“Figuras y

cuerpos

geométricos”

AQUÍ… EL CUADRADO….

PREGUNTAS POSIBLES:

¿´Cuántos lados tiene? ¿Cómo son? ¿Son rectos o curvos? ¿Cuántas puntas (ángulos) vemos? Las

contamos…

AHORA EL TRIÁNGULO

PREGUNTAS:

¿Es igual a la anterior? ¿Por qué? ¿Contamos cuántos lados tiene? ¿Y cuántas puntas tiene? ¿Cómo son sus lados, curvos o restos?

Y AQUÍ… EL CÍRCULO

¿Es igual a los anteriores? ¿Cómo son sus lados? ¿Tiene puntas? ¿A qué se parece? ¿Dónde lo dibujamos generalmente?

¿QUÉ FIGURAS VEMOS EN ESTOS DIBUJOS?

Y AHORA… LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS:

CILINDRO PIRÁMIDE CUBO ESFERA

CUERPOS Y FIGURAS…

¿Qué diferencias notan entre un cubo y un cuadrado?

¿Cuál se puede manipular mejor? Y si contorneamos con una fibra el cubo,

¿Qué figura obtenemos?

¿Y si lo hacemos con una pirámide?

ENTONCES…

¿Qué obtenemos de los cuerpos geométricos?

¿Por qué se les dirá CUERPOS? ¿´Qué diferencias vemos entre los cuerpos y

figuras? Y con los cuerpos… ¿Cómo nos quedan las

construcciones que hacemos? A ver…

ASÍ CON FIGURAS… ASÍ CON CUERPOS...

PARA FINALIZAR…

o Buscamos cuerpos y figuras en la sala

Realizamos dibujos y construcciones con cuerpos y figuras (las figuras pueden entregarse recortadas)

Contorneamos cuerpos y obtenemos las figuras.

Fin

TIC Y APROPIACIÓN PEDAGÓGICA -ISPED-

Carrera: Profesorado de Educación de Nivel Inicial

Curso: 3º año

Profesora: Leonardi Leticia

Alumna: Melgarejo Ivana Daniela