S O L U C I O N A R I O

Dirección y proyectoEquipo didáctico GaliNova

AutoresMichael Raúl Berg

Patricia Fernández GarcíaAna Mª López RodríguezCristina Lourdes Quintáns

Mª Francisca Muñoz-Quirós AnguloIsabel de la Puente Vaquero

Jeremías Tejera Torres

Correcciones y asesoramiento lingüísticoJosé Sánchez Puga

Diseño de portadaMarta Rivera Ferner

Diseño y maquetaciónMónica Malvar Rodríguez

Bernardo Romay Mos

GALINOVA EDITORIAL, SL

C/ Rafael Bárez Vázquez, 8☎ 981 13 90 57

Fax: 981 17 53 64e-mail: galinova@galinovaeditorial.com

15009 A CORUÑA

© GaliNova Editorial, SL 2011

ISBN: 978-84-9737-157-5Depósito Legal: C 1599-2011

Printed in Spain

Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra está protegido por la ley, que establece penas de prisión y/o multas, además de las correspondien-tes indemnizaciones por pérdidas y daños, para quien reproduzca, plagie, distribuya o comunique públicamente, en todo o en parte, una obra literaria, ar-tística o científica, o su transformación, interpretación o ejecución artística fijada en cualquier tipo de soporte o comunicada a través de cualquier medio, sinla preceptiva autorización.

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LENGUAJE MUSICAL

Unidad 5Señala la anacrusa y las síncopas que encuentres en la partitura Metidita en casa.1

Rodea las notas a contratiempo:2

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Señala las síncopas y las notas a contratiempo que encuentres en esta voz de Feliz Nadal.3

Señala en la partitura Arroyo claro: las anacrusas, las síncopas y las notas a contratiempo que

encuentres.

4

ran- de la na,- ni _e ran- de la na- ni _e ran- de se da.- To -

Allegro

dos- me di cen- que no te quie ra.- E res- bue na- mo za,- sí,

cuan do- por la ca lle- vas. E res- bue na- mo za,- sí, pe ro- no te

ca sa- rás,- pe ro- no te ca sa- rás,- ca ri- ta- de se ra- fín,-

pe ro- no te ca sa- rás- por que- me lo _han di cho _a- mí.

Allegretto

Los cor do- nes- que tú me da bas- ni _e ran- de se da- ni _e -

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Explica y señala en el siguiente fragmento musical:5

a) La clave que emplea.

pp

mf

p

c) Las indicaciones dinámicas.

d) Los signos de expresión.

e) Las síncopas.

f) La anacrusa.

g) Las notas a contratiempo.

b) Los signos de prolongación.

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DESCUBRIR LA MÚSICA: Marcha turca de W. A. Mozart

Elige la opción correcta:6

a) El tema que más veces se repite es el , el o el ? CBA

b) La diferencia principal entre el tema y el reside en:C’C c) La intensidad de la pieza:

Que tienen un ritmo diferente.

Que las melodías son totalmente distintas.

Que el tema es más largo y complejo que el .C’Cc

b

a Es siempre crecente.

No sufre variaciones.

A veces es forte, a veces piano y a

veces mezzoforte.

a

b

c

Completa el comentario sobre la audición:8

El Rondó alla turca (conocido también como ) es un movimiento de una

para escrita por el célebre compositor austríaco y niño prodigio W. A.

que pertenece a la época artística del Siglo de las Luces (2ª mitad del siglo XVIII hasta

). Consta de un tema principal: el que se alterna con otros temas contras-

tantes o

W. A. Mozart está considerado como un niño prodigio en la y en las

Ya a los años tocaba con destreza el y el . Destacan

sus conciertos para las sinfonías, sonatas y óperas, como la re-

conocida . W. A. Mozart murió muy joven, con 35 años, dejando inacabado el

famoso

a) ¿A qué época artística pertenece el compositor?

b) Cita dos características musicales de la época.

c) ¿Qué otro nombre recibe esta pieza musical?

d) ¿Cuál es el título de la obra en la que está incluida?

e) ¿Qué nombre recibe la sonata para cuatro instru-

mentos? ¿Y para cinco? ¿Y para orquesta?

f) ¿Cuál es el tema que tiene una rítmica más sencilla?

Responde a estas cuestiones sobre la obra:7

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CONOCIMIENTO INSTRUMENTAL

a) ¿Qué instrumento fue el antecesor del piano?

b) ¿Qué sucede cuando levantas el dedo del teclado del piano?

c) ¿Cuántas teclas suele tener un piano? ¿y pedales?

Responde a estas cuestiones:9

Relaciona:10

clavicordio

piano

clavicémbalo

martillos de fieltro

pinzado

percutido

Identifica visual y auditivamente los siguientes instrumentos:11

Escribe las partes del

interior del piano:

12

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MUSICA MODERNA: el jazz II

Asocia el estilo predominante en los siguientes intérpretes:13

Relaciona cada intérprete con su instrumento: piano, voz, saxofón, trompeta, corneta.14

a swing

a piano b voz c saxofón d trompeta 3 corneta

b bebop c jazz clásico d soul

f free jazz g cool jazz h jazz fusión i ragtime

e blues and R&B

B. B. King

Louis Armstrong

Scott Joplin

Glenn Miller

Charlie Parker

Miles Davis

Dizzy Gillispie

Ray Charles

Ornette Coleman

Chick Corea

Louis Armstrong

Duke Ellington

King OliverCharlie Parker

Miles DavisRay Charles

Ornette Coleman

Ella Fitzgerald

Chick Corea

a) Cómo afectó al jazz el “crack” de 1929 de Nortea-mérica?

b) ¿Cómo se llama el local más famoso de París?

c) ¿Qué músicos se hicieron famosos allí?

d) Por la década en la que están situados, ¿qué estilocrees que tocaban?

3) ¿Cuándo nace el bebop y cómo es este estilo?

f) ¿Qué estilo de jazz continúa interpretándose en lassalas de baile ?

g) ¿Qué caracteriza al cool jazz?

h) ¿Qué son las Juke box?

i) ¿Cuáles son los estilos que se combinan para dejarlugar al R & B?

j) ¿ Y en el soul?

Responde a estas cuestiones:15

Escribe el nombre de las tres voces solistas femeninas del jazz que destacan en los años 30.16

Investiga: - El nombre de dos intérpretes de jazz norteamericano actual.

- El nombre de tres intérpretes de jazz español.

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