Cuentos - 2nd Language Acquisition · animada - excited aprender – to learn para – for qué -...

Cuentos

con

animales

Short stories for

beginning Spanish

learners

by Señor Murphy

Spanish Teacher

Parnassus Preparatory

School

1

Introduction

An important part of acquiring a second, or third, language is learning to put the vocabulary and

grammar that has been taught into practice. A proven technique to become fluent in the new

language is called Teaching Proficiency through Reading and Storytelling (TPRS). Briefly,

TPRS uses stories to teach both vocabulary and grammar in a communicative way. The

instructor will tell a story by asking questions that guide the students to use the targeted

vocabulary and grammar. As the students answer the questions the story flows to completion.

For example, while teaching foods the instructor may ask “What did Roberto eat?” or “Who eats

the carrots?” Through telling the story, mixed with questions, the students acquire the

vocabulary and grammar intended.

The stories included here were written by Señor Murphy and are the result of TPRS activities.

Scholars in 2G have enjoyed these stories as part of their learning experience. Each story ends

with comprehension questions. Answers to those questions are found at the end of this book.

Table of Contents

Meet Our Friends .....................................................................................................2

La nueva clase – Greetings ......................................................................................3

¿Cómo estás? – Feelings ..........................................................................................5

¿Qué día es? – Calendar ...........................................................................................7

Un día en la sala de clase - Classroom Items ...........................................................9

¿Cuál color? – Summary ........................................................................................11

¿Cantar o no cantar? - Verbs & Adjectives ...........................................................13

¿Qué tiempo hace? – Weather ...............................................................................15

Un día en el parque – Activities .............................................................................17

¿Dónde está mi pelota? – Family ...........................................................................19

¿Dónde está mi familia? – Family .........................................................................21

Un día de visita – Fruits and Vegetables ...............................................................23

Vamos de compras – Clothing ...............................................................................26

¿A dónde vas? – Locations and Transportation .....................................................29

Answers..................................................................................................................31

2

Meet Our Friends

Roberto Ratón: Roberto is the original SOG Spanish friend.

Sr. Murphy met him while coming to America on the

Mayflower. Roberto is a beloved leader of our friends.

Andrea Ardilla: Been with us since

the beginning. Full of energy and

loves to run.

Pedro Perro: Enjoys chasing Andrea.

Gabriela and Pedro are good friends.

He also has his eyes on Ellie.

Gabriela Gato: Likes to dress up

and is a good singer. Wants to

keep her figure, doesn’t eat much.

Marcos Mono: He climbs a tree, but

doesn’t scrape his knee. Marcos is a

real swinger and fun at a party.

Ellie Elefante: Loves to read and

tell stories. Very smart, wants to

be a teacher.

Oscar Oso: Always ready for a

good joke. Won’t go anywhere

without his pillow.

Paula Pájaro: Fly south for the

winter? Forget it. She has too

much fun with her friends. Tesa Tortuga: Tesa is shy and hides

in the grass, but also likes to play

baseball.

Paco Pingüino: Friendly and

respectful. Very formal in

dress and manners.

3

Mini Cuento - Greatings

La nueva clase

Banco de palabras enfocadas

Buenos días = good morning ¿Cómo te llamas? = What is your name?

Banco de palabras no conocidas

empezamos = we start no tengo un lápiz = I don’t have a pencil todos = everyone

Es el primer día de escuela. Marcos el Mono está muy animado. Al entrar el aula su

nuevo maestro, Sr. Roberto el Ratón se presenta.

Roberto Buenos días. ¿Cómo te llamas?

Marcos Hola, me llamo Marcos el Mono.

Roberto Empezamos la clase. Siéntense todos.

Marcos Hola, ¿Cómo te llamas?

Oscar Hola, me llamo Oscar el Oso. Buenos días. ¿Cómo te llamas?

Marcos Me llamo Marcos el Mono.

Roberto Clase, por favor, saquen un lápiz.

Marcos Buenos días lápiz. ¿Cómo te llamas?

Oscar No tengo un lápiz. Señor Ratón, ¿Puedo ir al baño?

Marcos ¿Puedo ir al baño también?

Roberto Sí.

Marcos y Oscar Adiós clase. Adiós maestro.

4

Circle the correct words

Roberto Buenos días. ¿Cómo te ( llamas / apellido )?

Marcos ( Adiós / Hola ), me llamo Marcos el Mono.

Roberto Empezamos la ( estrella / clase ). Siéntense todos.

Marcos Hola, ¿Cómo te llamas?

Oscar Hola, me llamo Oscar el Oso. Buenos ( días / tardes ). ¿Cómo te llamas?

Marcos Me llamo Marcos el ( Gato / Mono ).

Roberto Clase, por favor, saquen un ( lápiz / banana ).

Marcos Buenos días lápiz. ¿Cómo te llamas?

Oscar No tengo un lápiz. Señor Ratón, ¿Puedo ir al ( mano / baño )?

Marcos ¿Puedo ir al baño también?

Roberto Sí.

Marcos y Oscar Adiós clase. ( Adiós / Gracias ) maestro.

Preguntas

1. What is the teacher’s name? _________________________________________

2. What does the teacher tell the students to get? _________________________

3. Where does Oscar ask to go? _________________________

5

Mini cuento - Feelings

¿Cómo estás?


¿Cómo estás? = how are you Estoy = I am bien = fine enfermo = sick

sueño = sleepy triste = sad Tengo hambre = I’m hungry Tengo sed = I’m thirsty


Les traigo = I bring you mucho = a lot poco = a little

por qué = why quieres = you want/do you wnat quiero = I want

Pedro Buenos días. ¿Cómo estás?

Paula Hola, estoy bien. ¿Cómo estás?

Pedro No estoy bien. Estoy triste.

Paula Oh no, ¿Por qué estás triste?

Pedro Tengo hambre. No tengo poco hambre. Tengo mucho hambre.

Paula ¿Quieres dos hamburguesas?

Pedro No. Quiero seis tomates, cinco papas y tres pollos. Tengo mucho hambre.

Paula Hola Gabriela. ¿Cómo estás?

Gabriela Hola Paula. Hola Pedro Estoy (cough) enferma y tengo sed.

Paula ¿Quieres agua?

Gabriela Sí, quiero agua y quiero nueve leches y cuatro jugos de manzana. Tengo sed y

estoy (cough) enferma.

Paula Siéntense Pedro y Gabriela. Les traigo seis tomates, cinco papas, tres pollos,

agua, nueve leches y cuatro jugos de manzana.

Gabriela Gracias. Ahora no estoy triste, estoy bien.

Pedro Gracias. Ahora no tengo sed, tengo sueño.

6


Pedro Buenos días. ¿Cómo ( te llamas / estás )?

Paula Hola, estoy bien. ¿Cómo estás?

Pedro No estoy bien. Estoy ( triste / mal ).

Paula Oh no, ¿Por qué estas ( triste / un gato )?

Pedro Tengo hambre. No tengo poco hambre. Tengo mucho ( sueño / hambre ).

Paula ¿Quieres dos hamburguesas?

Pedro No. Quiero seis tomates, ( cinco / dos ) papas y tres pollos. Tengo mucho

hambre.

Paula Hola Gabriela. ¿Cómo estás?

Gabriela Hola Paula. Hola Pedro. Estoy (cough) enfermo y tengo ( pescados / sed ).

Paula ¿Quieres agua?

Gabriela Sí, quiero agua y quiero ( nueve / seis ) leches y cuatro jugos de manzana.

Tengo sed y estoy (caugh) enferma.

Paula Siéntense Pedro y Gabriela. Les traigo seis tomates, cinco papas, tres pollos,

agua, nueve leches y ( ocho / cuatro ) jugos de manzana.

Gabriela Gracias. Ahora no estoy triste, estoy bien.

Pedro Gracias. Ahora no tengo sed, tengo sueño.

Preguntas

1. Who is sad? ____________________________________

2. What does Pedro want to eat? ____________________________________

3. Is Gabriela hungry or thirsty? ____________________________________

4. Who brings the food? ____________________________________

7

Mini cuento - Calendar

¿Qué día es?


ayer = yesterday mañana = tomorrow lunes = Monday martes = Tuesday

miércoles = Wednesday jueves = Thursday viernes = Friday sábado = Saturday

Banco de palabras menos conocidas

ayer fue = yesterday was ayudante = helper canción = song

mañana = tomorrow por qué = why tengo = I have

Roberto Hola. ¿Cómo te llamas?

Marcos Hola. Me llamo Marcos. ¿Cómo estás?

Roberto Estoy muy feliz.

Marcos ¿Por qué estás muy feliz?

Roberto Porque hoy es martes. Tengo mi lección de piano los martes.

Marcos No, hoy no es martes. Hoy es jueves.

Roberto ¡Ay caramba! ¿Hoy es jueves? ¿Es mañana lunes?

Marcos No, mañana no es lunes, mañana es viernes.

Roberto ¿Por qué es mañana viernes? Ayer fue sábado.

Marcos No, ayer fue miércoles. Los días son lunes, martes, miércoles, jueves, viernes,

sábado, y domingo.

Roberto ¡Ay caramba! Necesito un calendario.

Marcos Si, un calendario, un ayudante, y una canción para aprender los días de la

semana.

8

Circle the Correct Words

Roberto Hola. ¿Cómo te ( comes / llamas )?

Marcos Hola. Me llamo Marcos. ¿Cómo estás?

Roberto Estoy muy ( feliz / triste ).

Marcos ¿Por qué estás muy feliz?

Roberto Porque hoy es martes. Tengo mi lección de ( piano / marzo ) los martes.

Marcos No, hoy no es martes. Hoy es ( domingo / jueves ).

Roberto ¡Ay caramba! ¿Hoy es jueves? ¿Es mañana lunes?

Marcos No, mañana no es lunes, mañana es ( patos / viernes ).

Roberto ¿Por qué es mañana viernes? Ayer fue sábado.

Marcos No, ayer fue ( miércoles / abril ). Los días son lunes, martes, miércoles,

jueves, sábado, y domingo.

Roberto ¡Ay caramba! Necesito un calendario.

Marcos Si, un calendario, un ( gato / ayudante ) , y una canción para aprender los

días de la semana.

Preguntas

1. What is Roberto happy about? _____________________________

2. What day is it? _____________________________

3. What does Carla suggest to help Roberto? _____________________________

_________________________________________________________________

9

Mini Cuento – Classroom items

Un día en la sala de clase


Borrador = eraser carpeta = folder hoja de papel = sheet of paper

lápiz = pencil marcador = marker mesa = table

pizarra = chalkboard silla = chair


animada - excited aprender – to learn para – for qué - what

quién – who tienes – you have tengo – I have tiene – he/she has

Oscar Hola Paula. ¿Cómo estás?

Paula Hola, estoy muy bien.

Oscar ¿Estás animada para la clase de arte?

Paula Sí, estoy muy animada para la clase de arte.

Oscar ¿Tienes los lápices y el marcador para la clase de arte?

Paula Sí, tengo 43 lápices y un marcador azul, dos marcadores verdes, tres rojos, y

veinticinco amarrillos. ¿Qué tienes para la clase?

Oscar Tengo una carpeta y 2,867 hojas de papel. ¿Quién tiene la mesa, las sillas y el

borrador?

Paula No tenemos sillas.

Oscar ¿Qué, no sillas?

Paula No, no sillas, pero la maestra tiene la mesa, el borrador, la pizarra, y una pizza.

Oscar ¿Una pizza? Que deliciosa.

Paula Sí, una pizza grande.

Oscar ¡Qué bueno! Estamos listos para aprender.

10


Oscar Hola Paula. ¿ Cómo estás?

Paula Hola, estoy muy ( triste / bien ).

Oscar ¿Estás animada para la clase de arte?

Paula Sí, ( estoy / patos ) muy animada.

Oscar ¿Tienes los ( lápices / sillas ) y el ( marcador / elefante ) para la clase de

arte?

Paula Si, tengo 43 lápices y un marcador ( blanco / azul ), dos marcadores verdes,

tres rojos, y veinticinco amarrillos. ¿Qué tienes para la clase?

Oscar Tengo una ( carpeta / borrador ) y 2,867 hojas de papel. ¿Quién tiene la

( mesa / puerta ), las sillas, y el borrador?

Paula No tenemos sillas.

Oscar ¿Qué, no sillas?

Paula No, no sillas, pero la ( maestra / pingüino ) tiene la mesa, el borrador, la

( tarea / pizarra ) y una pizza.

Oscar ¿Una pizza? Que deliciosa.

Paula Sí, una pizza grande.

Oscar ¡Qué bueno! Estamos listos para aprender.

Preguntas

1. Is Paula excited for art class? ________________________________

2. Who has the paper for class? ________________________________

3. What does Paula have for class? ________________________________

4. What will they eat during class? ________________________________

11

Mini cuento - Summary

¿Cuál color?


anaranjado = orange* azul = blue blanco = white naranja = orange*

negro = black Rojo = red verde = green


algo - something mira - look nada –nothing

por qué – why tengo – I have quiero – I want

Pedro Hola Roberto. ¿Cómo estás hoy?

Roberto Hola, no estoy bien, estoy triste.

Pedro ¿Por qué estás triste?

Roberto Anaranjado es mi color favorito y no tengo nada de color anaranjado.

Pedro ¿Qué color es tu carpeta?

Roberto Mi carpeta es azul.

Pedro ¿Tienes marcadores?

Roberto Sí, tengo un marcador negro, cuatro marcadores azules, tres rojos, y 47

verdes. No tengo marcadores anaranjados.

Pedro ¿Tienes una silla anaranjada?

Roberto No, mis sillas son rojas y verdes.

Pedro ¿Y tu libro, qué color es?

Roberto Mi libro es amarrillo, blanco, y verde. Mi carpeta no es anaranjada. Mi silla

no es anaranjada, mi libro no es anaranjado. Estoy muy triste.

Pedro ¡Mira, tienes una naranja!

Roberto Sí, pero es una naranja naranja. Quiero algo anaranjado.

* Both anaranjado and naranja are proper to use for the color orange.

12


Pedro Hola Roberto. ¿Cómo estás hoy?

Roberto Hola, no estoy bien, estoy ( triste / feliz ).

Pedro ¿Por qué estás triste?

Roberto Anaranjado es mi ( lápiz / color ) favorito y no tengo nada de color

anaranjado.

Pedro ¿Qué color es tu ( pizarra / carpeta )?

Roberto Mi carpeta es azul.

Pedro ¿Tienes ( escritorios / marcadores )?

Roberto Sí, tengo un marcador negro, cuatro marcadores azules, tres rojos, y 47

verdes. No tengo marcadores anaranjados.

Pedro ¿Tienes una ( silla / elefante ) anaranjada?

Roberto No, mis sillas son ( negras / rojas ) y verdes.

Pedro ¿Y tu ( libro / reloj ), qué color es?

Roberto Mi libro es amarrillo, blanco, y ( verde / café ). Estoy muy triste.

Pedro ¡Mira, tienes una ( huevo / naranja )!

Roberto Sí, pero es una naranja naranja. Quiero algo anaranjado.

Preguntas

1. What does Roberto want? ________________________

2. What color is Roberto’s folder? ________________________

3. Does Roberto have an orange? ________________________

4. Is there a difference between the colors naranjo and anaranjado? ____________

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Mini cuento – Verbs & Adjectives

¿Cantar o no cantar?


Cantar = sing me gusta = I like nadar = swim

te gusta = you like tocar = play (an instrument)

Aburrido = boring divertido = fun interesante = interesting


concierto - concert para mi – for me por qué – why

puedo(es) – I (you) can qué - what

Tesa Hola Andrea. ¿Cómo estás hoy?

Andrea Hola, estoy muy bien. Me gusta cantar. Me gusta

cantar mucho. Hoy es el concierto y voy a cantar.

Tesa Muy bien. Pero no me gusta cantar. Para mi es aburrido cantar.

Andrea Para mi es divertido cantar. ¿Qué te gusta?

Tesa Me gusta nadar. Para mi es divertido nadar.

Andrea ¿Dónde te gusta nadar?

Tesa Me gusta nadar en leche chocolate con pingüinos. Es muy interesante nadar

en leche chocolate con pingüinos.

Andrea Sí, es interesante. ¿Te gusta tocar la guitarra?

Tesa No, no me gusta tocar la guitarra. Me gusta tocar el pollo. Es divertido tocar

el pollo. Es divertido tocar el pollo con galletas.

Andrea ¡Qué bueno! Puedo cantar y tú puedes tocar el pollo en el concierto.

Tesa Sí, me gusta.

14


Tesa Hola Andrea. ¿Cómo estás hoy?

Andrea Hola, estoy muy ( bien / mal ). Me gusta ( leer / cantar ). Me gusta cantar

mucho. Hoy es el concierto y voy a ( cantar / verde ).

Tesa Muy bien. Pero no me gusta cantar. Para mi es ( aburrido / divertido ) cantar.

Andrea Para mi es divertido cantar. ¿Qué te gusta?

Tesa Me gusta ( escribir / nadar ). Para mi es ( divertido / lunes ) nadar.

Andrea ¿Dónde te gusta ( jugar / nadar )?

Tesa Me gusta nadar en leche chocolate con pingüinos. Es muy ( aburrido /

interesante ) nadar en leche chocolate con pingüinos.

Andrea Sí, es interesante. ¿Te gusta ( tocar / bailar ) la guitarra?

Tesa No, no me gusta tocar la guitarra. Me gusta tocar el ( febrero / pollo ). Es

divertido tocar el pollo con galletas.

Andrea ¡Qué bueno! Puedo ( cantar / nadar ) y tú puedes tocar el pollo en el concierto.

Tesa Sí, me gusta.

Preguntas

1. Why is Andrea happy? _______________________________________

2. What does Tesa like to do? _______________________________________

3. Where does Tesa like to swim? _______________________________________

4. What will Andrea do at the concert? _______________________________________

5. What will Tesa do at the concert? _______________________________________

15

Mini cuento - Weather

¿Qué tiempo hace?


hace calor = it’s hot frio = cold sol = it’s sunny llueve = rain viento = wind


amigo – friend cuando - when hay – there is

por lo menos – at least siempre - always vivir - live

Paula Hola Paco. Buenos días.

Paco Hola, buenos días Paula.

Paula No hace calor hoy, hace frio. Brrrrrr.

Paco Sí, porque vivimos en Minnesota y hace frio en Minnesota.

Paula Siempre hace mucho frio en Minnesota en el invierno.

Paco Pero hay un problema. Mi amigo vive en Hawaii y no hace frio en Hawaii,

hace calor y hace sol.

Paula Sí, hace mucho calor y hace mucho sol en Hawaii. No hace frio en Hawaii. Es

un problema grande para un pingüino.

Paco Por lo menos no vivimos en Seattle. No hace sol en Seattle, siempre llueve en

Seattle.

Paula A los patos les gusta Seattle. No hace mucho calor en Seattle. Siempre llueve

y llueve y llueve.

Paco ¿Qué tiempo te gusta?

Paula Me gusta cuando hace mucho viento. Hace mucho viento en Minnesota.

Paco Hace mucho frio y hace mucho viento en Minnesota y en Antártica.

Paula Sí, Minnesota y Antártica son similares.

16


Paula Hola Paco. Buenos ( días / gatos ).

Paco Hola, buenos ( lápices / días ) Paula.

Paula No hace calor hoy, hace frio. Brrrrrr.

Paco Sí, porque vivimos en Minnesota y hace ( sol / frio ) en Minnesota.

Paula Siempre hace mucho frio en Minnesota en el invierno.

Paco Pero hay un ( problema / libro ). Mi amigo vive en Hawaii y no hace frio en

Hawaii, hace ( calor / nubes ).

Paula Sí, hace mucho calor y mucho sol en Hawaii. No hace mucho frio. Es un

problema grande para un ( pingüino / gato ).

Paco Por lo menos no vivimos en Seattle. No hace sol en Seattle, siempre llueve en

Seattle.

Paula A los ( Pacos / patos ) les gusta Seattle. No hace mucho calor. Siempre

llueve y llueve y llueve.

Paco ¿Qué tiempo te gusta?

Paula Me gusta cuando hace mucho ( viento / fútbol ). Hace mucho viento en

Minnesota.

Paco Hace mucho ( fresco / frio ) y hace mucho viento en Minnesota y en

Antártica.

Paula Sí, Minnesota y Antártica similares iguales.

Preguntas

1. Is Paco happy to live in Minnesota? _________________________

2. Why is there a problem for Paco’s friend in Hawaii? _________________________

3. Who would like to live in Seattle? _________________________

4. How are Minnesota and Antarctica similar? _________________________

17

Mini cuento - Activities

Un día en el parque


algo = something bonito = pretty cosa = thing dice(n) = he says/they say

no puedo = I can’t piensa = he thinks van = they go veo = I see

Es un día fresco. No hace frio. No hace mucho calor. Es un buen

día para jugar en el parque.

Roberto habla por teléfono a su amigo Marcos.

-Hola Marcos, ¿Cómo estás? ¿Te gusta jugar en el parque hoy?

-Hola Roberto. Lo siento, no puedo. Bailo en el banco hoy.

Roberto habla por teléfono a su amigo Ellie.

-Hola Ellie, ¿Cómo estás? ¿Te gusta jugar en el

parque hoy?

-Hola Roberto. Lo siento, no puedo. Monto en bici en

la montaña hoy.

No entiendo, piensa Roberto. A Marcos no le gusta jugar en el

parque hoy. A Ellie no le gusta jugar en el parque hoy.

Roberto habla por teléfono a su amigo Paula.

-Hola Paula, ¿Cómo estás? ¿Te gusta jugar en el parque hoy?

-Hola Roberto. Sí, me gusta jugar en el parque hoy.

18

Roberto y Paula van al parque.

Juegan al fútbol y juegan al béisbol con otros chicos.

-¿Qué es esto? -pregunta Paula. Agarra algo verde.

-No lo sé -dice Roberto-. Es algo pequeño, verde y redondo.

-¿Qué es esto? -pregunta Paula-. Veo cuatro pies pequeños.

-No lo sé -dice Roberto.

-¿Qué es esto? -pregunta Paula-. Veo una cara pequeña.

-No lo sé -dice Roberto.

-Buenos días -dice la cosa verde.

-No entiendo -responde Roberto-. La cosa verde habla.

-Buenos días -dice Paula.

-Yo soy una tortuga -dice la cosa verde-. Me llamo Tesa.

-Encantado -dicen Paula y Roberto.

-Igualmente -dice Teresa.

Ahora Roberto y Paula tienen una nueva amiga. Tesa juega en el parque con Roberto y

Paula todo el día.

Preguntas:

Who wants to go to the park? ___________________

Does Ellie go to the park? ___________________

What do Roberto and Paula play in the park? _________________________________

What do they find in the park? ____________________________________________

19

Mini cuento - Family

¿Dónde está mi pelota?


hermano = brother madre = mother padre = father primo = cousin tío = uncle


algo = something busco = I look for debajo de = underneath encuentran = find

pelota = ball sin = without sabe = knows tiene = has

A Tesa le gusta estar con su familia. Su madre se llama Andrea y su padre

se llama Paco. Andrea es divertida, pero Paco es serio. Tesa tiene dos

hermanos y tres primos. Le gusta jugar al fútbol americano con sus

hermanos y primos. Los sábados juega al fútbol americano con su familia.

Este sábado está listo para jugar, pero no sabe donde está la pelota. Busca y busca,

pero no ve su pelota. ¡Qué triste! ¿Cómo podemos jugar al fútbol americano sin la

pelota? Tesa habla con su familia.

Tesa Madre, no tengo mi pelota. No podemos jugar al fútbol americano hoy.

Andrea hablas con tu prima Ellie. A Ellie le gusta comer la pelota con

tu tío Pedro.

Tesa Ellie no tiene la pelota. Ellie es muy gorda. Padre, no tengo

mi pelota.

Paco Oh no, este es algo serio. Yo soy serio. Tu madre no

es seria. Fútbol americano es serio, muy serio.

Tesa Sí, es serio no tener la pelota. Oscar mi hermano

mayor, no tengo mi pelota.

Oscar No soy alto, soy bajo. Busco debajo de las sillas.

Finalmente, Tesa, Oscar, y su primo menor encuentran la pelota con

Pedro. Pedro es un tío simpático con pelo castaño. Pedro tiene la

pelota con sus lápices serios. Ya todos juegan al fútbol americano.

20


A Tesa le gusta estar con su ( huevo / familia ). Su madre se llama Andrea y su padre

se llama Paco. Andrea es divertida, pero Paco es ( serio / alto ). Tesa tiene dos

hermanos y tres ( primos / patos ). Le gusta jugar al fútbol americano con sus

hermanos y primos. Los sábados juega al fútbol americano con su ( abuelo / familia ).

Este ( sábado / viernes ) está listo para jugar, pero no sabe donde está la ( pizarra

/ pelota ). Busca y busca, pero no ve su pelota. ¡Qué triste! ¿Cómo podemos jugar al

fútbol americano sin la pelota? Tesa habla con su ( mascota / familia ).

Tesa Madre, no tengo mi pelota. No podemos jugar al fútbol americano hoy.

Andrea hablas con tu ( prima / tía ) Ellie. A Ellie le gusta ( montar / comer ) la

pelota con tu tío Pedro.

Tesa Ellie no tiene la pelota. Ellie es muy ( gorda / delgada ). Padre, no tengo mi

pelota.

Paco Oh no, este es algo serio. Yo soy serio. Tu madre no es seria. Fútbol

americano es serio, muy serio.

Tesa Sí, es serio no tener la pelota. Oscar mi hermano ( alto / mayor ), no tengo

mi pelota.

Oscar No soy alto, soy bajo. Busco debajo de las sillas.

Finalmente, Tesa, Oscar, y su primo menor encuentran la pelota con Pedro. Pedro es un

tío simpático con pelo ( rubio / castaño ). Pedro tiene la pelota con sus lápices serios.

Ya todos juegan al fútbol americano.

Preguntas

1. How many cousins does Tesa have? _______________________________

2. What is Tesa’s dad like? _______________________________

3. What does Ellie like to do with the ball? _______________________________

4. Where does Oscar look? _______________________________

21

Mini cuento - Family

¿Dónde está mi familia?


abuelos = grandparents hermano = brother madre = mother padre = father

primo = cousin tío = uncle


Bosque = woods listo = ready más tarde = later pregunta = asks

Siempre = always también = also va = goes zapato = shoe

Andrea está muy feliz. Hace calor hoy y la familia va al bosque. Los primos van al

bosque también. Oscar es un primo de Andrea. Andrea habla con su primo Oscar.

-Hola Oscar, ¿estás listo?

-Hola Andrea, si estoy listo.

-¿Cuándo vamos?

-Vamos a las diez de la mañana.

-¿Quiénes van?

-Toda la familia, los hijos, los padres, LOS ABUELOS.

-¡LOS ABUELOS! Muy bien. ¿A dónde vamos?

-Vamos a los Boundry Waters.

-A los abuelos les gusta nadar en los Boundry Waters.

Toda la familia va a los Boundry Waters.

Los tíos bailan en el canoe.

Todos los primos juegan al béisbol.

La madre y el perro corren.

Más tarde el padre y el tío tocan la guitarra.

Oscar y Andrea caminan con la abuela.

-¿Qué es esto? –pregunta Andrea.

-Es el zapato del abuelo. Siempre pierde un zapato cuando baila.

En la noche toda la familia; los abuelos, los padres, los tíos, los hijos, y los primos comen

Smores y cantan “Hasta mañana”.

22


Andrea está muy feliz. Hace calor hoy y la familia va al bosque. Los primos van al

bosque también. Oscar es un primo de Andrea. Andrea habla con su ( pingüino /

primo ) Oscar.

-Hola Oscar, ¿estás listo?

-Hola Andrea, si estoy listo.

-¿( Cuándo / Quién ) vamos?

-Vamos a las diez de la ( gato / mañana ).

-¿( Cómo / Quiénes ) van?

-Toda la familia, los hijos, los padres, LOS ABUELOS.

-¡LOS ABUELOS! Muy bien. ¿A dónde vamos?

-Vamos a los Boundry Waters.

-A los ( abuelos / tíos ) les gusta nadar en los Boundry Waters.

Toda la ( familia / prima ) va a los Boundry Waters.

Los tíos bailan en el ( banco / canoe ).

Todos los ( hermanos / primos ) juegan al béisbol.

La madre y el perro ( corren / hablan ).

Más tarde el padre y el ( hijo / tío ) tocan la guitarra.

Oscar y Andrea caminan con la abuela.

-¿Qué es esto? –pregunta Andrea.

-Es el zapato del ( abuelo / esposo ). Siempre pierde un zapato cuando bailan

los tíos.

En la ( mañana / noche ) toda la familia; los abuelos, los padres, los tíos, los hijos, y los

primos comen Smores y cantan “Hasta mañana”.

Preguntas

1. Where is the family going? ________________________________

2. Who dances? Where do they dance? ________________________________

3. What do the dad and uncle do? ________________________________

23

Mini cuento – Fruits & Vegetables

Un día de visita


cerezas = grapes champiñones = mushrooms galleta = cookie

lechuga = lettuce limón = lemon maíz = corn manzana = Apple

plátano = banana sandía = watermelon uvas = grapes zanahorias = carrots


almuerzo = lunch cena = dinner prepara = prepares son mejor = better than

también = also postre = dessert

Ellie y Pedro son amigos de Paula. Paula habla con Ellie por plátano. Invita a su casa.

Juegan al básquetbol y juegan al tenis. Tocan el pollo y cantan.

Es tiempo para almuerzo. Todos tienen hambre. Paula prepara un almuerzo muy

grande. Paula prepara sándwiches de cebollas y papas. Paula prepara cebollas todos

los días. Come cebollas con papas y come cebollas con zanahorias. Le gusta mucho la

cebolla. Prepara una ensalada mucha lechuga, limón y uvas. No prepara la ensalada ni

con brócoli ni con cerezas. Para el postre, Paula prepara galletas de cebolla y leche con

maíz y cebollas.

Paula ¿Te gustan los sándwiches?

Pedro Sí, Me gusta comer sándwiches de verduras y sándwiches de fruta. Son

mejor que sándwiches de manzanas con maíz y lápices azules. No me

gusta sándwiches ni de lápices ni de libros.

Paula ¿Te gusta la ensalada Ellie?

Ellie Sí, me gusta la ensalada. Me gusta la ensalada de lechuga y papas. Me

gusta la ensalada de uvas y champiñones. También me gusta comer pizza

con brócoli, plátanos y manzanas.

24

Pedro Tengo sed. ¿Puedo beber jugo de sandía?

Paula Sí, tengo jugo de sandía y jugo de champiñones. No tengo ni jugo de

brócoli, ni jugo de cereza, ni jugo de naranja.

Ellie Gracias por la comida.

Paula De nada. Tengo una buena cena. Vamos a comer maíz con tomates,

plátanos, papas chocolates, y leche. Para el postre tengo helado de cereza

y helado de zanahoria y limón.

Ellie y Pedro ¡Delicioso, YUM!

Circle the correct word

Ellie y Pedro son amigos de Paula. Paula habla con Ellie por plátano. Invita a su casa.

Juegan al básquetbol y juegan al tenis. Tocan el pollo y cantan.

Es tiempo para ( bailar / almuerzo ). Todos tienen hambre. Paula prepara un

almuerzo muy grande. Paula prepara sándwiches de cebollas y papas. Paula prepara

cebollas todos los días. Come cebollas con papas y come cebollas con zanahorias. Le

gusta mucho la cebolla. Prepara una ( montaña / ensalada ) con mucha lechuga,

limón y uvas. No prepara la ensalada ni con brócoli ni con cerezas. Para el postre, Paula

prepara galletas de cebolla y leche con maíz y cebollas.

25

Paula ¿Te gustan los ( sándwiches / libros )?

Pedro Sí, Me gusta comer sándwiches de verduras y sándwiches de fruta. Son

mejor que sándwiches de manzanas con maíz y lápices azules. No me

gusta sándwiches ni de lápices ni de libros.

Paula ¿Te gusta la ensalada Ellie?

Ellie Sí, me gusta la ( ensalada / leche ). Me gusta la ensalada de lechuga y

papas. Me gusta la ensalada de uvas y champiñones. También me gusta

comer pizza con brócoli, plátanos y manzanas.

Pedro Tengo sed. ¿Puedo ( cantar / beber ) jugo de sandía?

Paula Sí, tengo jugo de sandía y jugo de champiñones. No tengo ni jugo de

brócoli, ni jugo de cereza, ni jugo de naranja.

Ellie Gracias por la comida.

Paula De nada. Tengo una buena cena. Vamos a comer maíz con tomates,

plátanos, papas ( chocolates / de limón ), y leche. Para el postre tengo

helado de cereza y helado de zanahoria y limón.

Ellie y Pedro ¡Delicioso, YUM!

Preguntas

1. Does Ellie like to eat salad? _________________________________

2. Who is thirsty, Ellie or Ellie? _________________________________

3. What types of juice does Paula have? _________________________________

26

Mini cuento - clothing

Vamos de compras


Camisa = shirt comprar = buy falda = skirt vestido = dress

ropa = cloths tienda = store zapatos = shoes


despiértate = wake up fuerza = strength ir de compras = to go shopping

A Gabriela le gusta ir de compras. A Gabriela le gusta la ropa. Le gusta ropa bonita. Le

gusta ropa de muchos colores. A su amigo, Paco, no le gusta ir de compras. A Paco le

gusta estar con Gabriela. Gabriela quiere ir de compras, pero no quiere ir de compras

sola. Habla con Paco.

Gabriela Hola Paco. ¿Quieres ir de compras conmigo?

Paco Uummmm bueno.

Gabriela Quiero comprar un vestido nuevo. Quiero comprar un vestido de muchos

colores.

Paco Sí, puedo ir de compras contigo.

Gabriela y Paco van a la tienda “Randy’s Ropa”

Gabriela ¿Te gustan los zapatos morados?

Paco ¿Sí, pero no quieres un vestido?

Gabriela Sí, pero los zapatos son bonitos. Me gustan. ¿Te gusta la falda rosada?


Gabriela Sí, pero la falda es muy bonita. Me gusta. ¿Te gusta la camisa azul?


Gabriela ¡Paco, a las chicas nos gusta ir de compras! Nos gusta comprar zapatos,

faldas, camisas, y vestidos.

27

Después de 100 horas Gabriela está lista para comprar un vestido. No compra ni

zapatos, ni faldas, ni camisas. Gabriela compra un vestido.

Gabriela ¡Paco, despiértate! ¿Te gusta el vestido amarillo, verde, café, y anaranjado?

Paco Zzzzzzzzzzzzzz

Gabriela Los chicos, no tienen la fuerza para ir de compras.


A Gabriela le gusta ir de compras. A Gabriela le gusta la ropa. Le gusta ropa bonita. Le

gusta ropa de muchos colores. A su amigo, Paco, no le gusta ir de compras. A Paco le

gusta estar con Gabriela. Gabriela quiere ir de compras, pero no quiere ir de compras

sola. Habla con Paco.

Gabriela Hola Paco. ¿Quieres ir de ( compras / pesca ) conmigo?

Paco Uummmm bueno.

Gabriela Quiero comprar un vestido nuevo. Quiero ( comprar / comer ) un vestido

de muchos colores.

Paco Sí, puedo ir de compras contigo.

Gabriela y Paco van a la tienda “Randy’s Ropa”

Gabriela ¿Te gustan los ( zapatos / gatos ) morados?


28

Gabriela Sí, pero los zapatos son ( serios / bonitos ). Me gustan. ¿Te gusta la falda

rosada?


Gabriela Sí, pero la ( carta / falda ) es muy bonita. Me gusta. ¿Te gusta la camisa

azul?


Gabriela ¡Paco, a las chicas nos gusta ir de compras! Nos gusta comprar zapatos,

faldas, camisas, y ( vestidos / zanahorias ).

Después de 100 horas Gabriela está lista para comprar un vestido. No compra ni

zapatos, ni faldas, ni camisas. Gabriela compra un vestido.

Gabriela ¡Paco, despiértate! ¿Te gusta el vestido ( azul / amarillo ), verde, café, y

anaranjado?

Paco Zzzzzzzzzzzzzz

Gabriela Los chicos, no tienen la fuerza para ir de compras.

Preguntas

1. What does Gabriela find that is blue? ____________________________________

2. How long did Gabriela shop? ____________________________________

3. What did Gabriela buy? ____________________________________

29

Mini cuento – locations & transportation

¿A dónde vas?


avión = airplane biblioteca = library campo = countryside

centro comercial = mall cine = movie theater moto = motorcycle

playa = beach supermercado = shopping center


Despues – afterwards lejo – far away que haceres – to do’s

tiene – has/have vas – you go voy – I go

Ellie tiene una lista de “que haceres” muy grande. Ellie va al supermercado. Ellie va al

centro comercial. Ellie va a trabajar en el cine. Ellie va a la biblioteca. Ellie está cansada

con muchas que haceres.

Gabriela Hola Ellie. ¿Cómo estás hoy?

Ellie Hola, estoy cansado.

Gabriela ¿Por qué estás cansado?

Ellie Tengo mucho que hacer. Voy al supermercado. Voy al centro comercial. Voy

a trabajar en el cine. Voy a la biblioteca.

Gabriela Sí, es mucho que hacer. ¿A dónde vas primero?

Ellie Voy al supermercado por autobús. Compro pan, leche, y huevos verdes en el

supermercado.

Gabriela ¿Y, a dónde vas después?

Ellie Voy al centro comercial por moto. Voy al centro comercial rápido. También

quiero ir a la playa con Andrea. Andrea va a la playa por tren los jueves.

Gabriela ¿Vas a la biblioteca para estudiar?

Ellie Sí, voy a la biblioteca para estudiar después de la playa.

Gabriela ¡Voy a la biblioteca también!

Ellie Voy a la biblioteca por avión. El avión va al campo y las montañas y después

va a la biblioteca.

30


Ellie tiene una lista de “que haceres” muy grande. Ellie va al supermercado. Ellie va al

centro comercial. Ellie va a trabajar en el cine. Ellie va a la biblioteca. Ellie está cansada

con muchas que haceres.

Gabriela Hola Ellie. ¿Cómo estás hoy?

Ellie Hola, estoy ( cansado / azul ).

Gabriela ¿Por qué estás cansado?

Ellie Tengo mucho que hacer. Voy al ( cine / supermercado ). Voy al centro

comercial. Voy a ( bailar / trabajar ) en el cine. Voy a la biblioteca.

Gabriela Sí, es mucho que hacer. ¿A dónde vas primero?

Ellie Voy al supermercado por ( autobús / camión ). Compro pan, leche, y

huevos verdes en el supermercado.

Gabriela ¿Y, a dónde vas después?

Ellie Voy al centro comercial por ( mono / moto ). Voy rápido. También quiero

ir a la playa con Andrea. Andrea va a la playa por ( tren / barco ) los jueves.

Gabriela ¿Vas a la biblioteca para estudiar?

Ellie Sí, voy a la biblioteca para estudiar después de la ( playa / campo ).

Gabriela ¡Voy a la biblioteca también!

Ellie Voy a la biblioteca por ( pato / avión ). El avión va al campo y las montañas

y después va a la biblioteca.

Preguntas

1. What does Ellie need to buy at the supermarket? ________________________

2. Where does Ellie want to go with Andrea? ________________________

3. Besides Ellie, who else goes to the library? ________________________

4. How does Ellie go to the library? ________________________

31

Answers

La nueva clase

llamas, Hola, clase, días, Mono, lápiz, baño, Adiós

1. Señor Ratón

2. Un lápiz (pencil)

3. El baño (restroom)

¿Cómo estaás?

Estás, triste, triste, hambre, cinco, sed, seis, cuatro

1. Pedro

2. 6 tomates, 5 papas, 3 pollos

3. Tiene sed (thirsty)

4. Paula

¿Qué día es?

llamas, feliz, piano, jueves, viernes miércoles, ayudante

1. Tiene lección de piano (piano lesson)

2. jueves (Thursday)

3. Un calendario, un ayudante, y una canción (calendar, helper, song)

Un día en la sala de clase

bien, estoy, lápices, marcador, azul, carpeta, mesa, maestra, pizarra

1. Sí (yes)

2. Oscar

3. Lápices y marcadores (pencils and markers)

4. Pizza

¿Cuál color?

triste, color, carpeta, marcadores, silla, rojas, libro, verde, narnja

1. Algo anaranjada (something orange)

2. Azul (blue)

3. Sí (yes)

4. No

¿Cantar o no cantar?

bien, cantar, cantar, aburrido, nadar, divertido, nadar, interesante, tocar, pollo, cantar

1. Hoy es el concierto (Today is the concert)

2. Le gusta nadar (She likes to swim)

3. En leche chocolate con pingüinos (In chocolate milk with penguins)

4. Cantar (sing)

5. Tocar el pollo (Play the chicken)

32

¿Qué tiempo hace?

Días, días, frio, problema, calor, pingüino, patos, viento, frio

1. Sí (yes)

2. Hace mucho calor (It’s very hot)

3. Los patos (ducks)

4. Hacen viento y frio (They are windy and cold)

Un día en el parque

1. Roberto

2. No

3. Juegan al fútbol y juegan al béisbol (They play soccer and baseball)

¿Dónde está mi pelota?

familia, serio, primos, familia, sábado, pelota, familia, prima, comer, gorda, mayor, castaño

1. Tres (three)

2. Serio (serious)

3. Comer la pelota con Pedro (eat the ball with Pedro)

4. Debajo de las sillas (under the chairs)

¿Dónde está mi familia?

primo, Cuándo, mañana, Quiénes, abuelos, familia, canoe, primos, corren, tío, abuelo, noche

1. Los Boundry Waters

2. Los tíos bailan en el canoe (The aunt and uncle dance in the canoe)

3. Tocan la guitarra (play the guitar)

Un día de visita

almuerzo, sándwiches, ensalada, beber, chocolates

1. Sí (yes)

2. Ellie

3. Jugo de sandía y jugo de champiñones (watermelon juice and mushroom juice)

Vamos de compras

compras, comprar, bonitos, falda, vestidos, amarillo

1. Una camisa (a shirt)

2. Va de compras por 100 horas (She shops for 100 hours)

3. Un vestido amarillo, verde, café, y naranja (a yellow, green, brown, and orange dress)

¿A dónde vas?

cansado, supermercado, trabajar, autobús, moto, tren, playa, avión

1. Pan, leche, y huevos verdes (bread, milk, and green eggs)

2. A la playa (to the beach)

3. Gabriela

4. Por avión (by airplane)

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