เสนอ สภามวล. 11/07/63

รายละเอยดของหลกสตรระดบปรญญาตร

หลกสตรศลปศาสตรบณฑตสาขาภาษาองกฤษหลกสตรนานาชาต

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562) (มคอ.2)

สำานกวชาศลปศาสตร

มหาวทยาลยวลยลกษณ

บทนำา

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 (หลกสตรนานาชาต พ.ศ.2562) เปนหลกสตรทปรบปรงมาจาก หลกสตรศลปศาตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) และหลกสตรศลปศาตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ (พ.ศ. 2560)

การปรบหลกสตรเดมเปนหลกสตรนานาชาตน มวตถประสงคหลกคอ เปดโอกาสดานการเรยนภาษาองกฤษทมความเปนสากล ทผเรยนมความรดานวชาการและสามารถใชภาษาองกฤษไดอยางมประสทธภาพในการสอสารระดบสากล แมบณฑตทสำาเรจการศกษาจากหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ ในหลกสตรเดมไดใหความเหนวา ตนสามารถนำาความรไปใชในอาชพไดจรง แตกยงตองการโอกาสของการเรยนรหรอการทำางานในตางประเทศ เพอเสรมประสบการณและสรางทกษะภาษาองกฤษใหมความมนใจในการสอสารระดบสากล มการเรยนรผานหลกสตรททนสมย เปนทตองการอนดบตนๆ ของ ตลาดแรงงาน

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ นานาชาต (หลกสตรนานาชาต พ.ศ.2562) มลกษณะเดน คอ การทใชภาษาองกฤษเปนสอในการเรยนการสอนตลอดหลกสตร มรายวชาพนฐานดานภาษาศาสตรและการพฒนาทกษะภาษาเพอเสรมสรางความรภาษาองกฤษระดบพนฐานและระดบกลางและมชองทางใหสรางความเชยวชาญในสาขาวชาทผเรยนประสงคจะใชเปนเสนทางสอาชพ ไดแก การศกษาทเนนดานทกษะภาษา วรรณกรรม และภาษาศาสตร เรยกวา English Language and Literature Module การศกษาทมงเนนดานการสอสารในแวดวงการทองเทยวและธรกจนานาชาต เรยกวา English for International Tourism and Business Module และการศกษาทมงเนนดานการ

สอนภาษาองกฤษ เรยกวา English Language Teaching Module ชองทางการศกษาทเปดโอกาสใหผเรยนเลอกแผนการเรยนตามความถนดและความสนใจของตนเองน จะชวยสรางความเขมแขงดานวชาการและเสรมทกษะภาษาทสอดคลองกบแนวทางการประกอบอาชพทมงหวงในอนาคต นอกจากน หลกสตรฯ ยงมงเสรมทกษะพนฐานดานการวจยเพอสนองนโยบายชาตดานการพฒนางานวจยอนเปนตวชวดสำาคญของสถาบนอดมศกษา

หลกสตรภาษาองกฤษ ฯ มการจดการเรยนการสอนทหลากหลายรปแบบ และมงใหผเรยนมความรทางวชาการ พรอมกบการพฒนาทกษะภาษาจากการฝกฝน เนนการเรยนรแบบ Active Learning ทผเรยนจะตองมแรงบนดาลใจในการพฒนาตนเอง และมการกำาหนดเปาหมายการเรยนรในแตละขนตอนของตนเองและมความมงมนใหประสบความสำาเรจในการเรยนรทงในหมวดวชาเฉพาะสาขาวชาภาษาองกฤษ อนประกอบดวยกลมทกษะภาษา ภาษาศาสตร วรรณคด การแปล สงคมและวฒนธรรม และกลมเฉพาะทางเพอวชาชพ ทงน การจดแผนการศกษาในชนปท 1 จะเปนการเนนรายวชาในหมวดวชาศกษาทวไป และวชาเฉพาะ กลมวชาแกนซงเปนพนฐานสำาคญในการศกษาระดบอดมศกษา ชนปท 2 จะเปนวชาเฉพาะ กลมวชาเอกซงเปนการศกษาภาษาองกฤษระดบตน รวมทงกลมวชาเฉพาะดานซงเปนพนฐานของการเสรมสรางความถนดเฉพาะทาง ชนปท 3 ยงคงเปนวชาเฉพาะ กลมวชาเอกและกลมวชาเฉพาะดานแตเปนระดบทสงขน เนนใหผเรยนมความเชยวชาญและมความมนใจ สามารถใชความร และทกษะวชาการ และชนปท 4 จะเปนการเปดโอกาสใหผเรยนไดนำาความรไปใชในการปฏบตงานในสถานการณจรง

จดเดนของหลกสตรทปรบเปนหลกสตรนานาชาตน คอการเปลยนระบบการศกษาจากไตรภาคเปนทวภาค ทงนเพอใหเกดความคลองตวใน

การแสวงหาความรวมมอและดำาเนนการจดการศกษารวมกบสถาบนการศกษาในตางประเทศ อกทงยงเปนการขยายเวลาใหผเรยนไดตกผลกความรมากยงขน

นอกจากนยงมจดเดนคอการสรางโอกาสใหผเรยนไดเรยนรและดำาเนนชวตในสงคมและวฒนธรรมของผใชภาษาองกฤษเปนภาษาแมหรอภาษาทสอง และการประยกตความรทไดศกษามาในการปฏบตงานจรงในรปแบบสหกจศกษา อก 2 ภาคเรยน

เมอผเรยนผานกระบวนการเรยนรตามแผนของหลกสตร จะตองเขารบการประเมนผลการเรยนรประจำาป และมการสอบประมวลความรกอนสำาเรจการศกษา คอ Comprehensive Exam ทงโดยขอสอบมาตรฐานของมหาวทยาลย และขอสอบมาตรฐานในระดบสากล ทผเรยนตองสอบผานระดบทกำาหนดเพอใชเปนหลกฐานรบรองความรเฉพาะสาขาทจบการศกษาของหลกสตรภาษาองกฤษ (นานาชาต)

ดงกลาวนคอหลกการและเหตผล ลกษณะเดน การจดการเรยนการสอน และการประเมนผลซงถอเปนแนวทางในการจดทำาหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ หลกสตรนานาชาต (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562) ฉบบน

สารบญรายละเอยดของหลกสตร หนา

หมวดท 1 ขอมลทวไป 6-13

1. รหสและชอหลกสตร...........................................................................................................

6

2. ชอปรญญาและสาขา……………………………………………………………………………………………….

6

3. วชาเอก………………..………………………………………………………………………………………………..

6

4. จำานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร………………………………………………………………………

6

5. รปแบบของหลกสตร……………………………………………………………………………………………….

6

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร………………………………

7

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน……………………………………..

8

8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงสำาเรจการศกษา………………………………………………………..

8

9. ชอ นามสกล ตำาแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร.................

8

รายละเอยดของหลกสตร หนา10. สถานทจดการเรยนการ

สอน………………………………………………………………………………….

9

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจำาเปนตองนำามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร

9

12. ผลกระทบจากขอ 11. ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของมหาวทยาลย

10

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในสำานกวชา/สาขาวชาอนของมหาวทยาลย…………..

11

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร 14-19

1. ปรชญา ความสำาคญ และวตถประสงคของหลกสตร…………………………………………………..

14

2. ผลลพธการเรยนรในแตละชนป ..…………………………………………………………………………….

16

3. แผนพฒนาปรบปรง……………………………………………………………………………………………….

19

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การดำาเนนการ และโครงสรางหลกสตร

20-59

1. ระบบการจดการศกษา…………………………………………………………………….……………………..

20

2. การดำาเนนการหลกสตร…………………………………………………………………………………………..

20

3. หลกสตรและอาจารยผ 24

รายละเอยดของหลกสตร หนาสอน……………………………………………………………………………………..

4. องคประกอบเกยวกบสหกจศกษาและปฏบตทกษะวชาชพ................................................

56

5. ขอกำาหนดเกยวกบการทำาโครงงานหรองานวจย .................................................................

58

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอน และการประเมนผล 60-75

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา………………………………………………………………….

60

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน………………………………………………………………………..

61

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา(Curriculum Mapping)………………………………………………………………………………………..

67

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา 76-77

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด)……………………………………………

76

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา……………………………………………..

76

3. เกณฑการสำาเรจการศกษาตามหลกสตร…………………………………………………………………....

77

รายละเอยดของหลกสตร หนา

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย 78-79

1. การเตรยมการสำาหรบอาจารยใหม……………………………………………………………………………

78

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย.......................................................................

78

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร 80-85

1. การกำากบมาตรฐาน…………………………………………………………………………………………………

80

2. บณฑต………………………………………………………………………………………………………………..…

80

3. นกศกษา………………………………………………………………………………………………………………..

81

4. อาจารย…………………………………………………………………………………………………………………

82

5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน.................................................................

83

6. สงสนบสนนการเรยนร......................................................................................................

84

7. ตวบงชผลการดำาเนนงาน (Key Performance Indicators)……………………………………..

84

รายละเอยดของหลกสตร หนา

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของหลกสตร 86-87

1. การประเมนประสทธผลของการสอน………………………………………………………………………..

86

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม………………………………………………………………………………

86

3. การประเมนผลการดำาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร……………………………………………..

86

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง……………………………………………………….

87

ภาคผนวก 88-127

ภาคผนวก ก

ตารางเปรยบเทยบโครงสรางหลกสตร………………...........................................................

88

ภาคผนวก ข

คำาสงแตงตงคณะกรรมการปรบปรงหลกสตร...........................................................

96

ภาคผนวก ค

ประวตและผลงานทางวชาการของอาจารยประจำาหลกสตร........................................

97-112

ภาคผนวก ง

ขอบงคบมหาวทยาลยวลยลกษณ วาดวยการศกษาขนปรญญาตร ระบบทวภาค พ.ศ. 2561................................................................................................................

113-125

รายละเอยดของหลกสตร หนาภาคผนวก

จแนวทางการจดหลกสตรนานาชาต (Internatoinal Program) มหาวทยาลยวลยลกษณ

126-127

รายละเอยดของหลกสตรหลกสตรศลปศาสตรบณฑต

สาขาภาษาองกฤษหลกสตรนานาชาต (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562)

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยวลยลกษณคณะ/ภาควชา สำานกวชาศลปศาสตร/ สาขาวชาภาษาและวฒนธรรม

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอหลกสตรรหสหลกสตร :ชอหลกสตรภาษาไทย :

25490231105027ศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ (หลกสตรนานาชาต)

ชอหลกสตรภาษาองกฤษ :

Bachelor of Arts Program in English (International Program)

2. ชอปรญญาและสาขาภาษาไทย :

ชอเตม ชอยอ

ศลปศาสตรบณฑต (ภาษาองกฤษ) (หลกสตรนานาชาต)ศศ.บ. (ภาษาองกฤษ) (หลกสตรนานาชาต)

ภาษาองกฤษ :

ชอเตม ชอยอ

Bachelor of Arts Program (English) (International Program)B.A. (English) (International Program)

3. วชาเอกไมม

4. จำานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 136 หนวยกตระบบทวภาค

12

5. รปแบบของหลกสตร5.1 รปแบบ

หลกสตรระดบปรญญาตร 4 ป5.2 ประเภทของหลกสตร

หลกสตรนานาชาตระดบปรญญาตรทางวชาการ 5.3 ภาษาทใช

หลกสตรจดการศกษาเปนภาษาองกฤษ

5.4 ระบบการเรยนการสอน หลกสตรภาษาองกฤษจดการเรยนการสอนหลากหลายรปแบบ ไดแก

การบรรยายทางวชาการ การฝกปฏบตเปนกลม มการจดการชนเรยนเปนกลมละไมเกน 30-35 คน มการประเมนผลการเรยนรในชวงเวลาทกำาลงศกษา คอ Formative Assessment ในทกสปดาหตลอดภาคการศกษา โดยผานการทำาแบบฝกหด โครงงาน กจกรรมกลม และการทดสอบยอยรปแบบตางๆ และมการทดสอบประมวลความรปลายภาค คอ Summative Assessment เพอสะทอนผลการเรยนรตลอดทงภาคการศกษา อนง ในกระบวนการจดการเรยนการสอน ผสอนจะตองกำาหนดโจทยสำาหรบทำาแบบฝกหดใหกบนกศกษาทกหวขอ (และตรวจประเมนงานของนกศกษา พรอมทงใหความเหน จดแขงและจดออนแกนกศกษาอยางชดเจน เพอใหนกศกษามความรครอบคลมเนอหาสำาคญในรายวชานน ๆ สามารถอธบายไดอยางกระจาง ผสอนใชวธการสอนรปหลายรปแบบเพอสงเสรมทกษะทจำาเปนทงการอาน การเขยน การนำาเสนอ การคดวเคราะห และการสงเคราะหในทกรายวชาตอเนองตลอดการศกษาของหลกสตร โดยตองไดรบความรวมมออยางดจากผเรยน

5.5 การรบเขาศกษา หลกสตรเปดรบนกศกษาไทยและนกศกษาตางชาต ทมคณวฒระดบ

มธยมศกษาตอนปลาย หรอเทยบเทาจากสถาบนทไดมาตรฐานตามระเบยบของกระทรวงศกษาธการ หรอไดรบการรบรองจากกระทรวงศกษาธการ สามารถใชภาษาองกฤษไดเปนอยางด และมคณสมบตตามเกณฑของ

13

หลกสตรและของมหาวทยาลย

5.6 ความรวมมอกบสถาบนอน หลกสตรเฉพาะของมหาวทยาลยวลยลกษณทจดการเรยนการสอนโดยตรง

5.7 การสรางเครอขายความรวมมอกบตางประเทศ สรางความรวมมอกบองคกรในตางประเทศทงภาครฐและเอกชน รวม

ทงองคการระหวางประเทศ เพอเปนแหลงฝกทกษะการปฏบตงานสหกจศกษา และเปนไปตามบนทกความเขาใจ (MOU) ทมหาวทยาลยฯ ไดกระทำารวมกบสถานศกษาหรอสถานประกอบการตาง ๆ (อยระหวางดำาเนนการ) โดยอยภายใตเงอนไขทเหนพองกน หลกสตรกำาหนดใหมการดำาเนนการเพอสรางความรวมมอกบสถาบนการศกษาในตางประเทศทกปการศกษา

5.8 การใหปรญญาแกผสำาเรจการศกษาศลปศาสตรบณฑต (ภาษาองกฤษ) เพยงสาขาวชาเดยว

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร1) หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ หลกสตรนานาชาต ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2562 ปรบปรงมาจากหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาองกฤษ (ปรบปรง พ.ศ. 2560)2) กำาหนดเปดสอนในภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2562 เปนตนไป3) คณะกรรมการประจำาสำานกวชาศลปศาสตร เหนชอบในการประชมครงท 15/2561 เมอวนท 2 ตลาคม 25614) สภาวชาการ มหาวทยาลยวลยลกษณ เหนชอบในการประชมครงท 10/2561 เมอวนท 31 ตลาคม 25615) สภามหาวทยาลยวลยลกษณอนมตหลกสตรในการประชมครงท 9/2561 เมอวนท 10 พฤศจกายน 2561

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน

14

หลกสตรหลกสตรจะไดรบการเผยแพรวาเปนหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานตามมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาภาษาองกฤษ พ.ศ. 2560 ในปการศกษา 25648. อาชพทสามารถประกอบไดหลงสำาเรจการศกษา

1)อาชพดานวชาการและการศกษาวจย เชน คร อาจารย นกวชาการ นกวจย นกแปล ลาม ฯลฯ

2)อาชพทตองการความเชยวชาญดานภาษาองกฤษ ไดแก ผสรางสรรคงานดานสอมวลชน บรรณาธการกจและพสจนอกษร ฯลฯ

3)อาชพในหนวยงานราชการ สถาบนการศกษา หนวยงาน องคการของรฐในตำาแหนงทเกยวของกบการใชภาษาองกฤษ การทองเทยว การพฒนาชมชน องคการการปกครองสวนทองถน เชน องคการบรหารสวนตำาบล องคการบรหารสวนจงหวดและเทศบาล หนวยงานในกระทรวงตางๆ ทตองการผมทกษะการสอสารภาษาองกฤษ ฯลฯ

4)อาชพในวงการธรกจ เชน อตสาหกรรมการบรการ สายการบน การทองเทยวโรงแรม ลามภาษา

5)อาชพสรางสรรคงานศลปะรปแบบตาง ๆ ทใชภาษาองกฤษเปนสอ เชน นกเขยน กว นกแปล นกศลปะการละคร นกเขยนบทภาพยนตร ฯลฯ

6)อาชพตางๆ ในระดบนานาชาตทตองการความสามารถในการสอสารสากล ไดแก มคคเทศก งานประชาสมพนธ เลขานการ ฯลฯ

9. ชอ นามสกล ตำาแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ตำาแหนงทางวชาก

าร

ชอ-นามสกล(ระบคำานำาหนานาม

นาย/นาง/นางส

คณวฒระดบอดมศกษา และสาขาวชา

(เรยงลำาดบจากคณวฒสงสดถงระดบปรญญาตร)

สำาเรจการศกษาจาก / ผลงาน สถาบน ผลงาน

ยอนหลง 5 ป

15

าว)ผศ. นางสาวภทร

นรนทร ศภกร

Ph.D. Linguistics (Sociolinguistics Concentration)Department of Linguistics (Thesis With distinction) M.A. Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) Certificate in Language Program Administration (LPA)Graduate School of Language and Educational Linguistics

อ.บ. ภาษาองกฤษ

Georgetown University (GU) Washington, District of Columbia, U.S.A

Monterey Institute of International Studies (MIIS), Monterey, California, U.S.A.จฬาลงกรณมหาวทยาลย

ภาคผนวก ค

อาจารย

น า ง ส า ว ว รรตน หวานจตต

Ph.D. (Applied Linguistics) M.A. (Applied Language studies) อ.บ. (ภาษาองกฤษ)

University of Edinburgh, UKUniversity of Kent, UKจฬาลงกรณมหาวทยาลย

ภาคผนวก ค

อาจารย

Mr. Sandeep Lloyd Kachchhap

Ph.D. Education with an emphasis in Education AdministrationM.A.Educational AdministrationB.A. Psychology

Adventist International Institute of Advanced Studies,Philippines Andrews University,USAUniversity of Pune,India

ภาคผนวก ค

อาจารย

Mr.Andrija Matic

Ph.D. in English LiteratureM.A. in English LiteratureB.A. in English Literature

University of Belgrade, Serbia University of Belgrade, SerbiaUniversity of Belgrade, Serbia

ภาคผนวก ค

อาจารย

นางสาวกญญณฐ สคคะนายก

M.A. Language and Linguistics อ.บ. ภาษาองกฤษ (เกยรตนยมอนดบสอง)

Lancaster University, UK จฬาลงกรณมหาวทยาลย

ภาคผนวก ค

10. สถานทจดการเรยนการสอน มหาวทยาลยวลยลกษณ อำาเภอทาศาลา จงหวดนครศรธรรมราช

16

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจำาเปนตองนำามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 12 (พ.ศ. 2560-2564) ไดกำาหนดแนวทางเพอการพฒนาประเทศในดานการศกษา โดยใหเนนการดำาเนนใหสอดคลองกบนโยบายประเทศไทย 4.0 และการมสวนรวมของภาคทกภาคสวนอยางบรณาการและรวมกนดำาเนนงานเพอการพฒนาประเทศอยางเปนองคเอก เพอใหประเทศไทยมงสเปาหมายเดยวกน ทผานมาสถานการณดานตางๆ ของประเทศและปจจยภายนอก สงผลใหหลกสตรตองนำามาพจารณาในการปรบปรงหลกสตร สรปเปนประเดนตางๆ ไดดงน

11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจความสามารถในการแขงขนทางเศรษฐกจโดยรวมของไทยในชวง ๕ ปของ

แผนพฒนาฯ ยงอยในระดบตำากวาหลายประเทศในภมภาค อนอาจจะเนองจากปจจยดานคณภาพคน ซงเหนไดวาการลงทนในการวจยและพฒนาดานตางๆ ยงมนอย อกทงคณภาพของโครงสรางพนฐานยงไมสมบรณแบบ สงผลใหการคมนาคมขนสงมตนทนสง นอกจากน ประเทศไทยยงประสบปญหาดานบรหารจดการของภาครฐและการกำาหนดกฎระเบยบตางๆ ทมประสทธผลในการบงคบใช และการบรหารจดการงบประมาณทมประสทธภาพ

ในชวงเวลาหลายปทผานมา ประเทศไทยสญเสยความไดเปรยบดานตนทนแรงงานและยงไมอาจเทยบทนประเทศทมความกาวหนาและความสามารถในการแขงขนทางนวตกรรมและความคดสรางสรรคทโดดเดน การเปลยนโครงสรางการผลตจากภาคเกษตรกรรมไปสภาคอตสาหกรรมและบรการอยางตอเนอง ทำาใหมการขยายตวของสงคมเมองและการสอสารกบหนวยงานและนกลงทนตางชาตในสดสวนทสงขน เปนฐานการสงออกสนคาอตสาหกรรมทใชเทคโนโลยขนสงทสำาคญมากขน ภาคบรการมการขยายฐานกวางขนจากบรการดงเดมในกลมทองเทยวไปครอบคลมถงการสอสารและรวมมอในระยะยาวเพอการพฒนาดานการเงน การแลกเปลยนความเชยวชาญ การบรการสขภาพ การพฒนาภาคเกษตรกรรมและอน ๆ

11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม

17

ในดานสงคมพบวา ศกยภาพและระดบคณภาพชวตของคนไทยหลายดานยงตำากวาเปาหมายและไมสอดคลองกบทศทางการพฒนาเศรษฐกจและสงคมบนฐานความร สงคมไทยยงประสบขอทาทายในการจดการปญหาสำาคญหลายประการ ไดแก ดานการศกษาและการเรยนรของคนไทยทยงคอนขางออนในเชงคณภาพ การขาดความเชยวชาญเฉพาะดาน การฝกฝนทเขมขนเพอแปลงความรสทกษะปฏบต ทสงผลใหจำานวนแรงงานประสทธภาพสงยงมนอยกวาความตองการ

อนง การเปลยนแปลงโครงสรางประชากรไทยเขาสสงคมสงวยมากขนตามลำาดบในชวงหลายปทผานมา ทำาใหเหนแนวโนมวาประเทศไทยจะเขาสสงคมสงวยอยางสมบรณเมอสนสดแผนพฒนาฯ ฉบบท 12 สงผลใหมความตองการดานแรงงานในวยหนมสาวทมทกษะความสามารถสงขน ซงกระทบตอกระบวนการผลตบณฑตทจำาเปนตองสอดคลองความตองการของตลาดแรงงาน กลาวคอมความร มทกษะ และสามารถปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ

สำาหรบประเดนทางวฒนธรรมพบวา มการการเลอนไหลของวฒนธรรมตางชาตทเขามาในประเทศไทยผานสงคมยคดจทล โดยทคนไทยจำานวนไมนอยยงไมสามารถคดกรองและเลอกรบวฒนธรรมไดอยางเหมาะสม สงผลตอวกฤตคานยม ทศนคตและพฤตกรรมในการดำาเนนชวต

12. ผลกระทบจากขอ 11. ตอการพฒนาหลกสตร และความเกยวของกบพนธกจของมหาวทยาลย

12.1 การพฒนาหลกสตร ในการปรบปรงและพฒนาหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษา

องกฤษ นานาชาต (ปรบปรง พ.ศ.2562) คณะกรรมการไดพจารณาขอมลพนฐานตลอดจนศกษาแนวโนมความเปลยนแปลงในบรบทประเทศไทย ภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต และสงคมโลก และประมวลผลขอมลเพอปรบหลกสตรใหสอดคลองกบวสยทศนของมหาวทยาลยวลยลกษณทวา เปน“องคกรธรรมรฐ เปนแหลงเรยนร เปนหลกในถน เปนเลศสสากล เพอให”

18

หลกสตรน ไดกอปรประโยชนสรางสรรคเพอสงคมและทองถน สามารถรองรบความตองการของสงคมทตองเปดตวสความเปนสากลมากขน

แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมฉบบท 12 มจดเนนในการยกระดบคณภาพการศกษา เตรยมความพรอมของประเทศในการพฒนาวทยาศาสตร เทคโนโลยและนวตกรรม การผลกดนใหการศกษาทกระดบมงสความเปนเลศ มปจจยแวดลอมและแหลงเรยนรทหลากหลายเออตอการเรยนรตลอดชวต และในระดบอดมศกษามการผลตผเชยวชาญเฉพาะดาน และพฒนาความรวมมอระบบทวภาค ตลอดจนการดำาเนนงานสหกจศกษาเพอเตรยมคนทมทกษะพรอมเขาสตลาดแรงงาน

ณ ปจจบน โดยกฎบตรอาเซยน (ASEAN) ภาษาองกฤษถกกำาหนดใหเปนภาษาทใชในการทำางาน (Working language) และประชาคมสงคมและวฒนธรรมอาเซยน (ASEAN Socio-Culture Community: ASCC) ไดแสดงใหเหนถงความจำาเปนในการดำาเนนการเรองมาตรการระหวางประเทศ การจดการแรงงาน ยายถน และการพฒนาทกษะภาษาองกฤษและภาษาของประเทศเพอนบาน

สำาหรบบรบทโลก บทบาทของภาษาองกฤษในฐานะภาษากลาง (English as a lingua franca) ยงดำาเนนไปอยางตอเนอง และการกำาเนดของนานาภาษาองกฤษโลก (World Englishes) ยงเปนการแสดงใหเหนถงการยอมรบการใชภาษาองกฤษทามกลางความหลากหลาย ความรความสามารถทางภาษาองกฤษจงยงคงเปนสงจำาเปนเพอการสอสารในทกประเทศทวโลก

นอกจากน การปรบโครงสรางหลกสตรใหเปนระบบทวภาคชวยใหการดำาเนนงานของหลกสตรสอดคลองกบการดำาเนนงานรวมกบสถาบนในตางประเทศ โดยเฉพาะอยางยงชวยสงเสรมกระบวนการแลกเปลยนนกศกษาและอาจารย และเพมพนศกยภาพของบคลากรและนกศกษาในหลกสตร ประเดนตางๆ ทกลาวมาทงหมดคอบรบททเปนพนฐานในการปรบปรงหลกสตรภาษาองกฤษ ฯ ในครงน

19

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของมหาวทยาลยวลยลกษณ มหาวทยาลยวลยลกษณมภารกจหลก 4 ประการ ดงน

1) ผลตและพฒนากำาลงคนซงมความเชยวชาญดานภาษาองกฤษ โดยใหมมาตรฐานทสอดคลองกบความตองการในการพฒนา เศรษฐกจและสงคม ภาคใตและของประเทศ

2) ดำาเนนการศกษา คนควา วจยและพฒนาองคความรใหมดานภาษาองกฤษใหสามารถนำาไปใชในการผลตใหมคณภาพและ ประสทธภาพ เพอความสามารถในการพงตนเองและการแขงขนในระดบนานาชาต

3) ใหบรการทางวชาการแกหนวยงานตาง ๆ ทงภาครฐและเอกชนในดานการใหคำาปรกษา และแนะนำาการวจย และพฒนา การทดสอบ การสำารวจ รวมทงการฝกอบรมและพฒนาอนกอใหเกดการถายทอดความรดานภาษาองกฤษทจำาเปนและเหมาะสม เพอการพฒนาเศรษฐกจและสงคมของภมภาคและประเทศชาต

4) อนรกษและฟนฟศลปะและวฒนธรรม อนเปนจารตประเพณ รวมทงศลปะบรสทธและศลปะประยกตโดยเนนใหมการบรณาการผานสอภาษาองกฤษ เพอใหมหาวทยาลยเปนศนยรวมของชมชนและเปนแบบอยางทดของสงคม

ดงนน เราจงเหนไดวา การศกษาภาษาองกฤษระดบปรญญาตรในฐานะศาสตรสำาคญทจะสรางบณฑตผเชยวชาญ มทกษะและองคความรทจำาเปนของยคสมย สามารถเปนทพงของสงคมได เปนการสงเสรมพนธกจของมหาวทยาลยโดยตรง และภายใตระบบการศกษาเรยนรในขนอดมศกษาน หลกสตรฯ ยงสนบสนนกระบวนการตางๆ ทสรางความเขมแขงใหการพฒนางานวจย การสรางองคความรใหมในศาสตร การบรการวชาการสมพนธชมชน และการอนรกษศลปวฒนธรรม

20

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในสำานกวชา/สาขาวชาอนของมหาวทยาลย

13.1 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรนทเปดสอนโดยสำานกวชา/สาขา/หลกสตรอน

1) หมวดวชาศกษาทวไป มหาวทยาลยวลยลกษณ จำานวน 30 หนวยกต

วชาภาษาไทย 3 หนวยกต GEI61-001

ภาษาไทยพนฐาน 2(2-0-4)*

Fundamental ThaiGEI61-113

ภาษาไทยเพอการสอสารรวมสมย 3(4-0-8)

Thai for Contemporary Communication

หมายเหต *ไมนบหนวยกตในโครงสรางหลกสตรวชาภาษาองกฤษ 12 หนวยกต GEI61-002

ภาษาองกฤษพนฐาน 2(2-0-4)*

Fundamental EnglishGEI61-121

ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ 2(2-0-4)

English Communication SkillsGEI61-122

การฟงและการพดเชงวชาการ 2(2-0-4)

Academic Listening and SpeakingGEI61-123

การอานและการเขยนเชงวชาการ 2(2-0-4)

Academic Reading and WritingGEI61-124

ภาษาองกฤษเพอการสอสารเชงวชาการ 3(4-0-8)

English for Academic Communication

GEI61-125

ภาษาองกฤษเพอการเขยนเชงวชาชพ 3(4-0-8)

English for Professional WritingGEI61-126

การพดในทสาธารณะ 3(4-0-8)

Public Speakingหมายเหต *ไมนบหนวยกตในโครงสรางหลกสตร

21

2. วชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร จำานวน 6 หนวยกต GEI61-141

ความเปนไทยและพลเมองโลก 3(2-3-6)

Thai Civilization and Global Citizen

GEI61-142

ปรชญา จรยศาสตร และวธคดแบบวพากษ 3(2-3-6)

Philosophy, Ethics and Critical Thinking

3. วชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร จำานวน 6 หนวยกตGEI61-151

การแสวงหาความรและระเบยบวธวจย 3(4-0-8)

Knowledge Inquiry and Research Methods

GEI61-152

การอนรกษสงแวดลอมและสภาวะโลกรอน 3(4-0-8)

Environmental Conservation and Global Warming

4. วชาบรณาการ จำานวน 3 หนวยกต GEI61-161

นวตกรรมและผประกอบการ 3(2-3-6)

Innovation and Entrepreneurship 5. วชาสารสนเทศ จำานวน 3* หนวยกต

GEI61-171

เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล 3(2-3-6)*

Information Technology in Digital Era

หมายเหต *นกศกษาทกคนตองสอบ Placement Test ดานเทคโนโลยสารสนเทศ ในชวงตนภาคการศกษาท 1 หรอตามวนเวลาทมหาวทยาลยกำาหนด สำาหรบนกศกษาทมผลการสอบผานตามเกณฑทมหาวทยาลยกำาหนดจะไดผลการศกษาในรายวชา GEI61-171 เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล เปน S ในภาคการศกษาทสอบ สวนนกศกษาทมผลการสอบไมผานเกณฑตามทมหาวทยาลยกำาหนด จะตองเขาเรยนเสรมและสอบ Placement Test จนกวาจะผานเกณฑ จงจะไดผลการศกษาในรายวชา GEI61-171 เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล เปน S ทงนใหระบรายวชานไวในใบแสดงผลการศกษา (Transcript) และโครงสรางหลกสตรโดยไมนบหนวยกต

22

13.2 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรทเปดสอนใหสำานกวชา/หลกสตรอน หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ (หลกสตรนานาชาต)

เปดรายวชาใหนกศกษาหลกสตรนานาชาตในมหาวทยาลยลงทะเบยนเรยนเปนรายวชาโทหรอรายวชาเลอกเสร โดยตองมคณสมบตตรงตามขอกำาหนด ดงน

1) นกศกษาไดรบผลการเรยนรายวชาภาษาองกฤษหมวดวชาศกษาทวไปเฉลยไมนอยกวา 3.00

2) นกศกษาเลอกลงทะเบยนรายวชาภาษาองกฤษไมนอยกวา 18

หนวยกต จากรายวชาในหลกสตรภาษาองกฤษ (รายการแสดงในหนาท 26-30)

ทงนใหเปนไปตามเกณฑของมหาวทยาลย อนง ผสนใจศกษาภาษาองกฤษเปนวชาโท อาจจะเลอกเรยนในกลมวชาเฉพาะทางเพอสรางองคความรและทกษะในสาขาวชาเฉพาะ

13.3 การบรหารจดการ

(1) แตงตงผประสานงานรายวชาทกรายวชา เพอทำาหนาทประสานงานกบอาจารยผสอนและนกศกษา ในการพจารณาขอกำาหนดรายวชา การจดการเรยนการสอน และการประเมนผลการดำาเนนการ

(2) มอบหมายใหผประสานงานหลกสตร ควบคมการดำาเนนการเกยวกบการจดการเรยนการสอนเพอใหเปนไปตามขอกำาหนดของหลกสตร

(3) อาจารยในหลกสตร ทำาหนาทดแลและดำาเนนการเกยวกบการจดการเรยนการสอนเพอใหเปนไปตามขอกำาหนดหลกสตร

(4) ในรายวชาทหลกสตรไมไดจดสอนเอง เชน กลมวชาศกษาทวไป จะตองประสานงานกบหนวยงานทเกยวของและผสอน เพอดแลใหการจดการเรยนการสอนเปนไปตามขอกำาหนดของรายวชาและหลกสตร

(5) การคดภาระงานใหหลกสตรใชหลกเกณฑตามระเบยบของมหาวทยาลยวลยลกษณ

23

24

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความสำาคญ และวตถประสงคของหลกสตร1.1 ปรชญา ความสำาคญ

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาภาษาองกฤษ (หลกสตรนานาชาต) มหาวทยาลยวลยลกษณ มงสรางบณฑตทมความร ความเชยวชาญในสาขาวชา และสามารถประยกตใชความรในวชาชพไดอยางมประสทธภาพ มทกษะคดวเคราะห เขาใจบรบทของสงคมและวฒนธรรมทหลากหลาย มคณธรรมและจรรยาบรรณ

1.2 จดเดนของหลกสตรหลกสตรภาษาองกฤษเนนการศกษาเพอพฒนาศาสตรความรในสาขา

วชา และเสรมสรางทกษะความสามารถในการใชภาษาองกฤษ จากการศกษารายวชาแกนซงเสรมพนฐานในการศกษาภาษาองกฤษ และรายวชาเอกอนประกอบดวยกลมวชาทกษะภาษา ภาษาศาสตร วรรณคด การแปล และสงคมวฒนธรรม และจากการเลอกสาขาวชาเพอพฒนาตนเองสวชาชพทตนมงหวงจากกลมวชาเฉพาะดาน ไดแก ดานภาษาและวรรณคดองกฤษ ดานการใชภาษาองกฤษเพอการทองเทยวและธรกจ และดานภาษาศาสตรและการสอนภาษาองกฤษ หลกสตรฯ มความมงหวงวานกศกษาจะไดเรยนรสาระรายวชาทเขมขนและครบถวนในศาสตรภาษาองกฤษตลอดระยะเวลาของการศกษา

อนง นกศกษามโอกาสตดสนใจเลอกสาขาทตองการเนนทกษะความเชยวชาญเฉพาะดานในระหวางทศกษารายวชาพนฐานและรายวชาของหลกสตร โดยเรมศกษารายวชากลมน ในชนปท 2 ภาคการศกษาท 1 โดยหลกสตรฯ กำาหนดใหมการสมภาษณเพอสำารวจความถนดของนกศกษา

หลกสตรภาษาองกฤษยงสงเสรมใหผเรยนทมความพรอมไดไปศกษา เรยนรและดำาเนนชวตในสงคมและวฒนธรรมของผใชภาษาองกฤษเปนภาษาแมหรอภาษาทสองเปนเวลา 1 ภาคการศกษา เรยกชวงเวลานวา Study

25

Abroad Term ทนกศกษาจะไดศกษารายวชาทพฒนาทกษะวชาการและสรางความคนเคยกบการสอสารดวยภาษาองกฤษในระหวางทศกษาอยตางประเทศ ทงน นกศกษาจะตองมความพรอมและศกยภาพทางภาษาตามเกณฑทสถาบนการศกษาในตางประเทศกำาหนด1 เพอใหสามารถเขาศกษารวมกบนกศกษานานาชาตได อนง ในการไปศกษารปแบบน นกศกษาสามารถขออนมตเทยบโอนหนวยกต หากการศกษาเปนไปตามเงอนไข การมโอกาสเรยนรรวมกบนกศกษานานาชาต และใชชวตนอกชนเรยนในสภาพแวดลอมทมการใชภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศนจะเสรมประสบการณชวตในสงคมทมวฒนธรรมแตกตางและสรางบณฑตคณภาพ

กอนจะสำาเรจการศกษา หลกสตรฯ กำาหนดใหผเรยนไดปฏบตงานจรงในรปแบบสหกจศกษาเปนระยะเวลา 2 ภาคการศกษา มวตถประสงคใหนกศกษาไดเรยนรกระบวนการทำางานจรงและประยกตความรในศาสตร ทไดศกษามาในการปฏบตงานจรงในสายอาชพทมงหวง อนง ในระหวางปดภาคเรยน หลกสตรมงหวงใหนกศกษา ไดจดสรรเวลาเพอฝกงาน หรอทำางานพเศษทจะชวยพฒนาทกษะภาษาองกฤษและสงเสรมการเรยนรนอกชนเรยนดวยเชนกน

ในการจดการเรยนการสอนนน หลกสตรภาษาองกฤษฯ เนนการเรยนการสอนหลากหลายรปแบบ และกระตนใหผเรยนพฒนาทกษะการเรยนรแบบ Active Learning มความกระตอรอรนในการศกษา และพฒนาความรในศาสตรเฉพาะดานของตน สามารถดำาเนนการเรยนรดวยตนเองไดอยางมประสทธภาพ ดงนนในชนเรยน การบรรยายโดยผสอนจะเปนเพยงกจกรรมหนง แตโดยหลกแลวผเรยนจะพฒนาทกษะจากการเขากระบวนการเรยนรฝกทกษะภาษา การคดวเคราะห สงเคราะห การนำาเสนองานทางวชาการ การเรยนร

1 เงอนไขการศกษาในตางประเทศคอ นกศกษาจะตองมผลการเรยนเฉลยวชาภาษาองกฤษในระยะเวลา 5 ภาคการศกษา ไมตำากวา 2.30 และ/ หรอมผลการสอบวดระดบภาษาองกฤษตามเกณฑทสถาบนในตางประเทศกำาหนด โดยผานการพจาณาของคณะกรรมการหลกสตร

26

ในสถานการณจำาลอง การออกแบบและดำาเนนโครงงาน ฝกปฏบต และรจกเชอมโยงกบสถานการณตาง ๆ เปนตน ผเรยนจงเปนปจจยสำาคญในกระบวนการเรยนการสอน

ระหวางทศกษา ผเรยนจะตองรบการประเมนผลการเรยนรตลอดภาคการศกษา และเมอสนสดการศกษาในแตละชนปจะมการสอบวดระดบความร เพอควบคมใหเปนไปตามมาตรฐานของหลกสตรฯ และเมอจะสำาเรจการศกษา ผเรยนจะตองสอบประมวลความร (Comprehensive Exam) โดยใชขอสอบมาตรฐานของมหาวทยาลย หรอขอสอบมาตรฐานระดบสากลทนกศกษาสามารถนำาผลการสอบไปใชในการประกอบอาชพหรอการศกษาตอในระดบทสงขนได

ผทจะสำาเรจการศกษาจากหลกสตรน จะตองศกษาตามระเบยบของหลกสตร สอบผานรายวชาในหมวดตางๆ ตามโครงสรางของหลกสตร มผลการเรยนโดยเฉลยไมตำากวา 2.00 และเพอใหบณฑตมการเทยบเคยงคณสมบตในมาตรฐานสากล ผทจะยนคำารองขอสำาเรจการศกษาจะตองแสดงผลการสอบมาตรฐานภาษาองกฤษตามทหลกสตรกำาหนดกอนจบการศกษา ไดแก ความสามารถดานภาษาองกฤษ CEFR ระดบ C1 ซงเทยบเทากบผลการสอบมาตรฐานตาง ๆ (ดงแสดงในหนา 85)

1.3 วตถประสงค หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ มวตถประสงคทจะผลต

บณฑตใหมคณลกษณะดงน

1. มความรในศาสตรภาษาองกฤษ สามารถฟงและพดโตตอบดวยภาษาองกฤษในหวขอดานวชาการ สงคมและวชาชพได สรปใจความและประเดนสำาคญจากสงทฟงไดถกตอง สามารถแยกแยะประเภทของขอมลทอานในสอสงพมพ และสอออนไลน และสามารถนำาเสนอรายงานทงในรปปากเปลา

27

และการเขยนอยางถกตองครบถวน ทงน เทยบเทาระดบ C1 (Proficient User) ตามมาตรฐานสากล Common European Framework of Reference for Languages: learning, teaching, assessment (CEFR)

2. สามารถประยกตใชองคความรภาษาศาสตรภาษาองกฤษดานตางๆ เชน การออกเสยง ภาษาองกฤษอยางถกตองตามหลกสทศาสตรและสทวทยาภาษาองกฤษ สามารถวเคราะหความหมายและทมา ของคำาตามหลกวทยาหนวยคำาภาษาองกฤษ สามารถวเคราะหโครงสรางและความหมายของวลและประโยค ตามหลกวากยสมพนธภาษาองกฤษ ตลอดจนสามารถวเคราะหววฒนาการและการเปลยนแปลงของภาษาองกฤษ รวมถงนานาภาษาองกฤษโลก (World Englishes)

3. สามารถอาน ตความ วเคราะหและวจารณวรรณกรรมประเภทรอยแกว รอยกรอง และบทละครองกฤษและอเมรกน โดยองทฤษฎวรรณกรรมทเกยวของ เพอเขาใจความสำาคญของปจเจกชน สงคมและวฒนธรรม อนจะนำาไปสการอยรวมกนอยางสนต

4. สามารถบรณาการความรทางดานภาษาศาสตรภาษาองกฤษกบศาสตรอนๆ ไดแกการแปลขอความและตวบทประเภทตาง ๆ จากภาษาองกฤษเปนภาษาไทยและ ภาษาไทยเปนภาษาองกฤษ เชน ตวบทประเภทใหขอมล (ขาวและสารคด) แสดงความรสก (นวนยาย) โนมนาว (สนทรพจนและคำาปราศรย) ตลอดจนการแปลตวบททใชคำาศพทเฉพาะสาขาวชาใหถกตอง ครบถวนและ สละสลวย อนเปนผลมาจากความเขาใจภาษาและโครงสรางของทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ

2. ผลลพธการเรยนรในแตละชนป

28

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ มหาวทยาลยวลยลกษณกำาหนดผลลพธการเรยนรในแตละชนปตามเกณฑทปรากฏใน มคอ. 1 หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สำานกงานคณะกรรมการอดมศกษา ดงตอไปน

ชนปท 1

1)สามารถสอสารโดยฟง จบประเดนหลก และโตตอบเกยวกบเรองรอบตวและเรองทตนสนใจ

2)สามารถอานจบใจความตวบททมเนอหาไมซบซอน สามารถเขยนอนเฉท (paragraph) ทมองคประกอบครบถวนในรปแบบตางๆ ในหวขอทเกยวกบเรองรอบตวและเรองทตนสนใจโดยใชภาษาท ถกตอง

ชนปท 2

1)สามารถสอสารโดยฟง จบประเดนหลก และโตตอบเกยวกบหวขอเชงวชาการ

2)สามารถอานจบใจความตวบททมเนอหาซบซอน สามารถเขยนเรยงความทมองคประกอบ ครบถวนในรปแบบตางๆ ในหวขอเชงวชาการโดยใชภาษาทถกตอง

3)สามารถอานและออกเสยงสทอกษร (phonetic symbols) ภาษาองกฤษไดในระดบคำาโดย ศกษาทฤษฎและฝกปฏบตในหองปฏบตการทางภาษา สามารถลงเสยงหนกในระดบคำา (word stress) และใชทำานองเสยงแบบตาง ๆ (intonations) ในระดบประโยคปกต (normal intonation)

4)สามารถวเคราะหองคประกอบของคำาในภาษาองกฤษและระบทมาและความหมายของคำาได โดยหลกทางดานวทยาหนวยคำา

29

5)สามารถวเคราะหโครงสรางและความหมายของวลและประโยคทไมซบซอนในภาษาองกฤษ โดยใชทฤษฎทางดานวากยสมพนธ ทงน ผเรยนตองสามารถอธบายความหมายและใชศพททางดานภาษาศาสตรภาษาองกฤษ ไดอยางถกตอง

6)สามารถอธบายองคประกอบทางวรรณกรรมภาษาองกฤษ โดยอาน ตความ วเคราะหงาน ประพนธรอยแกว บนเทงคด กวนพนธและบทละคร และสามารถอธบายความหมายและใชศพท ทางดานวรรณคดไดอยางถกตอง

7)สามารถแปลประโยคและตวบทประเภทใหขอมลและขาวสาร จากภาษาองกฤษเปน ภาษาไทย และจากภาษาไทยเปนภาษาองกฤษโดยประยกตใชหลกการแปลและภาษาทเหมาะสมกบ ตวบทเพอใหไดใจความถกตองและครบถวน

ชนปท 3

1)สามารถสอสารโดยฟง จบประเดนหลก และโตตอบเกยวกบหวขอเชงโตแยง

2)สามารถอานจบใจความตวบททมเนอหาซบซอน สามารถเขยนเรยงความทมองคประกอบ ครบถวนในรปแบบตางๆ ในหวขอเชงโตแยงโดยใชภาษาทถกตองสละสลวย

3)สามารถอานและออกเสยงสทอกษรภาษาองกฤษไดในระดบประโยค สามารถใชสทอกษรในการถายเสยง สามารถลงเสยงหนกในประโยคแบบเนนและเปรยบเทยบ (emphatic and contrastive stress) ไดถกตอง โดยศกษาทฤษฎและฝกปฏบตในหองปฏบตการทางภาษา

30

4)สามารถวเคราะหโครงสรางและความหมายของประโยคทซบซอนมากขนในภาษาองกฤษ โดยใชทฤษฎทางดานวากยสมพนธ

5)สามารถอธบายแนวโนม ลกษณะงานประพนธ วฒนธรรมและสงคม ในวรรณคดองกฤษและ อเมรกนในสมยตางๆ โดยศกษาตวบททคดสรร

6)สามารถแปลตวบทประเภทแสดงความรสก อาท ตวบทคดสรรจากนวนยาย จากภาษาองกฤษเปนภาษาไทย และจากภาษาไทยเปนภาษาองกฤษโดยประยกตใชหลกการแปลและ ภาษาทเหมาะสมกบตวบทแตละประเภท

ชนปท 4

1)สามารถฟง สรปใจความสำาคญ สามารถแยกแยะประเภทของขอมลในสอสงพมพและ สอออนไลน และนำาเสนองานในหวขอตางๆ อาท การพดในทสาธารณะ การน าเสนอรายงานในทประชมโดยใชสอเทคโนโลย

2)สามารถแยกแยะประเภทของขอมลในสอสงพมพและสอออนไลน สามารถเขยนรายงาน เชงวจยไดอยางถกตองครบถวนตามหลกการเขยนงานวจย

3)สามารถวเคราะหและแสดงความคดเหนประเดนตางๆ ในรายวชาเลอกทางภาษาศาสตร ภาษาองกฤษ อาท ววฒนาการภาษาองกฤษ วาทกรรมวเคราะห (Discourse Analysis) อรรถศาสตร วจนปฏบตศาสตร (Pragmatics) สามารถคนควา วเคราะหขอมลทางภาษาศาสตรภาษาองกฤษท ผเรยนสนใจจากสอสงพมพและสอออนไลนทมความนาเชอถอทางวชาการ และสามารถนำาเสนองาน โดยใชสอเทคโนโลย

31

4)สามารถวเคราะหและแสดงความคดเหนประเดนตางๆ ในรายวชาเลอกทางวรรณคด โดย อาน ตความ วเคราะหและเขยนวจารณงานประพนธรอยแกว บนเทงคด กวนพนธและบทละคร อาท เชกสเปยร วรรณกรรมรวมสมยทประพนธเปนภาษาองกฤษ วรรณกรรมกบสงแวดลอม วรรณกรรม เดก สามารถคนควา วเคราะหขอมลทางวรรณคดทผเรยนสนใจจากสอสงพมพและสอออนไลนทมความนาเชอถอทางวชาการ และสามารถนำาเสนองานโดยใชสอเทคโนโลย

5)สามารถแปลตวบทประเภทโนมนาว ตวบทคดสรรจากสนทรพจน คำาปราศรยและตวบท ในหวเรองเฉพาะสาขาวชา อาท เศรษฐกจ ธรกจ กฎหมาย จากภาษาองกฤษเปนภาษาไทยและจาก ภาษาไทยเปนภาษาองกฤษโดยประยกตใชหลกการแปลและภาษาทเหมาะสมกบตวบทแตละประเภท สามารถคนควา วเคราะหขอมลทางดานการแปลศพท สำานวน ววฒนาการของคำาศพทและการใช ภาษาจากสอสงพมพและสอออนไลนทมความนาเชอถอทางวชาการ และนำามาใชในการแปลไดอยาง เหมาะสมกบตวบท ตลอดจนสามารถเลอกระดบภาษาใหเหมาะสมกบผรบสาร

(ทมา มคอ. 1 มาตรฐานคณวฒระดบสาขาวชาภาษาองกฤษ สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา พ.ศ. 2560)

32

3. แผนพฒนาปรบปรง แผนการพฒนา/

เปลยนแปลงกลยทธ หลกฐาน/ตวบงช

(1) พฒนาและปรบปรงหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ ใหมมาตรฐานไมนอยกวาท สกอ. กำาหนด

-พฒนาหลกสตรใหไดมาตรฐานสากล -มการประเมนหลกสตรปจจบนโดยรบความคดเหนจากบณฑต นกศกษาปจจบน และคณาจารย

-เอกสารปรบปรงหลกสตร-รายงานผลการประเมน หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ (ปรบปรง พ.ศ. 2555)-รางหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560)

(2) ปรบปรงหลกสตรฯ ใหสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑตและ การเปลยนแปลงทางสงคม การเมอง และเศรษฐกจของประเทศอยางตอเนอง

-ตดตามความเปลยนแปลงใน ดานสงคม การเมอง และเศรษฐกจ รวมทงยทธศาสตรในการพฒนาของประเทศ-ประเมนและปรบปรงหลกสตรใหสอดคลองกบการเปลยนแปลง

-รายงานผลการประเมนความ พงพอใจของผใชบณฑต-ผใชบณฑตมความพงพอใจ ในดานทกษะ ความร ความสามารถในการทำางาน โดยเฉลยอยในระดบด

(3) พฒนาบคลากรดานการเรยนการสอน การวจย และบรการวชาการใหมประสบการณจาก

-สนบสนนบคลากรดานการเรยน การสอนใหทำางานบรการวชาการแกองคกร

-จำานวนงานบรการวชาการ ในหลกสตร-จำานวนโครงการวจย

33

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง

กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช

การนำาความรไป ปฏบตจรงในพนท/ภาคสนาม/ปฏบตการทางสงคม/วงวชาการ

ภายนอก -สงเสรมบคคลากรใหทำาวจยรวมกบหนวยงาน/องคกรทงระดบชาตและนานาชาต

(4) พฒนากระบวนการเรยนการสอนของรายวชาตาง ๆ ในหลกสตร มงสงเสรมใหผเรยนมความกระตอรอรนเพอการศกษาและมสวนรวมในการสรางกระบวนการเรยนรทงในและนอกชนเรยน

-สนบสนนการจดการเรยนการสอนทหลากหลาย สงเสรมการเรยนรทผเรยนม learner autonomy - การสงเสรมใหผเรยนใชเทคโนโลยเพอการเรยนรนอกชนเรยน

-ผลการเรยนรและพฤตกรรมการเรยนของนกศกษา ตลอดจนผลงานประจำาภาคเรยน หรอผลงานในรายวชา-ผลการประเมนการเรยนการสอนทนกศกษาเปนผประเมน

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การดำาเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา1.1 ระบบการศกษา

34

เปนระบบทวภาค (Semester System) โดยหนงปการศกษาแบงออกเปน 2 ภาคการศกษา มระยะเวลาศกษาไมนอยกวา 15 สปดาหตอหนงภาคการศกษา

1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอนม ภาคฤดรอนมระยะเวลาการศกษาไมเกน 8 สปดาห

1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาคไมม

1.4 การแลกเปลยนดานการศกษากบสถาบนอน มการแลกเปลยนดานวชาการกบสถาบนการศกษาอน ทงน นกศกษาทจะไปศกษาระยะสน (เชน 1 ภาคการศกษา) ในสถาบนอนเพอเสรมประสบการณและเทยบโอนหนวยกต จะตองมคณสมบตเปนทยอมรบของสถาบนการศกษาตางประเทศ และไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการหลกสตร

2. การดำาเนนการหลกสตร2.1 วน-เวลาในการดำาเนนการเรยนการสอน

เปนหลกสตรเรยนเตมเวลา (ภาคปกต) ระยะเวลาการศกษา 4 ปการศกษา (8 ภาคการศกษา) ใชเวลาศกษาไมนอยกวา 6 ภาคการศกษา และอยางมากไมเกน 8 ปการศกษา

ภาคการศกษาท 1 เดอนสงหาคม ธนวาคม–ภาคการศกษาท 2 เดอนมกราคม พฤษภาคม–

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา 1) สำาเรจการศกษาไมตำากวาระดบมธยมศกษาตอนปลาย ตามหลกสตร

ของกระทรวงศกษาธการหรอเทยบเทา จากสถาบนทไดรบการรบรองจากกระทรวงศกษาธการ

2) เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยวลยลกษณ วาดวยการศกษาขนปรญญาตร ระบบทวภาค พ.ศ. 2561

3) มทกษะภาษาองกฤษและความสามารถในการสอสารภาษาองกฤษในระดบด ผานระดบมาตรฐานทหลกสตรกำาหนด (ดงแสดงในตารางท 1)

35

ตารางท 1 ตารางเปรยบเทยบคะแนนสอบเพอเขาศกษาในหลกสตร CEFR

TOEIC

TOEFL ITP

TOEFL

CBT

TOEFL IBT

IELTS

SAT

CU-TEP

WU Proficiency Test

A2 400 397 93 30 3.0 75 33 50%2.3 ปญหาของนกศกษาแรกเขา

2.3.1 นกศกษาแรกเขาจากระดบมธยมศกษาบางสวนอาจไมไดรบการฝกฝนทกษะการเรยนรทผเรยนตองกำากบการเรยนรของตนเองมากอน ทกษะการเรยนรดวยตนเองนเปนสงจำาเปนในการศกษาขนอดมศกษา

2.3.2 นกศกษาแรกเขามพนฐานความรและทกษะภาษาองกฤษแตกตางระดบกน

2.3.3 นกศกษาแรกเขาอาจมเหตผลในการเลอกศกษาตามกระแสนยม แตอาจไมไดคำานงถงความถนดหรอความสามารถของตนเอง และยงไมมเปาหมายของการศกษาทชดเจน

2.4 กลยทธในการดำาเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจำากดของนกศกษาในขอ 2.3

1) ใหขอมลเพอปรบกระบวนทศนดานการเรยนรแกนกศกษาใหม และใหขอมลในขนตอนการสอบคดเลอกนกศกษา

2) กำาหนดใหมการสอบคดเลอกใหมทงการสอบขอเขยนและการสอบสมภาษณ ในกระบวนการคดเลอกน จะมการพจารณาทศนคตในการเรยนและการดำาเนนชวตประกอบการตดสนการรบเขาศกษาดวย

3) ใหขอมลแกนกศกษาในเรองเกยวกบความคาดหวงของการศกษาในระดบอดมศกษา ตลอดจนจดกระบวนการเรยนการสอนทเสรมสรางทกษะทางปญญาแกผเรยนในรายวชาตางๆ

4) สงเสรมใหนกศกษาพฒนาทกษะของผเรยนในศตวรรษท 21 ทมความกระตอรอรนในการเรยนรดวยตนเอง รจกใชเครองมอเทคโนโลยเพอการเรยนร เชนเรยนปรบพนฐานโดยผานสอ e-learning

36

5) จดรายวชาปรบพนฐานภาษาองกฤษใหผเรยนทมผลการสอบระดบตำาแตมทศนคตในเชงบวกตอการเรยนร พรอมทจะพฒนาตนเองเพอเตรยมความพรอมเขาศกษาในหลกสตร

6) จดแผนการศกษารายวชาแกนของหลกสตรตงแตชนปท 1 ภาคเรยนท 1 เพอใหนกศกษาไดคนพบตนเอง สามารถระบความสามารถและความถนดของตนเองตงแตเรมเขาศกษา

2.5 แผนการรบนกศกษาและผสำาเรจการศกษาในระยะ 5 ป

ระดบชนป

จำานวนนกศกษาในแตละปการศกษา

2562

2563

2564

2565

2566

ชนปท 1 60 60 60 60 60ชนปท 2 - 60 60 60 60ชนปท 3 - - 60 60 60ชนปท 4 - - - 60 60

รวมจำานวนนกศกษา 60 120

180

240

240

จำานวนนกศกษาทคาดวาจะสำาเรจการศกษาเมอสนปการศกษา

- - - 60 60

37

2.6 งบประมาณตามแผนรายรบ ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 ป 25651. คาธรรมเนยมการศกษา 1,738,500.00 3,477,000.00 5,215,500.00 6,954,000.00 6,954,000.00 2. คาธรรมเนยมการศกษาพเศษ 870,375.00 1,740,750.00 2,611,125.00 3,481,500.00 3,481,500.00 3. งบประมาณจดสรรงานมหาวทยาลย (เงนเดอน) 2,592,000.00 2,592,000.00 2,592,000.00 2,592,000.00 2,592,000.00 4. งบประมาณจดสรรงานมหาวทยาลย (คาใ ชจายใ นการดำา เนนงาน) 885,000.00 911,550.00 938,896.50 967,063.40 996,075.30 รวมรายรบ 6,085,875.00 8,721,300.00 11,357,521.50 13,994,563.40 14,023,575.30

รายละเอยดการคำานวณคาธรรมเนยมการศกษาหลกสตรศลปศาสตรบณฑต

สาขาภาษาองกฤษ (หลกสตรนานาชาต) สำานกวชาศลปศาสตร

  รายละเอยดคาใชจาย จำานวน (บาท)

1. คาธรรมเนยมการศกษา (ตอป)  

  1.เงนเดอนอาจารยประจำาหลกสตร (วฒปรญญาโท/เอก + สมทบกองทนฯ 8% )

2,592,000

  2.คาตอบแทนเจาหนาทประจำาหลกสตร    3.คาตอบแทนผบรหารหลกสตร    4.คาใชจายสำาหรบหองปฏบตการ    5.คาวสดอปกรณตางๆ 20,000  6.คาใชจายในการคดเลอกนกศกษา 30,000  7.คาใชจายในการพฒนาอาจารย 800,000  8.คาสนบสนนการวจยของอาจารย    9.คาใชจายในประชาสมพนธหลกสตร 35,000  10.คาเชาสถานท (ถาม)    รวมทงสน 3,477,

000  จำานวนนกศกษาตามแผน 60  คาธรรมเนยมการศกษาตอปการศกษา 57,950  คาธรรมเนยมการศกษาตอภาคการศกษา 28,975

38

2. คาธรรมเนยมพเศษ (ตอป)    1.เงนเพมตามคณวฒของอาจารยประจำาหลกสตร 85,000  2.เงนเพมอาจารยตางชาตทเปนอาจารยประจำา

หลกสตร150,000

  3.คาตอบแทนอาจารยพเศษ 30,000  4.คาตอบแทน visiting professor 100,000  5.คาตอบแทนขวโมงสอนเปนภาษาองกฤษใหกบ

อาจารยประจำาของมหาวทยาลย20,000

  6.คาสนบสนนการวจยของนกศกษา 20,000  7.คาใชจายในการตดตอตางประเทศ 30,000  8.คาใชจายในการฝกสหกจศกษาในประเทศ 30,000  9.คาใชจายในการฝกสหกจศกษาในตางประเทศ 60,000  10.คาใชจายในการจดกจกรรมเสรมหลกสตร 800,000  11.คาใชจายในการไปนำาเสนองานตางประเทศ    12.คาตอบแทนกรรมการสอบโครงรางวทยานพนธ    13.คาตอบแทนกรรมการสอบปองกนวทยานพนธ    14.คา Smart Classroom    15.คาใชจายอนๆ โปรดระบ    1.5.1 คาใชจายอนดานวทยากร/อาจารย

พเศษ/visiting prof. (เดนทาง ทพก รบรอง)50,000

  1.5.2 คาใชจายในการวดผลโดยอาจารยพเศษ    1.5.3 คาใชจายดานการสรางความรวมมอและจด

คณภาพหลกสตรนานาชาต50,000

  1.5.4 สำารองคาใชจายอนๆ 30,000  16. คาเงนอดหนนมหาวทยาลย (15%) 285,750  รวมทงสน 1,740,

750  จำานวนนกศกษาตามแผน 60

39

  คาธรรมเนยมพเศษตอปการศกษา 29,013  คาธรรมเนยมพเศษตอภาคการศกษา 14,5063. หมวดคาธรรมเนยมนกศกษาตางชาต (ตอป)    1.คาใชจายดานการตลาด 104,167  2.คาจางผชวยดแลนกศกษาตางชาต 39,583  3.คาใชจายในการจดการเอกสารนกศกษาตางชาต 80,000  4.คาใชจายในการดแลใหคำาปรกษา 80,000  รวมทงสน 303,75

0  จำานวนนกศกษาตามแผน 60  คาธรรมเนยมนกศกษาตางชาตตอปการศกษา 37,500  คาธรรมเนยมนกศกษาตางชาตตอภาคการศกษา 18,750  คาธรรมเนยมการศกษา (1) คาธรรมเนยมพเศษ

(2) ตอภาคการศกษา43,481

2.7 ระบบการศกษา แบบชนเรยน

2.8 การเทยบโอนหนวยกตรายวชาและการลงทะเบยนขามมหาวทยาลยเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยวลยลกษณ วาดวยการศกษาระดบ

ปรญญาตร ระบบทวภาค พ.ศ. 2561

3. หลกสตรและอาจารยผสอน3.1 หลกสตร

3.1.1 จำานวนหนวยกต รวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 136 หนวยกต

3.1.2 โครงสรางหลกสตรเพอสำาเรจการศกษา นกศกษาจะตองสอบผานในรายวชาของหมวด

ตางๆ ตามแผนของหลกสตรภาษาองกฤษ (นานาชาต) และมจำานวนหนวยกตรวม ดงน

หมวดวชาศกษาทวไป 30 หนวยกต

40

หมวดวชาเฉพาะ 100 หนวยกตกลมวชาแกน 15 หนวยกตกลมวชาเอก 60 หนวยกตกลมวชาเลอกเฉพาะดาน 25 หนวยกต

หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยกต รวม 136 หนวยกต

ก. หมวดวชาศกษาทวไป 30 หนวยกต

1) กลมวชาภาษา 15 หนวยกต 1.1) วชาภาษาไทย 1.2) วชาภาษาองกฤษ

2) กลมวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 6 หนวยกต3) กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร 6 หนวยกต

4) กลมวชาบรณาการ 3 หนวยกต 5) กลมวชาสารสนเทศ 3* หนวยกต

หมายเหต *ไมนบหนวยกตในโครงสรางหลกสตร

ข. หมวดวชาเฉพาะ 100 หนวยกต

1) กลมวชาแกน 15 หนวยกต2) กลมวชาเอก 60 หนวยกต3) กลมวชาเลอกเฉพาะดาน 25 หนวยกต

3.1) วชาเลอกการประยกตใชภาษาเฉพาะดาน (12 หนวยกต)

3.2) กลมวชาสหกจศกษา (13 หนวยกต)ค. หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยกต

3.1.3 รายวชา นกศกษาจะตองเรยนรายวชาตางๆ ดงน

ก. หมวดวชาศกษาทวไป มหาวทยาลยวลยลกษณ จำานวน 30 หนวยกต

41

วชาภาษาไทย 3 หนวยกต

GEI61-001

ภาษาไทยพนฐาน 2(2-0-4)*

Fundamental ThaiGEI61-113

ภาษาไทยเพอการสอสารรวมสมย 3(3-0-6)

Thai for Contemporary Communication

หมายเหต *ไมนบหนวยกตในโครงสรางหลกสตร

วชาภาษาองกฤษ 12 หนวยกต

GEI61-002

ภาษาองกฤษพนฐาน 2(2-0-4)*

Fundamental EnglishGEI61-121

ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ 2(2-0-4)

English Communication SkillsGEI61-122

การฟงและการพดเชงวชาการ 2(2-0-4)

Academic Listening and SpeakingGEI61-123

การอานและการเขยนเชงวชาการ 2(2-0-4)

Academic Reading and WritingGEI61-124

ภาษาองกฤษเพอการสอสารเชงวชาการ 3(3-0-6)

English for Academic Communication

GEI61-125

ภาษาองกฤษเพอการเขยนเชงวชาชพ 3(3-0-6)

English for Professional WritingGEI61-126

การพดในทสาธารณะ Public Speaking

3(3-0-6)

GEI61-128

ภาษาองกฤษเพอการนำาเสนองานทางมนษยศาสตรและสงคมศาสตร

3(3-0-6)

English Presentation in Humanities and Social Sciences หมายเหต *ไมนบหนวยกตในโครงสรางหลกสตร

2. วชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร จำานวน 6 หนวยกต

42

GEI61-141

ความเปนไทยและพลเมองโลก 3(2-3-6)

Thai Civilization and Global Citizen

GEI61-142

ปรชญา จรยศาสตร และวธคดแบบวพากษ 3(2-3-6)

Philosophy, Ethics and Critical Thinking

3. วชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร จำานวน 6 หนวยกตGEI61-151

การแสวงหาความรและระเบยบวธวจย 3(3-0-6)

Knowledge Inquiry and Research Methods

GEI61-152

การอนรกษสงแวดลอมและสภาวะโลกรอน 3(3-0-6)

Environmental Conservation and Global Warming

4. วชาบรณาการ จำานวน 3 หนวยกต GEI61-161

นวตกรรมและผประกอบการ 3(2-3-6)

Innovation and Entrepreneurship 5. วชาสารสนเทศ จำานวน 3* หนวยกต

GEI61-171

เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล 3(2-3-6)*

Information Technology in Digital Era

หมายเหต *นกศกษาทกคนตองสอบ Placement Test ดานเทคโนโลยสารสนเทศ ในชวงตนภาคการศกษาท 1 หรอตามวนเวลาทมหาวทยาลยกำาหนด สำาหรบนกศกษาทมผลการสอบผานตามเกณฑทมหาวทยาลยกำาหนดจะไดผลการศกษาในรายวชา GEI61-171 เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล เปน S ในภาคการศกษาทสอบ สวนนกศกษาทมผลการสอบไมผานเกณฑตามทมหาวทยาลยกำาหนด จะตองเขาเรยนเสรมและสอบ Placement Test จนกวาจะผานเกณฑ จงจะไดผลการศกษาในรายวชา GEI61-171 เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล เปน S ทงนใหระบรายวชานไวในใบแสดงผลการศกษา (Transcript) และโครงสรางหลกสตรโดยไมนบหนวยกต

ข. รายวชาหมวดวชาเฉพาะ 100 หนวยกต

43

1) กลมวชาแกน (Core Courses) 15 หนวยกตEFL62-100 การสนทนา

และอภปรายภาษาองกฤษ 3(2-2-5) English Conversation and Discussion

EFL62-101 ไวยากรณภาษาองกฤษ 3(3-0-6) English Grammar

EFL62-103 หลกการเขยนเรยงความภาษาองกฤษ 3(3-0-6)

Fundamental of English Composition EFL62-104 หลกการ

แปลเบองตน 3(3-0-6) Fundamental of TranslationEFL62-105 การอานรวม

สมย 3(2-2-5) Contemporary Reading

2) กลมวชาเอก (Major-Specific Courses) 60 หนวยกต2.1) วชาทกษะภาษา 23 หนวยกต

EFL62-110 การใชคำาศพทอยางถกตอง 3(3-0-6)

English Vocabulary in UseEFL62-210 การฟงสอ

รวมสมย 4(4-0-8) Listening to Contemporary Media  

EFL62-211 เสวนาประเดนรวมสมย 4(4-0-8)

Discussion and Debate in Current Issues

EFL62-212 การเขยนเรยงความภาษาองกฤษขนสง 4(4-0-8)

44

Advanced English Composition EFL62-311 ทกษะการ

สอสารและการนำาเสนองาน 4(4-0-8) Communication and Presentation Skills

EFL62-312 การอานเชงวพากษและการวเคราะห 4(4-0-8)

Critical Reading and Analysis2.2) วชาภาษาศาสตร 13

หนวยกตEFL62-220

ภาษาศาสตรเบองตน 4(4-0-8) Introduction to Linguistics

EFL62-221 สทศาสตรและสทวทยาภาษาองกฤษเบองตน 4(4-0-8)

Introduction to English Phonetics and Phonology

EFL62-320 การคนควาวจยและการเขยนรายงานดานภาษาศาสตร 5(2-6-7)

Research and Report Writing in Linguistics

45

2.3) วชาวรรณคด 12 หนวยกต

EFL62-230 การศกษาวรรณกรรมเบองตน 4(4-0-8)

Introduction to Literary StudiesEFL62-330 การศกษา

เรองสน 4(4-0-8) Short Story StudiesEFL62-331 ประเดน

รวมสมยในการศกษาวรรณกรรม 4(4-0-8) Current Issues in Literary Studies

2.4) วชาการแปล 12 หนวยกต

EFL62-240 การศกษาเปรยบเทยบงานแปลองกฤษไทยรวมสมย 4(4-0-8)

Cross-linguistic studies of Contemporary English-Thai Translation

EFL62-241 การแปลภาษาองกฤษเปนภาษาไทย 4(4-0-8)

English-Thai TranslationEFL62-340 การแปล

ภาษาไทยเปนภาษาองกฤษ 4(4-0-8)

Thai-English Translationหรอ EFL62-242* ปรทศนการ

ศกษาเปรยบเทยบภาษาองกฤษและภาษาไทย 4(4-0-8) Introduction to English-Thai Comparative

Study

46

EFL62-243* ไทยศกษาผานวรรณกรรมแปลองกฤษ-ไทย 4(4-0-8) Thai Studies through English-Thai Translation EFL62-341* ไทยศกษาผานวรรณกรรมแปลไทย-องกฤษ 4(4-0-8) Thai Studies through Thai-English Translation

หมายเหต *รายวชาสำาหรบนกศกษาตางชาต (courses for foreign students)

3) กลมวชาเลอกเฉพาะดาน (Selective specialization courses) 25 หนวยกต

นกศกษาหลกสตรภาษาองกฤษเลอกศกษารายวชาทสนใจเพอความเชยวชาญ หรอความ

ถนดเฉพาะทาง โดยสามารถเลอกเรยนรายวชาในกลมตางๆ ดงทแสดงดานลางน เพยงกลมรายวชาเดยวตามทสนใจหรอเลอกเรยนรายวชาใดๆ ในกลมรายวชาทแตกตางกนตามความสนใจใหครบ 12 หนวยกต เพอประกอบการเลอกสถานประกอบการทสอดคลองกบวชาชพทสนใจในรายวชาสหกจศกษาจำานวน 13 หนวยกตในชนปท 4 โดย นกศกษาเรมเรยนรายวชาเลอกเฉพาะดานในชนปท 3 ภาคเรยนท 1 มรายวชาในกลมตางๆ ดงน

วชาเฉพาะดานภาษาและวรรณคดองกฤษ (English Language and Literature)

วชาเฉพาะดานการทองเทยวและธรกจนานาชาต (English for

International Tourism and Business) วชาเฉพาะดานการสอนภาษาองกฤษ (English Language

Teaching)

47

3.1 วชาเลอกการประยกตใชภาษาเฉพาะดาน (Selective applied linguistics) 12 หนวยกต

3.1.1) วชาเลอกเฉพาะดานภาษาและวรรณคดองกฤษ EFL62-350 ระบบคำาและ

วากยสมพนธภาษาองกฤษ 4(4-0-8) English Morphology and Syntax

EFL62-351 ปรจเฉทวเคราะหเบองตน 4(4-0-8)

Introduction to Discourse Analysis EFL62-352 อรรถศาสตร

และวจนปฏบตศาสตรเบองตน 4(4-0-8) Introduction to Semantics and Pragmatics

EFL62-353 ภมหลงเทวตำานานกบโลกสมยใหม 4(4-0-8)

Classical Mythology and the Modern WorldEFL62-354 สงเขป

วรรณคดอเมรกน 4(4-0-8) Survey of American Literature

EFL62-355 สงเขปวรรณคดองกฤษ 4(4-0-8)

Survey of British Literature EFL62-356 ประเดนในการ

สอสารระหวางวฒนธรรม 4(4-0-8) Issues in Inter-Cultural Communication

EFL62-357 สมมนาประเดนรวมสมยในการศกษาภาษาองกฤษ 4(4-0-8)

Seminar in Current Issues in English Language Studies

EFL62-358 การเขยนเชงสรางสรรค 4(4-0-8)

Creative Writing

48

EFL62-359 ภาษาและสงคม 4(4-0-8)

Language and Society 3.1.2) วชาเลอกเฉพาะดานการทองเทยวและธรกจนานาชาต

EFL62-360 ภาษาองกฤษ

เพอการสอสารดานการทองเทยวและบรการ 4(4-0-8) English for Hospitality, Tourism, and

ServiceEFL62-361 ภาษาองกฤษ

เพอการสอสารเชงธรกจ 4(4-0-8) English for Business Communication

EFL62-362 ภาษาองกฤษเพอธรกจการบน 4(4-0-8)

English for Airline BusinessEFL62-363 ไทยทศนา

4(4-0-8) Thailand Exploration

EFL62-364 สมมนาดานอตสาหกรรมการทองเทยวและบรการ 4(4-0-8)

Seminar in Tourism and Hospitality Industry

3.1.3) วชาเลอกเฉพาะดานการสอนภาษาองกฤษ

EFL62-370 การเรยนรภาษา 4(4-0-8)

Language Acquisition EFL62-371 จตวทยาการสอนและจรรยาบรรณวชาชพ

บคลากรทางการศกษา 4(4-0-8)

49

Educational Psychology and Ethics for Education Professionals

EFL62-372 การสอนภาษาองกฤษเบองตน4(4-0-8)

Introduction to English Education Pedagogy

EFL62-373 การประยกตใชเทคโนโลยในการเรยนการสอนภาษาองกฤษ 4(4-0-8) Application of Technology in English Education

EFL62-374 การพฒนาสอการสอนและการประยกตสอ4(4-0-8)

Material Development and Application EFL62-375 การ

ออกแบบหลกสตรและวชา 4(4-0-8) Curriculum and Course Design

EFL62-376 การวดและประเมนผลเบองตน4(2-4-6) Introduction to Assessment and Evaluation

3.2) กลมวชาสหกจศกษา 13 หนวยกตEFL62-390

เตรยมสหกจศกษา 1(0-2-1)

Pre-Cooperative EducationEFL62-491

สหกจศกษา 1 6(0-40-0)

Cooperative Education IEFL62-492

สหกจศกษา 2 6(0-40-0)

Cooperative Education IIหมายเหต กลมวชาสหกจศกษาเปนกลมวชาทเปดกวางใหนกศกษาเลอกสถานประกอบวชาชพทสนใจ เพอนำาความรทางทฤษฏดานภาษาไปฝกประยกตใชจรง โดยระบบสหกจศกษาของ

50

มหาวทยาลยวลยลกษณ กำาหนดใหนกศกษาปฏบตสหกจศกษา 2 ภาคการศกษา

ค. หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยกตใหนกศกษาเลอกเรยนไมนอยกวา 6 หนวยกต จากรายวชาทเปดสอนใน

ระดบปรญญาตร มหาวทยาลย วลยลกษณ

ความหมายของเลขรหสรายวชารหสวชาของหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาองกฤษ ประกอบ

ดวยตวอกษรสามตว ตอดวยตวเลขป พ.ศ. ทปรบปรงหลกสตร และตวเลขสามตว ซงรหสหลกสตรภาษาองกฤษ คอ EFL62

1) ความหมายของรหสรายวชาตวอกษรทปรากฏในเลมหลกสตรGEI61 หมายถง General Education (หมวดวชาศกษา

ทวไป หลกสตรนานาชาต)EFL62 หมายถง English as a Foreign Language

(หลกสตรภาษาองกฤษ)โดยตวเลข 62 หลงรหสตวอกษร หมายถง ป พ.ศ. ทปรบปรง

หลกสตร 2) ความหมายของเลขรหสวชา

หลกท 1 หมายถง ชนปหลกท 2 หมายถง ลำาดบกลมวชา หลกท 3 หมายถง ลำาดบรายวชาในกลม

3) ลำาดบกลมวชาในสาขา (หลกท 2) 0 หมายถง กลมวชาแกน1 หมายถง กลมวชาเอก วชาทกษะภาษา2 หมายถง กลมวชาเอก วชาภาษาศาสตร3 หมายถง กลมวชาเอก วชาวรรณคด4 หมายถง กลมวชาเอก วชาการแปล

51

5 หมายถง กลมวชาเฉพาะดาน วชาภาษาและวรรณคดองกฤษ6 หมายถง กลมวชาเฉพาะดาน วชาทองเทยวและธรกจนานาชาต7 หมายถง กลมวชาเฉพาะดาน วชาการสอนภาษาองกฤษ9 หมายถง กลมวชาสหกจศกษา

52

แผนการศกษา (ไมนอยกวา 136 หนวยกต)Study Plan for B.A. English (International Program)ป

ภาคการศกษาท 1 ภาคการศกษาท 2

1 GEI61-001 Fundamental ThaiGEI61-002 Fundamental EnglishGEI61-xxx General EducationGEI61-xxx General EducationGEI61-xxx General Education EFL62-100 English Conversation and DiscussionEFL62-101 English Grammar EFL62-110 English Vocabulary in Use

2(2-0-4)*

2(2-0-4)*

3(3-0-6)

3(3-0-6)

3(3-0-6)

3(2-2-5)

3(3-0-6)

3(3-0-6)

GEI61-xxx General EducationGEI61-xxx General EducationGEI61-xxx General EducationEFL62-103 Fundamentals of English CompositionEFL62-104Fundamentalsof translationEFL62-105 Contemporary ReadingFree Elective 3 credits*

3(3-0-6)

3(3-0-6)

3(3-0-6)

3(3-0-6)

3(3-0-6)

3(2-2-5)

3(x-x-x)

รวม 18 หนวยกต รวม 21 หนวยกต2 GEI61-xxx General

EducationGEI61-xxx General EducationEFL62-210 Listening to Contemporary Media EFL62-220 Introduction to LinguisticsEFL62-212 Advanced English CompositionEFL62-240 Cross-

linguistic studies of Contemporary English-Thai Translation OR

EFL62-242 Introduction to English-Thai Comparative Study

3(3-0-6)3(3-0-6)4(4-0-8)4(4-0-8)4(4-0-8)

4(4-0-8)

GEI61-xxx General EducationGEI61-xxx General EducationEFL62-211 Discussion and Debate in Current IssuesEFL62-221 Introduction to English Phonetics and Phonology EFL62-230 Introduction to Literary StudiesEFL62-241 English-Thai

Translation OR EFL62-243 Thai Studies

through English-Thai Translation

3(3-0-6)

3(3-0-6)

4(4-0-8)

4(4-0-8)

4(4-0-8)

4(4-0-8)

รวม 22 หนวยกต รวม 22 หนวยกต3 EFL62-311 Communication

and Presentation Skills EFL62-312 Critical Reading and Analysis

4(4-0-8)

4(4-0-

EFL62-331 Current Issues in Literary StudiesEFL62-340 Thai-English Translation OR

4(4-0-8)

4(4-0-

53

ป

ภาคการศกษาท 1 ภาคการศกษาท 2

EFL62-330 Short Story StudiesEFL62-320 Research and Report Writing in LinguisticEFL62-3XX selective specialization course EFL62-390 Pre-Cooperative Education

8)4(4-0-

8)5(2-6-

7)

4(4-0-8)

1(0-2-1)

EFL62-341 Thai Studies through Thai-English TranslationEFL62-3XX selective specialization course EFL62-3XX selective specialization course Free Elective 3 credits*

8)

4(4-0-8)

4(4-0-8)

3(x-x-x)

รวม 22 หนวยกต รวม 19 หนวยกต4 EFL62-491 Cooperative

Education I6(0-40-0)

EFL62-492 Cooperative Education II

6(0-40-0)

รวม 6 หนวยกต รวม 6 หนวยกต

3.1.5 คำาอธบายรายวชาก. หมวดวชาศกษาทวไป GEI61-001 ภาษาไทยพนฐาน

2(2-0-4)*Fundamental Thai

รายวชานเปนการสอบวดความรพนฐานภาษาไทย 3 ดาน ไดแก หลกภาษาไทย วรรณคดไทย และการใชภาษาไทย โดยหลกภาษาไทยครอบคลมเนอหาไดแก ธรรมชาตของภาษา อกษรสามหม สระ การผนวรรณยกต พยางค ชนดของคำา การสรางคำา และประโยคชนดตาง ๆ วรรณคดไทยครอบคลมเนอหาไดแก ความรเบองตนทางวรรณคด ความเขาใจวรรณคดระดบกอนอดมศกษา และการตความ สวนการใชภาษาไทยครอบคลมเนอหาเรองระดบของภาษา การจบใจความสำาคญ การยอความสรปความ การอธบายความ การฟงอยางมวจารณญาณ การพดอยางมศลปะ การใชสำานวนไทย และการใชคำาราชาศพท

54

This course is a fundamental Thai test required to take a test on 3 categories of Fundamental Thai include Thai Grammar, Thai Literatures and Thai Usage; Thai Grammar covers natural language, 3 groups of Thai alphabets, vowels, order of tone marks, syllable, genre of words, word creation and genre of sentences; Thai literatures cover basic knowledge of literatures, the understanding of pre - university education literatures and interpretation; Thai usage covers register, comprehension, recapitulation, explanation, judgmental listening, oratory, Thai idiom usage and the Thai Royal language usage. หมายเหต *วชานไมนบหนวยกต และนกศกษาทกคนตองสอบ GEN61-001 ภาษาไทยพนฐาน ในชวงกอนเรมเรยนภาคการศกษาท 1 หรอตามวนเวลาทมหาวทยาลยกำาหนด นกศกษาทสอบไมผานเกณฑตองเขาเรยนเสรมและทดสอบรายวชา GEI61-001 ภาษาไทยพนฐาน จนกวาจะผานเกณฑ (S) จงจะสามารถลงทะเบยนเรยนรายวชา GEN61-113 ภาษาไทยเพอการสอสารรวมสมยได

GEI61-002 ภาษาองกฤษพนฐาน2(2-0-4)*Fundamental English

รายวชานเปนการสอบวดความรทางภาษาองกฤษสำาหรบนกศกษาใหมระดบปรญญาตร มเนอหาครอบคลมไวยากรณพนฐาน คำาศพท และรปแบบภาษาเบองตนทใชในการสนทนาในชวตประจำาวนและภาษาทใชในหองเรยน ซงหากนกศกษาสอบรายวชานไมผาน ตองเขารบการเรยนเสรมและสอบใหมจนกวาจะไดรบระดบคะแนนผาน This course is a fundamental English test required for all undergraduate students entering the university. It focuses on introductory English grammars, vocabularies and basic language patterns needed for everyday life and classroom settings. If students fail the test, they are required to take the course and retake the test until they receive the satisfactory (passing) grade.

55

หมายเหต *วชานไมนบหนวยกต และนกศกษาทกคนตองสอบ GEI61-002 ภาษาองกฤษพนฐาน ในชวงกอนเรมเรยนภาคการศกษาท 1 หรอตามวนเวลาทมหาวทยาลยกำาหนด นกศกษาทสอบไมผานเกณฑตองเขาเรยนเสรมและทดสอบรายวชา GEI61-002 ภาษาองกฤษพนฐาน จนกวาจะผานเกณฑ (S) จงจะสามารถลงทะเบยนเรยนกลมวชาภาษาองกฤษในหมวดวชาศกษาทวไปได

GEI61-113 ภาษาไทยเพอการสอสารรวมสมย 3(4-0-8)

Thai for Contemporary Communicationวชาบงคบกอน: GEI61-001 ภาษาไทยพนฐานPrerequisite: GEI61-001 Fundamental Thai

เขาใจและพฒนาทกษะทางภาษาไทยทงการรบสารและสงสาร โดยในดานการรบสารสามารถพฒนาทกษะการจบใจความสำาคญจากเรองทอานและทฟง การวเคราะหเชอมโยงประเดนยอย ๆ จากเรองทฟงและอานจนเขาใจและสามารถยกระดบเปนความรใหม การเสนอขอคดเหนหรอใหคณคาตอเรองทอานและฟงไดอยางมเหตผลและสอดคลองกบคณคาทางสงคม ในดานการสงสารสามารถพฒนาทกษะการนำาเสนอความคดผานการพดและการเขยนไดอยางมประเดนสำาคญและสวนขยายทชวยใหประเดนความคดชดเจนและเปนระบบ การนำาขอมลทางสงคมมาประกอบสรางเปนความรหรอความคดทใหญขน การพดและการเขยนเพอนำาเสนอความรทางวชาการทเปนระบบและนาเชอถอ Understanding and developing the Thai language skills both in receiving and delivering message--able to use the skills to understand the main idea from the texts read and listened, critically analysing the relationships between secondary issues from the texts to arrive at deep understanding and new knowledge, offering opinions or values on the texts read and listened with reasons and corresponding social norms; able to develop the opinion giving skills through speaking and writing with the support of significant issues and supporting details to highlight clear and systematic thinking; the use of social information to

56

create knowledge or expanded thought; speaking and writing to present a systematic and convincing academic knowledge.

GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ2(2-0-4)English Communication Skills

วชาบงคบกอน: GEI61-002 ภาษาองกฤษพนฐานPrerequisite: GEI61-002 Fundamental English รายวชานมงเนนการพฒนาทกษะดานการรบร (การฟงและการอาน) และทกษะการใชภาษา (การพดและการเขยน) ดวยวธการสอนแบบบรณาการ การพฒนาดานคำาศพท การสงเสรมการเรยนรดวยตนเอง การฝกเปนผเรมบทสนทนาและสอสารอยางตอเนองไดเปนธรรมชาตดวยกลยทธทางการสอสารทหลากหลาย การฝกการสลบกนพดและควบคมความไหลลนของบทสนทนาดวยการเสรมขอมล การฝกทกษะการเขยนยอหนาสน ๆ หรอเรยงความแบบงาย This course aims at developing students' receptive skills (listening and reading) and productive skills (speaking and writing) through integrated methods. It also develops vocabulary, and encourages independent learning. Additionally, students will learn to start and continue a conversation naturally, using a number of communication strategies such as asking follow-up questions and giving extended answers. They will also learn about turn taking and how to control the flow of a conversation by adding information. Finally, writing skills will be practiced with a short paragraph and simple essay.

GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ 2(2-0-4)Academic Listening and Speaking

วชาบงคบกอน: GEI61-002 ภาษาองกฤษพนฐานPrerequisite: GEI61-002 Fundamental English

57

รายวชานมงเนนการพฒนาทกษะภาษาองกฤษในชวตประจำาวนและในระดบทเปนทางการ การฝกการฟงและการออกเสยงผานบทสนทนา ขอความ รายงานและประกาศตาง ๆ การพฒนาทกษะการพดเชงวชาการผานการอภปรายกลม การนำาเสนอดวยวาจาและการรายงาน This course focuses on the practice of English skills at everyday use and at formal level. It concentrates on listening and pronunciation through the use of dialogues, passages, reports and announcements. It also aims to develop academic speaking skills through various group discussion, oral presentations and reports.

GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการ 2(2-0-4)

Academic Reading and Writing วชาบงคบกอน: GEI61-002 ภาษาองกฤษพนฐานPrerequisite: GEI61-002 Fundamental English รายวชานมงเนนการพฒนาความสามารถดานการเขยนและการอานดวยการฝกฝนจากเอกสารและกจกรรมทางวชาการตาง ๆ การสงเสรมทกษะการอานเชงวพากษ การสรปประเดนสำาคญ การฝกเขยนเอกสารทางวชาการรปแบบตาง ๆ การเขยนระดบยอหนาและเรยงความไดอยางมประสทธภาพ การฝกการอางองทเหมาะสมตลอดกระบวนการของการเขยน This course is primarily intended to develop the reading and writing competence of the students through a wide variety of academic materials and activities. Specifically, it enhances students' critical reading in academic articles, ability to summarize main ideas from the texts, write different forms of academic reports, compose effective paragraph and essay, and properly use citations and references throughout the writing process.

58

GEI61-124 ภาษาองกฤษเพอการสอสารเชงวชาการ3(4-0-8) English for Academic

Communication วชาบงคบกอน: 1. GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ และ 2. GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ และ 3. GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการPrerequisite: 1. GEI61-121 English Communication Skills and 2. GEI61-122 Academic Listening and Speaking and 3. GEI61-123 Academic Reading and Writing

รายวชานมงเนนการพฒนาความรและทกษะภาษาองกฤษสำาหรบการสอสารทางวชาการและวชาชพทมประสทธภาพ ผเรยนจะไดรบการฝกฝนกลยทธและทกษะทจำาเปนในการสอสารทางวชาการ มการแนะนำามารยาททเหมาะสมตาง ๆ This course aims at developing the English language knowledge and skills for effective academic and professional communication. It provides the students with various communication strategies and skills necessary for academic correspondence. It also introduces students to proper etiquette towards technical communication.

GEI61-125 ภาษาองกฤษเพอการเขยนเชงวชาชพ 3(4-0-8) English for Professional Writing

วชาบงคบกอน: 1. GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ และ 2. GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ และ 3. GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการPrerequisite: 1. GEI61-121 English Communication Skills and 2. GEI61-122 Academic Listening and Speaking and

59

3. GEI61-123 Academic Reading and Writing รายวชานมงเนนหลกวาทศลปและแนวปฏบตดานการเขยนทจำาเปนสำาหรบการเขยนเอกสารทางวชาชพใหมประสทธภาพ เชน การเขยนขอเสนองานวจย รายงานการวจย การพฒนาทกษะการคดเชงวพากษและความสามารถในการรายงานและอภปรายขอมลไดอยางถกตองและเชอถอได มการมงเนนองคประกอบตาง ๆ ทเกยวของกบการเขยน การจดโครงสรางและรปแบบการเขยน และใหความสำาคญกบการเขยนทมความชดเจน กระชบ ถกตองและการอางองเอกสารทางวชาการเพอใหเปนไปตามหลกของกฏหมายลขสทธคมครองผเขยนบทความ This course emphasizes the rhetorical principles and compositional practices that are essential for writing effective professional documents, such as research proposals and reports. It develops critical thinking skills and the ability to accurately and reliably communicate information and arguments. The course focuses on the elements of mechanics, organization, technical style and documentation. It also gives importance on clarity, conciseness, correctness and proper source integration to avoid plagiarism in academic writing.

GEI61-126 การพดในทสาธารณะ 3(4-0-8) Public Speaking

วชาบงคบกอน: 1. GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ และ 2. GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ และ 3. GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการPrerequisite: 1. GEI61-121 English Communication Skills and 2. GEI61-122 Academic Listening and Speaking and 3. GEI61-123 Academic Reading and Writing

60

รายวชานเตรยมความพรอมใหผเรยนดานการพฒนาทกษะการพดในการนำาเสนองานทางวชาการ การสนทนาในชวตประจำาวนและในปรบททางวชาชพอน ๆ มงเนนใหสามารถใหคำาจำากดความและพดในทสาธารณะไดอยางดและมประสทธภาพ มการฝกฝนทกษะและเทคนคตาง ๆ ทจะชวยใหสามารถถายทอดความคด ความคดเหนและมมมองตางๆไดอยางแยบยลและมทกษะความคดเชงวพากษ การศกษาปาฐกถาแบบตาง ๆ ผานการฟงและอานตวอยางปาฐกถาทด การเขยนและการนำาเสนอสนทรพจนในโอกาสตาง ๆ มการแนะนำาเทคนคทจะสรางความมนใจในการพด การขจดความประหมาและความกงวลใจอน ๆ ทเกยวของกบการพด This course prepares students to develop and master their academic presentation, every day and casual conversation, and other professional engagements. It also enables the students to define and deliver a good and effective public speaking. Through this course, students will be equipped with different skills and techniques that will help them express their thoughts, opinions, and views thoroughly while thinking critically. They will study different kinds of speeches through listening and reading to some good examples, write and deliver their own sample of speeches for various occasions. Some techniques to gain confidence, to overcome stage fright and other speech anxieties will also be introduced.

GEI61-128 ภาษาองกฤษเพอการนำาเสนองานทางมนษยศาสตรและสงคมศาสตร 3(4-0-8) English Presentation in Humanities and Social Sciencesวชาบงคบกอน: 1. GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ และ 2. GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ และ 3. GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการ

61

Prerequisite: 1. GEI61-121 English Communication Skills and 2. GEI61-122 Academic Listening and Speaking and 3. GEI61-123 Academic Reading and Writing รายวชานไดรบการออกแบบใหเตรยมพรอมผเรยนใหไดรบการฝกฝนและมประสบการณดานการเตรยมการจดโครงสรางและการนำาเสนองานอยางมประสทธภาพ โดยมงเนนทงดานเนอหา โครงสรางและวธการนำาเสนอ มการใหความสำาคญกบการฝกฝนการนำาเสนอดวยวาจา รวมทงดานการออกเสยง การควบคมความดงเบาของเสยง การออกเสยงสงตำา ภาษากาย และการใชสอตาง ๆ นอกจากน รายวชานมงพฒนากลยทธและเทคนคในการรบมอกบการถามและการแสดงความคดเหนของผรบฟงการนำาเสนองาน This course is designed to provide the students with the training and experience in planning, organizing and delivering effective presentation while focusing on the content, structure and delivery. It highlights certain aspects of oral presentations, including pronunciation, volume, intonation, body language, gestures and visuals. It also aims to develop the strategies and techniques of handling audience questions and comments.

GEI61-141 ความเปนไทยและพลเมองโลก3(2-3-6)Thai Civilization and Global Citizen

รายวชานศกษาแนวคดและกระบวนการพฒนาวถความเปนไทยทงทางการเมอง เศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรมจากอดตถงปจจบนทกอใหเกดความศวไลซของความเปนไทยทมอตลกษณเฉพาะของสงคม รวมทงการศกษาพฒนาการของสงคมโลกทมงเนนคณคาของสทธมนษยชนและศกดศรความเปนมนษยโดยเฉพาะการเคารพความแตกตาง ความหลากหลายทางสงคม การยดหลกธรรมาภบาลและการอยรวมกนอยางสนต โดยอธบายใหเหนถงการเชอมโยงของวถสงคมไทยกบความเปนพลเมองโลก

62

This course studies concepts and processes of Thai civilization, covering dimensions of politics, economy, society, and culture from the past to the present. Topics reflect the origins of social identity within Thai civilization and concepts of global citizen development. The course focuses on global values such as Human Rights, Human Dignity, and Human Equality, including respect for individual differences, social diversity, principles of good governance and peaceful coexistence. Students examine connections between Thai civilization and its role in the development of a global citizen.

GEI61-142 ปรชญา จรยศาสตร และวธคดแบบวพากษ3(2-3-6)

Philosophy, Ethics, and Critical Thinkingรายวชานศกษาปญหาพนฐานและปญหาทวไปของสงคมมนษยท

เกยวของกบสงทดำารงอย ความร คานยม เหตผล จตใจและภาษาเพอใหเขาใจความสำาคญของปรชญาตอการดำารงชวตของมนษย ในสวนของจรยศาสตรจะมงเนนศกษาในฐานะทเปนสวนหนงของปรชญาทางศลธรรมทใหความสำาคญกบการรบรองความถกและความผดของการกระทำา และการศกษากรอบความคดของจรยศาสตรเชงปทสถาน รวมทงการศกษาหลกการและกระบวนการวเคราะหจากความจรงเชงวตถวสยเพอนำาไปสการใชดลยพนจในการตดสนใจทงนโดยยดหลกเหตผล และการวเคราะหโดยปราศจากอคตหรอการประเมนความจรงจากหลกฐานเชงประจกษ This course examines the fundamental cognitive and philosophical problems related to human society, including existence, knowledge, values, reason, mind, and language. Students gain a more in-depth understanding of the importance of philosophy in human life. Students learn the importance of moral philosophy and the conceptual framework of ethics. Principles and processes of objective truth and reason-based decision

63

making, bias-free analysis, and evidence-based evaluation complete the course's overview.

GEI61-151 การแสวงหาความรและระเบยบวธวจย 3(2-3-6)

Knowledge Inquiry and Research Methodsรายวชานศกษาแนวคดและกระบวนการในการแสวงหาความร

เพอพฒนาความสามารถในการคนควา ทงความรจากการฟง การอาน การถกเถยง การสงเกตการณ การคดและการวจย ทงนโดยมงเนนการแสวงหาความรเชงประจกษ ยดหลกความสมเหตสมผล ทผานกระบวนการวเคราะหอยางเปนระบบ รวมทงการศกษาระเบยบวธการวจยเพอใหนกศกษามศกยภาพในการคนควาเชงวชาการ มความสามารถในการตงโจทยการวจย การรวบรวมขอมล การวเคราะหและการประเมนคาดวยหลกสถตเบองตน ความสามารถในการเขยนรายงานเชงวชาการทแสดงผลการคนพบอยางเปนระบบและมการอางองทางวชาการอยางถกตอง This course examines the concepts and processes of knowledge-inquiry. Students develop the ability of knowledge inquiry by listening, reading, debating, observing, thinking and conducting research studies through evidence-based investigations, systematic analysis, and principles of reasoning. Research methodology is actively used during the course to develop skills required for academic research. Skills covered include research questioning, data gathering, data analysis by using basic statistics, and the creation of an adequately referenced report.

GEI61-152 การอนรกษสงแวดลอมและสภาวะโลกรอน3(2-3-6)Environmental Conservation and Global

Warming

64

รายวชานศกษากรอบแนวคด หลกการ กระบวนการและความสำาคญในการอนรกษสงแวดลอม เพออนรกษทรพยากรธรรมชาตของโลกใหมความยงยน และเพอใหสงมชวตดำารงชวตอยไดอยางมคณภาพ และศกษาแนวคดในการจดกจกรรมเพอใหบรรลเปาหมายดงกลาว โดยใหคำานงถงการใชพลงงาน การใชนำา การจดการของเสยและการคมนาคมขนสงทเปนมตรกบสงแวดลอม รวมทงการศกษาสาเหตและผลกระทบของสภาวะโลกรอน และบทบาทขององคการระหวางประเทศและการเมองระหวางประเทศในการแกไขปญหาโลกรอน This course provides a conceptual framework, principles, processes and rationales for sustainable environmental conservation and quality living. Students study activities for environmental protection through the use of environmentally friendly processes in energy and water consumption, waste management, and transportation management. Topics include the examination of global warming's causes and effects and the roles of international organizations and politics in solving global warming problems.

GEI61-161 นวตกรรมและผประกอบการ3(2-3-6)Innovation and Entrepreneurshipรายวชานศกษาแนวคดและกระบวนการในการออกแบบ การ

แนะนำาสนคาใหม และการดำาเนนธรกจใหมทเปนผลผลตจากนวตกรรมโดยมงเนนการพฒนาความร ทกษะ และความเขาใจ เกยวกบการนำาแนวคดเชงนวตกรรมการผลตสนคาใหมหรอกระบวนการผลตแบบใหมมาใชในการสรางธรกจใหมใหสำาเรจ หรอการชวยใหธรกจทมอยสามารถเตบโตและขยายตวได ดวยการใชความรทางการจดการตลาด การเงน การปฏบตการ และหวงโซอปทาน ทเปนความรพนฐานในการบรหารงานใหสำาเรจ This course enables the students to launch a business startup for innovative products and services. The main aim is to develop the essential knowledge, skills, and understanding of creative ideas for new products and processes to succeed in a business

65

venture. Necessary business management, marketing, financial, operation and supply chain techniques that ensure business growth form the core of discussion and review materials.

GEI61-171 เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล3(2-3-6)Information Technology in Digital Era รายวชานศกษาความกาวหนาของเทคโนโลยสารสนเทศใน

ปจจบนและแนวโนมของเทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล บทบาทของเทคโนโลยสารสนเทศตอการเปลยนแปลงของโลกในยคดจทล อาท ในดานการแพทย ดานการศกษา ดานการเกษตร ดานอตสาหกรรม ดานบนเทง ดานการทหาร ดานการเงน รวมถงความเปนอยในอนาคต รปแบบของเทคโนโลยใหมทจะมาทดแทนหรอชวยในการทำางานของมนษย ไมวาจะเปนดานปญญาประดษฐ อนเทอรเนตของสรรพสง ยานยนตอจฉรยะ เทคโนโลยทางการเงน เงนตราดจทล หนยนต วสดศาสตร การพมพ 3 มต เทคโนโลยชวภาพ เทคโนโลยความจรงเสมอน ความจรงเสรม เทคโนโลยหนยนต รวมถงเทคนคการวเคราะหและการประมวลผลขอมลขนาดใหญ ซงเทคโนโลยใหมเหลานจะทำาใหโลกในอนาคตเปลยนแปลงอยางสนเชง This course deals with the advancement and future trends of information technology, including the roles of information technology in the digital era such as medicine, education, agriculture, industry, entertainment, military, finance and lifestyles in the future. It incorporates study of direct and disruptive impact of information technology in the workplace along its avenues of artificial intelligence and Internet application in fields such as robotics, Fintech, 3D printing, biotechnology, virtual reality, augmented reality, and big data processing and analysis. หมายเหต *นกศกษาทกคนตองสอบ Placement Test ดานเทคโนโลยสารสนเทศ ในชวงตนภาคการศกษาท 1 หรอตามวนเวลาทมหาวทยาลยกำาหนด สำาหรบนกศกษาทมผลการสอบผานตามเกณฑทมหาวทยาลยกำาหนด จะไดผลการศกษาในรายวชา GEI61-171 เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล เปน S ในภาคการศกษาทสอบ สวนนกศกษาทมผลการสอบไมผานเกณฑตามทมหาวทยาลย

66

กำาหนด จะตองเขาเรยนเสรมและสอบ Placement Test จนกวาจะผานเกณฑ จงจะไดผลการศกษาในรายวชา GEI61-171 เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล เปน S ทงนใหระบรายวชานไวในใบแสดงผลการศกษา (Transcript) และโครงสรางหลกสตรโดยไมนบหนวยกต

ข. หมวดวชาเฉพาะ 100 หนวยกต

1) กลมวชาแกน 15 หนวยกตEFL62-100 การสนทนาและอภปราย 3(2-2-5)

English Conversation and Discussion คำาศพท รปประโยค สำานวน และการออกเสยง ความสามารถ

ในการสอสารทถกตองและคลองแคลว โดยเนนทกษะการฟงและการพดภาษาองกฤษเพอการสอสารทมประสทธภาพในชวตประจำาวนและแวดวงวชาการ

Vocabulary, expressions, idioms and pronunciation; the accuracy and fluency of English listening and speaking skills for effective communication in daily life and academic settings

EFL62-101 ไวยากรณภาษาองกฤษ 3(3-0-6)

English Grammar โครงสรางไวยากรณภาษาองกฤษพนฐานสำาหรบการอานและ

การเขยนประโยคภาษาองกฤษ ไดแกการใชคำาชนดตางๆ ภายในประโยค รปแบบประโยคพนฐานทง 4 แบบ ประโยคใจความเดยว ประโยคใจความรวม ประโยคใจความซอน และประโยคระคน โครงสรางไวยากรณภาษาองกฤษขนสงเพอปรบภาษาใหเหมาะสมกบบรบทการใชภาษา ไดแก การเปลยนรปประโยคเพอใหบรรลวตถประสงคการสอสารพนฐาน การบอกเลา การถาม

67

การสง และการอทาน การเชอมตอประโยคหรอการตดตอประโยคเพอใหภาษากระชบ และเหมาะกบบรบทการใช

Basic English structural features necessary for beginning English literary including the ability to apply words of different parts of speech in 4 basic sentences (simple sentences, compound sentences, complex sentences and multi-structured sentences); advanced English structural features for adjusting language style to suit communicative contexts including the variation of sentence forms to serve 4 basic communicative functions (statements, questions, instructions and exclamations), the sentence combination or reduction for language conciseness purposes and for contextual constraintsEFL62-103 หลกการเขยนเรยงความภาษาองกฤษ 3(3-0-6)

Fundamental of English Composition องคประกอบและการเรยบเรยงใจความระดบยอหนา กลวธท

สำาคญและกระบวนการในการเขยนระดบยอหนาประเภทตาง ๆThe components and organization of a

paragraph; the writing strategies and the process of different types of paragraph writing

EFL62-104 หลกการแปลเบองตน 3(3-0-6)

Fundamental of Translation ทฤษฎการแปล ความรโครงสรางประโยคพนฐานภาษาไทยและ

ภาษาองกฤษในงานเขยนนำาเสนอขอมลประเภทขาว การแปลประโยคจากงานเขยนนำาเสนอขอมลประเภทขาวทงจากภาษาองกฤษเปนภาษาไทย และจากภาษาไทยเปนภาษาองกฤษ ทกษะการสบคนขอมลเบองตนเพอแกไขปญหาการแปลประโยคจากงานเขยนนำาเสนอขอมลประเภทขาว การทบทวน

68

วรรณกรรมการแปลขนตนเพอประกอบการวเคราะหปญหาการแปลระดบประโยค

Basic structural representation of sentences in English and in Thai in the informative genre of news; English-to-Thai and Thai-to-English translation of sentences from the informative genre of news; basic research skills to deal with arising problems in translating sentences from the informative genre of news; elementary literature review on translation, a simple self-analysis of sentence-level translation challengesEFL62-105 การอานรวมสมย 3(2-2-5)

Contemporary Readingการอานตวบททมเนอหารวมสมย ทกษะการอานเพอความ

เขาใจ การอานจบใจความสำาคญ การทำาความเขาใจขอมลสนบสนน การแยกแยะระหวางความจรงและความคดเหน ทกษะการอนมาน ทกษะการเรยงลำาดบความ และทกษะการสรปความ ความเดาความหมายคำา

Reading of contemporary writing; skills for reading comprehension; finding main ideas; identifying supporting details; distinguishing between fact and opinion; making inferences; sequencing information; making summaries; skimming and scanning; using context clues

2) กลมวชาเอก 57 หนวยกต

2.1) วชาทกษะภาษา 23 หนวยกตEFL62-110 การใชคำาศพทอยางถกตอง 3(3-0-6)

69

English Vocabulary in Useการเพมพนคำาศพท การเลอกใชคำาและการระบความหมายของ

คำาโดยผานกระบวนการวเคราะหบรบททางโครงสรางและบรบททางความหมายและประเภทของสอ การเลอกใชพจนานกรมและแหลงขอมลเกยวกบคำาทหลากหลาย

Development of vocabulary strength; selecting words and defining the meanings of words through the analysis of syntactic and semantic contexts and text types; the use of various types of dictionaries and other resources

EFL62-210 การฟงสอรวมสมย 4(4-0-8)

Listening to Contemporary Mediaการฟงขอความหรอสอประเภททกำาหนดและใชกลยทธการฟง

ทหลากหลายในการวเคราะหใจความสำาคญของขอความหรอสอนนๆ ตลอดจนขอมลอนๆทตองการอยางมประสทธผล

Listening to specified genres of text or media and using various listening strategies to effectively analyze the main idea, and other aspects of required information

EFL62-211 เสวนาประเดนรวมสมย 4(4-0-8)

Discussion and Debate in Current Issuesการคดอยางมวจารณญาณและการใชภาษาองกฤษผานการ

สนทนาอภปราย หรอโตวาทเรองราวหรอประเดนซงมการโตแยง ณ ปจจบนCritical thinking and using English through

discussion and debate on current and controversial issues

70

EFL62-212 การเขยนเรยงความภาษาองกฤษขนสง 4(4-0-8)

Advanced English Composition การเขยนเรยงความขนาดสนในรปแบบและหวขอทกำาหนด

การระดมความคด การวางแผนความคด การเขยนบทนำา เนอเรอง และบทสรป

Writing short essays on specified types and topics through brainstorming, outlining; and writing an introductory paragraph, body paragraphs, and a concluding paragraph for each essay

EFL62-311 ทกษะการสอสารและการนำาเสนองาน 4(4-0-8)

Communication and Presentation Skills

ความรเบองตนเกยวกบทฤษฎการสอสารและการฝกปฏบตหนาทของภาษาทใชในการศกษาและการทำางาน กลวธในการสอสารกลมใหเกดประสทธภาพ ทกษะและเทคนคการนำาเสนองานทงแบบกลมและเปนรายบคคล

A brief introduction to the theory and practice of communication; language functions for study and employment; strategies for effective group communication; individual and group presentation skills and techniques

EFL62-312 การอานเชงวพากษและการวเคราะห 4(4-0-8)

Critical Reading and Analysisการอานเชงวพากษโดยตงคำาถามสะทอนคดเพอวเคราะหและ

วจารณแงมมอนหลากหลายของบทอานทคดสรรผานการอภปรายโดยการ

71

พดและการเขยน การประยกตใชทกษะการวเคราะหและวจารณเพอแสดงความคดเหนในรปแบบทแตกตาง

Reading critically by asking reflective questions to analyze and criticize various aspects of the selected texts through oral and written discussion; applying analytical and critical skill to express ideas in different forms

2.2) วชาภาษาศาสตร 13 หนวยกต

EFL62-220ภาษาศาสตรเบองตน 4(4-0-

8)Introduction to Linguistics ภาษาศาสตรแขนงตางๆ โดยสงเขป ไดแก สทศาสตร

(phonetics) สทวทยา (phonology) สณฐานวทยา (morphology) วากยสมพนธ (syntax) อรรถศาสตร (semantics) วจนปฏบตศาสตร(pragmatics) หลกเกณฑทวไปในการศกษาภาษาของมนษย ธรรมชาตและลกษณะตาง ๆ ของภาษามนษย ทฤษฎเบองตนดานการรบภาษา ความแตกตางระหวางภาษา ภาษาศาสตรเชงประวต การเปลยนแปลงของภาษา และผลการศกษาทางภาษาศาสตรในปจจบน

An overview of different branches of linguistics including phonetics, phonology, morphology, syntax semantics and pragmatics; general principles for the study of all languages; the nature and characteristics of human language; language acquisition; language variation; historical linguistics; language change and current findings in linguistic studies

EFL62-221สทศาสตรและสทวทยาภาษาองกฤษเบองตน 4(4-0-

8)

72

Introduction to English Phonetics and Phonology

ระบบเสยงภาษาองกฤษ การออกเสยงสระ พยญชนะ หนวยเสยงทเลกทสดของคำา การแปลงเสยงมาเขยนในรปสญลกษณ การสะกดคำาและการออกเสยง การออกเสยงเนนหนก ทวงทำานองการออกเสยงสงตำาในประโยค

An introduction to the sound system of English, speech organs, vowels and consonants, phonemes, phonetic transcriptions, spelling and pronunciation, stress and intonation patterns

EFL62-320 การคนควาวจยและการเขยนรายงานดานภาษาศาสตร 5(2-6-7)

Research and Report Writing in Linguistics

กระบวนการทำางานวจยดานภาษาศาสตร การทบทวนวรรณกรรม การเลอกหวขอวจย การออกแบบเครองมอวจย การเกบขอมล การวเคราะหขอมล ดานภาษาศาสตร การเลอกใชแหลงขอมลโดยไมทจรตลอกผลงาน และการนำาเสนองานวจย

Introduction to research process in linguistics, literature review, proposal of research issues, research instrument design, data collection, data analysis, linguistics research report writing, reference citation without plagiarism, and research oral presentation

73

2.3) วชาวรรณคด 12 หนวยกตEFL62-230 การศกษาวรรณกรรมเบองตน 4(4-0-8)

Introduction to Literary Studiesความรพนฐานดานองคประกอบวรรณกรรมภาษาองกฤษ รป

แบบ แกนเรอง และกลวธการประพนธ การวเคราะหรอยแกว รอยกรองและบทละครทคดสรร

Introduction to the literary elements of English literature; form, theme, and technique; analysis of selected prose, poetry, and drama.

EFL62-330 การศกษาเรองสน 4(4-0-8) Short Story Studies

การศกษารอยแกวประเภทเรองสน การวเคราะหฉาก ตวละคร โครงเรอง ผเลาเรองและมมมอง ความขดแยง จดวกฤต/จดหกเหของเรอง แกนเรอง ลลาการประพนธ (คำาศพท การอปมาอปไมย การสออารมณผานภาษา) ฝกฝนการคดเชงวพากษ

Studies of short narrative proses; analysis of setting, characterization, plot and structure, narrator and point of view, conflicts, climax, theme, style (vocabulary, use of imagery, tone); development of critical thinking

EFL62-331 ประเดนรวมสมยในการศกษาวรรณกรรม 4(4-0-8)

74

Current Issues in Literary Studiesการวเคราะหและวจารณประเดนคดสรรในวรรณกรรมภาษา

องกฤษโดยผานมมมองดานสงคมและวฒนธรรม Analysis and criticism of selected topics in

English literature from a social and cultural perspective

2.4) วชาการแปล 12 หนวยกต

EFL62-240 การศกษาเปรยบเทยบงานแปลองกฤษไทยรวมสมย 4(4-0-8)

Cross-linguistic studies of Contemporary English-Thai Translation

การศกษาผลงานแปลองกฤษไทยทตพมพ วเคราะหลกษณะการใชภาษา ประเดนเปรยบเทยบตนฉบบและงานแปลดานวฒนธรรม และกลวธการแปล การเขยนรายงานการวเคราะหการเปรยบเทยบการใชภาษาในงานแปล

Studies of published English-Thai translation; analyses of language uses, cross-cultural translation issues in the source and the target translation and translation techniques; writing reports of cross-linguistic and cross-cultural analyses of translation worksEFL62-241 การแปลภาษาองกฤษเปนภาษาไทย 4(4-0-8)

English-Thai Translationการนำาทฤษฎเบองตนเกยวกบการแปลภาษาองกฤษเปนภาษา

ไทยสการปฏบต กระบวนการแปล ทกษะการแปลทจำาเปนตองฝกฝน เนนการฝกแปลตวบทขนาดสนจากภาษาองกฤษเปนภาษาไทย

Application of basic concept of English-Thai translation; a model of the translation process;

75

translation skills required of translation practical execution; practice of English to Thai translation of short texts in various fields EFL62-340 การแปลภาษาไทยเปนภาษาองกฤษ 4(4-0-8)

Thai – English Translationการนำาทฤษฎเบองตนเกยวกบการแปลภาษาองกฤษเปนภาษา

ไทยสการปฏบต กระบวนการแปล ทกษะการแปลทจำาเปนตองฝกฝน เนนการฝกแปลตวบทขนาดสนจากภาษาองกฤษเปนภาษาไทย

Application of basic concept of Thai-English; a model of the translation process; translation skills required of translation practical execution; practice of Thai to English translation of short texts in various fields EFL62-242 ปรทศนการศกษาเปรยบเทยบภาษาองกฤษและภาษาไทย* 4(4-0-8)

Introduction to English-Thai Comparative Study*

การเปรยบเทยบขนพนฐานระหวางภาษาไทยและภาษาองกฤษในเรองระบบการสรางคำา ประเภทของคำา ประเภท โครงสราง และองคประกอบของวล ประเภท โครงสราง และองคประกอบของประโยค

Basic comparison between Thai language and English language in terms of word formation system, types of words; types, structure and components of phrases; types, structure and components of sentencesEFL62-243 ไทยศกษาผานวรรณกรรมแปลองกฤษ-ไทย* 4(4-0-8) Thai Studies through English-Thai Translation*

การศกษาภาษาและวฒนธรรมไทยผานงานแปลองกฤษ-ไทย การวเคราะหการใชคำาศพท โครงสรางภาษา และวฒนธรรมในงานตนฉบบภาษา

76

องกฤษและในผลงานแปลภาษาไทย การวเคราะหประเดนปญหาการแปลองกฤษ-ไทย

Studies of Thai language and culture through English-Thai translation works; analyses of vocabulary, language structures and culture in the source English texts and in the target Thai translation; analyses of English-Thai translation issuesEFL62-245 ไทยศกษาผานวรรณกรรมแปลไทย-องกฤษ* 4(4-0-8) Thai Studies through Thai-English Translation*

การศกษาภาษาและวฒนธรรมไทยผานงานแปลไทย-องกฤษ การวเคราะหการใชคำาศพท โครงสรางภาษา และวฒนธรรมในงานตนฉบบภาษาภาษาไทย และในผลงานแปลองกฤษ การวเคราะหประเดนปญหาการแปลไทย-องกฤษ

Studies of Thai language and culture through Thai-English translation works; analyses of vocabulary, language structures and culture in the source Thai texts and in the target English translation; analyses of Thai-English translation issues

หมายเหต * เปนวชาสำาหรบนกศกษาชาวตางชาต (Courses for foreign students)

77

3) กลมวชาเลอกเฉพาะดาน (Selective specialization courses) 25 หนวยกต

3.1) วชาเลอกการประยกตใชภาษาเฉพาะดาน (Selective applied linguistics) 12 หนวยกต

3.1.1) วชาเลอกเฉพาะดานภาษาและวรรณคดองกฤษ EFL62-350 ระบบคำาและวากยสมพนธภาษาองกฤษเบองตน 4(4-0-8)

Introduction to English Morphology and Syntax

การสรางคำา การวเคราะหโครงสรางและองคประกอบของคำา วล และประโยคภาษาองกฤษ ประเภทตาง ๆ ผานกลวธทางภาษาศาสตรEnglish word formation; analysis of basic elements of English words, phrases, and sentences through linguistic methods

EFL62-351 ปรจเฉทวเคราะหเบองตน 4(4-0-8)

Introduction to Discourse Analysisทฤษฎเบองตน หลกการและวธการวเคราะหภาษาองกฤษทใช

ในปจจบน การสำารวจบทบาทของไวยากรณ คำาศพท และโครงสรางภาษาทปรากฏในวาทกรรม วธคดของการสรางและทำาความเขาใจวาทกรรม ลกษณะเดนของวาทกรรมพดและเขยน ลกษณะเฉพาะของภาษารปแบบตางๆ ความสมพนธระหวางวาทกรรมกบตวบทและบรบท

Introduction to basic principles, theories and methodologies in discourse analysis of the current English language; exploration of the role of grammar, vocabulary and information structure in discourse; the psychology of discourse processing and discourse

78

comprehension; distinctive characteristics of spoken and written discourse; genre analysis

EFL62-352 อรรถศาสตรและวจนปฏบตศาสตรเบองตน 4(4-0-8)

Introduction to Semantics and Pragmatics

มโนทศนพนฐานทางอรรถศาสตรและวจนปฏบตศาสตร ความหมายของคำาและประโยค ความหมายในบรบท และการวเคราะหถอยคำาโดยเนนภาษาองกฤษ

Basic concepts in English semantics and pragmatics; word and sentence meaning; meaning in contexts; and utterance analysis

EFL62-353 ภมหลงเทวตำานานกบโลกสมยใหม 4(4-0-8)

Classical Mythology and the Modern World

เทวตำานานกรกและโรมนทสำาคญ ความเกยวของและอทธพลของภมหลงเหลานตอความคดแบบตะวนตก ภาษาและวรรณคดองกฤษ

Notable Greek and Roman mythological stories; their relevance to and influence on western thoughts, English language and literatureEFL62-354 สงเขปวรรณคดอเมรกน 4(4-0-8)

Survey of American Literatureประวตวรรณคดอเมรกนโดยสงเขปตงแตสมยแรกเรมถง

ครสตศตวรรษท 20 การวเคราะหงานประพนธคดสรรประเภทตาง ๆ ไดแก บทละคร รอยกรอง และรอยแกว

79

A brief overview of American literature from the beginning to the twentieth century; the analysis of the selected representative works including drama, poetry and prose

EFL62-355 สงเขปวรรณคดองกฤษ 4(4-0-8)

Survey of British Literatureประวตวรรณคดองกฤษโดยสงเขปตงแตสมยแองโกลแซก

ซนถงครสตศตวรรษท 20 การวเคราะหงานประพนธคดสรรประเภทตาง ๆ ไดแก บทละคร รอยกรอง และรอยแกว

A brief overview of British literature from the Anglo-Saxon period to the twentieth century; the analysis of the selected representative works including drama, poetry and prose

EFL62-356 ประเดนในการสอสารระหวางวฒนธรรม 4(4-0-8)

Issues in Inter-cultural Communication การพฒนาทกษะในการสอสารระหวางวฒนธรรม คำาจำากด

ความและองคประกอบตางๆ ของวฒนธรรม ระบบวฒนธรรม ตลอดจนการสอสารระหวางบคคล และการสอสารในวงกวาง ผเรยนเขาใจความตางของคานยม ความเชอ แนวคด และรปแบบตางๆ ของการสอสาร อกทงยงไดเรยนรประเดนตางๆ ทใหมมมองในเชงลบดานวฒนธรรม การเลอกปฏบต มมมองเชงลบตอพฤตกรรมตางๆ

Development of intercultural competence; defining and identifying elements of culture, cultural systems, and interpersonal and global communication; comparing cultural values, beliefs, perceptions, and communication styles; recognizing and dealing with negative perception, racism, prejudice, negative stereotyping, and ethnocentrism

80

EFL62-357 สมมนาประเดนรวมสมยในการศกษาภาษาองกฤษ 4(4-0-8)

Seminar in Current Issues on English Language Studies

สมมนาประเดนคดสรรเกยวกบภาษาองกฤษ การศกษาในเชงลกเพอเขาใจงานวจยดานภาษาองกฤษ ววฒนาการของภาษาในปจจบน อทธพลตอการเปลยนแปลงลกษณะภาษา

Seminar on selected issues concerning the English language; in-depth exploration of research work related to English usage, English language evolution and influential factors; development of mini research in English language studies

EFL62-358 การเขยนเชงสรางสรรค 4(4-0-8)

Creative Writingองคประกอบงานเขยนเชงสรางสรรค ไดแก มมมอง ฉาก

อารมณและบรรยากาศ ตวละคร บทสนทนา และเนอเรอง Elements of creative writing: point-of-view,

setting, mood, characterization, dialog, and plot

EFL62-359 ภาษาและสงคม 4(4-0-8)

Language and Societyมโนทศนพนฐานทางภาษาศาสตรสงคมโดยเนนภาษาองกฤษ

ในบรบททางสงคมและวฒนธรรมในปจจบน การใชภาษาองกฤษในกลมคนและสงคมนานาชาต และการใชภาษาองกฤษเพอการสอสารในบรบทตางๆ

Basic concepts in sociolinguistics with emphasis on English in current social and cultural

81

contexts; world Englishes; communicative English in various contexts

3.1.2) วชาเลอกเฉพาะดานการทองเทยวและธรกจนานาชาต

EFL62-360 ภาษาองกฤษเพอการสอสารดานการทองเทยวและบรการ 4(4-0-8)

English for Hospitality, Tourism, and Service

ทกษะการสอสารภาษาองกฤษและวงคำาศพทในการตดตอสอสารกบนกทองเทยว แขกของโรงแรม ลกคารานอาหาร ตลอดจนการสอสารตางๆ ในอตสาหกรรมบรการ

Development of English communication and vocabulary strength when dealing with tourists, hotel guests, restaurant patrons, and in other service industries

EFL62-361 ภาษาองกฤษเพอการสอสารเชงธรกจ 4(4-0-8)

English for Business Communicationการพฒนาทกษะและสรางคลงศพททใชใน การสอสารเชง

ธรกจ การสนทนาทางโทรศพท การนำาเสนอ การรวมประชม และการเจรจาตอรอง

Emphasis on improving English communication and building vocabulary when networking, telephoning, presenting, taking part in meetings, and negotiating

EFL62-362 ภาษาองกฤษเพอธรกจการบน 4(4-0-8)

English for Airline Business

82

การพฒนาทกษะภาษาและเพมพนคำาศพททจำาเปนในแวดวงธรกจการบน อาชพตางๆ ทเกยวกบการบรการดานอากาศยาน

Developing English communication and building vocabulary in different aspects of the airline industry such as flight attendants, pilots, grounds crew and other industry careers EFL62-363 ไทยทศนา 4(2-4-6)

Thailand Explorationขอมลเกยวกบแหลงทองเทยวของไทยในปจจบนและอนาคต

ทงสถานทยอดนยมและสถานททยงไมเปนทรจกแพรหลาย เพอศกษาความเปนไปไดในการพฒนาแหลงทองเทยวของพนท

The focus on the various current and potential tourism destinations of Thailand, both popular attractions and the lesser known ones with the potential for future development

EFL62-364 สมมนาดานอตสาหกรรมการทองเทยวและบรการ 4(4-0-8)

Seminar in Tourism and Hospitality Industry

การวเคราะหและสงเคราะหแนวโนมของการทองเทยวในกระแสปจจบน ประเดนในอตสาหกรรมการทองเทยวและบรการ โอกาสดานตางๆ ในอตสาหกรรมการทองเทยวประเภทตางๆ ขอดขอดอยทปรากฏในอตสากรรมการทองเทยวและบรการ แนวโนมการพฒนาธรกจทองเทยวและบรการ

Analysis and synthesis of current trends and opportunities in the tourism and hospitality industries; growing trends and employment opportunities in the various tourism fields; field work for data collection and analysis

83

3.1.3) วชาเลอกเฉพาะดานการสอนภาษาองกฤษ

EFL62-370 การเรยนรภาษา 4(4-0-8)

Language Acquisitionทฤษฎการเรยนรภาษา ประเดนทเกยวของกบการเรยนรภาษา

ทวภาษา วจนปฏบตศาสตร สทศาสตร สทวทยา อรรถศาสตร การสรางคำาศพท สทอรรถวทยา และวากยสมพนธ การเรยนรภาษาทสองของผเรยนในวยผใหญ

Introduction to language acquisition, various theories in language acquisition; first language acquisition -- bilingualism, pragmatics, phonetics, phonology, semantics, lexicon building, morphology, and syntax; second language acquisition in adult learners

EFL62-371 จตวทยาการสอนและจรรยาบรรณวชาชพบคลากรทางการศกษา4(4-0-8)Educational Psychology and Ethics for Education Professionals จตวทยาทางการศกษา หลกจรรยาบรรณในชนเรยน ขอ

กำาหนดและมาตรฐาน ประเดนสำาคญดานจรรยาบรรณในการเรยนการสอน การวเคราะหกรณตวอยาง แนวทางแกปญหา การจดการขอขดแยง การประเมนสถานการณและการตดสนใจในการดำาเนนการทเกยวของ

Introduction to educational psychology, ethical principles for classrooms, standards, and important ethical issues in the teaching profession; analysis of scenarios from classrooms and problem-solving models; ethical and ethical-legal dilemmas

84

EFL62-372 การสอนภาษาองกฤษเบองตน 4(2-4-6)Introduction to English Education Pedagogyวธวทยา กลวธ และเทคนคทเกยวของกบการสอนภาษาองกฤษ

แนวปฏบตทดในการสอนภาษาองกฤษ การจดการหองเรยนใหมประสทธภาพและสงเสรมการสอสาร ความหมายของแนวปฏบตทดเพอเปนหองเรยนภาษาองกฤษในศตวรรษท 21

Current methodologies, strategies, and techniques associated with teaching English language learners; best practices for teaching English; factors for an effective and communicative language classroom; the meaning of “best practices” in the 21st century English language classroom

EFL62-373 การประยกตใชเทคโนโลยในการเรยนการสอนภาษาองกฤษ4(2-4-6) Application of Technology in English Educationแนวคด หลกการ และการใชเทคโนโลยทพฒนาอยางตอเนอง

ในการสอนภาษาองกฤษ การประเมนทรพยากรดานเทคโนโลย แนวโนมการพฒนา การนำาเทคโนโลยไปใชเพอการเรยนรภาษาองกฤษ Concept, principles, and ways of using the dynamic and constantly evolving technology in English education; assessment and evaluation of technological resources; technological trends for language learning; current and possible future developments and applications of English education technology.

85

EFL62-374 การพฒนาสอการสอนและการประยกตสอ 4(2-4-6)Material Development and Application หลกการในการพฒนาและใชสอหลากหลายเพอการเรยนร

ภาษาองกฤษ การเลอกและการประเมนสอ การผลตและพฒนาสอเพอสงเสรมการเรยนรทกษะภาษา

Principles in classroom material design; developing and implementing various materials for English education classroom; selecting and assessing effective materials; creating and developing own materials for language skill development

EFL62-375 การออกแบบหลกสตรและวชา 4(4-0-8)Curriculum and Course Design

หลกสตรทมประสทธภาพและการออกแบบรายวชา การวเคราะหความตองการของผเรยน การเลอกเนอหา การประเมนผลการเรยนร แนวคดในการวางแผนและสรางสรรคกจกรรม ชนงาน และสอการเรยนทสงเสรมการเรยนร

Effective curriculum and course design; needs analysis; content design; developing rubrics for assessment and evaluation; classroom activity design; general concepts for material development

EFL62-376 การวดและประเมนผลเบองตน

4(2-4-6)Introduction to Assessment and Evaluation หลกการและกระบวนการวดและประเมนผล ทมาของการ

วดผล ปญหาทอาจเกดขนจากการวดผล และวธการเพอจดการปญหา

86

Theories of assessment and evaluation; methods of assessment and evaluation; effective assessment, possible problems encountered, and the strategies to avoid and overcome assessment and evaluation difficulties

3.2) กลมวชาสหกจศกษา 13 หนวยกต

EFL62-390 เตรยมสหกจศกษา 1(0-2-1)

Pre-Cooperative Educationแนวคดและปรชญาสหกจศกษา การปรบตวในสงคม

โครงสรางองคกรการทำางาน งานธรการในสำานกงาน ความรเบองตนเกยวกบกฎหมายแรงงาน การวางแผนชวตและอาชพการจดทำาโครงการ การเสนอผลงานและการเขยนรายงานวชาการ การทำาประวตยอและจดหมายสมครงานเทคนคการสมครงานและการสอบสมภาษณ ประสบการณสหกจศกษาของแตละหลกสตร และจรยธรรมในการปฏบตงาน

Concepts and philosophy of cooperative education, socialization and social adjustments, structure of a business enterprise, administrative work flow, basic knowledge of labour laws, life-style and career planning, project planning, formal academic report writing and presentation skills, preparation of resume and job application letter, job application and interview techniques, cooperative education experience of specific degree programmes and work ethics

EFL62-491 สหกจศกษา 1 6(0-40-0)

Cooperative Education Iเงอนไขรายวชา: เปนนกศกษาชนปท 4 หลกสตรภาษาองกฤษ มผลการศกษาเฉลย 2.00 ขนไป และมจำานวนหนวยกตทสอบผาน และผลการสอบมาตรฐานภาษาองกฤษตามทหลกสตรกำาหนด (ด 4.5.1)Conditions: For students in the fourth year of the English program, with a minimum GPAX of 2.00,

87

collected 120 credits, and result of standardized English proficiency test requested by the program (see section 4.5.1)

การเรยนรจากการรวมฝกงานในองคกรทมวชาชพสาขาภาษาองกฤษ สำารวจเพอทำาความเขาใจระบบงาน และฝกทกษะภาษาองกฤษเพอการสอสารทถกตอง พฒนาทกษะทจำาเปนในการปฏบตงานทไดรบมอบหมาย และเรยนรการทำางานรวมกบผอน เสมอนเปนพนกงานเตมเวลาในสถานประกอบการตางประเทศหรอหนวยงานทมอบหมายภารกจอนจะสงเสรมการเรยนรเพมพนทกษะภาษาองกฤษของนกศกษาได ระยะเวลาศกษา 1 ภาคเรยน คอไมนอยกวา 16 สปดาห

Learning of both English skills and work skills from apprenticeship at a real work place, understanding the procedures of work at the workplace, developing English fluency and accuracy, accomplishing the assigned duties as a full time staff member in the approved workplace that results in student enhancement during the one semester of study or a minimum of 16 weeks

EFL62-492 สหกจศกษา 2 6(0-40-0)

Cooperative Education IIเงอนไขรายวชา: เปนนกศกษาทไดรบคะแนน S จากรายวชา EFL62 –390 เตรยมสหกจศกษา 1(0-2-1) และสอบผานรายวชา EFL62-491 สหกจศกษา 1 มาแลว และมสถานภาพเปนนกศกษาชนปท 4 ขนไปConditions: For English program students in the fourth year and above, with a GPAX of 2.00, a record of grade S from both EFL62-390 Pre-Cooperative Education 1(0-2-1), and EFL62-491 Cooperative Education I.

รายวชาน มงใหนกศกษาไดเตรยมความพรอมกอนสำาเรจการศกษาทงในเชงวชาการและวชาชพ โดยการเขาทำางานจรงเสมอนหนง

88

เปนพนกงานเตมเวลาในสถานประกอบการหรอหนวยงานทเกยวของทางดานภาษาองกฤษ เปนเวลา 1 ภาคเรยนสหกจศกษาตามทหลกสตรกำาหนดแตไมนอยกวา 16 สปดาห โดยพจารณาเลอกสถานประกอบการในตางประเทศ หรอสถานประกอบการทมการใชภาษาองกฤษเปนเครองมอในการสอสาร

The course focuses on students being trained as a full time staff member in the approved workplace in an area related to the student’s program of study for one semester or for no less than 16 weeks. Workplaces are recommended to be located overseas or at least to use English as a medium for communication. ค. หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยกต

ใหนกศกษาเลอกเรยนไมนอยกวา 9 หนวยกต จากรายวชาทเปดสอนในมหาวทยาลยวลยลกษณ

3.2 ชอ สกล ตำาแหนงและคณวฒของอาจารย

3.2.1 อาจารยประจำาหลกสตรตำาแหนงทางวชาการ

ชอ-นามสกล(ระบคำานำาหนานาม

นาย/นาง/นางส

าว)

คณวฒระดบอดมศกษา และสาขาวชา

(เรยงลำาดบจากคณวฒสงสดถงระดบปรญญาตร)

สำาเรจการศกษาจาก / ผลงาน

สถาบน

ผลงานยอน

หลง 5 ป

ผศ. นางสาวภทรนรนทร ศภกร

Ph.D. Linguistics (Sociolinguistics Concentration)Department of Linguistics (Thesis With distinction) M.A. Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) Certificate in Language Program Administration

Georgetown University (GU) Washington, District of Columbia, U.S.A

Monterey Institute of International Studies (MIIS),

ภาคผนวก ค

89

(LPA)Graduate School of Language and Educational Linguisticsอ.บ. ภาษาองกฤษ

Monterey, California, U.S.A.จฬาลงกรณมหาวทยาลย

อาจารย

น า ง ส า ว ว รรตน หวานจตต

Ph.D. (Applied Linguistics) M.A. (Applied Language studies) อ.บ. (ภาษาองกฤษ)

University of Edinburgh, UKUniversity of Kent, UKจฬาลงกรณมหาวทยาลย

ภาคผนวก ค

อาจารย

Mr. Sandeep Lloyd Kachchhap

Ph.D. Education with an emphasis in Education AdministrationM.A.Educational AdministrationB.A. Psychology

Adventist International Institute of Advanced Studies,Philippines Andrews University,USAUniversity of Pune,India

ภาคผนวก ค

อาจารย

Mr.Andrija Matic

Ph.D. in English LiteratureM.A. in English LiteratureB.A. in English Literature

University of Belgrade, Serbia University of Belgrade, SerbiaUniversity of Belgrade, Serbia

ภาคผนวก ค

อาจารย

นางสาวกญญณฐ สคคะนายก

M.A. Language and Linguistics อ.บ. ภาษาองกฤษ (เกยรตนยมอนดบสอง)

Lancaster University, UK จฬาลงกรณมหาวทยาลย

ภาคผนวก ค

4. องคประกอบเกยวกบสหกจศกษา 4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม

1) ทกษะการปฏบตงานทเกยวของกบภาษาองกฤษจากสหกจศกษา2) บรณาการและประมวลความรทไดศกษามาแลว ใชภาษาองกฤษเปน

เครองมอ3) มมนษยสมพนธและสามารถทำางานรวมกบผอนได

4.2 ชวงเวลาสหกจศกษา 1 ในภาคการศกษาท 1 ปการศกษาท 4

90

สหกจศกษา 2 ในภาคการศกษาท 2 ปการศกษาท 44.3 การจดเวลาและตารางสอน

สหกจศกษา 1 จดเตมเวลารวม 4 เดอน ในภาคการศกษาท 1 ของปการศกษาท 4

สหกจศกษา 2 จดเตมเวลารวม 4 เดอน ในภาคการศกษาท 2 ของปการศกษาท 4

4.4 จำานวนหนวยกต รวม 13 หนวยกต ประกอบดวย การเตรยมสหกจศกษา (EFL62-

390) จำานวน 1 หนวยกต และปฏบตสหกจศกษา ( EFL62-491 สหกจศกษา 1 และ EFL62-492 สหกจศกษา 2) จำานวน 12 หนวยกต

4.5 ขอกำาหนดการลงทะเบยนรายวชา4.5.1 รายวชา EFL62-491 สหกจศกษา 1 นกศกษาทจะลงทะเบยนรายวชา EFL62-491 สหกจศกษา 1 ตองม

ผลการเรยนเฉลยไมนอยกวา 2.00 และมจำานวนหนวยกตทไดศกษาตามแผนของหลกสตรและสอบผานมาแลวไมนอยกวา 124 หนวยกต ตามทมหาวทยาลยกำาหนด นอกจากน นกศกษาหลกสตรภาษาองกฤษตองแสดงเอกสารแจงผลการสอบ หรอแสดงผลระดบการสอบมาตรฐานวดระดบความรภาษาองกฤษประเภทใดประเภทหนง ดงน

CEFR

TOEIC

TOEFL ITP

TOEFL CBT

TOEFL IBT

IELTS

CU-TEP

WU Proficiency Test

B1 550 450 150 60 5.0 75 75%นกศกษาทไมมผลคะแนน/ระดบการสอบมาตรฐานวดระดบความร

ภาษาองกฤษขางตนจะไมสามารถลงทะเบยนเรยนวชานได ทงนผลคะแนน/ระดบการสอบมาตรฐาน ฯ ตองมอายไมเกน 2 ป นบจากวนทยน

4.5.2 รายวชา EFL62-492 สหกจศกษา 2

91

นกศกษาทลงทะเบยนรายวชา EFL62-492 สหกจศกษา 2 จะตองไดรบผลการประเมน S (Satisfactory) จากรายวชา EFL62-491 สหกจศกษา 1 และผานการเหนชอบจากคณะกรรมการหลกสตร

4.6 การเตรยมการ รายวชาสหกจศกษา4.6.1 การเตรยมการรายวชา EFL62-491 สหกจศกษา 1

1)กำาหนดผประสานงานรายวชาและอาจารยทปรกษา2) ผประสานงานรายวชาเตรยมรายละเอยดและขนตอนตางๆ ของ

รายวชา 3) ผประสานงานรายวชาชแจงรายละเอยดรายวชาแกนกศกษาพรอม

ตอบขอซกถาม4) ผประสานงานรายวชาจดระบบการใหคำาปรกษาและคำาแนะนำาระหวาง

ทนกศกษาปฏบตภารกจสหกจศกษา 1

5) ผประสานงานรายวชากำาหนดวนเวลาจดกจกรรมสมมนาหลงกลบจากสถานประกอบการเพอแลกเปลยนเรยนร และแนะนำาเพอการเตรยมตวสการปฏบตสหกจ 2

4.6.2 การเตรยมการรายวชา EFL62-492 สหกจศกษา 2 1)กำาหนดผประสานงานรายวชาและอาจารยทปรกษา2) ผประสานงานรายวชาเตรยมรายละเอยดและขนตอนตางๆ ของ

รายวชา 3) ผประสานงานรายวชาชแจงรายละเอยดรายวชาแกนกศกษาพรอม

ตอบขอซกถาม 4)คณาจารยในหลกสตรรวมกนพจารณาผลการปฏบตสหกจศกษา 1

และใหแนวทางปฏบต หรอขอแนะนำาในการแกไขปรบปรง

92

5) ผประสานงานรายวชาขอความเหนชอบจากคณาจารยในการกำาหนดสถานประกอบการใหนกศกษา ตลอดจนชแจงรายละเอยดการนเทศแกอาจารยทปรกษา

6)อาจารยทปรกษานเทศการปฏบตงานและใหคำาปรกษาแกนกศกษา7) นกศกษาปฏบตงานและรายงานการปฏบตงานทงดวยการเขยนและ

โดยวาจา

4.7 กระบวนการประเมนผล1) มเจาหนาทหรอผไดรบมอบหมายจากสถานประกอบการ และ

คณาจารยในหลกสตรเปนผประเมนการปฏบตงาน 2) คะแนนจากสถานประกอบการและสถานศกษา คดเปนสดสวน

50:503) คะแนนจากสถานศกษาประกอบดวย การนเทศ การทำารายงานโดยม

เนอหาเกยวกบการปฏบตงานและการศกษาตามความสนใจ และการนำาเสนอผลการปฏบตงานดวยวาจา

4) การประเมนผลเปน S/U (ผาน / ไมผาน) โดยนกศกษาจะผานรายวชาน เมอมคะแนนรวมไมตำากวารอยละ 60

5. ขอกำาหนดเกยวกบการทำาโครงงานหรองานวจย

5.1 คำาอธบายโดยยอรายวชาทมลกษณะเปนโครงงานหรอการทำาวจยของสาขาภาษา

องกฤษ มจดเนนทการสงเคราะหองคความร การเขยนบทสำารวจสถานภาพองคความร และการเสนอประเดนศกษาเฉพาะเรองทสนใจเปนพเศษ หรอการวจยนำารองเพอพฒนาขอเสนอโครงการวจย เพอตรยมการไปสการวจยอยางลมลกตอไปในขนบณฑตศกษา

5.2 มาตรฐานผลการเรยนร1)สามารถสงเคราะหบรณาการความรทมอยมาใชในเชงปฏบตได

93

2)สามารถทำางานใหบรรลเปาหมายไดตามกำาหนดเวลาทวางแผนเตรยมการไว ทงในลกษณะทำางานรวมกบผอน และ/หรอ ทำางานเดยว

3)สามารถสรปประเดน สอสารความคดและผลงานของตนใหแกสาธารณชนไดอยางชดเจนครบถวน โดยรจกเลอกใชรปแบบการนำาเสนอทเหมาะสมมประสทธภาพ

4)สามารถสะทอนใหเหนศกยภาพดานการวจย และการใชสอสารสนเทศเพอบรรลเปาหมายใน การเสนอโครงงาน

5.3 ชวงเวลาเรยนในภาคเรยนท 1 ของระดบชนปท 3 (EFL62-320 การคนควา

วจยและการเขยนรายงานดานภาษาศาสตร)5.4 จำานวนหนวยกต

5 หนวยกต ประกอบดวย 1 รายวชา คอ EFL62-320 การคนควาวจยและการเขยนรายงานดานภาษาศาสตร

5.5 การเตรยมการ1)กำาหนดผประสานงานรายวชาและอาจารยทปรกษา2) ผประสานงานรายวชาเตรยมรายละเอยดและขนตอนตาง ๆ ของ

รายวชา 3) ผประสานงานรายวชาชแจงรายละเอยดรายวชาแกนกศกษาพรอม

ตอบขอซกถาม4)แนะนำาวธการสบคนขอมล วธการจดเตรยมหรอการพฒนาโครงราง

รายงาน วธการเขยนรายงานการจดเตรยมสอการนำาเสนอ และวธการนำาเสนอ

5) นกศกษากำาหนดหวขอศกษาและอาจารยทปรกษาจดตารางนดพบนกศกษาเพอใหคำาปรกษา

94

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอน และการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา

95

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต (ภาษาองกฤษ) มงผลตบณฑตทมคณภาพ คณธรรมและมคณลกษณะพเศษ ดงน

คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษา1. มความร ความ

เขาใจภาษา องกฤษในทางทฤษฎและปฏบต สามารถนำาความรไปใชไดอยางมประสทธภาพ ทงเพอการประกอบอาชพและการศกษาตอ

- ใชภาษาองกฤษเปนสอการเรยนการสอน - ศกษารายวชาแกนทสรางองคความรหลกของสาขาวชา- ศกษารายวชาเฉพาะดานทสงเสรมความรเชงลกและครอบคลมศาสตรดานตางๆ ในภาษาองกฤษ- เรยนรและฝกทกษะการฟง พด อาน และเขยนภาษาองกฤษ โดยวธการและ กจกรรมทหลากหลาย - ศกษารายวชาทสอดคลองกบความสนใจ

2. เขาใจสงคมและความแตกตางทางวฒนธรรม สามารถใชภาษาองกฤษสอความหมายเกยวกบวฒนธรรมตาง ๆ ได

- เรยนรสงคมและวฒนธรรมผานการอานและวเคราะหวรรณกรรม- สงเสรมการใชภาษาองกฤษเพอถายทอดความรดานสงคมและวฒนธรรมทงในและนอกชนเรยน- มโครงการความรวมมอกบสถาบนการศกษาตางประเทศทรองรบนกศกษาจากหลกสตรใหเขาเรยนในสถาบนนนๆ ภายใตเงอนไขทกำาหนด

3. มความใฝรและพฒนาตนเองอยางสมำาเสมอ

- จดการเรยนการสอนทสงเสรมใหนกศกษามความรบผดชอบ สามารถคนควาหาความรดวยตนเอง

4. ทำาหนาทของตนในสงคมอยางเหมาะสม มจตสาธารณะ

- มโครงการความรวมมอกบหนวยงานภายนอกเพอกระตนใหนกศกษาไดใชความรใหเปนประโยชนแกชมชน- จดกจกรรมเสรมหลกสตรเพอสรางทกษะชวต ความรบผดชอบตอหนาท และการทำางานรวมกบผอน

5. มความซาบซงในสนทรยศาสตรแขนงตาง ๆ

- บรณาการศาสตรและศลปผานกระบวนการเรยนการสอนและกจกรรมเสรมหลกสตร

96

97

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดานก. มาตรฐานผลการเรยนร หมวดวชาศกษาทวไป

1. ดานคณธรรม จรยธรรมเปนคนทสมบรณทงรางกายและจตใจ มคณธรรม ความกลาหาญทาง

จรยธรรม และเปนพลเมองทด1.1 มาตรฐานผลการเรยนร

1) มความเขาใจในความเปนมนษยทงของตนเองและผอน2) มความรบผดชอบ มวนย ซอสตย ตรงเวลา3) มสำานกสาธารณะ และมความเปนพลเมองทด

1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1) บรรยาย2) ยกตวอยางกรณศกษา3) อภปรายประกอบสอ4) อภปรายกลมยอย5) การเรยนรผานโครงงาน6) กจกรรมกลม (Group Process)7) การจดการความร (Knowledge Management)8) การแลกเปลยนเรยนร (Knowledge Sharing)9) สนทรยสนทนา (Dialogue)10) การเรยนรผานการทำางานกลมโดยใช Project-based

Learning11) ยกตวอยางกรณศกษา12) การเขาเรยน การตรงตอเวลาในการสงงาน

1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม 1) พฤตกรรมการเขาเรยน และการสงรายงานตามขอบเขต

ของงานและการตรงตอเวลา2) การมสวนรวมในชนเรยนและกจกรรม3) การโตตอบถกเถยงและการมสวนรวมในการอภปราย

98

4) การนำาเสนอโครงงาน5) ประเมนจากผลงานสรางสรรครวมกนของนกศกษา6) ประเมนจากการมสวนรวมในการเรยนรและการทำางาน7) ประเมนจากการสงเกตพฤตกรรมและการสะทอนคด

(Reflection) ผานการบนทกการ เรยนร (Journal Reflection)

8) ดพฤตกรรมในการเขาเรยนความรบผดชอบทงงานเดยวและงานกลม

2. ดานความร มความรอบรในศาสตรตาง ๆ เพอการดำาเนนชวตในสงคม

2.1 มาตรฐานผลการเรยนร1) มความรในศาสตรของรายวชา 2) สามารถเชอมโยงศาสตรตาง ๆ เขากบการดำาเนนชวต 3) แสวงหาความรตลอดชวต

2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาผลการเรยนรดานความร1) บรรยาย2) ยกตวอยางกรณศกษา3) อภปรายประกอบสอ4) อภปรายกลมยอย5) วทยากรพเศษ6) นทรรศการทางศลปะแขนงตาง ๆ 7) การใชสอประกอบการเรยนรทหลากหลาย8) การอบรมเชงปฏบตการ9) การอภปรายกลม10) การทำางานในชนเรยน

2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร1) การสอบปรนยและอตนย

99

2) การประเมนผลรายงานกลมและรายงานยอย3) การอภปรายและแสดงความคดเหน4) ประเมนผลเนอหา การสอบอตนยและปรนย5) การประเมนผลงานและการสรางสรรคผลงาน6) ประเมนกระบวนการเรยนร และการมสวนรวมในการเรยนร

แบบกลมยอย7) การนำาเสนองาน8) การมสวนรวมในชนเรยน และกจกรรม9) การโตตอบ ถกเถยงและการมสวนรวมในการอภปราย

100

3. ดานทกษะทางปญญา สามารถคดอยางเปนระบบ มวจารณญาณ และมเหตผล 3.1 มาตรฐานผลการเรยนร

1) สามารถคนหาขอเทจจรง ทำาความเขาใจ และประเมนขอมลจากหลกฐานได2) สามารถคดวเคราะหอยางเปนระบบแบบองครวม มเหตผล

ความคดสรางสรรคและจนตนาการ3) ประยกตใชขอมลเพอพฒนาองคความรใหม

3.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1) บรรยาย2) ยกตวอยางการศกษา3) อภปรายรายกลมยอย4) กจกรรมกลม (Group Process)5) วเคราะหกรณศกษา (Case Study)6) การเรยนรผานการทำางานกลมโดยใช Project-Based

Learning ในการสรางสรรคงานศลปะรวมกน7) อภปรายประกอบสอ

3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา1) การสอบแบบปรนยและอตนย2) การประเมนผลรายงานกลมและรายงานยอย3) การอภปรายและแสดงความคดเหน4) การประเมนผลงานและสรางสรรคผลงาน5) การประเมนกระบวนการเรยนร และการมสวนรวมในการ

เรยนรแบบกลมยอย6) การนำาเสนองาน (Presentation)

4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

101

นำาความรไปใชในการดำาเนนชวตและดำารงตนอยในสงคมไดอยางเหมาะสม

4.1 มาตรฐานผลการเรยนร1) สามารถทำางานรวมกบผอนและรบทบาทของตนเองในกลมทงในฐานะผนำาและสมาชกกลม2) ทำางานกลมอยางเตมความสามารถเพอผลงานทมคณภาพ 3) วางแผนและรบผดชอบในการเรยนรเพอพฒนาตนเอง วชาชพและสงคม

4.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ1) อภปรายกลม2) ทำารายงานกลม

4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1) การโตตอบถกเถยงและการมสวนรวมในการอภปราย2) การมสวนรวมในกจกรรมกลม

5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศสามารถสอสาร ใชสถต/คณตศาสตรเพอทำาความเขาใจขอมล และใชเทคโนโลยสารสนเทศได

5.1 มาตรฐานผลการเรยนร1) สามารถสอสารภาษาไทยและภาษาองกฤษไดอยางม

ประสทธภาพ และเลอกใชรปแบบทเหมาะสม2) สามารถเลอกประยกตใชเทคนคทางสถตหรอคณตศาสตรท

เกยวของอยางเหมาะสมในชวตประจำาวน

102

3) มทกษะพนฐานและประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศในการตดตอสอสาร การนำาเสนอ การสบคนขอมล เพอการแสวงหาความรอยางตอเนองอยางรเทาทน

5.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ1) เรยนรดวยตนเอง (Self-directed Learning) โดย

กำาหนดแหลงคนควาในสอเทคโนโลยสารสนเทศ2) นำาเสนอผลงานผานสอเทคโนโลยสารสนเทศ3) การเรยนรผานการทำางานกลมโดยใช Project-Based

Learning ในการสรางสรรคงานศลปะรวมกน4) การมอบหมายการทำารายงานกลม และรายงานเดยว5) การแนะนำาแหลงขอมลเบองตน6) การสอนในหองปฏบตการคอมพวเตอร

5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ1) ประเมนจากผลการปฏบตงาน (Performance

Evaluation)2) ประเมนจากการสงเกตในการนำาเสนองาน3) ประเมนความสามารถจากการใชสอในการนำาเสนอ4) การประเมนรายงาน/ชนงาน

ข. มาตรฐานผลการเรยนรหมวดวชาภาษาองกฤษ หลกสตรศลปศาสตรบณฑต

1. ดานคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณ1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1)มความกระตอรอรน ใฝรและมงพฒนาตนเอง 2)มความเขาใจความเปนมนษย ทงของตนเองและของผอน

สามารถมองเหนจดเดนและ จดดอยทตองพฒนา

103

3)มความสำานกและจรรยาบรรณ ตระหนกในความหมายของการเปนคนด (มความรบผดชอบ มวนย ซอสตย ตรงตอเวลา) และแสดงออกอยางเหมาะสม

4) รหนาท มสำานกสาธารณะ และรบผดชอบตอสงคม 1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1)สอดแทรกคณธรรมจรยธรรมในเนอหาและกระบวนการสอนทกรายวชา

2)ชนชมนกศกษาทมคณธรรมจรยธรรม ใชความรความสามารถเพอประโยชน สวนรวม เสยสละ ยกยองใหสงคมเหนเปนแบบอยาง

3)ดำารงตนเปนแบบอยางดานคณธรรมและจรยธรรมทางวชาการ

1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม 1)ประเมนการตรงตอเวลาของนกศกษาในการเขาชนเรยน และ

การสงงานตามระยะเวลา ทกำาหนด2)ประเมนความรบผดชอบตอหนาททไดรบมอบหมาย ทงใน

รายวชาและกจกรรมเสรมหลกสตร3)ประเมนจากการมสวนรวมในกจกรรมทมประโยชนตอสวน

รวม4)ประเมนผลงานนกศกษาทสะทอนสำานกดานจรรยาบรรณทาง

วชาการ

2. ดานความร 2.1 ผลการเรยนรดานความร

1)มพฒนาการเชงทกษะการใชภาษาองกฤษ2)มความรในศาสตรเฉพาะดานของการศกษาภาษาองกฤษ3)มความสามารถเชอมโยงศาสตรของรายวชาตางๆทไดศกษา

2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร1)มกระบวนการสอนในชนเรยนทหลากหลาย

104

2)สงเสรมใหผเรยนเปนศนยกลาง นำาเสนองาน อภปรายและสมมนาในชนเรยนและ/หรอการฝกปฏบตภาคสนาม

3)สงเสรมการเรยนรและฝกเพมเตมดวยตนเอง

2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร1)ประเมนจากผลการสอบ2)ประเมนจากผลงานในรายวชา3)ประเมนจากพฤตกรรมการเรยนรในรายวชา

3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1)สามารถคดวเคราะหอยางเปนระบบ มวจารณญาณ มเหตผลและรจกแกปญหา

2)สามารถประยกตใชความรภาษาไดจรง3) รจกศกษา สบคน ตรวจสอบ ประเมน และนำาขอมลมาใชได

อยางเหมาะสม4)มจนตนาการและความคดสรางสรรค5)สามารถรเทาทนการเปลยนแปลงสงคมไทยและสงคมโลก

ผานภาษาองกฤษ3.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1)กระบวนการเรยนรทเปดกวางทางความคด การสรางสรรคผลงานของตน

2)การทำาโครงงาน ฝกอภปรายและสมมนากลม แลกเปลยนความคดในชนเรยน

3)สงเสรมการเรยนรดวยตนเองนอกชนเรยน 3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะปญญา

1)ประเมนจากการทำาขอสอบในลกษณะทเปนการวเคราะห อภปราย และวพากษ

105

2)ประเมนจากการสอบภาคปฏบต3)ประเมนจากผลงานของนกศกษา4)ประเมนจากการมสวนรวมและการแลกเปลยนทศนะในชน

เรยน

4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบในบทบาทของตน

4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางตวบคคลและความรบผดชอบ

1) รบทบาทของตนเองในกลมทงในฐานะผนำาและสมาชกกลม ทำางานกลมอยางเตมความ สามารถเพอผลงานทมคณภาพ

2)มความเขาใจธรรมชาตของตน สามารถปรบตวในการทำางาน และการอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข

3)สามารถวางแผนและรบผดชอบในการเรยนรและการดำาเนนชวต

4) รจกกาลเทศะ ดำารงตนอยในสงคมไดอยางเหมาะสม5)มโลกทศนสากล เปดใจกวางยอมรบความหลากหลาย

4.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล และความรบผดชอบ

1)มอบหมายงานกลมและกจกรรมเสรมหลกสตรเพอฝกความรบผดชอบตามบทบาทและหนาทของตน

2)จดการเรยนการสอนและกจกรรมทเปดโอกาสใหแลกเปลยนความรและความคดเหน

4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความ รบผดชอบ

1)ประเมนจากพฤตกรรมและการแสดงออกของนกศกษาในการนำาเสนองาน ทงงานกลม และงานเดยวในชนเรยน รวมทงในกจกรรมเสรมหลกสตร

2)ประเมนคณภาพผลงาน

106

5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร การรสารสนเทศ และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

สามารถใชภาษาในการตดตอสอสาร เทคโนโลยสารสนเทศในการสบคนขอมลและใชขอมลสถตได

5.1 ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1)มความสามารถในการสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ 2)สามารถตความขอมลในรปของตวเลขและสถตระดบพนฐาน3)มทกษะทางเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร การนำาเสนอ

การสบคนขอมล4)สามารถใชความรดานเทคโนโลยสารสนเทศในการแสวงหา

ความรอยางตอเนอง 5.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การ สอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1)จดสอการเรยนการสอนรปแบบตางๆ เพอกระตนการเรยนร2)มอบหมายงานทสงเสรมการใชเครองมอทางเทคโนโลย

สารสนเทศ5.3 กลยทธการประเมลผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและ การใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1)ประเมนจากเทคนคการนำาเสนองาน และการเลอกใชเครองมอทางเทคโนโลยสาร สนเทศในการดำาเนนกจกรรมตางๆ

2)ประเมนจากทกษะในการใชขอมลเชงตวเลขและสถตในรายงานหรอโครงงาน

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

ก.หมวดวชาศกษาทวไป1) ดานคณธรรม จรยธรรม

1.1) มความเขาใจในความเปนมนษยทงของตนเองและผอน

107

1.2) มความรบผดชอบ มวนย ซอสตย ตรงเวลา 1.3) มสำานกสาธารณะ และมความเปนพลเมองทด

2) ดานความร 2.1) มความรในศาสตรของรายวชา 2.2) สามารถเชอมโยงศาสตรตาง ๆ เขากบการดำาเนนชวต 2.3) แสวงหาความรตลอดชวต

3) ดานทกษะทางปญญา3.1) สามารถคนหาขอเทจจรง ทำาความเขาใจ และประเมนขอมลจาก

หลกฐานได3.2) สามารถคดวเคราะหอยางเปนระบบแบบองครวม มเหตผล

ความคดสรางสรรคและจนตนาการ3.3) ประยกตใชขอมลเพอพฒนาองคความรใหม

4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ4.1) สามารถทำางานรวมกบผอนและรบทบาทของตนเองในกลมทงในฐานะผนำาและสมาชกกลม4.2) ทำางานกลมอยางเตมความสามารถเพอผลงานทมคณภาพ 4.3) วางแผนและรบผดชอบในการเรยนรเพอพฒนาตนเอง วชาชพและสงคม

5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

5.1) สามารถสอสารภาษาไทยและภาษาองกฤษไดอยางมประสทธภาพ และเลอกใชรปแบบทเหมาะสม

5.2) สามารถเลอกประยกตใชเทคนคทางสถตหรอคณตศาสตรทเกยวของอยางเหมาะสมในชวตประจำาวน

5.3) มทกษะพนฐานและประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศในการตดตอสอสาร การนำาเสนอ การสบคนขอมล เพอการแสวงหาความรอยางตอเนองอยางรเทาทน

108

ข. หมวดวชาเฉพาะ1) ดานคณธรรม จรยธรรม

1.1) มความกระตอรอรน ใฝรและมงพฒนาตนเอง 1.2) มความเขาใจความเปนมนษย ทงของตนเองและของผอน

สามารถมองเหนจดเดนและ จดดอยทตองพฒนา 1.3) มความสำานกและสามารถอธบายความหมายของการเปน

คนด (มความรบผดชอบ มวนย ซอสตย ตรงตอเวลา) รวมทงแสดงออกอยางเหมาะสม

1.4) รหนาท มสำานกสาธารณะ และรบผดชอบตอสงคม

2) ดานความร 2.1) มพฒนาการเชงทกษะการใชภาษาองกฤษ2.2) มความรในศาสตรเฉพาะดานของการศกษาภาษาองกฤษ2.3) มความสามารถเชอมโยงศาสตรของรายวชาตางๆทได

ศกษา3) ดานทกษะทางปญญา

3.1) สามารถคดวเคราะหอยางเปนระบบ มวจารณญาณ มเหตผลและรจกแกปญหา

3.2) สามารถประยกตใชความรภาษาไดจรง3.3) รจกศกษา สบคน ตรวจสอบ ประเมน และนำาขอมลมาใชได

อยางเหมาะสม3.4) มจนตนาการและความคดสรางสรรค3.5) สามารถรเทาทนการเปลยนแปลงสงคมไทยและสงคมโลก

ผานภาษาองกฤษ

109

4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบในบทบาทของตน4.1) รบทบาทของตนเองในกลมทงในฐานะผนำาและสมาชกกลม

ทำางานกลมอยางเตมความ สามารถเพอผลงานทมคณภาพ4.2) มความเขาใจธรรมชาตของตน สามารถปรบตวในการทำางาน

และการอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข4.3) สามารถวางแผนและรบผดชอบในการเรยนรและการดำาเนน

ชวต4.4) รจกกาลเทศะ ดำารงตนอยในสงคมไดอยางเหมาะสม4.5) มโลกทศนสากล เปดใจกวางยอมรบความหลากหลาย

5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร การรสารสนเทศ และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1) มความสามารถในการสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ 5.2) สามารถตความขอมลในรปของตวเลขและสถตระดบพนฐาน5.3) มทกษะทางเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร การนำาเสนอ

การสบคนขอมล5.4) สามารถใชความรดานเทคโนโลยสารสนเทศในการแสวงหา

ความรอยางตอเนอง

110

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

หมายถง ความรบผดชอบหลก หมายถง ความรบผดชอบรอง

ก. หมวดวชาศกษาทวไป

รายวชา

1. คณธรรม จรยธรรม

2. ความร 3. ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความสมพนธระหวาง

บคคลและความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหตวเลขการสอสาร การร สารสนเทศและการใช

เทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.31. วชาภาษาไทยGEI61-111 การสอสารภาษาไทยในชวตประจำาวน

GEI61-112 การสอสารภาษาไทยในเชงวชาการ

GEI61-113 ภาษาไทยเพอการสอสารรวมสมย

2. วชาภาษาองกฤษGEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ

GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ

GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการ

111

รายวชา

1. คณธรรม จรยธรรม

2. ความร 3. ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความสมพนธระหวาง

บคคลและความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหตวเลขการสอสาร การร สารสนเทศและการใช

เทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3GEI61-124 ภาษาองกฤษเพอการสอสารเชงวชาการ

GEI61-125 ภาษาองกฤษเพอการเขยนเชงวชาชพ

GEI61-126 การพดในทสาธารณะ GEI61-127 ภาษาองกฤษเพอการนำาเสนองานทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย

GEI61-128 ภาษาองกฤษเพอการนำาเสนองานทางมนษยศาสตรและสงคมศาสตร

GEI61-129 ภาษาองกฤษสำาหรบสอและการสอสาร

GEI61-130 ภาษาองกฤษในงานวรรณกรรม

3. วชามนษยศาสตรและสงคมศาสตรGEI61-141 ความเปนไทยและพลเมองโลก

GEI61-142 ปรชญา จรยศาสตร และวธคดแบบวพากษ

112

รายวชา

1. คณธรรม จรยธรรม

2. ความร 3. ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความสมพนธระหวาง

บคคลและความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหตวเลขการสอสาร การร สารสนเทศและการใช

เทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.34. วชาวทยาศาสตรและคณตศาสตรGEI61-151 การแสวงหาความรและระเบยบวธวจย

GEI61-152 การอนรกษสงแวดลอมและสภาวะโลกรอน

6 5. กลมวชาบรณาการGEI61-161 นวตกรรมและผประกอบการ

5 6. กลมวชาสารสนเทศGEI61-171 เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล

113

ข. หมวดวชาเฉพาะ

รายวชา

1. คณธรรม จรยธรรม

2. ความร 3. ทกษะทางปญญา4. ทกษะความ

สมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหตวเลข

การสอสาร การรสารสนเทศและ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศทตอง

พฒนา1.1

1.2

1.3

1.4

2.1 2.2

2.3 3.1

3.2

3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4

4.5 5.1

5.2 5.3

5.4

1) กลมวชาแกนEFL62-100 การสนทนาและอภปรายภาษาองกฤษ - ○ - ○ ○ ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○EFL62-101 ไวยากรณภาษาองกฤษ - ○ - ○ ○ ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○EFL62-103 หลกการเขยนเรยงความภาษาองกฤษ

- ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○

EFL62-104 หลกการแปลเบองตน - ○ - ○ ○ ○ ○ - - - ○ - ○ ○EFL62-105 การอานรวมสมย - ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○2) กลมวชาเอก2.1) วชาทกษะภาษา

EFL62-110 การใชคำาศพทอยางถกตอง - ○ - ○ ○ ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○EFL62-210 การฟงสอรวมสมย - ○ - ○ ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○EFL62-211 เสวนาประเดนรวมสมย - ○ - ○ ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○EFL62-212 การเขยนเรยงความภาษาองกฤษขนสง

- ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○

114

รายวชา

1. คณธรรม จรยธรรม

2. ความร 3. ทกษะทางปญญา4. ทกษะความ

สมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหตวเลข

การสอสาร การรสารสนเทศและ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศทตอง

พฒนา1.1

1.2

1.3

1.4

2.1 2.2

2.3 3.1

3.2

3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4

4.5 5.1

5.2 5.3

5.4

EFL62-311 ทกษะการสอสารและการนำาเสนองาน

- ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ ○ ○EFL62-312 การอานเชงวพากษและการวเคราะห

- ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○2.2) วชาภาษาศาสตร

EFL62-220 ภาษาศาสตรเบองตน - ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○EFL62-221 สทศาสตรและสทวทยาภาษาองกฤษเบองตน

- ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○

EFL62-320 การคนควาวจยและการเขยนรายงานดานภาษาศาสตร

○ ○ ○ ○ - - - ○ ○

2.3) วชาวรรณคดEFL62-230 การศกษาวรรณกรรมเบองตน - ○ - ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○EFL62-330 การศกษาเรองสน - ○ - ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○EFL62-331 ประเดนรวมสมยในการศกษาวรรณกรรม

- ○ - ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○

2.4) วชาการแปล

115

รายวชา

1. คณธรรม จรยธรรม

2. ความร 3. ทกษะทางปญญา4. ทกษะความ

สมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหตวเลข

การสอสาร การรสารสนเทศและ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศทตอง

พฒนา1.1

1.2

1.3

1.4

2.1 2.2

2.3 3.1

3.2

3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4

4.5 5.1

5.2 5.3

5.4

EFL62-240 การศกษาเปรยบเทยบงานแปลองกฤษไทยรวมสมย

- ○ - ○ ○ ○ - - - ○ - ○

EFL62-241 การแปลภาษาองกฤษเปนภาษาไทย - ○ - ○ ○ ○ - - - ○ - ○

EFL62-340 การแปลภาษาไทยเปนภาษาองกฤษ - ○ - ○ ○ ○ - - - ○ - ○

EFL62-242 ปรทศนการศกษาเปรยบเทยบภาษาองกฤษและภาษาไทย

- ○ - ○ ○ ○ - - - ○ - ○

EFL62-243 ไทยศกษาผานวรรณกรรมแปลองกฤษ-ไทย

- ○ - ○ ○ ○ - - - ○ - ○

EFL62-341 ไทยศกษาผานวรรณกรรมแปลไทย-องกฤษ

- ○ - ○ ○ ○ - - - ○ - ○

3) กลมวชาเลอกเฉพาะดาน (Selective Specialization Courses) 3.1) วชาเลอกการประยกตใชภาษาเฉพาะดาน (Selective applied linguistics)

3.1.1) วชาเลอกเฉพาะดานภาษาและวรรณคดองกฤษ

116

รายวชา

1. คณธรรม จรยธรรม

2. ความร 3. ทกษะทางปญญา4. ทกษะความ

สมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหตวเลข

การสอสาร การรสารสนเทศและ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศทตอง

พฒนา1.1

1.2

1.3

1.4

2.1 2.2

2.3 3.1

3.2

3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4

4.5 5.1

5.2 5.3

5.4

EFL62-350 ระบบคำาและวากยสมพนธภาษาองกฤษเบองตน ○ - ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○

EFL62-351 ปรจเฉทวเคราะหเบองตน ○ - ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○EFL62-352 อรรถศาสตรและวจนปฏบตศาสตรเบองตน ○ - ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○

EFL62-353 ภมหลงเทวตำานานกบโลกสมยใหม ○ ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○EFL62-354 สงเขปวรรณคดอเมรกน ○ ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○EFL62-355 สงเขปวรรณคดองกฤษ - ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○EFL62-356 ประเดนในการสอสารระหวางวฒนธรรม

- ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○EFL62-357 สมมนาประเดนรวมสมยในการศกษาภาษาองกฤษ

- ○ ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○

EFL62-358 การเขยนเชงสรางสรรค - ○ ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○EFL62-259 ภาษาและสงคม - ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○ 3.1.2) วชาเลอกเฉพาะดานการทองเทยวและธรกจนานาชาต

117

รายวชา

1. คณธรรม จรยธรรม

2. ความร 3. ทกษะทางปญญา4. ทกษะความ

สมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหตวเลข

การสอสาร การรสารสนเทศและ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศทตอง

พฒนา1.1

1.2

1.3

1.4

2.1 2.2

2.3 3.1

3.2

3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4

4.5 5.1

5.2 5.3

5.4

EFL62-360 ภาษาองกฤษเพอการสอสารดานการทองเทยวและบรการ

- - ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○EFL62-261 ภาษาองกฤษเพอการสอสารเชงธรกจ

- - ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○

EFL62-362 ภาษาองกฤษเพอธรกจการบน - - ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○EFL62-363 ไทยทศนา - - ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○EFL62-364 สมมนาดานอตสาหกรรมการทองเทยวและบรการ

- - ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○ 3.3) วชาเลอกเฉพาะดานการสอนภาษาองกฤษEFL62-370 การเรยนรภาษา ○ - ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○EFL62-371 จตวทยาการสอนและจรรยาบรรณวชาชพบคลากรทางการศกษา ○ - ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○

EFL62-372 การสอนภาษาองกฤษเบองตน ○ - ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○EFL62-373 การประยกตใชเทคโนโลยในการเรยนการสอนภาษาองกฤษ ○ - ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○

118

รายวชา

1. คณธรรม จรยธรรม

2. ความร 3. ทกษะทางปญญา4. ทกษะความ

สมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหตวเลข

การสอสาร การรสารสนเทศและ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศทตอง

พฒนา1.1

1.2

1.3

1.4

2.1 2.2

2.3 3.1

3.2

3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4

4.5 5.1

5.2 5.3

5.4

EFL62-374 การพฒนาสอการสอนและการประยกตสอ ○ - ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○

EFL62-375 การออกแบบหลกสตรและวชา ○ - ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ - ○ ○EFL62-376 การวดและประเมนผลเบองตน ○ - ○ - ○ ○ ○ - - - ○ ○ ○3.2) กลมวชาสหกจศกษา

EFL62-390 เตรยมสหกจศกษา ○ ○ ○ ○ - - ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ - ○ ○EFL62-491 สหกจศกษา 1 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ - ○ ○EFL62-492 สหกจศกษา 2 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ - ○ ○

หมายเหต หลกสตรภาษาองกฤษ ม มคอ.1 กำากบ จงกำาหนดมาตรฐานผลการเรยนรในหมวดวชาเฉพาะตาม มคอ.1 ของสาขาวชา

119

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด)

ใหเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยวลยลกษณวาดวยการศกษาขนปรญญาตร ระบบทวภาค พ.ศ. 2561 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา

การกำาหนดระบบและกลไกการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขนเพอแสดงหลกฐานยนยน หรอสนบสนนวานกศกษาและบณฑตทกคนมมาตรฐานผลการเรยนรทกดาน เปนไปตามทกำาหนดไวในการประเมนคณภาพของหลกสตรและหนวยงาน โดยองคกร ระดบสากล โดยอาจจะดำาเนนการดงตวอยางตอไปน

1) รวบรวมขอมลภาวะการไดงานทำาของบณฑต ประเมนจากบณฑตแตละรนทจบการศกษา ในดานของระยะเวลา ในการหางานทำา ความเหนตอความร ความสามารถ ความมนใจของบณฑตในการประกอบอาชพ

2) ตรวจสอบจากผประกอบการ โดยขอเขาสมภาษณ หรอการสงแบบสอบถามเพอประเมนความพงพอใจในบณฑตทจบการศกษาและปฏบตงานในสถานประกอบการนน ๆ ในคาบระยะเวลาตาง ๆ

3) ประเมนตำาแหนง และหรอความกาวหนาในสายงานของบณฑต4) ประเมนจากสถานศกษาอน โดยการสงแบบสอบถาม หรอ

สอบถามเมอมโอกาสในระดบ ความพงพอใจในดานความร ความพรอม และสมบตดานอน ๆ ของบณฑตจะจบการศกษาและเขาศกษา เพอปรญญาทสงขนในสถานศกษานน ๆ

5) ประเมนจากบณฑตทไปประกอบอาชพ ในแงของความพรอมและความร จากสาขาวชาทเรยน รวมทงสาขาอนๆ ทกำาหนดในหลกสตร ทเกยวเนองกบการประกอบอาชพ ของบณฑต รวมทงเปดโอกาสให เสนอขอคดเหนในการปรบหลกสตรใหดยงขนดวย

6) สอบถามความเหนจากผทรงคณวฒภายนอกทมาประเมนหลกสตร หรออาจารยพเศษตอความพรอมของนกศกษาในการเรยนและ

120

สมบตอน ๆ ทเกยวของกบกระบวนการเรยนร และพฒนาองคความรของนกศกษา

2.1 การทวนสอบระดบรายวชา เพอใหหลกสตรไดประเมนความถกตองของรายวชา จงใหมการทวน

สอบโดยดำาเนนการ ดงน1) ใหคณะกรรมการหลกสตรเปนผทวนสอบรายวชา2) มการทวนสอบความถกตองและเหมาะสมของ มคอ.3 4 5

และ 6 การทวนสอบขอสอบหรอการวเคราะหขอสอบ และการทวนสอบผลคะแนน

3) ใหจดทำารายงานการทวนสอบเปนภาคการศกษา

2.2 การทวนสอบระดบหลกสตร หลกสตรไดประเมนความถกตองของของการจดการเรยนรตลอด

หลกสตร จงกำาหนดใหมการทวนสอบดงน1) ใหมการแตงตงคณะกรรมการทวนสอบรายวชา ซงประกอบดวย

คณะกรรมการหลกสตร ผสอน และอาจารยนอกหลกสตร2) มการทวนสอบความถกตองและเหมาะสมของ มคอ.3 4 5 และ

6 การทวนสอบขอสอบหรอการวเคราะหขอสอบ และการทวนสอบผลคะแนน

3) ใหจดทำารายงานการทวนสอบเปนปการศกษาและนำาเสนอในรปแบบ มคอ.7

4) กำาหนดใหมการสอบประมวลความร (Comprehensive Exam) ซงพจารณาจากการสอบมาตรฐานวดระดบความรภาษาองกฤษประเภทใดประเภทหนงโดยไดรบผลหรอระดบคะแนนไมนอยกวาเกณฑดงตอไปน

CEFR TOEI TOEF TOEF TOEFL IEL CU- WU 121

C L ITP L CBT IBT TS TEP Proficiency Test

C1 700 550 213 79 6.5 100 90%

ทงนใหนกศกษายนผลหรอระดบคะแนนจากการสอบมาตรฐาน ฯ ในชนปและภาคเรยนสดทายของการศกษา โดยผลหรอระดบคะแนนตองมอายไมเกน 2 ป นบจากวนทยน และนกศกษาจะไดรบประกาศนยบตรรบรอง หากไดรบผลหรอระดบคะแนนผานเกณฑ

3. เกณฑการสำาเรจการศกษาตามหลกสตรเปนไปตามขอบงคบของมหาวทยาลยวลยลกษณ วาดวยการศกษา

ขนปรญญาตร ระบบทวภาคพ.ศ. 2561

122

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการสำาหรบอาจารยใหม 1. ปฐมนเทศอาจารยใหม ใหมความรและเขาใจนโยบายของ

มหาวทยาลย หลกสตร และรายวชาทรบผดชอบ ตลอดจนบทบาทหนาทของอาจารยในพนธกจของสถาบนสทธผลประโยชนของอาจารย และกฎระเบยบตาง ๆ

2. พจารณากำาหนดภาระงานใหแก อาจารยใหมอยางเหมาะสม ตามเกณฑภาระงานขนตำาทมหาวทยาลยกำาหนด ทงดานการเรยนการสอน การวจย การบรการวชาการการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมและใหขอมลแกอาจารยใหม เกยวกบการจดทำาคณภาพการศกษาทหลกสตรตองดำาเนนการ

3. สงเสรมการพฒนาดานการเรยนการสอน การวดและประเมนผล การวจยอยางตอเนอง การศกษาตอ โดยการสนบสนนการเขารวมกจกรรมอบรม สมมนา และการประชมวชาการทงในประเทศและตางประเทศ และการลาเพอเพมพนประสบการณ

4. จดอาจารยประจำาทมประสบการณดานการสอนและการวจย ทำาหนาทอาจารยพเลยงใหกบอาจารยใหม ตามระยะเวลาทมหาวทยาลยกำาหนด มหนาทใหคำาแนะนำาและการปรกษาเพอเรยนรและปรบตวเองเขาสการเปนอาจารยในสาขาภาษาองกฤษ มการนเทศการสอนทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตทตองสอน

5. มการประเมนและตดตามความกาวหนาในการปฏบตงานของอาจารยใหม

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารยในขณะทปฏบตงานสอน คณาจารยจะไดรบการสงเสรมใหพฒนา

ความรและทกษะ ดงน

123

2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล

1. สนบสนนใหอาจารยเขารวมอบรม ศกษาดงาน และเขารวมประชมทางวชาการในสาขาทเกยวของเพอเพมพนทกษะและประสบการณเกยวกบการจดการเรยนการสอน ตลอดจนการวดและการประเมนผล จากสถาบนการศกษาชนนำาทงในประเทศและตางประเทศ

2. มอบหมายใหเปนผประสานงานรายวชา ในกรณทรายวชาใด ๆ มผสอนมากกวา 1 คน ผประสานงานรายวชาจะเปนผวางแผนการจดการเรยนการสอนของรายวชานน ๆ รวมทงชแจง กำากบและตดตามใหดำาเนนไปตาม มคอ.32. มอบหมายหนาทหรอความรบผดชอบในหลกสตร ไดแก การจดโครงการหรอกจกรรม และการเปนหวหนางาน

3. สงเสรมใหอาจารยมทกษะการใชเทคโนโลยและนวตกรรมทางการศกษาททนสมย เพอพฒนาการจดการเรยนการสอนการวดและประเมนผล

4. จดการประชมเพอทบทวน พฒนา และปรบปรงการจดการเรยนการสอนตามการประเมนผลแตละรายวชาทกปการศกษา

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ

1. สนบสนนใหอาจารยขอรบงบประมาณทำาวจย ทงนอาจารยสามารถรบการสนบสนนงบประมาณในการวจย การนำาเสนอบทความ และการพมพเผยแพร

2. สงเสรมใหอาจารยพฒนาศกยภาพและความรของตนเอง เชนการเขารวมสมมนาวชาการ การประชมวชาการระดบชาตและระดบนานาชาต การฝกอบรม การศกษาดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตาง ๆ

3. ใหความสำาคญกบงานบรการวชาการของคณาจารยในหลกสตร โดยเผยแพรความรแกบคคลทสนใจทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย

4. สงเสรมหรออำานวยความสะดวกใหอาจารยสรางผลงานวจยและพฒนางานวชาการอยางตอเนองเพอการพฒนาคณภาพของหลกสตร

124

5. สงเสรมการมตำาแหนงทางวชาการสงขน6. สนบสนนใหเกดความรวมมอระหวางอาจารยกบภาคธรกจ เพอ

ใหเกดการพฒนาวชาการสการปฏบตอยางแทจรง

125

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

1. การกำากบมาตรฐานหลกสตรมการกำากบมาตรฐานตามตวบงชเกณฑและขอกำาหนดของ

สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาแหงชาต (สกอ.) ไดแก ดานจำานวนอาจารยประจำาหลกสตร คณสมบตของอาจารยประจำาหลกสตร คณสมบตของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร คณสมบตของอาจารยผสอน การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาทกำาหนด ทงน โดยการดำาเนนงานตามมาตรฐานดงน

1) พฒนาและปรบปรงเนอหาหลกสตรและรายวชาใหมความถกตองเหมาะสม ทนสมย วางแนวทางจดการเรยนการสอนและกจกรรมการเรยนร เพอใหผลตบณฑตทมคณลกษณะตรงตามลกษณะพงประสงค สอดคลองกบเปาหมายของหลกสตร

2) จดหากำาหนดอาจารยผสอนรายวชาในหลกสตร ทมความรประสบการณตรงตามรายวชาทสอน ควบคม กำากบ ตดตาม และประเมนผลการจดการเรยนการสอนใหมคณภาพและเปนไปตามวตถประสงคของหลกสตรและรายวชา

3) จดตารางการเรยนการสอน ตารางสอบ การปฏบตงานสหกจศกษา ตามทกำาหนดในหลกสตร

4) จดระบบเพอกจกรรมเสรมหลกสตร และสงเสรมการเรยนรนอกชนเรยน

5) จดวางระบบประกนคณภาพการศกษา6) จดทำาแผนกลยทธงบประมาณและการเงนและแผนปฏบตการ

สำาหรบบรหารหลกสตร7) มแผนการใชทรพยากรการเรยนการสอนรองรบความตองการ

ของนกศกษาและอาจารยเพอเพมคณภาพหลกสตร8) มการตดตามความตองการของตลาดแรงงานและสงคม ตลอดต

จนสำารวจความพงพอใจและความคาดหวงของผใชบณฑตเปนประจำาทกป

126

และแจงผลการสำารวจใหกบคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯไดรบทราบเพอเปนขอมลสำาหรบการปรบปรงพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน

2. บณฑตหลกสตรมงผลสมฤทธดานการผลตบณฑตทมคณภาพ มความรใน

ศาสตรภาษาองกฤษเปนอยางด ไดรบการยอมรบจากสงคม สามารถประกอบอาชพในสายอาชพทเกยวของกบสาขาวชาหลกทไดศกษา และเปนบคคลคณภาพ มจรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ โดยพจารณาตามตวบงชคณภาพการศกษาของ สกอ. และพจารณาจากขอมลผลการเรยนร ผลการสอบประมวลความร และการมงานทำาของบณฑต ทงน กำาหนดเปาหมายคณลกษณะบณฑตทพงประสงคดานตาง ๆ โดยเฉลยไมนอยกวา 3.5/5 คะแนน และการมจำานวนบณฑตระดบปรญญาตรสำาเรจการศกษาและประกอบอาชพรอยละ 100

3. นกศกษา3.1 การรบนกศกษา

1) มระบบและกลไกการรบนกศกษา โดยใหเปนไปตามขอกำาหนดของหลกสตร และมการใหขอมลเกยวกบหลกสตรกอนเขาศกษา เพอทนกศกษาจะไดเตรยมความพรอมและกำาหนดเปาหมายของตน

2) มการดำาเนนงานประชาสมพนธหลกสตรใหเปนทรจกในวงกวาง เพอสนบสนนใหกระบวนการและจำานวนรบนกศกษาเปนไปตามเปาหมาย

3) มการประเมนผลการดำาเนนการรบนกศกษาและการนำาผลมาปรบปรงอยางชดเจนเปนรปธรรม และสรางแนวปฏบตทเปนตวอยางได มหลกฐานเชงประจกษยนยน

4) นกศกษาทเขามาในหลกสตรมคณภาพผานเกณฑมาตรฐานของหลกสตร หลกสตรสามารถรบนกศกษาไดสอดคลองตามแผน หรอม

127

ความคลาดเคลอนไมเกนรอยละ 10 นกศกษามความถนดในสาขาวชาภาษาองกฤษ

3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษาหลกสตรฯ ดำาเนนการตามระบบและกลไกการควบคมคณภาพ

นกศกษาในดานตางๆ ไดแก การดแลใหคำาปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษา การควบคมคณภาพการเรยนร การพฒนาศกยภาพนกศกษา และการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยมมงสรางบณฑตทมศกยภาพเหมาะสมกบบรบทของสงคม ทงน ในทางปฏบตหลกสตรฯ มการควบคมคณภาพดวยกระบวนการเหลาน

1) มกระบวนการเสรมความรใหนกศกษาในหลกสตรมความพรอมทางวชาการ และมความเขมแขงในศาสตรภาษาองกฤษ หรออยางนอยตองมพฒนาการดานบวกตลอดระยะเวลาทศกษาในหลกสตรตลอดจนซอมเสรมความรทจำาเปนในศาสตรตามความตองการของนกศกษา

2) จดประสบการณการเรยนรใหกบนกศกษาทกชนป เพอสรางทกษะและพฒนาศกยภาพทจำาเปนโดยเฉพาะทกษะแหงศตวรรษท 21 ทงน เนนกจกรรมและโครงการตาง ๆ ทสงเสรมสขภาวะ เสรมศกยภาพใหเปนบณฑตทไดรบการยอมรบจากสงคม

3) ดำาเนนกจกรรมเสรมหลกสตรในรปแบบหลากหลายโดยตลอดและตอเนอง

4) จดระบบสนบสนนและการใหคำาแนะนำานกศกษา โดย4.1) จดทำาคมออาจารยทปรกษา หรอมการแลกเปลยน

ประสบการณเพอใหอาจารยทปรกษาสามารถใหคำาแนะนำาในเรองการเรยน ความเปนอย การพฒนาบคลกภาพทเหมาะสม และการบมเพาะลกษณะของบณฑตททรงคณคาตอสงคม

4.2) แตงตงอาจารยทปรกษาใหแกนกศกษาทกคนพรอมกำาหนดบทบาทหนาท

4.3) มแฟมประวตนกศกษาทกคนเพอใหอาจารยทปรกษาบนทกการใหการปรกษาและความกาวหนาของนกศกษา

128

4.4) มการจดตารางเวลาของอาจารยทปรกษาเพอใหนกศกษาสามารถเขาพบไดตลอดปการศกษา

4.5) มการจดกจกรรมระหวางอาจารยทปรกษาและนกศกษา

5) จดระบบใหนกศกษาสามารถแสดงขอรองเรยนได

3.3 ผลทเกดกบนกศกษาหลกสตรฯ มการตดตามขอมลทแสดงผลลพธทเกดขนกบนกศกษา

ในแงของความรความสามารถวชาการ ความพงพอใจตอการดำาเนนงานของหลกสตร

1) มจำานวนนกศกษาคงอยและสำาเรจการศกษาในหลกสตรอยางนอยรอยละ 80

2) นกศกษามความรในศาสตรภาษาองกฤษและทกษะดานตางๆ เปนไปตามมาตรฐานการเรยนรในเปาหมายของหลกสตร

3) นกศกษามบคลกลกษณะทนาชนชม มจตอาสา เปนบคคลทสงคมชนชม

4. อาจารย4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย

มระบบและกลไกการรบและแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร การบรหารอาจารย และการสงเสรมและพฒนาอาจารยตามตวบงชเพอการประกนคณภาพการศกษาของ สกอ.

หลกสตรมระบบการบรหารอาจารย ดงตอไปน1. วางแผนการประชมรวมกนเพอกำาหนดและจดสรรรายวชาทสอน

โดยมอบหมายรายวชาตามความเชยวชาญของอาจารย2. หวหนาสาขาวชาและผประสานงานหลกสตรรวมกนกำาหนด

ปรมาณภาระงานของอาจารยใหมความเทาเทยมกน และคณาจารยประจำาหลกสตรใหความเหนชอบ

129

3. หลกสตรสงเสรมการปฏบตหนาทครบทง 4 ดาน ไดแก ดานการสอน การทำาวจย การบรการวชาการ และการทำานบำารงศลปวฒนธรรม

4. มการประชมคณาจารยอยางสมำาเสมอเพอหารอในประเดนตาง ๆ และประชาสมพนธขาวสารใหทวถง

5. สงเสรมใหอาจารยทำางานวจย นำาเสนอหรอตพมพผลงานอยางนอย 1 เรองตอป และสงเสรมความกาวหนาทางวชาการ เชนการขอกำาหนดตำาแหนงทางวชาการ การศกษาตอในระดบปรญญาเอก ณ สถาบนตางประเทศ

4.2 คณภาพอาจารยในดานคณวฒ หลกสตรมอาจารยประจำาหลกสตรทมคณวฒ

ปรญญาเอก มตำาแหนงทางวชาการ และมอาจารยชาวตางชาต ตลอดจนมผลงานทางวชาการอยางตอเนอง สมำาเสมอ

ในดานคณภาพ หลกสตรสงเสรมใหอาจารยผลตผลงานวชาการ เขารวมนำาเสนองานวจย และพฒนาศกยภาพตนเองในรปแบบตาง ๆ

4.3 ผลทเกดกบอาจารยหลกสตรมการตดตามขอมลทแสดงผลลพธทเกดขนกบอาจารยจาก

ขอมลการคงอยของอาจารย ความพงพอใจของอาจารยประจำาหลกสตร ความกาวหนาทางวชาการและเขาสตำาแหนงทางวชาการตามเกณฑของมหาวทยาลย เพอประเมนผลทเกดขนกบอาจารยและนำาผลทไดไปปรบปรงการดำาเนนงานอยางสมำาเสมอ

ในการประเมนคณภาพตามตวชวด หลกสตรฯ เสนอใหอาจารยในหลกสตรมการคงอยอยางนอย 3 ป และมความพงพอใจดานตาง ๆ ของหลกสตรและการเรยนการสอนในระดบมาก มความรและประสบการณดานการสอน การบรหารจดการหลกสตร และการคนควาทางวชาการทเพมพนขน

5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

130

5.1 สาระของรายวชาในหลกสตรหลกสตรมระบบและกลไกดานการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชา

ในหลกสตรทมประสทธภาพ และมการปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรภาษาองกฤษ สอดคลองกบความตองการของบรบททางสงคมและตลาดแรงงาน สงเสรมใหผเรยนสามารถนำาวชาความรไปใชไดจรง โดยพจารณาจากขอมลของผใชบณฑต

5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอนการดำาเนนงานของหลกสตรมระบบและกลไกในดานตางๆ ไดแก การ

กำาหนดผสอน การกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) การจดการเรยนการสอนทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม มกจกรรมเสรมหลกสตรทโดดเดน

5.3 การประเมนผเรยนหลกสตรมระบบและกลไกการประเมนผลการเรยนรตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา การกำากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ. 6 และ มคอ.7) มคณาจารยประเมนผลการเรยนรของนกศกษาโดยผประสานงานรายวชาและอาจารยผสอนในแตละวชา มเกณฑการประเมนทชดเจน แสดงใหนกศกษาทราบตงแตเปดภาคเรยน มการจดกระบวนการประเมนใหตรงกบวตถประสงคของรายวชา การประเมนผลความรมสดสวนคะแนนมาจากการสอบเกบคะแนน สอบกลางภาค สอบปลายภาค และคะแนนเกบจากการทำารายงาน การนำาเสนอ การผลตภาพยนตรสน การแสดงละครสน การจดแสดงนทรรศการ หรอการมสวนรวมในชนเรยน เปนตน

6. สงสนบสนนการเรยนร6.1 การบรหารงบประมาณ

131

หลกสตรมระบบและกลไกเพอใหอาจารยมสวนรวมในการจดสรรสงสนบสนนการเรยนร มจำานวนสงสนบสนนการเรยนรในมหาวทยาลยทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน อกทงมการสะทอนผลจากการใช ความพงพอใจในสงสนบสนนการเรยนรจากทงนกศกษาและอาจารย

6.2 ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดมทงนกศกษาและอาจารยมความพงพอใจในสงสนบสนนการเรยนร

และใชประโยชนจากทรพยากรทมไดอยางเตมททงในหองเรยนและการเรยนรนอกชนเรยน

6.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม อาจารยและนกศกษามโอกาสแสดงความคดเหนในการจดการหา

ทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม

6.4 การประเมนความเพยงพอของทรพยากรการเรยนรมการสำารวจความทนสมยและความพอเพยงกบความตองการของ

ทรพยากรทมในพนทมหาวทยาลย รวมทงการเขาถงทรพยากรนอกพนท

7. ตวบงชผลการดำาเนนงาน (Key Performance Indicators)

มการกำาหนดตวชวดมาตรฐานและคณภาพการศกษาตามท สกอ. กำาหนด โดยมตวบงชหลก ดงน

ตวบงชและเปาหมายปท

1

2 3

4

5

1. อาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร

X X X X X

2. มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

X X X X X

132

ตวบงชและเปาหมายปท

1

2 3

4

5

3. มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

X X X X X

4. จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

X X X X X

5. จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา X X X X X

6. มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกำาหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

X X X X X

7. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

X X X X

8. อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคำาแนะนำาดานการจดการเรยนการสอน X X X X X

9. อาจารยประจำาหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง X X X X X

10. จำานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

X X X X X

11. ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

X X

12. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0 X

13. ผลการสอบภาษาองกฤษในระดบชนปสดทายของนกศกาตองไมตำากวามาตรฐานสากลของระดบปรญญาตร เทยบเทา

X

133

ตวบงชและเปาหมายปท

1

2 3

4

5

ระดบ C1 (Proficient User) ตามมาตรฐานสากล Common European Framework of Reference for Languages: learning, teaching, assessment (CEFR)รวมตวบงช (ขอ) ในแตละป 9 1

010

12 12

ตวบงชบงคบ (ขอท) 1-5

1-5

1-5

1-5

1-5

ตวบงชตองผานรวม (ขอ) 8 8 8 10 10

เกณฑประเมน: หลกสตรไดมาตรฐานตามกรอบคณวฒฯ ตองผานเกณฑประเมนดงน ตวบงชบงคบ (ตวบงชท 1-5) มผลการดำาเนนการบรรลตามเปาหมาย และมจำานวนตวบงชทมผลดำาเนนการบรรลเปาหมาย ไมนอยกวา 80% ของตวบงชรวม โดยพจารณาจากจำานวนตวบงชบงคบและตวบงชรวมในแตละป

134

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน1.1 การประเมนกลยทธการสอน

กระบวนการทจะใชในการประเมนและปรบปรงยทธศาสตรทวางแผนไว เพอพฒนาการเรยนการสอนนน พจารณาจากตวผเรยน โดยอาจารยผสอนจะตองประเมนผเรยนในทก ๆ หวขอ วามความเขาใจหรอ ไม โดยอาจประเมนจากการทดสอบยอย การสงเกตพฤตกรรมของนกศกษา การอภปรายโตตอบจากนกศกษา การตอบคำาถามของนกศกษาในชนเรยน ซงเมอรวบรวมขอมลจากทกลาวขางตนแลว กควรจะสามารถ ประเมนเบองตนไดวา ผเรยนมความเขาใจหรอไม หากวธการทใชไมสามารถทำาใหผเรยนเขาใจได กจะตอง มการปรบเปลยนวธสอน การทดสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน จะสามารถชไดวาผเรยนมความเขา ใจหรอไมในเนอหาทไดสอนไป หากพบวามปญหากจะตองมการดำาเนนการวจย เพอพฒนาการเรยนการ สอนในโอกาสตอไป

1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอนใหนกศกษาไดมการประเมนผลการสอนของอาจารยในทกดานทง

ดานทกษะกลยทธ การสอน การตรงตอเวลา การชแจงเปาหมาย วตถประสงครายวชา ชแจงเกณฑการประเมนผลรายวชา และการใชสอการ สอนในทกรายวชา

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม2.1 ประเมนจากนกศกษาและศษยเกา

ดำาเนนการประเมนจากนกศกษา โดยตดตามจากผลการทำางานหรอการศกษาตอในระดบสงขนไป โดยอาจใชแบบสอบถามหรอจดประชมศษยเกาตามความเหมาะสม

2.2 ประเมนจากนายจางหรอสถานประกอบการ

135

ดำาเนนการโดยการสมภาษณจากสถานประกอบการ หรอใชวธการสงแบบสอบถามไปยงผใชบณฑต

2.3 ประเมนโดยผทรงคณวฒหรอทปรกษาดำาเนนการโดยเชญผทรงคณวฒมาใหความเหนหรอจากขอมลใน

รายงานผลการดำาเนนงานหลกสตร หรอจากรายงานของการประเมนผลการประกนคณภาพภายใน

3. การประเมนผลการดำาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตรประเมนตามตวบงชผลการดำาเนนงานทระบไวในหมวด 7 ขอ 7 โดย

คณะกรรมการประเมนอยาง นอย 3 คน ซงประกอบดวยผทรงคณวฒในสาขาเดยวกนอยางนอย 1 คน (ควรเปนคณะกรรมการ ประเมนชดเดยวกบการประกนคณภาพภายใน)4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง

การรวบรวมขอมลการประเมนทงหมดจะทำาใหทราบปญหาของการบรหารหลกสตรทงในภาพรวม และในการจดการระดบรายวชา หากพบปญหาระดบรายวชากสามารถดำาเนนการปรบปรงรายวชานน ๆ ไดทนทเพราะเปนการปรบปรงระดบยอยทสามารถกระทำาไดตลอดเวลาทดำาเนนกจการหลกสตร สวนการปรบปรงหลกสตรทงฉบบนน จะกระทำาทก 5 ป โดยมวตถประสงคใหหลกสตรมความทนสมยและสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑตอยเสมอ

136

ภาคผนวก ก ตารางเปรยบเทยบ

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ (หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560)

และหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ หลกสตรนานาชาต

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562) 1. เปรยบเทยบชอหลกสตร และชอปรญญา

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560)

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ หลกสตร

นานาชาต (หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2562)

1. ชอหลกสตร (ภาษาไทย ) ศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ (ภาษาองกฤษ ) Bachelor of Arts

Program in English 2. ชอปรญญา

(ภาษาไทย ) ศลปศาสตรบณฑต (ภาษาองกฤษ) (ภาษาองกฤษ ) Bachelor of Arts

Program (English)

1. ชอหลกสตร (ภาษาไทย ) ศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ (ภาษาองกฤษ ) Bachelor of Arts

Program in English 2. ชอปรญญา

(ภาษาไทย ) ศลปศาสตรบณฑต (ภาษาองกฤษ) (ภาษาองกฤษ ) Bachelor of Arts

Program (English)

2. เปรยบเทยบโครงสรางหลกสตร

137

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560)(ไมนอยกวา 179 หนวยกต)

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ หลกสตรนานาชาต หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562)

(ไมนอยกวา 136 หนวยกต)

สงทปรบเปลยน (นอกเหนอการปรบระบบการ

ศกษา)1.หมวดวชาศกษาทวไป (พ.ศ. 2560) (40 หนวยกต)

1. หมวดวชาศกษาทวไป (พ.ศ. 2561) (30 หนวยกต)

1) ยกเลกกลมวชาสขพลานามย2) เพมกลมวชาบรณาการ3) ลดหนวยกตกลมวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 4) เพมหนวยกตกลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร

1) กลมวชาภาษาและการสอสาร 20 หนวยกต

1) กลมวชาภาษา 15 หนวยกต- วชาภาษาไทย 3 หนวยกต- วชาภาษาองกฤษ 12 หนวยกต

2) กลมวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 12 หนวยกต

2) วชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 6 หนวยกต

3) กลมวชาสขพลานามย 4 หนวยกต

3) วชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร 6 หนวยกต

4) กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร 4 หนวยกต

4) วชาบรณาการ 3 หนวยกต

5) กลมวชาสารสนเทศ 4* หนวยกต*ไมนบหนวยกตในโครงสรางหลกสตร

5) วชาสารสนเทศ 3* หนวยกต*ไมนบหนวยกตในโครงสรางหลกสตร

2. หมวดวชาเฉพาะ 131 หนวยกต1) กลมวชาแกน 26 หนวยกต2) กลมวชาเฉพาะดาน 56 หนวยกต

2.1) กลมทกษะภาษา 16 หนวยกต

2.2) กลมภาษาศาสตร 12 หนวยกต

2.3) กลมวรรณคด 12 หนวยกต

2.4) กลมการแปล 8 หนวยกต

2.5) กลมภาษาองกฤษเพอการประกอบอาชพ 8 หนวยกต3) กลมวชาเลอก 20 หนวยกต

2. หมวดวชาเฉพาะ 100 หนวยกต1) กลมวชาแกน 15 หนวยกต2) กลมวชาเอก 60 หนวยกต

2.1) กลมทกษะภาษา 23 หนวยกต

2.2) กลมภาษาศาสตร 13 หนวยกต

2.3) กลมวรรณคด 12 หนวยกต

2.4) กลมการแปล 12 หนวยกต3) กลมวชาเลอกเฉพาะดาน 25 หนวยกต

3.1) กลมวชาเลอกการใชภาษาเฉพาะดาน 12 หนวยกต

1) เปลยนกลมวชาเฉพาะดานเปนกลมวชาเอก2) ยกเลกกลมภาษาองกฤษเพอการประกอบอาชพ 3) เปลยนกลมวชาเลอกเปนกลมวชาเลอกเฉพาะดาน ซงประกอบดวย 2 กลมวชายอย คอ 3.1 กลมวชาเลอกการใชภาษาเฉพาะดาน ซงแยกยอยเปน 3 ดาน ดงน ดานภาษาและวรรณคดองกฤษดานการทองเทยวและ

138

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560)(ไมนอยกวา 179 หนวยกต)

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ หลกสตรนานาชาต หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562)

(ไมนอยกวา 136 หนวยกต)

สงทปรบเปลยน (นอกเหนอการปรบระบบการ

ศกษา)4) กลมวชาโท 20 หนวยกต5) กลมวชาสหกจ 9 หนวยกต

3.1.1) ดานภาษาและวรรณคดองกฤษ

3.1.2) ดานการทองเทยวและธรกจนานาชาต

3.1.3) ดานการสอนภาษาองกฤษ3.2) กลมวชาสหกจศกษา

13 หนวยกต

ธรกจนานาชาต ดานการสอนภาษาองกฤษและ 3.2 กลมวชาสหกจศกษา4) เอากลมวชาโทออก5) นำากลมวชาสหกจไปใสในกลมวชาเลอกเฉพาะดาน ดงรายละเอยดในขอ 3 ขางตน

3. หมวดวชาเลอกเสร 8 หนวยกต

3. หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยกต

3. เปรยบเทยบรายวชาในหลกสตร หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษา

องกฤษ (หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560)(ไมนอยกวา 179 หนวยกต)

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2562)(ไมนอยกวา 136 หนวยกต)

สงทปรบเปลยน (นอกเหนอการปรบหนวยนบ)

ก. หมวดวชาศกษาทวไป 40 หนวยกต1. กลมวชาภาษาและการสอสาร 20 หนวยกต

ก. หมวดวชาศกษาทวไปตลอดหลกสตร 30 หนวยกต1. กลมวชาภาษา 15 หนวยกต

1.1) วชาภาษาไทย 3 หนวยกตGEI61-001 ภาษาไทยพนฐาน 2(2-0-4)*

เปดรายวชาใหม

GEN60-111 ภาษาไทยเพอการสอสารรวมสมย 4(2-4-6)

GEI61-113 ภาษาไทยเพอการสอสารรวมสมย 3(4-0-8)

เปลยนรหสวชา

GEN60-112 ภาษาองกฤษในชวตประจำาวน 2(1-2-3)

GEI61-111 การสอสารภาษาไทยในชวตประจำาวน 3(4-0-8)

เปลยนรหสวชา

GEN60-113 ภาษาองกฤษในสอและการสอสาร 2(1-2-3)

ยกเลกรายวชา

GEN60-114 ภาษาองกฤษในความหลากหลายทางวฒนธรรม 2(1-2-3)

ยกเลกรายวชา

GEN60-115 ภาษาองกฤษเพอสขภาพและ ยกเลกรายวชา

139

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560)(ไมนอยกวา 179 หนวยกต)

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2562)(ไมนอยกวา 136 หนวยกต)

สงทปรบเปลยน (นอกเหนอการปรบหนวยนบ)

ความเปนอยทด 2(1-2-3)GEN60-116 ภาษาองกฤษเพอการพฒนาชมชน 4(2-4-6)

ยกเลกรายวชา

GEN60-117 ภาษาองกฤษเพอการสอสารทางธรกจ 4(2-4-6)

ยกเลกรายวชา

1.2) วชาภาษาองกฤษ 12 หนวยกตGEI61-002 ภาษาองกฤษพนฐาน 2(2-0-4)*

เปดรายวชาใหม

GEI61-121 ทกษะการสอสารภาษาองกฤษ 2(2-0-4)

เปดรายวชาใหม

GEI61-122 การฟงและการพดเชงวชาการ 2(2-0-4)

เปดรายวชาใหม

GEI61-123 การอานและการเขยนเชงวชาการ 2(2-0-4)

เปดรายวชาใหม

GEI61-124 ภาษาองกฤษเพอการสอสารเชงวชาการ 3(4-0-8)

เปดรายวชาใหม

GEI61-125 ภาษาองกฤษเพอการเขยนเชงวชาชพ 3(4-0-8)

เปดรายวชาใหม

GEI61-126 การพดในทสาธารณะ 3(4-0-8)

เปดรายวชาใหม

GEI61-128 ภาษาองกฤษเพอการนำาเสนองานทาง 3(4-0-8) มนษยศาสตรและสงคมศาสตรหมายเหต *ไมนบหนวยกตในโครงสรางหลกสตร

เปดรายวชาใหม

2.กลมวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 12 หนวยกตGEN60-121 สงคมโลกปจจบนและการเปนพลเมองโลก 4(3-2-7)

2. วชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 6 หนวยกต ยกเลกรายวชา

GEN60-122 ความซาบซงในคณคาและความงาม 4(3-2-7)

ยกเลกรายวชา

GEN60-123 การจดการชวตอยางชาญ

140

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560)(ไมนอยกวา 179 หนวยกต)

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2562)(ไมนอยกวา 136 หนวยกต)

สงทปรบเปลยน (นอกเหนอการปรบหนวยนบ)

ฉลาด 4(2-4-6)GEI61-141 ความเปนไทยและพลเมองโลก 3(2-3-6)

เปดรายวชาใหม

GEI61-142 ปรชญา จรยศาสตร และวธคดแบบวพากษ 3(2-3-6)

เปดรายวชาใหม

3. กลมวชาสขพลานามย 4 หนวยกตGEN60-131 การสรางสรรคคณภาพชวต 4(2-4-6)

ยกเลกรายวชา

4. กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร 4 หนวยกต

3. วชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร 6 หนวยกต ยกเลกรายวชา

GEN60-141 วทยาศาสตรและคณตศาสตรในชวตประจำาวน 4(3-2-7)

GEI61-151 การแสวงหาความรและระเบยบวธวจย 3(4-0-8)

เปดรายวชาใหม

GEI61-152 การอนรกษสงแวดลอมและสภาวะโลกรอน 3(4-0-8)

เปดรายวชาใหม

5. กลมวชาสารสนเทศ 4 หนวยกตยกเลกรายวชาGEN60-151 เทคโนโลยสารสนเทศสำาหรบ

ปจจบนและอนาคต 4(0-0-8)4. วชาบรณาการ 3 หนวยกตGEI61-161 นวตกรรมและผประกอบการ 3(2-3-6)

เปดรายวชาใหม

5. วชาสารสนเทศ 3 หนวยกตGEI61-171 เทคโนโลยสารสนเทศในยคดจทล 3(2-3-6)*

เปดรายวชาใหม

ข. หมวดวชาเฉพาะ 131 หนวยกต1. กลมวชาแกน 26 หนวยกต

ข. หมวดวชาเฉพาะ 100 หนวยกต1. กลมวชาแกน 15 หนวยกตEFL62-100 การสนทนาและอภปรายภาษาองกฤษ 3(4-0-8)

เปดรายวชาใหม

EFL60-101 ไวยากรณภาษาองกฤษจากการแปล 3(3-0-6)

ยกเลกรายวชา

EFL62-101 ไวยากรณภาษาองกฤษ 3(3-0-6)

เปดรายวชาใหม

141

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560)(ไมนอยกวา 179 หนวยกต)

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2562)(ไมนอยกวา 136 หนวยกต)

สงทปรบเปลยน (นอกเหนอการปรบหนวยนบ)

EFL60-102 ภาษาไทยสำาหรบชาวตางชาต 4(4-0-8)

ยกเลกรายวชา

EFL60-103 ทกษะการฟงและการพดภาษาองกฤษ 3(3-0-6)

ยกเลกรายวชา

EFL62-104 หลกการแปลเบองตน 3(3-0-6)

เปดรายวชาใหม

EFL60-104 ทกษะการอานภาษาองกฤษ 3(3-0-6)

EFL62-105 การอานรวมสมย 3(2-2-5)

เปลยนรหสวชาเปลยนชอวชาเปลยนคำาอธบายรายวชาบางสวน

EFL60-105 การเขยนเรยงความภาษาองกฤษ 1 3(3-0-6)

EFL62-103 หลกการเขยนเรยงความภาษาองกฤษ 3(3-0-6)

เปลยนรหสวชาเปลยนชอวชา

EFL60-131 การศกษาวรรณกรรมเบองตน 3(3-0-6)

เปลยนเปนกลมวชาเอก

EFL60-206 การอภปรายในเชงวชาการเบองตน 3(3-0-6)

ยกเลกรายวชา

EFL60-411 วธวจยเบองตน 4(4-0-8)

ยกเลกรายวชา

EFL60-463 สมมนาประเดนขามวฒนธรรม 4(2-4-6)

ยกเลกรายวชา

2. กลมวชาเฉพาะดาน 131 หนวยกต2.1 กลมทกษะภาษา 16 หนวยกตEFL60-207 การเขยนเรยงความภาษาองกฤษ 2 4(4-0-8)

2. กลมวชาเอก 60 หนวยกต2.1 วชาทกษะภาษา 23 หนวยกต EFL62-212 การเขยนเรยงความภาษาองกฤษขนสง 4(4-0-8)

เปลยนรหสวชา

EFL60-308 การอานเชงวพากษและการวเคราะห 4(4-0-8)

EFL62-312 การอานเชงวพากษและการวเคราะห 4(4-0-8)

เปลยนรหสวชา

EFL60-309 การใชคำาอยางถกตอง 4(4-0-8)

EFL62-110 การใชคำาศพทอยางถกตอง 3(3-0-6)

เปลยนรหสวชา

EFL60-310 การพดในทสาธารณะ 4(4-0-8)

ยกเลกรายวชา

EFL60-210 การฟงสอรวมสมย 4(4-0-8)

เปดรายวชาใหม

EFL62-211 เสวนาประเดนรวมสมย 4(4-0-8)

เปลยนมาจากกลมวชาเลอก และ

142

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560)(ไมนอยกวา 179 หนวยกต)

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2562)(ไมนอยกวา 136 หนวยกต)

สงทปรบเปลยน (นอกเหนอการปรบหนวยนบ)

เปลยนรหสวชา EFL62-311 ทกษะการสอสารและการนำาเสนองาน 4(4-0-8)

เปลยนมาจากกลมวชาเลอก และเปลยนรหสวชา

2.2 กลมภาษาศาสตร 12 หนวยกตEFL60-121 ภาษาศาสตรเบองตน 4(4-0-8)

2.2 วชาภาษาศาสตร 13 หนวยกตEFL62-220 ภาษาศาสตรเบองตน 4(4-0-8)

เปลยนรหสวชา

EFL60-222 ระบบคำาและวากยสมพนธภาษาองกฤษเบองตน 4(4-0-8)

เปลยนเปนกลมวชาเลอกเฉพาะดานภาษาและวรรณคดองกฤษ

EFL60-223 สทศาสตรและสทวทยาภาษาองกฤษเบองตน 4(4-0-8)

EFL62-221 สทศาสตรและสทวทยาภาษาองกฤษ 4(4-0-8) เบองตน

เปลยนรหสวชา

EFL62-320 การคนควาวจยและการเขยนรายงานดาน 5(2-6-7) ภาษาศาสตร

เปดรายวชาใหม

2.3 กลมวรรณคด 12 หนวยกตEFL60-232 พฒนาการบทละครองกฤษและอเมรกน 4(4-0-8)

2.3 วชาวรรณคด 12 หนวยกตยกเลกรายวชา

EFL60-333 สงเขปกวนพนธองกฤษและอเมรกน 4(4-0-8)

ยกเลกรายวชา

EFL60-434 พลงและแนวโนมสำาคญในวรรณกรรมรอยแกว 4(4-0-8) องกฤษและอเมรกน

ยกเลกรายวชา

EFL62-230 การศกษาวรรณกรรมเบองตน 4(4-0-8)

เปลยนมาจากกลมวชาแกน

EFL62-330 การศกษาเรองสน 4(4-0-8)

เปดรายวชาใหม

EFL62-331 ประเดนรวมสมยในการศกษาวรรณกรรม 4(4-0-8)

เปดรายวชาใหม

2.4 กลมการแปล 8 หนวยกต 2.4 วชาการแปล 12 หนวยกตEFL62-240 การศกษาเปรยบเทยบงาน

แปล 4(4-0-8)องกฤษ

เปดรายวชาใหม

143

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560)(ไมนอยกวา 179 หนวยกต)

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2562)(ไมนอยกวา 136 หนวยกต)

สงทปรบเปลยน (นอกเหนอการปรบหนวยนบ)

ไทยรวมสมยEFL60-241 การแปลภาษาองกฤษเปนภาษาไทย 4(4-0-8)

EFL62-241 การแปลภาษาองกฤษเปนภาษาไทย 4(4-0-8)

เปลยนรหสวชา

EFL60-242 การศกษาเปรยบเทยบขนพนฐานระหวางภาษาไทย4(4-0-8) และภาษาองกฤษ

ยกเลกรายวชา

EFL60-343 การแปลภาษาไทยเปนภาษาองกฤษ 4(4-0-8)

EFL62-340 การแปลภาษาไทยเปนภาษาองกฤษ 4(4-0-8)

เปลยนรหสวชา

EFL60-344 การแปลเบองตน 4(4-0-8)

ยกเลกรายวชา

EFL62-242 ปรทศนการศกษาเปรยบเทยบภาษาองกฤษ และภาษาไทย 4(4-0-8)

เปดรายวชาใหม

EFL62-243 ไทยศกษาผานวรรณกรรมแปลองกฤษ-ไทย 4(4-0-8)

เปดรายวชาใหม

EFL62-341 ไทยศกษาผานวรรณกรรมแปลไทย-องกฤษ 4(4-0-8)

เปดรายวชาใหม

2.5 กลมภาษาองกฤษเพอการประกอบอาชพ 8 หนวยกตEFL60-316 การเขยนในเชงวชาการ 4(4-0-8)

ยกเลกรายวชา

EFL60-452 โครงงาน 4(2-4-6)

ยกเลกรายวชา

3. กลมวชาเลอก 20 หนวยกตนกศกษาสามารถเลอกศกษารายวชาจากกลมวชาเลอก ดงตอไปน

3. กลมวชาเลอกเฉพาะดาน 25 หนวยกตประกอบดวย 2 กลมวชายอย คอ 3.1 กลมวชาเลอกการใชภาษาเฉพาะดาน 12 หนวยกต โดยเลอกใหสอดคลองกบวชาชพทสนใจเลอกสถานประกอบการในกลมวชาสหกจศกษาซงแยกยอยเปน 3 ดาน ดงน

3.1.1 ดานภาษาและวรรณคดองกฤษ,

144

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560)(ไมนอยกวา 179 หนวยกต)

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2562)(ไมนอยกวา 136 หนวยกต)

สงทปรบเปลยน (นอกเหนอการปรบหนวยนบ)

3.1.2 ดานการทองเทยวและธรกจนานาชาต 3.1.3 ดานการสอนภาษาองกฤษและ

3.2 กลมวชาสหกจศกษา 13 หนวยกต3.1.1 วชาเลอกเฉพาะดานภาษาและวรรณคดองกฤษEFL62-350 ระบบคำาและวากยสมพนธภาษาองกฤษ 4(4-0-8)

เปลยนรหสวชา

EFL62-351 ปรจเฉทวเคราะหเบองตน 4(4-0-8)

เปดรายวชาใหม

EFL60-212 การใชภาษาเพอการจงใจ 4(4-0-8)

ยกเลกรายวชา

EFL60-213 การสอสารและการนำาเสนองาน 4(4-0-8)

เปลยนเปนกลมวชาเอก

EFL60-224 นานาภาษาองกฤษ 4(4-0-8)

ยกเลกรายวชา

EFL60-235 ภมหลงเทวตำานานกบโลกสมยใหม 4(4-0-8)

EFL62-353 ภมหลงเทวตำานานกบโลกสมยใหม 4(4-0-8)

เปลยนรหสวชา

EFL62-354 สงเขปวรรณคดอเมรกน 4(4-0-8)

เปดรายวชาใหม

EFL62-355 สงเขปวรรณคดองกฤษ 4(4-0-8)

เปดรายวชาใหม

EFL60-253 ภาษาองกฤษในบรบททางธรกจ 4(4-0-8)

จดกลมเปนวชาเลอกเฉพาะดานการทองเทยวและธรกจนานาชาต

EFL60-254 ภาษาองกฤษเพอการสอสารดานการทองเทยว 4(4-0-8) และบรการ

จดกลมเปนวชาเลอกเฉพาะดานการทองเทยวและธรกจนานาชาต

EFL60-261 ภาษาองกฤษในสอ 4(4-0-8)

ยกเลกรายวชา

145

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560)(ไมนอยกวา 179 หนวยกต)

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2562)(ไมนอยกวา 136 หนวยกต)

สงทปรบเปลยน (นอกเหนอการปรบหนวยนบ)

EFL60-314 ภาษาองกฤษรวมสมยและการสอสาร 4(4-0-8)

เปลยนเปนกลมวชาเอก

EFL60-315 การเขยนเชงสรางสรรคเบองตน 4(4-0-8)

EFL62-358 การเขยนเชงสรางสรรค 4(4-0-8)

เปลยนรหสวชาเปลยนชอรายวชา

EFL60-316 ภาษาองกฤษในตางประเทศ 12(12-0-24)

ยกเลกรายวชา

EFL60-325 อรรถศาสตรและวจนปฏบตศาสตรภาษาองกฤษ 4(4-0-8) เบองตน

EFL62-352 อรรถศาสตรและวจนปฏบตศาสตร 4(4-0-8) เบองตน

เปลยนรหสวชา

EFL60-326 ประวตของภาษาองกฤษ 4(4-0-8)

ยกเลกรายวชา

EFL60-336 การดดแปลงวรรณกรรมเพอการแสดง 4(4-0-8)

ยกเลกรายวชา

EFL60-337 หวขอคดสรรในวรรณกรรมภาษาองกฤษ 4(4-0-8)

ยกเลกรายวชา

EFL60-338 วรรณกรรมเดกและเยาวชน 4(4-0-8)

ยกเลกรายวชา

EFL60-355 การสอนภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศ 4(4-0-8) เบองตน

จดกลมเปนดานการสอนภาษาองกฤษ

EFL60-362 วฒนธรรมนานาชาต 4(4-0-8)

ยกเลกรายวชา

EFL60-417 เสวนาประเดนรวมสมยผานภาษาองกฤษ 4(2-4-6)

EFL62-357 สมมนาประเดนรวมสมยใน 4(4-0-8) การศกษาภาษาองกฤษ

เปลยนรหสวชาเปลยนชอรายวชาเปลยนแปลงคำาอธบายรายวชาบางสวน

EFL60-445 ศาสตรการแปลองกฤษ-ไทย 4(4-0-8)

ยกเลกรายวชา

EFL60-456 สมมนาการเรยนการสอนภาษาองกฤษเปน 4(2-4-6) ภาษาตางประเทศ

ยกเลกรายวชา

EFL62-356 ประเดนในการสอสารระหวาง เปดรายวชาใหม

146

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560)(ไมนอยกวา 179 หนวยกต)

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2562)(ไมนอยกวา 136 หนวยกต)

สงทปรบเปลยน (นอกเหนอการปรบหนวยนบ)

วฒนธรรม 4(4-0-8)

EFL62-3 ภาษาและสงคม 4(4-0-8)

เปดรายวชาใหม

3.1.2 วชาเลอกเฉพาะดานการทองเทยวและธรกจนานาชาต EFL62-360 ภาษาองกฤษเพอการสอสารดานการ 4(4-0-8) ทองเทยวและบรการ

จดเขากลมเปลยนรหสวชา

EFL62-361 ภาษาองกฤษเพอการสอสารเชงธรกจ 4(4-0-8)

จดเขากลมเปลยนรหสวชาเปลยนชอรายวชา

EFL62-362 ภาษาองกฤษเพอธรกจการบน 4(4-0-8)

เปดรายวชาใหม

EFL62-363 ไทยทศนา 4(4-0-8)

เปดรายวชาใหม

EFL62-364 สมมนาดานอตสาหกรรมการทองเทยว 4(4-0-8) และบรการ

เปดรายวชาใหม

3.1.3 วชาเลอกเฉพาะดานการสอนภาษาองกฤษ EFL62-370 การเรยนรภาษา 4(4-0-8)

เปดรายวชาใหม

EFL62-371 จตวทยาการสอนและจรรยาบรรณวชาชพ 4(4-0-8) บคลากรทางการศกษา

เปดรายวชาใหม

EFL62-372 การสอนภาษาองกฤษเบองตน 4(4-0-8)

จดเขากลม

EFL62-373 การประยกตใชเทคโนโลยในการเรยนการ 3(4-0-8) สอนภาษาองกฤษ

เปดรายวชาใหม

EFL62-374 การพฒนาสอการสอนและการประยกตสอ3(4-0-8)

เปดรายวชาใหม

EFL62-375 การออกแบบหลกสตรและ เปดรายวชาใหม

147

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560)(ไมนอยกวา 179 หนวยกต)

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2562)(ไมนอยกวา 136 หนวยกต)

สงทปรบเปลยน (นอกเหนอการปรบหนวยนบ)

วชา 3(4-0-8)EFL62-376 การวดและประเมนผลเบองตน 4(2-4-6)

เปดรายวชาใหม

4. กลมวชาโท 20 หนวยกตนกศกษาในหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษทประสงคจะเรยนวชาโทใหนกศกษาเลอกลงทะเบยนเรยนรายวชาทเปดสอนในกลมวชาเลอกไมนอยกวา 20 หนวยกตนกศกษาในหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษทประสงคจะเลอกเรยนรายวชาในหลกสตรอนเปนวชาโท สามารถเลอกเรยนไดเพยงสาขาเดยว ทงนตองลงทะเบยนเรยนไมนอยกวา 20 หนวยกต และเปนไปตามเกณฑของสาขานน

ไมมวชาโท

5. กลมวชาสหกจศกษา 9 หนวยกต 3.2. กลมวชาสหกจศกษา 13 หนวยกต จดเขาเปนสวนหนงของกลมวชาเลอกเฉพาะดาน

EFL60-390 เตรยมสหกจศกษา 1(0-2-1)

EFL62-390 เตรยมสหกจศกษา 1(0-2-1)

เปลยนรหสวชา

EFL60-491 สหกจศกษา 8(0-40-0)

EFL62-491 สหกจศกษา 1 6(0-40-4)

เปลยนรหสวชา เปลยนชอวชา

EFL62-492 สหกจศกษา 2 6(0-40-4)

วชาเพมขนมาใหมเพอใหสอดรบกบนโยบายสหกจศกษา 2 ครง

EFL60-492 ปฏบตทกษะวชาชพ* 8(0-40-0)*เปนรายวชาแทนรายวชา EFL60-491

- ไมมรายวชาทดแทนสหกจศกษาแลว

3. หมวดวชาเลอกเสร 8 หนวยกตใหนกศกษาเลอกเรยนรายวชาทเปดสอนในระดบปรญญาตรมหาวทยาลยวลยลกษณ

3. หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยกตใหนกศกษาเลอกเรยนรายวชาทเปดสอนในระดบปรญญาตรมหาวทยาลยวลยลกษณ

ไมมการเปลยนแปลง

148

149

ภาคผนวก ข

คำาสงแตงตงคณะกรรมการปรบปรงหลกสตร

150

151

ภาคผนวก ค

ประวตและผลงานทางวชาการของอาจารยประจำาหลกสตร

152

นางสาวภทรนรนทร ศภกร

มหาวทยาลยวลยลกษณสำานกวชา ศลปศาสตร222 ต.ไทยบร อ.ทาศาลา จ.นครศรธรรมราช 80160

โทรศพทโทรสารEmail

075672656-patnarintra@gmail.com

1. การศกษา (เรยงลำาดบจากปลาสด)คณวฒ สาขาวชา/สถาบนการศกษา ป พ.ศ.

Ph.D. Linguistics (Sociolinguistics Concentration)Department of Linguistics (Thesis With distinction) Georgetown University (GU) Washington, District of Columbia, U.S.A

2545

M.A. Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) Certificate in Language Program Administration (LPA)Graduate School of Language and Educational Linguistics, Monterey Institute of International Studies (MIIS), Monterey, California, U.S.A.

2540

อ.บ. ภาษาองกฤษ จฬาลงกรณมหาวทยาลย

2533

153

2. ประสบการณการทำางาน (เรยงลำาดบจากปลาสด) ตำาแหนงงาน องคกรหรอหนวยงาน– ป พ.ศ.

อาจารย หลกสตรภาษาองกฤษ สำานกวชาศลปศาสตร มหาวทยาลยวลยลกษณ

2545-ปจจบน

Department of Foreign Languages, Prince of Songkhla University, Songkhla, Thailand

2534-2537

3. ความเชยวชาญ 1) Discourse analysis for the instruction of

English as a foreign language2) Discourse analysis for the study of

language-and-culture interrelationship3) English-to-Thai and Thai-to-English

Translation 4) Communication and presentation

techniques5) National holistic curriculum development of

the instruction of English as a foreign language in Thailand

4. ประสบการณการสอน ม ไมม

ชอสถาบนการศกษา

คณะ/สำานกวชา/ภาควชา

สาขาวชา/หลกสตร

ชอรายวชา ป พ.ศ.

มหาวทยาลยวลยลกษณ

สำานกวชาศลปศาสตร

หลกสตรภาษา

องกฤษ

ไวยากรณภาษาองกฤษจากการแปลภาษาองกฤษเชงวชาการระดบบณฑตศกษาวทยานพนธการสอสารในเชงวชาชพทกษะการอานภาษาองกฤษการสอสารภาษาองกฤษระดบ

2558-ปจจบน

154

ชอสถาบนการศกษา

คณะ/สำานกวชา/ภาควชา

สาขาวชา/หลกสตร

ชอรายวชา ป พ.ศ.

สงและการนำาเสนอภาษาองกฤษในชวตประจำาวนการวเคราะหโครงสรางคำาและประโยคภาษาองกฤษการอานบทความวชาการสมมนาวฒนธรรมขามชาตโครงงานภาษาองกฤษเพอสนทรยศาสตรทกษะการใชภาษาองกฤษระดบบณฑตศกษาภาษาองกฤษในสอและการสอสารCooperative Educationทกษะภาษาองกฤษเชงบรณาการไวยากรณองกฤษเพอการสอสารการสอสารภาษาองกฤษในความหลากหลายทางวฒนธรรมภาษาองกฤษดานสงคมศาสตรการสอสารในเชงวชาชพสมมนาวทยานพนธ/การคนควาอสระ หรอการสมมนาหวขอพเศษ

2559

สมมนาประเดนภาษาองกฤษเพอวชาชพดานการสอนและธรกจภาษาองกฤษเพอการสอสารดานสงคมศาสตร

2558

155

5. ผลงานทางวชาการยอนหลง 5 ป (ทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา)

5.1 บทความวจย (เขยนรปแบบบรรณานกรมของมหาวทยาลยตามระบบ American Psychological Association APA 6th edition โดยเรยงจากปลาสด)

Supakorn, P., Feng, M., & Limmun, W. (2018). Strategies for Better Learning of English Grammar: Chinese vs. Thais. English Language Teaching, 11(3), 24-39. https://doi.org/10.5539/elt.v11n3p24

5.2 บทความวจย/วชาการทเสนอในทประชมวชาการ (เขยนรปแบบบรรณานกรมของมหาวทยาลยตามระบบ American Psychological Association APA 6th

edition โดยเรยงจากปลาสด) Supakorn, Panarin., Panplum, Saowalak., &

Limmun, Wanida. (2018) “Reading Strategies: Effective Test Taking & Efficient Competency Development”. The 5th Symposium on Language and Sustainability in Asia, June 24-25, 2018, The Mitsui Garden Hotel, Hiroshima, Japan

5.3 บทความทางวชาการ (เขยนรปแบบบรรณานกรมของมหาวทยาลยตามระบบ American Psychological Association APA 6th edition โดยเรยงจากปลาสด)

-5.4 หนงสอ/ตำารา/เอกสารการสอน (เขยนรปแบบบรรณานกรม

ของมหาวทยาลยตามระบบ American Psychological Association APA 6th edition โดยเรยงจากปลาสด)

1) Supakorn, Patnarin. (Ed.). (2015). English Takeoff. Walailak University Book Center.

2) ศภกร, ภทรนรนทร. (2012). พนฐานความรไวยากรณภาษาองกฤษ. ศนยหนงสอมหาวทยาลยวลยลกษณ

3) Supakorn, Patnarin. (2006). Textbook “Translation Foundation: Earthquake News.” Nakhon Si Thammarat: Walailak University Press.

4) Supakorn, Patnarin. (2006). Activity workbook “Translation Foundation: Earthquake News.” Nakhon Si Thammarat: Walailak University Press.

156

5) Supakorn, Patnarin. (2006). Self-study exercises “Translation Foundation: Earthquake News.” Nakhon Si Thammarat: Walailak University Press.

5.5 สทธบตร -

5.6 สงประดษฐ -

6. เกยรตคณและรางวล -

157

นางสาววรรตน หวานจตต

มหาวทยาลยวลยลกษณสำานกวชาศลปศาสตร222 ต.ไทยบร อ.ทาศาลา จ.นครศรธรรมราช 80160

โทรศพทโทรสาร Email

075-672018 -wwararat@wu.ac.th

1. การศกษา (เรยงลำาดบจากปลาสด)คณวฒ สาขาวชา/สถาบนการศกษา ป พ.ศ.Ph.D. Applied Linguistics

University of Edinburgh, UK2546

M.A. Applied Language Studies : ComputingUniversity of Kent, UK

2542

อ.บ. ภาษาองกฤษ จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2536

2. ประสบการณการทำางาน (เรยงลำาดบจากปลาสด) ตำาแหนงงาน องคกรหรอหนวยงาน– ป พ.ศ.

อาจารย มหาวทยาลยวลยลกษณ 2539 - ปจจบน

3. ความเชยวชาญ 1) ภาษาองกฤษ 2) ภาษาศาสตร วจนปฏบตศาสตร–3) ภาษาศาสตรประยกต การสอนภาษาองกฤษเปนภาษาตาง–

ประเทศ การเขยน ภาษาศาสตรคลงขอมล

4. ประสบการณการสอน ม ไมม

158

ชอสถาบนการศกษา

คณะ/สำานกวชา/ภาควชา

สาขาวชา/หลกสตร

ชอรายวชา ป พ.ศ.

มหาวทยาลยวลยลกษณ

สำานกวชาศลปศาสตร

หลกสตรภาษาองกฤษ

Contemporary English Language and Communication

Contemporary Novels

Computer-Aided Language Learning

Communicative English Grammar

Introduction to Academic Discussion

Introduction to Professional

Writing Language and Culture

Oral Communication in English

Persuasive English

Reading in Contemporary World

Seminar in Cross-Cultural Issues

Survey of British Literature

Thai Studies Writing

2546-2562

159

ชอสถาบนการศกษา

คณะ/สำานกวชา/ภาควชา

สาขาวชา/หลกสตร

ชอรายวชา ป พ.ศ.

Research Proposals

Writing Strategies

Conversational English

English Communication in Health Matters

English Communication in Science and Technology

English for Applications

English through Translation

Integrated English Skills

Professional Communication in English

Vocabulary for University Students

5. ผลงานทางวชาการยอนหลง 5 ป (ทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา)

5.1 บทความวจย (เขยนรปแบบบรรณานกรมของมหาวทยาลยตามระบบ American Psychological Association APA 6th edition โดยเรยงจากปลาสด)

5.2 บทความวจย/วชาการทเสนอในทประชมวชาการ (เขยนรปแบบบรรณานกรมของมหาวทยาลย

160

ตามระบบ American Psychological Association APA 6th

edition โดยเรยงจากปลาสด)1)Whanchit, W. (2019) User’s Comprehension

and Perception of Code-mixing in Thai Public Media. Poster Presentaton. Symposium of International Languages and Knowledge. (24 August 2019)

2)Whanchit, W. (2019) “Using Authentic Material for Language Learning” UKPSF Training presentation, Walailak University.

3)Whanchit, W. (2018) “Advertisements as authentic materials for learning of moods and ellipsis” in Proceedings of Inspiration, Challenges, and Evolution of Language in Media and Literacies, Symposium of International Languages and Knowledge.

4)Whanchit, W. (2017) Presentation “A corpus-based error analysis of common linguistics features by a group of lower-intermediate EFL learners”. Symposium of International Languages and Knowledge (SILK), Perlis, Malaysia. (29 July 2017).

5)Whanchit, W. (2016 “Fostering active learners through real-world tasks: a case study with junior undergraduates learning cultural issues” in Proceedings for Unity through Diversity: Language, Communication and Innovation in Multicultural Contexts.

6)Whanchit, W. (2015) “Cuore” – Heart – ดวงใจ [duang-jai]: Translation of Universal Concepts in Literature”, in Proceedings for Languages in Diverse Contexts: Pedagogy and Creativity, Symposium of International Languages and Knowledge.

7)Saengmanee, K. and Whanchit, W. (2015) “Using lexical chunks to enhance English speaking in weak students”, in Proceedings for Languages in Diverse Contexts: Pedagogy and

161

Creativity, Symposium of International Languages and Knowledge.

8)Whanchit, W. (2014) “Listening to Students’ Voices on WU English Skills Lab”, Symposium of International Languages and Knowledge (SILK), Penang, Malaysia. (14-16 February 2014)

5.3 บทความทางวชาการ (เขยนรปแบบบรรณานกรมของมหาวทยาลยตามระบบ American Psychological Association APA 6th edition โดยเรยงจากปลาสด)

1)1) Whanchit, W. (2019) User’s Comprehension and Perception of Code-mixing in Thai Public Media. (Paper under reviewing process)

2)Whanchit, W. (2014) “Persuasive Features in Reviews Written by EFL Students” in Learner Corpus Studies in Asian and the World, Vol.2 Papers from LCSAW2014, Kobe University, Japan.

5.4 หนงสอ/ตำารา/เอกสารการสอน (เขยนรปแบบบรรณานกรมของมหาวทยาลยตามระบบ American Psychological Association APA 6th edition โดยเรยงจากปลาสด)

-5.5 สทธบตร

-5.6 สงประดษฐ

-6. เกยรตคณและรางวล

เกยรตคณ/รางวลทไดรบ ป พ.ศ.Best Paper Award – SILK 2016, the paper entitled “Fostering active learners through realworld tasks: a case study with junior undergraduates learning cultural issues”.

2558

Excellence Award – Student Activity Adviser 2009, Walailak University

2552

162

Curriculum VitaeSandeep Lloyd Kachchhap

Walailak UniversitySchool of ……WULI…………………………………………222 Thai Buri, Tha Sala District, Nakhon Si Thammarat 80161

Tel.FaxE-mail

……2405………..……………………..……………………..

1. Education (in reverse chronological order)Degree

Field of Study / Institution Year

PhD Educational Administration/Adventist

2015

163

International Institute of Advanced Studies

MA Educational Administration/Andrews University

2010

BA Psychology/Pune University 2007

2. Working Experience (in reverse chronological order)

Position - Workplace YearLecturer/Walailak University 2019-Assistant Professor/Spicer Adventist University

2016-19

Teacher/AIIAS Language Center 2012-14Homeroom Teacher/Spicer Higher Secondary School

2010-11

Middle School teacher 2009-11Assistant to the Headmaster 2009-10

3. Expertise1) Educational Leadership & Management 2) Social Science Research Methodology3) Human Resource Management4) Teaching Methodology

4. Teaching Experience Yes No

Name of Education

al Institution

Faculty/School/

Department

Program Course name Year

Spicer Adventist University

Department of Education

MA Educatio

n

Research MethodologyTeaching StrategiesPrinciples of Educational

2016-19

164

SupervisionLeadership & ManagementHuman Resource Management

Spicer Adventist University

Department of Education

BA Educatio

n

Classroom Organization & ManagementElementary School Administration21st Century Life Skills & Service LearningPsychology of Teaching & Learning

2016-19

AIIAS Language Center

IELTS Listening & Speaking2012-14

5. Academic achievements for the past 5 years (not part of the degree-seeking study)

5.1 Research articles (write according to the American Psychological Association APA 6th edition from the most recent year)

1)Fukofuka, S., & Kachchhap, S. L (2016). The Community Capital Model: A Blueprint for Rural Sustainable Development. IAMURE International Journal of Business Management. 12(1) ISSN 2244-1506

2)Fabiene, E. E., & Kachchhap, S. L (2016). Determinants of Employees’ Commitment among Healthcare Professionals. International Journal of Academic Research in Accounting, Finance and Management Sciences 6(2). 44-52. DOI: 10.6007/IJARAFMS/v6-i2/2038

3)Gurung, T. J., & Kachchhap, S. L. (2016) Sex Trafficking in Nepal: A Review of Problems and Solutions. International Journal of Humanities and

165

Social Science Invention 5(3). 21-28. ISSN (Online): 2319 – 7722, ISSN (Print): 2319 – 7714

4)Isaiah, G. S., & Kachchhap, S. L. (2015). Alcoholics and Drug Addicts: A Study of Personality in Pune, Maharashtra. International Journal of Scientific Research 4(9). 312 – 315 DOI : 10.15373/22778179

5)Kachchhap,S. L., & Onguiti, A. M (2015) Linking personality and strategic Leadership to Organizational Identification. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences 5(8). 243 -256. DOI: 10.6007/IJARBSS/v5- i8/1779

6)Kachchhap, S. L., & Mishika, A (2015). Theoretical contribution of graduate research: An investigative study in the Philippines. International Forum 18(2). 65-82

5.2 Research / academic articles proposed at academic conferences (write according to the American Psychological Association APA 6th edition from the most recent year)

1)Kachchhap, S. L., & Mishika, A (2014, October). Theoretical contribution of graduate research: An investigative study in the Philippines. Paper presented at the International Conference on Business, Education, and Public Health, AIIAS, Cavite.

2)Kachchhap,S. L., & Onguiti, A. M (2014, October) Linking personality and strategic Leadership to Organizational Identification. Paper presented at the International Conference on Business, Education, and Public Health, AIIAS, Cavite.

3)Fukofuka, S., & Kachchhap, S. L (2013, November). The Community Capital Model: A Blueprint for Rural Sustainable Development. Paper presented at the International Association of Multidisciplinary Research, Manila, Ph.

166

5.3 Academic articles (write according to the American Psychological Association APA 6th edition from the most recent year)

-5.4 Books / Textbooks / Teaching Documents

(write according to the American Psychological Association APA 6th edition from the most recent year)

-5.5 patent-5.6 Invention -

6. Awards and honors -

Curriculum VitaeAndrija Matic

Walailak UniversityLanguage Institute222 Thai Buri, Tha Sala District, Nakhon Si Thammarat 80161

Tel.FaxE-mail

……………………..……………………..andrija.ma@wu.ac.th

1. Education (in reverse chronological order)167

Degree

Field of Study / Institution Year

Ph.D. English Literature/Belgrade University

2007

M.A. English Literature/Belgrade University

2005

B.A. English Language and Literature/Belgrade University

2003

2. Working Experience (in reverse chronological order)

Position - Workplace YearEnglish Lecturer – Walailak University Language Institute

2019- present

Academic Writing Instructor - Koç University, Istanbul, Turkey

2016-2019

Academic Writing and English Instructor - Özyeğin University, Istanbul, Turkey

2014-2016

Assistant Professor of English Composition and English for Academic Studies - American University of the Middle East, Kuwait

2012-2014

Assistant Professor of Victorian Novel and Modern English Literature – State University of Novi Pazar, Serbia

2011-2012

Assistant Professor of Modern American Literature and Modern English Literature - Alfa BK University, Belgrade, Serbia

2009-2011

168

English Language Translator / Interpreter -Privatization Agency, Ministry of Economy, The Government of the Republic of Serbia

2004-2009

English Instructor - Foreign Language Institute, Belgrade, Serbia

2003-2004

3. Expertise1) English Literature 2) Anglo-American Modernism3) World Literature

4. Teaching Experience Yes No

Name of Educational Institution

Faculty/School/

Department

Program Course name Year

Walailak University

Language Institute

English Program

General English Courses

2019-Present

Koç University, Istanbul, Turkey

College of Social

Sciences and

Humanities

Academic Writing Program

1. Academic Writing for Graduate Students

2. Academic Writing for Business

3. Academic Writing for Social Sciences

4. Basic Academic Writing

2016-2019

169

Özyeğin University, Istanbul, Turkey

School of Languages

English Program

1. Academic Writing

2. General English Courses – from Beginner’s to Advanced

2014-2016

American University

of the Middle East,

Kuwait

Liberal Arts

Department

English Program

1. English for Academic Studies

2. English Composition

2012-2014

State University

of Novi Pazar, Serbia

English Departmen

t

English Literatur

e Program

1. Victorian Novel 2. Modern

English Literature

2011-2012

Alfa BK University, Belgrade,

Serbia

Faculty of Foreign

Languages

English Program

1. Modern American Literature

2. Modern English Literature

2009-2011

Foreign Language Institute, Belgrade,

Serbia

English Departmen

t

English Program

General English Courses – from Beginner’s to

Advanced

2003-2004

5. Academic achievements for the past 5 years (not part of the degree-seeking study)

170

5.1 Research articles (write according to the American Psychological Association APA 6th edition from the most recent year)

-5.2 Research / academic articles proposed at

academic conferences (write according to the American Psychological Association APA 6th edition from the most recent year)

-5.3 Academic articles (write according to the

American Psychological Association APA 6th edition from the most recent year)

-5.4 Books / Textbooks / Teaching Documents

(write according to the American Psychological Association APA 6th edition from the most recent year)

1) Matic, A. (2019). English Communication Skills. Nakhon Si Thammarat: Walailak University Language Institute.

5.5 patent-5.6 Invention -

6. Awards and honors -

นางสาวกญญณฐ สคคะนายก

มหาวทยาลยวลยลกษณสำานกวชา ศลปศาสตร…… ……

โทรศพท

087-3839740-

171

222 ต.ไทยบร อ.ทาศาลา จ.นครศรธรรมราช 80160

โทรสารEmail

Kanyanat.sa@wu.ac.th

1. การศกษา (เรยงลำาดบจากปลาสด)คณวฒ สาขาวชา/สถาบนการศกษา ป พ.ศ.

M.A. Language and Linguistics Lancaster University, UK

2556

อ.บ. (เกยรตนยมอนดบสอง)

ภาษาองกฤษ จฬาลงกรณมหาวทยาลย

2555

2. ประสบการณการทำางาน (เรยงลำาดบจากปลาสด) ตำาแหนงงาน - องคกรหรอหนวยงาน ป พ.ศ.

อาจารย หลกสตรภาษาองกฤษ สำานกวชาศลปศาสตร มหาวทยาลยวลยลกษณ

2557 – ปจจบน

ครสอนพเศษ Genius Development Tutorial School

2557

3. ความเชยวชาญ 1) วรรจนลลาศาสตร2) การเรยนรภาษาทสอง3) วรรณกรรมและการสอนภาษา

4. ประสบการณการสอน ม ไมม

ชอสถาบนการศกษา

คณะ/สำานกวชา/ภาควชา

สาขาวชา/หลกสตร

ชอรายวชา ป พ.ศ.

มหาวทยาลยวลยลกษณ

สำานกวชาศลปศาสตร

หลกสตรภาษาองกฤษ

English for Aesthetics

2557-ปจจบน

172

ชอสถาบนการศกษา

คณะ/สำานกวชา/ภาควชา

สาขาวชา/หลกสตร

ชอรายวชา ป พ.ศ.

Public SpeakingCollege CompositionEnglish in Sciences and Technology Critical Reading and AnalysisCommunication and Communication SkillsIntegrated English SkillsLanguage and CultureWriting StrategiesCollege CompositionSenior ProjectCooperative EducationProfessional Skill Practice

2557-ปจจบน2557-ปจจบน2557-ปจจบน

2557-ปจจบน2557-ปจจบน 2558-ปจจบน2558-ปจจบน2558-ปจจบน2558-ปจจบน2558-ปจจบน 2557-ปจจบน2557-ปจจบน

5. ผลงานทางวชาการยอนหลง 5 ป (ทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา)

5.1 บทความวจย (เขยนรปแบบบรรณานกรมของมหาวทยาลยตามระบบ American Psychological Association APA 6th edition โดยเรยงจากปลาสด)

- 5.2 บทความวจย/วชาการทเสนอในทประชมวชาการ (เขยนรปแบบ

บรรณานกรมของมหาวทยาลยตามระบบ American Psychological Association APA 6th edition โดยเรยงจากปลาสด)

173

1) Sakkanayok, K. Analysing Interlanguage Errors in L2 Writing: A Case Study of a Thai Learner of English. Proceedings of Symposium of International Languages & Knowledge (SILK 2016), Rajamangala University of Technology Srivijaya, Thailand.

2) Sakkanayok, K. L1 Transfer as a Source of Difficulty for L2 Learners: A Comparative Study of English and Thai Modality. Proceedings of Symposium of International Languages & Knowledge (SILK 2015), Walailak University, Thailand, 12-13 June 2015. pp. 161-166.

5.3 บทความทางวชาการ 1) Sakkanayok, K. L1 Transfer as a Source of

Difficulty for L2 Learners: A Comparative Study of English and Thai Verbal Modality. Walailak Journal of Asian Studies (WJAS) March 2016, Volume 1, Number 1, pp. 49–65.

5.4 หนงสอ/ตำารา/เอกสารการสอน 1) อญชล ชยานวชร, พชร อมศร, ภม ชาญปอม และกญญณฐ สคคะ

นายก. (2558). เอกสารประกอบการ สอนวชา ENG-110: English in Sciences and

Technology. มหาวทยาลยวลยลกษณ.5.5 สทธบตร

-5.6 สงประดษฐ

-6. เกยรตคณและรางวล

เกยรตคณ/รางวลทไดรบ ป พ.ศ.Best Paper Award Gold: Best Academic Paperจาก Symposium of International Languages & Knowledge (SILK 2015)

2558

174

ภาคผนวก ง

ขอบงคบมหาวทยาลยวลยลกษณวาดวยการศกษาขนปรญญาตร ระบบ

ทวภาค พ.ศ. 2561

175

176

177

178

179

180

181

182

183

184

185

186

187

ภาคผนวก จ

แนวทางการจดหลกสตรนานาชาต(Internatoinal Program)

มหาวทยาลยวลยลกษณ

188

189

190