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Cuerpo Académico

Desarrollo Sustentable

CUERPO ACADEMICO DESARROLLO SUSTENTABLE (CADES)

MOCHICAHUI, EL FUERTE, SINALOA

27 DE AGOSTO, 2012

Cuerpo Académico Desarrollo Sustentable

(CADES)

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Cuerpo Académico


INTEGRANTES

DR. GUSTAVO ENRIQUE ROJO MARTÍNEZ

ACADÉMICO RESPONSABLE DEL CADES

DRA. ROSA MARTÍNEZ RUÍZ DR. HUGO HUMBERTO PIÑA RUÍZ DR. SALVADOR MARTÍN MEDINA TORRES DR. ESTUARDO LARA PONCE


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Cuerpo Académico


COLABORADORES

DR. JESÚS JASSO MATA DRA. HILDA SUSANA

AZPÍROZ RIVERO

DR. BENITO RAMÍREZ

VALVERDE

DR. EDUARDO ANDRÉS

SANDOVAL FORERO

DRA. MÓNICA GÓMEZ

SALAZAR

DR. ISRAEL OSUNA

FLORES


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Cuerpo Académico


Contenido

Misión ................................................................................................................................................................................................................................................ 6

Visión ................................................................................................................................................................................................................................................. 7

Valores ............................................................................................................................................................................................................................................... 7

Ventajas ............................................................................................................................................................................................................................................. 8

Justificación ....................................................................................................................................................................................................................................... 9

Objetivo General ............................................................................................................................................................................................................................. 11

Objetivos específicos ....................................................................................................................................................................................................................... 11

Impacto del CADES en los Programas Educativos de la UAIM ........................................................................................................................................................ 12

Integrantes del Cuerpo Académico Desarrollo Sustentable ........................................................................................................................................................... 13

Línea base de generación y aplicación del conocimiento (LGAC): Recursos Naturales y Agroecosistemas ................................................................................... 14

Publicaciones ................................................................................................................................................................................................................................... 16

La Revista Ra Ximhai ........................................................................................................................................................................................................................ 17

Indizaciones ..................................................................................................................................................................................................................................... 18

Contribuciones de la Revista ........................................................................................................................................................................................................... 20

Libros: Estudios y Propuestas para el Medio Rural y otros ............................................................................................................................................................. 22


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Cuerpo Académico


Difusión y divulgación del conocimiento ........................................................................................................................................................................................ 24

Autoevaluación de la productividad académica del CADES en la UAIM ......................................................................................................................................... 24

Academia y Formación de Recursos Humanos ............................................................................................................................................................................... 25

Actividades de Vinculación .............................................................................................................................................................................................................. 26

Participación en Congresos científicos, coloquios y otros foros académicos ................................................................................................................................. 29

Indicadores de Desempeño Estratégico .......................................................................................................................................................................................... 30

Plan de Trabajo 2013-2014 ............................................................................................................................................................................................................. 32


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Cuerpo Académico


Misión

Generar conocimiento de calidad académica, teniendo como herramientas la investigación básica y aplicada que contribuyan a la toma de

decisiones adecuadas en la conservación, manejo y aprovechamiento de los recursos naturales de forma sustentable de las comunidades indígenas

y campesinas , formación de recursos humanos especializados y altamente competitivos a nivel Licenciatura y Postgrado mediante los programas

educativos, así como publicar y difundir los resultados en una labor de extensión a todos los niveles con el fin de situar a la Universidad

Autónoma Indígena de México (UAIM) en un plano de excelencia académica en las ciencias Forestales y Desarrollo Sustentable a nivel regional,

nacional e internacional. El cuerpo académico de Desarrollo Sustentable cuenta con una línea base de generación y aplicación del conocimiento

(LGAC): Recursos Naturales y Agroecosistemas, que se integra a su vez por cinco sublíneas de investigación, las cuales son Silvicultura Forestal

Comunitaria, Biotecnología forestal, Ecología y Biodiversidad, Gestión de Etnofauna y el Conocimiento Local en Regiones y Comunidades

Indígenas y Campesinas. Todas ellas impactan en actividades docentes en la licenciatura Ingeniería Forestal, Ingeniería Forestal Comunitaria e

Ingeniería en Desarrollo Sustentable, los doctorados y la maestrías en Desarrollo Sustentable de los Recursos Naturales y Ciencias Sociales, que

fomentan la realización de proyectos de investigaciones conjuntas y de cooperación con otros CA de la UAIM, así como de otras Instituciones de

Educación Superior y Centros de Investigación.


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Cuerpo Académico


Visión

El Cuerpo Académico en Desarrollo Sustentable (CADES) tiene como visión realizar y promover investigación de alto nivel académico, en el

conocimiento básico de la flora y fauna, en el reconocimiento de los saberes tradicionales de los pueblos indígenas y campesinos sobre los

recursos naturales y la agricultura, y en conjunto lograr la resolución de algunos de los múltiples problemas que aquejan al uso sustentable de los

recursos y contribuir a la conservación, manejo y aprovechamiento de los recursos naturales a nivel regional, nacional e internacional. Además de

favorecer la formación de recursos humanos y el mejoramiento del perfil de los egresados de licenciatura y postgrado, con una misión

profesional y competitiva que les permita incorporarse en la actividad productiva de una sociedad demandante de soluciones en forma

sustentable.

Valores

Los valores que cultiva cada uno de los Profesores de Tiempo Completo del CADES, son congruentes con la UAIM, en lo que corresponde a los

aspectos humanos, éticos, patrios e institucionales, así como la formación de actitudes de respeto por los derechos humanos, la naturaleza y el

medio ambiente; sustentados así mismo en los programas educativos en que participan, la investigación de alto nivel y la formación de recursos

humanos con la capacidad de vincularse en los sectores productivos y sociales.


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Cuerpo Académico


Ventajas

Actualmente existen trabajos colectivos al interior y entre cada de las líneas de investigación definidas por el CADES, lo que permite contar con

una productividad académica colegiada. Todos los miembros del CADES cuentan con el grado de doctor obtenido en reconocidos postgrados del

país y cuentan con experiencia en diferentes campos de la investigación de manera comprobada. Todos los PTC tienen Perfil Deseable PROMEP

y la mayoría cuenta con reconocimiento del Sistema Interno de Científicos y Tecnólogos del estado de Sinaloa. La LGAC se sustenta en los

vínculos académicos institucionales junto con otros CA establecidos recientemente. Así mismo, la LGAC tiene la perspectiva para enfrentar e

identificar problemas del manejo, conservación y aprovechamiento de los recursos naturales por los diferentes grupos humanos; e integra la

visión para identificar investigar y relacionar problemas biológicos, ambientales y sociales a nivel básico y aplicado particularmente de

importancia para el estado de Sinaloa y del norte del país.

Otra ventaja asociada al CADES, es que se cuenta con vinculación y colaboración con otros investigadores e instituciones de educación superior

a nivel nacional e internacional. Las publicaciones individualizadas y en conjunto por los PTC del CADES, han sido del cuerpo académico cuyos

trabajos se han aplicado en revistas arbitradas a nivel nacional e internacional. Actualmente existe un uso eficiente de la infraestructura básica

con la que se cuenta CADES, sin embargo, la integración del CADES que se propone en este documento, permite abrir y acceder a mejores

posibilidades de financiamiento externo. El CADES apoya con instrucción académica sustancialmente a los Programas Educativos de Ingeniería

forestal, Ingeniería forestal comunitaria, Ingeniería en Desarrollo Sustentable, y los postgrados en Ciencias en Desarrollo Sustentable de

Recursos Naturales y Sociales.


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Cuerpo Académico


Justificación

La generación de nuevos conocimientos científicos y tecnológicos, por UAIM, específicamente por los programas de licenciatura y postgrado,

deben buscar contribuir al fortalecimiento de las cadenas productivas forestales de interés regional y nacional, con el objetivo de llevar a un

desarrollo sustentable a los recursos naturales de México, con énfasis en las comunidades indígenas y campesinas, quienes en materia forestal

social y culturalmente son dueños de más del 70 % de los recursos forestales del país. En el mismo sentido, en los últimos años se ha mantenido

en auge la discusión sobre el paradigma del desarrollo sustentable, por lo que existen todavía pocos esfuerzos sistemáticos y consistentes para

hacer operativos los principios generales de la sustentabilidad, ya que no se ha trabajado científicamente lo suficiente en la validación e

incorporación de criterios de tipo social y ambiental consistentes con los sistemas de manejo complejos, como son los agroecosistemas en su

modalidad agrosilvícola y agrosilvopastoril de muy largo plazo, como suelen ser los sistemas forestales. Los estudios en la UAIM en materia

forestal y el desarrollo sustentable constituyen en la actualidad precisamente el espacio de formación académica para los programas de

licenciatura y el postgrado que imparte actualmente la UAIM. En donde se considera como principal propósito el de desarrollar en los

profesionales una sólida capacidad de innovación técnica y metodológica en áreas del conocimiento ambiental y social; y un segundo propósito

consiste en otorgar grados académicos congruentes con el sistema educativo del País, que tengan la finalidad de preparar personal de alto nivel

para desarrollar investigación original aplicada.


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Cuerpo Académico


En este orden de ideas, cualquier acción tendiente a mejorar las metodologías aplicadas en la multiplicación y aprovechamiento racional de los

recursos naturales debe estar estrechamente vinculada con la formación de recursos humanos de excelencia académica, en el reconocimiento de

los saberes tradicionales de los pueblos indígenas y campesinos sobre los recursos naturales y la agricultura, pero por igual en la generación de

conocimientos innovadores, en el desarrollo de tecnologías, con la sociedad productiva y con los actores que participan en la toma de decisiones

para la conservación de los recursos naturales como: suelo, agua, aire, la biodiversidad y lo biocultural. En particular, los recursos forestales, no

son agotables por ser renovables, sin embargo la globalización y sus consecuencias sociales y ambientales en el mundo y en particular a nuestro

país, exigen el conocimiento, valoración y el dominio de su composición, estructura y función, para que junto a variables como la genética de

plantas y animales en espacios geográficos determinados, se defina el uso y manejo de ecosistemas y agroecosistemas adecuadamente a las

necesidades y la satisfacción de objetivos socialmente justos, económicamente viables y que aseguren la conservación del medio ambiente.

Al generar y proporcionar conocimiento acerca del manejo, conservación y aprovechamiento de los recursos naturales, el CADES posibilita que

usuarios como los estudiantes puedan desarrollarse con amplias perspectivas para insertarse en actividades productivas de la sociedad con un

enfoque prioritario en el uso de los recursos naturales en forma sustentable. Ello redundará en el mejoramiento del perfil profesional de nuestros

egresados, al fortalecimiento de los programas educativos (PE), de los postgrados de la UAIM y en general de la calidad de la enseñanza

superior, se busca por tanto que el trabajo de todos los miembros del CADES efectúen se lleve a cabo de manera ágil y coordinada.


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Cuerpo Académico


La línea base de generación y aplicación del conocimiento (LGAC) del CADES: Recursos Naturales y Agroecosistemas, tiene como:

Objetivo General

El estudio de los factores bióticos, abióticos y del patrimonio cultural inmaterial de los grupos indígenas de México que determinan la

potencialidad de un territorio para generar satisfactores a la sociedad a través del uso de tecnologías que permitan aprovechar y preservar la

diversidad biológica y el entorno físico para generaciones presentes y futuras.

Objetivos específicos

1. Desarrollar sublíneas de investigación por cada uno de los integrantes del CADES acordes a la LGAC, estas son: Ecología y Biodiversidad,

Sistemas Silvícolas Comunitarios, Gestión de Etnofauna, Biotecnología forestal y Conocimiento Local en Regiones y Comunidades

Indígenas y Campesinas.

2. Generar resultados de la LGAC en función de la productividad del CADES, sustentada en el desarrollo de trabajos conjuntos entre sus

miembros (formación de recursos humanos, proyectos de investigación, participación en congresos y diversos foros académicos, y la

publicación de artículos y libros entre otros).


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Cuerpo Académico


3. Consolidar y fortalecer la participación docente y de investigación de los integrantes del CADES en los programas educativos de la

Licenciatura en Ingeniería Forestal, Ingeniería Forestal Comunitaria e Ingeniería en Desarrollo Sustentable, así como del núcleo de profesores

básico de los postgrados en Desarrollo Sustentable de los Recursos Naturales y Ciencias Sociales que imparte la UAIM.

4. Fortalecer las sublíneas de investigación cultivadas por cada uno de los miembros del CADES, bajo un modelo multidisciplinario y de

Investigación Acción Participativa, acorde con el propuesto por la UAIM en su Programa Estratégico de Investigación.

5. Favorecer la interacción entre los estudiantes de los Programas Educativos y el CADES, mediante acciones de enseñanza, asesoría,

desarrollo de temas de actualización, participación en coloquios, foros, talleres, cursos, conferencias, viajes de estudio, que tiendan a

incrementar y cultivar la vida colegiada entre el CADES y la comunidad universitaria de la UAIM.

Impacto del CADES en los Programas Educativos de la UAIM

Como se ha mencionado con anterioridad los PTC del CADES, impactan directamente en los PE de licenciatura y postgrado que oferta la UAIM.

Las actividades de enseñanza e investigación se complementan con tutorías grupales o individualizadas, asesorías y dirección de tesis de

estudiantes involucrados en alguna de las sublínea de investigación que integra la LGAC del CADES, y se complementan las actividades con la

revisión y las modificaciones a las asignaturas y a los programas de estudio, lo cual trajo consigo el logro de la certificación CIEES del PE

Forestal en el 2011 y que se pretende por igual se logre en los demás PE de licenciatura y de postgrado, éste último a través del PNPC

(Programa Nacional de Postgrados de Calidad), que actualmente se encuentran en evaluación por CONACYT.


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Cuerpo Académico


Integrantes del Cuerpo Académico Desarrollo Sustentable

Son cinco los integrantes del CADES, cuyos datos generales y perfil académico se presentan en el Cuadro 1.

Cuadro 1. Cuerpo Académico en Desarrollo Sustentable (CADES)

Nombre Unidad Académica de

adscripción

Grado

Académico y Especialidad

Perfil

PROMEP

Gustavo Enrique

Rojo Martínez Ingeniería Forestal y


Doctorado en Ciencias

Forestales Vigente

Rosa Martínez Ruiz

Ingeniería Forestal y


Doctorado en Ciencias

Forestales Vigente

Hugo Humberto

Piña Ruíz Ingeniería Forestal y


Doctor en Ciencias en

Ecología y Manejo de los

Recursos Naturales

Vigente

Salvador Martín

Medina Torres

Ingeniería Forestal y



Botánica Vigente

Estuardo Lara

Ponce Ingeniería Forestal y



Estrategias para el Desarrollo

Agrícola Regional

Vigente


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Cuerpo Académico


Línea base de generación y aplicación del conocimiento (LGAC): Recursos Naturales y Agroecosistemas

El CADES desarrolla investigación multidisciplinaria que se integran plenamente a la LGAC de Recursos Naturales y Agroecosistemas,

misma que se integra por las siguientes cinco sublìneas:

Silvicultura forestal comunitaria

Responsable: Gustavo Enrique Rojo Martínez

Colaboradores: Salvador Martín Medina Torres, Hugo Humberto Piña Ruiz, Estuardo Lara Ponce, Rosa Martínez Ruíz

Objetivo: Estudia los sistemas de producción forestal y silvícola, que comprenden los procesos biológicos para la producción de materiales,

así como para la recreación, manteniendo la sustentabilidad de los recursos naturales en beneficio de la sociedad.

Biotecnología Forestal

Responsable: Rosa Martínez Ruiz

Colaboradores: Gustavo Enrique Rojo Martínez, Estuardo Lara Ponce, Hugo Humberto Piña Ruíz, Salvador Medina Torres

Objetivo: Estudia y desarrolla tecnologías empleando organismos vivos, manipulados o no genéticamente; y sus productos, con el respaldo

social, contribuyen al desarrollo sustentable del sector forestal y ambiental.


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Cuerpo Académico


Gestión de Etnofauna

Responsable: Salvador Martín Medina Torres

Colaboradores: Estuardo Lara Ponce, Hugo Humberto Piña Ruíz, Gustavo Rojo Martínez, Rosa Martínez Ruíz

Objetivo: Como etnofauna, se definen las especies y poblaciones de la vida silvestre, que representan algún valor socio-cultural relevante en

la cosmovisión, tradiciones y necesidades particulares de los pueblos indígenas de México. Esta sublínea considera el análisis de la relación

entre las comunidades indígenas y mestizas con las especies de etnofauna, así como el estudio de las variaciones en sus poblaciones

explicadas por los atributos de sus hábitats, utilizando la geomática, los estudios de selección de recursos, y las metodología de los modelos

de aptitud de hábitat, para el desarrollo de modelos de gestión de a nivel regional.

Ecología y Biodiversidad

Responsable: Hugo Humberto Piña Ruiz

Colaboradores: Estuardo Lara Ponce, Salvador Martín Medina Torres, Gustavo Enrique Rojo Martínez, Rosa Martínez Ruíz

Objetivo: Generar conocimiento ecológico y reproductivo, básico y aplicado, de poblaciones de especies silvestres y de la biodiversidad de

diversos ecosistemas del país y extranjero, así como de los problemas socio-ambientales que presentan, contribuyendo al desarrollo

sustentable de las comunidades rurales.


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Cuerpo Académico


Conocimiento local en regiones y comunidades indígenas y campesinas

Responsable: Estuardo Lara Ponce

Colaboradores: Salvador Martín Medina Torres, Hugo Humberto Piña Ruíz, Rosa Martínez Ruíz, Gustavo Enrique Rojo Martínez

Objetivo: Se aborda el estudio del conocimiento local de campesinos e indígenas en diferentes comunidades y regiones de México, en lo que

corresponde a sus aspectos sociales, culturales, económicos y productivos, relacionados con el uso de los recursos naturales y el manejo de

sistemas agroecológicos.

Publicaciones

Durante el presente año 2012 en lo que se refiere a publicaciones, el CADES se ha posicionado bien a nivel nacional e incluso internacional, lo

que ha ido sumando reconocimientos de las instituciones de educación superior, así como de empresas y comunidades que han resultado

beneficiados con la difusión de investigaciones de impacto, en las que se han desarrollado temas específicos sobre aspectos sociales, ingeniería

forestal, Desarrollo sustentable de la UAIM.

La revista y los libros son las dos vertientes de publicación del CADES, cuya relevancia en la difusión del conocimiento se ha constituido en un

propósito importante para el CADES.


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Cuerpo Académico


La Revista Ra Ximhai

A partir del dilema y el rol que juega la educación en la sociedad y entre las culturas, el papel de las universidades indígenas e interculturales es

sumamente relevante. Los artículos e información publicada de la revista Ra Ximhai a partir de su fundación en el año 2004, parten de la

autocrítica, y muestran posiciones que invitan al análisis y a la reflexión en torno a las experiencias de estas Universidades Interculturales en

México, abarcan también una serie de temáticas de sociedad, cultura, recursos naturales y desarrollo sustentable, mostrando en muchos casos

importantes aportes individuales o de grupo, los cuales son de trascendencia en el ámbito científico, pues abarcan contextos, locales, regionales,

nacionales e internacionales.

Los PTC del CADES, han tenido una consistente participación en la publicación de la revista Ra Ximhai. La identificación de la revista con el

nombre de Ra Ximhai (escrito en lengua jñajñu), que traducido al español significa “el mundo, el universo o la vida”, hace referencia a la

naturaleza desde un punto de vista cosmológico signado por los indígenas otomíes. Esta revista por tanto, lleva este título como un homenaje a

las culturas indígenas del país que forman parte importante de la riqueza cultural de México.

Ra Ximhai, es una revista científica de periodicidad cuatrimestral, creada por el CADES y respaldada por la Universidad Autónoma Indígena de

México, con la finalidad de difundir los resultados de la investigación sobre los Recursos Naturales y Desarrollo Sustentable, tanto de

investigadores mexicanos como de otros países. Las contribuciones que se han hecho, se someten a un arbitraje pertinente. La versión impresa y

el contenido completo están disponibles en su versión electrónica, sin costo adicional.


(CADES)

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Cuerpo Académico


Indizaciones

Ra Ximhai está indexada a un gran número de sitios electrónicos, tales como: e-revist@s, desarrollado en el seno del Portal Tecnociencia, bajo el

patrocinio y financiamiento de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), Sistema de Información Bibliográfica sobre las

publicaciones científicas seriadas y periódicas, producidas en América Latina, el Caribe, España y Portugal (LATINDEX), Citas

Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (CLASE), Electronic Journals Service (EBSCO), Red de Revistas de América Latina y

el Caribe, España y Portugal (Red ALyC), Servicios de Alertas y Hemeroteca Virtual de la Universidad de la Rioja, España (DIALNET), Social

Science Information Gateway (SOSIG) de la Universidad de Bristol (Inglaterra), Directory of Open Access Journals (DOAJ) de la Universidad

de Lund (Suecia), Red de Revistas de la Asociación Latinoamericana de Sociología (RevistALAS), Catálogo Bized (Inglaterra), en El Hispanic

American Periodicals Index (HAPI) y CLACSO. Puede consultarse a través de la biblioteca de revistas electrónicas de: Ciencia y Tecnología de la

Organización de Estados Americanos para la Educación la Ciencia y la Cultura (OEI), Göteborg University Library (Alemania), Braunschweig

University Library (Alemania), Uppsala University Library (Alemania), Kassel University Library (Alemania), Biblioteca Virtual de

Biotecnología para las Américas del Instituto de Biotecnología de la UNAM (México), Universidad de Caen Basse-Normandine (Francia),

Institución Universitaria Centro de Estudios Superiores María Goretti (Colombia), Librería del Ministerio de Ciencia y Tecnología (Brasil),

Centre Population et Developpemente, CIRAD (Francia), Revistas de Ciencia y Tecnología de la Universidad Centroamericana (Nicaragua),

Oxford Brookes University (Inglaterra), Electronic Journal Library (China), University of Leicester (Inglaterra), E-journals de la Universidad

de Nancy (Francia), University of Georgia Libraries (USA), Elektroniset Lehdet de la Universidad de Tampere (Finlandia), Revistas On-Line

de la Universidad de Torino (Italia), Revistas Electrónicas de la Universidad de Joseph Fourier (Francia), Recurso-e de la Universidad de

Sevilla (España), Revistas electrónicas de la Universidad de Franche-Comté (Francia), Thomas Library de la Universidad de Wittenberg

(USA), Ohio Library and Information Network de State Library of Ohio (USA), Periodiques Electroniques de la Universidad Joseph Fourier et

http://www.tecnociencia.es/

http://www.fecyt.es/

http://www.hapi.ucla.edu/




(CADES)

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Cuerpo Académico


de l’ Institut Nacional Polytechnique de Grenoble (Francia), Library of Teikyo University of Science and Technology (Japón), University of

Tsukuba Library (Japón), Albertons Library of Boise State University (USA), Oxford University Libraries (Inglaterra), Magazines and Journals

List de Milton Briggs Library (USA), Library de Southern Cross University, (Australia), Agence Bibliograph de l´er Seignement Supérieur

(ABES) (Francia), University of Tennessee Libraries (USA), Walter E. Helmke Library of Indiana University (USA), Trinity University

Library Catalog (USA), Columbia University Libraries (USA), Centre National de la Recherche Scientifique (Francia), Electronic Journals of

Texas Tech University (USA), Bibliothèque de l'Institut Universitaire d'Hématologie (Francia), University Library of University of Sheffield

(Inglaterra), Binghamton University Libraries (Inglaterra), Library of University of Liverpool(Inglaterra), University of Illinois at Urbana-

Champaign Library Gateway (USA), Cornell University Library (USA),Binghamton University Libraries (USA), Digital Library de la

Universitá Di Roma Torvergata (Italia), Main Library and Scientific Information Centre of the Wroclaw University of Technology (Polonia),

Biblioteca Digital de Ciencia y Tecnología Administrativa (Argentina), USF Libraries de la University of South Florida (USA), Sistema

Bibliotecario di Ateneo di Politecnico di Milano (Italia), Washington Research Library Consortium (WRLC) (USA), Biblioteca Digitale della

Sapienza di Università degli studi di Roma "La Sapienza" (Italia) Biblioteca Universitaria di Lugano de la Universitá Della Svizzera (Italia),

Bibliotèques Universitaires de Universitè Jean Monnet Saint-Etienne (Francia), en in4ciencia y en Scopus. y en el Índice

Internacional Actualidad Iberoamericana.

http://trinity.wrlc.org/cgi-bin/Pwebrecon.cgi?DB=local&PAGE=First

http://trinity.wrlc.org/cgi-bin/Pwebrecon.cgi?DB=local&PAGE=First

http://docelec.scd.univ-paris7.fr/hemato/search_lettre.php?lettre=R

http://library.lib.binghamton.edu/ejour/dynamic/search.php?search=r

http://www.liv.ac.uk/www/libweb/techserv/ejrnl/lists/r.html

http://transcoder.usablenet.com/tt/http:/www.library.uiuc.edu/

http://transcoder.usablenet.com/tt/http:/www.library.uiuc.edu/

http://library.lib.binghamton.edu/ejour/dynamic/ejournals.php?search=24&letter=r

http://www.biblio.polimi.it/sba/

http://www.biblio.polimi.it/sba/

https://www.aladin.wrlc.org/INS01/www_v_eng/help.html#wrlc

http://www.scopus.com/home.url

http://www.citrevistas.cl/b2.htm


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Cuerpo Académico


Contribuciones de la Revista

Las publicaciones que han realizado los PTCs del CADES, van de la coordinación en la edición hasta las publicaciones en artículos y ensayos. Es

importante mencionar que existen ediciones propias del CADES de la UAIM, pero hay otras que son coeditadas con diversas instituciones

nacionales e incluso internacionales. A continuación se presenta un listado de los principales logros en materia de publicaciones de Ra Ximhai

(registro ISSN 1665-0441) conducida por el CADES (Cuadro 2):


(CADES)

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Cuerpo Académico


Cuadro 2. Relación de contribuciones del CADES e Instituciones coeditoras en Áreas Temáticas de la Revista científica Ra Ximhai, (2005–2012).

Núm. Áreas temáticas CADES (UAIM)/Coedición Año Periodicidad

1 Recursos Hídricos, Sistemas Productivos,

Contaminación, Sociales

Academia Nacional de Ciencias Ambientales

(ANCA) 2012 Volumen 8, Número 2 / Mayo - Agosto

2 Medios Tecnológicos, Recursos Naturales,

Socioeconomía Instituto Tecnológico de Los Mochis 2011 Volumen 7, Número 3 / Septiembre - Diciembre

3 Recursos Naturales, Socioeconomía Universidad de la Sierra 2011 Volumen 7, Número 2 / Mayo-Agosto

4 Socioeconomía, Recursos Naturales Colegio de Postgraduados Campus Puebla 2011 Volumen 7, Número 1 / Enero - Abril

5 Recursos Naturales, Socioeconomía Universidad de Guanajuato 2010 Volumen 6, Número 2 / Mayo-Agosto

6 Socioeconomía, Recursos Naturales IPN, Unidad Sinaloa 2010 Volumen 6, Número 1 / Enero - Abril

7 Recursos Naturales, Socioeconomía Revista Forestal Baracoa, La Habana 2009 Volumen 5, Número 3 / Septiembre - Diciembre

8 Socioeconomía, Recursos Naturales Colegio de Postgraduados Campus Puebla 2009 Volumen 5, Número 2 / Mayo-Agosto

9 Socioeconomía, Recursos Naturales, Tecnología Colegio de Postgraduados Campus Puebla 2008 Volumen 4, Número 2 / Mayo-Agosto

10 Recursos Naturales, Reseñas Universidad Autónoma de Nuevo León,

Facultad de Ciencias Forestales 2008 Volumen 4, Número 1 / Enero - Abril

11 Socioeconomía, Recursos Naturales Red de Universidades Interculturales (REDUI) 2007 Volumen 3, Número 2 / Mayo-Agosto

12 Socioeconomía, Recursos Naturales Centro de Investigación Interdisciplinaria en

Derecho de Acceso a la Información Pública 2006 Volumen 2, Número 3 / Septiembre - Diciembre

13 Socioeconomía, Recursos Naturales Colegio de Postgraduados Campus Puebla 2006 Volumen 2, Número 2 / Mayo-Agosto

14 Socioeconomía, Recursos Naturales, Medios

Tecnológicos

Coedición Universidad Autónoma de

Chapingo 2006 Volumen 2, Número 1 / Enero - Abril


Tecnológicos 2005 Volumen 1, Número 3 / Septiembre - Diciembre


Tecnológicos 2005 Volumen 1, Número 2 / Mayo-Agosto


Tecnológicos 2005 Volumen 1, Número 1 / Enero - Abril

Fuente:http://www.uaim.edu.mx/joomla15/index.php?option=com_content&view=article&id=64:libros&catid=61:publicaciones&Itemid=95

http://www.uaim.edu.mx/joomla15/index.php?option=com_content&view=article&id=64:libros&catid=61:publicaciones&Itemid=95


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Cuerpo Académico


Libros: Estudios y Propuestas para el Medio Rural y otros

En el caso del libro Estudios y Propuestas para el Medio Rural, esta es una compilación de trabajos de PTCs del CADES y diversos participantes,

como también de otros investigadores y estudiantes asociados a proyectos de investigación de diversas instituciones educativas del país. Las

temáticas que se publican atienden áreas de los recursos naturales y de tipo ambiental asociados a los grupos humanos. De igual forma

integrantes del CADES han efectuado en libros con temáticas relacionadas con los Recursos Naturales y los Estudios Rurales. En el siguiente

Cuadro se presenta un concentrado de las áreas temáticas mencionadas (Cuadro 3).


(CADES)

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Cuerpo Académico


Cuadro 3. Libros publicados por el CADES (2007-2012)

Núm. Titulo Serie CADES (UAIM) /Coedición Año Registro

1 XI Congreso Internacional y XVII Congreso

Nacional de Ciencias Ambientales Academia Nacional de Ciencias Ambientales 2012

ISBN: 923-546-687-4

746 pp.

2 Recursos Naturales y Contaminación Ambiental Academia Nacional de Ciencias Ambientales 2012 ISBN: 933-432-987-0 359 pp.

3 Recursos Naturales y Sistemas Productivos Universidad de Occidente 2012 ISBN: 748-968-210-573-8 253 pp.

4 Aportes desde la Psicología y Sociología a la

Ruralidad Ciencias Sociales CIAD, A.C. 2010 ISBN: 963-142-423-324-2 254 pp.

5 El Cultivo del Hule en México Forestal Colegio de Postgraduados, Campus Montecillo,

Programa Forestal 2011 ISBN: 968-899-345-1 317 pp.

6 Biotecnología Forestal Universidad Autónoma de Chapingo, Colegio de

Postgraduados Campus Puebla 2010 ISBN: 875-935-543-2 291 pp.

7 Estudios y Propuestas para el Medio Rural Tomo VII Colegio de Postgraduados Campus Puebla 2010 ISBN: 968-558-810-0 341 pp.

8 Estudios y Propuestas para el Medio Rural Tomo VI Universidad del Estado de México, Colegio de

Postgraduados Campus Puebla 2009 ISBN: 978-968-839-573-8 393 pp.

9 Estudios y Propuestas para el Medio Rural Tomo V Colegio de Postgraduados Campus Puebla 2009 ISBN: 978-968-839-573-8 423 pp.

10 Tecnologías de Granos y Semillas Agricultura CIIDIR-IPN, Unidad Sinaloa, Colegio de

Postgraduados Campus Puebla 2009 ISBN: 963-734-412-7 278 pp.

11 Diagnóstico Social Comunitario Ciencias Sociales

Escuela de Ciencias Económicas y

Administrativas de la UAS, Colegio de

Postgraduados Campus Puebla

2009 ISBN: 973-141-434-7 422 pp.

12 Avances de investigación forestal y desarrollo

sustentable Forestal

CONAFOR, Colegio de Postgraduados Campus

Puebla 2008 ISBN: 968-839-545-5 241 pp.

13 Estudios y Propuestas para el Medio Rural Tomo IV

Programa de Desarrollo Rural Área de Género:

Mujer Rural Campus Montecillo, Colegio de

Postgraduados Campus Puebla

2008 ISBN 968-839-424-6.

529 pp.

14 Estudios y Propuestas para el Medio Rural Tomo III CIAD, A.C., Colegio de Postgraduados Campus

Puebla 2008 ISBN: 968-839-544-7 338 pp.

15 Estudios y Propuestas para el Medio Rural Tomo II Colegio de Postgraduados Campus Puebla 2007 ISBN: 968-839-540-4 476 pp.

16 Estudios y Propuestas para el Medio Rural Tomo I Colegio de Postgraduados Campus Puebla 2007 ISBN: 968-839-478-5 324 pp.

Fuente: http://www.uaim.edu.mx/joomla15/index.php?option=com_content&view=article&id=64:libros&catid=61:publicaciones&Itemid=142

http://www.uaim.edu.mx/joomla15/index.php?option=com_content&view=article&id=64:libros&catid=61:publicaciones&Itemid=142


(CADES)

24

Cuerpo Académico


Difusión y divulgación del conocimiento

En suma, un aspecto relevante que el CADES de la UAIM ha ido mejorando constantemente es la difusión y divulgación del conocimiento

generado por los integrantes del CADES. Esta difusión tiene alrededor de ocho años de operación institucional, en este lapso de este tiempo, se

han generado 30 publicaciones, de los cuales el 56.6 % de los trabajos son artículos de carácter científico publicados en la Revista Ra-Ximhai de

circulación periódica cuatrimestral; el 43.4 % en libros de divulgación de carácter anual editados por la UAIM o en coedición con otras

instituciones. La suma de ambos valores señala que existe un visible impacto del conocimiento a través de la divulgación (Cuadro 4).

Autoevaluación de la productividad académica del CADES en la UAIM

El desempeño actual del CADES se sustenta en la suma de esfuerzos y en la disposición para lograr una mayor interrelación a través de la

vinculación académica y el contacto directo con los ramos productivo, educativo y social de la región de influencia de la UAIM, y con ello lograr

los objetivos planeados en el periodo 2008- 2012.

Las labores como PTC en la UAIM son permanentes en lo que corresponde a la realización de investigaciones científicas de impacto, con el

propósito de generar el conocimiento necesario para la sociedad, a través de publicaciones de alta calidad en revistas de reconocido prestigio y la

Cuadro 4. Proporción de participación en las publicaciones del CADES de la UAIM (2005-2012)

Publicaciones

Periodo de publicación Cantidad

(núm.)

%

Revista Ra Ximhai 2005 - 2012 (julio) 17 56.6

Libros 2003 - 2012 (julio) 13 43.4

Total 30 100


(CADES)

25

Cuerpo Académico


continua formación de recursos humanos de gran visión, que sean capaces de incorporarse con inteligencia al mundo globalizado. Precisamente

éste es uno de los principales retos del CADES con los recursos humanos emergentes, el de buscar trabajar de manera conjunta para lograr

vincular actividades y resultados, y que a su vez también se incrementen con otras instancias o instituciones, cuyos resultados se difundan a

través de los principales canales comunicación.

CONACYT.

Se han captado recursos externos a través de alianzas con instituciones externas, que suman la cantidad de $ 7.4000, 000, para coadyuvar al

desarrollo interno del Programa a través de proyectos para publicaciones.

Se acrecentó la difusión de las investigaciones realizadas en el área de para lograr un impacto mayor en la sociedad. Invirtiendo en diversas

acciones para lograrlo.

Academia y Formación de Recursos Humanos

La formación de recursos humanos a través del CADES tiene un papel fundamental sobre la sociedad, ya que de los jóvenes en formación

depende en gran parte el desarrollo de nuestro país. El contar con tres licenciaturas y dos postgrados ofertados por la UAIM, significa que existe

una labor académica de calidad y que garantiza un egresado con éxito. Sin embargo, no basta con la anterior, para seguir contando con buenos

resultados es prioridad del CADES realizar lo siguiente:


(CADES)

26

Cuerpo Académico


Continuar con el intercambio académico de estudiantes y profesores de la UAIM con otras a nivel nacional o internacional y lograr el

reconocimiento externo académico.

Captar y aceptar un mayor número estudiantes interesados en cursar el Doctorado y Maestría en Ciencias en Desarrollo Sustentable de

Recursos Naturales y en el de Ciencias Sociales, que contribuyan al egresar al fortalecimiento de la educación y la investigación científica

del país.

Algunos datos relevantes: Durante los años 2005-2012 se Titularon 50 estudiantes de licenciatura y están en proceso 35 tesis.

En el periodo 2008-2012, se logró colocar en sus trimestres de campo a 20 estudiantes en las siguientes Instituciones: CIBNOR-B.C.S,

Colegio de Postgraduados, CONAFOR, CYCY-Yucatán, Universidad de San Nicolás, Michoacán. UACH, entre otras.

En el 2012, están participando 15 estudiantes en Instituciones como el Centro de Investigaciones Biológicas del Noroeste, S.C.

(CIBNOR), Comisión Nacional Forestal, Gerencia Estatal Oaxaca y Sinaloa, Consultoría Forestal de Mohinora, Centro de Formación

Forestal CONSELVA, COSTAS Y COMUNIDADES A.C, entre otras.

Se impartieron 25 cursos de licenciatura y 15 de postgrado durante el año 2008-1212.

Actualmente en el 2012 se están impartiendo 10 cursos de postgrado y 20 cursos de licenciatura.

Actividades de Vinculación

La vinculación ha sido la estrategia a seguir para apoyar el crecimiento y desarrollo de las actividades del área de Ingeniería Forestal e Ingeniería

en Desarrollo Sustentable.

Las estadísticas muestran los datos siguientes:


(CADES)

27

Cuerpo Académico


Nombramiento de la Dra. Rosa Martínez Ruiz como Coordinadora Nacional de la Red de Biotecnología de la FAO.

La Dra. Rosa Martínez Ruiz integrante científica del Congreso Internacional de la Red BioFao 2010.

El Dr. Gustavo E. Rojo ingreso a la Academia Nacional de Ciencias Forestales

Se coordinó el proyecto de Diseño y elaboración de la carrera de Ingeniería Forestal comunitario para las universidades Interculturales del

País.

Se inició el proyecto de Intervención Comunitaria en el Ejido Capomos, El Fuerte, Sinaloa.

Se estableció la Red de Desarrollo Sustentable A.C. con 20 Instituciones educativas del país y funge como presidenta la Dra. Rosa

Martínez Ruiz.

Se diseñó y entro en Operación el Campo experimental Forestal “Miguel Ángel Musálem Santiago”

Se cuenta con el Centro de Innovación Tecnológica con recursos de la CONAFOR

Se ha mantenido el fortalecimiento en las colaboraciones con Instituciones y Universidades nacionales, con la visita de académicos de

reconocida trayectoria académica:

Dr. Benito Ramírez Valverde, Dr. José Angel Triqueros Salmeron, Dr. Gustavo Ramírez Valverde, Dr. Humberto Vaquera Huerta,

Dr. Javier Suarez Espinoza, Dr. Guadalupe Robles Hernández, Dr. José Carlos Álvarez, Dr. Nicolás Zúñiga Espinosa, Dr. Benjamín

Fernández Bogado, Dra. Roció Rosas Vargas, Dr. Filemón Parra Insunza, Dr. Néstor Estrella Chulim, Dr. Ignacio Campo Fletes,

Dr. Pedro Juárez Sánchez, Dr. Said infante Gil, entre otros.

Durante el año 2010 se diseñaron los siguientes proyectos educativos:

Maestría en Gestión del Desarrollo Municipal con 25 estudiantes

Proyecto de extensiones de la Universidad para la Sierra de Choix y Sinaloa de Leyva

Se conformó el Comité Académico para la elaboración y Diseño de la Carrera de Ingeniería Forestal Comunitaria, la lista de

participantes se presenta en el Cuadro 4:


(CADES)

28

Cuerpo Académico


Cuadro 4. Académicos participantes en el diseño de la Carrera de Ingeniería Forestal Comunitaria

Nombres Especialidad Institución

Dra. María Dolores Martínez Guzmán Experta en Diseño Curricular por Competencias CGEIB

Dr. Humberto Vaquera Huerta

Sistema Nacional de Investigadores Estadística

Colegio de Postgraduados

Campus Montecillo

Dr. Benito Ramírez Valverde

Sistema Nacional de Investigadores Desarrollo Rural


Campus Puebla

Dr. José Ángel Vera Noriega

Sistema Nacional de Investigadores Desarrollo Humano y Bienestar Social Centro de Investigación en Alimentación Para el Desarrollo A. C.

Dra. Emma Zapata Martelo

Sistema Nacional de Investigadores Género y Desarrollo Social y Medio Ambiente


Campus Montecillo Dr. Jesús Jasso Mata

Sistema Nacional de Investigadores Genética Forestal


Campus Montecillo Dra. Rosa Martínez Ruiz

Sistema Nacional de Investigadores Biotecnología Forestal Universidad Autónoma Indígena de México

Dra. Rocío Rosas Vargas

Sistema Nacional de Investigadores Sociología Rural Universidad de Guanajuato

Dra. Susana Hilda Azpíroz Rivero

Sistema Nacional de Investigadores Biotecnología y Germoplasma Forestal Universidad Autónoma Indígena de México

Dr. José Luis Rodríguez de la O

Sistema Nacional de Investigadores Fitotecnia Universidad Autónoma Chapingo

Dr. Eduardo Andrés Sandoval Forero

Sistema Nacional de Investigadores Antropología y Sociología Universidad Autónoma del Estado de México

Dr. Edmundo García Moya

Sistema Nacional de Investigadores Manejo de Zonas Desérticas


Campus Montecillo Biol. Eugenia María Barba Robert

Biología

CONAFOR

Gerente de Educación y Capacitación

Dr. Miguel Ángel Sámano Rentería

Sistema Nacional de Investigadores Sociología Rural Universidad Autónoma Chapingo

Ing. Pascual Vázquez Peñate Ingeniero en Sistemas Computacionales

(Apoyo Logístico) Universidad Autónoma Indígena de México

Dr. Néstor Gabriel Estrella Chulím Especialidad en Suelos y Estrategias en Desarrollo Regional Colegio de Postgraduados

Campus Puebla

Dr. Alejandro Velázquez Martínez Ecología y manejo de recursos forestales Colegio de Postgraduados Campus Montecillos

Dr. Omar Franco Mora Manejo de agroecosistemas Universidad Autónoma del Estado de México

Dr. José Pedro Juárez Sánchez Desarrollo Municpal Colegio de Postgraduados Campus Puebla

M. en C. María de Lourdes Casillas Muñoz

Lic. Laura Santini

Comisión de la Dirección General de Educación Intercultural y

Bilingüe

Dr. Gustavo Enrique Rojo Martínez Responsable del Proyecto


(CADES)

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Cuerpo Académico


Participación en Congresos científicos, coloquios y otros foros académicos

De igual manera las actividades relevantes del CADES en apoyo a la UAIM, desde su comienzo han sido relevantes, mismas que se han

incrementado durante el periodo 2011-2012. En el Cuadro 5, se presenta un resumen de las mismas:

Cuadro 5. Actividades relevantes del CADES en los últimos años

Actividad Año

Publicación de 25 artículos científicos en revistas con arbitraje nacional e internacional 2007-2012

Publicación de 18 capítulos de libros 2007-2012

Se presentaron 7 ponencias en 7 Congresos Nacionales 2010-2012

Integración de la Coordinación General de Investigación y Postgrado (CGIP), Dirección de Investigación, Dirección de Postgrado de la UAIM 2011-2012

Creación de la página electrónica web de la CGIP-UAIM 2011-2012

Registro RENIECYT 2012

18ª y 19ª Semana Nacional de Ciencia y Tecnología 2011-2012

XI Congreso Internacional y XVII Congreso Nacional de Ciencias Ambientales 2012

C O N G R E S O y PRE – ALAS, Interculturalidad, Conflictos, paz y Democracia en México y América Latina 2012

1o y 2º Coloquio Interinstitucional sobre avances y resultados de las investigaciones en la UAIM 2011-2012

FORO “Ley de Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente del Estado de Sinaloa (LEEPAES)” 2011

Obtención de reconocimiento a profesores de tiempo completo con perfil Promep 2011

Incorporación de Nuevos PTC por Promep 2012

Miembros del Sistema Sinaloense de Investigadores y Tecnólogos 2011

Participación en Proyectos de Investigación 2011-2012

Participación en la Convocatoria del SNI-Conacyt 2012


(CADES)

30

Cuerpo Académico


Indicadores de Desempeño Estratégico

De acuerdo con la información descrita en éste documento, los logros y aciertos del CADES han tenido un impacto en varios campos en la

UAIM. Una forma de cuantificar y expresar con claridad los mismos, es a través de indicadores de desempeño académico que al aplicarlos sitúan

al CADES en una posición relevante en el contexto de las Universidades Interculturales, basta decir que la puesta en marcha y operación de los

programas de postgrado en la UAIM, son los únicos en su tipo que operan en las Universidades Interculturales, de igual manera y no menos

importante es la producción editorial, la edición de la Revista científica Ra Ximhai y de libros diversos que abordan temática socioambiental,

representan en su conjunto medios idóneos para la difusión del conocimiento a la sociedad, la cual demanda soluciones a los problemas

contemporáneos relacionados con los recursos naturales y las poblaciones humanas que los aprovechan, en contextos no solo locales y

regionales, sino de alcance e nacional e internacional.


(CADES)

31

Cuerpo Académico


Indicador Fórnulas Valores

Publicaciones arbitradas 50

Total de investigadores 5

Investigadores SNi * 100 5


Proyectos financiados 3


Articulos indizados * 100 7

Articulos arbitrados 10

Investigadores doctores * 100 5


Estudiantes titulados 2

Investigadores doctores 5

Estudiantes atendidos 50

Investigadores doctores 5

Docentes * 100 5


Cursos impartidos 60


Laboratorios acreditados * 100 0

Laboratorios factibles de acreditación 3

Ingresos por servicios, asesorías, cursos * 100 1,000,000.00$

Gasto operativo fiscal 2,600,000.00$

Empresas atendidas en el año * 100 6

Empresas atendidas en el año anterior 6

Empresas que repiten en el año * 100 6

Empresas que repiten en el año anterior 6

Convenios vigentes 25


Productos de divulgación 47


5.0

9

No. Resultado

10

100.0

12.0

0.0

38.5

100.0

10

100.0

0.6

70.0

100.0

0.4

10

11

12

13

Cursos impartidos en

licenciatura

Participación de

investigadores en

Estudiantes de

licenciatura

Atención a estudiantes de

postgrado

100.0

14

15

4

5

6

7

8

9

Proyectos con

financiamiento externo

Investigadores con perfil

PROMEP

Publicaciones arbitradas

por investigador1

2

3

Investigador titular con

doctorado

Publicaciones indizadas

(ISI, CONACYT, otros)

Difusión de la

investigación

Convenios de

colaboración

Empresas que repiten

Empresas atendidas

Ingresos propios por

servicio

Laboratorios acreditados

ante entidades oficiales


(CADES)

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Cuerpo Académico


Plan de Trabajo 2013-2014

A continuación, se presenta el Plan de Trabajo del CADES, que se ha fijado cumplir para los años 2013-2014.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar y consolidar una visión integral del manejo, conservación y aprovechamiento de los recursos naturales y las necesidades para su uso

en forma sustentable, que permita ofrecer soluciones a los retos que actualmente se presentan, tanto a nivel estatal, nacional y mundial. Lo

anterior requiere la realización de trabajos conjuntos por parte de los PTC del CADES y sus LGAC así como trabajar en colaboración con otros

CA y otras LGAC, que propicien una mayor integración de las respectivas áreas de especialización.


(CADES)

33

Cuerpo Académico


Objetivos Metas Indicadores Actividades Financiamiento

1. Fortalecer y consolidar la preparación académica de alto nivel de los miembros del CADES

1.1 Realizar cinco estancias académicas cortas alternadas, en el Tecnológico de Waiariki en Nueva Zelanda, una por cuatrimestre, con duración de un mes cada una.

Constancias de estancias académicas otorgadas.

Primera estancia académica $ 200,000.00

Segunda estancia académica $ 200,000.00

Tercer estancia académica $ 200,000.00

Cuarta estancia académica $ 200,000.00

Quinta estancia académica $ 200,000.00

1.2 Capacitar a los PTCs del CADES en temáticas específicas

Constancia de curso Curso de manejo de Sistemas de Información Geográfica y Percepción Remota

$ 20,000.00

Constancia de curso Curso para generar un banco de germoplasma

$ 20,000.00

Constancia de curso Curso para publicación de artículos científicos en revistas internacionales

$ 20,000.00

Constancia de curso Curso sobre interculturalidad $ 20,000.00

1.3 Incorporación a redes temáticas de investigación convocadas por CONACYT, en temas afines a los perfiles y especializaciones de los PTC

Documento probatorio Atender convocatoria $ 100,000.00

1.4 Aplicar a la convocatoria al SNI del CONACYT Acuses de recepción de documentos Atender convocatoria $ 25,000.00

1.5 Evaluar la revista RA-XIMHAI para su ingreso en el padrón de excelencia de CONACYT

Dictamen de evaluación Realizar proceso de evaluación $ 30,000.00

2. Impulsar la producción científica del CADES

2.1 Publicación de tres libros sobre temas afines a la LGAC Libros publicados $ 450,000.00

2.2. Publicación de dos artículos científicos en revistas internacionales

Artículos publicados $ 40,000.00

2.3. Publicación de al menos cuatro Artículos científicos en medios nacionales

Artículos publicados $ 15,000.00

2.4. Participación en al menos un congreso nacional y uno internacional

Constancias de ponencias presentadas y memorias

$ 150,000.00


(CADES)

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Cuerpo Académico


Objetivos Metas Indicadores Actividades Financiamiento

3. Vincular al CADES con su entorno académico, social y empresarial

3.1 Crear dos redes de investigación con CA de la región Documento probatorio $ 100,000.00

3.2 Realizar dos proyectos de investigación de alcance regional que involucre a comunidades indígenas del norte de Sinaloa

Informes $ 500,000.00

3.3 Promover y realizar dos proyectos de investigación enfocados al sector productivo y empresarial de la región, en materia de recursos naturales

Informes $ 500,000.00

4. Impulsar la graduación y titulación de estudiantes

4.1 Lograr que cada PTC dirija al menos dos tesis de licenciatura 10 tesis de licenciatura $ -

4.2 Lograr que cada PTC dirija al menos dos tesis de postgrado 10 tesis de postgrado $ -

4.3 Incrementar la tasa de graduación en los PE de Ingeniería Forestal e Ingeniería en Desarrollo Sustentable

indicadores de eficiencia terminal mayores que los de 2012

$ -

4.4 Graduar al menos cuatro estudiantes del postgrado en Desarrollo Sustentable de Recursos Naturales

Cuatro actas de examen de grado $ -

5. Fortalecer el acervo del CADES

5.1 Adquirir libros con temáticas afines a la LGAC del CADES Inventario de libros adquiridos $ 100,000.00

TOTAL $ 3,090,000.00

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