cuaderno de ortografia

Cuaderno de ortografa y redaccin

Manual del participante

2011


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ndice

ndice ............................................................................................................................................. 2Formacin de la comunidad de aprendizaje ............................................................................ 4Objetivo de la competencia ........................................................................................................ 6

Objetivo .................................................................................................................................................. 6Introduccin ........................................................................................................................................... 6

Unidad 1 Ortografa ..................................................................................................................... 7Reglas de acentuacin .......................................................................................................................... 7

Ejercicio ............................................................................................................................................... 8Reglas del uso de grafas ...................................................................................................................... 9

Letra b o v ................................................................................................................................... 9Ejercicios ........................................................................................................................................... 11Letra s, c, z o x ................................................................................................................... 13Ejercicios ........................................................................................................................................... 14Letra g o j ................................................................................................................................... 15Homfonos de las grafas: b y v; s, c, z y x .......................................................... 16Uso de Maysculas ........................................................................................................................... 18Ejercicio ............................................................................................................................................. 19

Signos de puntuacin ......................................................................................................................... 20Punto ................................................................................................................................................. 20Coma ................................................................................................................................................. 21Punto y coma ................................................................................................................................... 22Ejercicios ........................................................................................................................................... 22Dos puntos ........................................................................................................................................ 23Signos de expresin (?) (!) ........................................................................................................... 23El guin ............................................................................................................................................. 24Ejercicios ........................................................................................................................................... 24El parntesis ..................................................................................................................................... 25Puntos suspensivos .......................................................................................................................... 26Comillas ............................................................................................................................................ 26Ejercicios ........................................................................................................................................... 27Autoevaluacin ................................................................................................................................ 28

Unidad 2 Lxico y Semntica .................................................................................................... 30Lenguaje denotativo y connotativo .................................................................................................. 30Prefijos y sufijos griegos .................................................................................................................... 31Prefijos y sufijos latinos ...................................................................................................................... 36

Ejercicios ........................................................................................................................................... 38Nexos o conectores ............................................................................................................................ 38

Tipos de nexos o conectores .......................................................................................................... 38Marcadores textuales .......................................................................................................................... 40

Ejercicios ........................................................................................................................................... 41Unidad 3 Razonamiento verbal ................................................................................................ 42

Razonamiento deductivo .................................................................................................................... 42


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Razonamiento inductivo .................................................................................................................... 42Vocabulario .......................................................................................................................................... 43

Sinnimos ......................................................................................................................................... 44Antnimos ........................................................................................................................................ 45Homnimos ...................................................................................................................................... 46

Analogas .............................................................................................................................................. 47Ejercicios ........................................................................................................................................... 48

Orden lgico de oraciones ................................................................................................................. 51Ejercicios ........................................................................................................................................... 51

Desarrollo de la habilidad escrita y argumentativa .............................................................. 52El ensayo. .............................................................................................................................................. 52Las partes de un ensayo. ..................................................................................................................... 52Estrategia para elaborar un ensayo ................................................................................................... 52

Conclusiones finales .................................................................................................................. 58Fuentes de consulta ................................................................................................................... 59

Bibliografa .......................................................................................................................................... 59Cibergrafa ........................................................................................................................................... 61


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Formacin de la comunidad de aprendizaje La formacin de la comunidad de aprendizaje es un proceso que debe llevarse a cabo para iniciar cada uno de nuestros cursos. Su finalidad es crear un clima propicio para la celebracin de la actividad instruccional, es decir, generar un entendimiento previo entre el instructor y los participantes sobre los temas que se desarrollarn durante est, as como las estrategias educativas que se llevarn a cabo para lograr un mejor aprendizaje. Un adecuado manejo de la comunidad de aprendizaje es un elemento fundamental para garantizar la satisfaccin de uno de los clientes involucrados en la imparticin de los cursos: los participantes.

Presentacin del Instructor:

Nombre, profesin, aos de experiencia como instructor, experiencia en la imparticin del curso, o cursos similares o relacionados.

Alineacin de expectativas:

El instructor recabar las expectativas de los participantes respecto al curso, con el fin de dejarles claro el objetivo del mismo.

En caso de que alguna expectativa no coincida con los temas que el curso contiene, el instructor dejar claro cules de las expectativas expresadas no sern cubiertas con el curso y porqu.

Las expectativas alineadas sern anotadas en hojas de rotafolio para su revisin al trmino del curso.

Durante el desarrollo del curso el instructor deber cubrir las expectativas alineadas.

Presentacin del objetivo del curso:

El instructor presentar a los participantes el objetivo del curso, aclarando dudas al respecto si las hubiese.

Reglas de oro: El instructor promover el establecimiento de reglas por parte de los participantes que se observarn a travs del curso; por lo que puede proponer: tiempo de tolerancia para iniciar las sesiones, respeto hacia los compaeros, participacin de todos en tcnicas y ejercicios grupales, etc.; se incluirn todos los puntos que los participantes consideren pertinentes.


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Se anotarn los acuerdos en hojas de rotafolio y se colocarn

en un espacio en el que sean visibles a lo largo de todo el curso.

Cumplimiento de expectativas

Al finalizar el curso el instructor deber llevar a cabo una revisin de las expectativas alineadas que se anotaron en hojas de rotafolio al inicio del curso

Se revisar cada una de las expectativas alineadas palomeando las que hayan sido cumplidas, y el instructor explicar de qu manera se llev a cabo tal cumplimiento.


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Objetivo de la competencia Objetivo Introduccin Expresar nuestras ideas y pensamientos de forma escrita no implican solamente tenerlas claras; un elemento importante que nos permite acercarnos a nuestro lector, es utilizar de forma adecuada las grafas y la puntuacin; aspectos que de no ser utilizados correctamente pueden implicar un cambio de sentido en los textos, y por supuesto, en el de las ideas que escribimos. En esta unidad se revisarn y practicarn mediante ejercicios especficos, el uso correcto de acentos, maysculas, grafas y puntuacin, como un primer paso para lograr que la expresin escrita sea clara y amable con el lector.

Actualizar los conocimientos y habilidades de los participantes en la elaboracin de textos mediante el uso correcto de acentos, maysculas, grafas y signos de puntuacin.


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Unidad 1 Ortografa La ortografa es la parte de la gramtica que tiene como finalidad el proporcionar orientacin sobre la correcta escritura de las palabras, as como el adecuado uso de los signos que utilizamos para articular toda expresin escrita, por lo que es necesario llegar al convencimiento de que hay que realizar un esfuerzo personal para conseguir tal propsito, ya que en la actualidad todos recurrimos con mayor o menor frecuencia a la expresin escrita de nuestras ideas debido a la gran diversidad de textos que han de ser ledos y que se adecuan a todo tipo de circunstancias, entre los que se encuentran los oficios, las cartas, los acuerdos, los informes, las actas, etc., a lo que se aade a la comunicacin que establecemos por medio del uso de la computadora como es el caso del correo electrnico.

Reglas de acentuacin Las palabras agudas son aquellas en las que se pronuncia con ms intensidad la ltima slaba.

Las palabras llanas son aquellas en las que se pronuncia con ms intensidad la penltima

slaba.

Las palabras esdrjulas son aquellas en las que se pronuncia con ms intensidad la antepenltima slaba.

Palabras Sobresdrjulas. Siempre escribimos acento y la slaba tnica, es cualquiera despus de la antepenltima de la palabra.

La regla bsica de acentuacin ortogrfica son las siguientes:

1 Palabras agudas El acento recae en la ltima slaba de la palabra. Llevan tilde cuando acaban en n, s, o vocal

re- loj ca-y

a-mor sa-ln

pe-dal a-ns

2 Palabras llanas El acento recae en la penltima slaba de la palabra. Llevan tilde cuando no acaban en n, s o vocal.

ca-be-llo a-z-car

ca-sa r-bol

pie-dra p-mez

3 Palabras esdrjulas El acento recae en la antepenltima slaba de la

palabra. Llevan tilde siempre.

pe-l-cu-la

r-gi-men

4 Palabras sobresdrjulas El acento recae en la slaba anterior a la

antepenltima de la palabra. bs-ca-se-lo p-de-se-lo


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Ejercicio

Ponga el acento ortogrfico a las palabras que lo lleven:

Aquel dia todos los alumnos estudiaban con empeo.

Este libro es para mi y aquel para ti.

La unica forma de decirselo es sin preambulos.

El combate aereo duro hasta el amanecer.

En el renacia la esperanza cada vez que veia a Elena.

Se esforzaron inutilmente, aun sabiendo que era imposible lograrlo.

El pais continuo guerreando durante muchos aos.

No se si esto se sostendra o si se caera.

Tu sabes que mi tio convencio a tu amigo. Acenta ortogrficamente las palabras del siguiente fragmento potico que lo precisen.

Rio Grande de Loiza!...Alargate en mi espiritu y deja que mi alma se pierda en tus riachuelos, para buscar la fuente que te robo de nio y en un impetu loco te devolvio al sendero. Enroscate en mis labios y deja que te beba, para sentirte mio por un breve momento, y esconderte del mundo, y en ti mismo esconderte, y oir voces de asombro en la boca del viento. Apeate un instante del lomo de la tierra, y busca de mis ansias el intimo secreto;

confundete en el vuelo de mi ave fantasia, y dejame una rosa de agua en mis ensueos.

Julia de Burgos


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Reglas del uso de grafas Letra b o v Se escribe con b

Se escribe "b" ante l o r.

Ej.: Blanco, bloque, mueble, blusa, brazo, brillar, subrayar, pueblo, broma, bruja.

Se escriben con "b" todas las palabras que empiezan por "bu-", "bur-", "bus-", "bibli-".

Ej.: Burro, buque, burbuja, burla, buscar, busto, biblioteca, bibliotecario.

Excepciones:

vuestro vuestra

Vuestros Vuestras

Vulgo

Se escriben con "b" las palabras que empiezan por "bi-", "bis-", "biz-", que significan dos o dos veces.

Ej.: Bienio, bicolor, bisabuelo, bisiesto, biznieto o bisnieto, bizcocho. Excepciones:

Vizcaya vizconde

Se escriben con "b" las palabras que empiezan por "bien-" y "ben-" que significan bien.

Ej.: bien, bienestar, beneficio.

Se escriben con "b" las terminaciones "-aba", "-abas", "-aba", "-bamos", "-abais, "-aban" del copretrito de los verbos.

Ej.: Ambamos, cantaba, saltabais, iba, iban, bamos.

Se escriben con "b" todas las formas de la conjugacin de los verbos cuyo infinitivo termina en -bir y de los verbos beber, deber y haber.

Ej.: Haber-haba, deber-debern, beber-bebo, subir-subamos, atribuir-atribuye. Excepciones:

hervir Servir vivir

Se escriben con "b" todas las palabras terminadas en "-bilidad", "-bundo", "-bunda", -ble.

Ej.: Amabilidad, habilidad, vagabundo, moribunda, respetable, disponible.


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Excepciones:

Movilidad y civilidad, que se explican por proceder de mvil y civil.

Despus de cu, ha, he, hi, ho y hu se escribe b:

Ej.: Cubeta Habana hebilla inhibir hobachn hubo

Se escriben o v

Se escriben con v las siguientes formas verbales:

Tuve, tuviese o tuviere, estuve, estuviera o estuviese, anduve, anduviera, anduviere, estuviere, voy, vas, va y vaya.

Se escriben con v las palabras que empiezan por "lla-", "lle-", "llo-", "llu-", "pre-", "pri-", "pro-" y "pol-".

Ej.: Llave, llevar, llover, lluvia, previo, privado, provecho, plvora.

Excepciones: probar Probable Probeta

Se escriben con v las palabras que empiezan por "vice-", "villa- y "di-".

Ej.: Vicepresidente, viceversa, villano, villancico, divertir, divisor.

Excepciones:

dibujo Dibujar Dibujante

Se escriben con v las palabras que empiezan por "eva-", "eve-", "evi-" y "evo-".

Ej.: Eva, evaluar, evento, evidencia, evitar, evocar, evolucin.

Excepciones: bano Ebanista Ebanistera

Se escriben con v despus de las consonantes "b", "d" y "n".

Ej: Obvio, subvencin, adverbio, advertir, enviar, invasor.

Se escriben con v las palabras terminadas en "-venir".

Ej.: Venir, intervenir, porvenir, devenir.


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Se escriben con v los adjetivos y algunos sustantivos terminados en "-ava", "-ave", "-avo", "-eva", "-eve", "-evo", "-iva", "-ivo".

Ej.: Lava, grave, esclavo, nueva, nieve, nuevo, negativa, adjetivo.

Excepciones:

lavabo criba arriba Cabo rabo rabe slaba

Se escriben con v las palabras terminadas en "-viro", "-vira", "-voro", "-vora"; y los

verbos en "-ervar", "-olver" y compuestos de "mover".

Ej.: Triunviro, Elvira, carnvoro, herbvoro, observar, reservar, volver, resolver, mover, remover, conmover.

Excepciones:

vbora Desherbar exacerbar

Ejercicios En el siguiente texto se han dejado espacios para que escribas en ellos la letra b o v , segn corresponda:

Cul es la caracterstica que separa al hom___re de las mltiples especies del reino animasl con los cuales est induda___lemente relacionado?

Para Aristteles y los antiguos filsofos griegos resulta___a evidente que la singularidad del hom___re reside en la facultad de razonar: Para los telogos ____sicamente, en su alma individual e inmortal. Los antroplogos modernos sealan que en su conjunto inaprecia____le de cualidades fsicas: posicin erecta, visin estereoscpica, manos sueltas y h___iles, corteza cere____ral muy desarrollada..

Merced a la com____inacin de todos esos dones nicos, el hom___re ha podido dominar su medio am___biente y adquirir la capacidad de transmitir de una generacin a otra la cultura, esto es, la experiencia acumulada por la especie (extrayendo su sa___idura) colectiva, aspiraciones, triunfos, derrotas y sueos) desde la aurora de la vida humana en la tierra. El talismn con que cumple este milagro es la pala___ra.

Lincoln Barnett. El tesoro de nuestra lengua.


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Anota b o v, segn sea el caso:

1.- El __iejo autom__il arranc cuesta arri__a con dificultad. 2.- Es mejor que no __e__as __e__ideas alcohlicas. 3.- Se han hecho o__ras de restauracin en la ____eda del tiempo. 5.- El juez no a__sol__i al reo porque ha__a demasiadas prue__as contra l. 6.- En algunas naciones se __itorea sil__ando. 7.- La ____ora es un reptil __enenoso. 8.- Es una idea desca__ellada la de ir a __alencia en __icileta. 9.- Apostemos por el ca__allo __ayo y gan la carrera. 10.- La ca__aa del to Tom es un li__ro para los jo__enes so__re la escla__itud.

Instrucciones: escriba sobre la raya b o v segn convenga.

_ulla reci_imos a_enida atri_uciones _uja ela_oracin a_urrido con_i_encia Cola_orar hi_rido atre_ido _urln Suscri_ir inser_ible preca_ido _uzo Exhi_icionista super_i_encia _i_idor _ulnerable De_orador ser_idor _icentenario _il _uzo di_isible _uscipi _i_liotecario compati_le _isible inmue_le m_il infali_le afa_le _erano _entisca na_al e_acuar res_aladizo gra_edad arra_al pro_eedor pro_er_io pre_encin _racero sol_encia _ceps _icfalo


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Letra s, c, z o x Reglas para el uso de la C

Se escribe C Ejemplo Excepcin Se utiliza en los sufijos ancia, encia (derivados de palabras terminadas en ante, ente, iente)

Elegancia (de elegante) Presencia (de presente)

En las terminaciones accin, eccin, iccin, uccin derivados de palabra donde existe el grupo ct.

de acto = accin aflictivo = afliccin reducto = reduccin

Reglas para el uso de la S

Se escribe S Ejemplo Excepcin Cuando las palabras comienzan por las slabas:

as es is

os us

astro estrella isla ostra usted

Azteca Izquierdo

pers (intensidad) sus (arriba)

tras (al otro lado)

Perseguir sustraer trasladar

En las terminaciones: asis esis isis

osis

oasis sntesis dialisis fimosis

Se escribe S Ejemplo Excepcin En la slaba sin cuando se deriva de palabras terminadas en so, sor

proceso=procesin represor=represin

En el sufijo oso (abundancia) Sabroso Picoso


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Reglas para el uso de la Z

Se escribe Z Ejemplo Excepcin En los abjetivos terminados en az Voraz

procaz sagaz

En la terminacin verbal izar Garantizar Con el sonido de c suave y delante de a, o, u y al final de slaba

Buzo rezo zumo hallazgo deduzco

Ejercicios Escribe las oraciones colocando c, z o s en su lugar correspondiente.

1. _iempre de_ide_ lo que ha_e el capata_. 2. Vo_otro_ cono_is las con_ecuen_ias de ca_ar bi_onte_. 3. El portavo_ de los trabajadore_ anun_i la jornada de paro. 4. He cogido un ra_imo de uva_. 5. Con e_e antifa_ no me recono_co ni yo. 6. Yo te cono_co de_de el ao en que fuimo_ al pala_io. 7. El e_tico animal qued e_trangulado con la cuerda. 8. No sali bien la e_tratagema y se e_traviaron. 9. El e_pectculo fue e_celente y e_tuvo bien e_tructurado. 10. La noticia es e_plndida, pero e_tremadamente preocupante.

Subraya la palabra correcta.

Extaciado Extasiado Rociar Rosiar Anestesian Anestecian Ansiaramos Anciaramos Vaciar Vasiar Lisiados Liciados Vaciado Vasiado Desgraciados Desgrasiados Beneficiar Beneficiar


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Letra g o j

Se escriben con g las palabras que lleven el grupo "gen".

Ej.: Genio, general, urgente, tangente, agencia, origen, margen.

Excepciones:

Jenaro Jenofonte berenjena jengibre ajeno enajenar ajenjo

Se escriben con g las palabras que empiezan por "geo-", "gest-", "legi-", "-legis".

Ej.: Geometra, gesto, legin, legislar.

Se escriben con g las palabras que empiezan por "in-" y despus de "n" o "r".

Ej.: Ingerir, ngel, vergel.

Excepciones:

Injertar Injerto canjear canje extranjero monje tarjeta

Se escriben con g las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en "-ger", "-gir", "-igerar".

Ej.: Coger, acogido, corregir, corregimos, aligerar, aligeraba.

Excepciones: crujir tejer

Se escriben con g las palabras terminadas en "-gio", "-gia", "-ga", "-gin", "-gioso", "-gico", "-gica".

Ej.: Colegio, magia, energa, regin, prodigioso, lgico, biolgica.

Excepciones: buja leja Hereja paradjico

Se escriben con j todas aquellas palabras que proceden de otras que poseen el fonema j ante a/o o en posicin final:

reja / rejilla paradoja / paradjico

rojo / rojizo cojo / cojera


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Se escriben con j las palabras acabadas en -aje.

Slo se exceptan algunas palabras muy cultas como hiplage, enlage, ambages o colage

(admitida en 1992 por la Real Academia Espaola).

Se escriben con j todas las formas verbales en la que el sonido /x/ (la letra j) va seguida de e / i y en el infinitivo no aparece:

decir / dije, dijiste... conducir / conduje,

condujiste...

traer / traje, trajiste...

Homfonos de las grafas: b y v; s, c, z y x Son palabras que se pronuncian igual, pero se escriben de diferente modo. Ejemplo:

a: preposicin. ha: del verbo haber. ah!: interjeccin de sorpresa, etc.

bacilo: microbio. vacilo: dudar.

callo: Dureza de la piel. cayo: un islote

Homfonos b y v Bacilo: microbio, virus. Vacilo: del verbo vacilar.

Basto: grosero, tosco. Vasto: dilatado, extenso.

Bidente: de dos dientes. Vidente: que ve.

Barn: titulo de nobleza. Varn: de sexo masculino, hombre.

Bate: del verbo batir. Vate: poeta.

Bota: calzado. Vota: del verbo votar.

Basa: del verbo basar. Baza: naipe.

Bello: hermoso. Vello: pelo delgado.

Botar: arrojar, echar fuera. Votar: sufragar, elegir.

Basar: tener fundamento. Bazar: negocio.

Bienes: riqueza, capital. Vienes: del verbo venir.

Bote: barquito a remo. Vote: del verbo votar.

Boxear: pelear a puetazos. Vocear: dar voces o gritos

Brasa: lea o carbn encendido, ya sin llama. Braza: medida de longitud.

Patinaje drenaje garaje Bricolaje


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Homfonos s, c, z y x

Palabras en las que la "c" y la "s" distinguen significados

bracero: Jornalero, pen.

brasero: Recipiente en el que se hace fuego para calentarse.

cause: del verbo causar cauce: conducto por donde corre el agua..

cebo: Comida para animales; engao para atraer.

sebo: Grasa slida de los animales.

ceda: del verbo ceder.

seda: tela hecha con la hebra que segregan algunos gusanos.

cegar: Dejar ciego; deslumbrar; tapar.

segar: Cortar la hierba o las mieses.

cenador: espacio en los jardines, cercado y rodeado de plantas. senador: Persona que pertenece al senado.

cepa: tronco de la vid.

sepa: del verbo saber.

cerrar: Asegurar una puerta con la cerradura; tapar.

serrar: Cortar con la sierra.

cesin: Renuncia, traspaso, entrega. sesin: Reunin.


ceso: del verso cesar, terminar. seso: cerebro.

ciento: centenar. siento: del verbo sentir.

ciervo: Animal rumiante.

siervo: Servidor, esclavo.

cima: La parte ms alta de una montaa.

sima: Cavidad muy profunda en la tierra.

cito, cita: del verbo citar (Reunin o encuentro entre dos o ms personas, previamente acordado). Referir un texto como prueba de lo que se dice.

sito: situado(a).

cocer: preparar alimentos por medio del fuego y del agua.

coser: unir con hilo pedazos de tela u otra materia.

concejo: ayuntamiento (juntar). consejo: Parecer o dictamen que se da o toma para hacer o no hacer algo, rgano colegiado que dirige o administra una organizacin pblica.


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incipiente: que comienza, principiante. insipiente: que no sabe, ignorante.

intencin: propsito.

intensin: intensidad.

meces: del verbo mecer.

meses: plural de mes.

pace: del verbo pace, pastar.

pase: del verbo pasar; documento que autoriza a pasar.

reces: del verbo rezar. reses: cabezas de ganado.

reciente: acabado de concluir o suceder.

resiente: del verbo resentir; flaquear o mostrar enojo.

Uso de Maysculas El uso de las maysculas, responde a la necesidad de resaltar algunas palabras o llamar la atencin sobre ellas, por su especial importancia o singularidad.


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Ejercicio

Copia el texto en el recuadro escribiendo mayscula donde corresponda.

queridsimo eduardo: s que has obtenido un xito muy valioso. en hora buena! me alegro sinceramente. es un orgullo sentirse amigo de gente como t. eres un "to" estupendo!

saludos cariosos a tu familia. te abraza fuertemente susana.

Copia el texto en el recuadro escribiendo mayscula donde corresponda.

la historia conserva el nombre de tres caballos famosos: bucfalo, caballo de alejandro magno; babieca, del cid campeador; y rocinante, el de don quijote de la mancha.

Corrige las siguientes oraciones

1. maana har fro. me pondr el abrigo nuevo.

2. maria, ana y jordi irn de viaje a pisa.

3. el ro que pasa por pisa se llama arno.

4. el papa tambin se conoce como sumo pontfice.

5. los prncipes de asturias sern los futuros reyes de espaa.

6. el presidente zapatero hizo ayer unas declaraciones.

7. el presidente hizo ayer unas declaraciones.

8. La seora ramrez no sabe dar clase.


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9. La sra. ramrez no sabe dar clase.

10. El excelentsimo seor alcalde public un bando.

Signos de puntuacin Los signos de puntuacin representan las pausas ms o menos prolongadas y algunas inflexiones de voz que realizamos al hablar. A continuacin se mencionan alguno de los signos de puntuacin ms utilizados en la expresin escrita.

Punto (.). Coma (,).

Punto y coma (;).

Dos puntos (:).

Signos de expresin.

El Guin (-) (--).

Parntesis ( ).

Puntos suspensivos ().

Comillas (). Punto

Signo Situaciones Nombre o

clase Observaciones

El punto

Se usa para indicar el final de una oracin

.

Se usa en las abreviaturas: Dir. Gral. de Asuntos Laborales. Se usa en las siglas, la primera vez que aparecen en un texto, junto a su explicacin: O.N.U. (Organizacin de las Naciones Unidas).

Punto

Despus de un punto se escribe con mayscula. Las siglas pueden seguir apareciendo en el texto sin puntos y sin explicacin, para no cansar al lector.

Separa enunciados relacionados entre s, en un mismo prrafo.

Punto y

seguido

Cuando es punto y seguido se contina escribiendo en el mismo rengln.


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Signo Situaciones Nombre o

clase Observaciones

Se usa para indicar el final de un prrafo. Se usa cuando lo que se va a decir despus ya no est tan relacionado con lo primero. Se usa para cambiar de tema en un mismo contexto.

Punto y

aparte

Cuando es punto y aparte, se escribe en el siguiente rengln. Se recomienda separar los prrafos por un espacio.

Se usa al terminar un escrito. Punto final

No habr nada ms escrito, despus de este punto.

Coma Indica una pausa en el escrito. Ejemplo:

La reforma an no est concluida pues, no se ha tenido consenso.

Signo Situaciones Ejemplos

Coma

,

Para separar las palabras de una enumeracin.

Isabella compr lpices, marcadores, cuadernos y un estuche.

Para separar del resto de la oracin una aclaracin o explicacin.

Manuel, el padre de Soledad, estuvo unos das en nuestra casa.

Van entre comas las expresiones como: por ltimo, o sea, adems, es decir, quiz, no obstante, en fin, tal vez, en efecto, esto es, por consiguiente...

Y, por ltimo, yo soy quien decide si me voy o me quedo.


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Punto y coma


Punto y coma ;

Indica una pausa menor que el punto, pero mayor que la coma.

Llegaron por fin a Santa Ana; ninguno de los pobladores tena aj macho.

Se usa cuando se quieren separar las partes de una oracin o frases largas y complejas. Ntese que despus de punto y coma no se usa mayscula.

Busc en bibliotecas, hemerotecas, videotecas; ley cuanto encontr a la mano; revis peridicos, revistas, libros, folletos; no encontr lo que quera.

Cuando la oracin siguiente es explicacin de la anterior.

Tambin dio la victoria en el ltimo segundo; y as surgi su fama.

Ejercicios

En las siguientes oraciones, coloque las comas donde corresponda.

1. Visit por ejemplo algunas ciudades incluyendo la Isla Santa Mara.

2. Ante tal desorden el colegio decidi suspender a los alumnos los cuales no asistieron a clases

porque fueron retirados.

3. La televisin a travs de sus programas periodsticos intenta analizar los temas de inters sin

embargo a veces pierde credibilidad de acuerdo a las encuestas realizadas.

4. Seoras y seores hemos decidido realizar este acto entre otras cosas para dar la bienvenida a

los nuevos socios.

5. El crimen cuyo principal sospechoso es el to de la vctima fue cometido en la calle por lo que

se presume que existen testigos del hecho. .

Coloque la coma y el punto y coma segn corresponda.

1. El doctor Prez tiene tres pacientes bajo su responsabilidad el doctor Muoz dos el doctor Zegarra,

uno.

2. Estudia Luis: lgebra es fcil pero Fsica Qumica y Biologa muy difciles.

3. El cerebro forma parte del sistema nervioso el rin del urinario el hgado del digestivo.


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4. Las enfermedades digestivas y respiratorias son las ms frecuentes las musculares en cambio no lo

son.

5. La selva es inmensa poderosa oscura llena de silencio el llano es amplio despejado y de extensin

interminable.

Dos puntos


Dos puntos :

Significan la pausa que se establece para explicar lo que sigue. Se usan para repetir exactamente lo dicho por alguien.

Entonces, sucedi lo siguiente: al llegar, se dirigi cautelosamente... Alcanz a or una voz que deca: pap, estoy un poco descompuesta...

Signos de expresin (?) (!)


Signos de expresin ? !

Se usan estos signos (?) para hacer preguntas directas. Se coloca uno en el principio y otro en el final. Se usan estos signos (!) para expresar emociones fuertes (susto, alegra, sorpresa, enojo, etctera.)

Ya tienen hambre, nios? Ah! Eres t!


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El guin


El guin - _

Guin sencillo: Sirve para separar las dos partes de una palabra compuesta. Se usa en la escritura para separar las slabas de una palabra que no caben en la misma lnea. Guin largo: Sirve para encerrar una informacin adicional dentro de una clusula ms grande que la que admite lo encerrado entre comas.

Chino-canadiense. Mi mam fue de compras y tar-d muchsimo en regresar. Ellas mi madre y mis hermanas gemelas de trece aos son las que...

Ejercicios

Coloca los signos de interrogacin y admiracin donde sea preciso.

1. Viste a tu hermano bajar del avin 2. Hola, Juan Qu tal ests 3. Qu magnfico, qu extraordinariamente bello apareca el paisaje 4. Contesta: A qu hora llegars esta noche 5. Dime en qu tren llegars. 6. Cuando lleguen las vacaciones, qu bien lo pasaremos en la playa 7. Cmo te gusta el asado 8. Salimos del cine y qu manera de llover 9. Me pregunto qu habr sido de ellos. 10. Al caer la noche, qu esplndida luna se contemplaba


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Lee la siguiente fabula y coloca los signos de expresin y guiones que hacen falta. La zorra y el lobo Tuvo una zorra la mala suerte de caer dentro de un pozo y, al sentir que se ahogaba, se puso a pedir auxilio con todas sus fuerzas. En tan apremiante circunstancia, un lobo, que accidentalmente pasaba por all, curioso se apresur a ver lo que aconteca. Eh, seor Lobo gritaba la zorra. Alrgueme la mano y aydeme a salir de este peligro, pues de no ser as perecer seguramente ahogada. Pobrecilla le contest el lobo. Qu pena me da verla en tal aprieto Cunto tiempo hace que estis all abajo... Cmo se ha cado... Oiga El agua debe de estar muy fra, verdad... Es muy hondo el pozo...

Socorro, socorro, seor lobo No es este el momento de charlar. Aydeme a salir de aqu y luego se lo contar todo. Por favor, no pierda tiempo, que me ahogo. No perdamos tiempo hablando cuando hay algo urgente que hacer. El parntesis


Parntesis ( )

Se usan para aislar una informacin adicional que est relacionada con el tema principal.

Miguel de Cervantes (1547 1616). Hermosillo (Sonora).


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Puntos suspensivos


Puntos Suspensivos ...

Son tres y expresan los trminos no incluidos que forman parte de una enumeracin. Se usan en los relatos y sealan una pausa, algo inconcluso. Dejan en suspenso lo que se dice.

Los das de la semana son: lunes, martes, mircoles... En ese momento, el hombre se acerc a la ventana y...

Comillas


Comillas

Los ttulos de los captulos de un libro, de las conferencias, de las pelculas, etc.; y los refranes se escriben entre comillas. Se usan para citar textualmente lo que otra persona dijo. Despus de los dos puntos se abren las comillas. Se usan para hacer citas indirectas, es decir, la cita forma parte del texto de quien escribe. Los apodos y ciertas frases con sentido irnico o festivo tambin se escriben entre comillas.

La pelcula se llam Tan lejos y tan cerca. rbol que nace torcido, jams su rema endereza. Brenda dijo: En la academia no deberan estar los allegados al poder. El periodista dice en su artculo que los legionarios expresan obediencia y serenidad para acatar la decisin del Vaticano. Ignacio es un poeta de cantina y el chupirul es catedrtico de alcohol.


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Ejercicios Lee las siguientes oraciones e inserta las comillas y dems signos de puntuacin en los lugares que consideres necesarios para la claridad del mensaje.

1. Le enviamos su infaltable ramo de rosas. 2. La obra Horizontes vocacionales est a la venta ya. 3. El conferenciante dijo Si deseas vivir tranquilo, trata de no hacer algo que se pueda publicar en los peridicos. 4. El aviso No Fumar es un signo de salud en muchos pases. 5. El trmino hardware no tiene traduccin al espaol. 6. Los ideales se parecen a las estrellas en que nunca los alcanzamos dijo un poeta

Lee las siguientes oraciones e inserta parntesis y otros signos de puntuacin en los lugares que consideres necesarios para la claridad del mensaje.

1. El giro cost solamente US$50 cincuenta dlares americanos. 2. Las solicitudes pueden ser a comerciales b de empleo y c oficiales. 3. En el caso del pedido local vea encasillado 14 escriba claramente el lugar para entrega. 4. El primer borrador de la Novena Sinfona de Bethoven 1770 1827 se vende en la casa de Subastas Sotheby's de Londres. 5. Escribe una oracin para expresar que el libro cost solamente $5.00 y exprsalo tambin en palabras.

6. Escribe una oracin que incluya numeracin.


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Autoevaluacin Instrucciones: Corrige los errores ortogrficos del siguiente texto y transcrbelo en el recuadro. internet una enredada y compleja malla que cubre el mundo entero la internet conecta a cientos de millones de computadores lo mas increble de esta red de comunicacin es que no tenemos que saber mucho para poder usarla basta hacer clic en un boton para conectarnos con amigos en cualquier parte del globo o a la vuelta de la esquina los creadores de la internet jams soaron que servira para reservar boletos de cine ordenar comida o jugar ajedrez esta asombrosa tecnologa surgi como un medio para proteger a estados unidos contra ataques de misiles la Word wide web usar arpanet no era fcil haba que teclear complejos comandos para operarla pero a principios de la decada de 1990 el cientifico ingles tim berns lee 1955 elaboro el primer explorador de la red buscar informacion se volvio tan facil como hacer clic poco despus mark andreesen 1971 adapto el programa de berners lee a las computadoras macintosh de Apple y a computadoras personales y llamo mosaic a la nueva version mensajes superrapidos un agil rival del sistema postal apareci en 1971 cuando el ingeniero ray tomlinson 1941 invento el correo electrnico al trabajar en arpanet hallo una manera para dejar un mensaje en la computadora de otro escogio el simbolo @ para separar la direccion de un usuario del nombre de su red junto exploradores y correo electronico dan sencillez y atractivo a la internet cuyo numero de usuarios aumento rapidamente cada ao duplica su tamao pues la gente descubre que puede ser al mismo tiempo una biblioteca un tocadiscos un cartero un cine un supermercado y miles de cosas utiles y divertidas

richard platt comunicacin de los jeroglficos a los hipervnculos altea 2004


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Unidad 2 Lxico y Semntica

Lenguaje denotativo y connotativo DENOTACIN: Es la fijacin conceptual del significado de una palabra. El masaje es transparente, directo. Se percibe de inmediato. CONNOTAR: Es hacer que la palabra tenga otro significado adems del principal. Es mencionar otro significado. Las connotaciones son matizaciones de ndole afectiva, asociativa, social, etc., que se superponen al significado bsico de una palabra.

Ejemplo:

Palabra Significado denotativo Significado connotativo

Violeta flor humildad

Borrego animal mamfero obediencia ciega

Vaca animal animal sagrado (hindes)

Lenguaje denotativo

Lenguaje objetivo, acorde con larealidad; se emplea para decir lascosas tal como son o sepresentan, con toda claridad, conel nimo de ser entendido porsus oyentes. nos brindareferencias y datos directos, dehechos cotidianos, cientficos,culturales.

Lenguaje connotativo

lenguaje expresivo, refleja elmundo interior del hablante. Noslo dice lo que dice, sino algoms. La literatura, la publicidad ylas artes en general, utilizanfundamentalmente el lenguajeconnotativo.


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El significado connotativo adquiere un papel protagnico en el uso que la literatura hace de su lengua. Ejemplo: Enrique Gonzlez Martnez, uno de los siete mayores poetas del Mxico moderno, tiene un poema cuyo lenguaje connotativo se vuelve difano, en esttica bien lograda. En apariencia, este poema usa un lenguaje denotativo, pues todos sabemos lo que es un arroyo, que termina en un no. Pero ciertamente, un arroyo no es "tenaz" ni "agua furtiva"; se introduce una connotacin, se va identificando la corriente con el hombre que la mira, hasta convertirla en "esperanza en fuga", vida humana que pasa sin volver jams. Lo mismo se puede decir del segundo cuarteto, donde el ruido propio de la corriente de agua, que suena sin saber, se convierte en conciencia y portavoz de dolor. El lenguaje connotativo lo empleamos generalmente en los escritos literarios. Pero tambin en la comunicacin diaria lo usamos. Se caracteriza porque no obedece reglas de expresin gramaticales; en cambio establece de modo lgico, transposiciones en el significado de las palabras o de los enunciados. Prefijos y sufijos griegos Muchos se preguntan: Qu tienen que ver los griegos en el idioma espaol? La respuesta es: demasiado. La civilizacin llamada occidental les debe demasiado a los habitantes de la pennsula de los Balcanes, no slo por su lengua sino tambin a los aportes a las ciencias y las artes; casi que no existe una rama de las ciencias modernas que no utilice trminos derivados del griego, o en la morfologa de stos no est presente una raz (as llamados los prefijos y los sufijos). No est de ms aclarar que existen tambin los infijos, que son partculas que van dentro de las palabras.

ONDA Este arroyo tenaz que desenvuelve su cinta azul desde la roca viva, era ayer nada ms agua furtiva; hoy, esperanza en fuga que se vuelve. Su trino de cristal era una extraa voz sin sentido, vacuidad sonora; hoy sabe lo que canto, y lo que llora, y comenta el dolor de la montaa. A ciegas de su rumbo y de su suerte, ayer cruzaba el arena/ vado... Hoy siente miedo de llegar al no y presagia los mares de la muerte.


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PREFIJOS. Para comenzar, debemos aclarar que estas son partculas o races que van al comienzo de las palabras como antediluviano (antes del diluvio), ateo (sin Dios), subacutico (debajo del agua). Al encontrase una raz griega en una palabra transforma su significado como puede verse en:

til: que sirve de algo o para algo Intil: no sirve de nada, Se convierte en antnima de la primera Vergenza: sentimiento o emocin que acompaa a una accin reprobable. Sinvergenza: todo lo contario

SUFIJOS

Por lgica sencilla y sin pretensiones, sacamos la deduccin que si los prefijos van al comienzo de las palabras, pues los sufijos se escriben al final. Tambin notarn con facilidad que casi siempre las dos races unidas forman una palabra; as se formaron muchos vocablos de nuestra lengua espaola: cronmetro (crono: tiempo, metro: medida); hepatitis (hepato: hgado, itis: inflamacin); afona (a: sin, fonos: sonido) etc. Puede apreciarse a primera vista que estas palabras estn formadas por dos races griegas; la primera sera el prefijo y la segunda el sufijo. Cabe anotar que no siempre al pasar al espaol el significado se toma en el mismo orden en que estn las dos races, ejemplos:

Teologa (Teo= Dios, logos= estudio): se vera muy raro decir que significa: Dios estudio, entonces, por sentido comn, decimos que teologa es el estudio de Dios o de lo relativo a l.

Cromoterapia (cromo=color, terapia=curacin, tratamiento), suena chistoso traducir como color curacin; nuestra prctica nos dice que es un tratamiento basado en los colores.

Bueno, para no alargar el asunto veamos una lista ms o menos extensa de los prefijos y sufijos de origen griego con mayor uso en nuestra lengua, as:

PREFIJOS DE ORIGEN GRIEGO

Prefijos de origen griego

Vocablo Significado Ejemplo

A, an Privado de Aformo: sin forma regular.

Ana Contra, sobre o separacin

Analgesia: falta de dolor.

Anti Contra Anticuerpo: sustancia que se opone a la accin de bacterias, virus o sustancia extraa en el organismo.

Apo Fuera de, alejado Apsito: remedio que se aplica exteriormente sujetndolo con paos.

Archi El mas, el mejor, el primero

Archisabido: muy sabido.


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Prefijos de origen griego


Cata Hacia abajo o por entero

Catarata: cada grande de agua.

Di(a) A travs de Diagonal: lnea recta que va de un vrtice a otro.

Dis Con dificultad Disconforme: no conforme.

Ecto Fuera de Ectoplasma: exterior del citoplasma.

En Dentro Enamorada: que siente amor.

Endo Internamente Endocarpio: membrana que cubre el interior del corazn.

Epi Sobre Epiglotis: cartlago que tapa la glotis.

Eu Bien Eufona: Sonoridad agradable de la palabra.

Exo Fuera Exobiologa: ciencia que busca y estudia formas de vida fuera del planeta.

Emi Medio Emisario: mensajero.

Hiper Exceso Hiprbole: exageracin de la verdad

Hipo Debajo Hipocentro: punto subterrneo donde se origina un sismo.

Met(a) Mas all de Metafsica: filosofa, teora general y abstracta.

Pali(n) De nuevo Palndromo: palabra o frase que se lee igual de izquierda a derecha y viceversa.

Para Junto a o contra Paranormal: fuera de lo normal.

Peri Alrededor Pericardio: tejido que envuelve al corazn.

Pro Adelante Progreso: aumento, adelanto.

Sim(n) Con Simtrico: con simetra

Auto Uno mismo Automacin: funcionamiento de una mquina que efecta una serie de operaciones sin la intervencin del hombre.


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Sufijos de origen griego


Agnico Lucha, combate

Antagnico: oposicin.

Alga Dolor Nostalgia: pena de verse ausente de personas o cosas queridas.

Arca o arqua Poder Patriarca: jefe de familia

Atra, atra Curacin Pediatra: parte de la medicina relativa a las enfermedades de los nios.

Cfalo Cabeza Acfalo: desprovisto de cabeza.

Ciclo Algo circular Hemiciclo: semicrculo.

Cosmo Mundo Macrocosmo: el universo considerado en relacin con el hombre.

Crata, cracia Que tiene poder

Aristcrata: persona de la clase noble.

Dromo Carrera Autdromo: pista de carreras de coches.

Edro Cara o base Hexaedro. Slido de seis caras planas y los ngulos de estas.

Fago Comer Esfago: primera parte del tubo digestivo que va de la faringe al estmago.

Fila Hoja Clorofila: pigmento verde de los vegetales.

Filia o filo Amistad, amigo Necrofilia: inclinacin por la muerte.

Fobia, fobo Enemistad, miedo

Claustrofobia: miedo a los lugares cerrados.

Fona, fono Voz o sonido Sinfona: conjunto de voces, instrumentos o ambas cosas que suenan a la vez con armona.

Foro Llevar Semforo. Poste indicador con luces verde, mbar y rojo que regula la circulacin de los autos.

Frasis Expresin Parfrasis: explicacin.

Gamia Casamiento Poligamia: Condicin del hombre casado con varias mujeres.

Geno Que engendra Patgeno: que causa enfermedad.

Geo Tierra Hipogeo: edificio subterrneo, excavado con finalidad religiosa o de hbitat.

Grafa Escribir Taquigrafa: escritura formada por signos convencionales para escribir a gran velocidad.


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Grama Letra Crucigrama: juego que consiste en encontrar ciertas palabras y ponerlas en casilleros.

Itis Hinchazn, inflamacin

Hepatitis: inflamacin del hgado.

Latra Adoracin Idolatra: Adoracin a un Dios.

Lito Piedra Monolito: monumento de piedra de una sola pieza.

Loga Ciencia Geologa: ciencia que estudia la forma interior y exterior de la tierra.

Mancia Adivinacin Cartomancia: Adivinacin por las cartas de la baraja.

Mana Pasin Piromana: que tiene la mana de provocar incendios.

Mano Aficin Pirmano: Persona que tiende a provocar incendios.

Metro Medida Decmetro: Diez metros-

Nauta Navegante Cosmonauta: Piloto o pasajero de un vehculo espacial.

Nimia Nombre Sinonimia: Circunstancia de ser sinnimo.

Pata Afecto o afeccin

Homeopata: sistema curativo que se aplica a las enfermedades con dosis mnimas.

Pedia Educacin Enciclopedia: conjunto de los conocimientos humanos.

Podos Pies Artrpodo: animales articulados como los crustceos e insectos.

Polis Ciudad Metrpolis: ciudad principal

Ptero Ala Coleptero: Insectos que tienen boca, y dos alas.

Rragia Brotar Hemorragia: flujo de sangre de cualquier parte del cuerpo.

Scopio Visin Telescopio: anteojo para observar los astros.

Sofa Sabidura Filosofa: ciencia general de los seres, de los principios y de las causas y efectos de las cosas naturales.

Tafio Tumba Epitafio: inscripcin fnebre.

Teca Caja o archivo Videoteca: lugar o archivo donde se almacenan videos.

Tecnia Arte o ciencia Mercadotecnia: poltica comercial de una empresa.

Teo Dios Ateo: Que no cree en Dios.

Terapia Curacin o tratamiento

Hidroterapia: curacin por medio del agua.

Termo o trmico

Calor Geotrmico: fenmeno trmico de la corteza terrestre.

Tesis Colocacin Prtesis: procedimiento mediante el cual se sustituye un rgano o parte de l.


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Prefijos y sufijos latinos

Prefijos de origen latn

Prefijo Significado Ejemplo

A, ad Proximidad Adyacente: contiguo.

Ab, abs Separar, evitar Abstemio: que no bebe vino.

Ante Delante Antesala: pieza delante de la sala.

Bi, bis Dos o doble Bifurcacin: dividir en dos

Circun Alrededor Circunvalar: rodear.

Co, col, con, com Unin o colaboracin

Colegir: juntar.

Cuadri, cuatri, cuatro

Cuatro Cuadriceps: msculo con cuatro inserciones en la parte inferior del muslo.

Deci Diez Decigramo: dcima parte del gramo.

Di, dis Que se opone Discordia: desacuerdo.

Ex Que se ha dejado de ser

Excedente: empleado que durante cierto tiempo deja de prestar un servicio.

Extra Que rebasa Extramuros: fuera del recinto de la ciudad.

Infra Por debajo de Infrarrojo: radiaciones oscuras menos refrangibles que el rojo.

Inter. En medio o entre Interceder. Pedir algo por otro.

Intra Dentro Intramuros. En el recinto interior de una ciudad.

Multi Numeroso Multicolor: de muchos colores.

Octa, octo Ocho Octava. Ocho das que siguen a una fiesta religiosa.

Omni Que abarca todo Omnisciencia: conciente de todo.

Pen Casi Penillanura: meseta que resulta de la erosin de una regin montaosa.

Pos(t) Despus Posdata: lo que se aade a una carta.

Pre Antecede Prediccin: conjetura.

Pro En lugar de Prosecretario: persona que suple al secretario.

Quinqu De cinco Quinquenal: que dura cinco aos.

Tipo Impresin Prototipo: ejemplo, modelo.

Tomia Accin de cortar

Gastrectoma: intervencin quirrgica del estmago.

Tropo Se dirige hacia Filntropo: persona que tiene amor al prjimo.


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Prefijos de origen latn

Retro Hacia atrs Retroactivo. Que obra sobre lo pasado.

Sub Bajo Subalterno: que esta sujeto a otro.

Super, supra Por encima de Superdotado: que tiene coeficiente intelectual superior.

Trans, tras Mas all Transformar: Cambiar de forma.

Tri Tres Trceps: msculo que tiene tres cabezas.

Un Uno Unicelular: de una sola clula.

Ulter, ultra Que rebasa Ultramundo: otro mundo.

Viz, vice En lugar de Vicepresidente: persona que suple al presidente.

Yuxta Junto a Yuxtalineal: lnea por lnea.

Sufijos de origen latn


Cida Que mata Homicida: que causa la muerte una persona.

Cola Cultivo Agrcola: relativo al cultivo de la tierra.

Cultura Arte de cultivar Agricultura: Cultivo de la tierra.

Duccin Que conduce Deduccin. Consecuencia sacada de un razonamiento.

Fero Que lleva Mamfero: animales vertebrados, cuyas hembras alimentan a sus cras con las leche de sus mamas.

Forme Que tiene forma de Deforme: De forma anormal.

Fuga o fugo

Que huye Prfugo: Persona que huye de la justicia.

Or Formacin de nombres Doctor: persona que ha obtenido el ltimo grado universitario.

Paro Que engendra Vivparo: animales que complementan su desarrollo dentro del seno de su madre.

Pedo Indica que tiene pies Bpedo: de dos pies.

Peto Que se dirige hacia Parapeto: Muro para protegerse del enemigo.

Sono Sonido Dsono: sonar con inarmona.

Triz Femenino de las palabras terminadas en dor y tor

Institutriz: persona encargada de la educacin de los nios en sus domicilios.

Voro Comer Herbvoro: animal que se alimenta de hierbas.


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Ejercicios

Usamos muchos griegos y latinos en palabras cotidianas. Intenta deducir el significado de estos prefijos. Luego escribe otras palabras que los contenga.

Significado Palabra

Automvil

Hexgono

Polsilaba

Bgamo

Pseudocientfico

Dermatlogo

Nexos o conectores Los conectores textuales expresan relaciones del contenido entre las ideas del texto. Existe conexin entre dos ideas cuando la interpretacin de una depende de la otra. As, por ejemplo, una idea puede explicar la anterior, o puede ser la consecuencia del enunciado que le precede, o indicar una accin anterior o posterior a la otra. Observa los siguientes ejemplos:

Hemos conseguido poco dinero. Por tanto, no nos iremos de viaje. Ahora explico el tema. Despus realizaris actividades de refuerzo.

En el primer ejemplo, el segundo enunciado es una consecuencia de lo afirmado en el primero. Esta interpretacin resulta evidente, adems, gracias al conector por tanto, un conector textual que indica ese tipo de relacin. En el segundo ejemplo, la relacin que se establece entre los dos enunciados es de carcter temporal; el contenido del primer enunciado seala una accin presente y el del segundo, una accin futura. La relacin de temporalidad est claramente indicada por los conectores ahora y despus. Tipos de nexos o conectores Los nexos conectores textuales expresan diversas relaciones de significado entre los enunciados que componen un texto. Las principales relaciones de conexin y sus conectores ms frecuentes son:


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Relaciones de contraste.

Se expresa una relacin de oposicin o contraste entre dos ideas. Algunos conectores de este tipo son: no obstante, sin embargo, por el contrario, por contra, en cambio, ahora bien, con todo, de todas maneras, aunque, tampoco. Ejemplo:

Una poblacin es un conjunto de seres vivos del mismo tipo que viven en una zona determinada. En cambio, una comunidad es un conjunto de poblaciones de seres vivos que viven en una zona.

Relaciones de tiempo.

Se expresa sucesin o simultaneidad en el tiempo entre los enunciados relacionados. Los conectores ms frecuentes son: ahora, antes, despus, ms tarde, ms adelante, al mismo tiempo, mientras, entonces. Ejemplo:

Antes mezclamos los diferentes productos. Despus los pondremos a calentar a fuego lento.

Relaciones de adicin

. Se indica una suma de enunciados que aportan nuevas informaciones. La informacin que aade el nuevo enunciado puede ser equivalente a la del anterior o puede ser ms importante. Algunos conectores de adicin son: y, tambin, adems, incluso, igualmente, asimismo, encima, ms an.

Las palabras derivadas se forman por la adicin de sufijos. Asimismo, pueden formarse nuevos trminos derivados por medio de prefijos.

Relaciones de causa-efecto

. Un enunciado expresa la causa o la consecuencia de otro. Los principales conectores son: porque, por esta razn, por tanto, por consiguiente, as pues, de ah que, as que, de modo que. Ejemplo:

Las relaciones humanas se basan en el establecimiento de derechos y deberes. Por esta razn, la reclamacin de nuestros derechos implica necesariamente el cumplimiento de nuestras obligaciones.

Relaciones de explicacin y ejemplificacin.

Se aclara un concepto expresado en el enunciado anterior por medio de una explicacin o de un ejemplo: es decir, o sea, esto es, mejor dicho, por ejemplo, pongo por caso. Ejemplo:

No existe la posibilidad de establecer una reflexin lgica sobre la realidad exterior sin un lenguaje articulado. Es decir, no es posible el pensamiento sin lenguaje. Por lo general, en los textos narrativos, predominan las relaciones temporales; en los textos descriptivos, las relaciones de adicin; en los textos expositivos, las de explicacin y ejemplificacin; y en los textos argumentativos, las relaciones de contraste y de causa-efecto.


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Marcadores textuales Uno de los recursos de cohesin textual ms importantes es el empleo de los llamados marcadores textuales. Se trata de palabras, locuciones o sintagmas que sirven para indicar las relaciones lgicas entre las diversas partes de que consta un texto: determinar el sentido de los enunciados, organizar la estructura del texto o de una secuencia del mismo, o establecer las relaciones de sentido entre los diferentes enunciados que componen el texto. Los marcadores textuales, por tanto, son elementos lingsticos que ayudan al receptor a interpretar el sentido del mensaje y el tipo de relacin existente entre las distintas partes de un texto: enunciados, prrafos, apartados, etc. Sirven para organizar la estructura de un texto o de alguna secuencia del mismo. Los marcadores textuales pueden indicar, por ejemplo, el inicio del desarrollo de un texto o de una secuencia informativa, la continuidad de una reflexin o de la exposicin de un tema, o el cierre de un texto o de una secuencia temtica: Para empezar, debemos centrar el asunto que vamos a abordar. Inicio A continuacin, explicaremos las distintas teoras que existen al respecto. Continuacin Finalmente, no se debe olvidar el esfuerzo realizado por los voluntarios. Cierre

Los marcadores textuales pueden ser de diverso tipo:

De inicio.

Dan comienzo a un texto: para empezar, bien, para comenzar.

De continuidad.

Dan continuidad y progresin a la informacin del texto: a continuacin, seguidamente, as pues.

De digresin

. Introducen reflexiones o contenidos que se desvan en cierta medida del asunto: por cierto, a todo esto, a propsito de.

De cierre.

Sirven para dar fin a un texto o a una secuencia informativa: para concluir, para terminar, finalmente, por ltimo, en conclusin, en resumen, en dos palabras.

De enumeracin

. Permiten agrupar una serie de enunciados en un orden determinado: primero ... segundo, por un lado ... por otro, por una parte ... por otra, en primer trmino ... en ltimo trmino.


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Ejercicios Subraye los marcadores textuales del siguiente texto: El fro caus daos sin precedentes a la capa de ozono. La capa de ozono ha sufrido daos sin precedentes en el rtico este invierno debido a las bajas temperaturas en los estratos ms altos de la atmsfera. Hasta fines de marzo se haba perdido un 40% del ozono en la estratsfera, en comparacin con un nivel rcord previo de 30%. La capa de ozono protege a los humanos del efecto de los rayos ultravioletas del sol, que pueden generar problemas como cncer de piel, pero a travs de los aos ha sufrido serios daos debido al impacto de una serie de productos qumicos. El uso de estos productos est restringido hoy en da, tras el protocolo de Montreal, firmado en 1987, pero sus efectos en la atmsfera son de larga duracin y se espera que su impacto se sienta por dcadas.

Los daos son exacerbados por las bajas temperaturas en la estratosfera. Esto ocurre cada ao en la Antrtica, y de ah viene la expresin agujero en la capa de ozono, pero en el rtico no ocurre necesariamente lo mismo porque las temperaturas en la estratosfera son menos predecibles.

Publimetro, 12 de abril de 2011


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Unidad 3 Razonamiento verbal El desarrollo del razonamiento verbal nos permitir poder solucionar problemas, particularmente aquellos que se nos presenten por escrito, pues debemos entender primero que se nos pregunta, para proceder a sistematizar la forma de resolverlo ya sea ir de lo particular a lo general o viceversa; pero el razonamiento verbal no slo se aplica a la resolucin de problemas tambin est vinculado a la comprensin de lectura y al pensamiento crtico que debemos tener cuando nos enfrentamos a la redaccin o lectura de textos para comprender el mensaje que se nos quiere transmitir.

Razonamiento deductivo El razonamiento deductivo parte de un juicio general para obtener conclusiones en casos y hechos concretos, particulares. Ejemplo de razonamiento deductivo: Dos cosas iguales a una tercera son iguales entre s. Razonamiento inductivo

La induccin es el razonamiento, a partir de uno o varios juicios particulares, obtiene una conclusin de aplicacin general. El razonamiento inductivo tiene dos formas: induccin por analoga y la induccin por causa y efecto.

Ejemplo de induccin por analoga:

A Julio, a Juan y a m nos gustan la msica, la pintura y la escultura. A m me gusta tambin la literatura; luego, a Julio y a Juan debe gustarles tambin la literatura.

Ejemplo de induccin por relacin causa y efecto:

Una vez mi esposa se asust mucho a causa de una tormenta igual a la de esta noche. Mejor me voy a casa, porque debe estar muy asustada.


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Vocabulario A continuacin se presenta un mapa cognitivo acerca del tipo de palabras.

Tipos de palabras

Sinnimos

Escritura diferente

Significado igual oafn.

Pronunciacindiferente

Ejemplo:

maestro-profesor

exacto-preciso

Antnimos

Escritura diferente.

Significadodiferente, opuestoo contrario.

Pronunciacindiferntes

Ejemplos:

triste-alegre

salud-enfermedad

Homfonos

Escritura diferente

Significadodiferente

Pronunciacinigual

Ejemplos:

ablando-hablando

arte-harte

Parnimos

Escriturasemejante, muyparecida

Pronunciacinmuy parecida

Ejemplo:

casa- caza

cirio-sirio


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Sinnimos

Sopa de letras sinnimos

L F A T I G A D O L P R R T U

Z V E R D A D E R O M A A S L

X H R X I B T D X O R S T D M

D Y E R U S P O W Q P O N O I

I E D V I E J O E V Q P A B E

F K O Z D V H S S Z P E V W D

E K N N J Y C I N F X R E E O

R D D G Q D O F B N V P L Y S

E U O Y I S D C M B V V E N O

N P G S K J I P R O X I M O H

T L Z D E S C E N D E R P E Y

E O C I A K I T S U P R E M O

A M I C N E A I C Z O A D P L

E T N E I C U L E R H Y V K U

M H C Z N N H T R I U N F O S

Busca en la sopa y escribe en la tabla SINNIMOS para las palabras siguientes:

Sinnimos: Sinnimos:

anciano cobarde

arriba distinto

avaricia doble

bajar descansar

brillante erguir

cansado esfrico

cercano xito

cierto mximo


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Antnimos

Sopa de letras antnimos

X E P E I H S Z P W X R V O O

Z T A W D T Y Q K Q L A T H U

M N J T R A I C I O N S P C G

V E D C U I N L G N K R Q E I

L R C U L P A B L E V E D R T

V A M Z F G U Q D C R P T T N

J P E V M P E R D O N S U S A

K S N O S I E M P R E I Z E D

W N T I N E P T O X V D E K Q

B A I Q O N O P T I M O N G L

S R R B J C A S T I G O U D E

H T A S E N C I L L E Z L E J

R E C E D E B O K T P L W C O

M I E E L E U B W T U L F W S

D A U P M M I T A D U F H V E

Busca en la sopa y escribe en la tabla ANTNIMOS para las palabras siguientes:

Antnimo: Antnimo:

inocente nunca

venganza lealtad

verdad doble

psimo ancho

reunir lujo

mandar moderno

apto premio

opaco cerca


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Homnimos

Instrucciones: Anota las diferencias entre:

Asar Azar

Haya Halla

Ola Hola

Anota las diferencias entre:

Sierra Cierra

Calle Calle

Radio Radio

Registra el significado de:

Gramfono

Gendarme

Catrn


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Ejercicio: de acuerdo con las siguientes definiciones de las palabras, escribe en la lnea la palabra correcta segn corresponda al contexto de la oracin. Acerbo: spero, cruel, riguroso. Acervo: montn, conjunto de cosas, utensilios. Voy al ________ pues necesito un documento. No me atrae para nada. Su carcter es muy ________. Bacilo: bacteria. Vacilo: del verbo vacilar (dudar, titubear); burlarse de alguien (vacilar) Koch descubri el __________ de la tuberculosis. Cuando contesto el examen no ________ en mis respuestas. Analogas Son relaciones creadas entre dos palabras o conceptos que tienen un vnculo o relacin como: necesidad, oficio, caractersticas, etc. Ejemplo:

Ladrillo es a pared, como...

a) Harina a pastel b) Muela a dentista c) Mantel a mesa d) Silla a caballo e) Tubera a plomero

Para responder a este ejemplo tenemos que razonar de la siguiente forma: Con ladrillo podemos construir una pared o bien el ladrillo forma parte de una pared. Con lo cual podemos eliminar las opciones b), c), d) y e); pues un mantel no forma parte de una mesa; una silla tampoco conforma un caballo; mientras que el plomero trabaja con tuberas al igual que el dentista, por lo que la opcin correcta es el inciso a) ya que con harina podemos hacer un pastel. Para resolver las preguntas que se te presenten sobre analogas recuerda: Trata de establecer la relacin entre las primeras dos palabras antes de proceder a examinar las

opciones de respuesta. La relacin entre las palabras puede ser concreta:

De causa y efecto (llover es a mojar) Entre una parte y el todo (pgina es a libro) De composicin (neurona es a cerebro)


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Opuesta (blanco es a negro) Una clasificacin menor o una mayor (gato es a carnvoro)

La relacin puede ser abstracta, por ejemplo: azar es a raza, donde la relacin est en la inversin de las letras. Ejercicios Lee los siguientes textos y despus escrbelos sustituyendo en cada caso las palabras en negritas por las que se te piden. Sustituye por antnimos

Sustituye por sinnimos

Nocturno a Rosario (Fragmento)

Pues bien, yo necesito decirte que te adoro decirte que te quiero con todo el corazn que es mucho lo que sufro, que es mucho lo que lloro

Manuel Acua

Nocturno a Rosario

Pues bien, yo decirte que te adoro decirte que te quiero con todo el corazn que es mucho lo que sufro que es mucho lo que lloro,

Manuel Acua


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Elige, de los homfonos que se proponen, aquellos que completen correctamente cada expresin. Mi juventud, me impulsa a subir la , me sima-cima abrasa-abraza Un deseo incontenible de llegar all. Sin embargo, antes de intentarlo he de la hierba que hay en el camino. cegar segar

para no mi destino. herrar-errar Soy como un en cautiverio ciervo-siervo Lo que digo y lo que anida en mi alma cayo-callo Selecciona la respuesta que representa el siguiente silogismo: Toda figura es polgono Algn paralelogramo es figura Luego_____________________________- a) Algn polgono es paralelogramo b) Algn paralelogramo es polgono c) Todo polgono es figura d) Todos los paralelogramos son polgonos


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De las siguientes aseveraciones identifica la correcta

1. Todos los alumnos son indisciplinados

a) b) c)

2. Ninguna oveja es ave

3. No todos los hombres dicen la verdad

a) b) c)

4. Algunos objetos son de cristal

a) b) c)

a) b) c)

Objetos

Cristal Objetos Cristal Cristal Objetos

Verdad

Hombres Verdad

Hombres

Hombres Verdad

Indisciplinados

Alumnos

Indisciplinados

Alumnos Indisciplinados

Alumnos


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Orden lgico de oraciones Ejercicios Ordena las siguientes palabras formando una oracin correcta y coherente, teniendo en cuenta las concordancias gramaticales, los signos de puntuacin y el significado.

1. contorsiones son burlescas. del rostro, generalmente muecas las

2. tuve que acab en pesadilla una de esas noches un sueo.

3. a trabajar con una energa nueva empezaron mis gentes.

4. los Nazis diecisiete das antes a Polonia haban invadido.

5. la cadencia de impulsos rapidsima era en que estribaba la dificultad.

6. es la disciplina la semitica entre el cdigo y el mensaje que estudia las relaciones y

entre el signo y el discurso. 7. es la sustancia del contenido y de lo pensable todo el universo de lo decible. 8. parece me mal compuesta la esfera anillar una mquina.

9. el nio con una visible impaciencia cuenta hasta el otro da los minutos.


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Desarrollo de la habilidad escrita y argumentativa El ensayo. El ensayo es un gnero literario dentro de lo didctico consistente en la defensa de un punto de vista personal sobre un tema casi siempre humanstico, filosfico, poltico, social, cultural, etctera desde un punto de vista muy personal del autor. Su origen y denominacin se remonta a los Essais del escritor renacentista francs Michel de Montaigne.

Las partes de un ensayo. Un ensayo consta, de manera general, de tres partes: planteamiento, desarrollo y conclusin; en la primera, se hace una exposicin introductoria al tema y se plantea una tesis o hiptesis que ser probada durante su desarrollo, generalmente esto se hace al principio para llamar la atencin del lector; en la segunda etapa, el desarrollo, se explica la idea anunciada en el planteamiento inicial y se exponen los argumentos que la afirman o la niegan. La tercera parte, la conclusin, regresa al planteamiento inicial para analizar, a la luz de los argumentos de la investigacin, la tesis propuesta al principio del ensayo, en esta ltima etapa se atan los cabos que se han dejado sueltos y se concluye la explicacin. Cuntas pginas debe tener un ensayo? Su extensin es muy variable, algunos ocupan un libro entero y otros en unas cuantas pginas, pero lo ms importante es su riqueza y la precisin de su contenido, as como la eficacia de sus argumentos para comunicar su mensaje, su finalidad no es exponer verdades, sino sugerir posibilidades para comprender de mejor forma la historia y el mundo, lo cual nos proporciona una cosmovisin clara y precisa. Estrategia para elaborar un ensayo El texto argumentativo o ensayo debe estar compuesto de las siguientes partes:

Ttulo Introduccin Desarrollo del tema Conclusiones

Tu ensayo debe tener un Ttulo

El ttulo permitir identificar de qu trata tu ensayo, y debe hacer referencia al tema central del mismo, por ejemplo en el caso del texto que utilizaremos como ejemplo el ttulo es:


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Los otros como espejo

Introduccin

Tu texto debe tener una introduccin en la que debes hacer referencia al tema sobre el cual vas a escribir y la razn por la cual lo haces, es decir, tendrs que hacer mencin de si ests a favor o en contra del tema acerca del cual ests redactando. Siguiendo con el manejo del texto que nos sirve como ejemplo, la introduccin sera la siguiente:

Observar el crculo de amistades de una persona y la manera en que se relaciona con los dems brinda informacin de primera mano sobre su forma de ser. Dime con quin andas y te dir quin eres, afirma el saber popular. La psicologa aadira que cada ser humano tiene un modo particular de relacionarse, un tipo de personas con las que sintoniza con mayor facilidad, as como otras que le generan inseguridad o rechazo. Profundizar en esta cuestin permite conocer mejor y responder a la pregunta: quin soy? Segn Henry Markram, neurocientfico y director del Instituto de la Mente en Lausana, las personas se parecen a las neuronas: necesitan estar integradas en una red para ser eficaces. La familia, los amigos, los compaeros de trabajo, incluso esas pequeas y triviales interacciones que entablamos cada da, conforman esa trama relacional de la que formamos parte, y en la que los intercambios y la informacin fluyen sin cesar. Este espacio de interaccin es ante todo un lugar de aprendizaje. A travs de las relaciones asimilamos los mltiples aspectos que organizan la socializacin. Pero no slo eso. Las personas con quienes nos relacionamos pueden actuar como espejo que refleja quines somos. Primero, porque con sus comentarios, crticas, elogios, etctera, nos devuelven una imagen que no siempre es fcil de mirar. Segundo, porque observando lo que nos despiertan los dems es posible descubrirse a uno mismo.

Recuerda que de ti depende la extensin de la introduccin al tema, es decir el nmero de prrafos necesarios a escribir para dar a conocer qu tema abordars.


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Desarrollo del tema

En el desarrollo de tu texto slo debers incluir argumentos que reflejen que conoces el tema: por lo que debes incluir informacin relevante: datos, hechos, fechas, personas, etctera; ya que se valorar tu acervo cultural e informacin del Mxico actual.

Tus argumentos deben ser claros, coherentes y comprensibles, por lo que debes de

mantener slo una postura (a favor o en contra) del tema que elegiste.

Si tienes varias ideas principales para desarrollar tu texto, antalas en un espacio en blanco despus de que hayas escrito el ttulo y la introduccin; para que puedas ir desarrollando tu texto argumentado, para que despus establezcas el orden en que las desarrollars en funcin a su importancia, coherencia, etctera.

Siguiendo con el texto de Los otros como espejo los argumentos seran los siguientes:

En la relacin participan dos. Una tendencia comn lleva a juzgar rpidamente a los dems. Se suele pensar: esta persona me gusta, me hace sentir bien, pero aqulla me irrita y no me conviene. Es la postura ms fcil. Mucho ms difcil es preguntarse qu dice de m esta relacin?, por qu no logro entenderme con esta persona?, o qu hace que me resulte tan fcil relacionarme en esta situacin? Una relacin siempre es cosa de dos, por eso, tanto si existe un conflicto como una buena conexin, algo est poniendo cada persona de su parte. En las relaciones de pareja, por ejemplo, a menudo se cae en la tentacin de atribuir al otro la culpa de los problemas. El Instituto de Terapia Sistmica de Zrich observ que si una mujer criticaba la falta de implicacin de su marido, el esposo se quejaba del exceso de control que su mujer ejerca sobre l. Entonces, los reproches, a pesar de ser certeros, se negaban mutuamente, lo que generaba un crculo vicioso de malestar e incomprensin. Identidad y relaciones. Tenemos, por tanto, la capacidad de crear nuestras relaciones, pero al mismo tiempo las relaciones nos crean a nosotros. La identidad personal va unida a la red familiar, profesional y social a la que se pertenece y son las personas con las que nos relacionamos las que contribuyen a crear nuestra realidad. En este momento en que se enlaza al mximo al individuo y prevalecen valores como la originalidad, la libertad y la competencia, se suele perder de vista hasta qu punto el entorno condiciona la personalidad. Sin embargo, la imagen que una persona tiene de s misma se forja con el reflejo que percibe de los


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dems. Un ambiente escaso en valoracin suele tener como resultado una persona con poca fe en s misma, mientras que el reconocimiento es un alimento para la autoestima. El espejo negativo y positivo. Las crticas y los elogios son las dos caras de una moneda. La primera refleja los aspectos personales molestos o conflictivos para los dems. La otra muestra aquello que a otras personas resaltan como positivo. El escritor Max Frisch afirmaba: en cierto grado somos lo que los dems perciben en nosotros. Tanto lo que ven nuestros amigos como lo que advierten nuestros enemigos . En general, no resulta fcil escuchar crticas, pero lo que es ms sorprendente es que muchas personas se sienten incmodas cuando reciben elogios. Sin embargo, tanto del reflejo negativo como del positivo es posible extraer una informacin valiosa sobre uno mismo. Disipar los puntos ciegos. Que las opiniones ajenas acten como impulso o como freno depende del que emite el mensaje y el que lo recibe. Una actitud defensiva har rebotar inmediatamente esa imagen que se recibe de las personas del entorno y privar a su vez de la oportunidad de aprender de ella. Los dems pueden advertir cosas que para uno mismo pasan inadvertidas. Compartir esta visin recproca ayuda a ganar una perspectiva ms amplia, dado que todas las personas tienen puntos ciegos. Cuando se utiliza este cambio de pareceres de manera natural es posible convertir la relacin en un espacio que permite enriquecerse mutuamente. Una percepcin subjetiva. Qu provoca que se sienta admiracin hacia algunas personas y rechazo hacia otras? Por qu a veces lo que resultaba atractivo en un inicio, con el tiempo puede llegar a aborrecerse? Qu cambia realmente: la persona o nuestra percepcin de ella? Para el filsofo y poeta Ralph Waldo Emerson, las opiniones que tienen las personas sobre el mundo son tambin una confesin de su carcter . Al construirnos una imagen y una opinin de los dems, a menudo se olvida que los estamos observando a travs de unas lentes bien particulares: las nuestras, que son diferentes a las de cualquier otro. Virginia Satir, una de las impulsoras de la terapia familiar, explicaba que cuando dos personas se encuentran e inician una conversacin, nunca llegan vacas a la relacin. Cada una aporta una determinada forma de pensar, una


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historia personal, sentimientos, miedos, deseos, expectativas Y todo influye en cmo se valora y percibe al otro. Qu proyectamos en los dems? Aquello que ms molesta de los dems, lo que ms se critica y detesta la soberbia, el egosmo, la apata , tambin habla de uno mismo. Fue precisamente Freud el primero que plante la existencia del mecanismo de proyeccin en las relaciones. Segn ste, los aspectos negados en uno mismo, aquellos con los que no nos queremos identificar, aparecen reflejados en el exterior, en los dems. Se tiende as a rechazar en otras personas aquello que no se quiere ver en uno mismo, mientras que se admira lo que apetecera poseer pero creemos no tener. Por eso resulta interesante observar a las personas que ms nos irritan o cautivan y preguntarse si eso que parece tan detestable o tan fascinante hemos podido mostrarlo en cierta forma en alguna ocasin. Alguien, por ejemplo, puede descubrir que la pereza que tanto critica en los dems tiene que ver con su propia angustia a perder el tiempo, y que, aunque lo disimule, en ms de una ocasin se ha relajado ms de la cuenta. Otra puede observar que le atraen las persona seguras y comunicativas, precisamente por ser actitudes que cree que le faltan. Pero si busca en su pasado, seguramente encontrar situaciones en las que se habr mostrado tambin segura y expresiva, lo que puede ayudarle a desarrollar esas cualidades. Los dems, por tanto, actan tambin como un espejo donde se proyectan aspectos personales. Observarlos fuera puede ser una oportunidad para reconocerlos e integrarlos en nuestra persona. Igual dentro que fuera. Al final de esta exploracin por el mundo de las relaciones es posible descubrir que en la prctica no existe una divisin rgida entre uno mismo y los dems. En nuestro interior coexisten los contrarios, dado que somos tanto valientes como cobardes, a veces amables y otras huraos, y eso nos da una visin ms flexible del gnero humano. Otro descubrimiento importante es que una persona suele relacionarse con los dems tal y como se relaciona consigo misma. En el mundo interno y externo se producen de hecho las mismas pautas de interaccin. Fuera somos un individuo en relacin con otros individuos. Dentro, en nuestro interior, existen diferentes partes de nuestra persona en continua relacin, que tambin pueden entrar en conflicto o llegar a acuerdos.


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As, por ejemplo, quien es muy severo e inflexible consigo mismo, tambin suele relacionarse de manera exigente con las otras personas. Del mismo modo, cuando alguien logra conocerse mejor y tratarse con mayor respeto y amabilidad, traslada esa comprensin hacia los dems.

En el desarrollo de tu texto argumentado debes considerar:

Separar los prrafos mediante punto y aparte.

Emplear un vocabulario adecuado (utilizar sinnimos, usar las palabras con precisin ya que con ello demuestras que conoces su significado).

Cuidar la ortografa (acentuacin incluso de MAYSCULAS, puntuacin, hacer uso de maysculas y minsculas).

Respecto al contenido de tu texto argumentado tienes que: Establecer una relacin lgica entre cada prrafo, es decir, que escribo

primero, que va despus del prrafo escrito, y as sucesivamente hasta concluir tu texto.

Tener una coherencia desde el inicio hasta el final del texto.

Conclusiones

Tu ensayo debe tener una conclusin basadas en los argumentos que proporcionaste para reforzar tu postura respecto al tema, es decir si ests a favor o en contra. Veamos la conclusin del texto: Los otros como espejo que estamos utilizando como ejemplo sirve como ejemplo:

El reflejo de uno mismo es la escuela de la sabidura , dijo en una ocasin

Baltasar Gracin. Aprender a reconocerse en el espejo que nos ofrecen los

dems permite utilizar el espacio de interaccin para crecer y mejorar como

personas.

Recuerda que los propsitos de que elabores un texto argumentado son:

Evaluar tu habilidad argumentativa, adems de la sintaxis. Valorar el correcto uso de signos de puntuacin, verbos, escritura de palabras, grafas,

acentuacin, etc.


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Conclusiones finales La prctica de los temas contenidos en este cuaderno de ortografa te permitir:

Dominar la acentuacin y puntuacin en la escritura, como base para redactar textos claros y coherentes, dando el sentido adecuado a las ideas que los integren.

Mejorar el uso de grafas mediante el conocimiento de las reglas para su aplicacin y las excepciones de las mismas.

Dar expresin y nfasis a determinadas frases dentro de los textos que elabores.


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Fuentes de consulta Bibliografa Autor: Camacho Morfn Lilin Ttulo: Redaccin del pensamiento complejo Pas: Mxico Editorial: UNAM, Facultad de Filosofa y Letras Ao de publicacin: 2011 Autor: Correa Prez, Alicia Ttulo: El placer de la escritura Pas: Mxico Editorial: Addison Wesley Logman Ao de publicacin: 2006 Autor: Barone, Luis Roberto Ttulo: Tcnicas de Comunicacin escrita Pas: Argentina Editorial: Grupo Clasa Ao de publicacin: 2010 Autor: Escalante, Beatriz Ttulo: Curso de Redaccin para escritores y periodistas Pas: Mxico Editorial: Porra Ao de publicacin: 2006 Autor: Escarpante, Jos Ttulo: Ortografa Moderna Pas: Colombia Editorial: Norma Ao de publicacin: 2006 Autor: Ferreiro, Pilar y Zayas Bazn, Eduardo Ttulo: Cmo Dominar la Redaccin Pas: Espaa Editorial: Tusquets 7 edicin Ao de publicacin: 2006 Autor: Gutirrez, Senz Ral Ttulo: Introduccin a la Lgica Pas: Mxico Editorial: Esfinge Ao de publicacin: 2006


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Autor: Lpez Chvez, Juan y Arjona Iglesias, Marina Ttulo: Letras y acentos (y puntuacin) Pas: Mxico Editorial: Edere Ao de publicacin: 2006 Autor: Luna Traill et. al. Ttulo: Diccionario bsico de lingstica Pas: Mxico Editorial: UNAM Ao de publicacin: 2006 Autor: Michaus, Manuel y Domnguez R., Jess Ttulo: El Galano Arte de Leer. Pas: Mxico Editorial: Trillas 11 Ed., Ao de publicacin: 2005 Autor: Ortega, Wenceslao Ttulo: Ortografa Pas: Mxico Editorial: Mc Graw Hill Ao de publicacin: 2007

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