CURSO: Letras Turno: Noturno - ufsj.edu.br 2010... · Fonética e Fonologia da Língua Inglesa...
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ INSTITUÍDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN
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CURSO: Letras Turno: Noturno
INFORMAÇÕES BÁSICAS
Currículo 2003
Unidade curricular: ELE: Estudos em Língua Estrangeira
Módulo: Fonética e Fonologia da Língua Inglesa
Departamento DELAC
Carga Horária Período 4º, 6º e 8º
(2º e 3º Ciclos) Teórica
60 h Prática -----------
Total 60 h
Semestre/Ano 2º/2010
Tipo PC
Habilitação / Modalidade Inglês/Português
Pré-requisito -
Co-requisito -
EMENTA
a) Introdução aos aspectos relevantes concernentes à fonética e à fonologia da língua inglesa:
conceitos básicos da fonética e da fonologia; letras e fonemas; alofones; o aparelho fonador; o
alfabeto fonético; b) Classificação e descrição dos sons: classificação completa das vogais;
ditongos e monotongos; classificação completa das consoantes (consoantes simples e grupos de
consoantes); prática extensiva de transcrição dos sons com utilização do alfabeto fonético; c)
Contextualização e implicações lingüísticas: acento e entonação; comportamento dos sons no
discurso falado (reduções, elipses, etc); principais problemas gerais de pronúncia; problemas de
pronúncia para falantes de português.
Levar o aluno de Letras (Português/Inglês) a:
a) Adquirir conhecimento fisiológico e lingüístico acerca da produção e articulação dos sons na
língua inglesa;
b) Conscientizar-se da necessidade do domínio dos conhecimentos fonéticos e fonológicos da
língua inglesa para aquisição de fluência na língua em estudo;
c) Ser capaz de compreender e distinguir as várias diferenças referentes à produção e
articulação dos sons entre a língua inglesa e a língua portuguesa;
d) Valorizar a perspectiva lingüística do estudo dos sons da língua inglesa como elemento
fundamental para o aperfeiçoamento das habilidades da compreensão, da fala e da escrita da
língua inglesa;
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO a) DUAS provas individuais valendo 30 pontos cada uma : 60 pontos;
b) UMA prova oral: 20 pontos;
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c) Bateria de exercícios individuais: 10 pontos
d) Nota de participação oral e freqüência (até 5 pontos para frequencia e até 5 pontos para
participação ativa em aula): 10 pontos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA AVERY, Peter & EHRLICH, Susan. Teaching American Pronunciation. New YorK: OUP, 1992.
CRISTÓFARO-SILVA. Pronúncia do Inglês: para falantes do português brasileiro – Os Sons. Belo Horizonte: FALE/UFMG, 2005.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CRYSTAL, David. The Cambridge Encyclopedia of The English Language. Cambridge: CUP,
2003.
HANCOCK, Mark. English Pronunciation in use: Self-Study and Classroom use. UK; Cambridge
UP, 2005.
JONES, Daniel. English Pronouncing Dictionary. Cambridge: Cambridge UP, 2003.
KENYON, John Samuel & KNOTT, T.A. A Pronouncing Dictionary of American English. New York:
Holt, Rinehart & Winston, 1953.
LADEFOGED, Peter. A Curse in Phonetics. New York: Harcourt Brace – Ivanovich Publishers, 1975.
LEMLE, Miriam. Guia Teórico do Alfabetizador. São Paulo: Ática, 2003.
NEIVA, A. M. S., FREITAS, M. A. de. “Estratégias fonotáticas na aquisição de língua inglesa como LE
e na nativização de empréstimos no português”. In: Estudos anglo-germânicos em perspectiva. Faculdade de Letras/UFRJ: Rio de Janeiro, 2002.
PRACTOR, C. H. & ROBINETT, B. W. Manual of America English Pronunciation. New York: Holt,
Rinehart & Winston, 1985.
ROACH, Peter. English Phonetics and Phonology: A Practical Course. 3rd edition. UK: Cambridge
UP, 2004.
WELLS, John Christopher. Pronunciation Dictionary. London: Longman, 1990.
__________________________________ _____________________________________ Coordenadora do Curso de Letras Professor da Disciplina Data: 07/07/2010 Luiz Manoel da Silva Oliveira