Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
-
Upload
tataru-b-iuliana -
Category
Documents
-
view
213 -
download
0
Transcript of Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
-
8/16/2019 Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
1/21
I nformatica educa ţ ional ă Mure şan Mihaela
Discipline de
specialitate
-
8/16/2019 Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
2/21
I nformatica educa ţ ional ă Mure şan Mihaela
2. Provocări actuale ale TIC pentru
procesele educaţionale
2.1 Concepte inginerie educaţională
2.2 Utilizarea calculatorului în procesele
educaţionale2.3 Utilizarea Internetului în procesele
educaţionale
2.4 Strategii educaţionale bazate pe utilizarea
TIC
-
8/16/2019 Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
3/21
I nformatica educa ţ ional ă Mure şan Mihaela
2.1 Concepte inginerie educaţională
Aspecte tehnice referitoare la mediul de
predare- învăţare
Aspecte sociale şi psihologice ale procesului
de predare- învăţare
-
8/16/2019 Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
4/21
I nformatica educa ţ ional ă Mure şan Mihaela
Structurarea resurselor
educaţionale – Program - Curs
PROGRAM EDUCAŢIONAL
CURS
-
8/16/2019 Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
5/21
I nformatica educa ţ ional ă Mure şan Mihaela
Modul – Lecţie – Obiect de învăţare
CURS
MODUL/ SECŢIUNE
Lecţie –
unitate de învăţare
Lecţie –
unitate de învăţare
Lecţie –
unitate de învăţare
Lecţie – unitate de învăţare
Obiect învăţare
Obiect
învăţare
Obiect
învăţare
-
8/16/2019 Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
6/21
I nformatica educa ţ ional ă Mure şan Mihaela
Entitate în format digital sau nu utilizată în procesele de
învăţare, educaţie, instruire (definiţie IEEE – Institute of
Electrical and Electronics Engineering)
Orice resursă digitală care poate fi reutilizată ca suport
pentru învăţare (Wiley)
O entitate autonomă şi reutilizabilă care are un scop
educaţional bine definit, având cel puţin 3 componente
interne: conţinut, activităţi de învăţare şi elementecontextuale. Obiectele de învăţare au o structură externă
informaţională care facilitează identificarea, stocarea şi
regăsirea acestora: metadatele (Chiappe)
-
8/16/2019 Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
7/21I nformatica educa ţ ional ă Mure şan Mihaela
Sunt unităţi mici (2 la 15 minute) care restructureazăconţinutul destinat procesului de învăţare într-o manieră
inovativă
Au caracter autonom, ceea ce le conferă independenţă
Sunt reutilizabile, fiind refolosite în contexte diferite
Pot fi agregate, fiind grupate în colecţii largi, inclusiv
structuri de cursuri
Sunt identificate prin metadate - informaţii descriptive
pentru o identificare rapidă
-
8/16/2019 Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
8/21I nformatica educa ţ ional ă Mure şan Mihaela
date generale de descriere a cursului: identificare curs, limbajul utilizat,
domeniul abordat, cuvinte cheie
elemente ale ciclului de viaţă: versiune, stare, data realizării/actualizării
conţinut instrucţional: text, pagini web, imagini, sunet, secvenţe video
glosar de termeni: concepte, definiţii, acronime
evaluări: întrebări, răspunsuri, teste
elemente de proprietate intelectuală: cost, copyright, drepturi/restricţii
de utilizare
legături cu alte obiecte de învăţare, cursuri
nivelul educaţional necesar: nivel de instruire, vârstă, timp necesar
pentru învăţare, grad de dificultate
-
8/16/2019 Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
9/21I nformatica educa ţ ional ă Mure şan Mihaela
Re-utilizarea - schimbarea facilă şi/sau refolosirea în
alt context sau în lat scop faţă de cel iniţial
Portabilitatea – încărcarea în sisteme de managemental învăţării (LMS – Learning Management System)
Flexibilitate – modificare şi adaptare rapidă
Interoprabilitate – cuplare facilă cu alte obiecte
-
8/16/2019 Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
10/21I nformatica educa ţ ional ă Mure şan Mihaela
Aplicaţie software pentru administrarea,
documentarea, urmărirea şi realizarea rapoartelor
pentru programele de învăţare, organizare a clasei şi a
evenimentelor online, a programelor e-learning şi aconţinutului educaţional
-
8/16/2019 Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
11/21I nformatica educa ţ ional ă Mure şan Mihaela
servicii pentru studenţi (înregistrare, selecţie tutor
etc.)
management flux de instruire (notificări, aprobări,
management liste de aşteptare etc.)
învăţare online
evaluare online
management mediu colaborativ
management resurse educaţionale
-
8/16/2019 Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
12/21I nformatica educa ţ ional ă Mure şan Mihaela
2.2 Utilizarea calculatorului în
procesele educaţionale
flexibilitate
independenţă
metode virtuale
varietate şi atractivtate - procese
cognitive variate stimulare procese constructiviste
-
8/16/2019 Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
13/21I nformatica educa ţ ional ă Mure şan Mihaela
oportunitate pentru imaginaţie şi creativitate
facilitare interdisciplinaritate (reducerea diferenţelor
între ştiinţele exacte şi cele umaniste)
crearea unei viziuni mult mai aplicative în proceseleeducaţionale
apropierea de lumea reală (utilizare imagini, grafică,
secvenţe video, sunet etc.)
facilitează controlul asupra organizării procesului de
învăţare şi a activităţii intelectuale
apropierea facilă de elementele tehnice
-
8/16/2019 Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
14/21I nformatica educa ţ ional ă Mure şan Mihaela
utilizarea timpurie a calculatorului facilitează
integrarea profesională
creşte interesul pentru alte culturi şi gradul de
adaptabilitate într-un mediu global multicultural
asigură un mediu educaţional intersant care
fascinează şi atrage
asigură un grad de libertate mai mare în procesul de
învăţare
asigură accesul la informaţii care nu ar fi accesibile
prin metodele tradiţionale de educaţie
-
8/16/2019 Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
15/21I nformatica educa ţ ional ă Mure şan Mihaela
introducerea ştiinţelor tehnice referitoare la
calculatoare şi modul de utilizare a acestora în
programele educaţionale
utilizarea calculatorului ca instrument pentru
predarea altor discipline
-
8/16/2019 Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
16/21I nformatica educa ţ ional ă Mure şan Mihaela
calculatorul, ca instrument de abstractizare şi
virtualizare, introduceun grad sporit de abstractizare în
procesul educaţional, îndepărtând de fapt de la lumea
reală
procesul educaţional trebuie să cuprindă individul ca
întreg şi să nu se limiteze numai la aspectele intelectuale
ale procesului de învăţare, ceea ce se poate realizanumai în cadrul unei interacţiuni directe între profesor
şi student/elev, care asigură o comunicare interumană
complexă
-
8/16/2019 Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
17/21I nformatica educa ţ ional ă Mure şan Mihaela
calculatorul impune un mod specific de gândire, ceea
ce reduce spaţiul gândirii la ceea ce este definit şiacceptat în spaţiul creat de tehnologia informaţiei şi
comunicaţiei
se introduce un mod de gândire logic, determinist şipredictibil, similar cu modul de funcţionare al
calculatorului ceea ce nu este întotdeauna aplicabil în
lumea reală
introducerea calculatorului în procesul educaţional
este recomandată după 14-15 ani, pentru a putea
înţelege clar modul de funcţionare al calculatorului şi a
înţelege şi modul abstract de lucru al acestuia
-
8/16/2019 Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
18/21
I nformatica educa ţ ional ă Mure şan Mihaela
utilizarea prea timpurie a calculatorului poate
contribui la diminuarea sensibilităţii şi la formarea
unor adulţi care se comportă şi reacţionează ca
maşinile, fără a simţi o apropiere şi o empatie faţă dealţi semeni şi fără a-şi asuma responsabilităţi sociale
-
8/16/2019 Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
19/21
I nformatica educa ţ ional ă Mure şan Mihaela
2.3 Utilizarea Internetului
în procesele educaţionale
facilitarea interacţiunilor cu profesorii şi colegii
facilitarea accesului la informaţii
partajarea informaţiilor
mediu de lucru colaborativ
stimularea procesului de auto- învăţare
-
8/16/2019 Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
20/21
I nformatica educa ţ ional ă Mure şan Mihaela
2.3 Strategii educaţionale bazate pe
utilizarea TIC
• CBT – computer based training
• eLearning
• Blended learning
-
8/16/2019 Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013
21/21
I nformatica educaţională Mureşan Mihaela
prezentări multimedia
materiale suport
conţinut digital pentruprezentări eLearning
informare/învățare folosind
resurse web