7/25/2019 Cuantas Areas Hay

1/4

Cuntas reas conforman el currculo de la escuela colombiana?Por Federico Garca Posada, rector del Instituto Jorge Robledo de Medelln.

La respuesta a la pregunta anterior parece obvia: Nueve reas, ms una o dos reas optativas.Pero esa respuesta tan obvia, no es la respuesta correcta.

Procuraremos darle una respuesta al asunto, basados en la misma ley primero que todo. De unarespuesta legal y coherente, dependen muchas cosas en la vida diaria de la escuela: El plan deestudios, las calificaciones, los programas y hasta asuntos como la promocin de los alumnos.

Si leemos con cuidado la Ley General de Educacin y en particular los artculos 19, 23 y 31, nosllevaremos una sorpresa.La suma mnimatotal de reas obligatorias que conforman el currculo, ll ega a la sorpr endentecif ra de vein te, pero pueden ser muchsimas ms.

Por qu?

Porque la Ley no establece las reas obligatorias, sino los Grupos de reas. En efecto, bastarcon releer el texto del artculo 23. All con meridiana claridad, dice:.."Los grupos de reasobligatorias que comprenden un mnimo del 80% del plan de estudios, son los siguientes:..." yenumera nueve grupos de reas, y no como se suele decir, nueve reas.

Pero podramos ir ms lejos en la norma, para afirmar que pueden ser ms grupos. Por ejemplo elnumeral 7. dice "Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros." Podemos preguntarnossi el numeral 7 equivale a solo un grupo de reas o si ms bien establece tres grupos diferentes.El Artculo no dice "Los siguientes nueve grupos de reas", sino tan solo "Los siguientesgrupos". Vase que en el caso de los numerales que contienen varias unidades sustantivas, nohay un enunciado inicial y dos puntos, lo cual da a entender que se trata de unidades del mismorango lgico.

Una interpretacin muy simple, nos indicara que esos tres elementos que conforman el numeral7, equivalen a tres reas. Pero esa es apenas una interpretacin, que no tiene asidero en la ley. Elnumeral 7 bien puede ser un grupo o un grupo de grupos. No obstante, para no complicar ms elasunto que deber ser aclarado algn da por la LEY (nadie puede arrogarse una interpretacindistinta de la que de manera directa la ley nos ofrece con todo y sus ambigedades), supongamosque cada numeral equivale tan solo a un grupo y que al decir el numeral 2. "Ciencias sociales,historia, geografa, constitucin poltica y democracia", no se hace otra cosa distinta de enumerarel contenido del grupo 2. Esta manera de interpretar, nos indicara que el grupo 2 contiene al

menos cincoreas.Las nicas reas que la ley enumera de manera expresa como reas, son las siguientes: (Artculo31.)1. Ciencias econmicas,2. Ciencias polticas,3. Filosofa.

7/25/2019 Cuantas Areas Hay

2/4

Entonces, cuntas reas hay en realidad?Como la ley no enumera ni designa las dems reas pero las establece como elementos del plande estudios (Artculo 79.), habr que deducirlas sin contrariar el espritu de la ley y consultandolas buenas prcticas epistemolgicas y la tradicin educativa, como fuente de autoridad para

interpretar pero sin ir ms all de la Ley citada. Y por fortuna, la ley seala el mbito deinterpretacin de lo que es una rea:

El artculo 19 a propsito del currculo, dice que est conformado por "reas fundamentales delconocimiento y de la actividad humana". El artculo 23, que "se establecen reas obligatoriasy fundamentales del conocimiento y de la formacin." Quin puede, de acuerdo con los usosacadmicos aceptados, definir cules son las reas del conocimiento, de la actividad humana y dela formacin?. Cuando menos las siguientes disciplinas: La epistemologa y la Historia de lasCiencias, la Sociologa del conocimiento, la Antropologa Cultural, la tradicin pedaggica y lasCiencias de la Educacin.

El decreto 1860 de hecho, ni las establece ni las define. Incurre ese decreto en la ligereza deconfundir rea con grupo de reas, segn se lee en el artculo 34 de ese decreto. Es quizs de estedecreto de donde proviene la idea de que las reas son 9. Resulta sin embargo, que un decreto nopuede ir ms all de la ley. Ahora bien, si no confunde grupos con reas, por lo menos mantienela confusin. Avanza eso si, en cuanto a la diferencia entre reas, asignaturas y proyectospedaggicos, al decir en el artculo citado, que "Las reas pueden cursarse por asignaturas yproyectos pedaggicos en perodos lectivos anuales, semestrales o trimestrales. Estas se distribuirn en

uno o varios grados".

Queda claro hasta ac, que: Primero, hay al menos nueve gruposde reas. Segundo, que debe haber reas, como elementos conformantes del plan de estudios. Tercero, que las reas se cursan como asignaturas o como proyectos. Cuarto, que la ley no seala de manera expresa, sino las tres reas adicionales y obligatoriasde la enseanza media.

El numeral 8. del artculo 23, define Matemticas, como un grupo de reas. Sobre eso no cabeduda, puesto que en ese numeral no hay una letra ms. Como ese grupo de reas conforma elplan de estudios, habr que decir, siguiendo el buen sentido de una clasificacin de lasmatemticas al menos en su relacin con la educacin, que las reas que componen el gruposern, probablemente, las siguientes:

1. Aritmtica2. lgebra3. Geometra4. Trigonometra5. Clculo6. Estadstica

7/25/2019 Cuantas Areas Hay

3/4

Pero puede haber por ejemplo otras reas: Topologa Anlisis numrico Lgica Matemtica Teora de grupos y otras reas de las matemticas.

Para ilustrar ms el asunto, vale la pena presentar el listado de reas, ramas o divisionesde lasmatemticas, que emplea la sociedad americana de matemticas, para catalogar los doctorados enla materia para 19991:

1. Logic/Discrete Math/Combinatorics/Computer Science (90)2. Algebra and Number Theory (169)3. Geometry and Topology (132)4. Differential, Integral, and Difference Equations (98)5. Real, Complex, Functional, and Harmonic Analysis (105)6. Numerical Analysis, Approximations (79)

7. Probability (51)8. Statistics (269)9. Applied Mathematics (100)10. Linear, Nonlinear Optimization and Control (23)11. Mathematics Education (14)12. Other/Unknown (3)

Escogemos las primeras, ms por las costumbres educativas que por otra cosas. Suena algoexcntrico ensear teora de grupos en la primaria o en el bachillerato, pero no es imposible. Dehecho y aunque eso me parezca intil, en muchos colegios ensean lgica matemtica en el sextogrado.

Algunos ejemplos:La aritmtica se concreta, en el plan de estudios y en el horario semanal de clases, por lo generalen unas asignaturas. Aritmtica de cuarto grado es una asignatura del rea de aritmtica, delgrupo de Matemticas.

Nociones de Ciencias Fsico qumica, es una asignatura del sexto grado, del rea de cienciasnaturales de Enseanza bsica secundaria, del grupo de Ciencias naturales. Y as por el estilo.Areas de este grupo seran tambin Biologa, Fsica, Qumica, Ecologa... y las asignaturas

Historia de Colombia es una asignatura del noveno grado, del rea de historia, del grupo de lasciencias sociales.

Espaol o literatura, francs, ingls o alemn, son asignaturas de reas diferentes o cada una, unarea en s misma, segn se la conciba por niveles educativos o por grados. No confirman una solarea y ello queda claro en el numeral 7. del artculo citado. De hecho, las humanidades no

11La informacin es tomada de la pgina: http://www.math.niu.edu/~rusin/known-math/index/tour_div.html

7/25/2019 Cuantas Areas Hay

4/4

necesariamente coinciden con los idiomas o con el espaol. Dentro de las humanidades puedenestar la gramtica, la estilstica, la literatura, pero tambin la historia, la antropologa, lalingstica. En este caso particular del numeral 7, la ley es insuficiente en su clasificacin...Qu hacer?

Las cosas se pueden dejar as como estn en la ley y esperar que el Ministerio expida un decretocomplementario de la Ley 115 y aclaratorio o substitutivo en los partes pertinentes, del decreto1860. El decreto podra contener los siguientes elementos:

Explicar los grupos de reas que la Ley establece.Categorizar el plan de estudios en Grupos de reas, reas, asignaturas o proyectos.Desglosar los grupos en reas, conforme a la tradicin educativa y a las costumbresepistemolgicas.Sugerir asignaturas para cada nivel.

Federico Garca Posada