CUADRO DE NECESIDADES I. SERVICIOS BÁSICOS 1.- ENERGIA ...€¦ · CUADRO DE NECESIDADES II....
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CUADRO DE NECESIDADES I. SERVICIOS BÁSICOS 1.- ENERGIA ELÉCTRICA SI NO A) Cuenta con Servicio de Energía Eléctrica : B) Indique la forma en que se abastece al plantel del Servicio de Energía Eléctrica : *Marque con una ¨X¨ la opción (sólo una) que corresponda a su escuela, señalando en el caso de las condiciones de funcionamiento, B si son Buenas (Si el suministro de energía es continuo), R si son regulares (si el servicio se interrumpe o es deficiente) o M si son Malas (No funciona el servicio).
SI NO NÚMERO DE MEDIDOR Conexión al Servicio Público
CONDICIONES DE CONSERVACIÓN
B R M Paneles o Celdas Solares Planta de Luz Propia Otra ( Especifique ) B) Si cuenta con conexión al Servicio Público favor de llenar la siguiente información : *Marque con una ¨X¨ según corresponda su respuesta, señalando las condiciones de funcionamiento del equipo o infraestructura, B si son Buenas (si el transformador funciona adecuadamente/el murete de acometida se encuentra en buenas condiciones), R si son regulares (si el transformador presenta continuas fallas/el murete de acometida presenta deterioro) o M si son Malas (Si el transformador ya no funciona/si el murete esta ladeado, presenta fisuras) CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTO SI NO B R M ¿Cuenta con Transformador ? ¿Cuenta con Murete de Acometida? ¿Cuenta con Medidor con Vista a la Calle ?
Observaciones:
CUADRO DE NECESIDADES I. SERVICIOS BÁSICOS 2.- AGUA POTABLE SI NO A) Cuenta con Servicio de Agua B) Indique la forma en que se abastece al plantel del Servicio de Agua Potable : *Marque con una ¨X¨ una de las siguientes opciones, según sea el caso de su escuela.
SI NO NÚMERO DE MEDIDOR Red Pública Suministro por Pipa Suministro por pozo o noria Suministro por Acarreo Otra ( Especifique ) B) Si el servicio se realiza a través de la Red Pública favor de llenar la siguiente información *Marque con una ¨X¨ según corresponda su respuesta, señalando las condiciones de funcionamiento del equipo o infraestructura, B si son Buenas (si la cisterna, tinacos o bomba funcionan adecuadamente), R si son regulares (si la cisterna, tinacos o bomba, según sea el caso, presentan alguna deficiencia) o M si son Malas (Si la cisterna o tinacos presentan fugas constantes y/o la bomba no funciona).
CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTO SI NO CANTIDAD CAPACIDAD B R M ¿Cuenta Con Cisterna ? ¿Cuenta Con Tinacos ? ¿Cuenta Con Bomba? Observaciones (favor de indicar si los tinacos son de asbesto)
CUADRO DE NECESIDADES I. SERVICIOS BÁSICOS 3.- DRENAJE A) Indique la forma en que se desaloja la red sanitaria: *Marque con una ¨X¨ la opción que corresponda a su escuela, señalando las condiciones de funcionamiento. B si son Buenas (funcionan adecuadamente), R si son regulares (si presentan alguna deficiencia) o M si son Malas (si presentan fugas).
CONDICIONES DE CONSERVACIÓN SI NO B R M
Red Pública Fosa Séptica Pozo de Absorción B) Red interior Línea interna de drenaje Registros CANTIDAD C) Si cuenta con Fosa Séptica, indicar frecuencia de desazolve 6-12
MESES 4-6 MESES 2-4 MESES 1 MES MENOR A 1 MES
D) Si cuenta con Fosa Séptica, indicar la Instancia o Autoridad encargada del Desazolve y/o Limpieza de la misma Observaciones
CUADRO DE NECESIDADES II. INSTALACIONES 1.- HIDRO-SANITARIAS A) Módulos y muebles de baño, aseo y/o cocina y bebederos *Marque con una ¨X¨ según corresponda su respuesta, señalando la cantidad y sus condiciones de funcionamiento, B cantidad de piezas que funcionan adecuadamente, R cantidad de piezas que presentan alguna deficiencia pero que dándole mantenimiento pueden seguir funcionando, M cantidad de piezas que no funcionan o presentan fugas considerables y T cantidad total de piezas (suma de piezas en B, R y M). Señalando, así mismo la cantidad de piezas a sustituir.
SE CUENTA CON EL SERVICIO Y/O
MUEBLE
CANTIDAD DE PIEZAS EN RELACIÓN A LAS CONDICIONES DE
FUNCIONAMIENTO
PIEZAS A SUSTITUIR
SI NO
Módulos de Baño B R M T Tazas de Baño Baños para personas con discapacidad
Lavabo
Llave para lavabo
Cespol en lavabo Mingitorios
Letrinas
Tarjas
Llave para tarja
Cespol en tarja
Módulo de Bebederos
Boquillas
Cuentan con filtro B) Si el Sistema de Bebederos cuenta con filtros indique la frecuencia del cambio de los mismos 6 MESES 6-12 MESES Observaciones
CUADRO DE NECESIDADES II. INSTALACIONES 2.- ELÉCTRICAS A) Lámparas, apagadores y contactos Señale la cantidad de piezas y sus condiciones de funcionamiento, B cantidad de piezas que funcionan adecuadamente, R cantidad de piezas que presentan alguna deficiencia pero que dándole mantenimiento pueden seguir funcionando, M cantidad de piezas que no funcionan y T cantidad total de piezas (suma de piezas en B, R y M). Señalando, así mismo la cantidad de piezas que requieren sustitución.
CANTIDAD DE PIEZAS EN RELACIÓN A LAS
CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTO PIEZAS A ……SUSTITUIR
SI NO B R M TOTAL Lámparas dentro de aulas Lámparas dentro de baños Lámparas dentro áreas administrativas Lámparas fuera de aulas, baños y áreas administrativas (techo)
Balastras Reflectores Arbotantes (lámparas en postes) Apagadores Contactos B) Cableado Señale las condiciones del cableado eléctrico B si funciona adecuadamente, R si presenta alguna deficiencia, algunos cortos pero que dándole mantenimiento pueden seguir funcionando, M si el cableado funciona de manera deficiente, presentando constantes fallas.
B R M Condiciones del cableado Observaciones
CUADRO DE NECESIDADES III. INFRAESTRUCTURA FÍSICA EXISTENTE 1.- COMPONENTES DE LA INFRAESTRUCTURA A) DISPONIBILIDAD DE ESPACIOS FISICOS
* Indique la cantidad de espacios que integran el plantel EL ESPACIO FUE
CONSTRUIDO PARA LA FUNCION QUE EN EL
SE DESARROLLA SI LA RESPUESTA ES NO, ESPECIFIQUE LA
FUNCIÓN ORIGINAL
CANTIDAD SI NO AULA LACTANTES
AULA MATERNAL
AULA DIDACTICA
AULA DE USOS MULTIPLES
AULA DE T.I.C.
AULA DE COMPUTO
LABORATORIO DE CIENCIAS
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
BIBLIOTECA
MODULO DE SERVICIOS SANITARIOS
AREA ADMINISTRATIVA
AULA COCINA
BODEGA
OTRO (INDICAR FUNCION)
CUADRO DE NECESIDADES III. INFRAESTRUCTURA FÍSICA EXISTENTE
2.- PINTURA * Indique las condiciones físicas de la pintura en plafones y muros (interiores y exteriores): B si la pintura se encuentra en buen estado de conservación, R si la pintura presenta algunas manchas o descascaramientos y M si la pintura se encuentra en mal estado y requiere de otra aplicación.
ESPECIFIQUE TIPO DE PINTURA
ESPECIFIQUE TIPO DE PINTURA
ESPECIFIQUE TIPO DE PINTURA
B R M B R M B R M
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
BIBLIOTECA
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
MODULO DE SERVICIOS
AREA ADMINISTRATIVA
AULA COCINA
BODEGA
OTRO (INDICAR FUNCION)
Observaciones
AULA LACTANTES
PLAFON MUROS INTERIORES
CONDICIONES DE CONSERVACIÓNMUROS
EXTERIORES
AULA MATERNAL
AULA DIDACTICA
AULA DE USOS MULTIPLES
AULA DE COMPUTO
TALLER (INDICAR FUNCION)
AULA DE T.I.C.
LABORATORIO DE CIENCIAS
3.- IMPERMEABILIZACIÓN * Indique las condiciones físicas de la Impermeabilización: B si la impermeabilización se encuentra en buen estado de conservación, R si se presentan algunas goteras o humedades y M si la impermeabilización se encuentra en mal estado y requiere de nueva aplicación. CONDICIONES DE CONSERVACIÓN IMPERMEABILIZACIÓN B R M AULA LACTANTES
AULA MATERNAL
AULA DIDACTICA
AULA DE USOS MULTIPLES
AULA DE T.I.C.
AULA DE COMPUTO
LABORATORIO DE CIENCIAS
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
BIBLIOTECA
MODULO DE SERVICIOS SANITARIOS
AREA ADMINISTRATIVA
AULA COCINA
BODEGA
OTRO (INDICAR FUNCION)
Observaciones
CUADRO DE NECESIDADES III. INFRAESTRUCTURA FÍSICA EXISTENTE 4.- VENTANAS, PUERTAS Y PROTECCIONES * Indique las condiciones físicas de la ventanaje, puertas y protecciones, especificando el material de ventanas y puertas, así mismo, indicar las condiciones físicas de cada elemento: B si se encuentra en buen estado de conservación, R si algunas ventanas o puertas no cierran o abren adecuadamente y M si las ventanas, puertas o protecciones se encuentran en mal estado y requieren de sustitución.
ESPECIFIQUE MATERIAL
ESPECIFIQUE MATERIAL
B R M B R M B R M
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
MODULO DE SERVICIOS SANITARIOS
Observaciones
PROTECCIONESCONDICIONES DE CONSERVACIÓN
OTRO (INDICAR FUNCION)
VENTANERIA
TALLER (INDICAR FUNCION)
AULA LACTANTES
AULA MATERNAL
AULA DIDACTICA
AULA DE USOS MULTIPLES
AULA DE T.I.C.
AULA DE COMPUTO
AULA COCINA
BODEGA
PUERTAS
TALLER (INDICAR FUNCION)
BIBLIOTECA
AREA ADMINISTRATIVA
LABORATORIO DE CIENCIAS
TALLER (INDICAR FUNCION)
CUADRO DE NECESIDADES III. INFRAESTRUCTURA FÍSICA EXISTENTE 5.- OBRA EXTERIOR
* Indique si el plantel cuenta con los siguientes elementos, así como las condiciones físicas de cada uno de ellos: B si se encuentra en buen estado de conservación, R si el elemento presenta diferencia de niveles y fisuras leves y M si el elemento presenta deterioro considerable en su superficie. CONDICIONES DE
CONSERVACIÓN
SI NO B R M ANDADOR DE ACCESO PLAZA CÍVICA PLAZA-CANCHA CANCHA DE USOS MÚLTIPLES TECHUMBRE * CANCHA DE FUTBOL BARDEADO PERIMETRAL ** RAMPAS PARA DISCAPACITADOS
Observaciones
CUADRO DE NECESIDADES INICIO DE CICLO ESCOLAR 2019-2020 IV.MOBILIARIO 1.- Mobiliario Escolar *Señale la cantidad de piezas y sus condiciones de funcionamiento, B cantidad de piezas que funcionan adecuadamente, R cantidad de piezas que presentan alguna deficiencia pero que dándole mantenimiento pueden seguir funcionando, M cantidad de piezas que tienen reparación y T cantidad total de piezas (suma de piezas en B, R y M). Señalando, así mismo la cantidad de piezas a sustituir o las piezas faltantes en base a la matrícula escolar
CANTIDAD DE PIEZAS EN RELACIÓN A LAS CONDICIONES DE
FUNCIONAMIENTO PIEZAS A
SUSTITUIR PIEZAS
FALTANTES SI NO B R M T Mesas CENDI
Sillitas CENDI
Mesas para Preescolar
Silla Preescolar
Mesa unitaria para alumnos de 1ro. A 3ro.
Silla unitaria para alumnos de 1ro. A 3ro.
Silla con paleta para alumnos de 1ro. A 3ro.
Silla unitaria para alumnos de 4to. A 6to.
Mesa unitaria para alumnos de 4to. A 6to.
Silla con paleta para alumno de 4to. A 6to.
Silla con paleta para alumno de secundaria
Pintarrón
Mesa para maestro
Silla para maestro
Archivero (Sólo en área administrativa)
Silla para taller
Banco para taller
Banco para Laboratorio
Observaciones