cth tatabahasa

PENDAHULUAN

Skim Baucar Tuisyen merupakan satu usaha murni kerajaan melalui

Kementerian Pelajaran Malaysia untuk merapatkan jurang pencapaian antara

murid keluarga miskin dan murid daripada keluarga yang berada. Matlamat

Skim Baucar Tuisyen adalah memberi tuisyen kepada murid miskin yang lemah

dalam mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Sains dan Matematik

bagi membolehkan murid tersebut menguasai pengetahuan dan kemahiran asas

dalam mata pelajaran berkenaan.

Proses pengajaran dan pembelajaran dijalankan mengikut kawasan

kesukaran murid yang telah dikenal pasti oleh guru mata pelajaran sebelum

pengajaran dimulakan. Pelbagai kaedah yang disarankan dalam modul ini dapat

membantu guru SBT menjalankan pengajaran dan pembelajaran secara lebih

berfokus dan terancang.

Modul ini mengandungi elemen-elemen kurikulum yang berfokuskan

kepada penambahbaikan dalam penguasaan pengetahuan dan kemahiran asas

dalam mata pelajaran tersebut. Set-set bimbingan dan panduan merangkumi

kelemahan-kelemahan murid, panduan guru, dan contoh kemahiran serta aktiviti

sesuatu topik dalam bentuk yang mudah dan sesuai untuk murid tahap

sederhana.

Oleh hal yang demikian, diharapkan melalui modul ini masalah

pembelajaran mereka di peringkat awal dapat diatasi bagi kepentingan kemajuan

pelajaran mereka seterusnya. Semoga penghasilan modul ini dapat membantu

semua pihak menjayakan Skim Baucar Tuisyen untuk mengurangkan jurang

pencapaian antara murid yang berkemampuan dengan yang kurang

berkemampuan dan kadar penyertaan murid daripada keluarga miskin pada

peringkat yang lebih tinggi akan meningkat.

1

LATAR BELAKANG SBT

Berdasarkan hasrat YAB Menteri Kewangan dalam

pembentangan bajet 2003 pada 20 September 2002

untuk memberi baucar kepada pelajar miskin bagi

mendapat tuisyen di luar waktu persekolahan seperti

sedutan berikut:

”... Kerajaan sedang menimbang untuk memberikan

baucar kepada anak-anak keluarga miskin bagi

membolehkan mereka mendapat tuisyen daripada guru-

guru yang sanggup memberikan tuisyen khas di luar

waktu sekolah. Dengan ini, bukan sahaja mereka akan

dapat tuisyen, guru-guru yang rajin juga boleh mendapat

pendapatan tambahan.”

2

INTERVENSI PENDIDIKAN MELALUI

SKIM BAUCAR TUISYEN (SBT)

TUISYEN UNTUK MURIDLEMAH DAN MISKIN

TUISYEN UNTUK MURIDLEMAH DAN MISKIN

3

IBU BAPAMemastikan anak-anak

hadir kelas tuisyen

KERAJAANMembiayai SBT

GURUPengiktirafan kepada guru-guru

yang mengadakan kelas tambahan

secara sukarela / percuma

MASA PELAKSANAAN SBT

4

Dilaksanakan di luar Jadual Waktu Persekolahan

Pagi, petang, malam, hujung minggu

Tempoh minimum adalah

4 jam sebulan bagisetiap mata pelajaran

1 jam seminggubagi setiap mata

CIRI-CIRI MODUL SBT

- Rancangan P&P, aktiviti, contoh-contoh soalan secara umum dan yang

dirancang mengikut aras-aras pencapaian murid disediakan.

- Set soalan disediakan mengikut aras dalam Huraian Sukatan Pelajaran.

- Cadangan aktiviti telah disediakan, guru boleh mengubahsuai mengikut

keperluan pelajar.

- Mempunyai banyak aktiviti terancang, bergantung kepada guru sama

ada mahu menggunakan atau sebaliknya. (bergantungkan masa)

- Aktiviti berbentuk permainan seperti : silang kata sains magik, kuiz, isi

tempat kosong tangga ular, eksperimen ringkas dan lain-lain.

- Soalan-soalan yang diagihkan kepada pelajar untuk tujuan ujian perlu

dibincang bersama pelajar berpandukan teknik menjawab dengan betul.

- Penerapan nilai murni & sesi motivasi diterangkan secara tidak langsung

dalam P&P yang dicadangkan.

5

PANDUAN BERKAITAN MURID DAN KELAS SBT

1. Pemilihan murid bagi program Skim Baucar Tuisyen (SBT) adalah

berdasarkan kepada :

i. Murid warganegara Malaysia.

ii. Murid Tahun 4, Tahun 5 dan tahun 6.

iii. Pendapatan keluarga RM 530.00 tanpa perkapita.

iv. Lemah dalam mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris,

Matematik atau Sains dengan gred C atau 59 % ke bawah.

2. Seseorang murid tidak semestinya mendapat kemudahan SBT bagi

keempat-empat mata pelajaran.

3. Kelas SBT hendaklah dijalankan di luar waktu pengajaran dan

pembelajaran (P&P) dan tidak boleh diadakan pada waktu ganti atau

waktu ’relief’.

4. Kelas SBT sepanjang cuti persekolahan adalah digalakkan. Bagi kelas

SBT Tahun 6 seelok-eloknya dapat ditamatkan sebelum peperiksaan

UPSR bermula.

5. Kelas SBT yang dijalankan adalah bertujuan untuk memulihkan

kelemahan yang dihadapi oleh murid meliputi aktiviti pemulihan,

pengukuhan, teknik belajar, menjawab soalan dan motivasi.

6. Jumlah maksimum bagi sesebuah kelas SBT adalah tidak lebih daripada

25 orang.

6

7. Bagi sekolah kekurangan murid, kelas SBT tahun 4 dan Tahun 5

dibenarkan bergabung manakala bagi Tahun 6 pula, kelas tersebut tidak

boleh bergabung dengan kelas lain.

8. Kelas SBT tahun 6 lebih berfokus kepada teknik belajar, teknik menjawab

soalan dan motivasi. Bagi tahun 4 dan 5 pula lebih berfokus kepada

pemulihan dan pengukuhan.

9. Galakan dan sokongan harus diberikan kepada murid-murid SBT agar

mereka berminat untuk hadir ke kelas yang diadakan.

10. Kelas SBT yang diadakan haruslah mengambil kira tentang keselamatan

murid sepanjang P & P dijalankan.

7

PANDUAN UNTUK GURU TUISYEN SBT

1. Guru tuisyen SBT yang dilantik dalam program ini boleh terdiri daripada

guru sekolah atau guru yang sudah berpencen.

2. Guru sekolah yang dilantik sebagai guru SBT haruslah menjalankan kelas

SBT tanpa menjejaskan tugas hakiki dan tugas-tugas rasmi yang lain.

3. Setiap guru SBT dihadkan mengajar tuisyen kepada 2 kelas bagi mana-

mana 2 mata pelajaran atau 4 kelas bagi mana-mana satu mata

pelajaran.

4. Guru tuisyen SBT hendaklah melaksanakan kaedah pengajaran tuisyen

yang sesuai untuk memulihkan kelemahan murid dalam sesuatu mata

pelajaran.

5. Lembaran kerja, ’hand-outs’ atau fotokopi bahan pengajaran boleh dibuat

bagi meningkatkan prestasi murid.

6. Kelas SBT yang dijalankan adalah bertujuan untuk memulihkan

kelemahan akademik yang dihadapi oleh murid meliputi aktiviti pemulihan,

pengukuhan, teknik belajar, teknik menjawab soalan dan motivasi.

7. Guru SBT juga harus menyediakan jadual waktu kelas SBT, rekod

mengajar berkaitan tajuk dan aktviti, senarai nama murid, kehadiran murid

dan pencapaian murid.

8. Guru tuisyen SBT hendaklah membuat penilaian pelajar apabila tamat

sesuatu sesi pengajaran.

8

9. Guru harus menggunakan kreativiti dalam pengajaran dan pembelajaran

agar minat murid dapat dikekalkan dalam kelas SBT.

10. Dalam program SBT ini mungkin ada guru yang mengajar mendapat

banyak baucar dan ada pula guru yang sedikit. Apa yang penting adalah

”Konsep Membantu Pelajar Dengan Ikhlas”.

9

PANDUAN UNTUK PENTADBIR DAN PENGURUS SBT

1. Sekolah harus menubuhkan Jawatan Kuasa SBT di peringkat sekolah

masing-masing.

2. Pemilihan murid, guru, pemantauan kelas, pelaksanaan, penilaian dan

penyelenggaraan rekod harus dibuat dengan teliti oleh sekolah.

3. Sekolah boleh mengambil tindakan dengan menarik balik pemberian SBT

jika murid berkenaan melanggar peraturan sekolah.

4. Pihak sekolah juga harus menubuhkan ’Pusat Tuisyen SBT’ di sekolah

masing-masing berdasarkan kepada senarai murid yang layak menerima

SBT dengan menyediakan jadual waktu dan keperluan guru tuisyen

secukupnya.

5. Guru Besar boleh menetapkan guru tuisyen SBT dan kalangan guru yang

mengajar murid itu sendiri atau guru dari sekolah lain. Dengan cara ini

murid akan kekal di sekolah dan hanya sebahagian guru sahaja yang

bergerak ke sekolah lain.

6. Pihak sekolah akan menyerahkan sebuah buku baucar tuisyen yang

mengandungi 11 helai baucar dengan nilai RM 10.00 setiap keping.

Keping ke sepuluh adalah untuk ’rizab’ manakala kepingan ke sebelas

adalah untuk rekod simpanan sekolah.

7. Peruntukan satu mata pelajaran adalah sebanyak RM 90.00. Jika pelajar

itu mendapat peruntukan sebanyak empat mata pelajaran maka jumlah

peruntukannya adalah RM 360.00 setahun.

10

8. Di bawah program SBT, sekolah diperuntukkan sebanyak RM20.00

setahun bagi setiap murid. Pecahan peruntukan adalah RM15.00 untuk

lembaran kerja dan fotokopi manakala RM 5.00 bahan bercetak, kertas,

kapur dan marker pen.

9. Baucar yang diterima daripada ibu bapa sebagai bayaran tuisyen SBT

boleh ditunaikan oleh guru SBT di sekolah yang menjadi pusat tuisyen

SBT melalui tuntutan bulanan.

10. Pihak sekolah harus menggalakkan guru-guru SBT menggunakan Modul

SBT yang telah dibekalkan oleh KPM.

11

PANDUAN GURU

BAB 1 - Kemahiran Mendengar Dan Bertutur

Modul Bab 1 ini merujuk kepada keupayaan murid mendengar dengan teliti,

memahami, dan menghayati perkara yang didengar dalam pelbagai situasi

pengucapan, serta dapat memberikan maklum balas. Manakala kamahiran

bertutur merujuk kepada keupayaan murid berbicara secara lisan untuk

menjalinkan hubungan, menyampaikan maklumat, pendapat, perasaan, serta

idea yang kritis dan kreatif dengan sebutan dan intonasi yang betul secara

sopan. Penekanan aktiviti diberikan pada pengucapan yang menggunakan

tatabahasa yang betul.

BAB 2 - Kemahiran Membaca

Modul Bab 2 merujuk kepada keupayaan murid membaca dengan sebutan,

intonasi, jeda, dan kelancaran yang betul. Penekanan perlu diberikan pada

aspek pemahaman dan penaakulan pelbagai bahan ilmu dan sastera secara

kritis dengan menggunakan pelbagai teknik bacaan. Di samping itu, murid

berupaya memahami dan menghayati bahan yang dibaca.

BAB 3 - Kemahiran Menulis

Modul Bab 3 ini memuatkan cadangan aktiviti pengajaran dan

pembelajaran kemahiran menulis yang boleh dijadikan panduan oleh guru-

guru kelas Skim Baucar Tuisyen. Beberapa latihan diberi sebelum murid-

murid menghasilkan karangan . Aktiviti ini termasuklah :

12

BAB 4 - Format Baru Penulisan Kertas 2

Bahagian A

Latihan membina ayat tunggal dan ayat majmuk

berdasarkan bahan grafik

Menulis lima ayat lengkap berdasarkan bahan grafik

Bahagian B

Mencari isi penting

Latihan membina huraian daripada isi penting untuk

membina perenggan

Menulis karangan dengan format yang betul

Bahagian C

Membaca dan memahami kehendak soalan

Mencatat nilai murni atau pengajaran

Menulis ulasan lengkap dalam satu perenggan

13

BAB 1

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KEMAHIRAN

MENDENGAR DAN BERTUTURBAHASA MELAYU

TAHUN 5

14

CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5

Masa : 1 jamTajuk : Dengar Tutur - IklanObjektif : Pada akhir pembelajaran murid dapat:

i) menerangkan makna perkataan berdasarkan iklan.ii) mencerakinkan perkataan yang terdapat dalam iklan

Sistem Bahasa : Perkataan seerti

AKTIVITI/MASA LANGKAH-LANGKAH PANDUAN GURUSet Induksi(5 minit)

Guru memancarkan contoh iklan dengan menggunakan LCD dan mengedarkan contoh iklan yang bercetak.

Guru mendapatkan contoh iklan (sediakan dalam komputer dan dalam bentuk bercetak ) sebelum memulakan P&P.

Langkah 1(10 minit)

Guru bersoal jawab dengan murid berdasarkan iklan. Soalan yang dikemukakan adalah bersesuaian dengan iklan.Contoh:1. Apakah barangan yang diiklankan?2. Mengapakah barangan itu diiklankan?3. Di manakah barangan itu boleh didapati?4. Siapakah yang boleh menggunakan barangan tersebut?

Langkah 2(10 minit)

Murid menggariskan lima perkataan yang terdapat dalam iklan iaitu sah, tawaran, promosi, tempahan dan perisa.

Rujuk iklan ms 16

Langkah 3(10 minit)

Murid memadankan makna perkataan dengan mengisikan tempat kosong.

Rujuk Praktis 1B

Langkah 4(20 minit)

Murid menyusun abjad supaya menjadi perkataan yang bermakna berdasarkan petikan.

Rujuk Praktis 1C

Penutup(5 minit)

Murid mencerakinkan lima perkataan lain yang terdapat dalam iklan bercetak yang telah diedarkan kepada mereka.Murid lain menyusun dan menuliskan

Rujuk iklan yang disediakan dalam LCD atau yang bercetak

15

jawapan di atas papan hitam.Praktis 1A

Teliti dan fahami iklan di bawah.

LOT 1315-G, BANGUNAN SHAH SETIA, JALAN KENARI 13/3, PELABUHAN KELANG UTARA, 42000 KELANG, SELANGOR. TEL : 03-34111315 /1316

@@@ MEMENUHI SETIAP KEPERLUAN MAJLIS ANDA @@@

**** PROMOSI ****Air strawberi mangga bebola aiskrim vanila untuk dua orang

dengan setiap pembelian kek berikut:

## Coklat ais Ardee - 2.5kg (RM 59.00)## Pelangi keju Ardee – 2.5kg (RM 59.00)

*** Tawaran sah sehingga 31 Ogos 2007 sahaja ***

Terdapat pelbagai perisa yang lain * Keladi dam Ardee * Oren bintang Ardee * Pelangi kilauan Ardee * Tindihan warna tropika Ardee

# Kami sedia membuat penghantaran ke rumah. Tempahan dialu-alukan. #

16

Praktis 1B

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Padankan makna perkataan berikut dengan mengisikan pada tempat kosong.

sah tawaran promosi tempahan perisa

Segala usaha dan kegiatan untuk menggalakkan

atau mempertingkatkan jualan barang ________

Harga yang dikemukakan oleh pembeli ________ Sesuatu yang ditempah

_________

Benar, pasti, nyata ________

Rasa tersendiri yang memang merupakan ciri asli

atau semulajadi sesuatu ________

17

Praktis 1C

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Susun abjad berikut supaya menjadi perkataan yang bermakna berdasarkan iklan.

1 alobeb

2 ahanpemt

3 andithin

4 ikulaan

5 awatnar

18

Praktis 1D

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Isi tempat kosong dengan menggunakan perkataan yang diperoleh

dari Praktis 1C di atas.

1 Asri menolak _____________ guru Persatuan Pengakap untuk menyertai

perkhemahan pada hujung minggu ini.

2 ________________ warna yang dilakukan oleh Ratna menarik perhatian

para hakim pertandingan tersebut.

3 Cermin kereta ayah Ain menghasilkan _________ apabila terkena

cahaya matahari.

4 Ibu Sinawati bertungkus lumus menyiapkan ____________ kek yang

diterimanya.

5 Makanan kegemaran Norliza ialah __________ ikan.

19

Praktis 1E

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Lengkapkan borang di bawah.

Bil Kemungkinan Alasan Ya Tidak

1 Pembeli membeli sebiji Kek

Coklat Ais Ardee.

2 Pembeli membeli sebiji Kek

Pelangi Keju Ardee.

3 Pembeli membeli kek perisa lain.

4 Pembeli memesan kek dari

rumah.

5 Ramai pembeli membeli sebelum

31 Ogos 2007.

20

CADANGAN AKTIVITI

1. Guru mempamerkan bahan rangsangan iaitu gambar tunggal. 2. Murid bebas berceritakan tentang apa yang dilihat berdasarkan bahan

rangsangan tersebut.3. Guru menggalakkan murid bercerita mengenai gambar bersama pengalaman

sedia ada mereka (daripada pengalaman sebenar, pengalaman orang lain atau daripada bahan bacaan)

4. Seandainya murid tidak dapat bercerita mengenai gambar, guru atau rakan sebaya boleh menggunakan kata tanya yang sesuai atau menggunakan kad perkataan untuk menghasilkan idea murid

5. Murid menulis cerita yang telah didengar.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Praktis 2

Praktis 2A

21

di mana tujuan perasaan

persediaan aktiviti

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Lihat gambar sempena hari keluarga ini dengan teliti dan ceritakan aktiviti-aktiviti yang sedang dilakukan oleh mereka.

Perkataan-perkataan ini dapat membantu murid ketika membina ayat

pertandingan lukisan berkumpul galakan

dinilai menerima hadiah

2. Bina ayat-ayat berdasarkan perkataan-perkataan tersebut.

1. ______________________________________________________________

______________________________________________________________

2. ______________________________________________________________

______________________________________________________________

3. ______________________________________________________________

______________________________________________________________

4. ______________________________________________________________

______________________________________________________________

5. ______________________________________________________________

______________________________________________________________

Praktis 2B

22

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Lihat gambar di bawah dengan teliti dan ceritakan situasi yang sedang berlaku.

Perkataan-perkataan berikut dapat membantu kamu ketika membina ayat.

orang ramai

2. Bina ayat–ayat berdasarkan gambar tersebut.

1. ___________________________________________________________

___________________________________________________________

2. ___________________________________________________________

___________________________________________________________

3. ___________________________________________________________

___________________________________________________________

4. ___________________________________________________________

___________________________________________________________

5. ___________________________________________________________

___________________________________________________________

Praktis 2C

23

meriah pasangan pengantin

cantik kek perkahwinan

Lihat gambar sebuah di bawah dengan teliti dan ceritakan aktiviti-aktiviti yang sedang dilakukan mereka.

Soalan-soalan ini dapat membantu kamu ketika membina ayat

1) Apakah yang sedang ayah buat?

2) Apakah yang sedang dilakukan oleh ibu?

3) Apakah yang terdapat di atas meja?

4) Pada pendapat kamu, adakah keluarga ini bahagia?

5) Apakah yang sedang dilakukan oleh abang ?

CADANGAN AKTIVITI

24

1 Guru memperdengarkan teks surat kiriman melalui pita rakaman2 Guru mempamerkan petikan teks surat kiriman ini3 Galakkan murid membaca teks surat kiriman secara kuat dan senyap4 Guru menggalakkan murid bercerita semula isi yang terdapat dalam teks 5 Murid boleh menceritakan pengalaman sedia ada mereka yang ada kaitan dengan surat kiriman6 Seandainya murid tidak dapat bercerita guru atau rakan sebaya boleh galakkan penggunaan kata tanya yang sesuai atau menggunakan kad perkataan untuk mencetuskan idea murid 7 Selepas mendengar teks murid mencari makna perkataan menggunakan kamus8 Murid mencari isi penting9 Selepas mendengar teks, murid menjawab soalan pemahaman

SURAT KIRIMAN TIDAK RASMI 70, Lorong Empat,

Taman Desa Jaya,36700 Langkap,Perak Darul Ridzuan.

3 Julai 2006.

Kehadapan ayahanda, bonda dan keluarga kini yang berada di Kuala Lumpur, semoga sihat sejahtera. Ayahanda,

Anakanda ingin memaklumkan kepada ayahanda dan bonda bahawa pada 15 Julai ini anakanda akan ke Kuala Lumpur untuk menghadiri Kursus Kepimpinan Rakan Sebaya anjuran Persatuan Bulan Sabit Merah Malaysia.

Anakanda berhasrat untuk menemui ayahanda sekeluarga selepas anakanda selesai mengikuti kursus ini. Oleh itu, anakanda berharap ayahanda dapat menjemput anakanda di tempat kursus itu nanti. Anakanda juga akan berusaha untuk menelefon ayahanda apabila selesai kursus tersebut.

Masih segar dalam ingatan anakanda saat-saat manis anakanda bersama keluarga di sana dahulu. Peristiwa yang tidak dapat dilupakan ialah ketika anakanda dimasukkkan ke hospital akibat kemalangan terjatuh daripada basikal. Anakanda terharu apabila melihat ayahanda, bonda serta adinda Kamala dan adinda Theva menangis dan berdoa supaya anakanda cepat sembuh.

Anakanda berasa cukup setakat ini sahaja, semoga berjumpa lagi. Sekian, terima kasih.

Yang benar,

SivagamiPraktis 3A

25

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Beri makna perkataan di bawah dengan merujuk kamus.

1. pengetahuan

2. memaklumkan

3. berusaha

4. kemalangan

5. berjumpa

Praktis 3B

Baca petikan ini dengan teliti dan cari isi-isi penting daripada teks ini.

1) ………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….

2) ………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….

3) ………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….

Praktis 3C

26

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Jawab soalan-soalan ini.

1) Apakah hubungan antara Sivagami dengan Encik Partiban?

......................................................................................................................

......................................................................................................................

2) Pada pendapat kamu, mengapa Persatuan Bulan Sabit Merah menganjurkan Kursus Kepimpinan Rakan Sebaya?

......................................................................................................................

.....................................................................................................................

3) Kalau kamu diberi peluang untuk mengikuti kursus ini, adakah kamu akan mengikutinya? Mengapa?

......................................................................................................................

......................................................................................................................

Kata Nama

27

Kata nama am ialah kata yang amnya digunakan untuk menyebut nama

sesuatu benda, manusia, bintang, tempat, tumbuh-tumbuhan,atau

sebagainya.

Kata nama khas ialah kata yang khasnya digunakan untuk menyebut

nama sesuatu benda, manusia, binatang, tempat, judul buku, bangunan,

dan sebagainya.

Kata Nama Am Kata Nama Khascikgu, pegawai, Encik Amir, Puan Suhailamajalah, pisau, durian Dewan Masyarakat, Teluk

masjid, rumah, Intan,Parker (pen

Nyanyikan lagu ini

Lagu Patriotik

Kerana mu Malaysia

Buruh nelayan dan juga petanigaya hidup kini dah berubahanak-anak terasuh mindanyalahir generasi bijak pandai

pakar IT pakar ekonomijaguh sukan dan juga jutawanberkereta jenama negaramegah menyusur di jalan raya

alam siber teknologi terkinikejayaan semakin hampiri biar di kota ataupun desa kita semua pasti berasa bangga

kerana mu kami mendapat tuahkerana mu kami bangsa berjayakerana mu kami hidup selesalimpah budi kemakmuran negara

kerana mu kami bebas merdekakerana mu nyawa dipertaruhkankerana mu rela kami berjuangdemi bangsa kedaulatan negara

kerana mu Negara MalaysiaMALAYSIA TERIMA KASIH MALAYSIA

28

Praktis 4A

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Cari kata nama am yang terdapat dalam lagu patriotik ini di atas. Kemudian, tulis di dalam ruangan di bawah.

29

Praktis 4B

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Isikan tempat kosong dengan kata nama yang sesuai.

1) Selva nyaris-nyaris dilanggar oleh ………… ……… semasa melintas jalan raya.

2) Aminah memakai sepasang …..………yang cantik semasa majlis

hari jadinya.

3) Perigi di rumah …………… kering-kontang sepanjang

musim kemarau ini.

4) Bapa Salmi bekerja sebagai ………………………..

5) ………..……………yang baru dibelinya sudah hilang.

30

MalaysiaMalaysia anting-anting

anting-anting

lorilori

polispolisneneknenek bukubuku Puan AniPuan Ani

Praktis 4C

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Permainan `KOTAK RAHSIA’

Garisi perkataan yang betul.

R M A N G G I S

A B A T U P P C

N U A C N I P I

T A I J S J G N

A L M A U K E C

I B U K U L T I

M A N U S I A N

S E K O L A H T

31

pisaupisau sekolahsekolahgetahgetah

cincincincin

rantairantai ibuibu manggis

manggis

cilicili

manusia

manusia

batubatu

bajubaju bukubuku

Praktis 4D

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Pilih jawapan yang paling sesuai untuk mengisi tempat kosong yang disediakan.

1 Encik Ahmad akan membaca ……………sebelum pergi ke pejabat untuk mengetahui maklumat terkini.

A makalah C akhbarB buku D majalah

2 Siew Kim yang dilahirkan di Kuala Lumpur itu lebih selesa tinggal di………… kerana udara yang bersih dan suasana yang harmoni.

A pekan C dusunB kampung D bandar

3 …………………itu bersuara begitu nyaring sewaktu menyampaikan puisi ciptaan terbarunya.

A penggubah C penyanyiB penyair D pencipta

4 Adik sering menanti kepulangan ibu di ……………rumah.

A anjung C mimbarB balai D dapur

5 Kereta ……………………..yang baru dibeli oleh ayah terlibat dalam kemalangan.

A. majikan C syarikatB penyewa D Proton Waja

32

Praktis 5A

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Kata kerja terbahagi kepada

a) kata kerja transitif iaitu kata kerja yang mesti disertai objek untuk

membentuk ayat yang lengkap. Contoh : Kakak membaca buku.

b) kata kerja tak transitif iaitu kata kerja yang dapat berdiri sendiri

dengan makna yang lengkap. Contoh : Pelakon itu menari

c) kata kerja pasif iaitu terjadi daripada kata kerja transitif yang

mempunyai imbuhan awalan.

Tandakan ( √) bagi ayat yang betul dan ( x ) bagi ayat yang salah.

1 a) Mereka kata kepada saya. ( )

b) Mereka berkata kepada saya. ( )

2 a) Jangan lompat. ( )

b) Jangan melompat. ( )

3 a) Dia senyum kepada saya. ( )

b) Dia tersenyum kepada saya. ( )

4 a) Dia suka baca majalah. ( )

b) Dia suka membaca majalah. ( )

5 a) Dia memberikan saya sebatang pen. ( )

b) Dia memberi saya sebatang pen. ( )

33

Praktis 5B

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Lengkapkan ayat-ayat ini dengan kata kerja yang sesuai.

1) Muthu …………………… (undur) beberapa langkah apabila terserempak dengan seekor ular sawa.

2) Pak Majid …………………. (sapu) sampah yang bertaburan di halaman rumahnya.

3) Sampah sarap yang ……………………. (buang) merata tempat telah menyebabkan berlakunya pencemaran di bandar itu.

4) Sudin dan rakan-rakannya …………………. (bincang) di luar kelas sebelum masuk ke dewan peperiksaan.

5) Liza terkejut apabila…………….. (dengar) harimau mengaum di kandang Zoo Melaka.

Praktis 5C

Garisi perkataan yang paling tepat mengikut kesesuaian ayat.

1) Amanina akan (menggubah, menyiram, mencium) pokok-pokok bunganya pada setiap pagi.

2) Murid-murid Tahun 5 Delima sedang (mengutip, membuang, menyimpan) sampah yang bertaburan di halaman sekolah mereka.

3) Murid-murid Tahun 5 Nilam (menyampaikan, memungut, mengumpul) hadiah kepada Cikgu Aini sempena Hari Guru.

4) Apabila bersendirian, saya akan (terkenang, terhibur, terfikir) akan kebaikan Cikgu Aini.

5) Sesiapa pun akan berasa pilu apabila mendengar (jeritan,rintihan, tangisan) daripada pesakit itu.

34

Praktis 5D

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Isi tempat kosong dengan jawapan yang paling sesuai.

Soalan 1 berdasarkan Gambar 1

Gambar 11 Puan Saroja sedang ……………………padi di bendangnya.

A menanam C menyemaiB menyabit D menabur

2 Virus selesema burung itu ………………..akan ……………… dengan

cepat.A diyakini….menular C dibimbangi…menjalarB dikhuatiri…merebak D digusari……berjangkit


Gambar 23 Puan Hasnida ………………..pintu untuk mempersilakan Puan Izyan

masuk ke rumahnya.A membuka C menutupB menarik D menjemput

4 Sheila ketawa berdekah-dekah apabila melihat Chong Beng memakai baju secara ……………………

A terbangun C terpisahB terbalik D terduduk

5 Pihak Persatuan Bahasa Melayu ………………..pameran buku untuk memastikan Kempen Galakan Membaca mendapat sambutan.

A mengadakan C melaksanakanB menjalankan

35

Praktis 6A

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Lengkapkan teka silang kata di bawah.

2

1

3

4 5

6

MELINTANG

1 Penyanyi Siti Nurhaliza mempunyai suara yang sungguh ………. dan sedap didengar.

3 Untuk mengambil buah kelapa itu, Pak Mat terpaksa memanjat pokok yang …………….

6 Budak yang ……….. itu sering dipuji oleh guru.

KE BAWAH

2 Amanina mempunyai alis mata yang ………4 Buah ciku muda itu ………. rasanya.

5 Lawan perkataan rapuh ialah……….

36

Praktis 6B

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Cantumkan suku kata bagi membentuk kata adjektif.

gem ke kit bi ra jau rah ring

sa ras dap se hi nya me dih

1. ...........................................................

2. ...........................................................

3. ...........................................................

4. ...........................................................

5. ...........................................................

6. ...........................................................

7. ...........................................................

8. ...........................................................

Praktis 6C

Tandakan (√) bagi ayat yang betul dan ( X ) bagi ayat yang salah.

a) Ubat itu sangat pahit betul. ( )

b) Ubat itu pahit betul. ( )

c) Ubat itu sangat pahit. ( )

d) Aminah mendapat markah yang terbaik. ( )

e) Dia mendapat markah yang paling terbaik. ( )

f) Saya gemar akan lagu-lagu Melayu asli. ( )

g) Kami benci dengan sikapnya itu. ( )

37

Praktis 6D

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.

1. Pakaian yang agak ………….. itu menyebabkan adik tidak berasa

selesa.

2. Elakkan daripada mengambil makanan yang sangat ………….. untuk

menjaga kesihatan.

3. Tujuh orang ……….. sedang meratapi kematian Puteri Salji.

4. Khalid Jamlus dengan ………... mengambil peluang menyumbat bola ke

gawang pihak lawan.

5. Bunga-bunga yang ………..........di taman itu menyebabkan ramai

pengunjung menjadikannya tempat berehat.

38

harum pantas ketatkerdilmanis

Praktis 6E

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Isi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.

1 Apabila Cikgu Mohd Ariff iaitu guru disiplin lalu sahaja, suasana tiba-tiba bertukar menjadi…

A tenteram C riuhB kecoh D senyap


Gambar 1

2 Walaupun tubuhnya besar, tetapi semangatnya… A riangB baikC lemah


Gambar 2

3 Chai Meng menghayunkan buaian Chai Moon dengan…A pantasB lajuC tinggi

39


Gambar 3

4 Sikap Ravi yang …………………menyebabkan biliknya kotor.

A pemalas C pengotorB rajin D pendendam


Gambar 4

5 Kejadian kebakaran yang menyebabkan Pak Leman sekeluarga berasa sangat …

A sedih C piluB malang

40

Aku Seekor Burung

Aku seekor burung. Aku bernama Si Merak. Pada badanku terdapat bulu

yang pelbagai warna dan sangat cantik, halus dan menarik.

Aku tergolong dalam kumpulan burung yang paling cantik. Oleh yang

demikian, aku telah menjadi idaman ramai manusia yang gemar akan burung.

Pada suatu hari, aku terserempak dengan sekumpulan pemburu. Aku pun

berlari sekuat hati untuk bersembunyi dan menyelamatkan diri. Pemburu

tersebut mengejarku. Namun nasibku malang. Aku telah berjaya ditangkapnya.

Aku telah dimasukkan ke dalam sangkar.

Pemburu telah membawaku ke bandar. Aku telah dijual dengan harga

yang tinggi kepada seorang tauke binatang. Aku telah ditempatkan ke dalam

sebuah rumah yang kecil dan sempit yang disebut sangkar. Kemudian aku

dipamerkan pada orang ramai.

Alangkah malangnya nasibku sebagai seekor burung yang telah terjerat.

Aku sudah tidak bebas bergerak seperti selalu. Aku telah dipisahkan daripada

keluargaku. Jika perbuatan manusia ini berleluasa akan pupuslah spesisku pada

masa hadapan.

41

Praktis 7A

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Jawab soalan berikut.

1. Siapakah Si Merak?

___________________________________________________________

2. Mengapakah Si Merak menjadi idaman ramai manusia?

___________________________________________________________

3. Bagaimanakah Si Merak telah dapat ditangkap oleh pemburu?

____________________________________________________________

4. Di manakah Si Merak ditempatkan?

____________________________________________________________

5. Apakah yang akan terjadi pada Si Merak?

____________________________________________________________

42

Praktis 7B

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Lengkapkan ayat yang berikut menjadi sebuah cerita yang lengkap.

Aku seekor burung. Aku bernama Si Merak. Pada badanku terdapat bulu yang pelbagai warna dan sangat cantik, halus dan menarik.

Kini aku telah dikongkong oleh manusia yang kejam. Aku telah dipisahkan daripada keluargaku.

43

Praktis 7C

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Senaraikan isi-isi penting dengan menggunakan borang grafik berikut.

44

Aku seekor burung.

Praktis 8A

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Kata Hubung

Pilih jawapan yang sesuai.

1 Kami segera pulang ke kampung di Kedah ____________ diberitahu Tok

Wan sakit tenat.

A jika C setelah

B ketika D sebelum

2 Tasik __________ tepi pantai menjadi pilihan orang ramai bermain skuter air.

A dan C serta

B atau D tetapi

3 Kempen Hijaukan Bumi itu dilancarkan di Dataran Merdeka ___________

orang ramai mencintai keindahan alam sekitar.

A kalau B tatkala

C agar D sejak

4 ___________ ujian bulanan Matematik itu agak susah, _________ Aiman

dapat menjawab kesemua soalan dengan tepat.

A Walaupun … lantas

B Meskipun … namun

C Sungguhpun … sementara

5 Pak Mat berteduh di perhentian bas itu __________ menunggu hujan reda.

A sementara

B kecuali

C walaupun

45

Nota : Kata yang menghubungkan kata dengan kata,

frasa dengan frasa dan ayat dengan ayat.

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Praktis 8B

Pilih kata yang sesuai untuk mengisi tempat kosong yang berikut.

1. Cikgu Aminah akan mula mengajar kita mata pelajaran Bahasa Melayu

esok _________ lusa.

2. ___________ saya tidak dapat hadir, tolonglah hantar buku ini.

3. Kami berharap ___________ adikmu akan segera sembuh.

4. Ibu ketawa ___________ keluar air matanya.

5. ____________ tangannya kudung __________ dia pandai melukis.

Praktis 8C

Tandakan ( ) bagi ayat yang menggunakan kata hubung yang betul.

1. Orang itu kaya maka tidak pernah menghulurkan derma. ( )

2. Semasa rancangan ini berhasil, kita akan mendapat kesenangan. ( )

3. Sejak dia tinggal di bandar, perangainya sudah berubah. ( )

4. Baik murid lelaki mahupun murid perempuan harus menjaga kebersihan

sekolah. ( )

5. Rancangannya itu bila berjaya atau tidak. ( )

46

sekiranya walaupun hingga

agar atau tetapi

Praktis 9

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Kata Seerti

Pilih perkataan yang seerti dengan perkataan bergaris.

1 Ibu menjadi cemas apabila mengetahui abang terlibat dalam kemalangan.

A ghairah B kesal

C gundah D payah


Gambar 1

2 Juara pertandingan memancing anjuran persatuan itu akan mendapat

hadiah yang lumayan.

A siapa B johan

C peserta D pertama

3 Nazim meminta bantuan daripada Kamal untuk mengangkat bakul yang

berat itu.

A pertolongan B harapan

B sedekah C simpati

4 Amin telah didenda olah pengawas kerana datang lewat ke sekolah.

A cepat C lambat

B awal D tepat

5 Hassan mendapat keuntungan yang tinggi hasil daripada perniagaannya.

A pendapatan C lumayan

B hasil D laba

Nota: Perkataan yang mempunyai maksud yang sama.

47

Praktis 9B

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Garisi jawapan yang seerti dengan perkataan bergaris.

1. Buaya yang terkurung itu menjadi ganas ( buas, liar) apabila tidak diberi

makan.

2. Puan Aini berasa gembira (sukacita, puas) kerana dapat berkursus di Pulau

Pinang.

3. Jalan di Kampung Baru itu agak lengang (sepi, lapang) pada waktu petang.

4. Puan Mala merupakan seorang ahli (pandai, pakar)dalam bidang Bahasa

Melayu.

5. Adik tidur nyenyak (lena, baring) kerana keletihan bermain bola sepak.

48

Praktis 9C

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Garisi perkataan yang sama dengan perkataan yang bergaris dalam ayat-ayat di

bawah.

s a l u r u s k b e

e g i k i m l e g a

l y o p s c j e a k

e d j v a g e n g b

s i s d u f s l a k

a t l c u j a i h q

1. Jalan yang lurus itu membolehkan pemandu memandu dengan cermat.

2. Puan Liza berasa lega apabila mendapat berita yang anaknya terselamat

daripada kemalangan itu.

3. Badang seorang yang gagah berani.

4. Puan Aini berasa risau apabila mendapati anak gadisnya Cik Sinawati belum

pulang lagi.

5. Hotel yang bertaraf antarabangsa itu menyediakan perkhidmatan yang

cukup selesa kepada pelanggannya.

49

Praktis 10 A

Nama :..................................................... Tahun :.....................

1. Cantumkan suku kata bagi membentuk kata ganti nama.

da ham ka ta eng ki kau a ya tu

ba be an re gin me di sa ia ku

2. Tulis semula kata ganti nama itu.

a) .................................................

b) .................................................

c) .................................................

d) .................................................

e) .................................................

f) .................................................

g) .................................................

h) .................................................

i) ..................................................

j) ..................................................

50

Praktis 10B

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Isikan tempat kosong dengan kata ganti nama yang sesuai.

Ah Meng, Selvaraju, dan Samad bercadang untuk pergi memancing di

sebatang sungai . ______________ menyediakan peralatan

memancing. Ah Meng mencadangkan supaya mereka memancing di tepi

lombong hujung kampung. _________ juga mahu kawan-

kawannya, mandi di lombong itu. “ _____________ tidak

boleh mandi di sungai itu, kerana lombong itu berbahaya,” kata Samad

kepada kawan-kawannya. “ __________ pun tidak

mahu mandi di sungai itu,” sampuk Selvaraju. “___________

ini penakutlah,” jerkah Ah Meng.

51

Cadangan aktiviti.

1. Murid menyanyikan lagu “ Hijau” 2. Murid bersoal jawab mengenai lagu “Hijau” dan pencemaran alam3. Murid bercerita mengenai pencemaran alam yang pernah disaksikannya.4. Murid menulis laporan ringkas mengenai pencemaran

*******************************************************************************************

HIJAU

Bumi yang tiada rimbaSeumpama hambaDia dicemar manusiaYang jahil ketawaBumi yang tiada udaraBagai tiada nyawaPasti hilang suatu hariTanpa disedari

Bumi tanpa lautanAkan kehausanPasti lambat laun hilangDuniaku yang malang

Dewasa ini kita saling merayakan Kejayaan yang akhirnya membinasakanApalah gunanya kematangan fikiranBila jiwa kita masih lagi muda dan mentahKu lihat hijau

Bumiku yang kian pudar Siapa yang melihatDi kala kita tersedarMungkinkah terlewat

Korupsi,oppressi,obsessi diriPolussi , depressi di bumi kini

Oooo…..anok – anok ( anak – anak)Tok leh menghaso mandi laok (tidak boleh mandi laut)Bersaing main ghama – ghama (berkawan bermain ramai – ramai)

52

Ale lo ni tuo omornya berjoto (Sekarang ini umurnya tua berjuta)Kito usoho jauh ke daghi malo petaka (kita usaha jauhi mala petaka)Ozon lo ni koho nipih nak gay (ozon Sekarang semakin nipis)Keno make asak hok biso, weh (kena makan asap yang beracun)Pase maknusio (sebab manusia)Seghemo bendo – bendo di dunio (semua hidupan di dunia )Tok leh tahe (tidak boleh tahan)Sapa bilo – bilo (sampai bila – bila)

(Nyanyian: Zainal Abidin)

Cadangan soalan yang dikemukan.

1. Lagu ini menceritakan tentang apa?

2. Kenapakah penyanyi mengatakan bumi tiada rimba?

3. Apakah yang akan terjadi pada bumi sekiranya tiada lautan?

4. Apakah itu ozon?

5. Nyatakan jenis pencemaran yang kamu tahu?

53

Praktis11A

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Penjodoh Bilangan


1. Setiap pagi ayah membeli ……………… surat khabar.

2. Ibu membeli beberapa …………… anggur dari pasar

3. Nafawie menghadiahkan ………… bunga kepada gurunya pada hari guru.

4. Kakak membawa ………...... payung ketika keluar dari rumah.

5. Najwa menerima …………... surat daripada Atikah.

Praktis 11B

Penjodoh bilangan lazimnya berpasangan dengan kata bilangan. Contohnya dua butir, sekaki payung, selembar benang, sebidang tanah.

TETAPITidak semua penjodoh bilangan digunakan sebelum kata bilangan. Terdapat beberapa pengecaulian dalam kata bilangan yang tidak memerlukan penggunaan penjodoh bilangan. Contohnya semua pegawai bukannya semua orang pegawai.

gugus

sepucuk

sekaki

sekuntumsenaskah

54

Nama : …………………………………………. Tahun : …………………

Padankan penjodoh bilangan berikut.

Praktis 11 C

pisang

epal

bunga tandan

tongkol

bentuk

55

cincin

jagung

biji

jambak

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Bina ayat daripada penjodoh bilangan di bawah.

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

Tulis penjodoh bilangan yang sesuai berdasarkan gambar di bawah.

…………………… ………………… …………………………

.

............................... ..........................................

56

buku

laras

batang

cucuk

helai

Cadangan aktiviti

1. Murid membaca dialog secara senyap.2. Murid melakonkan petikan dialog di bawah.3. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai makanan yang sihat dan kesan pengambilan makanan segera.4. Murid menyebut contoh makanan yang berkhasiat dan makanan yang tidak berkhasiat.5. Murid menulis kesan pengambilan makanan yang tidak berkhasiat.

******************************************************************************************

Aliff : Eh, awak ni suka sangat makan keropok!.

Khuhairil : Inikan makanan kegemaran saya. Bukan awak tidak tahu. Setiap hari saya pasti beli keropok ini. Sedappp….Nak cuba?

Aliff : Tak nak laa… Keropok bukannya makanan yang berkhasiat. Keropok mengandungi bahan perisa yang tinggi.

Khuhairil : Bahan perisa? Tak fahamla…

Aliff : Bahan perisa tu menyedapkan keropok yang awak suka makan. Bahan perisa sejenis bahan kimia. Pengambilan bahan ini terlalu

banyak boleh menyebabkan daya ingatan kita menjadi lemah dan masalah keguguran rambut.

Khuhairil : Yakah? Patutlah saya mudah lupa dan sukar mengingati apa yang diajar oleh guru terutama subjek matematik.

Aliff : Itulah, kita perlu mengambil makanan yang berkhasiat kerana makanan yang berkhasiat membantu perkembangan otak kita.

Makanlah buah-buahan, sayur - sayuran dan makanan yang segar bukannya makanan segera.

Aliff : Loceng dah berbunyi, jom kita pergi ke kelas.

Khuhairil : Jomlah..…

57

Praktis 12A

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Instrumen yang dicadangkan.

Makanan yang berkhasiat Makanan yang tidak berkhasiat

Buah- buahan(Nanas, betik, mangga, rambutan, pisang, langsat, manggis, durian, duku, langsat, tembikai dan lain –lain)

Sayur – sayuran(bayam, sawi, kangkung, kacang panjang, buncis, bendi, terung, dan lain-lain)

Roti dan bijirin( nasi, gandum, barli, jagung, dan lain-lain)

Praktis 12B

Kesan pengambilan makanan yang tidak berkhasiat.

R B T

L A

T D B S L R

K G G N

M D H

R G

58

V T M N

Praktis 12C

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Tanda Baca

A. Padankan tanda baca yang betul.

1. Jangan bermain di situ, kata ibu.

2. Ibu membeli ikan sayur dan daging di pasar.

3. Aduh, sakitnya kepala saya Tolong ambilkan ubat.

4. Di manakah rumah Aiman

5. Rumah Encik Sulaiman di Jalan Kenari

B. Isikan tanda baca yang betul dalam petak yang diberikan.

1. Penduduk di Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum iaitu Melayu Cina India dan sebagainya.

2. Aduhai malang sungguh nasibku ini

3. Ini kakak saya Dia tinggal di Perak kata Fatihah

4. Rita tolong ambilkan buku itu untuk saya

5. Bagaimanakah keadaan Encik Azmi sekarang

59

Tanda Koma ( , )

Tanda Tanya ( ? )

Tanda Noktah ( . )

Tanda Seru ( ! )

Tanda Petik ( “...” )

Praktis 12D

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Pilih ayat yang menggunakan tanda baca yang betul.

1 A Bagaimanakah, kemalangan itu berlaku?B Bagaimanakah? kemalangan itu berlaku.C Bagaimanakah, kemalangan itu berlaku.D Bagaimanakah kemalangan itu berlaku?

2 A Kita mestilah sentiasa bersatu hati, “ kata Farisya.”B “Kita mestilah sentiasa bersatu hati,” kata Farisya.C “Kita mestilah sentiasa bersatu hati, kata Amira.”D “Kita mestilah sentiasa bersatu hati.” Kata Amira.

3 A Wah,tinggi betul bangunan itu.B Wah! tinggi betul bangunan itu.C Wah, tinggi betul bangunan itu!D Wah,tinggi betul! bangunan itu.

4 A Sebelum makan, kita perlu membasuh tangan.B Sebelum, makan kita perlu membasuh tangan.C Sebelum makan kita perlu, membasuh tangan.D Sebelum makan. Kita perlu membasuh tangan.

5 A Semalam saya ternampak , Asmawi , Shamil dan Azmi pergi ke pejabat pos.B Semalam saya ternampak Asmawi , Shamil , dan Azmi pergi ke pejabat pos.C Semalam, saya ternampak Asmawi , Shamil , dan Azmi pergi ke

pejabat pos.D Semalam, saya ternampak . Asmawi, Shamil , dan Azmi pergi ke

pejabat pos.

60

Cadangan Aktiviti

1. Murid meneliti bentuk kad ucapan hari jadi.

2. Murid membina kad ucapan hari jadi berpandukan arahan secara lisan.

3. Murid melakonkan aktiviti lisan berdasarkan rangsangan situasi.

4. Murid bertindak balas dengan arahan guru sambil melukis gambar.

5. Murid dijelaskan tentang fungsi tatabahasa kata majmuk.

Lihat kad majlis sambutan hari jadi di bawah dengan teliti. Kamu dikehendaki

bersoal jawab tentang kad di bawah.

61

Praktis 13A

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Buat kad jemputan hari jadi kamu berdasarkan arahan di bawah.

1. Lipat dua sehelai kertas A4 (8 cm X 12 cm) secara melintang dengan

kedua-dua bahagian penjuru atas dan bawah kertas bertemu.

2. Tulis maklumat berikut pada bahagian muka depan :

Tajuk kad pada bahagian tengah dengan saiz huruf yang besar.

Nama kamu di bawah tajuk kad dengan saiz huruf yang sederhana besar.

Tulis tarikh majlis sambutan hari jadi kamu akan diadakan pada bahagian atas di

sebelah kanan.

Lukis gambar belon atau lilin pada bahagian penjuru atas di sebelah kiri dan

penjuru bawah di sebelah kanan.

3. Pada bahagian dalam di sebelah kiri, tulis maklumat atur cara majlis.

4. Pada bahagian dalam di sebelah kanan, tulis perkara-perkara di bawah:

Kata alu-aluan

Nama jemputan

62

Praktis 13B

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Situasi di bawah berlaku dalam majlis sambutan hari jadi kamu. Lakonkan aktiviti

dalam situasi di bawah dengan menggunakan bahasa yang betul dan sesuai.

1. Tetamu pertama yang hadir untuk meraikan majlis hari jadi kamu agak

malu-malu untuk masuk ke dalam rumah. Kamu menjemputnya masuk ke

dalam rumah.

2. Seorang tetamu kamu berasa agak janggal kerana tidak mengenali tetamu-

tetamu lain dalam majlis hari jadi kamu. Kamu memintanya agar

menyesuaikan diri.

3. Kamu meminta tetamu kamu meniup belon sehingga pecah walaupun ada

di kalangan mereka yang ragu-ragu.

4.

5.

Ketika asyik meraikan hari jadi kamu pada malam hari, tiba-tiba bekalan

elektrik terputus. Kamu meminta tetamu kamu bertenang.

Pakaian rakan kamu kotor kerana terkena tumpahan makanan. Kamu

membantu rakan kamu membersihkan pakaiannya.

63

Praktis 13C

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Dengar arahan di bawah yang disampaikan oleh rakan kamu. Kemudian kamu

dikehendaki bertindak balas berdasarkan arahan tersebut dengan melengkapkan

gambar di bawah.

1. Gantung tiga biji belon pada bahagian atas penjuru dinding sebelah kiri

rumah.

2. Letakkan sebuah meja bulat pada bahagian penjuru dinding sebelah

kanan untuk diletakkan minuman.

3. Tuliskan “Selamat Hari Jadi” pada papan putih yang tergantung pada

dinding.

4. Letakkan pinggan di atas setiap penjuru meja untuk memudahkan

tetamu mengambilnya.

5. Letakkan sebuah bakul sampah pada bahagian penjuru dinding di

sebelah kiri untuk tetamu membuang sampah.

Praktis 14A

64

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Kata Majmuk

Tandakan betul ( √ ) bagi ejaan perkataan yang betul dan ( X ) bagi ejaan

perkataan yang salah.

1. matahari 11. ada kala

2. meskipun 12. anak emas

3. dinihari 13. sukarela

4. biar pun 14. bumiputera

5. telinga kuali 15. kerja sama

6. duka cita 16. jawatan kuasa

7. alatulis 17. pisang goreng

8. cari gali 18. matapelajaran

9. Lebuh raya 19. Menteri Besar

10. bandaraya 20. setiausaha kerjaPraktis 14B

65

Kata majmuk ialah rangkai kata yang terdiri daripada dua kata dasar

atau lebih. Contohnya : terima kasih, guru disiplin, dan kaki ayam.

Kata majmuk ini dibentuk melalui proses pemajmukan dan bentuk

yang terhasil membawa makna tertentu pula.

Contohnya : nasi minyak = nasi minyak

kaki ayam = kaki ayam

Kata majmuk dieja secara terpisah kecuali bentuk kata majmuk yang

telah mantap. Contohnya : beritahu, antarabangsa dan tandatangan.

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Tandakan ( √ ) bagi ayat yang betul dan tandakan ( X ) bagi ayat yang salah

penggunaan bahasa.

1. Majlis hari jadi adik saya akan diadakan pada waktu tengahari. ( )

2. Sungguh pun Aizat kecil tetapi dia pantas berlari. ( )

3. Linggam menggunakan plastik lut sinar untuk membalut bukunya. ( )

4. Gambarajah tanah-tanih itu ditampal pada dinding biliknya. ( )

5. Mak Cik Salmah membeli barang dapur rumahnya di pasar raya. ( )

Praktis 14C

Pilih jawapan yang paling sesuai.

1 Faddrik menceritakan masalah ___________________nya kepada

sahabat karibnya.

A personal

B peribadi

C peribahasa

D perihal

2 Pertandingan __________________ itu diadakan di dewan orang ramai.

A rekaan

B ciptaan

C reka cipta

D reka ciptaan

3 Syarikat rakaman ____________________ itu terpaksa gulung tikar kerana

66

masalah kewangan.

A kaset lagu

B kaset hitam

C piring lagu

D piring hitam


Gambar 1

4 Murid Tahun 5 Melur mempersembahkan _____________________

kepada tetamu.

A tarian seni

B tarian budaya

C tarian tradisional

5 Doktor meramalkan __________________ pesakit Aids itu hanya bertahan

dua bulan sahaja lagi.

A jangka hayat

B jangka hidup

C hikayat hidup

D riwayat hidup

67

Cadangan Aktiviti

1. Murid membaca dan memahami teks petikan.

2. Murid bersoal jawab secara berpasangan berpandukan teks.

3. Murid bercerita tentang permainan tradisional secara lisan berpandukan

kata kunci.

4. Murid menyebut secara lisan perbezaan antara ciri-ciri permainan

tradisional.

5. Guru menjelaskan tentang fungsi penanda wacana kepada murid.

Praktis 15A

Nama :..................................................... Tahun :.....................

68

Baca petikan di bawah dengan teliti.

Permainan congkak sangat digemari oleh kaum wanita. Permainan ini

memerlukan dua jenis peralatan sahaja iaitu papan congkak dan buah congkak.

Permainan ini dimainkan di mana-mana sahaja

terutamanya di rumah secara berpasangan. Setiap

pemain akan cuba mendapatkan buah-buah congkak

yang ada di papan congkak untuk dimasukkan ke

dalam rumah congkak. Pemain yang habis dahulu

buahnya dikira kalah.

Permainan wau pula merupakan sejenis

permainan yang sangat digemari oleh kaum lelaki.

Permainan ini memerlukan tali selain daripada wau

yang telah siap dan dimainkan di kawasan lapang.

Semasa angin bertiup kencang, wau dilepaskan di

udara dan juruanjung akan menarik wau sambil berlari-lari anak. Tali akan

dilepaskan sedikit demi sedikit agar wau dapat naik hingga mencecah awan.

Pemenang akan dikira berdasarkan keunikan dan kreativiti reka cipta wau di

samping kemampuan wau terbang tinggi apabila ditiup angin.

Praktis 15B

69

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Berdasarkan petikan di atas, kamu dikehendaki bersoal jawab dengan rakan

kamu tentang permainan tradisional dengan menggunakan kata tanya di bawah.

Praktis 15C

70

Berapakah ….

Bagaimanakah ….

Mengapakah ….

Apakah ….

Siapakah ….

Di manakah ….

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Ceritakan apa yang kamu tahu tentang permainan tradisional di bawah

berdasarkan kata kunci yang diberi.

Peralatan diperlukan

Tempat bermain

1. Permainan congkak

Cara bermain

Cara pengadilan

2. Permainan wau

Praktis 15D

71

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai mengikut pengelasan jenis

permainan.

Gambar wau

Contoh :

Permainan ini digemari oleh

kaum wanita.

Contoh :

Permainan ini digemari

oleh kaum lelaki.

Praktis 16A

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Penanda Wacana

72

Kegemaran

Tempat bermain

Bilangan pemain

Cara pengadilan

Isikan tempat kosong dengan perkataan yang betul.

Kalau begitu Selain itu Oleh itu

Malangnya Semenjak itu

1. Aiman telah dua tahun meninggalkan kampungnya. _______________

itu, kami tidak pernah bertemu.

2. “Betulkah dia terlibat dalam kemalangan? ________________ saya akan

segera ke hospital untuk melawatnya.”

3. Musim tengkujuh telah tiba. __________________, orang ramai

diingatkan supaya berwaspada dengan banjir.

4. Tikus bersembunyi di sebalik guni. __________________, kucing masih

mampu menghidunya.

5. Perpustakaan merupakan tempat membaca buku.

___________________ kita juga boleh meminjam buku-buku.

Praktis 16B

Nama :..................................................... Tahun :.....................

73

Penanda wacana ialah rangkai kata yang berfungsi untuk

menghubungkan dua gagasan ayat atau idea.

Contoh : i. Kami bersemangat untuk belajar.

ii. Cikgu menyediakan aktiviti-aktiviti pembelajaran

yang menarik.

Hubungan dua gagasan ayat atau idea tersebut akan membentuk

ayat baru atau perenggan baru.

Contoh : Kami bersemangat untuk belajar. Lebih-lebih lagi cikgu

menyediakan aktiviti-aktiviti pembelajaran yang menarik.

Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.

Semenjak itu Tambahan pula Lantaran itu

Di samping itu Walau bagaimanapun

Sudah dua hari burung menangis di sangkar. Burung berasa terseksa

terkurung di dalam sangkar itu. ____________________, sangkar tersebut

terlalu sempit buatnya. Burung cuba melepaskan dirinya tetapi tidak berjaya.

Burung merayu-rayu kepada pemuda itu supaya membebaskannya sambil

menangis tersedu-sedu. ___________________, tangisannya itu tidak

dipedulikan oleh pemuda tersebut .

Burung terus merayu kepada pemuda itu sambil mengadu tentang nasib

anak-anak tanpanya. _____________________, timbul rasa simpati pemuda itu

terhadap burung. Pemuda itu memahami tanggungjawab

ibu burung tersebut terhadap anak-anaknya.

___________________, dia bertekad untuk melepaskan

burung itu. Dia juga berjanji tidak akan menzalimi binatang

lagi. _______________________, dia membuang segala sikap kejinya itu.

Praktis 16C

Nama :..................................................... Tahun :.....................

Pilih jawapan yang paling sesuai.

74

Soalan 1 dan 2 berdasarkan Gambar 1

Gambar 1

1 Ai Leng mempersilakan rakan-rakan masuk ke dalam rumahnya.

___________________ , pelawaannya ditolak kerana hari hampir senja.

A Hatta

B Akhirnya

C Sebaliknya

D Namun begitu

2 Pak Malim menghiris batang keropok nipis-nipis. _________________

kepingan keropok itu dijemur di bawah pancaran matahari.

A Kemudian

B Sebaliknya

C Sebelum itu

D Oleh sebab itu

3 Pejuang negara itu bermandikan darah. _______________________ dia

masih sanggup memikul senjata untuk mempertahankan negara.

A Tambahan pula begitu

B Walaupun begitu

75

C Kalau begitu

D Jika begitu

4 Peserta pidato itu kalah. _______________________ dia berpuas hati

kerana telah memberi persembahan terbaik.

A Dalam pada itu

B Oleh yang demikian

C Walau bagaimanapun

5 Kejadian tanah runtuh semakin kerap berlaku. __________________

masih ada orang yang sanggup membina rumah di tepi lereng bukit.

A Kalaupun demikian

B Meskipun demikian

C Jika demikian

76

BAB 2

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KEMAHIRAN MEMBACA

BAHASA MELAYUTAHUN 5

CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5

Kemahiran MembacaMasa : 1 jam

77

Tajuk : Pemahaman - Nicol Ann David , Ratu Skuasy Negara.Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

i. bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul.

ii. Mencari dan mengumpul maklumat yang berkaitan dengan tajuk.

Sistem bahasa : Perkataan Berlawan

AKTIVITI/MASA LANGKAH-LANGKAH PANDUAN UNTUK GURU

Set Induksi(5 minit)

Bersoal jawab mengenai gambar (Nicol Ann David)

Gambar Nicol AnnDavid

Langkah 1

(10 minit)

1. Guru meminta seorang murid membaca petikan secara kuat dan murid lain mendengar.2. Murid berbincang untuk memahami isi petikan bersama guru.

Petikan Nicol Ann David

Langkah 2

(15 minit)

1. Murid bercerita semula petikan yang dibaca dengan menggunakan ayat sendiri secara ringkas.2. Guru membantu murid mengingati cerita.

Langkah 3

(15 minit)

1. Murid melengkapkan bahan rangsangan berkaitan biodata tokoh yang dibincangkan.2. Murid memberi perkataan berlawan bagi perkataan yang bergaris.

Praktis 1A Praktis 1BPrakits 1C

Langkah 4

(10 minit)

1. Kuiz berkaitan tokoh secara lisan. 1. Apakah kejayaan Nicol ?2. Nicol dilahirkan di

mana?3. Bilakah Nicol mula

bermain skuasy?

Penutup(5 minit)

Guru membuat rumusan berkaitan tajuk.

Cadangan Aktiviti

1. Murid dan guru bersoal jawab secara lisan berkaitan tokoh.2. Seorang murid membaca petikan sementara murid lain mendengar

dan memahami petikan.

78

3. Murid menceritakan semula latar belakang tokoh secara ringkas.4. Murid melengkapkan bahan rangsangan berkaitan biodata tokoh. 5. Murid memberi perkataan berlawan bagi perkataan yang bergaris.6. Murid membuat projek secara berkumpulan. Contoh : Folio Tokoh

Negara.

Nicol Ann David, Ratu Skuasy Negara

79

Ratu Skuasy Negara, Nicol Ann David dilahirkan pada 26 Ogos 1983 di

Pulau Pinang. Beliau menerima pendidikan di Sekolah Menengah Convent

Greenlane, Pulau Pinang.

Nicol mula bermain skuasy ketika berusia lima tahun lagi. Beliau

mendapat galakan daripada bapanya ketika itu. Beliau telah menjadi pemain

termuda memenangi Kejohanan Skuasy Asia.

Sekarang ini, Nicol berlatih di kelab profesional di Belanda iaitu Squash

City, Amsterdam. Jurulatihnya bernama Liz Erving yang pernah menjadi pemain

skuasy nombor satu dunia.

Antara kejayaan yang telah dicapai ialah menjadi Juara Remaja Dunia

1999, Juara Asia 2000, Juara Remaja Dunia 2001. 2002: Juara Asia. 2004:

Juara Kejohanan Skuasy Asia. Tempat Ketiga Kejohanan Terbuka Dunia. Nicol

telah dinobatkan sebagai pemain nombor satu dunia pada tahun 2005.

Beliau bukan sahaja cemerlang dalam bidang sukan tetapi juga

cemerlang dalam pelajaran. Beliau telah berjaya memperoleh 7A dalam

peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia yang lalu. Kejayaan beliau menjadi teladan

kepada kita semua.

Praktis 1 A

80

Nama : ________________________ Tahun : __________________

Praktis 1 B

81

Biodata Tokoh

Nama penuh : _________________________________________

Tahap pendidikan : _________________________________________

Tempat lahir : _________________________________________

Tarikh lahir : _________________________________________

Pencapaian : a) ________________________________________

b) ________________________________________

c) ________________________________________

d) ________________________________________

Jurulatih : _________________________________________

Nama kelab : _________________________________________

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

Tulis perkataan berlawan bagi perkataan berikut.

o terbaik

o termuda

o kejayaan

o ratu

o terbuka

tertutup

kekalahan

raja

tertua

terburuk

Praktis 1 C

82

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

Antonim

Antonim ialah perkataan yang bermaksud

berlawanan dengan perkataan yang diberikan.

Contoh antonim ialah :

kalah lawannya menang

lapar lawannya kenyang

cepat lawannya lambat

Suaikan perkataan berlawan yang berikut

Praktis 1 D

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

83

abadi

gagah

bertuah

boros

jimattegak

malangsementar

a

tumbang lemah

Pilih perkataan berlawan bagi perkataan yang bergaris.

1 Ahli bomba itu berjaya memadamkan api yang sedang marak.

A kecewa C hampa

B gagal D kalah

2 Harga pakaian yang dijual di butik itu sangat murah.

A besar C mahal

B sedikit D kecil

3 Suasana di pasar malam itu sungguh sunyi.

A sepi C bening

B bising D cerah

Soalan 4 dan Soalan 5 berdasarkan Gambar 1.

Gambar 1

4 Berikan perkataan berlawan yang tepat bagi gambar.

A murid C pelakon

B pekerja D kerani

5 Perkataan berlawan yang tepat bagi huruf ialah

A sederhana C kecil

B besar

Praktis 1 E

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

84

Kata Ganda Seluruh

Kata ganda seluruh ialah kata yang diulang seluruhnya.

Kata ganda seluruh hendaklah diletakkan tanda sempang ( - ).

Kata ganda seluruh boleh membawa maksud banyak atau tunggal

seperti :

i. Maksud banyak : kereta-kereta, kasut-kasut, buku-buku

ii. Maksud tunggal : rama-rama, kanak-kanak, labi-labi

Tulis kata ganda yang sesuai bagi perkataan di dalam kurungan.

1. ____________ ( rumah ) di kawasan itu sunguh cantik.

2. Pemain bola sepak sekolah saya _____________ ( handal ).

3. Dia ______________ ( nyaris ) terjatuh ketika meniti jambatan usang itu.

4. ________________ ( budak ) itu sedang asyik menonton wayang kulit.

5. Ahmad menyusun ______________ ( buku ) rujukan di rak yang

disediakan oleh ibunya.

6. ________________ ( pagi ) lagi para nelayan telah turun ke laut untuk

mencari rezeki.

7. Sejak kebelakangan ini mereka _____________ ( jarang ) pulang ke

kampung.

8. _______________ ( layang ) juga dikenali sebagai wau.

9. Petani membina _______________ ( orang ) di tengah sawah untuk

menghalau burung.

10. ______________ ( murid ) di sekolah itu mempunyai tahap disiplin yang

tinggi.

Praktis 1 F

85

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

Kata Ganda Berima

Kata ganda berima ialah kata yang mengalami persamaan

atau penyesuaian rima (bunyi) di pangkal, di hujung atau seluruhnya.

Kata ganda berima perlu diletakkan tanda sempang ( - ).

Contoh :

licin-licau hura-hara kusut- masai

karut-marut kuih-muih hirup-pikuk

Suaikan kata ganda berima di bawah.

1

sayur camping

2 gundah biru

3 haru ganang

4 gunung mayur

5

compang gulanaPraktis 1 G

86

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

Kata Ganda Separa

Kata ganda separa ialah kata ganda yang terbentuk dengan cara melenyapkan bahagian awal kata ganda seluruh. Misalnya :

jari-jari menjadi jejari laki-laki menjadi lelaki jentik-jentik menjadi jejentik

Tukar kata ganda seluruh dalam ayat di bawah menjadi kata ganda separa.Kemudian, tulis ke dalam kotak yang disediakan.

1. Kisi-kisi di rumah itu diukir dengan sangat cantik.

2. Hasif menyambut tamu-tamu yang datang ke rumahnya.

3. Awang Hashim menggunakan siku-siku untuk mengukur sudut.

4. Langit-langit mulut adik luka akibat tercucuk tulang ikan.

5. Di dalam tayar buruk itu terdapat banyak jentik-jentik membiak.

6. Ibu sedang menggoreng bola-bola ikan di dapur.

7. Laki-laki yang berbaju hijau itu guru bahasa Melayu saya.

8. Di rumah usang itu terdapat banyak sarang labah-labah.

9. Ayah membaiki jari-jari motosikalnya yang bengkok.

10.Nenek mengisi kabu-kabu ke dalam sarung bantal.

Praktis 1 H

87

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

Berdasarkan gambar di atas, kelaskan kata ganda mengikut kumpulannya.

Kata Ganda Seluruh Kata Ganda Separa Kata Ganda Berima

1. kereta- kereta2.3.4.5.

1. lelaki2.3.4.5.

1. gotong-royong2.3.4.5.

Baca dan teliti carta tugas pengawas di bawah. Kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

88

van

pohon

rumah

budak

kayu

daun

jari

langit

dahan

tupai

KETUA PENGAWAS

TUGAS

1. Melaporkan masalah disiplin murid kepada guru disiplin.

2. Mengawasi murid agar sentiasa menjaga kebersihan.

3. Memastikan murid datang tepat pada waktunya.

4. Memastikan murid masuk ke kelas apabila loceng berbunyi.

5. Memastikan pengawas lain berada di tempat yang ditetapkan.

Praktis 2 A

89

CARA PENGURUSAN

a. Mengarahkan semua pengawas yang lain berdasarkan beberapa

tugas yang telah ditetapkan.

b. Menerima laporan daripada pengawas lain dan membuat

tindakan susulan.

c. Memberi beberapa taklimat yang baru diterima daripada pihak

pengurusan sekolah.

d. Mengadakan mesyuarat pengawas tentang kegiatan dan

tindakan yang perlu diambil untuk aktiviti keceriaan sekolah.

e. Mengadakan perjumpaan dan mesyuarat dengan ketua kelas

serta dipengerusikan oleh Ketua Pengawas.

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

Lengkapkan soalan di bawah dengan jawapan yang disediakan.

Pihak pentadbir sekolah tidak mahu sesuatu yang tidak diingini berlaku

ke atas murid di luar sekolah apabila masa untuk masuk ke kelas

bermula.

Mencantikkan kawasan sekolah.

Melaporkan sesuatu masalah disiplin jika dia sendiri tidak dapat

menyelesaikan masalah yang agak berat.

1. Apakah tujuan ketua pengawas berjumpa dengan guru disiplin?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. Mengapakah Ketua Pengawas perlu memastikan murid datang tepat pada

waktunya ke sekolah?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3. Apakah maksud menceriakan sekolah?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

________________________

90

Praktis 2 B

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

Isi tempat kosong dengan perkataan berimbuhan di bawah.

membuang dibuang terbuang

pembuangan pembuang

1. Bahan-bahan ___________________ itu telah dibawa ke tempat pelupusan

sampah di Jalan Matang.

2. Para pelajar tidak dibenarkan __________________ sampah sarap

sesuka hati di kawasan sekolah.

3. _______________________ sisa-sisa toksik ke dalam sungai boleh

menyebabkan haiwan akuatik akan pupus.

4. __________________________ sisa-sisa toksik telah didakwa di

mahkamah atas perbuatannya yang tidak bertanggungjawab itu.

5. Sampah sarap itu telah dikutip dan _______________________________

oleh pelajar Tahun 5 Muhibah ke tempat pembuangan sampah.

91

Praktis 2 C

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

Tandakan ( √ ) pada maklumat yang tepat tentang tugas seorang pengawas.

Bil Ayat Maklumat

1. Seorang pengawas boleh mengajar dalam kelas.

2. Membantu guru dalam pengawalan disiplin pelajar.

3. Membantu pelajar lain membuat kerja rumah.

4. Memastikan para pelajar mematuhi peraturan sekolah

setiap masa.

5. Mengambil tindakan segera dengan memaklumkan

kepada guru disiplin jika terdapat pelajar yang melanggar

peraturan sekolah.

92

Baca dan fahami pengumuman di bawah.

NOTIS GANGGUAN BEKALAN AIR

Gangguan bekalan air akan berlaku pada 27 Februari 2007 dari pukul

7:30 pagi hingga pukul 12:00 malam.

Kawasan-kawasan yang terlibat ialah Taman Matang Jaya, Taman Heng

Guan, Taman Koperkasa, Taman Lee Ling dan Taman Poney.

Gangguan disebabkan kerja-kerja pemasangan saluran paip baru di

kawasan-kawasan tersebut.

Pihak Lembaga Air Kuching menasihati para pengguna agar mengambil

tindakan yang perlu sewaktu berlakunya gangguan ini. Sikap peka terhadap

keadaan begini amatlah diharapkan daripada semua pengguna.

Kami memohon maaf atas kerumitan yang dihadapi.

Dikeluarkan oleh,

Lembaga Air Kuching,

Jalan Batu Lintang.

20 Februari 2007.

93

Praktis 3A

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

Jawab soalan-soalan yang berikut.

1 Di manakah gangguan bekalan air akan berlaku pada 27 Februari 2007?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

2 Mengapakah bekalan elektrik akan terganggu di kawasan-kawasan tersebut?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

3 Gangguan bekalan air yang berlaku biasanya disebabkan oleh perkara-

perkara yang berikut kecuali...

A kerosakan di loji penapisan air

B dipecahkan dengan sesuka hati

C kerja-kerja membaiki saluran air

D kerosakan pada saluran air utama

4 Apakah nasihat pihak Lembaga Air Kuching kepada para pengguna air?

A Jangan membazir air

B Menyimpan air yang secukupnya

C Jangan membeli air yang tidak bermutu

5 Pernyataan memohon maaf oleh Lembaga Air Kuching menunjukkan

bahawa pihak Lembaga Air Kuching ...

A berasa amat sedih dengan gangguan itu

B mengaku bersalah atas hal yang berlaku

C menyesali dan faham kesulitan yang dihadapi oleh para pengguna

94

Praktis 3 B

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

A Padankan makna perkataan di bawah.

Perkataan Makna

gangguan sembuh

pulih kesusahan

peka meminta

memohon Sensitif

kerumitan halangan

B Padankan lawan perkataan di bawah.

Perkataan Lawan

gangguan kesenangan

pulih lalai

peka sakit

memohon tenteram

kerumitan memberi

95

Praktis 3 C

Nama : ______________________________ Tahun : ________________


1. Kesihatan ibu semakin _________________ sejak seminggu yang lalu.

2. _______________ yang dihadapi oleh Azian telah diselesaikan.

3. “Kita seharusnya __________________ terhadap kebersihan kelas,” kata

Cikgu Pauzi kepada murid-muridnya.

4. _______________ bekalan elektrik di Kampung Bintawa telah berjaya

dipulihkan semula.

5. Pihak ibu bapa ______________________ agar pihak sekolah

mengambil tindakan tegas terhadap kes buli yang berlaku.

96

memohon gangguan pulih peka kerumitan

Praktis 3 D

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

Bina ayat berdasarkan perkataan pelbagai imbuhan di bawah.

1. dibekal

__________________________________________________________

__________________________________________________________

2. bekalan

__________________________________________________________

__________________________________________________________

3. pembekal

__________________________________________________________

__________________________________________________________

4. berbekalkan

__________________________________________________________

__________________________________________________________

5. bekal-bekalan

__________________________________________________________

__________________________________________________________

97

Praktis 3 E

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

Peribahasa

1. Peribahasa ialah himpunan kata atau ayat yang tetap susunannya

dan mempunyai maksud yang tertentu.

2. Tujuan peribahasa digunakan untuk memberikan pengajaran atau

teguran dengan cara yang sopan dan halus.

3. Peribahasa terdiri daripada lima jenis iaitu simpulan bahasa,

perumpamaan, bidalan, pepatah dan kata-kata hikmat.

Isi tempat kosong dengan simpulan bahasa yang sesuai.

I. Selepas kematian anak tunggalnya, Encik Bakar dan isterinya membuat

keputusan untuk mengambil seorang _______________________.

(anak emas, anak angkat)

2. Puan Aminah __________________ apabila melihat Puan Maimon membeli

kereta baru. (iri hati, ada hati)

3. Ramai penonton tidak berpuas hati dengan keputusan pengadil yang

______________________ itu. (atas pagar, berat sebelah)

4. Berita tentang kejayaan penangkapan buaya ganas itu telah

menjadi

___________________ penduduk kampung. (buah mulut, mulut tempayan)

98

Praktis 3 F

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

Lengkapkan petikan di bawah dengan simpulan bahasa yang sesuai.

titik peluh bekas tangan potong kepala

lipas kudung ringan tulang

Walaupun Ahmad cacat tetapi ketika melakukan kerja, dia seperti

_____________________. Kebanyakan bakul yang dihasilkan merupakan

_______________________nya. Bakul-bakul itu dijual kepada orang ramai. Dia

tidak pernah _____________________. Harga bakul-bakul yang dijualnya

berpatutan. Semua orang suka akan Ahmad yang _________________ itu. Dia

juga bercita-cita hendak melanjutkan pelajarannya. Oleh itu, hasil daripada

________________________nya dikumpul untuk mencapai cita-citanya.

99

Praktis 3 G

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

Pilih peribahasa yang sesuai berdasarkan ayat yang berikut.

1 “Buat persediaan awal, jangan suka bertangguh kerana _______________,

kelak akan merugikan diri sendiri,” kata ibunya.

A bertangguh itu pencuri masa

B bertangguh itu membuang masa

C bertangguh itu menjimatkan masa

2 Meskipun Pengarah Syarikat itu telah meninggal dunia, pasti ada

penggantinya kerana ________________.

A garam dikulum tak hancur

B gajah mati tulang setimbun

C patah tumbuh hilang berganti

D tidak akan hilang bisa ular menyusur akar

3 Kavitha tidak dapat membuat keputusan sama ada menerima tawaran

bekerja sebagai pegawai bank di Kuala Lumpur atau menemani ibunya yang

sakit di kampung. Dia kini ibarat ...

A air dicencang, tiada putus

B anak ayam kehilangan ibu

C ditelan mati emak, diluah mati bapa

4 Encik Mohammad sangat rajin bekerja sehingga perniagaannya bertambah

maju kerana baginya ...

A hempas tulang, berisi perut

100

B ingat sebelum kena, jimat sebelum habis

C berjagung-jagung dahulu sementara menanti padi masak

Praktis 4

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

Baca dan fahami jadual di bawah ini.

Jadual Lawatan ke Kilang Komputer

Hari : RabuTarikh : 12 Julai 2007Tempat : Shah Alam, Selangor. Jumlah Murid : 30 orang

Masa Aktiviti

7:30 pagi

7:45 pagi

8:00 pagi

8:30 pagi

8:40 pagi

9:30 pagi

11:30 pagi

12:30 tengahari

Murid berkumpul di kantin sekolah.

Taklimat tentang lawatan oleh Cik Rosilawati Awang kepada murid tahun 5 Bestari.

Bertolak ke kilang komputer dengan menaiki bas sekolah.

Sampai di kilang komputer. Murid disambut oleh Encik Roslan Idris, pegawai perhubungan kilang tersebut.

Murid diberikan taklimat mengenai kilang komputer.

Melawat ke seluruh kilang komputer.

Kudapan / Penutup.

Pulang ke sekolah.

101

Praktis 4 A

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

Cari makna perkataan dengan merujuk kamus.

1

2

3

4

5

102

taklimat

komputer

seluruh

melawat

kudapan

Praktis 4 B

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

Pilih jawapan yang betul.

1 Di manakah letaknya kilang komputer?

A JohorB MelakaC Selangor

2 Berapakah jumlah murid yang pergi melawat kilang komputer?

A 20 orangB 30 orangC 33 orangD 40 orang

3 Siapakah yang menyambut kedatangan murid-murid di kilang itu?

A Encik Roslan IdrisB Encik Mazlan AhmadC Cik Rusilawati Awang

4 Berapakah masa yang diambil dari sekolah untuk sampai ke kilang tersebut?

A 30 minitB 45 minitC 60 minit

5 Apakah jenis kenderaan yang digunakan oleh mereka?

A bas kilangB bas sekolahC bas pekerja

103

Praktis 4 C

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

Susun perkataan supaya menjadi ayat yang betul.

1

_______________________________________________________

2

_______________________________________________________

3

________________________________________________________

4 sedang mendengar taklimat Murid

_______________________________________________________

104

komputer kilang melawat Saya

kilang seluruh Kami melawat

ke Lawatan kilang komputer

Praktis 4 D

Nama :

______________________________ Tahun : ________________

Lengkapkan teka silang kata di bawah.

MELINTANG

2 1

4 3

5

6

105

2 Memberi penerangan secara ringkas.5 Semua kawasan atau tempat.6 Kantin

KE BAWAH

1 Sejenis alat media elektronik.3 Menikmati makanan dan minuman.4 Berkunjung ke suatu tempat yang telah dirancang.

Praktis 5 A

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

Teliti peta dan berikan beberapa maklumat penting yang terdapat

dalam peta.

KAWASAN KEDIAMAN SAYA

106

JALAN ZAMRUD

JALAN

LANGGAR

JALAN INTAN

JALAN TUALANG

KAMPUNG PETANI

TAMAN

RIA

JALAN

RIA

TAMAN

SEJATIBALAI

POLIS

BALAI BOMBA

PEJABAT

POS

SEKOLAH

Praktis 5 B

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

Baca petikan di bawah kemudian jawab soalan-soalan yang diberikan.

Pada suatu hari, Puan Nabilah dan anak-anaknya bersiar-siar di sekitar

tempat tinggal mereka. Puan Nabilah tinggal di Taman Ria. Puan Nabilah

bersiar-siar bersama anak-anaknya menggunakan kereta Perodua Kancil.

Mereka melalui Jalan Langgar untuk ke stesen bas yang baru dibina.

Stesen bas itu sangat cantik. Semasa melalui Jalan Langgar, mereka melihat

sebuah taman perumahan yang sangat luas di sebelah kiri. Taman perumahan

tersebut ialah Taman Sejati.

Mereka membelok ke Jalan Sejahtera untuk ke stesen bas. Di situ

terdapat deretan rumah kedai.

Selepas itu,mereka meneruskan perjalanan sambil melihat masjid yang

cantik.Masjid tersebut terletak di Jalan Intan. Selepas bersiar-siar dan membeli

belah, mereka pulang dengan hati yang gembira.

107

JALAN SEJAHTERA

STESEN BAS

KEDAI

Praktis 5C

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

Tuliskan betul atau salah pada ayat-ayat di bawah.

1. Puan Nabilah bersiar-siar bersama-sama anak-anaknya menggunakan

kereta Proton Wira.

2. Masjid terletak di Jalan Intan.

3. Deretan rumah kedai terletak di kawasan berhampiran stesen bas.

4. Jalan Langgar ialah jalan yang paling panjang berbanding jalan-jalan lain

yang terdapat dalam peta tersebut.

5. Anak-anak Puan Nabila berasa sungguh gembira pada hari itu.

108

Praktis 5D

Nama : ______________________________ Tahun : ________________

Isi tempat kosong dalam ayat-ayat di bawah berdasarkan pilihan jawapan yang

diberikan.

1. Keluarga Puan Nabilah ……………………. di Taman Ria.

2. Kanak-kanak yang tinggal di Taman Sejati perlu……………………. Jalan

Langgar untuk ke sekolah.

3. Kerajaan juga ……………………. pejabat pos untuk kemudahan penduduk

setempat.

4. Semua perkhidmatan bas ……………………. menggunakan stesen bas yang

terletak di Jalan Sejahtera.

5. Anak-anak Puan Nabilah sangat ……………………. dapat bersiar-siar ke

seluruh kawasan yang dikehendaki.

menyediakan gembira

109

tinggal perlu

melintas setuju

Praktis 5E

Nama : ______________________________ Tahun : _______________

Jawab soalan-soalan pemahaman berikut berdasarkan peta Praktis 5A dan

petikan Praktis 5B.

1 Puan Nabilah mungkin sekali menggunakan jalan __________untuk sampai

ke stesen bas.

A Jalan Ria dan Jalan Intan

B Jalan Langgar dan Jalan Ria

C Jalan Langgar dan Jalan Zamrud

D Jalan Langgar dan Jalan Sejahtera

2 Kawasan yang mungkin mempunyai ramai penduduk ialah ___________.

A Taman Ria

B Taman Sejati

C Kampung Petani

3 Majoriti penduduk di kawasan ini mungkin sekali beragama ________.

110

A Islam

B Hindu

C Kristian

D Buddha

4 Balai polis dan balai bomba terletak di _______________.

A Jalan Tualang

B Jalan Zamrud

C Jalan Intan

Baca petikan di bawah.

Biar Lambat Asalkan Selamat

Peribahasa ‘Biar Lambat Asalkan Selamat’ bermaksud sesuatu pekerjaan

atau tugas yang hendak dilakukan mesti dilakukan dengan teliti dan berhati-

hati. Kata orang, pekerjaan yang dilakukan itu biarlah lambat asalkan ia

sempurna dan tidak mempunyai banyak masalah.

Jika kita melakukan sesuatu pekerjaan itu dengan tergopoh-gapah dan tidak

berhati-hati, besar kemungkinan hasil sesuatu pekerjaan itu tidak memuaskan.

Dalam keadaan tertentu, pekerjaan tersebut mungkin terpaksa dilakukan sekali

lagi. Keadaan ini sudah tentu membuang masa dan merugikan.

Jika kita bersikap mementingkan diri sendiri seperti tergopoh-gapah di jalan

raya akan mendatangkan banyak masalah. Sikap seperti ini tidak boleh

dijadikan amalan. Ini kerana perbuatan seperti ini tidak membawa sebarang

kebaikan.

Walau bagaimanapun, untuk menimba ilmu pengetahuan, kita tidak boleh

bersikap demikian. Kita perlu pantas dan memanfaatkan masa. Dalam hal ini,

jika lambat, kita akan ketinggalan.

111

Masyarakat zaman dahulu menjadikan peribahasa ini sebagai amalan dalam

kehidupan. Mengapakah kita tidak boleh mengamalkannya pada masa

sekarang?

Sebagai kesimpulannya, peribahasa ini mengajak kita supaya melakukan

sesuatu pekerjaan itu secara berhati-hati, sekalipun lambat sedikit. Apa yang

penting ialah hasil yang memuaskan.

Praktis 6 A

Nama : ______________________________ Tahun : _______________

A Tulis semula perkataan berwarna gelap yang terdapat dalam petikan.

1 ___________________

2 ___________________

3 ___________________

4 ___________________

5 ___________________

B Suaikan perkataan di bawah dengan sinonim yang sesuai.

tugas terburu-buru

tergopoh-gapah tanggungjawab

112

mendatangkan mempraktikkan

kebaikan menghasilkan

mengamalkan faedah

Praktis 6B

Nama : ______________________________ Tahun : _______________

Bina ayat perkataan berikut.

terburu-buru

tanggungjawab

mempraktikkan

113

faedah

menghasilkan

Praktis 6C

Nama : ______________________________ Tahun : _______________

Isi tempat kosong dengan kata tanya yang sesuai.

1. ___________ yang menjaringkan gol kemenangan untuk pasukan Kedah?

2. ___________ kes pembunuhan itu akan mula dibicarakan?

3. ___________ hubungan awak dengan Ustazah Nabilah?

4. ___________ kemalangan itu boleh berlaku?

5. ___________ kamu didenda oleh guru disiplin?

Bilakah Apakah Mengapakah

114

Siapakah Bagaimanakah

Praktis 6D

Nama : ______________________________ Tahun : _______________

Di manakah majlis perkahwinan akan diadakan?

Apakah yang perlu saya lakukan?

Mengapakah kamu suka tinggal di atas bukit itu?

Kenapakah Hari Raya Aidil Fitri disambut?

Adakah kamu yakin dengan laporan itu?

Bilakah orang Islam menyambut Hari Raya Aidil Fitri ?

Bilakah majlis perkahwinan itu akan diadakan?

Pilih soalan yang betul berpandukan jawapan yang diberi.

1 Soalan : …………………………………………………………………............ Jawapan : Hari Raya Aidil Fitri disambut oleh orang Islam pada 1 Syawal

115

setiap tahun.

2 Soalan : ………………………………………………….…………………....... Jawapan : Ya, saya yakin dengan laporan itu.

3 Soalan : ……………………………………………..…………………... ......... Jawapan : Majlis perkahwinan itu akan diadakan di Hotel Putra.

4 Soalan : ……………………………………………………………………....... Jawapan : Saya suka tinggal di atas bukit itu kerana udaranya sungguh

nyaman.

5 Soalan : ……………………………………………………………………….... Jawapan : Awak hendaklah bersabar dan melupakan perkara itu.

Praktis 6E

Nama : ______________________________ Tahun : _______________

Pilih ayat tanya yang betul bagi jawapan yang diberi.

1 Muhammad Afnan ialah anak sulung emak saudara saya. Jadi

hubungan saya dengannya ialah sepupu.

A Bagaimanakah hubungan kamu dengan Muhammad Afnan?

B Bilakah Muhammad Afnan datang bertemu sepupunya?

C Adakah Muhammad Afnan mempunyai emak saudara?

D Apakah hubungan kamu dengan Muhammad Afnan?

2 Muhammad Hilman terpaksa pulang ke kampung kerana neneknya

sakit.

A Bagaimanakah Muhammad Hilman pulang ke kampung?

B Mengapakah Muhammad Hilman pulang ke kampung?

C Bilakah Muhammad Hilman pulang ke kampung?

D Di manakah Muhammad Hilman tinggal?

116

3 Pegawai-pegawai daripada Jabatan Kebajikan Masyarakat datang

melawat mangsa-mangsa banjir di balai raya.

A Apakah tujuan mangsa-mangsa banjir itu dipindahkan ke balai raya?

B Siapakah yang datang melawat mangsa-mangsa banjir di balai raya itu?

C Bilakah pegawai Jabatan Kebajikan Masyarakat datang melawat

mangsa banjir?

D Mengapakah pegawai Jabatan Kebajikan Masyarakat datang melawat

mangsa-mangsa banjir?

Praktis 6F

Nama : ______________________________ Tahun : _______________

Pilih ayat yang paling sesuai sebagai jawapan kepada soalan yang diberikan.

1 Siapakah yang akan merasmikan bangunan baru sekolah itu?

A Bangunan baru itu akan dirasmikan pada minggu hadapan.

B Timbalan Perdana Menteri akan hadir dalam majlis itu nanti.

C Upacara perasmian akan dilakukan secara sederhana sahaja.

D Timbalan Perdana Menteri akan merasmikan bangunan baru

sekolah itu.

Soalan 2 berpandukan Gambar 1

117

Gambar 1

2 Mengapakah kita patut berbaik-baik dengan jiran?

A Kita mesti bertolak ansur dengan jiran.

B Jiran dapat menolong kita pada waktu kesusahan.

C Menghormati jiran adalah satu sikap yang amat digalakkan.

D Berkunjung ke rumah jiran pada hari perayaan dapat mengeratkan

hubungan.

3 Adakah awak pernah berjumpa dengan Anis Farhana?

A Ya, baru semalam saya menelefonnya.

B Saya pernah menghantar surat kepadanya.

C Anis Farhana yang ingin berjumpa dengan saya.

D Ya, pada minggu lepas saya pergi ke rumahnya.

4 Mengapakah kesesakan lalulintas berlaku di negara kita?

A Bilangan kenderaan yang bergerak di atas jalan raya telah bertambah.

B Jalan raya yang sempit dan bengkang-bengkok.

C Taraf hidup rakyat negara kita telah meningkat.

D Kerja-kerja membaiki jalan sering dilakukan.


118

Gambar 2

5 Adakah kamu nampak lelaki yang memasuki rumah jiran kita?

A Ya, saya mengenali lelaki itu.

B Ya, saya telah melaporkannya kepada polis.

C Ya, saya mengejarnya sehingga ke jalan raya.

D Ya, saya mengintai dari tingkap dapur rumah.

BAB 3

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KEMAHIRAN MENULIS

BAHASA MELAYUTAHUN 5

119

CONTOH RANCANGAN PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5

Masa : Satu Jam

Tajuk : Laporan

Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. mengenal item-item yang perlu ada dalam

karangan laporan.

2. menyusun perenggan semula agar menjadi

karangan laporan yang lengkap.

3. menulis sebuah karangan laporan mengikut

format yang betul.

Langkah/masa Pengajaran dan pembelajaran CatatanSet induksi(5 minit)

1. Aktiviti simulasi membaca laporan.2. Bersoal jawab dengan murid tentang laporan.

Langkah 1(10 minit)

1. Guru memaparkan gambar rajah format penulisan laporan.2. Guru membimbing murid membina laporan berpandukan rajah format yang diberikan.3. Murid mengenal dan mengetahui item-item yang perlu ada dalam karangan laporan.

Praktis 1A

Langkah 2(15 minit )

1. Murid diedarkan dengan lembaran kerja. Baca dan perhatikan setiap kumpulan perenggan yang diberi.2. Guru mengarahkan murid menyusun semula setiap perenggan mengikut urutan yang betul.3. Beberapa orang murid dipanggil untuk membaca jawapan.

Praktis 1B

120

Langkah 3(15 minit)

1. Murid duduk dalam kumpulan kecil.2. Ketua kumpulan mengambil borang soalan daripada guru.3. Lengkapkan borang dengan menjawab soalan- soalan yang disediakan.4. Bincangkan jawapan dan semak jawapan semula dalam kumpulan.

Praktis 1C

Langkah 4(10 minit)

1. Guru memberi tugasan kepada murid sebagai kerja rumah.2. Murid menyalin soalan ke dalam buku latihan.3. Penerangan guru tentang tugasan yang diberi.

Penutup(5 minit

1. Guru membuat rumusan tentang format penulisan laporan dan isi pelajaran pada hari itu.

Praktis 1A

Nama :…………………………………… Tahun : ……………….

Isi tempat kosong berdasarkan maklumat di bawah.

1. Tajuk 7. Disediakan oleh,

2. Tarikh, masa, tempat 8. Tarikh laporan

3. Siapakah yang terlibat 9. Tandatangan

4. Bagaimanakah kejadian bermula? 10. Nama

5. Kenapakah peristiwa tersebut berlaku? 11. Jawatan

6. Kesimpulan daripada peristiwa tersebut.

1________________________________

2_______________________________________________________

3 _______________________________________________________________

4 _______________________________________________________________

5 _______________________________________________________________

121

5

6 _______________________________________________________________

7 _______________________ 8 __________________

9 ___________________

( 10 )

11 ___________________

Praktis 1B.

Baca dan fahami maklumat diberi. Kemudian, susun isi-isi laporan di bawah berpandukan format yang betul.

LAPORAN PERGADUHAN PELAJAR SEKOLAH KEBANGSAAN KOTA

Punca kejadian adalah daripada salah faham. Sehari sebelum kejadian Annie telah kehilangan duit sebanyak RM 100. Guru Disiplin mereka telah menyoal siasat Shereen. Oleh itu, Shereen menyangka Annie telah menuduhnya.

Dua orang pelajar perempuan darjah 4 Mawar telah bergaduh semasa semua guru sedang menghadiri mesyuarat. Ketiadaan guru memberi kesempatan kepada pelajar-pelajar bermain dan akhirnya menyebabkan pergaduhan.

Disediakan oleh, 10

122

1

6

13 JUN 2005 AINA AMIN Setiausaha,Badan Pengawas

2 3 4

Dua orang pelajar perempuan tersebut dikenali sebagai Annie dan Shereen. Selain itu, rakan-rakan mereka yang lain turut berada di dalam kelas dan menyaksikan kejadian tersebut.

Andrian selaku ketua kelas telah mencari guru bertugas dan melaporkan perkara yang berlaku. Guru yang bertugas telah meleraikan pergaduhan tersebut .

Peristiwa pergaduhan ini menyedarkan kita tentang kepentingan mematuhi disiplin sekolah.

Praktis 1C

Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….

Jawab soalan berdasarkan maklumat Praktis 1B.

Perenggan Soalan Jawapan

Tajuk_

Pergaduhan pelajar Sekolah Kebangsaan Kota.

Pendahuluan

i. Bilakah peristiwa terjadi? ii. Di manakah peristiwa tersebut terjadi?iii.Apakah peristiwa tersebut?

Keduai. Siapakah yang terlibat?ii. Siapakah yang menyaksikan kejadian tersebut?

Ketigai. Bagaimanakah kejadian itu berlaku?

123

7

8

9

Keempati. Mengapakah kejadian itu boleh berlaku?

Kelimai. Apakah langkah menyelesaikan masalah tersebut?

Penutupi. Apakah pengajaran/kesimpulan daripada peristiwa tersebut?

Praktis 1D

Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….

Bina ayat berdasarkan soalan-soalan yang diberikan dalam setiap perenggan.

Tajuk: Apakah yang berlaku?

Bilakah ? Di manakah kejadian itu berlaku?_____________________ _ ________________________________________________________________

Siapakah yang terlibat dalam kejadian tersebut? Siapakah saksi kejadian?_________________________________________________________

Bagaimanakah kejadian itu berlaku ?_____________________________________________________________________________________________

Mengapakah peristiwa tersebut berlaku? Apakah punca- puncanya?____________________________________________________________________

124

Perenggan 1

Perenggan 2

Perenggan 3

Perenggan 4

Apakah tindakan yang diambil bagi menyelesaikan masalah tersebut?___________________________________________________________________

Apakah kesimpulan yang diperolehi daripada kejadian tersebut?________________________________________________________________________

Disediakan oleh, Tarikh

( Nama – huruf besar )

JawatanPraktis 2A

Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….

Tulis satu laporan berdasarkan gambar diberi.

___ Tajuk?_________

Pendahuluan________________________________________________________________

Perenggan 2

125

Perenggan 5

Penutup

________________________________________________________________

Perenggan 3________________________________________________________________

Perenggan 4________________________________________________________________

Penutup________________________________________________________________

Disediakan oleh, Tarikh

__________________( )Jawatan

Praktis 3

Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….

Tulis laporan berdasarkan gambar diberi.

Perenggan Gambar

Laporan Majlis Anugerah Kecemerlangan

Pendahuluan____________________________________________________________________________________________________________________________________

Idea 1 ____________________________________________________________________________________________________________________________________

126

Idea 2____________________________________________________________________________________________________________________________________Idea 3____________________________________________________________________________________________________________________________________

Penutup____________________________________________________________________________________________________________________________________

Disediakan oleh , Tarikh______________________( )Praktis 4.

Nama : …………………………………………….. Tahun :……………..

Susun perkataan-perkataan berikut supaya menjadi ayat yang betul.

1. Ali pergi ke sekolah bas menaiki

__________________________________________________________

2. Pintu itu berkunci tidak

__________________________________________________________

127

3. Razali belajar di negeri luar

__________________________________________________________

4. Murid- murid tahun Lima Mawar sedang

membersihkan kelas mereka bergotong royong

__________________________________________________________

__________________________________________________________

5. Ayah sempena seutas jam tangan

menghadiahi hari jadi saya

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Praktis 5A

Nama :………………………………………. Tahun :……………………..

Cari lima kata kerja yang tersembunyi di dalam rajah di bawah.

128

Jawapan: 1. MENOLONG 2. ____________ 3. _____________

4. ___________ 5. ____________ 6. _____________

Praktis 5B

Bil Kata Kerja Ayat

1 menolong

2

3

4

5

Bina ayat berdasarkan kata kerja di atas.

Praktis 6

Baca petikan di bawah, kemudian jawab soalan-soalan berikutnya.

M E N O L O N G

S E K X G J Z M

M E M A N D U A

R L B B P Y W N

K M E W A R N A

Q T R M L C C N

G J U P F D A E

N O T N O N E M

129

Yang dihormati Tuan Pengerusi Majlis, Yang Berusaha Tuan Guru Besar, guru-

guru Penolong Kanan, guru-guru dan rakan-rakan sekalian. Selamat sejahtera

saya ucapkan. Saya berasa amat bertuah kerana diberi peluang menyampaikan

ucapan.

Hadirin yang dihormati,,

Setiap pertemuan pasti ada perpisahan. Realiti itulah yang akan kita

hadapi hari ini. Guru Besar kita , Puan Noraini bt. Amir akan meninggalkan kita

kerana mendapat peluang kenaikan pangkat sebagai Pegawai Unit Bimbingan

dan Kaunseling, Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan, Kuala Lumpur.

Puan Noraini adalah seorang yang baik hati dan manis tutur katanya.

Sifat penyayangnya menambahkan lagi kasih kami kepadanya.

Hadirin yang dihormati,

Nasihat dan tunjuk ajar beliau juga amat bermakna kepada kami. Apa

yang mengharukan kami ialah kesanggupan beliau bersama-sama kami di tapak

perkhemahan Hutan Lipur Teladas, Maran, Pahang ketika Program Motivasi

UPSR diadakan beberapa bulan yang lalu.

Saya akhiri ucapan ini dengan serangkap pantun,

Kalau ada jarum yang patah,

Jangan disimpan di atas peti,

Kalau ada silap dan salah,

Jangan disimpan dalam hati.

Sekian, terima kasih.

Praktis 6A

Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….

130

1 Siapakah yang menyampaikan ucapan itu?

A murid C pengawas

B ketua kelas D seorang murid tahun 6

2 Apakah maksud perkataan realiti?

A reaksi C keadaan

B tindakan D kenyataan

3 Senaraikan sikap Puan Noraini yang dinyatakan di dalam ucapan tersebut .

i. _______________________________________________________

ii. _______________________________________________________

iii. _______________________________________________________

Praktis 6B

Karang 2 rangkap pantun lain yang sesuai digunakan untuk ucapan seperti di

atas.

Pantun 1 :

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

Pantun 2 :

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

Praktis 6C

Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….

Lengkapkan rangka karangan di bawah berdasarkan petikan ucapan.

131

Pendahuluan :

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Isi 1:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Isi 2 :

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Isi 3 :

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Penutup :

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Praktis 6D

Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….

Tuliskan nombor mengikut urutan yang betul.

132

Hari ini merupakan hari terakhir saya bertugas di sini, sebagai guru besar di sekolah ini selama dua tahun.

Selamat pagi dan salam sejahtera saya ucapkan kepada guru-guru, kakitangan pentadbiran dan murid sekalian.

Begitu juga ketika murid tahun 6 mencatatkan keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan UPSR tahun lepas.

Antara kenangan manis yang saya kecapi adalah sewaktu sekolah kita menjadi johan dalam pertandingan syarahan di peringkat daerah.

Saya juga berharap agar semua murid dapat memelihara taman rekreasi yang kita bina bersama supaya sentiasa nampak cantik dan menarik.

Akhir kata daripada saya, jagalah nama baik sekolah walau di mana anda semua berada.

Itulah sahaja tanda mata yang saya tinggalkan untuk sekolah tercinta ini.

Seperti pepatah Melayu yang berbunyi,“ Tempat jatuh lagi dikenang, inikan pula tempat bermain.”


Begitu juga saya akan tetap menyimpan kenangan-kenangan semasa di sini walaupun bertugas di tempat lain.

Praktis 7A

Salin semula teks di atas mengikut urutan format ucapan dengan betul dalam buku latihan anda.

Praktis 7B

Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….

Jawab soalan pemahaman berdasarkan ucapan yang telah disalin semula.

133

1 Guru besar akan ...

A bersara

B berpindah

C berhenti dari bertugas

D melanjutkan pelajaran

2 Berikut adalah harapan guru besar terhadap sekolah dan murid-

muridnya kecuali

A agar nama baik sekolah dijaga

B agar taman rekreasi sentiasa dipelihara

C agar sekolah menjadi johan dalam pertandingan perbahasan

D agar murid-murid dan guru-guru dapat meneruskan hubungan erat

3 Kata “kecapi“ bermaksud …

A bertemu

B nikmati

C hargai

D minati

4 Guru besar telah berkhidmat di sekolah tersebut selama ...

A 2 bulan

B 24 bulan

C 30 bulan

D 22 bulan

5 Pepatah “tempat jatuh lagi dikenang, inikan pula tempat bermain“

membawa erti …

A taman permainan

B berbuat baik haruslah berhati-hati

C tempat asal seseorang tetap dikenang

D tempat seseorang mendapat kemalangan

Praktis 8

Ragam ayat.

134

Ragam ayat i) Ayat aktif

ii) Ayat pasif

Ayat aktif mengandungi kata kerja yang mengutamakan subjek

sebagai judul. Ada dua jenis ayat aktif iaitu aktif transitif dan aktif tak

transitif .

Ayat pasif terbentuk asalnya daripada ayat aktif transitif dan

mengandungi kata kerja yang mengutamakan objek asal sebagai judul

atau unsur yang diterangkan.

Contoh: Bola ditendang oleh Ali.

Buku itu saya baca.

Bina ayat aktif berdasarkan rajah tukar ganti di bawah.

SUBJEKPREDIKAT

Kata Kerja Objek

Abang

Hani

Anaknya

Baginda

Gadis itu

membawa

membeli

menghadiahkan

menganugerahkan

menjahit

secawan kopi.

sebuah rumah.

sebuah basikal kepada Ani.

pingat kepada pahlawan.

sehelai baju.

Praktis 9

Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….

Tukar ayat aktif di bawah menjadi ayat pasif.

135

1. Kamala menulis surat kepada Rita.

.................................................................................................................

2. Ibu menjahit baju kurung yang berwarna biru itu.

.................................................................................................................

3. Guru besar menyampaikan hadiah kepada para pemenang.

.................................................................................................................

4. Kakak menanam pokok bunga di halaman rumah.

.................................................................................................................

5. Kamu mesti menyelesaikan kerja itu sebelum pukul 5 petang.

.................................................................................................................

Praktis 10

Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….

1 Gempa bumi yang berlaku menyebabkan kawasan di situ _____________ A bunyi

136

B bernyala C bergegar D bergerak


Gambar 1

2 Adi ___________ kucing yang melarikan ikan goreng itu. A menyapu B menghalau C mengawal D memanggil

3 Zink rumah Salina yang bocor itu sudah _________oleh bapanya. A dibuang B dijemur C diganti D disusun

4 Pak Zamani ____________ buah durian yang gugur untuk dijual . A mengutip B memetik C memanjat D memasak

5 Antara pernyataan berikut yang manakah ayat pasif yang betul? A Sampah sarap dibakar ayah pagi tadi B Peristiwa itu amat mengaib saya C Mereka berkebun di kampung D Ombak memutihPraktis 11

Baca dan fahami petikan di bawah.

Lawatan ke Hutan Lipur Kanching

137

Sabtu, 12 Jun 2007

8:00 pagi

Kami berkumpul di sekolah. Kami telah mengadakan lawatan ke Hutan Lipur

Kanching. Kami bertolak dengan menaiki bas sekolah.

10:00 pagi

Kami tiba di Hutan Lipur Kanching. Kami disambut oleh pegawai yang bertugas.

Kami diberi taklimat tentang hutan lipur tersebut.

10:30 pagi

Kami dibawa melawat sekitar hutan. Kami membuat tugasan yang diberi oleh

Puan Hayati iaitu mencatat jenis-jenis pokok yang terdapat di hutan lipur

tersebut.

12:30 tengah hari

Kami berhenti rehat. Kami menikmati makanan di restoran yang terdapat di situ.

Kami sungguh berselera makan di situ kerana suasananya redup dan nyaman.

2.30 petang

Kami mengadakan gotong-royong membersihkan kawasan sekitar hutan lipur

tersebut.

4.30 petang

Kami berehat sambil menikmati minuman ringan. Kemudian, kami bersiap-siap

untuk pulang.

5.30 petang

Bas bertolak pulang. Kami keletihan. Namun begitu, kami gembira kerana dapat

menyumbangkan tenaga untuk menjaga kebersihan dan keindahan Hutan Lipur

Kanching.

Praktis 11A

Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….

Lengkapkan ayat-ayat di bawah berdasarkan petikan yang telah dibaca.

138

1 Murid-murid Tahun 5 Bestari mengadakan lawatan ke _________________

_____________________________________________________________

2 Mereka disambut oleh ___________________________________________

3 Puan Hayati meminta murid-murid mencatat _________________________

_____________________________________________________________

4 Mereka bergotong-royong ________________________________________

_____________________________________________________________

5 Mereka bertolak pulang pada _____________________________________

Praktis 11B

Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….

139

Bulatkan jawapan yang paling sesuai.

1 Di manakah lawatan itu diadakan?

A Hutan Lipur Ulu Bendul C Hutan Lipur Lentang

B Hutan Lipur Kanching D Hutan Lipur Templer

2 Bilakah penulis tiba di sana?

A Pukul 8:00 pagi C Pukul 10:00 pagi

B Pukul 9:00 pagi D Pukul 10:00 malam

3 Siapakah yang menyambut ketibaan penulis?

A Puan Hayati C Pengawal Keselamatan

B Pegawai bertugas D Pengarah Jabatan Perhutanan

4 Mengapakah penulis berasa gembira?

A Mendapat ilmu pengetahuan

B Mengadakan gotong-royong

C Dapat melawat Hutan Lipur Kanching

D Dapat menjaga keindahan Hutan Lipur Kanching

5 Antara yang berikut manakah urutan aktiviti lawatan?

A Mendengar taklimat, gotong-royong, menyiapkan tugasan

B Bergotong-royong, menyiapkan tugasan, mendengar taklimat

C Mendengar taklimat, menyiapkan tugasan, bergotong-royong

Panduan guru

1 Ayat tunggal ialah ayat yang mengandungi satu subjek dan satu predikat.

Contoh :

140

subjek predikat

Abu bermain bola

2 Ayat majmuk ialah ayat yang mengandungi dua subjek dan satu predikat atau

satu subjek dan dua predikat.

Contoh :

subjek predikat

Emak dan kakakpergi ke pasar

Zaidipandai dan baik hati

Praktis 11C

Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….

141

Senaraikan lima ayat tunggal yang terdapat dalam petikan Praktis 11.

Contoh : Kami berkumpul di sekolah.

1 _____________________________________________________________

2 _____________________________________________________________

3 _____________________________________________________________

4 _____________________________________________________________

5 _____________________________________________________________

Praktis 11D

Tulis ayat tunggal atau ayat majmuk dalam kurungan yang disediakan.

1 Encik Ramli seorang doktor. (______________________)

2 Amir dan Amira ialah anak Puan Nora. (______________________)

3 Mereka bermain congkak. (______________________)

4 Puan Siti membeli ikan dan kacang panjang. (______________________)

5 Kakak membaca majalah sambil mendengar muzik. (___________________)

Praktis 12

Nama : ………………………………………… Tahun : …………….

142

Susun perkataan-perkataan di bawah supaya menjadi ayat yang betul.

1 itu berwarna Lori merah.

______________________________________________________________

2 Mala Rumah Kampung Baru di.

______________________________________________________________

3 Jali bermain dan layang-layang Ahmad.

______________________________________________________________

4 berkumpul di dewan sekolah Mereka .

______________________________________________________________

5 membuat itu sarang sedang Burung .

______________________________________________________________

Praktis 13

Nama : ………………………………………. Tahun : ………….

Lengkapkan ayat-ayat di bawah dengan penanda wacana yang betul.

143

Makin…makin Entah…entah

Daripada…lebih baik Jangankan…pun

Bukan sahaja…tetapi juga

1 _____________ kereta, motosikal ___________ saya tidak mampu beli.

2 _____________ dipujuk __________ menjadi-jadi pula rajuknya.

3 ___________ betul __________ tidak khabar angin yang disebarkan

oleh lelaki itu.

4 Maria ___________ cantik ____________ berbudi bahasa.

5 _____________ mencari kelemahan orang lain, _____________ kita

membaiki kelemahan diri sendiri.

Praktis 14

Nama : ………………………………….. Tahun : ………………..

Pilih penanda wacana yang sesuai bagi ayat di bawah.

144

1 ____________ demam, ___________ Dahlia masih menyiapkan kerja

rumahnya.

A Walaupun…namun C Biarpun...malah

B Jangankan…pun D Baik…mahupun

2 ____________ membaca, mengeja _________ dia masih tidak lancar.

A Jangankan...pun C Sungguhpun…namun

B Sedangkan ...apatah lagi D Walaupun…tetapi

3 __________ Yassin ________ Yasir sama-sama membantu ayah menebas

lalang di belakang rumah.

A Biarpun…agar C Jangankan…pun

B Baik…mahupun D Makin…makin

4 “_____________ dipujuk _________ menjadi-jadi pula tangisannya,” kata ibu

kepada adik.

A Sungguhpun…namun C Walupun…tetapi

B Semakin…semakin

5 ______________ Farhan anak orang berada _________ dia tidak sombong.

A Walaupun…namun C Namun begitu…malahan

B Bukan sahaja…malah

Penggunaan kata yang tepat.

Kata yang digunakan tepat pada konteks ayat yang diberikan.

Contoh :

tanak kukus rebus panggang salai

145

deras pantas kencang cepat

hapak hamis hanyir hangit tengik

Cadangan Aktiviti

1. Guru menyenaraikan perkataan-perkataan yang tepat.

2. Berbincang tentang penggunaan perkataan tersebut betul pada konteks

ayat yang diberi.

3. Berbincang tentang makna perkataan.

4. Mengemukakan ayat dan murid menyatakan perkataan yang tepat

maknanya berdasarkan ayat.

Contoh : 1 Emak ____________nasi di dapur.

A memasak B menanak C menjerang

Jawapan : B

2 Adik ____________ lipan malam tadi.

A digigit B disengat C digetit

Jawapan : C

.

Praktis 15

Nama : …………………………………….. Tahun : ………....

Isi tempat kosong dengan jawapan yang paling sesuai.

146

1 Abu ___________ daging yang liat itu perlahan-lahan sebelum menelannya.

A menggigit C menyiat

B mengunyah

2 Puan Kamala pergi ke pasar tani sambil __________ seplastik buah.

A menjinjing C mengandar

B menjunjung

3 Kakak ____________ adik sambil mengacau gulai di dapur.

A mendukung C memikul

B mengelek

4 Pak Cik Kamal ___________ dahan-dahan pokok bunga itu supaya kelihatan

rendang.

A mengerat C memotong

B memangkas D menebang

5 Emak ____________ air di dapur.

A memasak C merebus

B menjerang D mengukus

Praktis 16

Nama : …………………………………… Tahun : ……………

147

Garisi perkataan yang paling sesuai.

1 Besi itu ( patah , lebur ) apabila dipanaskan.

2 Seluar biru Amar sangat ( panjang , labuh ).

3 Pokok kelapa itu ( tumbang , roboh ) dipukul ribut.

4 Kasut sekolah adik sudah ( ketat , sempit ).

5 Novel yang baru terbit itu sangat ( leper , tebal ).

6 Udara di puncak bukit itu sangat ( sejuk , nyaman ).

7 Bilik itu ( cerah , malap ) kerana diterangi cahaya lampu.

8 Konsert penyanyi itu mendapat sambutan yang ( hangat , panas ) .

9 Pemuda itu berlari ( laju , pantas ).

10 Buah mangga yang gugur itu masak ( ranum , matang ).

148

BAHASA MELAYU PENULISAN KERTAS 2

BAB 4

BAHASA MELAYU PENULISAN

( KERTAS 2 )

149

BAHAGIAN A

1. Murid dikehendaki mentafsir bahan grafik dalam bentuk ayat lengkap.

2. Murid dikehendaki membina lima ayat lengkap berdasarkan grafik yang

diberikan.

3. Bahan grafik yang dikemukakan boleh berbentuk :

i. Grafik tunggal

ii. Grafik bersiri – 2 gambar / 3 gambar / 4 gambar

4. Untuk menjawab bahagian ini, perhatikan bahan grafik yang diberikan

dengan teliti.

5. Fahami secara umum / perkara pokok bahan grafik tersebut.

6. Aspek-aspek umum / pokok yang boleh dikaitkan dengan bahan grafik

seperti :

- Situasi umum grafik yang diberi

- punca berlakunya perkara tersebut.

- fokus / perhatikan setiap objek di dalam grafik

- faedah yang diperoleh daripada grafik

- kesan daripada perkara yang berlaku

7. Menyentuh semua aspek yang terdapat di dalam grafik.

8. Membina ayat mengikut susunan yang betul ( grafik bersiri )

9. Gunakan ayat yang ringkas, tepat dan padat.

10. Semak ayat yang telah ditulis.

Praktis 1A

Nama :______________________________ Tahun :__________

150

1. Guru menayangkan gambar tentang gotong-royong kepada murid.

2. Guru meminta murid menyatakan aktiviti yang terdapat di dalam gambar.

3. Guru meminta murid menamakan watak yang terdapat dalam gambar.

4. Guru meminta murid mencatat aktiviti tersebut di papan putih.

PRAKTIS 1B

Nama :______________________________ Tahun :__________

Bina ayat berdasarkan perkataan yang diberi.

151

1. keluarga –bergotong-royong – halaman rumah

______________________________________________________________

2. – angkat pasu – susun – tepi pagar

______________________________________________________________

3. – cangkul rumput – berdiri – dibuang

______________________________________________________________

4. – siram pokok – penyiram – membongkok

______________________________________________________________

5. – gembira – halaman rumah – bersih – ceria

______________________________________________________________

Praktis 2A

Nama :______________________________ Tahun :__________

Lihat gambar dan bina lima ayat lengkap dengan menggunakan rangkai kata

yang diberi.

152

1. bergotong-royong

________________________________________________________________

2. menyapu sampah

________________________________________________________________

3. mencuci kereta

________________________________________________________________

4. mengelap tingkap

________________________________________________________________

5. menjaga adik

________________________________________________________________

Praktis 3A

Nama :______________________________ Tahun :__________

1. Lihat gambar di bawah dengan teliti.

153

A. Tulis kata adjektif yang berkaitan dengan gambar di dalam kotak yang disediakan. Contoh: gembira

B Isi tempat kosong dalam gambar rajah di bawah dengan perkataan yang sesuai berdasarkan gambar di atas.

1 2 3

siapa/apa? buat apa/kenapa?

di,kerana,pada,untuk,bagi,dengan,supaya,agar,dari,daripada,kepada,sepert

i

Zainudinbermain layang-layang

dengan kawan-kawan di kawasan lapang.

Praktis 3B

154

Nama :______________________________ Tahun :__________

Tulis lima ayat yang lengkap berdasarkan jadual di atas.

Contoh:

1. Zainudin bermain layang-layang dengan kawan-kawan di kawasan lapang.

2. ………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………..….

3. ………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………..….

4. ………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………..….

5. ………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………..….

Praktis 4A

155

Nama :______________________________ Tahun :__________

1. Lihat gambar di bawah dengan teliti.

A. Isi tempat kosong dalam gambar rajah di bawah dengan perkataan yang sesuai berdasarkan gambar di atas. Contoh:

bersih kotor

B. Bina ayat berpandukan perkataan yang diberi.

1. bersih

___________________________________________________________

___________________________________________________________

2. tercemar

___________________________________________________________

___________________________________________________________

3. kotor

___________________________________________________________

___________________________________________________________

4. pantai

___________________________________________________________

___________________________________________________________

5. sungai

___________________________________________________________

___________________________________________________________

156

Praktis 5A

Nama :______________________________ Tahun :__________

Lihat gambar di bawah dengan teliti.

Tulis lima ayat yang lengkap berdasarkan gambar di atas.

Contoh: Siew Lan menanam pokok bunga di halaman rumahnya.

1. ………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

2. ………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………..

3. ………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………..

5. ………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………….

Praktis 6A

Nama :______________________________ Tahun :__________

Lihat gambar dengan teliti, kemudian bina ayat berpandukan perkataan yang

diberi.

1. membaca

______________________________________

157

2. mencari

______________________________________

3. mengutip

______________________________________

4. mencangkul

______________________________________

5. membakar

______________________________________

6. menyusun

_______________________________________

7. menyampaikan

_______________________________________

8. menerima

_______________________________________

Bahagian B

1. Dalam bahagian ini, 3 soalan akan dikemukakan.

2. Baca semua soalan, kemudian pilih tajuk berdasarkan pemahaman dan

keupayaan anda mengembangkannya.

3. Pemilihan soalan atau tajuk karangan yang tepat dapat memastikan hasil

karangan yang baik.

158

4. Pastikan murid mengetahui bentuk dan format soalan atau tajuk yang

dipilih.

5. Semasa membaca soalan atau tajuk, gariskan kata kunci soalan tersebut.

Kata kunci mungkin berupa kata atau rangkai kata penting dalam soalan

atau tajuk.

6. Sediakan rangka karangan yang ringkas yang terdiri daripada

pendahuluan, isi dan penutup.

7 Tulis karangan dengan berkesan – pilih empat isi penting

8 . Huraian isi jangan terlalu panjang, beri contoh dan gunakan

penanda wacana yang sesuai.

9. Sebelum beralih ke bahagian C, semak dahulu perkara-perkara

berikut :

- Struktur ayat

- Penggunaan tanda baca

- Ejaan yang betul

- Pemilihan kata yang tepat

- Gaya dan laras bahasa yang sesuai

10. Panjang karangan tidak kurang daripada 80 patah perkataan.

SURAT KIRIMAN TIDAK RASMI

FORMAT PENULISAN

1. Alamat pengirim dan tarikh ditulis di sudut atas sebelah kanan.

2. Kata penghadap : Menemui …….Ke hadapan……

3. Mesti nyatakan nama penerima dan alamat ringkas.

4. Nama panggilan mesti digunakan seperti saudara , saudari , ayahanda ,

bonda dan sebagainya.

159

5. Bertanya khabar penerima surat.

6. Isi karangan – mesti mengikut tajuk karangan

7. Penutup : Salam hormat ….. , Sekian, terima kasih……...

8. Tandatangan , nama penuh : mesti di sebelah kanan.

--------------------------------

A ---------------------------------

---------------------------------

---------------------------------

B ---------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

C -----------------------------------,

D ---------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

E --------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------.

F -----------------------------------------------------------------------------

---- ---------------

G ---------------------

----------------------------

----------------------------

----------------------------

----------------------------

(------- Tarikh--------- )

160

Menemui sahabatku Muhammad Afnan bin Mohd Saad yang kini tinggal di

Kampung……………………….. , semoga berada dalam keadaan

sihat sejahtera.

Saudara ,

Tujuan saya menulis surat ini ialah .........................................................

............................................................................................................................

Untuk makluman saudara…………………….…………………………….

……………………………………………………………………….…………………..

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………...

Sekian, ..................................................................................................

Yang benar,

…….t/t……………

(Nama Penuh)

CONTOH SURAT KIRIMAN TIDAK RASMI.

No. 22 , Kampung Kubang Badak,

06400 Pokok Sena ,

Kedah Darul Aman.

30 Julai 2006.

161

Ke hadapan sahabatku Muhammad Haikal yang kini berada di Alor Star

semoga beroleh kesejahteraan selalu.

Saudara,

Saya sentiasa berdoa agar saudara dalam keadaan sihat sejahtera.

Bagaimana keadaan kaki saudara yang patah itu. Adakah balutannya sudah

dibuka? Saya amat berharap agar saudara bersabar.

Tujuan saya menulis surat ini ialah untuk memohon maaf kerana tidak

sempat untuk menziarahi saudara semasa saudara berada di hospital. Saudara

sendiri maklum kampung kita ini terletak jauh dari hospital. Saya tidak

mempunyai kemudahan untuk ke sana.

Sekarang musim menuai padi. Bapa saya juga sibuk dengan tugasnya.

Beliau tidak berpeluang untuk menghantar saya menziarahi saudara. Saya

harap agar saudara dapat memaafkan saya.

Akhir kata, semoga saudara tabah menghadapi dugaan ini dan rajin-rajin

makan ubat.

Sekian sahaja untuk kali ini. Terima kasih.

Yang benar,

Afnan

( Muhammad Afnan bin Mohd Saad)

Praktis 1A

Nama :......................................................... Tahun:.................

Susun semula ayat-ayat di bawah supaya menjadi sebuah karangan yang

lengkap di dalam buku latihan.

Perenggan Keterangan

1 Ke hadapan sahabatku Muhammad Haikal yang kini berada di

162

Alor Star semoga beroleh kesejahteraan selalu.

2

Tujuan saya menulis surat ini ialah untuk memohon maaf kerana tidak sempat untuk menziarahi saudara semasa saudara berada di hospital. Saudara sendiri maklum kampung kita ini terletak jauh dari hospital. Saya tidak mempunyai kemudahan untuk ke sana.

3

Sekarang musim menuai padi.Bapa saya juga sibuk dengan tugasnya. Beliau tidak berpeluang untuk menghantar saya menziarahi saudara. Saya harap agar saudara dapat memaafkan saya.

4No. 22 , Kampung Kubang Badak,06400 Pokok Sena , Kedah Darul Aman.

5 Yang benar, ……….. …………………................( Muhammad Afnan bin Mohd Saad)

6 Sekian sahaja untuk kali ini. Terima kasih.

7 30 Julai 2006.

8 Akhir kata, semoga saudara tabah menghadapi dugaan ini dan rajin-rajin makan ubat.

9 Saudara,

10

Saya sentiasa berdoa agar saudara dalam keadaan sihat sejahtera. Bagaimana keadaan kaki saudara yang patah itu. Adakah balutannya sudah dibuka? Saya amat berharap agar saudara bersabar.

Praktis 2A

Nama:.......................................................... Tahun:..................

Lengkapkan surat kiriman rasmi di bawah dengan imbuhan yang sesuai

berdasarkan jawapan yang diberi.

163

No. 63 Jalan Bertam Jaya 8,

Taman Bertam Jaya,

34200 Seberang Perai Utara,

Pulau Pinang.

Jabatan Alam Sekitar,

Tingkat 16, Kompleks Tun Abdul Rahman,

10000 Jalan Penang,

Pulau Pinang. 25 OGOS 2007.

Tuan,

Masalah Pencemaran Kawasan Perumahan

Merujuk perkara di atas, saya sebagai wakil penduduk Taman Bertam Jaya,

ingin ______________(pohon) agar pihak tuan dapat _______________(ambil)

tindakan segera terhadap masalah _________________(cemar) di kawasan

kami yang semakin teruk.

2. Masalah pencemaran ini _____________(mula) sejak sebuah kilang besi

dibuka tiga bulan yang lalu. Kilang besi itu terletak

___________________(dekat) dengan tempat tinggal kami. Untuk makluman

pihak tuan, pihak kami telah ____________________(hantar) surat aduan

kepada pihak ______________________(urus) kilang tersebut. Malangnya,

tiada tindakan yang diambil oleh pihak mereka.

3. Masalah pencemaran yang kami hadapi ialah ____________(cemar)

bunyi yang bising, habuk besi yang _________________(terbang) dan longkang

yang ______________(sumbat). Kami terpaksa _______________(dengar)

bunyi bising sepanjang masa. Beberapa orang penduduk pula mengalami batuk-

batuk akibat daripada habuk tersebut. Longkang di kawasan kami juga tersumbat

akibat __________________(buat) pihak kilang tersebut.

164

4. Saya _____________(harap) agar pihak tuan dapat

_____________(bantu) kami _______________(atasi) masalah kami ini dengan

segera. Segala kerjasama dan perhatian dari pihak tuan sangat kami hargai.


Yang benar,

Mohd Syukri

(MOHD SYUKRI BIN RIDZUAN)

Setiausaha,

Jawatankuasa Persatuan Penduduk,

Taman Bertam Jaya.,

Praktis 2B

Nama:.......................................................... Tahun:..................

Lengkapkan surat rasmi di bawah.

Sekolah______________________,

____________________________ ,

165

____________________________ .

________________________________________________________________

____________________________,

____________________________,

____________________________. _______________

Tuan,

Pertandingan Pantun

Pihak ________________ Bahasa Melayu Sekolah ___________________ ingin

___________________ bahawa satu __________________________________

sempena Minggu Bahasa akan _____________________________________.

2. Sukacitanya pihak kami ingin mempelawa pihak tuan supaya

_______________________ wakil bagi menyertai _______________________.

Bilangan peserta yang __________________ adalah seramai 4 orang murid

tahap dua. Sila hantar borang yang disertakan kepada Setiausaha

_______________________________________________________. Butir-butir

_________________________________ adalah seperti berikut:

Tempat : Dewan Sekolah Kebangsaan Pusat, Terengganu.

Waktu : 9.00 pagi

3. _________________ daripada pihak tuan sangat kami

_______________.

Sekian, __________________.

Yang benar,

Mohd Hafiz(MOHD HAFIZ BIN ROSLI)

Praktis 2C

Nama:.......................................................... Tahun:..................

Persatuan Sains dan Matematik di sekolah kamu ingin mengadakan lawatan

sambil belajar.

Susun keratan surat di bawah menjadi surat kiriman rasmi yang lengkap.

166

167

Berhubung dengan perkara di atas, persatuan kami telah merancang

untuk mengadakan lawatan sambil belajar ke organisasi pihak tuan.

Pengurus,

Percetakan Suria,

75450 Air Keroh,Melaka.

2. Sehubungan dengan itu, seramai 45 orang ahli dan tiga orang guru

telah bersetuju untuk melawat organisasi pihak tuan. Butir-butir lawatan

adalah seperti berikut:

Tarikh : 23 Julai 2007 (Isnin)

Waktu : 10.00 pagi

Persatuan Sains dan Matematik,

Sekolah Kebangsaan Taman Bukit Rambai,

75250 Bukit Rambai,

Melaka.

Yang menjalankan tugas,

Mazlina(MAZLINA BINTI MOHAMAD)

3. Tujuan lawatan sambil belajar ini adalah untuk menambahkan

pengetahuan ahli tentang bagaimana buku diproses dan dihasilkan.

4. Kami amat berharap sudilah kiranya pihak tuan memberikan keizinan

kepada kami untuk mengadakan lawatan tersebut. Segala kerjasama dan

perhatian daripada pihak tuan sangat kami hargai.

Setiausaha,

Persatuan Sains dan Matematik,

Sekolah Kebangsaan Taman Bukit Rambai,

76450 Bukit Rambai,

Melaka.

14 JULAI 2007.

Lawatan Sambil Belajar

Tuan,

11

22

44

33

77

66

88

99

1010

55

Ismail yang rajin

Cadangan Aktiviti1. Murid menceritakan situasi dalam gambar.2. Murid membaca petikan yang diberikan.3. Murid menandakan petikan mengikut urutan gambar yang diberikan.4. Murid menyalin semula petikan mengikut urutan yang betul dan menulis

dalam 2 peranggan.

168

1111

Praktis 3A

Nama:.......................................................... Tahun:..................

Baca petikan di bawah kemudian susun semula mengikut urutan yang betul.

Ismail tinggal di sebuah kampung bersama-sama ibunya. Ayah Ismail sudah lama meninggal dunia. Ibu Ismail menanam sayur-sayuran untuk mencari rezeki.

Walaupun miskin, Ismail amat rajin belajar. Ismail disayangi guru-guru

dan kawan-kawannya kerana dia suka membantu mereka.

Ismail sentiasa ingat akan pesanan ibunya. Kata ibunya, hanya ilmulah

harta yang paling berharga di dunia ini. Ismail berdoa agar dia dapat

mencapai cita-citanya.

Selepas membantu ibunya berkebun dan mengemas rumah, Ismail akan

menyiapkan kerja rumah yang diberikan oleh guru dan mengulang kaji

pelajaran.

Praktis 3B

Nama:.......................................................... Tahun:..................

Tulis dan sambung semula petikan di atas mengikut susunan yang betul supaya menjadi sebuah karangan yang lengkap.

Ismail tinggal di sebuah kampung bersama-sama ibunya. Ayah Ismail sudah

lama meninggal dunia. Ibu Ismail menanam sayur-sayuran untuk mencari rezeki.

...........................................................................................................................

……………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………

169

……..

………………………………………………………………………………………………

………..

………………………………………………………………………………………………

………..

………………………………………………………………………………………………

……..

………………………………………………………………………………………………

……..

………………………………………………………………………………………………

……..

………………………………………………………………………………………………

………..

………………………………………………………………………………………………

…..

………………………………………………………………………………………………

……..

………………………………………………………………………………………………

…..…………………………………………………………………….

………………………………..…………………………………………………………….

………………………………………..…………………………………………………….

…………………………………………..………………………………………………….

…………………………………………………..………………………………...............

……………………

Praktis 4ANama:.......................................................... Tahun:..................

170

Lengkapkan karangan di bawah dengan jawapan yang berikut:

pelancong luar meluas berilmu pelabur asing Menguasai

perniagaan berkomunikasi program mempelajari Kedua

Bahasa Inggeris merupakan bahasa antarabangsa. Memandangkan

penggunaan bahasa Inggeris kini semakin (1)____________, kerajaan telah

mengadakan pelbagai (2) ______________ untuk meningkatkan penguasaan

bahasa Inggeris di kalangan rakyat. Bahasa Inggeris telah menjadi bahasa

(3)____________ di negara ini.

Selain daripada (4)__________________ bahasa sendiri kita juga perlu

(5)________________ bahasa lain terutama bahasa Inggeris untuk urusan

(6)________________ dan mendalami sesuatu ilmu. Contohnya mata pelajaran

Matematik dan Sains kini telah diajar dalam bahasa Inggeris.

Di negara kita ramai (7)_______________ yang datang untuk melancong

ke sini. Oleh itu, rakyat tempatan perlu menguasai bahasa ini bagi memudahkan

mereka (8) _______________ dengan pelancong asing seperti membantu

menunjukkan arah ataupun tempat.

Kedatangan (9) __________________ yang menggunakan pekerja

tempatan telah menyebabkan bahasa Inggeris mula menjadi bahasa

perantaraan.

Kesimpulannya kita tidak rugi sekiranya menguasai bahasa asing kerana

akan menjadikan kita orang yang (10)_________________.

Praktis 4B

171

Nama:.......................................................... Tahun:..................

Tuliskan sebuah karangan berdasarkan peta minda di bawah:

- sesuai dipakai oleh - rekaan yang selesa golongan wanita dan sopan dipakai - uniform pelajar - - pakaian rasmi ke pejabat

Baju Kurung

- pakaian rasmi sesuatu majlis - martabatkan keunikan - khazanah yang baju kurung berharga - generasi akan datang berbangga

Praktis 5A

Nama:.......................................................... Tahun:..................

172

KARANGAN JENIS AUTOBIOGRAFI

1 Karangan autobiografi bermaksud penulisan tentang riwayat hidup penulis

sendiri.

2 Karangan autobiografi mengandaikan kamu sebagai benda yang hendak

diceritakan seperti sebuah telefon, kereta, sepasang kasut, seekor burung,

sepohon mangga dan sekuntum bunga.

3 Biasanya kata ganti nama akan digunakan sama ada “aku” atau “saya”.

4 Selitkan peribahasa, ungkapan dan nilai-nilai murni.

Jawab soalan-soalan berikut dalam buku penulisan.

AKU SEBUAH KERETA

Perenggan Pendahuluan – kereta. Nama anda? Dipasang di kilang, apakah

namanya? Di mana letaknya? Apakah warna badan? Apakah bahagian-

bahagian badan yang penting? Diuji setelah siap, apa tujuannya ?

Perenggan Idea 1- Dihantar ke mana?

Perenggan Idea 2 - Apakah nama kedai ? Dipamerkan, berapa harga ?

Perenggan Idea 3 - Dibeli oleh siapa? Dibawa ke mana? Dihadiahkan kepada

siapa?

Perenggan Idea 4 - Apakah tugas anda? Adakah digunakan dengan baik ?

Adakah sebarang bencana menimpa? Apakah yang berlaku?

Perenggan Penutup - Akhirnya berada di mana? Apakah perasaan anda?

Mengapa?

Praktis 5B

173

Nama:.......................................................... Tahun:..................

Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.

AKU SEBUAH KOMPUTER

Aku ialah sebuah _____________. Namaku ialah Acer . Aku dipasang di

sebuah kilang di______________. Bahagian utamaku ialah monitor, pusat

pemprosesan data dan____________. Badanku berwarna _____________.

Aku bersama-sama kawanku kemudiannya dimasukkan ke dalam

___________. Aku kemudiannya dibawa menaiki __________ ke sebuah kedai

yang terletak di negeri ________. Aku dipamerkan dengan harga RM ________.

Pada suatu hari, datang seorang _____________. Dia membelek-belekku

dengan penuh minat. Akhirnya dia _________________.Aku dibawa pulang ke

rumahnya. Aku kemudiannya dihadiahkan kepada____________________. Aku

digunakan dengan baik.

.Pada suatu hari, kawasan perumahan tuan aku dilanda _____________.

Badanku ditenggelami air menyebabkan aku tidak dapat lagi berfungsi dengan

______________.

Akhirnya aku _____________ oleh tuan aku di dalam stor. Di sinilah aku

menghabiskan sisa-sisa _____________ .

Karangan Jenis Peribahasa

174

I Peribahasa merangkumi simpulan bahasa, perumpamaan, pepatah, dan

bidalan.

2 Karangan jenis ini terbahagi kepada dua; teknik cerita dan huraian.

3 Bagi teknik cerita, calon perlu menulis seperti karangan jenis cerita (yang

berakhir dengan nilai-nilai murni/pengajaran) dan diakhiri dengan ungkapkan

peribahasa tersebut.

4 Bagi teknik huraian, calon perlu menerangkan kepentingan peribahasa

dalam masyarakat, maksud peribahasa tersebut, kaitkan dengan peribahasa

yang sama maksud untuk menerangkan maksud peribahasa dan buat

kesimpulan.

Soalan

Tulis sebuah karangan berdasarkan peribahasa ‘Bagai Kacang Lupakan Kulit’.

Analisis Soalan

Jenis Karangan : Peribahasa

Format : Tiada Format Khusus

Tema : Keluarga

Kata Kunci/

Kehendak soalan : Tulis karangan peribahasa yang bertajuk ‘Bagai

Kacang Lupakan Kulit’.

175

Praktis 6 A

Nama:.......................................................... Tahun:..................

Teliti dan fahami gambar di bawah.

176

Praktis 6 B

Nama:.......................................................... Tahun:..................

Pilih dan tulis pernyataan di bawah berdasarkan gambar yang sesuai.

Namun, Mawat anak yang tidak mengenang budi. Dia telah melupakan

pengorbanan ibunya terhadap dirinya. Ibunya yang telah tua dan sakit-sakit itu,

Iangsung tidak dihiraukannya. Ibu Mawat berasa sungguh sedih.

Sekarang, Mawat telah berjaya menjadi seorang ahli perniagaan terkenal.

Dia telah berkahwin dengan anak hartawan. Mawat membuka syarikatnya sendiri

di bandar. Kehidupannya penuh dengan kemewahan.

Sikap Mawat itu tidak ubah bagai kacang Iupakan kulit. Dia tidak pernah

menghargai jasa ibunya itu.

Ibunya terpaksa menoreh getah di kebun getah peninggalan bapanya.

Di sekolah, Mawat merupakan murid yang pintar. Dia selalu mendapat tempat

pertama dalam peperiksaannya. Ibunya berasa sungguh bangga akan Mawat.

Mawat anak yatim. Keluarganya sangat miskin. Bapanya telah lama

meninggal dunia. Dia tinggal bersama-sama ibunya di sebuah rumah yang telah

usang.

Akhirnya, Mawat telah berjaya melanjutkan pelajarannya ke universiti. Dia

menuntut dalam bidang perniagaan. Ibunya terpaksa menjual tanah untuk

membiayai kos pelajaran Mawat.

177

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

178

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

_______________________________________________

_

179

Bahagian C

1. Bahagian ini merupakan bahagian baru bagi murid-murid iaitu

membuat ulasan.

2. Bahagian ini memerlukan murid memberi maklum balas tentang situasi

yang dikemukakan dalam teks.

3. Soalan bahagian C berkehendakkan murid menulis nilai-nilai murni atau

pengajaran yang terdapat dalam teks yang diberikan.

4. Semasa membaca teks, kenal pasti maklumat penting yang

menggambarkan nilai murni atau pengajaran.

5. Garisi maklumat tersebut bagi memudahkan kita membuat penilaian yang

sesuai dengan nilai.

6. Berdasarkan maklumat yang digariskan tadi, kumpulkan nilai-

nilai murni atau pengajaran yang diperoleh.

7. Akhir sekali buat ulasan yang jelas menggunakan ayat yang

gramatis berdasarkan bahan rangsangan yang diberi ( teks )

8. Sama seperti bahagian B, pemilihan kata yang sesuai masih

dikira dalam penskoran.

9. Penggunaan tanda baca dan ejaan perlu betul dan sesuai.

10. Ulasan mestilah dibuat dalam satu perenggan.

11. Panjang ulasan tidak kurang daripada 50 patah perkataan.

180

Praktis 1A

Nama :.............................................................. Tahun:........................

Tulis beberapa nilai murni yang terdapat dalam puisi di bawah.

Burung kenek-kenek,

Hinggap atas bahu;

Pesan datuk nenek,

Rajin membaca buku.

Bunga ros pokok berduri,

Adik memetik dengan gembira;

Ali, Ah Kau dan juga Ramasami,

Satu bangsa satu Negara.

Dalam semak ada duri,

Ayam kuning buat sarang;

Orang tamak selalu rugi,

Seperti anjing dengan bayang-bayang.

Tiga, empat, lima, enam,

Sambil mengira melakar kertas;

Luangkan masa untuk bersenam,

Badan cergas otak cerdas.

181

Praktis 1B

Nama:.......................................................... Tahun:..................

Tandai ( / ) pada nilai-nilai murni di bawah seperti yang terdapat dalam

puisi di atas.

( )

( )

( )

( )

( )

( )

( )

( )

( )

( )

182

Rajin

Bersatu padu

Pentingkan diri

Tamak

Membuang masa

Menjaga kesihatan

Taat dan patuh

Keras kepala

Bekerjasama

Malas

Praktis 1C

Nama:.......................................................... Tahun:..................

Bina ayat berdasarkan nilai murni di atas berpandukan puisi.

Contoh.

Kita mestilah rajin membaca buku.

Bil Nilai Murni Ayat

1 Rajin Kita mestilah rajin membaca buku.

2

3

4

5

6

183

Praktis 1D

Nama:.......................................................... Tahun:..................

Sambung ayat-ayat di atas supaya menjadi satu ulasan ringkas. Gunakan

penanda wacana yang sesuai.

Petikan di atas terdapat beberapa nilai murni yang dipaparkan. Pertama

ialah sifat rajin. Kita mestilah rajin membaca buku untuk berjaya. Selain itu,

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

184

Praktis 2A

Nama:.......................................................... Tahun:..................

Tulis beberapa nilai yang dapat kamu peroleh daripada puisi di bawah dalam

ruangan di sebelah.

Ketika mentari menjenguk muka, NILAI MURNI

Burung berkicau riang ria,

Muncul Pak Utih menuju kuala, - Rajin

Bersama pendayung serawan jala. - Bertanggungjawab

Dengan wajah paling ceria,

Dia mendayung sepenuh daya, -

Walau penat digagahi juga,

Melawan ombak badai bertimpa. -

Padanya terpikul segunung harapan, -

Menyabung nasib di pinggir lautan,

Menangkap udang dan juga ikan,

Agar keluarga tidak kelaparan. -

Meskipun tujuh dekad usia,

Pak Utih terus jua berusaha, -

Walau hasil tidak seberapa,

Dia bersyukur kepada Yang Esa. -

185

Praktis 2B

Nama:.......................................................... Tahun:..................

Bina ayat-ayat berdasarkan nilai murni yang diperoleh.

Contoh:

Nilai murni Siapa / Tentang apa Mengapa

Bertanggungjawab Pak Utih mencari rezeki untuk

keluarga

186

Praktis 2C

Nama:.......................................................... Tahun:..................

Tulis ulasan berdasarkan ayat-ayat yang telah dibina di atas dalam satu

perenggan sahaja.

Puisi di atas telah memaparkan beberapa nilai murni. Pertama ialah sifat

bertanggungjawab Pak Utih mencari rezeki untuk menyara keluarganya. Kedua,

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

187

Praktis 3A

Nama:.......................................................... Tahun:..................

Baca petikan di bawah kemudian jawab latihan-latihan berikut.

Amir baru sahaja pulang dari sekolah setelah mengikuti aktiviti

kokurikulum. Sementara bas tiba, dia membaca buku cerita.

Apabila bas tiba, Amir beratur menunggu giliran untuk menaiki bas. Dia

duduk di sebelah seorang wanita yang sarat mengandung.

Tiba di satu persimpangan jalan, wanita itu membunyikan loceng untuk

turun. Dia membimbit sebuah beg dan beberapa bungkusan. Amir segera

membantu wanita itu. Wanita itu mengucapkan terima kasih kepada Amir.

Kebetulan pada waktu itu, seorang lelaki buta hendak menaiki bas. Amir

memimpin lelaki itu ke dalam bas. Dia memberikan tempat duduknya kepada

lelaki itu. Amir sungguh gembira pada hari itu.

Praktis 3B

Salin ayat yang sesuai berdasarkan nilai yang diberi di bawah.

Sementara bas tiba, dia membaca buku cerita.

Amir beratur menunggu giliran untuk menaiki bas.

Amir segera membantu wanita itu.

Wanita itu mengucapkan terima kasih kepada Amir.

Dia memberikan tempat duduknya kepada lelaki itu.

188

1. Bijak menggunakan masa

____________________________________________________

_____________________________________________________

2. Tolong-menolong

_____________________________________________________

_____________________________________________________

3. Bertolak ansur

_____________________________________________________

_____________________________________________________

4. Berterima kasih

_____________________________________________________

_____________________________________________________

5. Berhemah tinggi

_____________________________________________________

_____________________________________________________

189

Dialog

Baca petikan dialog di bawah.

Talhah

Linggam

Talhah

Linggam

Talhah

Linggam

Talhah

:

:

:

:

:

:

:

Tengok tu! Zalim sungguh budak itu.

Ya, la. Mengapa dia sanggup menzalimi haiwan? Tindakannya

melastik burung itu memang suatu tindakan yang kejam dan

tidak berperikemanusian.

Betul kata kamu tu. Sebagai manusia, kita sepatutnya

menyayangi haiwan. Haiwan-haiwan seperti burung itu juga

mempunyai hak untuk hidup di bumi ini. Bukan kita sahaja!

Ya, la. Burung-burung tu tidak pernah pun melakukan kesalahan

kepadanya. Sepatutnya dia berfikir dengan waras sebelum

melastik burung.

Jom, kita jumpa budak tu! Aku tak sabar betul untuk

memarahinya. Kalau boleh aku nak melastiknya supaya dia tahu

betapa sakitnya burung itu.

Sabar, sabar. Jangan ikutkan darah muda. Kita nasihatkan

budak tu dulu. Kita cakap baik-baik kepadanya. Kita terangkan

apa kesalahannya dan mengapa dia tidak boleh bersikap

demikian.

Baiklah. Aku terima saranan kau itu.

190

Praktis 4A

Nama:.......................................................... Tahun:..................

Isikan tempat kosong dengan nilai yang sesuai merujuk pernyataan yang diberi.

1. Menzalimi binatang seperti perbuatan melastik burung

kerana perbuatan tersebut kejam dan tidak

berperikemanusian.

2. Menyayangi binatang kerana binatang tersebut juga

makhluk tuhan yang hidup di bumi ini.

3. Menghormati hak makhluk lain seperti haiwan untuk

hidup di bumi ini dengan aman dan selamat.

4. Berfikir dengan waras dan membuat pertimbangan

sewajarnya sebelum melakukan sesuatu perbuatan.

5. Berani bertindak untuk menegur kesalahan orang lain

walaupun orang tersebut tidak dikenali.

6. Bersabar dalam bertindak dan tidak menurut nafsu

dan perasaan yang amarah.

7. Menegur kesalahan dan kesilapan yang dilakukan

oleh seseorang secara berhemah.

191

Budak yang

melastik burung

Talhah

Linggam

Praktis 4B

Nama:.......................................................... Tahun:..................

Nyatakan apakah pengajaran yang kamu peroleh daripada watak-watak di

bawah berdasarkan teks di atas.

1.

2.

3.

Praktis 4C

Kita tidak boleh ____________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Kita sepatutnya ____________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

Selain itu, kita juga _________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

192

Nama:.......................................................... Tahun:..................

Isi nilai-nilai murni yang sesuai berdasarkan penanda wacana di bawah.

1. Antaranya, kita mestilah

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2. Kita hendaklah

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3. Kita sepatutnya

____________________________________________________________

____________________________________________________________

4. Selain itu, kita wajarnya

____________________________________________________________

____________________________________________________________

5. Seterusnya, kita haruslah

____________________________________________________________

____________________________________________________________

6. Oleh sebab itu, kita dikehendaki

____________________________________________________________

____________________________________________________________

7. Akhir sekali, kita juga mestilah

____________________________________________________________

____________________________________________________________

193

Petikan

Baca petikan di bawah dengan teliti.

Pagi itu, Aizat dan rakan-rakan sekelasnya telah pergi ke rumah Badrul.

Setelah bersalam-salaman dengan ahli keluarga Badrul, mereka menyerahkan

sumbangan berupa barang dapur hasil daripada kutipan derma yang mereka

jalankan sejak beberapa hari yang lepas. Badrul yang berada di sisi keluarganya

cukup terharu dan berterima kasih atas keprihatinan rakan-rakan sekelasnya

terhadap nasib malang yang menimpa keluarganya.

Aizat dan rakan-rakannya juga menyatakan hasrat mereka untuk

bergotong-royong membersihkan rumah Badrul yang dilanda banjir kilat. Mereka

menjirus air untuk menghilangkan lumpur-lumpur di atas lantai dan dinding.

Sampah-sarap di luar rumah dikutip dan longkang-longkang dicuci dengan

berus. Mereka memastikan persekitaran rumah Badrul bersih. Hal ini bagi

menjamin kesihatan Badrul dan keluarganya.

Setelah lebih setengah hari mereka berada di rumah Badrul, mereka

meminta izin untuk pulang ke rumah masing-masing. Sebelum pulang Aizat

sempat menasihati Badrul supaya banyak bersabar dengan apa yang menimpa

keluarganya.

194

Praktis 5A

Lakonkan aktiviti-aktiviti di bawah dalam kumpulan kecil berdasarkan pernyataan

yang diberi. Ahli kumpulan lain diminta mencatat nilai murni atau pengajaran

yang terdapat dalam lakonan tersebut.

1.

2.

3.

4.

5.

195

Setelah bersalam-salaman dengan ahli keluarga Badrul, mereka

menyerahkan sumbangan berupa barang dapur hasil daripada

kutipan derma yang mereka jalankan sejak beberapa hari yang lepas.

Badrul yang berada di sisi keluarganya cukup terharu dan berterima

kasih atas keprihatinan rakan-rakan sekelasnya terhadap nasib

malang yang menimpa keluarganya.

Aizat dan rakan-rakannya juga menyatakan hasrat mereka untuk

bergotong-royong membersihkan rumah Badrul yang dilanda banjir

kilat.

Mereka menjirus air untuk menghilangkan lumpur-lumpur di atas

lantai dan dinding. Sampah-sarap di luar rumah dikutip dan

longkang-longkang dicuci dengan berus.

Aizat dan rakan-rakannya meminta izin untuk pulang ke rumah

masing-masing. Sebelum pulang Aizat sempat menasihati Badrul

supaya banyak bersabar dengan apa yang menimpa keluarganya.

Isi nilai murni atau pengajaran yang dapat kamu peroleh daripada sesi lakonan di atas.

Lakonan Nilai murni / pengajaran

1

2

3

4

5

Praktis 5B

196

Nama:.......................................................... Tahun:..................

Lengkapkan ayat di bawah berdasarkan nilai-nilai murni yang disediakan.

1.

Banyak pengajaran yang boleh kita peroleh daripada cerita di atas. Antaranya,

kita mestilah______________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2.

Kita juga hendaklah _______________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3.

Selain itu, kita sepatutnya ___________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

197

Hormat

Baik hati

Berterima kasih

Kerajinan

4.

Seterusnya, kita hendaklah __________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

5.

Akhir sekali, kita juga mestilah ________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Skima Jawapan Bab 1

198

Bertanggungjawab

Praktis 1B1.promosi, tawaran , tempahan, sah, perisaPraktis 1C1. bebola, tempahan, tindihan, kilauan, tawaranPraktis 1D1. tawaran, tindihan, kilauan, tempahan, bebolaPraktis 1E-Praktis 2A1. Ramai kanak-kanak telah menyertai pertandingan tersebut.2. Semua peserta berkumpul untuk memulakan pertandingan.3. Ibu bapa para peserta sentiasa memberi galakan kepada anak-anak mereka.4. Semua lukisan akan dinilai oleh pengadil.5. Para pemenang menerima hadiah daripada pihak penganjur.Praktis 2B1. Orang ramai telah hadir untuk memeriahkan lagi majlis perkahwinan itu.2. Majlis perkahwinan itu sungguh meriah.3. Pasangan pengantin itu kelihatan sungguh cantik.4. Kedua-dua mempelai memakai pakaian yang cantik.5. Pasangan raja sehari itu memotong kek perkahwinan mereka.Praktis 2C1. Ayah sedang membaca buku.2. Ibu sedang menghidangkan makanan untuk ayah.3. Di atas meja terdapat sebuah buku dan sebiji cawan.4. Ya5. Abang sedang menyusun buku di atas rak.Praktis 3A1. ilmu 2. memberi tahu 3.berikhtiar 4.kecelakaan 5.menemuiPraktis 3B1. Bertanya khabar tentang keluarga2. Memaklumkan yang dia hadir ke Kuala Lumpur.3. Ingin berjumpa ayahanda dan keluargaPraktis 3C1. Hubungan antara Sivagami dan Encik Partiban adalah anak angkat.2. Persatuan Bulan Sabit Merah menganjurkan Kursus Kepimpinan Rakan Sebaya di Kuala Lumpur.3. Ya, dapat menambahkan pengetahuan.Praktis 4A1.buah 2.nelayan 3.petani 4.jutawan 5.negara 6.jalan raya 7.desa 8.bangsa 9.kotaPraktis 4B1.lori 2.anting-anting 3.nenek 4.guru 5.kamusPraktis 4CPraktis 4C1.C 2.B 3.B 4.A 5.DPraktis 5A1.a x 2.a x 3.a x 4.a x 5.a / b / b / b / b / b xPraktis 5B1.berundur 2.menyapu 3.dibuang 4.berbincang 5.mendengarPraktis 5C1.menyiram 2.mengutip 3.menyampaikan 4.terkenang 5. rintihanPraktis 5D1.C 2.B 3.A 4.B 5.APraktis 6A

199

Melintang Ke bawah1. MERDU 2. LENTIK3. TINGGI 5. LIAT4. KELAT6.Praktis 6B1.gembira 2.sakit 3.sedap 4.sedih 5.keras 6.kering 7.marah 8.manisPraktis 6Ca.x b./ c./ d./ e./ f./ g./Praktis 6D1. ketat 2.manis 3.kerdil 4.pantas 5.harumPraktis 6E1.D 2.C 3.A 4.A 5.APraktis 7A1. Si Merak ialah seekor burung.2. Si Merak menjadi idaman manusia kerana kecentikannya.3. Pemburu mengejar Si Merak dan menangkapnya.4. Si Merak ditempatkan di dalam sangkar.5. Si Merak telah dijadikan burung pameran oleh tauke burang.Praktis 8A1.C 2.A 3.C 4.B 5.APraktis 8B1.atau 2.sekiranya 3.agar 4.hingga 5.walaupun—tetapiPraktis 8C1.x 2./ 3./ 4./ 5.xPraktis 9A1.C 2.B 3.A 4.B 5.DPraktis 9B1.buas 2.sukacita 3.sepi 4.pakar 5.lenaPraktis 9Cc a l u r u s k h e

h g i k i m e w a r

q y o p s c l e g a

z d j v a g e n a b

b i s d u f s l g k

k t l c u j a i a q

Praktis 10A1.saya 2.dia 3.engkau 4.kita 5.hamba 6.beta 7.baginda 8.mereka 9.tuanku 10.kamiPraktis 10B1.mereka 2.dia 3.kita 4.aku 5.kamu Praktis 11B1.senaskah 2.gugus 3.sekuntum 4.sekaki 5.sepucukPraktis 11Cbunga – jambak, epal – biji, pisang – tandan, cincin – bentuk, jagung – tongkol

Praktis 11D1.sekaki 2.sebuah 3.sekeping 4.sebatang 5.sehelaiPraktis 12B

200

1.KEGUGURAN RAMBUT2.MUDAH LUPA3.KURANG VITAMIN4.MUDAH DEMAMPraktis 12C1.Tanda Petik (“…”)2.Tanda Koma ( , ) 3. Tanda Seru ( ! ) 4.Tanda Tanya ( ? ) 5. Tanda Titik ( . )Praktis 12D1.Penduduk di Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum iaitu Melayu,Cina,India, dan sebagainya.2. Aduhai, malang sungguh nasibku ini!3. ”Ini kakak saya.Dia tinggal di Perak.” kata Fatihah.4. Rita, tolong ambilkan buku itu untuk saya.5. Bagaimanakah keadaan Encik Azmi sekarang?Praktis 12E1.D 2.B 3.C 4.A 5.BPraktis 13ALangkah-langkah membuat kad hari jadiPraktis 13BLakonanPraktis 13CLengkapkan gambarPraktis 14A1.x 6.x 11./ 16.x2./ 7.x 12./ 17.x3./ 8.x 13./ 18./4.x 9./ 14./ 19.x5./ 10./ 15./ 20./Praktis 14B1.x 2.x 3./ 4.x 5./Praktis 14C1.B 2.C 3.D 4.C 5.APraktis 15B dan 15CPermainan CongkakPeralatan – papan congkak

buah congkakTempat - di mana-mana sahaja terutama di rumahCara bermain – berpasangan,setiap pemain akan cuba mendapatkan buah-buah congkak yang ada di papan congkak untuk dimasukkan ke dalam rumah congkak. Pemain yang habis dahulu buahnya dikira kalah.Permainan WauPeralatan - wau, taliTempat - di mana-mana sahaja tempat lapangCara bermain - wau dilepaskan di udara dan juruanjung akan menarik wau sambil berlari-lari anak. Tali akan dilepaskan sedikit demi sedikit agar wau dapat naik hingga mencecah awan. Pemenang akan dikira berdasarkan keunikan dan

201

kreativiti rekacipta wau di samping kemampuan wau terbang tinggi apabila ditiup angin.

Praktis 16A1. Semenjak itu 2.Kalau begitu 3.Oleh itu 4.Malangnya 5.Selain ituPraktis 16B1.Tambahan pula2.Walau bagaimanapun3.Lantaran itu4.Di samping itu5.Semenjak ituPraktis 16C1.C 2.A 3.B 4.C 5.B

Skima Jawapan Bab 2Praktis 1ANicol Ann DavidSekolah Menengah Pulau Pinang26 Ogos 1983a) 2002: Juara Asiab) 2004: Juara Kejohanan Skuasy Asia.c) Tempat Ketiga Kejohanan Terbuka Dunia.d) Pemain nombor satu dunia pada tahun 2005Liz ErvingSquash City, Amsterdam, BelandaPraktis 1Bterbuka, kejayaan, ratu, termuda, terbaikPraktis 1Cabadi – sementaragagah – lemahjimat – borosmalang – bertuahtumbang – tegakPraktis 1D1.B 2.C 3.B 4.A 5.CPraktis 1E1.rumah-rumah 2.handal-handal3.nyaris-nyaris 4.budak-budak5.buku-buku 6.pagi-pagi7.jarang-jarang 8.orang-orang9.murid-muridPraktis 1FSayur-mayurGundah-gulanaHaru-biruGunung-ganangCompang-campingPraktis 1G1 kekisi2 tetamu

202

3 sesiku4 lelangit5 jejentik6 bebola7 lelaki8 lelabah9 jejari10 kekabuPraktis 1HKata Ganda

SeluruhKata Ganda

SeparaKata Ganda

Berima

1. kereta- kereta2. budak-budak3. van-van 4. rumah-rumah5. dahan-dahan

1. lelaki2. pepohon3. jejari4. lelangit5. tetupai

1. gotong-royong2. kayu-kayan3.4.5.

Praktis 2A1 Melaporkan sesuatu masalah disiplin jika dia sendiri tidak dapat menyelesaikan masalah yang

agak berat.2 Melaporkan sesuatu masalah disiplin jika dia sendiri tidak dapat menyelesaikan masalah yang agak berat.3 Melaporkan sesuatu masalah disiplin jika dia sendiri tidak dapat menyelesaikan masalah yang agak berat.Praktis 2B1.terbuang 2.membuang 3.pembuangan4.pembuang 5.dibuangPraktis 2C1.X 2.√ 3.√ 4.X 5.√Praktis 3A1. Taman Matang Jaya, Taman Heng Guan, Taman Koperkasa, Taman Lee Ling danTaman Poney.2. kerana kerja-kerja pemasangan saluran paip baru di kawasan tersebut akan dilakukan.3. B 4. A 5. CPraktis 3BA 1. halangan

2. sembuh3. tahu4. meminta5. kesusahan

B 1. tenteram 2. sakit 3. lalai 4. memberi 5. kesenangan

203

Praktis 3C1. pulih2. kerumitan3. peka4. gangguan 5. memohonPraktis 3D(Terima mana-mana jawapan yang sesuai)Praktis 3E1. anak angkat2. iri hati3. berat sebelah4. buah mulut5. khabar anginPraktis 3Flipas kudung/bekas tangan/potong kepala/ringan tulang/titik peluhPraktis 3G1. A 2. C 3. C 4. APraktis 4A1. penerangan ringkas2. alat elektronik yang menyimpan maklumat.3. segenap, semuanya.4. pergi mengunjungi5. makanan ringan seperti minum kopi dan kuih-muih yang dimakan sekadar mengalas perut dalam sesuatu majlis.Praktis 4B1. C 2. B 3. A 4. A 5. BPraktis 4C1. Saya melawat kilang komputer.2. Kami melawat seluruh kilang.3. Lawatan ke kilang komputer.4. Murid sedang mendengar taklimat.Praktis 4D1. komputer2. taklimat3. kudapan4. melawat5. seluruh6. kantinPraktis 5A(Terima mana-mana jawapan yang sesuai)Praktis 5C1. Salah 2. Betul 3. Betul 4. Betul 5. BetulPraktis 5D1. tinggal2. melintas3. menyediakan4. perlu5. gembiraPraktis 5E1. D 2. B 3. A 4. A 5. CPraktis 6A

204

A 1. tugas2. tergopoh-gapah3. mendatangkan4. kebaikan5. mengamalkannya

B tugas = tanggungjawabTergopoh-gapah = terburu-buruMendatangkan = menghasilkanKebaikan = faedahMengamalkan = memperaktikan

Praktis 6B(Murid-murid membina ayat dengan bantuan guru)

Praktis 6C1. Siapakah2. Bilakah3. Apakah4. Bagaimanakah5. MengapakahPraktis 6D1. Bilakah orang Islam menyambut Hari Raya Aidil Fitri?2. Adakah kamu yakin dengan laporan itu?3. Di manakah majlis perkahwinan akan diadakan ?4. Mengapakah kamu suka tinggal di atas bukit itu?5. Apakah yang perlu saya lakukan?Praktis 6E1. D 2.B 3.B 4.C 5.D 6. APraktis 6F1.D 2. B 3. D 4. A 5. D

Skim Jawapan Bab 3Praktis 1A-murid mengisi item jawapan mengikut nombor pada format laporan yang disediakan.Praktis 1B1, 6, 7, 5, 8, 9, 10, 2, 3, 4Praktis 1CPendahuluan – i)semasa semua guru menghadiri mesyuarat.ii)peristiwa tersebut berlaku di Seolak Kebangsaan Kota.iii) pergaduhan dua orang pelajar perempuan 4 Mawar.Kedua – i)dua orang pelajar perempuan ii)semua murid 4 MawarKetiga – i)punca kejadian adalah daripada salah faham.Keempat – i)Sheren menyangka Anie menuduhnya mencuriKelima – i)melaporkan kepada guru bertugasPenutup – penting bermuafakat dan mematuhi disiplin.Praktis 1D-melengkapkan format laporan berdasarkan jawapan pada Praktis C.Praktis 2Tajuk – Laporan Gotong-royong Sekolah Kebangsaan JeramPendahuluan – diadakan pada hujung minggu-membersih kawasan sekolahP2 – melibatkan semua murid tahap 2 – membawa peralatan/ disediakan –pembahagian tugas.P3 – aktiviti-aktiviti semasa gotong-royongP4 – kawasan sekolah kelihatan bersih dan cantik – jamuanPenutup – guru besar mengucapkan terima kasih – berat sama dipikul ringan sama dijinjing – bersurai pada pukul 12.30 tengah hari.

205

Praktis 3Pend – semua murid berkumpul di dewanIdea 1 – ucapan daripada guru besarIdea 2 – persembahan daripada murid-muridIdea 3 – majlis penyampaian hadiah kecemerlanganPenutup – harapan akan berjaya pada masa depanPraktis 41.Ali pergi ke sekolah menaiki bas.2.Pintu itu tidak berkunci.3.Razali belajar di luar negeri.4.Murid-murid tahun Lima Mawar sedang bergotongproyong membersihkan kelas mereka.5.Ayah menghadiahi seutas jam tangan sempena hari jadi saya.Praktis 5AM E N O L O N G

S E K X G J Z M

M E M A N D U A

R L B B P Y W N

K M E W A R N A

Q T R M L C C N

G J U P F D A E

N O T N O N E M

Praktis 5B( ayat yang bersesuaian )Praktis 6A1.A 2.D 3. baik hati 4.Penyayang 5.Berbudi bahasaPraktis 6B1. Kalau ada sumur di ladang, Boleh saya menumpang mandi; Kalau ada umur yang panjang, Boleh kita berjumpa lagi.2. Pulau pandan jauh ke tengah, Gunung Daik bercabang tiga; Hancur badan dikandung tanah, Budi yang baik dikenang juga.Praktis 6CPendahuluanIdea 1Idea 2Idea 3PenutupPraktis 6DJawapan – karangan muridPraktis 7A2, 1, 4, 3, 5, 8, 6, 9, 10 dan 7Praktis 7B1. D 2.A 3.B 4.B 5.CPraktis 8( ayat yang bersesuaian )Praktis 9

206

1. Surat untuk Rita ditulis oleh Kamala.2. Baju kurung yang berwarna biru itu dijahit oleh ibu.3. Hadiah disampaikan oleh guru besar kepada pemenang.4. Pokok bunga ditanam oleh kakak di halaman rumah.5. Kerja itu mesti diselesaikan oleh kamu sebelum pukul 5.00 petang.Praktis 101.C 2.B 3.C 4.A 5.APraktis 11A1.Hutan Lipur Kanching.2.pegawai bertugas.3.jenis-jenis pokok yang terdapat di hutan lipur tersebut.4.membersihkan kawasan hutan tersebut. pukul 5.30 petang.Praktis 11B1.B 2.C 3.B 4.D 5.CPraktis 12A1.Kami bertolak dengan menaiki bas.2.Kami tiba di Hutan Lipur Kanching.3.Kami disambut oleh pegawai bertugas.4.Kami dibawa melawat sekitar hutan.5.kami berhenti rehat.

Praktis 12B1. AT2. AM3. AT4. AM5. AM

Praktis 13A1. “Negaraku “.2. dataran perhimpunan.3. dibunyikan pada pukul 10.00 pagi.4. dua buah buku.5. Saya pulang ke rumah dengan menaiki bas.

Praktis 13B1. Saya dan kawan-kawan yang lain berkumpul di dataran perhimpunan.2. Setelah menyanyikan lagu “Negaraku” dan mendengar ucapan , kami masuk ke kelas

masing-masing.3. Saya ke kantin bersama-sama beberapa orang rakan.4. Kami makan sambil berbual-bual.5. Kami beratur semasa membeli makanan.

Praktis 13C1. Lori itu berwarna merah.2. Rumah Mala di Kampung Baru.3. Jali dan Ahmad bermain layang-layang.4. Mereka berkumpul di dewan sekolah.5. Burung itu sedang membuat sarang.

Praktis 13D4 , 1 , 5 , 3 , 2Praktis 14A

1. Jangankan........pun

207

2. Makin..........makin3. Entah......entah4. bukan sahaja..........tetapi juga5. Daripada.........lebih baik

Praktis 14B1. A 2. B 3. B 4. A

Praktis 15A1. B 2. A 3. A 4. B 5. B

Praktis 15B1. lebur2. labuh3. tumbang4. ketat5. tebal6. nyaman7. cerah8. hangat9. pantas10. ranum

Skima Jawapan Bab 4Bahagian APraktis 1B

1. Keluarga Anita bergotong-royong membersihkan halaman rumah.2. Anita mengangkat pasu lalu menyusunnya di tepi pagar.3. Ibu Anita menyangkul rumput yang panjang lalu dibuang.4. Kakak Anita menyiram pokok bunga dengan penyiram supaya pokoknya subur.5. Mereka gembira meliahat halaman rumah bersih dan ceria.

Praktis 2A1. Keluarga saya bergotong-royong membersihkan rumah pada hari minggu.2. Saya menyapu sampah di ruang tamu.3. Ayah dan abang mencuci kereta yang kotor.4. Kakak mengelap tingkap menggunakan kain.5. Ibu menjaga adik yang sedang menangis.

Praktis 3A 3BA. tinggi, cantik, lapang, kencangB 1. Mereka bermain layang-layang pada paktu petang. 2. Hafiz sangat gembira kerana laying- layangnya naik tinggi.

3. Layang-layang Kim Beng cantik kerana dia mehir membuat layang-layang.4. Mereka bermain laying-layang di kawasan lapang.5. Layang-layang mereka naik tinggi kerana angin sangat kencang.

Praktis 4AA bersih, tercemar, kotor, pantai, sungaiB 1. Pencemaran alam sekitar hendaklah dikawal supaya kita dapat menghirup udara yang bersih. 2. Kita janganlah membuang sampah ke dalam sungai agar ianya tidak tercemar. 3. Air sungai akan kotor kerana sampah sarap dibuang ke dalamnya.

208

4. Pantai yang bersih dapat menarik ramai pelancong untuk datang berkelah di sini. 5. Menjaga kebersihan sungai adalah tanggungjawab kita bersama.

Praktis 5A1. Dia menyiram pokok bunganya setiap hari.2. Swee Lan rajin menjaga pokok bunganya.3. Dia membubuh baja pada pokok bunganya supaya subur.4. Halaman rumahnya bertambah cantik dengan adanya pokok bunga.5. Bunga-bunga yang segar dipetik untuk dijadikan hiasan.

Praktis 6A1. Nabila dan rakan-rakannya sedang membaca buku di perpustakaan.2. Asyraaf sedang mencari buku di atas rak untuk dibaca.3. Pak Abu dan isterinya sedang mengutip sayur-sayurannya.4. Amir sedang mencangkul tanah untuk dibuat batas.5. Mak Cik Liza sedang membakar lemang bersama anaknya.6. Aliaya membantu ibunya menyusun lemang yang sedang dibakar.7. Guru besar menyampaikan hadiah kepada murid cemerlang dalam UPSR.8. Amalin menerima hadiah darpada guru besar sekolahnya.

Bahagian BPraktis 1A4, 7, 1, 9, 10, 2, 3, 8, 6, 5Praktis 2AMemohon, mengambil, pencemaran, bermula, berdekatan, menghantar, pengurusan, pencemaran, berterbangan, tersumbat, mendengar, perbuatan, berharap, membantu, mengatasiPraktis 2B

1. alamat pengirim2. alamat penerima3. tarikh

Persatuan, Kebangsaan Pusat, Terengganu, mengumumkan, Pertandingan Berbalas Pantun, diadakan, menghantar, pertandingan tersebut, diwajibkan, Persatuan Bahasa Melayu, pertandingan, kerjasama, hargai, terima kasihPraktis 2C7, 9, 4, 6, 5, 1, 8, 2, 10, 3, 11Praktis 3A3, 4, 2Praktis 3B

Selepas membantu ibunya berkebun dan mengemas rumah, Ismail akan menyiapkan kerja rumah yang diberikan oleh guru dan mengulangkaji pelajaran. Walaupun miskin, Ismail amat rajin belajar. Ismail disayangi guru-guru dan rakan-rakannya kerana dia suka membantu mereka. Ismail sentiasa ingat akan pesanan ibunya. Kata ibunya, hanya harta yang paling berharga di dunia ini. Ismail berdoa agar dia dapat mencapai cita-citanya.Praktis 4A

209

1. meluas2. program3. kedua4. menguasai5. mempelajari6. perniagaan7. pelancong luar8. berkomunikasi9. pelabur asing10. berilmu

Praktis 4B-berdasarkan hasil kerja muridPraktis 5A-berdasarkan hasil kerja muridPraktis 5Bkomputer, Shah Alam, papan kekunci, hitam, kotak, lori, Kelantan, RM2500, wanita, membeliku, anaknya, banjir, baik, disimpan, hidupku

Bahagian CPraktis 1ARajin, bersatu padu, menjaga kesihatan, taat dan patuh, bekerjasamaPraktis 1B1 rajin ( / )2 bersatu padu ( / )3 pentingkan diri ( x )4 Tamak ( x )5 membuang masa ( x )6 menjaga kesihatan ( / )7 Taat dan patuh ( / )8 keras kepala ( x )9 Bekerjasama ( / ) 10 malas ( x )Praktis 1C

1 Kita mesti rajin membaca buku supaya menjadi murid yang pandai.2 Kita mesti hidup bersatu padu walau berbeza agama atau bangsa.3 Kita juga mesti rajin menjaga kesihatan diri dengan bersenam.4 Kita hendaklah taat dan patuh akan pesanan dan nasihat orang tua-tua.5. Kita mestilahlah mengamalkan sikap bekerjasama dalam apa jua perkara.Praktis 2A

Saya amat tertarik dengan nilai murni yang terdapat dalam puisi di atas. Pertama, kita mestilah rajin membaca buku supaya menjadi murid yang pandai. Selain itu, kita juga mestilah hidup bersatu padu walau berbeza agama atau bangsa. Ketiga, kita haruslah menjaga kesihatan diri dengan bersenam. Keempat, kita juga hendaklah taat dan patuh akan pesanan dan nasihat orang tua-tua. Akhir sekali, kita mestilah mengamalkan sikap bekerjasama dalam apa jua pekerjaan. Contohilah nilai murni di atas.Praktis 3A- gigih- berani- bertanggungjawab- harapan keluarga

210

- menyara keluarga- tabah- bersyukurPraktis 3B1 Pak Utih juga seorang yang amat gigih menghadapi dugaan hidup.2 Dia juga menjadi harapan kepada keluarganya.3 Dia amat prihatin dalam menjalankan tugas menyara keluarganya.4 Pak Utih memang insan yang tabah kerana tetap berusaha walaupun telah berusia.5 Dia amat bersyukur kepada tuhan kerana memberikan kesihatan dan kekuatan kepadanya.Praktis 3CPak Utih juga amat rajin mencari rezeki untuk keluarganya. Sebagai nelayan, dia amat gigih ke laut. Dia juga amat berani menghadapi segala rintangan termasuk menempuh ombak yang bahaya. Ini kerana, dia merupakan harapan keluarga. Walaupun sudah berusia dia tetap tabah. Pak Utih bersyukur kepada tuhan kerana diberi kesihatan dan kekuatan.Praktis 4A

1. Bijak menggunakan masaSementara bas tiba, dia membaca buku cerita.

2. Tolong-menolongAmir segera membantu wanita itu.

3. Bertolak-ansurAmir beratur menunggu giliran untuk menaiki bas.

4. Berterima kasihWanita itu mengucapkan terima kasih kepada Amir.

5. Berhemah tinggiDia memberikan tempat duduknya kepada lelaki itu.

Praktis 5A1. zalim 2. penyayang 3. hormat 4. bertimbangrasa 5. adil 6. sabar 7. berhemah tinggiPraktis 5B

1. Kita tidak boleh menganiayai haiwan kerana ia juga makhluk Allah yang ingin hidup bebas.

2. Kita sepatutnya menyayangi haiwan kerana ia juga mempunyai hak untuk hidup di bumi ini.

3. Selain itu, kita juga mesti bertimbangrasa dan berffikir secara waras sebelum melakukan sesuatu perkara sama ada baik atau sebaliknya.

Praktis 5C1. Kita mestilah menjauhi diri kita dari sifat menzalimi binatang.2. Kita hendaklah menyayangi haiwan kerana ia juga makhluk Tuhan.3. Kita sepatutnya menghormati hak makhluk lain seperti haiwan untuk hidup dengan

selamat.4. Selain itu, kita sewajarnya berfikir dengan waras dan membuat pertimbangan dalam

membuat sesuatu keputusan.5. Seterusnya, kita haruslah berani bertindak untuk menegur kesalahan orang lain.6. Oleh sebab itu,kita dikehendaki bersabar dalam melakukan sesuatu tundakan.7. Akhir sekali, kita juga mestilah menegur kesalahan dan kesilapan yang dilakukan oleh

sesorang secara berhemah.Praktis 6A-lakonan

211

Praktis 6B1. prihatin 2. berterima kasih 3. rajin 4. bekerjasama 5. bersabar

Praktis 6C1. Banyak pengajaran yang boleh kita peroleh daripada cerita di atas. Antaranya, kita

mestilah hormat-menghormati antara satu sama lain terutama keluarga rakan kita.2. Kita juga hendaklah, bersikap baik hati untuk menolong rakan kita yang dalam

kesusahan.3. Selain itu, kita sepatutnya berterima kasih kepada sesiapa sahaja yang sudi menolong

kita.4. Seterusnya, kita hendaklah menanam sifat kerajinan untuk membantu membersihkan

rumah rakan kita yang kotor akibat banjir.5. Akhir sekali, kita juga mestilah bertanggungjawab dan prihatin terhadap kesusahan yang

ditanggung oleh rakan kita.

212

cth tatabahasa

Documents

Transcript of cth tatabahasa