Cuaderno viaje

Cuadernode viaje

Sevilla: pueblos, paisajes y gentes

Cuadernode viaje

Sevilla: pueblos, paisajes y gentes

Nombre del Viajero/a ..................................................................................................................................................................................................................................

Dirección:PRODETUR, S.A.

© PRODETUR, S.A.

Edita: PRODETUR, S.A.Leonardo da Vinci, 16Isla de la Cartuja 41092 Sevillahttp://www.prodetur.es

Autores:Mariana AltopiediJosé Manuel HaranaEsther MorenoMª Rosario Gómez

Diseño y Producción:Trama Gestión S.L.

Tienes entre tus manos un cua-

derno de viaje que te ayudará, si

lo usas adecuadamente, a conocer

nuestra tierra y a disfrutar de sus

bellezas y sus gentes. Ayudado/a por

tus maestros/as, este cuaderno te

permitirá vivir y reflejar experien-

cias inolvidables descubriendo nues-

tra forma de hablar, de sentir y de

vivir, nuestros problemas, nuestras

riquezas, sinsabores y alegrías; en

definitiva, te acercarás, convirtién-

dote en viajera o viajero, a la cultura

que nos hace ser como somos, a la

que perteneces y a la que sin duda

estás empezando ya a contribuir.

No es viajera la persona que

va de acá para allá huyendo de la

monotonía, porque la publicidad le

incita a ello o por imitar la conduc-

ta de otros, sino aquella que tiene

voluntad de buscar lo interesante,

que siente curiosidad por lo que le

rodea y se pone manos a la obra

para encontrar respuestas a las inte-

rrogantes trascendentes de la vida.

Es viajera la persona que quiere

asomarse al mundo y comprenderlo,

asombrándose de la sabiduría que

encierra. La que saca provecho de

sus viajes aprendiendo cosas impor-

tantes, que le ayudan a vivir más

plenamente y a mejorar también la

vida de los otros. Es viajero quien se

vuelve mejor persona, más humano

o humana, viajando.

Cosas grandes han pasado y se-

guirán pasando en nuestra provin-

cia. Si sabes observar, te sorprende-

rás al descubrir las diversas labores

Cuando emprendas tus viajes por la provincia de Sevilla, pide que los caminos sean largos, que te reserven aventuras inesperadas y que te procuren conocimientos de los que aproximan a la sabiduría.

que, para sobrevivir en nuestro

medio, han venido realizando

nuestras gentes a lo largo de los

tiempos, y el mimo y buen hacer

con que las han impregnado. Si sa-

bes escuchar, disfrutarás al conocer

nuestro folklore, tan rico y variado,

que expresa, como ningún otro, la

no siempre fácil vida compartida.

Si sabes ver, te maravillará el pa-

trimonio monumental de los pue-

blos de Sevilla, huella de nuestro

pasado, a cuya realización tantos y

tantos sevillanos se entregaron con

afán y delicadeza.

La naturaleza ha sido generosa

con Sevilla y concede a los viajeros,

sin más, hermosos y variados paisa-

jes y una diversidad de fauna y flo-

ra que nos ha hecho merecedores de

los mejores galardones medio am-

bientales. ¡Cuídala y disfruta de ella!

Te deseo que hagas un buen uso

de este cuaderno que, con ilusión,

hemos hecho para ti. En tus manos

se convertirá en la mejor herramien-

ta para que tomes conciencia del

Medio en el que vives y aprendas a

disfrutarlo, motivándote para que lo

conozcas, lo cuides y lo enriquezcas

con tus aportaciones.

Conviértete en un auténtico viaje-

ro o viajera... y ¡aprende tu provincia!

Caminante, no hay camino,

se hace camino al andar

Primer viaje: patrimonio monumental ....................................................................................................................................................................... 7

1. Antes del viaje ................................................................................................................................................................................................................................................. 8

2. La partida ............................................................................................................................................................................................................................................................... 10

3. El lugar ....................................................................................................................................................................................................................................................................... 14

Calles y plazas ....................................................................................................................................................................................................................................... 14

Monumentos ........................................................................................................................................................................................................................................... 17

4. La gente .................................................................................................................................................................................................................................................................... 24

5. Sensaciones del viajero/a ................................................................................................................................................................................................................ 27

Segundo viaje: un itinerario fluvial .................................................................................................................................................................................. 35

1. Antes del viaje ................................................................................................................................................................................................................................................. 36

2. La partida ............................................................................................................................................................................................................................................................... 38

3. Itinerario ................................................................................................................................................................................................................................................................. 39

4. Huellas de la historia ............................................................................................................................................................................................................................ 40

5. El puerto y la esclusa ............................................................................................................................................................................................................................ 42

6. El río y el paisaje ......................................................................................................................................................................................................................................... 44

7. La flora y la fauna ..................................................................................................................................................................................................................................... 46

8. Un paraje natural a la orilla del río ................................................................................................................................................................................ 49


Indice

Tercer viaje: conocer la Sierra Norte ................................................................................................................................................................................ 67

1. Antes del viaje ................................................................................................................................................................................................................................................. 68

2. La partida ............................................................................................................................................................................................................................................................... 70

3. El lugar ....................................................................................................................................................................................................................................................................... 72

Los monumentos religiosos............................................................................................................................................................................................. 73

Las casas y los edificios tradicionales .............................................................................................................................................................. 76

4. La gente .................................................................................................................................................................................................................................................................... 78

5. Un paraje natural ....................................................................................................................................................................................................................................... 80


Primer Viaje: Patrimonio Monumental

1. Antes del viajeEl viaje que vas a realizar te permitirá conocer alguno de los pueblos de una importante co-

marca sevillana: La campiña. Localidades como Écija, Osuna, Utrera, Carmona, Los Molares o

La puebla de Cazalla forman parte de esta comarca.

Vas a realizar una interesante visita a una ciudad con una extraordinaria riqueza cultural y

monumental. Antes de partir debes saber algunas cosas básicas, para que cuando llegues

puedas desenvolverte mejor en sus calles.

Mapa de la provincia de Sevilla

Sitúo en el mapa la localidad que vamos a visitar y algunos pueblos de alrededor. Señalo mi localidad y marco el itinerario que vamos a recorrer.

9Primer Viaje: Patrimonio Monumental

Busco información en la página web http://www.turismosevilla.org/interior.

hp3?idi=cas&ruta=municipios y contesto: La ciudad que voy a visitar se llama ................... En la antigüedad se llamaba .................Está ubicada en la comarca sevillana de ....................................................................................Escribo los nombres de tres monumentos importantes que visitaremos:

Ilustración de Utrera

http://www.turismosevilla.org/interior.hp3?idi=cas&ruta=municipios

http://www.turismosevilla.org/interior.hp3?idi=cas&ruta=municipios

En esta ciudad nació y/o vivió un personaje ilustre. Escribo algo sobre él o ella

.

....

....

2. La partidaSeguro que estás deseando de llegar. No tengas prisa y disfruta también del viaje; es un buen

momento para compartir con tus compañeras y compañeros y para descubrir cosas interesan-

tes que encontrarás en este recorrido.

Hemos salido a las .............. de ........................................................................................................Estoy sentado en el autobús junto a mi amigo/a.

*Firma de mi amigo/a

Vicente Aleixandre

Haz un dibujo de ese personaje y escribe su nombre.


Otros datos de interés:Profe/s que nos acompaña/n:

Número de compañeros/as que han venido:

Fecha:

En mi mochila llevo:

Ilustración de Écija

Está previsto que lleguemos de vuelta a las

Ya hemos comenzado el viaje. Miro por la ventanilla y veo

Escribo algunas cosas que sé del lugar a donde vamos:

Todo viaje es una búsqueda y una fascinación parael universo de los sentidos.

*Aquí puedes hacer un dibujo de algo que veas por la ventanilla y te guste, por ejemplo, un paisaje muy bonito donde hay...


Me lo imagino así:

Lo que más ganas tengo de ver es:

Patio típico sevillano

3. El lugarCalles y plazas

En cualquier pueblo o ciudad las calles y las plazas son como las venas y las arterias en un

cuerpo humano. Para conocer de verdad una localidad hay que fijarse en sus calles, en sus

plazas, en sus gentes... ¡no pierdas detalle!

Dirígete a la oficina de turismo y pide un plano de la localidad. El plano te ayudará a situarte

dentro del pueblo, a encontrar calles y plazas, a saber cómo ir a los monumentos que quieres

visitar... Señala en él la calle principal y camina hasta encontrarla. Si para responder a estas

cuestiones tienes que preguntar a la gente que pase, no te preocupes, seguro que te atienden

con amabilidad.

El autobús (o coche) nos ha dejado en

Mirando el plano y paseando por la ciudad puedo saber:

La calle principal se llama

Describo la calle principal (señalo si hay edificios importantes, si es o no peatonal, cómo son sus fachadas y otras cosas que observo y me parecen importantes)


Recorro la calle más comercial del pueblo y observo si venden productos que me parecen dife-rentes a los que hay en mi pueblo ciudad

Escribo el nombre de la calle que me ha parecido más bonita y explico, dibujo o fotografío lo que me ha gustado especialmente de ella

Paseo por una de las calles cuyo trazado sea antiguo (si tienes dudas, pregunta a algún vecino o vecina) y observo sus casas. Dibujo una de estas fachadas (no olvides poner los elementos que la caracterizan: si tiene elementos ornamentales, de adorno, en la fachada, cómo son las puertas y las ventanas, cómo es el tejado, de qué color son sus paredes...)

Hago un dibujo o pego una fotografía de la plaza principal del pueblo:

El nombre de la plaza es

Creo que la han llamado así porque

Observo a las personas que están en la plaza, qué hacen, con quién conversan, cómo parecen sentirse... y describo lo que sucede en este lugar

*Foto o dibujo de la plaza


A lo largo de tu recorrido encontrarás edificios interesantes. Algunos son monumentos y

otros, aunque no son artísticos son muy útiles porque adornan la localidad, como las fuentes,

o sirven para albergar centros de trabajo o servicios para la comunidad.

Los monumentos religiosos están dedica-

dos a Dios, a la Virgen o los santos que han

sido importantes en esa localidad. Suelen

ser muy antiguos y en su construcción han

trabajado delicada y laboriosamente artistas

y artesanos del pasado.

• Monumentos

Monumentos religiosos

Santa Ángela de la Cruz

Puerta del Perdón(Iglesia de Santa María de la Mesa, Utrera)

Descubro alguno de estos monumentos, pregunto a mi maestra/o y escribo de cada uno:

Nombre de la Iglesia, convento, monasterio, ermita...

Estilo

Se construyó en el siglo

La fachada es de (piedra, ladrillo, está encalada...)

En su interior tiene (un claustro, un retablo, una imagen...)

Su uso actual es de

Nombre de la Iglesia, convento, monasterio, ermita...

Estilo


La fachada es de (piedra, ladrillo, está encalada...)

En su interior tiene (un claustro, un retablo, una imagen...)

Su uso actual es deSan Pablo, patrón de Écija


Hago un dibujo o pego una fotografía de los que me parecen más interesantes.

Nombre:

Lo que más me gusta de este monumento religioso de .............................................................

es .......................................................................................................................................................

Nombre:

Lo que más me gusta de este monumento religioso de .............................................................

es ........................................................................................................................................................

Escudo heráldico

Monumentos civilesCon los monumentos civiles podrás comprobar que el arte no está únicamente dentro de los

museos sino que sale a la calle para que lo disfrutemos todas las personas ¿lo ves?.

Cuando viajas, la curiosidad se vuelve continua, pues todo es nuevo y quieres conocerlo.

Pido información sobre los que más me gustan y escribo:

Nombre del monumento

Tipo (casa noble, palacio, torre...)

Estilo


Actualmente se usa para

Nombre del monumento

Tipo (casa noble, palacio, torre...)

Estilo


Actualmente se usa paraCasa de la Cultura (Morón de la Frontera)


Dibujo la fachada o pego una fotografía de los que más me han gustado.

*Foto o dibujo Se llama ...........................................................Lo que más me gusta de este monumento es

Se llama ..........................................................................................................................................Lo que más me gusta de este monumento es

*Foto o dibujo

Observo que algunas fachadas tienen escudos nobiliarios muy antiguos. Busco uno y lo dibujo a la izquierda. A la derecha dibujo un escudo inventado, con elementos que me gustan.

Escudo de la casa Mi propio escudo


Averiguo si hay alguna escultura en el pueblo y escribo.Hay una escultura denominada ................................................................ que está situada en............................................................... y dedicada a .............................................................

Mis amigos/as y yo nos hacemos una foto junto a la escultura. Escribo el nombre de todos los que aparecemos en la foto.

Figuras romanas (Villanueva del Ariscal)Fernanda y Bernarda de Utrera (Utrera)

4. La genteCuando te dirijas a las personas hazlo con educación y respeto, valorando y agradeciendo

cada respuesta que recibas, pues seguramente te estén descubriendo parte de sus vidas.

Mis amigos y yo buscamos a alguien relacionado con el turismo de la localidad: el dueño de un hotel, alguien que trabaja en un restaurante, un guía turístico... y le hacemos esta entrevista:

- ¿En qué consiste su trabajo? .............................................................................................................................................................- ¿Cuánto tiempo lleva trabajando en el sector del turismo? .............................................................................................................................................................- ¿Piensa que el turismo es bueno para esta localidad? ¿Por qué? .............................................................................................................................................................- ¿Viene mucha gente de otros lugares a visitar su pueblo? .............................................................................................................................................................- ¿Por qué cree que lo hacen? .............................................................................................................................................................- ¿Hay alguna cosa que no deberíamos perdernos antes de irnos? .............................................................................................................................................................- ¿Qué le diría a la gente que no conoce este pueblo? .............................................................................................................................................................


Una fiesta importante Una copla o un refrán

Otras preguntasConverso ahora con algunas personas de esta localidad para que me cuenten sobre ella... (Si no me da tiempo de escribirlo todo, tomo nota y lo escribo en clase)

Nombres de platos típicos

de la gastronomía local

Una anécdota que todo el mundo

conozca en la localidad

Algún personaje importante que naciese aquí o que hiciese algo por el desarrollo del pueblo Algún proyecto para la localidad

Algunas artesanías propias del lugar Algunos trabajos que ya no se realicen


5. Sensaciones del viajero/a

Para terminar, escribo sobre las sensaciones que he tenido durante todo este tiempo:

Recuerdo una imagen

Recuerdo un sonido

Recuerdo un olor

Una anécdota

Evoco un buen recuerdo

*ALGO QUE ENCONTRÉ Y QUE QUIERO PEGAR AQUÍ

Segundo Viaje: Un Itinerario Fluvial

1. Antes del viajeEl Aljarafe es otra de las comarcas más importantes de la provincia sevillana. Muchos son

los pueblos que la integran. Algunos de ellos, como San Juan de Aznalfarache, Coria del río,

Puebla del Río…están a la orilla del Guadalquivir. Vas a hacer un itinerario por un tramo de

este río. Como sabes está situado al sur de la Península Ibérica. Recorre Andalucía de este a

oeste y es extraordinariamente importante para nuestra comunidad autónoma y para nuestra

provincia.

Observo la situación del Guadalquivir en el mapa, busco información y anoto:

37Segundo Viaje: Un Itinerario Fluvial

En las orillas del Guadalquivir se han asentado,

desde la antigüedad, pueblos pertenecientes a

diversas culturas: fenicios, iberos, romanos, ára-

bes y, desde luego, los cristianos. El río ha tenido

a lo largo de la Historia varios nombres. Los

romanos le llamaban de una forma y los árabes

de otra.

Nombre ..............................................................................................................................................Longitud .............................................................................................................................................Nace en ............................................................................................................................................y desemboca en el océano .................................................................................................................Al atravesar Andalucía pasa por las provincias de............................................................................................................................................................A lo largo de la provincia de Sevilla pasa por los pueblos ............................................................................................................................................................

En la antiguedad el río se ha llamado ...........................................................................................Ahora se llama ................................................................................................................................. Quizá en el futuro podría llamarse ..............................................................................................

Averiguo esos nombres y los anoto en mi cuaderno

2. La partida

Hemos salido a las ....................................................... de .............................................................Estoy sentado en el autobús junto a mi amigo o amiga ................................................................Esta previsto que lleguemos de vuelta a las ....................................................................................

Otros datos de interés:Profe/s que nos acompaña/nNúmero de compañeros/as que han venidoFechaEn mi mochila llevo

Este viaje consta de dos itinerarios: uno en barco y otro a pie

Lo que más ganas tengo de ver en el primero es

En el segundo, creo que lo que me va a resultar más interesante va a ser



3. Itinerario

Peñaflor

Lora del Río

Villaverde del Río

BrenesAlcalá del Río

La RinconadaLa AlgabaCamas

SEVILLASan Juan de Aznalfarache

GelvesCoria del RíoLa Puebla del Río

Isla Mayor

Señalo en el mapa de la provincia el itinerario que vamos a hacer.

Este es nuestro itinerario:

Cada salida es una entrada a otro lugar.

Estamos en Sevilla capital, en la orilla del

río. Vamos a embarcar, pero antes...

¿Serías capaz de encontrar alguna “huella”

de los antiguos pueblos que vivieron a sus

orillas? Antes de que empecéis a navegar,

observa el río a su paso por la capital y

detecta si hay algún monumento antiguo a

su orilla.

4. Huellas de la historia

*dibujo

Averiguo cosas sobre este monumento,lo dibujo y escribo sobre él:Nombre del monumentoQué es (iglesia, palacio, torre)Época de construcción EstiloFue muy importante en la época deEn la antiguedad sirvió para

En la actualidad se usa para


El barco ha iniciado ya la travesía. Observo que vamos cruzando diversos puentes. Pregunto cómo se llama cada uno, los dibujo sobre el río y escribo sus nombres.

Esclusa

5. El puerto y la esclusa

Se dirige el barco ahora hacia el puerto de Sevilla. Averiguo en qué dirección estamos nave-gando y lo anoto en el mapa.Me informo y escribo:El puerto de Sevilla es el único fluvial comercial que existe en:

En tiempos de los romanos el Guadalquivir era navegable hasta:

¡Está atento o atenta porque a lo largo del itinerario vas a ver otros puertos que no son comerciales!

Observo atentamente el puerto y contesto:

¿Hay personas trabajando allí? ¿Qué hacen?

¿Qué maquinas se ven?¿Hay barcos? ¿De qué tipo?

¿Hay contenedores? ¿Puedo detectar algunas mercancías?


Cuando esté en el colegio o en casa, escribiré un texto sobre el puerto de Sevilla.

Escribo mis impresiones sobre el puerto de Sevilla.

Puedes pegar aquí una foto que hiciste y explicar para qué crees que sirve el puerto, si es o no importante para los sevillanos y sevillanas, en qué se trabaja allí, qué mer-cancías piensas que llegan a él y adónde son trasportadas.

*Recuadro para foto

¡Atenta/o! quizá por primera vez en tu vida vas a ver una esclusa. Pide a tu maestro o a alguna

persona mayor que te acompañe que te explique para qué sirve una esclusa y cómo funciona.

Ya he comprendido cómo funciona la esclusa. Hago un pequeño esque-ma sobre la esclusa del puerto y dibujo un barco pasando por ella.

*Dibujo como funciona una esclusa

6. El río y el paisajeComienza ahora el recorrido del Guadalquivir fuera de la capital. Vas a disfrutar de uno de los

paisajes más hermosos de nuestra provincia.

¡Abre bien los ojos y disponte a anotar, dibujar o fotografiar todo lo que te interese!

Esclusa


El Guadalquivir discurre ya fuera de la capital. Para ser un buen conocerdor/a del río obsérvalo y toma nota:¿Dirías que es grande o pequeño? ....................................................................................................¿Qué dimensión calculas que puede tener de orilla a orilla? .........................................................¿Va siempre el río en línea recta o hace curvas? .............................................................................¿Lleva mucha corriente? ...................................................................................................................¿De qué color es el agua? ..................................................................................................................¿Es turbia o transparente? ...............................................................................................................¿Se ve el fondo? .................................................................................................................................

Piensa en algún procedimiento que emplearías para saber cómo de profundo es el río. Si se te

ocurre alguno, escribe como lo harías.

Para averiguar el nivel de profundidad del río lo que yo haría es

Viajar es una buena forma de aprender y de superar miedos.

7. La flora y la faunaSeguro que ya te has dado cuenta de que el Guadalquivir es un río lleno de vida. Fíjate ahora en

los pájaros que sobrevuelan el río así como en la vegetación que hay en las orillas.

De los árboles y los arbustos que veo desde el barco, voy a escoger aquel que más abunda y dibujo su perfil (para hacerlo me fijo si las ramas salen desde el suelo o al final del tronco, como es de alto y qué forma tiene la copa).

Dibujo el árbol más frecuente en la orilla.Se llama .....................................................

Alcornoque


Dibujo un pájaro que sobrevuela el río.Se llama ................................................

En casa o en el colegio, busco el nombre de este árbol y lo escribo debajo del dibujo.

Ahora escojo un pájaro que sobrevuela río y lo dibujo. Observo si planea, si se lanza en picado hacia el agua, si bate las alas lentamente o con rapidez...

A lo largo del viaje estoy viendo a algunas personas:

- Si están en la orilla, comento con algunas de las personas que me acompañan lo que hacen (están pescando, pasean, trabajan en el campo...) - Si van en otros barcos, observo lo que hacen (están pescando, transportan mercancías, hacen deporte...)

cormorán

Pego aquí una foto de personas que estaban en el río o sus orillas.

Escribo sobre el mapa el nombre de los pueblos que atraviesa el río.


El viaje en barco ha llegado a su fin.

Ahora vas a visitar detenidamente una reserva natural sevillana, que te enseñará a amar la natura-

leza y a cuidarla.

A lo largo del itinerario, observo, me informo y contesto:

¿Se ve algún otro puerto? ..........................................................................................................¿En qué localidad está? ...............................................................................................................¿Es comercial o deportivo? ........................................................................................................¿Qué tipo de barcos hay atracados en él? ................................................................................

8. Un paraje natural a la orilla del río

Estamos en la Reserva Natural concertada Dehesa de Abajo, en el término municipal de La Puebla del Río. Me dirijo al centro de interpretación que hay en este lugar y pido información sobre el mismo.

Pego en mi cuaderno de viaje el folleto informativo que me han dado.

*Folleto

Dehesa de Abajo, La Puebla del Río


Para que puedas observar el mayor número de aves hacen falta dos

cosas fundamentales: paciencia y silencio. Así que ponte cómodo y ve

fotografiando, dibujando y anotando todo lo que te parezca interesante.

*Folleto

Nos han informado de que la Dehesa de Abajo es un lugar cuyo paisaje, típicamente prema-rismeño, posee una gran riqueza ecológica tanto de fauna como de flora. Nos disponemos a descubrir estas maravillas.Nos acercamos al observatorio que hay al pie de la laguna. Observo el paisaje a través de la ventana del observatorio y lo dibujo.

*Paisaje de humedal

Flamenco

IdentificaciónMilano Negro

Milano Real


Cómo pintar un pájaro

Consulto ahora los distintos tipos de aves que puedo avistar desde aquí: milano negro, milano real, águila calzada, el cárabo... e intento identificar alguna de ellas. Anoto sus características y dibujo alguna en mi cuaderno.

TAMAÑOFORMAS DEL PICOY LAS PATAS COLOR LOCALIZACIÓN COMPORTAMIENTO

grande Alargado pico suelo nadando

mediano Corto patas agua chapuceando

pequeño Plano cabeza volando buceando

no plano alas Posado en árbol Andando por agua

Largas cuerpo Otros Andando por tierra

Cortas cola comiendo

Finas Otros

Gruesas

Nombre

dibujo

Buho Real


TAMAÑOFORMAS DEL PICOY LAS PATAS COLOR LOCALIZACIÓN COMPORTAMIENTO

grande Alargado pico suelo nadando

mediano Corto patas agua chapuceando

pequeño Plano cabeza volando buceando

no plano alas Posado en árbol Andando por agua

Largas cuerpo Otros Andando por tierra

Cortas cola comiendo

Finas Otros

Gruesas

Nombre

Aguila calzada

Nos situamos ahora en el Mirador del Acebuchal. Los acebuches permiten que las cigüeñas aniden en este paraje, por lo que estos árboles son muy importantes para el ecosistema.Observo cómo son los acebuches y dibujo un paisaje con esta formación vegetal donde se vean los nidos de cigüeñas.

La Dehesa de Abajo constituye la colonia de cigüeña blanca mayor de Europa. En la escuela o en casa busco información sobre este ave http://es.wikipedia.org/wiki/Ciconia_ciconia y escribo un pequeño informe sobre ella.

Cigüeña blanca

http://es.wikipedia.org/wiki/Ciconia_ciconia


En clase podrás consultar información y hacer un fichero de animales y árboles propios de este

paisaje marismeño.

La cigüeña blanca es

9. Sensaciones del viajero/aPara terminar, escribo sobre las sensaciones que he tenido durante todo este tiempo.


Recuerdo una imagen

Recuerdo un sonido

El viajero que sed siente, se agacha y besa la fuente.

Recuerdo un olor ....

Una anécdota


Tercer Viaje: Conocer la Sierra Norte

1. Antes del viajeVas a viajar esta vez a una de las comarcas más importantes de la provincia de Sevilla: la Sierra

Norte. Es un parque natural y en ella podrás conocer pueblos como Alanís, Almadén de la Pla-

ta, Cazalla de la Sierra, Constantina, Guadalcanal, Las Navas de la Concepción, El Pedroso, La

Puebla de los Infantes, El Real de la Jara y San Nicolás del Puerto.

Ubico estos pueblos en el mapa. Señalo mi localidad y el pueblo que vamos a visitar y marco el itinerario que nos disponemos a recorrer.

Martin pescador

69Tercer Viaje: Conocer la Sierra Norte

De todos ellos visitarás un pueblo que posee muchos atractivos tanto naturales como construidos por las personas: iglesias, conven-tos, casas nobles..., todos ellos muy interesantes.

Busco información en la página web http://www.turismosevilla.org y contesto: La localidad que voy a visitar se llama y pertenece a la co-marca denominada Me he informado de los productos más importantes que se producen y elaboran en este pueblo y son

El monumento natural que voy a visitar se llama

También vas a conocer un monumento natural situado en esta

comarca ¡Si tienes prismáticos, no olvides llevarlos!.

Iglesia Arciprestal de Santa María de Consolación, Cazalla de la Sierra

Hemos salido a las de Estoy sentado en el autobús junto a mi amigo o amiga Esta previsto que lleguemos de vuelta a las


Otros datos de interés:Profe/s que nos acompaña/n:

2. La partida

Número de compañeros/as que han venido:

Fecha:

En mi mochila llevo:


Ya hemos comenzado el viaje. Miro por la ventanilla y veo...

*Aquí puedes hacer un dibujo de algo que veas por la ventanilla y llame tu atención, una bandada de pájaros, un pueblo...

Este viaje consta de dos itinerarios: uno por las calles del pueblo y otro por un paraje natural.Lo que más ganas tengo de ver en el primero esEn el segundo, creo que lo que más me va a gustar es

- Miro si hay una plaza mayor en el pueblo y la señalo en el mapa. - Busco la calle principal y la señalo, también.

- Mirando el plano he podido saber que: Tiene una plaza principal que se llamaLa calle principal se llamaTiene iglesias importantes comoTiene algunas zonas verdes, parques y paseos comoTambién se ve alguna zona industrial que está en

3. El lugarPara conocer de verdad una localidad

hay que fijarse en sus casas, en sus mo-

numentos, en sus gentes... ¡no pierdas

detalle!

El autobús (coche o tren) nos ha dejado en ....................................................................................................Dirígete a la oficina de turismo y pide un plano de la localidad. Ya sabes que el plano te ayudará

a situarte dentro del pueblo, a encontrar calles y plazas, a saber cómo ir a los monumentos que

quieres visitar...

Plaza Mayor (Cazalla de la Sierra)


Ahora recorre la calle principal y dirígete a la plaza principal. Ve anotando en tu cuaderno de via-

je todo lo que te interese o consideres importante. No olvides hacer fotografías que pegarás junto a

tus anotaciones.

En el recorrido que hagas por la loca-

lidad fíjate especialmente en Las igle-

sias o conventos. Cuando descubras

alguno que te resulte especialmente

bonito o interesante pide información

sobre él y anota en tu cuaderno.

• Monumentos religiosos

La Cartuja, Cazalla de la Sierra

Nombre de la Iglesia, convento, monasterio, ermita...:

Estilo:

Se construyó en el siglo:

La fachada es de (piedra, ladrillo, está encalada...):En su interior tiene (un claustro, un retablo, una imagen...)

Su uso actual es de

Nombre de la Iglesia, convento, monasterio, ermita...:

Estilo:

Se construyó en el siglo:

La fachada es de (piedra, ladrillo, está encalada...):En su interior tiene (un claustro, un retablo, una imagen...)

Su uso actual es de

Cuando viajo, sólo llevo una maleta muy pequeña, todo lo importante va dentro de mi.


Hago un dibujo o pego una fotografía de los que me parecen más interesantes.

Nombre:Lo que más me gusta de este monumento religioso de ..............................................................es ......................................................................................................................................................... Nombre:Lo que más me gusta de este monumento religioso de ..............................................................es .........................................................................................................................................................

Dibujo la fachada de una casa antigua y señalo los elemen-tos que la componen (si tiene escudo de armas y cómo es, si tiene balcones o ventanas, cómo es la puerta, si lleva adosadas columnas y remates, de qué material está cons-truida, etc.)

Las casas y los edificios tradicionalesSeguro que en tu paseo por el centro de esta localidad te encontrarás con edificios y casas anti-

guas cuyas fachadas son especialmente bonitas. Pide información sobre ellas y anota.

Pego una foto de la casa o edificio que más me ha gustado.


Está en la calle ....................................................................................................................................Se construyó en el siglo ......................................................................................................................Se utilizaba como ...............................................................................................................................Ahora se usa para ...............................................................................................................................Busco con mis amigos y amigas un edificio especialmente bonito y nos hacemos una foto junto a él. Escribo el nombre de los amigos/as que aparecen en la foto.

Casa palacio, Cazalla de la Sierra

Como ya sabes en la Sierra Norte hay algunos productos que tienen

mucha fama: las chacinas de cerdo ibérico, la carne de caza y sus

derivados, así como los vinos y anises de la tierra.

4. La gente

- ¿Quiere decirme su nombre?......................................................................................................- ¿Dónde trabaja usted? ................................................................................................................- ¿Qué producto elaboran? ............................................................................................................. - ¿Se consume en la localidad o se exporta? ...............................................................................- ¿Trabaja mucha gente del pueblo elaborando ese producto? ..................................................... - ¿Cree que es muy bueno? ............................................................................................................ - ¿Qué le diría a la gente para que compraran su producto en otros pueblos o comunidades? .....................................................................................................................................- ¿Me permite que le haga una foto? ..........................................................................................Otras preguntas

Visitamos alguno de estos centros de producción y hago una entre-vista a alguien que trabaje allí.

Alambique


Sobre el producto que me interesa, pregunto y anoto:

LOS INGREDIENTES DE UNA RECETA DE COCINA QUE

SE HAGA CON PRODUCTOS DEL PUEBLO

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Cabra

Voy a recorrer el Sendero ..................................................................................................................

Me informo y anoto:

Distancia que voy a recorrer ...........................................................................................

Tiempo que emplearemos ...............................................................................................

Desnivel en el itinerario...................................................................................................

Dificultad del recorrido ...................................................................................................

Forma del itinerario ........................................................................................................

Cómo haré el recorrido....................................................................................................

5. Un paraje natural¿Te gustan los minerales? Ya en tiempo de los romanos este lugar era una mina, que posterior-

mente explotaron los ingleses. Ahora es un monumento natural que ofrece al visitante increíbles

aventuras observando sus escarpadas rocas, sus agujas de caliza, penetrando en sus cuevas o atra-

vesando sus túneles y extrañas galerías.


Me informo y dibujo el recorrido que voy a hacer.

Empezamos el recorrido en la llamada CASAS DE LOS INGLESES. Al comienzo del sendero vas a

encontrar unos árboles muy grandes.

Casa de los ingleses

Averiguo de qué árboles se trata y dibujo uno de ellos.Se llama Fotografío o dibujo estas rocas, que se llaman.

A la izquierda de los árboles se encuentran unas

rocas de color verde amarillento que se disponen

en capas y se dividen en lajas.

¡Atención! Vas a descubrir algo muy interesante. En la

superficie de las lajas de pizarra verás algo como esto.

Parece un fósil de helecho, pero no lo es...


Como ya sabes, este paraje ha sido un poblado minero. Si ves a lo largo del sendero algo que re-

cuerde esta actividad humana, dibújalo (restos de construcciones, depósitos, postes de electricidad)

Averiguo qué es y lo escribo en mi cuaderno. Lo que está en la superficie de la pizarra es un mineral que se llama

Dibujo restos de construcciones humanas en la zona.

Mina

Sigo el sendero. Desde el mirador veo el lugar de donde extraían el mineral, hago una foto y la pego.

Cuenca del mineral

Oligisto Goetita Limonita

Como las minas son de

hierro es posible que te

encuentres alguno de

estos minerales. Ve obser-

vando el suelo ¿ves algún

mineral?

Anoto en mi cuaderno los minera-les que distingo, pero no cojo ningún ejemplar o muestra.


Camino ahora por impresionantes tajos verticales. Las paredes son altísimas. Parece que fuera un laberinto.Si te fijas bien verás entre estas paredes una planta que puede aguantar condiciones muy duras.

Recibe su nombre de lo dura que es.

Dibujo esta planta y apunto su nombre:

Quizás puedas ver, también, un avión roquero, como estos.

Se llama ......................................................................................................

Cuando los hombres buscan la diversidad viajan.

Durillo

*Paisaje típico del Cerro del Hierro

Me siento tranquilamente y hago un dibujo de las caprichosas formas de las rocas.

Sigo caminando, bajamos por una escalera y ¡disfrutamos de un paisaje único!.

Infórmate para que sepas si son machos o hembras

los ejemplares que estás viendo.


Observo ahora con atención el paisaje que conforman estas rocas y anoto:Estas rocas se llamanPredominan las formas (redondeadas, picudas...)La mayoría de las rocas son de color (has de mirar un corte reciente)

Este tipo de paisaje se llamaLas plantas que acompañan a las rocas sonPuedo ver desde aquí algunos animales como

Anoto en mi cuaderno los minerales que distingo, pero no cojo ningún ejemplar o muestra:

Todavía no han terminado las sorpresas. Es posible que en

este lugar encuentres alguno de los siguientes minerales.

cuarzo

calcopirita

calcita

Caminando por el sendero hemos llegado cerca del poblado del Cerro del Hierro. La visita ha

terminado.

Te habrás dado cuenta de las maravillas que tenemos en nuestra provincia y de lo importante

que es que todos cuidemos estas joyas de la naturaleza.

6. Sensaciones del viajero/aPara terminar, escribo sobre las sensaciones que he tenido durante este viaje.


Recuerdo una imagen

Poblado minero


Recuerdo un sonido

Recuerdo un olor

Una anécdota


Un viaje de mil millas empieza con un paso.

¡No olvides nunca que todos debemos cuidar la naturaleza!

Notas

Cuaderno viaje

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Transcript of Cuaderno viaje