit om

voedingstoffen te verwijderen (verschralen) en de vegetatie open te maken zodat minder

krachtige groeiers ook een kans krijgen. In graslanden gebeurt dit via hooi of via natte

afvoer.

Bij hooibeheer keer je het gemaaide gras een aantal keer om zodat het gras kan drogen.

Daarna pers je het meestal tot balen om het hooi van het grasland te halen. Bij natte

afvoer wordt het maaisel onmiddellijk opgeraapt of opgezogen na het afmaaien.

Het afmaaien van de vegetatie is voor vele diersoorten een drastische ingreep. De plaats

waar ze schuilen, hun eitjes afzetten of waar de rupsen leven is plots verdwenen.

Daarom is het belangrijk om voldoende vegetatie te laten staan. Als je maar 1 of 2 ha

maait kan dit door in de randen een ruigte te laten. Maai je meerdere hectares, dan werk

je gefaseerd. Bij gefaseerd maaibeheer laat je een deel, minstens 1/5 van het hooiland

staan tot het volgende jaar.

Bij een ruigte, een rietland of bij sommige graslanden voer je het maaisel soms ook

meteen af, zonder het te laten drogen. We spreken dan van nat afvoeren. Nadeel van nat

afvoeren is het vele grotere gewicht en volume. Ook het bewaren van nat maaisel is niet

mogelijk omdat het gaat rotten.

Het maaisel laten liggen is niet aan de orde, het maaisel zal dan plantensoorten

verstikken en enkel de soorten die fors groeien kunnen standhouden.

Welk toestel gebruikt wordt hangt af van het terrein, de vegetatie en de manier van

verwerking van het maaisel. Maaibalken knippen, cirkelmaaiers snijden en klepelmaaiers

slaan de vegetatie stuk. Bij het gebruik van klepelmaaiers moet het afgemaaide

materiaal onmiddellijk opgezogen worden. Het is immers in stukjes geslagen zodat je het

later niet meer kan oprapen.

Page 25: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding natuurbeheer 25

Begrazen

Begrazing is een populaire beheermaatregel geworden in het natuurbeheer. Hiermee

wordt bedoeld het inzetten van vee, meestal voor natuurbehoudsdoeleinden. Als

begrazing gebeurt door wild (bv. Edelhert), wordt het natuurlijke begrazing genoemd.

Er zijn verschillende vormen van begrazing:

Extensieve jaarrondbegrazing: heel het jaar staat er een kudde van grazers.

Meestal wordt er gewerkt met zelfredzame rassen die weinig verzorging nodig

hebben zoals Schotse hooglanders, Galloways of Koniks.

Seizoensbegrazing: er wordt gedurende een bepaalde periode van het jaar

begraasd, meestal vanaf juni tot september. Je kan ook seizoensbegrazing enkel

in de winter doen, maar hier is nog niet veel ervaring mee.

Begrazing met een herder: de herder gaat meestal met een schaapskudde een

gebied begrazen. De herder krijgt instructies over welke plekken hij moet

begrazen en hoe lang.

Nabegrazing: eerst wordt er gemaaid en daarna in augustus-september wordt er

nabegraasd. De nabegrazing vervangt zo de tweede maaibeurt.

Stootbegrazing: op een zeer korte periode (enkele dagen tot enkele weken)

wordt al de vegetatie opgegeten. Daarna gaan de grazers naar ergens anders.

Kappen, het verwijderen van houtige gewassen

In biotopen waar je de successie naar bos wil tegengaan is een kapbeheer nodig. Maar

ook in een bos kap je bomen voor natuur- en bosbeheer. Bij bosbeheer is het heel

Maaisel goed afvoeren is belangrijk bij hooilandbeheer. Gebruik ook geen te zware machines die de bodem beschadigen.

Page 26: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding natuurbeheer 26

belangrijk welke bomen je verwijdert. Maar dit leer je in de les over bos. Andere biotopen

waarin je vaak moet kappen zijn heide, ruigte, hakhout en struweel. Wanneer je

graslanden enkel beheert met begrazing is soms ook kapbeheer nodig.

Aanplanten

Aanplanten van houtige gewassen is een beheeringreep die natuurlijk wordt toegepast in

bossen. Maar dit is niet altijd nodig, ook van nature zullen in bossen bomen kiemen en

opgroeien. Afhankelijk van je doelstelling zal je dus aanplanten of werken met natuurlijke

verjonging.

Buiten bos worden ook houtige gewassen aangeplant en dan vooral struiksoorten voor de

aanleg van houtkanten, heggen en bosranden.

Het aanplanten van kruidachtige planten wordt niet gedaan in bos- of natuurbeheer.

Gefaseerd werken

Bij gefaseerd werken wordt niet al het werk in één periode gedaan maar gespreid over

verschillende tijdstippen. Vele beheerwerken zorgen namelijk voor een plotse

verandering van het biotoop. Bij het omzagen van hakhout verwijder je plots heel de

struweelstructuur. Bij maaien ga je van de ene dag op de andere van lang naar kort

gras. Dit is voor veel fauna schadelijk. Ze moeten een plek hebben waar ze verder

kunnen leven. Daarom is gefaseerd werken belangrijk.

Een andere term voor gefaseerd beheer is rotatiebeheer. Deze term komt van de rotatie

die er is tussen de percelen die beheert worden. Een voorbeeld maakt dit duidelijk: jaar 1

beheer je deel A, jaar 2 deel B en jaar 3 deel C, het 4 de jaar beheer je terug deel A. Er

is dan een rotatie die 3 jaar duurt.

Voorbeelden van gefaseerd werken:

Elke vijf jaar een vierde van een bosrand/hakhout afzetten. Zo ben je om de 20

jaar rond. Voordeel is dat niet alles ineens weg is en dat je verschillende leeftijden

krijgt van hakhout. Dit levert structuurvariatie op wat positief is voor de

biodiversiteit.

Bij het maaien een vierde van het grasland laten staan. Bij de volgende maaibeurt

kan dit een ander deel zijn van het grasland. Je kan ook combinaties maken zodat

er in het grasland delen zijn die twee keer gemaaid worden, delen die één keer

gemaaid zijn en delen die dat jaar niet gemaaid zijn. Het volgende jaar zorg je

dan dat andere delen blijven staan. Anders zal een deel van je grasland verruigen.

Een maaibeheer dat voor nog meer variatie en structuur zorgt is sinusbeheer.

Zoek deze term maar eens op, in deze basiscursus gaan we hier niet dieper op in.

Een ruigte moet je maar om de twee tot vier jaar maaien. Ook hier kan je dus elk

jaar de helft tot een vierde van maaien. Zo blijft er steeds een deel staan.

Verschillende poelen die aan het verlanden zijn moeten uitgekuist worden. Ook

hier is het best niet alle poelen in hetzelfde jaar onder handen te nemen. Heb je

Page 27: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding natuurbeheer 27

één poel en ligt deze erg afgelegen dan kan je best een klein deel van de poel niet

uitkuisen.

Natuurlijk moet je altijd afwegen of het gefaseerd werken praktisch en financieel

haalbaar is. Plaatsen die je zeer moeilijk kan bereiken en die niet al te groot zijn kan je

misschien beter wel in één keer beheren, omdat het te veel werk vraagt hier

verschillende keren terug te komen. Ook als er schade wordt verwacht bij het beheer kan

je soms beter al het werk in één keer doen, bijvoorbeeld als een kraan door heel het

gebied moet rijden.

6. Waarom natuur beheren?

De natuur kan zonder de mens, maar bepaalde typen natuur zoals heide en hooilanden

zijn ontstaan door beheer van de mens. Indien je een hooiland niet meer hooit zal dit

door successie uiteindelijk bos worden. Is bos dan geen goede natuur? Natuurlijk wel,

maar in de natuur heb je graag verscheidenheid. Het is deze verscheidenheid,

biodiversiteit, die je met natuurbeheer in stand probeert te houden. Dit door te maaien,

kappen, plaggen maar ook soms door niets te doen.

Natuurbeheer gaat verder dan het beheren van natuurgebieden alleen. Natuur is overal,

denk bijvoorbeeld aan de Gierzwaluw die in de stad broedt. Buiten het actief beheren,

zoals kappen of maaien, is natuurbeheer ook bezig met het beleid. De Habitatrichtlijn en Vogelrichtlijn van Europa of het mestactieplan zijn maatregelen die de natuur ten goede

komen, ook dit noemen we natuurbeheer en natuurbeleid.

Maar waarom aan natuurbeheer doen? Is dit enkel om de natuur te helpen? Neen,

natuurbeheer doe je in de eerste plaats voor mensen. De natuur vervult vele functies die

voor de mens nuttig zijn. Via ecosysteemdiensten probeer je de diensten die de natuur

ons geeft te beschrijven en te becijferen. Sommige zijn zeer duidelijk en goed in geld uit

te drukken zoals houtproductie. Andere, zoals waterzuivering en waterberging, zijn

duidelijk maar moeilijker te becijferen. Toch is het belangrijk dat we erin slagen deze

diensten te omschrijven en te becijferen om zo duurzame keuzes te kunnen maken voor

de toekomst.

Maar niet alles moet uitgedrukt worden in cijfers en geld. Hoe ga je bijvoorbeeld het

plezier en de verwondering becijferen bij het zien van tien verschillende vlindersoorten in

de tuin? Alle biodiversiteit op aarde heeft recht op bestaan, ook al weet je nog niet of

deze nuttig is voor de mens.

Welk natuurstreefbeeld kies je?

Als je een gebied gaat beheren is het belangrijk dat je duidelijke doelen stelt. De

ecologische doelen beschrijf je op basis van een leefgebied van een soort of de

beschrijving van een biotoop. De verschillende biotopen in Vlaanderen worden ingedeeld

in natuurstreefbeelden. In natuurmanagement basis leer je nog niet alle specifieke

natuurstreefbeelden van Vlaanderen. Deze komen aan bod in Natuurmanagement

specialisatie. Voorbeelden van natuurstreefbeelden in Vlaanderen zijn de Europees

Page 28: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding natuurbeheer 28

beschermde habitats zoals soortenrijke Glanshaverhooilanden of Eiken-beukenbossen op

zure bodems. Maar ook niet Europees beschermde habitats zoals Dotterbloemgraslanden

zijn natuurstreefbeelden. Als je het beheer richt op een bepaalde soort kan het doel

bijvoorbeeld een goed leefgebied voor de Grauwe klauwier zijn. Natuurstreefbeelden

zijn dus doelen in natuurbeheer.

In de natuur zijn er gelukkig zoveel soorten dat je niet voor elke soort apart kan

beheren. De eerste stap is werken met biotopen als natuurstreefbeelden. Wanneer het

beheer van deze biotopen niet voldoende is voor bepaalde specifieke soorten zal je

bijkomend maatregelen treffen specifiek gericht naar een bepaalde soort. Het is in

tweede instantie dat je dus werkt met natuurstreefbeelden welke leefgebieden zijn van

soorten.

Je kan niet overal in Vlaanderen elk natuurstreefbeeld kiezen. De abiotische

omstandigheden bepalen voor een groot deel welke natuur er kan komen. Op arme droge

zure gronden kan je Droge heide krijgen met Struikhei en Stekelbrem. Maar Droge heide

is niet mogelijk op voedselrijke vochtige gronden in een vallei. In deze vallei kan zich wel

een mooi valleibos ontwikkelen met Slanke sleutelbloemen en Muskuskruid. Als

natuurbeheerder wijzig je meestal de abiotiek niet. Als je hierin toch ingrijpt door

bijvoorbeeld af te graven of het waterpeil te wijzigen is dit vaak om een door de mens

veroorzaakt verstoring te herstellen.

Page 29: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding natuurbeheer 29

Maar abiotiek bepaalt niet alles. Op één en dezelfde plaats kan je verschillende soorten

natuur krijgen. Op vele plaatsen kan je namelijk kiezen tussen grasland, ruigte, struweel

of bos. Op arme gronden is ook heide mogelijk. Als beheerder zal je dus een keuze

moeten maken. Bij deze keuze zal je rekening houden met het Europese en Vlaamse

natuurbeleid, de reeds aanwezige natuurwaarde, het omliggende landschap, de

samenwerking met andere actoren, de kosten en mogelijke inkomsten van het beheer en

de historiek van het gebied.

Bloemrijke hooilanden zoals hier een Glanshaverhooiland zijn natuurdoeltypes voor het natuurbeheer in Vlaanderen.

Page 30: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding natuurbeheer 30

Page 31: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 31

Inleiding tot de groene

sector

Page 32: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 32

Page 33: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 33

Inleiding tot de groene sector

De Vlaamse bos- en natuursector is een kleine sector in Vlaanderen maar omvat veel

spelers. Je hebt de overheidsinstanties, de verenigingen, de ondernemingen, de

onderzoeks- en de onderwijsinstellingen. Het geheel van organisaties en groepen

betrokken bij het beleid, beheer en gebruik van het bos en de natuur, is uitgebreider dan

veel mensen denken. De sector kan rekenen op veel vrijwilligers. Slechts een relatief

klein aantal mensen is professioneel tewerkgesteld in de sector.

Volgens het rapport van de Bond Beter Leefmilieu ‘Profiel. Natuur- en

milieuverenigingen.’ waren er in 2011 gemiddeld 500 voltijds professionelen tegenover

15.000 vrijwilligers actief in de natuur- en milieuverenigingen. Hierbij zitten geen

overheidsinstanties.

In dit lesthema komen eerst de overheidsinstanties aan bod, daarna de Regionale

Landschappen en de bosgroepen. Dan volgen de verenigingen, samenwerking met

landbouw en de ondernemingen.

Deze volgorde is louter om een inzicht te krijgen in de sector en is volstrekt arbitrair.

1. Overheidsinstanties

Binnen onze federale staatstructuur wordt natuurbeheer en -beleid toevertrouwd aan de

gewesten. Natuurbeheer wordt in Vlaanderen beschouwd als een onderdeel van het

beleidsdomein omgeving.

Het Vlaamse Gewest is bevoegd voor het leefmilieubeleid in Vlaanderen. Het is de

Vlaamse Regering die de eindbeslissingen neemt over milieubeleid, op initiatief van de

Vlaamse minister van omgeving.

Het beleidsdomein omgeving is in 2017 ontstaan vanuit de vroegere beleidsdomeinen

Leefmilieu, Natuur en Energie en Ruimtelijke Ordening, Wonen en Onroerend Erfgoed.

De structuur van het beleidsdomein omgeving vind je terug in het organogram op

volgende pagina.

Page 34: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 34

Structuur van het beleidsdomein omgeving

MEER

INFO

Over de Vlaamse Overheid en de verschillende beleidsdomeinen op

www.vlaanderen.be.

Over het beleidsdomein omgeving:

https://www.vlaanderen.be/nl/contact/adressengids/administratieve-diensten-

van-de-vlaamse-overheid/beleidsdomein-omgeving

Agentschap voor Natuur en Bos (ANB)

Een korte voorstelling

Op 1 april 2006 werden de voormalige afdeling Natuur en de afdeling Bos en Groen

gefusioneerd tot het Agentschap voor Natuur en Bos (ANB), een Intern Verzelfstandigd

Agentschap (IVA) zonder rechtspersoonlijkheid binnen het Ministerie van Leefmilieu,

Natuur en Energie. Sinds 2017 is dit het Ministerie van Omgeving.

De missie van het Agentschap voor Natuur en Bos (ANB) is meer en betere natuur in

Vlaanderen midden in de maatschappij.

Beleidslijnen uitstippelen en uitvoeren behoren tot de kerntaken van het ANB. Het

agentschap bezit meer dan 40.000 hectare bossen, parken, natuurreservaten, domeinen

en openbaar groen. Het ANB staat in voor het duurzaam beheren van zowel eigen

groenarsenaal als dat van anderen. Ze zien er ook op toe dat de regels die de natuur

Page 35: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 35

moeten beschermen, worden nageleefd. Ook wildbeheer, openbare visserij en het in

stand houden van soorten vallen onder de verantwoordelijkheid van het agentschap.

Voor het ANB werken in totaal ongeveer 740 mensen, waarvan ongeveer een 90

boswachters, een 15 beleidsadviseurs en 25 natuurinspecteurs. Centraal in de werking

van het agentschap staat de samenwerking met maatschappelijke partners (gemeenten,

lokale overheden, organisaties, enz.). De werking van het agentschap steunt op drie

pijlers: beleid, beheer en natuurinspectie.

Beleid

Het agentschap bereidt het Vlaamse beleid rond natuurbehoud en -ontwikkeling voor.

Het beleid houdt rekening met het feit dat natuurgebieden meer dan één rol vervullen in

onze samenleving. Zo kunnen mensen in hun natuurgebieden sporten en ontspannen.

Tegelijk moeten wilde dieren en planten er ongestoord kunnen groeien en bloeien. Ten

slotte voorzien natuurgebieden ons ook van economisch belangrijke producten, zoals

hout. Met al die zaken moet een goed beleid rekening houden. Of het nu gaat om duinen

aan de kust, bossen in de Kempen of parken in de stad, het Agentschap voor Natuur en

Bos wil een duurzaam beleid voeren dat gericht is op een groene toekomst voor heel

Vlaanderen.

Beheer

Het Agentschap voor Natuur en Bos staat in voor het duurzaam beheer en toezicht van

eigen domeinen, maar ook van domeinen waarvoor overeenkomsten bestaan (zoals

militaire domeinen) of domeinen waarvoor een wettelijke opdracht bestaat (zoals

gemeentebossen). Met duurzaam beheer wordt bedoeld dat de natuurgebieden op zo’n

manier ingericht en onderhouden worden dat de natuur er alle kansen krijgt om zich te

ontwikkelen en dat ook deze en toekomstige generaties kunnen genieten van onze

natuur in Vlaanderen.

Natuurinspectie

Een goed beleid en beheer hebben pas zin als er ook een doordachte en planmatige

handhaving gebeurt en er een grondige controle wordt uitgevoerd op de wetgeving en de

beleidsmaatregelen. De naleving van vergunningen en het opsporen van inbreuken op de

wet zijn noodzakelijk voor het behoud en herstel van een goede natuurkwaliteit. Het

agentschap is hiervoor verantwoordelijk.

In het Waalse Gewest is Département de la Nature et des Forêts – DNF en in Brussel

Leefmilieu Brussel verantwoordelijke voor het leefmilieubeleid.

MEER

INFO

Over het Agentschap voor Natuur en Bos op www.natuurenbos.be

Page 36: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 36

Oefening communicatie

Elke organisatie die met klanten (in dit geval: burgers) omgaat, heeft een mission

statement of een opdrachtverklaring. Met andere woorden: wat is de doelstelling en de

uiteindelijke reden van bestaan? Wil je bijvoorbeeld werken voor het ANB (of een andere

organisatie), dan kan je je taak pas volledig begrijpen als je het overkoepelende plaatje

en dus de mission statement kent

1) Beschrijf (zonder te spieken op de website) wat de mission statement is van het ANB

(of de organisatie waar jij graag aan de slag zou gaan).

2) Hoe past de functie van boswachter, natuurinspecteur, beleidsadviseur/ medewerker

dossier- en gegevensbeheer met terreintaken daar in?

3) Kijk nu naar hoe het ANB zichzelf ‘verkoopt’ op de website. Vergelijk jouw beschrijving

van de mission statement met die van het ANB zelf. Wat ontbrak in je beschrijving?

Missie en Visie van het Agentschap voor Natuur en Bos

De taken en opdrachten van het ANB staan beschreven in het oprichtingsbesluit van

23/12/2005. Het ANB heeft van de Vlaamse Regering deze missie meegekregen.

“Bijdragen tot de realisatie van het beleid inzake natuurbehoud en de vrijwaring van het

natuurlijk milieu en van het milieubeleid. Het ANB doet dit in het bijzonder door het in

stand houden en bevorderen van de biodiversiteit, door het stimuleren van

groenvoorziening, door een duurzame inrichting, door het duurzaam beheer en de

uitbreiding van het bos-, groen- en natuurareaal, met aandacht voor de sociale,

economische, educatieve, wetenschappelijke en milieubeschermende functie waarbij

gelijktijdig verschillende functies vervuld worden. Het ANB beheert hiervoor zelf en in

partnerschap terreinen en ondersteunt het beheer door derden.”

Vanuit de doelstelling om (mee) te werken aan de realisatie van een Vlaams (groen)

stedengewest en de opdrachten die werden vastgelegd in het oprichtingsbesluit ontstond

de missie van het Agentschap:

MISSIE Het Agentschap voor Natuur en Bos staat in voor het beleid, het duurzaam

beheren en versterken van natuur, samen met alle partners.

De missie werd vertaald in een visie met drie krachtlijnen:

Het Agentschap voor Natuur en Bos streeft naar meer natuur in Vlaanderen

Het agentschap heeft niet alleen als doel om de huidig aanwezige natuur in Vlaanderen in

stand te houden en te beschermen, maar ook om die verder te ontwikkelen. Meer natuur

betekent ook het herstellen van natuur die in het verleden verloren is gegaan. Daarnaast

is het ook nodig om nieuwe natuur en parkgebieden te ontwikkelen.

Het Agentschap voor Natuur en Bos streeft naar betere natuur in Vlaanderen

Streven naar beter betekent dat het agentschap gaat voor een duurzaam beheer van

Page 37: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 37

natuur. Het doel hierbij is tegemoetkomen aan de natuurgerichte milieukwaliteit en aan

de maatschappelijke noden van de huidige en toekomstige generaties.

Het Agentschap voor Natuur en Bos plaatst natuur midden in de maatschappij

Midden in de maatschappij geeft aan dat het agentschap werkt aan een wisselwerking

met de maatschappij met betrekking tot het thema natuur. Het Agentschap voor Natuur

en Bos staat met zijn beleid en werking ten dienste van de maatschappij, maar spoort

die maatschappij ook actief aan om zich in te zetten voor meer en betere natuur. Verder

doet het Agentschap voor Natuur en Bos er alles aan om de natuur zo dicht mogelijk bij

de mensen te brengen.

People, Planet, Profit

De basis van maatschappelijk verantwoord ondernemen is een juiste balans tussen

People, Planet en Profit, ofwel tussen de sociale, de milieu en de economische aspecten.

Het kan opgevat worden als een driehoek waar de drie punten in evenwicht zijn

People staat voor de zorg voor mensen en de hele samenleving. Planet staat voor een

proactieve opstelling met betrekking tot de natuurlijke leefomgeving en bijdragen aan

het oplossen van milieuproblemen. De laatste hoek van de driehoek, Profit, gaat over

economische waarde scheppen door goederen te produceren en diensten aan te bieden.

Naast het evenwicht tussen de drie dimensies is het ook belangrijk dat door middel van

de balans tussen People, Planet en Profit ook gestreefd moet worden naar een evenwicht

in de toekomst. Zo kan de huidige leefkwaliteit gegarandeerd worden voor toekomstige

generaties. De drie pijlers ontwikkelen zich onafhankelijk van elkaar, maar kunnen elkaar

overlappen.

De vertaling van de 3P-benadering in de drie strategische doelstellingen van het ANB.

Page 38: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 38

Strategie

Onze ambities hebben we binnen dit kader vertaald naar drie strategische doelstellingen:

- SD 1: Het ANB draagt bij tot de verhoging van de biodiversiteit in Vlaanderen

- SD 2: Het ANB verhoogt de beleving van natuur

- SD 3: Het ANB benut de (economische) waarde van natuur en maakt ze zichtbaar

voor de maatschappij

Een geïntegreerde benadering van deze drie objectieven is cruciaal met oog op de

realisatie ervan. Ruimte in Vlaanderen is schaars en biodiversiteit krijgt het moeilijker ten

opzichte van de sterkere economische belangen. In dit kader bieden de doelstellingen

omtrent beleving en valorisatie van het groen opportuniteiten om te werken aan

biodiversiteit met en door belanghebbenden op alle niveaus van de samenleving.

Belangrijk is ook dat bij de realisatie van deze doelstellingen veel meer dan vandaag

gewerkt wordt aan partnerschappen met diverse belanghebbenden, dat vanuit hun

belangen en objectieven gedacht en gewerkt wordt en dat maximaal gezocht wordt naar

een ‘win-win’ voor alle betrokken partijen.

Het ANB draagt met andere woorden bij tot een groene (stedelijke) leefomgeving, die

bescherming biedt aan waardevolle planten en dieren en waar er plaats is voor beleving

en valorisatie.

SD 1: Het ANB draagt bij tot de verhoging van de biodiversiteit in Vlaanderen

De operationalisering van deze strategische doelstelling vertrekt vanuit een dubbel

kader: (1) de Vlaamse biodiversiteit en (2) de Europese natuurdoelen. Dit kader moet

duidelijk en flexibel zijn en wordt uitgewerkt in overleg met de belangrijkste partners.

Binnen dit kader wordt met de andere partners actief gezocht naar win-winprojecten om

zo de doelstellingen doelmatiger te realiseren. Dit kader vormt tegelijk ook het

uitgangspunt voor de uitbouw van de werking rond het aanbieden van groenproducten

zoals beleving en valorisatie van natuur. Dit vertrekt vanuit de leefwereld van anderen

zodat maximaal de win-win opgezocht kan worden.

SD 2: Het ANB verhoogt de beleving van natuur

Met deze doelstelling wordt beleving van ‘natuur’ in de meest brede betekenis van het

woord uitgebreid. De operationalisering gaat verder dan de domeinen van het

agentschap. Er moet een cyclus ontstaan van effectiever plannen, realiseren en toetsen

om efficiënt projecten te realiseren. Daarnaast moet ervoor gezorgd worden dat de

maatschappij zich bewust wordt van alle baten van de natuur en hier ook naar handelt

(respect, maximale benutting). Binnen deze strategische doelstelling wordt gefocust op

beleving van natuur en op het voorzien van natuur in en rond de stad.

Page 39: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 39

SD 3: Het ANB benut de (economische) waarde van natuur en maakt ze zichtbaar voor

de maatschappij

Van de drie pijlers van het duurzaam ondernemen is er een die op vlak van natuur in

wisselende mate aan bod komt: het economische aspect of de waarde van natuur.

Waarde kan hierin verschillende betekenissen hebben. Binnen deze strategische

doelstelling gaat het om de diensten die natuur levert zichtbaar te maken aan de

maatschappij en waar mogelijk deze diensten om te zetten in monetaire waarde.

Deze doelstelling wordt geoperationaliseerd in drie luiken:

1. Optimalisatie van beheerpraktijken en adaptief beheer

2. Kwalitatief aanbod van duurzaam gebruik van natuur

3. Werking rond ecosysteemdiensten.

Het ANB op terrein

Gespecialiseerde takenpakketten

Het Agentschap voor Natuur en Bos staat met zijn twee 'botten' op het terrein. De grote

uithangborden hiervan zijn, sinds mensenheugenis, de boswachters. Er zijn nu drie

gespecialiseerde takenpakketten en verantwoordelijkheden, geïnspireerd op de structuur

van het agentschap: beheer, beleid en natuurinspectie.

De boswachters geven belangrijke en nuttige informatie door aan medewerkers op

beleidsniveau en dragen zo bij aan de planning van het domeinbeheer. De boswachters

zorgen voor de uitvoering van de beheerwerken en volgen de resultaten daarvan op. Ze

ondernemen bovendien preventief actie en zorgen ervoor dat reglementen worden

nageleefd (bv. wandelaars moeten honden aan de leiband houden).

Het takenpakket van een boswachter

Als boswachter ben je op het terrein verantwoordelijk voor het beheer van de domeinen

van het ANB: de domeinbossen, natuur- en bosreservaten en natuurdomeinen. Dat

brengt heel verscheiden taken met zich mee, op het terrein en op het bureel, technisch

en administratief, communicatief en als leidinggevende. Bovendien ben je bevoegd om

inbreuken op de natuur- en boswetgeving in de ANB-domeinen bij PV vast te stellen. In

de domeinen ben je dan ook het gezicht van het ANB.

Je werkt onder leiding van de regiobeheerder. Regelmatig voer je bijzondere opdrachten

uit in team, samen met je collega-boswachters uit de beheerregio of van de hele

provincie, zoals hameringen, toezicht, vervangingen tijdens afwezigheden … De

werktijden zijn erg flexibel; ook weekends kunnen er deel van uitmaken.

Voor sommige opdrachten werk je samen met de collega’s van andere cellen van het

ANB, nl. de cellen Natuurinspectie, Beleidsuitvoering of Administratie & Communicatie, of

koppel je met hen terug voor het uitvoeren van je eigen werk.

Page 40: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 40

De beleidsadviseurs zijn - in tegenstelling tot de boswachters - vaker achter hun

computer te vinden . In nauw overleg met de boswachters geven zij deskundig advies bij

vergunningsaanvragen of andere kwesties waarbij hun specialistenkennis zeer goed van

pas komt. Ze nemen deel aan lokale netwerken en projecten en staan in voor de

monitoring van bepaalde beschermde soorten. Recent worden de taken van de

beleidsadviseurs ook uitgevoerd door medewerkers dossier- en gegevensbeheer met

terreintaken.

Het takenpakket van een beleidsadviseur / medewerker Dossier- en gegevensbeheer met

terreintaken.

De beleidsadviseur zorgt voor de concrete vertaling van het Bosdecreet en Natuurdecreet

met de inzet van zijn generalistische kennis en expertise op terrein. Dit enerzijds door de

beoordeling van effecten op natuur en bos voor concrete dossiers, anderzijds als

aanspreekpunt voor onze partners (gemeenten, provincie, doelgroepen …) voor de

hoofdlijnen. Concreet betekent dit:

- analyseren en verwerken van binnenkomende aanvragen teneinde een voorstel

van beslissing te kunnen formuleren

- aanleveren van terreinkennis

- participeren in de opmaak en uitvoering van plannen, programma’s en projecten

om de cel beleidsuitvoering te ondersteunen.

Dit stelt het ANB in staat de adviezen en de machtigingen te verlenen die accuraat en

actueel zijn. Je bent ook bereid je voortdurend verder te bekwamen in de kennis van

natuur-, groen- en landschapsbeheer en –inrichting, in combinatie met de kennis van de

toepasselijke wetgeving.

De natuurinspecteurs tenslotte kijken toe op de naleving van wetten en reglementen

die de natuur zo goed mogelijk beschermen. Als iemand die wetten of reglementen

overtreedt kan de natuurinspecteur optreden en een proces-verbaal opmaken.

Het takenpakket van een natuurinspecteur

De natuurinspecteur verzorgt de handhaving van het milieubeheerrecht met betrekking

tot natuur, bos, jacht, visserij en vogelbescherming. Op basis van het handhavingsplan

worden preventieve acties opgezet, worden vergunningsvoorwaarden gecontroleerd en

worden bijzondere interventies en gerichte opsporingen uitgevoerd zowel in als buiten de

domeinen van het ANB en in het bijzonder binnen de Speciale Beschermingszones.

Voorbeelden van acties zijn optreden tegen vis- en wildstroperij, illegale vogelvangst en -

handel, het vernietigen van natuurwaarden, het systematisch sluikstorten in

natuurdomeinen, bossen en parken, machtigingen recreatie controleren bij

wandeltochten, mountainbiketochten, wildcrossers …

Je werkt daarvoor samen met collega’s in een afgesproken dienstregeling die ook

weekend- en avonddiensten omvat. Jij ontwikkelt en onderhoudt netwerking met

parketten en politie waarbij jouw technische expertise op prijs wordt gesteld. Naast het

Page 41: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 41

terreinwerk voer je administratieve taken uit zoals het afhandelen van de vastgestelde

klachten, meldingen en overtredingen, het coördineren van PV’s … Uiteraard rapporteer

jij zowel mondeling in het coördinatieoverleg als schriftelijk met het oog op continue

verbetering van de opdrachten, de kwaliteit van de dienstverlening, samenwerking en

integratie.

Organogram van ANB

De natuurinspecteurs zitten bij de algemene directeur bij de dienst Natuurinspectie. De

beleidsadviseurs / medewerker Dossier- en gegevensbeheer met terreintaken vind je bij

de afdeling AVES (Advies, Vergunningen en subsidies) en relatiebeheer. De boswachters

zitten bij de afdeling operationeel terreinbeheer.

Page 42: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 42

Het werkveld van het ANB in cijfers

Bij ANB in cijfers vind je een aantal kencijfers van het Agentschap voor Natuur en Bos,

zoals de totale oppervlakte van de natuurreservaten, het aantal speelzones, visverloven,

jachtvergunningen en veel meer. Deze cijfers vind je hier:

https://www.natuurenbos.be/over-het-anb/het-agentschap-cijfers.

Natuurinvest

Natuurinvest investeert in opdracht van het Agentschap voor Natuur en Bos in projecten

die de beleving van de natuur vergroten. Die ambitie maakt Natuurinvest waar met de

producten Houtverkopen, Natuurlocaties, Inverde en Ecopedia. Samen schrijven

deze producten de bedrijfsfilosofie van Natuurinvest.

Houtverkopen organiseert jaarlijks de openbare verkoop van hout uit de domeinbossen

van het Agentschap voor Natuur en Bos. Jaarlijks gaat het om gemiddeld 100.000m³

hout. De houtverkoop is de belangrijkste commerciële bron van inkomsten voor het

Agentschap voor Natuur en Bos. Natuurinvest beheert deze inkomsten als een goed

rentmeester door ze opnieuw te investeren in de natuur.

Via Natuurlocaties investeert Natuurinvest in een grotere natuurbeleving. Samen met

private ondernemers en overheidspartners stelt Natuurlocaties bijzondere gebouwen en

locaties van het Agentschap voor Natuur en Bos ter beschikking voor

vastgoedconcessies, vergaderingen, evenementen, fotoshoots en filmopnames. Zo helpt

Natuurlocaties dromen waar te maken. De inkomsten uit deze activiteiten investeert

Natuurinvest opnieuw in natuurprojecten. Zo geeft Natuurlocaties meer waarde aan de

domeinen van het Agentschap voor Natuur en Bos.

Grootse belevingen in de natuur vragen een goed natuurbeheer. Inverde zorgt ervoor

dat het beheer van bos, groen en natuur in Vlaanderen duurzaam, veilig, efficiënt en

professioneel gebeurt. Dit door te investeren in de kennis van mensen. Inverde

organiseert kwaliteitsvolle opleidingen, studiedagen en groensafari’s voor diverse

doelgroepen. Basiskennis of gespecialiseerde expertise, helemaal op maat van de klant.

Inverde biedt ook verschillende publicaties aan over bos-, groen- en natuurbeheer, voor

zowel de professionele natuurbeheerder als de amateur natuurliefhebber.

Op de kennisdelingswebsite Ecopedia verzamelt Natuurinvest alle kennis over bos-,

groen en natuurbeheer. Met als partners het Agentschap voor Natuur en Bos (ANB) en

het Instituut voor Natuur- en Bosonderzoek (INBO) wil Ecopedia hét referentiepunt

worden voor kennis over bos-, groen- en natuurbeheer. Video’s en handige schema’s

inspireren en zijn toegankelijk voor iedereen die wil (bij)leren.

Bij Natuurinvest werken ongeveer 50 medewerkers verspreid over drie locaties:

Hoeilaart, Brussel en Gent.

Page 43: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 43

MISSIE Natuurinvest wil de bevoorrechte dienstverlener zijn voor de overheid en de

natuursector. Onze dienstverlening heet investeren. Wij investeren in de

kennis van mensen en in een grotere natuurbeleving. Als wij investeren

moeten er terugverdieneffecten zijn. Zo investeren we in een groener

Vlaanderen. Wij werken op maat en zijn selectief. Wij kiezen voor het verschil

en niet voor kwantiteit

MEER

INFO

Over natuurinvest op http://www.natuurinvest.be/

Over houtverkopen op http://www.houtverkopen.be/

Over natuurlocaties op http://www.natuurlocaties.be/

Over inverde op www.inverde.be

Over ecopedia op http://www.ecopedia.be/

Instituut voor Natuur- en Bosonderzoek (INBO)

Het Instituut voor Natuur- en Bosonderzoek

(INBO) is het Vlaams onderzoeks- en

kenniscentrum voor natuur en het duurzame

beheer en gebruik ervan. Het INBO verricht

onderzoek en levert kennis aan al wie het beleid voorbereidt, uitvoert of erin

geïnteresseerd is.

MISSIE Het INBO staat in voor beleidsgericht wetenschappelijk onderzoek en

wetenschappelijke dienstverlening inzake instandhouding, bevordering,

duurzaam beheer en gebruik van biodiversiteit en haar natuurlijk milieu en de

periodieke opmaak van de natuurrapportage.

Als toonaangevende wetenschappelijke instelling werkt het INBO in de eerste plaats voor

de Vlaamse overheid, maar het levert ook informatie voor internationale rapporteringen

en gaat in op vragen van lokale besturen. Daarnaast ondersteunt het INBO onder meer

organisaties voor natuurbeheer, bosbouw, landbouw, jacht en visserij. Het INBO maakt

deel uit van nationale en Europese onderzoeksnetwerken. Het maakt zijn bevindingen

ook bekend bij het grote publiek.

Het INBO telt ongeveer 220 medewerkers, voornamelijk onderzoekers en technici. Naast

de hoofdzetel in Brussel, heeft het INBO vestigingen in Geraardsbergen en Linkebeek.

MEER

INFO

Over INBO op www.inbo.be

Page 44: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 44

Vlaamse Milieumaatschappij (VMM)

De VMM werd in 1990 opgericht. Sinds 1 april 2006 is de VMM is

een intern verzelfstandigd agentschap (IVA) en behoort tot het

beleidsdomein Leefmilieu, Natuur en Energie van de Vlaamse

overheid. De VMM telt ruim 1000 personeelsleden verspreid over

verschillende vestigingen in Vlaanderen. De maatschappelijke zetel is in Aalst.

MISSIE VMM heeft als missie bij te dragen tot de realisatie van de doelstellingen van

het milieubeleid door het:

voorkomen, beperken en ongedaan maken van schadelijke effecten voor

watersystemen

voorkomen, beperken en ongedaan maken van verontreiniging van de

atmosfeer

rapporteren over de toestand van het leefmilieu het realiseren van de doelstellingen van het integraal waterbeleid.

De taken van de VMM worden gebundeld rond drie thema's:

Lucht: De VMM bewaakt de luchtkwaliteit door de aanwezigheid van schadelijke stoffen

in de omgevingslucht te meten, en te inventariseren wie wat loost. Op basis van deze

resultaten worden beleidsvoorstellen geformuleerd. De VMM verleent ook voor het aspect

lucht advies voor milieuvergunningsaanvragen. Met dit advies streeft de VMM naar een

minimale belasting van het milieu.

Milieu :De VMM coördineert het Milieurapport Vlaanderen (MIRA). MIRA - MIlieuRApport

Vlaanderen - beschrijft, analyseert en evalueert de toestand van het Vlaamse leefmilieu,

bespreekt het gevoerde milieubeleid en blikt vooruit op mogelijke milieuontwikkelingen.

Water :De VMM coördineert het integraal waterbeleid. Ze meet en controleert de

kwantiteit en de kwaliteit van het oppervlaktewater, het grondwater en de waterbodems

en rapporteert over de resultaten. Door advies te verlenen over milieuvergunningen

probeert ze vervuiling maximaal te voorkomen en de grondwatervoorraden goed te

beheren. De VMM beheert ook de onbevaarbare waterlopen van eerste categorie, plant

en houdt toezicht op de zuiveringsinfrastructuur en ontwikkelt beleidsinstrumenten om

de gewenste milieudoelstellingen voor water te bereiken.

MEER

INFO

Over VMM op www.vmm.be

Vlaamse Landmaatschappij (VLM)

De VLM maakt als Extern Verzelfstandigd Agentschap (EVA) deel

uit van het beleidsdomein Leefmilieu, Natuur en Energie van de

Vlaamse overheid. Naast een hoofdkantoor in Brussel, heeft de

VLM twee regionale afdelingen. Platteland en Mestbeleid,

Mestbank en Projectrealisatie zijn de kernafdelingen van de VLM.

De VLM telt 660 personeelsleden.

Page 45: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 45

MISSIE Samen, gebiedsgericht investeren in de omgevingskwaliteit op het platteland

en in de stadsrand.

De VLM werkt dagelijks aan een duurzame open ruimte en een leefbaar platteland. VLM

is inrichting van het buitengebied, plattelandsontwikkeling en Vlaams plattelandsbeleid,

Vlaamse Grondenbank, flankerende maatregelen bij grote strategische projecten,

internationale samenwerking …

VLM is ook bedrijfsbegeleiding voor landbouwers, het loket beheerovereenkomsten,

controle op de mestwetgeving, perceelsregistratie en traceerbare mesttransporten.

Daarnaast staat de VLM in voor de gebruikerscompensatie en kapitaalschadecompensatie

naar aanleiding van schade die respectievelijk gebruikers of eigenaars lijden door

ruimtelijke uitvoeringsplannen. Bovenal is de VLM een partner om samen te investeren in

de open ruimte, van advies tot uitvoering.

MEER

INFO

Over VLM op www.vlm.be

Minaraad

De Minaraad is de strategische adviesraad voor het beleidsdomein

Leefmilieu, Natuur en Energie van de Vlaamse Overheid.

TAAK De kerntaak van de Minaraad is het uitbrengen van adviezen over

het milieubeleid en/of over het milieuaspect van duurzame

ontwikkeling. De Minaraad brengt deze adviezen uit op eigen

initiatief, of op verzoek van de Vlaamse regering of het Vlaams

Parlement.

De adviezen van de Minaraad zijn openbaar en niet bindend. De besluitvormers zijn vrij

om de aangereikte argumenten en opmerkingen al dan niet in hun beleid te integreren.

Vertegenwoordigers uit het maatschappelijke middenveld en onafhankelijke deskundigen

treden er in overleg met elkaar over het milieubeleid. De adviezen en studies die

voortkomen uit dit overleg worden bezorgd aan de Vlaamse Regering en aan het Vlaams

Parlement. De raad houdt zich bezig met onder andere volgende thema's: duurzame

ontwikkeling, ruimtelijke ordening, energie, mobiliteit, landbouw en natuurlijke

hulpbronnen.

MEER

INFO

Over de Minaraad op www.minaraad.be

2. De Regionale Landschappen

Een Regionaal Landschap is een samenwerkingsverband dat door een provincie of op

initiatief van minstens drie gemeenten wordt gestart en via het Natuurdecreet door de

Vlaamse overheid wordt erkend. De wettelijke omschrijving voor een Regionaal

Landschap werd vastgelegd in oktober 1997. Op deze dag keurde het Vlaams Parlement

het "Decreet betreffende het natuurbehoud en het natuurlijk milieu" goed. Artikel 54

omschrijft de missie van een Regionaal Landschap.

Page 46: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 46

MISSIE (1) bevordering en promotie van het natuurbehoud, het streekeigen karakter,

de natuurrecreatie en het recreatieve medegebruik; (2) sensibilisering en

informatieverstrekking over natuur, bos en landschap, het beheer, herstel,

aanleg en ontwikkeling van kleine landschapselementen.

In het Regionaal Landschap slaan een aantal besturen en verenigingen de handen in

elkaar om werk te maken van natuur- en landschapsontwikkeling. Hoofdopdracht van

een Regionaal Landschap is een draagvlak voor natuur en landschapszorg ontwikkelen.

Vertegenwoordigers van hun partners (Vlaams gewest, provincie, gemeentes,

verenigingen en particulieren) vormen het bestuur van een Regionaal Landschap.

Ieder Regionaal Landschap vertaalt de missie naar een eigen visie die op zijn beurt

vertaalt word naar een eigen werking.

Regionale landschappen zijn actief in een streek met een hoge concentratie aan

waardevolle natuurterreinen of landschapselementen. Vlaanderen telt ondertussen

zeventien erkende Regionale Landschappen (RL).

Een door de Vlaamse overheid erkend Regionaal Landschap dient een aaneensluitend

werkgebied van minstens 46.000 ha te hebben. Zoals je om het overzichtskaartje ziet

zijn de Regionale Landschappen niet gebiedsdekkend in Vlaanderen.

Overzichtskaart van de zeventien Regionale Landschappen.

MEER

INFO

Over de Regionale Landschappen op www.regionalelandschappen.be

In het boek ‘Landschappen voor het leven’ van de auteur Johan van Den Bosch

Page 47: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 47

3. De bosgroepen

Bosgroepen zijn opgestart in Vlaanderen om de grote groep eigenaars

van kleine bosperceeltjes te betrekken bij het bosbeheer.De

bosoppervlakte in Vlaanderen is zeer beperkt. Volgens de nieuwe

boskartering telt Vlaanderen ongeveer 185.686 ha bos, waarvan naar

schatting 70 % privé-eigendom is. Bovendien is het beperkte

bosareaal in Vlaanderen enorm versnipperd: de meeste boseigendommen zijn zelfs

kleiner dan 1 ha.

Voor de eigenaars van die kleine bosperceeltjes is het beheer daarvan financieel

onrendabel. Ze hebben weinig kennis van specifieke beheermaatregelen en op het vlak

van wetgeving zien ze vaak door de bomen hun eigen bos niet meer. Die factoren

hebben ervoor gezorgd dat bosbeheer achterwege bleef in de meeste bossen. Een

bijkomend gevolg van de eigendomsversnippering is de machteloosheid van de eigenaars

tegen overrecreatie, niet-geregeld bosgebruik, sluikstorters, enzovoort.

Op lokaal niveau levert het Vlaams gewest al vele jaren inspanningen om boseigenaars te

verenigen. Na een aantal jaren van proefprojecten was dit de belangrijkste vernieuwing

in het beleid, die in 1999 ook een vertaling kreeg in de wetgeving: de invoering van de

bosgroepen in het bosdecreet. Door de interne staatshervorming is de bevoegdheid voor

de bosgroepen echter vanaf 1 januari 2014 overgedragen aan de provincies.

Een bosgroep is een vrijwillig samenwerkingsverband tussen verschillende boseigenaars,

waarbij ze begeleid worden om hun bos makkelijker en duurzamer te beheren.

Een bosgroep biedt volgende diensten aan haar leden aan:

Informatie

Een bosgroep informeert de boseigenaars uit haar streek met een tijdschrift dat

informatie verstrekt over boswetgeving, bosbeheer en recente projecten. Een agenda

geeft een overzicht van alle bosactiviteiten uit de streek. Leden van een bosgroep

kunnen ook deelnemen aan theorie- en praktijkcursussen.

Advies op maat van elk bos

Een bosgroep geeft antwoord op alle vragen over de technische, wettelijke en financiële

aspecten van bosbeheer. Elk lid kan een afspraak maken voor een terreinbezoek aan zijn

bos. Het resultaat? Een beheeradvies op maat van elk bos van elke eigenaar.

Hulp bij bosadministratie

De bosgroep helpt leden bij het aanvragen van subsidies en kapmachtigingen en biedt

begeleiding bij het opstellen van een bosbeheerplan.

Beheerwerken

De bosgroep coördineert de beheerwerken van verschillende boseigenaars, zodat zij voor

bos en eigenaar efficiënter en goedkoper worden. Daarnaast organiseert een bosgroep

Page 48: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 48

werken op vraag van een individuele boseigenaar. Leden die hulp wensen bij de verkoop

van gekapte bomen, kunnen deelnemen aan de gezamenlijke houtverkopen.

Betaalbare bosarbeid

Leden van een bosgroep kunnen een aanvraag indienen om tegeneen voordelige prijs

onrendabele werken te laten uitvoeren in hun bos. Voorbeelden hiervan zijn: de

bestrijding van woekerende exoten, vrijwaren van jonge aanplantingen, het dunnen van

het bos, het beheer van het hakhout en de aanleg van een bosrand. Elke bosgroep

beschikt hiervoor over een tarievenlijst.

Vorming

De bosgroepen organiseren jaarlijks heel wat cursussen. Voorbeelden hiervan zijn: veilig

werken met de kettingzaag of bosmaaier en het opzetten van houten constructie. Leden

kunnen hieraan deelnemen tegen een voordelig tarief. De bosgroepen hebben

momenteel een samenwerkingsovereenkomst met de provincies, met bijhorende

subsidiëring.

MEER

INFO

Over de bosgroepen op www.bosgroepen.be

4. De verenigingen

Er is een grote diversiteit aan natuur- en bos verenigingen in Vlaanderen. Ze komen voor

in diverse verschijningsvormen: thematisch gespecialiseerde verengingen, platformen,

vormingsorganisaties… Sommige verenigingen zijn actief in België (de boven-

gewestelijke verenigingen) of in Vlaanderen (de gewestelijke verenigingen). Andere

verenigingen hebben zich dan weer gespecialiseerd in een thema of richten zich op een

beperktere oppervlakte of regio.

De opsomming hieronder is niet limitatief. Er werd voor gekozen om enkel deze

verenigingen op te nemen die werken rond natuur- en bosthema’s op gewestelijke of

regionale schaal. De lokale verenigingen zijn talrijk en worden niet vermeld. Uiteraard

zijn we hier verenigingen vergeten of zullen er nieuwe ontstaan na publicatie van deze

tekst.

Page 49: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 49

Gewestelijke en boven-gewestelijke verenigingen

Natuurpunt vzw

Natuurpunt is een onafhankelijke organisatie die zich inzet voor

natuurbehoud in Vlaanderen. De organisatie heeft meer dan

100.000 leden en meer dan 6.000 vrijwilligers die zich

dagelijks inzetten om bedreigde planten, dieren, biotopen en

landschappen te beschermen. Ze kopen en beheren honderden

natuurgebieden, brengen de staat van de natuur in kaart en

treden in dialoog met beleidsmakers. Ze brengen mensen in

contact met de natuur, onder andere via vorming en

publieksacties. Jaarlijkse verwelkomen ze meer dan twee

miljoen bezoekers in natuurgebieden.

MISSIE Natuurpunt komt als middenveldorganisatie op voor natuur en biodiversiteit en

voor het recht van alle mensen hierop in hun omgeving. We ijveren voor de

bescherming van de open ruimte en de kwaliteit van het leefmilieu. We zetten

ons in voor de bescherming van het landschap en het erfgoed dat daarin

aanwezig is.

Natuurpunt verenigt burgers die tot deze maatschappelijke opdracht willen

bijdragen, los van elke politieke of andere overtuiging. We motiveren en

ondersteunen onze leden om zich actief in te zetten van lokaal, regionaal tot

gewestelijk niveau.

Natuurpunt wil een hefboom zijn voor maatschappelijke verandering vanuit een

perspectief van duurzame ontwikkeling. We bouwen aan publieke

bewustwording en vergroting van het draagvlak voor behoud en ontwikkeling

van natuur. We nemen in Vlaanderen het voortouw in al wat natuur,

biodiversiteit en landschappelijke kwaliteit aanbelangt en dit in een

internationale context. Waar mogelijk werken we samen met zowel publieke als

private partners. We werpen ons gewicht in de schaal om overheden en

anderen aan te zetten tot resultaten.

Natuurpunt heeft als grootste natuurbeschermingsorganisatie in Vlaanderen verschillende

afdelingen en werkgroepen. De afdelingen worden getrokken door vrijwilligers die via

beheerwerken en vormingen de natuurbehoudsgedachte verspreiden aan leden en niet-

leden.

Een werkgroep houdt zich bezig met de studie (verspreiding, ecologie, fenologie, …) van

een bepaalde soortengroep (vogels, zoogdieren, …). Daarnaast doet ze ook vaak aan

educatie, beheer en beleid om tot een optimale bescherming van de soortengroep te

komen.

Natuurpunt heeft 22 500 hectare natuurgebied in beheer. De belangrijkste pijlers zijn:

beheer, beleid, studie, samenwerking met andere organisaties, educatie en grote

publiekscampagnes.

MEER

INFO

Over natuurpunt op www.natuurpunt.be

Page 50: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 50

Centrum voor Natuur- en Milieueducatie en Natuurpunt Educatie

PERSBERICHT - Natuurpunt Educatie en CVN fusioneren tot nieuwe instelling voor

vorming natuur, erfgoed en milieu

Antwerpen/Mechelen/Turnhout, 29 september

2014 – Natuurpunt Educatie en CVN, de twee

grootste vormingsinstellingen op het gebied van

natuur- en milieueducatie en educatie voor

duurzame ontwikkeling (EDO), gaan fusioneren. De nieuwe vormingsinstelling – met de

werknaam Natuurpunt CVN – is een open netwerkorganisatie, verankerd in Natuurpunt.

In de nieuwe organisatie zullen vrijwilligers en professionele medewerkers samenwerken

om aan een breed publiek in heel Vlaanderen en Brussel vorming aan te bieden rond

natuur, omgeving, erfgoed, milieu en mens.

Oude en nieuwe milieuproblemen

De uitdagingen voor een vormingsinstelling die werkt rond de thema’s natuur, milieu en

duurzaamheid zijn groot. De vervreemding van de natuur neemt toe, zeker bij de jonge

generatie. ‘Oude’ en nieuwe milieuproblemen moeten onder de aandacht van het beleid

gehouden worden. Andere vormen van produceren en consumeren zijn nodig om naar

een meer duurzame wereld te evolueren.

Door de verankering in Natuurpunt, de grootste natuurbehoudsorganisatie van

Vlaanderen, kan de vormingsinstelling beroep doen op duizenden vrijwilligers die lokaal

actief zijn op het vlak van educatie, natuurstudie en natuurbeheer en heeft ze een

krachtige stem naar het beleid. Door het creëren van een open netwerk wil de

vormingsinstelling een thuis zijn voor en kansen bieden aan educatieve groeperingen die

actief zijn rond natuur, milieu en duurzaamheid, met respect voor hun eigenheid.

MEER

INFO

https://www.natuurpunt.be/cvn

Landelijk Vlaanderen

Landelijk Vlaanderen (LV) is een belangenorganisatie die ijvert

voor de bevordering van het ondernemerschap van de

landeigenaar en -beheerder op het Vlaamse platteland. Ze

ondersteunen de privé landbeheerder, die een belangrijke sleutel

vormt in het dynamische en aantrekkelijke platteland in het sterk

verstedelijkte Vlaanderen.

Landelijk Vlaanderen is ontstaan in 2003 uit de samenwerking van de Vlaamse

Landeigendom (1992) met het Syndicaat van Boseigenaars en Houtproducenten in

Vlaanderen in de schoot van de Koninklijke Bosbouw Maatschappij (1893).

Landelijk Vlaanderen informeert haar meer dan 30.000 leden over nieuwe wetten,

decreten, ontwikkelingen en activiteiten via de website, infodagen, excursies,

Page 51: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 51

nieuwsbrieven én de recent vernieuwde ledenbladen: ‘De Landeigenaar’ en ‘Silva

Belgica’. Het secretariaat is centraal gevestigd te Brussel, in de onmiddellijke omgeving

van de Vlaamse Ministeriële kabinetten en beleidsorganisaties.

Landelijk Vlaanderen streeft naar een actieve samenwerking van de landbeheerders met

de overheid en tussen de beheerders onderling. Privaatbeheer is volgens hen

doeltreffender en goedkoper dan overheidsbeheer indien er niet aan bepaalde vereisten

moet beantwoord worden die enkel specialisten kunnen invullen.

De uitdagingen en doelstellingen van die Landelijk Vlaanderen voor henzelf formuleert

zijn de volgende:

- Het behoud van een competitieve, duurzame landbouw met bedrijfsverbreding

in het kader van een nieuw plattelandsbeleid.

- Het scheppen van geschikte voorwaarden voor multifunctioneel beheer van

bos, natuur en biodiversiteit door de private sectoren.

- Het versterken van de maatschappelijke interesse voor landschappen,

historische waarden, landbouwgebouwen, landgoederen en in het algemeen

voor allerhande investeringen in ruraal onroerend goed.

MEER

INFO

Over Landelijk Vlaanderen op http://www.landelijkvlaanderen.be/

BOS+

BOS+ is de enige Vlaamse organisatie die zich specifiek inzet

voor bosbehoud, beter bos en meer bos in Vlaanderen en de

wereld. BOS+ wil de motor zijn van acties rond de uitbreiding,

het behoud en het beheer van bossen in Vlaanderen en in het

Zuiden om zo bij te dragen tot een groeiend bewustzijn van het belang van bos en

bomen voor een leefbare wereld voor mens, plant en dier.

BOS+ is in april 2012 ontstaan uit een fusie van de Vereniging voor Bos in Vlaanderen en

Groenhart. BOS+ heeft een tiental medewerkers en veel leden die zich indien gewenst in

een werkgroep engageren.

MISSIE BOS+ wil de motor zijn van acties rond de uitbreiding, het behoud en het

beheer van bossen in Vlaanderen en in het Zuiden om zo bij te dragen tot een

groeiend bewustzijn van het belang van bos en bomen voor een leefbare wereld

voor mens, plant en dier.

BOS+ wil dat de mensen op een duurzame manier kunnen genieten van de

natuurlijke hulpbronnen. Daartoe zet BOS+ in het Zuiden activiteiten op met

een dubbel doel: lokale duurzame ontwikkeling én natuurbehoud, - beheer

en/of -herstel.

BOS+ werkt hiervoor actief samen met partnerorganisaties in Vlaanderen en

het Zuiden.

Page 52: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 52

BOS+ heeft ook een dienstverlenende functie. Via de website, [email protected] of

telefonisch kan iedereen gericht vragen stellen over bos- en boomgerelateerde

onderwerpen.

MEER

INFO

Over BOS+ op www.bosplus.be

De Koninklijke Belgische Bosbouwmaatschappij

De Koninklijke Belgische Bosbouwmaatschappij (KBBM) is een vzw

die meer dan 100 jaar geleden werd opgericht. Als animatie- en

kenniscentrum staat de KBBM ten dienste van het bos en de

boswachters.

De KBBM heeft als doel het bos en de bosbouwers bekendheid te

geven en op te waarderen. Zij verbindt zicht ertoe de kwaliteit van

de bosbouw te bevorderen en onderricht haar leden over de

concrete toepassingen van de bosbouwwetenschap. Haar werking

omvat alle aspecten van de bostechniek en de verspreiding ervan.

Hun informatie- en opleidingsacties op het terrein behoren tot de prioritaire opdrachten

van de KBBM. Bedoeling is knowhow door te geven en te delen met het oog op een

duurzamer en autonomer bosbeheer.

Daarnaast wil de KBBM het ontmoetingspunt zijn tussen de

bosbouwadministraties, de academische kringen, de houtketen en de particuliere

en openbare boseigenaars om gedachtewisselingen, samenwerkingsverbanden,

partnerships … te stimuleren.

De KBBM publiceert al enkele jaren een referentietijdschrift op vlak van bosbouw:

‘Silva Belgica’. Dit tijdschrift omvat advies van technische (bv. boomsoortkeuze,

bosexploitatie), economische (bv. perceelraming, houtprijzen) en juridische aard

(bv. Boswetboek, ruimtelijke ordening) en geeft een overzicht van het regionale,

nationale en internationale nieuws over het thema van het bos.

MEER

INFO

Over De Koninklijke Belgische Bosbouwmaatschappij op www.srfb.be/nl

Page 53: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 53

JNM

JNM staat voor Jeugdbond voor Natuur en Milieu,

een jeugdbeweging voor álle jongeren die geïnteresseerd zijn in natuur

en milieu. JNM staat open voor alle jongeren tussen 7 en 26 jaar met

interesse voor natuur en milieu.

MEER

INFO

Over JNM op www.jnm.be

Greenpeace Belgium

Greenpeace is een van de grootste en bekendste

milieuorganisaties ter wereld. Het voert campagne om

houdingen en handelingen te veranderen, het milieu te

beschermen en de vrede te bevorderen. Geweldloze actie is het handelsmerk

van Greenpeace, maar achter de schermen verricht de organisatie ook lobbywerk en

onderzoek. In de campagnes van de milieuorganisatie staan niet alleen problemen maar

ook oplossingen centraal.

Het verhaal van Greenpeace begon toen de Verenigde Staten in 1971 opnieuw een

atoomproef wilden uitvoeren op het eilandje Amchitka voor de kust van Alaska.

Natuurbeschermers en wetenschappers aan de westkust van de VS en Canada die zich

ernstig zorgen maakten over de alles vernietigende tests, charterden een boot om zelf

ter plaatse te gaan.

In 1984 opende een kantoor in Brussel de deuren. De eerste actie op Belgische bodem

was gericht tegen de zure regen. Vandaag werken er een vijftigtal mensen bij

Greenpeace België en kan de organisatie rekenen op de steun van 80.000

sympathisanten.

Wereldwijd heeft Greenpeace kantoren in 40 landen (in alle continenten) en telt het meer

dan drie miljoen sympathisanten. Daarnaast zijn ook talloze vrijwilligers actief bij de

organisatie. Greenpeace houdt zich bezig met een hele waaier aan thema's, gaande van

klimaat en energie, over de bescherming van de Noordpool en de oceanen, tot de strijd

tegen ontbossing en het elimineren van giftige stoffen.

Greenpeace zijn een volledig onafhankelijke organisatie die geen fondsen van bedrijven

of overheden aanvaardt. De inkomsten komen uitsluitend van giften van sympathisanten.

MEER

INFO

Over Greenpeace Belgium op www.greenpeace.be

Page 54: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 54

WWF-België

WWF is ontstaan in 1961 en is een van de meest omvangrijke en

gerespecteerde internationale natuurbehoudorganisaties in de wereld. Hun

netwerk bestaat uit meer dan 90 kantoren in meer dan 40 landen. Het

hoofdkantoor van WWF International bevindt zich in Gland (Zwitserland).

MISSIE Het verlies van biodiversiteit op aarde tegengaan en bouwen aan

een toekomst waarin de mens leeft in harmonie met de natuur.

De Belgische tak van WWF werd opgestart in 1966 en telt 81.000 sympathisanten. WWF-

België biedt financiële steun aan het werk van WWF International en leidt zijn eigen

acties en projecten. In België werkt WWF aan acties om het grote publiek, scholen,

bedrijven, gemeenschappen of zelfs politieke besluitvormers te sensibiliseren.

WWF-België speelt een belangrijke rol in de projecten in het Congobekken. Met

ambitieuze herbebossingprojecten beschermen we de natuurlijke reserves van de

Democratische Republiek Congo.

Het WWF werkt intensief rond eco-certificering van bossen. Deze bossen worden

duurzaam beheerd en krijgen een eco-label. Aan de hand van het label wordt de

consument gegarandeerd dat het bosecosysteem1 duurzaam wordt beheerd. Duurzaam

beheren betekent:

- het houdt rekening met het milieu;

- het respecteert de sociale rechten van de lokale gemeenschappen en

bosarbeiders;

- het is economisch rendabel.

Er bestaan verschillende labels, met een verschillende filosofie en controlemechanisme.

WWF erkent enkel het Forest Stewardship Council-label (FSC).

In Vlaanderen werd in de samenwerkingsovereenkomst over milieubeleid tussen de

Vlaamse regering en de lokale overheden een afspraak ingeschreven dat deelnemende

gemeenten aannemers zouden verplichten FSC-hout te benutten in openbare werken.

MEER

INFO

Over WWF Belgium op www.wwf.be/nl

1 Het label zegt niets over de kwaliteit van het hout of over de milieubelasting van de

houtverwerking nadien.

Page 55: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 55

Regionale verenigingen

Er zijn heel wat regionale verenigingen. Twee regionale verenigingen die vrij groot zijn en

ook gebieden in beheer hebben worden hier kort beschreven. Een aantal sommen we op.

Deze opsomming is niet volledig maar geeft een goed beeld van de diversiteit aan

regionale verengingen in de groen- en milieusector. Via de weblinks

kan je meer info vinden over deze verenigingen.

Limburgs landschap vzw

Limburgs Landschap vzw beheert meer dan 2300 ha natuur. In hun

natuurgebieden beschermen, beheren en herstellen ze het Limburgs

natuur- en cultuurhistorisch erfgoed.

Limburgs Landschap is een vzw die alleen in Limburg werkt. Er

werken 27 personeelsleden. Hun secretariaat zit in Heusden-Zolder.

Ze beheren meer 40 natuurgebieden, samen goed voor 2300 ha

natuur.

De natuurgronden zijn verdeeld over een twintigtal gebieden met concentraties in

Noordoost- en Midden-Limburg. De organisatie streeft ernaar om haar gebieden zoveel

mogelijk aaneen te sluiten. Grote blokken natuur bieden extra overlevingskansen voor

hun natuurlijke bewoners.

MEER

INFO

Over Limburgs Landschap vzw op www.limburgs-landschap.be

Vzw Durme

Vzw Durme is een regionale vereniging die actief is

rond natuur in de streek van Durme, Moervaart en

Schelde. De belangrijkste pijlers van de vereniging

zijn natuurbeheer, natuureducatie,

natuurbescherming en natuurstudie.

In de regio van Durme, Donk en Schelde beheert vzw Durme 385 ha natuurgebied,

waarvan een 170 ha in eigendom is. De andere gronden worden beheerd op basis van

langdurige contracten met particulieren, de gemeenten Lokeren en Berlare, het

Agentschap voor Natuur en Bos en Waterwegen & Zeekanaal nv van het Ministerie van

de Vlaamse Gemeenschap.

Page 56: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 56

Werkingsgebied van vzw Durme.

Acht mensen zijn tewerkgesteld. Hun secretariaat bevindt zich in Lokeren. De verenging

heeft 5 afdelingen en 9 werkgroepen.

De natuureducatieve werking bij vzw Durme krijgt bijzonder veel aandacht. In de twee

bezoekerscentra te Molsbroek en te Lokeren vinden veel educatieve activiteiten plaats.

Daarnaast probeert vzw Durme een actieve rol te spelen bij het regionale natuur- en

milieubeleid. Wantoestanden in de natuur worden regelmatig aangeklaagd bij de

verantwoordelijke instanties, ook probeert vzw Durme steeds een natuurvriendelijk

alternatief uit te werken.

MEER

INFO

Over Durme vzw op www.vzwdurme.be

Andere regionale verenigingen

- Landschap vzw, www.landschapvzw.be

- Milieufront Omer Wattez Wattez, www.milieufrontomerwattez.be

- Vrienden van Heverleebos en Meerdaalwoud vzw, www.vhm.be

- Benegora Leefmilieu, www.benegora.nl

- Orchis vzw, www.orchisvzw.be

- ISIS vzw, www.werkgroepisis.be

Page 57: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 57

5. Samenwerking met de landbouwsector

De belangrijkste medegebruik van de openruimte in Vlaanderen is de landbouw. In 2014

was er 616301 ha van Vlaanderen in landbouwgebruik. Dit is iets meer dan 45 % van

Vlaanderen. Heel wat biodiversiteit is afhankelijk van deze openruimte. Heel wat soorten

leven namelijk niet enkel in natuurgebieden maar hebben ook daarbuiten een kwalitatief

leefgebied nodig.

Samenwerking met de landbouw om een vergroening te krijgen van het landbouwareaal

is daarom nodig. Zoals reeds gezien slaat VLM de brug tussen landbouw en natuur. Maar

daarnaast zijn er nog andere initiatieven.

Agrobeheergroepen

Agrobeheergroepen (ABG's) zijn samenwerkingsverbanden van land- en/of tuinbouwers

rond agrarisch landschaps-, natuur- en/of waterbeheer. ABG's worden opgericht op

initiatief van en bestuurd door lokale land- en tuinbouwers. Op dit moment zijn er meer

dan dertig agrobeheergroepen actief in Vlaanderen rond een ruime waaier van thema's:

akkervogels, weidevogels, botanisch graslandbeheer, beheer van houtkanten en holle

wegen, aanleg van poelen, aanleg van bloemenranden, erosiebestrijding, en

waterconservering. Door samen te werken kunnen ze grotere projecten aangaan,

efficiënter werken en een beter gebiedsgericht resultaat realiseren.

Het agrobeheercentrum Ecokwadraat vzw

Het agrobeheercentrum Ecokwadraat (ABC Eco²) wil als vereniging zonder winstoogmerk

(vzw) kansen uitbouwen in Vlaanderen voor landbouw, natuur en landschap (Ecologie x

Economie). Dit doet ze door land- en tuinbouwers te ondersteunen om gebiedsgericht

samen te werken rond agrarisch landschaps-, natuur-, bodem- en/of waterbeheer in

agrobeheergroepen. Zo vergroot de effectiviteit, het draagvlak, de efficiëntie en de

duurzaamheid van de initiatieven en ontstaan kansen voor samenwerking met andere

actoren op het terrein (gemeenten, waterringen, polders, regionale landschappen,

natuurverenigingen, bosgroepen, wildbeheereenheden, landeigenaars,…).

Belangrijke kerntaken van het agrobeheercentrum Eco² vzw zijn dan ook de begeleiding

van agrobeheergroepen, de toeleiding van individuele landbouwers naar landschaps- en

natuurbeheer en de juridische omkadering ervan.

MEER

INFO

Over agrobeheercentrum Ecokwadraat vzw op

http://www.agrobeheercentrum.be/

Page 58: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 58

6. De houtsector

Bossen dragen op verschillende manieren bij aan de economische functie:

- Als productieplaats van hout aan het inkomen van de boseigenaren, door de

verkoop van hout.

- Als inkomen voor andere bedrijven (afnemers en toeleveringsbedrijven):

bedrijven die producten en diensten leveren aan boseigenaren (verkoop van

machines, bosaanplant- en onderhoud, padenaanleg en advies bij beheer) en

bedrijven die gebruik maken van de producten uit het bos (zagerijen,

meubelmakerijen en papierfabrieken).

- Het bos als infrastructuur en vestigingsfactor: recreanten en toeristen die het bos

gebruiken geven soms geld uit tijdens hun bezoek. Dit zijn inkomsten voor de

eigenaren van nabijgelegen hotels, pensions, campings, cafés en restaurants.

Het uitlichten van de economische functie in enge zin doet het multifunctioneel karakter

van het Vlaamse bos dus enigszins onrecht aan, maar zorgt hier voor duidelijkheid.

In voorgaande teksten werden al enkele belangrijke economische actoren genoemd. Het

Agentschap voor Natuur en Bos als houtleverancier of de private boseigenaars (waarvan

sommige verenigd in de bosgroepen). Hieronder worden vooral de toeleverings- en

verwerkende sectoren bekeken.

Ook hier is de opsomming niet limitatief en zullen ongetwijfeld actoren ontbreken.

De houtkolom

De houtkolom is het geheel van economische activiteiten die deel uitmaken van het bos

en de houtproductie. De houtkolom omvat vier verschillende onderdelen:

1. de bosbouwproductie

2. de eerste houtverwerking welke bestaat uit de bosexploitatie en de zagerijen

3. de twee houtwerking welke afgewerkte producten maakt zoals meubels en mdf-

platen en papier

4. het verbruik, welke bestaat uit handelaars die de eindproducten verkopen en de

kopers van de eindproducten.

Bosbouwproductie

Dit zijn de eigenaars van de bossen die de bomen verkopen. Het zijn openbare

bosbouwproducenten zoals ANB, DNF, Gemeenten, Provincies, OCMW's en Kerkfabrieken

en private bosbouwproducenten.

Eerste houtverwerking

Bosuitbating, bosexploitatie: Bosuitbating is een wat oudere term voor bosexploitatie,

maar beide worden nog gebruikt. De rol van de bosexploitant bestaat in het schatten van

de loten hout op stam die te koop worden aangeboden door openbare en private

eigenaars, het aankopen ervan, het kappen van bomen en het bewerken ervan, het

uitslepen (met paard of tractor), het verdelen van het stamhout en rondhout op basis

Page 59: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 59

van de kwalitatieve behoeften van de verwerkers en zorgen voor het vervoer en de

commercialisering.

Het is de verkoper van het hout (de bosbouwproducent) die aan de bosexploitant de

voorwaarden oplegt voor de exploitatie. Hij moet erop toezien dat het bos duurzaam

beheert wordt en dat de exploitatie gebeurt met zo weinig mogelijk schade. Meer info

hierover hieronder in een apart deel over bosexploitatie.

Zagen, snijden, schillen, drogen en drenken. Dit is een complexe sector met

verschillende bedrijven met soms elk hun specialisatie: zagerijen van loofhout, naaldhout

of tropisch hout, snijfineer- of schilfineerbedrijven, bedrijven die zich toeleggen op

drogen, bewaren en drenken van hout.

De sector van de eerste houtverwerking produceert geen afval. De ondernemingen

waarderen het schaalhout immers op als chips voor de fabricage van papierpulp, voor de

fabrieken van vezelplaten of als biomassa voor energieproductie. De schors wordt

gebruikt als compost of dient als brandstof voor de interne droogovens.

Tweede houtverwerking

Deze heel belangrijke sector omvat vooral middelgrote tot grote ondernemingen die

werkgelegenheid verschaffen aan 26.000 werknemers en een jaaromzet van 4,5 miljard

euro boeken. Enkele voorbeelden van eindproducten zijn: meubels, bouwelementen,

vezelplanten, MDF en diverse houten voorwerpen.

FEDUSTRIA is de Belgische federatie van de textiel-, hout- en meubelindustrie en is een

fusiefederatie van de voormalige vzw’s Febeltex en Febelhout. De missie van Fedustria

bestaat erin de ondernemingen van de textiel-, hout- en meubelindustrie te helpen bij

hun succesvolle ontwikkeling en dit door vrijwaring en versterking van hun

competitiviteit.

Confederatie Bouw verdedigt de belangen van méér dan 15.000 aannemers actief in

bouw, energie en milieu. Zij zijn georganiseerd op gewest- als op lokaalniveau.

Verbruik

Dit zijn de groot- en detailhandel. Zij verkopen het eindproduct dat gemaakt is van hout

aan de eindverbruiker. Een belangrijk eindproduct is ook papier. COBELPA is de

Vereniging van de Belgische fabrikanten van papierdeeg, papier en karton.

Naar schatting zijn er 40.000 mensen werkzaam in de sector in België. De sector telt

269 ondernemingen - vooral KMO's -, ongeveer 2350 arbeiders en 700 bedrijfsleiders en

kaderleden.

Als we de structuur van de Belgische houtkolom vergelijken met de structuren elders in

Europa dan is de Belgische structuur extreem gefragmenteerd. Er is geen enkele vorm

van verticale integratie: het hout wordt gekocht en verkocht na elke behandeling.

Bosexploitanten kopen hout op stam bij de boseigenaar. Zij laten dit hout vellen en halen

het uit het bos (ruimen). Het hout wordt getransporteerd naar de verwerker. Vaak wordt

Page 60: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 60

eerst een eerste verwerking gedaan in de zagerij, waarna andere bedrijven (de tweede

houtverwerking) een afgewerkt product leveren. De groothandelaar en de kleinhandelaar

brengen het afgewerkte product uiteindelijk aan de man.

Structuur van de houtkolom

Vooral in de Scandinavische landen is de houtverwerkende nijverheid vaak eigenaar van

het bos en producent van het eindproduct. Daardoor kan er op grote schaal worden

gewerkt (boseigendommen van meerdere tienduizenden hectare) waardoor er minder

productiekosten zijn.

De gebrekkige integratie van de diverse actoren in de houtkolom wordt nog versterkt

door de enorme versnippering aan (belangen)organisaties in de houtverwerkende sector.

Om deze versnippering tegen te gaan zijn in 2017 de Nationale Federatie der Zagerijen,

en de Nationale Unie Houtsector samengegaan. Ze vormen nu de Belgische

Houtconfederatie.

Belgian Woodforum groeide uit de vroegere vzw Hout die een initiatief was van de gehele

houtkolom. Belgian Woodforum wil de nodige technische informatie geven aan al wie

meer wil weten over hout. Informatie over de verschillende houtsoorten, hun specifieke

eigenschappen, toepassingsmogelijkheden en normalisering. Niet alleen als je

beroepsmatig met hout te maken hebt, maar ook als houtliefhebber kan je bij hen

terecht.

MEER

INFO

Over de houtkolom en Belgian Woodforum op www.woodforum.be

Over de Belgische Houtconfederatie op https://www.confederationbois.be/nl/

Page 61: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 61

Bosexploitatie

Met bosexploitatie bedoelen we het vellen en uitslepen van bomen. Bosexploitatie heeft

de voorbije decennia een grote evolutie doorgemaakt. In het begin van de 20ste eeuw

gebeurde de exploitatie nog voornamelijk met paarden. Dit is in Vlaanderen geleidelijk

geëvolueerd naar exploitatie met landbouwtractoren. Momenteel worden in

naaldhoutbestanden geavanceerde machines ingezet die de bomen vastgrijpen, afzagen,

ontschorsen en de stammen op lengte zagen en tegelijkertijd het geoogste volume

opmeten en bijhouden.

De sector erkent heel wat moeilijkheden:

- Vaak zeer kleine bedrijfjes waardoor de sector erg versnipperd is. Eind 2016

waren er in Vlaanderen 316 exploitanten en 16 houtkopers erkend.

- Een grote actieradius: veel van de Belgische bosbedrijven werken ook in de

naburige landen.

- Sinds het ontstaan van de bosexploitatie is er meer regelgeving (bv.

erkenningsregeling) bijgekomen die door een deel van de sector als een

struikelblok wordt gezien.

- Geen zekerheid naar opvolging: het is een sector waar er hard en veel moet

gewerkt worden. De kleinere bedrijfjes zijn vaak familiebedrijfjes waarbij de

opvolging niet meer verzekerd is.

De Vlaamse Overheid heeft een erkenningsregeling voor iedere houtkoper en –exploitant

die werkzaam is in de Vlaamse bossen. Om de toekomst van onze openbare bossen niet

in het gedrang te brengen moet de houtkap vakkundig en verantwoord gebeuren.

De erkenning is verplicht voor kopers en exploitanten die hout kopen of exploiteren in

openbare bossen in Vlaanderen, zodra de hoeveelheid hout die ze exploiteren en/of

kopen minstens 50m³ per jaar en per adres bedraagt. De regeling geldt voor iedereen

die in Vlaanderen hout wenst te kopen en exploiteren, ook buitenlandse personen of

vennootschappen.

De kopers en exploitanten moeten voldoen aan vastgelegde erkenningsvoorwaarden.

Indien hun erkenningsaanvraag voldoet aan de voorwaarden, krijgen zij een erkenning

voor een periode van vijf jaar. Wie een erkenning krijgt als koper of exploitant is

verplicht om jaarlijks een permanente vormingsdag te volgen. Zowel de koper, de

exploitant als hun personeel dienen jaarlijks een vormingsdag te volgen.

MEER

INFO

Over de erkenningsregeling op

http://www.houtverkopen.be/erkenningsregeling-voor-bosexploitanten

Boomkwekerijen

Het kweken van bosbomen is een specifieke activiteit, die sterk verschilt van bijvoorbeeld

de sierboomteelt. Toch zijn beide verwant want hun belangen worden behartigd door de

overkoepelende beroepsvereniging AVBS. AVBS overkoepelt vier sectorale vakgroepen:

Page 62: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Inleiding in de groene sector 62

Verbond van Bloemisten, Verbond van Boomtelers, Verbond van Snijbloemtelers en

Verbond van Tuinaannemers en Groenverzorgers. Daarnaast heb je nog enkele regionale

verenigingen zoals:

- WEBOS: Vereniging voor West-Vlaamse Boomkwekerij Sector;

- Boomtelersfederatie Noord-België;

- Verbond Boomtelers van Oost-Vlaanderen.

Geografisch gezien zijn de boomkwekerijen sterk geconcentreerd. Ze komen vooral voor

in zandig Vlaanderen tussen Brugge en Gent en ten Noordoosten van Mechelen. Dit heeft

uiteraard met de bodemkenmerken te maken, maar ook met een historische ontwikkeling

waarbij een groot deel van de bosboomkwekers verwanten zijn.

Ook de overheid, meer bepaald het ANB, heeft twee kwekerijen. De kwekerijen

evolueerden zodat vanaf 2010 tot op heden ze toegespitst zijn in het kweken van

autochtone planten. Autochtoon bosplantsoen wordt naast het ANB ook gekweekt door

privé-kwekers die onder contractteelt plantsoen kweken (bv. voor aanplantingen van

VLM, Regionale Landschappen …) en door privé-kwekers zonder contractteelt (voor het

brede publiek). Gecertificeerd plantsoen wordt altijd opgekweekt uit zaad geoogst in

erkende zaadbronnen/-bestanden.

De ANB-kwekerijen produceren jaarlijks ongeveer 140.000 planten autochtoon plantsoen.

De kweek en oogst van autochtoon zaad vraagt veel tijd aan de ANB-medewerkers: de

locaties liggen verspreid over Vlaanderen en moeten vaak bezocht worden om de rijpheid

van de zaden te controleren. Telkens kunnen er ook maar kleine hoeveelheden geoogst

worden.

Daarom heeft het ANB zaadboomgaarden aangelegd. Doel van een zaadboomgaard is het

produceren van grote hoeveelheden zaad dat gemakkelijk en kosten-efficiënt kan

geoogst worden. Het grootschalig commercieel vermarkten van autochtoon bosplantsoen

is immers slechts mogelijk als voldoende hoeveelheden autochtoon zaad ter beschikking

komen.

MEER

INFO

Lijsten aanbevolen herkomst: https://www.inbo.be/nl/bosbouwkundig-

teeltmateriaal

Over AVBS op www.avbs.be

Page 63: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Werken met bronnen en soortbeheer 63

Werken met bronnen en

soortbeheer

Page 64: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Werken met bronnen en soortbeheer 64

Page 65: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Werken met bronnen en soortbeheer 65

Werken met bronnen en soortbeheer

1. Inleiding

In dit vak leer je hoe je een soortbeheerplan opstelt en daarvoor alle benodigde

informatie opzoekt. In je latere job zal je zelf op zoek moeten gaan naar informatie:

kaartmateriaal, beleidsinformatie, ecologie van soorten, hoe je bepaalde natuurtypes

moet beheren. Opleidingen zoals Natuurmanagement zijn te kort om hier diepgaand op

in te gaan. Er wordt wel algemeen idee gegeven van wat een bos en heide juist zijn en er

wordt kort op wetgeving ingegaan. Maar dan moet je het verder wat uitzoeken.

Dit vak gaat dus meer over zelf doen en opzoeken dan werkelijke kennisoverdracht. Als

thema voor deze vaardigheid nemen we soortbeheer. De lesgever begeleidt je bij deze

taken.

Dit vak is volledig uitgewerkt op ecopedia.be, met name het traject Bronnen en

Soortbeheer. In deze syllabus staat enkel de informatie die je nodig hebt om het examen

af te leggen. Hierbij wordt vooral ingegaan op een aantal basistermen, jargon dat je

moet beheersen om zelf opgezochte teksten te begrijpen, alsook de basisprincipes van

het beheer van soorten.

http://www.ecopedia.be/2/traject/Bronnen_en_soortbeheer

Aangezien het de bedoeling is om zelfstandig informatie te leren opzoeken, vragen we je

om de oefeningen in dit traject met de nodige aandacht op te lossen. Neem gerust je

tijd, sommige vragen zijn snel opgelost, andere kosten wat meer moeite.

De oplossing van de oefeningen worden in de les besproken.

Waarom soortbeheer?

Dit is bij uitstek een onderwerp waar je later zelf veel zal moeten opzoeken. Er zijn

namelijk heel veel soorten waarmee je rekening moet houden en het leren kennen van

soorten, zowel het uiterlijk, de ecologie als het beheer, is bijna steeds zelfstudie.

Je zou kunnen stellen dat een gewoon goed natuurbeheer moet volstaan om alle soorten

te helpen. Je zou dus in principe geen rekening moeten houden met de speciale wensen

van sommige doelsoorten. Soorten hebben immers hun habitat nodig en in andere

vakken leer je hoe je habitats beheert: heide of graslanden optimaal beheren, hoe doe je

aan duurzame bosbouw of behoud je vegetaties in kwelzones? Het doel van dat beheer is

het behouden van biodiversiteit, ondanks het feit dat sommige natuurtypes soms

intensief gebruikt worden, bijvoorbeeld voor houtoogst of recreatie.

Maar soms volstaat een algemeen beheer niet om alle soorten te behouden. Door een

goed graslandbeheer te voeren, kan je toch soorten kwijt geraken als de Argusvlinder of

Grutto. Er is dan een aangepast beheer nodig dat wat extra aandacht heeft voor de

noden van die soorten. Er zijn echter zoveel soorten dat we die in een opleiding nooit

Page 66: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Werken met bronnen en soortbeheer 66

allemaal kunnen overlopen. Bovendien is elke situatie anders. Wie aan soortbeheer wil

doen, moet de handen uit de mouwen steken en zelf op zoek gaan naar informatie.

Het bepalen van de doelsoort

In elk biotoop leven honderden tot duizenden soorten. Je kan met al die soorten tegelijk

dus geen rekening houden. In principe probeer je het biotoop in een zo goed mogelijke

staat te brengen, maar soms moet je toch apart ingrijpen. Dat kan vanwege een

bedreigde soort zijn die je wil redden, maar ook een vervelende soort waar je vanaf wil

zoals een invasieve exoot.

Volgende criteria worden gebruikt om een doelsoort te kiezen.

Ons land heeft een internationale verantwoordelijkheid bepaalde soorten te

behouden. We denken dan vooral aan de Natura2000-soorten. Dikwijls is ook de

wetgeving zo dat je enkel voor deze soorten subsidies kan krijgen voor het

beheer.

De soort staat niet in bovenstaande internationale regelgeving, maar het staat wel

vast dat hij zeldzaam of bedreigd is. Die status kan je opzoeken in de Rode

lijsten, een officieel erkend document. Dit zijn lijsten per soortgroep (vlinders,

vissen, vogels zoogdieren, paddenstoelen etc.), waarin per soort staat

aangegeven of de soort buiten gevaar is, dan wel zeldzaam, bedreigd of met

uitsterven bedreigd. Die lijsten worden opgesteld door het INBO, het Instituut

voor Natuur- en Bosonderzoek.

De soort is niet enkel bedreigd of internationaal beschermd, maar is vooral niet

(genoeg) geholpen met het gewone beheer. Zo is de vegetatie van graslanden

gebaat met een maaibeheer, voor de fauna zoals insecten en weidevogels kan dat

maaien een probleem zijn. Specifiek beheer zoals laat maaien, gefaseerd maaien

of nestbescherming is dan nodig: soortbeheer

Er bestaat een soortbeschermingsprogramma, een SBP. Het Soortenbesluit

voorziet de mogelijkheid tot het opstellen van een SBP. Dat omvat een aantal

maatregelen met als doel ervoor te zorgen dat een soort (of meerdere soorten)

binnen Vlaanderen in een gunstige staat verkeren. Een SBP wordt door de

minister vastgesteld. Het is dus een officieel document en niet vrijblijvend. De

gemaakte afspraken binnen zo’n programma zijn beslist in overleg met

doelgroepen en bindend.

Een SBP kan zowel voor Europees te beschermen soorten als voor andere voor

Vlaanderen belangrijke soorten worden opgesteld. Op basis van een aantal criteria

wordt een prioritering vastgelegd voor de soorten waarvoor een SBP dient

opgemaakt te worden. Zo wordt er onder meer rekening gehouden met de rode-

lijststatus en de oppervlaktebehoefte van soorten, maar ook met de nood aan

ecologische verbindingen en of er andere soorten kunnen mee profiteren van de

beschermingsmaatregelen.

Er is een soortbeschermingsplan, niet te verwarren met een

soortbeschermingsprogramma. Dat laatste is een engagement van de overheid.

Een soortbeschermingsplan is net als een SBP bedoeld als handleiding om de

Page 67: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Werken met bronnen en soortbeheer 67

soort te behouden, met heel wat achtergrondkennis en praktische maatregelen

maar zonder overheidsengagement.

De soort is een invasieve exoot. Soorten zijn exoten als zij door menselijk toedoen

–bewust of onbewust– ver buiten hun natuurlijke verspreidingsgebied zijn

geïntroduceerd. Het aantal uitheemse soorten is sterk toegenomen in de

afgelopen eeuw. In Vlaanderen zijn sinds 1800 al bijna 2000 uitheemse

plantensoorten vastgesteld. De meeste van die uitheemse soorten veroorzaken

geen problemen, bijvoorbeeld omdat ze zich niet blijvend kunnen vestigen. Bij

een kleine minderheid van soorten wordt, na vestiging en uitbreiding, evenwel

een negatieve impact op de natuur, de volksgezondheid of infrastructuur

vastgesteld. In dat geval spreekt men van een ‘invasieve exoot’. Voor dergelijke

soorten dringt een aanpak zich op, ook onder impuls van de Europese verordening

Exoten. Die bevat een lijst met voor de Europese Unie zorgwekkende invasieve

soorten. Soorten van de Unielijst mogen niet worden gehouden, gekweekt,

vervoerd, gebruikt, uitgewisseld, of worden toegestaan om zich voort te planten.

Daarenboven is het uiteraard niet toegestaan om de soorten vrij te laten in het

milieu. Indien een soort die nog niet eerder op het grondgebied van de lidstaten

was vastgesteld, toch wordt waargenomen, dient deze zo snel mogelijk verwijderd

te worden. Dergelijke snelle respons is een gedeelde verantwoordelijkheid van

(lokale) overheden en terreineigenaars. Voor die soorten op de lijst die al

wijdverspreid zijn, dienen de lidstaten maatregelen te nemen om deze soorten

zoveel mogelijk onder controle te houden. Ook dit is een gedeelde

verantwoordelijkheid tussen overheden en terreineigenaars.

Als natuurbeheerder zou je dus in principe al deze soorten moeten kunnen

herkennen en de gepaste maatregelen kunnen nemen.

2. Een soortbeheerplan

We hangen deze les op aan een soortbeheerplan. In dit plan zal je aangeven wat er in je

eigen gebied moet gebeuren om met een bepaalde soort om te gaan. Zo’n

soortbeheerplan bestaat uit de volgende delen:

1. Ecologie: wat zijn de behoeftes van de soort, voedsel, nestplaats,

populatiedynamiek, paargedrag,…?

2. Huidige situatie: hoeveel exemplaren zijn er of hoe groot is de dichtheid, is dat

normaal, is er schade, hoeveel, …?

3. Gewenste situatie: welke doelstelling is haalbaar? Een verdubbeling van het

aantal, een uitroeiing, een schadehalvering,…

4. Maatregelen om het doel te bereiken: wat moet er in de praktijk en zeer

concreet gebeuren om je doelstelling te bereiken? Wie moet dat doen, wanneer,

hoeveel gaat dat kosten, welk materiaal is nodig? Is er flankerend een

communicatie nodig over wat je gaat doen? Als er verschillende opties zijn, wat

zijn dan de slaagkansen en kostprijs van elke optie?

Page 68: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Werken met bronnen en soortbeheer 68

5. Monitoring: niks zo dom als 20 jaar lang een beheer uitvoeren dat tot niks heeft

geleid. Meet dus op tijd of je je doelstellingen haalt. Deze regelmatige meting

heet monitoring en moet op voorhand worden uitgewerkt, samen met de andere

hoofdstukken.

Page 69: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Werken met bronnen en soortbeheer 69

3. Basis van het soortbeheer

Populaties

In principe beheer je geen soort. Je beheert in

het beste geval een populatie. Wat is het

verschil? Een soort omvat alle levende wezens

die met elkaar vruchtbare nakomelingen kunnen

grootbrengen. Alle Argusvlinders wereldwijd

vormen dus een soort.

Je hebt als beheerder natuurlijk nauwelijks

impact op de soort 'Argusvlinder', dat dier komt

voor in bijna geheel Europa, het Midden-Oosten,

Rusland, etc... Je kan wel iets proberen te doen

voor een enkele Argusvlinder die je in je grasland

ziet voorbijvliegen. Maar je begrijpt dat zoiets

ook niet veel zin heeft.

De oplossing is te werken met populaties. Een

populatie is een groep individuen van dezelfde

soort, die als groep min of meer afgescheiden

leeft van de rest (de andere populaties). Een

geschikt duingrasland herbergt bijvoorbeeld

enkele honderden argusvlinders. Rond het

grasland is er struweel, tuinen en villawijken

waar de vlinders niet kunnen overleven. De groep

Argusvlinders in het grasland vormen een populatie. Er zijn verschillende duinvalleien

waar die vlinders leven, met dus elk een populatie.

Als er af en toe een vlinder van het ene grasland naar het andere vliegt en er zich

voortplant, zijn de populaties verbonden. Er is genetische uitwisseling. Alle populaties die

met elkaar in contact staan worden tezamen een metapopulatie genoemd.

Aangezien de meeste populaties op zich te klein zijn om op lange termijn te overleven

(door inteelt vb.), zijn die metapopulaties zo belangrijk.

De kans op inteelt vergroot namelijk naarmate een populatie kleiner wordt. In veel

gevallen is gebleken dat inteelt tot allerlei problemen leidt, zoals minder nakomelingen,

verminderde groei, lagere levensverwachting en een verhoogde vatbaarheid voor ziektes.

Aangezien inteelt vooral voorkomt in kleine populaties, maar zelf ook zorgt voor minder

en minder levenskrachtig nageslacht (met een daling van het aantal nakomelingen tot

gevolg), houdt het systeem zichzelf in stand.

Wat is inteelt? Elk organisme heeft een dubbele set genen, een set van de vader en een

set van de moeder. Zo'n set is als het ware een bouwplan. Soms wordt het ene bouwplan

gevolgd, soms het andere en soms worden ze gemengd. Als er een fout staat in een van

beide genen, is het fijn dat er nog een andere is om op terug te vallen. Bij inteelt lijkt het

Page 70: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Werken met bronnen en soortbeheer 70

genetisch materiaal van de ouders op elkaar omdat ze verwant zijn. Fouten staan op

beide bouwplannen op dezelfde plaats met een verminderde vitaliteit tot gevolg. De

enige oplossing is een grote populatie zodat de kans klein is dat familieleden zich met

elkaar voortplanten. Daarvoor is een habitat nodig van een voldoende grote oppervlakte

Habitat

Het grasland zelf noemen we het habitat van de soort Argusvlinder. Als we van habitat

spreken, is het per definitie op alle vlakken geschikt voor deze soort. Met biotoop

bedoelen we een bepaald natuurtype (zoals elzenbroekbos of vochtige heide), met

habitat bedoelen we een geschikt leefgebied voor een bepaalde soort.

Het voldoet in het geval van de Argusvlinder aan volgende eisen:

Bloemrijk (nectar voor vlinders);

plaatsen met graspollen (waardplanten) met een warm microklimaat (een lokaal

warmer plekje) zoals vlakbij stenen muurtjes of houten hekken die opwarmen in

de zon, de rupsen die op gras leven zijn zeer warmteminnend;

door de zon opwarmende open grazige plekken, boomstronken, stenen om als

vlinder op te warmen;

Beschutting door een houtwal, struiken oid.

De grassoort maakt weinig uit, Argusvlinder heeft een brede keuze als waardplant

(waardplant is de plant die de rups nodig heeft om op te groeien.). Soorten als

Fioringras, Grote vossenstaart, Glanshaver, Kropaar, Kweek, en Engels raaigras zijn

geschikt, allemaal zeer algemene grassoorten. Ook de bloemensoort is niet belangrijk,

paardenbloem, knoopkruid, kattenstaart en distels worden allemaal bezocht. Deze vlinder

is dus helemaal niet selectief en toch. Bekijk de bijgaande grafiek eens met tellingen van

deze soort gedurende de laatste 25 jaar.

Page 71: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Werken met bronnen en soortbeheer 71

De Argusvlinder, een niet selectieve soort van warme graslanden is dus bijna

uitgestorven in Vlaanderen, terwijl het klimaat zelfs opwarmt! Het Hooibeestje houdt wel

stand, hoewel het een gelijkaardig habitat bewoont.

We kunnen enkel besluiten dat er aan de in Vlaanderen aanwezige potentiële iets scheelt.

Als je wil weten wat er scheelt, zal je even moeten opzoeken wat er aan de hand is.

Het Hooibeestje legt zijn eieren op grassen zoals reukgras, ook geen zeldzame soort,

maar toch zeldzamer dan Engels raaigras en Glanshaver. Het habitat zijn open, droge tot

vrij vochtige en vrij voedselarme graslanden, heiden en pioniersvegetaties, liefst met

mozaïekstructuur. Hoewel dit moeilijker lijkt dan het habitat van de Argusvlinder, komt

dit toch meer voor op de schrale zandgronden.

Predator, natuurlijke vijand

Wat met predatoren en je doelsoort? Dit begrip alleen al is een paar dikke boeken waard.

Een predator is een diersoort die zich voedt met andere dieren. Het is dus een

“natuurlijke vijand” voor zijn prooi. Zo is een Koolmees een predator van de

Argusvlinder.

Het is echter ingewikkelder dan dat. We werken namelijk niet met individuen maar met

populaties. Is een Hermelijnpopulatie problematisch voor een Konijnpopulatie? Naast het

feit dat vijand een verkeerde term is, is nog niet gezegd dat de stand van Konijnen daalt

als er Hermelijnen opduiken. Konijnen kunnen zich misschien sneller voortplanten dan

dat Hermelijnen jonge dieren kunnen vangen. Ook wordt van de andere kant het

argument gebruikt dat Hermelijnen enkel oude en zieke dieren wegvangen, maar ook dat

is meestal niet het geval. Ze gaan voor makkelijke prooien, maar volstrekt gezonde

jonge dieren zijn dat ook. Het is dus een beetje een loterij.

Een predator speelt een bepaalde rol in de natuur, net als prooien een rol spelen (ze

Page 72: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Werken met bronnen en soortbeheer 72

begrazen vegetatie). We moeten dit alles zien als processen waarvan de intensiteit

schommelt, waardoor biodiversiteit behouden blijft. Konijnen of andere grazers kunnen

een flinke druk leggen op vegetaties. Als de draagkracht van het milieu wordt

overschreden (draagkracht=het maximaal aantal dieren dat kan overleven op langere

termijn), kan het habitat tijdelijk of permanent veranderen. Dat heeft als gevolg dat het

minder geschikt is voor de grazer. Als Konijnen duingraslanden te zwaar begrazen en

holen graven, komt het zand bloot te liggen en gaat het stuiven. Een stuifduin is minder

geschikt voor Konijnen en de Konijnenstand neemt af.

Predatoren zoals Vossen of Hermelijnen kunnen ervoor zorgen dat de piekaantallen

minder of niet voorkomen. Dat is gunstig voor duingraslanden, maar minder gunstig voor

soorten van stuifduinen zoals de zandloopkever. Zonder het gegraaf van Konijnen geen

stuivend zand.

Het is dus niet zo dat predatie slecht of goed, het zijn gewoon natuurlijke processen die

zich afspelen en die zorgen voor een bepaalde variatie in ruimte en tijd.

De vraag is nu, wat met zeldzame of bedreigde soorten die extra worden belast door

predatoren? Een voorbeeld dat veel wordt aangehaald zijn vogels die op de grond

broeden waarvan de nesten worden leeggegeten door Vossen, Kraaien en Eksters. Laten

we dat probleem eens kort analyseren.

Vogels die op de grond broeden, zijn kwetsbaar maar niet weerloos. Ze zijn zeer goed

gecamoufleerd en zoeken als nestplaats plekken op die moeilijk te bereiken of te vinden

zijn. Sommige soorten als sternen broeden op zandeilandjes voor de kust, andere zoals

Wulp in moerassen en steppesoorten zoals Kievit in grote, uitgestrekte grasvlakten waar

ze predatoren van ver kunnen zien afkomen en op tijd een afleidingsmanoeuvre

verzinnen.

Dit soort geschikte gebieden geeft een bodembroeder alle kansen. Het is niet gezegd dat

een kuiken nooit zal gepakt worden, maar dat is ook niet erg. Bodembroedende vogels

worden oud, sommige soorten meer dan 30 jaar. Bij vier kuikens per nest gaat het over

tientallen kuikens dat een koppel potentieel kan grootbrengen. Om de soort in stand te

houden zijn echter slechts twee kuikens nodig die moeten opgroeien en zich zelf ook

voortplanten. Een sterfte van 90% is op die manier geen probleem.

Als zompig gebied of moeras droog getrokken wordt voor landbouwdoeleinden, kunnen

grondpredatoren zoals Vos ineens het gebied van de grondbroeders als habitat

gebruiken. Ze kunnen er nu een burcht graven, waardoor de druk op grondbroeders erg

groot wordt. Als mensen dan nog eens bomen, struiken en knotwilgen gaan aanplanten,

kunnen roofvogels makkelijk vanuit zo’n uitzichtpost wachten tot de schuilende dieren uit

hun beschutting moeten komen. In ‘lege’ landschappen kunnen ze enkel overvliegen wat

een heel onefficiënte manier van jagen is. Door het verlagen van de grondwatertafel

gaan planten ook sneller en hoger groeien, waardoor de vegetatie ondoordringbaar wordt

voor de kuikens. Hoge vegetatie is ook een koelere bodem, en minder insecten tot

gevolg. De kuikens zijn dus niet enkel vastgezet, ze vinden ook nauwelijks voedsel.

Kortom, het gebied is niet meer geschikt voor grondbroeders, de predatoren komen

tegelijkertijd met het ongeschikt worden van het landschap, maar zijn niet de oorzaak

van het probleem.

Page 73: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Werken met bronnen en soortbeheer 73

Kunnen we predatoren bestrijden om de weidevogels een kans te geven? Het is mogelijk,

maar makkelijk zal het niet worden. Het voedsel voor de kuikens komt er niet mee terug

(gemiddeld heeft een kuiken duizenden insecten per dag nodig) en er zijn wel erg veel

soorten die het gemunt hebben op een makkelijke maaltijd. Naast de genoemde soorten

met slechte reputatie zijn er ook nog meeuwen, reigers, Egels, Ooievaar, huiskatten,

Buizerd, Torenvalk, Bruine rat en zelfs Scholekster eet kuikens van andere soorten. Het

is onmogelijk die allemaal aan te pakken. De enige duurzame oplossing bestaat erin het

habitat terug geschikt te maken.

En voor soorten die het 'te' goed doen? Kunnen daar natuurlijke vijanden iets betekenen?

Ook maar zelden, het idee dat natuurlijke vijanden alles kunnen oplossen strookt niet

met de werkelijkheid. Soorten die aan een opmars bezig zijn in een geschikt habitat,

laten zich nauwelijks tegenhouden door wat predatie. De Bruine rat wordt door heel veel

algemene predatoren gegeten: Vossen, Steenmarters, Bunzing, Torenvalk,… en toch is

de rat een van de algemeenste diersoorten niet alleen van onze regio maar zelfs ter

wereld.

Kortom, je stuurt de aantallen van een soort door middel van het inrichten van zijn

habitat. Pas als dat opgelost is en er nog een knelpunt is, kan je aan andere maatregelen

denken.

4. Huidige situatie en gewenste situatie

Om een beheerplan te kunnen opstellen heb je gegevens nodig over de huidige situatie. Je moet een idee hebben hoe de soort er aan toe is. Daaruit kan je dan afleiden of er een probleem is dat moet opgelost worden. Is de doelsoort met te weinig (of teveel), is de populatie verouderd,.. kortom, hoe zit het en is er een probleem?

Huidige grootte en dichtheid van de populatie

De grootte kan simpelweg beschreven worden door een getal, het aantal. Zo staat in een rapport te lezen over Everzwijnen in West-Vlaanderen: "In 2005 schatte men dat er tussen 15 en 20 dieren aanwezig waren in de kernzone. Alle informatie is echter zeer fragmentarisch en moeilijk te controleren. Een zeer conservatieve schatting laat vermoeden dat er actueel een dertigtal Everzwijnen voorkomen in het gebied." Zo zie al je dat een grote, opvallende soort in een beperkt en niet te bosrijk gebied niet precies kan geteld worden. Meestal wordt van de populatiegrootte slechts een heel ruwe schatting gegeven. Overigens worden enkel volwassen dieren geteld. In het broedvogelverslag van de Uitkerkse Polders staat te lezen " Van 2010 tot 2014 schommelde het jaarlijks aantal broedparen rond de 200, met een hoogtepunt van 225 in 2013. Daarna begon het aantal Grutto’s achteruit te gaan: in 2015 en 2016 respectievelijk 180 en 187, en dit jaar een nieuw dieptepunt met 153 broedparen. Gezien de omstandigheden is dit al bij al nog een redelijk aantal, zeker in vergelijking met andere weidevogelgebieden waar grutto’s het volledig lieten afweten. Hier zien we dat de telling wel relatief accuraat is gebeurd, Grutto's leven zoals eerder beschreven in open landschappen en zijn opvallend. Hoewel de stand daalt, daalt ze minder snel dan in andere

Page 74: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Werken met bronnen en soortbeheer 74

gebieden, wat doet vermoeden dat het geen specifiek lokaal probleem betreft. Men geeft in dit rapport ook de vermoedelijke oorzaak "De klimaatsverandering en met name de extreme droogteperiodes in het voorjaar zijn daarvan de belangrijkste oorzaak, en de ongunstige gevolgen ervan worden in de hand gewerkt door menselijke activiteiten: het steeds verdere verlies van graslanden en het op ontwatering gerichte beheer van de polderbesturen. De recente instorting van de populaties kieviten is er het droevige gevolg van. In de Uitkerkse Polder konden we door gerichte ingrepen de schade enigszins beperken. Het traditionele beheer is daarbij niet voldoende omdat waterpeilverhoging de cruciale factor is. Door het plaatsen van zonnepaneelpompen konden we enkele belangrijke kernbroedgebieden voor weidevogels vrijwaren. In de volgende jaren zullen we dus meer opstuwingszones creëren. Zolang de overheid en de polderbesturen weigeren om, wat het waterpeilbeheer betreft, daadwerkelijk rekening te houden met de natuurwaarden, is dit de enige oplossing". Naast de grootte kan de dichtheid ook van belang zijn voor soortbehoud. Dat er 153 broedparen Grutto's in de Uitkerkse polders zitten, zegt op zich niet zoveel als je de oppervlakte van dat gebied niet kent. In topgebieden halen Grutto's 5 nesten per hectare. Als de Uitkerkse polders 40 ha groot zouden zijn, zou 153 koppels fantastisch nieuws zijn! Het gebied is echter 1400 ha groot, wat neerkomt op 0.1 koppel per hectare. Zo vertelt de dichtheid meer dan het absolute aantal. Dat aantal vertelt vooral de evolutie in de tijd.

Gewenste situatie

Probeer ook van in het begin een realistische schatting te maken van het na te streven aantal. Dat kan nul zijn in het geval van invasieve exoten. Dikwijls ligt zo’n doel al vast in de natuurdoelen van de Speciale Beschermingszones (SBZ). Als beheerder ben je een radertje in geheel om die natuurdoelen te halen. Zo worden in het managementplan 1.0 van de ‘Bossen van het zuidoosten van de Zandleemstreek” de natuurdoelen bepaald voor onder meer de Kamsalamander. Daar staat te lezen als doelstelling: “Uitbreiding van het leefgebied en huidige populaties waarbij gestreefd wordt naar een minimum van 50 adulte individuen per deelgebied. Daarnaast een goede staat van instandhouding met betrekking tot water- (telkens > 5 poelen per deelgebied) en landhabitat. Opheffen van migratiebarrières en aanleg of herstel van diepe poelen die niet droogvallen in de zomer. Verbetering van de kwaliteit van het omringende landschap (kleinschalige landschapselementen, struwelen,...) om de connectiviteit te verbeteren.” Als je dus beheerder bent van Deelgebied 12 Molenbeek – Dorenbeekvallei in deze SBZ, weet je wat je te doen staat voor de Kamsalamander. Als er van bovenhand geen doelen opgelegd zijn, kan je die zelf vastleggen, rekening houdende met de normale dichtheid van de soort, de aanwezige potentiële habitats en eventuele knelpunten.

5. Maatregelen

De volgende stap in het soortbeheerplan is het beschrijven van de maatregelen. We

hebben eerst de literatuurstudie gedaan om te weten te komen wat de soort nodig heeft

en hoe hij leeft (habitat en niche), vervolgens hebben we een duidelijke doelstelling

bepaald die haalbaar is.

Om die doelstelling te halen zijn beheermaatregelen nodig. Dat kan vegetatiebeheer zijn,

maar ook afschot, verhogen waterpeil, voorzien in nestplaatsen of voedselplanten,

Page 75: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Werken met bronnen en soortbeheer 75

corridors creëren tussen afgescheiden kleine populaties, bomen kappen om een poel licht

te geven of weidevogels te beschermen, bomen planten, een bosrand maken,....

Er zijn te veel concrete maatregelen om ze allemaal op te sommen. Elke soort heeft zijn

eigen behoefte en elke situatie is uniek. Het is dus aan de beheerder om te bepalen wat

er moet gebeuren. Typisch is zoiets een meerjarenplan en best worden de acties ook

goed omschreven.

Wat moet er gebeuren? Beschrijf tot in detail hoe het werk moet worden

uitgevoerd. Hoe diep moet de poel worden, hoe groot? Zorg dat het eindresultaat

exact is zoals jij het in je hoofd hebt. Maak een tekening.

Waar moet het gebeuren? Als er gefaseerd moet gemaaid worden, geef aan welke

terreindelen niet worden gemaaid en welke wel. Hoe breed moet de bosrand

worden? Maak een detailkaart

Voorbeeld: Kaartje met ingrepen voor de Gladde slang

Page 76: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Werken met bronnen en soortbeheer 76

Wanneer? Is het seizoen of tijdstip belangrijk, maak dan een kalender. Sommige

ingrepen moeten worden herhaald, hoe dikwijls en wanneer? Een poel ruimen doe

je best in de nazomer, maaien doe je na het broedseizoen als je met weidevogels

zit en een ijskelder herstellen voor vleermuizen mag niet in de winter gebeuren.

Wie moet het uitvoeren? In je planning moet duidelijk worden wie

verantwoordelijk is voor welk werk. Kan je dat zelf, of moet er een terreinploeg of

misschien zelfs aannemer worden gezocht. Heb je daar budget voor?

Concreet bestaat dit deel van het plan uit veel kaartmateriaal om aan te geven waar wat

moet gebeuren en een tabel met data en locaties waarin te lezen staat wanneer de

maatregelen moeten worden uitgevoerd.

We bespreken hier een aantal algemene maatregelen die wat meer uitleg nodig hebben.

Herintroductie

Herintroductie is het invoeren van soorten die plaatselijk ooit verdwenen zijn. In

sommige landen wordt dit eerder als vanzelfsprekend beschouwd, bij ons is het minder

evident. Er zijn voor- en nadelen aan herintroductie, waarbij veel draait om de vraag hoe

ver de mens kan gaan met het 'maken' van de natuur. Herintroductie kan immers het

verkeerde beeld geven dat de natuur overal te maken is en dat het uitsterven van een

soort niet zo belangrijk is, we zetten die nadien gewoon weer uit.

Herintroductie moet met terughoudendheid gebeuren. Wetenschappelijk onderzoek is

een must. Het is verleidelijk om snel wat soorten uit te zetten en niet te wachten tot die

vanzelf verschijnt, als dat al ooit gebeurt. Toch moet het eerste basisprincipe zijn dat de

natuurlijke processen voorrang krijgen.

Bij herintroductie zijn er een aantal basisregels die elke beheerder best volgt. Deze

regels zijn internationaal aanvaard. Bij twijfel over een van de basisregels wordt

herintroductie niet toegepast. We moeten bij een herintroductie letten op:

Past de herintroductie in de algemene beheervisie?

de taxonomie van de soort, is de juiste (onder)soort of autochtoon materiaal ter

beschikking?

De ecologie (wat heeft de soort nodig en is het habitat aanwezig)

De historiek, is de oorzaak van verdwijnen gekend en weggenomen, en bovendien

zijn er geen nieuwe mogelijke problemen opgedoken

De bronpopulatie, kan die een deel missen, of indien uit gevangenschap, gaan die

overleven?

De socio-economische aspecten, is er ter plaatse wel enthousiasme voor het

project bij het grote publiek en hoeveel kost het allemaal,

De juridische aspecten: mag deze soort worden gevangen, verplaatst en uitgezet

en welke vergunningen zijn nodig ?

De monitoring, zijn er plannen uitgewerkt om de nieuwe populatie op te volgen ?

Page 77: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Werken met bronnen en soortbeheer 77

Het oplossen van versnippering

Toenemende bebouwing en de aanleg van wegen zorgt ervoor dat landschappen verdeeld

raken. Het 'splitsen en versnijden' van landschappen noemt men versnippering.

Versnippering veroorzaakt een verbrokkeling en verstoring van het leefgebied van

soorten, habitatfragmentatie genoemd. Er ontstaan kleine, meer of minder geïsoleerde

gebieden waarin een aantal soorten niet goed kan overleven. Wegen bijvoorbeeld

vormen barrières voor soorten en veroorzaken verkeersslachtoffers.

Er moet dus ook een verbetering of herstel van de migratiemogelijkheden tussen habitats

gebeuren, vb. door de aanleg van corridors of stapstenen. Stapstenen zijn kleinere

gebieden met min of meer geschikt habitat, waar soorten tijdelijk in kunnen overleven

voor ze verder trekken. Corridors zijn lijnvormige habitats die leefgebieden verbinden.

Soms zijn bijkomende maatregelen nodig als ecoducten: speciale bruggen over

(snel)wegen speciaal ingericht voor fauna. Voor sommige soorten als amfibieën worden

ecotunnels aangelegd.

Versnippering en het kleiner worden van habitats leidt tot inteelt en je moet je als

beheerder afvragen of het realistisch is bepaalde soorten als doelsoort te houden als je

weet dat ze als populatie geen kans hebben op overleving.

6. Monitoring

Wat is monitoring?

Bij het beheer van natuur- en bosgebieden, wordt vertrokken vanuit

beheerdoelstellingen: men wil bijvoorbeeld heide herstellen. Eerst wordt omschreven hoe

een goede heide eruitziet (een natuurstreefbeeld). Dan wordt geprobeerd deze

doelstellingen te realiseren via concrete beheermaatregelen. Dat kan plaggen of maaien

zijn, begrazen of nietsdoen,... Belangrijk is dat de beheerder op tijd weet of de heide

effectief de goede kant opgaat en kan bijsturen indien niet het gewenste resultaat wordt

gehaald. Hoe sneller ingegrepen wordt, hoe effectiever het beheer en hoe sneller en

beter het oorspronkelijke doel kan worden gehaald.

Dat opvolgen van het beheer lijkt simpeler dan het is. Hoe weten we bijvoorbeeld snel

dat het met verschraling de goeie kant opgaat, nog voor de zeer zeldzame planten

verschijnen? Hoe krijgen we een idee of de vegetatiestructuur al dan niet gunstig aan het

worden is voor insecten en of de kleinschalige elementen in het landschap gezonde

vleermuispopulaties toelaat? In elk geval niet met toevallige waarnemingen van

willekeurige soorten.

Slechts door op regelmatige tijdstippen een vaste meting te doen kunnen we goede

conclusies trekken. Stel dat ik op jaar 1 de broedvogels tel in mei, op jaar 2 de vlinders,

op jaar 3 terug de vogels, maar dan in september, jaar 4 libellen, jaar 5 terug vlinders

maar nu zoek ik drie keer zo lang als in jaar 2... Het zesde jaar telt iemand anders die er

veel meer van kent dan ik. Met die resultaten krijg je misschien een goed idee van de

soortenrijkdom in je gebied, maar niet of het met de vlinders en vogels nu beter of

Page 78: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Werken met bronnen en soortbeheer 78

slechter gaat. Dat kan pas als je ieder jaar letterlijk hetzelfde doet, gestandaardiseerd en

op regelmatige tijdstippen. Dat is monitoring. Gewoon kijken wat er aanwezig is heet

inventarisatie.

Monitoring en het natuurdecreet

Omdat opvolging van beheer zo belangrijk is, legt de overheid een minimumopvolging op

aan natuurbeheerders. Er zijn vier verschillende minotoringspakketten, afhankelijk van

de rest van het beheerplan. Dat is logisch. Na inrichtringswerken die met

grondwaterpeilen te maken hebben is een andere opvolging nodig dan bij een goed

ontwikkelde droge heide in onderhoudsbeheer. Als subsidie wordt gegeven om aan

soortbeheer te doen, moet wel het resultaat van die inspanningen worden opgevolgd:

gaat de soort er dan op vooruit, of niet?

Afhankelijk van de doelsoort en het natuurstreefbeeld en/of de fase waarin het zich

bevindt, zijn er volgende pakketten:

1. Basismonitoring

Jaarlijks worden de uitgevoerde werken geregistreerd en om de 6 jaar wordt een

globale inschatting gemaakt van de kwaliteit van het natuurstreefbeeld. Dit gebeurt door

een eenvoudige inschatting van de beheerder.

2. Basis en indicatorlijsten

Naast de beheerwerken wordt om de zes jaar een inschatting gemaakt van de

vooruitgang op basis van indicatorlijsten. Voor bijna elk natuurstreefbeeld zijn

plantensoorten vastgesteld waarvan de bedekking ruwweg moet worden ingeschat. Dit

geeft een veel accuratere inschatting of je de gestelde natuurdoelen aan het naderen

bent. Immers, als het aantal typische soorten voor het natuurstreefbeeld toeneemt, ben

je op de goede weg. Maar er wordt ook gewerkt met bijvoorbeeld plantensoorten die

wijzen op verdroging, vermesting of verzuring, de zogenaamde verstoringsindicatoren

3. Basis en waterpeilen

Sommige natuurstreefbeelden zijn erg gevoelig aan veranderingen van

grondwaterpeilen of oppervlaktewaterpeilen. Het probleem is dat zo'n verandering niet

meteen zichtbaar is aan de vegetatie. Om sneller in te grijpen is een rechtstreekse

meting van deze peilen nodig. Dat kan door middel van peilbuizen. Meer over het gebruik

van peilbuizen lees je in het hoofdstuk ‘Moeras en water’.

4. Soorten

Soms worden doelsoorten opgenomen in het natuurbeheerplan. Naast het opvolgen

van de habitatkwaliteit kan het nuttig zijn een rechtstreekse telling of dichtheidsmeting

op die soort uit te voeren. Voor die doelsoorten zijn gestandaardiseerde methodieken

voorzien. Je hoeft ze dus niet zelf op te stellen.

Page 79: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Werken met bronnen en soortbeheer 79

Hoe soorten monitoren?

In de praktijk zal je voor soorten waarvoor je subsidies krijgt, een opgelegd

monitoringsprotocol krijgen. Dat heeft de volgende eigenschappen:

Het meet wat je wil weten (vooruitgang soort vb.)

Het is te meten op een eenvoudige en betaalbare manier (anders is het niet vol te

houden)

Iedereen die het plan leest kan een goede meting doen (je kan niet decennialang

rekenen op dezelfde persoon)

Om gestandaardiseerd te kunnen werken, is zo’n plan goed doordacht. Belangrijk is wat,

wanneer en waar.

1. Beschrijving telmethode

Wat tellen? (zingende dieren of nesten of aantal eieren, koppels,...?)

Hoe vermijd je dat er dubbel geteld wordt?

Hoe noteren? (ontwerp een invulformulier)

2. Wanneer tellen?

Ontwerp een kalender: wanneer wordt wat geteld?

Wat is de frequentie, hoeveel keer per jaar wordt geteld?

Bij welke omstandigheden wordt net wel of net niet geteld?

3. Waar tellen en hoe ?

Een route, een bepaald gebied, een staalname?

Hoe lang tellen? Door hoeveel personen?

4. Hoe verwerken?

Ontwerp een tabel voor de resultaten?

Bedenkt welke besluiten we kunnen trekken, wat is een goed en wat is een slecht

resultaat van de monitoring?

Hoe snel trekken we conclusies en passen we ons beheer aan?

Een kort voorbeeld

Monitoren van weide- en akkervogels, zoals beschreven in het opgelegd protocol:

“Het veldwerk gebeurt door het hele gebied af te wandelen of traag af te fietsen tijdens 5

ochtendbezoeken in het voorjaar vanaf 1 april t.e.m. 15 juni. Hoe later op het seizoen

en/of hoe warmer het weer, hoe vroeger in de ochtend dient geteld te worden.

De rondes moeten zo goed mogelijk volgens onderstaand schema gelopen worden.

Natuurlijk kunnen de weersomstandigheden dit bemoeilijken, maar dan moeten de

rondes zo dicht mogelijk tegen deze datumgrenzen gelopen worden:

Page 80: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Werken met bronnen en soortbeheer 80

datumgrenzen 5 rondes

1 - 5 april

20 - 25 april

5 - 10 mei

20 - 25 mei

5 - 10 juni

Rustig en eerder zwoel weer is altijd het meest geschikt. De hoeveelheid bewolking is

dan niet zo belangrijk. Dagen met sterk gedaalde temperatuur en/of sterke wind van

meer dan 3 bf zijn duidelijk minder geschikt. Bij aanhoudend ongunstig weer is het wel

beter van toch een inventarisatieronde te doen in minder goede omstandigheden dan

helemaal geen ronde. Anders gaat een volledige ronde verloren. Een inventarisatieronde

die startte onder suboptimale condities en niet kan worden afgewerkt, wordt op een

ander tijdstip herhaald.

Voor de gebieden die al in het verleden geïnventariseerd zijn, kan men zich baseren op

de routes die de vorige inventariseerders gelopen hebben. Zij hebben de routes op kaart

aangeduid. Deze kaarten worden aan iedereen bezorgd. Volg steeds dezelfde route, maar

start telkens op een ander punt (ongeveer een uur verder dan waar je de vorige keer

gestart bent). Zo voorkom je dat steeds dezelfde zones vroeg op de dag gelopen worden.

Tijdens elk bezoek worden van de soorten uit de lijst alle waarnemingen én de precieze

locatie genoteerd die betrekking kunnen hebben op een broedgeval. Een dergelijke

waarneming wordt als geldig beschouwd. Er wordt een onderscheid gemaakt tussen het

waarnemen van een individu (eventueel onderscheid naar geslacht) en een koppel.

Op http://www.avimap.be/static/pdf/avimap/SOVON_inventarisatierichtlijnen.pdf vind je

inventarisatierichtlijnen terug voor alle broedvogels..

De gegevens worden bij voorkeur ingevoerd via de Avimap-app

https://play.google.com/store/apps/details?id=nl.sovon.

Doe eens enkele testjes vooraf zodat je in het veld niet voor verrassingen komt te staan.

Zorg bovendien dat je de veldwerkkaarten én de lijst van broedcodes bij hebt op papier,

zodat je verder kunt werken zou er iets foutlopen met de smartphone/tablets. Achteraf

kan alles dan nog manueel in avimap ingevoerd worden.“

Zo zie je dat men probeert zo duidelijk mogelijk af te spreken, zodat de waarnemingen

tussen de jaren te vergelijken zijn, de essentie van monitoring!

Page 81: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Werken met bronnen en soortbeheer 81

Bijlage: Invulformulier Soortbeheer, deel Ecologie

Voor je met soortbeheer kan beginnen, moet je eerst een idee hebben van de ecologie

van een soort. Gebruik onderstaand sjabloon om dat in te vullen.

Soortnaam Nederlands :

Soortnaam Wetenschappelijk :

1. Levenscyclus (Wanneer balts, voortplanting, geboorte, hoe overwinteren, wanneer

in winterslaap, levensduur, etc. Maak een jaarkalender)

2. Voedsel (Welk voedsel? En dit voor elk levensstadium)

3. Andere behoeftes (Vocht, temperatuur, neerslag, andere abiotische vereisten?)

4. Schuil- en nestbehoeftes (Op welk moment van het jaar is welke plant, bodem of

andere structuur nodig, en in welke vorm of aantal/dichtheid?)

5. Populatiedynamica (Groeisnelheid populatie, type regulatie (predatoren, voedsel,

weer)? Geef normale populatiedichtheid, een idee van overpopulatie of een te lage dichtheid)

Page 82: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Werken met bronnen en soortbeheer 82

Mogelijke bronnen

Om al deze hoofdstukken in te vullen voor een bepaalde soort of soortgroep, is flink wat

opzoekwerk nodig. Daarvoor zal je bronnen nodig hebben. We zetten je hier al wat op

weg.

1. Ecopedia.be: een website waar op termijn alle informatie moet op te vinden zijn

die een beheerder nodig heeft. Voorlopig is dit nog een jong platform, dus andere

bronnen zijn zeker nog nodig. Toch kan je hier al terecht voor de natuurtypes van

de Biologische Waarderingskaart, informatie rond Europees beschermde natuur

etc..

2. Inbo.be: een onderzoeksinstelling die vooral werkt rond natuur en bos. Er staat

van redelijk wat soorten goede informatie online

3. Natuurpunt.be: de grootste natuurorganisatie in Vlaanderen, redelijk wat

informatie rond soorten en soortgroepen. Natuurpunt is de thuisbasis van heel

wat themawerkgroepen rond zoogdieren, amfibieën, wilde bijen en wespen etc.…

4. Waarnemingen.be: wordt beheerd door Natuurpunt en bevat heel wat

soortinformatie en vooral kaarten met waarnemingen. Zo krijg je snel een idee

waar soorten voorkomen in Vlaanderen.

5. http://www.geopunt.be/: voor kaartinformatie kan je hier terecht. Ligt je terrein

in een Ramsargebied, een Beschermd landschap een Habitatrichtlijngebied of in

Biologisch Waardevol grasland? Wat is het bodemtype? Dat is allemaal eenvoudig

terug te vinden met deze website

6. www.natuurenbos.be: wat is dat eigenlijk, een Habitatrichtlijngebied? Wat is IHD

en SBZ en hoe houden we daar in het beheer rekening mee. Steenmarter staat in

de jachtwet opgenomen als wild, mogen we daar dan op schieten? Waar vind ik

het jachtdecreet? De website van het Agentschap voor Natuur en Bos bevat heel

wat beleidsinformatie, maar ook soortinformatie.

7. Wikipedia: alhoewel flink wat gegevens op Wikipedia correct zijn, zijn veel ervan

niet op wetenschappelijk kennis gestoeld, maar op meningen en artikels in de

populaire pers. Daarnaast ontbreekt gewoon de informatie die je nodig hebt om

een soort te beheren.

Daar kan je al een flink stuk mee verder. Je kan ook googlen natuurlijk, maar besef dat

niet alle informatie komt van specialisten. Bovendien kan informatie ook verouderd zijn.

Page 83: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 83

Sociale en

communicatieve

vaardigheden

Page 84: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 84

Page 85: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 85

Sociale en communicatieve vaardigheden

Bericht aan de cursisten

Een training in communicatie is weinig efficiënt (en ook heel erg saai…) als de lesgever

vooraan enkel theorie verkondigt. De les draait vooral om oefenen, rollenspellen en best

practices. Daarom vraag ik van jullie het volgende:

Lees deze cursustekst goed door: de theorie wordt verondersteld gelezen te

zijn omdat we daar in de les met oefeningen en getuigenissen van

boswachters/natuurinspecteurs/dossierbehandelaars/… op verder bouwen. Lees je

de info niet door, dan zullen veel van de elementen in deze cursus gewoon aan je

voorbij gaan. Jammer toch?

Staat bij een oefening het woord ‘THUIS’ vermeld, dan wordt er gevraagd dat je

deze oefening thuis voorbereidt en dat die zeker aan bod komt in de les.

Staat er niks vermeld bij een oefeningen (of staat er: in de les), dan hoef je deze

oefening niet voor te bereiden. We bekijken dan in de les zelf wat de oefennoden

van de groep zijn.

Tot binnenkort!

Petra Vijncke

Het deel sociale en communicatieve vaardigheden is leerstof die je moet toepassen in

een oefening. Deze oefening maakt deel uit van de eindoefening / veldoefening en moet

je ten laatste 1 maand voor het examen afgeven. Meer informatie over deze oefening

krijg je tijdens de les.

Op het schriftelijke examen worden er geen vragen gesteld over het deel

communicatieve en sociale vaardigheden. Het is met de oefening dat je moet aantonen

dat je de geziene leerstof kan toepassen.

Page 86: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 86

1. Cases: om even na te denken

Case Oostvaardersplassen

Boswachters krijgen volgens de provincie veelvuldig bedreigingen, bezorgde en boze

burgers nemen het heft in eigen hand en voeren de dieren zelf bij. Ondanks dat

Staatbosbeheer nu extra voedsel naar de grote grazers brengt, blijven actievoerders van

plan om zondag te demonstreren tegen wat zij noemen “een konijn in een hok dat geen

eten krijgt, maar dan op veel grotere schaal”. (Bron: Hoe voorkom je alle ophef rond

hongerende dieren in de Oostvaardersplassen? Drie oplossingen. www.trouw.nl;

geraadpleegd op 31 oktober 2018)

Al gehoord over deze Nederlandse case die meerdere malen het nieuws haalde in 2018?

De grote grazers in de Nederlandse Oostvaardersplassen zouden door Staatsbosbeheer

(de Nederlandse tegenhanger van ANB) niet worden bijgevoerd en als gevolg een

hongerdood sterven. De redenen? Er waren te veel dieren en daardoor was er te weinig

voedsel voorradig in het gebied. Niet ingrijpen en de dieren toelaten zich voort te

planten, zou in 2019 alleen maar voor nog meer problemen zorgen. Actievoerders gingen

echter zwaar in de aanval tegen dit ‘hongersnoodbeleid’ en besloten op eigen houtje de

dieren bij te voeren. Ze raakten (letterlijk) slaags met de boswachters en de politie. De

tegenstrijdige meningen leidden tot ernstige uit de hand gelopen situaties….

Demonstratie voor 'creperende' dieren Oostvaardersplassen, foto, geraadpleegd op 31

oktober 2018, https://nos.nl/artikel/2220573-demonstratie-voor-creperende-dieren-oostvaardersplassen.html

Page 87: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 87

Er zijn volgens experten drie oplossingen om de gemoederen te bedaren. Twee daarvan

belichten we hier niet omdat ze niets te maken hebben met communicatie, (zoek ze

gerust eens op als je meer wil weten), maar de derde oplossing is: goede communicatie.

Lees even mee:

“Staatsbosbeheer zou de gemoederen kunnen bedaren door goed te luisteren naar de

bezorgde menigte,” zegt communicatiewetenschapper Peter Jansen van Hogeschool Ede.

“Naar wat er schuilgaat achter hun emoties en verontwaardiging. En door laagdrempelige

communicatie: Vertel wat je doet en waarom: start een liveblog of laat de boswachter

een vlogje maken”. Hun website is nu vooral feitelijk, zegt hij. De lelijke kanten niet laten

zien kan ook helpen, als je er maar eerlijk over bent: “Je hoeft de dieren niet voor de

ogen van het publiek af te schieten, maar je moet het ook niet achterhouden.”

Indien je aandachtig hebt gelezen, dan vallen je meteen een aantal tips van de

communicatie-expert op. We sommen ze even op:

Luister naar de bezorgde menigte

Kijk naar wat er schuilgaat achter emoties en verontwaardiging

Communiceer op een laagdrempelige manier

Vertel wat je doet en waarom

Maak zaken minder feitelijk wanneer je met emotievolle zaken te maken hebt

Schakel je de juiste communicatiekanalen in: blog, vlog, website

Wees eerlijk

Heel veel van de zaken die de communicatie-expert hier vernoemt, zullen in deze cursus

behandeld worden. Het mag dan in dit geval over een Nederlandse case gaan, maar deze

situatie kon evengoed in Vlaanderen voorgevallen zijn. Goede communicatie is duidelijk

een must, in welke omgeving dan ook. In de volgende delen gaan we daarom in op de

basis sociale- en communicatievaardigheden van Natuurmanagement.

Page 88: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 88

Case 'Schade Grenspark verhalen op Nederlandse wildcrossers'

Grenspark Kalmthoutse Heide hoopt

duizenden euro's schade te verhalen op drie

Nederlandse wildcrossers die afgelopen

zondag diepe bandensporen trokken in de

pas herstelde oevers van het Stappersven.

Coördinator Paul Ganzevles van het

Grenspark is wel wat gewend. ,,Maar dit is

uitzonderlijk. Dat je op een zondagmiddag,

terwijl het elders in het park druk is met

bezoekers, met drie auto's tegelijk hier de

natuur om zeep komt helpen, dat is van een

stuitende brutaliteit."

Volgens Ignace Ledegen, beheerder van het

Europees gesubsidieerde natuurherstelproject

Helvex-Life in het Grenspark, reden er drie

auto's met Nederlandse nummerplaat via de

Huijbergsebaan en het Wortelpadje naar het Stappersven.

Een vrijwilliger van Natuurpunt zag de wildcrossers op de oevers racen en seinde de

boswachter en de politie in. ,,Omdat ze alleen langs dezelfde route ook weer weg

konden, hebben we ze met de politie kunnen tegenhouden", aldus Ledegen.

,,Motorcrossers komen we wel eens tegen, maar dit hadden we nog niet meegemaakt."

Volgens een voorlopige, voorzichtige raming bedraagt de schade zo'n 7200 euro. De

politie legde de drie Nederlanders van 21, 23 en 30 jaar oud een boete op van 58 euro

voor het negeren van een verbodsbord, maar Ledegen hoopt ook de herstelkosten van de

oevers te kunnen verhalen op de daders. ,,Volgens een voorlopige, voorzichtige raming

bedraagt de schade zo'n 7200 euro. Hopelijk telt dat als afschrikmiddel."

Ledegen schat dat zo'n 2000 m² zwaar beschadigd is met diepe sporen. Juist daar waar

recent de slotfase van het Helvex-Life-programma is gestart met de kap van dennen en

het plaggen van de bodem. Zo kan de heide beter groeien en het waterpeil in het

Stappersven omhoog. Dit ven voedt via een pijpleiding het Groote Meer bij Ossendrecht

met water.

Volgens Ledegen is de afrastering bij het Stappersven over een lengte van ruim 20 meter

verwijderd om de aannemer vlot ter plaatse te laten geraken. Er is overwogen om de

omheining weer te sluiten. ,,We besloten echter om die voorlopig open te laten zodat

wandelaars het herstelwerk beter konden zien. Hebben die crossers dat gezien? Of was

het gewoon toeval?"

(Bron: Het Nieuwsblad, 10 oktober 2018)

Page 89: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 89

Oefening: Denk even na over wat er hier gebeurde.

- De politie kwam snel ter plaatse, maar welke functie(s)

(beleidsadviseur/medewerker Dossier- en gegevensbeheer met terreintaken,

natuurinspecteur, boswachter) speelde(n) hier ook een rol in? Motiveer je

antwoord.

- Je krijgt te maken met een heel specifieke en zware overtreding. Stel dat jij als

eerste aanwezig was om de overtreding vast te stellen en de 3 Nederlanders

terecht te wijzen. Schrijf kort uit hoe je je communicatie zou aanpakken.

- Wat zijn je eigen communicatiesterktes en -zwaktes in dit soort situaties?

- Beschrijf welke problemen je eventueel zou kunnen ervaren en hoe je daarmee

om zou proberen te gaan.

Page 90: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 90

Case “Geschrokken ouders dienen klacht in: 'Stoer doen met nepwapens in speelbos is not done'”

Bron: Het Nieuwsblad, 4 maart 2015

KRUIBEKE - In het speelbos in Kruibeke stootte een gezin onlangs op een groepje

gemaskerde mannen met nepwapens. Ze waren airsoft aan het spelen.

Airsoft is een veldslagsimulatiesport waarbij teams het tegen elkaar opnemen met bijna

exacte replica's van wapens. Ze spelen tegen elkaar met plasticballetjes en hebben, voor

hun eigen veiligheid, beschermende kleding en maskers op.

Een gezin met jonge kinderen zag onlangs een dergelijk tafereel in het speelbos van

Kruibeke. Het gezin diende een klacht in bij de lokale politie. ‘Wat stoer gaan doen met

nepwapens in een speelbos is not done. Oorlogje spelen doe je niet in een speelbos’,

reageert boswachter Björn Deduytsche (foto).

PS: Benieuwd naar de wedervaren van Björn? Hij komt al eens wat tegen. Lees onder

andere https://www.vrt.be/vrtnws/nl/2018/04/05/

illegaal_paintballkampinoudenaardeontmanteld/ of

https://radio2.be/oost-vlaanderen/ondeugende-afspraakjes-aan-het-koppenbergbos.

Hij houdt trouwens een interessant logboek bij en is één van de boswachters actief op

Twitter en Instagram voor het ANB.

Page 91: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 91

Oefening:

In het artikel staat vermeld dat het gezin meteen klacht indiende, maar wat als je

als boswachter ter plaatse was op het moment dat het gezin en de gewapende

spelers elkaar troffen en verbaal in de clinch gingen. Hoe zou je reageren of

tussenbeide komen?

Wat zouden jouw persoonlijke valkuilen zijn? Welke hindernissen voorzie je?

2. Inleiding

Bekijk de gedragscompetenties in de vacature hieronder. Er wordt een natuurinspecteur

voor Regio West (= provincies Oost- en West-Vlaanderen) gezocht:

JE GEDRAGSCOMPETENTIES:

- Je hebt oog voor verbetervoorstellen en je werkt hieraan actief mee

- Je reageert vriendelijk, adequaat en correct naar klanten toe

- Je helpt graag je collega’s en pleegt spontaan overleg met hen

- Je ziet snel de essentie van een probleem

- Je kan een boodschap zowel schriftelijk als mondeling op maat van de situatie of

het publiek brengen

- Je kan op een correcte manier toch voldoende assertief een negatieve boodschap

brengen

- Je kan kalm blijven bij drukke of onaangename situaties

Het mag duidelijk zijn: goed en correct communiceren is duidelijk een must voor deze

vacature. Maar of je nu boswachter, natuurinspecteur of beleidsadviseur / medewerker

Dossier- en gegevensbeheer met terreintaken wil worden, sterke

communicatievaardigheden zijn per definitie essentieel voor elke job waarbij er contact is

met burgers, klanten, verenigingen of overtreders.

Goed communiceren is geen evidentie, al denkt iedereen van zichzelf dat hij of zij prima

communicatievaardigheden heeft. Laat ons dat even testen met een oefening.

Page 92: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 92

Oefening

Deze oefening gebeurt in groepjes van drie in de les.

Cursist 1 krijgt van de lesgever een tekening van een grondplan. Hij mag dat niet

tonen aan de andere cursisten in de groep. Hij moet cursist 2 het grondplan laten

reproduceren. Hij mag daarbij enkel uitleg geven, maar geen non-verbale

(gebaren of signalen) gebruiken.

Cursist 2: tekent het grondplan op aanwijzen van cursist 1.

Cursist 3: bekijkt de interactie tussen cursist 1 en 2. Hoe verliep de verbale

communicatie? Wond cursist 1 of 2 zich op? Wat veroorzaakte de ergernis? Wat

zijn de zwaktes van cursist 1 en 2? Waar zijn ze goed in? Is het grondplan

uiteindelijk goed gereproduceerd? Indien niet, hoe komt dat?

Communicatie, makkelijk? De werkelijkheid is duidelijk anders. We gaan daarom in dit

hoofdstuk in op een aantal kernaspecten van goede communicatie, ondersteund door

praktische cases en voorbeelden.

Page 93: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 93

3. Communicatie algemeen

Vormen van communicatie

Communicatie is een heel breed speelveld. Communicatie kan dan ook verschillende

vormen aannemen:

Schriftelijke communicatie: een persbericht, een mail of brief, een verslag van een

vergadering, …

Mondelinge communicatie: op vragen van klanten antwoorden, klachten

behandelen, slechtnieuwsgesprek, feedbackgesprek, conflictbeheersing,

telefoongesprek, …

Non- en para-verbale communicatie: de afstand tot diegene waarmee je praat, je

houding en uiterlijk, de toon waarmee je spreekt, gebaren die je maakt, mimiek,

Optische communicatie: verkeersborden en andere visuele signalen

Akoestische communicatie: een sirene, geweerschot, fluitsignaal, …

Digitale communicatie: mail, Twitter- en Facebookposts, …

We gaan in deze cursus vooral in op mondelinge (en sociale) communicatievaardigheden,

al bekijken we waar dat kan ook de andere vormen van communiceren.

Doelen van communicatie

Communicatie dient vele doelen:

1. Met je boodschap kan je duidelijkheid creëren: je kan duidelijk stellen wat je

precies wil bereiken, van wie, tegen wanneer, …

2. Je kan informatie verdelen naar een of meerdere mensen toe

3. Je kan mensen doen nadenken over hun attitude en hen eventueel aanzetten tot

verandering

4. Je kan communicatie gebruiken als socialisatiemiddel: je ‘lijmt’ door middel van

sterke communicatievaardigheden een groep aan elkaar en werkt aan een goede

groepsdynamica

5. Communicatie is ook een controlemiddel: verwachtingen, regels, bezorgdheden

worden overgebracht naar de ontvangers van de boodschap.

Oefening

Zet bij de 5 volgende situaties het juiste communicatiedoel: 1. duidelijkheid creëren, 2.

informatie delen, 3. aanzetten tot nadenken, 4. socialisatie, 5. controle. Een combinatie

van meerdere doelen is mogelijk. Motiveer je antwoord.

a. Als boswachter merk je een koppel wandelaars op waarvan de hond niet aan de

leiband loopt. Je vraagt hen de hond aan de leiband te houden omdat dat hier in

het gebied verplicht is.

b. Als boswachter merk je een koppel wandelaars op waarvan de hond niet aan de

leiband loopt. Je vraagt hen de hond aan de leiband te houden omdat dat hier in

het gebied verplicht is. Je vertelt erbij dat er grondbroeders zijn in dit gebied

(zoals een nachtzwaluw) en dat er vaak eitjes opgegeten worden van nesten op

Page 94: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 94

de grond door honden, hoe goed die honden ook opgevoed zijn. Ook reekalfjes

worden verontrust door loslopende honden. Ongelukjes zijn snel gebeurd en een

hond heeft echt niet veel tijd of onoplettendheid van het baasje nodig.

c. Het volgende bord wordt aan een geplagde venoever geplaatst. Het gebied is

kwetsbaar en het bord vraagt het geplagde deel niet te betreden.

d. Je organiseert een infoavond over de geplande beheerwerken (rooien exoten,

plaggen, vellen bomen) voor buurtbewoners en recreanten. Ook gastheren en -

vrouwen worden uitgenodigd. Je verwacht wel enige commotie omdat een groot

aantal rododendrons en grote Amerikaanse eiken gerooid zullen worden en het

geheel als een ‘kaalslag’ ervaren kan worden door sommige mensen.

e. Het volgende bord vind je aan het begin van een natuurreservaat (Stappersven,

Kalmthoutse Heide).

Je hebt waarschijnlijk al gemerkt dat er voorbeelden met en zonder beelden waren.

Communicatie neemt dus diverse vormen aan, die we in de volgende hoofdstukken

belichten.

Page 95: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 95

Bewust communiceren

Wat je zegt, is belangrijk, maar vaak is hoe je iets zegt, nog veel belangrijker. We

onderscheiden daarom verbale, para-verbale en non-verbale communicatie.

Verbale communicatie Non-verbale communicatie Para-verbale

communicatie

Gesproken woorden Houding en hoe je eruit ziet

(uniform, haardracht, make-

up, lichaamsbouw)

Toon, intonatie

Geschreven tekst Gezichtsuitdrukkingen,

mimiek

Spreektempo

Oogcontact Gebruik van je stem,

ademhaling

Bij verbale communicatie uit je je met woorden of met tekst. Volgens onderzoek zou dat

verantwoordelijk zijn voor 7% van het begrip van de boodschap die je overbrengt.

Komen er echter emoties aan te pas, dan speelt non-verbale communicatie een veel

grotere rol (55 %) dan verbale communicatie. Ook de toon, het spreektempo en je stem

spelen een grote rol bij welk effect communicatie heeft. Dit worden de para-verbale

communicatie-elementen genoemd en volgens onderzoek tellen ze mee voor 38 % van

het begrip van je boodschap.

Ook bijzonder belangrijk bij non-verbale communicatie is de veiligheidscirkel om zich

heen: dit betekent dat er een welbepaalde ruimte is rondom jou waarbinnen je enkel heel

vertrouwde personen toelaat. Komt iemand anders die veiligheidscirkel binnen, dan kan

dat als vervelend of zelfs bedreigend ervaren worden. Je zet als reactie een stap

achteruit of raakt in de war. Voldoende afstand houden is de boodschap hier.

Het lijkt allemaal vrij evident, maar we bekijken hoe dit werkt in de praktijk.

Oefening 1: rollenspel video (in de les)

Beschrijf de non-verbale en para-verbale communicatie die je ziet bij het opgenomen

rollenspel. Welke (extra) boodschappen worden hiermee gecommuniceerd?

Oefening 2

In het voormiddaggedeelte komt een boswachter, beleidsadviseur/ medewerker Dossier-

en gegevensbeheer met terreintaken of natuurinspecteur langs. Kies er eentje uit om te

analyseren. Beschrijf zijn of haar non-verbale, verbale en para-verbale communicatie-

elementen. Wat is goed en wat kan eventueel beter?

Oefening 3 (THUIS)

Beschrijf de verbale, non-verbale en para-verbale communicatie die je zou hanteren bij

de volgende situatie. Ga ervan uit dat een aantal van de plukkers het Nederlands

misschien niet voldoende kennen.

Illegale plukkers laden zakken vol met kostbare paddenstoelen

NIJLEN - Volgens de verantwoordelijken van de Provinciale Groendomeinen is de

Page 96: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 96

Kesselse Heide momenteel erg populair bij illegale paddenstoelenplukkers die zakken vol

van de kostbare zwammen meenemen om ze voor veel geld te verkopen.

Officieel is het niet toegelaten om paddenstoelen te plukken in bossen of heidegebieden.

Maar nu het herfstweer de zwammen als paddenstoelen uit de grond doet rijzen, brengt

dat blijkbaar veel mensen met een commerciële geest op gedachten. "We hebben de

laatste weken al veel mensen betrapt op het plukken van paddenstoelen. Dat gebeurt

vermoedelijk in al onze domeinen, maar op de Kesselse Heide loopt het de laatste tijd de

spuigaten uit. Ik heb het dan niet om een gezin dat een paar exemplaren meeneemt om

thuis op te eten. Het zijn dan voornamelijk groepen mensen die met busjes worden

afgezet en vuilniszakken volladen uit puur geldbejag. Ze roven de heide leeg", zegt

domeinwachter Bart Moons.

Het zou voornamelijk om Oost-Europeanen, Aziaten en Italianen gaan. Ze zijn uit op

kostbare soorten als boleten en eekhoorntjesbrood. "Ze nemen alles mee wat ze kunnen

vinden. De lekkerste soorten worden voor veel geld aan restaurants verkocht en al de

rest wordt weggegooid. Je begrijpt dat zulke praktijken nefast zijn voor de biodiversiteit

in de heide."

Er zijn bordjes geplaatst en overtreders worden aangesproken. De oogst wordt dan in

beslag genomen. Als de problemen aanhouden, zal de politie worden ingeschakeld.

(Bron: Gazet Van Antwerpen, 12 oktober 2018)

Page 97: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 97

Communicatieschema

Het is en blijft een klassieker: het communicatieschema. Maar omdat het schema

verklaart waarom communicatie fout loopt of een boodschap niet overgedragen wordt

zoals bedoeld werd, herhalen de kernaspecten van het schema nogmaals kort.

Een zender stuurt een boodschap naar een ontvanger in een taal (code) die voor de

ontvanger begrijpelijk is. Die code bevat onder andere de verbale, para-verbale en non-

verbale elementen belangrijk voor het overbrengen van een boodschap. Daar kan al een

en ander fout gaan. Bijvoorbeeld: de zender is er met zijn aandacht niet bij en genereert

daardoor interne ruis. Hij communiceert wat verwarrend, zit met zijn hoofd ergens

anders en daardoor brengt hij de boodschap niet over zoals hij bedoelde.

Krijgt de ontvanger de boodschap, dan moet hij of zij de boodschap nu op de juiste

manier gaan decoderen: de tekst, beelden, woorden, mimiek, … moeten op de juiste

manier geïnterpreteerd worden. Daar gaat het helaas ook wel al eens fout (zie verder

voor het ‘Johari-venster’ of bij ‘Misverstanden’).

Wil de ontvanger nu reageren en feedback geven op wat de zender uitstuurde, dan zal

hij of zij moeten zorgen dat deze feedback ook in de juiste ‘taal’ gecodeerd wordt. Met

andere woorden: ook hier gaat de ontvanger op zoek naar de juiste verbale, non-verbale

en para-verbale communicatie-elementen om zijn feedback mee te delen. Ook hierbij kan

er interne ruis zijn.

De zender ontvangt vervolgens de feedbackboodschap en moet deze nu nog op de juiste

manier gaan interpreteren of decoderen.

Je ziet het: het kan op diverse fronten mis gaan. Boodschappen worden uitgestuurd maar

kunnen verkeerd geïnterpreteerd worden of boodschappen worden anders overgebracht

dan ze eigenlijk bedoeld waren. En alsof dat nog niet genoeg is, is er ook nog externe

ruis. Dit betekent dat er externe, storende elementen zijn waardoor de boodschap niet

goed kan overkomen. Er is achtergrondlawaai, de spreker gebruikt dialect, de GSM gaat

af of er worden moeilijke woorden gebruikt waardoor de ontvanger de boodschap niet

goed begrijpt.

Communicatie, een evidentie? Niet dus…

Page 98: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 98

De meest voorkomende communicatiefouten zijn trouwens de volgende:

Veralgemenen: als boswachter zie je een groepje hangjongeren en je gaat er

meteen vanuit dat ze, net als andere groepjes hangjongeren die je eerder

toesprak, hetzelfde zullen reageren. Want, zo denk je, alle hangjongeren zijn

dezelfde nietsnutten met een grote bek en zonder manieren. Koppel daar je

vooringenomenheid aan vast (Ik zal ze eens laten weten hoe ik denk over wat ze

daar aan het doen zijn) en je hebt meteen een aardig conflict uitgelokt.

Veronderstellen of denken te weten hoe iemand op communicatie zal

reageren: je gaat er vanuit dat persoon X altijd op dezelfde manier zal reageren

op communicatie. Mensen zijn geen robots: persoon X kan vandaag goed

reageren en morgen totaal anders. De reden? Slecht geslapen, ruzie thuis, voelt

zich wat ziek, problemen met een van de kinderen, … De context goed aanvoelen

is bijzonder belangrijk. Laat je veronderstellingen dus achterwege.

De eerste indruk blijft als een levenslange veroordeling: je krijgt een

burger aan de lijn die bij een vorige contact bijzonder vervelend deed. Nu heb je

hem terug aan de lijn voor een totaal andere kwestie. Een slecht idee is: hem bij

voorbaat al afschrijven en behandelen als een vervelende persoon. Elke situatie is

anders, elk gesprek is anders. Geef mensen een tweede kans en zet je eerste

indruk even opzij. Soms is dat echt verstandig.

Gebrek aan interesse vertonen en afgeleid zijn: een burger komt langs om

een klacht te melden. Jij bent niet echt geïnteresseerd (vindt de klacht onzin of je

hoorde het al zoveel keer eerder) en je luistert niet actief, toont geen

inlevingsvermogen en bekijkt met een scheef oog het scherm van je gsm. Niet

bepaald een goede basis voor een klachtenbehandeling…

Page 99: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 99

Het probleem van vervreemding

Nederlands onderzoek heeft uitgewezen dat de relatie tussen bezoekers van een bos- of

natuurgebied en bos- of natuurbeheerders helaas heel vaak te maken krijgt met

vervreemding. Met ‘bezoekers’ worden mensen bedoeld die natuurgebieden bezoeken

voor recreatie (fietsen, wandelen, schaatsen, …) of omwonenden. De term ‘beheerders’

mag je gerust breed interpreteren en verwijst naar zowel boswachters, natuurinspecteurs

als beleidsadviseurs, kortom naar iedereen die instaat voor natuurbeheer, - beleid of

wetgeving.

De term ‘vervreemding’ verwijst naar het feit dat bezoekers en beheerders op een te

grote afstand staan van elkaar en elkaar daardoor niet meer begrijpen. De verwijdering

is er gekomen door beide partijen in de loop van de jaren. Het gebrek aan duidelijke

communicatie en voorlichting speelt daarin zeker een grote rol. Om een en ander op te

lossen zal toenadering ook door beide partijen verwezenlijkt moeten worden. Zo zouden

bezoekers wat meer begrip moeten opbrengen voor noodzakelijke beheeringrepen en

voor de natuur- en productiewaarden van bos of natuurgebieden, en beheerders moeten

wat meer begrip tonen voor de belevingswaarden.

Een typisch voorbeeld van vervreemding is de volgende situatie: een boswachter wijst

mensen op het feit dat ze hun hond aan de leiband moeten houden in het natuurgebied.

De wandelaars reageren niet- begrijpend want ‘hun hond loopt altijd los en doet nooit

iets verkeerd. Waarom zou hij hier dan niet los mogen lopen?’.

Waar de boswachter door achtergrondkennis weet welke schade honden kunnen

aanrichten (reekalfjes, nesten van grondbroeders, …), reageren de wandelaars vanuit

een ander referentiekader. Voor hen is het gebied in de eerste plaats een

recreatiegebied, voor de boswachter ligt dat anders.

Vervreemding leidt tot misvatting en soms zelfs tot situaties die conflictueus dreigen te

worden. Om dit op te lossen, zijn communicatie en voorlichting de codewoorden.

Communicatie wordt behandeld in dit deel van de cursus Natuurmanagement.

Voorlichting wordt kort ingeleid, maar zal verder uitgediept worden in de

vervolmakingscursus.

De vervreemding die de Nederlandse onderzoekers vaststelden, kwam er door diverse

redenen:

Verschillende verwachtingen/referentiekaders: Veel bezoekers komen uit een meer

stedelijke omgeving en hebben tegenwoordig minder contact met natuur- of

bosomgevingen dan vroeger. Bovendien zijn er vandaag de dag ook veel alternatieven

voor vrijetijdsbesteding en komt een natuur- of bosbezoek niet altijd meer op de eerste

plaats. Dat leidt ertoe dat heel wat bezoekers tegenwoordig minder kennis hebben over

de verschillende functies van bos en natuur en de noodzakelijke beheermaatregelen.

Natuurgebieden hebben vier functies (productie, milieu, natuur en recreatie), maar het

onderzoek toonde aan dat bezoekers vooral de natuur- en recreatiefunctie herkennen in

een bos of natuurgebied. Bij de andere twee functies wordt nauwelijks stilgestaan.

Komen de bezoekers dan in een bos- of natuurgebied terecht, dan verwachten ze een

Page 100: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 100

harmonieus en sprookjesachtig geheel, bijna als in een prachtig prentenboek. Herrie van

bosbouw of het rooien van bloeiende rododendrons omdat het exoten zijn, botst dan

vaak op onbegrip en past niet in de droomwereld van de bezoekers. Het mag duidelijk

zijn: bezoekers en beheerders hebben verschillende verwachtingspatronen en

referentiekaders.

Gebrek aan kennis: Vervreemding betekent niet automatisch dat mensen zich minder

betrokken voelen. Integendeel… vaak voelen bezoekers de behoefte om ‘hun’ gebied

(extra) te gaan beschermen en emotioneel te koesteren tegen die ‘onnozele en

ondoordachte’ beheermaatregelen. Dat geldt vooral voor omwonenden maar ook voor

minder reguliere bezoekers. De vervreemding hier is dan vooral te wijten aan het gebrek

aan kennis van de verschillende functies van een gebied en de noodzakelijke

beheermaatregelen bij bezoekers. Natuur is voor de meeste mensen pas echte natuur als

er zo weinig mogelijk wordt ingegrepen. Zichtbare menselijke en beheersactiviteiten

worden als slecht beschouwd. Het kappen van bomen is daarvan een mooi voorbeeld:

het is per se een slechte ingreep omdat veel bezoekers de achterliggende processen en

denkwijzen niet kennen.

Andere factoren: Hoe mensen over natuur denken, vindt zijn oorsprong in diverse

factoren: hoe stedelijker iemand woont, hoe verder weg de natuur is (letterlijk, maar ook

als kennis) en hoe meer die ook effectief opgezocht moet worden. Ook informatie over de

natuur in (massa)media is bepalend voor hoe mensen denken over bepaalde zaken. Denk

maar aan het belang van dood hout en hoe de ideeën de laatste jaren hierover aan

impact wonnen door goede en consequente communicatie.

De onderzoekers pleiten dan ook voor een tweeledige aanpak:

Een betere communicatie (dit komt aan bod in de basiscursus

Natuurmanagement)

Een betere voorlichting (dit komt hier deels aan bod, maar wordt verder

uitgewerkt in de vervolmakingscursus).

Het doel mag duidelijk zijn: werk aan de kennis van bezoekers zodat ze met realistische

verwachtingen een bos- of natuurgebied bezoeken, en niet met het idee dat ze een

sprookjeswereld binnentreden.

Of om het met een citaat uit het onderzoek te stellen: ‘Een beheerder zou juist blij

moeten zijn met grote bemoeienis van de burger. De burger is betrokken bij en

verantwoordelijk voor het bos en heeft er wat voor over. Het probleem is dan eigenlijk:

hoe zorg ik als beheerder ervoor dat de burger begrip krijgt voor mijn positie en hoe zorg

ik ervoor dat de burger zijn energie op een positieve manier inzet voor of bijdraagt aan

mijn/het/ons bos’.

Page 101: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 101

4. Je eigen communicatiestijl

Vier communicatiestijlen Er zijn vier communicatiestijlen. Eens je beseft welke stijl de jouwe is, zul je ook je eigen sterktes en zwaktes herkennen en kan je zaken aanpassen waar nodig. Hou er rekening mee dat de stijl die je hanteert ook kan veranderen naar gelang de situatie of met wie je communiceert. Passieve communicatiestijl:

Je gaat situaties uit de weg die lastig of

pijnlijk zijn of die woede kunnen opwellen.

Anderen beschouwen je als vriendelijk

maar ook soms als ‘soft’ daardoor. Het

gevolg van je conflictmijdende gedrag is

dat je langzaam maar zeker en onbewust

een inwendige boosheid kan laten

aangroeien. Wanneer de emmer

overloopt, is het resultaat een uitbarsting

die jouzelf, maar zeker ook de mensen

waarmee je communiceert, compleet

overvalt en verrast.

Agressieve communicatiestijl:

Je domineert anderen en je eigen wensen

en verwachtingen komen vaak op de

eerste plaats. Om een situatie onder

controle te krijgen, durf je anderen wel

eens bevelen te geven of je stem te

verheffen, harder dan nodig is. De wensen

en verwachtingen van de anderen zijn

voor jou van ondergeschikt belang. Je

komt daardoor wel eens als ongevoelig,

bazig of ongeduldig over.

Passief-agressieve communicatiestijl:

Je lijkt passief te reageren op anderen,

maar in werkelijkheid oefen je je boosheid

of ongenoegen uit op een subtielere,

indirecte manier (bvb. achter de

schermen).

Anderen vinden je daardoor moeilijk te

peilen en kunnen last hebben van hoe jij

‘keert met de wind’.

Assertieve communicatiestijl:

Je maakt je mening en gevoelens duidelijk

kenbaar, komt op voor je wensen en

verlangens maar houdt ook respectvol

rekening met wat anderen denken,

zeggen, wensen.

Oefening: rollenspel (video, in de les)

Bekijk het rollenspel. Welke communicatiestijl wordt hier gehanteerd? Waarom denk je

dat? Hoe kan je, indien nodig, deze stijl ombuigen naar een betere aanpak?

Page 102: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 102

Het Johari-venster

Het Johari-venster is een model dat toont hoe informatieverwerking verloopt in een

groep of tussen twee of meer mensen. Neem daarbij het volgende voorbeeld: wanneer jij

en de anderen in een groep vinden dat persoon X storend gedrag vertoont dat als lastig

wordt ervaren, dan is het goed om persoon X hierop te wijzen. Maar… hoe doe je dat?

Veel mensen vinden het moeilijk om anderen aan te spreken op hun gedrag. Bovendien

kan het goed zijn dat persoon X zich niet eens bewust is van zijn vervelende gedrag. Of

hij is het wel, maar zal dat niet snel toegeven…

Toch zal er ooit feedback gegeven moeten worden. Gebeurt dat niet, dan zal het

storende gedrag waarschijnlijk blijven bestaan, net als de frustratie daarover. Het Johari-

venster kan helpen bij het geven van feedback omdat dit model inzicht geeft in de

handelingen van anderen, in combinatie met het eigen handelen. Kortom, het waarom

van bepaalde handelingen of van de dingen die gezegd worden, kan verklaard worden

aan de hand van het Johari-venster.

De vier kwadranten

Het model gaat uit van 4 kwadranten:

Open ruimte (wordt ook de ‘arena’ genoemd): in dit kwadrant is de informatie zowel

bekend bij jezelf als bij de anderen. Met andere woorden: beide partijen zijn volledig op

de hoogte van de situatie. Gebruiken beide partijen deze informatie constructief, dan

leidt de open ruimte tot een zeer goede samenwerking. Er is een productieve en

efficiënte relatie. Houdt de ander (persoon X) zich dan niet aan de afspraak, dan is dat

eigenlijk bewust/opzettelijk. In dit geval moet je persoon X wijzen op zijn/haar gedrag

maar zal dat niet evident zijn omdat persoon X zijn fout of opzet misschien niet zal willen

erkennen. Geduld en voorzichtigheid bij dergelijke communicatie is zeker een must.

Een voorbeeld: de wandelaar die je net zag, weet perfect dat het plukken van orchideeën

verboden is, maar weigert dit toe te geven of zijn fout te erkennen. Het is jouw taak om

geduldig, voorzichtig en met argumenten aan te tonen dat de wandelaar in de fout ging.

Blinde vlek: in dit kwadrant is de informatie onbekend voor jou, maar wel bekend bij je

gesprekspartner(s). Je bent met andere woorden benadeeld want zij weten iets dat jij

niet weet. Iemand lacht je uit, praat achter je rug, houdt informatie achter en jij weet

niet dat dat gebeurt of waarom dit gebeurt. Het kan gaan om iets dat je zegt (bvb een

stopwoord), een bepaald gebaar (dat opvallend is voor anderen), of iets anders is dat

Page 103: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 103

typisch is voor jou maar dat voor jou een dode hoek binnen je zelfkennis is. De

handelingen, de beslissingen en het gedrag van anderen als reactie hierop kan je niet

goed plaatsen daardoor. Het is belangrijk om je blinde plekken te weten te komen omdat

je anders tegen dezelfde muur blijft aanlopen. Wil je je blinde vlek leren kennen? Dan

zijn er wel een aantal zaken die je kan doen om ze te ontdekken: vraag iemand die je

vertrouwt wat je blinde vlek is, luister naar wat mensen over je zeggen of wat ze je naar

het hoofd slingeren tijdens een ruzie

Een voorbeeld: je ervaart regelmatig problemen met contactpersonen (collega’s,

leidinggevenden, burgers, …). Tijdens je laatste evaluatiegesprek kreeg je zelfs te horen

dat je onvriendelijkheid en soms botheid uitstraalt. Je weet niet hoe dat komt, tot

iemand van je vrienden je erop wijst dat je vaak nogal ‘kortaf’ communiceert. Je hebt de

neiging dingen zeer zakelijk af te wikkelen zonder echt te investeren in een glimlach of

vriendelijk woord daarbij. Ook je mails zijn zeer droog, kort en zakelijk. Je was je daar

totaal niet van bewust en dat was ook helemaal niet je bedoeling, maar dankzij de ‘dode

hoek’ die je werd aangewezen door je vrienden kan je nu werken aan een meer

(klant)vriendelijke attitude.

Verborgen gebied (wordt ook de façade genoemd): in dit kwadrant is de informatie

bekend voor jezelf, maar onbekend voor (een aantal) anderen. Soms wil je dat ook liever

zo houden (uit angst, onzekerheid, …) en soms is de situatie gewoon door

omstandigheden zo gegroeid. Iedereen heeft wel één of meerdere façades. Die hoeven

een relatie niet te belemmeren zolang de interpersoonlijke communicatie en efficiëntie

erdoor niet negatief beïnvloed wordt.

Een voorbeeld: tijdens een bezoek onlangs bij een privé-eigenaar die een aantal bomen

op zijn stuk bosgrond wil kappen, blunderde je wat betreft de te nemen

herstelmaatregelen. Je hebt je blunder nadien rechtgezet door een en ander op te zoeken

en nadien te melden aan de betrokken eigenaar, maar echt trots ben je niet op je flater.

Je besluit dit voor jezelf te houden en niet te delen met collega’s. Op zich is dat geen

probleem want je loste het probleem zelf op en zette alles ondertussen recht. Maar indien

een collega dit ontdekt en je flater ziet als onkunde of je ermee gaat uitlachen, dan heeft

dit uiteraard wel een negatief effect op de relatie.

Onbekend gebied (wordt ook de onwetendheid genoemd): in dit kwadrant is de

informatie zowel

onbekend voor jou als voor je gesprekspartner(s). Net daarom is dit onderwerp ook geen

onderwerp van discussie: geen van beide partijen heeft weet van deze materie. Dat

verandert natuurlijk zodra een van beide partijen wel meer informatie verkrijgt. In dat

geval verschuift het kwadrant van onbekend gebied bijvoorbeeld naar blinde vlek.

Een voorbeeld: je maakte een fout, maar noch jijzelf, noch de burger of je collega’s

merkten dit op. Er is onwetendheid tot iemand de fout ontdekte en het kwadrant

verschoven wordt.

De kracht van Johari

De kracht van het Johari-venster ligt in de openheid: in de kracht van zij die

communiceren of werken in groep om de kwadranten te gaan verschuiven. Wanneer je je

gevoelens, ervaringen, vermoedens, feiten, … gaat delen met anderen, dan kan je de

kwadranten verschuiven. Of je doet moeite om te peilen naar de beweegredenen,

gevoelens en ervaringen van anderen. De kans wordt daardoor groter dat jij en je

gesprekspartner op gelijke voet komen te staan en dat er beter, efficiënter, eerlijker en

productiever gecommuniceerd kan worden. Er wordt met andere woorden meer openheid

gecreëerd.

Dat lijkt moeilijk, maar het is het niet. Dat tonen de volgende voorbeelden aan:

Page 104: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 104

Stel dat je je flater i.v.m. de herstelmaatregelen (zie eerder bij Verborgen gebied)

niet voor jezelf houdt, maar deelt met je collega’s beleidsadviseur. Je deelt je

onzekerheid en polst daarbij meteen of een collega ooit hetzelfde meemaakte.

Door je ervaring te delen, verschuif je de kwadranten van Verborgen gebied naar

Open ruimte en creëer je meer openheid. Weg stress, weg onzekerheid wanneer

blijkt dat iedereen van je collega’s wel als eens flaterde. En meteen zijn ook je

zorgen weg dat iemand je flater plots zou kunnen ontdekken…

Je merkt dat je collega’s soms wat lacherig doen over iets, maar je kan niet goed

plaatsen wat ze nu precies zo grappig vinden. Je bevindt je in het kwadrant van

de Blinde vlek. Durf dan door te vragen en te peilen naar waarom ze lachen.

Misschien lachen ze niet met je, maar om je. Wie weet… Door vragen te stellen,

wis je je blinde vlek uit en creëer je openheid. Toegegeven: soms zullen collega’s

niet durven of willen antwoorden. In dat geval leidt hun gedrag niet tot meer

openheid en kan je dat ook niet afdwingen. Je kan je alleen zelf open en oprecht

opstellen en hopen dat de anderen daardoor ook meer geneigd zijn tot

samenwerking en openheid.

Belangrijke opmerking

In principe gebruikt of ervaart elk mens de vier kwadranten tijdens communicatie. Bij

de ene persoon heb je al wat meer façade, bij de andere groep ervaar je al eens

vaker een blinde vlek…

Bij het toepassen van het Johari-model gaat het erom dat je leert wanneer welk

kwadrant best in de verf gezet wordt. Openheid (of de ‘arena’) is namelijk niet altijd

de beste oplossing. En al vind jij misschien van wel, je gesprekspartner veegt

misschien dingen toch liever onder de mat. Aanvoelen van welk kwadrant wanneer en

bij wie het beste toegepast wordt, is essentieel hier.

Een voorbeeld van hoe het fout kan lopen: jij stuurt aan op veel openheid en geeft

zelf heel veel informatie, gevoelens, ervaringen, feiten prijs tijdens het samenwerken

of communiceren. Je vraagt daarbij echter geen feedback of peilt niet naar de reactie

van je gesprekspartner. Hij of zij is uit zichzelf geen prater en omdat jij niet

doorvraagt, geeft hij of zij spontaan geen informatie of gevoelens prijs. Op den duur

vindt hij of zij dat ‘alles rond jou draait’ en wordt er je een gebrek aan interesse voor

zijn of haar gedachten en gevoelens verweten. Rancune, apathie of zelfs vijandigheid

kunnen ontstaan. En jij? De kans is groot dat je dit niet eens opmerkte ondertussen…

want jij zat vast in je blinde vlek.

Page 105: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 105

5. Werken met klanten/gasten/burgers

Laat ons dit hoofdstuk beginnen met een aantal oefeningen waarbij je eerst bij een

aantal evidente basisgegevens stilstaat.

Oefening 1

Je zal vaak werken voor en met klanten. Maar wie zijn die klanten van het ANB? Schrijf

de betrokken partijen op waarmee je denkt dat je te maken kan krijgen.

Oefening 2

Wat verwacht een klant specifiek van een boswachter? En van een natuurinspecteur of

dossierbehandelaar? Geef aan wat volgens jou de verwachtingen zijn en hoe de ideale

natuurbeheerder daaraan tegemoet komt.

Verwachtingen van de klant Ideale communicatie/houding van de

beheerder

En zo gaat het echt:

Bij elke ontmoeting of gesprek met een burger (jouw klant) ontmoeten twee werelden of

waarheden elkaar. De burger heeft zijn verhaal, jij hebt dat van jou. Jij vindt de schepen

van Openbare Werken een onmogelijk mens, hij vindt jou een lastigaard. De vergadering

met de mensen van Natuurpunt was geen succes omdat jullie verschillende prioriteiten

hebben, … Belangrijk bij een goed klantencontact is om op dezelfde golflengte te geraken

en niet van elkaar te vervreemden. Over vervreemding en de oorzaken hadden we het

eerder in hoofdstuk 3.

Wordt die vervreemding niet opgelost, dan geraken beide partijen verder van elkaar af,

kunnen er klachten (hoofdstuk 6) en conflicten of uitingen van verbale agressie ontstaan.

Daarvoor verwijzen we naar hoofdstuk 7.

Wil je klantgericht werken, dan veronderstelt dat dat je het verhaal van de klant voorop

stelt. Eerst luisteren naar het verhaal van de klant: wat zijn zijn of haar wensen en

verwachtingen, waarden, normen en eisen? Pas als duidelijk is wie de klant is, kan je

kijken om hem of haar verder te helpen.

Oefening:

Bekijk de volgende teksten: wat liep fout of goed? Hoe zou jij dit (anders) aanpakken?

Een burger vertelt: Een aantal maanden zette ik online mijn gewoon visverlof om

naar een groot visverlof. Ik betaalde het prijsverschil bij en dacht dat alles in orde

was. Nu blijkt dat dat niet zo is en kan ik morgen niet deelnemen aan een

viswedstrijd, merkte ik op. Iets moet fout gelopen zijn bij de registratie. Ik belde

Page 106: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 106

naar het ANB en daar antwoordden ze: “Daar kunnen we vandaag niks meer aan

doen. U had dat eerder kunnen zien”. Ik ga morgen gewoon vissen zonder

visverlof, foert. Dat ze maar eens lastig gaan doen…

Een boswachter vertelt: "Soms zijn burgers echt gewoon in de war en weten ze

niet dat ze iets mis doen. Zoals dat oudere, verdwaalde koppel dat onlangs in

afgezet vogelbroedgebied rondliep. Meestal voel ik dat wel aan. Ik heb altijd de

keuze om hen te sanctioneren (met als gevolg dat de situatie kan escaleren) of

pols naar waarom ze iets deden en hoe ze ertoe kwamen. Meestal kies ik voor

het laatste, want als je je van in het begin hard opstelt, dan blaas je bruggen op

met mensen die misschien volgende week terug willen komen als bezoeker."

Onderzoek heeft ondertussen aangetoond dat de drie grootste frustraties van klanten

zijn:

Ik voel me dom: Vaak begrijpen klanten of burgers een organisatie niet. Door

het gebruik van ingewikkelde taal, voelt een klant zich vaak ‘dom’ en ontstaat er

frustratie. Vermijd technisch taalgebruik en moeilijke woorden. Denk vanuit de

klant en maak het hem of haar zo makkelijk mogelijk. Gebruik bijvoorbeeld

tekeningen of schema’s als je iets duidelijk wil maken. Hoe het ANB de

kapvergunning uitlegt aan de hand van een beslissingsdiagram

(https://www.natuurenbos.be/bomenkappen) is een goed voorbeeld. Heb je als

beleidsadviseur een klant aan de lijn die bepaalde maatregelen of je argumenten

niet begrijpt, dan kan je hem telefonisch makkelijk door dit diagram loodsen. Zorg

ervoor dat elke vorm van communicatie is afgestemd op de wensen van je

klanten. Je kunt je bijvoorbeeld ook afvragen: ‘hoeveel tijd en aandacht zou de

klant ervoor over hebben om deze informatie te lezen?’ Pas hier vervolgens de

lengte van de boodschap op aan. En geloof me: informatie van langer dan één

bladzijde? Er zijn niet veel mensen die nog zoveel moeite willen doen.

Ik voel me niet begrepen: De “one-size-fits-all”-aanpak is iets uit het verleden

en spreekt huidige burgers totaal niet meer aan. Klanten en burgers gaan er

tegenwoordig van uit dat een organisatie zijn/haar specifieke wensen kent.

Burgers vinden het frustrerend als ze hun verhaal aan verschillende mensen

moeten doen en denken dan (terecht): waarom wordt dit intern niet genoteerd en

gecommuniceerd? Dit betekent dat de lat voor jou hoog ligt om te tonen dat je

weet wat de burger wil.

Ik vind dat ik niet eerlijk word behandeld: Dankzij het internet is er veel

meer informatie beschikbaar dan vroeger. Daardoor kunnen gemakkelijk

vergelijkingen worden gemaakt en uitspraken gecontroleerd. Een burger weet dus

steeds sneller of een boodschap/belofte juist is. Hoezo, ik mag niet vissen met

meer dan 2 hengels? Ik heb dat opgezocht en ben dus zeker dat het wel mag.

Doe daarom wat je belooft en geef alleen juiste informatie door. Wees eerlijk en

meld ook zaken die niet goed gaan of waar je het antwoord niet op weet. Geef

aan dat je het opzoekt en terug contact opneemt later.

Wil je klantgericht werken? Neem dan de volgende tips in rekening. Je kan ze gebruiken

in elke klantencontext (overleg, klachtenbehandeling, antwoorden op vragen van

burgers, ….):

Page 107: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 107

Algemene tips voor klantgericht werken zijn:

Respectvolle houding: elk contact is een potentieel klantencontact.

Je bent niet vooringenomen en gaat niet per definitie uit van fouten of

tekortkomingen.

Je hebt een dienstverlenende instelling.

Je bent analytisch ingesteld: je wil ontrafelen wat de burger echt wil. Begrijp je

het niet, dan vraag je door tot echt duidelijk is waar de klant naartoe wil.

Je bent oplossingsgericht: je bent in staat om problemen van de klant op te

lossen of bent tenminste bereid daarover na te denken en moeite te doen.

Je bezit inlevingsvermogen: je kan je verplaatsen in het gedachtengoed van de

burger.

Je kan goed luisteren en de juiste vragen stellen.

Je kan ook uitleggen, argumenten geven en overtuigen waar nodig.

Je hebt inzicht in het feit dat er diverse types klanten zijn en dat die allemaal

verschillende belangen hebben: er zijn overtreders, er zijn mensen die netjes de

regels volgen, er zijn particuliere klanten, er zijn organisaties, er zijn mensen die

constructief reageren op een boodschap en er zijn die ronduit lastig zullen

reageren,…

Je weet goed hoe je de zaken in balans moet houden: de belangen van de burger

zijn belangrijk, maar die van de organisatie waarvoor je werkt, evengoed. Het

evenwicht bewaren en streven naar compromissen indien haalbaar, is nodig.

Tips voor klantgericht werken op communicatief en sociaal vlak zijn:

Op communicatief vlak Op sociaal vlak

Gebruik begrijpbare en laagdrempelige

taal

Neem elke bijdrage serieus en laat

klanten altijd in hun waarde.

Geef de gelegenheid tot vragen stellen Hou je emoties onder controle. Ook als je

gesprekspartners dat niet doen.

Stel zelf vragen om te controleren of de

ander je begrijpt

Laat de ander eerst vertellen, luister en

haak dan pas in.

Let op non-verbale communicatie, zowel

bij jezelf als bij je gesprekspartner

Heeft de ander goede argumenten die

steek houden? Wees dan bereid je

standpunt aan te passen.

Gebruik argumenten en staaf je beslissing

met argumenten: Ik moet u erop wijzen

dat … omdat ( + argument).

Probeer anderen te motiveren: informatie

geven, vragen stellen, actief luisteren,

hen erbij betrekken, een compliment

geven, … werkt zeer motiverend.

Zorg dat bij een gesprek of overleg

iedereen aan bod kan komen. Praatgragen

moeten afgeremd worden, stille mensen

aangemoedigd.

Toon waardering voor de inspanningen die

mensen leverden. Een vriendelijk woord

kost echt geen moeite, je moet er gewoon

even aan denken.

Laat mensen uitspreken indien dat kan.

Onderbreek enkel wanneer grenzen

worden overtreden of er een

woordenvloed is die weinig nieuwe of

relevante zaken aan het licht brengt.

Begin aan een gesprek met vertrouwen in

je gesprekspartner, niet met wantrouwen.

Een open houding is altijd het beste

vertrekpunt, ook al weet je eigenlijk zeker

dat je gesprekspartner in de fout ging.

Luister actief en ga in op wat de ander

zegt.

Zeg waarmee je het oneens bent en

waarom. Beperk het gebruik van de

Page 108: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 108

formulering Ja, maar…

Houd je doel voor ogen. Laat je niet

afleiden door irrelevante zaken,

interpretaties, provocaties, …

Oefening: rollenspel (video in de les)

In het rollenspel zie je een situatie waarbij een natuurbeheerder met klanten in contact

komt. Wat loopt goed? Wat loopt fout? Gebruik de tips van hierboven om te analyseren.

Page 109: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 109

6. Gespreks- en luistervaardigheden

De basis van een goed gesprek

Wil je informatie delen met je gesprekspartner, dan is goede communicatie eigenlijk

eenvoudig samen te vatten als:

Zeg waarover je boodschap gaat: zo weet je gesprekspartner welke informatie of

argumenten er nog zullen komen en worden onderbrekingen of vragen even ‘on

hold’ gezet

Werk je boodschap punt per punt af: werk eerst je gespreksonderwerp volledig af.

Ben je klaar, ga dan pas over naar een volgende onderwerp om verwarring te

vermijden.

Vat samen: vat aan het einde van je boodschap samen wat je gezegd hebt. Zo

geef je duidelijk aan wat er besproken werd en kan je je gesprekspartner wijzen

op afspraken die eventueel gemaakt werden. Je kan hierna ook vragen of alles

duidelijk is voor je gesprekspartner.

Voorbeeld: stel dat je als beleidsadviseur een vraag krijgt van een particulier die in het

bezit is van een huis met een grote tuin met naald- en loofbomen (wettelijk beschouwd

als bos), maar die een groot aantal bomen wil kappen om een carport en poolhouse bij te

bouwen. Het gaat daarbij om ontbossing vanwege de ruimtelijke bestemming van woon-

en industriegebied. Het beslissingsdiagram voor het kappen van bomen is op zich vrij

duidelijk (zie https://www.natuurenbos.be/bomenkappen voor meer informatie), maar je

moet de persoon in kwestie, die een leek is en voor de eerste keer met deze materie in

aanmerking komt, zeer goed en gedetailleerd uitleggen wat de wet voorschrijft. Je

bereidt dit gesprek dan ook degelijk voor.

Oefening (THUIS)

Schrijf uit (in detail en met volzinnen) hoe je de wetgeving en het beslissingsdiagram zal

uitleggen aan de hand van het 3-stappenplan:

Zeg waarover je boodschap gaat

Werk je boodschap punt per punt af

Vat samen

Page 110: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 110

Omgaan met bezwaren: de U-bocht

Stel dat je gesprekspartner niet akkoord gaat met je stelling of boodschap en dat hij of

zij bezwaren uit. Er ontstaat een kloof in je communicatie en als je niet oplet, dan wordt

die kloof alleen maar groter. Een gezamenlijk gesprek zal het vertrouwen moeten

herstellen. Maar hoe ga je precies om met die bezwaren? Een handig middel is de U-

bocht. Het model ziet er wat ingewikkeld uit, maar het voorbeeld zet het geheel meteen

om in de praktijk:

De U-bocht is eigenlijk niet meer dan een manier om het verhaal van je gesprekspartner

te achterhalen en zodoende de communicatiekloof te dichten.

De linkerzijde van de U-bocht: hier geef je aan dat je je gesprekspartner gehoord

hebt en ook au sérieux genomen hebt. Je toont duidelijk aan dat je luisterde naar

wat hij of zij als argumenten aangaf. Je zet daarbij je eigen oordeel even opzij om

het verhaal van je gesprekspartner te laten bezinken. Je kijkt met andere

woorden met een open blik naar het verhaal en de argumenten van je

gesprekspartner. Je laat je eigen verhaal even los.

De onderzijde van de U-bocht: je hebt nu alle bezwaren en argumenten van je

gesprekspartner gehoord en je hebt er ook goed naar geluisterd. Nu toets je dit af

met wat jij wil en waar jouw grenzen liggen. Kortom, je geeft duidelijk aan: ik

hoorde je bezwaren wel, maar ik bekijk nu wat ik ermee aan kan vangen.

De rechterzijde van de U-bocht: je bereidt de volgende stap voor met een

actievoorstel. Dat kan zijn dat je volledig bij je eigen verhaal blijft (en vaak is dat

nodig, bvb. bij wettelijk vastgelegde materie), of dat je gaat voor een compromis

(indien dat kan).

Page 111: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 111

Oefening (THUIS)

We passen dit toe op de case van de Oostvaardersplassen. De beheerders

(Staatsbosbeheer, de Nederlandse tegenhanger van ANB) beslisten de grote grazers

slechts mondjesmaat bij te voeren en de zwakkere dieren een natuurlijke hongerdood te

laten sterven. Er is niet genoeg voedsel in het gebied voor alle dieren aanwezig. Indien

de dieren allemaal bijgevoerd worden en blijven leven, is het voedseltekort na de kweek

van het volgende voorjaar nog vele malen groter. De beheerders besloten daarom om de

zwakste dieren een natuurlijke dood te laten sterven of om hen neer te schieten.

Bijvoeren door particulieren is niet toegestaan en de politie ziet erop toe dat dit niet

gebeurt. De emoties onder de actievoerders, die de dieren wel willen bijvoeren, laaien

bijzonder hoog op.

Bekijk het volgende fragment op YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=e85LB7dnzZA.

Werk de U-bocht uit voor een van de volgende bezwaren geuit door de actievoerders.

Hieronder vind je de citaten weer van de actievoerders en waar je dit fragment precies

kan vinden in de video. Schrijf uit hoe je de linker-, onder- en rechterzijde van de U-

bocht zou aanpakken. Jij neemt hierbij de rol in van een beheerder werkzaam voor

Staatsbosbeheer:

19’’: als je een dier in een hokje douwt, dan behoor je hem te voeren. En dat is

voor mij het belangrijkste. Kijk, en dat het niet gebeurt, daar demonstreer ik

tegen. Wij hebben zelf een paard. Als ik mijn paard morgen niet voer, staat

overmorgen de dierenbescherming aan mijn deur.

2’36’’: de natuur moet je zijn gang laten gaan, maar wilde dieren achter een hek

zijn geen wilde dieren. In een wildpark worden ze zelfs verzorgd. In dierentuinen

zitten ze ook achter een hek, worden ze ook verzorgd. Dit kan je gewoon een

natuurlijke dierentuin noemen, van dood en verderf.

Page 112: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 112

Vragen stellen

Vragen stellen en aandachtig, actief luisteren zijn eigenlijk onlosmakelijk met elkaar

verbonden. Goede vragen kunnen een gesprek sturen, de nodige informatie opleveren,

peilen naar de emoties en meningen van anderen, …

We gaan in dit deel in op de soorten vragen, op het belang van goede vragen en op wat

slechte vragen en de gevolgen daarvan zijn.

Doelen van vragen

We bekijken eerst de doelen van vragen aan de hand van een kleine oefening. Probeer

vragen op te stellen die:

Informatie helder willen krijgen: je stelt vragen om iets duidelijk(er) te krijgen

Emoties bespreekbaar willen maken: je ziet dat iemand met iets is en wil kijken of

en welke steun je kan bieden

Een ander aan het denken willen zetten. In dit laatste geval is het antwoord niet

zozeer belangrijk voor jezelf, maar dient het eerder om de ander te confronteren

met zijn eigen gedrag (bvb gebrek aan motivatie, verantwoordelijkheidszin, …)

Door vragen te stellen, neem je ook de leiding van het gesprek. Jij bepaalt namelijk over

welke onderwerpen gepraat zal worden en je kan het gesprek bijsturen door vragen als

je gesprekspartner te lang bij een onderwerp blijft hangen.

Goede vragen

Goede vragen stellen, doe je zo:

Bereid je vraag goed voor. Wat wil je precies te weten komen en hoe ga je

daarnaar polsen? Vermijd ‘ingevulde’ vragen, vage vragen of meerder vragen in

één keer. Denk goed na over hoe je je vraag gaat formuleren want jij bent

diegene die iets te weten wil komen. Er is dus een zekere dosis lef, durf en

initiatief nodig om een (juiste) vraag te stellen.

Begin het gesprek met een neutraal geformuleerde open vraag. Een open vraag

laat je gesprekspartner toe uitvoerig te antwoorden en begint typisch met de

woorden wie, wat, waar, wanneer, hoe, …. Een gesloten vraag daarentegen geeft

alleen aanleiding tot ja of nee als antwoord.

Luister naar het antwoord. Wees ondertussen niet bezig met te denken wat je

gaat zeggen maar luister eerst naar de boodschap van je gesprekspartner.

Vraag door als iets onduidelijk is of vraag door als je tegenstrijdigheden opmerkt.

Ook dat vereist een portie durf.

Vat samen: herhaal de belangrijkste punten van de boodschap van de

gesprekspartner en jezelf.

Gun de ander tijd voor reflectie.

Goede vragen, dat vatten we samen als: voorbereiding + luisteren + tact + durf.

Page 113: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 113

Slechte vragen

Slechte vragen bestaan wel degelijk. We sommen er hieronder een aantal op en

vermelden waarom ze niet goed zijn en wat er verbeterd kan worden:

Slechte vraag Reden waarom dit

een slechte vraag is

Betere vraag Reden waarom dit

een betere vraag is

Wat vind je

eigenlijk niet goed

aan mijn

werkwijze?

Je legt je eigen

mening al in de

vraag; je geeft aan

dat er sowieso iets

niet goed is.

Wat vind je van

mijn werkwijze?

Welke sterke en

zwakte punten kan

je aanduiden?

De vraag is meer

‘open’ en minder

sturend nu.

Ik wil dat PV graag

morgen binnen

hebben. Zou dat

eventueel lukken

voor jou?

Het schrikt je af om

heel direct te zijn

en daarom stel je

een vage vraag

waar de ander

makkelijk onderuit

kan.

Ik zou dat PV

morgen graag

binnen hebben. Is

dat haalbaar?

(Indien nee, dan

kan je hier een

andere datum

bevragen)

Je geeft duidelijk

aan wat je wil en

verwacht, maar

indien nodig ben je

bereid tot

compromissen.

Het gaat de laatste

tijd niet zo goed

met jou, he? Wat

scheelt er nu

eigenlijk?

Je vult meteen zelf

het antwoord al. De

woorden ‘nu

eigenlijk’ klinken

zelfs wat

verwijtend.

Bovendien ben je

ongeduldig en

wacht je het

antwoord niet af.

Wat scheelt er? Kan

ik je ergens mee

helpen?

Je peilt eerst naar

de emoties en vult

die niet zelf in. Dan

laat je aan de

gesprekspartner de

keuze voor hulp.

Ah, echt? Ja, dat

heb ik ook al eens

gehad. Toen ik …

Eigenlijk ben je niet

echt geïnteresseerd

in wat je

gesprekspartner

voelt of zegt. Je wil

alleen je eigen

verhaal kwijt.

Oei, echt? En hoe

voelde dat toen?

Of:

Wat voor effect had

dat op jou?

Je toont interesse in

je gesprekspartner.

Het draait niet

alleen om jou.

Heb je dat PV al

kunnen opstellen en

kan dat tegen

morgen

doorgestuurd

worden? Of heb je

morgen overleg met

de regiobeheerder?

Je stelt drie vragen

tegelijk. Over chaos

gesproken.

Maak hier drie

afzonderlijke

vragen van en

wacht op drie

afzonderlijke

antwoorden.

Je brengt structuur

aan en je

gesprekspartner

krijgt de tijd om op

de vragen te

antwoorden.

Page 114: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 114

Oefening: kies één van volgende scenario’s/oefeningen uit

Je bent boswachter en een juf van de lagere school vraagt je om haar klas

(tweede leerjaar) uitleg te geven over het ‘ecoysteem bos’ aan de hand van een

rondleiding in het bos. Je belt haar op. Schrijf de vragen op die je haar gaat

stellen. Welke voorbereiding maak je hierbij? Hoe zou doorvragen eventueel nodig

kunnen zijn?

Je bent natuurinspecteur en krijgt telefonisch melding van een riviervisser die

langsheen de Schelde-Leiemeanders hoogstwaarschijnlijk illegaal (dus zonder

visverlof) aan het vissen is. De beschrijving van de man, de precieze locatie, het

materiaal waarmee hij werkt… het komt je allemaal wel heel herkenbaar voor.

Zijn nummerplaat die aan jou wordt doorgegeven geeft de doorslag: vorig jaar

heb je diezelfde man een PV uitgeschreven voor vissen zonder visverlof. Je

bereidt je voor op een gesprek/confrontatie met de man. Vorig jaar verliep het

eerste contact met de visser bijzonder moeizaam en je wil vermijden dat het dit

keer tot een confrontatie komt. Bereid je gesprek voor. Uiteraard start je niet met

een beschuldiging, maar met een vraag. Formuleer je openingsvraag.

Je bent dossierbehandelaar en moet een telefoontje plegen naar een eigenaar die

interesse heeft in een natuurbeheerplan type 4 (natuurreservaat) voor zijn

eigendom. Hij komt daar volledig voor in aanmerking gezien het zeer waardevolle

gebied waarvan hij eigenaar is. Tegelijkertijd gebruikt hij zijn domein echter ook

als jachtdomein. Als hij echter voor type 4 kiest, dan gelden de regels en

verbodsbepalingen voor reservaten (artikel 35 natuurdecreet). Dat betekent dat

hij enkel nog mag jagen voor natuurbehoudsredenen maar niet voor reguliere (=

hobby)jacht. Je belt de eigenaar op om hem hiervan op de hoogte te brengen en

zal met de juiste vragen moet peilen naar zijn doelstellingen en naar wat hij weet

over type 4 en de bepalingen daarbij. Schrijf het scenario voor dit gesprek uit.

Welke vragen moet je zeker stellen en hoe zul je die stellen?

Page 115: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 115

Actief luisteren

Actief luisteren betekent dat je zeer aandachtig luistert naar de boodschap van je

gesprekspartner. Behalve de verbale elementen interpreteer je ook de para-verbale en

non-verbale elementen en daardoor lees je als het ware tussen de regels.

Actief luisteren is vooral interessant als je gesprekspartner een heel verhaal te vertellen

heeft en alles goed en uitvoerig inpakt. Een luisteraar heeft dan al snel de neiging om te

denken dat hij alle informatie al kent en de kern van het verhaal te pakken heeft. Niets is

echter minder waar: doordat je als luisteraar vroegtijdig afhaakt, ontgaan je de finesses

van de boodschap van je gesprekspartner. Je merkt een aantal dingen niet op, leest niet

tussen de regels of onthoudt misschien de verkeerde (bij)zaken.

Actief luisteren, eventueel ondersteund door doorvragen, kan ervoor zorgen dat de kern

van het verhaal sneller duidelijker wordt.

Oefening:

Bekijk onderstaand fragment (https://www.youtube.com/watch?v=e85LB7dnzZA) op

3’42’’. De boze vrouw in het fragment (Oostvaardersplassen) communiceert door haar

boosheid nogal warrig en niet altijd to the point. Ook haar woordkeuze is niet altijd even

passend.

Luister actief naar haar verhaal:

Wat is haar werkelijke boosheid? Wat is met andere woorden de kern van haar

verhaal?

Maar in alle eerlijkheid: wat onthield jij zelf het eerst of vooral?

Tips voor actief luisteren

Stel dat je de boze vrouw uit het fragment te woord moet staan als beheerder die werkt

voor Staatsbosbeheer (de Nederlandse ANB). Dan kan je de volgende tips gebruiken om

actief te luisteren en op basis daarvan je antwoord te formuleren:

Toon dat je luistert door je non-verbale gedrag (bvb. knikken, oogcontact) of door

tussenwerpsels (hm, ja, ok, snap ik, …). Je gesprekspartner krijgt in elk geval het

gevoel dat er naar haar geluisterd wordt.

Stel vragen (open en gesloten) om zaken te verduidelijken indien dat nodig is.

Bijvoorbeeld: doordat ze zo snel praat en boos is, begrijp je iets niet of ontgaan je

dingen. Vraag dan gerust door. Je kan ook vragen om een en ander te herhalen.

Dus als ik het goed begrijp, dan …

Herhaal en vat samen: wat is nu precies haar woede en frustratie?

Reflecteer je gevoel: je mag gerust vertellen wat haar woorden of uitdrukkingen

met je doen. Scheldpartijen of bedreigingen hoef je niet te pikken, maar vertel

wat dat je doet vanuit de ik-persoon. Gebruik geen ‘jij’ hierbij want dat kan als

aanvallend overkomen.

Concretiseer: geef concreet aan wat je met haar informatie kan of wil doen. Ook

als je niets wezenlijks kan doen, meld dat dan.

Vat je actie of voorstel samen en vraag aan je gesprekspartner om dit te

bevestigen.

Page 116: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 116

Oefening:

De journalist die de vrouw filmt en interviewt geeft zelf ook enkele keren blijk van

actief luisteren. Formuleer wat er precies gezegd of gedaan wordt door de

journalist. Wat probeert ze daarmee te bereiken?

Hieronder vind je de tekst die wordt uitgesproken door de boze vrouw. Voeg toe

waar en hoe jij actief zou luisteren maar ook zou ingrijpen.

Hoe is het met die camera? Ze denken dat we het niet zien, maar daar tussen de

bomen, houden ze ons in de gaten. (Ja, ze staan ertussen) (Wie?) Nou, wat denk

je? Staatbosbende. Kijk maar naar die bende, daar o. (Waarom doen ze dat, denk

je?) Nou, omdat ze bang zijn dat we over het hek gaan klimmen, dat ze bedreigd

worden. Geloof me, ik weeg 130 kilo. Een goeie die mij omhoog krijgt, maar als ik

zie dat-ie met een geweer afkomt, ik sla dat geweer uit zijn handen tegen een

boom aan of ik douw hem in zijn hol. Maar ik ben nou klaar met dit tuig. (Ja?)

Moet je nou eens kijken. Die beesten zijn hartstikke mager. Die merries hebben

(…onverstaanbaar) van de magerheid en die buiken staan gewoon dik van het gas

in de veulens. Toch te bizar voor woorden? Kijk, die koeien… (En dan de

boswachter? Ik dacht dat die voor de dieren was?) Nee, de boswachters die

moeten de opdrachten uitvoeren van de Provinciale Staten en ik begrijp niet dat

Staatbosbeheer niet zelf als één man opstaat tegen de Provinciale Staten en zegt

van: ‘jongens, dit is genoeg, dit kunnen we ze niet aandoen.’ Want het beleid

komt van de provincie af.

Oefening: rollenspel (video, in de les)

Page 117: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 117

Misverstanden

Eigenlijk zijn er in elke communicatie vier soorten boodschappen die worden

weergegeven door de zender:

Inhoud: Hoe kan ik de inhoud duidelijk en begrijpelijk meedelen? Welke inhoud

wil ik meedelen? Dit gaat over feiten en objectieve gegevens.

Betrekking: Hoe behandel ik mijn ontvanger door mijn manier van

communiceren? Wat is mijn relatie tot de ontvanger? Wat is het potentiële effect

van die relatie op de boodschap?

Zelfopenbaring: Wat laat ik in mijn communicatie vrijwillig of onvrijwillig zien?

Hier zitten ook de impliciete elementen van een boodschap in: waarden, emoties,

wat de zender leuk of minder leuk, gepast, … vindt.

Appèl: Wat wil ik als zender bij de ontvanger van mijn bericht bereiken? Welk

effect, invloed heeft mijn bericht of zou mijn bericht moeten hebben? Welke wens,

welk doel, welk verlangen wil ik met mijn boodschap bereiken?

Deze vier zijden gelden niet alleen voor de zender, maar ook voor de ontvanger. De

ontvanger heeft namelijk de vrije keuze hoe hij/zij reageert (of: niet reageert) op de

boodschap. Bij de ontvanger onderscheiden we:

Inhoud: Het oor dat luistert naar de inhoud. Welke feiten en objectieve inhouden

zitten er in deze boodschap?

Betrekking: Het oor dat luistert naar de betrekking. Wat is mijn relatie met de

zender en welk effect heeft dat op de boodschap?

Zelfopenbaring: Het oor dat luistert naar de zelfopenbaring van de zender. Hoe

interpreteer ik deze boodschap en welke waarden, normen, gevoelens, … pas ik

daarbij toe?

Appèl: Het oor dat luistert naar het appèl dat de zender doet. Welk effect heeft

deze boodschap op mij. Wat wil de zender volgens mij bereiken met zijn

boodschap?

Concreet betekent dat dat elk bericht deze vier soorten boodschappen met zich

meedraagt, aan de zender- en de ontvangerzijde. Dat betekent ook dat er hierdoor

diverse misverstanden kunnen ontstaan. Mensen die communiceren dragen gevoelens

met zich mee die onbewust inwerken op de communicatie. Deze innerlijke gevoelens

kunnen zich zelfs gaan ‘nestelen’ in de boodschap en daardoor aan bepaalde

gevoeligheden raken of misverstanden creëren. De waarneming van communicatie is bij

iedereen anders en bovendien vaak het resultaat van mensen hun opvoeding. Ben je

opgevoed in een gezin waar veel humor werd gebruikt en waarbij je veel plagerijen te

verwerken kreeg, dan is de kans groot dat je daar later ook veel beter mee om kunt

gaan dan iemand die anders werd opgevoed.

De theorie (van pyscholoog Schulz von Thun) over de vier zijden is vrij ingewikkeld,

maar aan de hand van een voorbeeld proberen we een en ander te verduidelijken. De

theorie is ook goed om een misverstand te ontleden en op te lossen.

Voorbeeld: De boswachter merkt een groep tieners op die bij valavond over een

prikkeldraad kruipen aan de Nolse Duinen (Stappersven, Kalmthoutse heide). De

prikkeldraad is bedoeld om schapen in het betreffende gebied te houden en de recent

herstelde landduinen niet te verstoren. De tieners, zo luidt hun uitleg toen ze op

heterdaad betrapt werden, waren van plan om in de Nolse Duinen een aantal selfies te

nemen en te posten op hun Instagram. De boswachter moet hen erop wijzen dat toegang

tot het gebied verboden is, zowel overdag als ‘s nachts. Hij begrijpt de aantrekkelijkheid

en de opportuniteit om selfies te maken, maar kan niet toelaten dat het gebied betreden

Page 118: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 118

wordt. Vorige week is er namelijk zelfs een tent achtergelaten door een kampeerder,

compleet met slaapzak en afval. Om dergelijke situaties te vermijden, worden de

controles verscherpt en worden mensen die het gebied betreden, zowel overdag als ’s

nachts, gewezen op de overtreding die ze maken.

Toen de boswachter de tieners betrapte bij valavond, uitte hij de woorden: Ik merk op

dat jullie het gebied betraden, maar voorbij de prikkeldraad is de toegang verboden. Wat

zijn jullie van plan? Hieronder vind je terug hoe de boodschap van de boswachter

(zender) gebracht wordt en welk effect dit, volgens het schema Schulz von Thun, op de

tieners kan hebben.

Zender Ontvanger

Inhoud Ik merk op dat jullie het gebied

betraden, maar voorbij de

prikkeldraad is de toegang

verboden. Wat zijn jullie van

plan?

Hoort inhoudelijk: het gebied is

verboden voorbij de prikkeldraad.

We mochten hier niet in, maar

betraden het toch. Deze man vraagt

naar het waarom/onze plannen

hier. (= hoort letterlijk wat er

gezegd wordt)

Betrekking De toegang is verboden voor

iedereen voorbij de

prikkeldraad.

Denkt te horen, als gevolg van de

inschatting van de relatie met de

boswachter: Kerel, waar bemoei jij

je mee? Is het omdat we een

groepje vrienden zijn dat we

meteen als hangjongeren of crapuul

beschouwd moeten worden? Het is

ook altijd hetzelfde met ‘types’ als

jij. (= ziet dit als een relatie met

een persoon in een ietwat

vervelende, controlerende en

hiërarchische functie)

Zelfopenbaring Het is mijn taak en

verantwoordelijkheid om

iedereen te wijzen op het feit

dat het gebied verboden is.

Iedereen is daarbij gelijk voor

de wet.

Interpreteert de boodschap als: Je

kan ons gewoon niet uitstaan en

zelfs al hadden we hier gewoon

gewandeld, dan nog had je ons

weten te vinden, gewoon omdat je

een hekel hebt aan groepjes zoals

wij. (= past gevoelens, waarden

van misschien eerdere ervaringen

toe op deze situatie)

Appèl Ik zou graag willen dat je het

gebied verlaat en niet meer

over de prikkeldraad kruipt. Nu

niet en later ook niet. Dat geldt

voor jullie en iedereen anders.

Denkt dat de boswachter het

volgende wil bereiken: Je kan ons

gewoon niet hebben en daarom wil

je ons hier weg. Je meet met twee

maten en gewichten want waren

het anderen geweest, had je

waarschijnlijk geen opmerking

gemaakt. (= ziet de boodschap van

de boswachter als een manier om

specifiek hen uit het gebied te

weren)

Het schema toont duidelijk aan hoe een eenvoudige zin/boodschap van de boodschapper

een eigen leven kan gaan leiden bij de ontvangers. Al snel ontstaan er twee ‘waarheden’.

Page 119: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 119

Terwijl de boswachter dit ziet als het uitvoeren van zijn taak, zien de tieners dit als een

persoonlijke aanval van iemand die in hun ogen met twee maten en gewichten meet.

Waardoor dat veroorzaakt wordt, kan te wijten zijn aan zeer diverse oorzaken: eerdere

negatieve ervaringen van de tieners met gezagsdragers, opvoeding, groepsdruk, …

Vaak wordt de boodschap van de zender zo snel en onbewust door de ontvanger

geïnterpreteerd, dat er sprake is van een misverstand nog vooraleer de zender dit

doorheeft.

Page 120: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 120

Misverstanden oplossen of vermijden, kan. Daarvoor gebruik je de check-in en check-

back aanpak.

Zender Ontvanger

Check-in (= denk na voor en tijdens het communiceren)

Wat is het beoogde effect of doel van mijn boodschap?

Welke informatie wil ik echt uitsturen?

Met welk oor ben ik aan het luisteren?

Welke informatie stuurt de zender echt (objectief) uit?

Hoe zou ik deze boodschap ook nog/anders kunnen interpreteren?

Check-back (= valideer je booschap)

Hoe kan ik mijn bedoeling of beoogde effect duidelijker stellen of meer expliciet maken?

Heeft de ontvanger wel de boodschap begrepen zoals ik die uitstuurde? Even checken.

De ontvanger zou hier moeten nagaan of hij de zender wel degelijk correct begreep, zoals:

Dus, je bedoelt dat….

Dus, je wil graag dat…

Hebben we het goed begrepen als…?

Oefening: (THUIS)

Werk uit hoe je de voorgaande uit de hand gelopen situatie kon vermijden of kon

opvangen met check-in en check-back. Ga ervan uit dat de check-in en check-back

vaardigheden van de tieners nog niet volledig ontwikkeld zijn en dat het dus vooral aan

jou zal zijn om dit misverstand de wereld trachten uit te helpen…

Oefening: bekijk het rollenspel (video, in de les)

Welk misverstand is er hier? Hoe komt dat? Pas de vier zijden van de zender en

ontvanger toe. Hoe zou jij dit anders aanpakken? Pas het check-in en check-back

principe toe op dit misverstand.

Page 121: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 121

Gouden tips

Veel misverstanden berusten op onbegrip maar soms ook op deze opvatting: ‘wie denk jij

wel dat je bent om mij de les te lezen?’. We gaan op beide tips even in aan de hand van

een oefening.

Onbegrip: hoe vaak zag je al borden waarop staat dat honden aan de leiband moeten?

Waarschijnlijk al heel vaak. Maar hoe vaak zag je al borden die uitleggen waarom honden

aan de leiband moeten? Is er ooit iemand die je in mensentaal uitgelegd heeft dat

vegetatie vertrappeld wordt, dat grazers onrustig worden, dat nesten van grondbroeders

en reekalfjes gevaar lopen, …? Als je gaat solliciteren moet je toch ook uitleggen waarom

jij de juiste man of vrouw voor de job denkt te zijn? Waarom zou het dan bij

natuurbeheer anders werken? Als je mensen het waarom duidelijk maakt van iets, dan

begrijpen ze beter waarom bepaalde regels in het leven geroepen werden. De kans is

groter dat ze de regels dan ook naleven. Onderstaande foto’s geven aan hoe het wel of

niet moet...

Links wordt op het bord begrijpelijk uitgelegd wat voor schade honden kunnen aanbrengen bij grazers. Het bord rechts (Nederlands voorbeeld) geeft enkel aan dat de toegang verboden is tussen zonsondergang en zonsopgang. Burgers weten vaak niet waarom dat is en hebben geen idee van het belang van deze maatregel. Het bord komt in de plaats van instruerend daarom eerder als belerend en betuttelend over. Let ook op het taalverschil tussen beide borden (‘alstublieft’ versus ‘u dient zich te houden aan de volgende regel’).

‘Wie denk jij wel dat jij bent om mij de les te lezen?’: als er iemand voor je deur

staat die beweert van de politie te zijn, doe je dan zomaar meteen de deur open? Laat

ons hopen van niet. Je verwacht een uniform en legitimatiebewijs te zien, op zijn minst.

Hetzelfde geldt voor een natuurinspecteur en boswachter: hij stelt zich voor aan het

begin van het gesprek (naam, zijn functie en organisatie, zijn taken en bevoegdheden),

draagt zijn uniform, heeft zijn legitimatiebewijs bij zich, draagt eventueel een wapen en

beschikt over officiële documenten. Vergeet ook niet dat veel burgers misschien niet eens

weten wat de taken of bevoegdheden van een boswachter of natuurinspecteur zijn en de

verantwoordelijkheden daarom zwaar onderschatten.

Page 122: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 122

Klachten en bezwaren

Je zal er wel vaker mee te maken krijgen: met burgers die het niet met je eens zijn. In

het beste geval uiten ze klachten en bezwaren. In het ergste geval ontaardt de situatie

en ontstaat er een heus conflict. Op dat laatste gaan we later in. In dit deel bekijken we

eerst hoe klachten en bezwaren geuit en opgevangen kunnen worden.

Een klacht is een kans

Een klacht is een kans. Wanneer een klant of burger de moeite neemt om zijn of haar

onvrede te laten blijken, biedt dat jou de mogelijkheid om hem of haar alsnog tevreden

te stellen en de klant te behouden. Ook kun je van klachten leren hoe je het in het

vervolg beter kunt doen. Zie klachten of bezwaren daarom niet als (persoonlijke) een

aanval, maar als een opportuniteit.

Onderzoek heeft aangetoond dat maar 4 % van de klanten effectief gaan klagen

tegenover de organisatie. De andere 96%? Die lopen over naar de concurrentie of klagen

tegen vrienden, familie en op sociale media… Wees dus dankbaar dat die 4 % je wel

tonen waar het schoentje knelt.

Soorten klagers

Er zijn eigenlijk vier types van klagers. Hieronder vind je hoe ze zich gedragen/wat ze

voelen en hoe je best reageert.

Type Gedrag en gevoelens Hoe best aanpakken?

De bedeesde klant Heeft het moeilijk om zich

te uiten en durft niet goed

de redenen van zijn

ontevredenheid aan te

geven.

Helpen om het gezegd te

krijgen: open vragen

stellen, actief luisteren,

motiveren, interessante

dingen die gezegd werden,

benadrukken om

vertrouwen te geven.

De ruziemaker Wil altijd gelijk hebben, is

onverzettelijk en voelt zich

beter dan de anderen.

Blijf kalm en laat je niet

meeslepen in het gezochte

conflict. Laat uitspreken en

toon erkenning maar geef

tegengas (met

argumenten!) indien een

grens overschreden wordt.

De veelprater Praat over van alles, geeft

zowel feiten als

interpretaties, heeft moeite

om hoofd- van bijzaken te

scheiden, is

onvermoeibaar.

Onderbreek tactvol (tijdens

een adempauze), spreek

zijn naam uit en breng hem

ter zake door gesloten

vragen te stellen.

De muggezifter Verliest zichzelf in details,

is zeer wantrouwig, heeft

regels en procedures nodig.

Hou rekening met en ga in

op de argumenten. Verwijs

naar procedures en wat op

papier staat.

Page 123: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 123

Soorten klachten en bezwaren

Bekijk onderstaand schema. Links staan een aantal typische uitingen van klachten of

bezwaren. Rechts vind je hoe je idealiter reageert.

Klachten of bezwaren Reactie

Ontevredenheid/ergernis:

Ik begrijp niet waarom ik niet in dit gebied

mag. Er is toch geen brandgevaar meer

nu?

Ik heb vorige week gemaild maar kreeg

nog altijd geen antwoord.

Ernstig nemen:

Ik begrijp dat u dat zo ziet, maar…

Oei, is dat zon? Dan bekijk ik even waar

het mis ging en laat ik u iets weten.

Kwaadheid:

Mijn hond doet niets verkeerds als hij los

loopt. En wie ben jij eigenlijk om daar iets

van te zeggen?

Luisteren, vriendelijk blijven:

(laat de persoon uitpraten, luister en

reageer dan vriendelijk. Reageer ook net

op die zaken die de persoon aanhaalt =

actief luisteren)

Goeie morgen, mevrouw. Ik begrijp dat

uw hond prima opgevoed is en niks

verkeerds doet. Ik ben boswachter in het

gebied en moet mensen hierop wijzen.

Het gaat mij niet om uw hond, maar weet

u waarom wij dat eigenlijk vragen? Niet

alleen van u, maar van alle wandelaars

met een hond hier?

Gelijk willen hebben:

Nogmaals: ik heb mijn diploma gehaald

en betaald voor mijn jachtverlof. Waarom

zou ik dan nu niet mogen jagen hier. Ik

zie het probleem niet.

Bevestig en geef deels gelijk, maar

weerleg wat nodig is.

Dat klopt mijnheer. U bent in orde voor

wat betreft uw diploma en ik zie dat uw

jachtverlof betaald is voor jacht op

zondagen. Maar weet u dat er voor de

zaterdag en andere dagen van de week

een andere regeling geldt en dat er dan

ook andere tarieven gelden?

Overdrijven om te overtuigen:

Jullie weten me altijd te vinden. Het is

altijd hetzelfde. Zit ik hier rustig te vissen

net als de anderen en jullie moeten altijd

mij hebben. Vorig jaar vielen jullie me ook

al lastig. Papieren voorleggen, controle

hier, controle daar. Focus eens op iemand

anders en geen twintig keer op dezelfde

mensen.

Concretiseer: herleid naar de essentie

Mijnheer, ik begrijp uw frustratie, maar

het is niet zo dat wij altijd dezelfde

mensen viseren. Ik controleer uw

visverlof, net als dat van de andere

vissers hier. Ik voer mijn job uit en

mensen er bewust uitpikken is niet mijn

taak. Het spijt me als u dat zo ervaart.

Page 124: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 124

Pushen en aandringen om

oplossingen of gelijk te krijgen:

Mijnheer, ik contacteer u omdat ik een

aanmaning kreeg na controle vorige week.

Ik zou nog niet het vereiste aantal bomen

herplant hebben na de kap op mijn

domein. Ik heb dat wel gedaan. Kan u aan

uw collega’s van het ANB vragen om die

aanmaning te verwerpen. Ik ben in orde

en wil geen controle of brieven van jullie

meer.

Baken je rol als inspecteur/adviseur

duidelijk af:

Mijnheer, ik heb er even uw dossier bij

genomen en zie dat mijn collega’s

inderdaad een aanmaning verstuurd

hebben. U moet nog 7 bomen herplanten.

Dat is wat er indertijd bij de kap werd

afgesproken en wettelijk bepaald is. Ik

kan niet zomaar op uw verzoek tot

annulering ingaan. Als beleidsadviseur ben

ik gebonden aan wat de wet voorschrijft.

Gepast reageren op klachten: het BOOS-principe

Heb je een concreet hulpmiddel nodig om te reageren op klachten of bezwaren? Dan kan

je makkelijk het BOOS-principe toepassen. B staat voor Begrip, O voor opschrijven, de

tweede O voor Oplossing en de S voor Service.

Begrip tonen:

- Beschouw een klacht altijd als terecht, ook al vind je persoonlijk dat het onzin of

onterecht is. Lach een klacht dus nooit weg of wijs hem niet a priori af.

- Denk na over je woordgebruik. Spreek niet van ‘uw klacht’ maar van ‘een lastige

situatie’.

- Laat de klant eerst uitrazen

- Toon dat je goed en actief luistert

- Bedank de klant dat hij deze klacht meldde.

- Herhaal punten in de boodschap van de klager: Als ik u goed begrepen heb, dan…

- Toon medeleven: Ik begrijp goed dat u boos of ontevreden bent. Dat betekent

niet dat je de klant per definitie gelijk moet geven

- Onderbreek de klant niet.

- Toon je irritatie niet, laat die ook niet doorklinken in je stem.

- Voel je niet persoonlijk aangevallen.

- Vraag de klant niet om begrip voor jou te tonen. De klant zit momenteel in zijn

eigen wereldje en kan zich niet verplaatsen.

- Focus niet op het gedrag van de klant, focus op de inhoud!

- Laat de klant maar één keer zijn verhaal vertellen. Begint hij of zijn het verhaal

opnieuw, dan kan je wel onderbreken.

- Zoek naar punten waar je het samen eens over bent: U heeft gelijk. Afspraak is

afspraak.

- Antwoord zoveel mogelijk op de indirecte ipv de directe wijze. Direct zou zijn: Ik

ben het niet met u eens. Indirect (en beter) is: Het spijt me, maar ik ben bang

dat ik het niet met u eens kan zijn.

- Doe geen toezeggingen waar je later spijt van kunt krijgen.

- Behandel elke klacht als nieuw, ook al hoorde je deze klacht voor de 100ste keer

van 100 verschillende mensen. Aan een reactie als We weten dat het probleem

bestaat want u bent al de zoveelste die belt daarvoor. We hebben al

aangekondigd dat… heeft je klant geen boodschap. Hij kan toch niet weten wat jij

Page 125: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 125

eerder tegen anderen zei? Benader daarom je klant en zijn klacht als individuele

en nieuwe elementen.

- Hang geen vuile was buiten: wijs niet met de vingers naar je collega’s, de

organisatie of ‘het systeem’.

Opschrijven:

- Noteer zorgvuldig de klacht van de klant. Zo heb je notities die je kan gebruiken

bij het verder helpen van de klant.

- Zorg dat de klant voldoende informatie verstrekt over het wat, waar, wanneer,

hoe, wie, … van de klacht. Ook als de klant door zijn boosheid weinig

medewerking vertoont, moet je laten blijken dat deze informatie toch echt

belangrijk is. Bijvoorbeeld: Ik wil u graag helpen, maar dan heb ik toch echt een

paar gegevens nodig om verder te kunnen.

- Zorg er voor dat je de contactgegevens hebt genoteerd waarop je de klant kan

bereiken: telefoon, adres, mail, hoe en wanneer best te bereiken, …

Oplossing:

- Beoordeel de klacht: is deze gegrond? Indien nee, dan moet je dat ook duidelijk

melden en niet mee gaan in het ongegronde verhaal van de klant.

- Indien ja, ga vervolgens na hoe de klacht is ontstaan en wie bij het ontstaan van

de klacht betrokken is.

- Bepaal daarna welke mogelijkheden er zijn om de klacht op te lossen: wat kan je

wel en niet doen? Op welke termijn? Creëer geen onrealistische verwachtingen.

- Handel, in de mate van het mogelijke, klachten zo veel mogelijk direct af bij het

eerste klantcontact. Hierdoor kan een betere klantrelatie ontstaan.

- Lukt dat niet, laat dan weten wat je doet tegen wanneer en hoe je verder contact

opneemt. Let op: gemaakte afspraken kan je niet zomaar naast je neerleggen.

Geef dan liever wat meer tijd op zodat je dit echt kan oplossen ondertussen.

- Voor een schriftelijke klacht geldt dat je eigenlijk binnen de 48 u zou moeten

kunnen antwoorden. Duurt het langer om de oplossing uit te zoeken, mail dan

alvast dat je ermee bezig bent en wanneer de klant je reactie kan verwachten.

- Vraag ook of de klant eventueel zelf een oplossing ziet. Misschien ziet hij zaken

die jij zelf niet zag.

- Peil aan het einde of er nog zaken zijn waarmee je kan helpen.

- En onthoud: een klacht is nooit erg, mits je de klant maar au sérieux neemt en

echt, actief zoekt naar een oplossing of compromis. Krijgt de klant het gevoel dat

zijn klacht terzijde gelegd wordt, dan begint pas de echte frustratie.

Service:

- Nadat je klacht is opgevolgd en opgelost, kan je eventueel nog nazorg of service

verlenen. Een of twee weken later kan je polsen of alles naar wens is opgelost. In

de praktijk gebeurt dat niet altijd (wegens tijdgebrek of omdat de situatie daar

niet naar vraagt), maar als de situatie dit toelaat, verleen nazorg. Het vergroot de

betrokkenheid en tevredenheid.

Page 126: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 126

Oefening

Beeld je de volgende situatie in. We oefenen dit in de les aan de hand van een rollenspel:

- Je bent dossierbehandelaar en werkt aan dossier rond het rooien van bomen voor

de aanleg van een potentieel golfterrein in Sint-Gillis-Waas. De eigenaar van het

domein daar heeft gevraagd om 47 bomen (die her en der tussen de weilanden en

graslanden verspreid staan) te rooien met het oog op het aanleggen van het

golfterrein en het bistrogedeelte van de golfclub. Afhankelijk van die toezegging

zal het golfterrein een bepaalde vorm krijgen en wordt ook de locatie van de

bistro bepaald. Het gaat hierbij technisch om een kap in het kader van

ontbossing waarvoor een ontheffing van het ontbossingsverbod nodig is.

Bovendien is van een aantal van die bomen geweten dat er zeldzame vleermuizen

in huizen. (Zie deel wetgeving of https://www.vlaanderen.be/nl/natuur-en-

milieu/bomen-en-planten/bomen-kappen-een-bos voor de technische informatie

over ontbossing.)

- Als dossierbehandelaar doe je zowel de inhoudelijke voorbereiding van dit dossier

(onderzoeken en verwerken ontbossingsaanvraag of uitzonderingen) als de

(latere) terreinopvolging (bijvoorbeeld opvolgen van de boscompensatieplicht

mocht die er zijn). Het is een groot en best moeilijk dossier en het neemt

daardoor veel tijd in beslag. Momenteel zit je nog in de onderzoeks- en

voorbereidingsfase van dit dossier. Dat alles neemt iets te veel tijd in beslag, naar

de mening van de eigenaar van het domein. Je krijgt een telefoon van de

eigenaar die de volgende informatie/klacht meedeelt:

Goeiemiddag mijnheer Saelens, in augustus laatstleden hadden we voor het laatst

contact. Dat ging over het rooien van 47 bomen voor de aanleg van het Wase Golfterrein

dat ik van plan ben uit te baten. U zou me tegen eind oktober een eerste voorlopige

advies verlenen, op basis van uw inhoudelijke voorbereiding. Ondertussen zijn we eind

november en heb ik niks van u gehoord. Ik heb, na ons vorige contact, de

ontheffingsprocedure gevolgd en het aanvraagformulier voor ontbossing alvast ingevuld.

Maar ik weet zelfs niet eens of dat nodig is, want u zou me laten weten of mijn domein

onder de uitzonderingsregels van ontbossing valt of niet. Ook over de vleermuizen en de

impact ervan op het kappen van bepaalde bomen, hoorde ik niets. Ik hoop dat u beseft

dat u hiermee mijn businessplan vertraging doet oplopen. Bovendien vind ik het getuigen

van weinig elementaire beleefdheid dat u niks laat weten op de datum die u eerder met

me afsprak.

Pas het BOOS-principe toe op deze klacht. Let op, het gaat eigenlijk over meerdere

klachten.

- Schrijf uit hoe je dit aan de hand van B-O-O-S aanpakt: welke zinnen,

formuleringen ga je gebruiken en welk voorstel tot oplossing doe?

- Uiteraard mag je hierbij ook de andere, eerder zaken van deze cursus toepassen:

vragen stellen, actief luisteren, U-bocht,…

Page 127: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 127

Oefening: rollenspel (video, in de les)

Je wordt overvallen met de klacht die getoond wordt in de video. Hoe reageer je?

In de praktijk

Soms word je overvallen met een klacht van een boze burger. Vaak heb je dan niet de

tijd om aan de stappen van BOOS te denken. Onthou in dat geval deze twee zinnetjes;

ze helpen je een heel stuk verder:

- Ik vind het ook vervelend dat… (= begrip tonen)

- Ik stel voor dat ik dit als volgt probeer op te lossen… (= tonen dat je bereid bent

na te denken over een oplossing)

Valkuilen van klachtenbehandeling

Krijg je te maken met een klager, dan moet je op het moment zelf met zoveel rekening

houden dat een foutje snel gemaakt is. De volgende zaken zijn typische valkuilen:

Uitvluchten: Daar moet je niet voor bij mij zijn!

Ontkenning: Dat heb ik nu nog nooit gehoord! Bent u wel zeker? Het kan waar

zijn wat u vertelt, maar het zou dan wel heel toevallig zijn!

Ja, maar: Ja maar, als u het zo aanpakt, dan kan ik daar niets meer aan

veranderen, hoor!

Welles-nietes: Het is onmogelijk dat u dat document niet heeft ontvangen. (Een

discussie met de klant aangaan hieromtrent heeft weinig zin: waarschijnlijk heb je

gelijk, maar wat baat dat? De klant zal toch ontkennen. Laat de oude koeien in de

sloot en ga op zoek naar oplossingen voor de toekomst.)

Page 128: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 128

Beschuldigingen: Nu overdrijft u toch! Iedereen die zijn gezond verstand gebruikt,

weet toch dat…

Situatieverklaring: Ja, veel collega’s op de afdeling zijn ziek en daardoor gaat alles

veel trager. (Ook al is je uitleg correct, de klant heeft hier geen boodschap aan.

Dat je collega’s ziek zijn en alles daardoor trager gaat, is niet zijn probleem.)

Rapporteren van klachten

Wanneer je vanuit je functie wordt geconfronteerd met een klacht, dan zal het

noodzakelijk zijn om een rapport op te stellen. Het ANB heeft hier eigen richtlijnen voor,

maar een aantal basiselementen moeten alvast aanwezig zijn in een rapport dat later

opgevraagd kan worden als bewijs.

Neem het volgende voorbeeld: de boswachter vindt ’s ochtends een achtergelaten tent

en vuilnis in een natuurreservaat. Het is overduidelijk: hier heeft vannacht minstens één

persoon gekampeerd en alles achtergelaten, inclusief zijn of haar tent. Er is niemand om

klacht in te dienen, maar de boswachter zal dit toch moeten noteren. Wordt de

overtreder later alsnog gevat wegens wildkamperen en sluikstorten, dan kan de politie of

natuurinspectie dit rapport als bewijsmateriaal hanteren. Het rapport bevat dan de

volgende elementen:

Wie?

Wat?

Waar?

Wanneer?

Sinds wanneer?

Hoe?

Wat heb ik (boswachter) ondernomen?

Maak je een rapport op voor een klager, laat dan je rapport ook lezen door de klager

zodat hij of zij kan bevestigen dat de informatie juist is.

Page 129: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 129

Feedback geven

Feedback geven hoort ook tot je takenpakket, zeker als je als leidinggevende aan de slag

gaat. Of als je te maken krijgt met stagiairs, met een klas die op uitstap komt, … Goed

feedback geven, gaat gepaard met twee zaken: weten welke strategieën je hanteert en

weten welke methode je het best gebruikt.

Feedbackstrategieën

Geef je iemand feedback, hou dan rekening met de volgende tips:

Geef de feedback zo snel mogelijk nadat je een fout of verkeerde handeling

vaststelde. Uitstellen is geen goed idee.

Bereid je feedback goed voor: waarover ga je precies feedback geven en hoe ga

je dat aanpakken? Eens je kritiek uitte, neem je die niet meer terug.

Wees specifiek: wat moet er precies verbeterd worden bij diegene aan wie je

feedback geeft? Blijf bij de feiten, maak duidelijk met een voorbeeld en vermijd

dubbelzinnigheid en vaagheid. Dit is het moeilijkste aan feedback geven: neem

hier dus je tijd voor bij de voorbereiding!

Zeg waar het op staat. Zachte heelmeesters maken stinkende wonden, zegt het

spreekwoord. En dat is meer dan juist: omfloers niet wat je te zeggen hebt. Je

kan zeer zeker tactvol en tegelijk ook eerlijk zijn.

Toon aan dat je feedback nuttig is: indien dit niet zou worden opgevolgd, dan

zouden de gevolgen ernstiger kunnen worden.

Feedback moet worden opgevolgd: geef je feedback, kijk dan ook of er achteraf

wel degelijk een verbetering heeft plaatsgevonden.

Beperk de aandachtspunten: maakt iemand veel fouten, beperk je feedback dan

tot één of twee zaken en maak een latere afspraak voor de andere

aandachtspunten. Overlaad je je gesprekspartner met alle slechte punten in één

keer, dan is de kans op demotivatie groot.

Wees empathisch: sommige mensen kunnen het verdragen als ze feedback in

groep krijgen, anderen helemaal niet.

Focus op de werkpunten, niet op de persoon! Feedback is niet bedoeld als een

persoonlijke afrekening of om je gevoelens de vrije loop te laten.

Wees je ervan bewust dat feedback een serieuze impact kan hebben: een goede

voorbereiding over wat en hoe je iets zegt, is echt essentieel.

Hou je doel voor ogen: feedback moet je gesprekspartner naar een hoger niveau

helpen tillen, niet naar beneden halen.

Vraag je gesprekspartner naar een reactie aan het einde van het gesprek: wat

vindt hij van de feedback? Gaat hij akkoord? Welke stappen wil hij zetten om te

werken aan zijn aandachtspunten?

Let goed op de reactie van je gesprekspartner tijdens het gesprek. Welke non- en

para-verbale elementen gebruikt hij?

Geef zelf ook specifieke tips weer om de aandachtspunten weg te werken.

Plan een vervolggesprek in waarbij je de vooruitgang peilt.

Page 130: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 130

Feedbackmethode

Een goede feedbackmethode is de zogenaamde sandwichmethode. Je begint met een

positieve boodschap, ‘sandwicht’ daar de negatieve commentaar of het werkpunt tussen

en eindigt terug met een positieve noot.

Oefening (THUIS)

Een van de boswachters in je team moest onlangs een korte uiteenzetting geven over de

gedane en geplande beheerwerken van het gebied waarvoor jij verantwoordelijk bent.

Doelgroep waren omwonenden en recreanten die zich zorgen maken over de gerooide

bomen en rododendrons. Zij ervaren dit als een kaalslag, maar de avond is bedoeld om

op een neutrale en objectieve manier uiteen te zetten welke beheerwerken er gedaan

werden/worden en waarom die nodig zijn. Je wist op voorhand dat je collega niet graag

voor een groep spreekt en zenuwen had, maar de presentatie de avond zelf was echt niet

goed. Je collega leek niet goed voorbereid, kwam chaotisch over, wist niet goed hoe om

te gaan met rumoer in de zaal en binnen de kortste keren was de presentatie herleid tot

een praatbarak. Je collega geeft nu aan dat de groep luisteraars ongemanierd en

ongeïnteresseerd was en lijkt niet te beseffen dat hij ergens ook een aandeel heeft in

deze mislukte avond. Bespreek hoe je hem feedback geeft. Dit uit de weg gaan, is geen

optie want binnen 2 maanden is er nog een gelijkaardige info-avond voor de vrijwilligers

van Natuurpunt die werken in het aangrenzende gebied en willen weten hoe de

beheerwerken in jouw gebied hun effect zullen hebben op hun aangrenzende deel.

Page 131: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 131

Agressief versus assertief

Feedbackgesprekken en slechtnieuwsgesprekken zijn niet makkelijk. De volgende tips

over assertieve (en liever niet agressieve) communicatie kunnen helpen om situaties te

ontmijnen en conflictueuze situaties te vermijden.

Vergelijk de volgende zinnen:

- Goeiemorgen, ik zie dat uw hond niet aangelijnd is. Als boswachter moet ik u

vragen uw hond aan te lijnen.

- Lijn uw hond aan. U bent dat verplicht in dit gebied.

De inhoud van de boodschap is dezelfde, maar toch voel je meteen het verschil. Bij zin 1

is de toon beleefder, de houding is meer open en de boodschap wordt gebracht als een

ik-boodschap. Bij zin 2 is de toon eerder bevelend en wordt de wandelaar in kwestie met

de vinger gewezen door middel van een u-boodschap. Er klinkt bijna een zekere

kwaadheid of stuursheid door in deze zin.

Zin 1 is daarom assertief, zin 2 eerder agressief.

We lijsten hieronder de belangrijkste verschillen op tussen beide stijlen.

Agressief Assertief

De boodschap is emotioneel: de

boodschap verraadt een zeker gevoel

(boosheid, verbittering, ongeduld, …)

De boodschap is objectief en gericht op

het zakelijke: wat moet er duidelijk

gemaakt worden?

Er worden onlustgevoelens geuit De wensen (of eigen mening) worden

geuit, maar zonder boze of gefrustreerde

ondertoon

Kan kwetsend, beledigend, betuttelend of

verwijtend overkomen

Bewaakt door de zakelijke toon het feit

dat de boodschap niet nodeloos hard of

verwijtend moet zijn

Boodschapper reageert zich vooral af De boodschapper komt op voor zichzelf

maar heeft niet de behoefte zich daarmee

ook af te reageren

Brengt de boodschap als een u- of jij-

boodschap. Daardoor kan de ontvanger

zich aangevallen voelen.

Brengt de boodschap eerder als een ik-

boodschap. Wijst daardoor niet met de

vinger naar de ontvanger, maar legt uit

wat de situatie doet met zichzelf.

Brengt de boodschap hard, kortaf en niet

ingekleed

De zender kleedt de boodschap in, legt de

redenen uit, of formuleert indirect wat de

wens is. Ook een vraagzin kan de toon

verzachten.

Page 132: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 132

Oefening

Probeer de volgende aanvallende, agressieve boodschappen om te zetten naar assertieve

boodschappen:

U ziet het fout.

U hebt mij verkeerd begrepen.

Waarom kom je daar nu zo laat mee?

Kom morgen maar terug.

Had je dit anders aangepakt, dan was het zo niet afgelopen.

Tips and tricks

Communicatie is een zeer breed domein. We kunnen in deze cursus niet alles

behandelen, maar de volgende tips zijn wel nog handig en bruikbaar in diverse

beroepssituaties.

Gezichtsverlies

Iedereen vindt het vreselijk om gezichtsverlies te lijden. Iemand die al boos is, zal alleen

maar agressiever worden als hij het gevoel heeft af te gaan en gezichtsverlies te lijden.

Als je praat met iemand die kwaad of ongeduldig is, let dan op de volgende dingen:

Spreek de ander aan op zijn gedrag, niet op zijn persoon. Zeg niet Ik vind je

vervelend, maar zeg bijvoorbeeld, Ik wil graag dat je rustiger praat, of Stap eerst

uit en sluit het portier van uw auto aub, want zo kunnen we niet praten.

Zet de ander nooit ofte nimmer voor schut. Doe niet honend of sarcastisch. Roep

en beledig niet. Dat klinkt allemaal bijzonder evident, maar soms kunnen de

emoties best hoog oplaaien. In dat geval moet jij beroepsmatig het hoofd koel

kunnen houden, ook al word je zwaar uitgedaagd. Hoe zou jij reageren op de

volgende situatie (je betrapt een visser zonder visverlof): Kijk nou eens wat we

hier hebben, een ambtenaar in kostuum die denkt dat hij de almacht heeft. Te

veel tijd over zeker en dan maar wat mensen lastig vallen? Word je daar nu blij

van?

Blijf sowieso de ander aankijken en herhaal wat je van de gesprekspartner wilt.

Een natuurinspecteur kan bijvoorbeeld het volgende vragen: Mijnheer, maakt u

aub uw auto open? Ik wil graag de vissen zien en opmeten die u gevangen heeft.

Aandacht afleiden

Wanneer je gesprekspartner kwaad, ongeduldig of gefrustreerd is, kan het helpen om op

een onschuldig detail in te gaan. Dat toont dat u effectief interesse hebt in het probleem

van uw gesprekspartner en vaak halen dergelijke opmerkingen de angel uit de woede.

Ook voorstellen om naar een andere ruimte of plaats te gaan indien de gelegenheid

daartoe bestaat, kan helpen. Vaak helpt het om een ander oord op te zoeken, zeker als

er pottenkijkers of luisteraars in de buurt zijn. Deze technieken werken echter wel pas als

de ergste woede al geluwd is.

Page 133: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 133

Het belang van humor, common grounds en rapport

Humor

„Het rare is dat iedereen het heel normaal vindt een cursus agressiebeheersing te

volgen, maar een cursus over humor vinden ze vreemd. Terwijl humor misschien wel de

beste manier is om met agressie om te gaan. Iemand die lacht slaat je niet op zijn bek.

Het gaat er ook niet om dat er straks allemaal clowns aan het woord zijn. Het gaat vooral

om een andere, lichtere manier van denken.” Het is een quote van een zorgverlener,

maar zijn idee kan niet zo goed toegepast worden bij beheerders van het ANB.

Met humor bereik je veel meer dan met kwaadheid. Let wel: wat wel en niet kan, is een

kwestie van aanvoelen. Sommige mensen hebben dat in de vingers, anderen niet. Humor

doet namelijk beroep op je intuïtie. Voel je je hier echt niet goed bij of ben je bang de

plank mis te slaan, dan is het beter je niet aan humor te wagen. Een voorbeeld vind je

verder wanneer we het hebben over Oplossingen van een andere orde.

Common grounds

Het zoeken naar common grounds bij verbale agressie is het op zoek gaan naar

gemeenschappelijke waarden of interesses om de spanning te verminderen bij een

potentieel conflict. Een van de mooiste voorbeelden hierbij is een boswachter die me ooit

vertelde dat hij een man zag vissen van wie hij vrij zeker wist dat het visverlof niet in

orde zou zijn. De boswachter opende het gesprek niet met: ‘Mag ik even uw visverlof

zien, aub?’, maar met: ‘Goeiemorgen, dat zijn knappe vishengels, zeg. Ik heb vroeger

ook nog gevist en gebruikte toen ook dat merk. (…). Ik merk alleen op dat u hier vist

met meer dan twee hengels. Weet u dat dat eigenlijk niet mag?’ Door eerst te beginnen

over het merk van de hengels (= common grounds of gemeenschappelijke interesses),

creëerde de boswachter een soort neutraliserende toon voor de rest van het gesprek.

Rapport

Rapport opbouwen betekent eigenlijk niet meer dan het opbouwen van een natuurlijke

autoriteit. Mensen respecteren je beslissingen en argumenten, niet omdat je dat

afdwingt, maar gewoon door hoe je communiceert en wat je uitstraalt. Wat je zegt en

hoe je handelt, vraagt om respect. De leidinggevende naar wie jij opkijkt of die vroegere

leraar die net iets beter met de moeilijke klas kon omgaan vroeger? Die heeft het.

Rapport of natuurlijke autoriteit is absoluut geen evidentie. In de delen hierna bekijken

wel alvast een aantal tips en tricks die je hopelijk wel op de goede weg zetten.

Zelfreflectie

Zelfkennis is het begin van alle wijsheid. Houd jezelf regelmatig een spiegel voor en stel

je eigen woorden en gedrag in vraag, zeker wanneer je te maken kreeg met een conflict

of een vorm van verbale agressie. Stel jezelf vragen als: Hoe heb ik die situatie

aangepakt? Ging dat goed? Waarom? Indien niet: waarom niet? Welke (beroepsmatige

communicatie)vaardigheden heb ik al en aan welke moet ik echt nog werken?

Heb ik gehandeld vanuit emoties? Waren er vooringenomen standpunten of

overtuigingen die me parten speelden?

Zelfreflectie is kritisch naar jezelf kijken met de bedoeling jezelf te verbeteren en te

Page 134: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Sociale en communicatieve vaardigheden 134

ontwikkelen. Niet met de bedoeling om jezelf af te straffen, maar met de bedoeling om

vooruit te gaan. Je kan de volgende dingen in vraag stellen bij jezelf: hoe je naar iemand

keek voor het conflict (was je al gespannen of vooringenomen?), hoe je het gesprek

voorbereidde, hoe je reactie was (houding, lichaamstaal, woordkeuze, begrip tonen,

grenzen trekken), …

Vraag gerust ook aan collega’s wat zij vonden van je reactie, je houding, je woordkeuze.

Vaak hebben zij een goed zicht op jouw blinde vlekken (zie het Johari-model eerder in de

cursus).

Het ANB en andere organisaties bieden op regelmatige basis vormingen aan ivm

verbindende communicatie, omgaan met klanten, ... Ook individueel kan je een vorming

aanvragen en bespreken met je leidinggevende. Wil je werken aan bepaalde skills? Wees

dan niet te beroerd om aan dergelijke trainingen en vormingen deel te nemen.

Oefening:

Breng je eigen communicatiezwaktes en -sterktes in beeld. Waar ben je zelf goed in en

minder goed in? Welke situatie/ervaring in het verleden deed je beseffen dat je nog aan

bepaalde aspecten moet werken? Hoe ben je van plan daaraan te werken?

Page 135: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 135

Biotoop bos

Page 136: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 136

Page 137: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 137

Biotoop bos

1. Van houtteelt naar duurzaam bosbeheer

Bosbouw versus bosbeheer

Bosbeheer als wetenschappelijke discipline legt de ecologische en technische basis voor

het sturen van de groei en ontwikkeling van bossen voor maatschappelijke doelen.

Zoals de eerste definities van het begrip bos al aangaven, was de visie op bosbeheer in

een vroegere periode eerder gericht op het productieve aspect, meer bepaald het

produceren van het product hout. Het enige verschil met de landbouw hier is dat bij

bossen de ‘gewassen’ een veel langere tijd vragen om geoogst te kunnen worden.

Vandaar dat vandaag de term ‘bosbouw’ nog steeds onterecht een ietwat negatieve

nasmaak heeft, ondanks het feit dat de hedendaagse bosbouw in onze streken

ondertussen sterk geëvolueerd is naar een maatschappelijk verantwoord beheer van het

bos als ecosysteem.

Om discussies te vermijden, wordt de voorkeur gegeven aan de term ‘bosbeheer’ of

bosbeheer in de brede betekenis. Deze benadrukt meer het multifunctionele aspect van

het bos en geeft aan dat bij het beheer heel wat verschillende disciplines komen kijken.

Bosbeheer, van nature vooruitkijkend

Duurzaamheid is samen met multifunctionaliteit een pijler van het bosbeheer in

Vlaanderen. In het pan-Europese proces van bosbeleid wordt duurzaam bosbeheer als

volgt gedefinieerd:

“Duurzaam bosbeheer betekent het beheer en het gebruik van bossen en beboste

terreinen, volgens een zodanige manier en intensiteit dat het behoud verzekerd is van

hun biologische diversiteit, hun productiviteit, hun regeneratievermogen, hun vitaliteit en

hun capaciteit om nu en in de toekomst blijvend hun ecologische, economische en sociale

functies te vervullen, op lokale, nationale en wereldschaal. Het duurzame beheer is ook

zodanig dat er geen schade berokkend wordt aan andere ecosystemen.”

Duurzaam bosbeheer is dus een optimale levering van goederen en diensten van het bos

aan de samenleving bewerkstelligen, nu en in de toekomst. Het bos moet blijvend een

veelzijdige functievervulling hebben, zowel wat betreft houtoogst als de biodiversiteit.

Praktisch is duurzaam bosbeheer mogelijk door minstens:

- bosbehoud, dus bosverjonging na eindkap

- behoud of verbetering van de groeiplaatskwaliteit, bosvitaliteit en biodiversiteit,

o.a. door een geschikte boomsoortenkeuze en verantwoorde beheertechnieken

Page 138: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 138

- nastreven van een zeker voorraadpeil2, dus op lange termijn houtoogst kleiner

dan wat er bijgroeit

- economisch gezond bosbeheer dat bijdraagt tot de welvaart en het welzijn van de

betrokkenen en de bevolking

- voldoende wet- en regelgeving, planning en institutionele capaciteit

2. Bos in Vlaanderen en in de wereld

Korte situatieschets bos in Vlaanderen

We kunnen niet hoog oplopen met het bosareaal in Vlaanderen. We leven in één van de

bosarmste regio’s in Europa. Een groot deel (65.000 hectare) van de bestaande bossen

geniet bovendien geen planologische bescherming (gewestplan). Deze zonevreemde

bossen vallen hierdoor soms nog ten prooi aan ontbossingen. Veel bossen zijn relatief

jong, homogeen en gelijkvormig, en bestaan bovendien vaak uit niet-inheemse

boomsoorten (exoten). Bossen hebben erg te lijden onder de processen die

verantwoordelijk zijn voor een algemene daling van de milieukwaliteit: verzuring,

vermesting, verdroging en versnippering. De depositie van verzurende en vermestende

stoffen is enorm in sommige naaldbossen, en te hoog in heel Vlaanderen. Dit leidt vaak

tot bodemdegradatie en schade aan het bosecosysteem en andere natuur.

De versnippering, zowel naar eigendomsverhoudingen als fysisch, is zeer hoog. Door het

Belgische successiestelsel zijn erfgenamen vaak genoodzaakt om een deel van het bos te

verkopen, waardoor steeds kleinere eenheden ontstaan en een efficiënt beheer moeilijk

tot onmogelijk wordt. Vrijstelling van de verschuldigde successierechten is mogelijk

indien de boseigenaar voorziet in een beheerplan (fiscaal voordeel in functie van

ambitieniveau) of als het bos gelegen is in VEN-gebied. Fysische versnippering is dan

weer ontstaan door ontbossing en infrastructuurwerken, en leidt tot migratieproblemen

voor planten en dieren.

Maar er zijn ook enkele lichtpuntjes. Vlaamse bossen herbergen vaak nog een schat aan

biodiversiteit die het beschermen waard is, het wettelijke kader rond duurzaam

natuurbeheer is goed uitgebouwd en soms komen er gematigd positieve berichten over

trager dalende milieukwaliteit. Verschillende instanties werken aan bosuitbreiding,

streven draagvlakverbreding na en maken het beheer van sterk versnipperde bossen

weer haalbaar (bv. bosgroepen). Veel Vlaamse bodems zijn absoluut geschikt om

prachtige bossen te laten ontwikkelen waarin zeldzaam kwaliteitshout groeit, en door

allerlei maatregelen wordt gewerkt aan het verhogen van de ecologische waarde van de

bossen.

2 De staande voorraad (V) is het totaalvolume hout van de opstand per hectare (in m³/ha)

Page 139: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 139

Enkele cijfers over het bos in Vlaanderen en België

Van 1997 tot 1999 werd in Vlaanderen een eerste regionale bosinventaris (‘VBI 1’)

uitgevoerd. In Wallonië gebeurde hetzelfde tussen 1994 en 2008. In 2009 werd zowel in

Wallonië als in Vlaanderen met een tweede meetcampagne begonnen. In 2017 werden

de tussentijdse resultaten van deze tweede Vlaamse bosinventarisatie (‘VBI 2’) bekend

gemaakt. Hierdoor is het mogelijk om de eerste evoluties waar te nemen en het

gevoerde bosbeleid van de voorbije 20 jaar af te toetsen.

Om een uitspraak te doen over het totale bosareaal in Vlaanderen, kunnen we sinds

enkele jaren ook kijken naar de ‘boswijzer’. De boswijzer is een instrument dat het

'groene dak' van Vlaanderen meet vanuit de lucht. Het grote voordeel van deze

meetmethode is dat ze objectief en in grote mate geautomatiseerd is zodat ze in de

toekomst eenvoudig kan herhaald worden. De boswijzer is opgesteld aan de hand van

digitale luchtfoto’s. Vlaanderen blijkt zo volgens de laatste resultaten (luchtbeelden van

2015) een totale beboste oppervlakte te hebben van 164.263 hectare met een

foutenmarge van +/- 5899 hectare3. Wallonië heeft een bosoppervlakte van ongeveer

554.000 ha.

De bebossingindex is de oppervlakte bos gedeeld door de totale landoppervlakte. Dit

quotiënt wordt als percentage uitgedrukt. De bebossingsindex geeft aan welk aandeel

van de totale oppervlakte met bos bezet is. Voor gans België is dat 23 %. Voor

Vlaanderen bedraagt de bebossingsindex slechts 12 %. Vlaanderen behoort daardoor bij

de minst beboste regio’s van Europa.

3 Tot voor de komst van de Boswijzer werd het bosareaal in Vlaanderen aan de hand van

de eerste bosinventarisatie, dus niet a.d.h.v. luchtbeelden, op een totaal van 146.000

hectare gebracht.

Page 140: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 140

De meest beboste provincies zijn de Waalse provincies. De provincie Luxemburg spant de

kroon met een provinciale bebossingindex van 43 %. In de provincie West-Vlaanderen is

bos het schaarst. In de bovenstaande figuur wordt een overzicht gegeven van de

bebossingsindex van de vijf Vlaamse provincies (bron: VBI 1).

De onderstaande tabel geeft beknopt weer welk volumeaandeel de voornaamste

boomsoorten in Vlaanderen innemen (bron: VBI 2). In Wallonië is Fijnspar bijvoorbeeld

de meest voorkomende boomsoort; in Vlaanderen is dat overduidelijk de Grove den.

Populier, Eik, Beuk en Corsicaanse den zijn vier andere veelvoorkomende boomsoorten.

Boomsoort

Grove den 22,70%

Inlandse eik 14%

Populier 11,20%

Cors. Den 10,90%

Beuk 7,90%

Berk 5,90%

Amerikaanse eik 5,50%

Nog enkele interessante observaties en trends die een weerslag hebben op de

ecologische en economische waarde van ons bos:

- Homogene bestanden zijn gedaald van 61% (VBI 1) naar 45% (VBI 2)

oppervlakteaandeel. Vlaanderen telt nu iets meer gemengde (55%) dan

homogene bosbestanden.

- Over alle bosbestanden gezien is de kans om een dikke (= meer dan 40 cm

diameter op 1,3 m hoogte), staande, levende boom aan te treffen gestegen van

46% (VBI 1) naar 76% (VBI 2). In het geval van een dikke, staande, dode boom

is die kans gestegen van 1,7% (VBI 1) naar 5,5% (VBI 2).

- Gemiddeld gezien is er van de bestandsvoorraad iets meer dan 4 % dood hout. In

private bossen is dat volume gemiddeld iets hoger dan in openbare bossen

- In openbare bossen wordt jaarlijks ongeveer 200.000 m³ hout geoogst. In de

periode tussen VBI 1 en VBI 2 is het aanwezige houtvolume gestegen van 215

m³/ha tot 264 m³/ha, of er staat nu ongeveer 49m³/ha * 60.000 ha = 2.940.000

m³ meer hout.

- De onderstaande tabel geeft beknopt de evolutie van de aanwas (houtvolume dat

jaarlijks bijgroeit) voor de voornaamste boomsoorten in Vlaanderen:

Page 141: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 141

Boomsoort Inschatting VBI 1 (m³/ha/jr) Meting VBI 2 (m³/ha/jr)

Globaal Vlaanderen 7,5 12,5

Grove den 5 - 11 10,8

Inlandse eik 2 - 3 9

Populier 10 - 15 15,7

Cors. Den 15 - 21 22

Beuk 3 - 5 10,6

Naar eigendomsverhoudingen neemt het privé-bos een belangrijke positie in. Iets meer

dan de helft van de Belgische bossen, en 59 % van de Vlaamse bossen, is in handen van

private eigenaars (bron: VBI 2). Hierbij komt dat het Vlaamse bosareaal extreem

versnipperd is. Het Vlaamse privé-bosareaal van ongeveer 100.000 ha is in eigendom

van naar schatting even veel eigenaars; het gemiddelde bosbezit is dus kleiner dan 1 ha.

De (ruimtelijke) versnippering vertaalt zich verder ook in het feit dat ongeveer een derde

van ons Vlaamse bos bosrandinvloeden ondervindt.

De openbare bossen kunnen verdeeld worden in de domeinbossen enerzijds en de

overige openbare bossen anderzijds. De domeinbossen zijn eigendom van het Vlaamse

Gewest en worden beheerd door het ANB. De andere openbare bossen zijn eigendom van

gemeenten, kerkfabrieken, OCMW’s, provincies, watermaatschappijen, intercommunales

en andere openbare instanties. Het technische beheer van deze openbare bossen gebeurt

eveneens door het ANB.

Het beheer van de privé-bossen berust bij de eigenaar, die dit eventueel uitbesteedt aan

een beheerder of rentmeester. Controle en advies gebeuren door het ANB. Boseigenaars

ondersteunen en hen stimuleren om hun bossen gezamenlijk te beheren, zijn taken voor

de bosgroepen. Dankzij de bosgroepen is het mogelijk geworden om de versnipperde

privé-bossen opnieuw op een rationele manier te beheren, en doelstellingen na te

streven die verder gaan dan de eigendomsgrenzen.

3. Multifunctionaliteit

De mens heeft het bos nodig om verschillende redenen. We noemen deze verschillende

redenen bosfuncties. Het belang van elke functie verandert in de loop van de tijd.

Bepaalde vormen van bosgebruik verschuiven naar de achtergrond, andere winnen aan

belang en nieuwe behoeften ontstaan. De stuwende kracht voor deze verschuivingen zijn

de sociaal-economische veranderingen.

De verscheidene functies die het bos vervult, kunnen in drie grote groepen samengevat

worden:

Page 142: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 142

- sociale functie: bosrecreatie, landschap

- economische functie: houtproductie, jacht, niet-houtige bosproducten

- ecologische functie: milieubescherming, natuurbehoud

Om alle bosfuncties optimaal te kunnen vervullen, is in de meeste geïndustrialiseerde

landen te weinig bos aanwezig. Hiertoe zou in het laagland 30 % van de oppervlakte

moeten worden bebost. In België is slechts 23 % van de landoppervlakte met bos

begroeid en in het dichtbevolkte Vlaamse Gewest is dat zelfs maar 12 %. Dit is dus

duidelijk te weinig, en daarom is bosuitbreiding ook een uitdrukkelijke beleidsdoelstelling

in Vlaanderen. De uitvoering van die doelstelling laat echter op zich wachten door allerlei

redenen.

De bosschaarste en de hoge bevolkingsdichtheid hebben als gevolg dat eenzelfde bos

tegelijkertijd meerdere functies moet vervullen. De idee van veelzijdig bosgebruik is voor

het eerst geformuleerd rond de vorige eeuwwisseling door Gifford Pinchot. Hij beweerde

dat veelzijdig (multiple-use) bosgebruik “the greatest good for the greatest number”

(maximaal nut voor het grootste aantal) was.

Het beheer van een multifunctioneel bos vereist een aantal bijzondere maatregelen. Het

optimaal combineren van de verschillende bosfuncties is geen gemakkelijke opdracht

voor de beheerder.

Het bosbeheer mag zich niet eenzijdig richten op een tijdelijk en plaatselijk belang.

Omdat de menselijke verwachtingen kunnen veranderen, zal de bosbeheerder moeten

inspelen op zoveel mogelijk veranderingen die zich in de toekomst kunnen voordoen. Een

hoge diversiteit is hierbij een soort verzekering voor een veranderende maatschappelijke

vraag.

Bij de afweging van de verschillende functies die het bos moet vervullen, spelen de

wensen van de plaatselijke bevolking en de lokale omstandigheden een belangrijke rol.

Soms zal elke functie afzonderlijk in zijn ontwikkeling geremd zijn, in andere

omstandigheden kunnen verschillende functies succesvol gecombineerd worden. Het is

een belangrijke opdracht van het bosbeheer om de verschillende functies op elkaar af te

stemmen zonder het bosbehoud in het gedrang te brengen.

Lange tijd lag de nadruk van bosfuncties vooral op de economische of productiefunctie,

maar de laatste decennia wordt steeds meer waarde gehecht aan de andere functies. De

ecologische functie is belangrijk om redenen van milieubescherming, natuurbehoud en

biodiversiteit. De sociale of recreatieve functie wordt hoog gewaardeerd in onze

geïndustrialiseerde maatschappij; mensen vinden rust, natuurlijkheid en ongereptheid in

het bos. Binnen het multifunctionele bosbeheer blijft houtproductie wel een bepaald

belang innemen, omdat we de maatschappelijke keuze gemaakt hebben om voor een

deel in onze eigen (hoge) houtbehoefte te voorzien.

Page 143: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 143

Sociale bosfunctie

Bosrecreatie

De waarde van het bos voor de moderne mens om even te ontsnappen aan de

verstedelijkte maatschappij mag niet onderschat worden, maar kan moeilijk in cijfers

uitgedrukt worden, laat staan in geld. In een onderzoek rond Meerdaalwoud werd de

recreatieve waarde onrechtstreeks in een geldelijke waarde becijferd, en dit leverde

cijfers op die ver boven de waarde van de jaarlijkse houtverkoop lagen (Moons et al.

2000). Dergelijke cijfers zijn natuurlijk maar zo goed als de berekeningswijze die werd

gebruikt, maar geven wel duidelijk het hoge relatieve belang aan van de recreatieve

bosfunctie in verstedelijkt Vlaanderen. In sommige gevallen is de recreatieve functie van

een bos in een verstedelijkt gebied zo belangrijk, dat we van stadsbossen spreken (urban

forests). Het Zoniënwoud (Brussel) en Meerdaalwoud en Heverleebos (Leuven) zijn daar

voorbeelden van.

Recreatievormen in het bos zijn uiteenlopend, en jaarlijks komen er nog nieuwe bij. De

voornaamste vorm van bosrecreatie is wandelen, maar ook joggen, toerfietsen,

terreinfietsen, paardrijden en mennen, spelen, jeugdkampen, oriëntatieloop,

natuurstudie, rijden met terreinvoertuigen en andere recreatievormen komen voor.

Bosrecreatie kan conflicten geven met andere bosfuncties, bijvoorbeeld betreding van

gevoelige bodems of vegetaties, verstoring door menselijke aanwezigheid, vervuiling

door zwerfafval, vandalisme of onveilige situaties tijdens boswerkzaamheden. Een aantal

problemen kan niet of moeilijk opgelost worden in het versnipperde Vlaamse

boslandschap, maar door een planmatige recreatieve ontsluiting kan veel narigheid

vermeden worden. Belangrijk hierbij is dat het bos niet apart beschouwd wordt, maar als

een onderdeel van het landschap. Dit laat toe om bijvoorbeeld recreatieve routes te laten

aansluiten op routes door het omliggende landschap, om de recreatieve druk te spreiden

en de routes meer afwisselend en aantrekkelijk te maken. Kwetsbare zones kunnen

afgesloten worden (restrictieve aanpak), er kunnen elders aantrekkelijke routes voorzien

worden (positieve aanpak) of het concept van afnemende geleiding kan toegepast

worden (infrastructuur niet meer onderhouden). In voldoende grote bossen kunnen

verschillende gebruikersgroepen (bv. wandelaars, terreinfietsers, ruiters) best zoveel

mogelijk gescheiden worden. Dat kan door verschillende routes of door een zonering van

brede boswegen, bijvoorbeeld door in de berm een aparte strook met los zand voor

ruiters te voorzien.

Belangrijke middelen om bosrecreatie te sturen zijn de locatie van een parking, de

informatieverstrekking, het onderhoud en eventuele bewegwijzering van de boswegen en

paden en controle. Veel bosbezoeken beginnen met een autorit, en de meeste mensen

verwijderen zich maar enkele honderden meters van hun wagen. De locatie van de

parking bepaalt bijgevolg waar de hoogste recreatieve druk zal zijn. Een goed

onderhouden korte lus, eventueel toegankelijk voor mensen met een beperkte mobiliteit,

kan al een meerderheid van de bosbezoekers plezieren. Verder geeft kennis meer

betrokkenheid, dus een duidelijk informatiebord, eventueel op regelmatige tijdstippen

aangevuld met geleide wandelingen, betrekt de bosbezoekers meer bij het bos en het

Page 144: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 144

beheer ervan. Het regelmatige onderhoud van wegen en paden helpt om de meerderheid

van de bosbezoekers te geleiden. Hier gelden ongeveer dezelfde principes als bij

exploitatiewegen: vooral een goede ontwatering is belangrijk om moddervorming en

stelselmatige verbreding van routes te voorkomen. Boomschors en hakselhout zijn in de

meeste gevallen geen goed materiaal als wegbedekking, omdat het na verloop van tijd

degenereert en te veel water vasthoudt.

Overleg tussen de bosbeheerder, de beheerder(s) van het omliggende landschap en de

uiteenlopende groepen van recreanten is cruciaal om de complexe problematiek van

bosrecreatie aan te pakken. In onze complexe maatschappij is dit overleg een continu

proces dat veel inzet van de beheerder vraagt.

Economische bosfunctie

Doorheen de eeuwen is houtproductie een belangrijke pijler van de economische

bosfunctie geweest. In de huidige maatschappelijke omstandigheden is dat in Vlaanderen

veel minder, maar binnen het multifunctionele bosbeheer werd wel de principiële keuze

gemaakt om een zeker belang te blijven hechten aan de houtproductie in onze regio.

Levenscyclus-studies hebben overigens aangetoond dat hout een bijzonder

milieuvriendelijke grondstof is, zolang de transportafstand kleiner blijft dan 100-200 km.

Helaas wordt dit gegeven vaak onmogelijk gemaakt door de wereldhandel en het

ontzettend goedkope internationale transport. Niettemin kan er in Vlaanderen prachtig

kwaliteitshout groeien dat een milieuvriendelijke grondstof is voor verwerking in de

houtsector. Hierdoor voorzien we voor een deel in de eigen houtbehoefte, en ontlasten

we het bos in andere regio’s enigszins. Het NIMBY-principe (not in my back yard) zou al

te kort door de bocht gaan.

Houtgebruiksvormen

Naargelang het gebruiksdoel kan de grondstof hout ingedeeld worden in werkhout,

industriehout en brandhout. Paalhout kan bij werkhout of industriehout horen,

afhankelijk van de afmetingen (bv. omheiningspalen of heipalen). Rondhout wordt vaak

verwerkt in enigszins gestandaardiseerde afmetingen en kwaliteiten; hiervoor wordt de

term sortimenten gebruikt.

Werkhout is de verzamelnaam voor hout van zware afmetingen (meer dan 70 cm omtrek

en een minimale lengte van 2,60 m) en van goede kwaliteit. Naargelang kwaliteit,

grootte en houtsoort wordt het werkhout verwerkt tot afrol-, fineer- of zaaghout.

Houtkwaliteit is een relatief begrip: het geeft aan of een bepaald stuk hout geschikt is

voor een bepaalde toepassing. Meestal heeft hout een betere kwaliteit als er geen

houtgebreken aanwezig zijn. Vooral takkigheid is een veel voorkomend houtgebrek, dat

hout ongeschikt maakt voor veel hoogwaardige toepassingen. Hout met een hoge

kwaliteit komt altijd uit de onderste meters van een boomstam.

Dunnere houtsortimenten en hout van mindere kwaliteit worden als industriehout

geklasseerd. Het zijn vaak bomen afkomstig van dunningen en kroonhout. Ook afvalhout

Page 145: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 145

van zagerijen wordt in deze categorie ondergebracht. Het zaagafval is vrij aanzienlijk. Bij

het verzagen van 100 m³ stammen ontstaat slechts 45 tot 65 m³ gezaagd hout en 35 tot

55 m³ afval. In het geval van fijnspar en populier wordt dat afval dan de grondstof voor

de vervaardiging van hoogwaardig papier.

Tot het einde van de jaren vijftig ging het industriehout vooral naar de steenkoolmijnen

voor het ondersteunen van de mijngangen. In het begin van de 20ste eeuw werden in de

Kempen homogene bossen van Grove den en Corsicaanse den aangeplant, uitsluitend

bestemd voor de productie van mijnhout in korte omlopen (40 jaar). Na het wegvallen

van deze houtmarkt werd het beheer van deze Kempense bossen erg moeilijk, maar

sinds een paar jaren is er weer afzet voor het dunningshout naar OSB-productie en

industrieel zaaghout.

Nu bestaat het grootste deel van het industriehout uit pulphout en spaanplaathout, de

basisstof voor de papier- en spaanplaatindustrie. Paalhout, vroeger veel gebruikt voor

het ondersteunen van telefoon- en elektriciteitsleidingen, heeft veel van zijn belang

verloren. Hetzelfde geldt voor klein geriefhout.

In principe is hout van om het even welke afmeting en kwaliteit bruikbaar als brandhout.

Maar in de praktijk worden enkel de dunnere stammen en het afvalhout als brandhout

verkocht. Boomsoorten met zwaar hout zoals haagbeuk, eik, beuk en berk hebben een

hogere brandwaarde dan wilgen, zwarte els, populier en naaldboomsoorten.

Een recentere toepassing is de chemische verwerking van het hout tot allerlei producten

zoals methanol, houtteer en vluchtige oliën, zelfs de productie van proteïnen. Ook de

productie van ‘groene energie’ door houtchips of pellets te verbranden mogen we niet

vergeten.

Houtmarkt

De houtstromen op wereldschaal zijn soms moeilijk te bevatten. Zo wordt in Vlaanderen

ongeveer 90% van het nodige hout ingevoerd, terwijl van de eigen productie een

aanzienlijk aandeel geëxporteerd wordt. Studies naar de houtstromen van populier en eik

bijvoorbeeld toonden aan dat de houtstromen in en uit Vlaanderen erg complex zijn. Dit

heeft natuurlijk gevolgen voor de prijszetting van het hout, en door de

onvoorspelbaarheid op langere termijn is het voor een beheerder weinig zinvol om al te

veel rekening te houden met de houtmarkt. Een divers aanbod uit een gevarieerd bos

biedt waarschijnlijk de grootste zekerheid.

Houtprijzen zijn afhankelijk van de boomsoort, de houtkwaliteit en de schommelingen op

de al dan niet internationale houtmarkt. In de gespecialiseerde pers worden geregeld

prijsoverzichten van hout op stam gepubliceerd door de Federatie van Bosbouwexperten

(Silva Belgica, Forêt Wallonne). In buitenlandse bronnen zijn vaak ook prijzen van hout

aan de kant van de weg, raamcontracten voor industriehout of veilingen van

kwaliteitshout te vinden.

Page 146: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 146

Houtsector

De houtsector in België is een redelijk belangrijke economische sector, ondanks de lage

bebossingsindex. In de bosexploitatie, de rondhouthandel en het houttransport zijn

enkele honderden mensen tewerk gesteld, maar verder in de houtketen zijn er dat veel

meer. Zagerijen en andere houtverwerkende industrie (spaanplaten, papier) stellen

enkele duizenden mensen tewerk. Veel mensen werken in bedrijven die panelen,

meubels, bouwelementen, verpakkingsmaterialen en allerhande houtwaren maken.

Jacht

De jacht kan verpacht worden in veel bossen, en brengt voor de eigenaar dikwijls meer

op dan de houtverkoop. In sommige gevallen heeft dit wel een overdreven hoge

wildstand tot gevolg, waardoor er problemen met bosverjonging of andere wildschade

kunnen optreden. Ook hier moeten goede afspraken, en het naleven ervan, leiden tot

een doelmatig beheer.

Ecologische bosfunctie

Bossen vormen een groot contactoppervlak tussen de bodem en de atmosfeer, waarbij

allerlei uitwisselingen kunnen gebeuren in de overgangszone tussen wortels en

boomtoppen. Bovendien zijn bomen langlevende organismen, waardoor deze contactzone

en permanent karakter krijgt.

Het bos zorgt voor het uitmiddelen van klimaatextremen (hitte, wind, luchtvochtigheid),

zelfs in zodanige mate dat het bos zijn eigen microklimaat creëert. De bodem wordt

beschermd tegen wind- en watererosie. De infiltratiecapaciteit van een gezonde

bosbodem is bijvoorbeeld zo hoog dat oppervlakkige afstroming, de drijvende kracht

achter watererosie, amper voorkomt onder bos. Door dit hoge infiltratievermogen dragen

bossen bij aan het regelen van de huishouding van het oppervlaktewater en zorgen ze

voor de aanvulling van ondergrondse watervoorraden.

Bossen worden gekenmerkt door een hoge biomassa, waardoor ze koolstof langdurig

kunnen vastleggen. Het voorkomen van dode biomassa zoals dood hout, strooisel en

humus verhoogt de opslagcapaciteit voor koolstof, in tegenstelling tot bijvoorbeeld

hoogproductieve landbouwsystemen. Ook in hout en afgeleide producten wordt koolstof

vastgelegd, soms voor zeer lange tijd. Dit kan een bescheiden bijdrage leveren om de

verhoogde CO2-uitstoot sinds de industriële revolutie te compenseren. Zuurstof (O2) is

een bijproduct van de fotosynthese van bossen, dat onmisbaar is voor aerobe

organismen zoals de mens. Het bos produceert dus zuurstof, maar verbruikt er zelf ook

voor allerlei afbraakprocessen. De netto bijdrage van bossen aan de zuurstofproductie is

dus erg relatief. De zuurstof in de atmosfeer is in de loop van de

ontwikkelingsgeschiedenis van de aarde geproduceerd, en marine organismen hebben

hierin een veel grotere bijdrage gehad dan bossen. Als er bossen aangelegd worden met

als specifieke bedoeling om koolstof langdurig vast te leggen, spreken we van CO2-

bossen.

Page 147: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 147

Door het grote en ruwe contactoppervlak dat boomkruinen met de atmosfeer vormen,

heeft het bos een grote filterwerking. Hierdoor worden stofdeeltjes, en ook veel

zogenaamd fijn stof, uit de lucht gefilterd en vastgelegd in de bosbodem.

Het filterend vermogen van bossen kan ook nadelig zijn voor het bosecosysteem,

bijvoorbeeld bij een sterk verhoogde depositie van verzurende en vermestende

(stikstofhoudende) stoffen. Verzuring en vermesting gaan grotendeels hand in hand.

Stikstof wordt onder twee vormen uitgestoten: NOx (nitraat en nitriet) afkomstig van

verkeer en industrie en NHx (ammonium en ammoniak), waarvoor vooral akkerbouw en

intensieve veeteelt verantwoordelijk zijn. In bossen vlakbij industriële veehouderijen

lopen de emissiepieken op tot waarden tussen 100 en 200 kg per ha en per jaar. Vooral

bossen op arme zandgronden zijn in Vlaanderen sterk belast met verzurende en

eutrofiërende (vermestende) neerslag. Heel wat van onze Vlaamse bossen bevinden zich

in een sterk gedegradeerde toestand qua bodemverzuring en nutriëntenvoorziening. Dit

kan zware maatschappelijke gevolgen hebben door het in gedrang komen van de

drinkwatervoorziening. Voor het behoud van de bodemvruchtbaarheid en de vitaliteit van

de bossen kan een onderscheid gemaakt worden tussen brongerichte en effectgerichte

acties. De bosbeheerder kan slechts effectgericht werken.

Bos heeft ook een geluiddempend effect, maar om enige effectiviteit te bereiken, zijn

brede stukken bos nodig. De beplantingen langs autostrades bijvoorbeeld hebben eerder

een psychologisch effect (groene barrière) dan een significant geluiddempend effect.

Bossen kunnen een goede visuele buffer vormen, bijvoorbeeld als landschappelijke

beplanting rond een industrieterrein.

Bossen zijn ecosystemen met een erg lange ontwikkelingstijd. Daardoor zijn de

zogenaamde oude bossen, of bossen waarvan we vermoeden dat ze bijna altijd bos zijn

geweest, meestal het meest waardevol voor het natuurbehoud. In dat ecosysteem

kunnen namelijk organismen voorkomen met een specifieke ecologie, omdat ze

generaties lang die specifieke omstandigheden in het bos konden vinden. Voorbeelden

zijn voorjaarsbloeiers, schimmels en ongewervelden die leven van dood hout. Een nadeel

van die lange ontwikkelingstijd is dat bij de aanleg van nieuwe bossen, het meestal erg

lang wachten is op de ontwikkeling van interessante natuurwaarden. In veel andere

ecosystemen, bijvoorbeeld heide, hooiland of vennen, verloopt een dergelijk ontwikkeling

veel sneller.

4. Behoud en ontwikkeling van natuurwaarden in bossen (met dank aan Kris Vandekerkhove)

De ‘natuurwaarde’ van een gebied of van een object (een oude boom bijvoorbeeld) wordt

vaak herleid tot de soortenrijkdom of de zeldzaamheid van aanwezige soorten, maar

omvat meer aspecten, zoals:

- diversiteit: zowel soortenrijkdom als genetische diversiteit aslook diversiteit aan

biotopen

Page 148: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 148

- zeldzaamheid : dit aspect omvat niet alleen ‘zeldzame soorten en biotopen’, maar

ook zeldzame verschijningsvormen, bijzondere combinaties, weinig voorkomende

gradiënten, …

- natuurlijkheid : ook wel ‘ongereptheid’ of ‘oorspronkelijkheid’ : in hoeverre is de

natuur hier door de mens gestuurd of tijdelijk of permanent verstoord ? Dat kan

zowel gaan over de soortensamenstelling als over de ‘abiotische

omstandigheden’: de bodem, waterstanden, luchtkwaliteit,…

Een aantal belangrijke factoren die bepalend zijn voor de natuurwaarde in het bos heeft

een bosbeheerder via het beheer niet in de hand. Zo zal de oppervlakte van het bos en

het ruimere landschap waarbinnen het gelegen is een grote invloed hebben op de

soortenrijkdom.

Toch zijn er ook factoren die wél via het bosbeheer gestuurd kunnen worden, en die ook

sterk bepalend zijn voor de natuurwaarde. Een groot deel daarvan kan ingepast worden

binnen een regulier multifunctioneel bosbeheer : werken aan structuurrijkdom, een

gevarieerde leeftijdsopbouw en boomsoortensamenstelling, … Volgens de aanhangers

van de ‘kielzogtheorie’ (afgeleid van het Duitse ‘Kielwassertheorie’) hoeft men eigenlijk

niets extra te doen voor de biodiversiteit in bossen : ‘zorg voor standplaatsgeschikte

boomsoorten en voldoende structuurvariatie, en de biodiversiteit volgt vanzelf wel’.

Voor een belangrijk deel van de biodiversiteit is dat inderdaad het geval, maar voor een

aantal aspecten van de biodiversiteit, zowel genenbronnen, kwetsbare en zeldzame

biotopen als soorten met specifieke eisen, zal extra aandacht of een bijkomende

inspanning nodig zijn.

Enkele belangrijke aspecten voor behoud en ontwikkeling van natuurwaarden in bossen

zijn:

- Boomsoortensamenstelling en structuurrijkdom

- Dood hout, habitatbomen en verouderingseilanden

- Open plekken en lichtrijke plaatsen (inclusief bosranden)

Bosstructuur en structuurrijkdom

Bosstructuur is een belangrijk begrip. De structuur van een bos wordt bepaald door de

driedimensionale opbouw van hoofdzakelijk houtige gewassen. Die ruimtelijke opbouw

ontstaat door processen zoals groei, sterfte en verjonging. De bosstructuur evolueert

doorheen de bestandsontwikkeling, en kan beïnvloed worden door beheermaatregelen. Er

wordt een onderscheid gemaakt in de verticale structuur (hoogteverschillen, etages4) en

de horizontale structuur (menging, leeftijdsverschillen, open en gesloten fases). Een

structuurrijk bos kent een hoge variatie in verticale en horizontale structuur.

De variatie in bosstructuur is belangrijk voor het goed functioneren van het

bosecosysteem. Veel diersoorten zoals vogels hebben nood aan goed gestructureerde

4 Etages: zie verder voor meer info

Page 149: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 149

bossen. Het is algemeen bekend dat structuurrijke bossen een hogere natuurwaarde

kunnen herbergen dan structuurarme bossen. Structuurvariatie kan beschouwd worden

op kleine schaal (boomniveau, verjongingsgroep, bestand) of op grote schaal (bos,

landschap).

Boomsoortensamenstelling

Naast structuur is ook de boomsoortensamenstelling een belangrijke factor die bepalend

is voor de soortenrijkdom in een bos.

In eerste instantie is er een rechtstreekse relatie: elke boomsoort heeft immers zijn

eigen ‘aanhangers’. Bij de ene boomsoort zijn dat er meer dan bij de andere. Heel veel

insecten, mossen en paddenstoelen zijn rechtstreeks aan bomen of bossen gebonden,

hetzij als voedselbron, schuilplaats, of als jachtterrein. Sommige soorten stellen hierbij

weinig eisen op welke boomsoort ze voorkomen. Hoogstens maken ze onderscheid

tussen loof- en naaldbos, schaduwregime van de boomsoort of strooisel- of

schorskwaliteit. Dat zijn de ‘generalisten’ die bij veel boomsoorten kunnen voorkomen.

De meeste soorten zijn echter in meer of mindere mate kieskeurig. Voor sommigen gaat

dat zelfs helemaal tot op soortniveau : enkel op die ene boomsoort of –genus kunnen ze

overleven. Zo zijn er zweefvliegen die enkel leven van een soort bladluizen die enkel op

dennen voorkomen. Ectomycorrhizapaddenstoelen zijn vaak gebonden aan één

boomsoort, of één genus (de eiken bijvoorbeeld).

Sommige boomsoorten herbergen een grotere soortenrijkdom dan andere. Inheemse

boomsoorten kennen doorgaans een grotere specifieke soortenrijkdom dan uitheemse

bomen, en Europese exoten zijn vaak soortenrijker dan Amerikaanse, al is dit verhaal is

niet altijd zo rechtlijnig of eenvoudig. Bepaalde boomsoorten zijn voor de ene ecologische

groep niet zo interessant, maar voor een andere groep wel. Zo zijn beuken voor blad-

etende insecten niet zo interessant, en hebben beukenbossen vaak een soortenarme

kruidlaag. Daardoor wordt hun waarde voor biodiversiteit lager ingeschat dan die van

eiken of essen. Wat betreft ectomycorrhizapaddenstoelen en soorten van holtes en dood

hout is de beuk dan wél weer heel soortenrijk. Als we de totaalsom maken blijkt beuk

uiteindelijk meer soorten te herbergen dan Es of Linde.

Wanneer het bos vooral is samengesteld uit boomsoorten met weinig ‘aanhangers’ dan

zal het bos in zijn totaliteit ook soortenarmer zijn. Uiteraard zal een gemengd bos of

gemengde opstand naar soortendiversiteit beter scoren dan een homogeen bos: hoe

meer boomsoorten, hoe groter de potentiële aanhang zal zijn.

De boomsoort heeft echter ook indirect een invloed op de soortenrijkdom, zeker wat

betreft de soorten die op en in de grond leven. De boom is immers de ‘ecologische motor’

van het ecosysteem, waarbij de boomsoort sterk bepaalt hoe de motor werkt. De

boomsoort bepaalt of er veel of weinig licht tot op de bodem kan doordringen, en wat de

eigenschappen zijn van het strooisel (de bladval). Sommige boomsoorten (linde,

populier,…) produceren bladstrooisel dat goed afgebroken kan worden door het

bodemleven (schimmels, springstaartjes, regenwormen). In dat geval is er een rijk

bodemleven en ontwikkelt zich een ‘mull’-humus. In dergelijke bodems kunnen ook

Page 150: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 150

veeleisende plantensoorten groeien zoals slanke sleutelbloem, waaraan dan weer een

eigen fauna is gelinkt.

Andere boomsoorten (naaldbomen, maar ook eik, beuk, kastanje) produceren bladval die

zeer moeilijk verteert. Het strooisel hoopt zich op op de bosbodem, en een deel van de

voedingsstoffen blijven hierin vastgehouden. Er is weinig bodemleven omdat er weinig

verteerbaar voedsel is, en omdat de bodem te zuur wordt. Ook de kruidlaag is vaak

soortenarm door het dikke strooiselpakket, de zuurtegraad of omdat het heel donker is.

Oefening communicatieve vaardigheden:

Bekijk volgend bericht, geplaatst op de Facebook-pagina van ‘Ge zijt van Kalmthout als

ge…’ op 21 mei 2018. De naam van de persoon die dit postte, werd om privacyredenen

verwijderd. De toon van het bericht toont duidelijk aan hoe omwonenden denken over

beheerwerken in het Mastenbos, of die nu aangestuurd worden door het ANB of

Natuurpunt. Ook de reacties die volgden op het bericht, logen er niet om. Er was zelfs

iemand die de situatie bij de haren trok en letterlijk stelde: ‘Asielzoekers mogen wel

binnen, maar uitheemse planten moeten weg. Goe bezig…’. Volledig off topic, maar het

schetst wel haarfijn de reactie van omwonenden en de noodzaak voor een goede

communicatie.

Om welk van de drie oorzaken van vervreemding gaat het hier? Motiveer je antwoord.

Stel dat je gevraagd wordt om als beheerder gepast te reageren op dit bericht. Schrijf je

antwoord uit dat je zou posten als (openbare) reactie op dit bericht.

Page 151: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 151

Dood hout

Dood hout is heel belangrijk voor de biodiversiteit in bossen. Minstens een derde van de

totale soortenrijkdom in een bos is afhankelijk van dood hout voor zijn overleven. Dat

kan zijn omdat de soort groeit op dood hout of zich voedt met dood hout, of met de

dieren en paddenstoelen die van dood hout leven. Weer andere hebben dood hout nodig

om in te overwinteren of te broeden. Elke fase in de afbraak van dood hout heeft zijn

eigen soorten.

Om het totale soortenpallet een plekje te geven moet het aanbod zo gevarieerd mogelijk

zijn: staand en liggend, dik en dun, alle boomsoorten, beschaduwd en in de zon, vers en

sterk verteerd. Die variatie, én continuïteit in het aanbod, is vaak belangrijker dan de

totale hoeveelheid. Maar om constant voldoende variatie, en voldoende volume van elk

type te hebben om leefbare populaties te laten ontwikkelen, moet je in totaal toch wel

een aanzienlijke hoeveelheid dood hout voorbehouden.

Als vuistregel kun je stellen dat een volume van 10 m³/ha volstaat voor de minst

veeleisende soorten; voor een meer volledige doodhoutbiodiversiteit is al vlug 30 m³/ha

noodzakelijk. En voor de echt veeleisende soorten moet dat meer dan 50 m³ zijn, maar

dat wordt moeilijk combineerbaar met andere doelen en functies. Die specifieke soorten

zullen steeds aangewezen blijven op reservaten.

Om voldoende dood hout in het bos te verkrijgen moet men in principe weinig doen,

eerder laten gebeuren of laten liggen. Bomen actief gaan ringen, vellen of omtrekken om

het proces te versnellen hoeft dus meestal niet. Oude langzaam aftakelende bomen zijn

minstens even waardevol en soms zelfs waardevoller dan een dode boom (zie

habitatbomen)

Habitatbomen

Habitatbomen zijn bomen die specifieke ‘niches’ bevatten zoals holtes (spechtengaten en

rottingsholtes, holtes waar water in blijft staan), loshangende schors, sterke begroeiing

met mossen of klimop, uitscheurwonden en zware dode takken, vruchtlichamen van

houtzwammen ... Deze niches worden ‘microhabitats’ genoemd. Bomen met grote

aantallen van deze microhabitats worden ook aangeduid met de term ‘veteraanbomen’.

Het zijn vaak oude bomen. Hoe ouder een boom, hoe groter immers de kans dat hem

iets overkomt en hij dergelijke ‘littekens’ ontwikkelt. In de aftakelingsfase van een bos of

boom komen dus heel veel microhabitats voor, en heel veel soorten zijn er afhankelijk

van.

Microhabitats kunnen echter ook in jongere, minder indrukwekkende bomen voorkomen.

Vaak zijn het ‘beschadigde’ bomen, die bij een klassiek beheer worden weggenomen.

Habitatbomen hebben een hoge natuurwaarde, of kunnen op termijn een hoge

natuurwaarde ontwikkelen, en hebben vaak een lage economische waarde. Het vraagt

een kleine inspanning (financieel) om ze te behouden maar met een grote ecologische

winst. Het is daarom belangrijk om die microsites en microhabitats te herkennen en er bij

het beheer (vooral bij de selecties bij dunningen) rekening mee te houden. Zo kan ook

Page 152: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 152

deze specifieke biodiversiteit behouden en ontwikkeld worden. Daarbij gaat het niet

alleen over holenbroedende vogels en vleermuizen, maar ook over minder opvallende

soorten. In vermolmd hout in holtes van levende bomen komen ook heel wat kevers,

zweefvliegen en zeldzame paddenstoelen voor, zoals de pruikzwam (Hericeum).

Ook met klimop begroeide bomen zijn belangrijk voor de biodiversiteit. Klimop is een

uitstekende voedselplant: de bloemen trekken tot laat in het seizoen bijen en

zweefvliegen aan. De bessen worden de hele winter gegeten door allerlei kleine en

middelgrote vogels. Het dichte loof van oude klimopplanten biedt ook uitstekende

schuilmogelijkheden voor veel soorten zoals boommarter. Vaak wordt de klimop

verwijderd of afgehakt omdat men er ten onrechte van uit gaat dat klimop bomen wurgt

of belemmert in de groei. Dit is niet het geval. Ze zorgen enkel voor een verhoogde

gevoeligheid voor windval.

Habitatbomen kunnen worden aangeduid tijdens de dunningsdoorgang of bij specifieke

inventarisaties. Ze krijgen best een visuele markering (symbool, verfstreep, labeltje),

zodat ze ook bij de volgende doorgang worden herkend en niet per ongeluk alsnog

worden gekapt. Het is immers de bedoeling dat habitatbomen steeds behouden blijven

en hun volledige levenscyclus kunnen volmaken. Ook nadat ze zijn afgestorven blijven ze

in het bos als belangrijke doodhoutcomponent.

Er zijn geen strikte richtlijnen te geven wat betreft het aantal habitatbomen er moeten

behouden blijven. Dat zal sterk afhankelijk zijn van de lokale omstandigheden: in

sommige bossen en opstanden komen hogere dichtheden habitatbomen voor dan op

andere plaatsen. Om een functioneel netwerk te vormen, moeten het er toch gemiddeld

minstens een aantal per hectare zijn. In sommige beheerrichtlijnen spreekt men van

minstens drie tot tien bomen per hectare.

Habitatbomen, dode bomen, verouderingseilanden en grotere bosreservaten moeten

uiteindelijk een functioneel netwerk vormen, dus aangepast aan de noden van de soorten

die men wil beschermen. Verouderingseilanden zijn (delen van) opstanden, een halve ha

tot enkele ha groot, die men bewust verder spontaan laat ontwikkelen. In deze refugia

ontwikkelen zich op termijn een grote dichtheid aan microhabitats en dood hout,

waardoor ze belangrijke stapstenen vormen tussen de grotere reservaten.

Bosranden

Bosranden met veel structuur zijn zeldzaam in Vlaanderen. Meestal is de grens tussen

bos en akker of graslandland zeer scherp. Een ecologisch goede bosrand bestaat uit een

mantel en een zoom. De mantel is een struik- of hakhout zone. De zoom is een zone met

ruigtekruiden.

Bij de aanleg van een bosrand heb je de keuze tussen interne ontwikkeling, in het bos,

waarvoor je deel van de bomen aan de rand moet kappen. Of externe ontwikkeling

waarbij je de rand tegen het bos aanlegt en je dus een deel van de grond naast het bos

gebruikt. Bij het aanleggen van bosranden in het bos zal je altijd een deel van de hoge

bomen moeten kappen.

Page 153: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 153

De breedte van een goede bosrand varieert tussen de 1 tot 1,5 maal de boomhoogte.

Deze afstand heb je nodig voor de mantel en de zoom. Voor het aanleggen van de

mantel kan je stuiksoorten aanplanten, boomsoorten in hakhout zetten of spontaan laten

ontwikkelen. Bij spontane ontwikkeling kan het aantal stuiksoorten dat zich vestigt wel

laag zijn. De zoom laat je normaal spontaan ontwikkelen. Een golvende rand zorgt voor

meer variatie en meer biodiversiteit. Zowel bij de mantel als de zoom.

Het beheer is gericht op het in stand houden van de mantel en de zoom. In de mantel

wordt bosvorming tegen gegaan door hoge bomen te kappen. Bomen kan je in hakhout

zetten, stuiken moet je, als je voldoende plaats hebt niet beheren. Af en toe een solitaire

boom levend of dood laten staan is goed voor de biodiversiteit. Ook hopen met dood hout

kan je in de bosrand leggen, vaak zullen op termijn hier bramen op komen.

De zoom beheer je door gefaseerd maaien, elk deel van de ruigte wordt best om de 2 tot

4 jaar gemaaid. Afvoeren van maaisel is nodig om ruigten bloemrijk en biodivers te

maken.

5. Bosdynamiek en successie

Kort samengevat is een bosecosysteem het geheel van:

- biotische componenten: bomen, struiken, kruidachtige planten, varens, mossen,

schimmels en andere micro-organismen, ongewervelden, amfibieën en reptielen,

vogels, zoogdieren;

- abiotische componenten: bodem, klimaat (wind, neerslag, luchtvochtigheid,

instraling), topografie;

- en alle interacties hiertussen: zowel tussen biotische en abiotische elementen, als

onderling.

Bomen nemen samen met zwammen het overgrote deel van de biomassa in (levend +

dood!) en zijn aspectbepalend, maar dat wil niet zeggen dat het belang van de andere

componenten van het ecosysteem mag onderschat worden. De abiotische componenten,

of anders gezegd de standplaats, zijn bepalend voor de diversiteit van het leven dat in

een bos kan voorkomen. Verder hebben verschillende organismen hun specifieke belang

in allerlei voedselwebben en omzettingsprocessen (bv. afbraak van dood materiaal,

opname van minerale elementen uit de bodem). De som van al deze elementen en

processen maakt dat het bos een zeer complex ecosysteem is.

Dit ecosysteem is bovendien steeds in verandering. Geen twee bossen zijn ooit hetzelfde.

Bomen groeien continu, dieren bewegen zich door het bos en soms treedt er verstoring

op zoals windval, waarna zich weer andere organismen kunnen vestigen. Verandering is

eigen aan het bosecosysteem. Dit proces heet bosontwikkeling of bosdynamiek. Als er

specifiek bedoeld wordt dat verschillende (boom)soorten elkaar in de tijd opvolgen

volgens een bepaalde volgorde, spreken we over successie.

Page 154: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 154

Interne bosontwikkeling

Het gangbare beeld van onze oerbossen is een min of meer gesloten loofbos. Via een

aantal opeenvolgende stappen (successie) ontwikkelt zich van een initieel kale bodem

een climaxvegetatie, die op de meeste plaatsen (met uitzondering van slikken, schorren

en vennen) bestaat uit een loofbos.

De interne bosontwikkeling gebeurt als volgt. Pionierboomsoorten koloniseren open

terrein en bouwen snel een bosklimaat op. Onder de kroonlaag van de lichtboomsoorten

vestigen zich geleidelijk meereisende, meer schaduwverdragende soorten. Stilaan

takelen de pioniersoorten af en evolueert het bos naar een climaxbos op basis van

schaduwboomsoorten.

Deze interne bosontwikkeling leidt eerst tot meer gelijkvormigheid van de bosstructuur.

De boomsoorten die het best aan de standplaats zijn aangepast, zullen een dominante

bovenetage vormen.

Naarmate het bos veroudert, komt er een geleidelijk verjongingsproces op gang dat leidt

naar meer ongelijkvormigheid. De verjonging van het climaxbos gebeurt in gaten of

“gaps” in het kronendak. Deze gaten ontstaan door brand (zeer zelden bij ons),

omwaaien of aftakelen van één of meerdere bomen. Zolang er geen grote gaten

ontstaan, zijn het voornamelijk schaduwboomsoorten die zich kunnen verjongen. Er

ontstaat zo een plenterachtige bosstructuur, die zichzelf bestendigt door een

terugkerende cyclus van aftakelen en verjongen op verschillende tijdstippen en locaties.

Uitwendige invloeden: verstoring

Bosontwikkeling wordt niet alleen bepaald door de interne dynamiek van het

boombestand alleen. Uitwendige invloeden of verstoringen kunnen een grote impact

hebben, en zijn in staat om de bosstructuur en –samenstelling te beïnvloeden.

In West-Europa is windval waarschijnlijk de meest courante vorm van verstoring. Maar er

zouden ook andere vormen van verstoring kunnen voorkomen, zoals brand, overstroming

van de grote rivieren, grootschalige aantastingen van bomen, aardverschuivingen of

begrazing. Begrazing is hierbij een verstoringfactor die een sterke invloed op de

bosverjonging kan hebben. Ook bosbeheer door de mens is een vorm van verstoring.

Als grotere oppervlakten bos door een verstoring ‘vernield’ worden, leidt dit op die locatie

tot een gelijkvormige bosstructuur. Bij nieuwe vestiging zal het bos meestal uit

lichtboomsoorten bestaan (bv. na windval en brand); maar even goed kan er een

gelijkvormig bos van schaduwbomen ontstaan (bv. doorgroeien van beukenzaailingen na

windval zoals na de storm van 1999 in de Lorraine).

Door het optreden van verschillende vormen van verstoring op verschillende tijdstippen

ontstaat er op landschapsschaal een gemengd ongelijkvormig bos. Op kleinere schaal,

bijvoorbeeld in een verjongingsgat, kan het bos echter homogeen en gelijkvormig zijn

door de sterke interne bosdynamiek na een verstoring.

Page 155: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 155

Verstoring is een belangrijke sturende kracht voor de bosontwikkeling. De combinatie

van (uitwendige) verstoring en (inwendige) bosontwikkeling bepaalt, samen met onder

andere de standplaatskarakteristieken, het uitzicht en de samenstelling van het

bosecosysteem. Er ontstaat als het ware een mozaïek van verschillende

ontwikkelingsfasen. Bossen dienen een voldoende grote oppervlakte te bezitten om een

zo volledig mogelijke ‘mozaïekpuzzel’ te verkrijgen. In Vlaanderen betekent dat minimum

50 ha en bij voorkeur groter om alle bosontwikkelingsfasen te vatten. Bosuitbreiding

gebeurt dus bij voorkeur tegen bestaande boscomplexen aan.

6. Ecologie van de boomsoorten

Boomsoort en groeiplaats

In het schema hiernaast van Ellenberg kan je per boomsoort zien bij welke

bodemcondities deze kan groeien, en wanneer de groei optimaal is. Op de horizontale as

varieert de zuurtegraad van de bodem van zuur naar alkalisch; op de verticale as

varieert de vochtigheidsgraad van nat naar droog. De uiteinden van de vocht-as zijn te

nat of te droog om boomgroei toe te laten.

Het schema is onvoldoende

nauwkeurig om voor een

specifieke standplaats een

gefundeerde boomsoortenkeuze te

maken, maar geeft wel een heel

goede indicatie van waar een

bepaalde boomsoort van nature

thuishoort. Om het nog

eenvoudiger te maken, kan een

opdeling van groeiplaatsen in drie

groepen als volgt: arme, rijke en

vochtige groeiplaatsen.

De arme groeiplaatsen vallen

grotendeels samen met de

zandgronden. Dit is ongeveer ten

noorden van de as Gent -

Mechelen - Hasselt. Let wel, de

ene zandgrond is de andere niet.

Afhankelijk van oorsprong

(afzetting zee, rivier of wind) en eventuele bijmenging met leem of klei zijn er meer of

minder mogelijkheden voor groei. Ook veengronden behoren tot de arme groeiplaatsen.

Hier omwille van de zeer natte situatie die geen goede groei toelaat.

De rijke groeiplaatsen behoren grotendeels tot de zee- en rivierkleigebieden (West-

Vlaanderen), het Brabants district en de zandleemgronden van het Vlaams district. Deze

bodems kennen een goed vochtleverend vermogen, een hoge basenverzadiging (een

'zuurtebuffer') en een gunstige nutriëntenbalans. Voorwaarde is ook dat de

Page 156: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 156

grondwatertafel zich in het zomerseizoen niet hoger dan 40 cm onder het maaiveld

bevindt.

De vochtige groeiplaatsen ten slotte omvatten vooral de veengebieden, zones langs grote

rivieren met periodieke overstroming, valleigronden en brongebieden. Het type water

(grond- of oppervlaktewater), de frequentie en de duur van waterverzadiging bepalen

mee de samenstelling van de vegetatie.

Een overzicht van vaak voorkomende boomsoorten per groeiplaatscategorie:

Groeiplaatscategorie Boomsoorten

Arm

* van nature: Ruwe berk, Zomer- en

Wintereik, Jeneverbes, Gewone lijsterbes

* in het verleden veel aanplantingen van

Grove en Corsicaanse den, in mindere mate

Fijnspar en Lork

* als iets rijker: ook Sporkehout

* als iets rijker + vochtiger: ook Beuk, Linde,

Boskers, Boswilg, Ratelpopulier, Es

Rijk

* vooral Populier, Beuk en Eik

* ook Amerikaanse eik, Gewone esdoorn,

Tamme kastanje, Es (+ vrijwel alle

loofhoutsoorten mogelijk)

vochtig

* niet te nat: E , Gladde iep, Populier

(aanplanting), Grauwe abeel, Europese

vogelkers, Boskers, Gewone esdoorn, Beuk

* nat tot kletsnat: wilgen, Zwarte els (niet te

zuur), Zachte berk (domineert in zuur milieu)

Een bosbeheerder hoeft niet steeds een gedetailleerde bodemanalyse ondernemen om de

groeiplaatskwaliteit of boniteit in te kunnen schatten. Even kijken naar de samenstelling

en hoogte van het bos zegt ook al veel. De dominante hoogte van een bosopstand is

onafhankelijk van het gevoerde beheer en stamtal. Bij een bepaalde leeftijd geeft dit een

zeer goede indicatie van de boniteit.

Lichtbehoefte van boomsoorten

Het schaduwverdragende karakter van bomen of hun temperament bepaalt of ze eerder

lichtboomsoorten dan wel schaduwboomsoorten zijn. Dit zijn relatieve begrippen, maar

het is een zeer belangrijk gegeven voor de bosbehandeling: rekening houden met de

lichteisen van verschillende boomsoorten. Het is als bosbeheerder essentieel de

lichtbehoeftes van de boomsoorten te kennen om mengingen te kunnen beoordelen en

verjongingsgroepen optimale groeikansen te geven.

Lichtboomsoorten hebben hun hele leven een grote behoefte aan licht;

schaduwboomsoorten daarentegen kunnen vooral in hun jeugd een zekere schaduwdruk

verdragen. Naarmate bomen ouder worden, neigen ze meer naar een lichtboomkarakter.

Lichtboomsoorten zijn meestal pioniers die aangepast zijn om open ruimtes met hoge

lichtinval te koloniseren. Ze zijn weinig efficiënt in het gebruik van licht voor fotosynthese

Page 157: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 157

en hebben dus rechtstreeks invallend zonlicht nodig. In de schaduw valt hun groei snel

terug, en bij aanhoudende schaduwdruk sterven ze af. Schaduwboomsoorten zijn eerder

climaxsoorten die zich kunnen vestigen en opgroeien in de schaduw van een bestaand

bos. Dit komt omdat ze efficiënter zijn in het gebruik van geringe lichtinstraling; ook met

lage lichtintensiteiten en diffuus licht zijn ze in staat om hun fotosynthese voldoende in

gang te houden. De bladgroenkorrels blijven dus ook bij geringe instraling actief. Dit

maakt dat zaailingen van schaduwboomsoorten bij erg lage lichtinval kunnen overleven,

of zelfs doorgroeien.

Schaduwboomsoorten zijn meestal langlevender dan lichtboomsoorten, hoewel zeker eik

hierop een uitzondering vormt. Lichtboomsoorten hebben een snelle jeugdgroei en

reageren dan fel op verhoogde lichtinval. Op latere leeftijd reageren ze nog maar weinig

op vrijstelling. De groei van schaduwboomsoorten komt trager op gang, maar de reactie

op verhoogde lichtinval kan soms op latere leeftijd nog erg hoog zijn (bv. lichtingsaanwas

van beuk).

Lichtboomsoorten zijn Ruwe en Zachte berk, Wilgen, Populieren, Zomereik, Wintereik,

Zwarte els, Boskers, Lork, Grove den en Corsikaanse den.

Iets minder lichtbehoeftig zijn Es, Olm (Iep), Linde, Wilde lijsterbes en Oostenrijkse den;

dit zijn de zogenaamde halflichtboomsoorten.

Halfschaduwboomsoorten zijn dan Gewone esdoorn, Hazelaar, Tamme kastanje,

Douglasspar en Amerikaanse eik.

Echte schaduwboomsoorten zijn Beuk, Haagbeuk, Fijnspar, Zilverden, Taxus en Buxus.

Deze indeling moet enigszins genuanceerd worden. Extreme lichtboomsoorten zoals

Berk, Wilg, Populier en Lork hebben het volledige licht nodig om zich succesvol te kunnen

vestigen. Eik is ook een lichtboomsoort maar kan als zaailing enkele jaren wat schaduw

verdragen, Wintereik nog meer dan Zomereik. Zowel Grove als Corsikaanse den hebben

veel licht nodig om zich te verjongen, maar op latere leeftijd kan Corsikaanse den meer

schaduw verdragen dan Grove den. Typische schaduwboomsoorten zoals Beuk, Zilverden

en Fijnspar kunnen zich verjongen en doorgroeien onder enorme schaduwdruk; het zijn

dan ook de typische boomsoorten van het plenterbos. Es is een lichtboomsoort, maar in

sommige gevallen kunnen de zaailingen 20-30 jaar onder scherm overleven zonder

noemenswaardige hoogtegroei.

Bovendien is het temperament van boomsoorten ook nog afhankelijk van de standplaats.

Op betere standplaatsen neemt het schaduwverdragende karakter enigszins toe.

7. Ontwikkeling van individuele bomen

Suikers maken met zonne-energie

Fotosynthese is een biochemisch proces waarbij de groene planten, de meeste algen en

sommige bacteriën zonlicht als energiebron gebruiken om koolhydraten oftewel suikers

Page 158: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 158

te vormen. Alles speelt zich af in het bladgroen, ook chlorofyl genaamd, en zit in korrels

in o.a. bladeren en naalden van bomen.

In de atmosfeer zijn verschillende gassen te vinden zoals zuurstof, waterdamp en ook

koolstofdioxide ook wel eens CO2 genaamd. CO2 en water worden omgezet tot zuurstof

en suikers. Basisvoorwaarde voor fotosynthese is de absorptie van licht door het blad.

Lichtenergie wordt zo omgezet in chemische energie.

Het suiker wordt gebruikt om andere organische stoffen te vormen zoals hout,

hormonen, oliën, cellulose en eiwitten. Slechts 1% van het zonlicht dat het

aardoppervlak bereikt, wordt uiteindelijk gefixeerd in energierijke verbindingen zoals

suikers.

Voor een aantal processen zetten groene planten hun opgebouwde suikers weer om naar

CO2 en water. Net zoals wij suikers verbruiken om in leven te blijven, doet een plant dat

ook. Suikers dienen dus niet enkel voor de groei maar ook voor het onderhoud. Dit

proces dat energie vrijstelt, heet respiratie en hierbij wordt zuurstof verbruikt. Een

voorbeeld is de actieve opname van water en mineralen door de boomwortels. Dit vraagt

energie en dus ook zuurstof.

Zolang de productie van suikers groter is dan het verbruik, zal een boom blijven leven en

groeien. En dus ook netto zuurstof produceren. Als een boom ouder wordt en begint af te

takelen, zal het verbruik groter worden dan de productie en sterft de boom. Als een plant

op een gegeven moment sterft dan zal zijn organisch materiaal worden afgebroken door

planteneters en afvaleters: schimmels, bacteriën en bodemdieren. Deze hebben net

zoveel zuurstof nodig om die plant af te breken als die plant in zijn leven heeft

geproduceerd. Uiteindelijk is er dus geen zuurstof bijgekomen.

Maar, op het moment dat een plant sterft is er ruimte voor een nieuwe. Die zal zuurstof

produceren terwijl de oude plant wordt afgebroken en op die manier wordt er uit de

atmosfeer geen zuurstof meer verwijderd.

Page 159: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 159

Levende bomen groeien

Zolang bomen leven, groeien ze. De hoogtegroei en de lengtetoename van een zijtak of

een wortel gebeurt door primaire hoogte- of lengtegroei. Een specifieke eigenschap van

bomen is de secundaire diktegroei, waardoor ze steeds in omvang blijven toenemen.

Om secundaire diktegroei te kunnen begrijpen, moet eerst de bouw en het functioneren

van het boomlichaam besproken worden. Het hout of xyleem zorgt voor de opwaartse

sapstroom en steun. De schors bevat de bast aan de buitenkant voor bescherming, en

het floëem aan de binnenkant voor de dalende sapstroom. Het xyleem zorgt voor het

opwaartse transport van water en mineralen; het floëem voor het dalende transport van

water en syntheseproducten die in de groene kruin aangemaakt worden (vnl. suikers).

Ondergronds zorgen de wortels voor steun, opname van water en mineralen en opslag

van reservestoffen. Ook in de wortels kan xyleem en floëem onderscheiden worden, en

het verdikken van wortels gebeurt eveneens door secundaire diktegroei.

Secundaire diktegroei is mogelijk door het cambium. Dit is een actief delende celzone

tussen het xyleem en het floëem die met een jaarlijkse periodiciteit actief wordt. Naar

binnen toe differentiëren de vermenigvuldigde cellen tot xyleem- of houtcellen en ze

vormen zo een jaarring. Elk jaar komt er dus aan de buitenkant van de stam, net onder

de schors, een jaarring bij, waardoor de boom steeds dikker wordt. Naar buiten toe

worden floëemcellen gevormd. In principe kunnen die ook jaarringen vormen, maar door

de steeds toenemende stamomtrek degenereert het buitenste floëem tot de

beschermende bast. In sommige gevallen schilfert de schors zelfs geleidelijk af, denk

bijvoorbeeld aan dennen en esdoorns.

In het floëem van loofbomen komen vaak slapende knoppen voor. Dit zijn voorlopers van

knoppen die jarenlang inactief kunnen blijven. Bij bepaalde stressomstandigheden zoals

het uitbreken van een stuk kruin, plotse lichtinval op de boomstam of omhakken van de

boom kunnen deze slapende knoppen uitlopen. Ze groeien dan uit tot een bebladerde tak

en vormen een verbinding met het xyleem. Hieruit kunnen adventieve takken ontstaan.

In tegenstelling tot normale takken staat hun merg niet in verbinding met het merg van

de stam, omdat ze pas bij een zekere stamdikte ontstaan zijn. Het uitlopen van slapende

knoppen kan zorgen voor de kroonverlaging van gestresseerde eiken, of kan aan de

basis van hakhoutbeheer liggen.

8. Groei van een bosbestand

De nadruk ligt op homogene, gelijkjarige en gelijkvormige bestanden. Dit soort

bestandsontwikkeling vindt ook plaats bij natuurlijke bosontwikkeling, bijvoorbeeld in een

kleine verjongingsgroep na het omvallen van een volwassen boom, of op een grote

stormvlakte die gekoloniseerd werd door lichtboomsoorten. Over de oppervlakteschaal

van de bestandsontwikkeling wordt hier dus geen uitspraak gedaan. Ongelijkjarige en/of

ongelijkvormige bestanden kunnen dan beschouwd worden als een verzameling van

kleine homogene gelijkjarige en gelijkvormige bestanden, die op verschillende locaties en

tijdstippen ontstaan zijn.

Page 160: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 160

Sociale positie van bomen

De sociale positie van een boom in bosverband is belangrijk om de toekomstige

groeikansen van een boom te bepalen. Kennis van de sociale positie schept inzicht in de

mogelijkheden van bijvoorbeeld menging en kwaliteitshoutproductie. Verschillende

sociale posities komen tot uiting door een gevarieerde verticale structuur

(etagevorming). Er worden een 3-tal sociale posities onderscheiden:

- Dominante bomen: deze bomen bevinden zich in de bovenetage en steken met

hun kruin boven de andere bomen uit. Zij genieten van optimale

belichtingsomstandigheden en hebben een sterke concurrentiepositie waaruit ze

moeilijk kunnen verdrongen worden. Zij zullen meestal het toekomstige bosbeeld

blijvend bepalen.

- Codominante en intermediaire bomen: dit zijn exemplaren die in de nevenetage

groeien en gedeeltelijk in de schaduw van de dominante bomen opgroeien. In het

geval van lichtboomsoorten zullen deze bomen niet meer in de bovenetage

kunnen opstijgen als ze niet op één of andere manier meer licht ter beschikking

krijgen. Schaduwboomsoorten zoals beuk zijn wel in staat om vanuit lagere

etages door te groeien naar de dominante etage.

- Gedomineerde bomen: dit zijn bomen die in de onderste regionen van de

nevenetage of zelfs de onderetage van het bos terecht zijn gekomen. Het gaat in

dit geval om bomen die ofwel de concurrentiestrijd verloren hebben, of soms om

bomen die zich als verjonging in de onderetage hebben gevestigd maar sterk te

lijden hebben onder het bovenscherm van de dominante, codominante en

intermediaire bomen. Hun overlevingskansen worden vooral bepaald door hun

schaduwverdragende karakter.

Hoogtegroei

De hoogtegroei van dominante bomen is onafhankelijk van de bosbehandeling.

Beschaduwing kan gedomineerde bomen remmen in hun hoogtegroei, maar de maximale

hoogtegroei wordt alleen door de standplaats bepaald.

De hoogtegroei van een dominante boom is op dezelfde standplaats nagenoeg dezelfde

in een gesloten bos als in vrijstand. De hoogtegroei van bomen wordt dus niet bepaald

door het stamtal zoals vaak wordt gedacht. Bomen worden niet de hoogte in “gejaagd”

door hun onderlinge concurrentie. Deze indruk ontstaat door het visuele aspect van een

dichtstaand bos: lange kale stammen met bovenaan een kleine kruin. Parkbomen die in

vrijstand opgroeien, lijken lager omdat ze zeer brede en lage kruinen hebben.

Het hoogtegroeiritme is niet constant in de tijd. De hoogtegroei van een boom is sneller

in de jonge fase. Later neemt de hoogtegroei geleidelijk af, om bij oude bomen terug te

vallen tot een verwaarloosbaar kleine groei.

De kwaliteit van de groeiplaats voor een bepaalde boomsoort wordt uitgedrukt als de

“boniteit” of groeiklasse en is gebaseerd op de dominante hoogte en de leeftijd van de

bomen in een bestand. De dominante hoogte is de boomhoogte van de dominante

bomen, meestal gedefinieerd als de gemiddelde hoogte van de 10 dikste bomen per

Page 161: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 161

hectare. Deze boniteit laat toe om verschillende standplaatsen met elkaar te vergelijken

en om groeivoorspellingen te doen voor de boomsoort op een bepaalde standplaats.

Diktegroei

De diametergroei of -aanwas is gebonden aan de ontwikkeling van de kruin en het

wortelstelsel. Die ontwikkeling is afhankelijk van de beschikbare groeiruimte, zowel

bovengronds als ondergronds.

Lichtinval is de voornaamste factor die de diktegroei van bomen bepaalt. Van boven uit is

de lichtinval onbeperkt (vandaar dat dominante bomen ongehinderd in de hoogte

groeien), dus de verdeling van het licht tussen de bomen in een bestand wordt bepaald

door de zijdelingse concurrentie. Deze concurrentie is afhankelijk van het stamtal en de

grootte van de bomen, en kan gemakkelijk beïnvloed worden door de bosbeheerder (bv.

dunning).

Er bestaat een recht evenredig verband tussen de kruindiameter en de stamdiameter.

Een brede kruin is meestal ook een diepe kruin: dit wil zeggen dat de verhouding van de

hoogte van de levende kruin tot de totale boomhoogte groot is (bv. 50-75 %).

Kort samengevat: hoe meer groen in de kruin, hoe sneller de diktegroei.

Volumebijgroei

De volumeaanwas van een bestand is het aantal kubieke meters hout dat jaarlijks

bijgroeit op een hectare. Dit volume wordt inclusief schors gemeten, en heeft als eenheid

m³/ha.jaar. De waarden kunnen sterk verschillen per boomsoort, maar we mogen niet

uit het oog verliezen dat de ecologische achtergrond hiervan drogestofproductie is.

Bosbouwers interesseren zich in kubieke meters hout, ecologen in tonnen droge stof om

de productiviteit van ecosystemen te kunnen vergelijken. Zo is het bijvoorbeeld logisch

dat de volumeaanwas van fijnspar hoger ligt dan die van eik, alleen al omdat het

soortelijke gewicht van sparrenhout lager is dan dat van eik. De bijgroei van het

houtvolume is geen absolute maatstaf voor de productiviteit van het bosecosysteem!

De volumeaanwas van een bestand is afhankelijk van de boomsoort, de ouderdom en de

standplaats. De aanwas is bij kroonsluiting nagenoeg onafhankelijk van het stamtal: als

een hectare volledig vol staat met bomen worden alle beschikbare nutriënten en licht

gebruikt. De individuele boomgroei wordt gecompenseerd door het stamtal, binnen

bepaalde grenzen. Dit wil zeggen dat er bij kroonsluiting een even grote volumeaanwas

is, verdeeld over meer dunne bomen of minder dikke bomen.

De volumeaanwas is hoog in jonge bestanden, en neemt af naarmate de bestandsleeftijd

toeneemt. Als er bomen met een goede stamkwaliteit in het bestand staan, zal de

waardeaanwas langer blijven toenemen als die bomen geleidelijk dikker worden. De

maximale bijgroei wordt natuurlijk door de standplaats bepaald.

De beheerder kan de volumeaanwas slechts negatief beïnvloeden door de kroonsluiting

te doorbreken. Een positieve invloed zou een standplaatswijziging inhouden (bv.

Page 162: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 162

verhoogde atmosferische depositie van stikstof). Ook de gewenste bosstructuur kan

beïnvloed worden door de kroonsluiting te doorbreken. Dit is de enige manier om een

ongelijkvormige bosstructuur te creëren.

In de praktijk worden twee soorten aanwasgegevens gebruikt. De gemiddelde jaarlijkse

aanwas (GJA) is de gemiddelde bijgroei over een periode van jaar nul tot heden; de

lopende jaarlijkse aanwas (LJA) is de gemiddelde bijgroei van de afgelopen jaren of het

huidige groeiseizoen. De lopende aanwas of bijgroei wordt gebruikt bij het beoordelen

van dunningsvolumes.

Soms spreekt men ook over de productie. Dit is het resultaat van volumeaanwas over

een bepaalde periode, en wordt uitgedrukt als een houtvolume (m³/ha). De productie

van een bosecosysteem is afhankelijk van de standplaatskwaliteit.

Conclusie is dus dat de beheerder vooral door de dunningssterkte de diametergroei van

de individuele bomen kan sturen, zonder de bestandsvoorraad te sterk te hypothekeren,

als hij er maar voor zorgt dat het bestand nagenoeg gesloten blijft. Meer toegeven op de

volumeaanwas kan mogelijk wel voor een betere houtkwaliteit (en –waarde) van

individuele bomen zorgen. De hoogtegroei en volumeaanwas verbeteren door een dichte

stand te behouden klopt dus niet.

Stamtalvermindering

Het stamtal is het aantal bomen per hectare in een bestand. Stamtalvermindering is de

regel: het stamtal neemt af naarmate het bos ouder wordt en de bomen groeien. Dit

proces is een logisch verschijnsel omdat er gewoon meer kleine dan grote bomen op een

zekere oppervlakte kunnen staan.

De stamtalvermindering is sterker in de jeugdfase van het bos, omdat er dan zeer veel

individuen aanwezig zijn die onderling hevig concurreren. Als het uitgangstamtal hoger

is, zal de stamtalvermindering vroeger beginnen en intenser verlopen: bijvoorbeeld een

dichte natuurlijke verjonging (45.000/ha) tegenover een aanplanting van 2.500

stuks/hectare. In specifieke gevallen blijft stamtalvermindering achterwege, bijvoorbeeld

in populierenplantages waar de bomen op eindafstand geplant worden (bv. 9 × 9 m, of

123/ha).

De drijvende kracht achter stamtalvermindering is concurrentie om licht, water,

mineralen en ruimte. Door subtiele standplaatsverschillen, genetisch voordeel of toeval

zullen sommige bomen een voordeel verkrijgen boven andere bomen, en hen verdringen.

Dit proces blijft gedurende de volledige bosontwikkeling doorgaan, omdat bomen blijven

groeien en dus steeds meer ruimte nodig hebben. Bij spontane bosontwikkeling overleeft

de boom die het meeste voordeel verkrijgt; in beheerde bossen kan de beheerder deze

stamtalvermindering sturen door dunning of door in te grijpen in het jonge bos. Door

dunning, een selectieve stamtalvermindering, wordt de aanwas geconcentreerd in de

meest gewenste elementen.

Page 163: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 163

Toename van het stamtal kan door nieuwe vestiging van bomen, onder het scherm van

een bestaand bestand of na eindkap bij de vorming van het volgende bestand. Maar dan

komen we in het vaarwater van de ongelijkvormige bestanden en de bosverjonging.

Etagevorming: gelijk- of ongelijkvormig bos?

Een bos bestaat meestal uit meerdere lagen of etages van bomen en struiken. Die

etagevorming kan ontstaan door verschillen in hoogtegroei tussen gelijkjarige bomen of

door ongelijkjarigheid. Een bosbestand waarin meerdere etages kunnen onderscheiden

worden, noemen we ongelijkvormig.

Als we de dominante boomhoogte zouden delen door 3, kunnen we spreken van de

bovenetage, nevenetage en onderetage, afhankelijk op welke hoogte die etage zich

bevindt. Meestal is de bovenetage de voornaamste economische waardedrager, maar de

nevenetage kan een zeer belangrijke culturale rol vervullen en via de onderetage kan

eventueel bruikbare verjonging doorgroeien naar de hogere etages. De neven- en

onderetage versterken het bosklimaat, verhogen vaak de biodiversiteit, beschermen de

bodem en laten de beheerder toe om de lichtinval op de bodem subtiel te sturen. Een

gevarieerde structuur met verschillende etages is bijvoorbeeld erg belangrijk voor veel

vogelsoorten.

Tenslotte kunnen we nog 2 etages van niet-houtige planten onderscheiden: de kruidlaag

en de moslaag. Deze etages leveren vaak een enorme bijdrage aan de biodiversiteit van

een bos. De kruidlaag is vaak een goede indicator voor de standplaatskwaliteit.

In een jong gelijkjarig bosbestand zullen sommige bomen sneller groeien dan andere,

waardoor die laatste stilaan onderdrukt geraken en achterblijven in hun hoogtegroei. Dit

proces heet verticale differentiatie, en kan op termijn leiden tot een bestand met

verschillende etages. Door concurrentie kunnen sommige bomen overschaduwd geraken

waardoor hun hoogtegroei afneemt. De dominante bomen echter groeien zo snel in de

hoogte als de standplaats het toelaat. De concurrentie kan optreden tussen individuen

van dezelfde boomsoort, of tussen verschillende soorten. In het laatste geval zal de

boomsoort die het best is aangepast aan de standplaats voorsprong nemen.

Etagevorming door verschillen in hoogtegroei tussen individuen van dezelfde boomsoort

is slechts tijdelijk; de achterblijvers krijgen het steeds moeilijker en de spontane

bestandsontwikkeling leidt hier zo tot gelijkvormigheid.

Een duurzamer vorm van etagevorming is ongelijkjarigheid. Dit wil zeggen dat bomen of

struiken zich op verschillende tijdstippen vestigen, waardoor onder een oudere

bovenetage er jongere etages kunnen voorkomen. Tijdens de bosontwikkeling kunnen na

verloop van tijd bijvoorbeeld schaduwboomsoorten zich vestigen onder het ouder

wordende scherm van lichtboomsoorten. De vestiging van struiken onder een min of

meer gesloten boomlaag is ook typisch.

Page 164: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 164

Bestandsontwikkelingsfasen

Bij de ontwikkeling van een jong bosbestand tot een oud bestand kunnen verschillende

fasen benoemd worden. Het achterliggend ecologische principe is de groei van bomen en

de stamtalafname. Jonge bomen groeien vooral in de hoogte en concurreren onderling

zeer sterk. Naarmate het stamtal afneemt en de hoogtegroei culmineert, verschuift de

groei meer naar diktegroei.

De benaming van de fase wordt eerder arbitrair bepaald; exacte bepalingen zouden

uitgebreide metingen vragen en dat gebeurt in de praktijk niet. Belangrijker dan de

naamgeving van de fase, is te begrijpen hoe het bos zich in een bepaalde fase ontwikkeld

heeft en hoe het zich in de toekomst zal ontwikkelen.

De bestandsontwikkelingsfasen zijn:

- de bezettings- of vestigingsfase: de periode die verstrijkt tussen het kiemen van

de zaailingen of het uitvoeren van de bosbeplanting en het begin van de

stamtalvermindering

- de jongwasfase: vanaf aanvang van de stamtalvermindering tot het optreden van

de kroonsluiting

- de dichtwasfase: vanaf de kroonsluiting tot het begin van de verticale

differentiatie (verschillend hoogtegroeiritme)

- de staakhoutfase: vanaf de start van de verticale differentiatie tot het bereiken

van de culminatie in de hoogtegroei (overschrijden van het maximale

hoogtegroeiritme)

- de boomhoutfase: vanaf de culminatie in hoogtegroei

Elke fase heeft zo zijn set aan kenmerkende beheeringrepen. Hiervoor wordt verwezen

naar de beschrijving van de QD-methode (zie verder).

9. Waarom beheren?

Bossen actief beheren of niet is een maatschappelijke keuze. Waar het natuurlijk proces

belangrijker wordt geacht dan het einddoel, kan men opteren om niets te doen. Men

noemt dit dan een nulbeheer. In de bossen met als statuut ‘bosreservaat’ in Vlaanderen

geldt een nulbeheer, tenzij in specifieke gevallen waar er wel éénmalige

inrichtingsmaatregelen getroffen worden. Hier is men dus vooral geïnteresseerd in hoe

het bos zal evolueren. Indien het einddoel, meestal gekoppeld aan een tijdstip, wel van

belang is, zal men actief moeten ingrijpen. Bossen leveren immers zelden de producten

die wij willen op het moment dat wij willen. Hoe we ingrijpen hangt af van de

doelstellingen.

Om doelstellingen voor een bos te bepalen, kan men best een visie hebben op het

grotere geheel, zowel in tijd als in ruimte: hoe interageert het bos met de omgeving?,

wanneer heeft men bepaalde producten nodig?, hoe zorg ik ervoor dat ik en mijn

kleinkinderen blijvend (brand)hout kunnen kappen in dit bos? etc. Er bestaan uiteraard

verschillende visies rond bosbeheer. In 2001 publiceerde ANB de ‘beheervisie in

Page 165: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 165

openbare bossen’, een document waarbij duurzaam en multifunctioneel bosbeheer

vooropgesteld wordt dat ook een goede leidraad vormt voor privé-boseigenaars.

Om een visie in de praktijk te brengen, moet men concrete doelstellingen uitwerken,

afgestemd op het bos in kwestie. Bij bosbeheer moet men kunnen langetermijndenken,

we spreken dan over 100 tot honderden jaren vooruit denken. Dit wil zeggen dat zowel

de actuele behoeften binnen onze levensduur van belang zijn, als de behoeften van

toekomstige generaties. De behoeften van de bosgebruikers in de toekomst kent men nu

niet, cruciaal is dus om de potenties van het bos niet te hypothekeren voor toekomstige

generaties. De actuele behoeften zijn doorheen de geschiedenis veranderd; waar vroeger

producten uit het bos van levensbelang waren, legt men de laatste jaren meer en meer

de klemtoon op de belevingswaarde. Elk bos is echter beperkt in grootte en om

multifunctionaliteit te bereiken, zal men keuzes moeten maken in de doelstellingen. Voor

sommige delen van het bos kunnen bv. 2 of meer functies gecombineerd worden, terwijl

in andere delen eerder 1 specifiek doel aangeraden zal zijn. Eens de doelstellingen

geformuleerd zijn, kan men er maatregelen aan koppelen. Tot slot zal er via monitoring

nagegaan worden of de doelstellingen bereikt zijn. We krijgen dus volgende logische

volgorde van stappen bij de opmaak van een natuurbeheerplan:

1. Verkenningsnota

2. Inventarisatie

3. Beheerdoelstellingen

4. Beheermaatregelen

5. Beheerevaluatie

Om praktisch te werk te gaan deelt men het bos op in bestanden. Een bosbestand is een

terreineenheid van beheer. In de nieuwe beheerplannen noem je dit een beheereenheid.

Een perceel daarentegen wordt op terrein begrensd door zichtbare fysische grenzen: een

weg, een greppel, een talud, etc. Eén perceel (bv. perceel 5) kan dus meerdere

beheereenheden/bestanden bevatten (bv. bestanden 5a, 5b en 5c).

Bedrijfsvormen in het bosbeheer

Bedrijfsvorm en bedrijfssoort zijn 2 begrippen die gehanteerd worden in de Vlaamse

bosbouw om het hoe, wanneer en waar van bosverjonging te omschrijven. De

bedrijfsvorm geeft aan hoe de verjonging gebeurt: generatief of vegetatief. Generatief

wil zeggen dat het zaad afkomstig is van een combinatie van een mannelijk en vrouwelijk

ouderexemplaar, bij vegetatief is het genetisch materiaal afkomstig van één ouder zoals

een stek, een stobbe- of een worteluitloper.

Er bestaan 3 bedrijfsvormen: hooghout, hakhout en middelhout.

Hooghout bestaat uit éénstammige, opgaande bomen die uit zaad of wortelopslag

ontstaan zijn. Het kan homogeen of gemengd, naaldhout en/of loofhout, gelijkvormig of

ongelijkvormig zijn. In Vlaanderen bestaat meer dan 95% van de bossen uit hooghout.

Page 166: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 166

Hakhout is een bos dat bestaat uit meerstammige bomen die ontstaan zijn uit

stoofopslag. Het kan homogeen of gemengd zijn, maar is altijd gelijkvormig. Na een

bepaalde periode wordt het hakhout opnieuw afgezet, waardoor nieuwe scheuten uit

slapende knoppen ontstaan. De rotatie om hakhout af te zetten is afhankelijk van de

producten die men nodig heeft. Vroeger was 6 à 10 jaar gebruikelijk, nu eerder 15 à 20

jaar. Geschikte boomsoorten zijn: eik, haagbeuk, es, linde, esdoorn, Hazelaar, Zwarte

els, wilg, Tamme kastanje, Amerikaanse eik en robinia. De oudste bomen in onze bossen

zijn immers hakhoutstoven.

Middelhout is een combinatie van hakhout en ijl hooghout. Het is bijna altijd gemengd en

ongelijkvormig omdat er steeds verschillende etages voorkomen. Het is een gebruikbos,

waar mensen voornamelijk brandhout gingen oogsten, maar ook werkhout in

uiteenlopende formaten kapten. In Frankrijk komt nog veel middelhout voor, vooral met

eik in de reserve.

Het beheer bestond uit een kapping van de hakhoutlaag, eventueel gevolgd door een

exploitatie van de bovenetage. Deze bovenetage werd ook reserve genoemd en bestond

meestal uit eik, es, kers, olm of Grauwe abeel. Opgaande bomen werden aangevuld door

het aanduiden van jonge bomen (spaartelgen) die niet mochten gekapt worden bij de

hakhoutexploitatie. Vaak hebben deze rijk gestructureerde bossen een hoge

natuurwaarde.

Omvorming van de ene naar de andere bedrijfsvorm is mogelijk.

Bedrijfssoorten in het bosbeheer

De bedrijfssoort bepaalt de oppervlakte- en tijdsschaal van de bosverjonging. Deze

varieert van grote oppervlakten tot individuele bomen, en van één over meerdere jaren

tot continu. De bedrijfssoorten worden besproken onder de bedrijfsvorm hooghout,

omdat dit op uiteenlopende manieren beheerd kan worden.

Kaalslag

Bij een kaalslag of kaalkap worden bij het bereiken van de kapbaarheid alle bomen van

een bestand ineens gekapt en afgevoerd. De kapbaarheid wordt doorgaans bepaald door

de gemiddelde diameter van de bomen.

Na kaalslag wordt meestal via kunstmatige verjonging de nieuwe bosgeneratie

aangeplant. Als er voldoende natuurlijke verjonging van gewenste boomsoorten op de

bosbodem aanwezig is (vooraf of nieuwe vestiging), kan het nieuwe bestand hieruit

ontstaan. Na een kaalslag ontstaat een gelijkvormig bestand.

De voordelen van kaalslag zijn vooral van praktische aard. Er is aflevering van een grote

hoeveelheid hout op een beperkte oppervlakte en een korte tijdspanne. Velling en

ruiming zijn gemakkelijk: de bomen blijven niet in elkaar hangen en er moet geen

rekening gehouden worden met voorbehouden bomen. Daardoor kan een interessante

verkoopprijs gehaald worden. De bosbedrijfsvoering is overzichtelijk en de bedrijfstijden

zijn duidelijk afgelijnd.

Page 167: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 167

De nadelen van kaalslag zijn vooral van ecologische aard. Kaalslag kan leiden tot een

vereenvoudiging van het bosecosysteem, sterke afbraak van de humus, uitspoeling van

nutriënten, verhoogde verdamping, tijdelijke stijging van de grondwatertafel, erosie of

verruiging van de standplaats. Na de kaalslag kan de bosverjonging mislukken door het

wegvallen van het beschermende bosklimaat. Deze nadelen zijn vooral afhankelijk van de

grootte van de kaalvlakte. Hoe groter de kaalslag, hoe groter de verstoring van het

bosklimaat. En hiermee gaat meestal ook een eerder homogene bosstructuur op grote

schaal gepaard.

Zoomslag

De zoomslag is een variant op de klassieke kaalslag, namelijk een strooksgewijze

kaalkap. Hierdoor blijft er een invloed van een zijscherm van het resterende oude

bestand. De breedte van de kapvlakte blijft beperkt tot ongeveer 2 maal de hoogte van

het aangrenzende bestand. De verjonging kan een natuurlijke of kunstmatige verjonging

zijn.

Zoomslag wordt in de praktijk in Vlaanderen zelden of nooit toegepast. Het heeft een

vreselijke bosstructuur met onnatuurlijk aandoende stroken tot gevolg.

Schermslag

Schermslag is eigenlijk een trage kaalkap. De nieuwe bosgeneratie vestigt zich

gedurende een langere verjongingsperiode onder het bovenscherm van het vorige

bestand. Dit bestand wordt in verschillende kappingen gelicht, tot aan de uiteindelijke

eindkap. De bosstructuur die hieruit voorkomt is gelijkaardig aan die van een kaalslag:

een gelijkvormig hooghout.

Deze bedrijfssoort steunt hoofdzakelijk op de natuurlijke verjonging. Schermslag wordt

veel toegepast in de grote eikenbossen van Wallonië en Frankrijk, maar blijkt in

Vlaanderen niet altijd even vanzelfsprekend. Een schermslag is maar zinvol als minstens

aan een aantal voorwaarden wordt voldaan: geschikte standplaats voor de boomsoort in

kwestie, voldoende moederbomen zonder genetische gebreken, een bodem die in staat is

om zaailingen te laten kiemen en groeien, geen te hoge wilddruk en de afwezigheid van

sterk hinderende vegetatie zoals adelaarsvaren en grassen. Eiken zijn lichtboomsoorten,

dus er moet minstens 30 à 50 are voorhanden zijn opdat de verjonging kan slagen.

Bij schermslag in strikte zin gebeuren er allerlei kappingen om de bezaaiing in te leiden,

maar er kan ook gekapt worden als er al zaailingen aanwezig zijn onder het gesloten

scherm (‘verworven zaailingen’ of ‘semis acquis’). Dit is een voordeel als de zaadzetting

onregelmatig is en er lastige concurrerende vegetatie te vrezen valt (bv. in België).

Femelslag

Bij femelslag gebeurt de bosverjonging door groepsgewijze kaalkap, dus over relatief

kleine oppervlakten zodat het bosklimaat min of meer behouden blijft. De groepen

kunnen in oppervlakte variëren, en de verjonging ondervindt verschillende gradiënten

Page 168: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 168

van schermstelling, randstelling of kaalstelling. De lengte van de verjongingsperiode

hangt af van de grootte van de verjongingsgroepen. Grotere groepen zijn geschikter voor

het gebruik van lichtboomsoorten, kleinere groepen zijn aangewezen voor het gebruik

van schaduwboomsoorten. De eigenlijke bosverjonging kan natuurlijk, kunstmatig of

gefusioneerd zijn.

De femelslag is een bedrijfssoort waarbij de beheerder veel keuzes en vrijheden ter

beschikking heeft om variabiliteit te creëren in het bos. De verjongingsgroepen kunnen

aan de randen stelselmatig uitgebreid worden tot ze in elkaar overgaan, of er kunnen op

verschillende plaatsen in het bestand nieuwe groepen gekapt worden. Uiteindelijk is het

ganse bestand op een ongelijkvormige manier verjongd; eventueel wordt een groep oude

bomen behouden.

De grootte van de verjongingsgroepen is een belangrijke factor in het femelslagbedrijf. Er

wordt vaak aangeraden om de bosverjonging kleinschalig aan te pakken, maar dit moet

toch enigszins gerelativeerd worden. Eén volwassen beuk kan al een oppervlakte van 25

are innemen met zijn kruin. Daarom is een goede maat voor het uitdrukken van de

schaal van een verjongingsgat de verhouding van de diameter van de groep ten opzicht

van de boomhoogte. Eén à twee maal de boomhoogte kan dan als een kleinschalige

verjongingsgroep beschouwd worden.

Kenmerken van grote verjongingsgroepen (ca. 0,5 ha) zijn:

- het is mogelijk om lichtboomsoorten zoals eik te verjongen

- er is een aanzienlijke (tijdelijke) verstoring van het bosklimaat, versnelde

strooiselafbraak, eventueel sterke verruiging van de standplaats

- kaalslagaspect.

Kenmerken van kleine verjongingsgroepen (0,2-0,3 ha) zijn:

- de verjonging van lichtboomsoorten is moeilijk tot onmogelijk. Zomereik

bijvoorbeeld zou wel kunnen kiemen, maar zal zonder ingrijpen niet overleven in

gemengde verjongingen. De klemtoon ligt op schaduwverdragende boomsoorten

zoals beuk, esdoorn, haagbeuk, Douglasspar.

- de jonge bomen ondervinden sterke randeffecten van het omringende zijscherm;

de randbomen van de verjongingsgroepen buigen naar binnen, op zoek naar licht

en ruimte; dit geeft een lage groeisnelheid en slechte boomvorm. Te kleine

verjongingsgroepen kunnen snel overgroeid worden door de uitbreidende kruinen

van de randbomen.

- er is bijna geen verstoring van het bosklimaat, kleine verjongingsgroepen

benaderen de plenterslag.

Door de grootte van de verjongingsgroepen te laten variëren, kan de beheerder sturen in

de bosstructuur en –samenstelling. De toepassing van het femelslagsysteem verhoogt de

diversiteit van het bosecosysteem. Homogenisering wordt doorbroken door het ontstaan

van groepsgewijze mengingen in boomsoorten en leeftijdsklassen. Dit geeft mooie

resultaten, zowel op ecologisch als op recreatief vlak. Ook op economisch vlak kan de

Page 169: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 169

femelslag voordelen opleveren, door rekening te houden met de financiële kapbaarheid

van bomen en door de mogelijkheden van (goedkope) natuurlijke verjonging te

benutten. Een moeilijkheid van kleine verjongingsgroepen is dat voor de beheerplanning

eigenlijk de oppervlakte en de samenstelling van elk van die kleine verjongingsvlakken

zou moeten gekend zijn.

Bij de ruimtelijke schikking van de verjongingsgroepen moet vermeden worden dat het

hout van nieuw gevelde groepen afgevoerd wordt doorheen al bestaande

verjongingsgroepen, dus de verjonging start bij voorkeur op de transportgrens. Handiger

is het om met een vast netwerk van ruimingspistes te werken (zie verder).

Praktisch is het aan te raden om bij de femelslag de groepen niet kleiner dan 0,2 ha te

nemen (omdat je anders bijna in het plentersysteem terecht komt), en niet veel groter

dan 0,5 ha (omdat je dan stilaan in een kaalslagsysteem terecht komt). De femelslag of

een variante ervan wordt in vele openbare bossen toegepast.

Plenterslag

Bij plenterslag gebeuren alle beheeringrepen tegelijkertijd in één kapping: de plenterkap

(jardinage). Verpleging, dunning, eindkap en verjonging gebeuren dus tegelijkertijd op

kleine schaal, maar over het volledige bestand. De generatiewisseling komt steeds uit

natuurlijke verjonging.

De plenterslag tracht een bepaalde verjongingswijze in het natuurbos te benaderen. De

bomen worden individueel weggekapt, ongeveer bij het bereiken van een vooropgestelde

diameter. In principe wordt jaarlijks enkel de bestandsaanwas weggenomen, zodanig dat

de voorraad steeds op hetzelfde peil blijft. Alle dikte- en hoogteklassen zijn

vertegenwoordigd; ongelijkvormigheid en ongelijksoortigheid in een individuele menging

zijn de regel. De houtoogst is niet eenvoudig in deze ongelijkvormige bossen.

Plentering is een bedrijfssoort voor schaduwboomsoorten (Centraal-Europese

gebergtebos of Fichte-Tanne-Buchenwald): Fijnspar (Picea abies), Gewone zilverspar

(Abies alba), Beuk (Fagus sylvatica)). Het plenterbos vertoont grote gelijkenissen met

bepaalde fasen van het natuurbos, het heeft een grote bio-ecologische stabiliteit. De

plenterkappingen brengen geen ingrijpende wijzigingen aan in het globale bestand.

Plenterslag in Vlaanderen is in principe mogelijk in beukenbestanden. Ook in gemengde

eikenbossen (gering aandeel Esdoorn, Linde of Haagbeuk bijvoorbeeld) kan plentering

toegepast worden. Alleen moet dan gezorgd worden voor voldoende doorvallend licht (=

ijl kronendak). Hoe dan ook, in de praktijk zul je heel zelden deze bedrijfssoort

tegenkomen in Vlaanderen.

10. Bosomvorming

Bosomvorming kwam al eerder aan bod als de omschakeling tussen verschillende

bedrijfsvormen. Maar meestal wordt de term bosomvorming gebruikt om het proces aan

te duiden waarbij wordt omgeschakeld van hoofdboomsoort en bosstructuur. Het gaat

Page 170: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 170

dan vaak over de omvorming van homogene naaldbossen of populierenplantages naar

ongelijkvormige gemengde loofbossen op basis van inheemse boomsoorten.

Veel Vlaamse bossen zijn relatief jong, homogeen, gelijkvormig of bezet met uitheemse

boomsoorten (exoten). Omvorming naar meer ongelijkvormige gemengde bossen op

basis van inheemse boomsoorten is dan vooral gewenst om ecologische motieven. Dit is

een maatschappelijke keuze geweest, die in de openbare bossen zo snel mogelijk

uitgevoerd wordt, en in privé-bossen gestimuleerd wordt.

Een specifiek probleem voor Vlaanderen is de hoge atmosferische depositie van

verzurende en vermestende stoffen. De hoogste depositiewaarden worden meestal

gemeten in bossen op arme zandgrond, in de nabijheid van intensieve veeteeltbedrijven.

Het gevolg hiervan is versnelde bodemverzuring, met alle gevolgen van dien:

achteruitgang van de bodemfauna, vertraagde strooiselafbraak, doorspoeling van

nutriënten en zelfs vrijstellen van toxische elementen in erg zure omstandigheden.

Bekalking zou deze verzuring enigszins kunnen compenseren, maar vaak zijn de

bosbodems al zodanig verzuurd dat bekalking negatieve effecten op de bosflora zou

hebben. Een verlaging van de depositielast (brongerichte maatregel) is de enige

duurzame oplossing van het probleem, maar in afwachting daarvan kan bosomvorming

een antwoord bieden (effectgerichte maatregel). Het is namelijk zo dat loofbomen minder

verzurende en vermestende stoffen uit de atmosfeer opvangen dan naaldbomen. De

bouw van loofbomen is anders dan die van naaldbomen, en tijdens de winter verliezen

loofbomen hun bladeren terwijl naaldbomen allerlei stoffen blijven capteren. Veel

loofboomsoorten hebben van nature een betere strooiselafbraak dan naaldbomen,

waardoor ze een actiever bodemleven onderhouden en de standplaats minder

degraderen.

De eigenlijke omvorming kan op directe wijze (eindkap en herbebossing) of indirect

(variabel dunnen en verjonging onder scherm). Als er onvoldoende zaadbronnen van

inheemse boomsoorten in de buurt zijn, is planten meestal de enige optie.

Omvorming van homogene naaldbossen

Een belangrijke reden om naaldbossen om te vormen naar gemengde loofbossen is het

verminderen van de negatieve effecten van verzuring en vermesting. Maar ook andere

motieven spelen mee, zoals verhogen van de ecologische waarde of wegvallen van de

markt voor mijnhout.

De vestiging van loofboomsoorten zoals inlandse eik onder naaldbossen is een spontaan

proces dat kan versterkt worden door dunningen. Een alternatief voor deze verjonging

onder scherm, is een soort femelslag of groepenkap. Door gaten te maken in het

kronendak van de naaldbomen, ontstaat er voldoende ruimte voor boomsoorten zoals

berk of eik om zich te verjongen. Verschillende scenario’s zijn mogelijk. Welke methode

zal gebruikt worden, wordt normaal beschreven in het bosbeheerplan. Mogelijke

overwegingen hierbij zijn de aanwezigheid van zaadbronnen van inheemse boomsoorten,

de wilddruk, de mogelijke aanwezigheid van agressieve exoten (zie verder), de

schaalgrootte,…

Page 171: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 171

Omvorming van populierenplantages

Populierenbossen worden in de praktijk bijna altijd gekapt door kaalslag. Het zijn

bestanden van gelijkjarige snelgroeiende soorten, die soms massaal aangetast worden

door roest (bladschimmel). Kaalslag is dan meestal de enige optie om de bomen te

oogsten. Een alternatief kan zijn om de populieren gewoon laten in te storten.

Onder het lichte scherm van populieren hebben zich vaak inheemse loofboomsoorten

zoals es, zomereik of zwarte els gevestigd. Vroeger was het gebruikelijk om een

dergelijke nevenetage af te zetten voor de kaalslag van de populieren, waarna opnieuw

populieren geplant werden en de andere bomen weer konden uitschieten op de stronken.

Als omvorming naar inheems loofbos gewenst is, moet goed overwogen worden of de

nevenetage misschien bruikbaar is als volgende bosgeneratie. Mits een voorzichtige

exploitatie van de populieren kan dan een groot deel van die spontane verjonging onder

scherm behouden worden. Alles behouden is onmogelijk, want de kruinen van de

populieren moeten ergens neerkomen.

Als er geen bruikbare nevenetage aanwezig is, zal directe omvorming het aangewezen

scenario zijn: eindkap en natuurlijke of kunstmatige verjonging. Vaak zal kunstmatige

verjonging noodzakelijk zijn, omdat veel populierenplantages groeien op verruigde ex-

landbouwgronden. Na de eindkap van de populieren volgt dan meestal een explosieve

ontwikkeling van ruigtekruiden, die natuurlijke verjonging van bomen hindert. Maar in

sommige gevallen kan er ook uitbundige natuurlijke verjonging optreden, bijvoorbeeld

van Gewone es op een oude bosstandplaats.

11. Dunningsprincipes.

Dunnen is zowat de voornaamste maatregel die een bosbeheerder ter beschikking heeft

om de bestandsontwikkeling in de gewenste richting te sturen. Die richting wordt

vanzelfsprekend bepaald door de beheerdoelstelling.

Dunnen is het selectief bevoordelen van bomen ten koste van andere bomen. Hiervoor

worden bomen meestal selectief geoogst, maar vellen en laten liggen of ringen van deze

concurrenten zijn ook mogelijk als houtoogst geen meerwaarde biedt. Ook dit moet

afgetoetst worden aan de beheerdoelstellingen.

Door de dunning wordt gestuurd in de concurrentiestrijd tussen bomen en wordt de

natuurlijke stamtalvermindering begeleid. Dunning beïnvloedt de factor licht, maar ook

de beschikbaarheid van water en nutriënten. Licht is echter de voornaamste factor, en de

ondergrondse concurrentie is onzichtbaar. Daarom zijn kruinkenmerken en lichtinval de

belangrijkste beoordelingscriteria bij dunning. Bij het aanduiden van een dunning zal een

beheerder dus voornamelijk omhoog kijken.

Mogelijke redenen om een dunning uit te voeren kunnen zijn:

- Bevoordelen van economisch interessante bomen

- Regelen van de menging, boomsoortensamenstelling sturen

Page 172: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 172

- Lichtinval in de neven- en/of onderetage verhogen, zodat een gevarieerde

bosstructuur kan ontwikkelen

- Verhogen van de stabiliteit van bosbestanden

- Vrijstellen van markante bomen

Onthoud dat dunningen worden uitgevoerd om het bos te verbeteren, dus niet in eerste

instantie om hout te oogsten. Dit is het verschil tussen een eindkap en een dunning.

Tijdstip eerste dunning, omlooptijd en dunningssterkte

De eerste dunning kan bij een zekere bestandsleeftijd uitgevoerd worden, maar beter is

het om te kijken naar de bestandsontwikkeling (omslagpunt, zie verder). Het is beter om

het tijdstip van de eerste dunning voldoende vroeg te plannen dan te laat. Op het terrein

kan dan nog beslist worden om de dunning nog uit te stellen, maar als het omslagpunt

voorbij is, is het te laat om nog een grote kruin te laten ontwikkelen.

Het omslagpunt is het tijdstip waarop de beheerder tevreden is met de hoogte tot waar

de onderste takken van de bomen zijn afgestorven. Dan slaat het beheer om, van het

bos dicht houden voor de natuurlijke stamreiniging, naar dunnen om de beste bomen te

bevoordelen (stimuleren van de diktegroei). Toekomstbomen worden bij voorkeur dan

aangeduid. Een toekomstboom is een boom die nog lang behouden moet blijven, en die

dus bij de dunning zal gespaard worden, omdat hij bijdraagt tot een vooropgesteld doel.

Wanneer dit doel bijvoorbeeld houtproductie is, is het een boom waarvan men verwacht

dat hij veel mooi hout zal opleveren.

Een eerste dunning uitstellen om op een meer rendabele manier dikker hout te kunnen

oogsten, is ongunstig voor de toekomstige bestandsontwikkeling. Er kan dan beter

gesleuteld worden aan een kostengunstige uitvoering van de dunning (vellen en laten

liggen, ringen, brandhout voor particulieren).

De omlooptijd is de tijd tussen twee dunningen. In jonge snelgroeiende bestanden volgen

de regelmatige dunningen elkaar sneller op dan in oudere bestanden.

Schaduwboomsoorten verdragen beter lange omlooptijden dan lichtboomsoorten; die

laatste worden dan ook gemakkelijk uit een menging verdrukt als er niet op tijd gedund

wordt. Klassieke omlooptijden in Vlaanderen waren 3 tot 6 jaar bij naaldbestanden en 4

tot 8 jaar bij loofbestanden, maar de laatste jaren is er een duidelijke trend om de

omlooptijden te verlengen. Dit impliceert minder vaak maar sterker dunnen, minder vaak

verstoring door bosexploitatie en kostenbesparing door extensiever beheer. De

omlooptijd houdt verband met de groeireactie van de boomsoort in kwestie op een

bepaalde standplaats. Hoe sneller de bomen reageren, hoe sneller de gaten in het

kronendak weer dichtgroeien en een volgende dunning noodzakelijk wordt.

De dunningssterkte geeft aan welk aandeel van het bosbestand wordt weggenomen om

het blijvend bestand te bevoordelen. De dunningssterkte kan op uiteenlopende manieren

uitgedrukt worden: houtvolume, absolute of relatieve aantallen, grondvlakken5,

5 Het grondvlak is het totaaloppervlak van alle stamdoorsneden per hectare

Page 173: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 173

kruinbedekking, percentage van de kruinomtrek van toekomstbomen dat vrijgesteld

wordt,... Meestal wordt de dunningssterkte uitgedrukt met het houtvolume (m³/ha),

maar dat getal zegt nog niets over de dunningswijze (zie verder). In het geval van

dunningsachterstanden zal sterker gedund worden dan wanneer de dunningen regelmatig

gebeurd zijn.

In jonge bestanden wordt relatief sterker gedund dan in oude, omdat de jonge bomen

nog snel reageren op vrijstelling en deze fase belangrijk is voor de kwaliteitsontwikkeling

van de bomen. Bestanden van schaduwboomsoorten kunnen zwakker gedund worden om

een hogere bestandsvoorraad op te bouwen dan lichtboomsoorten, maar ze kunnen beide

sterk gedund worden (bv. lichtingsaanwas van beuk). Lichtboomsoorten worden best

sterk gedund om een voldoende diepe kruin op te bouwen.

Terwijl de boomhoogte afhankelijk is van de standplaats, kan diktegroei gestuurd worden

door de dunning; sterke dunningen betekenen snelle diktegroei van de vrijgestelde

bomen. Sterke dunningen zijn ook interessant vanuit ecologisch standpunt, omdat er dan

een hogere lichtinval is op de bosbodem en er zich een neven- en onderetage kan

ontwikkelen.

Verschillende dunningswijzen

In Vlaanderen worden 3 soorten bestandsgerichte dunningen (laagdunning, hoogdunning

en de combinatie van de twee), en twee soorten boomgerichte dunningen

(toekomstbomenmethode en QD-methode) toegepast.

Laagdunning

Laagdunning is een negatieve selectie waarbij enkel gedomineerde bomen verwijderd

worden. Dit zijn de verliezers die nog maar weinig groeien. De dominante en co-

dominante bomen blijven ongewijzigd ten opzichte van elkaar staan, waardoor de impact

op de natuurlijke bosontwikkeling zeer beperkt blijft.

Met het systeem van laagdunning wordt een maximale volumeaanwas per hectare

gerealiseerd. Dit was bijvoorbeeld een klassieke dunningswijze voor de productie van

mijnhout met grove den. De houtkwaliteit van individuele bomen blijft bij laagdunning

grotendeels buiten beschouwing, het aantal kubieke meters primeert.

Laagdunning heeft een weinig gevarieerde bosstructuur tot gevolg. Het is een

“gemakkelijke” vorm van bosbeheer waarbij een groot aantal gelijkaardige bomen

behouden blijft: het bos wordt opgekuist, dunningsbomen staan buiten discussie

(negatieve selectie) maar de sturing van de bosdynamiek is nihil. Aangezien er op

termijn maar één dominante etage overblijft, is het lastig om te sturen met de lichtinval,

bijvoorbeeld om verjonging onder scherm in te leiden. Laagdunning is lange tijd

toegepast geweest in het Vlaamse bosbeheer.

Page 174: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 174

Hoogdunning

Hoogdunning of veredelingsdunning is een positieve selectie waarbij wordt ingegrepen in

de bovenetage en eventueel ook in de nevenetage. Gedomineerde bomen die geen

waardedragers hinderen, blijven ongemoeid. Met een hoogdunning wordt actief gestuurd

in de bosontwikkeling, ten voordele van de kwalitatief beste bomen.

De grondlegger van de hoogdunning is Schädelin (Auslesedurchforstung, 1934), en dit

concept werd in de jaren 1980 verder uitgewerkt door Leibundgut. De klassieke

doelstelling achter hoogdunning is om een maximale waardeaanwas te verkrijgen. Dit

gebeurt door de waardevolste elementen te bevoordelen, ten nadele van de grootste

concurrenten. Door de onvolledige bezetting zal de totale volumeproductie

vanzelfsprekend lager liggen dan bij laagdunning, maar dit wordt gecompenseerd door

een hogere waarde van individuele bomen. Een bijkomend voordeel is dat hoogdunning

een bos met meer structuurvariatie oplevert: dikke en dunne bomen, hogere

natuurwaarde, meer dood hout en mogelijkheden om de lichtinval subtiel te sturen door

in te grijpen in de boven- of nevenetage.

De beheervisie voor openbare bossen stelt een variabele selectieve hoogdunning voorop,

omdat deze dunningswijze het best voldoet voor het multifunctionele beheer van bossen.

Een selectieve hoogdunning vraagt wel voldoende kennis van de beheerder: bij het

aanduiden van de dunning moeten tegelijkertijd de te bevoordelen exemplaren worden

bepaald, hun concurrenten geïdentificeerd en de te verwijderen bomen worden

aangeduid. In gemengde en/of ongelijkvormige bestanden wordt het nog complexer.

Gemengde dunning

Een gemengde dunning is een combinatie van hoogdunning en laagdunning. Ze wordt

voornamelijk om praktische redenen toegepast, veelal bij eerste dunningen. Door

hoogdunning worden de waardedragers in de bovenetage bevoordeeld, terwijl

gedomineerde bomen laaggedund worden om ruimte voor exploitatiemachines te maken

zonder dat ze wezenlijk afbreuk doen aan de kwaliteitsproductie van de elementen in de

bovenetage. Het spreekt voor zich dat de laagdunningscomponent tot een minimum

beperkt blijft, bijvoorbeeld voor het creëren van vaste ruimingspistes. Een vlaksgewijze

laagdunning is contraproductief, doet afbreuk aan de bosstructuur en houdt een groot

risico in op vlaksgewijs berijden van het bestand door exploitatiemachines.

Een andere vorm van gemengde dunning kan toegepast worden bij een dynamische

vorm van bosbeheer, waar de dikteaanwas van een beperkt aantal individuele

toekomstbomen zo snel mogelijk gerealiseerd wordt na het bereiken van een zekere

takvrije stamlengte. Dan worden alle bomen die kruincontact maken met de

toekomstboom weggedund, ongeacht hun sociale positie (détourage). De bedoeling

hiervan is de onderste levende takken van de boomkruin te behouden, en te zorgen voor

een snelle en regelmatige diktegroei van de waardevolle onderstam. Dit is bijvoorbeeld

een erg geschikte dunningswijze voor fineerproductie van de extreme lichtboomsoort

berk, maar ook van soorten zoals es, esdoorn, kers en beuk. Deze vorm van gemengde

dunning wordt toegepast in de QD-beheermethode (zie verder).

Page 175: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 175

Toekomstboommethode: dunning i.f.v. toekomstbomen

De toekomstboommethode is een vorm van hoogdunning of gemengde dunning. Het

verschil met andere dunningswijzen is dat de dunning zich al in een vroeg stadium van

de bosontwikkeling richt op de bomen die het eindbestand gaan vormen. Een beperkt

aantal toekomstbomen wordt aangewezen, bij voorkeur op het omslagpunt, en

vrijgesteld van hun concurrenten. Het is een boomgerichte dunning, er wordt dus niet

vlaksgewijs te werk gegaan.

De toekomstboommethode heeft het afgelopen decennium veel aan populariteit

gewonnen, maar is eigenlijk niets nieuws onder de zon. In het begin van de 20ste eeuw

en rond 1960 werden als gelijkaardige systemen toegepast met beuk in Denemarken en

Duitsland. En eigenlijk is het baliveren in middelhout ook te vergelijken met de selectie

van toekomstbomen in een vroeg stadium van de bestandsontwikkeling.

De dunningssterkte is afhankelijk van de boomsoort in kwestie en de beheerdoelstelling.

Als er eerder zwak gedund wordt, zal enkel de grootste concurrent weggenomen worden:

dit is de dominante boom die het meeste kruincontact maakt met de toekomstboom. Bij

zwaardere dunningen worden er meer concurrenten weggenomen; voor maximale

individuele diktegroei worden alle bomen die kruincontact maken verwijderd en kunnen

we spreken van een gemengde dunning.

In de zogenaamde tussenzones, de plekken in het bos tussen de toekomstbomen, wordt

strikt genomen niet gedund. Hier zijn immers geen toekomstbomen aangewezen, wat wil

zeggen dat de beheerder daar geen kwaliteitsdragers vond die het waard zijn om snel

aan te dikken. Deze werkwijze schept een gevarieerde structuur in het bos:

toekomstbomen kunnen snel uitgroeien tot forse bomen, terwijl andere stukken van het

bos meer gesloten blijven. Overigens lossen die tussenzones op na enkele

dunningsomlopen.

Het omslagpunt wordt bereikt als de onderste takken zijn afgestorven tot op 2/5 van de

te verwachten eindhoogte. Die eindhoogte is afhankelijk van de standplaatsboniteit. De

2/5 is een getal dat is komen overwaaien uit Nederland; op de Ardense plateaus neemt

men het omslagpunt voor beuk bij 1/4 van de verwachte eindhoogte takvrij omwille van

het hardere klimaat. Veel Duitse beheerders stellen dat een takvrije onderstam van 8-10

m op de betere standplaatsen al volstaat. In Noord-Frankrijk is men vaak al tevreden

met een uitmuntende houtkwaliteit in de onderste 6-7 meter van de boomstam.

De reden voor het aanduiden van toekomstbomen bij het omslagpunt is dat waardevol

hout in de onderstam groeit: ongeveer 70% van het houtvolume en 90% van de waarde

van een boom zit in de onderste 2/5 van een stam. Hogerop in de stam zijn er te veel

ingegroeide takken voor hoogwaardige toepassingen en dunningen uitstellen om een

grotere takvrije stamlengte te verkrijgen, laat te weinig kruin over voor een goede

stabiliteit, vitaliteit en groei.

Vanaf het omslagpunt worden toekomstbomen steeds vrijgesteld door dunning, zodat

verder opkronen (= afsterven van onderste takken) voorkomen wordt. De basis van de

levende kruin wordt dus als het ware gefixeerd. Dit is zeker belangrijk bij boomsoorten

Page 176: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 176

zoals beuk, waarbij de ontwikkeling van een rode kern6 ongewenst is. De kruin van de

toekomstbomen kan dan nog uitbreiden in de hoogte waardoor zich een stabiele boom

ontwikkelt waarvan de kwaliteitsvolle onderstam snel in dikte toeneemt.

In het ideale geval worden toekomstbomen aangeduid op het omslagpunt, in een

voordien onbehandeld bos, en wordt daarna gestart met regelmatige dunningen. Het

tijdstip van de eerste dunning wordt dan niet bepaald door een vooraf vastgelegde

leeftijd, maar door de ontwikkeling van dat specifieke bosbestand. De hoogte van de

onderste levende takken is hierbij belangrijk, evenals het aandeel levende kruin ten

opzichte van de totale boomhoogte. Voor soorten met een snelle jeugdgroei (berk, lork,

es, els) zal het omslagpunt erg vroeg vallen (ongeveer 10-15 jaar), voor trager

groeiende soorten wat later (ongeveer 15-30 jaar).

Eventueel kunnen de toekomstbomen opgesnoeid worden, als de natuurlijke takreiniging

niet zou volstaan. Dit zou kunnen omdat er in de jonge fase iets is misgelopen, of als het

boomsoorten betreft die hun dode takken moeilijk verliezen. Het vraagstuk snoeien komt

verder in de tekst nog aan bod.

Toekomstbomen worden best gemarkeerd met 3 blauwe verfstippen of een blauwe band

over de volledige omtrek (met speciale lang houdende, milieuvriendelijke bosverf).

Diverse redenen tonen de voordelen hiervan aan:

- de beheerder krijgt meer inzicht in de ontwikkeling van het bestand en het is een

lonende investering bij latere dunningen (eventueel markering herhalen, na 1-2

dunningsomlopen zijn de toekomstbomen al van ver te zien).

- het kan ook een hulpmiddel zijn bij het aanduiden van op te snoeien bomen.

- toekomstbomen zichtbaar maken is in elk geval een goed idee om aan te geven

aan bosexploitanten welke bomen zeker niet mogen beschadigd worden.

- de markering van toekomstbomen is ten slotte een schitterend

communicatiemiddel naar bosbezoekers toe, bijvoorbeeld om uit te leggen

waarom er bomen worden gezaagd in het bos.

Keuze van toekomstbomen

De keuze van toekomstbomen is een cruciale stap in de bestandsontwikkeling en moet

aan vakbekwame mensen overgelaten worden. Eens de toekomstbomen gemarkeerd

zijn, kan het aanduiden van de dunningsbomen (schalmen) mits goede

dunningsinstructies aan minder gekwalificeerd personeel overgelaten worden. Dit kan

een belangrijke besparing van beheerkosten betekenen.

Toekomstbomen worden aangeduid bij het omslagpunt, omdat dat het ideale tijdstip is

om te starten met de dunningen voor de productie van kwaliteitshout. Aanduiden van

6 De vorming van een rode kern bij beuk is een complex proces dat de esthetische kwaliteiten van het hout doet dalen. Zeker is dat indringing van zuurstof in de stam, bijvoorbeeld door afsterven

van dikke takken, de vorming van een rode kern stimuleert.

Page 177: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 177

toekomstbomen in een later stadium kan nog zinvol zijn omwille van de andere

voordelen van de toekomstboommethode.

Er bestaan een aantal selectiecriteria voor de keuze van toekomstbomen. Uitgaande van

de beheerdoelstellingen kan een prioriteitenlijst van deze criteria opgesteld worden,

waarmee de beheerder dan in het bos aan de slag kan.

Enkele selectiecriteria zijn eenvoudig te herkennen:

- sociale positie: dominantie of co-dominantie

- boomsoort: gewenste soort, menging

- ecologisch waardevolle boom: zeer oud, aftakelend, dood, hol, zeldzame

boomsoort

- markante boom: lage betakking, kromme stam, vliegden, rode beuk, oude dikke

boom

Als de beheerdoelstelling stelt dat dergelijke bomen specifiek bevoordeeld worden in het

beheer (bijvoorbeeld bepaald percentage mengboomsoorten), kunnen ze best als

toekomstboom gekozen worden en verdienen ze wat extra ruimte. Vrijstellen van dode

bomen is vanzelfsprekend weinig zinvol. Het bevoordelen van gedomineerde bomen bij

dunning kan tegenvallen als ze slecht of niet reageren op vrijstelling; de zin hiervan moet

om het terrein door de beheerder beoordeeld worden.

Met de selectiecriteria voor de productie van kwaliteitshout ligt het minder eenvoudig.

Kwaliteitshoutproductie is vaak een specifieke doelstelling voor de invulling van de

economische functie binnen het Vlaamse multifunctionele bosbeheer, maar dit vraagt

veel vakkennis van de beheerder, evenals inzicht in het gebruik en de

toepassingsmogelijkheden van de grondstof hout.

De ideale productie-toekomstbomen heeft de volgende eigenschappen:

- gewenste boomsoort

- dominant of co-dominant, vitaal, voldoende kruindiepte, stabiel

- rechtheid van de stam over voldoende lengte

- fijne betakking of zelfs takvrij over voldoende lengte

- doorgaande spil, geen lage vork, in het geval van een vork in de kruin is een U-

vorm beter dan een V-vorm (risico op uitscheuren)

- geen zichtbare gebreken (draaigroei, waterlot, vorstscheur, ingerotte takken,

plakoksel, reactiehout, beschadigingen) of minimale gebreken naargelang de

potentiële houtkwaliteit

Hierbij kunnen we een grof onderscheid maken tussen naaldhout en loofhout.

Naaldhout, dat voornamelijk voor constructiedoeleinden gebruikt wordt, moet vooral

recht zijn voor industriële verzaging. Takvrijheid is voor veel toepassingen minder

belangrijk. Een fijne betakking is steeds positief; takvrijheid is voor specifieke

hoogwaardige toepassingen vereist maar kan bij de meeste naaldboomsoorten niet

Page 178: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 178

zonder te investeren in opsnoeien. Smalle jaarringen voor topkwaliteit naaldhout zijn niet

realistisch in Vlaanderen, dergelijk hout komt hoe dan ook uit import (bv. Scandinavië).

Loofhout wordt in veel kortere afmetingen gebruikt, en dan vaak omwille van de

esthetische eigenschappen (panelen, meubels, vloeren). De takvrijheid van de onderstam

is dan zeer belangrijk, rechtheid minder omdat de stam toch meestal in stukken van

maximum 2-3 m verwerkt wordt. De meeste loofboomsoorten verliezen hun dode takken

voldoende door een dichte stand in de jeugd, eventueel aangevuld met een beperkte

snoei. Populieren en boskers zijn soorten waarbij snoei altijd nodig is voor

kwaliteitshoutproductie. Bepaalde eisen m.b.t. de houtkleur kunnen de waarde van

sommige houtsoorten sterk beïnvloeden. Vaak heeft de standplaats een grote invloed,

maar voor bijvoorbeeld beuk en es kan snelle diktegroei veel verkleuringen voor de

eindkap voorkomen.

De QD-methode: doorgedreven toekomstboommethode

QD is een natuurvolgende manier van bosbeheer dat streeft naar productie van hout van

de hoogste kwaliteit. Anno 2015 is dat fineerhout. Hiervoor zijn dikke, foutvrije

onderstammen nodig met een regelmatige jaarringopbouw.

QD voert een dynamisch bosbeheer uit waarbij kwaliteitsbomen een snelle en constante

groei kennen. Hiervoor zijn grote, levende kruinen nodig. Anders gezegd: een QD-boom

neemt dus heel wat plaats in als deze volgroeid is. De diepte van de levende kruin

bedraagt immers idealiter drie vierden van de totale stamlengte in volwassen toestand.

Met als resultaat dat op één hectare, afhankelijk van de boomsoort, slechts 30 à 40

toekomstbomen van dat formaat in aanmerking komen voor behandeling.

QD onderscheidt vijf ontwikkelingsfasen, elk met z’n eigen ‘typische’ beheer: vestiging,

kwalificering7, dimensionering, rijping en verval.

Wat de vestigingsfase betreft, laat QD kunstmatige herbebossing pas toe als het proces

van natuurlijke verjonging verstoord of ontoereikend blijkt te zijn. In de vorm van

zogenaamde ‘Klumpen’ of miniverjongingsgroepen wordt de (kunstmatige) verjonging

dan gerealiseerd. Zowel economisch als ecologisch ligt de optimale diameter van zo'n

verjongingsgroep tussen 5 en 7 meter. Elk groepje heeft dus een oppervlakte van 20 tot

40 m². Het aantal plantjes per verjongingsgroep varieert van 30 (in geval van

lichtboomsoorten) tot 40 (in geval van schaduwtolerante soorten). Meer dan 50 plantjes

per verjongingsgroep hoeft niet. De groepjes bevinden zich idealiter op een onderlinge

afstand van minimum 12 tot 18 meter afhankelijk van de boomsoort. Hierdoor wordt in

theorie 80% van de totale bosoppervlakte niet behandeld.

In de kwalificeringsfase is kroonsluiting een feit. Onderlinge concurrentie zorgt voor een

natuurlijke differentiatie. Als beheerder is hat zaak nu op zoek te gaan naar de

supervitale exemplaren. Deze supervitalen worden ‘opties’ genoemd.

7 De kwalificeringsfase overlapt met de ‘klassieke’ ontwikkelingsfasen jongwas-,

dichtwas- en staakhoutfase.

Page 179: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 179

In deze fase is het beheer erop gericht om opties te laten overleven en ze vitaal te

houden. Meer niet. Hierbij is ook heel belangrijk dat het proces van natuurlijke

stamreiniging ononderbroken doorgaat. We wensen immers mooie, noestvrije

onderstammen te bekomen. Probeer dus vooral concurrenten te ringen. Bijgevolg sterven

deze geleidelijk af (snelheid afhankelijk van de boomsoort) en hebben ze nog steeds een

‘opvoedende’ werking op de opties. Concurrenten wegzagen is enkel aan de orde als deze

fysiek over opties heen groeien en de potentiële kwaliteit zo hypothekeren. Een

alternatief aan het zagen, is het breken of omknikken van stammetjes. Dit gaat vlot bij

boompjes met een boomhoogte tot ongeveer 3 meter. Bij grotere exemplaren is een

kapmes een noodzakelijk hulpmiddel.

Als er 30 à 40 toekomstbomen per hectare beoogd worden (in de dimensioneringsfase,

zie verder), beschouw dan in deze fase een veelvoud van dit aantal als opties. Of anders

gezegd, elke zes à acht meter een optie proberen te vinden.

Het omslagpunt is bereikt als de boom een takdode stamlengte heeft bereikt van

ongeveer een vierde van de totale verwachte eindhoogte. Het begin van de

dimensioneringsfase wordt dus ingezet met een eerste, echte dunning. Vanaf nu is het

doel de ondergrens van de levende kroon te behouden. Het resultaat hiervan is een

doorgedreven boomgroei en een snel dik wordende onderstam. Vanuit ecologisch

oogpunt, is het snel dik worden van bepaalde bomen ook zeer interessant.

Samen met de eerste dunning is meestal ook een bijkomende opsnoeibeurt nodig. Naast

enkele obligaat op te snoeien boomsoorten (boskers, populier), valt het omslagpunt bij

QD relatief vroeg. Het proces van natuurlijke stamreiniging blijkt vaak onvoldoende voor

een volledig takvrije onderstam op dat moment. Hierdoor zullen maar weinig

toekomstbomen geen opsnoeibeurt behoeven.

De rijpingsfase begint als de toekomstboom zo'n 75 % van zijn verwachte eindhooogte

heeft bereikt. De lengtegroei van de takken valt dan duidelijk terug en daardoor is nog

maar een beperkte zijwaartse kroonuitbreiding mogelijk. Nu komt het erop aan de

waardeaangroei in de stam op een hoog peil te houden en aantasting of

waardevermindering te vermijden.

Ook in de rijpingsfase wordt de kroon van de toekomstboom nog beperkt vrijgesteld. Zo

worden schaduwbomen die zich van onderaan komen opdringen, weggenomen uit de

randzone van de kroon.

De aftakelings- en vervalfase zijn ten slotte de noodzakelijke, laatste schakels in het

bosecosysteem. Oude en dode bomen leveren heel wat onvervangbare microhabitats.

Ruimte voor dergelijke bomen, individueel of een aantal gegroepeerd in

‘verouderingseilanden’, die meerdere generaties gerust gelaten worden, zit ook vervat in

de QD-benadering. De QD-methode combineert zo tegelijk productie van

topkwaliteitshout en topnatuur op een geïntegreerde wijze.

Page 180: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop bos 180

Page 181: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 181

Natuurwetgeving

Page 182: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 182

Page 183: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 183

Natuurwetgeving

1. Kennismaking met het (natuurbehouds)recht.

Het recht is een systeem van regels waarmee de mens de samenleving probeert te

ordenen. Wat wel en wat niet mag, en soms ook de manier waarop iets moet gebeuren,

staat in het recht beschreven. Recht gaat niet alleen over de afspraken die voor en door

een gemeenschap worden gemaakt (wetgevende macht), die door een bevoegde

overheid moeten worden uitgevoerd (uitvoerende macht) en die bij betwisting door een

onafhankelijke organisatie kunnen beoordeeld worden (rechtsprekende macht). Recht

gaat ook over de afspraken die burgers onderling maken en waarbij eventueel beroep

kan gedaan worden op de overheid om die afspraken te doen naleven.

Afspraken die collectief tot stand komen, worden gemaakt door een daartoe

gemandateerd orgaan. In een democratie is dit het parlement. De gewestvorming in

België zorgde voor verschillende parlementen. Het federale parlement bestaat uit de

Kamer van Volksvertegenwoordigers en de Senaat. De maatschappelijke afspraken die

voortvloeien uit het federale parlement worden ‘wet’ genoemd en zijn geldig over het

volledige nationale grondgebied. Wetten steunen vaak op technische bepalingen die snel

aan verandering onderhevig kunnen zijn. De uitvoerende macht, d.i. de regering, krijgt

dan de opdracht om de principes die in de wet werden opgenomen, verder concreet uit te

werken. Dit gebeurt in een uitvoeringsbesluit (UB), dat op het federale niveau

koninklijk besluit (K.B.) wordt genoemd. De koning is immers formeel het hoofd van

de regering en ondertekent de genomen besluiten. Het uitvoeringsbesluit mag niet

strijdig zijn met de wet waaraan het zijn bestaan ontleent. Maatregelen van tijdelijke

aard worden door de regering soms doorgeschoven naar de bevoegde minister. Die kan

dan een ministerieel besluit (MB) nemen.

Door de gewestvorming werd een aantal bevoegdheden overgeheveld van de federale

wetgever naar de gemeenschappen en gewesten. In Vlaanderen zijn gemeenschap en

gewest verenigd in het Vlaams Parlement. Dit maakt ook wetten, maar omdat die alleen

in het eigen gewest geldig zijn, worden ze decreet genoemd.

Daarnaast zijn er ook ‘verordeningen’. Dit zijn algemeen bindende regels, opgemaakt

door een bepaalde overheid (Europees, Vlaams, gemeente,…) waar een burger zich moet

aan houden. Het zijn overheidsbesluiten van algemene strekking.

Bijna alles wat met milieuzorg en natuurbehoud te maken heeft, werd in 1980

‘geregionaliseerd’. Hierdoor is in Vlaanderen o.a. een Natuurdecreet en een Bosdecreet

van kracht. De complexiteit en de techniciteit van de decreten vereist in de meeste

gevallen dat ze verder moeten worden uitgewerkt door de uitvoerende macht. In

Vlaanderen is dit de Vlaamse Regering. Haar uitvoeringsbesluiten worden Besluit van

de Vlaamse Regering (B.Vl.Reg. soms ook als BVR aangeduid) genoemd. Ze

worden niet door de koning ondertekend. Ook hier kunnen maatregelen van tijdelijke

aard doorgeschoven worden naar de bevoegde Vlaamse minister (Ministerieel besluit).

Deze bevoegdheid is in Vlaanderen veelal doorgegeven aan het hoofd van het betrokken

agentschap.

Page 184: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 184

Omzendbrieven geven verdere verduidelijking bij wetten of decreten, Besluiten van de

Vlaamse Regering of ministeriële besluiten. Het geheel van wetten en decreten wordt de

‘wetgeving’ genoemd, het geheel van uitvoeringsbesluiten (K.B., B.Vl.Reg., M.B.,…) is de

‘regelgeving’.

België is van in het begin lid van de Europese Unie (EU). De EU krijgt steeds meer

bevoegdheden, ook op het vlak van milieuzorg en natuurbehoud. Beslissingen van de EU

kunnen de vorm aannemen van een Richtlijn of een Verordening. Richtlijnen moeten

eerst nog in een nationale wet worden omgezet vooraleer ze bindend zijn voor de burger.

Verordeningen zijn rechtstreeks bindend. Belangrijke richtlijnen inzake natuurbehoud zijn

o.a. de Vogelrichtlijn en de Habitatrichtlijn.

Afdwingen wet- en regelgeving: algemene principes

Collectief opgelegde afspraken moeten ook afgedwongen kunnen worden. In het

strafrecht gebeurt dit via de strafrechter. Strafrechtelijke inbreuken worden misdrijven

genoemd. De vervolging van misdrijven gebeurt door een speciaal daartoe ingestelde

administratie: het openbaar ministerie, ook wel ‘parket’ genoemd.

Afhankelijk van de zwaarte van de strafsanctie bestaan verschillende soorten

strafrechtbanken:

- de minst zware misdrijven, de overtredingen, worden in het algemeen vervolgd

voor de politierechtbanken;

- zwaardere misdrijven, de wanbedrijven, worden vervolgd voor de correctionele

rechtbanken. De meeste milieumisdrijven vallen onder deze categorie;

- heel zware misdrijven, de misdaden, worden vervolgd voor het assisenhof.

Wie nadeel heeft ondervonden van het plegen van een misdrijf, kan zich burgerlijke partij

stellen. De strafrechter kan dan de dader, bij veroordeling, een vergoeding opleggen ten

voordele van het slachtoffer. Die staat los van de straf zelf, die steeds bestaat uit een

geldboete en/of gevangenisstraf, of uit een alternatieve werkstraf.

Als het openbaar ministerie (het parket) of de veroordeelde niet akkoord gaan met de

beslissing van de strafrechter, kan in beroep gegaan worden:

- tegen een uitspraak van de politierechtbank is beroep mogelijk bij de

correctionele rechtbank;

- tegen een uitspraak van de correctionele rechtbank (in eerste aanleg, niet in

beroep!) is beroep mogelijk bij het hof van beroep.

Mocht de rechter in beroep een rechtsregel geschonden hebben, dan staat nog hoger

beroep open bij het Hof van Cassatie. Dat laatste oordeelt dus niet over de feiten, maar

over de toepassing van de rechtsregels.

Nog enkele bijzondere rechtbanken zijn te vermelden. Vooreerst is er de Raad van State.

Deze administratieve rechtbank heeft o.a. tot taak om uitvoeringsbesluiten op hun

wettigheid te toetsen. Eerder wezen we er op dat uitvoeringsbesluiten niet strijdig mogen

zijn met de wet of het decreet waaraan ze hun rechtskracht ontlenen. Specifiek voor

Page 185: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 185

zaken van ruimtelijke ordening is in Vlaanderen een aparte administratieve rechtbank

opgericht: de Raad voor Vergunningsbetwistingen.

Toezicht op het naleven van de wet- en regelgeving en handhaving

Meer over het toezicht en de handhaving van de wet- en regelgeving inzake

natuurbehoud, uitgevoerd door de Natuurinspectie van het Agentschap voor Natuur en

Bos, wordt besproken in het laatste hoofdstuk.

Opzoeken en terugvinden van actuele wetgevende documenten

De volledige en actuele versies van de Vlaamse regelgeving, is te vinden op:

http://codex.vlaanderen.be en via http://navigator.emis.vito.be/.

Bij het tabblad ‘zoeken’ kan je een aantal criteria opgeven om de verschillende

wetgevende documenten op te halen. Geef je bv. ‘Bosdecreet’ in bij ‘woorden in het

opschrift’ en type document ‘Decreet’, dan bekom je alle documenten waarin het woord

Bosdecreet in de titel vermeld wordt. Ter illustratie maken we in de les een aantal

oefeningen. Oefening 1 hieronder laat je alvast zelf wat experimenteren.

Oefening 1

a) Zoek in het Bosdecreet wat we in Vlaanderen onder ‘bossen’ verstaan.

b) Zoek in het ‘Natuurdecreet’ de definitie van natuur. Zoek wat we onder de algemene

zorgplicht voor natuur verstaan (tip: dit is een van de ‘algemene maatregelen ter

bevordering van het natuurbehoud’).

c) In het Soortenbesluit zijn de beschermde soorten opgegeven, zoek ze op.

d) In een omzendbrief van 10/11/1998 staat info over het wijzigen van vegetaties en

kleine landschapselementen (KLE). In bijlage 1 ‘de code voor goede natuurpraktijk’

staat o.a. beschreven wat onder normaal onderhoud van vegetaties en KLE’s valt.

Zoek in de code (en dus omzendbrief) de normale onderhoudswerkzaamheden voor

knotbomen.

Page 186: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 186

2. Natuurbehoud bij activiteiten

De natuurwetgeving is net zoals de natuur ‘organisch gegroeid’. Daarom vertoont het een

grote complexiteit. De tak van de natuurwetgeving die zich bezig houdt met het behoud

of het herstel van de biodiversiteit noemen we het natuurbehoud. De wetgeving hieraan

gekoppeld is het natuurbehoudsrecht.

De belangrijkste decreten in het natuurbehoudsrecht zijn het Bosdecreet (1990) en het

Natuurdecreet (1997). Het Vlaamse natuurbehoudsrecht wordt aangestuurd door de

Europese Vogelrichtlijn (1979) en de Europese Habitatrichtlijn (1992). Er zijn talrijke en

belangrijke dwarsverbanden met ruimtelijke ordening waarin het centrale decreet de

Vlaamse Codex Ruimtelijke Ordening (2009) is.

Omdat de wet- en regelgeving zo complex is, werkt de Vlaamse overheid sinds 2010 aan

een project ‘wetsintegratie’. Hierbij worden de bestaande wetten en decreten op elkaar

afgestemd en geïntegreerd in wat moet resulteren in een eenvoudige, efficiënte en

resultaatgerichte regelgeving. De Vlaamse wetgeving inzake natuurbehoud zal

logischerwijze op het einde van de rit integraal beschreven staan in het Natuurdecreet en

een reeks uitvoeringsbesluiten. Relevante artikels uit het Bosdecreet worden na

eventuele actualisatie geschoven in het bestaande Natuurdecreet en het Bosdecreet zal

uiteindelijk ophouden te bestaan. Zo ver zijn we nog niet maar de eerste aanpassingen

werden reeds doorgevoerd. Deze zorgen ervoor dat het instandhoudingsbeleid (Natura

2000) op het terrein kan aanvangen en voeren de ‘nieuwe natuurbeheerplannen’ in. Een

stand van zaken kan altijd opgezocht worden op de website van ANB:

www.natuurenbos.be.

Omdat de wetgeving zo complex is en er verschillende wetteksten van toepassing kunnen

zijn op iedere case waarmee je in jouw werkterrein te maken krijgen, kan je bij iedere

case best volgende vragenlijst overlopen:

1. Vraag 1: wordt de vegetatie waarin de case zich afspeelt gedefinieerd als

bos? Met andere woorden: is het Bosdecreet van toepassing?

2. Vraag 2: wat is de ruimtelijke bestemming waarin de case zich afspeelt?

Met andere woorden: welke regels uit de wetgeving inzake de ruimtelijk ordening

zijn van toepassing?

3. Vraag 3: heeft het gebied waarin de case zich afspeelt een bepaald

(beschermings)statuut? Met andere woorden: welke gebiedsgerichte regels uit

het Natuurdecreet zijn van toepassing?

4. Vraag 4: welke natuur wordt beïnvloed door de activiteit (vegetaties,

kleine landschapselementen, beschermde soorten,…)? Met andere woorden:

welke regels uit het Natuurdecreet en de jacht- en visserijwetgeving zijn van

toepassing?

De cursus wordt verder opgebouwd rond deze vragen.

Page 187: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 187

Weet dat activiteiten altijd een impact kunnen hebben op natuur (zowel vegetaties als

soorten). Het is aan het natuurbeleid om er op toe te zien dat ze geen schadelijke impact

hebben op de natuur in Vlaanderen.

De algemene doelstelling van het natuurbeleid is dan ook gericht op de

bescherming, de ontwikkeling, het beheer en het herstel van de natuur en het natuurlijk

milieu. Uitgangspunt hierbij is het ‘Stand-still beginsel’ dat stelt dat de kwaliteit en de

kwantiteit van de natuur in Vlaanderen niet mag achteruit gaan en dat natuurwaarden of

milieuomstandigheden die gunstige voorwaarden kunnen scheppen voor natuur

beschermd moeten worden voor toekomstige generaties.

Twee principes ondersteunen het beginsel: de zorgplicht en de ecologische compensatie.

De zorgplicht jegens de natuur komt er op neer dat iedereen, altijd en overal zorg moet

dragen voor de natuur. Het ‘integratiebeginsel’ houdt in dat alle beslissingen ook

onderzocht moeten worden op hun effecten voor het milieu. Dit gebeurt via de

‘natuurtoets’ waarbij de vergunningverlener (voor eender welke vergunning) na gaat of

er door de geplande werken schade zal zijn aan de natuur, en of deze voorkomen kan

worden. Het integratiebeginsel neemt zo het milieu en de natuur op in alle andere

maatschappelijke domeinen.

De zorgplicht en het integratiebeginsel houden het principe van vermijden van

vermijdbare schade aan de natuur in. In het geval van vergunningsplichtige activiteiten,

zorgt de bevoegde overheid ervoor dat er geen vermijdbare schade aan de natuur kan

ontstaan, door:

- de vergunning of de toestemming te weigeren

- of door redelijkerwijze voorwaarden op te leggen om de schade te voorkomen, te

beperken of indien dit niet mogelijk is, te herstellen.

De logische voorkeurreeks: ‘voorkomen, beperken of, indien dit niet mogelijk is,

herstellen’ zal hierbij altijd worden gevolgd.

Het integratiebeginsel moet dus in die zin begrepen worden dat, als voor een bepaalde

handeling die schade aan de natuur kan toebrengen een alternatief bestaat dat geen of

minder schade veroorzaakt, de overheid steeds dit alternatief moet opleggen. Als blijkt

dat de aanvrager niet bereid is om de aldus opgelegde maatregelen toe te passen, dan

moet de vergunning geweigerd worden. Bovendien volgt hieruit ook dat een activiteit die

onvermijdbare schade meebrengt waarvoor geen alternatieven voorhanden zijn,

mogelijks toch vergund kan worden. Is de schade onvermijdbaar dan moet ze

gecompenseerd worden (ecologische compensatie).

Page 188: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 188

3. Vraag 1: vegetaties die juridisch als bos worden beschouwd

Hoewel er een aantal wijzigingen aan zijn doorgevoerd, zijn de regels van het Bosdecreet

nog steeds van toepassing op alle vegetaties die juridisch als bos worden beschouwd. Als

ANB medewerker is het bijgevolg van het grootste belang om een uitspraak te kunnen

doen of een vegetatie al dan niet valt onder de definitie van bos (volgens het

Bosdecreet). Dit lijkt een eenvoudige opdracht maar is het helemaal niet! Wist je bv. dat

een groep bomen in je tuin ook als bos kunnen worden gedefinieerd? En als je die wil

kappen, je in bepaalde gevallen eigenlijk ontbost?

In oefening 1 zocht je de definitie van bos op in het Bosdecreet (art. 3), nl.

‘grondoppervlakten waarvan de bomen en de houtachtige struikvegetaties het

belangrijkste bestanddeel uitmaken, waartoe een eigen fauna en flora behoren

en die één of meer functies vervullen’.

Merk op dat er geen minimale oppervlakte voorop wordt gesteld opdat een vegetatie

juridisch als bos zou worden beschouwd. Dit komt omdat de decreetgever ook kleine

stukjes restoppervlakte beschermd wilde zien door het Bosdecreet. Verder in het artikel

(art.3 §1 en §2) lees je dat een aantal oppervlakten en vegetatievormen die niet helemaal

aan de definitie voldoen toch juridisch met bos gelijkgesteld worden en omgekeerd, dat

een aantal oppervlakten en vegetatievormen die wel aan de definitie voldoen, juridisch

toch niet als bos worden aanzien.

Is in Vlaanderen nooit bos:

- fruitboomgaarden en fruitaanplantingen;

- boom- en sierstruikkwekerijen en arboreta die buiten het bos zijn gelegen;

- sierbeplantingen en plantsoenen;

- naaldboomaanplantingen met een gemiddelde maximale hoogte van 4 meter die

uitsluitend bestemd zijn voor de verkoop als kerstboom;

- de korte-omloop-houtteelt (KOH) waarvan de aanplant plaatsgevonden heeft op

gronden gelegen buiten de ruimtelijk kwetsbare gebieden;

- de wissenteelt waarvan de bovengrondse massa periodiek tot maximaal drie jaar

na de aanplanting of na de vorige oogst, in zijn totaliteit wordt geoogst. Ook hier

wordt met zeer korte rotaties gewerkt en is het hoofddoel productie van wissen

(dit zijn eenjarige scheuten van de Wilg);

- agroforestry of boslandbouwsystemen toegepast op een perceel landbouwgrond,

waarvan de aanmelding via de verzamelaanvraag en het aanplanten van de

bomen gebeurde na 1/06/2012.

Is in Vlaanderen altijd bos:

- de kaalvlakten, voorheen met bos bezet, die tot het bos blijven behoren;

- niet-beboste oppervlakten die nodig zijn voor het behoud van het bos, zoals

boswegen, brandwegen, aanpalende of binnen het bos gelegen stapelplaatsen,

dienstterreinen en ambtswoningen;

Page 189: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 189

- de aanplantingen die hoofdzakelijk bestemd zijn voor de houtvoortbrengst, o.m.

die van populier en wilg, uitgezonderd de korte-omloop-houtteelt (KOH) op

gronden gelegen buiten de ruimtelijk kwetsbare gebieden. Homogene

aanplantingen van cultuurpopulieren zijn bijgevolg bos tenzij ze ook in gebruik

zijn als landbouwgrond (graasweide of hooiweide) en beschouwd kunnen worden

als boslandbouwsysteem (agroforestry);

- de grienden, uitgezonderd de wissenteelt met korte rotaties en productie als

hoofddoel;

- aanplantingen met naaldbomen met een gemiddelde hoogte groter dan 4 meter;

- hakhoutculturen: hakhout is een beheervorm van bos en wordt dus als bos

beschouwd;

- struwelen, waarbij we enkel houtachtige struikvegetaties aantreffen en geen

bomen, worden als bos beschouwd. Voorbeelden zijn: gagelstruweel, vochtig

wilgenstruweel op venige of zure grond, zuur duinbos, duindoornstruweel, brem-

en gaspeldoornstruweel, doornstruweel, spontaan struweel van allerlei aard,

vochtig, meso- tot eutroof wilgenstruweel, … Heide wordt in deze context niet

beschouwd als zijnde een struikachtige vegetatie.

Is in Vlaanderen soms bos:

- pas aangeplante bosjes of jonge zaailingen: zijn bos als aan de richtwaarde 50%

bedekking of min. 2500 zaailingen/ha is voldaan. De uiteindelijke beslissing of een

recent verbost terrein onder de toepassing van het Bosdecreet valt, wordt door

het Agentschap voor Natuur en Bos genomen op basis van waarneming van de

huidige toestand gecombineerd met kennis van de voorgeschiedenis van het

terrein en rekening houdend met de beheerdoelstellingen, inclusief de

natuurbehoudsdoelstellingen;

- open plekken: open plekken kleiner dan 3 ha die voor de helft omgeven worden

door bos worden als bos beschouwd. Open stroken en recreatieve uitrustingen

binnen het bos worden ook als bos beschouwd;

- tuinen en parken: een aangelegde tuin (de grasperken, borders en sierplanten) bij

een woning in het bos wordt niet als bos aanzien. De delen van de tuin die met

bomen bezet zijn en waartoe een boseigen fauna en flora behoort, worden wel als

bos aanzien! Beboste stukken van parken worden ook als bos beschouwd terwijl

de grasperken, borders en sierplanten niet als bos worden beschouwd;

- lijnbeplantingen, houtkanten, dreven en met bomen begroeide langwerpige

percelen:

a) lijnbeplantingen onder de vorm van enkele of dubbele bomenrijen, al

dan niet langs een (water)weg, zijn geen bos;

b) houtkanten onder meer langs wegen, rivieren en kanalen zijn evenmin bos;

c) dreven en houtkanten die langs beide zijden door bos omgeven zijn en als

een onderdeel van het bos beheerd worden, worden als bos beschouwd. Enkel

wanneer de dreefbomen horen bij de weg, kanaal of rivier die een ander

beheer kent dan het omliggende bos kan er eventueel sprake zijn van een

lijnbeplanting. Bijvoorbeeld: een openbare weg met dreefbomen, waarlangs

enkele percelen door particuliere eigenaars bebost worden;

Page 190: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 190

d) strookvormige percelen over een breedte van ten minste 10 meter

(gemeten aan de buitenkant van de buitenste stammen) die begroeid zijn met

bomen en minstens drie bomenrijen breed zijn, zijn bos;

- perceel met bomen: een perceel met bomen (bv. weide) kan in bepaalde gevallen

als bos worden beschouwd. Het criterium dat gebruikt wordt om dit te bepalen is

de bedekkingsgraad. Dit is de verhouding van de totale oppervlakte van alle

kroonprojecties ten opzichte van de totale bosoppervlakte. Als die groter is dan

50%, geprojecteerd naar volgroeid stadium, dan spreken we van een bos. Bij een

bedekkingsgraad <50% is er sprake van een open vegetatie al dan niet met

verspreide bomen (bv. heide met vliegden) (geen bos), of een open plek binnen

het bos (dat wel als bos wordt aanzien als het max. 3 ha groot is en voor

minstens de helft omgeven is met bos).

Regels en bepalingen uit het Bosdecreet

Vlaanderen behoort tot de bosarmste regio’s van Europa en het Vlaamse bosareaal is te

klein om alle bosfuncties naar behoren te vervullen. Bosbescherming (zowel kwalitatief

als kwantitatief) en bosbehoud zijn dan ook twee speerpunten van het natuurbeleid.

Bosbescherming kwalitatief: bescherming tegen bosdegradatie

Om de kwaliteit van de bossen te beschermen somt het Bosdecreet een groot aantal

acties en handelingen op die verboden zijn in bossen (art. 20, 96, 97, 99). Deze

bepalingen zijn door het integratietraject niet gewijzigd en gelden nog steeds voor zowel

openbare als private bossen! Het komt er eigenlijk op neer dat men in bossen in principe

niets mag doen (de rust niet verstoren, het ecosysteem niet aantasten, …) tenzij de

activiteit opgenomen is in een goedgekeurd beheerplan of tenzij men er een

toestemming voor gekregen heeft van het Agentschap voor Natuur en Bos (een

machtiging) en/of de eigenaar.

Alle activiteiten in bossen worden dus gekoppeld aan het bekomen van een machtiging

(machtiging = vergunning van ANB om iets in bos te mogen doen). Gaat het om een kap

van bomen in bossen als beheermaatregel (geen ontbossing!) die niet opgenomen is in

het goedgekeurde beheerplan, dan moet men een kapmachtiging bekomen, voorafgaand

aan de eigenlijke kap. Sportieve en andere activiteiten (mountainbiketochten,

fietstochten,…) moeten ook gemachtigd worden vooraleer ze kunnen plaatsvinden in de

bossen (zie hieronder bij toegankelijkheid).

Page 191: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 191

Oefening 2

Linde Vaneyck is enthousiast boseigenaar van een stuk ferrarisbos van 1,7 ha gelegen

recht tegenover haar woning in de Kortrijksestraat 517A te Oostkamp. Het bebost

perceel heeft kadastrale gegevens: Oostkamp, 5de afdeling/Ruddervoorde, sectie F,

perceel 0366/00E000 (CaPaKey 31025F0366/00E000). Ze wil er een stevige dunning

uitvoeren en het bestand zeker voor de helft uitdunnen. Omdat ze heel graag de

herfstkleur ervan ziet, wil ze graag Amerikaanse eiken inplanten, een pad aanleggen en

een open plek maken om een hot tub op te plaatsen.

Deze oefening is tweezijdig:

1. Vul in haar naam het formulier ‘aanvraag kapmachtiging’ (download via e-loket

website www.natuurenbos.be) in en

2. beoordeel het vervolgens als boswachter/beleidsadviseur van ANB. De inhoudelijke

criteria die ANB hanteert bij het beoordelen van machtigingen, kunnen hierbij nuttig zijn.

Je vindt ze via: https://www.natuurenbos.be/inhoudelijke-criteria

Toegankelijkheid van bossen en natuurreservaten

In het drukbevolkte Vlaanderen is de sociale functie van natuurterreinen zeer belangrijk.

Om dit alles in goede banen te leiden zonder te veel natuurschade, worden activiteiten

die kaderen binnen natuurbeleving, recreatie en natuureducatie geregeld via de

toegankelijkheid van natuurterreinen.

Lange tijd gold in Vlaanderen als basisregel de principiële toegankelijkheid. Deze

basisregel hield in dat voetgangers in bossen en natuurreservaten enkel toegang hadden

tot alle boswegen en voor het verkeer minder belangrijke openbare wegen in

natuurreservaten. Alleen in speelzones en in aangeduide vrij toegankelijke zones

mochten voetgangers van de paden afwijken. Deze regeling werd enkel uitgewerkt voor

bossen en de natuurreservaten. Met het geïntegreerde natuurbeheer (integratietraject)

moest de regeling rond toegankelijkheid uitgebreid worden naar alle natuurterreinen. Dit

is gebeurd door aanvullingen in het Natuurdecreet (onder Afdeling 4 De sociale functie,

vnl. art. 12septies en volgende) en een nieuw toegankelijkheidsbesluit zit er aan te

komen.

In juli 2018 werd de principiële toegankelijkheid voor voetgangers omgekeerd, wat

inhoudt dat de natuurdomeinen overal vrij toegankelijk zijn en wandelaars de paden dus

mogen verlaten, tenzij het anders is aangeduid. Natuurdomeinen worden in het

Natuurdecreet gedefinieerd als de natuurterreinen in beheer van het ANB. Bijgevolg geldt

in de eigendommen van ANB en de terreinen waar ANB het volledige beheer in handen

heeft, de omgekeerde toegankelijkheid tenzij het anders is aangeduid.

Elke uitbreiding (fietsers toelaten op het terrein) of beperking (afsluiten bepaalde delen

van een terrein) van de principiële toegankelijkheid en de omgekeerde toegankelijkheid

in de natuurdomeinen, wordt geregeld in een toegankelijkheidsregeling (TR). De TR

bestaat uit een tekstgedeelte en een kaart en beschrijft welke categorieën van

Page 192: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 192

weggebruikers toegelaten worden, welke delen ontoegankelijk gesteld worden (indien

van toepassing), in welke zones of voor welke activiteiten de wegen verlaten mogen

worden (buiten de natuurdomeinen waar omgekeerde toegankelijkheid geldt) en of er

huisdieren toegelaten zijn op het terrein.

Wie een activiteit wil organiseren in natuurterreinen moet daar bovendien de

toestemming van de beheerder voor krijgen en als de activiteit risicovol is ook een

machtiging.

De volledige regelgeving is voorlopig nog uitgewerkt in het B. Vl. Reg. betreffende de

toegankelijkheid van de bossen en de natuurreservaten van 5/12/2008. Als bijlage bij dit

besluit vind je alle officiële toegankelijkheidsborden. Een nieuw uitvoeringsbesluit is

onderweg. Actuele info vind je op de website van ANB.

Oefening 3

a. Signalisatiebord ontoegankelijkheid: teken het signalisatiebord dat op legitieme

wijze een privaat terrein ontoegankelijk stelt.

b. Barbecue op de speelberg:

Jan en An willen graag barbecueën op de speelberg in het Meerdaalwoud. Zoek uit onder

welke voorwaarden zij dit mogen doen.

Bij het betreden van het bos ziet Jan paddenstoelen die perfect bij zijn gegrilde biefstuk

zouden passen. Mag hij deze plukken?

Aangezien Jan verwacht een pintje te veel te drinken, neemt hij voor alle zekerheid zijn

tentje mee. Zoek uit of Jan mag kamperen en indien wel: waar mag het en onder welke

voorwaarden moet dit gebeuren?

Page 193: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 193

Bosbescherming kwantitatief: regelgeving bij ontbossing

Ontbossing wordt in het Bosdecreet gedefinieerd als ‘iedere handeling waardoor een

bos geheel of gedeeltelijk verdwijnt en aan de grond een andere bestemming of

gebruik wordt gegeven’. De regeling wordt gekoppeld aan het bekomen van een

omgevingsvergunning voor stedenbouwkundige handelingen (die vaak

‘omgevingsvergunning tot ontbossing’ wordt genoemd). Voor een ontbossing van meer

dan 3 ha is bovendien een milieueffectrapport (MER) vereist.

In principe is ontbossen verboden in Vlaanderen. Het gaat evenwel om een relatief

verbod aangezien er een aantal uitzonderingen op het ontbossingsverbod zijn bepaald

(zie art. 90bis BD):

- in 4 uitzonderlijke gevallen kan er ontbost worden na het bekomen van een

omgevingsvergunning tot ontbossing (of een verkavelingsvergunning voor geheel

of gedeeltelijk beboste terrein) en als er voldaan wordt aan de

boscompensatieplicht:

1. ontbossing met het oog op handelingen van algemeen belang

2. ontbossing of verkaveling in zones met de bestemming woongebied of

industriegebied in de ruime zin en zones die hiermee gelijk te stellen zijn

3. ontbossing van de uitvoerbare delen in een niet-vervallen vergunde verkaveling

4. ontbossing in functie van vastgestelde natuurdoelen op voorwaarde dat de

ontbossing is opgenomen in een goedgekeurd natuurbeheerplan.

- voor alle andere ontbossingen - die niet onder de 4 hierboven vermelde

uitzonderingen vallen - voorziet de Vlaamse regering nog in de mogelijkheid om

een ontheffing van het ontbossingsverbod aan te vragen. Wordt de ontheffing

bekomen dan moet vervolgens ook een omgevingsvergunning tot ontbossing

worden aangevraagd en boscompensatie worden gerealiseerd vooraleer tot de

ontbossing kan worden overgegaan.

Boscompensatie

In de gevallen dat een omgevingsvergunning tot ontbossing wordt verleend, moet de

ontbossing worden gecompenseerd door de houder van de vergunning.

De compensatie kan op verschillende manieren gebeuren: in natura, financieel of door

een combinatie van beide. Voor ontbossingen groter dan 3 ha is steeds een volledige

compensatie in natura vereist.

De boscompensatie wordt berekend aan de hand van een compensatiefactor waarbij de

te compenseren oppervlakte = de ontboste oppervlakte * compensatiefactor. Deze factor

hangt af van de ecologische waarde van het bos, waarbij de boomsoortensamenstelling

bepalend is.

Page 194: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 194

Type bos Boscompensatiefactor

Niet-inheems loofbos en/of naaldbos: grondvlak bestaat uit

minstens 80% niet-inheems loofhout, naaldhout of een

menging hiervan

1

Gemengd bos: grondvlak inheems loofhout ligt tussen 20

en 80%

1,5

Inheems loofbos: grondvlak bestaat uit minstens 80%

inheems loofhout

2

Bos dat beantwoordt aan een of meerdere van de volgende

habitat-codes (Europees te beschermen (bos)habitat):

2160, 2170, 2180, 9110, 9120, 9130, 9150, 9160, 9190,

91D0, 91 E0, 91 F0

3

Compenseert men financieel dan wordt een bosbehoudsbijdrage gestort in het Fonds

voor de compenserende bebossing. De bosbehoudsbijdrage wordt als volgt berekend:

Oppervlakte ontbossing (in m²) x boscompensatiefactor x 3.56 euro/m² (bedrag wordt

jaarlijks begin juli geïndexeerd)

De volledige regeling is uitgewerkt in het B.Vl.Reg. tot vaststelling van nadere regels

inzake compensatie van ontbossing en ontheffing van het verbod op ontbossing

(16/02/2001). Meer info vind je op de website van het ANB.

Oefening 4

Het koppel Debouwer wil een terras leggen aan hun villa in bosrijke omgeving

(bestemming: woongebied). Hiervoor moeten een aantal bomen gekapt worden die

staan over een oppervlakte van 114 m² in de tuin van 2334 m². Bespreek welke

vergunningen (inzake natuurbehoud) het koppel moet aanvragen. Vul de aanvraag in

(download ze via het e-loket van www.natuurenbos.be) en beoordeel ze vervolgens als

ANB beleidsadviseur.

Page 195: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 195

4. Vraag 2: de ruimtelijke bestemming

Bestemmingscategorieën en voorschriften

Ruimtelijke ordening schept een algemeen ruimtelijk kader voor alle maatschappelijke

sectoren in Vlaanderen en oefent op het beleid rond natuurbehoud een belangrijke

invloed uit. Aangezien de open ruimte voor zeer uiteenlopende zaken gebruikt kan

worden, zoekt het beleidsdomein naar de juiste afweging tussen de verschillende

bestemmingen die aan ons grondgebied kunnen worden gegeven. Deze bestemmingen

worden ingekleurd op bestemmingsplannen (vroeger waren dit de Gewestplannen die nu

stelselmatig vervangen worden door ruimtelijke uitvoeringsplannen – de RUPs). De

plannen komen tot stand op drie niveaus: op Vlaams, provinciaal en gemeentelijk niveau

en ze zijn bindend voor iedereen, ook de burgers.

Aan de bestemmingen worden voorschriften gekoppeld, dit zijn de (stedenbouwkundige

en dus ruimtelijke) regels die gelden voor de specifieke bestemming.

Soms kan het nuttig zijn om regels uit te vaardigen die over het ganse grondgebied van

het gewest, de provincie of de gemeente van toepassing zijn. Dergelijke regels komen tot

stand via stedenbouwkundige verordeningen. De meeste stedenbouwkundige

verordeningen komen tot stand op gemeentelijk niveau. Heel wat gemeenten hebben bv.

een stedenbouwkundige verordening op het vellen van hoogstammige bomen die

daarmee de algemene regeling aanvullen of zelfs verstrengen.

Meer info over de plannen en gewestelijke stedenbouwkundige verordeningen vind je

via: http://www.ruimtelijkeordening.be/NL/Beleid/Planning/Plannen

Via www.geopunt.be kan je de ruimtelijke bestemming opzoeken van een bepaalde

locatie, ook de contouren van de gewestelijke RUPs worden weergegeven. Surf naar

www.geopunt.be, klik op de tab ‘kaart’ (normaal kom je hier automatisch op terecht als

je de website opent), kies bij ‘kaarten en plaatsen’ (rechts naast de kaart) op de keuze

‘bouwen en wonen’ en vervolgens ‘ruimtelijke ordening’, hieronder kan je het gewestplan

of de contouren openen. Klikken op de kaart geeft de bestemming en meer info.

De RUPs zelf zijn te consulteren via de websites van de betrokken overheden. RUPS

kunnen opgemaakt worden door:

- de Vlaamse overheid, Gewestelijke ruimtelijke uitvoeringsplannen (GRUP)

- de provincies, provinciale ruimtelijke uitvoeringsplannen (PRUP)

- de gemeenten, gemeentelijke ruimtelijke uitvoeringsplannen (gemRUP)

- bij de gemeenten zijn er ook nog bijzonder plannen van aanleg (BPA) die de

vroegere Gewestplannen verfijnden.

Ruimtelijk kwetsbare gebieden

Sommige gebiedscategorieën hebben het statuut van ‘ruimtelijk kwetsbaar gebied’

(RKG). Dit is o.a. van belang voor de handhaving en de regeling inzake de

omgevingsvergunning.

Page 196: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 196

De ruimtelijk kwetsbare gebieden worden opgesomd in art. 1.1.2 van de Vlaamse

Codex Ruimtelijke Ordening (VCRO):

a) volgende gebieden, aangewezen op de plannen van aanleg: agrarische

gebieden met ecologisch belang, agrarische gebieden met ecologische waarde,

bosgebieden, brongebieden, groengebieden, natuurgebieden, natuurgebieden met

wetenschappelijke waarde, natuurontwikkelingsgebieden, natuurreservaten,

overstromingsgebieden, parkgebieden, valleigebieden;

b) volgende gebieden, aangewezen op ruimtelijke uitvoeringsplannen, en

sorterend onder één van volgende categorieën of subcategorieën van

gebiedsaanduiding: bos, parkgebied, reservaat en natuur, het Vlaams Ecologisch

Netwerk bestaande uit de gebiedscategorieën Grote Eenheden Natuur en Grote Eenheden

Natuur in Ontwikkeling, vermeld in het Natuurdecreet (zie verder), de beschermde

duingebieden en de voor het duingebied belangrijke landbouwgebieden, aangeduid

krachtens de Wet op het Natuurbehoud.

De omgevingsvergunning

Om na te gaan of de bestemmingsvoorschriften in de praktijk worden nageleefd werd de

omgevingsvergunning in het leven geroepen. Die heette vroeger de stedenbouwkundige

vergunning of bouwvergunning. De Vlaamse Codex Ruimtelijke Ordening (art.4.2.18)

somt de handelingen op waarvoor een omgevingsvergunning voor stedenbouwkundige

handelingen moet worden aangevraagd.

Weet dat er ook een aantal ‘kleine werken’ vrijgesteld zijn van de vergunningsplicht.

Deze staan opgesomd in ‘B.Vl.Reg. van 17 juli 2010 tot bepaling van handelingen

waarvoor geen stedenbouwkundige vergunning nodig is’.

We zagen al dat ontbossen gekoppeld is aan het bekomen van een omgevingsvergunning

(voor stedenbouwkundige handelingen) maar ook het kappen van bomen buiten bossen

die een omtrek hebben van meer dan 1 meter op 1 meter boven het maaiveld,

reliëfwijzigingen, het plaatsen van constructies (ook infoborden, zitbanken, …) vereist in

de meeste gevallen een omgevingsvergunning. Dit wordt in detail besproken in het

vervolgtraject natuurmanagement specialisatie.

Wie de vergunning verleent, hangt af van het project waarbinnen de activiteit die

vergunningsplichtig is, uitgevoerd wordt. De vergunningverlenende overheid kan dus de

gemeente, de provincie of het Vlaamse gewest zijn. Binnen deze procedure wordt ANB in

bepaalde gevallen om advies gevraagd. Dit wordt in detail besproken in de specialisatie

Beleidsadviseur en Natuurinspecteur.

8http://www.ruimtelijkeordening.be/NL/Beleid/Wetgeving/VlaamseCodexRO/4Vergunningen/VCROT4H2Vergunningsplicht

Page 197: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 197

Oefening 5

a) Zoek de ruimtelijke bestemming op van de Heydehoekstraat 5 te Veurne. Kijk na

welke de stedenbouwkundige voorschriften voor deze bestemming zijn.

b) Het gewestelijk ruimtelijk uitvoeringsplan (GRUP) voor het Parkbos in Gent werd

definitief vastgelegd door de Vlaamse regering in 2010. Zoek het plan op en geef de

verschillende bestemmingscategorieën die in het gebied voorkomen.

5. Vraag 3: beschermingsstatuut terrein

Het natuurbehoudsrecht heeft een aantal onderdelen:

- Horizontale maatregelen: maatregelen die altijd en overal geldig zijn zoals de

algemene zorgplicht voor de natuur en het integratiebeginsel.

- Gebiedsgericht natuurbeleid: maatregelen gericht op het veilig stellen van

specifieke terreinen met bijzondere natuurwaarde zoals o.a. het Vlaams

Ecologisch Netwerk (VEN), de natuurreservaten en de speciale beschermingszones

(SBZ).

- Soortgericht natuurbeleid: maatregelen gericht op het in stand houden van

soorten, meestal als aanvulling op het gebiedsgericht natuurbeleid. Centraal staat

het Soortenbesluit, dat eveneens wordt beheerst door de Europese Vogel- en

Habitatrichtlijn. Ook het Jachtdecreet en de Riviervisserijwet streven het behoud

van de te bejagen of te vangen soorten na.

De horizontale maatregelen, het gebiedsgericht beleid en het soortgericht beleid vindt

zijn decretale basis in het Decreet betreffende het natuurbehoud en het natuurlijk milieu

- het zogenaamde Natuurdecreet - van 21/10/1997.

We gaan hier kort dieper in op de gebiedsgerichte maatregelen. Bepaalde gebieden in

Vlaanderen kregen nl. een extra statuut en in die specifieke gebieden worden extra

maatregelen genomen om de natuur te beschermen.

Het Vlaamse Ecologisch Netwerk (VEN)

Om de open ruimte in de toekomst veilig te stellen, werd en wordt door de Vlaamse

overheid onder meer een Vlaams Ecologisch Netwerk (VEN) uitgetekend. Het wordt

ondersteund door een Integraal Verwevings- en Ondersteunend Netwerk (IVON).

Omdat het de bedoeling was om tegen 2003 125.000 ha VEN en 150.000 ha

natuurverwevingsgebieden af te bakenen maar de operatie gestrand is op ruim 92.220

ha afgebakend VEN en amper 5.084 ha IVON (eind 2016, bron:

https://www.inbo.be/nl/natuurindicatoren), bespreken we enkel het VEN.

Het VEN bestaat uit Grote Eenheden Natuur (GEN) en Grote Eenheden Natuur in

Ontwikkeling (GENO). In het GEN zijn belangrijke actuele natuurwaarden aanwezig. In

het GENO bestaan potenties voor de ontwikkeling van hoge natuurwaarden. Om de hoge

Page 198: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 198

natuurkwaliteit te behouden, ontwikkelen en versterken in het VEN zijn er een aantal

beschermingsmaatregelen uitgewerkt.

Onthoud dat in het VEN bepaalde activiteiten en handelingen verboden zijn (art. 25

Natuurdecreet). Het gaat onder meer om het gebruik van pesticiden, het wijzigen van

vegetatie of het reliëf van de bodem, het uitvoeren van werkzaamheden die het

grondwaterpeil verlagen en het wijzigen van de structuur van waterlopen. De

mogelijkheid bestaat om van de verbodsbepalingen in het VEN af te wijken, dit gebeurt

via de ontheffing, die aangevraagd wordt aan de minister van Leefmilieu, via een

aangetekend schrijven aan het Agentschap voor Natuur en Bos.

Bovendien geldt in het VEN wat men noemt de ‘verscherpte natuurtoets’: de overheid

mag geen toestemming of vergunning verlenen voor activiteiten die onvermijdbare en

onherstelbare schade aan de natuur in VEN kunnen veroorzaken.

Meer info over het VEN vind je op de website van het ANB: www.natuurenbos.be

De Speciale Beschermingszones (SBZ) – Natura 2000

Daar waar het VEN een Vlaams initiatief is, ontwikkelde de Europese Unie een eigen

gebiedsgericht beleid waaraan alle lidstaten hun medewerking moeten verlenen: het

Natura 2000 netwerk. Dit netwerk bestaat uit door de lidstaten afgebakende ‘speciale

beschermingszones’ (SBZs). Ruimtelijk is er een belangrijke overlap tussen het

Natura-2000 netwerk en de VEN-gebieden.

Binnen de speciale beschermingszones gelden geen verbodsbepalingen zoals in VEN

maar moet je een omgevingsvergunning voor het wijzigen van vegetaties aanvragen als

er vegetaties en KLEs worden gewijzigd door een activiteit. Bovendien moet voor

geplande activiteiten die een betekenisvolle aantasting kunnen betekenen van de

natuurwaarden binnen een SBZ een ‘passende beoordeling’ worden uitgewerkt. Dit is

een schriftelijk verslag dat aan de hand van gemotiveerde argumenten uitlegt waarom

natuurwaarden van een speciale beschermingszone al dan niet kunnen worden aangetast

door een bepaalde activiteit. Op basis van de beoordeling wordt bekeken of de activiteit

kan doorgaan.

Meer over Natura 2000 vind je op ecopedia of op de

website:https://www.natura2000.vlaanderen.be/

De natuurreservaten (‘type 4 natuurterreinen’)

Ongeacht het soort terrein of het type beheerder, wordt het beheer van natuurterreinen

geregeld in het natuurbeheerplan.

Bij het opstellen van een natuurbeheerplan worden - afhankelijk van het ambitieniveau

waarnaar gestreefd wordt bij de realisatie van de ecologische functie - volgende types

terreinen onderscheiden:

Page 199: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 199

type 1: terreinen waar de aanwezige basisnatuurkwaliteit behouden blijft.

type 2: terreinen waar het bereiken van een hogere natuurkwaliteit nagestreefd

wordt. Bij dit type realiseert de beheerder over minstens ¼ van de oppervlakte

minstens 1 natuurstreefbeeld.

type 3: terreinen waar het bereiken van de hoogste natuurkwaliteit nagestreefd

wordt. Hierbij wordt over de volledige oppervlakte (min. 90%) minstens 1

natuurstreefbeeld gerealiseerd.

type 4: terreinen van type 3 waar de beheerder ook een lange termijn-

engagement aangaat kunnen ook in aanmerking komen om erkend te worden als

natuurreservaat. Type 4 natuurterreinen worden ook als ‘natuurreservaat’

benoemd.

In principe zal een beheerder zelf het ambitieniveau kiezen. Enkel voor natuurdomeinen

(terrein in beheer van het ANB), openbare natuurterreinen (een terrein in eigendom of

mede-eigendom van een publiekrechtelijke rechtspersoon) én private terreinen die

geheel of gedeeltelijk gelegen zijn in VEN of in een SBZ wordt minimaal type 2, nl. de

verhoogde natuurkwaliteit, nagestreefd.

Het begrip ‘natuurreservaat’ bestaat al langer dan de invoering van het hierboven

besproken natuurbeheerplan (met de verschillende ambitieniveaus). Zowel in de ‘oudere’

natuurreservaten (die overeenkomen met natuurterreinen met ambitieniveau type 4) als

de nieuwe natuurterreinen type 4 zijn een aantal activiteiten en handelingen verboden

(zie art. 35 Natuurdecreet): men mag er bijvoorbeeld geen (groeps)sport beoefenen,

geen gemotoriseerde voertuigen gebruiken, geen constructies plaatsen (zelfs tijdelijk),

geen planten plukken of de rust verstoren. Verder mag men ook geen vuur maken in een

natuurreservaat, grondwerkzaamheden verrichten of het waterpeil wijzigen, mag men

geen meststoffen gebruiken (behalve de mest die eventueel afkomstig is van begrazing)

en mag men nooit bestrijdingsmiddelen gebruiken. Weet ook dat in natuurreservaten het

verboden is om in het wild levende diersoorten opzettelijk te verstoren, vooral tijdens de

perioden van voortplanting, afhankelijkheid van de jongen of overwintering en trek; ze

opzettelijk te vangen of te doden (bv. reguliere jachtactiviteiten, jacht omwille van

beheerdoelstellingen kan via ontheffing); hun eieren opzettelijk te rapen of te vernielen

of hun nesten, voortplantingsplaatsen of rust- en schuilplaatsen te vernielen of te

beschadigen.

Het natuurbeheerplan kan evenwel afwijkingen van deze verbodsbepalingen toelaten.

Of de locatie opgenomen is in het VEN, het natura-2000 netwerk of in een

natuurreservaat gelegen is, kan je opzoeken via www.geopunt.be. Open de website en

kies ‘kaarten’. Rechts kies je onder ‘kaarten en plaatsen’ voor ‘natuur en milieu’ en onder

‘natuur’ kan je de gewenste kaartlagen oproepen.

Page 200: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 200

6. Vraag 4: welke natuur wordt beïnvloed door de activiteit?

Zoals eerder vermeld kunnen activiteiten een impact hebben op de natuur in Vlaanderen.

Het beleid moet er op toezien dat die impact geen schadelijke gevolgen heeft voor de

natuur.

Wat is natuur?

Een belangrijke vraag die we uiteraard niet uit het oog mogen verliezen, is wat men

onder natuur verstaat.

Natuur wordt in het Natuurdecreet gedefinieerd als ‘de levende organismen, hun

habitats, de ecosystemen waarvan zij deel uitmaken en de daarmee verbonden uit

zichzelf functionerende ecologische processen, ongeacht of deze al dan niet voorkomen in

aansluiting op menselijk handelen, met uitsluiting van de cultuurgewassen, de

landbouwdieren en de huisdieren’.

Natuur kan overal voorkomen, het beperkt zich niet tot de grenzen van een bos, een

natuurreservaat, een park of een SBZ. We zagen eerder dat natuur binnen VEN, SBZ,

bossen en natuurreservaten extra bescherming krijgt. Naast de horizontale maatregelen

werden er specifieke - op deze gebieden gerichte – maatregelen uitgewerkt, zoals de

verboden in het VEN en natuurreservaten en de vergunningplicht (omgevingsvergunning

voor het wijzigen van vegetaties) in SBZ’s. Maar ook buiten deze gebieden kan de

Vlaamse overheid maatregelen nemen tot de bescherming of versterking van de

natuurwaarden. Zo werd een bijzonder complexe regeling uitgewerkt rond het

Page 201: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 201

wijzigingen van vegetaties (bv. scheuren graslanden) of kleine landschapselementen (bv.

kappen bomen, hagen, bomenrijen,…) (zie verder).

Ook soorten op zich verdienen de nodige bescherming. Dit is verder uitgewerkt in het

Soortenbesluit (een uitvoeringsbesluit van het Natuurdecreet) dat een aantal soorten een

beschermingsstatuut toekent en verbodsbepalingen oplegt ten aanzien van deze soorten.

De wetgeving rond de jacht en de riviervisserij kunnen we ook bij de soortenbescherming

rekenen: door een aantal soorten niet bejaagbaar/bevisbaar te stellen, worden die in

principe beschermd.

Wijzigen vegetatie en kleine landschapselementen

Deze bijzonder ingewikkelde regelgeving is terug te vinden in het B.Vl.Reg. van 23 juli

1998 tot vaststelling van nadere regels ter uitvoering van het Decreet van 21 oktober

1997 (…) (‘Vegetatiebesluit’) en is verder verfijnd in de Omzendbrief LNW/98/01

betreffende algemene maatregelen inzake natuurbehoud en wat de voorwaarden voor

het wijzigen van vegetatie en kleine landschapselementen betreft volgens het besluit van

de Vlaamse regering van 23 juli 1998 tot vaststelling van nadere regels ter uitvoering

van het decreet van 21 oktober 1997 betreffende het natuurbehoud en het natuurlijk

milieu.

Het wijzigen van vegetatie en van kleine landschapselementen is in bepaalde gevallen

hetzij verboden, hetzij onderworpen aan het verkrijgen van een omgevingsvergunning

voor het wijzigen van de vegetatie (de vroegere ‘natuurvergunning’). Voor beide

categorieën bestaat eenzelfde lange reeks uitzonderingen, zodat het verbod eerder

omschreven kan worden als een ‘relatief verbod’. De zaak wordt nog sterk bemoeilijkt

doordat de regelgeving niet de enige is die de wijziging van vegetatie en kleine

landschapselementen beoogt.

Het volgen van een aantal stappen in de redenering maakt het mogelijk om tot een

antwoord te komen of de wijziging al dan niet vergunningsplichtig of verboden is:

1. Ga na of het om ‘vegetatie’ dan wel ‘kleine landschapselementen (KLE)’

gaat. Er wordt immers onderscheid gemaakt tussen beide begrippen. In de

omzendbrief staan de begrippen uitgebreid beschreven mét verwijzing naar de

codes op de biologische waarderingskaart (BWK).

2. Het Vegetatiebesluit heeft een aantal gevallen van vrijstelling op het verbod en

de vergunningsplicht ingevoerd. Zo geldt een vrijstelling op huiskavels (met een

maximum straal afhankelijk van de ruimtelijke bestemming); voor werken

waarvoor een andere omgevingsvergunning (met advies van ANB) of een

machtiging afgeleverd werd of die expliciet opgenomen zijn in een goedgekeurd

plan en voor normale onderhoudswerken zoals beschreven in Bijlage 1 van de

Omzendbrief. Ga na of dit voor uw specifieke situatie het geval is. Is dit het

geval, dan ben je vrijgesteld van het verbod of de vergunningsplicht en kan je de

wijziging gewoon doorvoeren.

3. Is dit niet het geval, ga dan eerst na of er een verbod op de geplande

wijziging van kracht is.

Page 202: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 202

Het wijzigen van de volgende vegetaties en kleine landschapselementen zijn

verboden: holle wegen, graften, bronnen, historisch permanente graslanden

afhankelijk van de bestemming, vennen en heiden, moerassen en waterrijke

gebieden, duinvegetaties. Kijk in de bijlages van het besluit voor de beschrijving

van de vegetaties of KLE’s want ze kunnen sterk afwijken van wat er volgens het

gewone spraakgebruik onder verstaan kan worden.

4. Is de wijziging niet verboden, kijk dan na in welke bestemmingszone de

te wijzigen vegetatie of het KLE zich situeert. Ga na of het een

bestemmingszone is waar de vergunningsplicht geldt. Opgelet, deze zones

verschillen bij vegetaties en KLE’s!

5. Als het antwoord op voorgaande positief is (situeert zich in een zone waar de

vergunningsplicht geldt), ga dan na of het om een vergunningsplichtige

wijziging gaat. Is dit het geval dan vraag je de omgevingsvergunning voor het

wijzigen van de vegetatie aan, indien niet, dan kan je de wijziging doorvoeren

zonder vergunning.

De omgevingsvergunning voor het wijzigen van de vegetatie is een van de luiken van de

omgevingsvergunning en wordt aangevraagd via het omgevingsloket:

https://www.omgevingsloketvlaanderen.be/

Soorten en soortgerichte aanpak

Het soortgericht natuurbeleid is in eerste instantie complementair aan het gebiedsgericht

natuurbeleid. De meeste soorten kunnen immers maar voortbestaan als ook hun

leefgebieden beschermd zijn. Sommige soorten laten zich echter niet in specifieke

gebieden opsluiten, ze komen in de nabijheid van de mens voor of de mens heeft er een

bijzondere ‘belangstelling’ voor ontwikkeld. Hierdoor kunnen beschermende maatregelen

zich opdringen.

Het Soortenbesluit

Het soortenbeleid van de Vlaamse overheid bestaat uit maatregelen en acties die soorten

in positieve of negatieve zin kunnen beïnvloeden: enerzijds beschermen en begunstigen,

anderzijds bestrijden en verdelgen. Algemeen is het soortenbeleid gericht op het herstel

van een populatie/soort/ecosysteem, het duurzame gebruik van een soort en het

vermijden van schade/overlast veroorzaakt door een aanwezige soort.

Beschermen en begunstigen

Sinds 1 september 2009 is het Besluit van de Vlaamse Regering met betrekking tot

soortenbescherming en soortenbeheer (het ‘Soortenbesluit’) van kracht. Het omvat de

luiken: inventarisatie en registratie, soortenbescherming, soortenbeheer (met het

onderdeel ‘aanpak van uitheemse soorten’), de werking van opvangcentra voor wilde

dieren, het houden van beschermde soorten in gevangenschap en het toezicht.

Het soortengericht natuurbeleid is gericht op de wilde flora en fauna. Het Soortenbesluit

is dan ook niet van toepassing op gedomesticeerde soorten, rassen of variëteiten en

genetisch gewijzigde en voor planten en plantaardige producten schadelijke organismen.

Page 203: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 203

Wat de soortenbescherming betreft, deelt het Besluit de soorten op in 5 categorieën. Een

reeks maken het beschermd statuut van de soort uit. De beschermde soorten zijn die

soorten waarbij categorie 1, 2 of 3 is aangekruist in bijlage 1 van het besluit.

De verbodsbepalingen hebben betrekking op:

- het doden, vangen, verstoren, plukken, afsnijden, ontwortelen, vernielen,

verplanten van specimens of eieren;

- het onder zich hebben, het vervoeren of verhandelen van beschermde soorten;

- het verstoren of vernielen van de nesten, voortplantingsplaatsen en rustplaatsen;

- de verboden middelen, installaties en methoden voor het vangen of doden van

dieren;

- het introduceren in het wild.

Een tweede luik van de soortenbescherming is het soortenbehoud: dit zijn acties,

initiatieven en maatregelen om de status van de beschermde soorten actief te

verbeteren. Hiertoe kan de bevoegde Vlaamse minister soortenbehoudsmaatregelen

nemen of soortenbeschermingsprogramma’s vaststellen. Deze laatste worden opgemaakt

op basis van een rapport.

Bestrijden en verdelgen

Het Soortenbesluit regelt ook de bestrijding van schadelijke soorten (soortenbeheer –

beheer in die zin dat schade vermeden wordt). In principe gebeurt bestrijding van

soorten op basis van een beheerregeling vastgesteld door de bevoegde Vlaamse

minister. Het Soortenbesluit vermeldt echter ook een aantal bestrijdingsregelingen die na

voorafgaande melding aan het ANB kunnen uitgevoerd worden (bv. bestrijding kraai,

ekster, spreeuw, gaai, kauw, kokmeeuw en zilvermeeuw). Een specifieke regeling is

uitgewerkt voor de aanpak (en bestrijding) van (al dan niet invasieve) uitheemse

soorten.

Een dergelijke beheerregeling is een geheel van maatregelen van soortenbeheer, gericht

op het voorkomen of herstellen van hinder, risico of schade, veroorzaakt door bepaalde

soorten dieren en planten. De regeling, vastgesteld door de minister, geldt voor 5 jaar

maar kan verlengd worden.

Het Jachtdecreet

De Jachtwet vertrok aanvankelijk van een duurzaam in stand houden van de

jachtactiviteit die de natuur als hulpbron niet mocht uitputten, in de eerste plaats in het

belang van de beoefenaars zelf. Soms is jacht ook nodig ter bescherming van de land- en

bosbouwers tegen schade door jachtwild. Van langsom meer drongen ook

natuurbehoudsdoelstellingen in de wetgeving door en werd een groeiend aantal soorten

permanent (passief) beschermd door de jacht op deze soorten definitief te verbieden.

Begin 2014 werd de jachtwetgeving grondig hervormd en sterk vereenvoudigd. Met het

Jachtdecreet als kapstok werden 4 thematische uitvoeringsbesluiten uitgewerkt. De

algemene bepalingen inzake jacht zijn opgenomen in het Jachtdecreet. De 4

uitvoeringsbesluiten geven een verdere uitwerking aan bepaalde onderwerpen uit het

Jachtdecreet:

Page 204: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 204

- het Jachtopeningsbesluit regelt voor elke wildsoort de data van de opening en

de sluiting van de jacht in Vlaanderen. Elke vijf jaar bepaalt de minister immers

voor elke categorie, soort, type of geslacht van wild en voor elke jachtwijze

wanneer er op gejaagd mag worden. Dit staat neergeschreven in het

Jachtopeningsbesluit.

- Het Jachtvoorwaardenbesluit omschrijft de voorwaarden waaronder de jacht

moet worden uitgevoerd. Naast een aantal algemene voorwaarden, focussen de

specifieke voorwaarden op de verschillende wildcategorieën. Het gaat onder

andere over de types munitie, vuurwapens, methodes en hulpmiddelen die men

mag gebruiken bij de gewone en de bijzondere jacht en bij de bestrijding van

wild. Of er een afschotplan nodig is, de te vervullen formaliteiten na afschot en de

regels m.b.t. het verhandelen en vervoeren van wild staan er ook in beschreven.

- Het Jachtadministratiebesluit bundelt alle administratieve plichten waaraan

een jager moet voldoen om in Vlaanderen te mogen jagen. Onder andere de

bepalingen rond het jachtverlof, de jachtvergunning, het jachtexamen, de

verzekering burgerlijke aansprakelijkheid, de jacht-, afschot- en faunaplannen en

de erkenning van wildbeheereenheden zijn er in opgenomen.

- Het Soortenschadebesluit, tenslotte, regelt de volledige procedure die

doorlopen moet worden voor die gevallen waarbij schade door jachtwildsoorten of

beschermde diersoorten kan worden vergoed door de overheid. Er zijn immers

duidelijke afspraken gemaakt over het terugbetalen van de schade die

veroorzaakt wordt door een aantal soorten.

Enkele uitvoeringsbesluiten worden op hun beurt verder uitgewerkt via een aantal

ministeriële besluiten. Omzendbrieven geven verdere verduidelijking bij het decreet en

de verschillende uitvoeringsbesluiten.

Page 205: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 205

Oefening communicatie:

Je ziet een jager die op zaterdag op reebok jaagt. Je gaat op hem af, stelt jezelf voor en

vraagt naar zijn vergunning. Bij navraag van zijn jachtverlof en documenten blijkt dat hij

enkel toestemming heeft om op zondag te jagen. Hij reageert vervelend en is overtuigd

dat hij volledig in zijn recht is: hij heeft zijn diploma behaald, heeft zijn jachtverlof

betaald en houdt zich aan de jachtopeningstijden voor reebok. Wat is dan in godsnaam

het probleem?

1) Schrijf uit hoe je jezelf voorstelt.

2) De man steekt een tirade af waar je amper een speld tussen kan krijgen. Geef aan

waar je op inzet en wat je zou doen om hem te overtuigen van het feit dat hij het echt

niet bij het rechte eind heeft. Welke technieken die je tot in het deel communicatieve en

sociale vaardigheden zag, zou je inzetten? Geef een aantal aandachtspunten en

technieken weer die je zeker zou hanteren.

Oefening 7

Karel De Vos is geslaagd voor zijn jachtexamen en gaat jagen in het bos van zijn

grootvader. In het bos staan een aantal jachtkansels plaatsen om de aanzitjacht uit te

oefenen op het everzwijn.

Zoek uit aan welke voorwaarden hij moet voldoen voor de aanzitjacht op het everzwijn?

Wanneer is die jacht geopend op het everzwijn?

Oefening 6

Een bedrijfsleider heeft een terrein van 3.000 m² gekocht in een industriegebied volgens

het gewestplan. Het gaat om een terrein met enkele waterplassen waarin

Alpenwatersalamanders leven en in één van de plassen is ook Kamsalamander

aangetroffen. De bedrijfsleider wil op het terrein een bedrijfsgebouw oprichten en op de

rest van het terrein een grasperk aanleggen. De waterplassen zullen dichtgegooid

worden.

Zal de bedrijfsleider het gebouw kunnen realiseren? Bespreek.

Page 206: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 206

7. Toezicht en handhaving

Het ‘milieuhandhavingsdecreet’

In het verleden bestond er een grote versnippering van de handhavingsregels aangezien

elke wet of elk decreet eigen regels voor toezicht en handhaving invoerde. Dit was niet

echt overzichtelijk en vergrootte het risico op procedurefouten die leiden tot het

tenietgaan van de strafvordering.

In 2008 - 2009 werd deze materie vereenvoudigd en kwam een eenvormige regeling

inzake toezicht en handhaving tot stand. In het Decreet van 5 april 1995 houdende

algemene bepalingen inzake milieubeleid werd namelijk een nieuwe Titel XVI ingevoerd,

met als opschrift ‘Toezicht, handhaving en veiligheidsmaatregelen’. Dit hoofdstuk wordt

‘het ‘Milieuhandhavingsdecreet’ genoemd.

De regeling is van toepassing op alle wetten en decreten behorende tot het

milieuhygiëne- en milieubeheerrecht waaronder o.a. het Natuurdecreet, het Bosdecreet

en het Jachtdecreet. In elk van die decreten werd de specifieke regeling rond handhaving

geschrapt en werd eenzelfde bepaling ingevoerd die verwijst naar het

Milieuhandhavingsdecreet. De bepaling luidt als volgt: ‘Voor dit decreet en zijn

uitvoeringsbesluiten gebeurt het uitoefenen van toezicht, het opleggen van bestuurlijke

maatregelen, het onderzoeken van milieu-inbreuken, het opleggen van bestuurlijke

geldboeten, het innen en invorderen van verschuldigde bedragen, het opsporen van

milieumisdrijven, het strafrechtelijk sanctioneren van milieumisdrijven en het opleggen

van veiligheidsmaatregelen volgens de regels bepaald in titel XVI van het decreet van 5

april 1995 houdende algemene bepalingen inzake milieubeleid’.

Deze integratie opent heel wat mogelijkheden om de natuur nog beter te kunnen

beschermen. Naast de klassieke weg van strafrechtelijke vervolging kan men nu ook het

administratiefrechtelijke spoor volgen waarbij bestuurlijke maatregelen en geldboetes

kunnen ingezet worden. Daarbovenop verleent het ‘Milieuhandhavingsdecreet’ een hele

waaier aan middelen aan boswachters en natuurinspecteurs om op terrein effectief te

kunnen optreden. Het Milieuhandhavingsdecreet is op 25 juni 2009 in werking getreden.

Natuurinspectie

Zonder handhaving blijft de wet dode letter. Eén van de doelstellingen bij de oprichting

van het ANB in 2006, was het streven naar een verhoogde en structurele aandacht voor

de handhaving van natuurdelicten in brede zin.

Die doelstelling werd op organisatorisch vlak vertaald in de oprichting van een aparte en

onafhankelijke cel Natuurinspectie binnen het ANB. De natuurinspecteurs kijken er op toe

dat de wetgeving die de natuur moet beschermen, wordt nageleefd. Op het niveau van

de Centrale Diensten is de Natuurinspectie verantwoordelijk voor de aansturing en de

coördinatie van de handhaving, de algemene monitoring en bewaking van het

handhavingsbeleid, de opmaak van het handhavingsplan, juridische ondersteuning van

de handhaving, vorming en opleiding van de handhavers, opvolging van de regelgeving…

Page 207: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 207

De eigenlijke uitvoering van het handhavingsbeleid berust bij drie regionale

inspectiecellen. Deze staan in voor het toezicht (in regel buiten de domeinen onder

beheerverantwoordelijkheid van het ANB; binnen die domeinen gebeurt het toezicht door

de boswachters) en de opsporing (overal), de uitvoering van het handhavingsplan

(samen met de terreinbeheerders en met de Natuurinspectie van de Centrale Diensten),

de controle op het naleven van vergunningsvoorwaarden, contacten met politie en

parketten, de centralisatie, verwerking en opvolging van de processen-verbaal.

Handhaving: toezicht, preventie, opsporing en sanctionering

Het begrip handhaving omvat in brede zin zowel het toezicht, de preventie als de

opsporing en de sanctionering. Het ANB is bevoegd voor het uitoefenen van toezicht en

opsporing; de sanctionering is een taak van het parket (strafrechtelijke sanctionering) of

van de gewestelijke beboetingsentiteit (van de afdeling Handhaving van het departement

Omgeving (bestuurlijke sanctionering).

Toezicht betekent dat iemand die daartoe gemandateerd is (een ‘toezichthouder’)

nagaat of alles naar behoren functioneert. Er hoeft geen enkele aanwijzing te zijn dat dit

laatste niet zo is. Opsporing is een actie die volgt uit het vaststellen van een misdrijf en

is er op gericht alle bewijsmateriaal te verzamelen om tot vervolging te kunnen

overgaan. Opsporing kan een gevolg zijn van toezicht maar ook van een klacht of de

vaststelling van milieuschade. Opsporing wordt uitgevoerd door een

opsporingsambtenaar.

Binnen het ANB heeft een natuurinspecteur, een boswachter, een celhoofd

Natuurinspectie, een medewerker provinciale Natuurinspectie, de regiobeheerder en de

celhoofden Beheer de hoedanigheid van toezichthouder. De natuurinspecteurs, de

celhoofden Natuurinspectie en de medewerkers Natuurinspectie hebben ook de

hoedanigheid van gewestelijke opsporingsambtenaar (officier van gerechtelijke politie,

OGP). De celhoofden Natuurinspectie hebben daar boven op de hoedanigheid van

hulpofficier van de Procureur des Konings (HPDK). Ten slotte zijn zij de gemachtigde

ambtenaren bevoegd voor het indienen van herstelvorderingen voor de rechtbank. De

natuurinspecteur doet dus zowel aan toezicht als aan opsporing; de boswachter oefent

enkel toezicht uit, en dat binnen de domeinen beheerd door het ANB.

Een belangrijk nieuw onderscheid is dat tussen milieu-inbreuken en milieumisdrijven.

Voorheen waren alle overtredingen van een dwingende rechtsregel meteen strafrechtelijk

sanctioneerbaar. Het gevolg was dat heel wat van die schendingen nooit aan vervolging

toekwamen, wegens de werklast bij de parketten en de strafgerechten. Maar het is

duidelijk dat er een verschil bestaat tussen b.v. het niet binnen de voorziene tijd indienen

van een administratief document en een opzettelijke handeling die rechtstreeks

negatieve invloed uitoefent op natuur en milieu. Het doen naleven van het eerste is ook

belangrijk, want nonchalance op dat vlak kan op termijn ook tot milieuproblemen leiden.

Toch hoeft dit niet meteen met een strafbedreiging te gebeuren. Om die reden werd voor

de milieu-inbreuken een bestuurlijk afhandelingsspoor ingevoerd.

Page 208: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 208

Een milieu-inbreuk kan uitsluitend bestuurlijk behandeld worden. Het is de Vlaamse

Regering die de lijst van milieu-inbreuken vaststelt. De lijst met milieu-inbreuken vind je

als bijlage bij het Besluit van de Vlaamse Regering van 12 december 2008 tot uitvoering

van titel XVI van het decreet van 5 april 1995 houdende algemene bepalingen inzake

milieubeleid.

Een milieu-inbreuk wordt door toezichthouders vastgesteld door middel van een verslag

van vaststelling (VV) dat rechtstreeks naar de gewestelijke beboetingsentiteit (van de

afdeling Handhaving van het departement Omgeving) wordt gestuurd. Deze afdeling

behandelt alle ontvangen dossiers met het oog op het opleggen van een bestuurlijke

boete.

Bij de vaststelling van een milieumisdrijf stellen toezichthouders en gewestelijke

milieuopsporingsambtenaren een proces-verbaal (PV) op. Dit wordt onmiddellijk aan de

bevoegde Procureur des Konings (het parket) bezorgd. Het parket kan het dossier zelf

behandelen of beslissen om het door te sturen naar de gewestelijke beboetingsentiteit

(van de afdeling Handhaving van het departement Omgeving). Binnen 5 werkdagen

wordt aan het college van burgemeester en schepenen gemeld dat er een proces-verbaal

werd opgesteld. Hierin wordt minstens de naam van de vermoedelijke overtreder en de

datum van vaststelling opgenomen. Het proces-verbaal heeft bewijswaarde tot het

tegendeel is bewezen. Als de vermoedelijke overtreder bekend is, wordt op straffe van

verval van de bewijswaarde tot het tegendeel is bewezen, binnen 14 dagen een kopie

van het proces-verbaal bezorgd.

Milieu-inbreuken kunnen enkel aanleiding geven tot een bestuurlijke geldboete terwijl

milieumisdrijven ook aanleiding kunnen geven tot ofwel een strafrechtelijke

veroordelingsanctie (als het parket het dossier zelf afhandelt) ofwel een bestuurlijke

boete (als het parket het dossier niet zelf wil afhandelen en het dossier doorstuurt naar

Page 209: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 209

de gewestelijke beboetingsentiteit (van de afdeling Handhaving van het departement

Omgeving)).

Zowel milieu-inbreuken als milieumisdrijven kunnen aanleiding geven tot bestuurlijke

maatregelen. De bestuurlijke maatregelen kunnen de vorm aannemen van:

- een bevel aan de vermoedelijke overtreder om maatregelen te nemen om de

milieu-inbreuk of het milieumisdrijf te beëindigen, de gevolgen ervan geheel of

gedeeltelijk ongedaan te maken of herhaling ervan te voorkomen;

- een bevel aan de vermoedelijke overtreder om activiteiten, werkzaamheden of het

gebruik van zaken te beëindigen;

- een feitelijke handeling van de bevoegde personen, op kosten van de

vermoedelijke overtreder, om de milieu-inbreuk of het milieumisdrijf te

beëindigen, de gevolgen ervan geheel of gedeeltelijk ongedaan te maken of

herhaling ervan te voorkomen;

- een combinatie van deze maatregelen.

Zo heeft een natuurinspecteur heel wat instrumenten in handen om de wetgeving te

kunnen handhaven.

Page 210: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natuurwetgeving 210

8. Nuttige links en adressen

Beleid, wet- en regelgeving is constant in beweging en onvermijdelijk aan verandering

onderhevig. Deze cursus is dan ook een momentopname (situatie eind 2018) en nooit af.

Terwijl ze geschreven werd, is het project ‘wetsintegratie’ vol op aan de gang. Uiteraard

zullen wetten, decreten en uitvoeringsbesluiten maar ook procedures en verplichtingen

in de toekomst nog vaak wijzigen. Het komt er op aan de meest recente en actuele

wetteksten, decreten en uitvoeringsbesluiten te consulteren en die zijn steeds

beschikbaar via: http://codex.vlaanderen.be/ en http://navigator.emis.vito.be/ .

Twijfel je aan een bepaalde procedure en of een advies nu wel of niet verplicht aan te

vragen is? Vraag het aan de mensen van het Agentschap voor Natuur en Bos. Ze staan

altijd klaar om op je vragen een antwoord te bieden. Een antwoord op frequent gestelde

vragen én de contactgegevens van de diensten van het ANB vind je via:

http://www.natuurenbos.be

Om de theoretische kennis, opgedaan tijdens deze cursus, te toetsen aan de praktijk

werden op www.ecopedia.be en in deze tekst alvast een aantal oefeningen uitgewerkt.

Probeer ze eens op te lossen. Je zal merken dat de wet- en regelgeving geen zwart-wit

verhaal is maar dat iedere situatie verschillend is en vaak een specifieke benadering

vereist.

Veel succes!

Page 211: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natura 2000: Europees beschermde natuur 211

Natura 2000:

Europees beschermde

natuur

Page 212: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natura 2000: Europees beschermde natuur 212

Page 213: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natura 2000: Europees beschermde natuur 213

Europees beschermde natuur

1. Natura 2000

Natura 2000 is een Europees netwerk van beschermde gebieden. Het doel van het

Natura 2000 netwerk is om waardevolle soorten en habitats te beschermen. Het netwerk

strekt zich uit over alle 28 Europese lidstaten, zowel op land als op zee. De beschermde

gebieden zijn geen volledige natuurgebieden waar alle menselijke activiteiten worden

uitgesloten. De lidstaten dienen te waarborgen dat de beschermde gebieden beheerd

worden op een duurzame manier, zowel ecologisch als economisch. Ter ondersteuning

hiervan worden instrumenten ontwikkeld zoals de voortoets en passende beoordeling, en

de natuurbeheerplannen (zie verder).

De Europees beschermde natuur is gebaseerd op twee richtlijnen: De Vogelrichtlijn van

1979 en de Habitatrichtlijn van 1992. Beide richtlijnen zorgen voor de afbakening van

gebieden, de zogenaamde speciale beschermingszones, die voor de bescherming zorgen

van soorten en habitats. Ook in Vlaanderen zijn er speciale beschermingszones

afgebakend. In totaal zijn er 62 speciale beschermingszones die samen 12,3% van de

oppervlakte van Vlaanderen uitmaken.

Kaart met speciale beschermingszones van het Natura 2000 netwerk in Vlaanderen. In

donker grijs de speciale beschermingszones van de Habitatrichtlijn, afgekort SBZ-H. In

het licht grijs de speciale beschermingszones van de Vogelrichtlijn, afgekort SBZ-V. Bron:

Geopunt.

De Vogelrichtlijn heeft als doel alle wilde vogels en hun belangrijkste leefgebieden in de

EU te beschermen. De richtlijn geeft aan dat habitatverlies en –degradatie de

belangrijkste bedreigingen zijn. Daarom verplicht ze de lidstaten die gebieden te

beschermen die belangrijk zijn voor het voortbestaan van alle trekvogelsoorten en voor

bijna 200 bijzonder bedreigde soorten. Dat zijn de vogelrichtlijngebieden of speciale

beschermingszones in uitvoering van de Vogelrichtlijn (SBZ-V). De richtlijn beperkt een

Page 214: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natura 2000: Europees beschermde natuur 214

hele reeks handelingen die vogels direct bedreigen, zoals vangen, doden en het

vernietigen van nesten. Ze kijkt daarbij toe op de regels van de jacht.

Het opzet en de maatregelen van de Habitatrichtlijn van 1992 zijn vergelijkbaar aan

die van de Vogelrichtlijn, maar ze hebben betrekking op een veel groter aantal Europese

soorten. De Habitatrichtlijn vraagt ook een doelgerichte bescherming van zeldzame en

bijzondere habitattypen, van Scandinavische natuurlijke bossen, over kalkhoudende

rotsbodems aan de Atlantische kust tot de heidegebieden in de Vlaamse Kempen.

De vogelrichtlijngebieden en de habitatrichtlijngebieden, oftewel de speciale

beschermingszones van de Vogel- en Habitatrichtlijn, vormen samen het Natura 2000-

netwerk.

Enkele voorbeelden van speciale beschermingszones:

Voorbeeld van een vogelrichtlijngebied:

- Naam: Het Zwin

- Gebiedscode: BE2501033

- Oppervlakte: 1.914 ha

- Aangemeld bij Europa voor volgende soorten:

- Broedvogels van Bijlage 1 van de Vogelrichtlijn: Ooievaar, Kleine

zilverreiger, Zwartkopmeeuw, Blauwborst, Kwak, Wespendief, Lepelaar,

Visdief, Grote stern, Strandplevier, Dwergstern, Kluut.

- Doortrekkers en overwinteraars: Blauwe kiekendief, Velduil, Kluut,

Lepelaar, Kemphaan, Goudplevier, Kolgans, Grauwe gans, Wulp,

Regenwulp (doortrekkers en overwinteraars)

Voorbeeld van een habitatrichtlijngebied:

- Naam: Kalmthoutse Heide

- Gebiedscode: BE2100015

- Oppervlakte: 2.064 ha

- Aangemeld bij Europa voor volgende habitattypes:

- 2310 Psammofiele heide met Calluna- en Genista-soorten

- 2330 Open grasland met Corynephorus- en Agrostissoorten op landduinen

- 3110 Mineraalarme oligotrofe wateren van de Atlantische zandvlakten

(Littorelletalia uniflorae)

- 3130 Oligotrofe tot mesotrofe stilstaande wateren met vegetatie behorend

tot de Littorelletalia uniflora en/of de Isoëtes-Nanojunctea

- 4010 Noord-Atlantische vochtige heide met Erica tetralix

- 4030 Droge Europese heide

- 7140 Overgangs- en trilveen

- 7150 Slenken in veengronden met vegetatie behorend tot het

Rhynchosporion

- 9190 Oude zuurminnende eikenbossen met Quercus robur op zandvlakten

Page 215: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natura 2000: Europees beschermde natuur 215

- Aangemeld bij Europa voor volgende soorten: Gevlekte witsnuitlibel (soort van

Bijlage 2 en Bijlage 4 van de Habitatrichtlijn); Heikikker, Laatvlieger,

Rugstreeppad, Ruige dwergvleermuis/ Gewone dwergvleermuis/ Kleine

dwergvleermuis – Pipistrellus species, Rosse vleermuis, Poelkikker, Gladde slang

(soorten van Bijlage 4 van de Habitatrichtlijn)

Europees beschermde soorten en habitats

De soorten van de Vogelrichtlijn

De Vogelrichtlijn heeft als doel alle in het wild levende vogelsoorten in Europa in stand te

houden. De richtlijn is van toepassing op zowel de vogels, hun eieren, nesten als hun

leefgebied.

De soorten die beschermd worden staan op Bijlage 1 van de Vogelrichtlijn. Welke in

Vlaanderen voorkomen zijn opgenomen in Bijlage 4 van het Natuurdecreet. Er zijn

gebieden afgebakend namelijk de SBZ-V. Voor de soorten van Bijlage 1 die regelmatig

broeden in Vlaanderen zijn natuurdoelen opgesteld. Voor een deel van deze soorten zijn

geen natuurdoelen opgesteld omdat het zeer zeldzame broedvogels zijn die niet elk jaar

broeden in Vlaanderen, of omdat het vogels zijn die in kleine niet internationaal

belangrijke aantallen pleisteren of overwinteren in Vlaanderen. Ook soorten die niet op

Bijlage 1 staan zijn beschermd, als ze voorkomen in belangrijke aantallen (tijdens trek of

als overwinteraar), zijnde meer dan 1 % van de biogeografische populatie.

Voorbeelden: Roerdomp, Blauwborst, Kwartelkoning zijn broedvogels waarvoor

natuurdoelen zijn opgesteld. Visarend en Zwarte ooievaar zijn vogels op Bijlage 1 van de

Vogelrichtlijn waarvoor geen natuurdoelen zijn opgesteld. Fuut, Grote zilverreiger en

Wulp zijn trekvogels en overwinteraars waarvoor natuurdoelen zijn opgesteld.

De habitattypes van de Habitatrichtlijn

De Habitatrichtlijn heeft als doel de rest van de wilde flora en fauna van Europa te

beschermen. De richtlijn handelt niet enkel over soorten maar ook over habitattypes. Een

habitattype is een type levensgemeenschap van planten en dieren (land- of waterzone)

met bijzondere geografische, abiotische en biotische kenmerken, die zowel geheel

natuurlijk als halfnatuurlijk kunnen zijn, en die op Europees niveau worden beschermd.

In Vlaanderen gaat het om 48 habitattypes.

Volgens de Habitatrichtlijn moet elke lidstaat maatregelen nemen zodanig dat de

habitattypes van Bijlage 1 in ‘gunstige staat’ blijven of komen (zie verder). Voor deze

habitattypes heeft Vlaanderen gebieden, SBZ-H, afgebakend en doelen opgesteld. Deze

doelen moeten ervoor zorgen dat deze habitattypes in goede staat blijven of komen. De

habitats die in Vlaanderen voorkomen staan in Bijlage 1 van het Natuurdecreet.

Voorbeelden: droge Europese heide (4030), alluviale bossen met Alnus glutinosa en

Fraxinus excelsior (Alno-Padion, Alnion incanae, Salicion albae) (91E0), laaggelegen

Page 216: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natura 2000: Europees beschermde natuur 216

schraal hooitland (Alopecurus pratensis, Sanguisorba officinalis) (6510). Elk habitattype

heeft een code gekregen, dit is de nummer met soms een letter bij.

De habitatkaart geeft informatie over de verspreiding en de oppervlakte van de

Europees beschermde habitattypen. Deze kan je raadplegen op www.geopunt.be. Ook de

meeste Vlaamse regionale biotopen (rbb's) zijn opgenomen in deze kaart. Rbb's zijn

biotopen die niet op de Europese beschermingslijst staan, maar naar biologische waarden

en belang voor de biodiversiteit vergelijkbaar zijn en in Vlaanderen een bescherming

genieten in uitvoering van het Natuur- en/of Bosdecreet. Deze habitatkaart is gebaseerd

op de biologische waarderingskaart (BWK). De BWK is een gebiedsdekkende

inventarisatie en evaluatie van het hele Vlaamse Gewest. De inventaris omvat de

bodembedekking (bebouwing, grasland, bos...) en de aanwezige vegetatie (droge heide,

dotterbloemhooiland, zuur beukenbos...). Ook wordt aandacht besteed aan kleine

landschapselementen (poelen, bomenrijen, houtkanten...). Een inkleuring met

groentinten geeft de biologische waarde weer en geeft zo de gebruiker een snelle indruk

van de natuurwaarde van een gebied.

De soorten van de Habitatrichtlijn

Voor de dier- en plantensoorten die op Bijlage 2 staan van de Habitatrichtlijn, moet elke

lidstaat maatregelen nemen zodat dat de populaties van deze soorten duurzaam zouden

blijven. Voor elk van deze soorten (als ze niet zijn uitgestorven) heeft Vlaanderen

gebieden, SBZ-H, afgebakend en zijn er doelen vooropgesteld. De soorten die voorkomen

in Vlaanderen staan in het Natuurdecreet.

Voorbeelden: Vale vleermuis, Kamsalamander, Grote modderkruiper, Vliegend hert,

Groenknolorchis.

Dier- en plantensoorten van communautair belang die strikt moeten worden beschermd

en voorkomen in Vlaanderen staan in Bijlage 4 van de Habitatrichtlijn. De soorten in deze

bijlage verdienen middels maatregelen strikte bescherming in hun natuurlijke

verspreidingsgebied. Speciale beschermingszones hoeven niet te worden afgebakend. De

soorten staan in Bijlage 3 van het Natuurdecreet. Sommige soorten komen zowel voor in

Bijlage 2 als in Bijlage 4 van de Habitatrichtlijn.

Voorbeelden: Hamster, Gladde slang, Boomkikker, Gevlekte witsnuitlibel, Kruipend

moerasscherm.

Europese natuurdoelen

Natura 2000 wil zeldzame Europese habitattypes en soorten duurzaam in stand houden.

Daarom moet worden bepaald hoeveel individuen van een soort nodig zijn om te kunnen

spreken van een leefbare populatie. En hoe groot bijvoorbeeld een heidegebied moet zijn

om onderdak te kunnen geven aan alle typische heidesoorten. Dat noemen we de

Europese natuurdoelen (officieel: instandhoudingsdoelstellingen of IHD).

Page 217: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natura 2000: Europees beschermde natuur 217

De Europese natuurdoelen geven aan waar in Vlaanderen en in welke mate Europees

beschermde natuurtypes (bos, heide, duinen, …), maar ook specifieke fauna en flora in

kwaliteit en kwantiteit moeten toenemen om gezond ofwel ‘in een gunstige staat van

instandhouding’ te geraken en blijven.

De Europese natuurdoelen helpen om aan iedereen duidelijk te maken waar men naartoe

wil met een bepaald gebied. De doelen zullen ook richting geven aan de maatregelen die

in een gebied genomen worden. Er bestaan gewestelijke doelstellingen voor Vlaanderen

of gewestelijke instandhoudingsdoelstellingen afgekort G-IHD als geheel, en specifieke

doelstellingen of specifieke instandhoudingsdoelstellingen per speciale beschermingszone

of gebied afgekort S-IHD.

Gunstige staat van instandhouding

De staat van instandhouding geeft weer hoe het staat met een soort of een habitattype

in Vlaanderen. Het beoordeelt de invloeden die op de betrokken soort of habitattype

inwerken en op lange termijn een verandering kunnen bewerkstelligen in de verspreiding

en de grootte van de populaties van die soort of de verspreiding en oppervlakte van het

habitattype in Vlaanderen. De staat van instandhouding van de habitattypes wordt

geëvalueerd op basis van vier criteria: de oppervlakte van de habitat, het areaal, de

kwaliteit en de toekomstverwachtingen. De staat van instandhouding van soorten op

basis van vier licht verschillende criteria: de populatie van de soort, het areaal, het

habitat en de toekomstverwachtingen.

De staat van instandhouding van een habitat wordt als gunstig beschouwd wanneer:

- het natuurlijke verspreidingsgebied van de habitat en de oppervlakte van die

habitat binnen dat gebied stabiel zijn of toenemen;

- de nodige specifieke structuur en functies voor behoud op lange termijn bestaan

en in de afzienbare toekomst vermoedelijk zullen blijven bestaan;

- de staat van instandhouding van de voor die habitat gunstige typische soorten

gunstig is.

De staat van instandhouding van een soort wordt als gunstig beschouwd wanneer:

- uit populatiedynamische gegevens blijkt dat de betrokken soort nog altijd een

levensvatbare component is van de habitat waarin de soort voorkomt en dat

vermoedelijk op lange termijn zal blijven;

- het natuurlijke verspreidingsgebied van die soort niet kleiner wordt of binnen

afzienbare tijd lijkt te zullen worden;

- er een voldoende grote habitat bestaat en waarschijnlijk zal blijven bestaan om de

populaties van die soort op lange termijn in stand te houden.

Gewestelijke natuurdoelen

De natuurdoelen voor heel Vlaanderen heten formeel de gewestelijke

instandhoudingsdoelstellingen, of kortweg G-IHD. De gewestelijke instandhoudings-

Page 218: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natura 2000: Europees beschermde natuur 218

doelstellingen zijn de verbeter- of behoudopgaven voor het behouden, herstellen of

ontwikkelen van een gunstige staat van instandhouding op Vlaams niveau van in het

Vlaamse Gewest voorkomende Europees te beschermen habitats of soorten. Ze geven

weer wat in Vlaanderen nodig is om de in heel Europa bedreigde soorten en leefgebieden

een veilige toekomst te geven, en dat zowel binnen als buiten Natura 2000. Hoeveel

broedparen zijn bijvoorbeeld nodig voor een levensvatbare Vlaamse populatie van een

weidevogel? Hoeveel weides zijn daarvoor nodig? Van welk type moeten die zijn?

De gewestelijke natuurdoelen (gewestelijke instandhoudingsdoelstellingen of G-IHD’s)

van een Europees beschermd habitattype geven antwoord op deze vragen:

- Welk verspreidingsgebied moet het habitattype in Vlaanderen hebben om zijn

diversiteit te bewaren en bestand te zijn tegen schommelingen in het weer en

andere rampen?

- Welke oppervlakte moet het habitattype in Vlaanderen innemen om zijn

kenmerkende soorten te kunnen herbergen en zijn typische structuren en

ecosysteemfuncties die nodig zijn voor het langdurig voortbestaan van de habitat,

te hebben?

- Welke kwaliteit moeten de specifieke structuren en functies die nodig zijn voor het

langdurig voortbestaan van het habitattype, hebben en welke typische soorten

moeten aanwezig zijn?

De gewestelijke natuurdoelen van een Europees beschermde soort geven antwoord op

deze vragen:

- Welk verspreidingsgebied moet de soort in Vlaanderen hebben om zijn genetische

diversiteit te bewaren en bestand te zijn tegen schommelingen in het weer en

andere rampen?

- Welke grootte moet de populatie van de soort hebben voor het bewaren van zijn

genetische diversiteit, om bestand te zijn tegen onvoorziene omstandigheden en

om een gezonde voortplanting, sterfte en dus leeftijdsopbouw te kennen?

- Welke kwaliteit moet het leefgebied van de soort hebben op vlak van grootte en

ecologische structuren en functies?

De gewestelijke natuurdoelen moeten voldoen aan het Europese beleidskader, de

doelstellingen van Habitatrichtlijn en Vogelrichtlijn. Ze hebben een wetenschappelijke

basis, maar houden zoveel mogelijk rekening met een maatschappelijke toets en al

eerder gemaakte afspraken en beslissingen. Het Instituut voor Natuur- en Bosonderzoek

(INBO) en het Agentschap voor Natuur en Bos (ANB) stelden samen de gewestelijke

natuurdoelen op.

Voorbeeld van een gewestelijk natuurdoel

Voor droge Europese heide (habitattype 4030):

- Areaal: behoud van het huidig areaal

- Oppervlakte: uitbreiding van de huidige oppervlakte (realiseren van voldoende

grote habitatvlekken en ontsnippering), van 640 – 840 ha.

Page 219: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natura 2000: Europees beschermde natuur 219

- Kwaliteit: realiseren van een goede kwaliteit binnen SBZ-H, o.a. door het

toepassen van herstelopgaven om op zijn minst daar een verbetering van de

huidige vaak slechte lokale kwaliteit te realiseren. Gezien een belangrijke

oppervlakte buiten SBZ-H ligt zal het behalen van een globaal gunstige kwaliteit

daar inspanningen vergen.

Specifieke natuurdoelen per Natura 2000-gebied

In welke speciale beschermingszones Vlaanderen inspanningen moet leveren voor welke

soorten en habitattypes, is een volgende stap. De gewestelijke natuurdoelen worden

daartoe verfijnd per Natura 2000-gebied. Dit zijn de specifieke natuurdoelen formeel

specifieke instandhoudingsdoelstellingen of S-IHD’s. Ze leggen bijvoorbeeld vast dat in

de beken van de Antwerpse Kempen de Grote modderkruiper aandacht moet krijgen. Of

dat in de Scheldevallei de zeldzame wilgenvloedbossen eerherstel vragen, en dat de

zeldzame kustduinen gevrijwaard moeten worden van verdroging en verbossing. Kortom:

welk deel van de opdracht neemt welk gebied voor zijn rekening?

Per habitattype of soort wordt zowel een kwantiteits- als kwaliteitsdoel vastgelegd voor

elk Natura 2000-gebied. Het eerste geeft aan welke oppervlakte van een bepaald habitat

of welke grootte van een populatie wordt nagestreefd. Het tweede geeft aan welke

kwaliteitseisen worden gesteld aan het leefgebied van een soort of aan een habitattype.

Daarbij wordt aangegeven waarop moet worden geconcentreerd (de prioritaire

inspanningen). Op die manier draagt elk gebied bij aan het succes van het Europese

netwerk.

De specifieke natuurdoelen (specifieke instandhoudingsdoelstellingen of S-IHD’s) geven

voor elk beschermd habitat in dat gebied antwoord op volgende vragen:

- Kwantiteit: Welke oppervlakte moet de habitat in dit gebied innemen om zijn

kenmerkende soorten te kunnen herbergen en zijn typische structuren en

ecosysteemfuncties, die nodig zijn voor het langdurig voortbestaan van de

habitat, te hebben? Welke configuratie moet die hebben (bijvoorbeeld één of

meerdere kernen)? Waar liggen ecologisch gezien de beste plaatsen (op

deelgebiedniveau) daarvoor?

- Welke kwaliteit moeten de specifieke structuren en functies, die nodig zijn voor

het langdurig voortbestaan van de habitat, hebben en welke typische soorten

moeten aanwezig zijn? Met welke ecologische drempels moet worden rekening

gehouden (bijvoorbeeld waterkwaliteit, hoeveelheid dood hout in het bos…)?

De specifieke natuurdoelen geven voor elk beschermde soort in dat gebied antwoord op

volgende vragen:

- Kwantiteit: Welke grootte moet de populatie van de soort hebben om de

genetische leefbaarheid te bewaren, om bestand te zijn tegen onvoorziene

omstandigheden en om een gezonde voortplanting en dus leeftijdsopbouw te

kennen? Welke configuratie moet die populatie hebben (bijvoorbeeld een grote of

Page 220: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natura 2000: Europees beschermde natuur 220

meerdere deelpopulaties)? Waar liggen ecologisch gezien de beste plaatsen

daarvoor?

- Welke kwaliteit moet het leefgebied van de soort hebben op vlak van grootte en

ecologische structuren en functies?

Het Agentschap voor Natuur en Bos (ANB) maakte de rapporten met specifieke

natuurdoelen op in een overlegproces met verschillende doelgroepen (Boerenbond, ABS,

Voka, Unizo, Hubertus Vereniging Vlaanderen, Landelijk Vlaanderen, vzw Durme,

Limburgslandschap en Natuurpunt). Samen met partners zoals Natuurpunt, maar ook

met o.a. bedrijven, boeren, bosgroepen, landeigenaars, jagers, de Vlaamse

Landmaatschappij (VLM) en andere Vlaamse administraties, gemeenten en provincies

probeert ANB deze doelen te halen. Het beheren en herstellen van Europees belangrijke

natuur is dus niet enkel een zaak van natuurbeschermers.

Voorbeeld van een specifiek natuurdoel

Voor droge Europese heide (habitattype 4030) in SBZ-H Zandleemstreek (zie

Managementplan van het betrokken Habitatrichtlijngebied (ANB, 2014)):

Oppervlaktedoelstelling:

- Doel: =

- Omschrijving: Actueel: 2 ha; Doel: behoud actuele oppervlakte

Kwaliteitsdoelstelling:

- Doel: +

- Omschrijving: Duurzaam behoud

Managementplan

Het managementplan is het centrale instrument waarmee de voortgang van de

implementatie van de Europese natuurdoelen van een speciale beschermingszone wordt

bijgehouden en aangestuurd. Het is de boekhouding die bijhoudt hoeveel hectaren van

welk habitattype of leefgebied van een soort door welke actor op welke locatie in de

gewenste staat werd of zal worden gebracht. Het is een dynamisch plan dat aangeeft wie

op welke wijze de natuurdoelen gaat implementeren in een speciale beschermingszone

en bijhoudt hoever we ermee staan.

Het managementplan bevat onder andere een richtkaart die de volgende elementen

bevat:

- de ligging van de actuele Europees te beschermen habitats, van vegetaties die

relevant zijn als leefgebied voor Europees te beschermen soorten en de

aanwezigheid van soorten die typisch zijn voor een Europees te beschermen

habitat

- de ruimtelijke verdeling van de instandhoudingsdoelstellingen en de prioriteiten

Page 221: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natura 2000: Europees beschermde natuur 221

- welke oppervlaktes beheerd worden met het oog op de

instandhoudingsdoelstellingen

- de ligging van de afgebakende zoekzones en actiegebieden

De managementplannen kan je per gebied raadplegen op de website van Natura 2000

van de Vlaamse overheid: www.natura2000.vlaanderen.be. Klik door naar ‘Publicaties’ en

‘Managementplannen 1.0’.

Zoekzones

Per SBZ zijn er duidelijke en door de Vlaamse overheid goedgekeurde Europese

natuurdoelen, de S-IHD. Een deel van deze S-IHD zijn reeds aanwezig in een SBZ-

gebied. Maar er is soms ook extra ruimte nodig voor bepaalde doelen. Er kan bv. als doel

gesteld zijn dat er 12 ha soortenrijke graslanden moet bijkomen. Om ruimte te voorzien

om dit doel te realiseren, werken we met zoekzones.

De zoekzone is een zone waarbinnen een bepaald habitattype nog moet gerealiseerd

worden. De zoekzone is groter dan de werkelijke oppervlakte van het te realiseren

habitat. De zoekzones kunnen groter zijn want een speciale beschermingszone is in vele

gevallen groter dan de oppervlakte die nodig is om al de natuurdoelen te realiseren. De

zoekzone moet ook groter zijn want je kan niet op voorhand exact weten waar het extra

habitat best gaat komen. Dit hangt niet alleen af van abiotische factoren maar ook van

de verschillende actoren in het SBZ. Wanneer iemand binnen de zoekzone zich engageert

om voor het extra habitat te zorgen en dit vastlegt, vervalt de zoekzone.

Zolang er geen plan is voor het extra habitat wordt heel de zoekzone als habitat

beschouwd wanneer het gaat over vergunningsaanvragen.

2. Voortoets en passende beoordeling

Vlaanderen wil beschermde habitats en soorten in de Europese natuurgebieden in stand

houden. Dat is een vereiste om de Europese natuurdoelen te halen. Bij elke

vergunningsplichtige activiteit toetst men af of er een mogelijke impact is op de Europese

natuurdoelen. Dat gebeurt in twee stappen: de voortoets (onderzoek op hoofdlijnen) en

indien nodig de passende beoordeling (grondig onderzoek).

Iedereen die vergunningsplichtig is in Vlaanderen hoort aan te tonen dat zijn project niet

in conflict is met de Europese natuurdoelen. De meest voorkomende vergunningen zijn

stedenbouwkundige- en milieuvergunningen. In vele gevallen volstaat de voortoets. Blijkt

er een mogelijke negatieve impact op de Europese natuur dan volgt een passende

beoordeling. Beide gaan na of het project negatieve gevolgen kan hebben voor de

beschermde habitats en soorten in een Europees beschermde natuur. De

vergunningsaanvrager dient zelf het initiatief te nemen om de voortoets of passende

beoordeling op te starten.

De voortoets is een online generieke vragenlijst. Deze vragenlijst is relatief eenvoudig

en laagdrempelig en kan normaal gezien uitgevoerd worden zonder ondersteuning van

Page 222: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natura 2000: Europees beschermde natuur 222

een studiebureau of milieudeskundige. Als het resultaat van de online vragenlijst is dat er

geen impact is Europees te beschermen soorten of habitats, dient enkel het verslag aan

de vergunningverlenende overheid overgemaakt te worden. Als het resultaat van de

online vragenlijst is dat er wel een mogelijke impact is, dient te vergunningsaanvrager, in

samenspraak met het Agentschap voor Natuur en Bos, te trachten de activiteit aan te

passen of extra maatregelen te nemen die de negatieve gevolgen beperken. Pas als die

ook niet volstaan, maakt men een passende beoordeling.

Een passende beoordeling is een schriftelijk verslag dat aan de hand van

gemotiveerde argumenten uitlegt waarom de habitattypes, soorten en de Europese

natuurdoelen van een speciale beschermingszone al dan niet kunnen worden aangetast

door een bepaalde activiteit.

Er wordt daarbij ingegaan op eventuele directe, indirecte, secundaire of cumulatieve

effecten op korte, middellange en lange termijn, permanent en tijdelijk. Op basis van die

argumenten wordt vervolgens een gemotiveerde beslissing genomen over de activiteit.

Belangrijk is dat het niet enkel gaat over effecten die met zekerheid zullen optreden,

maar ook over de kans dat een betekenisvolle aantasting kan worden veroorzaakt van de

natuurlijke kenmerken van een speciale beschermingszone met mogelijke effecten op de

habitats en soorten.

Bij het opmaken van een passende beoordeling is ondersteuning van een studiebureau of

milieu-expert aan te bevelen. Er zijn praktische wegwijzers beschikbaar: leidraden om de

passende beoordeling zo correct mogelijk op te stellen. De vergunnings-aanvrager

bezorgt de passende beoordeling aan de vergunningverlenende overheid.

Het vermijden van schade aan de Europese natuurwaarden binnen Natura 2000-gebieden

is dan wel het uitgangspunt van het instrument passende beoordeling, toch voorziet de

Europese regelgeving ook een afwijkingsprocedure. Deze procedure geeft aan onder

welke voorwaarden initiatieven die een negatief effect kunnen hebben op een gebied toch

kunnen plaatsvinden.

3. Natuurbeheerplannen

Het beheer van natuur wordt in Vlaanderen vanaf 2018 geregeld via één soort plan,

namelijk het natuurbeheerplan. Dat plan vervangt alle voorgaande beheerplannen over

natuur (beperkt bosbeheerplan, uitgebreid bosbeheerplan, beheerplan voor

bosreservaten, beheerplan voor natuurreservaten). Met een goed gekeurd

natuurbeheerplan heb je afhankelijk van de doelen recht op subsidies en moet je voor

bepaalde activiteiten geen vergunningen meer aanvragen.

Volgens de nieuwe regelgeving kan voor elk natuurterrein een natuurbeheerplan met

beheerdoelstellingen worden opgemaakt. Die doelstellingen kunnen zeer beperkt (bv.

jaarlijks wat brandhout kappen) tot zeer uitgebreid (bv. het nastreven van de goede

staat van instandhouding van een bepaald habitattype van Bijlage 1 van de

Habitatrichtlijn) zijn. Bij het opstellen van een natuurbeheerplan zullen - afhankelijk van

Page 223: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natura 2000: Europees beschermde natuur 223

het ambitieniveau waarnaar gestreefd wordt bij de realisatie van de ecologische functie -

volgende types terreinen onderscheiden worden:

- Type 1: terreinen waar de aanwezige basisnatuurkwaliteit behouden blijft.

- Type 2: terreinen waar het bereiken van een hogere natuurkwaliteit nagestreefd

wordt. Over minstens ¼ van de oppervlakte wordt minstens 1 natuurstreefbeeld

gerealiseerd.

- Type 3: terreinen waar het bereiken van de hoogste natuurkwaliteit nagestreefd

wordt. Over de volledige oppervlakte (min. 90%) wordt minstens 1

natuurstreefbeeld gerealiseerd.

- Type 4: terreinen van type 3 waar de beheerder ook een lange termijn-

engagement aangaat kunnen ook in aanmerking komen om erkend te worden als

natuurreservaat.

Overheden, verenigingen en privé-eigenaars werken volgens hetzelfde systeem en

krijgen hierdoor dezelfde kansen. De beheerder kiest zelf het ambitieniveau. Enkel voor

natuurdomeinen (natuurterrein in beheer van het ANB) en openbare natuurterreinen

(een natuurterrein in eigendom of mede-eigendom van een publiekrechtelijke

rechtspersoon) is minstens een beheerplan van type 2 verplicht. Ook private terreinen

die geheel of gedeeltelijk gelegen zijn in het Vlaams Ecologisch Netwerk (VEN) moeten

minstens een beheerplan hebben met type 2 natuurterreinen.

Het natuurbeheerplan is gekoppeld aan subsidies, is 24 jaar geldig en wordt elke 6 jaar

geëvalueerd. Elk natuurbeheerplan dient ook drie pijlers te integreren: een sociale

functie (‘people’), een ecologische functie (‘planet’) en een economische functie (‘profit’).

Page 224: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Natura 2000: Europees beschermde natuur 224

Page 225: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 225

Plantenfamilies leren

herkennen

Page 226: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 226

Page 227: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 227

Plantenfamilies leren herkennen

Het kunnen herkennen of op naam brengen van plantensoorten is belangrijk voor een

natuurbeheerder. Plantensoorten laten je toe natuurstreefbeelden te herkennen en op te

volgen. Natuurlijk zijn ook kevers, vlinders, vogels, mieren en zovele andere

soortgroepen belangrijk. Maar plantenherkenning is de basis, omdat heel wat van onze

ecologische kennis en dus ook natuurbeheerkennis aan plantensoorten is gebonden.

Maar voor de meeste mensen is het op naam brengen van plantensoorten niet

eenvoudig. Het vraagt inderdaad wel wat oefening om de juiste soortnaam aan een plant

te geven. De herkenning wordt stilaan eenvoudiger met herkenningsapp’s op

smartphones maar deze maken nog altijd wat fouten.

Een eerste stap om plantensoorten op naam te brengen is het herkennen van de familie.

Niet voor alle plantensoorten is dit nuttig. Sommige families zijn zo klein of te divers om

de familie te leren. Bij deze soorten kan je beter rechtstreeks de soort of het geslacht

(genus) leren herkennen. Maar bij heel wat soorten is het wel nuttig eerst te weten tot

welke familie de soort behoort om dan de soortnaam proberen op te zoeken.

Om plantensoorten en families te herkennen moet je de woordenschat leren van de

botanici. Daarom behandelen we eerst veel gebruikte termen om plantendelen te

benoemen. Daarna bekijken we de kenmerken van een aantal families. Deze families zijn

gekozen omdat ze vrij uniform zijn waardoor je gemakkelijk de meeste leden bij de juiste

familie zet. Als je deze families goed kent zal je merken dat je een groot deel van de

planten die je tegenkomt bij de juiste familie kan plaatsen.

1. Informatie voor het examen

Dit deel van de cursus is een hulpmiddel om plantenfamilies te leren herkennen. Op het

examen moet je op basis van een foto van een plant kunnen zeggen tot welke

plantenfamilie de plant behoort. Op de foto zijn dan bepaalde kenmerken te zien die

typisch zijn voor de familie. Het kennen van de termen en begrippen is dus een

hulpmiddel om de plantenfamilie te kunnen herkennen.

2. Plantenfamilies vroeger en nu

De indeling van plantensoorten in families ligt niet vast. Het kan misschien verbazen

maar tot welke familie welke soort behoort is niet altijd goed geweten. Plantenfamilies

zijn namelijk verzamelingen van planten die met elkaar verwant zijn. Vaak hebben

verwante planten eenzelfde uiterlijk maar dit is niet altijd het geval. Met DNA-analyses is

het nu mogelijk na te gaan welke soorten het meest met elkaar verwant zijn. Hierdoor

zijn er veranderingen in de indeling. Sommige families zijn groter geworden andere

kleiner. In deze cursus geven informatie over zowel de nieuwe als de oude indeling.

Page 228: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 228

Indeling van familie tot soort

Om orde te krijgen in alle biodiversiteit van onze aarde groeperen we soorten in

verschillende groepen. Deze groepen worden gemaakt op verwantschap, soorten die

nauw met elkaar verwant zijn zitten in eenzelfde groep. Soorten die minder met elkaar

verwant zijn zitten in een andere groep.

De verschillende niveaus bij planten zijn hieronder weergegeven met als voorbeeld een

Pinksterbloem. We volgen hier de indeling volgens de Heukels flora van Nederland, 23ste

druk. We vermelden dit er speciaal bij omdat indelingen wel eens willen wijzigen. In

oudere of nieuwere boeken kan het dus zijn dat je een iets andere indeling vindt.

Soort: Pinsterbloem, Cardamine pratensis

Geslacht of genus: het eerste deel van de soortnaam is altijd het genus of

geslacht. Hier dus Cardamine, of in het Nederlands het geslacht Veldkers. Andere

soorten die ook in dit geslacht zitten zijn bijvoorbeeld Kleine veldkers (Cardamine

hirsuta) of Bittere veldkers (Cardamine amara).

Familie: het geslacht Veldkers zit in de Kruisbloemfamilie (Brassicaceae) samen

met nog vele andere geslachten zoals Judaspenning (Lunaria) of Kool (Brassica).

Orde: Deze heeft alleen nog een Latijnse naam, de Brassicales. In deze orde zit

de Kruisbloemfamilie samen met de Resedafamilie (Resedaceae) en de

Moerasbloemfamilie (Limnanthaceae).

Klasse: de orde van de Brassicales vormt samen met vele andere ordes de klasse

van de Spermatopsida.

Er zijn tussen de niveaus ook nog groepen. Deze worden soms aangeduid met super

(boven) of sub (onder). Zo kan je bijvoorbeeld een ondersoort hebben of subspecies. De

niveaus familie, geslacht, soort worden veel gebruikt bij soortherkenning, de orde en de

klasse niet.

3. Termen en begrippen om planten te herkennen

Om soorten te leren herkennen moet je de verschillende delen van het organisme

kennen. Dit is altijd de start om een soortgroep beter te leren kennen. Bij vogels gaat dit

over de verschillende soorten veren en het benoemen van de lichaamsdelen. Bij planten

moet je de verschillende delen van een plant kunnen benoemen. We bekijken hier de

belangrijkste maar er zijn bij de studie van planten nog veel meer termen. In een goede

determinatiegids staan de gebruikte termen uitgelegd. Indien je dus een term tegenkomt

die je niet kent zoek deze dan op. Zo zal je de woordenschat leren kennen die botanici

gebruiken en kan je een soort juist op naam brengen. Zonder de woordenschat te

kennen lukt dit niet.

Page 229: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 229

De bovengrondse delen van een kruidachtige plant

Een plant bestaat uit een stengel waarop bladeren staan. Een blad heeft een

bladsteel, indien de bladsteel niet aanwezig is spreken we van een zittend blad.

Onderaan de bladsteel bij de aanhechting op de stengel kan een steunblad staan. De

aanhechtingsplaats van de bladsteel aan de stengel noemen we de knoop. Bij sommige

planten zoals bijvoorbeeld grassen of soorten uit de anjerfamilie zijn de knopen verdikt.

Verwar de term knoop niet met de term knop. Knoppen staan ook daar waar de

bladsteel op de stengel is aangehecht maar uit een knop komt een nieuw blad

(bladknop) of een bloem (bloemknop). Een knoop is een verdikking van de stengel.

Bloemen staan op het uiteinde van de stengel. Ze kunnen daar alleen staan (eindstandig

bloemen) of een bloeiwijze vormen. De bloem is aangehecht aan de stengel via de

bloemsteel. Word je gevraagd de vorm van de bloemsteel bekijken, kijk dan naar de

steel net onder de bloem. Moet je de vorm van de stengel bekijken zoek dan een stuk

stengel dat ver genoeg van de bloemen staat. Daar waar de bloemsteel is aangehecht

aan de stengel staat een schutblad. Dit schutblad kan zeer klein zijn of vrij groot. Soms

lijken de schutbladeren zeer sterk op gewone bladeren. Schutbladeren zijn niet altijd

aanwezig.

Schematische weergave van een kruidachtige plant

Page 230: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 230

De delen van een samengesteld blad

Sommige bladeren bestaan uit verschillende deelbladeren of blaadjes. De term blaadjes

betekent dus niet een klein blad maar wel een deelblad. Voorbeelden van een

samengesteld blad zijn de bladeren van Rode klaver, Wilde paardenkastanje en Gewone

es.

De delen van een bloem

De bloem staat met zijn bloemsteel op de stengel. Onderaan de bloem vind je de

bloembodem. De bloem bestaat van buiten naar binnen uit volgende delen: de

kelkbladeren, de kroonbladeren, de meeldraden en de stamper. Een meeldraad

Schematische weergaven van een samengesteld blad

Schematische weergaven van de verschillende delen van een bloem.

Page 231: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 231

bestaat uit een helmdraad en een helmknop. Een stamper bestaat uit een stempel,

stijl en een vruchtbeginsel. De kroonbladeren zijn meestal gekleurd en zijn groter dan

de kelkbladeren. De kelkbladeren zijn meestal groen. Maar dit is niet altijd het geval.

Soms zie je geen verschil tussen kroon en kelkbladeren. De kroon- en kelkbladeren

kunnen ook afwezig zijn. De kroon- en kelkbladeren samen noemen we de

bloemdekbladeren.

Sommige bloemen zijn eenslachtig. Er zijn dan alleen meeldraden of stampers

aanwezig. Wanneer stamper en meeldraden beiden aanwezig zijn heb je een

tweeslachtige bloem. Een plant is eenhuizig wanneer er bloemen op staan die de

twee geslachten hebben. Indien je tweeslachtige bloemen hebt is de plant dus altijd

eenhuizig. Tweehuizige planten hebben alleen mannelijk of alleen vrouwelijke

bloemen. Je hebt dan mannelijke planten of vrouwelijke planten.

De symmetrie van een bloem

Wanneer je een bloem bekijkt kan je één of meerdere symmetrie- of spiegelassen door

een bloem trekken. Bloemen die maar één spiegelas hebben zijn tweezijdig

symmetrisch. Bloemen die meerdere spiegelassen hebben zijn meerzijdig

symmetrisch welk ook straalsgewijs symmetrisch wordt genoemd.

Voorbeelden van tweezijdig symmetrische bloemen zijn viooltjes, vlinderbloemigen zoals

klavers en brem en lipbloemigen zoals Witte dovenetel. Voorbeelden van meerzijdig

symmetrische bloemen zijn rozen, boterbloemen en klokjes.

Links een bloem met meerzijdige symmetrie en rechts een bloem met tweezijdige

symmetrie

Page 232: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 232

Vergroeid of niet vergroeid

Bij bloemen kunnen sommige delen met elkaar vergroeid zijn. Zo kunnen de

kroonbladeren voor een deel of allemaal met elkaar vergroeid zijn. Vooral het verschil

tussen bloemen met een volledig vergroeide bloemkroon en bloemen waar van de

kroonbladeren niet vergroeid zijn is belangrijk. Of de kroonbladeren met elkaar vergroeid

zijn of niet is niet altijd duidelijk te zien. Soms zijn bloemen met vergroeide

kroonbladeren diep ingesneden en lijkt het alsof de kroonbladeren los van elkaar staan.

Door voorzichtig onderaan op de bloembodem te knijpen kan men de bloem losmaken

van de bloembodem. Bij vergroeide kroonbladeren hangen dan alle kroonbladeren aan

elkaar.

Het komt ook voor dat nog andere delen van de bloem vergroeid zijn. Zo kunnen de

meeldraden ook vergroeien met de kroon.

Voorbeelden van bloemen met een vergroeide kroon zijn klokjes, lipbloemigen zoals

Wolfspoot of Lavendel en ruwbladigen zoals Gewone smeerwortel. Voorbeelden van

bloemen met een niet vergroeide kroon zijn boterbloemen, rozen en anjerachtigen zoals

Grote muur en Dagkoekoeksbloem.

Bloeiwijzen

De bloeiwijze van een plant geeft aan hoe de

bloemen, bloemstelen en schutbladeren

gepositioneerd zijn ten opzichte van elkaar. Bij de

schematische weergave van bloeiwijzen in een

plantengids staat een bolletje voor een bloem, de

lijnen zijn de stengel en bloemstelen, de

schutblaadjes worden voorgesteld door een gebogen

streepje.

Bij een aantal families is de bloeiwijze een belangrijk

kenmerk om de familie te herkennen. Zo kan je de

meeste Schermbloemigen herkennen omdat zij een

scherm van schermen hebben als bloeiwijze. De

Ruwbladigen hebben een schicht als bloeiwijze, de

Anjerfamilie een tweetakkig bijscherm en de

Composieten een hoofdje.

Hieronder beschrijven we een aantal bloeiwijzen die je kan gebruiken om bepaalde

families te herkennen.

Figuur met schematische weergave van een bloeiwijze

Page 233: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 233

Een tros (nr. 1): De bloemsteeltjes staan op verschillende hoogtes op de hoofdas

ingeplant. De tros komt voor bij verschillende families. De kruisbloemigen zoals Koolzaad

hebben bijvoorbeeld een tros als bloeiwijze.

Een aar (nr. 2): De bloemen staan rechtstreeks op de hoofdas ingeplant op verschillende

hoogtes. Er zijn geen bloemsteeltjes of deze zijn zeer kort en moeilijk waarneembaar.

Vele grassoorten hebben een aar als bloeiwijze. Maar er zijn ook grassoorten die een

andere bloeiwijze hebben.

Een kolf of bloeikolf (nr. 3): De hoofdas is vlezig en verdikt, de bloemen zitten zonder

bloemsteeltje op de verdikte hoofdas. Vaak is de bloeikolf omgeven door een groot

schutblad, we noemen dit de bloemschede. Deze bloeiwijze komt niet zo veel voor bij

ons. Een goed voorbeeld is de Gevlekte aronskelk.

Een katje (nr. 4): Een meestal hagende bloeiwijze met eenslachtige zittende bloemen.

Zittende bloemen zijn bloemen zonder bloemsteel. De kroon- en kelkbladeren zijn

meestal nauwelijks ontwikkeld. De bloemen staan afzonderlijk of in groep in de oksel van

Figuur met verschillende bloeiwijzen: 1 tros, 2 aar, 3 bloeikolf, 4 katje,

5 scherm, 6 schermvormige tros of tuil, 7 hoofdje, 8 tweetakkig bijscherm, 9 schicht

Page 234: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 234

een schub. Dit is een typische bloeiwijze voor heel wat boomsoorten die met

windbestuiving werken. Voorbeelden vind je bij wilgen en populieren, Hazelaar, berken

en Haagbeuk.

Een scherm (nr. 5): Alle bloemstelen vertrekken vanuit hetzelfde punt. Meestal komen

de bloemen in één vlak te liggen. Een scherm kan op zijn beurt weer zijn samengesteld

uit schermpjes. Je hebt dan een scherm van schermen of een samengesteld scherm. Een

samengesteld scherm is de typische bloeiwijze van de schermbloemigen. Zie bij deze

familie voor meer uitleg over deze bloeiwijze.

Een schermvormige tros of tuil (nr. 6): De bloemen liggen ongeveer in hetzelfde vlak

maar de bloemstelen vertrekken niet vanuit één punt. Van bovenaf lijkt deze bloeiwijze

dus sterk op een scherm. Maar als je onder de bloemen kijkt naar de bloemstelen zie je

het verschil. Een voorbeeld van een tuil is Duizendblad, bij deze soort heb je een tuil van

hoofdjes. Het is dus een samengestelde bloeiwijze. Velen die beginnen met planten

herkennen denken dat Duizendblad een scherm als bloeiwijze heeft. Goed kijken is dus

de boodschap.

Een hoofdje of korfje (nr. 7): De bloemen zitten dicht bij elkaar op een afgeplatte of

ronde bloembodem. Het geheel lijkt uit één bloem te bestaan maar bestaat uit

verschillende bloemen. Dit is de typische bloeiwijze van de Composietenfamilie. De

Composietenfamilie is zeer groot, dus meestal wijst een hoofdje op een composiet.

Opletten echter, soms is het een soort die tot een andere familie behoort.

Een tweetakkig bijscherm (nr. 8): De hoofdas wordt afgesloten met een eindbloem en

vertakt zich in twee. De twee vertakking groeien boven de hoofdas en eindigen ook met

een eindbloem. Zo gaat de vertakking een aantal keer verder. Bij een meertakkig

bijscherm zijn er meer dan 2 zijtakken bij elke vertakking. Het tweetakkig bijscherm kan

je waarnemen bij de meeste anjerachtigen. Maar let op, de eindbloemen bij de eerste

vertakkingen ontwikkelen zich niet altijd goed en zijn soms niet aanwezig. Je ziet dan

enkel een stompje van een bloemsteel. De laatste eindbloemen ontwikkelen zich wel

goed.

Een schicht (nr. 9): De schicht is een ééntakkig bijscherm. Telkens is er dus één as met

daarop een bloem, op deze as staat dan één nieuw steeltje met een bloem en zo gaat het

verder. De stelen staan beurtelings links en rechts en het geheel heeft de vorm van een

kromstaf die zich stilaan ontrolt, zoals bij de bladeren van varens. Dit is de typische

bloeiwijze voor Ruwbladigen. Goed voorbeelden vind je bij Gewone smeerwortel en

vergeet-me-nietjes.

Page 235: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 235

Onderstandig of bovenstandig vruchtbeginsel

Het vruchtbeginsel is het deel van de bloem dat bij een goede bevruchting zal uitgroeien

tot de vrucht. In de vrucht komen de zaden tot ontwikkeling. Sommige vruchten hebben

maar één zaad, bijvoorbeeld een eikel, maar er zijn ook vele vruchten die meerdere

zaden hebben, bijvoorbeeld een peul. De peul is de vrucht, de erwten in de peul zijn de

zaden.

De stand van het vruchtbeginsel is soms een extra kenmerk om een familie te

herkennen. Bij een bovenstandig vruchtbeginsel staat het vruchtbeginsel op de

bloembodem. Bij een onderstandig vruchtbeginsel is het vruchtbeginsel diep in de

bloembodem verzonken en is het hiermee vergroeid.

Een peul (boon) is bovenstandig, de bloem zit onderaan en de vrucht groeit uit de bloem.

Bij een courget is het vruchtbeginsel onderstandig de bloem staat hier op de vrucht.

Schematische weergave van de stand van een vruchtbeginsel

Page 236: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 236

4. De te kennen families

Wanneer je een plant op naam probeert te brengen is het zeer handig dat je weet tot

welke familie zij behoort. Hieronder beschrijven we 19 families die veel voorkomen in

Vlaanderen. Bij de familie van de lipbloemigen zijn er 3 types die sterk lijken op een

lipbloemige maar er geen zijn. Ook deze moet je kennen om vergissingen te vermijden.

Het herkennen van een plantenfamilie is mogelijk door een aantal kenmerken te

combineren. Een deel van deze kenmerken hebben we hierboven uitgelegd. Sommige

kenmerken zijn echter zeer specifiek voor een bepaalde familie. Deze kenmerken

verklaren we bij de betreffende familie.

Om de familie goed te leren kennen is het belangrijk een aantal typische

voorbeeldsoorten aan een familie te koppelen. Deze staan bij elke familie opgesomd. Op

ecopedia, op andere websites en in boeken kan je afbeeldingen vinden van de

verschillende soorten. Bekijk voldoende foto’s per familie zodat je een goed beeld krijgt

van de familie.

Hieronder krijg je per familie een opsomming van een aantal kenmerken. Leer van elke

familie de kenmerken en probeer deze dan te koppelen aan soorten die je ziet op het

veld. Bij elke familie zijn er wel uitzonderingen, wat wil zeggen dat er soorten zijn in de

familie die niet lijken op de andere familieleden. Met deze uitzonderingen houden we hier

geen rekening.

Page 237: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 237

Orchideeënfamilie, Orchidaceae

Symmetrie: tweezijdig symmetrisch.

Bloem: typische bloem met 2 kransen van 3 bloemdekbladen. Vaak maar niet

altijd zijn alle bloemdekbladen kroonbladachtig. Het bloemdekblad van de

binnenste krans dat naar beneden wijst is meestal groter en afwijkend van vorm

t.o.v. de andere bloemdekbladen, we noemen dit de kroonlip. Vaak is er ook een

spoor aanwezig. Een spoor is een trechter- of kegelvormige uitgroeiing van de

kroon of kelk welke achteraan gesloten is. Vaak bevat het spoor nectar.

Meeldraden en stamper: meeldraden en stamper staan samen op een

stempelzuil. Het stuifmeel is meestal samengeklonterd tot een klompje. We

noemen dit de stuifmeelklopjes of pollinia. Ze hebben achteraan een kleverig

hechtschijfje wat blijft kleven op insecten. De vorm van de stempelzuil zorgt er

dan voor dat een andere bloem van dezelfde soort deze stuifmeelklompjes terug

van het insect los trekt.

Vruchtbeginsel: Het vruchtbeginsel is onderstandig en vaak gedraaid.

Bladeren: enkelvoudig gaafrandig en parallelnervig.

Typische soorten: Grote keverorchis, Bijenorchis en Gevlekte orchis

De kroonlip, de stempelzuil en vaak ook een spoor zorgen

ervoor dat de bloem van een orchidee zeer typisch is en niet

met andere families kan verward worden.

Page 238: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 238

Grassenfamilie, Poaceae

Symmetrie en bloem: de bloem van grassen is volledig aangepast aan

windbestuiving. De bloemen hebben geen kelk of kroon meer. Ze hebben meestal

drie meeldraden en een veervormige stijl.

Bloeiwijze: belangrijker dan de bloem om de familie te herkennen is de bloeiwijze.

Deze bestaat uit aartjes die samen een aar of pluim vormen. In het aartje zitten

meestal meerdere bloemen maar soms is er maar 1 bloem. Het aartje bestaat

normaal uit 2 kelkkafjes en elk bloempje heeft twee kroonkafjes. Het onderste,

grootste kroonkafje noemen we de lemma en het bovenste de palea. Bij vele

grassen heeft de lemma een naald. Ook de kelkkafjes zijn soms genaald.

Bladeren: smalle langwerpige gaafrandige en parallelnervige bladeren. De

bladeren omvatten de stengel met hun bladschede. Daar waar de bladschede

stopt en de bladschijf begint vind je het tongetje. Dit is meestal een vliesje maar

het kan ook uit haren bestaan.

Stengel: rolrond en hol met verdikte volle knopen.

Families die op grassen lijken: Er zijn twee families die op grassen lijken. De

Russenfamilie welke ook onopvallende bloemen heeft maar waarvan de bloemen

nog wel een kelk- en of kroon hebben. Dit is bij de grassen niet het geval.

Dan heb je nog de Cypergrassenfamilie die vaak een driekantige stengel heeft.

Soms is de stengel rond maar deze is meestal gevuld met merg en dus niet hol.

Ook knopen zijn meestal niet aanwezig in deze familie.

Typische soorten: alle grassen zoals Gestreepte witbol, Glanshaver, Straatgras,

Grote vossenstaart.

Specifieke termen bij grassen.

Page 239: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 239

Papaverfamilie, Papaveraceae

In de nieuwe indeling bevat deze familie ook de oude Duivenkervelfamilie (Fumariaceae).

De bloemen van de Duivenkervelfamilie lijken echter niet op deze van de andere leden

van de papaverfamilie. We behandelen daarom de twee groepen apart.

De Papavers zonder de Duivenkervels

Symmetrie: meerzijdig symmetrisch.

Bloem: 2 snel afvallende kelkbladeren, 4 niet vergroeide kroonbladeren die bij

het plukken of het aanraken van de bloem snel afvallen.

Meeldraden: veel meer dan 10

Andere typische kenmerken: ze produceren melksap. Dit is een melkachtige,

soms waterige vloeistof die in het weefsel van de plant zit. Bij het beschadigen

van de plant loopt het melksap vaak uit de plant, soms moet je hiervoor op het

weefsel duwen. Bij de papavers is dit melksap wit, geel, oranje of waterachtig.

Typische soorten: klaprozen en Stinkende gouwe.

De Duivenkervels

Symmetrie: tweezijdig symmetrisch.

Bloem: 4 vrij of enkel aan de basis vergroeide

kroonbladeren. Maar dit is niet eenvoudig te zien

omdat de kroonbladeren een beetje in elkaar

zitten. De bloem lijkt op de bloem van een

vlinderbloemige maar ze hebben een onderlip

en geen kiel. De bovenlip lijkt wel erg op een

vlag van een vlinderbloemige.

Meeldraden: 2

Bladeren: samengestelde bladeren die

meermaals zijn ingesneden.

Typische soorten: Vingerhelmbloem en Gewone

duivenkervel.

De bloem lijkt op een

Vlinderbloemige maar heeft geen kiel.

Page 240: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 240

Duizendknoopfamilie, Polygonaceae

Symmetrie: meerzijdig symmetrisch.

Kroonbladeren: er is geen verschil tussen kroon- en

kelkbladeren, meestal heb je 5 tot 6

bloemdekbladeren. De bloemen zijn vrij klein,

meestal gebruik je de bloem niet om de familie te

herkennen.

Bladeren: enkelvoudig verspreide bladeren.

Andere typische kenmerken: steunblaadjes zijn

vergroeid tot een vliezig kokertje dat rondom

de stengel zit, we noemen dit een tuitje. Het

geslacht zuring kan je ook herkennen aan typische

vruchten met vrij opvallende vruchtkleppen. Maar

dat lukt natuurlijk alleen als de plant vruchten heeft.

Typische soorten: Waterpeper, Japanse duizendknoop, Veldzuring en Gewone

boekweit.

Anjerfamilie, Caryophyllaceae

Symmetrie: meerzijdig symmetrisch.

Kroonbladeren: 5 niet vergroeide kroonbladeren welke vaak zijn

ingesneden. De kleur is wit of paars-roze.

Meeldraden: oorspronkelijk 2 kransen van 5 dus 10 in totaal. Maar sommige

soorten hebben een krans minder en hebben er nog maar 5. Twee kransen van

meeldraden wil zeggen dat er 5 meeldraden in een cirkel staan en 5 andere

meeldraden staan in een andere iets kleinere cirkel. Het verschil is soms zeer

klein en dan zie je gewoon 10 meeldraden in 1 krans staan.

Bladeren: gaafrandig, tegenoverstaand. Waar de bladeren aan de stengel staan

voel je vaak dat de knopen verdikt zijn.

Bloeiwijze: een tweetakkig bijscherm. Deze bloeiwijze is niet zo eenvoudig

waar te nemen omdat bij een vertakking in de bloeiwijze de centrale bloem zich

vaak slecht of niet ontwikkelt.

Typische soorten: Echte koekoeksbloem, Dag- en Avondkoekoeksbloem,

verschillende muursoorten zoals Vogelmuur en Grote muur en hoornbloemsoorten

zoals de Gewone hoornbloem.

Page 241: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 241

Ooievaarsbekfamilie, Geraniaceae

Symmetrie: meerzijdig symmetrisch, soms neigend naar tweezijdig symmetrisch.

Kroonbladeren: 5 niet vergroeide kroonbladeren.

Meeldraden: 10 meeldraden waarvan soms 5 steriel (geen helmknop

meer).

Stamper: een stamper met 5 stempels.

Bladeren: ofwel enkelvoudige bladeren die gelobd zijn ofwel handvormige of

veervormig samengestelde bladeren.

Vrucht: zeer typische vrucht met een lange snavel. We noemen dit een

kluisvrucht. De familienaam Ooievaarsbek verwijst naar deze vrucht met lange

snavel.

Typische soorten: Je hebt twee geslachten in deze familie de Ooievaarsbekken

(Geranium) met soorten als Kleine en Zachte ooievaarsbek en het geslacht

Reigersbek (Erodium) met soorten als de Gewone reigersbek.

Viooltjesfamilie, Violaceae

Symmetrie: tweezijdig symmetrisch.

Bloem: typische bloemvorm met 5 kroonbladeren waarvan

het onderste gespoord is.

Bladeren: enkelvoudig, verspreid en gesteeld.

Typische soorten: Maarts viooltje, Donkersporig bosviooltje,

Akkerviooltje.

Links gesloten kluisvrucht, rechts opengesprongen kluisvrucht.

Alle viooltjes kan je gemakkelijk

herkennen als viooltje omdat de bouw van de bloem zeer typisch is.

Page 242: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 242

Hertshooifamilie, Hypericaceae

Symmetrie: meerzijdig symmetrisch.

Kroonbladeren: 5 niet vergroeide gele kroonbladeren.

Meeldraden: meer dan 10 meeldraden die in bundels staan.

Bladeren: gaafrandige en tegenoverstaande bladeren.

Andere typische kenmerken: Op de rand van bladeren, kelkbladeren en/of

kroonbladeren staan vaak zwarte klieren. De bladeren hebben ook soms

doorschijnende klierpuntjes.

Typische soorten: Sint-Janskruid en Kantig hertshooi.

Vlinderbloemenfamilie, Fabaceae

Symmetrie: tweezijdig symmetrisch.

Kroonbladeren: typische bloemvorm = vlinderbloem. Deze bestaat uit 5

kroonbladeren waarvan de 2 onderste zijn vergroeid tot een kiel. De 3 niet

vergroeide kroonbladeren vormen in het midden twee zwaarden en bovenaan

een vlag.

Meeldraden: 10 vergroeide meeldraden, soms 1 vrij, soms alle 10 vrij.

Bladeren: staan verspreid en zijn meestal veervormig of drietallig samengesteld.

Steunbladeren zijn vaak aanwezig.

Vrucht: een peul.

Typische soorten: Rode klaver, Brem, Vogelwikke en Gewone rolklaver.

De verschillende delen van een vlinderbloem.

De typische vrucht van vlinderbloemigen is een peul.

Page 243: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 243

Rozenfamilie, Rosaceae

Symmetrie: meerzijdig symmetrisch.

Kroonbladeren: 5 niet vergroeide kroonbladeren.

Meeldraden: meer dan 10 meeldraden.

Bladeren: kruidachtige soorten hebben vaak steunblaadjes. Soms zijn de

bladeren enkelvoudig maar vaker samengesteld.

Kelk: soms is er een bijkelk. Een bijkelk zijn een aantal schutbladen die vlak

onder de echte kelk staan.

Andere typische kenmerken: sommige soorten maken bottels: rozenbottels.

Typische soorten: Rozen zoals Hondsroos, Geel nagelkruid en Bosaardbei.

Kruisbloemenfamilie, Brassicaceae

Symmetrie: meerzijdig symmetrisch.

Kroonbladeren: 4 niet vergroeide kroonbladeren die in een kruis staan ten

opzichte van elkaar.

Meeldraden: 6, 4 lange en 2 korte.

Vrucht: een hauw of hauwtje, deze vrucht lijkt op een peul maar heeft als je ze

doorsnijdt een tussenschot. Ze noemen dit een vals tussenschot omdat het

tussenschot niet afkomstig is van een vruchtblad. Een hauwtje is de korte variant

van een hauw. Een hauw is meer dan 3 keer zo lang als breed een hauwtje is

minder dan 3 keer zo lang als breed.

Typische soorten: Koolzaad, Look-zonder-look, Pinksterbloem en

Tuinjudaspenning. Er zijn ook vrij kleine soorten zoals Kleine veldkers.

Voorbeeld van een bijkelk Voorbeeld van een blad met steunblaadjes

Page 244: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 244

Kaasjeskruidfamilie, Malvaceae

Symmetrie: meerzijdig symmetrisch.

Kroonbladeren: 5 niet vergroeide kroonbladeren, waarbij de aders (nerven)

op de kroonbladeren vaak duidelijk te zien zijn.

Kelk: Bijna altijd een bijkelk aanwezig.

Meeldraden: vele meeldraden die met elkaar vergroeid zijn tot een buis rondom

de stijl: de meeldradenbuis.

Bladeren: enkelvoudig verspreide bladeren, de bladeren zijn meestal even breed

of bijna even breed als ze lang zijn.

Typische soorten: Groot kaasjeskruid, Muskuskaasjeskruid, Echte heemst en de

cultuurplant Hibiscus.

Hauw en hauwtje zijn de typische vruchten van kruisbloemigen.

De meeldradenbuis is zeer duidelijk te zien bij Hibiscus

een cultuurplant die je in vele tuinen vindt.

Page 245: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 245

Sleutelbloemfamilie, Primulaceae

Symmetrie: meerzijdig symmetrische bloemen.

Bloem: 5 vergroeide kroonbladeren en 5 meeldraden die vergroeid zijn

met de kroon. De kroonbladeren zijn soms maar zeer kort vergroeid.

Bladeren: meestal enkelvoudig en niet of kort gesteeld. Vaak zijn de bladeren

tegenoverstaand of grondstandig maar niet altijd. Ze zijn niet ruw behaard zoals

de Ruwbladigen.

Typische soorten: Slanke sleutelbloem, Waterviolier, Grote wederik, Penningkruid

en Rood guichelheil.

Ruwbladigenfamilie, Boraginaceae

Symmetrie: meestal meerzijdig

symmetrische bloemen, soms tweezijdig

symmetrisch.

Bloem: 5 vergroeide kroonbladeren met vaak

schubben in de kroonbuis. De 5

meeldraden zijn vergroeid met de kroon.

Bloeiwijze: schicht

Bladeren: verspreidstaande bladeren. Het

zijn kruidachtige planten met vaak stijve

haren op de bladeren en de stengel.

Vandaar de naam Ruwbladigen.

Typische soorten: vergeet-me-nietjes,

Smeerwortel, Slangenkruid en Bernagie.

Sterbladigenfamilie of Walstrofamilie, Rubiaceae

Symmetrie: meerzijdig symmetrische bloemen.

Bloem: 4 vergroeide kroonbladeren, soms 5. Maar de bloemen zijn klein.

Bladeren: enkelvoudige zittende bladeren die in kransen staan. Soms een

krans van 4 bladeren maar vaak meer.

Typische soorten: Kleefkruid, Glad walstro en Geel walstro.

Meerzijdig symmetrisch bloem met 5 slippen en keelschubben.

Page 246: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 246

Lipbloemenfamilie, Lamiaceae

Symmetrie: tweezijdig symmetrisch.

Bloem: 5 vergroeide kroonbladeren, 2 vormen

de bovenlip en 3 de onderlip. De vorm van de

bloem is typisch maar sommige bloemen van

andere geslachten lijken hier zeer sterk op.

Bloemen zitten vaak in kransen in de

bladoksels.

Vrucht: Een 4-delige splitvrucht, welke dus 4

nootjes geeft. Het vruchtbeginsel is bovenstandig.

Bladeren: enkelvoudig en kruisgewijs

tegenoverstaand. Een aantal soorten hebben

typische netelachtige bladeren. Maar let op

dovennetels zijn Lipbloemigen maar brandnetels

niet.

Stengel: meestal een kruidachtige

vierkante stengel.

Typische soorten: Witte dovenetel, Brunel, Lavendel,

Watermunt en Bosandoorn.

Soorten die sterk lijken op lipbloemigen

De vorm van de lipbloem is zeer typisch maar er zijn een aantal bloemvormen die

voorkomen in andere families die sterk lijken op lipbloemigen. Het is noodzakelijk deze te

kennen om vergissingen te voorkomen.

Type 1: Leeuwenbektype, verschillende

geslachten

Dit type lijkt wat op een lipbloemige met ook een

boven- en een onderlip. Het verschil zit hem in de

welving van de onderlip. Deze is duidelijk aanwezig bij

dit bloemtype. Deze welving sluit de kroonbuis af en

gaat pas naar beneden als het insect dat erop land

zwaar genoeg is. Deze kan dan aan de nectar indien

zijn tong lang genoeg is.

Typische soorten: Vlasbekje en Muurleeuwenbek.

Familie: Weegbreefamilie (Plantaginaceae), vroeger

behoorden deze geslachten tot de Helmkruidfamilie (Scrophulariaceae).

De typische lipbloem, let

op soms zijn de bloemen

klein en kan je de lippen

minder goed zien.

Page 247: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 247

Type 2: Ratelaar-Ogentroosttype,

verschillende geslachten

De bloem heeft een boven- en onderlip

zoals de lipbloemigen. Sommige soorten

hebben ook kruisgewijs tegenoverstaande

bladeren en soms ook een vierkante

stengel. Je kan deze soorten dus

makkelijk aanzien als een lipbloemige.

Een eenvoudig kenmerk om ze van de

lipbloemige te onderscheiden is er niet. Je

kan dus best de verschillende soorten die

hiertoe behoren leren kennen.

Al de soorten die tot dit type behoren zijn halfparasieten. Ze hebben nog bladgroen maar

maken met hun wortels ook contact met andere soorten om daar voedingstoffen uit te

trekken.

Typische soorten: Ratelaars, kartelbladen, ogentroosten en Hengel.

Familie: Deze soorten behoren tot de Bremraapfamilie (Orobanchaceae), vroeger zaten

deze geslachten bij de Helmkruidfamilie (Scrophulariaceae).

Type 3: Helmkruidtype, geslacht

Scrophularia

Dit type heeft vierkante stengels en

tegenoverstaande bladeren. De bladeren

lijken ook stek op de netelachtige

bladeren van lipbloemigen. In

vegetatieve toestand (dus zonder

bloemen) zijn deze soorten dan ook snel

te verwarren met lipbloemigen.

De bloem maakt wel het verschil met de

lipbloemigen. Ze is bolvormig opgeblazen

en heeft 5 vrij kleine slippen. De kleur is onopvallend roodbruin, groenbruin of geelgroen.

De bloemen staan op langere steeltjes dan bij de lipbloemige het geval is. Hierdoor staan

de bloemen meer uit elkaar.

Typische soorten: Knopig helmkruid.

Familie: Helmkruidfamilie (Scrophulariaceae).

Page 248: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 248

Schermbloemenfamilie, Apiaceae

Symmetrie: meestal meerzijdig maar de randbloemen zijn soms tweezijdig

symmetrisch.

Bloem: 5 niet vergroeide kroonbladeren. Maar de bloemen zijn klein dus meestal

let je niet op het aantal kroonbladeren. De bloemkleur is meestal wit, soms ook

geel of groenig.

Bloeiwijze: zeer typische bloeiwijze die meestal bestaat uit een scherm van

schermen, ook een samengesteld scherm genoemd. De blaadjes onder de

schermstralen noemen we het omwindsel bij het scherm, een schermpje (dus

een deelscherm) heeft een omwindseltje. We gebruiken dus het verkleinwoord

net zoals bij een samengesteld blad. Het heeft dus niets te maken met de grootte

van de schermen. Niet elke schermbloemige heeft een omwindsel of omwindseltje

. Het al dan niet hebben van een van beide of van beide is een hulp bij het

bepalen van de soortnaam. Er zijn uitzonderingen die geen scherm als bloeiwijze

hebben zoals het geslacht Kruisdistel, Eryngium. Dit geslacht heeft een hoofdje

als bloeiwijze en doet denken aan een composiet.

Vruchtbeginsel: Het vruchtbeginsel is bovenstandig en vormt een typische

tweedelige splitvrucht. Om sommige schermbloemigen op naam te brengen

heb je dikwijls een goed ontwikkelde splitvrucht nodig.

Bladeren: meestal samengestelde bladeren die verspreid staan.

Typische soorten: Wilde peen, Gewone berenklauw, Zevenblad en Gewone

pastinaak.

De typische bloeiwijze van de schermbloemige is een scherm van schermen of een

samengesteld scherm. Bij Wilde peen is er ook een omwindsel en omwindseltje

aanwezig.

Page 249: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 249

Klokjesfamilie, Campanulaceae

Symmetrie: meerzijdig symmetrische bloemen, behalve Waterlobelia.

Bloem: 5 vergroeide kroonbladeren die vaak een klokje vormen. De

bloemkleur is meestal blauw, soms wit.

Bladeren: verspreide gaafrandige bladeren of met kleine insnijdingen.

Andere typische kenmerken: planten hebben melksap. Soms wel zeer weinig.

Typische soorten: Rapunzelklokje, Grasklokje, Groot spiegelklokje, Witte rapunzel

en Zandblauwtje.

Bij Rapunzel en Zandblauwtje zijn de klokjes zeer klein en zitten ze dicht op

elkaar. Bij Zandblauwtje zitten de kleine klokjes op een hoofdje, hierdoor lijkt

deze soort op een composiet met klokvormige buisbloemen.

De tweedelige splitvrucht is de typische vrucht van de Schermbloemigen.

Page 250: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 250

Composietenfamilie, Asteraceae

Bloeiwijze: de bloeiwijze is een hoofdje. Dit is de typische bloeiwijze van de

Composieten. Maar let op, er zijn nog soorten die een hoofdje als bloeiwijze

hebben. Zo moet je onthouden dat Grote en Kleine kaardenbol, Beemdkroon,

Blauwe knoop en Duifkruid die ook een hoofdje hebben niet tot Composieten

behoren. Deze soorten behoorden tot de Kaardenbolfamilie (Dipsacaceae) maar

deze familie wordt nu samengevoegd met de Kamperfoeliefamilie (Caprifoliaceae).

Deze familie heeft zeer veel soorten. Je kan ze opsplitsen in verschillende groepen

afhankelijk van hoe het hoofdje is samengesteld. Dit kan bestaan uit enkel

lintbloemen, enkel buisbloemen of uit buis- en lintbloemen. Je moet wel

opletten want sommige soorten hebben buisbloemen aan de rand die lijken op

lintbloemen. We noemen dit stralende buisbloemen. Soorten met enkel

lintbloemen hebben melksap.

Typische soorten:

Met enkel lintbloemen: Paardenbloem, Muizenoor, Gele morgenster en Wilde

cichorei.

Met enkel buisbloemen: Akkerdistel en andere distels, Korenbloem en

Knoopkruid.

Met lint- en buisbloemen: Margriet, Zonnebloem, Kamille-soorten en

Jacobskruiskruid.

Schematische weergaven van een hoofdje met lint- en buisbloemen

Page 251: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 251

5. Een plant tot op soort determineren

Een plant tot op soort determineren kan je op verschillende manieren.

1) Je kan een gids hebben met afbeeldingen en zoeken tot je de juiste afbeelding

hebt gevonden. Dit is niet de beste werkwijze want vaak ga je dan fout

determineren. Maar met opvallende planten waarbij vergissing met een andere

soort uitgesloten is, werkt dit wel.

2) Je kan een foto nemen van de plantensoort met een herkennings-app. De app zal

de soort dan voor jou proberen te determineren. De herkeningsapp’s worden

steeds beter en beter, maar maken nog altijd wat fouten. Een goede app is

ObsIdentify–Plant. Een basiskennis van planten is nog altijd nodig voor goede

determinatie. Want zoals reeds gezegd soms is de determinatie fout.

3) Je kan een foto nemen en dan de soort proberen op te zoeken via het internet,

een zeer goede site voor herkenning van planten is www.floravannederland.nl/ .

4) Determineren via een sleutel. Dit is de beste maar ook de moeilijkste manier om

een soort te determineren. Indien je de familie al kent kan je wel al een groot

deel in de determinatie-flora overslaan. Voor moeilijk te onderscheiden

plantensoorten zal dit nog enige tijd de enige betrouwbare manier zijn om een

soort op naam te brengen.

Welke determinatiegidsen kunnen we aanraden

Als natuurbeheerder is plantenkennis zeer belangrijk. Daarom is een gids met alleen de

algemene plantensoorten niet zo interessant. Het zijn vaak iets zeldzamere soorten die

ons informatie geven over de toestand van de natuur en het beheer.

Ruwweg kan je de gidsen opsplitsen in boeken met afbeeldingen (tekeningen of foto’s),

boeken met een determinatiesleutel of boeken met afbeeldingen en een sleutel.

Gidsen met afbeelding of foto’s

Er zijn verschillende gidsen op de markt maar op dit moment zijn er geen echt goede

Nederlandstalige gidsen. Bijna allemaal worden de soorten op bloemkleur gesorteerd wat

niet optimaal is.

Een goede gids heeft volgende kenmerken

De soorten staan gerangschikt volgens familie. Sommige gidsen rangschikken

deels op familie en deels op kleur, dit werkt ook. Maar een rangschikking enkel op

bloemkleur is niet handig en leidt tot fouten.

Duidelijke tekeningen en of foto’s waarop je ook details kan zien. Vaak zijn

tekeningen beter maar ook foto’s kunnen de nodige details laten zien.

Een korte maar goede tekst die aangeeft wat de belangrijke kenmerken zijn voor

herkenning.

Een verspreidingskaart of beschrijving waar de soort voorkomt. Zo kan je zien of

de gevonden soort in jouw regio voorkomt en hoe zeldzaam hij is.

Page 252: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 252

Gidsen met sleutels en afbeeldingen

Er zijn twee gidsen die afbeeldingen/foto’s combineren met een sleutel. Beide zijn goede

gidsen maar verschillen wel sterk in aanpak.

Gids 1: Wilde planten van de Benelux, een veldgids. Uitgave van Agentschap

Plantentuin Meise.

Positieve punten:

Gids voor alle plantensoorten van België, Nederland en Luxemburg maar niet de

grassen en zegges.

Duidelijke verspreidingskaartjes specifiek voor België, Nederland en Luxemburg.

Goede kleurfoto’s van de verschillende kenmerken van de plant.

Eenvoudig te gebruiken sleutel.

Korte tekst met de nodige info voor herkenning.

Iets minder goed:

Grassen en zegges staan niet in dit boek. Maar dit zijn soorten die je niet via een

foto op naam kan brengen.

Soms zijn de foto’s vrij klein.

Een deel van de determinatie gebeurt met een sleutel een ander deel via het

vergelijken van foto’s. Dit werkt snel en gemakkelijk maar bij moeilijk te

onderscheiden soorten is het niet makkelijk de juiste soort te vinden.

Een deel van de planten staan apart in delen die de indeling van families niet

volgt. Zo heb je bijvoorbeeld een deel met water – en moerasplanten, een deel

met kustplanten en een deel met klimplanten. Dit heeft als nadeel dat sommige

soorten van dezelfde familie niet bij elkaar staan.

Gids 2: Veldgids Nederlandse flora. Uitgeverij KNNV

Positieve punten

Vrij uitgebreide maar meestal eenvoudige sleutel die zorgt voor juiste

determinatie. De sleutel werkt op een andere manier dan de dichotome

determinatiesleutels, wat een beter overzicht geeft van de determinatie.

Van bijna alle soorten is er een lijntekening in zwart-wit.

Rangschikking is volledig op familie.

Ook de grassen en de zegges staan erin.

Minder goede punten

Geen afbeeldingen of foto’s in kleur.

De sleutels zijn wel vrij eenvoudig maar ook niet altijd zo makkelijk in gebruik.

Page 253: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 253

Ten opzichte van de flora’s met meer uitgebreide sleutels gaat de determinatie

eenvoudiger en sneller maar dat heeft als nadeel dat de kans op een foute

determinatie wat groter wordt.

Geen verspreidingskaarten wel een cijfer van hoe zeldzaam de plant is, maar dit is

informatie voor Nederland.

Gidsen met determinatiesleutels en minder afbeeldingen

Er zijn twee flora’s met minder afbeeldingen maar zeer goede determinatiesleutels. Dit

zijn de Heukels Flora van Nederland en de Flora van België, het Groothertogdom

Luxemburg, Noord-Frankrijk en de aangrenzende gebieden. Beide flora’s zijn zeer

goede boeken maar moeilijk in gebruik.

Welk boek nu kopen

Als eerste gids koop je een boek met afbeeldingen en of foto’s in kleur. Spijtig genoeg

zijn de soorten in deze gidsen tegenwoordig allemaal gerangschikt op bloemkleur. Vind je

dus nog een gids, desnoods tweedehands die gerangschikt is op familie dan kan je deze

best kopen.

Wens je als eerste gids een boek waar je vrij veel soorten mee op naam kan brengen

koop dan het boek Wilde planten van de Benelux dat hierboven beschreven staat.

Ga je vaak soorten determineren en wil je jouw plantenkennis uitbreiden dan heb je twee

gidsen nodig, één met afbeeldingen en één met een sleutel.

Voor een gids met een sleutel kan je kiezen uit:

Veldgids Nederlandse flora. Uitgeverij KNNV

Heukels Flora van Nederland

Flora van België, het groothertogdom Luxemburg, Noord-Frankrijk en de

aangrenzende gebieden

De sleutels met de meeste info vind je in de Flora van België maar deze is ook het

moeilijkste in gebruik. De Heukels heeft ook een goede sleutel en is iets makkelijker in

gebruik. De veldgids is het makkelijkste in gebruik met de eenvoudigste sleutels, maar

deze sleutels bevatten dan ook het minst aan informatie.

Soortenkennis opdoen vraagt tijd

Het leren herkennen van de families die hierboven staan is een eerste stap naar

plantensoortherkenning. De eerste keer dat je een plantensoort op naam brengt met een

gids of determinatiesleutel zal veel tijd vragen. Maar hoe meer je oefent hoe beter dit

gaat. Weet dat we hier niet alle families bespreken, dus af en toe zal je nog wel een soort

tegenkomen waarvan je de familie niet kent.

Om met je gids te leren werken is het belangrijk in het begin soorten te nemen die je al

kent. Zo leer je hoe de gids werkt. Wanneer je een plantensoort gedetermineerd hebt,

Page 254: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Plantenfamilies leren herkennen 254

bekijk dan afbeeldingen om na te kijken of je de juiste soortnaam hebt gevonden. Als het

niet blijkt te kloppen, start dan de determinatie opnieuw. En weet dat je van soorten die

je moeilijk kan determineren juist het meeste leert.

Boeken met ecologische informatie

Een Nederlandstalig boek dat per plantensoort ecologische informatie geeft bestaat niet

meer. De beste Nederlandstalige boeken hiervoor zijn de 5 delen van de Oecologische

Flora van Nederland. Deze boeken zijn uitverkocht en worden niet meer gedrukt, je

kan ze soms nog wel tweedehands vinden. Daarnaast vind je tegenwoordig heel wat

informatie op internet. Op ecopedia is er van vele plantensoorten een fiche met info te

vinden.

Ecologische informatie over planten is vaak verbonden met vegetatietypes, de

natuurstreefbeelden. In publicaties over natuurstreefbeelden worden plantensoorten

gebruikt voor de herkenning en opvolging. Via deze publicaties leer je welke soorten

typisch zijn voor bepaalde natuurstreefbeelden en welke soorten je kan gebruiken voor

opvolging. Dit is een van de belangrijkste toepassingen van plantensoorten voor

natuurbeheer. Zonder het herkennen van de natuurstreefbeelden is het niet mogelijk een

doelgericht natuurbeheer te voeren, noch de positieve of negatieve effecten van beheer

op te volgen.

Page 255: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop heide 255

Biotoop heide

Page 256: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop heide 256

Page 257: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop heide 257

Biotoop heide

1. Wat is een heide?

Een heidevegetatie is te herkennen aan de aanwezigheid van dwergstruiken zoals

Struikhei en Dophei. Ook open zandplekken en stuifduinen maken deel uit van het

heidebiotoop, net als voedselarme waterplassen (vennen). Verspreid in dit

mozaïeklandschap komen bomen voor.

Het heidesysteem is ontstaan uit een eeuwenlang landbouwgebruik. Door het hoeden van

schapen, branden, maaien en steken van plaggen werden voedingstoffen verplaatst van

de woeste gronden naar de akkers. Deze woeste gronden waren al schraal en werden

door dit landbouwgebruik nog schraler.

Het bos verdween en er ontstond een heide, bij overexploitatie verdween uiteindelijk

zelfs de heide en ontstonden naakte zandgronden met stuifduinen. In Vlaanderen

ontstond zo een groot heideareaal op de voedselarme gronden. Van het eens uitgestrekte

heideareaal is intussen een groot deel (95 %) verloren gegaan.

De grootste oppervlakte heide vinden we nu terug op de zandgronden in de Kempen

(provincies Antwerpen en Limburg). Maar ook in Brabant vind je nog heide. In Oost- en

West-Vlaanderen vinden we op zandgronden nog kleine relicten heide.

De omliggende bossen en de verschillende heidevelden vormen samen een lappendeken

van verschillende biotopen, met veel variatie in structuur en een specifieke fauna en

flora. Als beheerder streven we naar een structuurrijke variatie en een goed evenwicht

tussen bos en heide.

Page 258: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop heide 258

2. De verschillende types heide

In de heide worden verschillende biotopen onderscheiden, grotendeels afhankelijk van de

bodemvochtigheid.

Vochtige tot natte heide

Vochtige heide komt voor op voedselarme zure zandgrond. De vegetatie bestaat uit

dwergstruiken van Gewone dophei en Struikhei, vaak met een goed ontwikkelde moslaag

met diverse soorten veenmossen en levermossen. Mozaïeken van vegetaties met

Pijpenstrootje of Gagelstruwelen met natte heide behoren ook tot dit type. Geïsoleerde,

monotone graslanden met Pijpenstrootje zonder bijkomende typische soorten van natte

heide, worden niet tot dit type gerekend. Deze monotone graslanden met Pijpenstrootje

zijn een gedegradeerde vorm.

Slenken en plagplekken op vochtige bodems in de heide

Dit type heide bestaat uit pioniersgemeenschappen met Zonnedauw, Moeraswolfsklauw

en Witte en Bruine snavelbies op plaatsen met naakt veen zoals plagplekken of periodiek

overstroomde zandige oevers van vennen. Vaak komt het natuurbeeld slechts over een

geringe oppervlakte voor in combinatie met natte heide en vennen. Na enkele jaren

evolueren deze begroeiingen doorgaans naar natte heidevegetaties. Aan vennen of in

slenken in natte heide kunnen ze langer blijven voortbestaan onder invloed van

natuurlijke waterpeilschommelingen.

Vennen

Een ven is een voedselarme waterplas. Er bestaan verschillende types van vennen

afhankelijk van het buffervermogen van het water. Het water in de vennen is afkomstig

van neerslag of van grondwater van de nabije omgeving. Hierdoor is dit water arm aan

mineralen en heeft het weinig buffers. Buffers zijn basische stoffen zoals kalk en

magnesium die zuren kunnen neutraliseren. Er bestaan ook vennen die iets

mineraalrijker water krijgen. Deze zijn meestal matig voedselarm en hebben meer

buffers.

De vegetatie in zeer voedselarme weinig gebufferde vennen is schaars en bestaat uit

rozetvormende planten met priemvormige bladeren zoals Waterlobelia, Oeverkruid en

Biesvaren. Waterlobelia en Biesvaren zijn extreem zeldzaam in Vlaanderen. De iets meer

gebufferde, matig voedselarme vennen hebben meer vegetatie. Deze bestaat uit soorten

zoals Vlottende bies, Oeverkruid en Moerashertshooi.

Page 259: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop heide 259

Bij vennen zijn er ook heel wat soorten gebonden aan de dynamiek van het ven. Deze

dynamiek kan bestaan uit:

- windwerking, waardoor er op sommige plaatsen kaal zand blijft op de bodem

- het fluctueren van het waterpeil, waardoor de oever een periode droog valt

- het laten droogvallen van heel het ven door de mens (oud gebruik van

viskweekvijver)

Vele vennen in Vlaanderen zijn echter door de verzuring en vermesting in slechte

toestand. Verzuring is te merken aan een toename van Knolrus en veenmos, het water

van het ven wordt ook kristalhelder. Bij vermesting gaan soorten verschijnen van

voedselrijker water zoals Grof hoornblad en kroossoorten. In de oever krijg je vaak een

dominantie van Pitrus.

Venen

Venen en vennen zijn niet hetzelfde. Venen zijn verlandingsvegetaties waarbij planten

groeien op een pakket van afgestorven plantenmateriaal. Dit plantenmateriaal rot niet

omdat het zonder zuurstof onder water zit. De afbraak van het plantenmateriaal gaat

zeer traag en je krijgt een opstapeling van materiaal wat voor veen zorgt en bijgevolg

voor verlanding.

In heidegebieden zijn veenmossen typische soorten die voor het dichtgroeien van een

ven (een open water) kunnen zorgen. In voedselrijkere omstandigheden zijn dit andere

soorten. Veenmossen kunnen ook zeer goed water vasthouden en werken als een spons.

Er is laagveen waarbij de vegetatie nog in contact staat met grondwater en hoogveen

waarbij het veenmospakket zo dik is geworden dat de bovenste laag enkel nog in contact

staat met regenwater. Hoogveen komt niet meer voor in Vlaanderen. Alleen

hoogveenbulten kan je lokaal nog vinden. Laagveen vind je wel nog in Vlaanderen maar

het is ook zeer zeldzaam. Plantensoorten van vennen groeien vaak ook in venen (het zijn

ook deze soorten die voor de verlanding zorgen).

Wanneer veenmossen domineren en bulten vormen, kunnen enkel zeer gespecialiseerde

plantensoorten overleven op het veen. Het zijn soorten als Lavendelhei en Kleine

veenbes. Wanneer de groei van de veenmosbulten ongestoord voortgaat, ontstaat op

termijn hoogveen. Maar dit is een zeer traag proces dat decennia tot eeuwen duurt.

Droge heide

Droge heidevegetaties worden gedomineerd door de altijdgroene dwergstruiken van

Struikhei. De vegetatie is vaak niet hoger dan 1 m. Plaatselijk kan boom- of struikopslag

aanwezig zijn. Deze halfnatuurlijke vegetaties zijn van nature rijk aan mossen en

korstmossen, vooral op oudere leeftijd als de heidestruiken openvallen. Op arme, zure

zandbodems is het aantal plantensoorten beperkt; op meer lemige bodems en voormalig

beakkerde heidebodems is de heidevegetatie doorgaans rijker aan kruiden en grassen.

Grassen zoals Pijpenstrootje, Bochtige smele, Struisgrassoorten en Fijn schapengras

hebben steeds een gering aandeel in goed ontwikkelde heiden.

Page 260: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop heide 260

Niet goed ontwikkelde droge heide kan je herkennen aan:

dominantie van Pijpenstrootje, Bochtige smele en / of Struisgrassoorten

dominantie van Adelaarsvaren en/of bramen

te hoog aandeel van bomen en struiken

een structuurloze gelijkjarige begroeien van Struikhei

De cyclus van Struikhei

Struikhei is een dwergstruik die begint te bloeien als hij 3 tot 4 jaar oud is. Van zijn 7 tot

ongeveer 15 jaar vormt hij een typische half-bolvormige struik. In deze periode is de

plant het meest vitaal. Daarna begint deze halve bol uit elkaar te vallen en gaat de

vitaliteit achteruit. Wanneer je struikhei maait tussen zijn 7 en 15 jaar zal hij terug goed

uitgroeien, doe je dit met oudere planten dan sterven ze vaak af.

Wanneer de plant ouder wordt, zal het centrale deel afsterven. De takken die langs de

buitenzijde staan en wortels hebben kunnen dan op vegetatieve wijze (zonder te kiemen

uit zaad) nieuwe planten vormen. In het centrum van de afgestorven plant ligt ook veel

zaad waaruit Struikhei kan kiemen.

Door verzuring en vermesting is de concurrentiepositie van Struikhei echter sterk

verzwakt ten opzichte van grassoorten zoals Bochtige smele, Pijpenstrootje en

Struisgrassoorten. Hierdoor kan zich vaak een grassoort vestigen waar vroeger een

struikheiplant stond. Stilaan maar zeker vergrast zo de heide en krijgen we een

dominantie van grassoorten.

Open grasland op zandduinen

Dit habitattype omvat ijle, grazige vegetaties en korstmosbegroeiingen op droge,

voedselarme, zure zandbodems. Een oppervlakkige humuslaag is al dan niet aanwezig.

De vegetaties worden afgewisseld met plekken open zand en komen typisch voor op

landduinen. In dit extreme milieu kan slechts een gering aantal hogere plantensoorten

zich als pionier vestigen. Het zijn meestal éénjarige planten met een geringe

bladoppervlakte die aangepast zijn aan de extreem droge en voedselarme

omstandigheden. Typische soorten zijn Buntgras, Dwergviltkruid, Zandzegge,

Heidespurrie, Klein tasjeskruid en Vroege haver.

Om open zandgebieden en open grasland te behouden is verstoring nodig. Dit kan

kleinschalig door grazers maar ook door recreatie. Recreatie zorgt wel voor het open

houden van het zand, maar is meestal een te sterke verstoring voor de gespecialiseerde

fauna die hier leeft. Om zandgebieden open te houden met windwerking zijn meestal

grote gebieden nodig van meer dan 100 ha. Nieuw open zand maken gaat ook via

plaggen.

Page 261: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop heide 261

3. Beheertechnieken in de heide

De heide is een cultuurlandschap, het kan enkel blijven bestaan als de beheerder de

successie naar bos tegengaat. Om de diversiteit in de heide te bewaren worden veel

verschillende beheermaatregelen gecombineerd. Sommige technieken hebben hetzelfde

doel, zo zal begrazing, maaien of branden ervoor zorgen dat de heide verjongt en dat

boomopslag in zeker mate wordt tegengegaan. Maar elk van deze beheertechnieken

heeft zijn specifieke eigenschappen en effecten op de biodiversiteit. De combinatie van

verschillende technieken is daarom de beste garantie voor diversiteit. Natuurlijk moet dit

praktisch haalbaar zijn en dit is eenvoudiger te realiseren in grote gebieden dan in kleine.

Begrazen

Begrazing is de belangrijkste basisbeheermaatregel in de heide. Er kan begraasd worden

met schapen, koeien, paarden en/of geiten. De begrazing kan heel het jaar rond

gebeuren (jaarrondbegrazing) of in een bepaalde periode (seizoensbegrazing). Op heide

wordt er gewerkt met één groot vast raster (dat nog kan opgedeeld zijn), met

verplaatsbare rasters of/en met een herder. Meestal is er een extensieve begrazing maar

soms is er op bepaalde delen een stootbegrazing om bijvoorbeeld vergrassing terug te

dringen. Runderen en schapen zijn het meest aangewezen. Paarden zijn goed als er veel

Bochtige smele is of als er ook een deel droge graslanden aanwezig zijn. Met geiten moet

je opletten want zij kunnen zeer selectief zijn en zo veel zeldzame planten opeten.

Alternatieven voor begrazing in de heide:

- Als er een mogelijkheid is om te begrazen is begrazen het aangewezen beheer.

- Indien begrazing niet kan, zal je via maaien, plaggen en chopperen de heide

moeten verjongen. Dit moet op kleine schaal en in smalle stroken zodat je toch

voor enige structuurvariatie zorgt. De structuurvariatie van begrazing kan je

echter niet creëren met maaien, chopperen en plaggen.

Maaien

Het maaien van heidevegetaties wordt toegepast om de begroeiing te verjongen. Dit kan

zowel in droge als in natte heide toegepast worden. Opgelet: verjongen lukt alleen als de

heideplanten minder dan 15 jaar oud zijn. Er kan gemaaid worden met een bosmaaier,

een trommelmaaier, een vijzelmaaier of een klepelmaaier. Het afgemaaide materiaal

moet je afvoeren. Het maaien gebeurt één keer om de 10 tot 15 jaar.

Alternatieven voor maaien in de heide:

- Verjongen van de heide kan ook met begrazing. Maar maaien kan zeker ook in

gebieden waar begraasd worden, het is dan een extra beheermaatregel die zorgt

voor extra biodiversiteit.

- Verjonging van de heide kan ook met branden maar dit kan enkel in grote

heidegebieden. In deze grotere gebieden zal je zowel begrazen, maaien en indien

mogelijk branden.

Page 262: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop heide 262

Branden

Brandbeheer is tot 1980 een veel gebruikte beheertechniek geweest in de heide. Op dit

moment wordt deze techniek minder toegepast omdat bij brandbeheer de heide meer

zou vergrassen. Goed brandbeheer in combinatie met begrazing kan echter vergrassing

juist verwijderen. Het branden van de heide gebeurt in de winter als de vegetatie droog

is. Er wordt tegen de wind in gebrand en indien nodig wordt er een tegenbrand

aangestoken. Struikhei jonger dan 15 jaar zal bij een niet te intensieve brand opnieuw

uitlopen vanuit de wortels, oudere heide sterft meestal en zal kiemen vanuit het zaad.

Alternatieven voor branden:

- Verjongen van de heide kan ook door begrazen of door maaien maar branden

geeft een ander resultaat en dus een extra variatie.

- Bij chopperen blijft ook een deel van de humusrijke laag aanwezig maar dit zorgt

voor meer verstoring van de bodem dan branden.

Chopperen

Chopperen is het verwijderen van de vegetatie en een deel van de bovenste humuslaag.

Het kan worden toegepast tot een humuslaag van 4 cm. Het is een maatregel tussen

maaien en plaggen. De humuslaag wordt bij chopperen niet volledig verwijderd.

Chopperen gebeurt met een robuuste klepelmaaier waarbij de klepels een paar

centimeter in de bodem gaan. Het choppermateriaal wordt direct opgezogen en

afgevoerd. Chopperen kan je zowel in droge als vochtige heide, meestal wordt het

gedaan in heide die reeds vergrast is. In natte heide moet je er wel over waken dat het

choppertoestel niet te zwaar is voor de vochtige bodem. Hier moet je dan werken met

brede banden of met rupsvoertuigen.

Alternatieven voor chopperen:

- Indien de heide niet vergrast is, kan je ze ook onderhouden door begrazing of

maaibeheer. Deze ingrepen zijn veel minder verstorend.

- Vergrassing van de heide kan je ook tegengaan en terugdringen door gerichte

stootbegrazing.

- Ook branden met daarna een goed begrazingsbeheer kan vergrassing

terugdringen.

- Wil je echte kleinschalige pionierssituaties dan kan je beter kleinschalig plaggen.

Plaggen

Bij plaggen wordt de bodem afgeschraapt en verwijder je al de vegetatie en het strooisel.

Meestal plag je tussen een diepte van 5 tot 10 cm om de vegetatiezode (dus ook de

wortels) te verwijderen. Het verwijderen van minerale bodem is niet de bedoeling. Op

zandgronden bekom je na het plaggen best een zwart-wit patroon, waarbij de zwarte

vlekken een dunne organische laag zijn met daarin zaden vanuit de zaadbank. Plaggen is

een beheertechniek die vooral wordt toegepast op de heide.

Page 263: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop heide 263

Alternatieven voor plaggen bij heideherstel:

- Intensieve stootbegrazing kan ook de vergrassing terugdringen.

- Brandbeheer in combinatie met begrazing kan ook vergrassing terugdringen.

- Voor kleinschalig plaggen (wat je doet voor het behouden van pionierssituaties)

zijn geen echte alternatieven en dit is ook geen probleem. Begrazing, recreatie of

windwerking kan wel zorgen dat de pionierssituatie langer standhoudt.

Boomopslag verwijderen

In open biotopen die niet elk jaar gemaaid worden kan het nodig zijn boomopslag te

verwijderen. Dit zijn vooral gebieden die beheerd worden met begrazing zoals

bijvoorbeeld heide, de kustduinen en mozaïeklandschappen met grasland, ruigte en

struweel. In al deze biotopen zijn struweel, solitaire bomen en groepjes bomen

landschapselementen die belangrijk zijn voor de biodiversiteit. Het volledig verwijderen

van alle opslag is dus niet goed. Hoeveel opslag er in het landschap gewenst is, moet

goed beschreven staan in het beheerplan en gekoppeld zijn aan de doelsoorten. Wanneer

het terrein voldoende groot is kan je hierin variëren met grotere open plekken met

nagenoeg geen opslag en plekken met meer opslag ergens anders. In kleinere terreinen

zal je een keuze moeten maken. Maar altijd moet je bij de overgang van het open

biotoop naar het bos zorgen voor een geleidelijk overgang via een bosrand.

Schonen van een ven

Vennen zijn voedselarme plassen. Na verloop van tijd stapelt zich organisch materiaal

op. Bij vennen die regelmatig droog vallen gaat dit minder snel. Het organisch materiaal

vergaat immers omdat het in contact komt met zuurstof. Het opgestapelde organisch

materiaal moet na verloop van tijd (om de 15 tot 20 jaar) worden verwijderd. Als er veel

plantenmateriaal in het ven valt moet dit vaker gebeuren.

De heide beheren als mozaïeklandschap

Hierboven hebben we de verschillende natuurbeelden of biotopen in de heide besproken.

Elk van deze biotopen is waardevol maar de echte meerwaarde ligt in de combinatie

ervan. Zo ontstaat een mozaïek van verschillende biotopen op landschapsschaal. Hoe

groter het heidegebied, hoe eenvoudiger het is de verschillende biotopen te combineren.

Natuurlijk moet er ook abiotische variatie zijn om zowel natte heide, venen, vennen,

open grasland op zandduinen en droge heide in één gebied te hebben. Ook als de

oppervlak kleiner is, kan je als beheerder ervoor zorgen dat er voldoende variatie is in

het landschap. Let hiervoor op de volgende zaken.

1) Doe geen grote uniforme beheeringrepen (grote oppervlaktes plaggen of maaien)

maar zorg voor variatie in beheer. Zo kunnen sommige stukken meer begraasd worden

en andere minder. Of kan er op sommige plekken meer gekapt worden in de bosrand, op

andere minder.

Page 264: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop heide 264

2) Zorg voor gradiënten, langzame overgangen. Zoals bij de overgang van heide naar

bos, maar ook tussen heide en voedselrijke biotopen zoals graslanden. Bij het herstel van

een ven zorg je voor een geleidelijk oplopende oever.

3) Gebruik de variatie in het landschap goed en zorg voor het behoud van het bestaande

reliëf. Is een bepaald biotoop weinig aanwezig, beheer deze dan extra goed. Noord- en

zuidhelling van een landduin zijn erg verschillend, zorg dat het heidebiotoop op beide

types hellingen aanwezig is.

4) Zorg bij het beheer dat je de gradiënten in het landschap volgt. Zo kan je plaggen van

een natte zone naar een droge zone waardoor je pioniersvegetaties maakt over heel de

gradiënt. Ook bosranden kan je aanleggen op de gradiënt van droog naar nat.

4. Factoren die de heide bedreigen

We beschrijven hier een aantal factoren die zorgen dat de kwaliteit van de heide

achteruit gaat. Deze factoren hebben niet alleen invloed op heidebiotopen maar zijn ook

een bedreiging voor vele andere natuur. We behandelen ze dus bij de heide maar ze zijn

ook van toepassing op andere biotopen.

Verdwijnen van biotoop en versnippering

De belangrijkste bedreiging van heide maar ook van alle andere natuur is de vernietiging

van het biotoop. Natuurlijke biotopen worden omgevormd naar een ander landgebruik

zoals akker, productief grasland, woongebied, industriegebied, wegen of bij heide ook

naar bos. De oorzaak hiervan is eenvoudig. De mens heeft steeds meer leefgebied nodig

omdat de bevolking en de consumptie almaar blijft groeien.

De heide zelf is een biotoop dat is ontstaan door het verwijderen van een ander biotoop

namelijk bos. Reeds rond het jaar 1000 waren grote delen van Vlaanderen ontbost en

waren er grote heide en veengebieden. Het heidelandschap is dus al meer dan 1000 jaar

aanwezig in Vlaanderen. Maar de oppervlakte heide is de laatste 150 jaar zeer sterk

gedaald. Vandaag blijft er nog maar een 6000 ha heide over, dat is 5 % van 150 jaar

geleden.

De heide komt vooral voor in Antwerpse en Limburgse Kempen. Alle uitgestrekte

heidereservaten zoals de Mechelse heide, de Teut, de Kalmthoutse heide maar ook

militaire domeinen liggen hier. In de rest van Vlaanderen komen nog heidesnippers voor

die zeker ook aandacht verdienen. Ze verschillen vaak van soortensamenstelling ten

opzichte van de Kempische heide. Zo heeft de heide in Oost- en West-Vlaanderen een

meer Atlantisch karakter. Ook de Brabantse heide heeft haar eigen karakter. Het behoud

van al deze diversiteit is dan ook belangrijk.

De oppervlakte van vele heidegebieden is op dit moment te klein voor een aantal

typische faunasoorten van de heide. Het Korhoen dat reeds uitgestorven is in Vlaanderen

heeft bijvoorbeeld heidegebieden nodig die groter zijn dan 500 ha. Op zich zijn deze nog

wel aanwezig maar oppervlakte alleen is niet alles. Hoe hoger de habitatkwaliteit van een

gebied is voor een bepaalde soort, hoe kleiner de oppervlakte mag zijn. Habitatkwaliteit

Page 265: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop heide 265

is bijvoorbeeld de hoeveelheid grote insecten of de mate van rust/verstoring in het

gebied. Zo zal een gebeid waar veel recreatie is veel groter moeten zijn zodat er zones

met minder of geen verstoring zijn om gevoelige fauna kansen te geven.

Om voldoende leefgebied voor heel wat faunasoorten te voorzien moeten we de

oppervlakte van een aantal reeds vrij grote heidegebieden vergroten en de kwaliteit

verbeteren. Waar mogelijk moeten we ook voor verbindingen zorgen tussen

heidebiotopen via corridors, stapstenen en ecoducten.

Verzuring

Er zijn zure en basische stoffen. Basische stoffen neutraliseren zuren en omgekeerd. Van

nature zijn er bodems die zuur zijn zoals de zandgronden in de Kempen en bodems die

basisch zijn zoals de kalkbodems op de Sint-Pietersberg. Kalk is een voorbeeld van een

basische stof, zwavelzuur is een zure stof. Hoe zuur of basisch iets is drukken we uit door

middel van de pH (een schaal van 1 tot 14). Van nature zijn de meeste bodems zwak

zuur en hebben een pH van rond de 6. Bodems met een pH van rond de 5 zijn zure

bodems en bodems met een pH boven de 7 zijn basisch.

De mens zorgt echter voor de productie van heel wat verzurende stoffen zoals

stikstofoxides en ammoniak. Deze stoffen verzuren het milieu. Op plaatsen waar veel

basische stoffen aanwezig zijn wordt de verzuring geneutraliseerd of gebufferd. In

natuurbeheer spreken we van bodems of water met buffers wanneer in de bodem of

water basische stoffen aanwezig zijn zoals kalk en magnesium.

Er zijn bodems die van nature zwak zuur of zuur zijn. Deze bodems hebben weinig

buffers. Wanneer hierop verzurende stoffen terechtkomen door neerslag (natte depositie)

maar ook gewoon door de wind (droge depositie) worden de weinige buffers opgebruikt.

Wanneer alle buffers op zijn worden de zure stoffen niet meer geneutraliseerd en zal de

pH van de bodem dalen. De bodem wordt dus zuurder. Het is dit zuurder worden van de

bodem of het water dat we verzuring noemen.

Deze verzuring heeft samen met vermesting vaak een negatieve impact op bepaalde

soorten.

Vermesting

Naast water en koolstof hebben planten ook voedingstoffen nodig. Stikstof, fosfaat en

kalium zijn de drie voedingstoffen/meststoffen die de planten het meest gebruiken. We

korten deze drie af als NPK, waarbij N staat voor stikstof, P voor fosfaat en K voor

kalium.

In de natuur zijn er voedselrijke milieus - zoals bijvoorbeeld de Scheldevallei en andere

riviervalleien - en voedselarme milieus, zoals de zandgronden in de Kempen. In

voedselrijke milieus is er voldoende NPK aanwezig en groeien de planten fors.

Brandnetel, Liesgras, Gestreepte witbol zijn soorten die goed groeien in voedselrijke

omstandigheden. Struikhei is een soort die goed kan groeien in voedselarme

Page 266: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop heide 266

omstandigheden. Ook Pijpenstrootje en Bochtige smele groeien in voedselarme

omstandigheden.

De mens zorgt echter voor de productie van heel wat vermestende stoffen zoals

stikstofoxides, ammoniak en fosfaten. Deze stoffen komen via de lucht of het grond- en

oppervlaktewater in de natuur terecht. Dit proces noemen we vermesting.

Door de vermesting is er meer stikstof en/of fosfaat ter beschikking. Hierdoor verandert

de concurrentiepositie tussen soorten. Samen met verzuring zorgt de vermesting

bijvoorbeeld voor een toename van grassen zoals Pijpenstrootje en Bochtige smele in de

heide. In andere biotopen zoals graslanden worden Gestreepte witbol, Glanshaver en

Grote vossenstaart dominant. In zeer voedselrijk (eutroof) water kan het zelfs zijn dat

algen alles gaan domineren en de waterplanten volledig verdwijnen. Vermesting zorgt

dus voor het dominant worden van enkele soorten en een daling in de biodiversiteit.

Verstoring van de waterhuishouding

Door ontwatering, het kunstmatig regelen van het waterpeil, het rechttrekken en

verleggen van waterlopen, het graven van grachten en waterplassen, het oppompen van

grondwater, het aanleggen van ondoordringbare oppervlaktes (zoals huizen en wegen)

enz., wordt het natuurlijk waterpeil van heel wat ‘natte natuur’ verstoord. Vaak zorgt dit

voor verdroging of sterke fluctuaties in het waterpeil.

In heidegebieden zorgt dit vooral voor problemen in de vennen, venen en natte heide.

Het herstel van een verstoorde waterhuishouding is in alle vochtige en natte

heidegebieden nodig. Maar dit is niet eenvoudig en gaat te ver voor dit vak. In het vak

’Moeras en water’ wordt er wel kort op ingegaan.

5. Recreatie op de heide

Naast de natuurwaarde die de heide heeft zijn het heidelandschap en de omliggende

bossen zeer waardevol voor recreatie. Vooral bij wandelaars, fietsers en ruiters is de

heide erg in trek. Voor fietsers moet je als beheerder wel verharde paden aanleggen.

De recreatieve functie van heide en bossen zorgt duidelijk voor een economische

meerwaarde. De Kempen zijn gekend als wandel- en fietsgebied en een groot deel van

de toeristische sector aldaar is dus afhankelijk van mooie toegankelijke natuur.

Maar recreatie zorgt ook voor verstoring en heeft een effect op de aanwezige fauna.

Zeker grondbroeders als Boompieper, Boomleeuwerik en Nachtzwaluw zijn gevoelig voor

verstoring. Zo is er een negatief effect van meer dan 200 m langs beide zijden van een

pad op de het broedsucces van Nachtzwaluw.

Let bij recreatie op volgende zaken:

- Zorg voor duidelijke communicatie en goed onderhouden infrastructuur.

- Concentreer de recreatie rond je infrastructuur (parking, bezoekerscentrum,

café), zodat verder gelegen gebieden minder bezoekers krijgen.

Page 267: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop heide 267

- Maak indien mogelijk routes die een afwisselend landschap aanbieden en de

verschillende aspecten van het gebied laten zien.

- Leg duidelijk uit waarom bepaalde wegen (tijdelijk) niet toegankelijk zijn en zorg

dat niet toegankelijke wegen minder zichtbaar en moeilijker te betreden zijn.

- Communiceer bij werken duidelijk waarom ze worden uitgevoerd en wat het

eindbeeld of doel is van de werken. Zeker bij grote werken als plaggen of kappen

is dit noodzakelijk.

- Honden moeten àltijd aan de leiband, voorzie indien mogelijk als alternatief een

loopweide voor de honden.

- Zorg in grotere gebieden voor zones waar geen recreanten kunnen komen.

- Leg geen wegen aan in asfalt, de zwarte kleur trekt reptielen aan die hierop

komen zonnen. Slangen worden dan vaak overreden.

- Sluit gebieden met veel grondbroeders af tijdens het broedseizoen.

Oefening communicatie:

Zoals je hiervoor kon lezen is de heide een biotoop dat gevoelig is voor recreatie. Ook in

andere biotopen kunnen gevoelige gebieden liggen. Zoek zelf wat voorbeelden van

borden die jij goed of minder goed vindt. Bijvoorbeeld borden over niet te betreden,

vogelbroedgebieden, brandgevaar, honden aan de lijn, zwerfvuil, rustplekken, niet te

betreden en pas beheerde stukken, …).

Neem een foto van het bord en noteer erbij waarom je het een goed of minder goed bord

vindt.

Page 268: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop heide 268

Page 269: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop grasland 269

Biotoop grasland

Page 270: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop grasland 270

Page 271: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop grasland 271

Biotoop grasland

1. Wat is een grasland ?

Definitie van grasland

Graslanden zijn terrestrische levensgemeenschappen waarvan de vegetatie wordt

bepaald door laag blijvende kruidachtige begroeiingen, die gewoonlijk door grasachtigen

worden gedomineerd.

Met terrestrisch wordt bedoeld dat het gaat om eerder droge, niet te natte situaties.

Gewoonlijk wordt een onderscheid gemaakt tussen graslanden en moerassen.

Graslanden zijn minstens een deel van het jaar gewoon begaanbaar, op andere

momenten kunnen ze wel zeer nat tot overstroomd zijn.

Het gaat om kruidachtige begroeiingen, dus geen dominantie van houtige planten met

jaarringen, ook geen struikjes of dwergstruikjes. Struikhei kan dus wel in sommige

graslanden voorkomen, maar dan zonder te domineren, anders zouden we het een heide

noemen.

Graslandbenamingen

Het Nederlands kent heel wat woorden die verschillende types grasland aanduiden zoals

hooiland, weide en gazon. Een hooiland wordt enkel gemaaid voor hooi (=gehooid, één

of meerdere keren per jaar). Een weide wordt enkel begraasd en een hooiweide wordt elk

jaar gemaaid voor hooi en bijkomend begraasd. Gewoonlijk wordt er op een hooiweide in

het voorjaar gehooid en achteraf nabegraasd, een systeem dat in Vlaanderen vaak

voorkomt. Heel wat grasland vinden we ook op wegbermen en sportvelden.

Ruigtes of ruigtevegetaties zijn strikt genomen geen graslanden, maar het sluit erbij aan.

Ruigtes bestaan immers uit grote, meestal doorlevende (ruigte-)kruiden, die minder goed

bestand zijn tegen maaien of begrazing. Er komen ook meer struiken of jonge bomen

voor dan in graslanden. Ruigtes komen voor als zomen langs bosranden, maar niet enkel

daar. Grote brandnetel en Japanse duizendknoop zijn voorbeelden van ruigtekruiden.

2. Het belang en het gebruik van graslanden

De oppervlakte grasland in Vlaanderen ligt lager dan de oppervlakte akker, maar hoger

dan de oppervlakte bos. Volgens het Departement Landbouw & Visserij was er in 2014

221.154 ha weiden (grasland) aanwezig bij de cultuurgrond in Vlaanderen. Maar niet alle

grasland is onder landbouwgebruik, zo liggen er buiten de landbouwsfeer ook

tienduizenden ha in natuurreservaten, wegbermen, parken en tuinen.

Vanuit landbouw streeft men naar een hoge productie van gras dat voor het vee goed

verteerbaar is. Hiertoe worden de nodige technische middelen ingezet zoals bemesting,

grondbewerking, inzaaien en eventueel pesticiden.

Page 272: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop grasland 272

In het groenbeheer wegen recreatie en esthetische overwegingen het sterkste door. Een

hoge productie of een hoge biodiversiteit zijn geen doelstellingen op zich. Maar in parken

en tuinen worden bemesting, grondbewerking en inzaaien toegepast waar het nodig

wordt geacht.

In het natuurbehoud wordt aan natuurbeheer gedaan omwille van de biodiversiteit.

Daarbij wordt vooral aandacht besteed aan bedreigde en zeldzame soorten. Deze komen

in de eerste plaats voor in graslanden met een lagere biomassaproductie. Belangrijk

hierbij is dat de oppervlakte graslanden met een hoge biodiversiteit de laatste 60 jaar in

Vlaanderen uiterst sterk is achteruitgegaan. In bossen is deze vermindering van de

biodiversiteit veel minder sterk.

3. Grassen en schijngrassen

De Grassenfamilie

De grasachtigen die graslanden domineren behoren gewoonlijk tot de Grassenfamilie of

de ‘echte grassen’ (Poaceae of Gramineae). In Vlaanderen telt deze familie een 120-tal

inheemse soorten. Voor de mens is dit allicht de belangrijkste plantenfamilie op aarde

omdat heel wat basisvoedsel ervan afkomstig is: tarwe, rijst, maïs en andere. Sommige

grassoorten zijn ook zeer belangrijk buiten de graslandvegetaties, zo is Riet de

belangrijkste moerasplant op aarde.

Het is een vrij duidelijk herkenbare familie met de volgende kenmerken:

- smalle bladeren staan in twee rijen langs de stengel

- bladeren met bladschede, bladschijf en tongetje op de overgang tussen beide

- stengels met duidelijke knopen, waarop de bladeren ingeplant staan en ook de

wortels ontspruiten

- gereduceerde bloemen in aartjes

- de zaadjes zitten apart in kleine, droge nootvruchtjes (bijvoorbeeld graankorrels)

Slechts weinig andere plantensoorten zijn zo slank en toch zo stevig als de leden van de

Grassenfamilie. Grassen zijn daarenboven vaak zeer goede zodenvormers door

ondergrondse wortelstokken of bovengrondse uitlopers.

Grassen doen aan windbestuiving, zodat er zeer veel stuifmeel geproduceerd wordt. Bij

heel wat mensen veroorzaakt dit hooikoorts: irritatie van luchtwegen en slijmvliezen.

Slechts enkele boomsoorten, zoals de berken, zijn hierin even vervelend als de grassen.

Schijngrassen

Alle grasachtige planten die niet tot de Grassenfamilie behoren noemt men ook wel eens

schijngrassen. Ze hebben allemaal smalle bladeren en behoren tot verschillende families,

waarvan de Cypergrassenfamilie (Cyperaceae) de belangrijkste is. Binnen deze familie is

vooral het geslacht Zegge (Carex) belangrijk. Een andere bij ons belangrijke familie is de

Russenfamilie (Juncaceae), waartoe Pitrus behoort.

Page 273: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop grasland 273

Zegges vinden we vaak dominant op natte plaatsen, maar sommige soorten komen juist

voor op droge plekken. Ze hebben hun bladeren in drie rijen en de bloeiwijzen zijn

verschillend, maar verder hebben ze heel wat gemeen met de echte grassen, zoals

gereduceerde bloemen, windbestuiving en nootvruchtjes.

Kort samengevat zijn de meeste graslanden gedomineerd door planten uit de

Grassenfamilie, sommige door schijngrassen, zoals de zegges, en het komt ook voor dat

andere kruiden het grasland domineren. Als bijvoorbeeld Witte en Rode klaver tijdelijk en

plaatselijk domineren, noemen we dat ook nog steeds een grasland.

4. Graslandvegetaties

Een vegetatie is een stuk plantengroei dat, minstens gedeeltelijk, spontaan van nature

uit is ontstaan. Bij graslanden wil dit zeggen dat graslandvegetaties niet bestaan uit

nieuw ingezaaide graslanden na ploegen, maar wel uit reeds langer bestaande

graslanden, waarin de populaties van de graslandplanten zich meer natuurlijk gedragen.

De graslanden met de hoogste natuurwaarde in Vlaanderen zijn zogenaamde

halfnatuurlijke vegetaties, waarbij de plantensoorten zich spontaan volgens de natuur

gevestigd en geordend hebben. Het feit dat het een grasland is komt echter door het

menselijke beheer; zonder de mens zou er immers een bosvegetatie aanwezig zijn. Deze

bosvegetatie zou zonder twijfel open plekken kennen, maar over de verdere

eigenschappen ervan worden wetenschappelijke discussies gevoerd die niet tot de

leerstof van deze cursus behoren.

Om de samenhang van vegetaties te bestuderen worden ze ingedeeld volgens een

hiërarchisch systeem. Alle Vlaamse graslanden behoren tot een zevental klassen, die

vervolgens worden onderverdeeld in verbonden. In de tekst hieronder behandelen we

kort enkele van die verbonden. Al deze vegetatiekundige indelingen hebben net als dier-

en plantensoorten wetenschappelijke benamingen, meestal afgeleid van het Latijn.

De vegetaties die in het Europese natuurbehoud van belang zijn (de Europese habitats)

hebben een nummer gekregen dat internationaal gebruikt wordt. Zo valt goed ontwikkeld

Glanshaververbond bv. onder de Europese habitat 6510 en de Heischrale graslanden

onder de 6230.

De Biologische Waarderingskaart (BWK) is een inventarisatie van het biologische milieu

en de bodembedekking van Vlaanderen en Brussel. Ook de biologische waarde van de

terreinen wordt aangegeven en voor graslanden is het systeem zeer goed uitgewerkt.

Graslandvegetaties op rijke bodem

Bij deze graslandvegetaties is de bodem van nature min of meer rijk aan essentiële

voedingsbestanddelen zoals stikstof (N), fosfor (P) en kalium (K). De planten die er

spontaan groeien hebben deze in vrij grote mate nodig en onder invloed van een (lichte)

bemesting verandert de vegetatiesamenstelling op korte termijn meestal niet of

nauwelijks.

Page 274: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop grasland 274

Klasse der matig voedselrijke (vochtige) graslanden (Molinio-Arrhenateretea)

De meeste gewone graslanden behoren tot deze klasse met kensoorten zoals

Pinksterbloem, Rode klaver en Scherpe boterbloem. Ze hoeven er niet noodzakelijk

vochtig uit te zien in ons regenrijke gewest.

Veel van deze vegetaties zijn door de moderne landbouw in de loop van de laatste

decennia omgezet in zeer soortenarme graslanden, door middel van hoge bemesting,

ploegen en herinzaaien (vooral met raaigras) en eventueel ook door gebruik van

selectieve herbiciden.

Het Dotterbloemverbond (Calthion palustris) komt voor op drassige, gemaaide

hooilanden, waarbij er steeds invloed is van het grondwater. Dotterbloem, Brede orchis

en Echte koekoeksbloem zijn enkele kensoorten van deze bloemrijke

plantengemeenschap.

Het Glanshaververbond (Arrhenatherion elatioris) komt voor op drogere bodems en is

algemeen, vooral op goed beheerde wegbermen. Glanshaver, Groot streepzaad en

Rapunzelklokje zijn kensoorten, terwijl Margriet en grote schermbloemigen vaak

aspectbepalend zijn.

Ook het Blauwgrasland, het Kamgrasverbond en het Verbond van de Grote vossenstaart

worden tot deze klasse gerekend. Ze hebben in meerdere of mindere mate een

natuurbehoudsbelang, maar hun gedetailleerde bespreking valt buiten het bestek van

deze cursus.

Zilte graslanden, slikken en schorren

Sommige graslandvegetaties bestaan volledig uit zoutresistente soorten en zijn typisch

voor de kuststreek, alhoewel ze ook meer en meer voorkomen langsheen wegen die

intensief gepekeld worden tegen wintergladheid.

De Zeekraalklasse (Thero-Salicornietea) komt voor op schraal begroeide zand- of

modderbanken (slikken) langsheen de kust die bij vloed (met andere woorden dagelijks)

overspoeld worden met zout zeewater. In Noord-Nederland worden slikken ook wel eens

wadden genoemd (Waddenzee). Enkele eenjarige soorten uit het geslacht Zeekraal zijn

bij ons kensoorten voor deze soortenarme klasse.

De Zeeasterklasse (Asteretea tripolii) bestaat uit schorren die periodiek (maar niet

dagelijks) of incidenteel met zout zeewater overspoeld worden. De meeste

plantensoorten zijn doorlevend en er groeien al wat meer soorten. In Noord-Nederland

spreekt men ook van kwelders. Zulte (Zeeaster) en Lamsoor (Zwinneblomme) zijn een

paar kensoorten van deze klasse die heel bloemrijk kan zijn, maar ook volledig door

grassen gedomineerd kan worden.

Page 275: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop grasland 275

Tredvegetaties

Een aantal plantensoorten hebben zich gespecialiseerd in het overleven van betreding.

Ze groeien op allerhande verdichte, voedselrijke tot matig voedselrijke bodems, die

weinig zuurstof bevatten. We vinden deze plantengemeenschappen op paden en

wegranden, sport- en speelterreinen, parkeerplaatsen en zelfs tussen straatstenen.

Gelijkaardige situaties treffen we ook aan in jaarlijks langdurig overstroomde weilanden

(Zilverschoonverbond behorende tot de Weegbreeklasse), die wel een

natuurbehoudsbelang kunnen hebben. Grote weegbree, Straatgras en Zilverschoon zijn

kensoorten van de Weegbreeklasse (Plantaginetea majoris).

Graslandvegetaties op arme bodem

Bij deze graslandvegetaties is de bodem van nature min of meer arm aan essentiële

voedingsbestanddelen. De planten die er spontaan op groeien gaan hier zeer spaarzaam

mee om. Onder invloed van een (zelfs lichte) bemesting door de beheerder of

onbedoelde vervuiling met mest kan de vegetatiesamenstelling op korte termijn drastisch

veranderen door de gewijzigde concurrentieverhoudingen tussen de graslandplanten.

Klasse der droge graslanden op zandgrond (Koelerio-Corynephoretea)

De droge, zandige graslanden van deze klasse geven een schrale tot zeer schrale indruk,

maar ze kunnen wel soortenrijk zijn. De bodem is ofwel zuur, ofwel kalkrijk en hierdoor

eerder basisch. In zandstreken komen deze vegetaties plaatselijk algemeen voor.

Het Buntgrasverbond (Corynephorion canescentis) is een pioniervegetatie op stuivend,

droog, humusarm, zuur en voedselarm zand. Dergelijke ijle Buntgrasvegetaties komen

hier en daar voor op niet-gestabiliseerde duinen in de Kempen en aan de kust.

Een speciale vermelding verdient het verbond der droge, kalkrijke duingraslanden

(Polygalo-Koelerion) of de zogenaamde duinkalkgraslanden. Zij komen voor in de

kustduinen op kalkrijk, droog tot matig vochtig zand en zijn bijzonder soortenrijk. Het

betreft prachtige vegetaties met onder andere ook gentianen en orchideeën.

Klasse der heischrale graslanden (Nardetea)

Heischrale graslanden zijn nauw verwant aan de heides, maar verschillen daarvan omdat

de dominante soorten geen dwergstruiken zijn, wel grassen en andere kruiden. De

bodems zijn voor plantengroei gemiddeld iets beter dan onder heide: voedselarm tot

matig voedselarm, matig zuur tot neutraal, droog tot vochtig.

Borstelgras, Tandjesgras en Tormentil zijn kenmerkende soorten. In vochtige heischrale

graslanden komt ook de fraaie Klokjesgentiaan voor.

Heischrale graslanden zijn zeker niet gebonden aan zandbodems, ook op venige gronden

of vooral op leembodems komen ze voor. We vinden ze dan ook verspreid over alle

Vlaamse provincies, maar hun totale oppervlakte wordt geschat op niet meer dan 300

Page 276: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop grasland 276

ha. Behoud en herstel verlopen vaak moeizaam, waarbij het ook geen pioniermilieus

betreft. De natuurbehoudswaarde ligt uitzonderlijk hoog omwille van de hoge

zeldzaamheid, kwetsbaarheid en onvervangbaarheid.

5. Graslandfauna

Omwille van de grote oppervlakte aan grasland zou men kunnen veronderstellen dat de

gespecialiseerde graslandfauna het goed doet in het Vlaamse landschap. Dit blijkt echter

niet zo; heel wat graslanddieren hebben het vandaag moeilijk in Vlaanderen, net zoals

dat het geval is met een reeks typische graslandvegetaties.

Voor diersoorten volstaat het immers niet dat ze in het grasland verblijven. Ze moeten

hun hele levenscyclus kunnen voltrekken: zich kunnen voortplanten, voedsel zoeken,

beschutting en nestgelegenheid vinden, enz. Op welbepaalde momenten hebben ze dus

nood aan stukken grasland en andere biotopen met zeer specifieke eigenschappen. Daar

komt dan nog bij dat sommige plantenpopulaties geholpen worden door een langlevende

zaadbank, een overlevingsstrategie waarover graslanddieren niet beschikken.

In deze cursus wordt verder enkel aandacht besteed aan twee diergroepen als

voorbeelden, omdat geen volledigheid wordt nagestreefd. Maar het is evident dat bv. ook

sprinkhanen, mieren en wilde bijen zeer belangrijk zijn in graslanden.

Vlinders

Graslanden kunnen zeer veel vlinders herbergen, zowel in aantal dieren als in

soortenaantal, maar dit zomerse spektakel van vooral Zandoogjes, Blauwtjes en

Dikkopjes kan men in Vlaanderen nog slechts plaatselijk bewonderen. Er zijn vele

redenen waarom vlinders ecologisch kwetsbaar zijn en op sommige ervan gaan we kort

in.

Vele vlinders leven van één of slechts een beperkt aantal waardplanten waarop de rupsen

zich voeden. Ook het kwetsbare popstadium wordt doorgemaakt op specifieke plaatsen.

De volwassen dieren hebben meestal slechts een paar dagen tot enkele weken om

voedsel te zoeken (doorgaans nectar uit bloemen), een partner te vinden en eieren te

leggen op een geschikte plek.

Sommige plantensoorten kunnen stabiele populaties aanhouden op perceeltjes van

minder dan een halve hectare, maar bij dagvlinders lukt dat niet. We spreken zelfs bij de

minst eisende soorten van oppervlaktes van 2,5 à 5 ha. Geen wonder dat verschillende

typische soorten van schralere graslanden zijn uitgestorven in Vlaanderen.

Bij het maaien is het essentieel dat niet alles gemaaid wordt; 10 tot 25% laten staan bij

elke maaibeurt zorgt ervoor dat vlinders altijd geschikte plekken kunnen vinden. Dit

noemt men gefaseerd maaien. Over het algemeen hebben vlinders baat bij variatie in het

graslandlandschap: afwisseling tussen gemaaid en ongemaaid, voedselrijker en schraler,

struiken, bosranden en houtkanten.

Page 277: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop grasland 277

Een niet te intensieve begrazing kan ook goed werken voor graslandvlinders. De grazers

zorgen dat het grasland als zodanig behouden blijft, een voordeel dat op termijn opweegt

tegen het feit dat een deel van de rupsen en de poppen slachtoffer wordt van de grazers

door bv. door vertrappeling. Grazers kunnen ook positief inwerken op de

vegetatiestructuur doordat ze ruigere en kortere, tot zelfs kale stukjes creëren.

Voor de Vlaamse dagvlinders werd een zeer goede rode lijst opgemaakt op basis van drie

criteria: dalende populatietrend, grootte van het verspreidingsgebied (inclusief

versnippering) en gemodelleerde kans op uitsterven. Dergelijke rode lijsten van bepaalde

soortengroepen zijn basisinstrumenten voor het natuurbeleid om prioriteiten te bepalen

bij beschermingsmaatregelen en in het beheer van gebieden. De 70 in Vlaanderen

voorkomende dagvlinders komen in de volgende categorieën terecht :

- 19 regionaal (in Vlaanderen) uitgestorven

- 6 ernstig bedreigd

- 5 bedreigd

- 7 kwetsbaar

- 7 bijna in gevaar

- 23 momenteel niet in gevaar + 3 trekvlindersoorten

Weidevogels

Een 28-tal vogelsoorten worden tot de weidevogels gerekend, maar de meest typisch en

bekende zijn Grutto, Scholekster en Kievit. Ze komen vooral voor in uitgestrekte

hooilandcomplexen met weinig of geen bomen noch houtkanten, waar van oudsher aan

landbouw wordt gedaan. De weidevogels hebben zich aan de landbouwtechnieken weten

aan te passen, maar de laatste tientallen jaren is de landbouwpraktijk dermate snel en

op zo’n grote schaal veranderd dat vele soorten achteruit zijn gegaan.

Volwassen weidevogels eten vaak regenwormen en andere ongewervelden, die bij

frequenter ploegen in kleinere aantallen voorkomen. Het blijkt ook dat de

grondwaterstand voldoende hoog moet zijn (-20 tot -40 cm, dus 20 tot 40 cm onder

maaiveld) opdat ze met succes zouden kunnen foerageren (= voedsel zoeken). De

jongen zijn nestvlieders en lopen zeer actief tussen het hoge gras op zoek naar kleine

ongewervelden van enkele millimeters groot. Ze eten er duizenden per uur, wat in vele

graslanden niet mogelijk is door het al te intensieve beheer. Anderzijds kan een lichte

bemesting gunstig zijn dankzij het toegenomen voedselaanbod.

Weidevogels kunnen als trekvogels ook onder druk komen omdat de situatie in hun

overwinteringsgebieden verslechterd is, maar dit is zeer verschillend van soort tot soort.

Als ze in de lente in onze graslanden aankomen gaan ze over tot broeden en aangezien

ze niet kunnen voorspellen wanneer de eerste maaibeurt eraan komt kunnen nesten

verloren gaan. Er wordt nu in de landbouw ook vroeger in het seizoen gemaaid (vanaf

april) dan vroeger en de maaimachines rijden sneller. Volwassen vogels zullen dit nog

wel overleven, maar voor de eieren met nesten of voor de jongen die nog niet kunnen

vliegen kan dit fataal zijn. Sommige soorten hebben twee geslaagde broedsels per jaar

nodig om de populaties op peil te houden; zo groot is de sterfte door ongevallen, op trek

Page 278: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop grasland 278

en door predatie. Om dit mogelijk te maken wordt op sommige percelen zelfs pas

gemaaid na 1 augustus.

Het beheer waarbij verschillende beheermaatregelen voor weidevogels worden

gecombineerd op verschillende percelen in een gebied noemen we mozaïekbeheer:

nestmarkeerders plaatsen (stukjes met bekende nesten worden dan niet gemaaid), van

binnen naar buiten maaien, laat maaien, voldoende grote vluchtstroken ongemaaid laten

voor de kuikens, plas-dras houden van percelen …

Landbouwers kunnen met de VLM (Vlaamse landmaatschappij) beheerovereenkomsten

afsluiten voor weidevogels. Dit kan enkel in aangeduide weidevogelgebieden. In ruil voor

een aantal van de hierboven genoemde vogelvriendelijke maatregelen krijgt de

landbouwer een tegemoetkoming. Een landbouwbedrijf is immers economisch minder

efficiënt door de uitvoering van een weidevogelvriendelijk beheer.

6. Graslandbeheer

Om in Vlaanderen grasland in stand te houden is over de loop van jaren een vorm van

beheer noodzakelijk. Dit komt in de praktijk neer op maaien, begrazen of een combinatie

van beide.

Maaien

Maaien kan gebeuren om hooi te produceren als wintervoer voor het vee, maar ook bv.

om oprukkende kleine boompjes te bestrijden of om sportterreinen en gazons te

beheren. Er zijn tal van maaimachines ontwikkeld voor de diverse terreinen en

beheerdoelstellingen. Elk grasland kan gemaaid worden. Het komt erop aan de juiste

machine te vinden en de prijs te betalen (in geld, werkuren), want systemen voor

moeilijke terreinen (drassig, hellend …) werken in de regel veel trager.

Landbouwers gebruiken graag schijvenmaaiers en trommelmaaiers op gewone

landbouwtrekkers omwille van de robuustheid, het hoge rendement en de hooiproductie.

Bermbeheerders gebruiken vaak klepelmaaiers omwille van het hoge rendement en de

ongevoeligheid voor zwerfvuil, maar hooi kan je er niet mee maken en voor de fauna is

dit zonder twijfel een vernietigende machine. In tuinen en parken worden meestal

kleinere cirkelmaaiers ingezet, die het gras eveneens tot kleinere stukjes verkleinen. In

het natuurbeheer worden ook wel de messenbalk, de bosmaaier en zelfs de handzeis

ingezet om fijn en op maat te kunnen werken.

Een te hoge bodemdruk van de machines (maar ook van mensen en grazers) zorgt voor

bodemverdichting, spoorvorming en sterfte bij bodemdieren (bv. ingegraven poppen van

insecten). Dit kan vermeden worden door het aantal interventies te minimaliseren, lichte

machines te gebruiken, en/of machines met een lage bandenspanning, brede banden,

dubbele banden of zelfs het gebruik van rupsvoertuigen.

Maaien geeft een homogener resultaat dan begrazing, wat in het natuurbeheer eerder

een nadeel is, maar het houdt anderzijds de opslag van houtige planten wel volledig

tegen. Met maaien kan men heel specifiek plaatsgericht werken om bepaalde vegetaties

Page 279: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop grasland 279

in stand te houden. Dit kunnen hooilandvegetaties zijn, maar bv. ook korte gazons. Als

men maait en het maaisel afvoert zonder te bemesten, gaat men op de duur de bodem

verschralen, wat een effect heeft op de vegetatiesamenstelling.

Begrazen

Begrazing is in het Vlaamse landschap reeds veel langer van toepassing dan werken met

maaiwerktuigen, maar de Oeros, de Wisent en het wilde paard (Tarpan) zijn reeds lang

bij ons uitgestorven. Het Ree is weliswaar wild, maar is eerder een ‘snoeier’ (browser)

van houtige gewassen, dan een beheerder van grasland.

De Vlaamse graslanden worden in de eerste plaats begraasd door runderen. Tot voor

enkele tientallen jaren waren er vooral lokale dubbeldoelrassen, die redelijk wat melk

produceerden, maar ook voor het vlees werden gehouden. Nu is het aantal courant

gehouden rassen globaal genomen verminderd en is er meer specialisatie. De standaard

melkkoe behoort tot het ras Holstein en enkele rassen, zoals Belgisch Witblauw, worden

voor het vlees gehouden.

In het natuurbeheer worden zelfredzame rassen gehouden die de winterkou moeiteloos

buiten trotseren en zelfstandig kunnen kalven. In heel wat natuurgebieden zijn uit

Schotland afkomstige runderrassen aanwezig: Galloway of Schotse hooglander. Ook bij

de paarden zijn enkele rassen populair: de Shetlandpony en de Konik, die nog het dichtst

bij de wilde Tarpan zit. Op de schraalste terreinen wordt de voorkeur gegeven aan

schapen, terwijl ezels en geiten weinig gebruikt worden.

De regelgeving voor grazers in natuurgebieden is in Vlaanderen dezelfde als voor de

veehouderij in de landbouw. Zo moeten runderen, schapen en geiten oormerken dragen

en zijn een aantal veterinaire onderzoeken verplicht. De meeste begraasde

natuurgebieden worden beheerd in samenwerking met lokale landbouwers door middel

van concessies, gebruiksovereenkomsten of de traditionele landbouwpacht. Op veel

plaatsen wordt de begrazingsdruk begrensd en dit wordt gewoonlijk uitgedrukt in

grootvee-eenheden per ha of GVE. 1 GVE komt overeen met een volwassen koe of 7 à 14

volwassen schapen.

Bij jaarrondbegrazing zijn de dieren in alle seizoenen aanwezig binnen een vast raster.

Bij seizoensbegrazing zijn ze slechts aanwezig tijdens een bepaalde periode van enkele

maanden. Soms betreft dit nabegrazing in het najaar, waarbij in het voorjaar gemaaid

wordt. Bij stootbegrazing zijn de grazers slechts enkele dagen tot enkele weken

aanwezig, eventueel binnen een op maat geplaatst tijdelijk raster.

Begrazing geeft meer structuur in de vegetatie dan maaien, omdat de dieren niet overal

en niet alles met dezelfde intensiteit begrazen. Voor vele faunaelementen is begrazing

ook gunstiger dan maaien omdat er geen slachtoffers vallen door de maaiwerktuigen.

Bijkomend is er de mest, die verwerkt wordt door een hele reeks organismen, wat de

biodiversiteit en het voedselaanbod voor bv. weidevogels ten goede komt. De meeste

gedomesticeerde grazers worden echter ontwormd en krijgen diergeneesmiddelen, wat

een effect kan hebben op de wilde mestfauna.

Page 280: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop grasland 280

Ontwikkeling van de botanische biodiversiteit

In functie van de botanische natuurwaarden is een typologie opgesteld welke kan

gebruikt worden om het beheer te evalueren en een beleid op te maken. Vegetaties met

een grote biodiversiteit kunnen door een intensivering van de landbouw omgezet worden

in soortenarme, hoogproductieve graslandecosystemen, wat in de 20ste eeuw op grote

schaal gebeurd is. Maar het omgekeerde is ook waar, al is het meer tijdrovend:

soortenarme graslanden kunnen door technieken uit het natuurbeheer omgezet worden

in halfnatuurlijke vegetaties.

Zes fasen worden onderscheiden, gaande van 0 tot 5 volgens een gedetailleerd systeem,

dat hier slechts beperkt wordt weergegeven. De naam van deze fasen staat grotendeels

los van de naam van de natuurstreefbeelden.

De eerste drie fasen worden niet als botanisch doel beschouwd, eventueel wel als

landbouwkundig doel. De biodiversiteit ligt laag tot zeer laag :

- fase 0 = raaigrasweide: zeer voedselrijk en gedomineerd door raaigras (meestal

Engels raaigras), een glanzend diepgroen gras dat veel ingezaaid wordt voor landbouw.

- fase 1 = grassenmix: met verschillende algemene grassoorten van voedselrijke

gronden, in de eerste plaats Ruw beemdgras. Verschillende tinten groen komen voor.

Eventueel zijn er haarden van kruiden. Elke haard bestaat uit slechts één algemene soort

zoals Kruipende boterbloem of Paardenbloem.

- fase 2 = dominante fase: afhankelijk van de bodemsoort bestaat de grasmat voor

meer dan de helft uit Gestreepte witbol, Grote vossenstaart en/of Glanshaver.

De volgende drie fasen worden gezien als botanisch doel, terwijl de productiewaarde voor

landbouw laag ligt. De (botanische) biodiversiteit ligt hoog tot zeer hoog :

- fase 3 = gras-kruidenmix: vele kruiden intiem gemengd met grassoorten van minder

voedselrijke bodems, Het aantal plantensoorten ligt hoger omdat de lagere

voedselrijkdom niet toelaat dat een of enkele soorten domineren over de rest. De

hoogproductieve grassen maken plaats voor laagproductieve grassen (Gewoon reukgras,

Rood zwenkgras, Gewoon struisgras) die veel ruimte laten voor kruidachtigen.

- fase 4 = bloemrijk grasland: in deze fase is de soortenrijkdom het hoogst met tal

van kruiden, grassen en schijngrassen.

- fase 5 = schraalland: botanisch goed ontwikkelde halfnatuurlijke graslandvegetaties

met een lage productie, veel zeldzame soorten en een hoge natuurwaarde.

Natuurstreefbeelden in goede toestand bevinden zich steeds in fase 4 en de schrale types

(ondermeer blauwgraslanden, heischrale graslanden) in fase 5.

Page 281: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop grasland 281

fase graslandfase soorten per 25 m² soortenrijkdom

0 raaigrasweide 5-10 zeer soortenarm

1 grassenmix 10-15 soortenarm

2 dominante fase 10-15 soortenarm

Vanaf hier neemt de soortenrijkdom flink toe en is het ‘botanisch doel’

3 gras-kruidenmix 15-25 matig soortenrijk

4 bloemrijk grasland 20-40 soortenrijk tot zeer soortenrijk

5 schraalland meer dan 30 soortenrijk (tot zeer soortenrijk)

Door te maaien op het geschikte moment met afvoer van het maaisel kunnen we

voedingsstoffen afvoeren en op termijn de bodem verschralen, als we tegelijkertijd niet

bemesten. We gaan dan van de lagere fasen (bv. 0 of 1) opschuiven naar de hogere (bv.

3 of 4). Deze verschraling uit zich ook in de vegetatie: productieve soorten die veel

voedsel nodig hebben worden weggeconcurreerd door soorten die zuiniger met

meststoffen omspringen, maar meestal minder biomassa produceren. Deze verandering

in de soortensamenstelling wordt ook verschraling genoemd en is in meer of mindere

mate een noodzaak om te komen tot graslanden met een hogere biodiversiteit en

natuurwaarde.

Begrazing gaat in de regel geen verschraling meebrengen omdat de mest van de dieren

ter plaatse verteert. Daarom kan begrazing voor het natuurbeheer best pas ingezet

worden in situaties van ‘botanisch doel’. De richting van de evoluties in dit systeem ligt

vast, maar niet de snelheid waarmee het doorlopen wordt. Soms kan verschraling zeer

traag gaan en anderzijds kunnen soms fases overgeslagen worden.

Bij de overgang van fase 4 (bloemrijk grasland) naar fase 5 (schraalland) spelen

bijkomend de waterhuishouding en de zaadbeschikbaarheid een rol. Het kan immers

landschappelijk onmogelijk geworden zijn om voor bepaalde vegetaties nog de juiste

waterhuishouding te krijgen. Vele graslandsoorten zijn zeer zeldzaam geworden en

beschikken niet over een langlevende zaadbank in de bodem, zodat ze zich slechts zeer

moeizaam of helemaal niet meer kunnen hervestigen op opnieuw geschikte terreinen. Zo

wordt het mogelijk dat men bij het beheer de facto blijft steken in fase 4, wat echter

eveneens een botanisch doel is en vaak soortenrijker en bloemrijker dan fase 5.

7. Enkele elementen van het graslandbeleid

De mestwetgeving is in Vlaanderen erg complex, maar gezien het mestoverschot wel van

groot belang. Op de groene gewestplanbestemmingen (natuurgebieden,

natuurontwikkelingsgebieden en natuurreservaten) is globaal genomen de nulbemesting

van toepassing op deze ‘niet-intensieve graslanden’. Dit wil in de praktijk zeggen dat

mest enkel toegestaan is via de rechtstreekse mestuitscheiding door het vee en dat de

veebezetting maximaal 2 GVE/ha.jaar mag bedragen.

Door de toenemende landbouwintensivering wordt grasland nu meer dan vroeger

geploegd (= gescheurd), maar dit is voor de natuurwaarde ervan in vele gevallen zeer

nadelig. In de landbouw spreekt men van ‘blijvend grasland’: grond met een natuurlijke

Page 282: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop grasland 282

of ingezaaide vegetatie van grassen of andere kruidachtige voedergewassen die

gedurende ten minste vijf jaar niet in de vruchtwisseling van het bedrijf wordt

opgenomen. Heel wat landbouwgrasland blijft immers minder dan vijf jaar aanwezig en

dat noemen we dan tijdelijk grasland.

In de Vlaamse natuurwetgeving (natuurdecreet) spreekt men van ‘historisch permanent

grasland’ (HPG) en dat betreft biologisch waardevoller grasland dat beschermd is. Het

mag niet gescheurd worden, alhoewel 2/3 ervan in landbouwgebruik is. Gezien het hier

gaat over meer dan 60.000 ha levert dit een spanningsveld op tussen het landbouw- en

natuurbeleid. Een deel van het ‘blijvend’ (landbouw-)grasland is immers ook ‘historisch

permanent’ grasland. De landbouwreglementering is bijzonder complex en boeren

moeten de landbouwgraslanden die ze beheren opnemen in hun verzamelaanvraag, maar

in ruil kunnen ze wel beroep doen op een aantal steunmaatregelen.

Op Europees vlak is de situatie niet noodzakelijk dezelfde als in Vlaanderen. Sinds het

begin van het gemeenschappelijk landbouwbeleid van de Europese unie (1960) zijn

immers twee grote trends dominerend: een intensificatie van de landbouw en het

verlaten van gronden. Dit laatste betreft het stopzetten van het landbouwbeheer, maar

wordt niet noodzakelijk gevolgd door een ander beheer expliciet ten voordele van het

natuurbehoud of de houtproductie. In vele gevallen komt het neer op een langzame of

snelle spontane verbossing. Na 1989 heeft deze tendens zich ook doorgezet in de

voormalig communistische landen die ondertussen tot de EU zijn toegetreden.

Page 283: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 283

Biotoop moeras en

water

Page 284: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 284

Page 285: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 285

Biotoop moeras en water

1. Inleiding

Als natuurbeheerder krijg je veel te maken met water. Planten hebben water nodig om te

groeien, amfibieën hebben poelen nodig en in elk natuurgebied zijn er wel beekjes,

sloten of kwelzones. Je moet dus een idee hebben wat de voordelen zijn van

meanderende bekens en hoe je een poel aanlegt en beheert.

Je zal ook moeten leren hoe water de samenstelling van andere ecosystemen bepaalt.

Dat laatste is het vak ecohydrologie. Niet minder dan 25-30% van de bodems in

Vlaanderen worden beïnvloed door grondwater. De variatie aan vegetatietypes op

dergelijke vochtige bodems is groot, maar liefst 58% van de vegetatietypes zijn

waterafhankelijk. En dat ze kwetsbaar zijn illustreert het volgende cijfer: 92% van de

Vlaamse natuurgebieden bestaat uit waterafhankelijke vegetaties. Dat komt natuurlijk

door de massale drainage of wateronttrekking in onze regio. Landbouwgebieden worden

droog getrokken om met zware machines het veld op te kunnen. Vooral in

natuurgebieden komen deze watergebonden vegetaties nog voor.

De kennis van de hydrologische condities (welk water waar) is belangrijke kennis voor

een natuurbeheerder, zowel voor water, moerassen als grondwaterafhankelijke

ecosystemen.

Deze tekst geldt als enige examenstof, wat niet wegneemt dat sommige zaken op

Ecopedia beter uitgelegd zijn.

Page 286: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 286

2. De hydrologische cyclus of watercyclus

Het beheer van waterrijke ecosystemen start met enerzijds de kennis over de

samenstelling van het water en anderzijds de hoeveelheid water die ter beschikking is.

De hydrologische cyclus (bron UGENT, 2003)

Regenwater, oppervlaktewater en bodemwater hebben allemaal een verschillende

samenstelling en zelfs binnen elk type is er erg veel verschil.

Water is dus niet zomaar water. Het water dat condenseert uit wolken valt neer op

ecosystemen, meestal als regen. Dit water kan uit de lucht heel wat stoffen opnemen

zoals zwaveloxides, stikstofoxides, ammoniak, koolstofdioxide en stofdeeltjes. In de

geïndustrialiseerde landen is neerslagwater niet zo proper als het van nature zou zijn.

Momenteel baren de stikstofverbindingen (nitraat, ammoniak) de natuurbeheerder de

meeste kopzorgen. Gemiddeld valt er in Vlaanderen 24 kg stikstof per hectare per jaar,

dat wordt de atmosferische depositie genoemd. Een ecosysteem kan veranderen

wanneer er teveel stikstof wordt toegevoegd, om wat voorbeelden te geven (cijfers niet

vanbuiten te leren), voor naaldbos ligt die grens op 10 kg N/ha.j, voor loofbossen is dat

15kg, voor heide 11kg, voor zure graslanden 13kg. Die grenswaarden worden kritische

lasten genoemd.

De zwavelverbindingen zijn grotendeels verdwenen sinds zwavel uit brandstoffen wordt

gehaald. De zure neerslag van enkele decennia geleden is daardoor opgelost. Toch is

neerslag zuur, door het opgeloste CO2 of koolstofdioxide wat ook koolzuurgas wordt

genoemd.

Page 287: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 287

Het neerslagwater dat op de bodem neerkomt, kan meteen terug verdampen, ofwel door

de zonnewarmte (evaporatie) ofwel door de plantengroei (transpiratie). Het gezamenlijk

effect wordt evapotranspiratie genoemd. Dit effect zal in de zomer natuurlijk veel sterker

aanwezig zijn dan in de winter. In elke maand valt er gemiddeld genomen ongeveer

evenveel regen, maar door de verhoogde verdamping is er minder beschikbaar water in

de zomer. Het verdampte water slaat uiteindelijk terug neer als neerslag.

Een tweede deel van het water zal op de bodem afstromen richting beek, rivier en

uiteindelijk zee. Dit water neemt op de bodem allerlei stoffen op zoals nitraten, fosfaten,

humuszuren etc. Het is van nature dan ook veel rijker aan nutriënten dan neerslagwater.

Oppervlaktewater veroorzaakt erosie: beken en rivieren meanderen een vallei uit, en het

oppervlakkig afstromende water kan geulen uitsnijden in akkers.

Een flink deel van het water tenslotte dringt in de bodem en als het niet opgenomen

wordt door plantenwortels zakt dit water tot het de grondwatertafel bereikt. De

voorwaarde hiervoor is wel dat de bodem permeabel is, dus niet bedekt met een

verharde laag (steden, wegen) of verhard is (zware machines veroorzaken

bodemverdichting). Dat laatste is een probleem van moderne landbouw. Grondwater kan

ook stoffen opnemen uit de diepere bodemlagen: ijzer uit ijzerzandsteen, kalk uit

schelpenrijk zand of zandsteen. Soms stroomt grondwater enkel door zuiver zand, het

komt dan boven zonder opgeloste stoffen.

Het grondwater staat niet stil, maar zal afstromen van hoog naar laag en volgt dus het

reliëf. Hier en daar komt dit water dan weer boven als kwel of een bron. Het komt

vervolgens in het oppervlaktewater terecht en komt tenslotte in de zee.

Elk type water, licht zuur en relatief voedselarm regenwater, kalkrijk en/of ijzerrijk

kwelwater of voedselrijk en stromend oppervlaktewater hebben andere ecosystemen tot

gevolg. Regenwater voedt vennen, kwelwater leidt tot plantenrijke wateren en

oppervlaktewater zijn rivieren en beken met soorten aangepast aan stroming.

3. Stilstaand oppervlaktewater: kwaliteit, helder of troebel?

Als je als beheerder te maken hebt met stilstaand water, wil je natuurlijk graag weten

welke vis je in de kuip hebt. Wat is de waterkwaliteit en hoe kan ik de biodiversiteit

maximaliseren? Poelen (kleine stilstaande wateren in landbouwgebruik) of vijvers

(wateren voor viskweek of sierwaarde) hebben specifiek beheer nodig, en dat start met

een correcte inschatting van de kwaliteit.

De kwaliteit van stilstaand water kan je afmeten volgens verschillende criteria. Hier een

korte opsomming van de voornaamste:

de helderheid en de aanwezige nutriënten,

zuurstofgehalte, zuurstofverzadiging en kritische ongewervelden,

het voorkomen van de verschillende plantenzones.

Page 288: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 288

de chemische waterkwaliteit en de geleidbaarheid

de zuurtegraad en de hardheid,

Als je hier zicht op hebt, kan je vrij snel inschatten of een poel of vijver potenties heeft.

We diepen ze even uit.

Helderheid

Helder water betekent licht voor ondergedoken waterplanten. Ondergedoken

waterplanten geven voedsel, beschutting en zuurstof aan waterdieren. Troebel water

leidt tot zuurstoftekort en een verarmde biodiversiteit. De eerste indruk van een poel of

vijver vertelt al veel: helder water met veel ondergedoken waterplanten is wat we willen

zien.

Troebelheid kan veroorzaakt worden door twee dingen: algen en/of opgewoeld materiaal.

Als er teveel opgeloste nitraten en vooral fosfaten aanwezig zijn, kunnen algen het water

troebel maken. Dat kan tijdelijk zijn, tijdens de winter bouwt zich een fosfaatreserve op

in het water, waar de algen tijdelijk van profiteren. Het water vertroebelt dan tijdelijk in

het voorjaar. Pas op dat moment is het water weer warm genoeg en kunnen algen

groeien. Na verloop van tijd worden algen beconcurreerd door ondergedoken

waterplanten en afgegraasd door watervlooien (zoöplankton). Het water wordt weer

helder.

Als er echt teveel voedingsstoffen of vissen aanwezig zijn, is het water permanent

troebel. Bij een teveel aan voedingsstoffen (we noemen het sterk verrijken van een

ecosysteem eutrofiëring) kunnen de algen het systeem overheersen. Vissen woelen de

bodem op en eten bovendien het zoöplankton op (zie verder). Ook als vee of stroming de

bodem opwoelen, is het water soms constant troebel.

Troebel water en helder water vormen twee kanten van een bepaald evenwicht. Elk van

de twee kanten houdt zichzelf in een bepaalde mate stabiel. Helder water heeft veel

waterplanten, die ook voedingsstoffen opnemen. Bovendien zullen watervlooien nog eens

extra veel algen uit het water filteren. Eventuele vissen die watervlooien eten en vissen

die bodemdieren eten en dus de bodem sterk opwoelen zullen door de snoekpopulatie

efficiënt worden bejaagd. Die jaagt immers het meest efficiënt in helder water met

Helder water Veel

waterplanten

Voedingstoffen worden uit het water gehaald

Algen krijgen geen kans

Troebel water geen

waterplanten

Voedingstoffen blijven in het

water Extra algen

Page 289: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 289

waterplanten als camouflage. De vispopulaties zijn daardoor laag. Hierdoor krijgen algen

geen kans en blijft het water helder.

Bij afwezigheid van snoeken (maar wel met andere vissoorten) of een te hoge

voedselrijkdom van het water, zullen de algen kunnen overheersen. De watervlooien

worden massaal opgegeten door vissen en de bodemfilteraars zoals brasem woelen de

bodem op. Ondergedoken waterplanten sterven af door lichtgebrek en het systeem stort

in. We zitten nu in een troebel evenwicht van te fosfaatrijk water met bodemwoelers. Die

laatste filteren met kieuwfilters vooral wormpjes en andere dieren die in de modder leven

en hebben geen behoefte aan helder water, eerder integendeel. Hoe meer algen, hoe

meer modderdiertjes. Het systeem blijft dus troebel.

Zuurstofgehalte

De meest bedreigde zoetwatersoorten zijn dieren die heel zuurstofrijk water nodig

hebben. Aan de hand van die soorten kan je dus ook nagaan hoe het met de

waterkwaliteit zit. Als je enkel soorten vindt die typisch zijn voor zuurstofloos water, hoef

je geen zuurstofmeter boven te halen. Enkele voorbeelden van indicatoren zijn

Biologische waterkwaliteit Enkele soorten

Zeer laag (0-2) Rattenstaartlarve (Syrphidae, Eristalinae),

Beekslingerworm (Tubifex, Tubificidae)

Laag tot gemiddeld (3-5) Zoetwaterpissebedden (Asellida), Vlokreeftjes

(Gammaridae), Bloedzuigers (Hirudinae)

Hoog (6-8) Kokerjuffers (Trichoptera), Napslakken (Ancylidae),

Libellen (Odonata)

Zeer hoog (9-10) Steenvliegen (Plecoptera), Haften (Heptageniidae)

De indicatoren voor lagere kwaliteit komen dikwijls ook voor in water van goede

kwaliteit, maar omgekeerd niet. Om een echte kwaliteitsindex te bepalen, is een meer

verfijnde methode nodig, met een standaard staalname en het onderbrengen van alle

tellingen in een formule. (Een voorbeeld is de Multimetrische Macro-invertebratenindex

Vlaanderen (MMIF)). Dit is echter specialistenwerk. Als amateur kan je letten op soorten

die onder water ademen, zoals larven van libellen, kokerjuffers en dergelijke. Zij zijn een

goede eerste indicatie.

Page 290: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 290

Plantenzones

Hoe meer plantenzones, hoe rijker het ecosysteem. Idealiter hebben we de volgende

zones, van ondiep naar diep

Landplanten van vochtige bodem (Koninginnekruid, Kattenstaart, Pitrus,…)

Oeverplanten die met de wortels in het water staan (Riet, lisdoddes, Gele lis,

Mattenbies, Oeverzegge,…)

Wortelende drijfbladplanten (Waterlelie, Gele plomp, Watergentiaan, Kikkerbeet,

drijvende fonteinkruiden, Veenwortel…)

Wortelende ondergedoken waterplanten (Waterpest, Grof hoornblad, kranswieren,

Aarvederkruid, ondergedoken fonteinkruiden, ...)

Niet wortelende drijfbladplanten (krozen, Kroosvaren, Puntkroos,..)

Voor de biodiversiteit is het belangrijk dat er een goed ontwikkelde oevervegetatie

aanwezig is en dat er veel ondergedoken waterplanten zijn. Dat betekent helder water en

geen overwicht van drijvende waterplanten. Die ontnemen de ondergedoken planten het

licht, waardoor het water zuurstofloos wordt. Een teveel aan niet wortelende

drijfbladplanten zoals eendenkroos heeft dezelfde oorzaak als teveel algen: teveel fosfaat

in de waterkolom. Enkel dan kunnen die woekeren.

Chemische kwaliteit en geleidbaarheid

Een snelle methode om te weten of het water niet verontreinigd is met zouten is de

geleidbaarheid meten. Zouten komen van ofwel zeewater ofwel industriële vervuiling.

Daarvoor heb je wel een meettoestel nodig. Dat is niet meteen nodig als je een rijk

ongewerveldenleven aantreft van kokkerjuffers en libellenlarven, maar als dat ontbreekt

en het water is verder helder, zou je wel een meting kunnen uitvoeren. Deze

meettoestellen zijn relatief goedkoop en er zijn nu zelfs sensoren die je op een

smartphone kan aansluiten.

Uiteraard hangt dit af van omstandigheden (vervuiling, brak kwelwater, oud of jong

kwelwater, ondergrond,…). Maar een te hoge waarde kan soms wel verklaren waarom

een bepaald waterecosysteem nauwelijks soorten herbergt.

Page 291: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 291

Zuurtegraad en hardheid

Weerom twee metingen die je niet hoeft te doen

als alles er prima uitziet (helder, veel planten, rijk

dierenleven), maar als er een probleem is, zou het

wel eens aan de zuurtegraad (pH) kunnen liggen.

De hardheid van water is een maat voor de

aanwezigheid van magnesium- en

calciumcarbonaat, dat laatste is kalk.

Zuur heeft natuurlijk niet enkel met het ontbreken

van kalk te maken, stoffen die verzuren zijn bijvoorbeeld humuszuren (uit de bodem),

zwavelzuur (zwaveloxides in uitlaatgassen, vooral vroeger), salpeterzuur (stikstofoxides

in uitlaatgassen), ammoniak (is geen zuur, maar verzuurt de bodem na omzetting door

bacteriën). Ook bepaalde planten kunnen water verzuren, zoals veenmossen.

In veel gevallen worden die zuren of zuurvormende stoffen geneutraliseerd door

bufferende stoffen. Dat kunnen nutriënten zoals nitraat zijn, maar ook humus of kalk. Die

ontbreken echter in door regenwater gevoede systemen zoals vennen, waardoor de

zuurtegraad snel kan stijgen. Vennen zijn daarom extra gevoelig aan atmosferische

depositie.

Een te hoge zuurtegraad verhindert plantengroei, slakken en mossels kunnen geen huisje

meer aanmaken, eieren van amfibieën beschimmelen… Als de zuurtegraad nog verder

zakt begint aluminium uit de bodem op te lossen, wat toxisch is voor planten. Er zijn

nauwelijks soorten die dat verdragen.

Type water pH

Azijn 3

Venwater 4,5-5

Regenwater 5,8

Ondiep bodemwater 6,2

Neutraal 7

Bodemwater 7-8

Zeewater 8,2

Page 292: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 292

Enkele voorbeelden van metingen

In het rapport “Waterhuishouding in de Demervallei tussen Zichem en Rillaar” van Bart

Aubroeck (Inbo, 2001) staan een hele resem metingen van verschillende watertypes. Ik

heb er een paar uitgehaald. Ca is calcium, tezamen met carbonaat is dat kalk. Cl is

chloor, Na is natrium wat samen keukenzout geeft. Fosfaat en nitraat zijn

voedingsstoffen voor planten en komen voornamelijk uit rioolwater en landbouw. EC

(electrische geleidbaarheid) en pH kennen jullie al.

Type water EC

(us/cm)

pH Ca

(mg/l)

Carbo-

naat

(mg/l)

Fosfaat

(mg/l)

Nitraat

(mg/l)

Na

(mg/l)

Cl

(mg/l)

Fe

(mg/l)

Regenwater 50 5,8 2,7 2 0,01 0,7 2,5 10 0,1

Demer 1672 7,2 264 176 0,13 2,55 43 383 0,4

Grondwater 462 7,7 33 248 0,38 0,1 56 20 0,8

Overstromings-

water

2550 6,5 342 79 0,06 0,1 39 731 12,8

Probeer in deze tabel eens na te gaan wat de belangrijkste verschilpunten zijn tussen de

vier watertypes in het gebied. En zoals je zal zien, niet alles is altijd even logisch.

Page 293: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 293

4. Stromend oppervlaktewater: de structuur van een natuurlijke beek

Van nature is er erg weinig stilstaand oppervlaktewater. Het meeste water stroomt.

Neerslag valt neer op het land en een deel van het water stroomt daarbij af en volgt het

reliëf naar beneden, tot het uiteindelijk in de zee terechtkomt. Op het eerste zicht is de

kortste weg daarbij de meest logische, een rechte rivier van de bergen tot aan de zee,

met rechte zijrivieren en beken.

De dynamiek van het water zorgt echter voor wervelingen, die nog eens versterkt

worden door objecten in het water zoals rotsen en omgevallen bomen. Dat leidt tot een

kronkeling: een meander of rivierbocht is geboren.

Deze kleine kronkel heeft grote gevolgen. In de buitenbocht stroomt het water veel

sneller dan in de binnenbocht. Snelstromend water neemt materiaal mee, we noemen

dat erosie. Daardoor zal de buitenbocht steeds breder worden, de oever kalft af en vormt

een steile wand. De bodem ligt relatief diep door de snelle stroming en enkel de zwaarste

bodemdeeltjes (zand tot grind) blijven liggen.

Page 294: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 294

De binnenbocht daarentegen krijgt met afzetting te maken. Het water stroomt er veel

trager, waardoor zand- en kleideeltjes de tijd krijgen om neer te slaan. Dat vormt een

zacht glooiende oever met recente afzettingen. De binnenbocht is ondiep en de bodem

bestaat uit fijn slib, leem en/of klei. Ook organisch materiaal als bladeren en andere

plantenresten kunnen blijven liggen.

Zo’n meanderende rivier vormt een grote variatie aan potentiële habitats. In de steile

oever broeden IJsvogels en Oeverzwaluwen, het sneller stromende water vormt een

habitat voor stroomminnende diersoorten als steenvliegen en forel, de trager stromende

delen zijn een leefgebied voor heel wat kleine bodemdiertjes en soorten als de Kleine

modderkruiper. Waterplanten kunnen er groeien en de ondiepe zone kan zich, indien de

rivier groot genoeg is, zelfs een moerasbos vormen.

Niet zo met een rechtgetrokken waterloop. Hier is de variatie in stroomsnelheid,

bodemsubstraat en oevertypes nihil. Een kanaal zal daarom ook veel minder soorten

tellen dan een natuurlijke beek of rivier. Bovendien kan een rechtgetrokken waterloop

veel minder water bevatten dat een meanderende rivier omdat de loop zoveel korter is.

De kans op overstromingen na zware regenval bij een rechtgetrokken loop is daarom

groter. Het water stroom wel sneller weg, maar dat geeft dan weer problemen

stroomafwaarts bij het eerste het beste knelpunt.

Page 295: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 295

Een waterbeheerder heeft verschillende opties om dat probleem aan te pakken.

Het uitgraven van het oude profiel.

Dat is een dure oplossing, maar soms wordt ze toch uitgevoerd. Een voorbeeld

van zo’n plan, uitgevoerd door de VMM zie je hieronder. Het betreft het

heraanleggen van het historische profiel van de oude Zuun in de buurt van Sint-

Pieters-Leeuw. Recent is ook de Dommel in Peer zo gehermeanderd. Daarvoor is

plaats nodig en meestal worden de meanders gestabiliseerd, zodat ze zelf niet aan

het verplaatsen gaan. Een spontaan meanderende rivier heeft erg veel plaats

nodig op lange termijn.

Page 296: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 296

Het spontaan laten hermeanderen.

Op termijn zal elke waterloop terug meanderen. Als er plaats voor is, kan dat zelfs

worden versneld door een obstakel in de beek te leggen zoals een boom. Het

water zal dan vanzelf een bocht uitschuren. Uiteraard kan dat niet op eigen houtje

beslist worden, de bekkenbeheerders moeten betrokken zijn. Vergeet ook niet dat

de plaats waar de beek jouw gebied verlaat, na een spontane hermeandering ook

zal verschillen. Eigenaars stroomafwaarts zullen daar niet steeds heel opgetogen

over zijn.

Een tweede probleem van onze waterlopen zijn de vele sluizen, watermolens, overlopen

etc. die verhinderen dat vissen kunnen migreren. Voor vissen die kunnen paaien in

hetzelfde habitat waar de volwassen dieren leven is dat niet zo’n probleem, maar de

meeste vissoorten zoeken een specifiek habitat om eieren te leggen. Dikwijls is dat wat

kleiner, sneller stromend water met meer zuurstof. Sommige soorten zoeken eerder

glooiende oevers met veel begroeiing. Nog zeldzamere soorten leven in zee en migreren

de rivier helemaal op om te paaien zoals Zalm, Rivierprik en Fint. De Paling tenslotte

volgt net het omgekeerde traject. Al deze migrerende vissoorten zijn erg zeldzaam,

oorspronkelijk omwille van de waterkwaliteit. Nu die kwaliteit begint te verbeteren, staan

de migratieknelpunten in de weg.

Het is dus een taak voor de waterbeheerders om deze knelpunten aan te pakken door ze

te verwijderen of om een oplossing te voorzien door een apart traject aan te leggen of

een vistrap o.i.d.

Page 297: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 297

Watermolen met apart zijtraject voor migrerende vissen.

5. Grondwater: het effect op vegetaties

Water dat in de bodem infiltreert, kan daar meteen door de aanwezige vegetatie worden

opgezogen en terug verdampt. Dat heet transpiratie. Een deel van het water kan ook

verder doordringen naar het grondwater, dat heet percolatie. Dat grondwater stroomt

van hoog naar laag en kan terug bovenkomen in laag gelegen gebieden. Dat gebeurt

meestal diffuus, over een brede zone. Het diffuus bovenkomen van grondwater heet kwel

en het gebied waarin dit gebeurt is de kwelzone. Waar het water de bodem indringt heet

dan het infiltratiegebied en ligt hogerop in het landschap.

De vegetaties van dergelijke gebieden zijn dikwijls rijk aan soorten. Afhankelijk van de

samenstelling van het kwelwater (eerder zuur, kalkrijk, ijzerrijk, beide) zijn verschillende

vegetatietypes te verwachten. Even belangrijk is hoeveel kwelwater er bovenkomt en de

schommelingen gedurende het groeiseizoen.

Soms komt kwel nauwelijks tot de wortelzone, terwijl het in andere situaties echte

moerassen vormt. Als het grondwaterpeil stijgt, neemt ook de kweldruk toe en kan er

gedurende bepaalde periodes in het jaar meer of minder kwelwater ter beschikking zijn.

Hoeveel water wanneer ter beschikking is, bepaalt het vegetatietype.

Als beheerder is het dus interessant te weten hoe het met het grondwater gesteld is,

want je kan niet naar een vegetatietype streven (zie het vervolgtraject en de

verschillende natuurstreefbeelden) als dat niet in overeenstemming is met de hydrologie

van het gebied. Die hydrologie is via peilbeheer wel enigszins aan te passen, maar dan

moet je perfect weten wat je doet.

Page 298: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 298

Meten van grondwater

Om te weten te komen hoe het met het oppervlakkig grondwater zit kunnen we twee

strategieën volgen.

1. We kijken naar de vegetatie en trekken daar besluiten uit. Sommige plantensoorten

zijn kwel-indicatoren zoals Reuzenpaardenstaart en Holpijp. Maar vegetaties kunnen een

na-ijleffect vertonen, dat wil zeggen dat de grondwaterschommelingen aan het

veranderen zijn, maar dat de planten wel nog een tijdlang blijven leven. Tegen dat ook

de vegetatie verandert, ben je

als beheerder te laat om in te

grijpen.

2. Het rechtstreeks meten van

het grondwater is meer werk,

maar je zal snel veranderingen

kunnen opmerken en

maatregelen nemen. Op

bijgaande figuur zie je de basis

van hoe grondwater stroomt en

op welke manier je die kan

meten: via peilbuizen of

piëzometers. Met een

piëzometer wordt de waterdruk

gemeten op een bepaalde

diepte. In tegenstelling tot een

peilbuis kunnen we daaruit

opmaken of er kweldruk is of we

ons daarentegen in een

infiltratiegebied bevinden. Ook

grondwaterstromingen kunnen

worden gemeten.

Het verschil tussen beide zit

hem in de lengte van die filter.

Bij een peilbuis is over de hele

lengte contact tussen het

instrument en het omringende

grondwater. Het waterpeil in de

buis komt daardoor ongeveer

overeen met de grondwaterstand. In een piëzometer is de filter korter en enkel onderaan

de buis voorzien. Het peil in de buis komt overeen met de druk ter hoogte van de filter

en die kan verschillen van het grondwaterpeil. Men spreekt hier over de stijghoogte of

drukhoogte. De stijghoogte kan hoger, gelijk of lager zijn dan de grondwaterstand. Als

die hoger is, is er sprake van een opwaartse druk van het water. Als de stijghoogte lager

is dan de grondwatertafel, zitten we met een infiltratiegebied.

Page 299: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 299

Als je nu jarenlang metingen doet, krijg je een tijdreeks zoals onderstaand voorbeeld laat

zien. Meestal wordt om de 14 dagen gemeten.

De 0 is het bodemoppervlak. Als de lijn -0,2 raakt wil dat zeggen dat op dat moment het

grondwaterpeil in de peilbuis of het waterniveau in de piëzometer 0,2 meter of 20cm

onder het grondoppervlak (= "maaiveld") zat. Als echter het niveau op 0,2 zit, is de zone

met 20 cm overstroomd.

Je kan zien dat er sterke schommelingen optreden (hier de Leiemeersen in Oostkamp).

Dat is logisch, tijdens de winter stijgt de grondwatertafel. In dit gebied tot het maaiveld

of zelfs erboven. Zoals we hebben gezien komt dat door een verminderde

evapotranspiratie. Om dan tot een laagtepunt te zakken in de nazomer en vroege herfst,

soms tot 60 cm diep of meer.

Probeer in deze grafiek bepaalde trends te zien, stijgt of daalt het gemiddelde winterpeil

en het gemiddelde zomerpeil? Worden de schommelingen gemiddeld groter of net

kleiner? Welke ingrepen kunnen ten grondslag liggen van de eventuele veranderingen?

Het antwoord krijg je achteraan dit hoofdstuk, maar probeer zelf zeker eerst eens de

grafiek te analyseren.

Page 300: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 300

Peilbeheer

Als de veranderingen in de watercondities niet naar de wens zijn van de beheerder zijn,

kan hij in bepaalde mate ingrijpen. De ongewenste situaties kunnen zijn:

Verdroging (dalende grondwatertafel, verminderde aanvoer kwel)

Vernatting (stijgende grondwatertafel, opstuwing van water)

Verkeerd water (neerslag- of oppervlaktewater waar je liever grondwater hebt)

De beheerder heeft een aantal instrumenten ter beschikking om aan peilbeheer te doen.

In dergelijke vochtige tot natte gebieden ligt meestal wel een resem grachtjes die het

kwelwater moeten afvoeren om het gebied toegankelijk te kunnen maken om te kunnen

hooien. Als die grachtjes niet meer onderhouden worden, verlanden ze en stijgt het

waterniveau in het gebied. Dat hoeft niet steeds goed nieuws te zijn, het opgehouden

water kan grotendeels bestaan uit neerslagwater. Dat heeft andere eigenschappen dan

grondwater met een sterke verandering van bijvoorbeeld de pH tot gevolg. En dus ook

een verandering van de vegetaties.

Door de grachtjes te schonen, kan er extra water worden afgevoerd, in de polderts is het

zelfs gebruikelijk dit met pompen te doen. Dit heet bemalen.

Het neerslagwater blijft dan niet meer op het terrein staan, maar stroomt af, waardoor

de kwel terug kan opstijgen. Immers, een flinke laag neerslagwater kan het grondwater

naar beneden drukken, buiten het bereik van de plantenwortels. De grondwaterminnende

vegetatie sterft af en wordt ingenomen door een zuurminnende vegetatie.

Maak je de grachten te diep, dan wordt ook teveel bodemwater afgevoerd, waardoor het

algemeen waterpeil daalt. Hierdoor krijgen planten van vochtige omstandigheden

onvoldoende water.

Erger nog is de lokale verdroging, en dat is onomkeerbaar in het geval dat er veen

aanwezig is. Veen is eeuwenoud plantaardig materiaal dat steeds onder water heeft

gezeten en daardoor niet kon afbreken (composteren). Nu komt dat ineens droog te

staan waardoor het afbreekt, dat proces heet veraarden. In het slechtste geval kan zo

het hele gebied niet alleen sterk verrijken met voedingsstoffen en dus eutrofiëren, maar

ook flink lager komen te liggen. Het veen 'klinkt in'. Het herstellen van de

oorspronkelijke hydrologie zal er dan enkel toe leiden dat je met een vijver eindigt want

het maaiveld is intussen gezakt. Het oorspronkelijke systeem is dan nauwelijks te

herstellen.

Page 301: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 301

Verdroging gaat op die manier veel verder dan wat je eerst zou verwachten en de

oplossing ligt dikwijls niet meteen voor de hand. Integendeel, de mogelijke oplossingen

zoals het opstuwen van water (vb. een gracht afdammen) of inlaten van

oppervlaktewater (bevloeien met beekwater vb.) hebben elk hun negatieve invloeden op

de al zieltogende zeldzame vegetatie.

Page 302: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 302

6. Processen: het effect van verlanding op stilstaande wateren

Zolang water een minimale stroomsnelheid heeft, wordt meer materiaal meegevoerd dan

afgevoerd, vandaar dat in sneller stromende beken enkel nog stenen blijven liggen. Bij

heel traag stromende of stilstaande wateren zal materiaal dat van hogerop is

meegevoerd de bodem bedekken, onder meer met fijne slibdeeltjes en organisch

materiaal. Bij stilstaand water gaat het dan om inwaaiend stof, bladeren en

plantenmateriaal van water- en oeverplanten. Aangezien de bodem van stilstaand of

traag stromend water meestal zeer zuurstofarm is door een gebrek aan menging van de

waterkolom, zal het organisch materiaal op de bodem zeer traag verteren. Het stapelt

zich op en de sliblaag wordt steeds dikker.

Tegelijkertijd vindt een tweede proces plaats. Een aantal oeverplanten zijn in staat om

via wortelstokken een mat op het water te leggen om hun eigen habitat uit te breiden.

Waterdrieblad, Slangenwortel, Wateraardbei zijn in staat een wateroppervlak dicht te

groeien. Ze vormen drijfzomen of kraggen, die kunnen losscheuren en drijftillen vormen.

Drijftillen kunnen ook ontstaan op massa’s drijvende waterplanten als Krabbenscheer.

Tegenwoordig zijn exotische waterplanten als Parelvederkruid, Waterteunisbloem,

Watercrassula en Grote waternavel verantwoordelijk voor het snel dichtgroeien van open

water. In tegenstelling tot het proces met inheemse soorten, waarbij de mat veelal

samengesteld is uit veel en zeldzame soorten, zullen de matten van de exotische soorten

bijna steeds uit een enkele soort bestaan.

Page 303: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 303

Verlanding heeft tot gevolg dat stilstaand water steeds zal overgaan naar een

moerassituatie en uiteindelijk een broekbos op venige bodem. Dat veenpakket bouwt

zich steeds meer op, tot het zo dik geworden is dat het maaiveld boven het bereik van

het grondwater gekomen is. Op dat moment verandert de situatie sterk en spreken we

van regenwatergevoed hoogveen, dat (zeer) arm is aan voedingstoffen en vrij zuur. De

planten die hierin leven hebben niks meer te maken met het relatief rijke laagveen, dat

wel nog in contact staat met het grondwater.

Het ontstaan van hoogveen duurt echter zo lang en vraagt bepaalde veenmossoorten,

dat het eindpunt van deze successie bij ons meestal moerasbos is.

7. Beheer: aanleggen en onderhouden van een poel

Natuurbeheerders moeten soms kleine stilstaande watertjes beheren of worden om

advies gevraagd. Vijvertjes, poelen, tuinvijvers… hebben een eigen ecologie die sterk

verschilt van stromend water. We hebben net gezien dat verlanding een grote rol speelt,

het beheer zal er dus voor een stuk op gericht zijn dat proces te vertragen of terug naar

de eerste fases te gaan. Je kan er ook voor opteren de situatie te laten voor wat hij is,

waarna je met een moeras eindigt. Daarover gaat dan weer het volgende hoofdstuk.

Poelen zijn echte hotspots voor biodiversiteit. Op enkele tientallen vierkante meters

oppervlakte vind je al snel tientallen soorten en in de betere poelen zelfs honderden

soorten. Ze zijn een habitat voor zeldzame kiezelwieren, watervlooien, libellen, oever- en

waterplanten, kokerjuffers, waterkevers, wantsen, slakjes enzovoort. Interessant om te

weten, is dat uit onderzoek blijkt dat de totale soortenrijkdom kan afgemeten worden

aan de plantendiversiteit. Dus hoe meer soorten planten in de poel, wellicht hoe hoger de

totale rijkdom aan dierlijk leven is.

Aanleg

Aangezien amfibieën en andere soorten van stilstaand water, ook de algemene, in

Vlaanderen zeldzamer worden, is het aangewezen om het aantal poelen en vijvers terug

op te krikken. Dat kan door op geschikte plaatsen te bekijken of zo’n aanleg aan de orde

is. Een geschikte plaats heeft de volgende eigenschappen:

De grondwatertafel komt hoog genoeg en schommelt niet teveel, de poel mag

droogvallen maar best niet elk jaar.

Er is geen kans op vervuilende of vermestende stoffen, de poel ligt ver genoeg

van een akker (enige tientallen meters, liefst nog verder) of buiten het jaarlijkse

overstromingsgebied van de lokale beek.

De plaats ligt bij voorkeur in de zon. Hoewel bospoelen ook interessant kunnen

zijn, wordt de hoogste biodiversiteit bereikt in zonbeschenen poelen. 5 tot 6 uur

zon per dag is aangewezen.

De locatie is niet belangrijk voor andere biodiversiteit. De vochtige plekjes in het

landschap zijn soms een hotspot voor planten van kwelzones zoals orchideeën.

Daar ga je beter niet graven.

Page 304: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 304

Poelen liggen best in clusters, binnen een straal van een paar honderd meter.

Vooral Kamsalamanders hebben nood aan groepen van poelen.

Er is een interessant landhabitat. Dat is geen voorwaarde, want die kan aangelegd

worden, maar veel soorten zoals amfibieën en libellen gebruiken water enkel om

zich voort te planten. Als volwassen dieren leven ze op het land en hoe

structuurrijker, hoe beter. Dus hagen, houtkanten, omgevallen bomen, ruigtes

zijn belangrijke elementen van het landbiotoop.

Nadat de keuze voor een locatie is gemaakt, moet worden beslist hoe de poel er gaat

uitzien. Dikwijls wordt een kraan ingehuurd, en verwacht de kraanman duidelijke

instructies. Best wordt dan ook de omtrek van de poel aangeduid ter plaatse en wordt

een dwarsprofiel getekend. Niet elke poel moet hetzelfde zijn natuurlijk, maar er zijn

toch een aantal richtlijnen te geven.

Niet te klein: 100 vierkante meter is een na te streven minimum en als het kan

200 vierkante meter. Groter mag, maar de biodiversiteit neemt dan niet meer

noemenswaardig toe.

De noordelijke oever moet zeer geleidelijk aflopen, die is immers gericht op de

zon. Je krijgt dan een ondiepe zone met warm water. De zuidelijke oever mag ook

zacht glooien, maar bij plaatsgebrek is dit niet nodig.

De diepte hangt grotendeels af van de gemeten grondwatercondities. Als het goed

is weet je hoe diep het water zakt in de zomer, en kan je de diepte van de poel

daaronder leggen. Weet je dat niet, dan ga je af op het bodemprofiel. Je graaft

Page 305: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 305

een put of met een grondboor probeer je na te gaan waar de verzadigde zone ligt.

Die is meestal anders gekleurd dan de lagen erboven, grijs zonder roestvlekken.

Zorg dat de poel niet vertrappeld wordt door vee, leg hem als het reliëf dat

toelaat in de noordelijke hoek van het perceel en raster hem mee in. Als het kan

op enkele meters van een haag of houtkant. Dat is interessant voor salamanders.

Als de laagte niet tegen een perceelsrand ligt, zorg dat je poel uitgerasterd is als

je met runderbegrazing te maken hebt, tenzij je veel poelen hebt voor weinig

dieren.

Op bovenstaande figuur zijn de meeste aandachtspunten aangegeven. Het oeverprofiel

zou echter beter nog glooiender zijn, dus minder steil!

Beheer

Poelen behoeven relatief weinig beheer. Het enige probleem is dat ze na verloop van tijd

verlanden. Dat proces gaat trager als het systeem armer is aan voedingsstoffen. Poelen

en vijvers die oppervlaktewater te verwerken krijgen of te dicht bij een akker liggen

kunnen op een paar jaar tijd helemaal dichtgroeien met lisdodde of exotische

waterplanten. Dat is ook het geval als de poel is aangelegd in een bodem die erg rijk is

aan voedingsstoffen, zoals een voormalige akker. Het is dus de zaak om het systeem zo

schraal mogelijk te houden. Vooral fosfaat moet vermeden worden.

Maar zelfs dan groeit een poel na verloop van tijd dicht. De boel moet geschoond worden

of een nieuwe poel moet gegraven. Een verlande poel heeft zeker ook zijn natuurwaarde

als moerasje, maar dikwijls is er geen plaats voor meerdere poelen. Hou bij het schonen

van een poel rekening met volgende zaken.

Volg zoveel mogelijk het oorspronkelijke profiel, en ga te werk als het plaggen

van heide: zoek de grens van de oorspronkelijke minerale bodem en de sliblaag.

Uiteraard hoeft dit niet als de poel moet worden vergroot. Besef wel dat in het slib

ook een zaadbank van waterplanten en watervlooien aanwezig is. Een dun laagje

slib overhouden is aangewezen.

Werk bij voorkeur in september of oktober, de meeste amfibieën hebben het

water dan verlaten, andere dieren zijn nog wat mobiel en de winterslaap is niet

begonnen. Schonen leidt sowieso tot een massale sterfte, daar moet je mee

leven.

Bij kleine poelen kan je manueel werken, bij grotere is een kraan nodig.

Page 306: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 306

Voer de plantenmassa en slib af, laat ze niet op zeldzame vegetatie liggen. De

vegetatie een tijd op de oever laten liggen om dieren te kans te geven terug het

water op te zoeken kan, maar is enkel nodig als er echt zeldzame soorten

aanwezig zijn. Anders kan je beter meteen alles afvoeren, dat spaart werk.

Als er zeldzame soorten waterplanten aanwezig zijn, kan je een klein deel ervan

teruggooien (let op exoten!) zoals kranswieren of breedbladige fonteinkruiden

Soms wordt aangeraden niet de hele poel ineens te schonen, die voorwaarde

geldt als het de enige poel in de omgeving is. Indien je een cluster van poelen

hebt, kan het wel. Anders een kwart met rust laten.

Een deel met rust laten geldt niet als je poel snel dichtgroeit met lisdodde of

exoten. Probeer dan zoveel mogelijk plantenmateriaal te verwijderen, inclusief de

in de bodem groeiende wortelstokken! Laat bij een exotenbesmetting geen

plantenmateriaal in het water drijven, wees rigoureus. Doe aan nazorg, kom

enkele maanden later terug en verwijder weerom alle exotische planten die je kan

vinden. Zorg dat je de meest invasieve exotische planten perfect herkent.

Als een poel te rechte oevers heeft, maak van de gelegenheid gebruik om ze af te

schuinen. Hoe schuiner hoe beter, maar je bent ook beperkt in oppervlakte en je

moet een bepaalde diepte halen. Zoek zelf een goed compromis.

Meestal kan je zonder probleem uitdiepen. De meeste poelen liggen gewoon

dieper dan de grondwatertafel. Heel zelden moet je bij het uitdiepen erop letten

dat je de ondoordringbare laag niet doorbreekt. Bij vennen op zandgronden komt

het frequent voor. Onderzoek eerst of het water blijft staan door een hoge

algemene grondwatertafel, dan wel dat je te maken hebt met lokaal hangwater.

Page 307: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 307

8. Beheer: wat met moerassen?

Bij hoge kweldruk of regelmatige overstroming hoeft er niet per se een waterpartij te

ontstaan. Een natte plek in het landschap of een beekbegeleidende vallei of komgrond is

ook mogelijk. Een komgrond is de diepere zone van een riviervallei, meestal wat v erder

van de rivier waar de minste afzetting gebeurt.

Een moeras ontstaat ook als een vijver is verland. Zo’n plaats die onder water staat,

maar niet echt kan beschouwd worden als een poel of vijver heet moeras. In Nederland

zegt men “Een vis kan er niet zwemmen en een koe kan er niet lopen”. Afhankelijk van

de samenstelling van het water en de waterschommelingen zijn er veel vegetatietypes

mogelijk. Deze vallen uiteen in twee hoofdtypes: gevoed door regenwater (hoogvenen

vb) en gevoed door grondwater (laagvenen en rietmoerassen). Dikwijls wordt onder

moerassen enkel de laatste categorie verstaan. Moerassen zijn meestal rijke

ecosystemen, waarbij voedingsstoffen meestal geen beperkende factor zijn. Pas als

laagveenvorming overgaat naar hoogveen, wordt het systeem snel schraler.

Uitgestrekte moerasgebieden zijn zeldzaam in Vlaanderen. Buiten het krekengebied in

N.O.-Vlaanderen, een aantal natte, venige Kempense beekdalen, en geïsoleerde plassen

in valleigebieden (bijv. de Blankaart te Woumen), resten elders slechts kleine

fragmenten, die echter wel een grote verscheidenheid vertonen en een hoge

natuurwaarde hebben.

Moerassen worden gekenmerkt door planten die een permanent hoge grondwatertafel

kunnen verdragen en systemen hebben om zuurstof naar de wortels te transporteren

zoals holle stengels. Deze soortgroep is veelal ook te vinden aan de rand van

waterpartijen waar ze oeverplanten worden genoemd. Het zijn deze soorten die voor

verlanding zullen zorgen en drijfzomen zullen maken.

Riet is voor veel moerassen een structuurbepalende soort. Ook lisdoddes, Gele lis, de

grote zegges, Rietgras, Grote egelskop, Galigaan, Kalmoes,… kunnen structuurbepalend

zijn. Andere gekende aanvullende planten zijn Pijlkruid, Grote waterweegbree,

Waterpeper en nog enige tientallen soorten.

Kijk op Ecopedia.be (http://ecopedia.be/bwk/hoofdindeling) onder Moerassen als je

hierover meer informatie wil.

Beheer

Het beheer van moerassen komt veelal neer op een combinatie van het behouden van de

hydrologische condities van het gebied en het tegengaan van de verbossing. Door het

wegvallen van het traditioneel beheer zoals het maaien van riet om op daken te leggen,

zijn vrijwel al onze moerassen in mindere of meerdere mate verruigd of tot struweel en

moerasbos ontwikkeld. Bomen zijn nochtans niet erg geneigd om in water te groeien. De

uitzondering is Zwarte els en een aantal wilgensoorten, die kunnen wel kiemen als het

gebied tijdelijk droogvalt. Dat hoeft geen probleem te zijn, enkele ‘wilgenkoepels’ in een

uitgestrekt moeras zijn eerder een pluspunt, ze dienen als broedplaats voor zangvogels

en een zonplek voor libellen en boomkikkers. Maar een totale verbossing is ongewenst.

Page 308: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 308

Een goed hydrologisch beheer vereist langdurig waarnemen van waterpeilen, naast een

grondige kennis van de aanwezige planten en dieren, en valt een beetje buiten het kader

van deze opleiding. De basis is in een eerder hoofdstuk gegeven.

Het vegetatiekundig beheer, indien nodig, omvat het maaien en afvoeren om zo

verruiging en verbossing tegen te gaan. Dit dient te gebeuren op een moment dat de

grondwatertafel heel laag staat zoals de nazomer of in periodes van strenge vorst.

Page 309: Cursus Natuurmanagement basis...De cursus bestaat uit 13 contactdagen met volgende lesthema’s: 1. Kennismaking, inleiding tot de cursus, inleiding natuurbeheer, kennismaking met

Biotoop moeras en water 309

9. Oplossing oefening tijdreeks

Volgens Piet de Becker, ecohydroloog bij het INBO lees je deze tijdreeks als volgt.

“In dit gebied hadden we te maken met grondwatertafelschommelingen die in de winter

nagenoeg permanent gelijk met of ietsje boven het maaiveld staan en in de zomer

wegzakken tot 40 à 60 cm onder maaiveld. De occasionele overstromingen die hier

optreden zijn, met uitzondering van de zomer van 1987, alleen in het winterhalfjaar

geregistreerd. Dit zijn quasi perfecte omstandigheden voor de ontwikkeling van

soortenrijk Dottergrasland.

Sinds 1991-1992 is er in de tijdsreeks een geleidelijke evolutie te zien in het winterpeil.

Er ontstaan meer en meer kleine peilpiekjes in de winter en het grondwaterpeil bevindt

zich steeds langer en steeds duidelijker boven het maaiveld. Met andere woorden: het

plasdrasse karakter van het gebied neemt toe (zeker in het winterhalfjaar). Er is een

korte terugval naar een minder natte situatie in de winter van 95-96. Sindsdien echter

wordt het gebied buiten het vegetatieseizoen gestaag natter.

De ideale omstandigheden voor Dottergrasland nemen af. Er is een geleidelijke

verschuiving in de richting van Grote Zeggenvegetaties opgetreden. Indien deze evolutie

aanhoudt zullen een aantal karakteristieke soorten van Dottergrasland het moeilijk

krijgen (Waterkruiskruid, Echte Koekoeksbloem en uiteindelijk ook Dotterbloem).

Typische soorten van Grote Zeggenvegetaties daarentegen, worden geleidelijk

dominanter: Scherpe zegge, Blauw glidkruid en Moeraswalstro. Dottergraslanden zijn erg

bloemrijk, en herbergen naast de plantensoorten ook vele bloem bezoekende insecten.

Het zijn echter arbeidsintensieve terreinen. Grote Zeggenvegetaties zijn duidelijk minder

arbeidsintensief. Het zijn wel minder bloemrijke vegetaties, maar zijn bijvoorbeeld wel

erg in trek bij vogelsoorten als Porseleinhoen. Het is een kwestie van keuzes. De

beheerder bepaalt.”