Cuaderno de Qi Febrero-julio 2015555555
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UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL CARMEN
ESCUELA PREPARATORIA DIURNA
CUADERNO DE TRABAJO
CURSO AL QUE PERTENECE:
QUMICA I
TTULO DE LA PRESENTACIN:
Ciclo escolar: febrero-junio 2015.
Academia que presenta:
ACADEMIA DE QUMICA IQP. YULMA RUIZ ARCOS [email protected]
IQP. LZARO DEL CARMEN HERNNDEZ CRUZ
QFB. ARMANDO EFRAN FIGUEROA HERRERA [email protected]
QFB. PEDRO LUIS FRANCISCO ONTIVEROS NEZ
QFB. JUANA MAYO TEJERO [email protected]
Ciudad Del Carmen, Campeche a 9 de febrero de 2015.
Nombre del alumn@:_______________________________________________ Grupo: ___
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CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
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INDICE
Pg.
Presentacin 4Introduccin 5Propsitos 6
BLOQUE I. MODELOS ATMICOS Y ESTRUCTURA ATMICA 7Evaluacin Diagnostica 8Actividad No. 1 Cuadro comparativo de modelos atmicos 9Actividad No. 2 Cuaderno de trabajo reforzando conocimientos 11Clculo de partculas subatmicas
Calculo de masa atmica a travs de istoposConfiguraciones electrnicas.Principio de construccin AufBauConfiguracin de KernellConfiguraciones grafica de Hund.Actividad No. 3 Lista de istopos radiactivos. 16Actividad No. 4 Prototipo de un modelo atmico actual 18
BLOQUE II. CLASIFICACIN PERIDICA DE LOS ELEMENTOS Y ENLACES QUMICOS 22Evaluacin Diagnostica 23Actividad No.5 Cuaderno de trabajo (reforzando conocimientos)Esquema de las caractersticas y propiedades de la tabla peridica 24Actividad No.6 Elementos y enlaces qumicos 26Ejercicios de los elementos qumicosEnlaces Qumicos.Tipo de EnlaceActividad No.7 Prctica de LaboratorioPropiedades de las sustancias por su enlace qumico.
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CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
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BLOQUE III. NOMENCLATURA QUMICA INORGNICA Y REACCIONES QUMICAS. 37Evaluacin Diagnostica 38Actividad No. 8 Cuaderno de trabajo (Reforzando conocimiento) 39Clculo del Nmero de oxidacin
COMPUESTOS BINARIOS 40xidos Bsicos (xidos metlicos).Anhdridos (xidos no metlicos).Perxidos.Hidruros Metlicos.Hidrcidos.Compuestos Neutros (Hidruros no metlicos).Sales binarias o Haloideas.COMPUESTOS TERNARIOS 44Hidrxidos.Oxcidos o cidos ternariosOxisales o Sales ternariasCOMPUESTOS TERNARIOS O POLIATOMICOS 46Sales cidasSales DoblesActividad No.9 Reporte de compuestos inorgnicos (xidos, sales, cidos y bases)
49Actividad No. 10 Practica Laboratorio Reacciones qumicas inorgnicas- que reacciones corre ms.
51
Bibliografa 56
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CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
4
PRESENTACION
El presente Cuaderno de trabajo, pretende que el estudiante aplique sus
conocimientos de manera analtica facilitando su proceso de aprendizaje, de tal
manera que le permita reflexionar y as desarrollar habilidades y actitudes
significativas y lo relacione con su entorno.
Las actividades incluidas van acordes con el contenido del programa sinttico y
secuencias didcticas de Qumica I, para desarrollar las competencias genricas y
disciplinares bsicas correspondientes al segundo semestre del bachillerato, con
el propsito de le que sirva de gua tanto para el alumno como para el profesor.
El presente cuaderno se fundamenta de manera lgica y se adapta al modelo
educativo, centrado en el aprendizaje, de acuerdo al modelo basado en
competencias. Por tal motivo la academia de qumica elabor este material
adecundose a los cambios necesarios para generar un aprendizaje de calidad,
permitiendo al docente utilizar metodologas y estrategias didcticas actualizadas
que permiten desarrollar y mejorar el proceso de enseanza-aprendizaje.
Academia de Qumica 2015
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CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
5
INTRODUCCIN
Generalmente cuando se habla o se escucha acerca de la palabra qumica,
la relacionamos con sustancias de olor desagradable y la ubicamos en un
laboratorio y casi nunca lo vinculamos con nuestro entorno.
Ciertamente, que esas sustancias, como el detergente, el blanqueador, los
colorantes, los refrescos embotellados, los metales, el plstico, los medicamentos,
la sal el azcar, etc. forman parte del uso cotidiano de nuestra vida, pero, no
conocemos Qu sustancias contienen? , Cmo esta conformado?, cual es su
estructura?, Cmo se enlazan?, Qu propiedades tiene cada sustancia antes
de combinarse?, y Qu otras propiedades adquieren?, Qu nombres reciben? y
cules son sus usos y aplicaciones?, todas esa explicaciones estn contenidas
en la antologa comentada de qumica I, que corresponde a la parte terica, y con
la necesidad de fortalecer el aprendizaje de los estudiantes, se elabora un
Cuaderno de trabajo que concierne a la asignatura de segundo semestre de
bachillerato, correspondiente al Ciclo Escolar febrero - julio de 2015, y que
contiene actividades de aprendizaje acordes con la Unidad de Aprendizaje
Curricular de Qumica I.
Este cuaderno de trabajo pretende facilitar el aprendizaje del estudiante, con
apoyo de la antologa comentada de qumica uno para realizar las actividades
propuestas en las secuencias de aprendizaje de tal manera que le permite
desarrollar habilidades cognoscitivas, destrezas y valores. El cuaderno contiene
diversas actividades como evaluacin diagnostica, cuadro comparativos,
elaboracin de orbitales y geometra molecular, clculos de la masa atmica
promedio a partir de los istopos, ejercicios de identificacin y prcticas
experimentales tambin se encuentran los instrumentos de evaluacin que permite
a los estudiantes cumplir los lineamientos de las actividades y por ende tener el
mximo puntaje que se ha otorgado a la actividades
La academia de qumica se compromete a mejorar y actualizar las actividades
despus de retroalimentar al final del curso, con la calidad y expectativas que se
merecen los estudiantes.
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CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
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PROPOSITO
La Escuela preparatoria Campus II, de la Universidad Autnoma del
Carmen se adecua a los propsitos de la Reforma Integral de la Educacin Media
Superior (RIEMS), con el modelo educativo basado en competencias que implica
un replanteamiento curricular a nivel nacional de los contenidos de todas las
asignaturas para que sean apropiados y acordes a la realidad de los estudiantes
en su vida cotidiana; para lograr el perfil deseado del estudiante a nivel
bachillerato.
Los propsitos de cada secuencia son:
Secuencia 1: Comprende la estructura y propiedades electrnicas del tomo
mediante el anlisis de diversos modelos atmicos que dieron origen al modelo
actual, as como las aplicaciones de elementos radiactivos en la naturaleza.
Secuencia 2: Interpreta las propiedades y tendencias de los elementos qumicos
de la tabla peridica para relacionarlos con los diferentes enlaces qumicos,
interatmicos e intermoleculares, y valora la importancia de los elementos en la
formacin de compuestos en los procesos biolgicos.
Secuencia 3: Explica los cambios qumicos que acontecen como fenmenos
naturales en su entorno y hace uso del lenguaje de la qumica inorgnica, a partir
de su identificacin y representacin de las frmulas, manteniendo una postura
crtica y responsable.
La asignatura de qumica uno genera en el estudiante una cultura cientfica que
le permita conocer, comprender, y valor su entorno que le rodea; al mismo tiempo
tiene como propsito proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios para
comprender, ejemplificar, y cuantificar los cambios qumicos que experimenta en
su vida diaria.
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Los autores
Valor de secuencia 30 %
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UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN
UNIDAD ACADEMICA CAMPUS II
ESCUELA PREPARATORIA
QUIMICA IBLOQUE I
Evaluacin DiagnosticaCuestionario KIPSY
NOMBRE DEL ALUMN@:__________________________________________________
Antes de iniciar la secuencia uno del curso de qumica 1, es conveniente
determinar las nociones que tienes con respecto a los temas que se darn. Para ubicar tu
dominio en esta rea del conocimiento es necesario que contestes acertadamente. Marca
con una palomita, y al final de cada columna escriba el total de marcas.
Criterio No lo s Lo comprendo parcialmente
Lo puede explicar a mis compaeros
tomo
Estructura atmica
Partculas fundamentales
Masa atmica
Configuraciones electrnicas
Nmero atmico
Istopos
Regla del octeto
Nmeros cunticos
Orbitales s, p, d, f
Total
Estudiante: Grado y Grupo:
Docente: Fecha de aplicacin:
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UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN
UNIDAD ACADEMICA CAMPUS II
ESCUELA PREPARATORIA
QUIMICA IBLOQUE I
NOMBRE DEL ALUMN@:__________________________________________________
ACTIVIDAD No. 1CUADRO COMPARATIVO DE LOS MODELOS ATMICOS
Instrucciones: Por equipo completa el cuadro comparativo con las aportaciones de los
personajes que contribuyeron al conocimiento del tomo; anota en los espacios que
corresponde. De acuerdo al instrumento de evaluacin, la lista de cotejo, que se
encuentra seguido del cuadro. Puedes ampliar el cuadro segn tus necesidades.
Presntalo a tu profesor y comenten con tus compaeros.
Desarrollo del Modelo Atmico
Dalton. Thomson. Rutherford. Bohr.Modelo
Actual
Imagen del personaje
Imagen o dibujo del
tomo.
Anota el experimento
incluyendo imagen que
lo llevo a determinar el
modelo.
Describe brevemente
las caractersticas o
postulados
Pgina que puedes consultar para ampliar tus conocimientos del tema: Honorio Delgado Espinoza
http://honorianocta.blogspot.mx/2012/04/modelos-atomicos.html
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UNIDAD ACADEMICA CAMPUS II
ESCUELA PREPARATORIA
QUIMICA IBLOQUE I
ACTIVIDAD No. 1Instrumento de evaluacin:
Lista de Cotejo Tipo de
evaluacin: Formativa
Departamento: Ciencias Experimentales Academia: Qumica
Unidad de Aprendizaje Curricular:
Modelo y
Estructura
Atmica
Semestre: Segundo Nmero de
secuencia: 1/3 Grupo:
Bloque: I Evidencia: Cuadro comparativo
de los modelos
atmicos
Competencias Genricas 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y
reflexiva.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Atributos 4.5, 6.2, 6.3, 8.2 y 8.3
Nombre del Estudiante:
Nombre del Docente:
Porcentaje: 2 % Fecha de aplicacin:
CRITERIOS A EVALUAR SI NO REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
El cuadro contiene los datos de identificacin
de los modelos atmicos , imagen del personaje
y del modelo
Describe de manera clara las caractersticas del
experimento con la imagen, segn cada
personaje
Describe de manera clara las caractersticas o
postulados que contribuyen al conocimiento del
tomo actual
TotalNo. de equipo:No. de equipo que evalu:
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UNIDAD ACADEMICA CAMPUS II
ESCUELA PREPARATORIA
QUIMICA IBLOQUE I
NOMBRE DEL ALUMN@:__________________________________________________
ACTIVIDAD No. 2CUADERNO DE TRABAJO (REFORZANDO CONOCIMIENTOS, 3 %)
Instrucciones: Realiza los ejercicios que a continuacin se presentan relacionados con los subtemas de la secuencia 1 Modelos Atmicos y Estructura Atmica para reforzar los conocimientos adquiridos en el saln de las clases.
a) CALCULO DE PARTICULAS SUBATMICASCompleta el siguiente cuadro, identifica cual es el nmero atmico y la masa atmica de cada elemento, as como realiza el clculo de las partculas que constituyen a los tomos.
Smbolo Z A Protones Eelectrones neutronesF 9 19
Mg 24 12
S-2 16 8
Hg 200
Li+ 2
b) CLCULO DE LAS MASAS ATMICAS A TRAVES DE LOS ISTOPOSRecuerda que este clculo se hace slo para comprobar la masa atmica que est registrada en la tabla peridica de los elementos qumicos.
Calcula la masa atmica promedio del Silicio (Si), de acuerdo con los siguientes datos:Istopos Masa atmica
Isotpica (uma)
Abundancia %
Divide entre 100 a cada valor de abundancia
Multiplica el resultado de la divisin con la masa isotpica y suma los tres resultados
28 Si 27.9769 92.21 %
29 Si 28.9765 4.70 %
30 Si 29.9738 3.09 %
Masa atmica en la tabla peridica: Masa promedio de los istopos:
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c) CONFIGURACIONES ELECTRNICASSe le denomina Configuraciones Electrnicas a la forma en que estn distribuidos los electrones de un tomo entre los distintos orbitales.
Instrucciones: Realiza las configuraciones de los siguientes elementos:
PRINCIPIO DE CONSTRUCCIN O AUFBAU
Tungsteno (74)
Plutonio (94)
Instrucciones: Identifica de que elemento se trata as como su nmero atmico y el nmero de electrones de valencia.
1) 1 s2 2 s2 2p6 3 s2 3p6 4 s2 3d10 4p6 5 s2 4d10 5p6 6 s2 4f14 5d10 6p6 7 s1
Nombre del elemento: Z: e-
2) 1 s2 2 s2 2p6 3 s2 3p6 4 s2 3d10 4p6 5 s2 4d10 5p6 6 s2 4f14 5d10 6p6 7 s2 5f7
Nombre del elemento: Z: e-
3) 1 s2 2 s2 2p6 3 s2 3p6 4 s2 3d10 4p6 5 s2 4d10 5p6 6 s2 4f14 5d6
Nombre del elemento: Z: e-
Instrucciones: De las siguientes configuraciones, identifica de qu elemento se trata y desarrolla el mtodo Kernel, utilizando el gas noble anterior al nmero atmico del elemento que identificaste:
CONFIGURACION CON KERNEL
a) 1 s2 2 s2 2p6 3 s2 3p6 4 s2 3d10 4p6 5 s2 4d10 5p6 6 s2 4f14 5d10 6p6 7 s2 5f7
Nombre del elemento:
Kernel:
b) 1 s2 2 s2 2p6 3 s2 3p6 4 s2 3d10 4p6 5 s2 4d10 5p6 6 s2 4f14 5d6
Nombre del elemento:
Kernel:
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Instrucciones: Desarrolla las configuraciones grficas de los siguientes elementos.
CONFIGURACIN GRAFICA DE HUND
As33
Cl17
Instrucciones: Identifica con una X, dentro del parntesis, las configuraciones que sean incorrectas.
1. Cl 17 = [Ne] ___ ___ ___ __ .............................. ( )i. 3s2 3p5
2. Ni 28 = [Ar] ___ ___ ___ ___ ___ ___ ..................... ( )i. 4s 2 3d 8
3. Am 95 = [Rn] ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ( ) 7s2 5f 7
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Instrucciones: Realiza las configuraciones o estructuras de Lewis, de los siguientes elementos:
ELEMENTO GRUPO ESTRUCTURA DE LEWIS
F VII A
Be II A
C IV A
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UNIDAD ACADEMICA CAMPUS II
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ACTIVIDAD No. 2Instrumento de evaluacin:
Rbrica Tipo de
evaluacin: Formativa
Departamento: Ciencias Experimentales Academia: Qumica
Unidad de Aprendizaje
Curricular:
Modelo y
Estructura
Atmica
Semestre: Segundo Nmero de
secuencia: 1/3 Grupo:
Bloque: I Evidencia: Cuaderno de trabajo
Competencias Genricas 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Atributos 4.1, 5.1, 5.2, 5.3 y 6.3
Nombre del Estudiante:
Nombre del Docente:
Porcentaje: 3 % Fecha de aplicacin:
CRITERIOS A EVALUAR
EXCELENTE3 %
BUENO2%
DEFICIENTE1 %
PUNTUACIN
El cuaderno se encuentra en buen estado con nombre del estudiante el semestre y grupo.
El cuaderno contiene todos los datos de identificacin
El cuaderno contiene algunos
datos de identificacin
El cuaderno no presenta datos
de identificacin
Tiene resueltas correctamente las actividades que corresponde a las configuraciones electrnicas, AuF-bau, Kernel, hund y lewis
Contiene todas las actividades resueltas correctamente
Presenta la mayora de las actividades resueltas correctamente
Contiene alguna de las actividades resueltas correctamente
Lo entrega en la fecha y hora solicitado por el docente
Entrega en forma y tiempo
Entrega una horas despus del tiempo indicado
Entrega un da despus
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ESCUELA PREPARATORIA
QUIMICA IBLOQUE I
NOMBRE DEL ALUMN@:__________________________________________________
ACTIVIDAD No. 3LISTA DE ISOTOPOS RADIACTIVOS
Las aplicaciones de los istopos radiactivos son mltiples y abarcan distintos
campos como la industria, la medicina, la agricultura, y la investigacin, la mayora son
provechosas para la humanidad, pero como cualquier otra actividad generan residuos,
que es necesario tratar y gestionar para preservar al hombre y al medio ambiente.
Instrucciones: Presentan un listado de algunos ejemplos de istopos y su aplicacin en
diferentes reas del conocimiento, y argumenta las ventajas y desventajas del empleo de
istopos radiactivos en las actividades humanas. Ser evaluado con la lista de cotejo
posterior a esta pgina.
Pgina web que puedes consultar:
Las aplicaciones de la radioactividad
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/42/htm/sec_13.html
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ESCUELA PREPARATORIA
QUIMICA IBLOQUE I
ACTIVIDAD No. 3
Instrumento de evaluacin: Lista de Cotejo
Tipo de
evaluacin: Formativa coevaluacio
Departamento: Ciencias Experimentales Academia: Qumica
Unidad de Aprendizaje
Curricular:
Modelo y
Estructura
Atmica
Semestre: Segundo Nmero de
secuencia: 1/3 Grupo:
Bloque: I Evidencia: Lista de elementos
radiactivos
Competencias Genricas 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos 4.1, 4.5, 6.2, 6.3, 8.2 y 8.3
Nombre del Estudiante:
Nombre del Docente:
Porcentaje: 2 % Fecha de aplicacin:
Criterio: Si No Registro de cumplimientos
Istopos radiactivos en medicina
Istopos radiactivos en agricultura
Istopos radiactivos en la alimentacin
Istopos radiactivos en la industria e investigacin Argumenta ventajas y desventajas del uso de istopos
Puntuacin
Equipo que presento: Equipo que evalu:
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ESCUELA PREPARATORIA
QUIMICA IBLOQUE I
NOMBRE DEL ALUMN@:__________________________________________________
ACTIVIDAD No. 4PROTOTIPO DE UN MODELO QUIMICO
El objetivo de esta actividad es integrar los conocimientos adquiridos hasta ahora,
representando un prototipo o modelo de los 6 primeros elementos qumicos de acuerdo al
modelo de los orbitales de Jordan y Dirac., Cada equipo representa un slo elemento
qumico.
Elabora una hiptesis:
Materiales: 1 base de madera con orificio
Tres alambres con punta, uno de 40 cm y dos de 30 cm
Dos esferas de unicel de dos colores diferentes, una del cero y otra del 2
Seis ovoides de unicel, pintados en pares para tener tres colores diferentes.
Alfileres de la cabeza esfrica de colores
Especificaciones
1. La esfera pequea representa al orbita 1s, la siguiente al 2s, los ovoides
representan a los tres orbitales p y los alfileres a los electrones.
2. Coloca sobre la base de madera el alambre de 40 cm; atraviesa la esfera pequea
con este alambre; a la esfera ms grande hazle un hueco para q su interior quede
insertada de la esfera pequea. De tal forma que tendrs los orbitales 1s y 2s. Con
los alambres de 30 cm atraviesa a la esfera pequea, de tal forma que tengas tres
ejes que representan los 3 orbitales p.
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CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
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3. Con los alfileres ve agregando de acuerdo con su nmero atmico.
4. Llena los espacios de la siguiente tabla conforme realices los modelos para cada
uno de los elementos qumicos.
Nm. de e- Notacin electrnica
Diagrama energtico vectorial
Representacin espacial
1
2
3
4
5
6
Determina los valores de los nmeros cunticos de los electrones diferenciales en los modelos construidos.
Elementos Valor de n Valor de l Valor de m Valor de s
H
He
Li
Be
B
C
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Cuestionario.1. Cmo aplicaste el principio de exclusin de Pauli a cada uno de los ejemplos
anteriores?
2. De acuerdo con este principio, dos electrones que se encuentran en el orbital del mismo tomo tienen iguales los nmeros cunticos?
3. Escribe la regla que te fue til para poder aplicar el principio de edificacin progresiva.
4. Cmo aplicaste el principio de la mxima multiplicidad de Hund a cada uno de los ejemplos anteriores?
5. Qu entiendes por electrn diferencial?
6. Si tenemos 7 electrones en los orbitales que se encuentran en el nivel 5 y en el subnivel d, los nmeros cunticos del electrn diferencial con:
n= l= m= s =
Qu aprendiste en la actividad realizada?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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QUIMICA IBLOQUE I
ACTIVIDAD No. 4Instrumento de evaluacin:
Lista de Cotejo Tipo de
evaluacin: Formativa
Departamento: Ciencias Experimentales Academia: Qumica
Unidad de Aprendizaje
Curricular:
Modelo y
Estructura
Atmica
Semestre: Segundo Nmero de
secuencia: 1/3 Grupo:
Bloque: I Evidencia: Prototipo de un
modelo actual
Competencias Genricas 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos 4.1, 4.5, 5.4, 5.6 6.2, 6.3, 8.1, 8.2 y 8.3
Nombre del Estudiante:
Nombre del Docente:
Porcentaje: 3 % Fecha de aplicacin:
Criterio: Si No Registro de cumplimientos
Plantea de manera clara la hiptesis
El modelo cumple con las caractersticas
Llena el cuadro con la informacin que solicita: nmero de electrones, notacin electrnica, diagrama y representacin espacial
Determina los valores de los nmeros cuntico para cada elemento qumico
Resuelve el cuestionario correctamente y concluye
PuntuacinEquipo que presento: Equipo que evalu:
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Valor de la secuencia 25 %
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UNIDAD ACADEMICA CAMPUS II
ESCUELA PREPARATORIA
QUIMICA IEvaluacin Diagnostica
Cuestionario KIPSY
NOMBRE DEL ALUMN@:__________________________________________________
Antes de iniciar este bloque II de Qumica I, es conveniente determinar las
nociones que tienes con respecto a los temas que se darn. Para ubicar tu dominio en
esta rea del conocimiento es necesario que contestes acertadamente. Marca con una
palomita, y al final de cada columna escriba el total de marcas.
Criterio No lo s Lo comprendo parcialmente
Lo puede explicar a mis compaeros
Tabla peridica
Grupos y periodos
Metales
No metales
Electronegatividad
Afinidad electrnica
Energa de ionizacin
Enlaces qumicos
Enlaces intermoleculares
Geometra molecular
TotalEstudiante: Grado y Grupo:
Docente: Fecha de aplicacin:
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UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN
UNIDAD ACADEMICA CAMPUS II
ESCUELA PREPARATORIA
QUIMICA IBLOQUE II
NOMBRE DEL ALUMN@:__________________________________________________
ACTIVIDAD No. 5CUADERNO DE TRABAJO (Reforzando conocimientos) Valor 4%
Instrucciones: Resuelve las actividades: esquemas crucigramas y cuestionario
que corresponden a la simbologa y nombres de los elementos qumicos y a los
enlaces qumicos.
Esquemas de las caractersticas y propiedades de la tabla peridica
a) Describe el concepto y seala, utilizando colores para cada una de las caractersticas de las tablas:
Periodos
Grupos y subgrupos
Bloques s, p, d, f
Clases (metales, no metales y semimetales)
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b) Representa en cada tabla las siguientes propiedades: Radio o tamao atmico, Electronegatividad, Afinidad electrnica, energa de ionizacin y nmero deoxidacin.
Indica que significa y con flechas seala y escribe como aumenta o disminuye en un grupo o periodo.
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UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN
UNIDAD ACADEMICA CAMPUS II
ESCUELA PREPARATORIA
QUIMICA IBLOQUE II
NOMBRE DEL ALUMN@:__________________________________________________
ACTIVIDAD No. 6ELEMENTOS Y ENLACES QUMICOS
Instrucciones: Con la finalidad que puedas familiarizarte con los nombres y smbolos de
los elementos qumicos de la tabla peridica resuelve a conciencia las siguientes
actividades
a) Elementos qumicos
Resuelve las siguientes sopas de letras, que corresponde a los elementos
representativos. Te recomendamos usar colores
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CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
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28
Localiza en el recuadro de la izquierda los smbolos de los elementos Gases nobles, correspondientes y enmarca cada uno con un crculo de color diferente.
Encierra en un crculo los smbolos de los siguientes elementos (metales de transicin) que se encuentran en la sopa de letras.
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CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
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29
Instrucciones: Encierra en un crculo el smbolo de cada uno de los elementos correspondientes:
b) Enlaces qumicos
b) Cuestionario: Conceptos, caractersticas y clasificacin
1. Qu significa enlace qumico?
2. Clasifica los enlaces en interatmicos e intermoleculares:
3. Escribe tres caractersticas importantes que identifican al enlace Inico:
4. Escribe tres caractersticas importantes que identifican al enlace covalente
coordinado:
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5. Escribe la diferencia entre enlace covalente polar y no polar:
6. Cuales son las caractersticas diferenciales del enlace covalente coordinado.
7. Desarrolla un ejemplo de enlace coordinado aplicando la estructura de Lewis.
8. Describe que es un enlace por Puente de Hidrogeno y desarrolla un ejemplo.
c ) Determinacin del tipo de enlace, de un compuesto
Instrucciones: Determina el tipo de enlace por diferencia de electronegatividad de acuerdo al ejemplo.
Compuesto Electronegatividad de
cada elemento
Diferencia de electronegativi
dad
% de carcter inico y
% de carcter covalente
Tipo de enlace
Estructura de Lewis
Enlace estructur
al
Ejemplo.
NaCl
Na = 0.9
Cl = 3.03.0 - 0.9 = 2.1
70 % Inico
30 % Covalente
E. Inico
Na - Cl
N2
CO 2
SrF2
Na* *Cl
L* **
**
**
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
31
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN
UNIDAD ACADEMICA CAMPUS II
ESCUELA PREPARATORIA
QUIMICA IBLOQUE IIActividad 6
Instrumento de evaluacin: Rbrica
Tipo de
evaluacin: Formativa
Departamento: Ciencias Experimentales Academia: Qumica
Unidad de Aprendizaje
Curricular:
Tabla
peridica y
Enlaces
quimicos
Semestre
:
Segundo Nmero de
secuencia: 2/3
Grupo:
Bloque: II Evidencia: Cuaderno de trabajo
Competencias Genricas 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Atributos 5.1, 5.2, 5.5, 6.1, 6.4 y 8.3
Nombre del Estudiante:
Nombre del Docente:
Porcentaje: 2% Fecha de aplicacin:
CRITERIOS A EVALUAR EXCELENTE4%
BUENO3%
DEFICIENTE2 %
PUNTUACIN
El cuaderno se encuentra en buen estado, con nombre del estudiante el semestre y grupo.
El cuaderno contiene todos los datos de identificacin y esta engargolado
El cuaderno contiene algunos
datos de identificacin
El cuaderno no presenta datos
de identificacin y no est
engargoladoTiene resueltas las actividades que corresponden a los esquemas, simbologa y nombres de los elementos y a los enlaces qumicos
Contiene todas las actividades resueltas correctamente
Presenta la mayora de las actividades resueltas correctamente
Contiene alguna de las actividades resueltas correctamente
Lo entrega en la fecha y hora solicitado por el docente
Entrega en forma y tiempo
Entrega una horas despus del tiempo indicado
Entrega un da despus
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
32
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN
UNIDAD ACADEMICA CAMPUS II
ESCUELA PREPARATORIA
QUIMICA IBLOQUE II
NOMBRE DEL ALUMN@:__________________________________________________
ACTIVIDAD No. 7PRACTICA DE LABORATORIO
PROPIEDADES DE LAS SUSTANCIAS POR SU ENLACE QUMICO
Objetivo:
Identificar algunas propiedades (conductividad elctrica) de sustancias debidas al
enlace qumico que presentan.
Hiptesis:
Fundamento:
Las sustancias tienen propiedades fsicas y qumicas que dependen del tipo de
enlace que unen a los tomos de los elementos que la constituyen. Los compuestos con
enlace inico son slidos a temperatura ambiente, tienen alto punto de ebullicin y de
fusin o en solucin conducen la electricidad.Los compuestos con enlace covalente
pueden ser slidos, lquidos o gases. Los slidos tienen punto de fusin por debajo de los
300 C, comparado con el de los compuestos inicos, que es arriba de los 800 C.
Algunos son solubles en lquidos polares y otros en lquidos no polares.
El enlace metlico slo se presenta en metales puros o en aleaciones. Una de las
propiedades es conducir la electricidad.
Material Sustancias
1 Pila de 6 V500 ml de agua potable
10 Leeds100 ml de alcohol etlico
3 Caimanes pequeos100 ml de aceite comestible
5 Frascos chicos ( Gerber) con tapa10 g de sal de mesa
1 Franela o papel para secar10 g de azcar
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
33
3 Cucharita para agitar5 cm alambre de cobre
5cm2 de papel aluminio
5 cm de grafito (lo obtienes de un lpiz)
Procedimiento:
1. Arma tu circuito; primero tomas dos caimanes y junta las puntas una en el ctodo y otra punta en el nodo de la pila, en una de las puntas sueltas del caimn nelo a uno de los dos cablecitos del Leeds y el otro lo unes con un tercer caimn, te quedar dos puntas sueltas, estas las juntas para comprobar que encienda el foquito.
2. Observa cual es el estado fsico de las sustancias y regstralo en el cuadro que
est ms adelante.
3. A cada sustancia le introduces las dos puntas sueltas de los caimanes, observa lo que ocurre y registra en el cuadro.
4. Limpias las puntas de los caimanes cada vez que cambies de sustancia.
5. Coloca en los frascos cada sustancia con la cantidad solicitada y agrgale 100 ml de agua potable a cada una y observa si se disuelven y regstralo.
6. Ahora introduce las puntas de los caimanes en cada una de las disoluciones y observa si el foco enciende. Registra lo observado.
Alcohol Aceite Sal Azcar Aluminio Cobre Grafito
Estado fsico
Conduce
electricidad
Soluble en agua
En solucin
conduce la
electricidad
Tipo de enlace
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
34
Consulta en tu antologa o pgina web las siguientes cuestiones:
1. Adems del enlace covalente, cul es el tipo de enlace intermolecular que presenta la molcula del agua?
2. Qu caracterstica tiene la molcula del agua para ser considerada como disolvente universal?
3. cul es la causa de que el aceite no sea soluble en agua?4. La frmula del alcohol Etlico es CH3-CH2-OH, consideras que puede
formar enlaces por puente de hidrgeno? Justifica tu respuesta.5. Por qu la sal conduce la electricidad slo en solucin y no en estado
slido?6. El grafito es una forma alotrpica del carbono. qu tipo de enlace une a
sus tomos de carbono?
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
35
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN
UNIDAD ACADEMICA CAMPUS II
ESCUELA PREPARATORIA
QUIMICA IBLOQUE I
ACTIVIDAD No. 7Instrumento de evaluacin:
Rubrica Tipo de
evaluacin: Formativa
Departamento: Ciencias Experimentales Academia: Qumica
Unidad de Aprendizaje
Curricular:
Tabla
peridica y
Enlaces
qumicos
Semestre
:
Segundo Nmero de
secuencia: 2/3
Grupo:
Bloque: II Evidencia: Reporte de practica de
laboratorio
Competencias Genricas 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos 4.5, 5.1, 5.2, 5.5, 6.1, 6.4, 8.1, 8.2 y 8.3
Nombre del Estudiante:
Nombre del Docente:
Porcentaje: 3 % Fecha de aplicacin:
Aspectos a evaluar
Excelente5 %
Bueno3 %
Deficiente1 %
Puntuacin
Seguridad en el laboratorio.
Aplic las medidas de Seguridad, higiene y disciplina en el desarrollo de la prctica
No Aplico medidas de seguridad
Material y sustancias requeridas.
Cumpli con el material, y las sustancias solicitadas para la elaboracin de la prctica.
Cumpli con uno de los dos requerimientos solicitados para la elaboracin de la prctica.
No cumpli con uno de los dos requerimientos solicitados para la elaboracin de la prctica
Entrega de reporte
Entrega el trabajo el da y la hora acordados.
Entrega el da, pero no a la hora acordados
Entrega un da despus
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
36
Portada Present portada con logotipo y nombre de la institucin, nombre de la prctica, asignatura, semestre, grupo, nombre de los integrantes y fecha.
Cumpli hasta con cinco de los ocho elementos de identificacin de la portada
Cumpli hasta con tres de los ocho elementos de identificacin de la portada
Fundamento Presenta:Enriquece el fundamento, agregando informacin relevante
Presenta fundamento sin informacin adicional
No presenta fundamento
Hiptesis La hiptesis de la prctica se encuentra claramente especificado.
La hiptesis de la prctica se encuentra confuso.
La hiptesis no se encuentra especificado
Desarrollo Describe secuencialmente el proceso real que llevo a cabo, tomando de gua el de la practica proporcionada
Describe el proceso como esta en la practica
Describe la prctica de forma incompleta
Resultados Se presentan todos los hallazgos encontrados
Se presentan algunos de los hallazgos encontrados
Carece de resultados
Conclusiones Incluye:a) Describe una reflexin de los resultados obtenidos.b) el cumplimiento de laobjetivo o hiptesis de la prctica.
Incluye al menos uno o dos de los incisos requeridos.
No presenta conclusin
Apariencia/Organizacin
El reporte de laboratorio es presentado en Word, arial 12, interlineado 1.5, con ttulos y subttulos para organizar visualmente el material.
El reporte de laboratorio cumple con al menos tres o cuatro de las caractersticas antes mencionadas
El reporte de laboratorio cumple con al menos una o dos de las caractersticas antes mencionadas
Bibliografa Incluye la bibliografa consultada
No incluye la bibliografa
Puntaje
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
37
.
Valor de la secuencia 45 %
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
38
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN
UNIDAD ACADEMICA CAMPUS II
ESCUELA PREPARATORIA
QUIMICA IBLOQUE III
Evaluacin DiagnosticaCuestionario KIPSY
NOMBRE DEL ALUMN@:__________________________________________________
Antes de iniciar el Bloque III de Qumica I, es conveniente determinar las nociones que tienes con respecto a los temas que se darn. Para ubicar tu dominio en esta rea del conocimiento es necesario que contestes acertadamente. Marca con una palomita, y al final de cada columna escriba el total de marcas.
Criterio No lo s Lo comprendo parcialmente
Lo puede explicar a mis compaeros
Nomenclatura
Compuestos binarios
xidos
Hidruros metlicos
UIPAC
Compuestos ternarios
Oxcidos
Hidrxidos
Reacciones qumicas
Sntesis y descomposicin
TotalEstudiante: Grado y Grupo:
Docente: Fecha de aplicacin:
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
39
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN
UNIDAD ACADEMICA CAMPUS II
ESCUELA PREPARATORIA
QUIMICA IBLOQUE III
NOMBRE DEL ALUMN@:__________________________________________________
ACTIVIDAD No. 8CUADERNO DE TRABAJO (REFORZANDO CONOCIMIENTOS)
A)CALCULO DEL NMERO DE OXIDACINa) De cada uno de los elementos que conforman al compuesto qumico.
1. Aplica las reglas para calcular el nmero de oxidacin de cada uno de los elementos que forman los siguientes compuestos.
1. MnH7 Mn = H=
2. Fe2(CO3)3 Fe = C = O =
b) A los siguientes radicales.
4) Br2 Br2 =
5) Al+3 Al =
6) Se-2 Se =
c) Solo para el elemento que se solicita en el lado derecho.
7) CrO4-2 Cr =
8) HSO3-1 S =
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
40
COMPUESTOS BINARIOS
B)XIDOS BSICOS
Escribe las frmulas de los siguientes xidos bsicos.
a) Oxido Ferroso
b) Oxido Estnico
c) Oxido de Oro III
d) Oxido de iridio VI
e) Oxido de Germanio
Escribe el nombre de los siguientes xidos bsicos.
N. STOCK N. IUPAC N. TRADICIONAL
1.-SrO
2.- Cu2O
3.- Ni2O3
4.- MnO2
5 .- PbO
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
41
C)ANHIDRIDOS
Escribe la frmula de los siguientes compuestos.
a) Oxido de cloro VII
b) Dixido de nitrgeno
c) Anh. perbromico
d) Oxido de arsnico V
e) Oxido de carbono
Escribe los nombres de los siguientes compuestos
D)PERXIDOSEscribe el nombre o la formula de los siguientes compuestos.
Nombre Formula
1.- Perxido Brico
2.- Perxido de Litio
3.- Perxido de Estroncio
N. STOCK N. IUPAC N. TRADICIONAL
1.- P2O3
2.- N2O3
3.- SeO3
4.- TeO2
5.- S2O3
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
42
Formula SISTEMATICA O IUPAC
6.- VO4
7.- Ag2O2
8.- ZnO2
E) HIDRUROS METALICOSCompleta la siguiente tabla de hidruros.
Formula N. STOCK N. IUPAC N. TRADICIONAL.
RbH
CoH2
PbH4
AlH3
F) HIDRACIDOSCompleta la siguiente tabla de hidrcidos.
Formula N. IUPAC N. TRADICIONAL
H2S
HBr
HF
H2Te
H2Se
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
43
G)COMPUESTOS NEUTROS (HIDRUROS NO METLICOS)
Completa la siguiente tabla de compuestos neutros.
Ejemplos Nombres Comunes
Nomenclatura Tradicional
Nomenclatura Stock
Nomenclatura IUPAC
BH3 Borano Hidruro Brico
SiH4 Silicano oSilano
Hidruro de Silicio (IV)
CH4 Metano Tetrahidruro de carbono
NH3 Amoniaco
H)SALES BINARIAS
Completa la siguiente tabla de sales binarias o haloideas.
Formula N. STOCK N. IUPAC N. TRADICIONAL.
B2S3
SrBr2
KF
MgCI2
NiI3
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
44
COMPUESTOS TERNARIOS
I) HIDROXIDOS
Completa la siguiente tabla de hidrxidos.
FormulaN. TRADICIONAL. N. IUPAC N. STOCK
Tl(OH)3
CuOH
Pb(OH)2
KOH
V(OH)5
J) ACIDOS TERNARIOS
Escribe los nombres a los siguientes cidos ternarios.
Formula Nombre
H2SO3
HNO2
H3 AsO4
HClO
HClO2
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
45
Formula los siguientes cidos ternarios u oxcidos.
NOMBRE Formula
a) cido brico
b) cido carbnico
c) cido fosforoso
d) cido arsnico
e) cido perclrico
K)SALES TERNARIAS
En cada cuadro combinar los radicales de la columna de la izquierda con los radicales de la columna superior, hacer la formula y escribir el nombre.
-1(ClO3)
-2(CrO4)
-3(VO4)
-2(SiO3)
Cs+1
Be+2
Al+3
Co+2
(NH4)+1
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
46
COMPUESTOS CUATERNARIOS O POLIATMICOS
L) SALES CIDAS
Escribe el nombre o la formula de los siguientes compuestos.
Formula N. Tradicional
1.- Carbonato cido de sodio
2.- Bisulfato de potasio
3.- Hidrgeno sulfito de calcio
4.- Fosfato cido de magnesio
5.- Fosfato dicido de hierro II
Nombre Formula
6- Na HSO4
7- K HCO3
8.- Ca HPO4
9.- Mg(HSO3)2
10.- Fe(H2PO4)2
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
47
M)SALES DOBLES
Escribe el nombre o formula de los siguientes compuestos:
Nombre Formula
1.- Carbonato doble de litio y sodio
2.- Fosfato doble de amonio y magnesio
3.- Antimoniato doble de calcio y potasio
4.- Carbonato doble de amonio y sodio
5.- Sulfuro doble de amonio y potasio
Formula Nombre
6.- NaBaAsO4
7.- Zn(HSiO3)2
8.- Be2(OH)2SO4
9.- AlK(CrO4)2
10.- LiNaCO3
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
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48
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN
UNIDAD ACADEMICA CAMPUS II
ESCUELA PREPARATORIA
QUIMICA IBLOQUE III
ACTIVIDAD No. 8Instrumento de evaluacin:
Lista de cotejo Tipo de
evaluacin: Formativa
Departamento: Ciencias Experimentales Academia: Qumica
Unidad de Aprendizaje Curricular:
Nomenclatura
de
compuestos
inorgnicos y
Reacciones
qumicas
Semestre: Segundo Nmero de
secuencia:
3/3
Grupo:
Bloque: III Evidencia: Cuaderno de trabajo
Competencias Genricas 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Atributos 4.1, 5.1, 5.2, 5.3 y 6.3
Nombre del Estudiante:
Nombre del Docente:
Porcentaje: 8 % Fecha de aplicacin:
Criterio a avaluar Si No Registro de Cumplimiento
observaciones
El cuaderno se encuentra en buen estado, con nombre del estudiante el semestre y grupo. (1)Tiene resueltas correctamente las actividades que corresponden a la nomenclatura de los compuestos qumicos inorgnicos. (6)Lo entrega en la fecha y hora solicitado por el docente (1)
Puntaje
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
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49
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN
UNIDAD ACADEMICA CAMPUS II
ESCUELA PREPARATORIA
QUIMICA IBLOQUE III
NOMBRE DEL ALUMN@:__________________________________________________
ACTIVIDAD No. 9REPORTE DE COMPUESTOS OXIDOS, SALES, ACIDOS, Y BASES
Instrucciones:
De los productos que tienes en tu hogar, lee la etiqueta de ingredientes e identifica
los compuestos inorgnicos cidos, bases, xidos y sales, y entrega un reporte donde
relaciones el nombre del producto, marca y el o los compuesto(s) que identificaste
escribe su formula o el nombre del compuesto segn corresponda. Utiliza la lista de
cotejo, valor 2 %
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
50
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN
UNIDAD ACADEMICA CAMPUS II
ESCUELA PREPARATORIA
QUIMICA IBLOQUE III
ACTIVIDAD No. 9
Instrumento de
evaluacin: Lista de cotejo
Tipo de
evaluacin: Formativa
Departamento: Ciencias Experimentales Academia: Qumica
Unidad de Aprendizaje
Curricular:
Nomenclatura de
compuestos
inorgnicos y
Reacciones
qumicas
Semestre: Segundo Nmero de
secuencia:
3/3 Grupo:
Bloque: III Evidencia: Reporte de compuestos
inorgnicos
Competencias
Genricas
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Atributos 4.1, 5.1, 5.2, 5.3 y 6.4
Nombre del Estudiante:
Nombre del Docente:
Porcentaje: 2 % Fecha de aplicacin:
CRITERIOS A EVALUAR SI NO REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
El reporte contiene ejemplos de compuestos cidos Contiene ejemplos de compuestos bsicos Presenta ejemplos de compuestos de xidos Tiene ejemplos de sales Menciona el nombre del producto del hogar donde identific las sustancias qumicas inorgnicas Total
No. Del equipo que evalu:
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
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51
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN
UNIDAD ACADEMICA CAMPUS II
ESCUELA PREPARATORIA
QUIMICA IBLOQUE III
NOMBRE DEL ALUMN@:__________________________________________________
ACTIVIDAD No. 10PRCTICA DE LABORATORIO
REACCIONES QUMICAS INORGNICAS QUE REACCIN CORRE MAS?
Objetivo
Establecer el concepto de ecuacin qumicas, su clasificacin y tipo de reaccin; y determinar los reactivos y productos que se forman en las mismas.
Hiptesis
Elabora una hiptesis que involucre la masa de los reactivos antes y despus de la reaccin.
Materiales Sustancias7 tubos de ensayo
Sodio, potasio o magnesio1 gradilla para tubos de ensayo Agua
1 pinzas para tubo de ensayo Solucin de cido sulfrico 0.1N
1 vidrio de reloj Solucin de cloruro de sodio 1M
1 cpsula de porcelana Solucin de cloruro de sodio 2%
1 balanza granataria Solucin de nitrato de plata 1 M
1 esptula cido clorhdrico concentrado
1 rejilla de alambre con asbesto Hidrxido de sodio 0.1N
1 machero de Bunsen Sulfato de cobre ll
Cloruro de calcioPolvo de zincCristales de yodoFenolftalenaAnaranjado de metilo
Procedimiento
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
52
1. En tubo de ensayo coloca 2 gramo de zinc y 1 ml de cido clorhdrico concentrado. (Ten precaucin con el manejo del HCl y los vapores producidos, de preferencia realzalo en campana de extraccin). Registra observaciones.
2. Coloca en un tubo una lenteja de hidrxido de sodio y 3 ml de cido clorhdrico (se puede realizar con soluciones acuosas). Registra observaciones.
3. Coloca en otro tubo 1 ml de cloruro de calcio y 1 ml de carbonato de sodio acuoso. Registra observaciones.
4. Coloca 30 ml de agua y agrega un trozo muy pequeo de sodio, tapa inmediatamente con la rejilla de alambre con asbesto; no respires los vapores producidos. Agrega dos gotas de fenolftalena para comprobar el producto obtenido. En caso de utilizar magnesio, primero colcalo a la flama y agrega ceniza en 3 ml de agua; calienta el tubo y agrega fenolftalena. Registra observaciones.
5. En otro coloca 2 g de carbonato de calcio y calienta el tubo. Registra observaciones.
6. Toma un trozo de alambre de cobre de aproximadamente 2 cm con pinzas y calienta en zona de oxidacin de la flama (parte superior de la flama). Registra observaciones.
7. En otro tubo coloca 2.5 ml de nitrato de plata y 5 ml de cloruro de sodio. Registra observaciones.
8. En un tubo de ensayo coloca 3 ml de solucin de NaCl 2% y 1 ml de solucin de cido sulfrico 0.1 N; agita y agrega 2 gotas de anaranjado de metilo. Registra observaciones.
Completa las reacciones de cada uno de los experimentos realizados e indica el tipo de reaccin en cada caso.
1.
2.
3.
4.
5.
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
ACADEMIA DE QUIMICA 2015
53
6.
7.
8.
9.
1. que es una reaccion quimica?
2. Escribe dos reacciones quimicas de sintesis y dos de descomposicin.
3. Escribe dos reacciones de sustitucin simple y dos de sustitucin doble.
4. Qu cambios qumicos ocurrieron en las reacciones anteriores?
5. Discutan en equipo las respuestas anteriores.
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
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UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN
UNIDAD ACADEMICA CAMPUS II
ESCUELA PREPARATORIA
QUIMICA IBLOQUE I
ACTIVIDAD No. 10Instrumento de evaluacin:
Rubrica Tipo de
evaluacin: Formativa
Departamento: Ciencias Experimentales Academia: Qumica
Unidad de Aprendizaje
Curricular:
Nomenclatura
de
compuestos
inorgnicos y
Reacciones
qumicas
Semestre
:
Segundo Nmero de
secuencia:
3/3 Grupo:
Bloque: III Evidencia: Reporte de prctica de
laboratorio
Competencias Genricas 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos 4.1 ,4.5, 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.6, 6.1, 6.4, 8.1, 8.2 y 8.3
Nombre del Estudiante:
Nombre del Docente:
Porcentaje: 5 % Fecha de aplicacin:
Aspectos a evaluar
Excelente5 %
Bueno4%
Deficiente3 %
Puntuacin
Seguridad en el laboratorio.
Aplic las medidas de Seguridad, higiene y disciplina en el desarrollo de la prctica
No Aplico medidas de seguridad
Material y sustancias requeridas.
Cumpli con el material, y las sustancias solicitadas para la elaboracin de la prctica.
Cumpli con uno de los dos requerimientos solicitados para la elaboracin de la prctica.
No cumpli con uno de los dos requerimientos solicitados para la elaboracin de la prctica
Entrega de Entrega el trabajo el da y Entrega el da, Entrega un da
-
CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
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reporte la hora acordados. pero no a la hora acordados
despus
Portada Present portada con logotipo y nombre de la institucin, nombre de la prctica, asignatura, semestre, grupo, nombre de los integrantes y fecha.
Cumpli hasta con cinco de los ocho elementos de identificacin de la portada
Cumpli hasta con tres de los ocho elementos de identificacin de la portada
Fundamento Presenta:Enriquece el fundamento, agregando informacin relevante
Presenta fundamento sin informacin adicional
No presenta fundamento
Hiptesis La hiptesis de la prctica se encuentra claramente especificado.
La hiptesis de la prctica se encuentra confuso.
La hiptesis no se encuentra especificado
Desarrollo Describe secuencialmente el proceso real que llevo a cabo, tomando de gua el de la practica proporcionada
Describe el proceso como esta en la practica
Describe la prctica de forma incompleta
Resultados Se presentan todos los hallazgos encontrados
Se presentan algunos de los hallazgos encontrados
Carece de resultados
Conclusiones Incluye:a) Describe una reflexin de los resultados obtenidos.b) el cumplimiento de laobjetivo o hiptesis de la prctica.
Incluye al menos uno o dos de los incisos requeridos.
No presenta conclusin
Apariencia/Organizacin
El reporte de laboratorio es presentado en Word, arial 12, interlineado 1.5, con ttulos y subttulos para organizar visualmente el material.
El reporte de laboratorio cumple con al menos tres o cuatro de las caractersticas antes mencionadas
El reporte de laboratorio cumple con al menos una o dos de las caractersticas antes mencionadas
Bibliografa Incluye la bibliografa consultada
No incluye la bibliografa
Puntaje
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CUADERNO DE TRABAJO QUIMICA I
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Bibliografa
A) BASICAS
Academia de qumica (2015) Antologa Comentada de Qumica I. Cd. Del Carmen, Campeche. UnacarAcademia de qumica (2015) Cuaderno de trabajo de Qumica I. Cd. Del Carmen, Campeche. Unacar
B) COMPLEMENTARIAS
Maulen, Muoz. (2012).Qumica II, Bajo el enfoque por competencias. D.F; .Mxico: Editorial DGB.GAFRA Rosales, Guzmn. (2010) Qumica 1, enfoque por competencias genricas y disciplinares. D.F; .Mxico: Editorial Limusa. Rosales Guzmn. ( 2010 )Qumica 2, enfoque por competencias genricas y disciplinares. D.F; .Mxico: Editorial Limusa.Javier Cruz Guardado, Mara Elena O. S., Guillermo vila G. y Alfredo Cabrera Hernndez. (2006) Qumica Orgnica, Nomenclatura, Reacciones y aplicaciones. Ed. Universidad Autnoma de Sonora.Coll / Espinosa / Martnez/ et.al. (2001). Qumica. Colegio de Bachilleres del Edo. De Campeche. Mxico. Ed. Mc. Graw Hill
C) ARTCULOS, REVISTAS Y SITIOS WEB
http://www.qumica.nethttp:/www.mitecnologico.com/Main/Investigacin Documentalhttp://www.thales.cica.es/rd/recursoshttp://www.atmico:-nmeros-cuanticoshttp://www.teletel.com.ar/qumica/index.htmlhttp://www.stanford.com.pe