CURRICULUM COMIE · 2014-11-27 · los trabajos que elaboran los investigadores mediante un...
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C ONSEJO M EXICANO DE I NVESTIGACIÓN E DUCATIVA , A.C. CURRICULUM COMIE Presentación 1. Objetivos de la Asociación 2. Principales acciones Congresos Nacionales de Investigación Educativa Estados del Conocimiento Publicaciones Revista Mexicana de Investigación Educativa Otras publicaciones 3. Asociaciones Estratégicas 4. Reconocimientos y premios 5. Conducción del COMIE Contacto Anexos I. Congresos II. Publicaciones 2.1 RMIE 2.2 Otras publicaciones III. Asociaciones estratégicas 3.1 Instituciones en las que ha operado la oficina del COMIE 3.2 Instituciones que han apoyado al COMIE IV. Conducción del COMIE 4.1 Organigrama 4.2 Comités Directivos por periodo COMIE: Apartado Postal No. 70-566, Av. Universidad 3000, Administración 70, Cd. Universitaria, C.P. 04510 México, D.F. Tel/fax: 30 89 28 15, 53 36 59 47 e-mail: [email protected], página web: http:// www.comie.org.mx
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CONSEJO MEXICANO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, A.C.
CURRICULUM COMIE
Presentación 1. Objetivos de la Asociación 2. Principales acciones
Congresos Nacionales de Investigación Educativa Estados del Conocimiento Publicaciones Revista Mexicana de Investigación Educativa Otras publicaciones
3. Asociaciones Estratégicas 4. Reconocimientos y premios 5. Conducción del COMIE
Contacto Anexos I. Congresos II. Publicaciones
2.1 RMIE
2.2 Otras publicaciones III. Asociaciones estratégicas
3.1 Instituciones en las que ha operado la oficina del COMIE
3.2 Instituciones que han apoyado al COMIE IV. Conducción del COMIE
4.1 Organigrama
4.2 Comités Directivos por periodo COMIE: Apartado Postal No. 70-566, Av. Universidad 3000, Administración 70, Cd. Universitaria, C.P. 04510 México, D.F.
Tel/fax: 30 89 28 15, 53 36 59 47 e-mail: [email protected], página web: http:// www.comie.org.mx
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Presentación
El Consejo Mexicano de Investigación Educativa es una Asociación Civil, establecida el 23
de septiembre de 1993, que reúne a investigadores profesionales del país del más alto
nivel, con el objetivo central de promover la investigación educativa dentro de los
estándares científicos de calidad.
A partir del objetivo central, el COMIE ha contribuido de manera consistente y continua a
la identificación de los principales problemas educativos del país y de los conocimientos
necesarios para contribuir a su solución. Ha creado espacios, medios y redes para la
difusión del conocimiento educativo en la vida académica nacional e internacional, así
como entre los funcionarios y los maestros del sistema educativo nacional, además de
haber participado en la formación de nuevos investigadores en el área. A la vez ha logrado
incidir, con su ejemplo y práctica, en la elaboración de los parámetros y estándares que
definen lo que es investigación educativa de calidad, y en el reconocimiento de las
especificidades de la investigación educativa en la ciencia en México.
Actualmente son miembros del Consejo 467 investigadores pertenecientes a 95
instituciones (públicas y privadas) en 28 estados de la República. Todos los asociados
tienen como actividad principal la investigación educativa y la inmensa mayoría (96%)
posee al menos un posgrado en el área. Todos ellos tienen obra publicada nacional e
internacionalmente y han participado en la formación de investigadores en programas
institucionales o interinstitucionales, y en su mayoría son miembros del Sistema Nacional
de Investigadores.
Hemos sido capaces de articular intereses diversos, orientaciones teórico metodológicas
de todo el espectro académico en el área y hemos promovido, producido y difundido
investigación de gran valor para nuestro sistema educativo. Hemos también logrado
captar la atención de políticos, académicos, maestros, formadores de investigadores, y
una gran diversidad de actores sociales.
Una característica fundamental de nuestra organización es que se nutre con el trabajo
voluntario no remunerado, de todos sus miembros, incluidos quienes tienen funciones
específicas en la conducción de los diversos comités que organizan las acciones. Esta
situación ha garantizado una total independencia respecto a la orientación académica de
todas sus iniciativas. Las mismas actividades de los socios y su aportación económica al
Consejo, permiten la manutención de una pequeña oficina que cuenta con personal
técnico remunerado en el que descansa el soporte administrativo de la organización.
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Entre sus principales acciones y productos se destacan los siguientes:
o Congresos Nacionales de Investigación Educativa (CNIE), cada dos años, desde 1993.
o Revista Mexicana de Investigación Educativa desde 1996 (publicación científica trimestral).
o La revisión y difusión del estado del arte de la investigación educativa en el país cada 10 años (2002- 2011). Actualmente se cuenta con 13 volúmenes publicados y a la venta
o La publicación de libros en temáticas emergentes y sustantivas en la investigación educativa (un total de 62 volúmenes).
o Reuniones académicas de miembros del COMIE, de manera bienal, desde 2006.
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1. Objetivos de la asociación
En sus estatutos, se establece que “El objetivo principal de la Asociación es conjuntar
acciones e intereses comunes de los investigadores en el área educativa, con el fin de
fomentar la investigación de calidad que incida en las prácticas y políticas de la
investigación educativa”.
Acorde con este objeto general, se establecen los siguientes objetivos específicos:
I.- Promover la creación, acumulación y difusión de conocimientos referidos a la
educación.
II.- Promover la formación e interacción de redes y grupos de trabajo orientados
hacia el desarrollo disciplinario, interdisciplinario y temático de la investigación.
III.- Fomentar el desarrollo de la investigación educativa en las diferentes
entidades federativas del país.
IV.-Promover las acciones tendientes a la formación de investigadores, su
perfeccionamiento y actualización.
V.- Promover entre los investigadores la innovación y utilización de diversos
recursos para la investigación, como son publicaciones, redes de información y
bancos de datos.
VI.- Promover y organizar toda clase de encuentros y eventos académicos
orientados hacia la comunicación y discusión entre investigadores, así como la
difusión de conocimientos hacia sectores interesados en la temática educativa.
VII.-Promover y realizar investigaciones relacionadas con los fines anteriores y, en
particular, estudios sobre investigación y desarrollo educativo, así como sobre
formación y políticas educativas.
VIII.- Propiciar relaciones con otros organismos y con asociaciones científicas
nacionales e internacionales y fungir como enlace de la comunidad de
investigadores educativos frente a éstas.
IX.- Pronunciarse sobre temas educativos de interés para la comunidad de
investigadores educativos, particularmente los que atañen a su trabajo profesional.
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X.- Fomentar la difusión de conocimientos, acontecimientos, planteamientos y
experiencias relacionados con los puntos anteriores, así como editar y distribuir los
materiales que considere pertinentes.
2. Principales acciones
El COMIE realiza grandes actividades permanentes, además de múltiples actividades de
asesoría, vinculación, discusión, difusión y promoción de la investigación en diferentes
foros:
o La organización de los Congresos Nacionales de Investigación Educativa cada dos
años.
o La edición de la Revista Mexicana de Investigación Educativa (Publicación
trimestral. Actualmente se encuentra también en formato electrónico de acceso
libre, y figura en el Índice de Revistas Mexicanas de Investigación Científica y
Tecnológica del CONACYT, y está indexada en CLASE, Redalyc y Scielo).
o La revisión y difusión del estado del arte de la investigación educativa en el país
cada 10 años (2002- 2012) Se publicaron 13 volúmenes.
o La publicación de libros en temáticas emergentes y sustantivas en la investigación
educativa ( 62 tomos)
o Reuniones académicas de miembros del COMIE, de manera bienal.
Congresos Nacionales de Investigación Educativa
El Consejo ha realizado once Congresos Nacionales de Investigación Educativa, a partir del
realizado en agosto de 1981 en el Distrito Federal, y que inspiró a la Asociación a proseguir
esta actividad, regularizando su continuidad desde la creación formal del COMIE, con los
Congresos temáticos de 1993 a lo largo de todo el país. [Ver Anexo I]
Con una creciente expectativa sobre su realización y gran demanda de asistencia (el
último Congreso del COMIE cerró inscripciones dos semanas antes de su realización con
2,350 asistentes), con lo que se ha convertido en la principal reunión de investigación
educativa de México y cada vez convoca a más académicos de la región latinoamericana y
de otras partes del mundo.
Los Congresos que se han realizado en diferentes regiones del país, han logrado vincular al
Consejo con las principales instituciones educativas locales y regionales para la creación
de espacios de diálogo no solamente entre los investigadores entre sí, sino de estos
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últimos con funcionarios nacionales y estatales, maestros del sistema educativo nacional,
estudiantes de Normales y de las licenciaturas y posgrados en educación. Los Congresos
han propiciado la organización de mesas de trabajo en las que múltiples interesados, no
sólo los miembros del Consejo, presentan ponencias de investigación previamente
arbitradas (doble ciego), y han ofrecido a un amplio público del país, la posibilidad de
atender a las conferencias magistrales con especialistas de diferentes partes del mundo,
presentaciones de libros, conversaciones educativas, diálogos, simposios, talleres, cursos y
eventos especiales.
Los objetivos de los Congresos Nacionales son:
o Fomentar el desarrollo, intercambio y difusión de la investigación educativa.
o Propiciar la comunicación entre investigadores y la conformación de grupos o
redes de académicos con intereses afines.
o Favorecer el diálogo entre investigadores educativos, prácticos de la educación
(maestros, directivos escolares) y tomadores de decisión (políticos, funcionarios).
o Identificar a jóvenes investigadores educativos y fomentar su profesionalización.
o En los últimos 19 años se han consolidado diferentes áreas de conocimiento que
delimitan a grandes rasgos los temas de investigación que han desarrollado e
impulsado los investigadores del COMIE, que clasifican las ponencias que se
presentan en los Congresos y organizan los estados de conocimiento sobre la
educación en México que aportan tanto los investigadores del Consejo como otros
investigadores del país, o incluso de otros países que han realizado investigaciones
sobre la educación mexicana y estudiantes de posgrado mediante sus tesis de
grado.
Entre las principales publicaciones del COMIE se encuentran las derivadas de los
Congresos Nacionales, tanto las Memorias de los distintos congresos como las
Conferencias Magistrales [ver anexo II.2.2].
Estados del conocimiento
Una de las actividades centrales del COMIE es la elaboración de los Estados de
Conocimiento, cuyo propósito es fortalecer el desarrollo de la investigación educativa en
el país así como favorecer el diálogo entre investigadores, tomadores de decisión,
académicos, maestros y estudiantes, y convocar a los especialistas a conjugar sus
esfuerzos con el fin de superar las deficiencias identificadas. También se espera que este
esfuerzo colectivo estimule a los jóvenes para incorporarse a las actividades de
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investigación que contribuyan a mejorar el conocimiento de los temas cruciales de la
educación.
El primer Estado de Conocimiento de los trabajos de investigación educativa desarrollados
en la década de los años setenta en México fue la publicación de los resultados del I
Congreso Nacional de Investigación Educativa. El documento final incluyó información
sobre diez campos temáticos.
Diez años después, se organizó el II Congreso Nacional de Investigación Educativa con el
propósito central de hacer un nuevo balance de la investigación educativa mexicana
realizada durante la década de 1982 a 1992 y que permitiera señalar algunas
orientaciones para el futuro. El esfuerzo aplicado se materializó en la colección de libros
titulada La investigación educativa en los ochenta perspectivas para los noventa. Dicha
colección incluye 9 volúmenes y fue producto de un gran esfuerzo colegiado de la
comunidad de investigadores en educación del país.
En el año de 2002, el COMIE retomó la idea de continuar constituyendo la memoria del
quehacer científico sobre educación en el país, por lo que se dio a la tarea de revisar la
producción en la década pasada. La actividad se formalizó al conformar un equipo de
investigadores dispuestos a invitar a otros colegas y constituir equipos de trabajo
voluntario para cubrir, en principio, los mismos temas desarrollados para la década de los
ochenta. La combinación de iniciativas personales y una discusión amplia colegiada
delimitó la configuración de once áreas con sus respectivos temas al interior. Durante
distintas etapas del proceso se contabilizó la participación de 433 académicos, 146
miembros del COMIE y 287 de otras instituciones. La colección de libros La investigación
educativa en México (1992-2002), 17 volúmenes, es el resultado de este esfuerzo. Los
libros se pueden descargar gratuitamente de la página del COMIE, puesto que la
Asociación considera que se trata de un servicio que se brinda a toda la comunidad que se
dedica a la educación.
A partir del 2010 se trabajó en la recopilación de la información para la elaboración de la
colección de los Estados del Conocimiento quedando lista en 2012 y publicados trece
volúmenes en 2013.
Revista Mexicana de Investigación Educativa
La Revista Mexicana de Investigación Educativa es una publicación del Consejo Mexicano
de Investigación Educativa, A. C. dedicada a la difusión de los resultados de la
investigación realizada en el ámbito mexicano y latinoamericano. Su propósito es
contribuir al fortalecimiento de la investigación de calidad en la región con la revisión de
los trabajos que elaboran los investigadores mediante un arbitraje doble ciego realizado
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por pares mexicanos, iberoamericanos, colegas de Europa y de Estados Unidos. Asegurada
así su calidad, se difunde la producción científica que sobre diversos campos disciplinarios,
niveles y modalidades llevan a cabo los investigadores de México e Iberoamérica. En ella,
se abordan tanto los temas educativos de larga tradición investigativa como aquéllos de
carácter emergente, y se discuten y argumentan posiciones teóricas y metodológicas
diversas sobre los problemas del campo de la investigación en educación. Es una revista
con arbitraje estricto, que figura en el Índice de Revistas Mexicanas de Investigación
Científica y Tecnológica del CONACYT [Ver Anexo II – 2.1].
La revista se editó semestralmente desde enero de 1996 a 2000 sin interrupciones y de
manera puntual. En el año 2001 (a partir del número 11) se publicó cuatrimestralmente y
a partir del año 2004 (número 20) se publica trimestralmente. Actualmente, cada número
de la revista contiene alrededor de 350 páginas y las siguientes secciones: a) artículos de
investigación, b) aportes de discusión; c) reseñas de nuevos libros; d) documentos de
interés para el público lector.
A partir del número 10, en dos de los cuatro números anuales, se incluyen artículos sobre
temáticas específicas que son evaluadas y acordadas por el Comité Editorial. Cabe señalar
que siempre se incluyen los mejores artículos sobre la gran diversidad de temas que se
reciben en la revista. Esto ha impulsado la realización y difusión de investigación de alta
calidad en temas emergentes, cada vez más necesarios para el desarrollo de nuestra
educación nacional.
Desde el 13 de junio de 2002 está disponible la versión electrónica de la Revista con textos
completos en español de todos los números y resúmenes e índices en inglés así como
textos completos también en inglés a partir del número 16 (septiembre-diciembre 2002).
Se trata de una de las publicaciones con mayor consulta en Internet en su género y cuenta
con el reconocimiento de revista de excelencia en el padrón de CONACYT. En la página de
Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe (REDALYC), actualmente registra
un promedio de descargas mensuales de 38,000. El aumento de autores y artículos que
solicitan su inclusión en la REMIE es creciente y registra autores de muy diversos países y
especialidades en la investigación educativa.
Otras Publicaciones
Además de la Revista Mexicana de Investigación Educativa que se publica en forma trimestral, las publicaciones del COMIE incluyen varias colecciones [Ver Anexo II – 2.2]:
"La Investigación Educativa en los Ochenta Perspectivas Para los Noventa"
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"Investigación Educativa 1993-1995"
“La Investigación Educativa en México 1992-2002”
“Los Estados del Conocimiento 2002-2011”
Adicionalmente, cuenta con publicaciones conjuntas con otras instituciones académicas y
editoriales del país, producto de esfuerzos colectivos, en ocasiones en estrecha
colaboración con la Secretaría de Educación Pública.
Como productos adicionales de los Congresos Nacionales, se cuenta con antologías y
memorias electrónicas de cada uno de los Congresos.
3. Asociaciones estratégicas
Además de la colaboración respetuosa que ha registrado a lo largo de sus diecinueve años
de existencia con la Secretaría de Educación Pública, el COMIE ha promovido la creación
de redes de investigación regionales en nuestro país y en el extranjero.
El COMIE cuenta con importantes vínculos con asociaciones internacionales como la
American Educational Research Association, European Educational Research Association,
Universidad de Arizona, Universidad de California y, de manera destacada desde su inicio
en 2009, forma parte del Consejo de la asociación denominada WERA (por sus siglas en
inglés: World Education Research Association, http://www.weraonline.org/).
Es destacable sin duda la invaluable participación de sus miembros en las más prestigiadas
asociaciones internacionales vinculadas a las ciencias de la educación, las ciencias sociales
y las ciencias políticas.
Las oficinas del COMIE han sido acogidas por diversas instituciones nacionales [Ver Anexo
III -3.1] y ha contado con muy diversos tipos de apoyo por parte de organismos
internacionales, gubernamentales, y de particular importancia para la Asociación, con el
apoyo solidario de diversas instituciones, universidades y centros de investigación que
llevan a cabo investigación educativa. [Ver Anexo III – 3.2]
La operación del Consejo ha sido posible gracias al apoyo de instituciones nacionales que
han acogido las oficinas del COMIE [Ver Anexo III -3.1]. Asimismo se ha contado con el
apoyo por parte de organismos internacionales, gubernamentales y centros de
investigación que llevan a cabo investigación educativa [Ver Anexo III – 3.2]. Además de
contar con las aportaciones de sus miembros para el sostenimiento de sus actividades,
tanto en forma de trabajo no remunerado, como por el pago de la membresía.
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4. Reconocimientos y premios
En el año de 2009, se instauró el Reconocimiento COMIE al mérito, que la Asamblea
decidió nombrar como “Pablo Latapí Sarre”, en reconocimiento a su trascendente labor y
también como homenaje a su memoria pues falleció en ese año.
La distinción ha sido otorgada a los siguientes miembros: Felipe Martínez Rizo, Sylvia
Schmelkes, Carlos Muñoz Izquierdo (2009), María de Ibarrola y Ángel Díaz Barriga (2011),
Eduardo Weiss y Alfredo Furlán (2013).
En 2011 se inicia la premiación de tesis de posgrado, con el Reconocimiento COMIE a tesis
de posgrado sobre educación, tanto en maestría como doctorado. En ese año se otorgó en
la tesis de maestría a Paola Arteaga Martínez; y en el nivel doctorado, fue otorgado a
Alejandro Reyes Juárez.
En 2013 se otorgó el reconocimiento de maestría a Mauricio Magdaleno Mendoza Tovar y
de doctorado a María del Coral Morales Espinosa.
5. Conducción del COMIE
Conforme a los Estatutos vigentes, el COMIE se rige por las decisiones de la Asamblea
General de socios, que se realiza dos veces al año. Sus órganos de gobierno son un Comité
Directivo, que asume la conducción por dos años y es elegido por la Asamblea, y un
Comité Consultivo, que se renueva parcialmente cada año, cuyos miembros son también
elegidos en Asamblea, y que se encarga de la vigilancia y conducción del Consejo [Ver
Anexo IV – 4.1].
Es importante mencionar que todos los presidentes del COMIE son académicos nacionales
que cuentan con amplio reconocimiento en el campo de la investigación educativa y
líderes en sus áreas de especialidad [Ver Anexo IV – 4.2].
Contacto
Información adicional sobre el Consejo Mexicano de Investigación Educativa puede
ser obtenida en la página web del COMIE, http://www.comie.org.mx y en el correo
[email protected] así como en sus oficinas:
Tel/fax: (55) 3089 2815, (55) 5336 5947
(Última actualización 20 de agosto de 2014)
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ANEXOS
Anexo I
Congreso Nacional de Investigación Educativa, CNIE
Congreso fecha Sede Asistentes
Temático (Guanajuato, Toluca,
II 1993 Pátzcuaro, Jalapa, Guadalajara n. d.
Monterrey, D.F.)
III 1995 D. F. (U. P. N.) 1,800
IV 1997 Mérida, Yucatán 1,850
V 1999 Aguascalientes, Aguascalientes 1,950
VI 2001 Manzanillo, Colima 2,100
VII 2003 Guadalajara, Jalisco 2,000
VIII 2005 Hermosillo, Sonora 2,200
IX 2007 Mérida, Yucatán 2,250
X 2009 Boca del Río, Veracruz 2,300
XI 2011 D. F. (Ciudad Universitaria UNAM) 2,350
XII 2013 Guanajuato, Guanajuato 2,849
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Anexo II. Publicaciones
2.1 Revista Mexicana de Investigación Educativa
Contenido de los números publicados:
VOLUMEN
NÚMERO
DE
REVISTA MES NOMBRE DE LA REVISTA
Volumen I al Número 1 al Números generales en investigación
Volumen V número 9 educativa, sin especificación
temática
Volumen V Número 10 julio-diciembre 2000 La educación media
Volumen VI Número 11 enero-abril 2001 Los académicos
Número 12 mayo-agosto 2001 Los libros de texto gratuitos
Número 13 septiembre-diciembre La educación mexicana en los
2001 noventa
Volumen VII Número 14 enero-abril 2002 La educación superior en México
Número 15 mayo–agosto 2002 Historia de la educación
Número 16 septiembre-diciembre Desigualdad educativa
2002
Volumen VIII Número 17 enero-abril 2002 Lectura
Número 18 mayo-agosto 2003 Descentralización educativa
Número 19 septiembre-diciembre Trabajo Docente y Subjetividad
2003 Magisterial
Volumen IX Número 20 enero-marzo 2004 Educación Intercultural
Número 21 abril-junio 2004 Gestión de la Educación Básica
Número 22 julio-septiembre 2004 Gestión de la Educación Superior
Número 23 octubre-diciembre Evaluación de la Educación
2004
Volumen X Número 24 enero-marzo 2005 Educación y Valores
Número 25 abril-junio 2005 Educación y Trabajo
Número 26 julio-septiembre 2005 Problemas de indisciplina y violencia en la escuela I
Número 27 octubre-diciembre Problemas de indisciplina y violencia
2005 en la escuela II
Volumen XI Número 28 enero-marzo 2006 Tecnologías de la Información y la
Comunicación en Educación
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VOLUMEN
NÚMERO
DE
REVISTA MES NOMBRE DE LA REVISTA
Número 29 abril-julio 2006 Los jóvenes como estudiantes
Número 30 julio-septiembre 2006 Educación en Ciencias Naturales
Número 31 octubre-diciembre 2006 Educación en Ciencias Naturales
Volumen XII Número 32 enero-marzo 2007 Educación Secundaria
Número 33 abril-junio 2007 Formadores de formadores
Número 34 julio-septiembre 2007 Etnografía de la Educación
Número 35 octubre-diciembre Número general
2007
Volumen XIII Número 36 enero-marzo 2008 Número general
Número 37 abril-junio 2008 Sindicalismo Magisterial
Número 38 julio-septiembre 2008 Número general
Número 39 octubre-diciembre Número general
2008
Volumen XIV Número 40 enero-marzo 2009 De lo Local a lo Global: Nuevas
perspectivas en Historiografía de la
Educación
Número 41 abril-junio 2009 Número general
Número 42 julio-septiembre 2009 Género en Educación
Número 43 octubre-diciembre Número general
2009
Volumen XV Número 44 enero-marzo 2010 Entorno Virtuales de Aprendizaje
Número 45 abril-junio 2010 Número general
Número 46 julio-septiembre 2010 Número general
Número 47 octubre-diciembre La problemática de la investigación
2010 sobre cambio educativo
Volumen XVI Número 48 enero-marzo 2011 Número general
Número Quince Aniversario de la Revista
Especial Mexicana de Investigación Educativa
2011 (número especial)
Currículum COMIE
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VOLUMEN NÚMERO DE REVISTA
MES NOMBRE DE LA REVISTA
Número 49 abril-Junio 2011
Claroscuro de los libros de texto gratuito mexicanos a medio siglo de su aparición
Número 50 julio-septiembre 2011 análisis de política educativa
Número 51
octubre-diciembre 2011 Número general
Volumen XVII Número 52 enero-marzo 2012 Número general Número 53 abril-junio 2012 Derecho a la educación
Número 54 julio-septiembre 2012 Número general
Número 55 octubre-diciembre2012
Investigación en la educación ambiental
Número 56 Enero-marzo 2013 Número general
Número 57 abril-junio 2013
Lectura y escritura académica en la educación media superior y superior
Número 58 julio-septiembre 2013 Número general
Número 59 octubre-diciembre 2013 Número general
Número 60 enero-marzo 2014
Educación intercultural bilingüe en Latinoamérica: El Papel de la ayuda internacional
Número 61 abril-junio 2014 Número general
Número 62 Junio-septiembre 2014
Autobiografía y educación: tradiciones, diálogos y metodología
Comité Editorial 2014-2015: Pedro Flores Crespo, (Director), Amparo Almarcha Barbado, Rebeca Barriga Villanueva, Estela Mara Bensimon, Antonio Bolívar, Teresa Bracho González, Patricia Camarena Gallardo , Alma Carrasco Altamirano, Graciela Cordero Arroyo, Gloria del Castillo Alemán, Oscar Dávila Léon, María Guillermina D’Onofrio, Gunther Dietz, Alfredo Furlán, Mina Kleich-Dray, Lucas Luchilo, Francisco Marmolejo, Lewis Samson Mcanally Salas, Felipe Martínez Rizo, Laura Padilla González, Eduardo Remedi, Raúl Rodríguez Jiménez, María Teresa Tatto, Polymnia Zagefka, Ma. Del Rocío Grediaga Kuri. Consejo Editorial 2014 - 2015: Eduardo Backhoff Escudero, María Bertely Busquets, Catherine Blaya, José Joaquín Brunner, Miguel Ángel Casillas Alvarado, Regina Cortina, César Coll, Frida Díaz Barriga, Inés Dussel, Susana García Salord, Hugo Horta, Rollin Kent Serna, Romualdo López Zárate, Chirstopher Martin, Carlos Muñoz Izquierdo, Carlos Ornelas, Sylvia Ortega Salazar, Susana Quintanilla Osorio, Roberto Rodríguez-Gómez Guerra, María Trigueros Gaisman, Mary Kay
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Vaughan, Hebbe Vessuri, Teresa Yurén Camarena. La revista se encuentra en línea en la página del COMIE y en la Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal, Sistema de Información Científica (Redalyc), que alberga 798 revistas científicas. Respecto a la REMIE en Redalyc, la consulta efectuada el 23 de mayo de 2012, se registran 740 artículos con autoría de 988 investigadores, 58% de los cuales son mexicanos. También, se encuentra un registro de las visitas, descargas de materiales y comparativos con otras revistas en el mismo sistema Redalyc. (Estos datos aparecen hasta 2011)
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En lo relativo al uso de la revista, el resultado de consultas a la Revista del COMIE se encuentra muy por encima del promedio general de otras publicaciones en el sistema. El cuadro resumen del comparativo de consultas es el siguiente: Dichas consultas, como se registra en el siguiente cuadro, son realizadas principalmente en México (más de 796 mil consultas), pero también en Latinoamérica (243 mil), Europa (cerca de 56,000) y otras parte del mundo. El cuadro resumen que ofrece Redalyc en este renglón es el siguiente:
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Por último, las estadísticas sobre el número de descargas promedio desde el portal de Redalyc a documentos publicados en la REMIE se expresa en el siguiente cuadro: Es destacable el enorme número de descargas registradas. Desde que la Revista está en el portal de Redalyc, las descargas superan siempre las 21 mil en promedio mensual, y en el último año, el promedio registrado es de poco más de 38 mil descargas en promedio mensual. Ello habla de la impresionante demanda que tiene la Revista en el contexto de la investigación educativa, tanto nacional como internacional. Así como de la importancia que representa su divulgación en el establecimiento de altos parámetros de calidad científica en el ámbito de la investigación educativa.
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2.2 Otras publicaciones
I. Colecciones
COLECCIÓN: "La Investigación Educativa en los Ochenta Perspectivas Para los Noventa"
1. Sujetos de la educación y formación docente 2. Procesos de enseñanza y aprendizaje I 3. Procesos de enseñanza y aprendizaje II (Vol. I) 4. Procesos de enseñanza y aprendizaje II (Vol. II) 5. Procesos curriculares, institucionales y organizacionales 6. Economía y políticas en la educación 7. Educación cultura y procesos sociales 8. Teoría, campo e historia de la educación 9. Síntesis y perspectivas de las investigaciones sobre educación en México (1982-
1992). COLECCIÓN: "Investigación Educativa 1993-1995" Instituciones, sistemas educativos, procesos curriculares y de gestión
Tomo 1. Currículum, evaluación y planeación educativas Tomo 2. Investigación educativa, gestión y participación social Tomo 3. Políticas educativas nacionales y regionales
Indígenas en la escuela Miradas en torno a la educación de ayer Estudios en didáctica Sujetos, procesos de formación y de enseñanza-aprendizaje.
COLECCIÓN: “La Investigación Educativa en México 1992-2002”
1. El Campo de la Investigación Educativa 1993-2001 2. Acciones, Actores y Prácticas Educativas 3. Educación, Derechos Sociales y Equidad Tomo I Educación, Derechos
Sociales y Equidad Tomo II Educación, Derechos Sociales y Equidad Tomo III 4. Aprendizaje y Desarrollo 5. La Investigación Curricular en México 6. Educación, Trabajo Ciencia y Tecnología 7. Saberes Científicos, Humanísticos y Tecnológicos Tomo I Saberes
Científicos, Humanísticos y Tecnológicos Tomo II 8. Sujetos, Actores y Procesos de Formación Tomo I Sujetos, Actores y Procesos
de Formación Tomo II
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9. Políticas Educativas 10. Historiografía de la Educación 11. Filosofía, Teoría y Campo de la Educación 12. Corporeidad, Movimiento y Educación Física Tomo I Corporeidad
Movimiento y Educación Física Tomo II COLECCIÓN: “Estados del Conocimiento 2002-2011”
1. Aprendizaje y Desarrollo 2. La Investigación Curricular en México (2002-2011) 3. Una Década de investigación en conocimientos disciplinares en México
2002-2011 4. La Investigación en México en el campo educación y valores 5. Filosofía Teoría y Campo de la educación 6. Educación, desigualdad y alternativas de inclusión 7. Investigación sobre la investigación educativa 8. Multiculturalismo y educación 9. Educación y ciencia: políticas y producción de conocimiento 10. Procesos de Formación VOL. I 11. Procesos de Formación VOL. II 12. Estudiantes, maestros y académicos en la Investigación Educativa 13. Convivencia Disciplina y violencia en las escuelas
II. Otras Adicionalmente, el Consejo ha propiciado, junto con otras instituciones académicas y editoriales del país, diversas publicaciones, cuya importancia se explica por su título mismo y que ha sido el producto de esfuerzos colectivos, en ocasiones en estrecha colaboración con la Secretaría de Educación Pública.
o Linderos Diálogos sobre investigación educativa. COMIE-Centro de Estudios Educativos, México, D. F., 2005.
o Trayectorias conceptuales y entramados discursivos en el campo pedagógico en México (1934-1989). Ileana Rojas Moreno, COMIE-Ediciones Pomares. México, D. F., 2005.
o Hacer visibles buenas prácticas Mientras el debate nos alcanza. Margarita Zorrilla Fierro, COMIE-Fundación Ford. México, D. F., 2005.
o Notas para una Agenda de Investigación Educativa Regional. Mario Rueda Beltrán, COMIE-Fundación Ford. México, D., F., 2006.
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o Mejora de la Calidad Educativa en México: posiciones y propuesta, Ángel Daniel López y Mota, Francisco Miranda López y Harry Antonhy Patrinos, COMIE-Banco Mundial. México, D. F., 2007.
o Homenaje a una Trayectoria. Dra. Guillermina Waldegg. Coordinadora Irma Fuenlabrada, COMIE-UPN. México D.F., 2008.
o Ceremonia de Reconocimiento a Felipe Martínez Rizo, COMIE –INEE, OCE, UPN-CENEVAL. México, D.F., 2009.
o ¿Qué dice la Investigación Educativa? Coordinadoras Alicia de Alba y Raquel Glazman, COMIE. México, D. F., 2009.
o Foros Regionales de Federalización de la Educación. Coordinadora Susan Street, COMIE. México, D. F., 2009.
o Cultivar la Innovación. Hacia una cultura de la innovación, en colaboración de la SEP, José Antonio Serrano (coord). México, D. F., 2010.
o Diálogos sobre Políticas de Federalización de la Educación, Susan Street (coord), COMIE. México, D. F., 2009.
o Diversas formas de vivir la autonomía universitaria, e colaboración con la UAZ y la RHUEM, Mariana Terán Fuentes, David Piñera Ramírez, Romualdo López Zárate (coord). México, D. F., 2010
o Más allá de los muros. Adolescencias rurales y experiencias estudiantes en telesecundarias. Reconocimiento COMIE a tesis de posgrado en educación (Doctorado) Alejandro Reyes Juárez, COMIE. México, D.F., 2011.
o Los saberes docentes de maestros en primarias con grupos multigrado. Reconocimiento COMIE a tesis de posgrado en educación (Maestría) Paola Arteaga Martínez, COMIE. México, D.F., 2011.
o Educación indígena y resiliencia: El caso de los egresados de la telesecundaria Tetsijtsilin. Reconocimiento COMIE a tesis de posgrado en educación (Doctorado). María del Coral Morales Espinosa, COMIE. México, D.F., 2013
o Emprender e Innovar en la Incertidumbre: El establecimiento de la UAM-Cuajimalpa como experiencia institucional. Reconocimiento COMIE a tesis de posgrado en educación (Maestría) Mauricio Magdaleno Mendoza Tovar, COMIE. México, D.F., 2013.
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III. Publicaciones derivadas de los Congresos Nacionales de Investigación Educativa
Como productos derivados de los Congresos Nacionales, se cuenta con la memoria de dichos eventos, en donde se recogen las ponencias presentadas:
o La Investigación Educativa en México 1996 -1997. Antología de ponencias del IV
CNIE. o Memoria Electrónica del IV Congreso Nacional de Investigación Educativa (Mérida,
Yucatán, octubre 1997).
o Memoria Electrónica del V Congreso Nacional de Investigación Educativa (Aguascalientes, Aguascalientes, octubre-noviembre 1999).
o Memoria Electrónica del VI Congreso Nacional de Investigación Educativa (Manzanillo, Colima, noviembre 2001).
o Memoria Electrónica del VII Congreso Nacional de Investigación Educativa (Guadalajara, Jalisco, noviembre 2003).
o Memoria Electrónica del VIII Congreso Nacional de Investigación Educativa (Hermosillo, Sonora, octubre-noviembre 2005).
o Memoria Electrónica del IX Congreso Nacional de Investigación Educativa (Mérida, Yucatán, noviembre-2007).
o Memoria Electrónica del X Congreso Nacional de Investigación Educativa (Veracruz, Veracruz, septiembre, 2009).
o Memoria Electrónica del XI Congreso Nacional de Investigación Educativa (Distrito Federal, Ciudad Universitaria de la UNAM, 2011).
o Memoria Electrónica del XII Congreso Nacional de Investigación Educativa (Guanajuato, Guanajuato, Noviembre, 2013).
o Como productos derivados de los Congresos Nacionales, se cuenta también con la publicación de las Conferencias Magistrales de dichos eventos, en donde se recogen las conferencias de cada área temática presentadas:
o IV Congreso Nacional de Investigación Educativa Conferencias Magistrales. (Mérida, Yucatán, octubre 1997).
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o V Congreso Nacional de Investigación Educativa Conferencias Magistrales. (Aguascalientes, Aguascalientes, octubre-noviembre 1999).
o VI Congreso Nacional de Investigación Educativa Conferencias Magistrales. (Manzanillo, Colima, noviembre 2001).
o VII Congreso Nacional de Investigación Educativa Conferencias Magistrales. (Guadalajara, Jalisco, noviembre 2003).
o VIII Congreso Nacional de Investigación Educativa Conferencias Magistrales. (Hermosillo, Sonora, octubre-noviembre 2005).
o IX Congreso Nacional de Investigación Educativa Conferencias Magistrales. (Mérida, Yucatán, noviembre 2007).
o X Congreso Nacional de Investigación Educativa Conferencias Magistrales. (Veracruz, Veracruz, septiembre, 2009).
o XI Congreso Nacional de Investigación Educativa Conferencias Magistrales. (México, D. F., noviembre 2011).
o XII Congreso Nacional de Investigación Educativa Conferencias Magistrales. (Guanajuato, Guanajuato, noviembre 2013).
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Anexo III
Asociaciones estratégicas
3.1 Instituciones en las que ha operado la oficina del COMIE
Periodo Institución
1995-1997 DIE – CINVESTAV
1998-1999 UNAM – Coordinación de Humanidades
1999-2001 DIE – CINVESTAV
2002-2005 UAM – Rectoría
2006-2010 UPN – Ajusco
2010 -2012 UNAM – Casa Barrio San Lucas
2013-2014 UNAM. Antiguo Edificio de Posgrado. Ciudad
Universitaria.
3.2 Instituciones que han apoyado al COMIE
Instituciones Públicas
Secretaría de Educación Pública (Oficina del Secretario, Básica, Superior, Planeación, Oficialía Mayor) Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología CONACYT Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior ANUIES Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. CENEVAL Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación INEE
Organismos Internacionales
Fundación FORD Banco Mundial Organización de Estados Iberoamericanos OEI
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Universidades e Instituciones de Educación Superior
Universidad Nacional Autónoma de México UNAM Universidad Autónoma Metropolitana UAM Universidad Pedagógica Nacional UPN Departamento de Investigación Educativa DIE-CINVESTAV Universidad Veracruzana Universidad Autónoma de Aguascalientes Universidad Autónoma de Tabasco Universidad de Colima Universidad Autónoma de Yucatán Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente ITESO Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social CIESAS Universidad La Salle Universidad Iberoamericana Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales FLACSO Universidad de Guanajuato
Asociaciones internacionales World Education Research Association (WERA).
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Anexo IV
Conducción del COMIE
4.1 Organigrama general del COMIE (2014-2015)
Asamblea de Socios
Tesorera María Angélica Buendía
Secretaria General
Esperanza Lozoya Meza
Comités
Comité Consultivo
Coord: Lourdes Chehaibar Náder
Comité Directivo
Presidenta: Concepción Barrón Tirado
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4.2 Comité Directivo por periodo
Presidentes del Comité Directivo
Periodo Presidente del CD Institución
1993 José Manuel Álvarez CISE - UNAM
1993-1995 Eduardo Weiss DIE CINVESTAV
1996-1997 Rollin Kent DIE CINVESTAV
1998- 1999 Roberto Rodríguez UNAM- Coordinación Humanidades
2000- 2001 Guillermina Waldegg (+) DIE CINVESTAV
2002- 2003 Margarita Zorrilla U. Autónoma de Aguascalientes
2004- 2005 Mario Rueda UNAM – CESU
2006- 2007 María de Ibarrola DIE CINVESTAV
2008- 2009 Romualdo López Zárate UAM Azcapotzalco
2010- 2011 Hugo Casanova UNAM – IISUE
2012- 2013 Teresa Bracho FLACSO, sede México
González/María
Concepción Barrón Tirado UNAM-IISUE
2014-2015 María Concepción Barrón UNAM-IISUE
Tirado
Miembros del Comité Directivo 2014-2015
María Concepción Barrón Tirado Presidenta
Esperanza Lozoya Meza Secretaria General María Angélica Buendía Espinosa Tesorera Armando Alcántara Santuario Coordinador de Relaciones
Institucionales Miguel Ángel Arias Ortega Coordinador de
Formación Juan Carlos Cabrera Fuentes Coordinador de Regiones Rosa María Torres Hernández Coordinadora de Admisión
(ExOficio)
Pedro Flores Crespo Coordinador Editorial (ExOficio)
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Comité Consultivo 2014 - 2015 Lourdes Margarita Chehaibar Náder (Coordinadora), Rosa Nidia Buenfil Burgos, Romualdo López Zárate, Edna Luna Serrano, Ana María Salmerón Castro, Gunther Dietz, Edgar Javier González Gaudiano, Rolando Emilio Maggi, Yáñez, María Teresa Yurén Camarena. Síntesis de las actividades de cada periodo: Entre las diversas contribuciones que el Consejo ha hecho al estudio, fortalecimiento, desarrollo y vinculación de la educación en las diversas regiones de nuestro país, se encuentran los siguientes: 1. Comité Directivo 1993-1995 Inicia la operación del COMIE. Realización del III Congreso Nacional de Investigación Educativa en la Universidad Pedagógica Nacional. Edición de la Colección de los Estados del Conocimiento “La investigación educativa en los ochenta perspectivas para los noventa 1982-1992” Participación en encuentros de investigación en el marco de la FIL de Guadalajara 2.- Comité Directivo 1996-1997 Creación de la Revista Mexicana de Investigación Educativa, y se buscó que la revista ingresara al índice de revistas científicas del CONACyT Inicia institucionalización de las actividades administrativas del Consejo. IV Congreso Nacional de Investigación Educativa en la Universidad de Autónoma de Yucatán. Edición de la colección La Investigación Educativa 1993-1995. Participación en encuentros de investigación en el marco de la FIL de Guadalajara 3.- Comité Directivo 1998-1999 Fortalecimiento del desarrollo disciplinario, interdisciplinario y temático de la investigación educativa en las áreas del conocimiento que han tenido especial importancia en el COMIE, propuso el desarrollo de nuevas áreas. V Congreso Nacional de Investigación Educativa en la Universidad Autónoma de Aguascalientes Reuniones periódicas con los directores de Centros de Investigación, para discutir posibilidades de apoyo y proyección. Promovió el sitio web del COMIE.
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4. Comité Directivo 2000-2001 Primer Congreso Chiapaneco Internacional de Educación. III Congreso Regional de Investigación Educativa IV Encuentro Nacional y III Internacional de Investigación Educativa III Simposio Regional de Investigación Educativa. Segunda Bienal de Presentación de Productos de Investigación. ISCEEM. Foro Regional “Los horizontes posibles para la educación” Junto con la Dirección de Asuntos Internacionales de la SEP, el COMIE organizó diversos seminarios de análisis y discusión de programas educativos administrados por la SEP. Seminario de análisis de la Evaluación Nacional de “Educación para todos” (indicadores de la educación básica), presentada en el Foro Mundial de Educación Dakar 2000. Seminario de análisis de la evaluación del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica y del sistema de Universidades Tecnológicas de México. Junto con el Centro para la Investigación e Innovación Educativas de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (CERI/OCDE), se organizó el Seminario sobre gestión del conocimiento en la sociedad de aprendizaje Seminario de análisis de la Evaluación de los Programas para la Equidad (compensatorios, telesecundaria, posprimaria). 5. Comité Directivo 2002 - 2003 Se promueve la vinculación entre la investigación educativa y la toma de decisiones de política (entre los investigadores y los tomadores de decisión). En esta línea se realizaron varias acciones con distintas dependencias de la Secretaría de Educación Pública en los términos siguientes: Con la Subsecretaría de Servicios Educativos para el Distrito Federal se realizó en el primer cuatrimestre del 2002 un seminario conjunto de investigadores educativos relacionados con la educación básica y que estuvieran en el DF y por otro lado participaron funcionarios de dicha Subsecretaría estando al frente la doctora Sylvia Ortega. La Subsecretaría de Educación Básica y Normal, en el marco del VI Congreso Nacional de IE realizado en Manzanillo, Colima, anunció la creación de un Fondo para fomento de la IE de 20 millones de pesos; ; en este marco el Consejo participó en el diseño de la Convocatoria para presentar proyectos de investigación en el año 2002 así como en la evaluación de las propuestas recibidas. La administración, operación y seguimiento quedó en manos de esta Subsecretaría. Hacia finales del año 2003, se trasladan los fondos a un Fondo Sectorial SSEByN-Conacyt a través de una convocatoria específica de proyectos de IE.
Publicación de los Estados de Conocimiento
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Diversos investigadores del COMIE participaron como expertos en la evaluación de los Programas de Fortalecimiento Institucional (PIFI) y del Posgrado (PIFOP) que dicha subsecretaría impulsa en el marco de sus políticas para el desarrollo de la Educación Superior Universitaria. La OCDE desde el año 2000 inició una línea de trabajo sobre el tema de la gestión del conocimiento, entendida como la producción, diseminación y uso del conocimiento derivado de la investigación científica, en la que participan miembros del COMIE. Participación en las convocatorias para recibir candidatos a la Dirección General y al Consejo Técnico del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). Convenio con Fundación para realización de proyectos: Estudio sobre buenas prácticas en educación cuyo propósito es el de hacer visible lo que se hace bien en la educación mexicana. Se realizó un Simposio en el VII Congreso con el fin de difundir este trabajo. Participación en la creación de la sección Mexicana de la Asociación Internacional de Educación Comparada (en el marco del VII Congreso Nacional de IE en Guadalajara Jalisco). Participación en distintos foros sobre el análisis de la propuesta de creación del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). A convocatoria del INEE, investigadores del Consejo participaron de distinta manera en el análisis, discusión y propuesta de una política nacional para la evaluación de la educación. Edición de Estados del Conocimiento la colección “La investigación educativa en México 1992-2002”. Edición de Estados del Conocimiento la colección “La investigación educativa en México -2002-2011”.COMIE-ANUIES. (Editados 13 volúmenes) El COMIE miembro del Comité Externo de Verificación para la integración del CONPEE, como representante la Dra. Rosa María Torres Hernández, El COMIE miembro del Consejo Social Consultivo de Evaluación de la Educación (CONSCEE), cuya representante es la presidenta del COMIE Dra .Concepción Barrón T. El COMIE como observador del proceso de la Evaluación del Ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica y Media Superior. Asistió como observador el Dr. Miguel Ángel Arias
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6. Comité Directivo 2004-2005 Convenio COMIE-Secretaría de Educación Pública del Estado de Tabasco. Se impartió un diplomado a profesores de educación primaria Convenio COMIE-Escuela Normal Superior del Estado de México. Investigadores del COMIE participaron en el VI Foro de Investigación Educativa. Convenio COMIE-SEP. Evaluación y Seguimiento de los Programas Rectores Estatales de Formación Continua 2004-2005 para Maestros de Educación Básica en Servicio. El COMIE colaboró en los trabajos preparatorios para la constitución del Foro Permanente. Proyecto Buenas Prácticas COMIE-FORD. Proyecto Vinculación de la investigación con la práctica educativa COMIE-FORD. COMIE-SEP-RIES. La Dirección de Desarrollo Curricular de la SEP invitó al COMIE a participar en una evaluación de la prueba piloto de la Reforma Integral de la Educación Secundaria. El COMIE solicitó a CONACYT tener representación de la comunidad de investigadores en educación en la comisión dictaminadora del Sistema Nacional de Investigadores. 7. Comité Directivo 2006-2007 En colaboración con la Dirección de Fomento a la Investigación Educativa de la SEP y el CONACYT, se participó en la elaboración de la convocatoria 2006 para los Fondos de Innovación Educativa concursables para Organizaciones de la Sociedad Civil. Conjuntamente con el CENEVAL, el INEE, la UPN y el DIE, se organizó la reunión de la Academia Internacional de Educación en México. Con la Dirección General de Desarrollo Curricular de la SEP se trabajó el diseño curricular y pedagógico de la asignatura tecnológica del nuevo plan de estudios de la secundaria. Con el ARACED de la Universidad del estado de Hidalgo y la Dirección de Fomento a la Investigación Educativa de la SEP, se realizó el II Foro de Equidad en la Educación Superior, así como la 1er. Reunión Académica de Socios, reunión preparatoria para el IX Congreso Nacional de Investigación Educativa. En colaboración con la Facultad de Estudios Superiores de Iztacala de la UNAM, se
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coordinó el libro “Estado del Conocimiento sobre la Investigación Educativa en Corporeidad, Movimiento y Educación Física en México 1992-2004. En colaboración con la Universidad Pedagógica Nacional, se coordinó el libro “Homenaje a una Trayectoria" Dra. Guillermina Waldegg. Se realizó el IX Congreso Nacional de Investigación Educativa, en coordinación con la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán. Realización de la primera reunión de socios en Hidalgo, modificación de Estatutos del COMIE. 8. Comité Directivo 2008-2009 En colaboración con la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, se realizó la II Reunión Académica de Socios, así como la reunión preparatoria para el X Congreso Nacional de Investigación Educativa. Internacionales: AERA y WERA. Constitución de la WERA. Se participó en diferentes reuniones para constituir la World Education Research Association (WERA) (en Nueva York, Singapur, Viena). El COMIE fungió como socio fundador, en septiembre de 2009. El COMIE participó en el Consejo de Desarrollo Sustentable del Gobierno del Distrito Federal, en el Consejo del Consumo, y en el Consejo Nacional de Educación Ambiental para la Sustentabilidad en México. En colaboración con la Subsecretaría de educación superior se participó en la elaboración de las bases de la convocatoria al fomento a la investigación Educativa de SEP-CONACYT y en el proceso de dictaminación. Participó como co-convocante en el foro: Nuevas formas de vivir la autonomía universitaria. UAZ, Zacatecas. También participó en el III Congreso Internacional de Innovación Educativa. Xalapa, Veracruz. Organizó el X Congreso Nacional de Investigación Educativa, con la colaboración de la Universidad Veracruzana. Publicó los libros de Conferencias Magistrales del IX y X CNIE, ¿Qué dice la Investigación Educativa? (Coord: Alicia de Alba y; Raquel Glazman), Foros Regionales de Federalización de la Educación, y Homenaje a Felipe Martínez Rizo; Cultivar la Innovación. Hacia una cultura de la innovación, José Antonio Serrano, Coordinador en colaboración de la SEP; Diálogos sobre Políticas de Federalización de la Educación, Coordinadora, Susan Street;
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Diversas formas de vivir la autonomía universitaria e colaboración con la UAZ, la RHUEM y COMIE el libro de Homenaje a Guillermina Waldegg. Homenaje a Pablo Latapí Sarre (In Memoriam) Desarrolló dos proyectos COMIE-SEP en 2008 y en 2009. Realización de ocho foros regionales sobre la educación, coordinados por Susan Street., en: Torreón, San Luis Potosí, San Cristóbal, Chihuahua, etc. Se tuvo la participación de COMIE en los XII y XIII encuentros de Investigación Educativa del CUCSH dentro del marco de la FIL Guadalajara, en 2008 y 2009. Aprobación del Premio “Pablo Latapí Sarre” a los investigadores en educación. Aprobación de la premiación a las mejores tesis de maestría y doctorado sobre educación. 9. Comité Directivo 2010-2011 Se desarrolló un esquema de operación y comunicación del COMIE, con el diseño del Boletín semanal de COMIE. Con apoyo del Conacyt se realizó el proyecto Impulso a la Movilidad de los investigadores pertenecientes al COMIE, se atendieron tres puntos, atender convocatorias de la WERA (Denver, Colorado y Kuala Lumpur, Malasia, Warwick, Inglaterra), promover la presencia de COMIE entre las comunidades de Investigación Educativa en América Latina (Trujillo, Perú) y la movilidad de los investigadores en México, con la finalidad de realizar la 3er reunión Académica de Socios con la colaboración de la BUAP, donde se dio a conocer la Sede del XI Congreso Nacional de Investigación Educativa, los coordinadores de áreas temáticas, se ratificó al coordinador de los Estados del Conocimiento. Se realizaron 4 Foros Regionales en Monterrey, Oaxaca, Michoacán y Baja California, para promover la investigación educativa en diversos lugares del país. Se organizó el XI Congreso Nacional de Investigación Educativa, en la ciudad de México, D.F., en la Universidad Nacional Autónoma de México en la Facultad de Derecho. Se convocó por primera vez al Reconocimiento COMIE a tesis de maestría y doctorado. Se realiza del Encuentro de Estudiantes de Posgrados en Educación. Se tuvo la participación de COMIE en el XIV Encuentro de Investigación Educativa de actividades del CUCSH dentro del marco de la FIL de Guadalajara 2010 y 2011.
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Se llevó a cabo el Foro Académico de la Universidad Autónoma de Nuevo León. 10. Comité Directivo 2012-2013 Se realizó la 4ª. Reunión Académica de Socios con la colaboración de la Universidad Autónoma de Querétaro. Se informó que para la realización del CNIE el comité directivo fungió como gestor y organizador del evento: solicitud de apoyos financieros, cierre de acuerdos, negociaciones de donativos, así como reuniones semanales de seguimiento, entre otras actividades. Resaltó la presentación del proyecto Encuentro Nacional de Estudiantes de Posgrado en Educación (ENEPE) ante la Secretaría de Educación Pública, el cual se sometió a concurso logrando su financiamiento. Dentro del marco del ENEPE se tuvo el concurso de tesis de posgrado. Los trabajos ganadores de maestría y doctorado se editaron y publicaron. Respecto a lo administrativo, informó que se realizó la contratación de la maestra Margarita Soto Medina para que desempeñe el cargo de Secretaria Técnica desde el mes de mayo del 2013. La actual sede del COMIE dentro de la UNAM, se logró a través del apoyo de Lourdes Margarita Chehaibar Náder. Destacó la publicación de trece volúmenes de los Estados del Conocimiento gracias al apoyo de ANUIES y a la gestión de Rolando Emilio Maggi Yáñez. La Revista Mexicana de Investigación Educativa renovó su pertinencia a CONACyT y se incluyó en Scopus, además dentro del portal del COMIE se incorporó por un periodo de 2 años (2012-2013) la revista Educación Matemática que tuvo financiamiento de la UPN y la SEP. También puntualizó los apoyos recibidos de la Universidad Autónoma Metropolitana, para la Revista Mexicana de Investigación Educativa, y de la Secretaria de Educación del Distrito Federal para gastos administrativos, así como de las instituciones patrocinadoras para la realización del XII Congreso Nacional de Investigación Educativa. Instituciones patrocinadoras: Secretaría de Educación Pública/Dirección General de Educación Superior , Secretaría de Educación Pública/Oficialía Mayor, CENEVAL, UNAM/ Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, UNAM/Instituto de Investigaciones Sociales, UNAM/CRIM, UNAM/Fes Aragón, UAM/Azcapotzalco, Universidad Autónoma de Aguascalientes, DIE/CINVESTAV, Dura Art, IFIE, COPEMS, Gobierno de Zacatecas, Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, UNIVERSIA, Colegio de Bachilleres, Universidad Pedagógica Nacional, Compartamos Banco, Gobierno del Estado de Guanajuato, Rectoría Universidad de Guanajuato, Secretaría de Educación
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de Guanajuato, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Instituto Politécnico Nacional. 11. Comité Directivo 2014-2015 (Actividades enero-julio)
Actualización del equipo digital de la Asociación (5 equipos de cómputo, una impresora a color)
Difusión de la RMIE a través de diversos medios electrónicos.
Asistencia a ocho Ferias de Libro y eventos académicos para la promoción y venta de libros y la Revista que edita el COMIE en el DF, Toluca Puebla y Chihuahua
Organización para llevar a cabo la V Reunión Nacional de Socios, así como la XLI Asamblea de Socios (Octubre 23 y 24)
Reuniones de trabajo con ex presidentes del Consejo con la finalidad de retroalimentar el programa de trabajo de la V Reunión Nacional de Socios.
Elaboración de paquetes promocionales de publicaciones del COMIE.
Donación de revistas a aproximadamente 25 instituciones educativas del país.
Realización de las jornadas de debate ¿Funcionará la reforma educativa?
Co-participación en diversos eventos académicos: II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo, Granada, España; Epistemologías y metodologías de la investigación en educación, México DF, Asociación Francófona de Investigación Educativa; IV Congreso Internacional de Educación Médica, Pto. Vallarta, Jalisco; y II Congreso de Investigación Educativa en el Estado de Chihuahua, Chihuahua, (3 y 4 oct.).
Actualización del personal de apoyo técnico.
Asistencia del Administrador de Sistemas del COMIE Alfredo Meneses a tres eventos para apoyo a la digitalización de la RMIE (1. SciELO citation index. Jueves 29 de mayo de 2014. Instituto de Física, UNAM. 2. La nube, la hiper-conectividad y el conocimiento. Instituto de Investigaciones Económicas, UNAM. 12 de agosto de 2014. 3. Entre pares. Tercer seminario para publicar y navegar en las redes de información científica. Poliforum León, León Guanajuato, 22 y 23 de septiembre de 2014.)
Asistencia de la Secretaria Administrativa a dos cursos de actualización de Contabilidad: Curso Aspel-COI básico, Curso Aspel-COI intermedio)
Participación de la presidenta del COMIE Concepción Barrón T. en el programa de
radio de puebla el 11 de junio del presente con el tema: “Investigación educativa
en México. Avances y retrocesos”
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Plan de trabajo del Comité Directivo 2014-2015
I. LÍNEAS ESTRATÉGICAS
Para cumplir con los objetivos del COMIE, el comité directivo 2014-2015 propone acciones
prioritarias a desarrollarse durante su gestión para el cumplimiento de los objetivos en el
mediano y largo plazos.
Una de las acciones prioritarias es la organización del evento “A 20 años del COMIE:
desafíos y perspectivas”, a celebrarse los días 23 y 24 de octubre de 2014, en el marco de
la V Reunión Nacional de Socios del Consejo. Este evento tiene como propósito incorporar
las aportaciones, inquietudes y sugerencias vertidas por los socios en la XL Asamblea
realizada el 10 de febrero de 2014. A. Desarrollo académico e investigación
Promover las acciones tendientes al desarrollo académico y de la investigación vía la
organización de eventos, la vinculación con otros actores, la formación de investigadores y
la difusión de los avances del conocimiento en temas del campo de la investigación
educativa.
A.1 Objetivos estratégicos
Participar en la discusión pública sobre temas de política educativa, de ciencia,
tecnología e innovación.
Promover las acciones tendientes a la formación de investigadores, su perfeccionamiento y actualización.
Promover el intercambio con los Coordinadores de Posgrado en Educación del país (Jornadas Juveniles de debate).
Promover reflexiones en foros locales, regionales y nacionales de investigadores y estudiantes para discutir el desarrollo de teorías, modelos, metodologías y perspectivas analíticas en la investigación educativa en el país, incorporando la diversidad en los campos de estudio y los temas emergentes.
Favorecer la incorporación de estudiantes de posgrado al COMIE, como candidatos a partir del fortalecimiento de actividades de intercambio con los Coordinadores de Posgrado del país.
Impulsar la incorporación al COMIE, de investigadores y/u organismos nacionales e internacionales.
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Acciones prioritarias
1. Organizar el XIII CNIE, con base en una evaluación de la organización y estructura académica de las experiencias anteriores.
2. Organizar el III Encuentro Nacional de Estudiantes de Posgrado en Educación, con
base en una evaluación de la organización y estructura académica de las experiencias
anteriores. 3. Promover la incorporación de candidatos, asociados y asociados invitados.
B. Relaciones institucionales
Fortalecer la vinculación con distintos actores relacionados con la problemática educativa, a nivel nacional e internacional
B.1 Objetivos estratégicos
Promover y atender las relaciones del COMIE con otros organismos e instituciones afines.
Propiciar relaciones con otros organismos y con asociaciones.
Fungir como enlace de la comunidad de investigadores frente a organismos y asociaciones científicas nacionales e internacionales.
Coadyuvar en la formación e interacción de redes y grupos de trabajo orientados al desarrollo disciplinario, interdisciplinario y temático de la investigación educativa.
Coordinar la prestación de servicios técnicos a diversos organismos e instituciones del
sector educativo.
Promover la reflexión e integración de una estructura regional del Consejo que facilite la comunicación y el trabajo colaborativo entre investigadores educativos.
Acciones prioritarias
1. Suscribir convenios de apoyo financiero con las IES para organización y gestión del COMIE.
2. Participar en el seguimiento de la publicación y difusión de los Estados de
Conocimiento 2002‐2012.
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3. Fortalecer la comunicación con los miembros del COMIE adscritos a instituciones
educativas en las diferentes entidades federativas, para promover diversas
actividades de investigación educativa.
C. Comunicación y difusión
Construir un espacio social más visible para el COMIE que le permita enriquecer el debate público en torno a la educación de México.
C.1 Objetivos estratégicos
Fortalecer el trabajo académico del COMIE a través de la página en la Red.
Fortalecer el trabajo editorial del COMIE y los esfuerzos editoriales de los miembros del Consejo en las diversas regiones del país.
Desarrollar un programa de promoción y distribución de las publicaciones del
Consejo y de los esfuerzos editoriales de sus miembros (presentación de libros y revistas en las IES de adscripción de los miembros del Consejo).
Suscribir convenios de apoyo financiero con las IES para la edición de la Revista
Mexicana de Investigación Educativa
Promover el trabajo de las redes y áreas temáticas para difundir los estados del conocimiento, así como apoyar iniciativas orientadas a la generación de debates de la investigación educativa en el ámbito estatal y/o regional.
Acciones prioritarias
1. Definir una política editorial integral que incluya todas las publicaciones del Consejo (RMIE, libros, estados del conocimiento y demás publicaciones).
2. Desarrollar un plan para la difusión y distribución de publicaciones que se apoye en
las posibilidades que los investigadores tienen de involucrar a las áreas de
distribución de sus instituciones de adscripción (Estados del Conocimiento
2002‐2011).
3. Fortalecer el trabajo académico del COMIE a través de la página en la Red.
4. Transitar hacia la digitalización de la Revista Mexicana de Investigación Educativa.
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D. Desarrollo de un modelo de gestión
Desarrollar un modelo de gestión que procure una efectiva, ágil y constatable
elaboración de los procesos y procedimientos administrativos, con el fin de cumplir
con los requerimientos normativos internos y externos, así como procurar un uso
eficiente, eficaz y transparente de los recursos con que cuenta el Consejo.
D.1 Objetivos estratégicos
Realizar un diagnóstico que permita identificar los principales problemas derivados del modelo actual de gestión y sus implicaciones en la toma de decisiones.
Diseñar y establecer los sistemas, procesos y procedimientos administrativos
necesarios que procuren un óptimo control y seguimiento de los recursos financieros y materiales de que dispone el Consejo.
Acciones prioritarias
1. Diseñar e implementar, en coordinación con las áreas correspondientes, las
estrategias necesarias para la búsqueda de diversas fuentes de financiamiento que
contribuyan al sostenimiento económico de las actividades que desarrolla el
Consejo.
2. Implementar los cambios necesarios al modelo actual de gestión, derivados del
diagnóstico realizado, a fin de garantizar un manejo eficaz, eficiente y transparente
de los recursos con que cuenta el Consejo.
3. Diseñar y establecer los mecanismos de control y seguimiento que procuren la
transparencia y la rendición de cuentas en el uso de los recursos financieros y
materiales de que dispone el Consejo.
4. Elaborar manuales de organización y procedimiento de los principales procesos de
gestión.
5. Diseñar, establecer y opera un sistema de inventarios con énfasis en las
publicaciones del Consejo.
Currículum COMIE
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E. Infraestructura y equipamiento
Promover las acciones pertinentes para que el COMIE cuente con instalaciones
definitivas que le permitan seguir realizando sus funciones y tareas, en un marco de
mayor certidumbre y adecuadas condiciones de infraestructura y equipamiento.
Acciones prioritarias
1. Realizar las gestiones necesarias a fin de contar con sede definitiva para el COMIE.
2. Actualizar los equipos, herramientas y materiales que permitan implementar el modelo de gestión propuesto.
3. Establecer los mecanismos y procedimientos para la sustitución de equipo y el manejo de inventarios.
