CUADERNILLO DE ACTIVIDADES PARA

TRABAJAR EN CASA

Unidad Temática : “Yo y mi familia”

Fecha : 30 de marzo al 10 de abril

Nivel : Niveles Medios

Semana 1 : 30 de marzo al 03 de abril

Queridos apoderados:

A continuación se presentan diversas experiencias de aprendizaje para trabajar en

casa, de forma de continuar con el proceso de aprendizaje de los niños y niñas.

• Las primeras propuestas están relacionadas con el PEI (PLAN DE

ESTIMULACIÓN INDIVIDUAL FONOAUDIOLÓGICO realizado por las Profesoras)

• Las siguientes experiencias propuestas están relacionadas con el plan

pedagógico, en ella se abordan los contenidos a desarrollar durante el mes de

abril.

Durante este periodo trabaje en la medida que pueda, estamos a su disposición para

dar respuesta a todas sus inquietudes (dentro de un horario prudente).

Cariños Equipo Del Sol

PLAN DE ESTIMULACIÓN INDIVIDUAL FONOAUDIOLÓGICO

Onomatopellas

Animales de la granja

Imita los sonidos de los de cada animal. ¿Cómo hace la vaca?, ¿Cómo hace el pato?, ¿Cómo

hace el gato? Etc….

https://www.youtube.com/watch?v=WV0DIaOmmps (se sugiere observar video para motivar la actividad)

Onomatopellas

Sonidos de la casa

Observa el video y luego indica con tu dedo la imagen asociada al sonido que escuchas.

https://www.youtube.com/watch?v=xGuyWxpZocM(se sugiere observar video para motivar la actividad)

Ámbito: Desarrollo Personal y Social

Ob. de Aprendizaje:

Manifestar progresiva independencia en sus prácticas de alimentación, vigilia y sueño, vestimenta, higiene corporal, bucal y evacuación

Experiencia de aprendizaje n°1 : Yo puedo hacer mis cosas solito(a)

- Los niños y niñas deben ordenen su juguetes y pertenencias

- Lavar sus manos, antes y después de trabajar, comer y jugar

- Ordenar materiales cada vez que utilice el cuadernillo (el material lo podría guardar en

una caja de zapato y donde el niño(a) se haga responsable)

- Motivarlo(a) y guiarlo(a) para que comience a vestirse solito(a)

- Permitir que coma solito(a)

- Motivarlo(a) para cepillar sus dientes solito(a)

Canciones para favorecer la rutina diaria

https://www.youtube.com/watch?v=SexxNS3WSuo

https://www.youtube.com/watch?v=04oxwkyIf-c

Canciones para bailar

https://www.youtube.com/watch?v=cgEnBkmcpuQ https://www.youtube.com/watch?v=a7lE6113bwQ

Ob. de Aprendizaje:

Manifestar satisfacción y confianza por su autovalía, comunicando algunos desafíos alcanzados

Experiencia de aprendizaje n°2: Yo puedo hacer mis cosas solito(a)

-Invitar a niño(a) a armar una torre (palitos, vasos plásticos etc...)

- Vestirse solito

- Incentivar al niño(a) a pelar una naranja

Ob. de Aprendizaje: -Identificar objetos, comportamientos y situaciones de riesgo que pueden atentar contra su seguridad, bienestar y el de los demás. -Reconocer acciones correctas e incorrectas para la convivencia armónica del grupo, que se presentan en diferentes situaciones cotidianas y juegos.

Experiencia de aprendizaje n°3: Normas que ayudan a la sana convivencia Colorea las acciones correctas y comenta en familia las que no son correctas y por

qué no se deben realizar. Los invito a observar los videos.

https://www.youtube.com/watch?v=5p4Ml9R0WX8

https://www.youtube.com/watch?v=hH0J8cTaCLQ

Ob. de Aprendizaje: Perfeccionar su coordinación visomotriz fina, a través del uso de diversos objetos,

juguetes y utensilios.

Experiencia de aprendizaje n°4: Jugando con mis manos

A continuación se entrega una serie de propuestas, para estimular en casa motricidad fina.

Ob. de Aprendizaje: Adquirir control y equilibrio en movimientos, posturas y desplazamientos que

realiza en diferentes direcciones y en variadas situaciones cotidianas y juegos, con y sin implementos. Experiencia de aprendizaje n°5: Circuito para ejercitar el cuerpo (puede hacer que

los niños y niñas caminen manteniendo el equilibrio sobre una línea en el piso, que

pasen por debajo de las sillas desplazándose sobre su abdomen, salten con pies

juntos dentro de una figura dibujada en el piso, etc.)

https://www.youtube.com/watch?v=cbzNYFE-Sp0

https://www.youtube.com/watch?v=eFdUXU9ZGls

Ámbito: Comunicación Integral

Ob. de Aprendizaje: Comprender a partir de la escucha atenta, contenidos explícitos de textos

literarios y no literarios.

Experiencia de aprendizaje n°6: Cuento “Un paseo al parque”

Una vez leído el cuento, los invito a colorear las respuestas.

Ob. de Aprendizaje:

Identificar algunos atributos de los sonidos de diferentes fuentes sonoras como intensidad (fuerte/suave), velocidad (rápido/lento).

Experiencia de aprendizaje n°7: Los Sonidos

https://www.youtube.com/watch?v=W7VDeSFnMdk (Sonidos fuertes y suaves)

https://www.youtube.com/watch?v=KEXojOmh10I (sonidos)

https://www.youtube.com/watch?v=hnyywsUbWOE (Adivina los sonidos)

Ob. de Aprendizaje:

Experimentar diversas posibilidades de expresión, combinando lenguajes artísticos en sus producciones.

Experiencia e aprendizaje n°8: Canastita de pascua

Confeccionar canastita de pascua, puede utilizar una envase de leche cortado a una altura de 8cm. Y decorarlo con papel (cortado en cuadradito). Puede utilizar un envase de bebida. Lo puede pintar.

Experiencia de aprendizaje n°9: Pintar o decorar a tu gusto (papel picado, pelotitas de papel, plasticina)

Experiencia de aprendizaje n°10: Pintar o decorar a tu gusto (papel picado, pelotitas de papel, plasticina)

Experiencia de aprendizaje n°11: Junto a la familia intenta dibujar tu casita (algo

simple), puedes utilizar palitos de helado, plastilina etc…

Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno Ob. de Aprendizaje:

Experimentar mezclas y disoluciones con materiales cotidianos tales como: burbujas de jabón, agua salada,

gelatina, describiendo los cambios observados.

Experiencia de aprendizaje n°12: Jugamos

Se propone realizar en casa, mescla de colores (témpera, plasticina) juegos con burbujas, trasvasijar agua ( con vasos, cuchara, colador)

Ob. de Aprendizaje:

Reconocer sucesos significativos de su historia personal y familiar

Experiencia de aprendizaje n° 13: Mi Familia

En Familia, crear y comentar árbol genealógico

Ob. de Aprendizaje:

Describir características de las formas de vida de su comunidad, tipos de familias

Experiencia de aprendizaje n°14: Tipos de Familias

Comentar junto a los niños y colorea cuál es tu familia.

Ob. de Aprendizaje:

Reproducir patrones visuales

Experiencia de aprendizaje n°15: Patrones

Observa el video para trabajar patrones

https://www.youtube.com/watch?v=-uMLGL9k8is

Intenta crear tu propio patrón de 2 colores, pintando los círculos, pegando papel o con el material que

tengas en casa

Ob. de Aprendizaje:

Describir la posición de objetos y personas, respecto de un punto u objeto de referencia, empleando

conceptos de ubicación y distancia tales como: dentro/fuera; encima/debajo; cerca /lejos.

Experiencia de aprendizaje n°16: Dentro - Fuera

Ob. de Aprendizaje:

Emplear cuantificadores, tales como: más/menos, mucho/poco.

Experiencia de aprendizaje n°17: Muchos -pocos

Ob. de Aprendizaje:

Emplear progresivamente los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades.

Experiencia de aprendizaje n°18: El Número 1

Pega papel picado sobre el número 1 y luego colorea el caracol.

https://www.youtube.com/watch?v=pSqnl2eSu9Y (revisar antes de hacer la actividad)

Ob. de Aprendizaje:

Reconocer figuras geométricas

Experiencia de aprendizaje n°19: El círculo

Rellena el círculo con papel picado de color rojo, luego colorea los dibujos que tienen

forma circular.

Ob. de Aprendizaje:

Experimentar con diversos objetos, estableciendo relaciones al clasificar por dos atributos (tamaño)

Experiencia de aprendizaje n°20: Grande – Pequeño

Observa los tamaños de los círculos, luego con ayuda de un adulto pinta los círculos

los círculos grandes rojo y los pequeños amarillos.

https://www.youtube.com/watch?v=FaCa-Hrsekw (observar video)

Estimados Apoderados

Agradecemos su apoyo y la gran energía con la cual están trabajando las actividades con sus hijos e

hijas. Pero es indispensable para nosotras como Educadoras ir monitoreando el desarrollo de los

cuadernillos entregados.

Por lo que en esta oportunidad se adjunta una pequeña encuesta evaluativa, donde usted debe

responder con un check si su hijo o hija realiza la conducta evaluada y una X si no la realiza.

Conducta a evaluar

Ordenan materiales y juguetes utilizados

Come sin ayuda evitando derramar alimentos

Se lava las manos por sugerencia de un adulto

Se lava los dientes con guía de un adulto

Va al baño solo

Se pone prendas de vestir por sugerencia de un adulto

Indica o nombra normas de sana convivencia de la sala.

Mantiene el equilibrio al caminar sobre una línea recta dibujada sobre el piso

Salta en el lugar, manteniendo el equilibrio

Escucha el cuento

Señala o nombra respuestas relacionadas al cuento

Indica, gesticula o nombra si un sonido es fuerte

Indica, gesticula o nombra si un sonido es suave

Pinta o decora las actividades propuestas

Dibuja figuras y trazos intencionados, indicando que son. Ej, esto es mi casa

Señala o nombra integrantes de la familia

Recuerde que su hijo (a) es un ser único. por tanto, sus progresos y logros son algo particular. No

los compare con otros niños (a) de su edad, por que cada persona se desarrolla a su propio ritmo y

desde sus habilidades.

Potencie siempre los aspectos positivos de su hijo o hija, y fortalezca los que requieran apoyo,

educar desde el amor es lo importante.

Envíe una fotografía de esta hoja a la Educadora de su hijo o hija, y conserve el cuadernillo para

entregarlo a la escuela cuando regresemos a clases presenciales.

Agradeciendo siempre su compromiso, Cariños Equipo Del Sol.