OBJETIVO

COMPETENCIASINDICADORESTIPO DE OBJETIVOESTRATEGIAS DE EVALUACIONASPECTOS A EVALUAREVALUACION INTEGRAL

ActividadTcnicaInstrumentoPERSONALIDADACTIVIDAD

Reconoce secuencias rtmicas en sonidos, producidos por elementos naturales, instrumentos y los representa grficamente- Expresa el ritmo al cantar, bailar y dramatizar- Disfruta al expresar secuencias rtmicas a travs del gesto y movimientosConceptuales

Ritmo corporal secuencias rtmicas, timbre.

Procedimentales

- Identificacin de secuencias rtmicas en coreografas sencillas.

Actitudinales

Aprecio por la voz al hablar y dramatizar.

El alumno tendr que crear una coreografa sencilla, utilizando el ritmo corporal y secuencias rtmicas.La Observacin

Lista de cotejo Reconoce los ritmos dados

Sabe hacer varios ritmos en secuencia coreografas

Aporta material para el trabajo en equipo

Tiene facilidad para expresar movimientos corporales

Disfruta al expresar secuencias rtmicas

Tiene disciplina en el transcurso de la actividad

Respeto por las normas del buen hablantes y del buen oyente

Trabaja en equipo

Participa de manera espontnea en la actividad

Sigue las instrucciones dadas por el docente

Sabe repetir los sonidos dados por el profesor

Recuerda secuencias rtmicas para formar la coreografa

Se acopla al ritmo corporal de los dems en el transcurso de la actividadC Consolidado

AP Avance en el

Proceso

IP Inicio en el

Proceso

I Inicio en el

Aprendizaje

COMPETENCIASINDICADORESTIPO DE OBJETIVOESTRATEGIAS DE EVALUACIONASPECTOS A EVALUAREVALUACION INTEGRAL

ActividadTcnicaInstrumentoPERSONALIDADACTIVIDAD

Reconoce secuencias rtmicas en sonidos, producidos por elementos naturales, instrumentos y los representa grficamente- Clasifica sonidos atendiendo su cualidad (corto, largos, alternos).

- Identifica sonidos naturales producidos por: pjaros, viento, lluvia, truenos y los compara con sonidos creados por el hombre.

Conceptuales

Sonidos naturales

Procedimentales

Identificacin de diferentes sonidos naturales: el viento, la lluvia, los truenos, las gotas de agua, el trinar de los pjaros.

Actitudinales

Sensibilidad e inters por escuchar los diferentes sonidos- Identificar los sonidos natrales que se presentaron en clase: el viento, la lluvia, los truenos, las gotas de agua, el trinar de los pjaros.

La Observacin

Escala de Estimacin

Reconoce el sonido del viento,

Reconoce el sonido de la lluvia

Reconoce el sonido de los truenos

Reconoce el sonido de las gotas del agua

Reconoce el sonido del trinar de los pjaros

Identifica los sonidos cortos

Identifica los sonidos largos

Reconoce los sonidos alternos

Comportamiento adecuado en la actividad

Respeta las normas del buen hablantes y del buen oyente

Acepta y aplica normas en la realizacin de actividades

Muestra concentracin a la hora de diferenciar los sonidos

Identifica sonidos naturales producidos por: pjaros, viento, lluvia, truenos y los compara con sonidos creados por el hombre.

COMPETENCIASINDICADORESTIPO DE OBJETIVOESTRATEGIAS DE EVALUACIONASPECTOS A EVALUAREVALUACION INTEGRAL

ActividadTcnicaInstrumentoPERSONALIDADACTIVIDAD

Reconoce secuencias rtmicas en sonidos, producidos por elementos naturales, instrumentos y los representa grficamente- Identifica sonidos naturales producidos por: pjaros, viento, lluvia, truenos y los compara con sonidos creados por el hombre.

- Clasifica sonidos atendiendo a su cualidad (cortos, largos, alternos)

Conceptuales

Fuentes sonoras

Sonidos naturales

Procedimentales

- Identificacin de diferentes sonidos naturales: el viento, la lluvia, los truenos, las gotas de agua, el trinar de los pjaros.

- Comparacin de la voz de los nios, la de mujer y hombre para identificar el timbre

Actitudinales

Sensibilidad e inters por escuchar nuevos sonidos

Prueba escritaParte I

Respuestas alternasParte 2

Tipo ensayo respuestas breves

Parte 3

Reconocimiento de sonidos segn su timbreParte 4

Reconocimiento de sonidos segn su origen

PedaggicaPrueba

Identifica que son sonidos naturales Identifica que son sonidos artificiales

Clasifica los sonidos segn su origen (natrales o artificiales)

Identifica el sonido del viento

Identifica el sonido de la lluvia

Identifica el sonido de los truenos

Identifica el sonido de las gotas de agua

Identifica el sonido del trinar de los pjaros

Comprende que las fuentes sonoras son todos los elementos que emiten algn sonido, creados por el hombre o no creados

Comprende que los sonidos pueden ser cortos

Comprende que los sonidos pueden ser largo

Compara los diferentes timbres de voz

Identifica el timbre de voz de los nios en canciones

Identifica el timbre de voz de las nias en canciones

Identifica el timbre de voz de los hombres en canciones Identifica el timbre de voz de las mujeres en canciones

Clasifica los sonidos presentados de acuerdo a su timbre

Muestra inters por escuchar nuevos sonidos

Ortografa Presentacin

Comportamiento adecuado en la actividad Trabaja de forma ordenada

Sigue las instrucciones dadas por el docente Acepta y aplica normas en la realizacin de la actividad

COMPETENCIASINDICADORESTIPO DE OBJETIVOESTRATEGIAS DE EVALUACIONASPECTOS A EVALUAREVALUACION INTEGRAL

ActividadTcnicaInstrumentoPERSONALIDADACTIVIDAD

Reconoce secuencias rtmicas en sonidos, producidos por elementos naturales, instrumentos y los representa grficamente- Reconoce el timbre de acuerdo a su intensidad (grave y agudo).al escuchar instrumentos sonoros canciones y voces de nios, mujeres y hombres

- Clasifica sonidos atendiendo a su cualidad (cortos, largos, alternos)

Conceptuales

Cualidad de los sonidos: variables e invariables, largos, corto, alternoProcedimentales

Comparacin de la voz de los nios, la mujer y el hombre para identificar el timbre

Actitudinales

Sensibilidad e inters por escuchar los diferentes sonidosSe le presentaran diferentes sonidos (voces de nios, voces de nias, voces de hombres, voces de mujeres, sonidos largos, sonidos cortos) para que posteriormente los puedan reconocer y los identifiquen

Observacin

Registro Descriptivo Reconoce los sonidos cortos.

Reconoce los sonidos largos

Reconoce las voces femeninas.

Reconoce las voces masculinas

Reconoce las voces de los nios

Reconoce las voces de las nias

Nota diferencia entre los sonidos largos comparados con los cortos

Nota diferencia entre los sonidos cortos comparados con los largos

Reconoce la voz de los nios en canciones

Reconoce la voz de las nias en canciones

Reconoce la voz de los hombres en canciones

Reconoce la voz de las mujeres en canciones

Respeta las normas del buen oyente y del buen hablante

Trabaja en forma ordenada

Sigue instrucciones

Acepta y aplica normas en la realizacin de actividades

Muestra sensibilidad e inters por escuchar los diferentes sonidos Muestra curiosidad por explorar e indagar las diferentes fuentes sonoras

Reconoce las diferencias que tiene su propia voz con la de los dems