CURSO DE INGLES.docx

7/12/2019 CURSO DE INGLES.docx

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LECCION 1 - PAGINA 1 índice del curso págin

Nice to meet you Encantado de conocerte

Para que este curso BASICO te resulte efectivo, trata de cumplir estos pasos:

1. Lee aquí las instrucciones de este curso y conoce aquí los símbolos que lo

componen.

2. Lee aquí si no ves las consolas de audio o no escuchas el sonido de las lecciones.

3. Realiza todas las actividades de cada unidad de estudio y consulta las respuestas.

NOTA: Solicita el examen final de este curso cuando termines el siguiente nivel. Noantes.

The alphabet El abecedario

Escucha el abecedario y luegointenta repetirlo simultáneamecon el profesor.

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Ya b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y

Spell your last nameDeletrea tu apellido

Escucha al profesor deletreandolos cuatro apellidos y luego interepetirlos simultáneamente.

LYNCH L - Y - N - C - H HOUSTON H - O - U - S - T - O - N

CHAN C - H - A - N

SPIELBERG S - P - I - E - L - B - E - R - G

Escribe cada letra de tu apellido en las casillas y trata de deletrearlo

Possessive Posesivos

Escucha el diálogo y luego intenrepetirlo simultáneamente.

What's your name? ¿Cuál es tu nombre?

http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/presentacion.htm


http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit1/page2.htm

http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/instrucciones.htm


http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/simbologia.htm



http://www.ompersonal.com.ar/problemasaudio.htm









My name is ... Mi nombre es ...

What's your name?My name is Jennifer.

What's his name?His name is Michael.

What's her name?Her name is Nicole.

What's = What is= equals (íkus) (equivale a)

Activity 1: Intenta ahora responder estas preguntas seleccionandodel menú la opción que te parezca más adecuada. Verifica luegolas respuestas correctas ...

1. What is hisname?

His name

is .

2. What is hername? Her nameis .

3. What's yourname?

My name

is.

4. What's myname?

Your name

is .

ENLACES UTILES

Posesivos

Hola, soy Mr. Grammar y estoy aquí para facilitar tu

aprendizaje de la gramática inglesa.

1. My (mi, mis ), your (tu, tus, su, sus ), his (su, sus, para personde sexo masculino) y her (su, sus, para personas de sexofemenino) son adjetivos que indican posesión. Siempre vancolocados delantedel sustantivo o frase sustantivada a la cualmodifican.

2. What's es la contracción o forma reducida de what is. En el

http://www.ompersonal.com.ar/omgrammar/posesivos.htm





lenguaje hablado corriente se usan normalmente las formascontractas y no las completas que se prefieren para las formasescritas.

LECCION 1 - PAGINA 2 índice

Verb "to be" Verbo "ser - estar" Escuchrepetirl= equa

I'mYou'reShe'sHe'sIt's

=====

I amYou areShe isHe isIt is

ENLACES UTILES

El verbo

1. Algo que, al principio, le resulta difícil de entestudiante es que, en castellano, el infinitivo detres terminaciones: ar (cantar), er (beber) e ir (

adelante observarás que los verbos ingleses tide terminaciones. Por ese motivo -con el únicounificación- a los verbos en inglés se les anteppreposición to para indicar que están "en infini= ser o estar).

2. En inglés el verbo viene siempre precedido ppersonal (sujeto de la oración). En castellano nal comenzar una oración podemos decir soy , eimplícito) en reemplazo de yo soy , yo estoy .

POSITIVE AFIRMATIVO

ENGLISH ESPAÑOL

Normal Contracted Normal


http://www.ompersonal.com.ar/omgrammar/elverbo.htm






I am I'm Yo soy, estoy Soy, Es

You are You're Tú eres, estás Eres, Es

He is He's El es, está Es, Está

She is She's Ella es, está Es, Está

It is It's El/Ella es, está Es, EstáWe are We're Nosotros/as somos, estamos Somos,

You are You're Vosotros sóis/estáis (*) Ustedes son/están (**)

Sóis/EsSon/Est

They are They're Ellos/as son, están Son, Es

(*) más utilizado en España; (**) más utlizado en América Latina.

Activity 2: Intenta ahora completar estas oracionedel menú la opción que te parezca más adecuada.palabras nuevas: in (en) y and (y). Verifica luego lcorrectas ...

1. I Orlando.

10.

StevenMexico.

2. We Stevenand Jessica.

11. Martha and

JenniferCosta Rica.

3.She Susan.

12. Victor and

ISalvador.

4.

They Marthaand Jennifer.

13.

OrlandoArgentina.

5.

You Orlando. 14. YouColombia.

6. He Victor.

15.

MartinUruguay.

7. They Victorand Martin.

16. Brian and

DavidChile.

8. We Jessica17. Katherine and



and Lisa. IVenezuela.

9.

You Katherine

and Linda.

18.

They

Spain.

INTERROGATIVE INTERROGATIVO

ENGLISH ESPAÑOL

Normal Contracted Normal

Am I? - ¿Soy/Estoy yo? ¿Soy/Are you? - ¿Eres/Estás tú? ¿Eres

Is he? - ¿Es/Está él? ¿Es/E

Is she? - ¿Es/Está ella? ¿Es/E

Is it? - ¿Es/Esta él? ¿Es/Está ella? ¿Es/E

Are we? - ¿Somos/Estamos nosotros? ¿Som

Are you? - ¿Sóis/Estáis vosotros? (*) ¿Son/Están ustedes? (**)

¿Sóis/¿Son/

Are they? - ¿Son/Están ellos/as? ¿Son/


Activity 3: Completa ahora estas preguntas selecmenú la opción que te parezca más adecuada. Appalabra nueva: yes (sí). Verifica luego las respues

1. you Orlando?

2. they Steven and Jessica?

3. she Susan Lynch?

4. you Martha and Jennifer?



5. he in Colombia?

6. I in Argentina?

7. she in Venezuela?

8. Lisa and Martin in Chile?

LECCION 1 - PAGINA 3 índice del curso página anterior págin

Verb "to be" Verbo "ser - estar"

NEGATIVE NEGATIVO

ENGLISH ESPAÑOL

Normal Contracted Normal Contracc

I am not I'm not Yo no soy/estoy No soy/estoy

You are not You're notYou aren't

Tú no eres/estás No eres/estás

He is not He's notHe isn't

El no es/está No es/está(para El)

She is not She's notShe isn't

Ella no es/está No es/está(para Ella)

It is not It's notIt isn't

El/Ella no es/está No es/está(para El o Ella)

We are not We're notWe aren't

Nosotros/as no somosNosotros/as no estamos

No somosNo estamos

You are not You're notYou aren't

Vosotros no sóis/estáis (*) Ustedes no son/están (**)

No sóis/estáisNo son/están (

They are not They're notThey aren't

Ellos/as no son/están No son/están(para Ellos o E












Activity 4: Responde ahora estas preguntas seleccionando delmenú la opción más adecuada. Presta atención a lo que se indicaentre paréntesis después de la pregunta. Verifica luego las

respuestas correctas ...

1. Are you in Buenos Aires?(Buenos Aires)

2. Is she in El Salvador?(Chile) 3. Is he Martin Lynch?(Robert Lynch) 4. Are they in Bolivia?(Bolivia)

5. Are we in Perú?(Colombia)

6. Is Argentina in America?(America)7. Is she Nicole?(Deborah)8. Are Lisa and Michelle inMexico? (Uruguay)

ENLACES UTILES

Pronombres

1. En inglés los pronombres personales no se acentúan alpronunciarlos, salvo en casos de énfasis como ya verás másadelante.

2. El pronombre I (yo ) se escribe siempre con mayúscula y elpronombre you equivale alcastellano tú , usted , ustedes , vosotros yvosotras .

3. Además, mientras que en castellano seusa usted o ustedes para las personas que no se conocen o derespeto, en inglés se usa siempre you. Ej.: You are a gooddoctor, usted es un buen doctor:You are a good kid, tú eres un

buen chico. 4. Recuerda las tres terceras personas delsingular: he, she, it. HEse usa para las personas de géneromasculino (hombre, muchacho);SHE se usa para las personas dgénero femenino (mujer, muchacha); IT es el pronombre queusamos cuando nos referimos a algo neutro; es decir, objetos ocosas, también animales (libro, casa, árbol, manzana, elefante)

http://www.ompersonal.com.ar/omgrammar/pronombrespersonales.htm





5. Observa que en inglés las preguntas llevan signo deinterrogaciónsólo al final.

6. Recuerda que en el negativo del verbo to be puedes usar dosformas de contracción para todas las personas (you're not o yoaren't; he's not o he isn't; etc.) mientras que la primera person

del singular tiene una única posibilidad: I'm not.

Verb "to be" Verbo "ser - estar" Escucha ahora a los profesorese intenta luego repetir todosimultáneamente.

I'm Victor Garcia.You're right.

She's over there.Jennifer is over there.He's here. Victor is here.It's my English book.

Soy Víctor Garcia.Tienes razón.

Ella está por allí.Jennifer está por allí.El esta aquí. Víctor está aquí.Es mi libro de inglés.

Are you Jennifer Wang?No, I'm not.Yes, I am.

¿Eres Jennifer Wang?No, no soy.Sí, soy.


Numbers Los números Escucha al profesor y luego trrepetir los números simultáne

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 zero(oh)

one two three four five six seven eight nine

1. En inglés el 0 (cero) se puede decir tanto zero como oh. Ej.:9067 = "nine-zero-six-seven" o "nine-oh-six-seven".











ENLACES UTILES

Números cardinalesy ordinales

Números

de teléfono

2. Cuando se menciona un número telefónico que repite dosnúmeros -uno a continuación del otro- se suele utilizar la palabr"doble"double (dábl ) seguida del número. Ej.: 555-3882 = five-ffive, three-double-eight-two.

Activity 5: Controla la escritura de estos números telefónicos yselecciona del menú la opción más adecuada (true,verdadero;false, falso). Verifica luego las respuestas correctas ...

A. 48325067 four-eight-three-two, five-oh-six-seven

B. 55412332

five-five-four-one, two-double-three-two

C. 24651054

two-four-seven-five, one-zero-five-four

D. 92516628

nine-two-five-one, double-six-two-eight

Demonstrative Pronouns (singular)Los pronombres demostrativos (singular)

Estudia atentamente el significadode estos pronombres.

this éste, ésta, ésto

that ése, ésa, eso, aquél, aquélla, aquéllo

ENLACES UTILES

Demostrativos

1. This is (dis is) se utiliza para personas o cosas cercanas, questán cerca de ti. En este ejemplo la flecha corta indicacercanía: Michael: This is Michael.

2. That is (dat is) se utiliza para personas o cosas alejadas, questán lejos de ti. En este ejemplo la flecha larga indicalejanía: Jennifer: That is Jennifer.

3. Contracciones: that is = that's. No puedes contractar this is

http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/numerosymedidas/numeroscardinalesyordinales.htm



http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/numerosymedidas/numerosdetelefono.htm



http://www.ompersonal.com.ar/omgrammar/demostrativos.htm









Indefinite ArticlesLos artículos indefinidos

Estudia atentamente el significadode estos artículos.

a un, una

an un, una

ENLACES UTILES

Los artículos

No te sorprendas porque ambos artículos signifiquen lomismo !!! Lee bien...

1. Delante de palabras que comienzan con consonante se utilel artículo indefinido o indeterminado a cuyo significado es "un,

una". 2. Delante de palabras que comienzan con vocal se utiliza, poregla general, el artículo indefinido o indeterminado an cuyosignificado es también "un, una". Más adelante verás algunasexcepciones.

Si pasas a la página siguiente de esta lección podrás practicarcon audio y ejercicios estos últimos dos temas ...

LECCION 1 - PAGINA 5 índice del

Trata de recanterior. Luesimultáneam

A This is a book. B This is an English book. C T

Este es un libro. Este es un libro de Inglés. Es

http://www.ompersonal.com.ar/omgrammar/articulos.htm







D This is an eraser. E This is a dictionary. F T

Esta es una goma de borrar. Este es un diccionario. Es

ENLACES UTILES

Demostrativos

1. En oraciones negativas, para personas o cosautilizathis is not o la contracción this isn't. Parautiliza Is this?

2. En oraciones negativas, para personas o cosautilizathat is not o la contracción that isn't. Parautiliza Is that?

3. Aunque normalmente van delante de un sustaadelante verás que tanto this como that pueden sin el verbo.

Activity 6: En las siguientes oraciones selecciona deopción que te parezca más adecuada. Verifica luegorespuestas correctas ...

1. abook.

5. notebo

2.

anumbrella.

6. umbre

3.

adictionary.

7. eraser

4. aneraser.

8. book.






Titles Los títulos

titlestítulos

singlesolteros

marriedcasados

Veamos si comprendes

izquierda:1. A los varones (solterodirigirte formalmente comabreviatura de Señor)2. A las mujeres, si son cdices Mrs.(Sra., abreviason solteras les dices Mde Señorita); y si descono casadas, mejor les dicgeneral para Señorita o

malesvarones

Mr.

femalesmujeres

Mrs.

Miss

Ms

GreetingsLos saludos

Vas a escusaludos dePresta ateluego simu

Mr., Mrs., Miss and Ms. are formal.

Saying hello Dando la bienvenida

Hi. Hola.

Hello. Hola. Good morning. Buenos días.

Good afternoon. Buenas tardes.

Good evening. Buenas noches.

Good morning, Mr. Sato. Buenos días, Sr. Sato.

Hello, Mrs. Rivera. Hola, Sra. Rivera.

Saying good-bye Al despedirse

Bye. Adiós. Bye-bye. Adiós.

Good-bye. Have a nice day. Adiós. Que tengas un bue

See you tomorrow. Hasta mañana.

Good night. Buenas noches (despedi

Good-bye, Miss Chen. Adiós, Srta. Chen.

Good night, Ms Bowen. Buenas noches, Srta. Bo



Hola, soy Miss Hints y estoy aqui para estimaprendizaje. Esta es la última etapa de la Un

Si pasas a la página siguiente podrás practicar conversación en inglés ...

LECCION 1 - PAGINA 6 índice del curso pági

Is this your book? ¿Es este tu libro?

Víctor ha encontrado el libro de inglésde Jennifer y quiere entregárselo.Escucha atentamente el diálogo y repíluego simultáneamente.

Victor: Excuse me, are youJennifer Wan?

Discúlpame, ¿eres JenniferWan?

Lisa: No, I'm not. She's overthere.

No, no soy. Ella está porallí.

Victor: I'm sorry. Lo siento. . . . . . . . . . . . . . .

Victor: Excuse me, are youJennifer Wan?

Discúlpame, ¿eres JenniferWan?

Jennifer: Yes, I am. Sí, soy.

Victor: I think this is your book. Creo que este es tu libro.

Jennifer: You're right. It's myEnglish book. Thank you.

Tienes razón. Es mi librode Inglés. Gracias.

Victor: By the way, I'm VictorGarcia.

A propósito, soy VíctorGarcía.

Jennifer: It's nice to meet you,

Victor.

Un gusto conocerte, Víctor.

Hola, soy Mr. Help. Me encargaré de ayudarte contraducciones y enlaces muy útiles dentro de este porta

1. Excuse me (Discúlpame ). Expresión utilizada generalmente parallamar la atención de alguien.








MIS ENLACESUTILES

Si dispones de tiempo,estos enlaces

complementarios teayudarán a enriquecer tuvocabulario y tugramática.

2. Over there (por allí, más allá ). Expresión enfática para indicar quealguien o algo se encuentra relativamente cerca.3. I'm sorry (Lo siento ). Expresión de disculpas. También puede decirsúnicamente Sorry.4. I think... (Yo creo que...). Recuerda que en inglés no existe el sujetotácito o implícito como en Español; es decir, SIEMPRE debes mencionel pronombre personal correspondiente.5. You're right = You are right. Expresión utilizada para indicarle aalguien que tiene razón, que estás de acuerdo con él o ella.6. Thank you (Gracias ) o Thank you very much (Muchas gracias) soexpresiones formales; decir sólo Thanks (Gracias ) es más informal.7. By the way (a propósito, entre paréntesis, de paso ). Se utiliza paraaprovechar una situación e intercalar un comentario adicional.8. It's nice to meet you = Nice to meet you (Mucho gusto, EncantadoExpresión utilizada para saludar a alguien que se conoce por primera v

60 saludos y expresiones

Más saludos y expresiones

80 divertidas expresiones rioplatenses(Argentina y Uruguay)

Ahora trata de completar los espacios en blanco de laconversación MIENTRAS escuchas el audio. Esteejercicio agilizará tu percepción auditiva.

Victor: , are you Jennifer Wan?

Lisa: No, I'm not. She's .

Victor: I'm sorry.

. . . . . . .

Victor: Excuse me, are you Jennifer Wan?

Jennifer: Yes, I am.

Victor: this is your book.

Jennifer: You're right. It's my English book. .

Victor: , I'm Victor Garcia.

Jennifer: It's nice to meet you, Victor.

http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/idioma/saludosyexpresiones.htm


http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/idioma/frasescorrientes.htm


http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/idioma/expresionesrioplatenses.htm











¡FELICITACIONES!Acabas de finalizar la LECCION 1 del curso Básico.Antes de pasar a la siguiente lección, por favor asegúratede repasar todo lo que has aprendido aquí.


Where is the remote control?¿Dónde está el control remoto?

Para que este curso BASICO te resulte efectivo, trata de cumplir estos pa

1. Lee aquí las instrucciones de este curso y conoce aquí los símbolo

componen.

2. Lee aquí si no ves las consolas de audio o no escuchas el sonido

3. Realiza todas las actividades de cada unidad de estudio y consulta

NOTA: Solicita el examen final de este curso cuando termines el siguieantes.

Questions and short aPreguntas y respuestas c

New words Palabras nuevas

Aprende las paladel verbo "to be"afirmativas y neg

on vacation de vacaciones from the United States dein the same class en la misma clase on the same volleyball team en

vo

student estudiante American Am

Australia Australia Brazilian Br

Are you on vacation?No, I'm not. I'm a student.Are you a student?

Yes, I am.

Are you and Tom in the saNo, we aren't. We're on theNo, we're not. We're on the

Are you and Tom on the voYes, we are.

Is Sarah from the United States?No, she isn't. She's from Australia.No, she's not. She's fromAustralia.Is Sarah from Australia?

Are Mr. and Mrs. Tavares ANo, they aren't. They're BraNo, they're not. They're BraAre Mr. and Mrs. Tavares BYes, they are.


















Yes, she is.

Things people carry Obje

a hairbrushun cepillo de pelo

an address bookuna agenda

a combun peine

a walletuna billetera

credit cardstarjetas de crédito

keysllaves

penslapiceras

Escucha la pronuncintenta repetirlos s

s = / S / s = / Z / sbook books credit card credit cards glas

wallet wallets key keys licensmap maps pen pens hairbrus

Como acabas de escuchar, la -s del plural de lose pronuncia de tres maneras distintas: /S/, /Z/suena sibilante). A fin de que puedas dominar espronunciación te sugiero que regreses CADA TANeste audio para tenerlo presente.

Plural Spelling Formación del Plural

1. Como regla general, para formar el plural de



ENLACES UTILES

Plural de lossustantivos

agrega -s: pen - pens (lapiceras); key - keys (l

2. Las palabras terminadas en -s, -ss, -sh, -chagregando -es: bus - buses (ómnibus); glass - gafas); brush - brushes (cepillos); church churboxes (cajas).

3. Las palabras terminadas en -y precedida decambian por -ies: dictionary - dictionaries (diccbabies(bebés); pero también hay excepcionesyprecedida de vocal (-ay, -ey, -oy, -uy) formanregularmente: day - days (días); monkey - monboys(muchachos); guy - guys (niños).

4. Las palabras terminadas en -f o -fe cambianwolves (lobos); knife - knives (cuchillos); wife -sonido /s/ del singular cambia a /z/ en el plural

5. Las palabras terminadas en o forman su pludiferentes:

a) Si existe una vocal delante de la o, agreganvideos(videos).

b) Si existe una consonante delante de la o, atomatoes (tomates); potato - potatoes (papas)

Pero las palabras de origen extranjero terminaagregans: piano - pianos (pianos); kimono - kimphoto - photos (fotografías).

6. Finalmente, existen otros plurales irregularetotalmente) y que es mejor memorizar: man (hmen (hombres); woman (mujer) - women (muchildren (niños); foot (pie) -feet (pies); tooth (teeth (dientes); mouse (ratón) - mice(ratas).


Demonstrative Pronouns (plural) Estudia atentamente el significadode estos pronombres.

http://www.ompersonal.com.ar/omgrammar/sustantivos.htm















Los pronombres demostrativos (plural)

these éstas, éstos

those ésos, ésas, aquéllos, aquéllas

ENLACES UTILES

Demostrativos

1. These are (dí:s ár) se utiliza para indicar dos o más personascosas cercanas, que están cerca de ti. En este ejemplo la flechcorta indica cercanía: Michael and Steven: These are Michaand Steven.

2. Those are (dóus ar) se utiliza para indicar dos o más personacosas alejadas, que están lejos de ti. En este ejemplo la flechalarga indica lejanía: Jennifer and Sarah: Those are Jennifeand Sarah.

Indefinite ArticlesLos artículos indefinidos

Repasemos el significadode estos artículos.

ENLACES UTILES

Los artículos

No te sorprendas pero estos dos artículos NO TIENENPLURAL !!! Lee bien...

1. En general no se traducen al inglés los artículos "unos, unas"Ej.: Este es un libro, This is a book; Estos son unos libros, Theseare books.

2. No obstante, si necesitas expresar el plural de los artículosindefinidos a o an puedes utilizar la palabra some (sám ) quesignifica "unos/unas, algunos/algunas". Ej.: This is a book (Esto un libro) - These are some books (Estos son unos/algunos libroThat is an eraser (Esa es una goma de borrar) - Thoseare some erasers (Esas son unas/algunas gomas de borrar).

SINGULAR PLURAL

a un, una

some unos, unas,

algunos, algunas an un, una









Activity 9: Intenta ahora pluralizar estas oraciones dentro de lascasillas en blanco. Presta atención: a) Aparecen algunossustantivos de la página anterior; b) No utilices some en lapluralización. Verifica luego las respuestas correctas ...

1. This is an address book(Esta es una agenda) (Estas son agendas)

2. That is a watch(Ese es un reloj) (Esos son relojes)

3. This is a leaf(Esta es una hoja) (Estas son hojas)

4. That is a gentleman(Ese es un caballero) (Esos son caballeros)

5. This is a baby

(Este es un bebé) (Estos son bebés)

Possessive Adjectives (Plural) Adjetivos Posesivos (Plural)

our nuestro, nuestra, nuestros, nuestras (denosotros)

your su (de ustedes)

vuestro, vuestra, vuestros, vuestras (devosotros)

their su, sus (de ellos o ellas)

ENLACES UTILES

Posesivos

En la Unidad 1 aprendiste los adjetivos posesivos ensingular: my,your, his y her. Ahora estás estudiando los mismoadjetivos para plural (our, your y their), es decir, para dos o mápersonas o cosas. Recuerda que todos los adjetivos posesivosvan siemprecolocados delante del sustantivo o frase sustantivaa la cual modifican.






Possessive Case Caso Posesivo

ENLACES UTILES

Caso Posesivoo Genitivo

EL CASO POSESIVO (o GENITIVO)

Esta es una gramática nueva... ¡¡ y muy útil por cierto !! Vamos ade explicarla lo mejor posible para que te resulte simple aprende

Cuando en español quieres decir que una persona (MIKE) posee algoLIBRO), lo expresas así: EL LIBRO DE MIKE.

Apliquemos 1 a la cosa poseída(libro), 2 a la preposición de enlace y 3 alposeedor (Mike):

EL LIBRO1

DE 2

¿Y en inglés? ¡¡ Exactamente al revés !!

Simplemente reemplaza la preposiciónde enlace por 'S (de) y no usesartículos con la cosa poseída:

MIKE3 'S2

Vaya !!! Este Mr. Grammar se las sabe todas !!!Comprueba ahora si lo has comprendido bien en la siguiente actividad ...

Activity 10: Transforma a Caso Posesivo en inglés (celdas de laderecha) las frases en español. Si es necesario, CONSULTAarriba las explicaciones de Mr. Grammar. Y luego verifica lasrespuestas correctas ...

1. El reloj de Robert.

2. Los anteojos de Sarah.

3. Este es el paraguas de Alice.

4. Estas son las llaves de Mike.

5. ¿Es este el bebé de Daniel?

Si pasas a la página siguiente de esta lección podrás practicarcon audio TODAS las gramáticas de esta página ...

Lección 2 - Página 3 Índice del Curso Página anterior Página

Y Ahora Tu Gran Oportunidad la gramática Con audio de la panterior. Escucha Con AtencióRepite Todo simultaneamente

http://www.ompersonal.com.ar/omgrammar/casoposesivo.htm












Posesivos Posesivos

Este es mi paraguas. ESTE de Es mi paraguas. Este es el libro. Este es tu Libro. Esta es nuestra aula. Esta Es Nuestra aula.

Se trata de Robert llaves. Estás hijo de Las Llaves deRobert .

Estas son sus claves. Estás hijo SUS Llaves.

Se trata de Sarah gafas. Estós hijo de los anteojos deSara .

Estas son sus gafas. Estós hijo SUS anteojos.

La señora Lee es Katherine yDaniel maestro.

La Sra. Lee es la profesora deKatherine y Daniel .

Ella es su maestro. Ella es Su profesora.

Preguntas posesivos PREGUNTAS Con posesivos

¿Es esto de Alicia paraguas? ¿Es Este El Paraguas de Alice ? Sí, lo es. Sí, es. No, no lo es. No, no es.

¿Son estas Daniel llaves? ¿Estás Hijo Las Llaves de Daniel ? Sí, lo son. Sí hijo,. No, no lo son. No, no, hijo.

La pronunciación de 's pronunciación del 's posesivo

Tenga en cuenta la pronunciacióndel posesivo 's :

Observa la pronunciacióndel 's posesivo:

Robert 's / S / de Robert.

Daniel 's / Z / de Daniel.

Alices 's / IZ / de Alice.

En La Página Siguiente podras aplicar Todos Estós CONOCIMIENTOSEn Un Diálogo Con Ejercicio Interactivo ...












Is this your umbrella? ¿Es éste tu paraguas?

La profesora Mrs. Lee ha encontrado de mujer y pregunta a sus alumnos apertenece. Escucha atentamente el drepítelo luego simultáneamente.

Mrs. Lee: Excuse me, Katherine.Is this your umbrella?

Disculpa, Katherine.¿Es éste tu paraguas?

Katherine: Let me see. No, it's not. A ver. No, no es.

Mrs. Lee: Maybe it's Alice'sumbrella.

Puede que sea el de Alicia.

Katherine: No, her umbrella isdifferent. Oh, I know.I think it's Daniel's.

No, su paraguas esdiferente. Ah, ya sé.Creo que es el de Daniel.

Mrs. Lee: Daniel, is this yourumbrella? Daniel, ¿es éste tuparaguas?

Daniel: Yes, it is. Thank you.Actually, it's mydaughter's umbrella !!!

Sí, es. Gracias. Realmente,¡es el paraguas de mi hija!

MIS ENLACESUTILES

Si dispones de tiempo,estos enlacescomplementarios teayudarán a enriquecer tuvocabulario y tu gramática.

1. Excuse me (Discúlpame ). Expresión utilizada generalmente parallamar la atención de alguien.2. Let me see... (Veamos...; A ver...). Se utiliza para intercalar uncomentario adicional.

3. Maybe (Puede que sea...; Puede ser...). 4. I think... (Yo creo que...). Recuerda que en inglés no existe el sujetotácito o implícito como en español; es decir, SIEMPRE debes mencionel pronombre personal correspondiente.5. Actually (Realmente ). Este adverbio, por ser parecido a la palabra"actualmente" (en castellano), suele ser traducido indebidamente.

Adjetivos Posesivos

Caso Posesivo o Genitivo


















Mrs. Lee: Excuse me, Katherine. Is this your umbrella?

Katherine: . No, it's not.Mrs. Lee: it's Alice's umbrella.

Katherine: No, her umbrella is . Oh, I know. I think it's . Mrs. Lee: Daniel, is this your umbrella?

Daniel: Yes, it is. Thank you. , it's my daughter's umbrella !!!

Vas muy bien !!! Estás promediando la Unidad 2 yadquiriendo práctica conversacional.Si pasas a la página siguiente podrás aprender y practicar laspreposiciones de lugar ...


Definite ArticleEl artículo definido

Estudia atentamente el significadode este artículo y las explicacionesde Mr. Grammar.

the el, la, los, las

ENLACES UTILES

Los artículos

UNA FACIL PARA TI !!! Este artículo tiene una forma única yse usa tanto para masculino, femenino, neutro, singular yplural.

1. Delante de palabras que comienzan con consonante sepronuncia / de /.

Ej.: The book (de búk), El libro; The books (de búks), Los librosThe key (de kí), La llave; The keys (de kís), Las llaves.

2. Delante de palabras que comienzan con vocal se pronuncia / di /.

Ej.: The umbrella (di ambréla), El paraguas; The eraser(di eréiser), La goma de borrar.

3. Los nombres de países no llevan el artículo the si sonsingulares; lo llevan si son plurales. No se dice " the Argentina"sino Argentina; sin embargo se dice "the United States", los














Estados Unidos.

Prepositions of PlacePreposiciones de lugar

Estudia atentamente estas posiciono preposiciones de lugar.

in on under

next to behind in front of

Activity 11: Otro ejercicio de COMPRENSION AUDITIVA. Intentacompletar los espacios en blanco con las posiciones MIENTRASescuchas el audio. Verifica luego las respuestas correctas ...

in - on - under - next to - behind - in front of

The briefcase is The keys are The wallet is



the television the handbag the newspap

The umbrella is

the wastebasket

The comb is

the hairbrush

The notebooks a

the diction

ENLACES UTILES

PosicionesLista de

preposicionesinglesas

En esta unidad habrás observado que TODAS las preposicionesposiciones) que has aprendido van SEGUIDAS del artículo

definidothe (in the handbag; under the newspaper, etc.). Perosiempre es así. Más adelante verás algunas excepciones.

Te recomendamos especialmente visitar el enlace "Posiciones"sugerido a la izquierda porque contiene muchas preposiciones qpueden serte útiles. Y como siempre... cuántas más aprendas,mucho mejor !!!

Te aseguro que vas muy bien y has hecho grandeslogros !!! Estás en la última etapa de la Unidad 2.

Si pasas a la página siguiente podrás practicar tu terceraconversación en inglés ...


Where's the remote control? ¿Dónde está el control remoto?

Mr. Brown sale por negocios y ha llam

una niñera por hora para que cuide a beba hasta su regreso. Escucha atentael diálogo y repítelo luego simultáneam

Mr. Brown: Thanks for watching thebaby tonight. Everythingis ready.

Gracias por cuidar labeba esta noche. Todoestá preparado.

http://www.ompersonal.com.ar/omgrammar/listadepreposiciones.htm
















Katherine: Thank you, Mr. Brown.By the way, where is thetelevision?

Gracias, Sr. Brown. Apropósito, ¿dónde está eltelevisor?

Mr Brown: It's in this cabinet. Está en este mueble. Katherine: And where is the remote

control?

¿Y dónde está el control

remoto? Mr. Brown: I don't know ... Oh, it's

on the sofa, under thecushion.

No sé ... Ah, está sobre elsofá, debajo delalmohadón.

Katherine: Great. Oh, just one morequestion. Where is thebaby?

Fantástico. Hmm, unasola pregunta más.¿Dónde está la beba?

Mr. Brown: She's in bed! Herbedroom is right there.

¡Está en la cama!Su dormitorio está allí.

MIS ENLACESUTILES

Si dispones de tiempo,estos enlaces

complementarios teayudarán a enriquecer tuvocabulario y tu gramática.

1. Thanks (informal) = Thank you (formal) (Gracias ).2. By the way (A propósito; Entre paréntesis; De paso ). Se utiliza paraaprovechar una situación e intercalar un comentario adicional.3. I don't know... (No sé; No lo sé...). Recuerda que en inglés no existsujeto tácito o implícito como en Español; es decir, SIEMPRE debesmencionar el pronombre personal correspondiente. 4. Great !! (¡Fantástico!; ¡Perfecto! ). Expresión de gran entusiasmo oaprobación muy informal.5. Right there (Allí; Justamente en ese lugar ). Expresión enfática paraindicar la exacta ubicación de algo o alguien.

60 saludos y expresiones Más saludos y expresiones


Ahora trata de completar los espacios en blanco de la

conversación MIENTRAS escuchas el audio. Esteejercicio agilizará tu percepción auditiva.

Mr. Brown: watching the baby tonight. Everything is ready.

Katherine: , Mr. Brown. , where is the television?
















Mr. Brown: It's in this cabinet.

Katherine: And is the remote control?

Mr. Brown: ... Oh, it's on the sofa, under the cushion.

Katherine: . Oh, just one more question. Where is the baby?

Mr. Brown: She's in bed! Her bedroom is .



Countries and NationalitiesPaíses y Nacionalidades



componen.




Statements with "to be" + fromOraciones con "ser" + de

Escucha estaaplicación de

"to be" en oafirmativas yLuego intent

I'm from Costa Rica.I'm not from El Salvador.

You're from Costa Rica.

Soy de Costa Rica. No soy de El Salvador.

Eres de Costa Rica.


















You're not from El Salvador.You aren't from El Salvador.

No eres de El Salvador. No eres de El Salvador.

He's from Costa Rica.He's not from El Salvador.

He isn't from El Salvador.

She's from Costa Rica.She's not from El Salvador.She isn't from El Salvador.

It's from Costa Rica.It's not from El Salvador.It isn't from El Salvador.

We're from Costa Rica.We're not from El Salvador.We aren't from El Salvador.

They're from Costa Rica.They're not from El Salvador.They aren't from El Salvador.

Questions/short answers with "to be"Preguntas/respuestas cortas con "ser/estar"

Escucha esta nueaplicación del vemediante pregunrespuestas afirmnegativas. Luegorepetirlo.

Are you from Canada?

Yes, I am.No, I'm not.

Is Mary from New Zealand?Yes, she is.No, she's not. = No, she isn't.

Is this handbag from Korea?Yes, it is.No, it's not. = No, it isn't.

Are you and Lisa Chinese?Yes, we are.No, we're not. = No, we aren't.

Are they from Japan?Yes, they are.No, they're not. = No, they aren't.

En la página siguiente te espera Mr. Grammar con la primera gramática de esta unida












Names of countries or nationalitiesNombres de países o nacionalidades

ENLACES UTILES

Países yNacionalidades

Cuando uses nombres de países o nacionalidades ten encuenta lo siguiente:

1. Los nombres de los países en singular no llevan artículo:Argentina, Mexico, Costa Rica, El Salvador. A pesar de que, enespañol, mucha gente dice "la Argentina", en inglés es incorrectdecir, " the Argentina". Es mejor decir: "the Argentine Republic"

2. Los países en plural llevan el artículo: the UnitedStates; the UnitedKingdom; the Bahamas; the Netherlands; the Philippines.

3. Los adjetivos y los sustantivos de nacionalidad (o gentilicios)llevan TODOS mayúscula inicial: English, American, etc.

4. Los nombres de los idiomas no llevan artículo. Es incorrectodecir, " the Spanish" o " the English" (refiriéndose al idioma). Ecambio, si te refieres al nombre del pueblo debes agregarle elartículo: theSpanish, los españoles.

NO CONFUNDIR !!! the Englishlos ingleses

CON Englishel (idioma) inglé

Activity 12: Intenta ahora completar estas oracionesseleccionando del menú la opción que te parezca más adecuada.CUIDADO con las pequeñas trampas!!! Verifica luego lasrespuestas correctas ...

1.

Orlando am fromArgentina.

6. Am Paand you from Mexico?

2. Am Elena andJessica from Peru?

7. No,

you am

Costa Rica.

3. No,

Manuel am from

8. Victor and

I am from

http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/idioma/paisesynacionalidades.htm







Madrid. Salvador.

4. Tom and

I am fromCanada.

9.

They am

Venezuela.

5. Am Michaelfrom Israel?

10. Am yothe United States?

En la página siguiente te espera la primera conversación de esta unidad ...


This newspaper is in Spanish Este diario está en español

Jack se muestra interesado por un diespañol que tiene Marta. Escucha ateel diálogo y repítelo luego simultánea

Jack: Is this your newspaper? ¿Es éste tu diario?

Marta: Yes, it is. Here, take it. Sí, lo es. Toma, llévalo.

Jack: Oh, but it isn't in English. Ah, pero no está en inglés.

Marta: It's in Spanish. Spanish ismy native language.

Está en español. Español esmi idioma nativo.

Jack: Really? Are you Spanish? ¿En serio? ¿Eres española?

Marta: Actually, I'm not. I'm fromMexico.

En realidad, no. Soy deMéxico.

Jack: Oh, so you're Mexican.That's interesting.

Ah, entonces eres mexicana.Es interesante.

MIS ENLACES

1. Here, take it (Toma, llévalo; Toma, te lo presto ). Expresión utilizadacuando le quieres prestar algo a alguien.2. But (Pero): conjunción; Then (Entonces ): adverbio. No te preocupespor ahora por aprender muchas conjunciones o adverbios. Progresiva,naturalmente irás aprendiendo muchos más. Sólo TRATA de recordar que aparecen en los diálogos. 3. Really? (¿En serio? ). Enfatizador utilizado coloquialmente paraexpresar sorpresa, interés o duda.











UTILES

Si dispones de tiempo,estos enlacescomplementarios teayudarán a enriquecer tu

vocabulario y tu gramática.

4. Actually (Realmente; En realidad ). Este adverbio por ser parecido apalabra "actualmente" (en castellano) suele ser traducido indebidamen5. That's interesting (Es curioso; Qué interesante ). Aquí tienes otroenfatizador utilizado coloquialmente para expresar sorpresa o interés.

Países y Nacionalidades





Jack: Is this your newspaper?

Marta: Yes, it is. Here, .

Jack: Oh, but it isn't in English.

Marta: It's in Spanish. Spanish is my language.

Jack: ? Are you Spanish?

Marta: , I'm not. I'm from Mexico.

Jack: Oh, so you're Mexican. That's .

Continúas trabajando bien !!! Sin duda estásadquiriendo rápidamente práctica conversacional.Si pasas a la página siguiente podrás aprender y practicar lospaíses y las nacionalidades ...

























Países y nacionalidades 1 presta mucha aa las SILABASACENTUADASresaltado en rointenta repetirl

COUNTRY NATIONALITY

They're from Korea

She's from Mexico.

They are Korean.

She's Mexican.

COUNTRY / PAÍS NATIONALITY / NACIONALIDAD

America América American Americano/a

Mexico México Mexican Mexicano/a

Korea Korea Korean Koreano/a

Canada Canadá Canadian Canadiense Hungary Hungría Hungarian Húngaro/a

Brazil Brasil Brazilian Brasilero/a

Spain España Spanish Español/a

Sweden Suecia Swedish Sueco/a

Ireland Irlanda Irish Irlandés/a

China China Chinese Chino/a

Portugal Portugal Portuguese Portugués/a

Japan Japón Japanese Japonés/a

Activity 13: Intenta ahora completar estas oracionesseleccionando del menú la opción que te parezca más adecuada.CUIDADO con las pequeñas trampas!!! Verifica luego lasrespuestas correctas ...

1. She is from Madrid, so she is SPANISH .

2. Yes, Maria and Pablo are from Lisboa, so they are BRAZILIAN

3. Mr. Geoghegan is from Ireland. He is ENGLISH .

4. Keiko and Kenji are from Tokyo, so they areCHINESE

.

5. Laura Sánchez is from Acapulco, so she is SPANISH .



6. Mrs. Daniken is from Sweden. She is SWEDISH .

7. Yes, I am PORTUGUESE . I am from Rio de Janeiro.

8. Victor and I are HUNGARIAN . We are from Montreal.

9. They are from New York, so they are CANADIAN .

10. No, I'm not SWEDISH . I am from Hungary.

Countries and Nationalities 2Países y nacionalidades 2

En este segundo no hemos resaltaSILABAS ACENTUEn primer lugar, y repite este audveces.

Activity 14: Este tipo de ejercicio es de mucha ayuda para aprenderacentuación. MIENTRAS escuchas el audio nuevamente, intentaMARCAR las sílabas (casillas en blanco) donde RECAE LAACENTUACION. Verifica luego las respuestas correctas ...

COUNTRY / PAÍS NATIONALITY / NACIONALIDAD

Colombia Colombia Colombian Colombia

Egypt Egipto Egyptian Egipcio/a

England Inglaterra English Inglés/a

Italy Italia Italian Italiano/a

Poland Polonia Polish Polaco/a

Lebanon Líbano Lebanese Libanés/a

India India Indian Hindú

Cambodia Cambodia Cambodian Cambod

Turkey Turquía Turkish Turco/a

Venezuela Venezuela Venezuelan Venezola

Vietnam Vietnam Vietnamese Vietnami

Peru Perú Peruvian Peruano/



Mira que has trabajado !!! Prepárate ahora para finalizaresta unidad. Te aguardan DOS conversaciones más.Escúchalas con mucha atención ...


Where are you from, Laura? ¿De dónde eres, Laura?

Mark quiere saber de qué país es Laucompañera de trabajo. Escucha atentadiálogo y repítelo luego simultáneame

Mark: Where are you from,

Laura?

¿De dónde eres, Laura?

Laura: Well, my whole family is inthe United States now, butwe're from Costa Ricaoriginally.

Bueno, toda mi familia estáen los Estados Unidosahora, pero somos deCosta Rica, de origen.

Mark: Oh, so you're from SouthAmerica.

Ah, así que eres de SudAmérica.

Laura: Actually, Costa Rica isn't inSouth America.It's in Central America.

Realmente, Costa Rica noestá en Sud América. Estáen Centroamérica.

Mark: Oh, right. My geographyisn't very good !!! Ah, cierto. ¡Mi geografía noes muy buena!

MIS ENLACESUTILES


1. My whole family (Toda mi familia ). Adjetivo que significa "entero".Coloquialmente se lo usa como "todo".2. Originally (De origen; Antiguamente; Al principio ). Adverbio que seutiliza para expresar el origen de alguien o la antigüedad de algo.3. Actually (Realmente ). Este adverbio por ser parecido a la palabra"actualmente" (en castellano) suele ser traducido indebidamente. 4. Right (Cierto; Correcto ). Este adjetivo se usa constantemente en laconversación para indicarle a la persona que tiene razón. Ej.: You are

right,Tienes razón .5. Very (Muy ). Adverbio que precede a un adjetivo: Very good !!, ¡Muy bueno! ; Very well !! ¡Muy bien!



80 divertidas expresiones rioplatenses





















(Argentina y Uruguay)


Mark: Where are you , Laura?

Laura: Well, my family is in the United States now, but we're from

Costa Rica .

Mark: Oh, so you're from South America.

Laura: , Costa Rica isn't in South America. It's in Central America.

Mark: Oh, . My geography isn't very good.

En la página siguiente continúa esta conversación entre Laura y Mark ...


Where are you from, Mark? ¿De dónde eres, Mark?

Ahora es Laura la interesada en saberviene su compañero Mark. Escucha atel diálogo y repítelo luego simultánea

Laura: How about you, Mark?Where are you from?

¿Y tú, Mark?¿De dónde eres?

Mark: Guess. But I'm not from theUnited States.

Adivina. Pero no soy deEstados Unidos.

Laura: Oh, then are you fromEngland?

Ah, entonces ¿Eres deInglaterra?

Mark: No, I'm not. No, no soy. Laura: Maybe Canada. Are you Quizás Canadá. ¿Eres de











from Canada? Canadá? Mark: No, I'm not from Canada.

Actually, I'm from NewZealand.

No, no soy de Canadá. Enrealidad, soy de NuevaZelanda.

Laura: New Zealand? New Zealand

is in the Pacific, right?

¿Nueva Zelanda? Nueva

Zelanda está en el Pacífico,verdad?

Mark: Yes, it's near Australia. Sí, está cerca de Australia. Laura: Oh, yes. New Zealand. The

kiwi fruit is from there. Ah sí. Nueva Zelanda. El frutodel kiwi es de allí.

Mark: That's right. Eso es.

MIS ENLACESUTILES


1. How about...? (¿Y tú...?; ¿Y en tu caso...? ). Expresión utilizadageneralmente para llamar la atención de alguien.2. Guess !! (¡ Adivina! ). Ya verás más adelante cómo se forman las

expresiones, sugerencias u órdenes a partir de un verbo (en este casoguess = adivinar).3. But (Pero): conjunción; Then (Entonces ): adverbio. No te preocupespor ahora por aprender muchas conjunciones o adverbios. Progresiva,naturalmente irás aprendiendo muchos más. Sólo TRATA de recordar que aparecen en los diálogos. 4. Near (Cerca de ). Aquí tienes otra POSICION. Observa que near yalleva incorporada la preposición española de .5. That's right (Eso es; Así es ). Otra frase enfatizadora de aprobación





Laura: you, Mark? Where are you from?

Mark: . But I'm not from the United States.

Laura: Oh, then are you England?

Mark: No, I'm not.
















Laura: Maybe Canada. Are you from ?

Mark: No, from Canada. Actually, I'm from New Zealand.

Laura New Zealand? New Zealand is in the Pacific, ?

Mark: Yes, it's Australia.

Laura: Oh, yes. New Zealand. The is from there.

Mark: That's right.

¡FELICITACIONES!Acabas de finalizar la LECCION 3 del curso Básico.Antes de pasar a la siguiente lección, por favor asegúrate

de repasar todo lo que has aprendido aquí. LECCION 4 - PAGINA 1 índice del curso págin

Where are you from in Brazil?¿De qué parte de Brasil eres?



componen.

2. Lee aquí si no ves las consolas de audio o no escuchas el sonido de las lecciones. 3. Realiza todas las actividades de cada unidad de estudio y consulta las respuestas.


Introducing yourself Presentándote

Es importante que repasesCÓMO PRESENTARTE ya en el examen oral lo necesRepite el audio varias vece

Elizabeth: Hello, I'm Elizabeth Mandel. Hola, soy Elizabeth Mandel.

Chuck: Hi! My name is Charles Chang.But please call me Chuck.

¡Hola! Mi nombre es Charles ChangPero por favor llámame Chuck.

Elizabeth: Nice to meet you, Chuck. Youcan call me Liz.

Encantada de conocerte, Chuck.Puedes llamarme Liz.


















Chuck: OK. And what's your last nameagain?

De acuerdo. ¿Y cuál es tu apellidode nuevo? (¿Me repites tu apellido

Elizabeth: Mandel. Mandel.

PARA UTILIZAR EN TUS COMUNICACIONES.

1. Hello !! (jelóu) = Hallo !! (jalóu) = Hullo !! (jalóu) = Hi !! (jái) =Howdy !! (jáudi) = (¡Hola! ). Las CINCO formas de esta expresiópara saludar en forma informal son prácticamente sinónimos.

2. Pleased to meet you = It's nice to meet you = Nice to meeyou (Encantado/a; Mucho gusto; Es un placer ). Las TRES formde esta expresión para presentarse son prácticamente sinónimo

3. What's your name / last name AGAIN? (¿ME REPITES tu

nombre / apellido? ).

En la página siguiente continuan las explicaciones de Mr. Grammar ...


Introducing someone Presentando a otra persona

Es importante que repPRESENTAR A ALGUIlo necesitarás a diario.audio varias veces.

Paulo: Mom and Dad, this is TomHayes. Tom, these are myparents.

Mamá y papá, este es TomHayes. Tom, estos son mispadres.

Tom: Pleased to meet you, Mr. andMrs. Tavares.

Mucho gusto (en conocerlos),Sr.y Sra. Tavares.

Mrs. Tavares: Nice to meet you, Tom. Encantada (de conocerte), Tom

Paulo: My parents are here from Brazil.They're on vacation.

Mis padres llegaron de Brasil.Están de vacaciones.











Tom: Oh, where are you from inBrazil?

Ah, ¿De qué parte de Brasil sonustedes?

Mr. Tavares: We're from Rio. Somos de Río (de Janeiro).

PARA UTILIZAR EN TUS COMUNICACIONES.

1. Pleased to meet you = It's nice to meet you = Nice to meeyou (Encantado/a; Mucho gusto; Es un placer ). Las TRES formde esta expresión para presentarse son prácticamente sinónimo

2. I am HERE FROM Brazil, Peru, etc. (LLEGU , VENGO de Brasil, Perú, etc.).

4. Where are you FROM IN Argentina, Mexico, etc.? (¿DE QUPARTE DE Argentina, México, etc. eres? ).

5. I am FROM Uruguay, Italy, etc. (Soy DE Uruguay, Italia, etc

Ahhh !!! Me preocupaba que no recordarastodo esto. Ya me siento más tranquila. Puedes continuar con la Unidad 4...


Colors Los colores

Escucha al profesor nombrando 14 Repítelo luego simultáneamente.

red yellow blue purple orange green light rojo amarillo azul violeta naranja verde verde

black white gray brown beige pink dark

negro blanco gris marrón beige rosa veosc

Con respecto a los norteamericanos, los ingleses suelen utilizar colour (káler ) en ludecolor; violet (váiolet ) en lugar de purple y grey (gréi ) en lugar de gray.











Clothes Las ropas

Después de leer el contenido del cuamarillo, escucha al profesor nombprendas diferentes todas ellas precel artículo definido the. Repítelo luesimultáneamente.

What color is the suit?The suit is gray. / It's gray.

What color are the boots?The boots are green. / They're green.

¿De qué color es el traje?El traje es gris. / Es gris.

¿De qué color son las botas?Las botas son verdes. / Son verdes.

The suitis gray

The blouseis white

The skirtis dark green

The dressis pink

The slare light

El trajees gris

La blusaes blanca

La polleraes verde oscuro

El vestidoes rosa

Los pantson marró

The shirtis light blue

The tieis orange

The coatis beige

The shortsare white

The runshoes are

La camisaes celeste

La corbataes naranja

El abrigoes beige

Los pantalonescortos son blancos

Las zapson vio



The hatis black

The bootsare green

The scarfis yellow

The T-shirtis red

The share g

El sombreroes negro

Las botasson verdes

La bufandaes amarilla

La remeraes roja

Los zapson gr

En la página siguiente continuan las explicaciones de Mr. Grammar ...


About colors Acerca de los colores

ENLACES UTILES

Colores ytonalidades

COLORIDA LA PAGINA ANTERIOR, NO? AHORA AESTUDIAR!!

1. En inglés los colores son INVARIABLES en GENERO(masculino y femenino) y NUMERO (singular y plural). Esdecir, white significa "blanco, blanca, blancos, blancas". Por lotanto, son muy adaptables al hacer una frase u oración.

2. En inglés los colores, usados como sustantivos, NUNCA estáprecedidos por el artículo definido the. Veamos: Red is a beauticolor, El rojo es un color hermoso; Green is my favoritecolor, Elverde es mi color preferido.

3. Para indicar que un color es "claro" u "oscuro" debes anteponlos adjetivos light (claro) o dark (oscuro) al color correspondienEj.: light purple, violeta claro; dark purple, violeta oscuro.

4. Ya lo estudiarás más adelante en forma completa pero te vamadelantando algo:

a) Los colores son adjetivos porque "califican" al sustantivo;b) En inglés los adjetivos van SIEMPRE delante del sustantivo.

Es decir, en español puedes decir "blusa blanca" o también "blablusa" (si deseas enfatizar poéticamente la frase). Pero en inglé

la UNICA posibilidad es white blouse (decir blouse white esincorrecto).






http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/disenoyestilo/colores.htm










Activity 15: Intenta ahora TRADUCIR en las celdas vacías estascinco oraciones. Vas a tener que usar Caso Posesivo ( 's) enalgunos casos. Verifica luego las respuestas correctas (hemosescrito recordatorios en rojo para ayudarte) ...

1. Mi vestido es amarillo oscuro. 2. El paraguas de Daniel es violeta.

3. ¿Es aquél tu vestido marrón claro?

4. Los zapatos de Mrs. Lee son negros.

5. Tus anteojos son azules.

More clothes and accesories Más ropas y accesorios

Aquí tienes más prendas y a

para vestir. Trata de MEMORESCRITURA.

wristwatch blue jean bathing suit neckties high heels paj

reloj pulsera vaquero traje de baño corbatas tacos altos pij

Vamos, vamos... no te duermas !!!Si continúas dos páginas más aprenderás losnúmeros del 11 al 100 y las temperaturas...

LECCION 4 - PAGINA 5 índice del curso página anterior página siguiente

Numbers Los números

Escucha al profesor y luego trata drepetir los números simultáneamen

11 eleven 21 twenty-one 40 forty

12 twelve 22 twenty-two 50 fifty

13 thirteen 23 twenty-three 60 sixty












14 fourteen 24 twenty-four 70 seventy

15 fifteen 25 twenty-five 80 eighty

16 sixteen 26 twenty-six 90 ninety

17 seventeen 27 twenty-seven 100 one hundred

18 eighteen 28 twenty-eight 101 one hundred and one

19 nineteen 29 twenty-nine 102 one hundred and two

20 twenty 30 thirty

puedes decir one hundred (uán jándrid ) o también a hundred (a jándrid ).

ENLACES UTILES

Números cardinalesy ordinales

ALGUNOS DATOS FACILES DE RECORDAR...

Seguramente habrás escuchado o leido la palabrainglesa teenagerque significa adolescente .

Bien, como ayuda-memoria te será útil recordar que las edades la adolescencia van de los 13 a los 19 años (justamente esas

edades corresponden a los números que terminan en teen) otambién pensar que teen = +10 (6 + 10 = sixteen).

Activity 16a: Como práctica ESCRIBE en las celdas vacías losnúmeros de la izquierda. Verifica luego las respuestas correctas ...

1. Ciento cincuenta y cinco.

2. Doscientos noventa y uno.

3. Cuatrocientos diez.

4. Ochocientos dieciocho.








5. Cuarenta y cuatro.

En la última página de esta lección aprenderás las temperaturas ...


Temperatures La temperatura

Si viajas a los Estados Unidos observarás quallí se utiliza la escala Fahrenheit para meditemperatura ambiental y no la Celsius.Aprende estos datos sencillos.

0 degrees Celsius = 32 degrees Fahrenheit (sírou digrís célsius) = (zérti-tú digrís fárenjait)

0 grados Celsius = 32 grados Fahrenheit

ENLACES UTILES Números cardinales

y ordinales

QUÉ CALOR EN NUEVA YORK !!! (¿O ES LO MISMO?)

Nos pareció interesante destacar estas diferencias abismales enambas escalas porque al viajar puedes sorprenderte. Ejemplos:

FEBRERO: Pleno verano en Argentina que mide su temperatura

engrados Celsius. La temperatura en Buenos Aires suele serde 30° C (30 grados centígrados).

JULIO: Verano en Estados Unidos que mide su temperaturaengrados Fahrenheit. La temperatura en Nueva York suele serde 86° F (86 grados Fahrenheit) !!!!

RECUERDA LO SIGUIENTE: Para convertir grados Centígradogrados Fahrenheit, multiplica por 9, divide por 5 y suma 32.

ACTIVITY 16b: Observando la imagen de la derecha, convierte lastemperaturas de Celsius a Fahrenheit y viceversa. Tienes queescribir los números EN LETRAS. Verifica luego las respuestas ...













FROM CELSIUS TO FAHRENHEIT

1. Ten degrees Celsius is degrees Fahrenheit.

2. Sixteen degrees Celsius is degrees Fahrenheit.

3. Five degrees Celsius is degrees Fahrenheit.

4. Twenty-five degrees Celsius is degrees Fahrenheit.

FROM FAHRENHEIT TO CELSIUS

5. Forty-five degrees Fahrenheit is degrees Celsius.

6. Seventy degrees Fahrenheit is degrees Celsius.

7. Eighty-eight degrees Fahrenheit is degrees Celsius.

8. Fifty-five degrees Fahrenheit is degrees Celsius.



What's the matter?¿Qué ocurre?



componen.





















Verbs and Infinitive Los verbos y el infinitivo

Mr. Grammar te explica cómo se formael infinitivo del verbo en inglés.

ENLACES UTILES

El verbo

HOLA!! CON UN POQUITO DE ATENCIÓN VAS A ENTENDER E

1. En español el infinitivo de los verbos termina en ar , er o ir ; tiene ptanto tres terminaciones. Verás más abajo que, en cuanto a terminalos verbos en inglés son imperfectos y terminan de muchas maneradiferentes. Digamos que para "unificar" esta situación el infinitivo de

verbos en inglés se forma anteponiéndole la partícula TO al verbo.2. ¿Tiene traducción este TO delante del verbo? Salvo excepcionesesteTO NO SE TRADUCE. Sólo ayuda a que comprendas que el veestá "en infinitivo".

3. ¿Cómo debo pronunciarlo? TO se pronuncia [tu] delante de vocadiptongos y de la letra w y [te] (con e cerrada) delante de las restanconsonantes.

4. Algunos ejemplos: CANTAR se dice TO SING; BEBER se dice TDRINK; ABRIR se dice TO OPEN. Como ves, hemos dado ejemplolas TRES terminaciones en español y habrás notado cuán diferente

en inglés.

5. Otra característica del infinitivo es que puedes convertirlo enunaINSTRUCCION u ORDEN si eliminas el TO: Close your book !!(¡Cierra tu libro! ). Puedes "suavizar" estas órdenes,agregando please (plí:s) (por favor ) al principio o al final: Please, cyour book (Por favor, cierra tu libro ); Close your book, please (Cierlibro, por favor ).

6. En inglés, cuando se diseña un listado de verbos se crean normaTRES columnas: Columna 1 para el INFINITIVO. Las columnas 2 ycorresponden al pasado y participio pasado que verás más adelante

A fin de que te vayas acostumbrando a reconocer un Cuadro Verbal, Mr. Grammar ha dlas tres columnas pero ha completado sólo la correspondiente al INFINITIVO (la única q

interesa por ahora). Trata de memorizar de a poco la Columna 1, la pronunciación y el sig






en español ...

1 INFINITIVO 2 PASADO 3 PARTICIPIO ESPAÑOL

to attend (aténd) ? ? asistir (curso o academia)

to carry (kári ) ? ? llevar; acarrear

to close (klóus) ? ? cerrar

to drive (dráiv) ? ? conducir (un auto)

to find (fáind) ? ? encontrar

to go (góu) ? ? ir

to open (ópen) ? ? abrir

to play (pléi) ? ? jugar (deportes); tocar (pian

to put (put) ? ? poner; colocar

to rain (réin) ? ? llover

to run (rán) ? ? correr

to say (séi) ? ? decir

to see (sí:) ? ? ver

to snow (snóu) ? ? nevar (caer nieve)

to spell (spél) ? ? deletrear

to swim (suím) ? ? nadar

to take (téik) ? ? tomar (taxi); dar (paseo); lle

to walk (uók) ? ? caminar

to watch (uóch) ? ? mirar (TV); observar

to wear (uéar) ? ? usar (ropa)

to write (ráit) ? ? escribir

En la próxima página aprenderás el tiempo PRESENTE CONTINUO...

Índice del Curso Página anterior Página

Presente continuo 1 Presente Continuo 1

El Sr. Gramática te explica Cómo Sé forEL TIEMPO PRESENTE CONTINUO ...









ENLACES UTILES

El verbo

ESTO ES MUY IMPORTANTE!

El Tiempo Presente Continuo (also Llamado Progresivo) sí formCon El Presente del verbo SER ( ser , ¿Recuerdas?) Mas elgerundio ... ANDO / ... ENDO ( ... Ing. en inglés) del verbo Que

DESEA conjugar. Este Tiempo verbal indica UNA Acción enDesarrollo (Que està ocurriendo AHORA, en El Mismo Momenten Que se Nombra la). Por Ello, una Menudo las Oraciones enPresente Continuo llevan Justamente El adverbio AHORA ( ahoen inglés).

La Fórmula matemática de abajo te ayudará un Mejorcomprenderlo.Las Columnas 1, 2 y 3 pertenecen al Cuadro VerbPero Para El Presente Continuo Debes utilizar UNICAMENTE Lcolumna 1:

FORMULA DEL PRESENTE CONTINUO

sujeto + am / es / son + 1> Ing. 1 2 3

ir ? ?

Ción ... = ... ando, endo ...

Afirmativo Negativo Interrogativo

Estoy ir Ing. No me van Ing. ¿Me van Ing. ?

Vas Usted no se va Ing. ¿Está ustedvayación ?

Él es ir Ing. No es ir Ing. Está vaya ción ?

Ella es ir Ing. Ella no es ir Ing. ¿Está vaya ción ?

Se trata de ir Ing. No es ir Ing. ¿Se va ción ?

Estamos ir Ing. No vamos ¿Nos van Ing. ?

Usted es ir Ing. Usted no se va Ing. ¿Está ustedvayación ?

Se trata de ir Ing. Ellos no se van Ing. ¿Se van Ing. ?

Afirmativo sujeto + am / es / son + 1> Ing.

Me voy a Nueva York - Yo Estoy Yendo a Nueva Yorkme voy a Nueva York - Yo Estoy Yendo a Nueva York (Contracción)

Él va a Nueva York - El this Yendo a Nueva York






Va a Nueva York - El this Yendo a Nueva York (Contracción)

Vamos a Nueva York - Nosotros ESTAMOS Yendo a Nueva Yorknos vamos a Nueva York - Nosotros ESTAMOS Yendo a Nueva York (Contracción)

Negativo sujeto + am / es / son + no + 1> Ing.

No voy a Nueva York - Yo no Estoy Yendo a Nueva Yorkno voy a Nueva York - Yo no Estoy Yendo a Nueva York (Contracción)

Él no se va a Nueva York - El no està Yendo a Nueva YorkÉl no va a Nueva York - El no està Yendo a Nueva York (Contracción)

No nos vamos a Nueva York - Nosotros no ESTAMOS Yendo a Nueva YorkNo vamos a Nueva York - Nosotros no ESTAMOS Yendo a Nueva York (Contracción)

Interrogativo Soy / Es / Eres + sujeto + 1> Ing. ?

¿Me voy a Nueva York? - ¿Estoy Yendo a Nueva York?

¿Va a Nueva York? - ¿El This Yendo a Nueva York?

¿Nos vamos a Nueva York? - ¿ESTAMOS Nosotros Yendo a Nueva York?

En La Próxima page aprenderás UNA Lista de verbos Con El gerundio ING ya Aplicay escucharás las Naciones Unidas de audio del Presente CONTINUO ...


-ing Gerund

El gerundio -ando, -endo

Mr. Grammar te explica algunos cambios deagregarle el gerundio ING para formar

el TIEMPO PRESENTE CONTINUO...

ENLACES UTILES

El verbo

ALGUNOS CAMBIOS DEL VERBO PARA EL PRESENTECONTINUO !!!

1. En general, los verbos terminados en e eliminan la e yagreganING: close - closing. Una excepción es see - seeing.

2. En general, los verbos terminados en vocal +consonanteduplican la consonante antes de agregar ING: put -putting. Pero si antes de la consonante existen DOS vocales,entonces la consonante no se duplica: rain - raining.

Estas son sólo dos reglas básicas para que puedas empezar a practicar.














Por ello conviene que memorices cómo forman su gerundio TODOS los verbosdel Cuadro Verbal de la página anterior. Aquí van...

attend attending play playing spell spelling carry carrying put putting swim swimming

close closing rain raining take taking drive driving run running walk walking find finding say saying watch watchinggo going see seeing wear wearing

open opening snow snowing write writing

Activity 17: Intenta ahora TRADUCIR en las celdas vacías estasdiez oraciones utilizando los verbos del Cuadro Verbal yvocabulario de la página 2 de esta unidad. UtilizaCONTRACCIONES en el verbo "to be". Verifica luego las

respuestas correctas ... 1. Steven y Mike están jugando tennis ahora.

2. Está nevando y no estoy usando botas.

3. No estás usando un abrigo marrrón.

4. ¿Están ustedes usando sus anteojos negros?

5. ¿Estás abriendo tu cartera azul?

6. Jennifer está corriendo ahora.

7. Daniel no está tomando un taxi. 8. ¿Está la Sra. Lee conduciendo en Miami?

9. El Sr. Tavares está nadando ahora.

10. Estoy cerrando mi portafolios gris.

Present Continuous 2 Presente Contínuo 2

Escucha al profesor leyendoraciones simples en tiemPRESENTE CONTINUO. Reluego simultáneamente.

I'm wearing a coat,but I'm not wearing boots.

You're wearing a coat,but you aren't wearing boots.

Estoy usando un abrigo,pero no estoy usando botas.

Estás usando un abrigo,pero no estás usando botas.



She's wearing a coat,but she isn't wearing boots.

We're wearing a coat,but we aren't wearing boots.

They're wearing a coat,but they aren't wearing boots.

(Ella) Está usando un abrigo,pero no está usando botas.

Estamos usando un abrigo,pero no estamos usando botas.

(Ellos) Están usando un abrigo,pero no están usando botas.

It's snowing, and it's very cold.

I'm wearing a coat,but I'm not wearing boots.

It's very cold, so let's take a taxi.

Está nevando, y está muy frío.

Estoy usando un abrigo,pero no estoy usando botas.

Está muy frío,entonces tomemos un taxi.

Present Continuous 3 Presente Contínuo 3

Escucha al profesor leyendooraciones combinadas enPRESENTE CONTINUO. Repsimultáneamente.

She's running,so she's wearing running shoes.

He's driving,but he isn't wearing his glasses.

We are walking in the snow,but we aren't wearing boots.

They're playing tennis,but they aren't wearing tennis shoes.

It's snowing,and I'm taking a walk.

(Ella) Está corriendo,entonces está usando zapatillas.

(El) Está conduciendo,pero no está usando sus anteojos.

Estamos caminando en la nieve,pero no estamos usando botas.

(Ellos) Están jugando tenis,pero no están usando zapatillas de ten

(El tiempo) Está nevando,y estoy dando una vuelta (paseando).

Qué bien !!! Trata de recordar el significado de and (y), so (entonces, por lo tanto) y but (pero).Si pasas a la página siguiente podrás aprenderlas cuatro estaciones y el estado del tiempo...

LECCION 5 - PAGINA 4 índice del curso página anterior página siguiente












The Four Seasons Las cuatro estaciones

Mr. Grammar explica acerca dede los nombres de las estacione

SPRING SUMMER FALL WINTER

Para referirse al otoño, los americanos usan el sustantivo FALL (fól ),mientras que los ingleses usan AUTUMN (ótom ).

ENLACES UTILES

Estado del tiempo

LAS ESTACIONES DEL AÑO: ALGO PARA RECORDAR ...

1. Para referirse al otoño, los americanos usan elsustantivo FALL(fól ), mientras que los inglesesusan AUTUMN (ótom ).

2. En inglés británico, los nombres de las estaciones del añosuelen escribirse con mayúscula y sin el artículo definido the. Ela primavera, the Spring. En cambio, en inglés americano, más

informal, se escriben generalmente con minúsculas aceptándosartículo the: Ej.: en verano, in the summer.

The Weather El tiempo

Escucha ahora al profesor

oraciones relacionadas conestaciones y el estado del Repítelas luego simultáne





























http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/tiempo/estadodeltiempo.htm





It's spring.It's raining. It's cool.It's fifty degrees.

It's summer.It's warm and sunny.It's eighty.

It's summer.It's very hot and hIt's ninety-five.

Es primavera.Está lloviendo. Está fresco.Hace 50 grados.

(10 grados Celsius)

Es verano.Está cálido y soleado.Hace 80 grados.

(26 grados Celsius)

Es verano.Está muy caluroso húmedo.

Hace 95 grados.(35 grados Celsius

It's fall.It's windy.It's cool. It's cloudy.

It's winter.It's very cold.It's five degrees.

It's winter.It's snowing.It's thirty-two deg

Es otoño.Está ventoso.Está fresco. Está nublado.

Es inviernoEstá muy frío.Hace 5 grados. (Celsius)(40 grados Fahrenheit)

Es inviernoEstá nevando.Hace 32 grados.(0 grado Celsius)

Activity 18: Intenta ahora completar estas oracionesseleccionando del menú la opción que te parezca más adecuada.Verifica luego las respuestas correctas...

1. It is hot and humid. 5. It's fall and



It's . it's .

2.It's snowing.

It's . 6.

It's summer and

it's .

3. It's windy and cloudy.It's .

7. It's spring andit's .

4.It's cool and it's raining.

It's . 8.

It's winter and

it's .

En la próxima página aprenderás una IMPORTANTE estructura nueva en preguntay escucharás un audio para aplicar un informe del tiempo...


New Structure Una estructura nueva

Presta atención a Mr. Grammar que expnueva estructura para preguntarCÓMO ES ALGO O ALGUIEN...

SINGULAR PLURAL

What's X like? What are XX like?

(uóts X láik?) (uót ár XX láik?) ¿Cómo es X ? ¿Cómo son XX ?

UNA ESTRUCTURA NUEVA ...

Como ves, la estructura de esta pregunta puede confundir si lacomparas con su misma versión en español. Es puramenteidiomática y debes tenerla siempre presente. No tienes másquereemplazar las X por cualquier sustantivo (nombres depersonas, animales, objetos, ciudades, países, etc.). Los siguien

ejemplos te van a ayudar...











What's Jennifer like? ¿Cómo es Jennifer?

What's Buenos Aires like? ¿Cómo es Buenos Aires?

What's the weather like in Mexico? ¿Cómo es el tiempo en México?

What are your running shoes like? ¿Cómo son tus zapatillas?

What are Mr. and Mrs. Tavares like? ¿Cómo son el Sr. y la Sra. Tavares?

Activity 19: Intenta ahora TRADUCIR en las celdas vacías estasdiez oraciones. Vas a tener que usar vocabulario de unidadesANTERIORES en algunos casos. Verifica luego las respuestascorrectas...

1. ¿Cómo son los Canadienses?

2. ¿Cómo es el tiempo en Barcelona?

3. ¿Cómo es mi libreta de direcciones?

4. Estas son Sarah y Katherine.

¿Cómo son sus zapatos?

5. ¿Cómo es ese diario mexicano?

6. ¿Cómo es tu geografía?

7. Esta es Kelu.¿Cómo es su cartera?

8. ¿Cómo es el dormitorio de Laura?

9. Estos son Steven y Michael.

¿Cómo son sus camisas?

10. ¿Cómo son los vestidos de Barbara?

Weather Report El informe del tiempo

Aquí hay un informe del tANTES DE ESCUCHARLO instrucciones...



Activity 20: Vas a escuchar ahora el informe del tiempo para cuatro ciudades:Sapporo (Japón), Bangkok (Tailandia), Miami (Estados Unidos) y Río de Janeiro(Brasil). Al escuchar trata de concentrarte UNICAMENTE en los datos que se tesolicitan en el cuadro de abajo: Temperatura y Condiciones Climáticas (caluroso,cálido, fresco, frío, soleado, nublado, lloviendo y nevando). Repite el audio TODAS

LAS VECES NECESARIAS. Verifica luego las respuestas correctas (como ayudahemos incorporado al pie de las repuestas la transcripción EXACTA de este audio)...

CITY / COUNTRY TEMPERATURE CONDITIONS

HOT WARM COOL COLD SUNNY CLOUDY RAINING S

SAPPORO (Japan)

BANGKOK (Thailand)

MIAMI (United States)

RIO DE JANEIRO (Brazil)

¿Fue divertido este informe del tiempo, no?Ya estás en la última etapa de la Unidad 5.Si pasas a la página siguiente podrás practicaruna conversación en Presente Continuo...


What's the matter, Susan? ¿Qué ocurre, Susan?

Susan y Peter están en la calle en un invierno y Susan insiste en tomar un enseguida. Escucha atentamente el drepítelo luego simultáneamente.

Susan: Uh-oh. Ajj-brr.

Peter: What's the matter? ¿Qué ocurre? Susan: It's snowing, and it's very

cold. Está nevando y hacemucho frío.

Peter: Well, you're wearing acoat.

Bueno, pero estás usandoun abrigo.

Susan: But I'm not wearing boots.And it's thirty-two degrees

Pero no estoy usando botas.¡Y hace 32 grados!








!!!

Peter: That's zero degrees Celsius!!! That's really cold.

¡Eso es 0 grado centígrado!Está realmente frío.

Susan: So let's take a taxi. Entonces tomemos un taxi. Peter: Great idea. Come on !!! Buena idea. ¡Vamos!

MIS ENLACESUTILES


1. What's the matter? (¿Qué ocurre?; ¿Qué pasa?; ¿Qué sucede? ).Expresión utilizada para saber qué le preocupa a alguien.2. 32° Fahrenheit = 0° Celsius.3. That's really cold! (¡Eso sí que es frío! ) - That's really hot!: (¡Eso sque es calor! ): Expresiones enfáticas para frío y calor. 4. Let's + verb: Invitación a hacer algo. Ejemplos: Let'sgo (Vayamos );Let's run (Corramos ); Let's swim (Nademos ).5. Great idea! = Fantastic idea! (¡Buena idea!; ¡Fantástica idea! GeniaOtra frase enfatizadora de aprobación.





Susan: Uh-oh.

Peter: ?

Susan: It's , and it's very cold.

Peter: Well, you're a coat.

Susan: But I'm not wearing boots !!! And it's thirty-two degrees.

Peter: That's zero degrees Celsius !!! That's really cold.

Susan: So a taxi.

Peter: . Come on !!!

¡FELICITACIONES!













Acabas de finalizar la LECCION 5 del curso Básico.Antes de pasar a la siguiente lección, por favor asegúratede repasar todo lo que has aprendido aquí.

Antes de comenzar la Unidad 6 sugerimos que realiceselPrimer Test que revisa las Unidades 1 a 5 de estecurso. Si consideras que te encuentras en condiciones derealizar el test en estos momentos, PULSA AQUÍ paracomenzarlo.


I'm awake nowAhora me desperté



componen.




Verbs and Infinitive

Los verbos y el infinitivo

Mr. Grammar REITERA sus comentarioscambios del verbo al agregarle el gerunformar el PRESENTE CONTINUO...

ENLACES UTILES

Lista de verbosregulares

Lista de verbosirregulares

¿COMO TE FUE EN EL TEST 1? AHORA QUIERO INSISTIR ELOS CAMBIOS DEL VERBO CUANDO LE AGREGAS ING ...

1. RECUERDA que, en general, los verbos terminadosen e eliminan la e y agregan ING: close - closing. Una excepcióes see - seeing.

2. TAMBIEN RECUERDA que, en general, los verbos terminadoenvocal + consonante duplican la consonante antes deagregar ING: put - putting. Pero si antes de la consonante existDOS vocales, entonces la consonante no se duplica: rain - raini

3. Si quieres aprender MAS verbos, a la izquierda tienes dosenlaces muy completos e interesantes. No te preocupes AHORAen conocer la diferencia entre verbos regulares e irregulares. Ya

http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/test1/page1.htm












http://www.ompersonal.com.ar/omverbs/regularverbs.htm



http://www.ompersonal.com.ar/omverbs/irregularverbs.htm















aprenderás.

Todo aclarado, prepárate ahora para estudiar nuevos verbo

Esta es una NUEVA LISTA DE 26 VERBOS. No te asustes por la cantidad. Sólo recuerdapromesa de que en 20 lecciones saldrás CONVERSANDO básicamente (¡Vaya compromnuestro!). ¿Y cómo podrías conversar SIN verbos? Así que, despreocúpate de la pronun

y concéntrate ahora en MEMORIZAR el significado y los cambios al agregar ING. Aquí

clean cleaning limpiar plant planting plan

come coming venir pull pulling tirar, e

dance dancing bailar read reading lee

do doing hacer remember remembering reco

feel feeling sentir shop shopping com

get dressed getting dressed vestirse sit sitting senta

get ready getting ready prepararse sleep sleeping dor

get up getting up levantarse (cama) start starting come

have having tener, comer stay staying perma

have fun having fun divertirse vacuum vacuuming aspirar

listen to listening to escuchar (a) wait waiting espe

look at looking at mirar (a) wash washing lav

look for looking for buscar work working trab

En la próxima página tienes un repaso del tiempo PRESENTE CONTINUO...


Present Escucha estas pregu











Continuous(revision) Presente Contínuo

(repaso)

respuestas en PRESECONTINUO. Repítelosimultáneamente.

Are you getting up?Yes, I am.No, I'm not.

¿Te estás levantando?Sí, lo estoy.No, no lo estoy.

Is he having breakfast?Yes, he is.No, he isn't.

¿Está (él) tomando el desayuno?Sí, lo está.No, no lo está.

Is she going to work?

Yes, she is.No, she isn't.

¿Está (ella) yendo a trabajar?

Sí, lo está.No, no lo está.

Are they working?Yes, they are.No, they aren't.

¿Están (ellos) trabajando?Sí, lo están.No, no lo están.

WH- Words Adverbios/Pronombres interrogativos

Mr. Grammar explica el uso dadverbios y pronombres intenecesarios para

iniciar tus preguntas...

ENLACES UTILES

Pronombresinterrogativos

Informalmente se llaman WH- WORDS a los adverbios ypronombres interrogativos que necesitas para iniciar tuspreguntas.

1. Se llaman Palabras WH- porque la mayoría comienza con esdos consonantes: WHat?, WHere?, WHo?, etc.

2. Algunas forman las preguntas de un modo idiomático, es decdiferente a como lo hacen en español.

PREPARATE PARA APRENDERLAS. LOS EJEMPLOS TEAYUDARÁN...

http://www.ompersonal.com.ar/omgrammar/pronombresinterrogativos.htm







WHAT is your last name?(It's) Oliveira Fernandez.

¿CUÁL es tu apellido?(Es) Oliveira Fernandez.

WHAT are your first and middlenames?(They're) Monica Gabriela.

¿CUÁLES son tu primer y segundo nomb(Son) Monica Gabriela.

WHAT are Tom and Steven doing?They're sleeping.

¿QUÉ están haciendo Tom y Steven?Están durmiendo.

WHAT is the Louvre like?It's fantastic !!

¿CÓMO es el Louvre?¡Es fantástico!

WHAT color are taxis in Buenos Aires?They're black and yellow.

¿DE QUÉ color son los taxis en BuenosAires?Son negros y amarillos.

WHERE is my address book?It's under the briefcase.

¿DÓNDE está mi agenda?Está debajo del portafolios.

WHERE in Ecuador are you from?I'm from Manabi.

¿DE QUÉ PARTE de Ecuador eres?Soy de Manabi.

WHERE in Argentina is Ushuaia?It's in Tierra del Fuego.

¿EN QUÉ PARTE de Argentina está UshEstá en Tierra del Fuego.

WHO is this gentleman?He's Mr. Ronald.

¿QUIÉN es este señor?Es el Sr. Ronald.

WHO are they?They're Marta and Santiago Muller.

¿QUIÉNES son?Son Marta y Santiago Muller.

Activity 21: Intenta ahora RESPONDER estas preguntas en lasceldas vacías aplicando lo que has aprendido en esta página yutilizando las palabras ENTRE PARENTESIS. Verifica luego lasrespuestas correctas ...

1. Who are these women? (Deborah and Sue)

2. What are they doing? (have fun)

3. Where in France am I from? (Paris)

4. What is Ann's middle name? (Celia)

5. Where are my glasses? (under, cushion)

En la próximas páginas aprenderás cómo decir la hora analógica y digital...












Telling the time - Accesories Diciendo la hora - Accesorios

Aquí tienes varios accesoriospara decir la hora. Trata de LA ESCRITURA.

alarm clock clock radio watch digital watch sports watch cuckodespertador radio reloj reloj pulsera reloj digital reloj deportivo reloj

The time 1 La hora 1

Escucha al profesor leyenrelacionadas conla hora. Repítelas luegosimultáneamente.

What time is it?

It's five o'clock in themorning. It's 5:00 a.m.

It's seven o'clock

in the morning.It's 7:00 a.m.

It's twelve o'cl

It's noon.It's 12:00 noo

¿Qué hora es?Son las cinco de la mañana.

Son las 5:00 a.m.

Son las siete de la mañana.Son las 7:00 a.m.

Son las docEs mediodí

Son las 12:00 del m

It's four o'clockin the afternoon.

It's 4:00 p.m.

It's seven o'clockin the evening.

It's 7:00 p.m.

It's twelve o'clat night. It's mid

It's 12:00 midn













































































Son las cuatro de la tarde.Son las 4:00 p.m.

Son las siete de la noche.Son las 7:00 p.m.

Son las doce de laEs medianoche. S12:00 de median

En la próxima página Mr. Grammar te dará algunas sugerencias para decir la hora


Digital and analog time Hora digital y análoga

ENLACES UTILES

La hora ytipos de relojes

Períodos de tiempoy sugerencias

HOLA !!! LLEGÓ EL MOMENTO DE AJUSTAR LOS RELOJES !!ALGUNAS SUGERENCIAS A TENER EN CUENTA...

1. Observa que en inglés la hora siempre va precedida por un verbosingular: It's one o'clock (Es la una ); It's two o'clock (Son las do

2. Los americanos no suelen utilizar la expresión half past (y mediasu lugar tratan a la hora como si fuese digital. En cambio sí utilizanquarter past (y cuarto ) y a quarter to (menos cuarto ).

3. No se utiliza oralmente el reloj de 24 horas excepto para el caso horarios de aviones, trenes y ómnibus.

4. Para decir que son las 03:00 y no las 15:00, se puede expresar c

"three o'clock in the afternoon". 17:30 se diría "half past five in theafternoon" y para indicar 23:00 se prefiere "eleven o'clock in theevening".

5. Para diferenciar las horas de la mañana y las de la tarde seemplea am(ante meridiem, antes del mediodía ) o pm (post meridiedespués del mediodía ). Ej: Come home at 08:00 am (Ven a casa a de la mañana ); Come home at 07:56 pm (Ven a casa a las 07:56 denoche ). Cuando se utiliza am o pm no se puede usar o'clock (en pEj: Come home at three o'clock in the afternoon (Come home at 3pm o'clock in the afternoon).

6. PUNTUALIDAD: Para indicar "llegar a tiempo" se utiliza on timeis never on time (Lucy nunca llega a tiempo ). El vocabloinglés punctual se refiere a la cualidad de una persona. Es famosodicho inglés "Punctuality":Be always on time, too late is acrime. ("Puntualidad": Llega siempre a tiempo, demasiado tarde especado ).

(Si me preguntas qué tipo de hora prefiero... LA DIGITAL, sin d
















http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/tiempo/hora.htm



http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/tiempo/periodosdetiempo.htm












!!!)

En la próxima página finalizarás de estudiar la hora...


The time 2 La hora 2

Escucha al profesor leyendnuevas oraciones relacionacon la hora. Repítelas luegsimultáneamente.

It's 5 minutes after 3.It's 3:05 (three-oh-five).

It's 10 minutes after 5.It's 5:10 (five-ten). It's 9:30 (nine-t

Son las tres y cinco.Son las tres, 5 minutos.

Son las cinco y diez.Son las cinco, 10 minutos.

Son las nueve y Son las nueve, 30

It's a quarter to eleven.It's 10:45.

It's a quarter after seven.It's 7:15.

It's twenty-five toIt's 10:35.

Son las once menos cuarto.Son las diez, 45 minutos.

Son las siete y cuarto.Son las siete, 15 minutos.

Son las 11 menoSon las diez, 35 m

Cómo decir la hora en Inglés Británico y Americano

UK = US =

Las celdas de color rosado corresponden a la variedad de inglés que estás estudiando en este curso

CON RELOJ DE 24 HS. CON RELOJ DIGITAL

10 en punto UK: ten o'clock 10:00 10 a.m. US: ten o'clock ten a.m.











10 y cuarto UK: a quarter past ten 10:15 10:15 a.m. US: a quarter after ten ten fifteen a.m.

10 y veinte UK: twenty past ten 10:20 10:20 a.m. US: twenty after ten ten twenty a.m.

10 y media UK: half past ten 10:30 10:30 a.m. US: ten thirty ten thirty a.m.

11 menos veinte UK: twenty to eleven 10:40 10:40 a.m. US: twenty to eleven ten forty a.m.

11 menos cuarto UK: a quarter to eleven 10:45 10:45 a.m. US: a quarter to eleven ten forty-five a.m

11 menos cinco UK: five to eleven 10:55 10:55 a.m. US: five to eleven ten fifty-five a.m

Activity 22: Intenta ahora escribir la hora DE OTRO MODO en lasceldas vacías aplicando lo que has aprendido en esta página y laanterior. Verifica luego las respuestas correctas ...

1. It's 2:20 = It's

2. It's 6:50. = It's

3. It's 8:45. = It's

4. It's 11:05. = It's5. It's 3:15. = It's

6. It's 12 o'clock at night. = It's

7. It's 3 o'clock in the afternoon. = It's

8. It's 12 o'clock in the morning. = It's

9. It's 8 o'clock in the morning. = It's

10. It's 12:30. = It's

Felicitaciones !!! Ya has aprendido la hora...Ahora vayamos a ver qué ocurre con Deborah yJohn...









What are you doing in Australia? ¿Qué estás haciendo en Australia?

Deborah recibe de madrugada

llamada de John que terminadespertándola. Escucha atentael diálogo y repítelo luegosimultáneamente.

Deborah: Hello? ¿Hola?

John: Hi, Deborah! This is John.I'm calling from Australia.

¡Hola, Deborah! Soy John.Llamo desde Australia.

Deborah: What are you doing inAustralia?

¿Qué estás haciendo enAustralia?

John: I'm attending a

conference in Sydney thisweek. Remember?

Estoy asistiendo a una

conferencia en Sydney,esta semana. ¿Recuerdas?

Deborah: Oh, right. What time is itthere?

Ahh, sí. ¿Qué hora es allí?

John: It's 10:00 P.M. And it'sfour o'clock in LosAngeles, right?

Son las 10 de la noche.Y son las cuatro en LosAngeles, no?

Deborah: Yes - four o'clock in themorning.

Sí... cuatro de la mañana.

John: 4:00 A.M.? I'm really

sorry.

¿Cuatro de la mañana?

Realmente lo siento. Deborah: That's OK. I'm awake now. Está bien. Estoy despiertaahora.

MIS ENLACESUTILES


1. This is John... (Habla John; Soy John; John habla ). Expresión parapresentarse al teléfono, generalmente ante un conocido. También puedusarse It's me, John (Soy yo, John ). Si se trata de una llamada comero a un desconocido, suele acompañarse el apellido y el verbo tospeak(hablar ): This is John Muller o John Muller speaking. 2. I am attending a meeting: Obsérvese que el verbo to attend (asistya incluye la preposición española a .3. Remember? (¿Recuerdas?; ¿Te acuerdas? ). 4. I'm really sorry: (Realmente lo sientos ): Expresión enfáticade Sorry oI'm sorry (Lo siento ).5. I'm awake = I'm not sleeping (Estoy despierto/a ).

Llamando por teléfono


















































































































































http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/ciudad/telefono.htm









Deborah: ?

John: Hi, Deborah! This is John. I'm Australia.

Deborah: What are you doing in Australia?

John: I'm a conference in Sydney this week. Remember?

Deborah: Oh, right. is it there?

John: It's 10:00 P.M. And it's four o'clock in Los Angeles, right?

Deborah: Yes - four o'clock in the morning.

John: 4:00 A.M.? I'm really sorry.

Deborah: That's OK. I'm now.

¡FELICITACIONES!Acabas de finalizar la LECCION 6 del curso Básico.

Antes de pasar a la siguiente lección, por favor asegúratede repasar todo lo que has aprendido aquí.


I'm staying in bedMe quedo en la cama


1.

Lee aquí las instrucciones de este curso y conoce aquí los símbolos que lo

componen.


































































¿Qué + haciendo? preguntas/respuestascon el PRESENTE CONy la HORA. Repítelo lusimultáneamente...

What is Victoria doing?She's sleeping.

What is Juan doing?He's getting up.

What areSue and Tom do

They're having bre

¿Qué está haciendoVictoria?

(Ella) Está durmiendo.

¿Qué está haciendo Juan?(El) Está levantándose.

¿Qué están hacSue y Tom

(Ellos) Están desa

What is Celia doing?She's going to work.

What arePaul and Ann doing?They're having lunch.

What is Boris doHe's workin

¿Qué está haciendo Celia?(Ella) Está yendo al trabajo.

¿Qué están haciendoPaul y Ann?

(Ellos) Están almorzando.

¿Qué está haciend(El) Está trabaj



What is Permsak doing?He's having dinner.

What is Jim doing?He's watching television.

What are you doI'm ...

¿Qué está haciendoPermsak?

(El) Está cenando.

¿Qué está haciendo Jim?(El) Está viendo televisión.

¿Qué estás (tú) ha(Yo) Estoy

Activity 23: Intenta ahora RESPONDER estas preguntas conRESPUESTAS CORTAS basándote en las imágenes de arriba.Verifica luego las respuestas correctas ...

1. What time is it in Los Angeles?

2. Where are Sue and Tom?

3. What is Celia wearing?

4. What color is Paul's shirt?

5. What time is it in Bangkok?

6. Is Jim behind the television?

En la página siguiente hay una entretenida sesión de audio comprensión.¿Qué novedad quieren anunciar Sue y Tom a sus amigos?


Part 1 Parte 1

Esta es una entretenida sesiócomprensión dividida en TREEscucha con atención y luegosimultáneamente.

It's 7 p.m. in New York. Sue and Tom are calling their friends in different citiesWhat time is it in Bangkok? Tokyo? Brasilia?











SUE: What time is it now? SUE: ¿Qué hora es en estos momento

TOM: It's seven o' clock. TOM: Son las siete en punto.

SUE: Good. If it's seven p.m. in New

York, then it's seven a.m. inBangkok. So, I'm callingPermsak right now.(picks up phone)

SUE: Bien. Si son las siete de la tarde

Nueva York, por lo tanto son lassiete de la mañana en BangkokEntonces voy a llamar a Permsamismo.(descuelga el teléfono)

TOM: Permsak? If it's seven a.m.,Permsak is sleeping.

TOM: ¿Permsak? Si son las siete de lamañana, Permsak está durmien

SUE: (hangs up phone) You're right. SUE: (cuelga el teléfono) Tienes razó

Part 2 Parte 2

Esta es una entretenida sesiócomprensión dividida en TREEscucha con atención y luegosimultáneamente.

TOM: Wait a minute, what time is it inTokyo?

TOM: Espera un minuto, ¿Qué hora esTokyo?

SUE: It's nine a.m. SUE: Son las nueve de la mañana.

TOM: Great.(picks up phone and dials)

TOM: Fantástico. (descuelga el teléfono y disca)

SUE: So, what are you doing? SUE: Entonces, ¿Qué estás haciendo

TOM: I'm calling Kyoko in Tokyo.She's awake.

TOM: Estoy llamando a Kyoko en TokyEstá despierta.

SUE: But Kyoko is in Brasilia thisweek. Remember?

SUE: Pero Kyoko está en Brasilia estasemana. ¿Recuerdas?

TOM: (hangs up phone) Oh, right. TOM: (cuelga el teléfono) Ah, cierto.

Part 3 Parte 3

Esta es una entretenida sesió

comprensión dividida en TREEscucha con atención y luegosimultáneamente.

SUE: Here's her telephone number atthe hotel.

SUE: Aquí está su número de teléfonoel hotel.

TOM: So what time is it in Brasilia? TOM: Entonces, ¿Qué hora es en



Brasilia?

SUE: It's nine o'clock in the evening.Hm. Kyoko is probably watchingtelevision right now.(picks up phone and dials)

SUE: Son las nueve de la noche. HmmProbablemente Kyoko esté miratelevisión en estemomento. (descuelga el teléfono

disca) TOM: So, are you calling Kyoko? TOM: Entonces, ¿Vas a llamar a Kyok

SUE: Yes, I am !!! SUE: ¡¡¡ Sí, voy a hacerlo !!!

TOM: Great !!! We have to tellsomeone about OUR NEW BABY...(infant cries in the background)

TOM: ¡Fantástico! Tenemos que deciralguien sobre NUESTRO NUEVBEBÉ ... (gritos de bebé de fond

Vaya sorpresa !!! Estaban ansiosos por contarle atodos sobre su nuevo bebé.En las páginas siguientes aprenderás a dar la correctaentonación a oraciones y preguntas ...


Rising and Falling Intonation 1 Entonación ascendente y descendente 1

Mr. Grammar da ejemplosentonación para PREGUNTORACIONES AFIRMATIVANEGATIVAS. Escucha con luego repite tratando de improfesor...

POR FAVOR LEE ATENTAMENTE LO SIGUIENTE ...

Entonación es la cadencia o tono musical de la voz ydesempeña un papel muy importante en inglés. Los siguienejercicios te ayudarán a establecer la diferencia entre unaoración común (afirmativa o negativa) y una pregunta.Recuerda estos dos puntos:

1. Las preguntas (ORACIONES INTERROGATIVAS) que tienenrespuesta afirmativa (Yes) o negativa (No) siempre terminan centonación ASCENDENTE.

2. Las ORACIONES AFIRMATIVAS o NEGATIVAS terminan coentonación DESCENDENTE.

¿Todos los días se aprende algo nuevo, no?











Practice 1 Práctica 1

I'm getting up now.

Are you getting up?

He's having breakfast.

Is she having breakfast?


Rising and Falling Intonation 2 Entonación ascendente y descendente 2

Mr. Grammar da ejemplosentonación para PREGUNTORACIONES AFIRMATIVANEGATIVAS. Escucha con luego repite tratando de improfesor...

Practice 2 Práctica 2











a. Is this your umbrella?

b. Our telephone number is 555-3291

c. I'm from South America.

d. Is it cold in Miami today?

e. This is an eyeglass case.

f. Are they wearing warm clothes?

En la página siguiente te aguarda un entretenido juego de audio y lecto-comprensión


Activity 24: Esta es una sesión de LECTO-COMPRENSION. Tienes qcon atención los cuatro textos y ASOCIARLOS a las imágenes correspLos nombres propios utilizados NO REVELAN la solución porque, en inusan para ambos sexos. Al final del ejercicio -NO ANTES- te aconsejaESCUCHAR los comentarios. Verifica luego las respuestas correctas .











1 2

3 4

A

CHRIS: What am I doing? I'mshopping for summer clothes. Thisbathing suit is great. I'm alsolooking for sandals. I'm gettingready for a vacation at the beach.

B

TERRY: We're working in thegarden today. We're plantingflowers and pulling weeds. Thiour favorite thing to do on aSaturday.

THE PICTURE IS THE PICTURE IS

C

STACY: My friend and I are justdriving around and looking atpeople. We're not doing anythingspecial. But we're having fun.

D

PAT: I'm just sitting outdoors, café. And I'm having coffee, ofcourse. I'm reading a great booIt's a love story. Uh-oh... It'sstarting to rain.

THE PICTURE IS THE PICTURE IS

http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit7/ANSWERSactivity24.htm







AQUÍ ESTOY !!! ESTE GLOSARIO BILINGÜE TE VA A AYUDAR...summer clothes: ropas de verano; bathing suit: traje de baño,bañador;sandals: sandalias; vacation: vacación; beach: playa; pullingweeds: sacando malezas; favorite: favorito/a; on a Saturday: el díasábado; driving around: dando vueltas en auto; people: gente; notanything special: nada en especial; having fun: divirtiéndonos; outdoors

afuera; café: confitería, café; of course: por supuesto; love story: novelaamor; to rain: llover.

Ahora puedes pasar a la última página de esta unidad para entretenerte con el diálog


I'm staying in bed Me quedo en la cama

Es sábado. Mrs. Ron se prepara partrabajar pero su esposo prefiere secama. Escucha atentamente el diálorepítelo luego simultáneamente.

Mr. Ron: Hey ! Are you gettingdressed?

¡Eh! ¿Te estás vistiendo?

Mrs. Ron: Yes, I am. Sí, lo estoy. Mr. Ron: Why? What time is it? ¿Por qué? ¿Qué hora es?

Mrs. Ron: It's a quarter to eight.I'm going to work.

Son las ocho menos cuarto.Voy a trabajar.

Mr. Ron: But it's Saturday !! ¡Pero es sábado!

Mrs. Ron: I'm working on Saturdaymornings this month.Are you getting up?

Estoy trabajando los sábadospor la mañana este mes. ¿Tevas a levantar?

Mr. Ron: No, I'm not. I'm stayingin bed.

No, yo no. Me quedo en lacama.

Mrs. Ron: OK. See you at noon. Bueno. Hasta el mediodía.

Mr. Ron: If I'm awake. Si estoy despierto.

MIS ENLACES

1. Hey !! (¡Eh!; ¡Epa! ¡Caramba! ). Expresión coloquial para expresarsorpresa. 2. Why? = What is the reason?: (¿Por qué?; ¿Cuál es el motivo? ).3. See you at noon = Till noon (Te veo al mediodía; Hasta el mediodí












UTILES

Si dispones de tiempo,estos enlacescomplementarios teayudarán a enriquecer tu

vocabulario y tu gramática.


Mr. Ron: Hey ! Are you dressed?

Mrs. Ron: Yes, I am.

Mr. Ron: Why? is it?

Mrs. Ron: It's a quarter to eight. I'm going to work.

Mr. Ron: But it's Saturday.

Mrs. Ron: I'm working on Saturdays mornings this month. Are you ?

Mr. Ron: No, I'm not. I'm in bed.

Mrs. Ron: OK. See you .

Mr. Ron: If I'm awake !!!



Do you live near here?¿Vives cerca de aquí?

















componen.




Simple Present Presente Simple

Mr. Grammar te explica cómo se formael TIEMPO PRESENTE SIMPLE...

ENLACES UTILES

El verbo

El tiempo Presente Simple se forma con el infinitivo (sin to ) deverbo que se desea conjugar: to go, to run, to open.¿Recuerdas el Cuadro Verbal de la Unidad 5, página 1?

Este tiempo verbal se utiliza para expresar DOS tipos de accion

1. Las acciones cotidianas, que cumplimos habitualmente.Justamente por ello a este tiempo se lo llama también PresenteHabitual. Es importante que RELACIONES siempre este tiempoverbal con las acciones que cumples habitualmente o todos losdías, es decir, con cierta frecuencia: comer, dormir, beber, estudetc.). Ejemplos: I go to work (Voy a trabajar ); I drive mycar(Conduzco mi auto ); I play tennis (Juego tennis ), etc.

2. En general, se lo utiliza también para los hechos reales: I hav

car (Tengo un auto ); I have a house (Tengo una casa ); etc. La fórmula matemática de abajo te ayudará a comprenderlo mejLas columnas 1, 2 y 3 pertenecen al Cuadro Verbal pero para ePresente Simple o Habitual utilizarás UNICAMENTE la columna1con algunos cambios o ajustes:

FORMULA DEL PRESENTE SIMPLE o HABITUAL

I, we, you, they subject + 1 1 2 3

he, she, it subject + 1 > s go went gone

Observa que este tiempo verbal usa la misma forma del infinitivo (go), excepto en las









terceras personas del singular (he, she, it) en las que se agrega una s, como si se tratde un plural (en la siguiente página estudiaremos, en detalle, estos cambios).

"¡¡ESTO PARECE CHINO BÁSICO!! ¿ME HABRÉ EQUIVOCADE CURSO?". No es chino básico y estás en el curso correcDéjame explicarte...

En inglés, como en español, puedes decir Yo voy = I go para eafirmativo. Pero para el interrogativo no es posible invertir laspalabras, como ocurre en español. No puedes decir Go I? paraexpresar ¿Voy yo? , ni tampoco I not go para expresar Yo no v

En inglés, este tiempo verbal requiere AUXILIARES (palabras qlo ayudan, que lo AUXILIAN a conjugarse). Esas dos palabrasson DOpara las personas I, you, we, you, they y DOES para latres terceras personas del singular: he, she, it. DON'T es lacontracción de DO NOT y DOESN'T la forma contracta de DOENOT.

Y para respuestas cortas NO DEBES UTILIZAR EL VERBO sinosólo el auxiliar: Yes, I go Yes, I do; No, I do not go No, I don

Affirmative Negative Interrogative

I go I don't go Do I go ?

You go You don't go Do you go ?

He goes He doesn't go Does he go ?

She goes She doesn't go Does she go ?

It goes It doesn't go Does it go ?

We go We don't go Do we go ?

You go You don't go Do you go ?

They go They don't go Do they go ?

Affirmative subject + 1 > "s" (he, she, it)

I go to New York - Yo voy a New York

He goes to New York - El va a New York



Negative subject + don't / doesn't + 1

I don't go to New York - Yo no voy a New York

He doesn't go to New York - El no va a New York

Interrogative Do / Does + subject + 1 ?

Do I go to New York ? - ¿Voy yo a New York ?

Does he go to New York ? - ¿Va él a New York ?

Tu próximo paso es aprender cómo cambia el verbo en el PRESENTE SIMPLE o HABIpara las personas del singular (he, she, it) y podrás practicar su pronunciación...


Third person singular La tercera persona del singular

Mr. Grammar te explica los cambioen el PRESENTE SIMPLE al agregartercera persona del singular (he, sh

ENLACES UTILES

El verbo

ALGUNOS CAMBIOS DEL VERBO PARA EL PRESENTESIMPLE !!!

1. Los infinitivos terminados en -s, -z, -sh, -ch y -x forman latercera persona del singular agregando -es: I teach (Yo enseñoHe teaches (El enseña ); I watch (Yo miro ) - She watches (Ella

mira ). 2. Los infinitivos terminados en -y precedida deconsonante cambian por -ies: I study (Yo estudio ) - He studiesestudia ). Pero también hay excepciones: Los infinitivos terminaden -y precedida de vocal (-ay, -ey, -oy, -uy) forman la tercerapersona regularmente: I play (Yo juego ) - She plays (Ella juega

3. Los infinitivos terminados en -o agregan -es: I go (Yo voy ) - Hgoes (El va ).

MÁS COSAS EXTRAÑAS !!! OBSERVA ESTA CURIOSIDADYa hemos visto que el verbo to do se utiliza en inglés comoAUXILIAR para poder conjugar el Presente Simple. Pero tambise lo utiliza como un verbo normal con el significado de hacer . lo tanto, observa la curiosidad:














AFIRMATIVO: I do the housework (Yo hago las tareas domésticas ).NEGATIVO: I do not do the housework (Yo no hago las tareadomésticas ). INTERROGATIVO: Do I do thehousework? (¿Hago yo las tareas domésticas? ). A propósito

hemos resaltado en rojocuando DO funciona como AUXILIy en azul cuando funciona como VERBO HACER .

Escucha la pronunciación de la -s en estos en tercera persona del singular (he, she, it)PRESENTE SIMPLE. Repítelos luego con el p

s = / S / s = / Z / s = / IZ / irregulatake takes live lives watch watches do d

walk walks go goes use uses say sspeak speaks carry carries close closes have h

Concéntrate ahora en MEMORIZAR el agregado de la -s en las TERCERAS PERSOde los verbos que ya has estudiado. Aquí van...

HE, SHE, IT ... EL, ELLA ... HE, SHE, IT ... EL, EL

carry carries lleva go goes va

do does hace have has tienget dressed gets dressed se viste have fun has fun se div

get ready gets ready se prepara wash washes lav

get up gets up se levanta watch watches mira, ob

En la próxima página aprenderás las relaciones familiares o PARENTESCOSy los DIAS DE LA SEMANA...


Family relationships Parentescos

Escucha al profesor leyenoraciones sobre los parenimagen. Repítelo luegosimultáneamente...











Anne is Charles' wife.Anne es la esposa de Charles.

Jason and Sophia are their children.Jason y Sophia son sus hijos.

Charles is Anne's husband.Charles es el esposo de Anne.

Jason is Anne's son.Jason es el hijo de Anne.

Sophia is Anne's daughter.Sophia es la hija de Anne.

Jason is Sophia's brother.Jason es el hermano de Sophia.

Sophia is Jason's sister.Sophia es la hermana de Jason.

Charles and Anne are Jason's parents.Charles y Anne son los padres de Jason.

ENLACES UTILES

Familia yparentescos

¿LOS NOMBRES DE OTROS INTEGRANTES DE LA FAMILIA

Quizás te interese saber cómo se dice eninglés nuera , yerno ,padrino , bisabuelo , sobrino , etc. En los

ENLACES UTILES que siempre sugerimos encontrarás diferentalternativas para aumentar tu vocabulario. Recuerda que cuantamás palabras aprendas, más podrás enriquecerlo.

Y para ponerte a prueba nada mejor que un ejercicio.Necesitarás recurrir al ENLACE UTIL de la izquierda...

Activity 25: Intenta COMPLETAR las celdas vacías con elPARENTESCO que corresponda. Verifica luego las respuestascorrectas ...

1. Charles' father is Anne's

2. Anne's brother is Charles'

3. Charles' sister is Sophia's

4. Anne's mother is Jason's

http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/idioma/familiayparentescos.htm







5. Anne's father is Sophia's

6. Charles' brother is Jason's

7. Anne's mother is Charles'

8. Your uncle is your father's

9. My nephew is my brother's

10. My cousin is my aunt's

Periods of time Períodos de tiempo

Escucha al profesor leyendde los DIAS DE LA SEMANAluego simultáneamente...

DAYS OF THE WEEK / DIAS DE LA SEMANA

SUNDAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY SATU

domingo lunes martes miércoles jueves viernes sáb

ENLACES UTILES

Períodos detiempo

ACERCA DE LOS DIAS DE LA SEMANA...

1. En inglés, los días de la semana se escriben con MAYUSCUL

2. Para decir el lunes , el martes , etc. en inglés se antepone lapreposición on al nombre del día de la semana: on Monday, onTuesday, etc.

3. Para decirlo en plural, es decir: los lunes , los martes , etc.,además de agregar la preposición on al inicio, debes pluralizar día: on Mondays, on Tuesdays, etc.

4. El período de lunes a viernes se denomina weekdays (uík-déis),días laborables ; el sábado y domingo, weekend (uíkend),

de semana .







Public and Private Transportatio Transporte público y privad

Aquí tienes varios tiposde transporte. Trata de MLA ESCRITURA.

on foot by train by subway by bus by car by

a pie en tren en subterráneo en ómnibus en automóvil en ta

ENLACES UTILES

Medios detransporte

¿QUÉ PREPOSICIONES USAR CON LOS MEDIOS DETRANSPORTE?

1. Cuando usas tus pies o el caballo como medio dedesplazamiento debes anteponer la preposición on al

sustantivo: on foot, a pie; on horseback, a caballo.

2. Con los medios de transporte tradicionales se utiliza lapreposición by. Otros ejemplos: by ferry, en transbordador; byboat, en barco; by plane, en avión; by cable car, en tranvía.

Felicitaciones !!! Ya has aprendido los parentescos,los días de la semana y los medios de transporte.En la páginas siguientes te espera una intensa práctica

del tiempo PRESENTE SIMPLE ...


Statements Oraciones afirmativas y negativas

Escucha al profesor leyendo oraciosimples en tiempo PRESENTE SIMRepítelo luego simultáneamente.

REGULAR VERBS VERBOS REGULARES

I live in the suburbs.I don't live in the city.

(Yo) Vivo en los suburbios.(Yo) No vivo en la ciudad.

You live in the suburbs.You don't live in the city.

(Tú) Vives en los suburbios.(Tú) No vives en la ciudad.

He lives in the suburbs. (El) Vive en los suburbios.

http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/ciudad/mediosdetransporte.htm















He doesn't live in the city. (El) No vive en la ciudad.

She lives in the suburbs.She doesn't live in the city.

(Ella) Vive en los suburbios.(Ella) No vive en la ciudad.

We live in the suburbs.

We don't live in the city.

(Nosotros/as) Vivimos en los suburbios

(Nosotros/as) No vivimos en la ciudadThey live in the suburbs.They don't live in the city.

(Ellos/as) Viven en los suburbios.(Ellos/as) No viven en la ciudad.

IRREGULAR VERBS VERBOS IRREGULARESI have a car.My wife has a car, too.

We both go to work by car.My son goes to school by bus.I do my work in an office.My son does his work at school.

(Yo) Tengo un automóvil.Mi esposa tiene un automóvil, también

(Nosotros) Ambos vamos a trabajar enMi hijo va a la escuela en ómnibus.Yo hago mi trabajo en la oficina.Mi hijo hace su trabajo en la escuela.

Questions Preguntas

Escucha atentamenteestas preguntas yrespuestas en tiempPRESENTE SIMPLE. Repítelo luego simul

Do you get up early on Sundays?No, I get up late.What time do you get up?At noon.

¿Te levantas temprano los domingNo, me levanto tarde.¿A qué hora te levantas?Al mediodía.

Does she eat breakfast in the morning?Yes, she eats breakfast at work.What time does she eat breakfast?

At nine o'clock.

¿Toma (ella) el desayuno por la maSí, (ella) toma el desayuno en el tra¿A qué hora toma (ella) el desayun

A las nueve.

Do they go to work together?Yes, they go together every day.What time do they go to work?At a quarter to eight.

¿Van (ellos) al trabajo juntos?Sí, (ellos) van juntos al trabajo todo¿A qué hora van (ellos) al trabajo?A las ocho menos cuarto.



TIME EXPRESSIONS EXPRESIONES DE TIEMPO

every day

every morning

todos los días

todas las mañanas

on Sundayson weekdays

los domingoslos días laborables

in the morningin the afternoon

por la mañanapor la tarde

at nine o' clock a las nueve en punto

En la página siguiente podrás practicar en dos ejercicios TODO lo que has aprendido a

Índice del Curso Página anterior Página

Actividad 26: SELECCIONA La Opción verbales Que te parezcaMAS ADECUADA párr Estás Oraciones. Si aparecen PalabrasQue No Conoces Visitalo Ayuda Sr. al pie de this page. LUEGOESTA Actividad de terminar (NO ANTES) Escucha a ElenaHablando de Sí Misma. Verifica las LUEGO Que tieneRespuestas acertado ...

1. yo con mis padres.

2. Nosotros centro de laciudad.

3. Mis padres unapartamento.

4. yo a trabajar.

5. Me necesitas un coche.

6. Mi madre a pie de obra.

7. Ella el transporte









público.

8. Ella el metro.

9. Mi padre se retiró, por lo

que tener un trabajo.

10. Pero un montón detrabajo en el hogar.

11. También televisión.

12. yo un hermano y unahermana.

13. Mi hermana un maridoy tres hijos.

14. Ellos en una casa en elpaís.

15. Los niños a la escuelaen autobús.

16. Mi hermano unapartamento en la ciudad.

17. Se sola.

18 años. Él tener un coche.

19. Se el transportepúblico.

20. Se al trabajo enautobús.



Aqui estoy! ESTE GLOSARIO BILINGÜE TE VA A AYUDAR ...los padres : Padres, el centro : en el centro (de laCiudad);apartamento : apartamento, Departmento; necesidad :necesitar;transporte público : Transporte Público; de metro :subterráneo, metro, jubilados : jubilado , un puesto de trabajo : unTrabajo, las Naciones Unidas Puesto, una gran cantidad de :

Mucho, en el hogar : en Casa, también : also, ademas, Asímismo, lacasa : casa;país : campo (also País ); la escuela : Escuela; solos :en solitario, el pecado Compañía.

Actividad 27: REORDENA en las Celdas Las CuatroPREGUNTAS teniendo en Cuenta la posicion de losAUXILIARES en La Oración. Verifica las Respuestas correctasLUEGO ...

1. que / tener / lo / el tiempo / por / lo ?

2. Julia / hace / sola / en vivo ?

3. no / vienen / de la / bus / lo / el tiemp ?

4. tiene / que / todas / desayuno / día / l ?

Bravo Por la ESA gimnasia gramatical!

En La última page te Espera Otro Diálogo Dondepodras Practicar also El Presente SIMPLE ...

Lección 8 - Página 6 Índice del Curso Pági

Mi coche no está funcionando

automático Mi no Funciona

A Carlos sí le ha descompuesto Su auJulia le OFRECE AYUDA. EscuchaAtentamente El Diálogo y repítelo LUE

simultaneamente.

Julia: Hola, Carlos. ¿Qué tepasa?

Hola, Carlos. ¿Quesucede?

Charles: Mi coche no estáfuncionando. Estoyesperando un camión de

Mi auto no Funciona. Estoyesperando el remolque.







remolque.

Julia: ¿Tiene usted una casa? ¿Tienes Quien te lleve acasa?

Charles: Sí, mi esposa viene abuscarme.

Sí, Mi esposa me Pasa unbuscar.

Julia: Eso es bueno. ¿Vivescerca de aquí?

Menos mal. ¿Vives Cercade Aquí?

Charles: No, vivimos en lossuburbios. ¿Y usted?

No, vivimos en losSuburbios. ¿Y tú?

Julia: Yo vivo en el centro, conmis padres.

Vivo en El Centro de Conmis Padres.

Charles: ¿Tiene usted un coche? ¿Tienes auto?

Julia: Yo no necesito uncoche.Camino al trabajo.

No necesito deautomóviles.VoyCaminando al Trabajo.

Charles: Tienes suerte! ¡Eres Afortunada!

MIS ENLACESUTILES

Si dispones de Tiempo,Estós EnlacesComplementarios teayudarán una enriquecer tu Vocabulario y tu gramática.

1. ¿Qué te pasa? ( ¿Que ocurre, ¿¿Qué pasa, ¿¿Que sucede? ).Expresión Utilizada párrafo sable Que le preocupa un Alguie2. Trabajo . Normalmente significa Trabajar here Pero sí he banking dcomo funcionar . 3. Grúa (remolque, grúa) . Sustantivo Compuesto PoIntegrado de remolque ( remolque, remolcar ) y camiones( Camión ). 4.¿Tiene usted una casa? ( ¿Tienes Quien te lleve a casa? ). El verboandar significa andar en auto y also cabalgar . 5. Esobueno = Así es .Frase enfatizadora de aprobación.

6. Cerca de ( Cerca de ). Observatorio Que cerca ya INCLUYE lapreposición de . 7. ¿Qué pasa con usted ... =¿Qué tal si ...? ( ¿Y tú ..., ¿¿Y en tu Caso ...? ). Expresión Utilizadageneralmente párrafo Llamar la Atención.8. Camino al trabajo = voy al trabajo a pie ( Caminando Voy al TrabaVoy al Trabajo un pastel) . 9. Tienes suerte! = ¡Qué suerte! ( ¡Tienes suerte;! ¡Eres Afortunada! ). Otra Expresión coloquial enfatizadora.

En El Taller Mecanico

De Partes de las Naciones Unidas Automóvil 80 divertidas Expresiones rioplatenses

(Argentina y Uruguay)

http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/viajesyturismo/tallermecanico.htm


http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/descripciones/auto.htm













Ahora Trata de completar los Espacios en blanco de laConversación MIENTRAS EL escuchás de audio. EsteEjercicio agilizará tu percepción auditiva.

Julia: Hola, Carlos. ¿Qué te pasa?

Charles: Mi coche no está funcionando. Estoy esperando uncamión de remolque.

Julia: lo lleve a casa?

Charles: Sí, mi esposa viene a buscarme.

Julia: Eso es bueno. cerca de aquí?

Charles: N, en los suburbios. ¿Y usted?

Julia: Yo vivo en el centro, con mis padres.

Charles: un coche?

Julia: un coche. Camino al trabajo.

Charles: Tienes suerte!

¡Las FELICITACIONES!Acabas de finalizar la Lección 8 del Curso Básico.de Antes Pasar al estilo Siguiente Lección, Por Favor

Asegurate de repasar Todo Lo Que tiene aprendido here.


What time do you get up?¿A qué hora te levantas?



componen. 2. Lee aquí si no ves las consolas de audio o no escuchas el sonido de las lecciones.




















Seven people talk about their familySiete personas hablan de su familia

Activity 28: Esta es una sesión de AUDIO-COMPRENSION donde podrás escuchar a personas hablando de su familia. Después de escuchar cada audio intenta RESPONDEpreguntas. En las respuestas online hemos incluido las transcripciones del audio pero nconsultes ANTES DE RESPONDER las preguntas. Verifica luego las respuestas correc

1. Where do they live?

2. Do they drive to work?

3. Where do they live?

4. Does she work?

5. Where does she live?

6. Does she have a car?



7. Where does she go every day?

8. Does she take a bus?

9. Does she have a house?

10. Does she work every day?


12. Does she live with a friend?


14. Does she have three children?



¿EVERY DAY O EVERYDAY?

EVERY DAY /évri déi/ significa on all days (cada día, todos los

días, diariamente ). Ejemplos: She cleans her house everyday(Limpia su casa todos los días ); Every day I take a bath in morning (Todos los días me baño por la mañana ),

En cambio EVERYDAY /évridei/ es un adjetivo que significa diacorriente y se usa delante de un sustantivo. Ejemplos: You canbuy everyday objets in this shop (En esta tienda puedes comprar objetos de uso diario ),

¿UN EJEMPLO MIXTO O COMBINADO?

EVERY DAY Martha buys bread for EVERYDAY use.

(TODOS LOS DIAS Marta compra pan para uso DIARIO).

En la página siguiente estudiarás el primer diálogo de esta unidad ...


What time do you get up? ¿A qué hora te levantas?

Richard y Mónica comentan a quéhora se levantan los domingos.Escucha atentamente el diálogo yrepítelo luego simultáneamente.

Richard: What time do you get upon Sundays?

¿A qué hora te levantas losdomingos?

Monica: At ten o'clock. A las diez.

Richard: Oh, that's early. I get upat noon.

Ah, qué temprano. Yo melevanto al mediodía.

Monica: Do you have breakfast? ¿Tomas el desayuno?

Richard: Sure. I eat breakfastevery day.

Claro. Tomo mi desayunotodos los días.











Monica: Then let's meet at Harry'sRestaurant at oneo'clock. On Sundays,they serve breakfast allday... for people like us

!!!

Entonces encontrémonos enel restaurant de Harry a launa. Los domingos sirven eldesayuno todo el día... ¡paragente como nosotros!

MIS ENLACESUTILES


1. That's early !!! (¡Eso sí es temprano!; ¡Qué temprano! ). Expresiónenfatizadora de sorpresa o asombro.2. At noon (Al mediodía ). Otras expresiones de tiempo que utilizan lapreposición at: at night (a la noche; de noche ); at nine (a las nueve ).3. Sure !!! = Certainly !!! (¡Claro!; ¡Seguro! ). Expresión enfatizadora daprobación. 4. Then... = In that case... (Entonces...; En ese caso...).5. Let's meet... (Encontrémonos). La expresión LET'S + VERB se utilipara invitar a otro a hacer algo: Let's go (Vayamos ); Let's

dance(Bailemos ); Let's watch TV (Miremos televisión ).6. All day = The whole day (Todo el día; las 24 horas ).7. Like us = Similar to us (Como nosotros; como tú y yo).

Tomar el desayuno

Tomar el té o merienda



Richard: What time do you get up ?

Monica: At ten o'clock.

Richard: Oh, . I get up .

Monica: Do you have breakfast?

Richard: Sure. I eat breakfast .

Monica: Then let's meet at Harry's Restaurant at one o'clock.

On Sundays, they serve breakfast... for people like us !!!

http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/hotel/desayuno.htm


http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/restaurante/te.htm













En la página siguiente tres personas hablan de sus horarios de trabajo ...


What's your work schedule?¿Cuál es tu horario de trabajo?

Activity 29: Esta es una sesión de LECTO-COMPRENSION donde podrás leer loscomentarios de tres personas acerca de sus trabajos. En cada uno de los párrafos hauna PALABRA EQUIVOCADA (TRES en total) que debes encontrar. Como práctica daudio-comprensión, ESCUCHA luego los audios, tratando de NO LEER los textos.Verifica luego las respuestas correctas

1 2 3

ROBERT SHAWRestaurant cook

ANDREA MENDEFlight attendant

BOBBY JEFFRERock musician

"I get up at 5:00a.m., get dressed,and drive to work.The restaurantopens at 6:00 a.m.

sharp. We servebreakfast untileleven and lunchuntil three. Then Igo home. I go tobed at aroundnine, and hopethat the telephone

"Sometimes I goto work at 5:00a.m., andsometimes I go at5:00 p.m.

Sometimes I leavethe house onMonday and don'tcome home untilWednesday. Ioften work onweekends. My jobis interesting, but

"I go to work at teo'clock in theevening, and I plauntil 3:00 a.m. Itake a break at

midnight. Afterwork I have dinneat an all-nightrestaurant. Then take a taxi home. go to bed at five ithe morning andsleep until two in











doesn't ring.Luckily, I don'twork on Saturdaysor Sundays, I onlywork on

weekends."

my schedule isregular. And Idon't see myhusband enough."

the morning. I onwork three nightsa week - Friday,Saturday andSunday."

WRONG WORD WRONG WORD WRONG WORD

AQUÍ ESTOY !!! ESTE GLOSARIO BILINGÜE TE VA A AYUDAR...sharp: clavadas, exactas (usado después de la hora); bed: cama; at arou

aproximadamente a las; to hope: esperar (con ansiedad); to ring: tocar etimbre, sonar (un teléfono); sometimes: a veces, algunas veces; I leave thouse: salgo, dejo la casa, me voy; often: a menudo, confrecuencia;schedule: horario de trabajo; regular: regular, parejo, sinaltibajos; enough: suficiente; to play: (aquí) tocar un instrumento; until:hasta (las); to take a break: tomar un respiro, un recreo, un descanso; aftwork: después del trabajo; all-night: abierto toda la noche; to sleep:dormir; only: sólo, solamente; three nights a week: tres noches por sema

Si pasas a la página siguiente podrás practicar preguntas en PRESENTE SIMPLE, aprenPARTES DE UNA CASA y hacer el ejercicio MAS COMPLEJO desde que iniciaste este

De modo que... CORAJE, CONFIANZA y adelante !!!


Questions Preguntas

Escucha al profesor leyendopreguntas en tiempo PRESESIMPLE. Repítelo luegosimultáneamente.

Do you live in an apartment?

Yes, I do.No, I don't.

¿Vives en un departmento?

Sí, (yo vivo en un departamento).No, (yo no vivo en un departamento)

Does the apartment have a view?Yes, it does.No, it doesn't.

¿Tiene el departamento vista?Sí, (él) tiene.No, (él) no tiene.

Do the bedrooms have closets?Yes, they do.

¿Tienen los dormitorios armarios (placSí, (ellos) tienen.











No, they don't. No, (ellos) no tienen.

How many rooms does the apartment have?It has four rooms.

¿Cuántas habitaciones tiene el departTiene cuatro habitaciones.

A suburban house Una casa suburbana

Aquí tienes cómo está formade los suburbios. Trata de MLA ESCRITURA.

living room dining room family room kitchen bedroom

sala de estar comedor sala diaria cocina dormitorio

bathroom basement garage yard garden

cuarto de baño sótano cochera patio jardín

ENLACES UTILES

Partes deuna casa

¿LOS NOMBRES DE OTRAS PARTES DE LA CASA?

Quizás te interese saber cómo se dice en inglés balcón terraza ,chimenea , despensa , desván , entrada de auto , etc.

En los ENLACES UTILES que siempre sugerimos encontrarásdiferentes alternativas para aumentar tu vocabulario. Recuerda cuantas más palabras aprendas, más podrás enriquecerlo.

Y para ponerte a prueba nada mejor que un ejercicio.

http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/casa/partesdelacasa.htm







An uncomplete conversation

Una conversación incompleta

Activity 30: Esta conversación entre Susan y Frank está incompleta. Selecciona la opcMAS ADECUADA para completarla. NO ES SIMPLE, por lo tanto dedícale el tiemponecesario y podrás lucirte. Verifica luego las respuestas correctas ...

Susan: Does you lives in an

apartment?

Frank: No, I doesn't . I live in a house.

Susan: What is it like? Does it is

yard?

Frank: Yes, it has . And it's next to the river.

Susan: That sounds

great. Are you lives alo

Frank: No, I doesn't . I lives withmy parents and my sisters.

Susan: How many

sisters do you live ?

Frank: I live four.

Susan: That's a big

family. Does you has a bighouse?

Frank: Yes, we have . It has tenrooms.

Susan: Ten rooms !!! How many

bedrooms do it is ?



Frank: It is four.

Susan: Does you has your own

bedroom?

Frank: Yes, I don't . I'm really lucky.

Susan: Does your bedroom has a

view of the river?

Frank: No, it don't . It's in the basement.

AQUÍ ESTOY !!! ESTE GLOSARIO BILINGÜE TE VA AAYUDAR...

river: río; bed: cama; That sounds great !!: ¡Eso suenafantástico!;How many?: ¿Cuántos? ¿Cuántas?; big family: familiagrande, numerosa; rooms: habitaciones; I'm really lucky: tengomucha suerte; view of the river: vista, paisaje del río; basement:sótano.

Vaya que ejercicio complicado !!!Pero tú siempre sales adelante.En la próxima página te esperala última gramática de esta unidad...

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