Curso de Extensão em Gestão Social de Políticas Educacionais em EJA Parceria...
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Curso de Extensão em Gestão Social de Políticas Educacionais em EJAParceria UnB-MEC/Secad-MDA-Unesco/ICAE
Papel do Fóruns – conquistas e limitações
Maria Margarida Machado
"o saber de experiência feito" Camões e Paulo Freire!!!
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Qual a nossa origem?
Quem somos? Como estamos organizados?
O que defendemos?
Quais nossas conquistas?
Quais nossas limitações?
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Origem
Educação popular; Organização sindical;
Comunidades eclesiais de base e pastorais; Governos do campo democrático-popular.
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Círculos de Cultura
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Quem somos e como nos organizamos:
Governos Federal, Estaduais e Municipais
IES Mov. populares
ONGs
Educadores Educandos
Sistema S Sindicatos
Econ. solidária
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“O fato de que uma multidão de homens seja conduzida a pensar coerentemente e de maneira unitária a realidade presente é um fato ‘filosófico’ bem mais importante e ‘original’ do que a descoberta, por parte de um ‘gênio’ filosófico, de uma nova verdade que permaneça como patrimônio de pequenos grupos intelectuais.” (Gramsci,1999)
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Constituição dos Fóruns de EJA em todo o país (V Confintea a ...); Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos – I ENEJA/Rio/1999;
A EJA em rede:
II ENEJA/PB/2000; III ENEJA/SP/2001; IV ENEJA/MG/2002; V ENEJA/MT/2003;VI ENEJA/RS/2004; VII ENEJA/DF/2005;VIII ENEJA/PE/2006;IX ENEJA/PR/2007;X ENEJA/RJ/2008; XI ENEJA/PA/2009; EREJAs/2010.
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O que defendemos?O DIREITO A EDUCAÇÃO
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- A EJA que defendemos é mesmo só a escolarização?
- Deixamos de dialogar com a educação popular, quando brigamos por escolarização?
- Há um engessamento do currículo formal instransponível pelos sujeitos da EJA?
- Perdemos o foco da luta política na EJA?
O que é EJA para nós hoje?
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“Não devemos chamar o povo à escola para receber instruções, postulados, receitas, ameaças, repreensões e punições, mas para participar coletivamente da construção de um saber, que vai além do saber de pura experiência feito, que leve em conta as suas necessidades e o torne instrumento de luta, possibilitando-lhe ser sujeito de sua própria história.” (Freire,2001)
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Desafios dos Fóruns:
- Constituir-se enquanto espaço plural de discussão da política de EJA;
- Garantir a construção coletiva das pautas e dos encaminhamentos;
- Fortalecer-se enquanto uma rede nacional;
- Sobreviver às mudanças de governos;
- Constituir-se enquanto espaço privilegiado de diálogo entre professores e alunos da EJA.
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Segmentos Temas
Construção ColetivaConstrução Coletiva
UniversidadeSindicatoGoverno
ONG’s
EstudantesMov. PopularProfessoresSistema “S”
AmbientalDo campo
IndigenaEtnico-racial
Educação:PrisionalPNEEPescadoresMulheresLeia mais...Leia mais...
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“A conscientização não pode parar na etapa do desvelamento da realidade. A sua autenticidade se dá quando a prática de desvelamento da realidade constitui uma unidade dinâmica e dialética com a prática da transformação.” (Freire, 1981)