7/23/2019 Cuadro Amb de Aprend

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Ambientes de aprendizaje. Cuadro comparativo

Aspecto

AUTOR 1Jhon D. Fransford, Ann L. Brown,Rodney R. Cockin.

AUTOR !Jakeline Duarte Duarte

"#$ %!&11'. $rora(as de est)dio!&11. *)+a para e (aestro.#d)caci-n Bsica. $ri(aria.

Sexto Grado./0ico2 "#$34)0 son osa(5ientes deaprendi6a7e8

# )so de conoci(ientoact)a para constr)irconoci(iento n)e9o,y o :)e sa5en y creenen e (o(ento, s)(anera de interpretara n)e9a infor(aci-ncon a ;naidad deorar e aprendi6a7e deos ed)candos.

#s e con7)nto defactores internos,5io-icos, :)+(icos,eternos, f+sicos ypsicosociaes< :)efa9orecen o di;c)tana interacci-n socia.

"on escenariosconstr)idos parafa9orecer de (aneraintencionada eaprendi6a7e.

#e(entos a

considerarpara enerara(5ientes deaprendi6a7e

Lo :)e se ense=a, c-(o

se ense=a y c-(o see9a>a con a ;naidadde interar.

Reaciones :)e

(antienen aspersonas con oso57etos, asinteracciones :)e seprod)cen entre aspersonas, os roes:)ese esta5ecen, oscriterios :)epre9aecen y asacti9idades :)e sereai6an.

"it)aciones de

aprendi6a7e, escenariospresenciaes y 9irt)aes,redes sociaes

C-(o dise=ara(5ientes deaprendi6a7e

?acer 0nfasis en econoci(iento.$resentar conceptos de(anera :)e seanapropiados para asetapas de desarroo.La retroai(entaci-nCo(partir nor(as:)e 9aoran eaprendi6a7e y os

estndares atos, asc)aes incre(entanas oport)nidades de aente para interact)ar,reci5ir,retroai(entaci-n yaprender.

#ie )nrepantea(iento deos proyectosed)cati9os :)e enea se desarroan ypartic)ar(ente os(odos deinteracciones de s)sprotaonistas, de(anera :)e a

esc)ea sea )n9erdadero siste(aa5ierto, :)e faciite aartic)aci-n de osinterantes de aco()nidad ed)cati9a2(aestros,est)diantes, padres,directi9os yco()nidad enenera.

Centrar sit)aciones deest)dio en e est)diante.$ensar en sit)aciones(oti9antes ysini;cati9as para osa)(nos.Fo(entar a a)tono(+apara aprender, edesarroo depensa(iento cr+tico y

creati9o y e tra5a7ocoa5orati9o.

Elaboro: Lesly Romero Bobadilla

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Javier Antonio Segura Bentez