· Crna Gora Javna ustanova Osnovna škola „ “ Broj rješenja o licenciranju ustanove...
Transcript of · Crna Gora Javna ustanova Osnovna škola „ “ Broj rješenja o licenciranju ustanove...
Crna Gora
Javna ustanova Osnovna škola „ “
Broj rješenja o licenciranju ustanove
S V J E D O Č A N S T V O
JMB Broj rješenja o usmjeravanju
Rođen/rođena godine, ,
, pohađao/pohađala je školske 20 / . godine
prvi razred osnovne škole i pokazao/pokazala sljedeća postignuća:
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime
(sjedište)
(država)
(mjesto rođenja)
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
CRNO
GORS
KI –
SRPS
KI, B
OSAN
SKI,
HRVA
TSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
ST
U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog spo razumijevanja
Objasni značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu
Izdvoji i klasifikuje najbitnije podatke u neumjetničkim tekstovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno-popu-larni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - slikovne zapovijesti, zabrane i upozorenja)
S razumijevanjem sluša književnoumjetnički tekst, prepozna njegove odlilke i demonstrira doživljavanje tekstualne stvarnosti
Stvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke
MAT
EMAT
IKA
Razvrsta i razlikuje objekte i odredi njihov položaj u odnosu na sebe
Prepozna geometrijska tijela i ravne figure u fizičkom okruženju i na slici
Razlikuje i crta krive i prave linije
Razvrsta objekte prema jednoj osobini, otkrije tu osobinu i primijeni odnose više, manje, jednako (u smislu brojnije, manje brojno i jednakobrojno)
Broji, čita i zapiše brojeve do 20 i sabere i oduzme dva broja do 10
Odredi što je duže/kraće i lakše/teže
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
Predstavi sebe i svoju porodicu, važne datume i do-ga đaje u svojoj porodici i primijeni osnovna pravila u komunikaciji sa drugim ljudima
Predstavi svoju školu i primijeni osnovna školska pravila
Odredi prošlost i sadašnjost u svom životu koristeći odgovarajuće vremenske izraze
Razlikuje prirodnu i društvenu sredinu u svom okruženju
Opiše spoljašnje djelove tijela i navede uslove za očuvanje zdravlja
Razlikuje čvrste materije i tečnosti i upotrijebi različite materijale, oruđa i postupke za rad s njima
LIKO
VNA
KULT
URA
Prepozna i koristi vrste linija (prave, krive, duge, kratke, debele, tanke, uspravne, vodoravne, kose), odredi lijevo, desno, gore, dolje
Razlikuje i imenuje boje, kao i pojmove slika, slikar, atelje i koristi različite slikarske materijale i sredstva
Objasni pojmove: vajar, vajarski materijali, izložba, umjetničko djelo, galerija i razlikuje pojedine vajarske postupke
Prepozna i opiše različite vrste prostora za boravak i izabere ukrasne predmete za uređenje prostora
Izvodi postupak otiskivanja pečatima
ENGL
ESKI
JEZI
K Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku
Uz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktivnostima i razgovorima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike
Učenik/učenica završio/završila prvi razred.
Djelovodni broj
U , 20 . godine
Odjeljenјski starješina
Redni broj matične knjige
Direktor/DirektoricaM. P.
(je / nije)
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16, 49/16 i 25/17).ZUNS: 81041 Tiraž: 11500
Zapažanja o vladanju učenika/učenice
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE
Izvodi jednostavne prirodne oblike kretanja
Igra jednostavne elementarne igre poštujući upu-tstva za rad
Primijeni postupke za održavanje higijene u fizičkom vježbanju
Izvodi jednostavne ritmičke strukture
Orijentiše se u prostoru za vježbanje u odnosu na sebe i druge
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
MUZ
IČKA
KUL
TURA
Razazna, izvede i primijeni jednostavne ritmičke obrasce u brojalicama
Razgovjetno i izražajno pjeva narodne i umjetničke pjesme
Svira pjesme/brojalice koje pjeva
Izvodi muzičke igre
Izrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena na osnovu slušanih muzičkih djela
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, razredni ispiti i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.).
Izostanci
Opravdani Neopravdani Ukupno
Vladanje
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
ЦРНО
ГОРС
КИ –
СРПС
КИ, Б
ОСАН
СКИ,
ХР
ВАТС
КИ ЈЕ
ЗИК
И КЊ
ИЖЕВ
НОСТ
У разговору примијени основна начела дијалошког споразумијевања
Објасни значај писаног језика за споразумијевање, сазнавање новог и забаву
Издвоји и класификује најбитније податке у неумјетничким текстовима, објасни њихову намјену и значај, упореди их и допуни и усмено створи сличан текст (научнопопуларни текстови и текстови са практичном намјеном сликовне заповијести, забране и упозорења)
С разумијевањем слуша књижевноумјетнички текст, препознаје његове одлилке и демонстрира доживљавање текстуалне стварности
Ствара свом узрасту одговарајуће текстове по угледу на умјетничке
МАТ
ЕМАТ
ИКА
Разврста и разликује објекте и одреди њихов положај у односу на себе
Препозна геометријска тијела и равне фигуре у физичком окружењу и на слици
Разликује и црта криве и праве линије
Разврста објекте према једној особини, открије ту особину и примијени односе више, мање, једнако (у смислу бројније, мање бројно и једнакобројно)
Броји, чита и записује бројеве до 20 и сабере и одузме два броја до 10
Одреди што је дуже/краће и лакше/теже
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
ПРИР
ОДА
И ДР
УШТВ
О
Представи себе и своју породицу, важне датуме и дога ђаје у својој породици и примијени основна правила у комуникацији са другим људима
Представи своју школу и примијени основна школска правила
Одреди прошлост и садашњост у свом животу користећи одговарајуће временске изразе
Разликује природну и друштвену средину у свом окружењу
Опише спољашње дјелове тијела и наведе услове за очување здравља
Разликује чврсте материје и течности и употријеби различите материјале, оруђа и поступке за рад с њима
ЛИКО
ВНА
КУЛТ
УРА
Препозна и користи врсте линија (праве, криве, дуге, кратке, дебеле, танке, усправне, водоравне, косе), одре ди лијево, десно, горе, доље
Разликује и именује боје, као и појмове слика, сликар, атеље и користи различите сликарске материјале и средства
Објасни појмове: вајар, вајарски материјали, изложба, умјетничко дјело, галерија и разликује поједине вајарске поступке
Препозна и опише различите врсте простора за боравак и изабере украсне предмете за уређење простора
Изводи поступак отискивања печатима
ЕНГЛ
ЕСКИ
ЈЕЗИ
К Покаже да разумије живи или снимљени говор на познату тему, који садржи познату граматику и лексику
Уз прихватљив изговор и интонацију, учествује у краћим вођеним усменим активностима и разго ворима на познату тему, у оквиру познате граматике и лексике
Црна Гора
Јавна установа Основна школа „ “
Број рјешења о лиценцирању установе
С В Ј Е Д О Ч А Н С Т В О
JMБ Број рјешења о усмјеравању
Рођен/рођена године, ,
, похађао/похађала је школске 20 / . године
први разред основне школе и показао/показала сљедећа постигнућа:
име (име родитеља/старатеља) и презиме
(сједиште)
(држава)
(мјесто рођења)
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
ФИЗИ
ЧКО
ВАСП
ИТАЊ
Е
Изводи једноставне природне облике кретања
Игра једноставне елементарне игре поштујући упутства за рад
Примијени поступке за одржавање хигијене у физичком вјежбању
Изводи једноставне ритмичке структуре
Оријентише се у простору за вјежбање у односу на себе и друге
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
МУЗ
ИЧКА
КУЛ
ТУРА
Разазна, извeдe и примијени једно ставне ритмичке обрасце у бројалицама
Разговјетно и изражајно пјева народне и умјетничке пјесме
Свира пјесме/бројалице које пјева
Изводи музичке игре
Изрази властита размишљања, слике и осјећања доживљена на основу слуша них музичких дјела
Ученик/ученица завршио/завршила први разред.
Дјеловодни број
У , 20 . године
Одјељењски старјешина
Редни број матичне књиге
Директор/ДиректорицаМ. П.
(је / није)
Образац утврђен Правилником о облику и начину вођења педагошке евиденције и садржине јавних исправа у школама („Службени лист РЦГ“, бр. 59/04 и 45/06 и „Службени лист ЦГ“, бр. 28/14, 26/16, 49/16 и 25/17).ЗУНС: 810410 Тираж: 4500
Запажањa о владању ученика/ученице
Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима, разредни испити и сл. За дијете с посебним образовним потребама: врста сметње, прилагођавање, помагала и сл.).
Изостанци
Оправдани Неоправдани Укупно
Владање
Crna Gora / Mali i Zi
Javna ustanova Osnovna škola „ “ Institucioni publik Shkolla fillore
Broj rješenja o licenciranju ustanoveNumri i Vendimit për licencimin e shkollës
S V J E D O Č A N S T V O / D Ë F T E S Ë
JMB Broj rješenja o usmjeravanju NPA Numri i vendimit mbi drejtimin
Rođen/rođena / I lindur /e lindur më godine, në ,
, pohađao/pohađala je školske / ka vazhduar në vitin shkollor 20 / . godine
prvi razred osnovne škole i pokazao/pokazala sljedeća postignuća / klasën e parë të shkollës fillore dhe ka arritur rezultatet e
mëposhtme:
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime / emri (emri i prindit/kujdestarit) dhe mbiemri
(sjedište/ vendi)
(država / shteti)
(mjesto rođenja/ (vendl indja)
NAST
AVNI
PRE
D-M
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
posti
gnut
/ Ar
ritur
pje
sëris
ht
Uglav
nom
posti
g-nu
t / Ar
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini
/ Arri
tur
në të
rësi
ALBA
NSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
ST /
GJUH
Ë SHQ
IPE D
HE LE
TËRS
I
U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog spo razumijevanja /Gjatë bisedës di të zbatojë parimet për t’u marrë vesh me dialogObjasni značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Di të shpjegojë rëndësinë e gjuhës së shkruar për t’u marrë vesh, për njohjen e të resë dhe në argëtimIzdvoji i klasifikuje najbitnije podatke u neumjetničkim tekstovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno-popu larni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - slikovne zapovijesti, zabrane i upozorenja) / Di të dallojë dhe të klasifikojë të dhënat më të qenësishme në tekstet joartistike, të shpjegojë qëllimin dhe rëndësinë e tyre, t’i krahasojë dhe t’i plotësojë dhe gojarisht të krijojë një tekst të ngjashëm (tekste popullore-shkencore dhe tekste me qëllim përdorimi praktik – urdhra, ndalime e lajmërime me figura)S razumijevanjem sluša književnoumjetnički tekst, prepozna njegove odlilke i demonstrira doživljavanje tekstualne stvarnosti / Dëgjon dhe kupton tekstet letrare e artistike, njeh veçoritë e tyre dhe demonstron përjetimin e realitetit tekstualStvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke / Krijon sipas moshës së vet tekste përkatëse sipas shembullit të atyre artistikë.
CRNO
GORS
KI JE
ZIK
KAO
NEM
ATER
NJI /
GJ
UHA
MAL
AZEZ
E SI J
OAM
TARE
Pokaže da razumije živi i snimljeni govor na poznatu temu, koji sa-drži poznatu gramatiku i leksiku / Të tregojë se e kupton të folurin e gjallë dhe të incizuar në temën e dhënë, që përmban një grama-tikë dhe leksik të njohurUčestvuje u razgovoru i povezano govori na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Të marrë pjesë në bashkëbisedim dhe të lidhet me temën e dhënë në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurU razgovoru primjenjuje osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Të zbatojë gjatë bisedës parimet themelore të mirëkuptimit me dialogU govoru pravilno upotrebljava određene gramatičke kategorije i po-jmove bez njihovog imenovanja i definisanja / Gjatë të folurit të për-dorë rregullisht kategoritë e caktuara gramatikore dhe nocionet pa emërtimin dhe përkufizimin e tyre
ENGL
ESKI
JEZI
K / G
JUHA
AN
GLEZ
E
Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku / Tregon se kupton të folurën e gjallë ose të incizuar për një temë të njohur, që përmban një gramatikë dhe leksik të njohurUz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktivnostima i razgovorima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Me një shqiptim dhe intonacion të pranueshëm merr pjesë në veprimtari të shkurtra gojore dhe në bashkëbisedime për temën e njohur, në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohur
NAST
AVNI
PRE
D-M
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
posti
gnut
/ Ar
ritur
pje
sëris
ht
Uglav
nom
posti
g-nu
t / Ar
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini
/ Arri
tur
në të
rësi
MAT
EMAT
IKA
/ MAT
EMAT
IKË
Razvrsta i razlikuje objekte i odredi njihov položaj u odnosu na sebe / Klasifikon dhe dallon objektet dhe përcakton pozicionin e tyre në raport me vetenPrepozna geometrijska tijela i ravne figure u fizičkom okruženju i na slici / Njeh trupat gjeometrike dhe figurat e sheshta në ambientin fizik që e rrethon dhe në figuraRazlikuje i crta krive i prave linije / Dallon dhe vizaton vijat e drejta dhe të lakuaraRazvrsta objekte prema jednoj osobini, otkrije tu osobinu i primijeni odnose više, manje, jednako (u smislu brojnije, manje brojno i jednakobrojno) / Klasifikon objektet sipas një veçorie, zbulon atë veçori dhe zbaton raportet më shumë, më pak, barabar (në kuptimin numerik më shumë, më pak dhe të barabartë) Broji, čita i zapiše brojeve do 20 i sabere i oduzme dva broja do 10 /Numëron, lexon dhe shkruan numrat deri në 20 dhe mbledh e zbret dy numra deri në 10 Broji, čita i zapiše brojeve do 20 i sabere i oduzme dva broja do 10 Odredi što je duže/kraće i lakše/teže / Përcakton çfarë është më e gjatë/më e shkurtër dhe më e lehtë/më e rëndë
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
/ NA
TYRA
DHE
SHOQ
ËRIA
Predstavi sebe i svoju porodicu, važne datume i do ga đaje u svojoj porodici i primijeni osnovna pravila u komunikaciji sa drugim ljudima / Di të prezantojë veten dhe familjen e tij, datat e rëndësishme dhe ngjarjet në familjen e tij dhe të zbatojë rregullat bazë në komunikimin me njerëzit e tjerëPredstavi svoju školu i primijeni osnovna školska pravila / Di të prezantojë shkollën e vet dhe të zbatojë rregullat themelore të sajOdredi prošlost i sadašnjost u svom životu koristeći odgovarajuće vremenske izraze / Di të përcaktojë të kaluarën dhe të tashmen në jetën e tij, duke përdorur shprehjet përkatëse kohoreRazlikuje prirodnu i društvenu sredinu u svom okruženju / Dallon ambientin shoqëror e natyror në rrethinën e vet
Opiše spoljašnje djelove tijela i navede uslove za očuvanje zdravlja / Përshkruan pjesët e jashtme të trupit dhe thotë kushtet për ruajtjen e shëndetitRazlikuje čvrste materije i tečnosti i upotrijebi različite materijale, oruđa i postupke za rad s njima / Dallon materiet e forta nga lëngjet dhe përdor materiale e mjete të ndryshme dhe procedurat e punës me to
LIKO
VNA
KULT
URA
/ KUL
TURA
E AR
TIT
FIGU
RATI
V
Prepozna i koristi vrste linija (prave, krive, duge, kratke, debele, tanke, uspravne, vodoravne, kose), odredi lijevo, desno, gore, dolje / Njeh dhe përdor llojet e vijave (të drejta, të lakuara, të gjata, të shkurtra, të trasha, të holla, vertikale, horizontale, të pjerrëta), përcakton majtas, djathtas, lart, poshtëRazlikuje i imenuje boje, kao i pojmove slika, slikar, atelje i koristi različite slikarske materijale i sredstva / Dallon dhe emërton ngjyrat, si dhe nocionet pikturë, piktor, atelie dhe përdor materiale e mjete të ndryshme të pikturësObjasni pojmove: vajar, vajarski materijali, izložba, umjetničko djelo, galerija i razlikuje pojedine vajarske postupke / Shpjegon nocionet: skulptor, material skulpture, ekspozitë, vepër artistike, galeri dhe dallon disa procese skulpturorePrepozna i opiše različite vrste prostora za boravak i izabere ukrasne predmete za uređenje prostora / Njeh dhe përshkruan lloje të ndryshme hapësirash për vizitë dhe zgjedh objekte stolisjeje për rregullimin e hapësirësIzvodi postupak otiskivanja pečatima / Realizon veprimin e stampimit me vulë
Zapažanja o vladanju učenika/učenice / Vërejtje mbi sjelljen e nxënësit/nxënëses
NAST
AVNI
PRE
D-M
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
posti
gnut
/ Ar
ritur
pje
sëris
ht
Uglav
nom
posti
g-nu
t / Ar
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini
/ Arri
tur
në të
rësi
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE /
EDUK
ATË F
IZIK
E
Izvodi jednostavne prirodne oblike kretanja / Realizon forma të thjeshta e të natyrshme të lëvizjes
Igra jednostavne elementarne igre poštujući upu tstva za rad / Luan lojëra të thjeshta duke respektuar udhëzimet për punë
Primijeni postupke za održavanje higijene u fizičkom vježbanju / Zbaton procedurat për mbajtjen e higjienës gjatë stërvitjes fizike
Izvodi jednostavne ritmičke strukture / Realizon struktura të thjeshta ritmike
Orijentiše se u prostoru za vježbanje u odnosu na sebe i druge / Orientohet në hapësirën e stërvitjes në raport me veten dhe të tjerët
NAST
AVNI
PRE
D-M
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
posti
gnut
/ Ar
ritur
pje
sëris
ht
Uglav
nom
posti
g-nu
t / Ar
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini
/ Arri
tur
në të
rësi
MUZ
IČKA
KUL
TURA
/ KU
LTUR
A M
UZIK
ORE Razazna, izvede i primijeni jednostavne ritmičke obrasce u brojali-
cama / Njeh, ekzekuton dhe zbaton modelet e thjeshta ritmike te këngët e numërimit
Razgovjetno i izražajno pjeva narodne i umjetničke pjesme / Në mënyrë të kuptueshme dhe shprehëse këndon këngët popullore dhe artistike
Svira pjesme/brojalice koje pjeva / Ekzekuton këngët / këngët e numërimit që këndon
Izvodi muzičke igre / Luan valle muzikore
Izrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena na osnovu slušanih muzičkih djela / Shpreh mendimet, figurat dhe përjetimet e veta mbi bazën e pjesëve muzikore të dëgjuara
Učenik/učenica završio/završila prvi razred.Nxënësi/nxënësja ka përfunduar klasën e parë
Djelovodni broj Numri i protokollit
U , 20 . godineNë më
Odjeljenјski starješinaMësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare
Redni broj matične knjige Numri rendor në librin e amzës
Direktor/DirektoricaDrejtori/DrejtoreshaM. P.
V. V.
(je / nije)(e / nuk e)
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16, 49/16 i 25/17). / Formulari i miratuar me Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe përmbajtjes së dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ.nr.
28/14, 26/16, 49/16 dhe 25/17). ZUNS: 81041 Tiraž / Tirazhi: ????
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, razredni ispiti i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.). / Vërejtjet (falënderimet dhe shpërblimet, pjesëmarrja në gara, provimet e klasës etj. Për fëmijën me nevoja të veçanta arsimore: lloji i pengesës, të përshtaturit, mjetet ndihmëse etj.).
Izostanci / Mungesat
Të arsyeshme / Opravdani Të paarsyeshme / Neopravdani Gjithsej / Ukupno
Vladanje / Sjellja
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
CRNO
GORS
KI –
SRPS
KI, B
OSAN
SKI,
HRVA
TSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
ST
U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog sporazumi-jevanja
Koristi pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu
Izdvoji i klasifikuje najvažnije podatke u neumjetničkim tek-stovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno popularni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - jednostavne štampane zapovijesti, zabrane, upozorenja i obavještenja iz svoje okoline)
U tekstovima prepozna gramatičke pojmove i imenuje ih odgovarajućim izrazima, primjenjuje osnovna pravopisna znanja
S razumijevanjem sluša književnoumjetnički tekst, prepoznaje njegove odlike i demonstrira doživljavanje tekstualne stvarnosti
Stvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE
Izvodi različite položaje, promjene položaja tijela u prostoru i prirodne oblike kretanja
Aktivno učestvuje u elementarnim igrama i prihvata pravila igara
Igra i razlikuje elementarne igre prema složenosti, upotrebi rekvizita i pomagala
Prepozna i objasni važnost higijenskih navika u fizičkom vježbanju
Izvodi ritmičke strukture i igra jednostavne narodne igre (kolo)
Orijentiše se u prostoru i održava stabilnost i ravnotežu
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
Navede zanimanja zaposlenih u školi, objasni značaj međusob-nog dogovaranja, uvažavanja i poštovanja pravila u zajednici
Predstavi državne i vjerske praznike, način života u prošlosti i uporedi ga sa načinom života u sadašnjosti primjenjujući odgovarajuće vremenske izraze
Predstavi karakteristike prirodne i društvene sredine u široj okolini, navede razlike između živog i neživog i objasni među-sobnu povezanost žive i nežive prirode
Opiše ljudsko tijelo i objasni značaj ishrane, fizičke aktivnosti i prevencije za očuvanje zdravlja
Navede svojstva čvrste i tečne materije, opiše načine kretanja, izvede jednostavan ogled, prikupi podatke i prikaže ih jednos-tavnim crtežom i tabelom
MAT
EMAT
IKA
Odredi položaj predmeta u prostoru u odnosu na sebe i druge (predmete i bića) i izvrši poređenje predmeta iste vrste (po dužini, širini, debljini i visini)
Prepozna, imenuje i crta osnovne geometrijske figure
Broji, zapisuje brojeve, sabira i oduzima i koristi standardne matematičke nazive
Nabroji i primijeni jedinice mjere za dužinu (m, dm i cm), za vrijeme (dan i sedmica) i apoene novca
Razvrsta predmete prema dvjema osobinama, prikaže tabelarno i pomoću stubaca jednostavnije podatke
ENGL
ESKI
JEZI
K
Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku
Uz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktivnostima i razgovorima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike
Globalno čita
Ispisuje pojedine riječi
Crna Gora
Javna ustanova Osnovna škola „ “
Broj rješenja o licenciranju ustanove
S V J E D O Č A N S T V O
JMB Broj rješenja o usmjeravanju
Rođen/rođena godine, ,
, pohađao/pohađala je školske 20 / . godine
drugi razred osnovne škole i pokazao/pokazala sljedeća postignuća:
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime
(sjedište)
(država)
(mjesto rođenja)
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
LIKO
VNA
KULT
URA
Crta linije slobodnom rukom i pomoćnim sredstvima, koristi čvrste i tečne crtačke materijale i upotrebljava gusto i rijetko nizanje linija
Nabroji slikarske materijale i sredstva, primijeni osnovne postupke nastanka slike
Opiše treću dimenziju u vajarstvu i razlikuje i nabraja vajarske materijale (tvrde, meke, savitljive)
Nabroji, razlikuje i opiše spoljašnji i unutrašnji prostor
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
MUZ
IČKA
KUL
TURA
Razgovjetno i izražajno pjeva/izvodi pojedinačno i u grupi narodne i umjetničke pjesme i brojalice koristeći izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika i boja zvuka)
Svira pojedinačno i u grupi uz pjesme/brojalice koristeći izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika)
Izvodi muzičke igre
Slušno prepozna instrumente, glasove po kategorijama (odrasli i djeca) i kompozicije
Izrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena kroz muziku
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16, 49/16 i 25/17).ZUNS: 81042 Tiraž: 11500
Učenik/učenica završio/završila prvi razred.
Djelovodni broj
U , 20 . godine
Odjeljenјski starješina
Redni broj matične knjige
Direktor/DirektoricaM. P.
(je / nije)
Zapažanja o vladanju učenika/učenice
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, razredni ispiti i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.).
Izostanci
Opravdani Neopravdani Ukupno
Vladanje
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
ЦРНО
ГОРС
КИ –
СРПС
КИ, Б
ОСАН
СКИ,
ХР
ВАТС
КИ ЈЕ
ЗИК
И КЊ
ИЖЕВ
НОСТ
У разговору примијени основна начела дијалошког споразумијевања
Користи писани језик за споразумијевање, сазнавање новог и забаву
Издвоји и класификује најважније податке у неумјетничким текстовима, објасни њихову намјену и значај, упореди их и допуни и усмено створи сличан текст (научно популарни текстови и текстови са практичном намјеном - једноставне штампане заповијести, забране, упозорења и обавјештења из своје околине)
У текстовима препозна граматичке појмове и именује их одговарајућим изразима, примјењује основна правописна знања
С разумијевањем слуша књижевноумјетнички текст, препозна његове одлике и демонстрира доживљавање текстуалне стварности
Ствара према свом узрасту одговарајуће текстове по угледу на умјетничке
ФИЗИ
ЧКО
ВАСП
ИТАЊ
Е
Изводи различите положаје, промјене положаја тијела у простору и природне облике кретања
Активно учествује у елементарним играма и прихвата правила игара
Игра и разликује елементарне игре према сложености, употреби реквизита и помагала
Препозна и објасни важност хигијенских навика у физичком вјежбању
Изводи ритмичке структуре и игра једноставне народне игре (коло)
Оријентише се у простору и одржава стабилност и равнотежу
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
ПРИР
ОДА
И ДР
УШТВ
О
Наведе занимања запослених у школи, објасни значај међусобног договарања, уважавања и поштовања правила у заједници
Представи државне и вјерске празнике, начин живота у прошлости и упореди га са начином живота у садашњости примјењујући одговарајуће временске изразе
Представи карактеристике природне и друштвене средине у широј околини, наведе разлике између живог и неживог и објасни међусобну повезаност живе и неживе природе
Опише људско тијело и објасни значај исхране, физичке активности и превенције за очување здравља
Наведе својства чврсте и течне материје, опише начине кретања, изведе једноставан оглед, прикупи податке и прикаже их једноставним цртежом и табелом
МАТ
ЕМАТ
ИКА
Одреди положај предмета у простору у односу на себе и друге (предмете и бића) и изврши поређење предмета исте врсте (по дужини, ширини, дебљини и висини)
Препозна, именује и црта основне геометријске фигуре
Броји, записује бројеве, сабира и одузима и користи стандардне математичке називе
Наброји и примијени јединице мјере за дужину (м, дм и цм), за вријеме (дан и седмица) и апоене новца
Разврста предмете према двјема особинама, прикаже табеларно и помоћу стубаца једноставније податке
ЕНГЛ
ЕСКИ
ЈЕЗИ
К
Покаже да разумије живи или снимљени говор на познату тему, који садржи познату граматику и лексику
Уз прихватљив изговор и интонацију, учествује у краћим вођеним усменим активностима и разговорима на познату тему, у оквиру познате граматике и лексике
Глобално чита
Исписује поједине ријечи
Црна Гора
Јавна установа Основна школа „ “
Број рјешења о лиценцирању установе
С В Ј Е Д О Ч А Н С Т В О
JMБ Број рјешења о усмјеравању
Рођен/рођена године, ,
, похађао/похађала је школске 20 / . године
други разред основне школе и показао/показала сљедећа постигнућа:
име (име родитеља/старатеља) и презиме
(сједиште)
(држава)
(мјесто рођења)
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
ЛИКО
ВНА
КУЛТ
УРА
Црта линије слободном руком и помоћним средствима, користи чврсте и течне цртачке материјале и употребљава густо и ријетко низање линија
Наброји сликарске материјале и средства, примијени основне поступке настанка слике
Опише трећу димензију у вајарству и разликује и набраја вајарске материјале (тврде, меке, савитљиве)
Наброји, разликује и опише спољашњи и унутрашњи простор
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
МУЗ
ИЧКА
КУЛ
ТУРА
Разговјетно и изражајно пјева/изводи појединачно и у групи народне и умјетничке пјесме и бројалице користећи изражајне елементе (ритам, темпо, динамика и боја звука)
Свира појединачно и у групи уз пјесме/бројалице користећи изражајне елементе (ритам, темпо, динамика)
Изводи музичке игре
Слушно препозна инструменте, гласове по категоријама (одрасли и дјеца) и композиције
Изрази властита размишљања, слике и осјећања доживљена кроз музику
Образац утврђен Правилником о облику и начину вођења педагошке евиденције и садржине јавних исправа у школама („Службени лист РЦГ“, бр. 59/04 и 45/06 и „Службени лист ЦГ“, бр. 28/14, 26/16, 49/16 и 25/17).ЗУНС: 810420 Тираж: 4500
Ученик/ученица завршио/завршила први разред.
Дјеловодни број
У , 20 . године
Одјељењски старјешина
Редни број матичне књиге
Директор/ДиректорицаМ. П.
(је / није)
Запажањa о владању ученика/ученице
Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима, разредни испити и сл. За дијете с посебним образовним потребама: врста сметње, прилагођавање, помагала и сл.).
Изостанци
Оправдани Неоправдани Укупно
Владање
Crna Gora / Mali i Zi
Javna ustanova Osnovna škola „ “ Institucioni publik Shkolla fillore
Broj rješenja o licenciranju ustanoveNumri i Vendimit për licencimin e shkollës
S V J E D O Č A N S T V O / D Ë F T E S Ë
JMB Broj rješenja o usmjeravanju NPA Numri i vendimit mbi drejtimin
Rođen/rođena / I lindur /e lindur më godine, në ,
, pohađao/pohađala je školske / ka vazhduar në vitin shkollor 20 / . godine
drugi razred osnovne škole i pokazao/pokazala sljedeća postignuća / klasën e dytë të shkollës fillore dhe ka arritur rezultatet e
mëposhtme:
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime / emri (emri i prindit/kujdestarit) dhe mbiemri
(sjedište/ vendi)
(država / shteti)
(mjesto rođenja)
NAST
AVNI
PRE
D-M
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
posti
gnut
/ Ar
ritur
pje
sëris
ht
Uglav
nom
posti
g-nu
t / Ar
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini
/ Arri
tur
në të
rësi
ALBA
NSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
ST /
GJUH
Ë SHQ
IPE D
HE LE
TËRS
I U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Gjatë bisedës zbaton parimet për t’u marrë vesh me dialogKoristi pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Përdor gjuhën e shkruar për t’u marrë vesh, për të njohur të renë dhe në argëtimIzdvoji i klasifikuje najvažnije podatke u neumjetničkim tekstovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno popularni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - jednostavne štampane zapovijesti, zabrane, upozorenja i obavještenja iz svoje okoline) / Ndan dhe klasifikon të dhënat më të rëndësishme në tekstet jo artistike, shpjegon qëllimin dhe rëndësinë e tyre, krahason, plotëson dhe krijon një tekst të ngjashëm (tekste popullore-shkencore dhe tekste me qëllim praktik – urdhra të thjeshtë të shtypur, ndalime, paralajmërime dhe njoftime nga rrethina e tij)U tekstovima prepozna gramatičke pojmove i imenuje ih odgovarajućim izrazima, primjenjuje osnovna pravopisna znanja / Në tekste njeh nocionet gramatikore dhe i emërton me shprehjet përkatëse, duke zbatuar njohuritë bazë të drejtshkrimitS razumijevanjem sluša književnoumjetnički tekst, prepoznaje njegove odlike i demon-strira doživljavanje tekstualne stvarnosti / Dëgjon dhe kupton tekstin letrar-artistik, njeh karakteristikat e tij dhe demonstron përjetimin e realitetit tekstualStvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke / Krijon sipas moshës së vet tekste përkatëse sipas shembullit të teksteve artistike.
CRNO
GORS
KI JE
ZIK
KAO
NEM
ATER
NJI /
GJ
UHA
MAL
AZEZ
E SI J
OAM
TARE
Pokaže da razumije živi i snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu grama-tiku i leksiku / Të tregojë se e kupton të folurin e gjallë dhe të incizuar në temën e njo-hur, që përmban një gramatikë dhe leksik të njohurUčestvuje u razgovoru i povezano govori na poznatu temu, u okviru poznate grama-tike i leksike / Të marrë pjesë në bashkëbisedim dhe të lidhet me temën e dhënë në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurU razgovoru primjenjuje osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Të zbatojë gjatë bisedës parimet themelore të mirëkuptimit me dialogU govoru pravilno upotrebljava određene gramatičke kategorije i pojmove bez njihovog imenovanja i definisanja / Gjatë të folurit të përdorë rregullisht kategoritë e caktuara gramatikore dhe nocionet pa emërtimin dhe përkufizimin e tyre
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE /
EDUK
ATË F
IZIK
E
Izvodi različite položaje, promjene položaja tijela u prostoru i prirodne oblike kretanja / Realizon pozicione të ndryshme, ndryshime të pozitës së trupit në hapësirë dhe format natyrore të lëvizjesAktivno učestvuje u elementarnim igrama i prihvata pravila igara / Merr pjesë aktivisht në lojërat elementare dhe pranon rregullat e lojësIgra i razlikuje elementarne igre prema složenosti, upotrebi rekvizita i pomagala / Luan dhe dallon lojërat e thjeshta sipas përbërjes (të ndërlikuara), përdor rekuizita dhe mjete ndihmësePrepozna i objasni važnost higijenskih navika u fizičkom vježba nju / Njeh dhe shpjegon rëndësinë e shprehive higjienike gjatë ushtrimit fizikIzvodi ritmičke strukture i igra jednostavne narodne igre (kolo) / Realizon struktura ritmike dhe luan lojëra të thjeshta popullore (valle)Orijentiše se u prostoru i održava stabilnost i ravnotežu / Orientohet në hapësirë dhe mban stabilitetin dhe ekuilibrin
NAST
AVNI
PRE
D-M
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
posti
gnut
/ Ar
ritur
pje
sëris
ht
Uglav
nom
posti
g-nu
t / Ar
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini
/ Arri
tur
në të
rësi
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
/ NA
TYRA
DHE
SHOQ
ËRIA
Navede zanimanja zaposlenih u školi, objasni značaj međusobnog dogovaranja, uvažavanja i poštovanja pravila u zajednici / Thotë profesionet e të punësuarve në shkollë, shpjegon rëndësinë e marrëveshjeve reciproke, nderimit dhe respektimit të rregulloreve në bashkësiPredstavi državne i vjerske praznike, način života u prošlosti i uporedi ga sa načinom života u sadašnjosti primjenjujući odgovarajuće vremenske izraze / Thotë festat shtetërore dhe fetare, mënyrën e jetesës në të kaluarën dhe i krahason me mënyrën e tashme duke përdorur shprehjet përkatëse kohorePredstavi karakteristike prirodne i društvene sredine u široj okolini, navede razlike između živog i neživog i objasni međusobnu povezanost žive i nežive prirode / Paraqet karakteristikat natyrore dhe shoqërore të rrethinës së gjerë, thotë ndryshimet mes botës së gjallë dhe jo të gjallë dhe shpjegon lidhjen e ndërsjellë mes botës së gjallë dhe jo të gjallëOpiše ljudsko tijelo i objasni značaj ishrane, fizičke aktivnosti i prevencije za očuvanje zdravlja / Përshkruan trupin e njeriut dhe shpjegon rëndësinë e ushqimit, aktiviteteve fizike dhe masat preventive për ruajtjen e shëndetitNavede svojstva čvrste i tečne materije, opiše načine kretanja, izvede jednos-tavan ogled, prikupi podatke i prikaže ih jednostavnim crtežom i tabelom / Thotë vetitë e materies së ngurtë dhe të lëngshme, përshkruan mënyrat e lëvizjes, bën një eksperiment të thjeshtë, mbledh të dhënat dhe i tregon me një vizatim dhe tabelë të thjeshtë
MAT
EMAT
IKA
/ MAT
EMAT
IKË
Odredi položaj predmeta u prostoru u odnosu na sebe i druge (predmete i bića) i izvrši poređenje predmeta iste vrste (po dužini, širini, debljini i visini) / Cakton pozicionin e objekteve në hapësirë në raport me veten dhe të tjerët (objekte dhe qenie) dhe bën krahasimin e objekteve të të njëjtit lloj (sipas gjatësisë, gjerësisë, trashësisë dhe lartësisë)Prepozna, imenuje i crta osnovne geometrijske figure / Njeh, emërton dhe vizaton figurat themelore gjeometrikeBroji, zapisuje brojeve, sabira i oduzima i koristi standardne matematičke nazive / Numëron, shkruan numrat, mbledh dhe zbret dhe përdor emërtimet matematikore standardeNabroji i primijeni jedinice mjere za dužinu (m, dm i cm), za vrijeme (dan i sedmica) i apoene novca / Thotë dhe zbaton njësitë matëse për gjatësinë (m, dm dhe cm), për kohën (dita dhe java dhe njësitë monetareRazvrsta predmete prema dvjema osobinama, prikaže tabelarno i pomoću stubaca jednostavnije podatke / Klasifikon objektet sipas dy veçorive, i tregon me tabelë dhe me ndihmën e shtyllave të dhënat e thjeshta
ENGL
ESKI
JEZI
K /
GJUH
A AN
GLEZ
E
Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku / Tregon se kupton të folurën e gjallë ose të incizuar për një temë të njohur, që përmban një gramatikë dhe leksik të njohurUz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktivnostima i razgovorima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Me një shqiptim dhe intonacion të pranueshëm merr pjesë në veprimtari të shkurtra gojore dhe në bashkëbisedime për temën e njohur, në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurGlobalno čita / Lexon në mënyrë globaleIspisuje pojedine riječi / Shkruan fjalë të veçanta
NAST
AVNI
PR
EDM
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE
Djeli
mičn
o pos
tignu
t / A
rritu
r pje
sëris
ht
Uglav
nom
posti
gnut
/ A
rritu
r
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini
/ Arri
tur
në të
rësi
LIKO
VNA
KULT
URA
/ KUL
TURA
E AR
TIT F
IGUR
ATIV Crta linije slobodnom rukom i pomoćnim sredstvima, koristi čvrste i
tečne crtačke materijale i upotrebljava gusto i rijetko nizanje linija / Vizaton vija me dorë të lirë dhe me mjete ndihmëse, përdor materiale vizatimi të ngurta dhe të lëngshme dhe përdor renditjen e shpeshtë dhe të rrallë të linjave
Nabroji slikarske materijale i sredstva, primijeni osnovne postupke nastanka slike / Thotë materialet dhe mjetet e pikturës, zbaton veprimet themelore për krijimin e pikturës
Opiše treću dimenziju u vajarstvu i razlikuje i nabraja vajarske materijale (tvrde, meke, savitljive) / Përshkruan dimensionin e tretë në skulpturë dhe e dallon dhe thotë materialet e skulpturës (të forta, të buta dhe të lakueshme)
Nabroji, razlikuje i opiše spoljašnji i unutrašnji prostor / Thotë, dallon dhe përshkruan hapësirën e brendshme dhe të jashtme
NAST
AVNI
PR
EDM
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE
Djeli
mičn
o pos
tignu
t / A
rritu
r pje
sëris
ht
Uglav
nom
posti
gnut
/ A
rritu
r
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini
/ Arri
tur
në të
rësi
MUZ
IČKA
KUL
TURA
/ KU
LTUR
A M
UZIK
ORE
Razgovjetno i izražajno pjeva/izvodi pojedinačno i u grupi narodne i umjetničke pjesme i brojalice koristeći izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika i boja zvuka) / Në mënyrë të kuptueshme këndon/ekzekuton vetëm dhe në grup këngë popullore dhe artistike dhe këngë numërimi duke përdorur elemente shprehëse (ritmin, tempin, dinamikën dhe ngjyrën e tingullit
Svira pojedinačno i u grupi uz pjesme/brojalice koristeći izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika) / Ekzekuton vetëm dhe në grup me këngë/këngë numërimi duke përdorur elemente shprehëse (ritmin, tempin, dinamikën)
Izvodi muzičke igre / Luan valle muzikore
Slušno prepozna instrumente, glasove po kategorijama (odrasli i djeca) i kompozicije / Njeh instrumentet me të dëgjuar, zërat sipas kategorive (të rriturit dhe fëmijët) dhe kompozimet
Izrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena kroz muziku / Shpreh mendimet, figurat dhe përjetimet e veta përmes muzikës
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16, 49/16 i 25/17). / Formulari i miratuar me Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe përmbajtjes së dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ.nr.
28/14, 26/16, 49/16 dhe 25/17). ZUNS: 81042 Tiraž / Tirazhi: ????
Zapažanja o vladanju učenika/učenice / Vërejtje mbi sjelljen e nxënësit/nxënëses
Učenik/učenica završio/završila prvi razred.Nxënësi/nxënësja ka përfunduar klasën e parë
Djelovodni broj Numri i protokollit
U , 20 . godineNë më
Odjeljenјski starješinaMësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare
Redni broj matične knjige Numri rendor në librin e amzës
Direktor/DirektoricaDrejtori/DrejtoreshaM. P.
V. V.
(je / nije)(e / nuk e)
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, razredni ispiti i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.). / Vërejtjet (falënderimet dhe shpërblimet, pjesëmarrja në gara, provimet e klasës etj. Për fëmijën me nevoja të veçanta arsimore: lloji i pengesës, të përshtaturit, mjetet ndihmëse etj.).
Izostanci / Mungesat
Të arsyeshme / Opravdani Të paarsyeshme / Neopravdani Gjithsej / Ukupno
Vladanje / Sjellja
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
utUg
lavno
m
posti
gnut
Posti
gnut
u cje
lini
Brojč
ana
ocjen
a
CRNO
GORS
KI –
SRPS
KI, B
OSAN
SKI,
HRVA
TSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
ST
U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog spora-zumijevanja
____
____
____
____
____
____
___
(
)Objasni značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu
Izdvoji i klasifikuje najvažnije podatke u neumjetničkim tekstovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno popularni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - pozdravi, čestitke, pohvale, pozivnice)
U tekstovima prepozna gramatičke pojmove i imenuje ih odgovarajućim izrazima, primijeni osnovna pravopisna znanja
S razumijevanjem sluša/čita književnoumjetnički tekst, prepozna njegove odlike i demonstrira doživljavanje tek-stualne stvarnosti
Stvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
Navede ulogu škole, navede zaposlene od kojih može tražiti pomoć, objasni značaj zajednica, opiše aktivnosti ljudi u njima i značaj uzajamnog poštovanja
____
____
____
____
____
____
___
(
)
Predstavi praznike i svečanosti karakteristične za svoje mjesto, predstavi promjene načina života ljudi kroz vrijeme
Objasni povezanost između prirodne i društvene sredine, uslova života i načina života na primjeru svog mjesta i pokaže poštovanje i odgovornost za njihov održivi razvoj
Objasni značaj zdravlja, prevencije bolesti, kao i neophodne uslove za ozdravljenje
Navede svojstva materije (čvrsta, tečna i gasovita), primijeni osnovne prirodnjačke postupke (posmatranje, mjerenje, upoređivanje...) i različite načine prikazivanja podataka o promjenama u svom okruženju
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
utUg
lavno
m
posti
gnut
Posti
gnut
u cje
lini
Brojč
ana
ocjen
a
MAT
EMAT
IKA
Prepozna, imenuje i crta geometrijske figure, izmjeri dužine duži i izlomljene linije
____
____
____
____
____
(
)
Koristi jedinice mjere za dužinu (m, dm, cm) i vrijeme (godina, mjesec, sat, minut)
Broji, zapisuje, čita i upoređuje brojeve, sabira i oduzima i rješava tekstualne zadatke
Pomnoži i podijeli dva broja iz tablice množenja, objasni vezu množenja i dijeljenja
Prikupi, klasifikuje, prikaže i pročita podatke
LIKO
VNA
KULT
URA
Opiše postupak ispunjavanja površine nizanjem i ukrštanjem linija i da objasni nastanak tamne i svijetle površine
____
____
____
____
____
___
(
)
Nabroji i opiše slikarske materijale i sredstva, načine potamn-jivanja i posvjetljivanja boje i objasni postupke miješanja boje
Opiše različite vajarske materijale i priručna sredstva, objasni trodimenzionalnost i postupnost oblikovanja
Samostalno oblikuje jednostavne primjere unutrašnjeg i spoljašnjeg prostora i bira ukrasne predmete za opremanje prostorija
Opiše postupak otiskivanja i izrade matrice
ENGL
ESKI
JEZI
K
Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku
____
____
____
____
___
(
)
Uz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktivnostima i razgovorima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike
Pokaže da razumije pisani tekst na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike
Piše i pismeno se izražava o poznatoj temi koristeći osnovna pravila interpunkcije i pravopisa, i poznatu gramatiku i leksiku
Crna Gora
Javna ustanova Osnovna škola „ “
Broj rješenja o licenciranju ustanove
S V J E D O Č A N S T V O
JMB Broj rješenja o usmjeravanju
Rođen/rođena godine, ,
, pohađao/pohađala je školske 20 / . godine
treći razred osnovne škole i pokazao/pokazala sljedeća postignuća:
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime
(sjedište)
(država)
(mjesto rođenja)
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
Brojč
ana
ocjen
a
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE
Izvodi složene prirodne oblike kretanja
____
____
____
____
____
____
___
(
)
Prepozna, primijeni i objasni postupke za održavanje higijene u fizičkom vježbanju i brine o opremi za fizičko vaspitanje
Aktivno učestvuje u elementarnim igrama i prihvata pravila igara i sarađuje sa saigračima
Izvodi vježbe oblikovanja i koristi osnovnu termi-nologiju
Izvodi ritmičke i plesne strukture
Potpuno vlada orijentacijom u prostoru i ravnotežom prilikom vježbanja
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
Brojč
ana
ocjen
a
MUZ
IČKA
KUL
TURA
Razgovjetno i izražajno pjeva/izvodi pojedinačno i u grupi narodne i umjetničke pjesme i brojalice uvažavajući izražajne elemente (ritam, tempo, dinamikа)
____
____
____
____
____
____
___
(
)
Svira pojedinačno i u grupi uz pjesme/brojalice uvaža-vajući izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika)
Izvodi muzičke igre
Slušno prepozna instrumente, glasove po kategorijama (odrasli i djeca) i odabrane kompozicije
Izrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena kroz muziku
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16, 49/16 i 25/17).ZUNS: 81043 Tiraž: 11500
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, razredni ispiti i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.).
Vladanje
Opšti uspjeh
Srednja ocjena
,
Izostanci
Opravdani Neopravdani Ukupno
Učenik/učenica završio/završila prvi razred.
Djelovodni broj
U , 20 . godine
Odjeljenјski starješina
Redni broj matične knjige
Direktor/DirektoricaM. P.
(je / nije)
Zapažanja o vladanju učenika/učenice
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
Бројч
ана
оцјен
а
ЦРНО
ГОРС
КИ –
СРПС
КИ, Б
ОСАН
СКИ,
ХР
ВАТС
КИ ЈЕ
ЗИК
И КЊ
ИЖЕВ
НОСТ
У разговору примјењује основна начела дијалошког споразумијевања
____
____
____
____
____
____
___
(
)Објасни значај писаног језика за споразумијевање, сазнавање новог и забаву
Издвоји и класификује најважније податке у неумјетничким текстовима, објасни њихову намјену и значај, упореди их и допуни и усмено створи сличан текст (научно популарни текстови и текстови са практичном намјеном- поздрави, честитке, похвале, позивнице)
У текстовима препозна граматичке појмове и именује их одговарајућим изразима, примјењује основна правописна знања
С разумијевањем слуша/чита књижевноумјетнички текст, препознаје његове одлилке и демонстрира доживљавање текстуалне стварности
Ствара према свом узрасту одговарајуће текстове по угледу на умјетничке
ПРИР
ОДА
И ДР
УШТВ
О
Наведе улогу школе, наведе запослене од којих може тражити помоћ, објасни значај заједница, опише активности људи у њима и значај узајамног поштовања
____
____
____
____
____
____
___
(
)
Представи празнике и свечаности карактеристичне за своје мјесто, представи промјене начина живота људи кроз вријеме
Објасни повезаност између природне и друштвене средине, услова живота и начина живота на примјеру свог мјеста и покаже поштовање и одговорност за њихов одрживи развој
Објасни значај здравља, превенције болести, као и неопходне услове за оздрављење
Наведе својства материје (чврста, течна и гасовита), примјењује основне природњачке поступке (посматрање, мјерење, упоређивање...) и различите начине приказивања података о промјенама у свом окружењу
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
Бројч
ана
оцјен
а
МАТ
ЕМАТ
ИКА
Препозна, именује и црта геометријске фигуре, измјери дужине дужи и изломљене линије
____
____
____
____
___
(
)
Користи јединице мјере за дужину (м, дм, цм) и вријеме (година, мјесец, сат, минут)
Броји, записује, чита и упоређује бројеве; сабира и одузима и рјешава текстуалне задатке
Помножи и подијели два броја из таблице множења, објасни везу множења и дијељења
Прикупи, класификује, прикаже и прочита податке
ЛИКО
ВНА
КУЛТ
УРА
Опише поступак испуњавања површине низањем и укрштањем линија и да објасни настанак тамне и свијетле површине
____
____
____
____
____
___
(
)
Наброји и опише сликарске материјале и средства, начине потамњивања и посвјетљивања боје и да објасни поступке мијешања боје
Опише различите вајарске материјале и приручна средства, као и да објасни тродимензионалност и поступност обликовања
Самостално обликује једноставне примјере унутрашњег и спољашњег простора и бира украсне предмете за опремање просторија
Опише поступак отискивања и израде матрице
ЕНГЛ
ЕСКИ
ЈЕЗИ
К
Покаже да разумије живи или снимљени говор на познату тему, који садржи познату граматику и лексику
____
____
____
____
___
(
)
Уз прихватљив изговор и интонацију, учествује у краћим вођеним усменим активностима и разговорима на познату тему, у оквиру познате граматике и лексике
Покаже да разумије писани текст на познату тему, у оквиру познате граматике и лексике
Пише и писмено се изражава о познатој теми користећи основна правила интерпункције и правописа, и познату граматику и лексику
Црна Гора
Јавна установа Основна школа „ “
Број рјешења о лиценцирању установе
С В Ј Е Д О Ч А Н С Т В О
JMБ Број рјешења о усмјеравању
Рођен/рођена године, ,
, похађао/похађала је школске 20 / . године
трећи разред основне школе и показао/показала сљедећа постигнућа:
име (име родитеља/старатеља) и презиме
(сједиште)
(држава)
(мјесто рођења)
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
Бројч
ана
оцјен
а
ФИЗИ
ЧКО
ВАСП
ИТАЊ
Е
Изводи сложене природне облике кретања
____
____
____
____
____
____
___
(
)
Препозна, примјењује и објашњава поступке за одржавање хигијене у физичком вјежбању и брине о опреми за физичко васпитање
Активно учествује у елементарним играма и прихвата правила игара и сарађује са саиграчима
Изводи вјежбе обликовања и користи основну терминологију
Изводи ритмичке и плесне структуре
Потпуно влада оријентацијом у простору и равнотежом приликом вјежбања
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
Бројч
ана
оцјен
а
МУЗ
ИЧКА
КУЛ
ТУРА
Разговјетно и изражајно пјева/изводи појединачно и у групи народне и умјетничке пјесме и бројалице уважавајући изражајне елементе (ритам, темпо, динамика)
Свира појединачно и у групи уз пјесме/бројалице уважавајући изражајне елементе (ритам, темпо, динамика)
Изводи музичке игре
Слушно препозна инструменте, гласове по категоријама (одрасли и дјеца) и одабране композиције
Изрази властита размишљања, слике и осјећања доживљена кроз музику
Образац утврђен Правилником о облику и начину вођења педагошке евиденције и садржине јавних исправа у школама („Службени лист РЦГ“, бр. 59/04 и 45/06 и „Службени лист ЦГ“, бр. 28/14, 26/16, 49/16 и 25/17).ЗУНС: 810430 Тираж: 4500
Ученик/ученица завршио/завршила први разред.
Дјеловодни број
У , 20 . године
Одјељењски старјешина
Редни број матичне књиге
Директор/ДиректорицаМ. П.
(је / није)
Запажањa о владању ученика/ученице
Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима, разредни испити и сл. За дијете с посебним образовним потребама: врста сметње, прилагођавање, помагала и сл.).
Владање
Општи успјех
Средња оцјена
,
Изостанци
Оправдани Неоправдани Укупно
)__
____
____
____
____
____
____
_ (
NAST
AVNI
PRE
D-M
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
posti
gnut
/ Ar
ritur
pje
sëris
htUg
lavno
m po
stig-
nut /
Arrit
ur
kr
yesis
htPo
stign
ut u
cjelin
i / A
rritu
r në
tërë
si
Brojč
ana o
cjena
No
ta nu
mer
ike
ALBA
NSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
ST /
GJUH
Ë SHQ
IPE D
HE LE
TËRS
I U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Gjatë bisedës zbaton parimet themelore për t’u marrë vesh me dialog
____
____
____
____
____
__ (
)
Objasni značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Shpjegon rëndësinë e gjuhës së shkruar për t’u marrë vesh, në njohje dhe në argëtimIzdvoji i klasifikuje najvažnije podatke u neumjetničkim tekstovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno popularni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - pozdravi, čestitke, pohvale, pozivnice) / Ndan dhe klasifikon të dhënat më të rëndësishme në tekstet joartistike, shpjegon qëllimin dhe rëndësinë e tyre, i krahason dhe plotëson dhe gojarisht krijon një tekst të ngjashëm (tekste shkencore popullore dhe tekste me qëllim praktik - përshëndetje, urime, falënderime, ftesa)U tekstovima prepozna gramatičke pojmove i imenuje ih odgovarajućim izrazima, primijeni osnovna pravopisna znanja / Në tekste njeh nocionet gramatikore dhe i emërton me shprehje përkatëse, zbaton njohuritë themelore të drejtshkrimitS razumijevanjem sluša/čita književnoumjetnički tekst, prepozna njegove odlike i demonstrira doživljavanje tekstualne stvarnosti / Me kuptim dëgjon dhe lexon një tekst letrar artistik, njeh karakteristikat e tij dhe demonstron përjetimin e realitetit tekstualStvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke / Krijon sipas moshës së vet tekste përkatëse sipas shembullit të teksteve artistike
CRNO
GORS
KI JE
ZIK
KAO
NEM
ATER
NJI /
GJ
UHA
MAL
AZEZ
E SI J
OAM
TARE
Pokaže da razumije živi i snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku / Të tregojë se e kupton të folurin e gjallë dhe të incizuar në temën e njohur, që përmban një gramatikë dhe leksik të njohur
____
____
____
____
____
_ (
)
Učestvuje u razgovoru i povezano govori na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Të marrë pjesë në bashkëbisedim dhe të lidhet me temën e njohur në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurU razgovoru primjenjuje osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Të zbatojë gjatë bisedës parimet themelore të mirëkuptimit me dialogU govoru pravilno upotrebljava određene gramatičke kategorije i pojmove bez njihovog imenovanja i definisanja / Gjatë të folurit të përdorë rregullisht kategoritë e caktuara gramatikore dhe nocionet pa emërtimin dhe përkufizimin e tyreČita naglas i pokaže da razumije pisani tekst na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Të lexojë me zë dhe të tregojë se e kupton tekstin e shkruar për temën e njohur në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurPiše o poznatoj temi koristeći osnovna pravila interpunkcije i pravopisa, i poznatu gramatiku i leksiku / Të shkruajë për temën e njohur duke përdorur rregullat themelore të pikësimit dhe të drejtshkrimit si dhe gramatikën dhe leksikun e njohur
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
/ NA
TYRA
DHE
SHOQ
ËRIA
Navede ulogu škole, navede zaposlene od kojih može tražiti pomoć, objasni značaj zajednica, opiše aktivnosti ljudi u njima i značaj uzajamnog poštovanja / Tregon rolin e shkollës, thotë të punësuarit nga të cilët mund të kërkojë ndihmë, shpjegon rëndësinë e bashkësive, përshkruan veprimtarinë e njerëzve në to dhe rëndësinë e respektit reciprok
____
____
____
____
____
____
(
)
Predstavi praznike i svečanosti karakteristične za svoje mjesto, predstavi promjene načina života ljudi kroz vrijeme / Paraqet festat dhe manifestimet karakteristike për vendin e vet, paraqet ndryshimet e jetesës së njerëzve ndër kohëraObjasni povezanost između prirodne i društvene sredine, uslova života i načina života na primjeru svog mjesta i pokaže poštovanje i odgovornost za njihov održivi razvoj / Shpjegon lidhjen mes ambientit shoqëror dhe natyror, kushtet e jetesës dhe mënyra e jetesës në shembullin e vendit të tij dhe tregon respektin dhe përgjegjësinë për zhvillimin e vazhdueshëm të tijObjasni značaj zdravlja, prevencije bolesti, kao i neophodne uslove za ozdravljenje / Shpjegon rëndësinë e shëndetit, parandalimit të sëmundjeve si dhe kushtet e domosdoshme për t’u shëndoshurNavede svojstva materije (čvrsta, tečna i gasovita), primijeni osnovne prirodnjačke postupke (pos-matranje, mjerenje, upoređivanje...) i različite načine prikazivanja podataka o promjenama u svom okruženju / Paraqet vetitë e materies (e ngurtë, e lëngshme, e gaztë), zbaton veprimet themelore natyrore (vëzhgimin, matjen, krahasimin...) dhe mënyrat e ndryshme të paraqitjes së të dhënave mbi ndryshimet në rrethinën e vet
NAST
AVNI
PRE
D-M
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
posti
gnut
/ Ar
ritur
pje
sëris
htUg
lavno
m po
stig-
nut /
Arrit
ur
kr
yesis
htPo
stign
ut u
cjelin
i / A
rritu
r në
tërë
si
Brojč
ana o
cjena
/No
ta nu
mer
ike
MAT
EMAT
IKA
/ MAT
EMAT
IKË
Prepozna, imenuje i crta geometrijske figure, izmjeri dužine duži i izlomljene linije / Njeh, emëron dhe vizaton figurat gjeometrike, mat gjatësinë e segmenteve dhe vijës së thyer
____
____
____
____
__ (
)
Koristi jedinice mjere za dužinu (m, dm, cm) i vrijeme (godina, mjesec, sat, minut) / Përdor njësitë matëse të gjatësisë (m, dm, cm) dhe të kohës (viti, muaji, ora, minuta )Broji, zapisuje, čita i upoređuje brojeve, sabira i oduzima i rješava tekstualne zadatke / Numëron, shkruan, lexon dhe krahason numrat, mbledh dhe zbret si dhe zgjidh detyrat tekstualePomnoži i podijeli dva broja iz tablice množenja, objasni vezu množenja i dijeljenja / Shumëzon dhe pjesëton dy numra nga tabela e shumëzimit, shpjegon lidhjen mes shumëzimit dhe pjesëtimitPrikupi, klasifikuje, prikaže i pročita podatke / Mbledh, klasifikon, paraqet dhe lexon të dhënat
LIKO
VNA
KULT
URA
/ KUL
TURA
E AR
TIT F
IGUR
ATIV
Opiše postupak ispunjavanja površine nizanjem i ukrštanjem linija i objasni nastanak tamne i svijetle površine / Përshkruan procesin e mbushjes së sipërfaqes me renditjen e vijave dhe kryqëzimin e tyre dhe shpjegon krijimin e sipërfaqes së errët dhe me dritë
____
____
____
____
____
____
_ (
)
Nabroji i opiše slikarske materijale i sredstva, načine potamnjivanja i posvjetljivanja boje i objasni postupke miješanja boje / Thotë dhe përshkruan materialet dhe mjetet e pikturës, mënyrat e errësimit dhe dritësimit të ngjyrave dhe shpjegon veprimin e përzierjes së ngjyraveOpiše različite vajarske materijale i priručna sredstva, objasni trodimenzionalnost i postupnost oblikovanja / Përshkruan materialet e skulpturës dhe mjetet që përdoren, shpjegon tre dimensionin dhe procesin e modelimitSamostalno oblikuje jednostavne primjere unutrašnjeg i spol-jašnjeg prostora i bira ukrasne predmete za opremanje prostorija / Modelon në mënyrë të pavarur shembuj të thjeshtë të hapësirës së brendshme dhe të jashtme dhe zgjedh objekte dekorative për përgatitjen e një hapësirëOpiše postupak otiskivanja i izrade matrice / Përshkruan procesin e stampimit dhe punimit të matricës
ENGL
ESKI
JEZI
K / G
JUHA
ANG
LEZE
Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku / Tregon se kupton bisedën e gjallë dhe të incizuar për temën e dhënë, e cila përmban gramatikën dhe leksikun e njohur
____
____
____
____
____
___
(
)
Uz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktivnostima i razgovorima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Me një shqiptim dhe intonacion të pranueshëm, merr pjesë në aktivitetet e bisedimet e drejtuara e të shkurtra gojore për temën e njohur, në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurPokaže da razumije pisani tekst na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Tregon se kupton shkrimin e një tekst për temën e dhënë, në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurPiše i pismeno se izražava o poznatoj temi koristeći osnovna pravila interpunkcije i pravopisa, i poznatu gramatiku i leksiku / Shkruan dhe shprehet me shkrim për temën e njohur duke përdorur rregullat themelore të pikësimit e të drejtshkrimit dhe gramatikën dhe leksikun e njohur
Crna Gora / Mali i Zi
Javna ustanova Osnovna škola „ “ Institucioni publik Shkolla fillore
Broj rješenja o licenciranju ustanoveNumri i Vendimit për licencimin e shkollës
S V J E D O Č A N S T V O / D Ë F T E S Ë
JMB Broj rješenja o usmjeravanju NPA Numri i vendimit mbi drejtimin
Rođen/rođena / I lindur /e lindur më godine, në ,
, pohađao/pohađala je školske / ka vazhduar në vitin shkollor 20 / . godine
treći razred osnovne škole i pokazao/pokazala sljedeća postignuća / klasën e tretë të shkollës fillore dhe ka arritur rezultatet e mëposhtme:
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime / emri (emri i prindit/kujdestarit) dhe mbiemri
(sjedište/ vendi)
(država / shteti)
(mjesto rođenja)
NAST
AVNI
PRE
D-M
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
posti
gnut
/ Ar
ritur
pje
sëris
ht
Uglav
nom
posti
g-nu
t / Ar
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini
/ Arri
tur
në të
rësi
Brojč
ana o
cjena
No
ta nu
mer
ike
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE /
EDUK
ATË F
IZIK
E
Izvodi složene prirodne oblike kretanja / Kryen forma të lëvizjeve të natyrshme e të ndërlikuara
Prepozna, primijeni i objasni postupke za održavanje higijene u fizičkom vježbanju i brine o opremi za fizičko vaspitanje / Njeh, zbaton dhe shpjegon procedurat e mbajtjes së higjienës gjatë ushtrimeve fizike dhe kujdeset për pajisjet për edukimin fizik
Aktivno učestvuje u elementarnim igrama i prihvata pravila igara i sarađuje sa saigračima / Merr pjesë aktivisht në lojërat elementare dhe pranon rregullat e tyre si dhe bashkëpunon me lojtarët
Izvodi vježbe oblikovanja i koristi osnovnu terminologiju / Ekzekuton ushtrime të modeleve të ndryshme dhe përdor terminologjinë themelore
Izvodi ritmičke i plesne strukture / Ekzekuton struktura ritmike e vallëzuese
Potpuno vlada orijentacijom u prostoru i ravnotežom prilikom vježbanja / Zotëron plotësisht orientimin në hapësirë dhe ekuilibrin gjatë ushtrimeve
NAST
AVNI
PRE
D-M
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
posti
gnut
/ Ar
ritur
pje
sëris
ht
Uglav
nom
posti
g-nu
t / Ar
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini
/ Arri
tur
në të
rësi
Brojč
ana o
cjena
No
ta nu
mer
ike
MUZ
IČKA
KUL
TURA
/ KU
LTUR
A M
UZIK
ORE
Razgovjetno i izražajno pjeva/izvodi pojedinačno i u grupi narodne i umjetničke pjesme i brojalice uvažavajući izražajne elemente (ritam, tempo, dinamikа) / Këndon dhe ekzekuton qartë dhe në mënyrë ekspresive, solo dhe në grup, këngë popullore dhe artistike, si dhe këngët e numërimit duke respektuar elementet shprehëse (ritmin, tempin, dinamikën)
Svira pojedinačno i u grupi uz pjesme/brojalice uvažavajući izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika) / Ekzekuton solo dhe në grup këngë/këngë numërimi duke marrë parasysh elementet shprehëse (ritmin, tempin, dinamikën
Izvodi muzičke igre / Ekzekuton valle muzikore
Slušno prepozna instrumente, glasove po kategorijama (odrasli i djeca) i odabrane kompozicije / Njeh instrumentet me anë të dëgjuarit, njeh zërat sipas kategorive (të rritur dhe fëmijë) dhe kompozimet e zgjedhura
Izrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena kroz muziku / Shpreh mendimet e veta, figurat dhe emocionet e përjetuara përmes muzikës
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16, 49/16 i 25/17). / Formulari i miratuar me Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe përmbajtjes së dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ.nr.
28/14, 26/16, 49/16 dhe 25/17). ZUNS: 81043 Tiraž / Tirazhi: ????
Zapažanja o vladanju učenika/učenice / Vërejtje mbi sjelljen e nxënësit/nxënëses
Učenik/učenica završio/završila prvi razred.Nxënësi/nxënësja ka përfunduar klasën e parë
Djelovodni broj Numri i protokollit
U , 20 . godineNë më
Odjeljenјski starješinaMësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare
Redni broj matične knjige Numri rendor në librin e amzës
Direktor/DirektoricaDrejtori/DrejtoreshaM. P.
V. V.
(je / nije)(e / nuk e)
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, razredni ispiti i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.). / Vërejtjet (falënde-rimet dhe shpërblimet, pjesëmarrja në gara, provimet e klasës etj. Për fëmijën me nevoja të veçanta arsimore: lloji i pengesës, të përshtaturit, mjetet ndihmëse etj.).
Vladanje / Sjellja
Opšti uspjeh / Rezultati i përgjithshëm
Srednja ocjena / Nota mesatare
,
Izostanci / Mungesat
Të arsyeshme / Opravdani Të paarsyeshme / Neopravdani Gjithsej / Ukupno
)__
____
____
____
____
____
_
(
____
____
____
____
____
___
(
)
Crna Gora
CRNOGORSKI – SRPSKI, BOSANSKI, HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST ............. ( )
MATEMATIKA ......................... ( )
ENGLESKI JEZIK ...................... ( )
DRUGI STRANI JEZIK
......... ( )
LIKOVNA KULTURA ................ ( )
MUZIČKA KULTURA ............... ( )
ISTORIJA ................................. ( )
POZNAVANJE DRUŠTVA ........ ( )
BIOLOGIJA .............................. ( )
PRIRODA ................................. ( )
INFORMATIKA SA TEHNIKOM ( )
FIZIČKO VASPITANJE ............. ( )
Javna ustanova Osnovna škola „ “
Broj rješenja o licenciranju ustanove
S V J E D O Č A N S T V O
JMB Broj rješenja o usmjeravanju
Rođen/rođena godine, ,
, pohađao/pohađala je školske 20 / . godine
razred osnovne škole i pokazao/pokazala sljedeći uspjeh:
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime
(sjedište)
(država)
(mjesto rođenja)
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, razredni ispiti, učenik/učenica je upućen/upućena na popravni ispit i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.).
Vladanje
Opšti uspjeh
Srednja ocjena
,
Izostanci
Opravdani Neopravdani Ukupno
Učenik/učenica završio/završila razred.
Djelovodni broj
U , 20 . godine
Odjeljenski starješina
Redni broj matične knjige
Direktor/DirektoricaM. P.
(je / nije)
USPJEH NAKON POLAGANJA POPRAVNIH ISPITA
Nastavni predmet Rok Ocjena
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
Opšti uspjeh Srednja ocjena
,
Učenik/učenica završio/završila razred.
U , 20 . godine
M. P.
(je / nije)
Odjeljenјski starješina Direktor/Direktorica
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 25/16).ZUNS: 81044 Tiraž: 27000
Црна Гора
ЦРНОГОРСКИ – СРПСКИ, БОСАНСКИ, ХРВАТСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ ....... ( )
МАТЕМАТИКА ........................ ( )
ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК ................... ( )
ДРУГИ СТРАНИ ЈЕЗИК
......... ( )
ЛИКОВНА КУЛТУРА .............. ( )
МУЗИЧКА КУЛТУРА .............. ( )
ИСТОРИЈА .............................. ( )
ПОЗНАВАЊЕ ДРУШТВА ....... ( )
БИОЛОГИЈА ........................... ( )
ПРИРОДА ............................... ( )
ИНФОРМАТИКА СА ТЕХНИКОМ _________________( )
ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ........ ( )
Јавна установа Основна школа „ “
Број рјешења о лиценцирању установе
С В Ј Е Д О Ч А Н С Т В О
ЈМБ Број рјешења о усмјеравању
Рођен/рођена године, ,
, похађао/похађала је школске 20 / . године
разред основне школе и показао/показала сљедећи успјех:
име (име родитеља/старатеља) и презиме
(сједиште)
(држава)
(мјесто рођења)
Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима, разредни испити, ученик/ученица је упућен/упућена на поправни испит и сл. За дијете с посебним образовним потребама: врста сметње, прилагођавање, помагала и сл.).
УСПЈЕХ НАКОН ПОЛАГАЊА ПОПРАВНИХ ИСПИТА
Владање
Општи успјех
Средња оцјена
,
Изостанци
Оправдани Неоправдани Укупно
Наставни предмет Рок Оцјена
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
Општи успјех Средња оцјена
,
Ученик/ученица завршио/завршила разред.
У , 20 . године
М. П.
Ученик/ученица завршио/завршила разред.
Дјеловодни број
У , 20 . године
Одјељенски старјешина
Редни број матичне књиге
Директор/ДиректорицаМ. П.
(је / није)
(је / није)
Одјељењски старјешина Директор/Директорица
Образац утврђен Правилником о облику и начину вођења педагошке евиденције и садржине јавних исправа у школама („Службени лист РЦГ“, бр. 59/04 и 45/06 и „Службени лист ЦГ“, бр. 28/14 и 25/16).ЗУНС: 810440 Тираж: 4000
ALBANSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST ( )GJUHË SHQIPE E LETËRSI
CRNOGORSKI JEZIK KAO NEMATERNJI ( )GJUHA MALAZEZE SI JOAMTARE
MATEMATIKA ......................... ( )MATEMATIKË
ENGLESKI JEZIK ...................... ( )GJUHË E ANGLEZE
DRUGI STRANI JEZIKGJUHË E HUAJ E DYTË
......... ( )
LIKOVNA KULTURA ................ ( )KULTURË E ARTIT FIGURATIV
MUZIČKA KULTURA ............... ( )KULTURË MUZIKORE
ISTORIJA ................................. ( )HISTORI
POZNAVANJE DRUŠTVA ........ ( )NJOHURI SHOQËRIE
BIOLOGIJA .............................. ( )BIOLOGJI
PRIRODA ................................. ( )NATYRË
INFORMATIKA SA TEHNIKOM
( )
INFORMATIKË DHE TEKNIKË
FIZIČKO VASPITANJE ............. ( )EDUKATË FIZIKE
Crna Gora / Mali i Zi
Javna ustanova Osnovna škola „ “ Institucioni publik Shkolla fillore
Broj rješenja o licenciranju ustanoveNumri i Vendimit për licencimin e shkollës
S V J E D O Č A N S T V O / D Ë F T E S Ë
JMB Broj rješenja o usmjeravanju NPA Numri i vendimit mbi drejtimin
Rođen/rođena / I lindur /e lindur më godine, në ,
, pohađao/pohađala je školske / ka vazhduar në vitin shkollor 20 / .
godine klasën e razred osnovne škole i pokazao/pokazala sljedeći uspjeh / të shkollës
fillore dhe ka arritur rezultatet e mëposhtme:
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime / emri (emri i prindit/kujdestarit) dhe mbiemri
(sjedište/ vendi)
(država / shteti)
(mjesto rođenja/ (vendl indja)
USPJEH NAKON POLAGANJA POPRAVNIH ISPITA / REZULTATI PAS DHËNIES SË RIPROVIMEVENastavni predmet / Lënda mësimore Rok / Afati Ocjena / Vlerësimi (nota)
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
Opšti uspjeh / Rezultati i përgjithshëm Srednja ocjena / Nota mesatare
,
Učenik/učenica završio/završila razred. Nxënësi/nxënësja ka kryer klasën e
Učenik/učenica završio/završila razred. Nxënësi/nxënësja ka kryer klasën e
(je / nije)(e / nuk e)
(je / nije)(e / nuk e)
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16, 49/16 i 25/17). / Formulari i miratuar me Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe përmbajtjes së dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ.nr.
28/14, 26/16, 49/16 dhe 25/17). ZUNS: 81044 Tiraž / Tirazhi: ????
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, razredni ispiti, učenik/učenica je upućen/upućena na popravni ispit i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.). / Vërejtjet (falënderimet dhe shpërblimet, pjesëmarrja në gara etj., provimet e klasës, nxënësi/nxënësja është drejtuar në riprovim etj. Për fëmijën me nevoja të veçanta arsimore: lloji i pengesës, të përshtaturit, mjetet ndihmëse etj.).
Vladanje / Sjellja
Opšti uspjeh / Rezultati i përgjithshëm
Srednja ocjena / Nota mesatare
,
Izostanci / Mungesat
Të arsyeshme / Opravdani Të paarsyeshme / Neopravdani Gjithsej / Ukupno
Djelovodni broj Numri i protokollit
U , 20 . godineNë më
U , 20 . godineNë më
Odjeljenјski starješinaMësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare
Odjeljenјski starješinaMësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare
Redni broj matične knjige Numri rendor në librin e amzës
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha
M. P.V. V.
M. P.V. V.
CRNOGORSKI – SRPSKI, BOSANSKI, HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST ........... ( )
MATEMATIKA ........................... ( )
ENGLESKI JEZIK ...................... ( )
DRUGI STRANI JEZIK
... ( )
LIKOVNA KULTURA .............. ( )
MUZIČKA KULTURA ............. ( )
ISTORIJA .................................... ( )
GEOGRAFIJA ............................ ( )
BIOLOGIJA ................................ ( )
HEMIJA ....................................... ( )
FIZIKA .......................................... ( )
INFORMATIKA SA TEHNIKOM __________________( )
FIZIČKO VASPITANJE ........... ( )
IZBORNI PREDMET
.... ( )
Crna Gora
Javna ustanova Osnovna škola „ “
Broj rješenja o licenciranju ustanove
S V J E D O Č A N S T V O
JMB Broj rješenja o usmjeravanju
Rođen/rođena godine, ,
, pohađao/pohađala je školske 20 / . godine
razred osnovne škole i pokazao/pokazala sljedeći uspjeh:
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime
(sjedište)
(država)
(mjesto rođenja)
USPJEH NAKON POLAGANJA POPRAVNIH ISPITANastavni predmet Rok Ocjena
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
OCJENE NA EKSTERNOJ PROVJERI ZNANJA Ključne preporuke i poželjna zanimanja iz Individualnog tranzicionog plana:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
CRNOGORSKI – SRPSKI, BOSANSKI, HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST ( )MATEMATIKA ( )
( )
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, razredni ispiti, učenik/učenica je upućen/upućena na popravni ispit i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.).
Vladanje
Opšti uspjeh
Srednja ocjena
,
Izostanci
Opravdani Neopravdani Ukupno
Opšti uspjeh Srednja ocjena
,
Učenik/učenica završio/završila razred.
Djelovodni broj
U , 20 . godine
Redni broj matične knjige
M. P.
(je / nije)
Učenik/učenica završio/završila razred.
U , 20 . godine
M. P.
(je / nije)
Odjeljenski starješina Direktor/Direktorica
Odjeljenjski starješina Direktor/Direktorica
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 25/16).ZUNS: 81045 Tiraž: 29000
ЦРНОГОРСКИ – СРПСКИ, БОСАНСКИ, ХРВАТСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ .... ( )
МАТЕМАТИКА ......................... ( )
ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК ................... ( )
ДРУГИ СТРАНИ ЈЕЗИК
..... ( )
ЛИКОВНА КУЛТУРА ............ ( )
МУЗИЧКА КУЛТУРА ............ ( )
ИСТОРИЈА ................................ ( )
ГЕОГРАФИЈА ........................... ( )
БИОЛОГИЈА ............................. ( )
ХЕМИЈА ........................................ ( )
ФИЗИКА ....................................... ( )
ИНФОРМАТИКА СА ТЕХНИКОМ ......................... ( )
ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ ..... ( )
ИЗБОРНИ ПРЕДМЕТ
........ ( )
Црна Гора
Јавна установа Основна школа „ “
Број рјешења о лиценцирању установе
С В Ј Е Д О Ч А Н С Т В О
ЈМБ Број рјешења о усмјеравању
Рођен/рођена године, ,
, похађао/похађала је школске 20 / . године
разред основне школе и показао/показала сљедећи успјех:
име (име родитеља/старатеља) и презиме
(сједиште)
(држава)
(мјесто рођења)
Образац утврђен Правилником о облику и начину вођења педагошке евиденције и садржине јавних исправа у школама („Службени лист РЦГ“, бр. 59/04 и 45/06 и „Службени лист ЦГ“, бр. 28/14 и 25/16).ЗУНС: 810450 Тираж: 4000
УСПЈЕХ НАКОН ПОЛАГАЊА ПОПРАВНИХ ИСПИТАНаставни предмет Рок Оцјена
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
Општи успјех Средња оцјена
,
Ученик/ученица завршио/завршила разред.
Дјеловодни број
У , 20 . године
Редни број матичне књиге
М. П.
(је / није)
Ученик/ученица завршио/завршила разред.
У , 20 . године
М. П.
(је / није)
Одјељенски старјешина Директор/Директорица
Одјељењски старјешина Директор/Директорица
OCJENE NA EKSTERNOJ PROVJERI ZNANJA Кључне препоруке и пожељна занимања из Индивидуалног транзиционог плана:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
ЦРНОГОРСКИ – СРПСКИ, БОСАНСКИ, ХРВАТСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ ( )МАТЕМАТИКА ( )
( )
Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима, разредни испити, ученик/ученица је упућен/упућена на поправни испит и сл. За дијете с посебним образовним потребама: врста сметње, прилагођавање, помагала и сл.).
Владање
Општи успјех
Средња оцјена
,
Изостанци
Оправдани Неоправдани Укупно
ALBANSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST ( )GJUHË SHQIPE E LETËRSI
CRNOGORSKI JEZIK KAO NEMATERNJI ( )GJUHA MALAZEZE SI JOAMTARE
MATEMATIKA ........................... ( )MATEMATIKË
ENGLESKI JEZIK ...................... ( )GJUHË E ANGLEZE
DRUGI STRANI JEZIKGJUHË E HUAJ E DYTË
... ( )
LIKOVNA KULTURA .............. ( )KULTURË E ARTIT FIGURATIV
MUZIČKA KULTURA ............. ( )KULTURË MUZIKORE
ISTORIJA .................................... ( )HISTORI
GEOGRAFIJA ............................ ( )GJEOGRAFI
BIOLOGIJA ................................ ( )BIOLOGJI
HEMIJA ....................................... ( )KIMI
FIZIKA .......................................... ( )FIZIKË
INFORMATIKA SA TEHNIKOM ( )INFORMATIKË DHE TEKNIKË
FIZIČKO VASPITANJE ........... ( )EDUKATË FIZIKE
IZBORNI PREDMETLËNDË ZGJEDHËSE
.... ( )
Crna Gora / Mali i Zi
Javna ustanova Osnovna škola „ “ Institucioni publik Shkolla fillore
Broj rješenja o licenciranju ustanoveNumri i Vendimit për licencimin e shkollës
S V J E D O Č A N S T V O / D Ë F T E S Ë
JMB Broj rješenja o usmjeravanju NPA Numri i vendimit mbi drejtimin
Rođen/rođena / I lindur /e lindur më godine, në ,
, pohađao/pohađala je školske / ka vazhduar në vitin shkollor 20 / .
godine klasën e razred osnovne škole i pokazao/pokazala sljedeći uspjeh / të shkollës
fillore dhe ka arritur rezultatet e mëposhtme:
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime / emri (emri i prindit/kujdestarit) dhe mbiemri
(sjedište/ vendi)
(država / shteti)
(mjesto rođenja/ (vendl indja)
Nastavni predmet / Lënda mësimore Rok / Afati Ocjena / Vlerësimi (nota)
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
. . . . . . . . . . ( )
NOTAT NË KONTROLLIN EKSTERN TË NJOHURIVE Ključne preporuke i poželjna zanimanja iz Individualnog tranzicionog plana / Udhëzime kyçe dhe profesione të dëshiruara nga plani tranzicional individual:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
ALBANSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST /GJUHË SHQIPE E LETËRSI ( )MATEMATIKA / MATEMATIKË ( )
( )
Opšti uspjeh / Rezultati i përgjithshëm Srednja ocjena / Nota mesatare
,
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16, 49/16 i 25/17). / Formulari i miratuar me Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe përmbajtjes së dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ.nr.
28/14, 26/16, 49/16 dhe 25/17). ZUNS: 81045 Tiraž / Tirazhi: ????
USPJEH NAKON POLAGANJA POPRAVNIH ISPITA / REZULTATI PAS DHËNIES SË RIPROVIMEVE
Učenik/učenica završio/završila razred. Nxënësi/nxënësja ka kryer klasën e
Učenik/učenica završio/završila razred. Nxënësi/nxënësja ka kryer klasën e
(je / nije)(e / nuk e)
(je / nije)(e / nuk e)
Djelovodni broj Numri i protokollit
U , 20 . godineNë më
U , 20 . godineNë më
Odjeljenјski starješinaMësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare
Odjeljenјski starješinaMësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare
Redni broj matične knjige Numri rendor në librin e amzës
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha
M. P.V. V.
M. P.V. V.
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, razredni ispiti, učenik/učenica je upućen/upućena na popravni ispit i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.). / Vërejtjet (falënderimet dhe shpërblimet, pjesëmarrja në gara etj., provimet e klasës, nxënësi/nxënësja është drejtuar në riprovim etj. Për fëmijën me nevoja të veçanta arsimore: lloji i pengesës, të përshtaturit, mjetet ndihmëse etj.).
Vladanje / Sjellja
Opšti uspjeh / Rezultati i përgjithshëm
Srednja ocjena / Nota mesatare
,
Izostanci / Mungesat
Të arsyeshme / Opravdani Të paarsyeshme / Neopravdani Gjithsej / Ukupno
1
Javna ustanova Osnovna škola
„ “
(mjesto)
ODJELJENJSKA KNJIGAPrvi razred, odjeljenje
Školska 20 / 20 . godina
Vaspitač/Vaspitačica Odjeljenjski starješina
________________________ _____________________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16 i 49/16).
ZUNS: 81011 Tiraž: 650
2
Podjela nastavnih predmeta na nastavnike/nastavnice
NASTAVNI PREDMET IME I PREZIME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE I VASPITAČA/VASPITAČICE
Položen stručni ispit
i licenca(DA/NE)
Izvodio/Izvodila nastavu
od do
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika
Priroda i društvo
Fizičko vaspitanje
Muzička kultura
Likovna kultura
Engleski jezik
3
IMENIK UČENIKA/UČENICAI EVIDENCIJA POSTIGNUĆA UČENIKA/UČENICA
TOKOM ŠKOLSKE GODINE
Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godine
Broj učenika/učenica na početku perioda Došlo iz druge škole Prešlo u drugu školu Napustilo školu Stanje na kraju
klasifikacionog perioda
Kla
sifik
acio
ni
perio
d M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega
I
II
III
IV
Red.br.
Prezime i ime Broj matične knjige
Datum rođenja
Mjesto rođenja
Broj rješenja o usmjeravanjuRoditelj/Staratelj JMB učenika/učenice
CRN
OG
ORS
KI –
SRP
SKI,
BO
SAN
SKI,
HRV
ATSK
I JEZ
IK
I KN
JIŽE
VN
OST
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da:
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja
Objasni značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu
Izdvoji i klasifikuje najvažnije podatke u neumjetničkim tekstovima, objasni nji-hovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno-popularni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - slikovne zapovijesti, zabrane i upozorenja)
S razumijevanjem sluša književnoumjetnički tekst, prepozna njegove odlilke i demonstrira doživljavanje tekstualne stvarnosti
Stvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke
MAT
EMAT
IKA
Obrazovno-vaspitni – nivo usvojenosti
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da:
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Razvrsta i razlikuje objekte i odredi njihov položaj u odnosu na sebe
Prepozna geometrijska tijela i ravne figure u fizičkom okruženju i na slici
Razlikuje i crta krive i prave linije
Razvrsta objekte prema jednoj osobini, otkrije tu osobinu i primijeni odnose više, manje, jednako (u smislu brojnije, manje brojno i jednakobrojno)
Broji, čita i zapisuje brojeve do 20 i sabere i oduzme dva broja do 10
Odredi što je duže/kraće i lakše/teže
PRIR
OD
A I
DRU
ŠTV
O
Obrazovno – vaspitni ishodi – nivo usvojenosti
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da:
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Predstavi sebe i svoju porodicu, važne datume i događaje u svojoj porodici i primijeni osnovna pravila u komunikaciji sa drugim ljudima
Predstavi svoju školu i primijeni osnovna školska pravila
Odredi prošlost i sadašnjost u svom životu koristeći odgovarajuće vremenske izraze
Razlikuje prirodnu i društvenu sredinu u svom okruženju
Opiše spoljašnje djelove tijela i navede uslove za očuvanje zdravlja
Razlikuje čvrste materije i tečnosti i upotrijebi različite materijale, oruđa i postupke za rad s njima
FIZI
ČKO
VA
SPIT
AN
JE
Obrazovno-vaspitni – nivo usvojenosti
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da:
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Izvodi jednostavne prirodne oblike kretanja
Igra jednostavne elementarne igre poštujući uputstva za rad
Primijeni postupke za održavanje higijene u fizičkom vježbanju
Izvodi jednostavne ritmičke strukture
Orijentiše se u prostoru za vježbanje u odnosu na sebe i druge
4
MU
ZIČK
A K
ULT
UR
AObrazovno-vaspitni – nivo usvojenosti
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da:
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Razazna, izvede i primijeni jednostavne ritmičke obrasce u brojalicama
Razgovjetno i izražajno pjeva narodne i umjetničke pjesme
Svira pjesme/brojalice koje pjeva
Izvodi muzičke igre
Izrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena na osnovu slušanih muzičkih djela
LIKO
VN
A K
ULT
UR
A
Obrazovno-vaspitni – nivo usvojenosti
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da:
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Prepozna i koristi vrste linija (prave, krive, duge, kratke, debele, tanke, uspravne, vodoravne, kose), odredi lijevo, desno, gore, doljeRazlikuje i imenuje boje, kao i pojmove slika, slikar, atelje i koristi različite sli-karske materijale i sredstvaObjasni pojmove: vajar, vajarski materijali, izložba, umjetničko djelo, galerija i razlikuje pojedine vajarske postupkePrepozna i opiše različite vrste prostora za boravak i izabere ukrasne predmete za uređenje prostora
Izvodi postupak otiskivanja pečatima
ENG
LESK
I JEZ
IK
Obrazovno-vaspitni – nivo usvojenosti
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da:
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksikuUz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim ak-tivnostima i razgovorima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike
IZOSTANCII klasifikacioni
periodII klasifikacioni
periodIII klasifikacioni
period IV klasifikacioni period UKUPNO TOKOM NASTAVNE GODINE
Opravdani Neoprav-dani Ukupno Opravdani Neoprav-
dani Ukupno Opravdani Neoprav-dani Ukupno Opravdani Neoprav-
dani Ukupno Opravdani Neoprav-dani Ukupno
Prelazi u sljedeći razred da neZapažanja o vladanju učenika/učeniceVladanje učenika vrednuje se i prati na osnovu sljedećih zapažanja i pokazatelja i to: 1. Poštovanje školskih pravila; 2. Zainteresovanost za učenje; 3. Odgovornost prema obavezama, zadacima i rokovima; 4. Odgovornost za vlastite postupke; 5. Primjereno izražavanje i kontrola vlastitih osjećanja; 6. Razumijevanje i uvažavanje prava i osjećanja drugih; 7. Primjereno reagovanje na različitosti među djecom i odraslima; 8. Spremnost na saradnju i pomaganje drugima; 9. Nenasilno rješavanje sukoba sa vršnjacima i odra-slima; 10. Inicijativnost (originalni prijedlozi za učenje, aktivnosti, druženje) i drugih pokazatelja prema procjeni odjeljenjskog starješine.Za djecu sa posebnim obrazovnim potrebama navesti i vrstu smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.
KLASIFIKACIONI PERIOD
II IV
Sugestija za dalju podršku učeniku/učenici u obrazovnoj ili razvojnoj oblasti: _________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
5
74
RASPORED ČASOVAVaži od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
DANI
REDOVNA NASTAVA
DODATNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
DANI
REDOVNA NASTAVA
DODATNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
DANI
REDOVNA NASTAVA
DODATNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
75
RASPORED NASTAVNOG RADA
Datumi dan
ISHODI UČENJA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
PO
NE
DJE
LJA
K
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
UTO
RA
K
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
SR
IJE
DA
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
ČE
TVR
TAK
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
PE
TAK
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
SU
BO
TA
Pregled održanih časova i broj radnih dana Zapažanja o nastavi i ostalim obrazovno-vaspitnim aktivnostima
Odr
žano
ča
sova
U sedmici Od početka školske godine
redovne nastave dodatne nastave redovne nastave dodatne nastave
Br.
radn
ih
dana
nastavni nenastavni nastavni nenastavni
76
PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICA
Odsutni/odsutne s nastave Broj časova
5. čas Dodatna nastava PREZIME I IME Sa časa Razlog Oprav-dani
Neoprav-dani
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
Vaspitač/Vaspitačica Odjeljenjski starješina
____________________________ ______________________________
Redari za sedmicu: 1. ......................................................
2. ......................................................
77
156
Slobodne aktivnosti
IME I PREZIME UČENIKA/UČENICE REALIZACIJA
157
Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije, škola u prirodi
Dani kulture, sporta, tehnike
158
Učenici/Učenice koji pohađaju dodatnu nastavu
IME I PREZIME X XI XII__
____
____
____
____
__ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
159
II III IV V NAPOMENE
161
BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA IZ POJEDINIH NASTAVNIH PREDMETA U TOKU ŠKOLSKE GODINE
NASTAVNI PREDMET
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika Priroda i društvo Fizičko vaspitanje Muzička kultura Likovna kultura Engleski jezik
Planirano časova
Održano časova
Neodržano časova
Održano časova dodatne nastave
PLANIRANO REALIZOVANO
Broj radnih dana
Broj i vrsta aktivnosti, tretmana Stručni saradnik/saradnica koji realizuje podršku
Podrška djeci sa posebnim obrazovnim potrebama
BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA
Učenici/učenice koji obrazovanje stiču
kod kuće
Djeca sa posebnim obrazovnim potrebama
Učenici/učenice koji su učestvovali na takmičenjima
Učenici/učenice koji su učestvovali u izvođenju programa za građane/građanke
(kulturna i javna djelatnost škole)
na
škol
skom
ni
vou
na
drža
vnom
ni
vou
na
međ
unar
odno
m
nivo
u
SISTEMATSKI PREGLED
Datum pregleda Broj pregledanih učenika/učenica Napomene
Odjeljenjski starješina
_______________________________
162
Red
ni b
roj
PREZIME I IMEUČENIKA/UČENICE
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA
IX X Svega u Iklas. per. XI XII Svega u II
klas. per. I II IIISvega
u IIIklas. per.
IV V VISvega u IV
klas. per.
Svega u školskoj godini
O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica
163
Red
ni b
roj
PREZIME I IMEUČENIKA/UČENICE
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA
IX X Svega u Iklas. per. XI XII Svega u II
klas. per. I II IIISvega
u IIIklas. per.
IV V VISvega u IV
klas. per.
Svega u školskoj godini
O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
UKUPNO:
Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostanaka:
164
Rad Odjeljenjske zajednice
PLAN RADA REALIZACIJA
165
Rad odjeljenjskog starješine
PLAN RADA REALIZACIJA
166
Rad Odjeljenjskog vijeća
PLAN RADA REALIZACIJA
167
Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća
170
Red.broj Učenik/Učenica
Roditeljski sastanciDatumi individualne saradnje
1.
2.
3.
4,
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Saradnja s roditeljima/starateljima
171
Individualna saradnja s roditeljima/starateljima
172
Zapisnici sa roditeljskih sastanaka
176
Podaci o učenicima/učenicamaRed.broj Učenik/Učenica Roditelj/Staratelj Adresa stanovanja Broj telefona,
e-mail adresa Napomena
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
177
Red.broj Učenik/Učenica Roditelj/Staratelj Adresa stanovanja Broj telefona,
e-mail adresa Napomena
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
1
Javna ustanova Osnovna škola / Institucioni publik Shkolla fillore
„ “
(mjesto / vendi)
ODJELJENJSKA KNJIGAREGJISTRI I KLASËS
Prvi razred, odjeljenje / Klasa e parë, paralelja
Školska godina / Viti shkollor 20 / 20 .
Vaspitač/Vaspitačica Odjeljenjski starješina Edukatori/Edukatorja Mësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare
________________________ _____________________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16 i 49/16). / Formulari i miratuar me Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe përmbajtjes së dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ” nr. 28/14, 26/16, 49/16 ).
ZUNS: 81011 Tiraž / Tirazh: ???
2
Podjela nastavnih predmeta na nastavnike/nastavnice / Ndarja e lëndëve mësimore për mësuesit/mësueset
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MËSIMORE
IME I PREZIME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE I VASPITAČA/VASPITAČICE /
EMRI, MBIEMRI DHE TITULLI IMËSUESIT/MËSUESES DHE EDUKATORIT/EDUKATORES
Položen stručni ispit i licenca
(DA/NE) / Dhënë provimi profesional
dhe licensa PO/JO
Izvodio/Izvodila nastavu / Realizoi mësimin
od / nga do / deri
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Priroda i društvo / Natyra dhe shoqëria
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike
Muzička kultura /Kulturë muzikore
Likovna kultura /Kulturë e artit figurativ
Engleski jezik /Gjuhë angleze
3
IMENIK UČENIKA/UČENICAI EVIDENCIJA POSTIGNUĆA UČENIKA/UČENICA
TOKOM ŠKOLSKE GODINE
LISTA EMËRORE E NXËNËSVE/NXËNËSEVE
DHE EVIDENCA E ARRITJEVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVEGJATË VITIT SHKOLLOR
Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godine Gjendja numerike e nxënësve/nxënëseve gjatë vitit shkollor
Broj učenika/učenica na početku perioda / Numri i nxënësve/nxënëseve në fillim
të periudhës
Došlo iz druge škole / Ardhur nga shkollat e tjera
Prešlo u drugu školu / Kaluar në shkollën tjetër
Napustilo školu / Kanë braktisur shkollën
Stanje na kraju klasifikacionog perioda
/ Gjendja në fund të periudhës klasifikuese
Klas
ifika
cioni
perio
d /Pe
riudh
a klas
ifiku
ese
M / M Ž / F Svega / Gjithsej M / M Ž / F Svega /
Gjithsej M / M Ž / F Svega / Gjithsej M / M Ž / F Svega /
Gjithsej M / M Ž / F Svega / Gjithsej
I
II
III
IV
Red.br. /Nr.
Ren.
Prezime i ime / Emri dhe mbiemri Broj matične knjige / Numri i librit të amzës
Datum rođenja / Data e lindjes
Mjesto rođenja / Vendi i lindjes
Broj rješenja o usmjeravanju / Numri vendimit për drejtiminRoditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari JMB učenika/učenice /
NPA i nxënësit/nxënëses
ALBA
NSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
STGJ
UHË S
HQIP
E DHE
LETË
RSI
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog spo razumijevanja / Gjatë bisedës di të zbatojë parimet për t’u marrë vesh me dialog
Objasni značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Di të shpjegojë rëndësinë e gjuhës së shkruar për t’u marrë vesh, për njohjen e të resë dhe në argëtimIzdvoji i klasifikuje najbitnije podatke u neumjetničkim tekstovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno-popu larni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - slikovne zapovijesti, zabrane i upozorenja) / Di të dallojë dhe të klasifikojë të dhënat më të qenësishme në tekstet joartistike, të shpjegojë qëllimin dhe rëndësinë e tyre, t’i krahasojë dhe t’i plotësojë dhe gojarisht të krijojë një tekst të ngjashëm (tekste popullore-shkencore dhe tekste me qëllim përdorimi praktik – urdhra, ndalime e lajmërime me figura)S razumijevanjem sluša književnoumjetnički tekst, prepozna njegove odlilke i demonstrira doživljavanje tekstualne stvarnosti / Dëgjon dhe kupton tekstet letrare e artistike, njeh veçoritë e tyre dhe demonstron përjetimin e realitetit tekstualStvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke / Krijon sipas moshës së vet tekste përkatëse sipas shembullit të atyre artistikë.
CRNO
GORS
KI JE
ZIK
KAO
NEM
ATER
NJI /
GJ
UHA
MAL
AZEZ
E SI J
OAM
TARE
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Pokaže da razumije živi i snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku / Të tregojë se e kupton të folurin e gjallë dhe të incizuar në temën e dhënë, që përmban një gramatikë dhe leksik të njohurUčestvuje u razgovoru i povezano govori na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Të marrë pjesë në bashkëbisedim dhe të lidhet me temën e dhënë në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohur
U razgovoru primjenjuje osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Të zbatojë gjatë bisedës parimet themelore të mirëkuptimit me dialog
U govoru pravilno upotrebljava određene gramatičke kategorije i pojmove bez njihovog imenovanja i definisanja / Gjatë të folurit të përdorë rregullisht kategoritë e caktuara gramatikore dhe nocionet pa emërtimin dhe përkufizimin e tyre
MAT
EMAT
IKA
/ MAT
EMAT
IKË
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Razvrsta i razlikuje objekte i odredi njihov položaj u odnosu na sebe / Klasifikon dhe dallon objektet dhe përcakton pozicionin e tyre në raport me vetenPrepozna geometrijska tijela i ravne figure u fizičkom okruženju i na slici / Njeh trupat gjeometrike dhe figurat e sheshta në ambientin fizik që e rrethon dhe në figura
Razlikuje i crta krive i prave linije / Dallon dhe vizaton vijat e drejta dhe të lakuara
Razvrsta objekte prema jednoj osobini, otkrije tu osobinu i primijeni odnose više, manje, jednako (u smislu brojnije, manje brojno i jednako-brojno) / Klasifikon objektet sipas një veçorie, zbulon atë veçori dhe zbaton raportet më shumë, më pak, barabar (në kuptimin numerik më shumë, më pak dhe të barabartë) Broji, čita i zapiše brojeve do 20 i sabere i oduzme dva broja do 10 /Numëron, lexon dhe shkruan numrat deri në 20 dhe mbledh e zbret dy numra deri në 10 Broji, čita i zapiše brojeve do 20 i sabere i oduzme dva broja do 10
Odredi što je duže/kraće i lakše/teže / Përcakton çfarë është më e gjatë/më e shkurtër dhe më e lehtë/më e rëndë
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
/ NA
TYRA
DHE
SHOQ
ËRIA Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore
niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Predstavi sebe i svoju porodicu, važne datume i do ga đaje u svojoj porodici i primijeni osnovna pravila u komunikaciji sa drugim ljudima / Di të prezantojë veten dhe familjen e tij, datat e rëndësishme dhe ngjarjet në familjen e tij dhe të zbatojë rregullat bazë në komunikimin me njerëzit e tjerë
Predstavi svoju školu i primijeni osnovna školska pravila / Di të prezantojë shkollën e vet dhe të zbatojë rregullat themelore të saj
Odredi prošlost i sadašnjost u svom životu koristeći odgovarajuće vremenske izraze / Di të përcaktojë të kaluarën dhe të tashmen në jetën e tij, duke përdorur shprehjet përkatëse kohore
Razlikuje prirodnu i društvenu sredinu u svom okruženju / Dallon ambientin shoqëror e natyror në rrethinën e vet
Opiše spoljašnje djelove tijela i navede uslove za očuvanje zdravlja / Përshkruan pjesët e jashtme të trupit dhe thotë kushtet për ruajtjen e shëndetit
Razlikuje čvrste materije i tečnosti i upotrijebi različite materijale, oruđa i postupke za rad s njima / Dallon materiet e forta nga lëngjet dhe përdor materiale e mjete të ndryshme dhe procedurat e punës me to
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE /
EDUK
ATË F
IZIK
E Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Izvodi jednostavne prirodne oblike kretanja / Realizon forma të thjeshta e të natyrshme të lëvizjes
Igra jednostavne elementarne igre poštujući upu tstva za rad / Luan lojëra të thjeshta duke respektuar udhëzimet për punë
Primijeni postupke za održavanje higijene u fizičkom vježbanju / Zbaton procedurat për mbajtjen e higjienës gjatë stërvitjes fizike
Izvodi jednostavne ritmičke strukture / Realizon struktura të thjeshta ritmike
Orijentiše se u prostoru za vježbanje u odnosu na sebe i druge / Orientohet në hapësirën e stërvitjes në raport me veten dhe të tjerët
4
MUZ
IČKA
KUL
TURA
/ KU
LTUR
A M
UZIK
ORE Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore
niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Razazna, izvede i primijeni jednostavne ritmičke obrasce u brojalicama / Njeh, ekzekuton dhe zbaton modelet e thjeshta ritmike te këngët e numërimit
Razgovjetno i izražajno pjeva narodne i umjetničke pjesme / Në mënyrë të kuptueshme dhe shprehëse këndon këngët popullore dhe artistike
Svira pjesme/brojalice koje pjeva / Ekzekuton këngët / këngët e numërimit që këndon
Izvodi muzičke igre / Luan valle muzikore
Izrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena na osnovu slušanih muzičkih djela / Shpreh mendimet, figurat dhe përjetimet e veta mbi bazën e pjesëve muzikore të dëgjuara
LIKO
VNA
KULT
URA
/ KUL
TURA
E AR
TIT F
IGUR
ATIV Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore
niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Prepozna i koristi vrste linija (prave, krive, duge, kratke, debele, tanke, uspravne, vodoravne, kose), odredi lijevo, desno, gore, dolje / Njeh dhe përdor llojet e vijave (të drejta, të lakuara, të gjata, të shkurtra, të trasha, të holla, vertikale, horizontale, të pjerrëta), përcakton majtas, djathtas, lart, poshtë
Razlikuje i imenuje boje, kao i pojmove slika, slikar, atelje i koristi različite slikarske materijale i sredstva / Dallon dhe emërton ngjyrat, si dhe nocionet pikturë, piktor, atelie dhe përdor materiale e mjete të ndryshme të pikturës
Objasni pojmove: vajar, vajarski materijali, izložba, umjetničko djelo, galerija i razlikuje pojedine vajarske postupke / Shpjegon nocionet: skulptor, material skulpture, ekspozitë, vepër artistike, galeri dhe dallon disa procese skulpturore
Prepozna i opiše različite vrste prostora za boravak i izabere ukrasne predmete za uređenje prostora / Njeh dhe përshkruan lloje të ndryshme hapësirash për vizitë dhe zgjedh objekte stolisjeje për rregullimin e hapësirës
Izvodi postupak otiskivanja pečatima / Realizon veprimin e stampimit me vulë
ENGL
ESKI
JEZI
K / G
JUHA
ANG
LEZE
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku / Tregon se kupton të folurën e gjallë ose të incizuar për një temë të njohur, që përmban një gramatikë dhe leksik të njohur
Uz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktivnostima i razgovorima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Me një shqiptim dhe intonacion të pranueshëm merr pjesë në veprimtari të shkurtra gojore dhe në bashkëbisedime për temën e njohur, në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohur
5
IZOSTANCI / MUNGESATI klasifikacioni period /Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period /Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period /Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period /Periudha IV klasifikuese
UKUPNO TOKOM NASTAVNE GODINE GJITHSEJ GJATË VITIT SHKOLLOR
Opravdani / Të arsyeshme
Neopravdani / Pa arsyeshme
Ukupno / GjithsejOpravdani /
Të arsyeshmeNeopravdani / Pa arsyeshme
Ukupno / GjithsejOpravdani /
Të arsyeshmeNeopravdani / Pa arsyeshme
Ukupno / GjithsejOpravdani /
Të arsyeshmeNeopravdani / Pa arsyeshme
Ukupno / GjithsejOpravdani /
Të arsyeshmeNeopravdani / Pa arsyeshme
Ukupno / Gjithsej
Prelazi u sljedeći razred / Kalon në klasën pasuese da / po ne / jo
Zapažanja o vladanju učenika/učenice / Vëzhgime mbi sjelljen e nxënësit/nxënësesVladanje učenika vrednuje se i prati na osnovu sljedećih zapažanja i pokazatelja i to: 1. Poštovanje školskih pravila; 2. Zainteresovanost za učenje; 3. Odgovornost prema obavezama, zadacima i rokovima; 4. Odgovornost za vlastite postupke; 5. Primjereno izražavanje i kontrola vlastitih osjećanja; 6. Razumijevanje i uvažavanje prava i osjećanja drugih; 7. Primjereno reagovanje na različitosti među djecom i odraslima; 8. Spremnost na saradnju i pomaganje drugima; 9. Nenasilno rješavanje sukoba sa vršnjacima i odraslima; 10. Inicijativnost (originalni prijedlozi za učenje, aktivnosti, druženje) i drugih pokazatelja prema procjeni odjeljenjskog starješine.Za djecu sa posebnim obrazovnim potrebama navesti i vrstu smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl. / Sjellja e nxënësit vlerësohet dhe ndiqet në bazë të vëzhgimeve dhe të treguesve siç janë: 1. Respektimi i rregullave të shkollës; 2. Interesimi për mësimin; 3. Përgjegjësia ndaj obligimeve, detyrave dhe afateve; 4. Përgjegjësia për veprimet e veta; 5. Të shpre-hurit shembullor dhe kontrolli i ndjenjave personale; 6. Mirëkuptimi dhe respektimi i të drejtave dhe ndjenjave të të tjerëve; 7. Reagimi shembullor ndaj ndryshueshmërisë mes fëmijëve dhe të rriturve; 8. Gatishmëria për bashkëpunim dhe ndihmë ndaj të tjerëve; 9. Zgjidhja pa dhunë e konflikteve me moshatarët dhe të rriturit; 10. Iniciativa (propozime origjinale për mësimin, aktivitetet, shoqërimin) dhe treguesve të tjerë sipas vlerësimit të kujdestarit të paraleles.Për fëmijët me nevoja të veçanta arsimore të futet edhe lloji i pengesave, përshtatja, mjetet ndihmëse etj.
KLASIFIKACIONI PERIOD / PERIUDHA KLASIFIKUESE
II IV
Sugestija za dalju podršku učeniku/učenici u obrazovnoj ili razvojnoj oblasti / Sugjerimi për mbështetje të mëtejshme nxënësit/nxënëses në lëmin arsimor ose zhvillimor: ____________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
74
RASPORED ČASOVA / ORARI I MËSIMEVEVaži od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ 20___. g.
DANI / DITËT
REDOVNA NASTAVA / MËSIMI I RREGULLTDODATNA NASTAVA /
MËSIMI SHTESË1. čas / Ora e 1-rë 2. čas / Ora e 2-të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4-t 5. čas / Ora e 5-të
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ 20___. g.
DANI / DITËT
REDOVNA NASTAVA / MËSIMI I RREGULLT
DODATNA NASTAVA / MËSIMI SHTESË
1. čas / Ora e 1-rë 2. čas / Ora e 2-të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4-t 5. čas / Ora e 5-të
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ 20___. g.
DANI / DITËT
REDOVNA NASTAVA / MËSIMI I RREGULLT
DODATNA NASTAVA / MËSIMI SHTESË
1. čas / Ora e 1-rë 2. čas / Ora e 2-të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4-t 5. čas / Ora e 5-të
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
75
RASPORED NASTAVNOG RADASHPËRNDARJA E PUNËS MËSIMORE
Datumi dan / Datadhedita
ISHODI UČENJA / REZULTATET E TË MËSUARIT
1. čas / Ora e 1-rë 2. čas / Ora e 2-Të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4-t
........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................
PON
EDJE
LJA
K / E
HËN
Ë
........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................
UTO
RAK
/ E M
ART
Ë
........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................
SRIJ
EDA
/ E
MËR
KURË
........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................
ČETV
RTA
K / E
EN
JTE
........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................
PETA
K / E
PRE
MTE
........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................
SUBO
TA /
E SH
TUN
Ë
Pregled održanih časova i broj radnih dana / Pasqyrë e orëve të mbajtura dhe numri i ditëve të punës
Zapažanja o nastavi i ostalim obrazovno-vaspitnim aktivnostima / Vërejtje për mësimin dhe veprimtaritë e tjera arsimore-edukative
Odr
žano
čas
ova
/ O
rë t
ë m
bajtu
ra U sedmici / Në javë Od početka školske godine / Nga fillimi i vitit shkollor
redovne nastave / Mësim i rregullt
dodatne nastave / Mësim shtesë
redovne nastave / Mësim i rregullt
dodatne nastave / Mësim shtesë
Br. r
adnih
dana
/
Nr. i
ditë
ve të
punë
s
nastavni / mësimorenenastavni / jo mësimore
nastavni / mësimorenenastavni / jo mësimore
76
PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICA / TË DHËNA MBI MUNGESAT E NXËNËSIT/NXËNËSES
Odsutni/odsutne s nastave / Kanë munguar në mësim Broj časova / Numri i orëve
5. čas / Ora e 5-ë Dodatna nastava / Mësimi shtesë PREZIME I IME / EMRI DHE MBIEMRI Sa časa / Nga ora Razlog / ArsyejaOprav-
dani / Të arsye-shme
Neoprav-dani / Pa
arsye-shme
................................................................................... ...................................................................................
................................................................................... ...................................................................................
................................................................................... ...................................................................................
................................................................................... ...................................................................................
................................................................................... ...................................................................................
................................................................................... ...................................................................................
Vaspitač/Vaspitačica / Mësuesi/kujdestar Odjeljenjski starješina / Edukatori/Edukatorja
____________________________ ______________________________
Redari za sedmicu / Kujdestarët javorë:
1. ..................................................................................................
2. ..................................................................................................
77
156
Slobodne aktivnosti / Veprimtaritë e lira
IME I PREZIME UČENIKA/UČENICE / EMRI DHE MBIEMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES REALIZACIJA / REALIZIMI
157
Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije, škola u prirodi / Format e mësimit jashtë shkolle – vizitat, shëtitjet, ekskursionet, shkolla në natyrë
Dani kulture, sporta, tehnike / Ditët e kulturës, sportit, teknikës
158
Učenici/učenice koji pohađaju dodatnu nastavu / Nxënësit/nxënëset që ndjekin mësimin shtesë
IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI X XI XII__
____
____
____
____
__ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
159
II III IV V NAPOMENE / VËREJTJE
161
BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA IZ POJEDINIH NASTAVNIH PREDMETA U TOKU ŠKOLSKE GODINE NUMRI I ORËVE TË MBAJTURA DHE TË PA MBAJTURA NË LËNDË TË VEÇANTA GJATË VITIT SHKOLLOR
NASTAVNI PREDMET / LËNDA
MËSIMORE
Albanski jezik i književnost /
Gjuhë shqipe e letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze
si joamtare
Matematika /Matematikë
Priroda i društvo / Natyra dhe
shoqëria
Fizičko vaspitanje /
Edukatë fizike
Muzička kultura / Kultura
muzikore
Likovna kultura / Kultura e artit
figurativ
Engleski jezik / Gjuha angleze
Planirano časova / Orë të planifikuara
Održano časova / Orë të mbajtura
Neodržano časova / Orë të pa mbajtura
Održano časova do-datne nastave / Orë të mbajtura në mësimin shtesë
PLANIRANO / PLANIFIKUAR
REALIZOVANO / REALIZUAR
Broj radnih dana / Numri i ditëve të punës
Broj i vrsta aktivnosti, tretmana / Numri i llojeve të veprimtarisë, trajtimit
Stručni saradnik/saradnica koji re-alizuje podršku / Specialisti që realizon
mbështetjen
Podrška djeci sa posebnim obrazovnim potrebama / Mbështetja fëmijëve me nevoja të veçanta arsimore
BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA / GJENDJA NUMERIKE E NXËNËSVE/NXËNËSEVE
Učenici/učenice koji obrazovanje stiču
kod kuće / Nxënësit/nxënëset që arsimohen në shtëpi
Djeca sa posebnim obrazovnim potrebama /
Fëmijët me nevoja të veçanta arsimore
Učenici/učenice koji su učestvovali na takmičenjima / Nxënësit/nxënëset që kanë marrë pjesë në gara Učenici/učenice koji su učestvovali u izvođenju programa
za građane/građanke (kulturna i javna djelatnost škole) / Nxënësit/nxënëset që kanë marrë pjesë në realizimin e
programit për qytetarët/qytetaret (veprimtaria kulturore dhe publike e shkollës)
na š
kols
kom
ni
vou
/ N
ë ni
vel
shko
llor
na d
ržav
nom
ni
vou
/ N
ë ni
vel
shte
tëro
r
na m
eđun
a-ro
dnom
niv
ou
/ Në
nive
l nd
ërko
m-
bëta
r
SISTEMATSKI PREGLED / KONTROLLI SISTEMATIK
Datum pregleda / Data e kontrollit Broj pregledanih učenika/učenica / Numri i nxënësve/nxënëseve të kontrolluar Napomene / Vërejtje
Odjeljenjski starješina / Mësuesi/mësuesja kujdestare
_______________________________
162
Redn
i bro
j /
Num
ri re
ndor
PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE / MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA / NUMRI I MUNGESAVE TË ARËSYESHME (A) DHE TË PA ARËSYESHME (P)
IX X
Svega u Iklas. per. / Ghithsej në
per. I klasifik.
XI XII
Svega u IIklas. per. /
Gjithsej në per. II. klasif.
I II III
Svega u IIIklas. per. /
Gjithsej në per. III klasifik.
IV V VI
Svega u IVklas. per. /
Gjithsej në per. IV klasif.
Svega u školskoj godini / Gjithsej gjatë
vitit shkollor
O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica / Paraqitje përmbledhëse e mungesave të nxënësve/nxënëseve
163
Redn
i bro
j /
Num
ri re
ndor
PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE / MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA / NUMRI I MUNGESAVE TË ARËSYESHME (A) DHE TË PA ARËSYESHME (P)
IX X
Svega u Iklas. per. / Ghithsej në
per. I klasifik.
XI XII
Svega u IIklas. per. /
Gjithsej në per. II. klasif.
I II III
Svega u IIIklas. per. /
Gjithsej në per. III klasifik.
IV V VI
Svega u IVklas. per. /
Gjithsej në per. IV klasif.
Svega u školskoj godini / Gjithsej gjatë
vitit shkollor
O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
UKUPNO / GJITHSEJ:
Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostanaka / Vërejtje të mësuesit/ mësueses kujdestare mbi arsyet e mungesave:
164
Rad Odjeljenjske zajednice / Puna e Bashkësisë së klasës/paraleles
PLAN RADA / PLANI I PUNËS REALIZACIJA / REALIZIMI
165
Rad odjeljenjskog starješine / Puna e mësuesit/mësueses kujdestare
PLAN RADA / PLANI I PUNËS REALIZACIJA / REALIZIMI
166
Rad Odjeljenjskog vijeća / Puna e Këshillit të klasës/paraleles
PLAN RADA / PLANI I PUNËS REALIZACIJA / REALIZIMI
167
Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća / Protokollet e mbledhjeve të Këshillit të klasës/paraleles
170
Red.broj /
Nr.rend
Učenik/Učenica / Nxënësi/Nxënësja
Roditeljski sastanci / Takimet me prindërit
Datumi individualne saradnje / Datat e bashkëpunimit individual
1.
2.
3.
4,
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Saradnja s roditeljima/starateljima / Bashkëpunimi me prindërit/kujdestarët
171
Individualna saradnja s roditeljima/starateljima / Bashkëpunimi individual me prindërit/kujdestarët
172
Zapisnici sa roditeljskih sastanaka / Protokollet në takimet me prindërit
176
Podaci o učenicima/učenicama / Të dhëna mbi nxënësit/nxënësetRed.broj /
Nr.rend.
Učenik/Učenica / Nxënësi/Nxënësja Roditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari Adresa stanovanja / Adresa e banimit
Broj telefona,e-mail adresa / Nr. i telefonit
adresa e-maili
Napomena / Vërejtje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
177
Red.broj /
Nr.rend.
Učenik/Učenica / Nxënësi/Nxënësja Roditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari Adresa stanovanja / Adresa e banimit
Broj telefona,e-mail adresa / Nr. i telefonit
adresa e-maili
Napomena / Vërejtje
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
1
Javna ustanova Osnovna škola
„ “
(mjesto)
ODJELJENJSKA KNJIGADrugi razred, odjeljenje
Školska 20 / 20 . godina
Odjeljenjski starješina
_____________________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16 i 49/16).
ZUNS: 81011 Tiraž: 650
2
Podjela nastavnih predmeta na nastavnike/nastavnice
NASTAVNI PREDMET IME I PREZIME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE I VASPITAČA/VASPITAČICE
Položen stručni ispit i
licenca(DA/NE)
Izvodio/Izvodila nastavu
od do
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika
Priroda i društvo
Fizičko vaspitanje
Muzička kultura
Likovna kultura
Engleski jezik
3
IMENIK UČENIKA/UČENICAI EVIDENCIJA POSTIGNUĆA UČENIKA/UČENICA
TOKOM ŠKOLSKE GODINE
Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godine
Broj učenika/učenica na početku perioda Došlo iz druge škole Prešlo u drugu školu Napustilo školu Stanje na kraju
klasifikacionog perioda
Kla
sifik
acio
ni
perio
d M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega
I
II
III
IV
Red.br.
Prezime i ime Broj matične knjige
Datum rođenja
Mjesto rođenja
Broj rješenja o usmjeravanjuRoditelj/Staratelj JMB učenika/učenice
CRN
OG
ORS
KI –
SRP
SKI,
BO
SAN
SKI,
HRV
ATSK
I JEZ
IK
I KN
JIŽE
VN
OST
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da:
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja
Koristi pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu
Izdvoji i klasifikuje najvažnije podatke u neumjetničkim tekstovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno-popularni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - jednostavne štampane zapovijesti, zabrane, upozorenja i obavještenja iz svoje okoline)
U tekstovima prepozna gramatičke pojmove i imenuje ih odgovarajućim izrazima, primjenjuje osnovna pravopisna znanja
S razumijevanjem sluša književnoumjetnički tekst, prepoznaje njegove odlike i demonstrira doživljavanje tekstualne stvarnosti
Stvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke
MAT
EMAT
IKA
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da:
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Odredi položaj predmeta u prostoru u odnosu na sebe i druge (predmete i bića) i izvrši poređenje predmeta iste vrste (po dužini, širini, debljini i visini)
Prepozna, imenuje i crta osnovne geometrijske figure
Broji, zapisuje brojeve, sabira i oduzima i koristi standardne matematičke nazive
Nabroji i primijeni jedinice mjere za dužinu (m, dm i cm), za vrijeme (dan i sedmica) i apoene novca
Razvrsta predmete prema dvjema osobinama, prikaže tabelarno i pomoću stubaca jednostavnije podatke
PRIR
OD
A I
DRU
ŠTV
O
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da:
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Navede zanimanja zaposlenih u školi, objasni značaj međusobnog dogovaranja, uvažavanja i poštovanja pravila u zajednici
Predstavi državne i vjerske praznike, način života u prošlosti i uporedi ga sa načinom života u sadašnjosti primjenjujući odgovarajuće vremenske izraze
Predstavi karakteristike prirodne i društvene sredine u široj okolini, navede razlike između živog i neživog i objasni međusobnu povezanost žive i nežive prirode
Opiše ljudsko tijelo i objasni značaj ishrane, fizičke aktivnosti i prevencije za očuvanje zdravlja
Navede svojstva čvrste i tečne materije, opiše načine kretanja, izvede jednostavan ogled, prikupi podatke i prikaže ih jednostavnim crtežom i tabelom
FIZI
ČKO
VA
SPIT
AN
JE
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da:
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Izvodi različite položaje, promjene položaja tijela u prostoru i prirodne oblike kretanja
Aktivno učestvuje u elementarnim igrama i prihvata pravila igara
Igra i razlikuje elementarne igre prema složenosti, upotrebi rekvizita i pomagala
Prepozna i objasni važnost higijenskih navika u fizičkom vježbanju
Izvodi ritmičke strukture i igra jednostavne narodne igre (kolo)
Orijentiše se u prostoru i održava stabilnost i ravnotežu
4
MU
ZIČK
A K
ULT
UR
AObrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da:
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Razgovjetno i izražajno pjeva/izvodi pojedinačno i u grupi narodne i umjetničke pjesme i brojalice koristeći izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika i boja zvuka)
Svira pojedinačno i u grupi uz pjesme/brojalice koristeći izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika)
Izvodi muzičke igre
Slušno prepoznaje instrumente, glasove po kategorijama (odrasli i djeca) i kompozicije
Izrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena kroz muziku
LIKO
VN
A K
ULT
UR
A
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da:
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Crta linije slobodnom rukom i pomoćnim sredstvima, koristi čvrste i tečne crtačke materijale i upotrebljava gusto i rijetko nizanje linija
Nabroji slikarske materijale i sredstva, primijeni osnovne postupke nastanka slike
Opiše treću dimenziju u vajarstvu i razlikuje i nabraja vajarske materijale (tvrde, meke, savitljive)
Nabroji, razlikuje i opiše spoljašnji i unutrašnji prostor
ENG
LESK
I JEZ
IK
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da:
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku
Uz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktivnostima i razgovorima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike
Globalno čita
Ispisuje pojedine riječi
IZOSTANCII klasifikacioni
periodII klasifikacioni
periodIII klasifikacioni
period IV klasifikacioni period UKUPNO TOKOM NASTAVNE GODINE
Opravdani Neoprav-dani Ukupno Opravdani Neoprav-
dani Ukupno Opravdani Neoprav-dani Ukupno Opravdani Neoprav-
dani Ukupno Opravdani Neoprav-dani Ukupno
Prelazi u sljedeći razred da ne
Zapažanja o vladanju učenika/učeniceVladanje učenika vrednuje se i prati na osnovu sljedećih zapažanja i pokazatelja i to: 1. Poštovanje školskih pravila; 2. Zainteresovanost za učenje; 3. Odgovornost prema obavezama, zadacima i rokovima; 4. Odgovornost za vlastite postupke; 5. Primjereno izražavanje i kontrola vlastitih osjećanja; 6. Razumijevanje i uvažavanje prava i osjećanja drugih; 7. Primjereno reagovanje na različitosti među djecom i odraslima; 8. Spremnost na saradnju i pomaganje drugima; 9. Nenasilno rješavanje sukoba sa vršnjacima i odra-slima; 10. Inicijativnost (originalni prijedlozi za učenje, aktivnosti, druženje) i drugih pokazatelja prema procjeni odjeljenjskog starješine.Za djecu sa posebnim obrazovnim potrebama navesti i vrstu smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.
KLASIFIKACIONI PERIOD
II IV
Sugestija za dalju podršku učeniku/učenici u obrazovnoj ili razvojnoj oblasti: _________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
5
74
RASPORED ČASOVAVaži od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
DANI
REDOVNA NASTAVA
DODATNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
DANI
REDOVNA NASTAVA
DODATNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
DANI
REDOVNA NASTAVA
DODATNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
75
RASPORED NASTAVNOG RADA
Datumi dan
ISHODI UČENJA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
PO
NE
DJE
LJA
K
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
UTO
RA
K
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
SR
IJE
DA
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
ČE
TVR
TAK
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
PE
TAK
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
SU
BO
TA
76
Pregled održanih časova i broj radnih dana Zapažanja o nastavi i ostalim obrazovno-vaspitnim aktivnostima
Odr
žano
ča
sova
U sedmici Od početka školske godine
redovne nastave dodatne nastave redovne nastave dodatne nastave
Br.
radn
ih
dana
nastavni nenastavni nastavni nenastavni
PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICA
Odsutni/odsutne s nastave Broj časova
5. čas Dodatna nastava PREZIME I IME Sa časa Razlog Oprav-dani
Neoprav-dani
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
Odjeljenjski starješina
______________________________
Redari za sedmicu: 1. ......................................................
2. ......................................................
77
156
Slobodne aktivnosti
IME I PREZIME UČENIKA/UČENICE REALIZACIJA
157
Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije, škola u prirodi
Dani kulture, sporta, tehnike
158
Učenici/učenice koji pohađaju dodatnu nastavu
IME I PREZIME X XI XII__
____
____
____
____
__ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
159
II III IV V NAPOMENE
161
BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA IZ POJEDINIH NASTAVNIH PREDMETA U TOKU ŠKOLSKE GODINE
NASTAVNI PREDMET
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika Priroda i društvo Fizičko vaspitanje Muzička kultura Likovna kultura Engleski jezik
Planirano časova
Održano časova
Neodržano časova
Održano časova dodatne nastave
PLANIRANO REALIZOVANO
Broj radnih dana
Broj i vrsta aktivnosti, tretmana Stručni saradnik/saradnica koji realizuje podršku
Podrška djeci sa posebnim obrazovnim potrebama
BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA
Učenici/učenice koji obrazovanje stiču
kod kuće
Djeca sa posebnim obrazovnim potrebama
Učenici/učenice koji su učestvovali na takmičenjima
Učenici/učenice koji su učestvovali u izvođenju programa za građane/građanke
(kulturna i javna djelatnost škole)
na
škol
skom
ni
vou
na
drža
vnom
ni
vou
na
međ
unar
odno
m
nivo
u
SISTEMATSKI PREGLED
Datum pregleda Broj pregledanih učenika/učenica Napomene
Odjeljenjski starješina
_______________________________
162
Red
ni b
roj
PREZIME I IMEUČENIKA/UČENICE
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA
IX X Svega u Iklas. per. XI XII Svega u II
klas. per. I II IIISvega
u IIIklas. per.
IV V VISvega u IV
klas. per.
Svega u školskoj godini
O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica
163
Red
ni b
roj
PREZIME I IMEUČENIKA/UČENICE
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA
IX X Svega u Iklas. per. XI XII Svega u II
klas. per. I II IIISvega
u IIIklas. per.
IV V VISvega u IV
klas. per.
Svega u školskoj godini
O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
UKUPNO:
Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostanaka:
164
Rad Odjeljenjske zajednice
PLAN RADA REALIZACIJA
165
Rad odjeljenjskog starješine
PLAN RADA REALIZACIJA
166
Rad Odjeljenjskog vijeća
PLAN RADA REALIZACIJA
167
Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća
170
Red.broj Učenik/Učenica
Roditeljski sastanciDatumi individualne saradnje
1.
2.
3.
4,
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Saradnja s roditeljima/starateljima
171
Individualna saradnja s roditeljima/starateljima
172
Zapisnici sa roditeljskih sastanaka
176
Podaci o učenicima/učenicamaRed.broj Učenik/Učenica Roditelj/Staratelj Adresa stanovanja Broj telefona,
e-mail adresa Napomena
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
177
Red.broj Učenik/Učenica Roditelj/Staratelj Adresa stanovanja Broj telefona,
e-mail adresa Napomena
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
1
Javna ustanova Osnovna škola / Institucioni publik Shkolla fillore
„ “
(mjesto / vendi)
ODJELJENJSKA KNJIGAREGJISTRI I KLASËS
Drugi razred, odjeljenje / Klasa e dytë, paralelja
Školska godina / Viti shkollor 20 / 20 .
Odjeljenjski starješinaMësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare
_____________________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16 i 49/16). / Formulari i miratuar me Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe përmbajtjes së dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ” nr. 28/14, 26/16, 49/16 ).
ZUNS: 81011 Tiraž / Tirazh: ???
2
Podjela nastavnih predmeta na nastavnike/nastavnice / Ndarja e lëndëve mësimore për mësuesit/mësueset
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MËSIMORE
IME I PREZIME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE I VASPITAČA/VASPITAČICE /
EMRI, MBIEMRI DHE TITULLI IMËSUESIT/MËSUESES DHE EDUKATORIT/EDUKATORES
Položen stručni ispit i licenca
(DA/NE) / Dhënë provimi profesional
dhe licensa PO/JO
Izvodio/Izvodila nastavu / Realizoi mësimin
od / nga do / deri
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Priroda i društvo / Natyra dhe shoqëria
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike
Muzička kultura /Kulturë muzikore
Likovna kultura /Kulturë e artit figurativ
Engleski jezik /Gjuhë angleze
3
IMENIK UČENIKA/UČENICALISTA EMËRORE
I EVIDENCIJA POSTIGNUĆA UČENIKA/UČENICATOKOM ŠKOLSKE GODINE
E NXËNËSVE/NXËNËSEVEDHE EVIDENCA E ARRITJEVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE
GJATË VITIT SHKOLLOR
Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godineGjendja numerike e nxënësve/nxënëseve gjatë vitit shkollor
Broj učenika/učenica na početku perioda / Numri i nxënësve/nxënëseve në fillim
të periudhës
Došlo iz druge škole / Ardhur nga shkollat e tjera
Prešlo u drugu školu / Kaluar në shkollën tjetër
Napustilo školu / Kanë braktisur shkollën
Stanje na kraju klasifikacionog perioda
/ Gjendja në fund të periudhës klasifikuese
Klas
ifika
cioni
perio
d /Pe
riudh
a klas
ifiku
ese
M / M Ž / F Svega / Gjithsej M / M Ž / F Svega /
Gjithsej M / M Ž / F Svega / Gjithsej M / M Ž / F Svega /
Gjithsej M / M Ž / F Svega / Gjithsej
I
II
III
IV
Red.br. /Nr.
Ren.
Prezime i ime / Emri dhe mbiemri Broj matične knjige / Numri i librit të amzës
Datum rođenja / Data e lindjes
Mjesto rođenja / Vendi i lindjes
Broj rješenja o usmjeravanju / Numri vendimit për drejtiminRoditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari JMB učenika/učenice /
NPA i nxënësit/nxënëses
ALBA
NSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
STGJ
UHË S
HQIP
E DHE
LETË
RSI
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Gjatë bisedës zbaton parimet për t’u marrë vesh me dialog
Koristi pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Përdor gjuhën e shkruar për t’u marrë vesh, për të njohur të renë dhe në argëtimIzdvoji i klasifikuje najvažnije podatke u neumjetničkim tekstovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno popularni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - jednostavne štampane zapovijesti, zabrane, upozorenja i obavještenja iz svoje okoline) / Ndan dhe klasifikon të dhënat më të rëndësishme në tekstet jo artistike, shpjegon qëllimin dhe rëndësinë e tyre, krahason, plotëson dhe krijon një tekst të ngjashëm (tekste popullore-shkencore dhe tekste me qëllim praktik – urdhra të thjeshtë të shtypur, ndalime, paralajmërime dhe njoftime nga rrethina e tij)U tekstovima prepozna gramatičke pojmove i imenuje ih odgovarajućim izrazima, primjenjuje osnovna pravopisna znanja / Në tekste njeh nocionet gramatikore dhe i emërton me shprehjet përkatëse, duke zbatuar njohuritë bazë të drejtshkrimitS razumijevanjem sluša književnoumjetnički tekst, prepoznaje njegove odlike i demonstrira doživljavanje tekstualne stvarnosti / Dëgjon dhe kupton tekstin letrar-artistik, njeh karakteristikat e tij dhe demonstron përjetimin e realitetit tekstualStvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke / Krijon sipas moshës së vet tekste përkatëse sipas shembullit të teksteve artistike.
CRNO
GORS
KI JE
ZIK
KAO
NEM
ATER
NJI /
GJ
UHA
MAL
AZEZ
E SI J
OAM
TARE
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Pokaže da razumije živi i snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku / Të tregojë se e kupton të folurin e gjallë dhe të incizuar në temën e njohur, që përmban një gramatikë dhe leksik të njohurUčestvuje u razgovoru i povezano govori na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Të marrë pjesë në bashkëbisedim dhe të lidhet me temën e dhënë në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurU razgovoru primjenjuje osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Të zbatojë gjatë bisedës parimet themelore të mirëkuptimit me dialogU govoru pravilno upotrebljava određene gramatičke kategorije i pojmove bez njihovog imenovanja i definisanja / Gjatë të folurit të përdorë rregullisht kategoritë e caktuara gramatikore dhe nocionet pa emërtimin dhe përkufizimin e tyre
MAT
EMAT
IKA
/ MAT
EMAT
IKË
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Odredi položaj predmeta u prostoru u odnosu na sebe i druge (predmete i bića) i izvrši poređenje predmeta iste vrste (po dužini, širini, debljini i visini) / Cakton pozicionin e objekteve në hapësirë në raport me veten dhe të tjerët (objekte dhe qenie) dhe bën krahasimin e objekteve të të njëjtit lloj (sipas gjatësisë, gjerësisë, trashësisë dhe lartësisë)Prepozna, imenuje i crta osnovne geometrijske figure / Njeh, emërton dhe vizaton figurat themelore gjeometrikeBroji, zapisuje brojeve, sabira i oduzima i koristi standardne matematičke nazive / Numëron, shkruan numrat, mbledh dhe zbret dhe përdor emërtimet matematikore standardeNabroji i primijeni jedinice mjere za dužinu (m, dm i cm), za vrijeme (dan i sedmica) i apoene novca / Thotë dhe zbaton njësitë matëse për gjatësinë (m, dm dhe cm), për kohën (dita dhe java dhe njësitë monetareRazvrsta predmete prema dvjema osobinama, prikaže tabelarno i pomoću stubaca jednostavnije podatke / Klasifikon objektet sipas dy veçorive, i tregon me tabelë dhe me ndihmën e shtyllave të dhënat e thjeshta
NAT
YRA
D P
RIRO
DA I D
RUŠT
VO /
NA
TYRA
DHE
SHOQ
ËRIA
HE
SHO
QËR
IA
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Navede zanimanja zaposlenih u školi, objasni značaj međusobnog dogovaranja, uvažavanja i poštovanja pravila u zajednici / Thotë profesionet e të punësuarve në shkollë, shpjegon rëndësinë e marrëveshjeve reciproke, nderimit dhe respektimit të rregulloreve në bashkësiPredstavi državne i vjerske praznike, način života u prošlosti i uporedi ga sa načinom života u sadašnjosti primjenjujući odgovarajuće vremenske izraze / Thotë festat shtetërore dhe fetare, mënyrën e jetesës në të kaluarën dhe i krahason me mënyrën e tashme duke përdorur shprehjet përkatëse kohorePredstavi karakteristike prirodne i društvene sredine u široj okolini, navede razlike između živog i neživog i objasni međusobnu povezanost žive i nežive prirode / Paraqet karakteristikat natyrore dhe shoqërore të rrethinës së gjerë, thotë ndryshimet mes botës së gjallë dhe jo të gjallë dhe shpjegon lidhjen e ndërsjellë mes botës së gjallë dhe jo të gjallëOpiše ljudsko tijelo i objasni značaj ishrane, fizičke aktivnosti i prevencije za očuvanje zdravlja / Përshkruan trupin e njeriut dhe shpjegon rëndësinë e ushqimit, aktiviteteve fizike dhe masat preventive për ruajtjen e shëndetitNavede svojstva čvrste i tečne materije, opiše načine kretanja, izvede jednostavan ogled, prikupi podatke i prikaže ih jednostavnim crtežom i tabelom / Thotë vetitë e materies së ngurtë dhe të lëngshme, përshkruan mënyrat e lëvizjes, bën një eksperiment të thjeshtë, mbledh të dhënat dhe i tregon me një vizatim dhe tabelë të thjeshtë
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE /
EDUK
ATË F
IZIK
E Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Izvodi različite položaje, promjene položaja tijela u prostoru i prirodne oblike kretanja / Realizon pozicione të ndryshme, ndryshime të pozitës së trupit në hapësirë dhe format natyrore të lëvizjesAktivno učestvuje u elementarnim igrama i prihvata pravila igara / Merr pjesë aktivisht në lojërat elementare dhe pranon rregullat e lojësIgra i razlikuje elementarne igre prema složenosti, upotrebi rekvizita i pomagala / Luan dhe dallon lojërat e thjeshta sipas përbërjes (të ndërli-kuara), përdor rekuizita dhe mjete ndihmësePrepozna i objasni važnost higijenskih navika u fizičkom vježba nju / Njeh dhe shpjegon rëndësinë e shprehive higjienike gjatë ushtrimit fizik
Izvodi ritmičke strukture i igra jednostavne narodne igre (kolo) / Realizon struktura ritmike dhe luan lojëra të thjeshta popullore (valle)
Orijentiše se u prostoru i održava stabilnost i ravnotežu / Orientohet në hapësirë dhe mban stabilitetin dhe ekuilibrin
4
MUZ
IČKA
KUL
TURA
/ KU
LTUR
A M
UZIK
ORE Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore
niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Razgovjetno i izražajno pjeva/izvodi pojedinačno i u grupi narodne i umjetničke pjesme i brojalice koristeći izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika i boja zvuka) / Në mënyrë të kuptueshme këndon/ekzekuton vetëm dhe në grup këngë popullore dhe artistike dhe këngë numërimi duke përdorur elemente shprehëse (ritmin, tempin, dinamikën dhe ngjyrën e tingullitSvira pojedinačno i u grupi uz pjesme/brojalice koristeći izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika) / Ekzekuton vetëm dhe në grup me këngë/këngë numërimi duke përdorur elemente shprehëse (ritmin, tempin, dinamikën)
Izvodi muzičke igre / Luan valle muzikore
Slušno prepozna instrumente, glasove po kategorijama (odrasli i djeca) i kompozicije / Njeh instrumentet me të dëgjuar, zërat sipas kategorive (të rriturit dhe fëmijët) dhe kompozimet
Izrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena kroz muziku / Shpreh mendimet, figurat dhe përjetimet e veta përmes muzikës
LIKO
VNA
KULT
URA
/ KU
LTUR
A E A
RTIT
FIGU
RATI
V
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Crta linije slobodnom rukom i pomoćnim sredstvima, koristi čvrste i tečne crtačke materijale i upotrebljava gusto i rijetko nizanje linija / Vizaton vija me dorë të lirë dhe me mjete ndihmëse, përdor materiale vizatimi të ngurta dhe të lëngshme dhe përdor renditjen e shpeshtë dhe të rrallë të linjaveNabroji slikarske materijale i sredstva, primijeni osnovne postupke nastanka slike / Thotë materialet dhe mjetet e pikturës, zbaton veprimet themelore për krijimin e pikturësOpiše treću dimenziju u vajarstvu i razlikuje i nabraja vajarske materijale (tvrde, meke, savitljive) / Përshkruan dimensionin e tretë në skulpturë dhe e dallon dhe thotë materialet e skulpturës (të forta, të buta dhe të lakueshme)
Nabroji, razlikuje i opiše spoljašnji i unutrašnji prostor / Thotë, dallon dhe përshkruan hapësirën e brendshme dhe të jashtme
ENGL
ESKI
JEZI
K / G
JUHA
ANG
LEZE
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku / Tregon se kupton të folurën e gjallë ose të incizuar për një temë të njohur, që përmban një gramatikë dhe leksik të njohurUz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktivnostima i razgovorima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Me një shqiptim dhe intonacion të pranueshëm merr pjesë në veprimtari të shkurtra gojore dhe në bashkëbisedime për temën e njohur, në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohur
Globalno čita / Lexon në mënyrë globale
Ispisuje pojedine riječi / Shkruan fjalë të veçanta
5
IZOSTANCI / MUNGESATI klasifikacioni period /Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period /Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period /Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period /Periudha IV klasifikuese
UKUPNO TOKOM NASTAVNE GODINE GJITHSEJ GJATË VITIT SHKOLLOR
Opravdani / Të arsyeshme
Neopravdani / Pa arsyeshme
Ukupno / GjithsejOpravdani /
Të arsyeshmeNeopravdani / Pa arsyeshme
Ukupno / GjithsejOpravdani /
Të arsyeshmeNeopravdani / Pa arsyeshme
Ukupno / GjithsejOpravdani /
Të arsyeshmeNeopravdani / Pa arsyeshme
Ukupno / GjithsejOpravdani /
Të arsyeshmeNeopravdani / Pa arsyeshme
Ukupno / Gjithsej
Prelazi u sljedeći razred / Kalon në klasën pasuese da / po ne / jo
Zapažanja o vladanju učenika/učenice / Vëzhgime mbi sjelljen e nxënësit/nxënësesVladanje učenika vrednuje se i prati na osnovu sljedećih zapažanja i pokazatelja i to: 1. Poštovanje školskih pravila; 2. Zainteresovanost za učenje; 3. Odgovornost prema obavezama, zadacima i rokovima; 4. Odgovornost za vlastite postupke; 5. Primjereno izražavanje i kontrola vlastitih osjećanja; 6. Razumijevanje i uvažavanje prava i osjećanja drugih; 7. Primjereno reagovanje na različitosti među djecom i odraslima; 8. Spremnost na saradnju i pomaganje drugima; 9. Nenasilno rješavanje sukoba sa vršnjacima i odraslima; 10. Inicijativnost (originalni prijedlozi za učenje, aktivnosti, druženje) i drugih pokazatelja prema procjeni odjeljenjskog starješine.Za djecu sa posebnim obrazovnim potrebama navesti i vrstu smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl. / Sjellja e nxënësit vlerësohet dhe ndiqet në bazë të vëzhgimeve dhe të treguesve siç janë: 1. Respektimi i rregullave të shkollës; 2. Interesimi për mësimin; 3. Përgjegjësia ndaj obligimeve, detyrave dhe afateve; 4. Përgjegjësia për veprimet e veta; 5. Të shpre-hurit shembullor dhe kontrolli i ndjenjave personale; 6. Mirëkuptimi dhe respektimi i të drejtave dhe ndjenjave të të tjerëve; 7. Reagimi shembullor ndaj ndryshueshmërisë mes fëmijëve dhe të rriturve; 8. Gatishmëria për bashkëpunim dhe ndihmë ndaj të tjerëve; 9. Zgjidhja pa dhunë e konflikteve me moshatarët dhe të rriturit; 10. Iniciativa (propozime origjinale për mësimin, aktivitetet, shoqërimin) dhe treguesve të tjerë sipas vlerësimit të kujdestarit të paraleles.Për fëmijët me nevoja të veçanta arsimore të futet edhe lloji i pengesave, përshtatja, mjetet ndihmëse etj.
KLASIFIKACIONI PERIOD / PERIUDHA KLASIFIKUESE
II IV
Sugestija za dalju podršku učeniku/učenici u obrazovnoj ili razvojnoj oblasti / Sugjerimi për mbështetje të mëtejshme nxënësit/nxënëses në lëmin arsimor ose zhvillimor: ____________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
74
RASPORED ČASOVA / ORARI I MËSIMEVEVaži od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ 20___. g.
DANI / DITËT
REDOVNA NASTAVA / MËSIMI I RREGULLTDODATNA NASTAVA /
MËSIMI SHTESË1. čas / Ora e 1-rë 2. čas / Ora e 2-të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4-t 5. čas / Ora e 5-të
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ 20___. g.
DANI / DITËT
REDOVNA NASTAVA / MËSIMI I RREGULLT
DODATNA NASTAVA / MËSIMI SHTESË
1. čas / Ora e 1-rë 2. čas / Ora e 2-të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4-t 5. čas / Ora e 5-të
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ 20___. g.
DANI / DITËT
REDOVNA NASTAVA / MËSIMI I RREGULLT
DODATNA NASTAVA / MËSIMI SHTESË
1. čas / Ora e 1-rë 2. čas / Ora e 2-të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4-t 5. čas / Ora e 5-të
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
75
RASPORED NASTAVNOG RADASHPËRNDARJA E PUNËS MËSIMORE
76
Datumi dan / Datadhedita
ISHODI UČENJA / REZULTATET E TË MËSUARIT
1. čas / Ora e 1-rë 2. čas / Ora e 2-Të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4-t
........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................
PON
EDJE
LJA
K / E
HËN
Ë
........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................
UTO
RAK
/ E M
ART
Ë
........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................
SRIJ
EDA
/ E
MËR
KURË
........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................
ČETV
RTA
K / E
EN
JTE
........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................
PETA
K / E
PRE
MTE
........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................
SUBO
TA /
E SH
TUN
Ë
Pregled održanih časova i broj radnih dana / Pasqyrë e orëve të mbajtura dhe numri i ditëve të punës
Zapažanja o nastavi i ostalim obrazovno-vaspitnim aktivnostima / Vërejtje për mësimin dhe veprimtaritë e tjera arsimore-edukative
Odr
žano
čas
ova
/ O
rë t
ë m
bajtu
ra U sedmici / Në javë Od početka školske godine / Nga fillimi i vitit shkollor
redovne nastave / Mësim i rregullt
dodatne nastave / Mësim shtesë
redovne nastave / Mësim i rregullt
dodatne nastave / Mësim shtesë
Br. r
adnih
dana
/
Nr. i
ditë
ve të
punë
s
nastavni / mësimorenenastavni / jo mësimore
nastavni / mësimorenenastavni / jo mësimore
77
PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICA / TË DHËNA MBI MUNGESAT E NXËNËSIT/NXËNËSES
Odsutni/odsutne s nastave / Kanë munguar në mësim Broj časova / Numri i orëve
5. čas / Ora e 5-ë Dodatna nastava / Mësimi shtesë PREZIME I IME / EMRI DHE MBIEMRI Sa časa / Nga ora Razlog / ArsyejaOprav-
dani / Të arsye-shme
Neoprav-dani / Pa
arsye-shme
................................................................................... ...................................................................................
................................................................................... ...................................................................................
................................................................................... ...................................................................................
................................................................................... ...................................................................................
................................................................................... ...................................................................................
................................................................................... ...................................................................................
Odjeljenjski starješina / Edukatori/Edukatorja
______________________________
Redari za sedmicu / Kujdestarët javorë:
1. ..................................................................................................
2. ..................................................................................................
156
Slobodne aktivnosti / Veprimtaritë e lira
IME I PREZIME UČENIKA/UČENICE / EMRI DHE MBIEMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES REALIZACIJA / REALIZIMI
157
Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije, škola u prirodi / Format e mësimit jashtë shkolle – vizitat, shëtitjet, ekskursionet, shkolla në natyrë
Dani kulture, sporta, tehnike / Ditët e kulturës, sportit, teknikës
158
Učenici/učenice koji pohađaju dodatnu nastavu / Nxënësit/nxënëset që ndjekin mësimin shtesë
IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI X XI XII__
____
____
____
____
__ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
159
II III IV V NAPOMENE / VËREJTJE
161
Odjeljenjski starješina / Mësuesi/mësuesja kujdestare
_______________________________
BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA IZ POJEDINIH NASTAVNIH PREDMETA U TOKU ŠKOLSKE GODINE NUMRI I ORËVE TË MBAJTURA DHE TË PA MBAJTURA NË LËNDË TË VEÇANTA GJATË VITIT SHKOLLOR
NASTAVNI PREDMET / LËNDA
MËSIMORE
Albanski jezik i književnost /
Gjuhë shqipe e letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze
si joamtare
Matematika /Matematikë
Priroda i društvo / Natyra dhe
shoqëria
Fizičko vaspitanje /
Edukatë fizike
Muzička kultura / Kultura
muzikore
Likovna kultura / Kultura e artit
figurativ
Engleski jezik / Gjuha angleze
Planirano časova / Orë të planifikuara
Održano časova / Orë të mbajtura
Neodržano časova / Orë të pa mbajtura
Održano časova do-datne nastave / Orë të mbajtura në mësimin shtesë
PLANIRANO / PLANIFIKUAR
REALIZOVANO / REALIZUAR
Broj radnih dana / Numri i ditëve të punës
Broj i vrsta aktivnosti, tretmana / Numri i llojeve të veprimtarisë, trajtimit
Stručni saradnik/saradnica koji re-alizuje podršku / Specialisti që realizon
mbështetjen
Podrška djeci sa posebnim obrazovnim potrebama / Mbështetja fëmijëve me nevoja të veçanta arsimore
BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA / GJENDJA NUMERIKE E NXËNËSVE/NXËNËSEVE
Učenici/učenice koji obrazovanje stiču
kod kuće / Nxënësit/nxënëset që arsimohen në shtëpi
Djeca sa posebnim obrazovnim potrebama /
Fëmijët me nevoja të veçanta arsimore
Učenici/učenice koji su učestvovali na takmičenjima / Nxënësit/nxënëset që kanë marrë pjesë në gara Učenici/učenice koji su učestvovali u izvođenju programa
za građane/građanke (kulturna i javna djelatnost škole) / Nxënësit/nxënëset që kanë marrë pjesë në realizimin e
programit për qytetarët/qytetaret (veprimtaria kulturore dhe publike e shkollës)
na š
kols
kom
ni
vou
/ N
ë ni
vel
shko
llor
na d
ržav
nom
ni
vou
/ N
ë ni
vel
shte
tëro
r
na m
eđun
a-ro
dnom
niv
ou
/ Në
nive
l nd
ërko
m-
bëta
r
SISTEMATSKI PREGLED / KONTROLLI SISTEMATIK
Datum pregleda / Data e kontrollit Broj pregledanih učenika/učenica / Numri i nxënësve/nxënëseve të kontrolluar Napomene / Vërejtje
162
Redn
i bro
j /
Num
ri re
ndor
PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE / MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA / NUMRI I MUNGESAVE TË ARËSYESHME (A) DHE TË PA ARËSYESHME (P)
IX X
Svega u Iklas. per. / Ghithsej në
per. I klasifik.
XI XII
Svega u IIklas. per. /
Gjithsej në per. II. klasif.
I II III
Svega u IIIklas. per. /
Gjithsej në per. III klasifik.
IV V VI
Svega u IVklas. per. /
Gjithsej në per. IV klasif.
Svega u školskoj godini / Gjithsej gjatë
vitit shkollor
O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica / Paraqitje përmbledhëse e mungesave të nxënësve/nxënëseve
163
Redn
i bro
j /
Num
ri re
ndor
PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE / MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA / NUMRI I MUNGESAVE TË ARËSYESHME (A) DHE TË PA ARËSYESHME (P)
IX X
Svega u Iklas. per. / Ghithsej në
per. I klasifik.
XI XII
Svega u IIklas. per. /
Gjithsej në per. II. klasif.
I II III
Svega u IIIklas. per. /
Gjithsej në per. III klasifik.
IV V VI
Svega u IVklas. per. /
Gjithsej në per. IV klasif.
Svega u školskoj godini / Gjithsej gjatë
vitit shkollor
O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
UKUPNO / GJITHSEJ:
Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostanaka / Vërejtje të mësuesit/ mësueses kujdestare mbi arsyet e mungesave:
164
Rad Odjeljenjske zajednice / Puna e Bashkësisë së klasës/paraleles
PLAN RADA / PLANI I PUNËS REALIZACIJA / REALIZIMI
165
Rad odjeljenjskog starješine / Puna e mësuesit/mësueses kujdestare
PLAN RADA / PLANI I PUNËS REALIZACIJA / REALIZIMI
166
Rad Odjeljenjskog vijeća / Puna e Këshillit të klasës/paraleles
PLAN RADA / PLANI I PUNËS REALIZACIJA / REALIZIMI
167
Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća / Protokollet e mbledhjeve të Këshillit të klasës/paraleles
170
Red.broj /
Nr.rend
Učenik/Učenica / Nxënësi/Nxënësja
Roditeljski sastanci / Takimet me prindërit
Datumi individualne saradnje / Datat e bashkëpunimit individual
1.
2.
3.
4,
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Saradnja s roditeljima/starateljima / Bashkëpunimi me prindërit/kujdestarët
171
Individualna saradnja s roditeljima/starateljima / Bashkëpunimi individual me prindërit/kujdestarët
172
Zapisnici sa roditeljskih sastanaka / Protokollet në takimet me prindërit
176
Podaci o učenicima/učenicama / Të dhëna mbi nxënësit/nxënësetRed.broj /
Nr.rend.
Učenik/Učenica / Nxënësi/Nxënësja Roditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari Adresa stanovanja / Adresa e banimit
Broj telefona,e-mail adresa / Nr. i telefonit
adresa e-maili
Napomena / Vërejtje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
177
Red.broj /
Nr.rend.
Učenik/Učenica / Nxënësi/Nxënësja Roditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari Adresa stanovanja / Adresa e banimit
Broj telefona,e-mail adresa / Nr. i telefonit
adresa e-maili
Napomena / Vërejtje
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
1
Javna ustanova Osnovna škola
„ “
(mjesto)
ODJELJENJSKA KNJIGATreći razred, odjeljenje
Školska 20 / 20 . godina
Odjeljenjski starješina
_____________________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16 i 49/16).
ZUNS: 81011 Tiraž: 650
2
Podjela nastavnih predmeta na nastavnike/nastavnice
NASTAVNI PREDMET IME I PREZIME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE I VASPITAČA/VASPITAČICE
Položen stručni ispit
i licenca(DA/NE)
Izvodio/Izvodila nastavu
od do
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika
Priroda i društvo
Fizičko vaspitanje
Muzička kultura
Likovna kultura
Engleski jezik
3
IMENIK UČENIKA/UČENICAI EVIDENCIJA POSTIGNUĆA UČENIKA/UČENICA
TOKOM ŠKOLSKE GODINE
Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godine
Broj učenika/učenica na početku perioda Došlo iz druge škole Prešlo u drugu školu Napustilo školu Stanje na kraju
klasifikacionog perioda
Kla
sifik
acio
ni
perio
d M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega
I
II
III
IV
Red.br.
Prezime i ime Broj matične knjige
Datum rođenja
Mjesto rođenja
Broj rješenja o usmjeravanjuRoditelj/Staratelj JMB učenika/učenice
CRN
OG
ORS
KI –
SRP
SKI,
BO
SAN
SKI,
HRV
ATSK
I JEZ
IK
I KN
JIŽE
VN
OST
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da:
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja
Objasni značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu
Izdvoji i klasifikuje najbitnije podatke u neumjetničkim tekstovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno-popularni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - pozdravi, čestitke, pohvale, pozivnice)
U tekstovima prepozna gramatičke pojmove i imenuje ih odgovarajućim izrazima, primijeni osnovna pravopisna znanja
S razumijevanjem sluša/čita književnoumjetnički tekst, prepoznaje njegove odlike i demonstrira doživljavanje tekstualne stvarnosti
Stvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke
MAT
EMAT
IKA
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da:
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Prepozna, imenuje i crta geometrijske figure, izmjeri dužine duži i izlomljene linije
Koristi jedinice mjere za dužinu (m, dm, cm) i vrijeme (godina, mjesec, sat, minut)
Broji, zapisuje, čita i upoređuje brojeve, sabira i oduzima i rješava tekstualne zadatke
Pomnoži i podijeli dva broja iz tablice množenja, objasni vezu množenja i dijeljenja
Prikupi, klasifikuje, prikaže i pročita podatke
PRIR
OD
A I
DRU
ŠTV
O
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da:
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Navede ulogu škole, navede zaposlene od kojih može tražiti pomoć, objasni značaj zajednica, opiše aktivnosti ljudi u njima i značaj uzajamnog poštovanja
Predstavi praznike i svečanosti karakteristične za svoje mjesto, predstavi promjene načina života ljudi kroz vrijeme
Objasni povezanost između prirodne i društvene sredine, uslova života i načina života na primjeru svog mjesta i pokaže poštovanje i odgovornost za njihov održivi razvoj
Objasni značaj zdravlja, prevencije bolesti, kao i neophodne uslove za ozdravljenje
Navede svojstva materije (čvrsta, tečna i gasovita), primijeni osnovne prirodnjačke postupke (posmatranje, mjerenje, upoređivanje...) i različite načine prikazivanja podataka o promjenama u svom okruženju
FIZI
ČKO
VA
SPIT
AN
JE
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da:
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Izodi složene prirodne oblike kretanja
Prepozna, primijeni i objasni postupke za održavanje higijene u fizičkom vježbanju i brine o opremi za fizičko vaspitanje
Aktivno učestvuje u elementarnim igrama i prihvati pravila igara i sarađuje sa saigračima
Izvodi vježbe oblikovanja i koristi osnovnu terminologiju
Izvodi ritmičke i plesne strukture
Potpuno vlada orijentacijom u prostoru i ravnotežom prilikom vježbanja
4
MU
ZIČK
A K
ULT
UR
AObrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da:
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Razgovjetno i izražajno pjeva/izvodi pojedinačno i u grupi narodne i umjetničke pjesme i brojalice uvažavajući izražajne elemente (ritam, tempo, dinamikа)
Svira pojedinačno i u grupi uz pjesme/brojalice uvažavajući izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika)
Izvodi muzičke igre
Slušno prepozna instrumente, glasove po kategorijama (odrasli i djeca) i odabrane kompozicije
Izrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena kroz muziku
LIKO
VN
A K
ULT
UR
A
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da:
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Opiše postupak ispunjavanja površine nizanjem i ukrštanjem linija i objasni nastanak tamne i svijetle površine
Nabroji i opiše slikarske materijale i sredstva, načine potamnjivanja i posvjetljivanja boje i objasni postupke miješanja boje
Opiše različite vajarske materijale i priručna sredstva, i objasni trodimenzionalnost i postupnost oblikovanja
Samostalno oblikuje jednostavne primjere unutrašnjeg i spoljašnjeg prostora i bira ukrasne predmete za opremanje prostorija
Opiše postupak otiskivanja i izrade matrice
ENG
LESK
I JEZ
IK
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da:
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku
Uz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktivnostima i razgovorima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike
Pokaže da razumije pisani tekst na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike
Piše i pisano se izrazi o poznatoj temi koristeći osnovna pravila interpunkcije i pravopisa, i poznatu gramatiku i leksiku
5
IZOSTANCII klasifikacioni
periodII klasifikacioni
periodIII klasifikacioni
period IV klasifikacioni period UKUPNO TOKOM NASTAVNE GODINE
Opravdani Neoprav-dani Ukupno Opravdani Neoprav-
dani Ukupno Opravdani Neoprav-dani Ukupno Opravdani Neoprav-
dani Ukupno Opravdani Neoprav-dani Ukupno
Prelazi u sljedeći razred da neZapažanja o vladanju učenika/učeniceVladanje učenika vrednuje se i prati na osnovu sljedećih zapažanja i pokazatelja i to: 1. Poštovanje školskih pravila; 2. Zainteresovanost za učenje; 3. Odgovornost prema obavezama, zadacima i rokovima; 4. Odgovornost za vlastite postupke; 5. Primjereno izražavanje i kontrola vlastitih osjećanja; 6. Razumijevanje i uvažavanje prava i osjećanja drugih; 7. Primjereno reagovanje na različitosti među djecom i odraslima; 8. Spremnost na saradnju i pomaganje drugima; 9. Nenasilno rješavanje sukoba sa vršnjacima i odra-slima; 10. Inicijativnost (originalni prijedlozi za učenje, aktivnosti, druženje) i drugih pokazatelja prema procjeni odjeljenjskog starješine.Za djecu sa posebnim obrazovnim potrebama navesti i vrstu smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.
KLASIFIKACIONI PERIOD
II IV
Sugestija za dalju podršku učeniku/učenici u obrazovnoj ili razvojnoj oblasti: _________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
74
RASPORED ČASOVAVaži od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
DANI
REDOVNA NASTAVA
DODATNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
DANI
REDOVNA NASTAVA
DODATNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
DANI
REDOVNA NASTAVA
DODATNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
75
RASPORED NASTAVNOG RADA
Datumi dan
ISHODI UČENJA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
PO
NE
DJE
LJA
K
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
UTO
RA
K
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
SR
IJE
DA
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
ČE
TVR
TAK
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
PE
TAK
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
SU
BO
TA
76
Pregled održanih časova i broj radnih dana Zapažanja o nastavi i ostalim obrazovno-vaspitnim aktivnostima
Odr
žano
ča
sova
U sedmici Od početka školske godine
redovne nastave dodatne nastave redovne nastave dodatne nastave
Br.
radn
ih
dana
nastavni nenastavni nastavni nenastavni
PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICA
Odsutni/odsutne s nastave Broj časova
5. čas Dodatna nastava PREZIME I IME Sa časa Razlog Oprav-dani
Neoprav-dani
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
Odjeljenjski starješina
______________________________
Redari za sedmicu: 1. ......................................................
2. ......................................................
77
156
Slobodne aktivnosti
IME I PREZIME UČENIKA/UČENICE REALIZACIJA
157
Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije, škola u prirodi
Dani kulture, sporta, tehnike
158
Učenici/učenice koji pohađaju dodatnu nastavu
IME I PREZIME X XI XII__
____
____
____
____
__ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
159
II III IV V NAPOMENE
160
BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA IZ POJEDINIH NASTAVNIH PREDMETA U TOKU ŠKOLSKE GODINE
NASTAVNI PREDMET
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika Priroda i društvo Fizičko vaspitanje Muzička kultura Likovna kultura Engleski jezik
Planirano časova
Održano časova
Neodržano časova
Održano časova dodatne nastave
PLANIRANO REALIZOVANO
Broj radnih dana
Broj i vrsta aktivnosti, tretmana Stručni saradnik/saradnica koji realizuje podršku
Podrška djeci sa posebnim obrazovnim potrebama
BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA
Učenici/učenice koji obrazovanje stiču
kod kuće
Djeca sa posebnim obrazovnim potrebama
Učenici/učenice koji su učestvovali na takmičenjima
Učenici/učenice koji su učestvovali u izvođenju programa za građane/građanke
(kulturna i javna djelatnost škole)
na
škol
skom
ni
vou
na
drža
vnom
ni
vou
na
međ
unar
odno
m
nivo
u
SISTEMATSKI PREGLED
Datum pregleda Broj pregledanih učenika/učenica Napomene
Odjeljenjski starješina
_______________________________
161
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE
ZAVRŠILO RAZRED PONAVLJA RAZRED
Svega odličan vrlo dobar dobar dovoljan nedovoljan Svega Srednja ocjena broj %
učenika učenica broj % broj % broj % broj % broj % broj %
NASTAVNI PREDMET
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOMSvega učenika/
učenica% prelaznih
ocjena Srednja ocjenaodličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim ocjenama
nedovoljan neocijenjeno
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatskijezik i književnost
Matematika
Priroda i društvo
Fizičko vaspitanje
Muzička kultura
Likovna kultura
Engleski jezik
Odjeljenjski starješina
______________________________
162
Red
ni b
roj
PREZIME I IMEUČENIKA/UČENICE
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA
IX X Svega u Iklas. per. XI XII Svega u II
klas. per. I II IIISvega
u IIIklas. per.
IV V VISvega u IV
klas. per.
Svega u školskoj godini
O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica
163
Red
ni b
roj
PREZIME I IMEUČENIKA/UČENICE
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA
IX X Svega u Iklas. per. XI XII Svega u II
klas. per. I II IIISvega
u IIIklas. per.
IV V VISvega u IV
klas. per.
Svega u školskoj godini
O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
UKUPNO:
Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostanaka:
164
Rad Odjeljenjske zajednice
PLAN RADA REALIZACIJA
165
Rad odjeljenjskog starješine
PLAN RADA REALIZACIJA
166
Rad Odjeljenjskog vijeća
PLAN RADA REALIZACIJA
167
Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća
170
Red.broj Učenik/Učenica
Roditeljski sastanciDatumi individualne saradnje
1.
2.
3.
4,
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Saradnja s roditeljima/starateljima
171
Individualna saradnja s roditeljima/starateljima
172
Zapisnici sa roditeljskih sastanaka
176
Podaci o učenicima/učenicamaRed.broj Učenik/Učenica Roditelj/Staratelj Adresa stanovanja Broj telefona,
e-mail adresa Napomena
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
177
Red.broj Učenik/Učenica Roditelj/Staratelj Adresa stanovanja Broj telefona,
e-mail adresa Napomena
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
1
Javna ustanova Osnovna škola / Institucioni publik Shkolla fillore
„ “
(mjesto / vendi)
ODJELJENJSKA KNJIGAREGJISTRI I KLASËS
Treći razred, odjeljenje / Klasa e ttretë, paralelja
Školska godina / Viti shkollor 20 / 20 .
Odjeljenjski starješina Mësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare
_____________________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16 i 49/16). / Formulari i miratuar me Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe përmbajtjes së dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ” nr. 28/14, 26/16, 49/16 ).
ZUNS: 81011 Tiraž / Tirazh: ???
2
Podjela nastavnih predmeta na nastavnike/nastavnice / Ndarja e lëndëve mësimore për mësuesit/mësueset
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MËSIMORE
IME I PREZIME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE I VASPITAČA/VASPITAČICE /
EMRI, MBIEMRI DHE TITULLI IMËSUESIT/MËSUESES DHE EDUKATORIT/EDUKATORES
Položen stručni ispit i licenca
(DA/NE) / Dhënë provimi profesional
dhe licensa PO/JO
Izvodio/Izvodila nastavu / Realizoi mësimin
od / nga do / deri
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Priroda i društvo / Natyra dhe shoqëria
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike
Muzička kultura /Kulturë muzikore
Likovna kultura /Kulturë e artit figurativ
Engleski jezik /Gjuhë angleze
3
IMENIK UČENIKA/UČENICALISTA EMËRORE
I EVIDENCIJA POSTIGNUĆA UČENIKA/UČENICATOKOM ŠKOLSKE GODINE
E NXËNËSVE/NXËNËSEVEDHE EVIDENCA E ARRITJEVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE
GJATË VITIT SHKOLLOR
Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godineGjendja numerike e nxënësve/nxënëseve gjatë vitit shkollor
Broj učenika/učenica na početku perioda / Numri i nxënësve/nxënëseve në fillim
të periudhës
Došlo iz druge škole / Ardhur nga shkollat e tjera
Prešlo u drugu školu / Kaluar në shkollën tjetër
Napustilo školu / Kanë braktisur shkollën
Stanje na kraju klasifikacionog perioda
/ Gjendja në fund të periudhës klasifikuese
Klas
ifika
cioni
perio
d /Pe
riudh
a klas
ifiku
ese
M / M Ž / F Svega / Gjithsej M / M Ž / F Svega /
Gjithsej M / M Ž / F Svega / Gjithsej M / M Ž / F Svega /
Gjithsej M / M Ž / F Svega / Gjithsej
I
II
III
IV
Red.br. /Nr.
Ren.
Prezime i ime / Emri dhe mbiemri Broj matične knjige / Numri i librit të amzës
Datum rođenja / Data e lindjes
Mjesto rođenja / Vendi i lindjes
Broj rješenja o usmjeravanju / Numri vendimit për drejtiminRoditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari JMB učenika/učenice /
NPA i nxënësit/nxënëses
ALBA
NSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
STGJ
UHË S
HQIP
E DHE
LETË
RSI
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Gjatë bisedës zbaton parimet themelore për t’u marrë vesh me dialogObjasni značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Shpjegon rëndësinë e gjuhës së shkruar për t’u marrë vesh, në njohje dhe në argëtimIzdvoji i klasifikuje najvažnije podatke u neumjetničkim tekstovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno popularni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - pozdravi, čestitke, pohvale, pozivnice) / Ndan dhe klasifikon të dhënat më të rëndësishme në tekstet joartistike, shpjegon qëllimin dhe rëndësinë e tyre, i krahason dhe plotëson dhe gojarisht krijon një tekst të ngjashëm (tekste shkencore popullore dhe tekste me qëllim praktik - përshëndetje, urime, falënderime, ftesa)U tekstovima prepozna gramatičke pojmove i imenuje ih odgovarajućim izrazima, primijeni osnovna pravopisna znanja / Në tekste njeh nocionet gramatikore dhe i emërton me shprehje përkatëse, zbaton njohuritë themelore të drejtshkrimitS razumijevanjem sluša/čita književnoumjetnički tekst, prepozna njegove odlike i demonstrira doživljavanje tekstualne stvarnosti / Me kuptim dëgjon dhe lexon një tekst letrar artistik, njeh karakteristikat e tij dhe demonstron përjetimin e realitetit tekstualStvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke / Krijon sipas moshës së vet tekste përkatëse sipas shembullit të teksteve artistike
CRNO
GORS
KI JE
ZIK
KAO
NEM
ATER
NJI /
GJ
UHA
MAL
AZEZ
E SI J
OAM
TARE
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Pokaže da razumije živi i snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku / Të tregojë se e kupton të folurin e gjallë dhe të incizuar në temën e njohur, që përmban një gramatikë dhe leksik të njohurUčestvuje u razgovoru i povezano govori na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Të marrë pjesë në bashkëbisedim dhe të lidhet me temën e njohur në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurU razgovoru primjenjuje osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Të zbatojë gjatë bisedës parimet themelore të mirëkuptimit me dialogU govoru pravilno upotrebljava određene gramatičke kategorije i pojmove bez njihovog imenovanja i definisanja / Gjatë të folurit të përdorë rregullisht kategoritë e caktuara gramatikore dhe nocionet pa emërtimin dhe përkufizimin e tyreČita naglas i pokaže da razumije pisani tekst na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Të lexojë me zë dhe të tregojë se e kupton tekstin e shkruar për temën e njohur në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurPiše o poznatoj temi koristeći osnovna pravila interpunkcije i pravopisa, i poznatu gramatiku i leksiku / Të shkruajë për temën e njohur duke përdorur rregullat themelore të pikësimit dhe të drejtshkrimit si dhe gramatikën dhe leksikun e njohur
MAT
EMAT
IKA
/ MAT
EMAT
IKË
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Prepozna, imenuje i crta geometrijske figure, izmjeri dužine duži i izlomljene linije / Njeh, emëron dhe vizaton figurat gjeometrike, mat gjatësinë e segmenteve dhe vijës së thyer Koristi jedinice mjere za dužinu (m, dm, cm) i vrijeme (godina, mjesec, sat, minut) / Përdor njësitë matëse të gjatësisë (m, dm, cm) dhe të kohës (viti, muaji, ora, minuta )Broji, zapisuje, čita i upoređuje brojeve, sabira i oduzima i rješava tekstualne zadatke / Numëron, shkruan, lexon dhe krahason numrat, mbledh dhe zbret si dhe zgjidh detyrat tekstualePomnoži i podijeli dva broja iz tablice množenja, objasni vezu množenja i dijeljenja / Shumëzon dhe pjesëton dy numra nga tabela e shumëzimit, shpjegon lidhjen mes shumëzimit dhe pjesëtimitPrikupi, klasifikuje, prikaže i pročita podatke / Mbledh, klasifikon, paraqet dhe lexon të dhënat
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
/ NA
TYRA
DHE
SHOQ
ËRIA
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Navede ulogu škole, navede zaposlene od kojih može tražiti pomoć, objasni značaj zajednica, opiše aktivnosti ljudi u njima i značaj uzajamnog poštovanja / Tregon rolin e shkollës, thotë të punësuarit nga të cilët mund të kërkojë ndihmë, shpjegon rëndësinë e bashkësive, përshkruan veprimtarinë e njerëzve në to dhe rëndësinë e respektit reciprokPredstavi praznike i svečanosti karakteristične za svoje mjesto, predstavi promjene načina života ljudi kroz vrijeme / Paraqet festat dhe mani-festimet karakteristike për vendin e vet, paraqet ndryshimet e jetesës së njerëzve ndër kohëraObjasni povezanost između prirodne i društvene sredine, uslova života i načina života na primjeru svog mjesta i pokaže poštovanje i odgovornost za njihov održivi razvoj / Shpjegon lidhjen mes ambientit shoqëror dhe natyror, kushtet e jetesës dhe mënyra e jetesës në shembullin e vendit të tij dhe tregon respektin dhe përgjegjësinë për zhvillimin e vazhdueshëm të tijObjasni značaj zdravlja, prevencije bolesti, kao i neophodne uslove za ozdravljenje / Shpjegon rëndësinë e shëndetit, parandalimit të sëmundjeve si dhe kushtet e domosdoshme për t’u shëndoshurNavede svojstva materije (čvrsta, tečna i gasovita), primijeni osnovne prirodnjačke postupke (posmatranje, mjerenje, upoređivanje...) i različite načine prikazivanja podataka o promjenama u svom okruženju / Paraqet vetitë e materies (e ngurtë, e lëngshme, e gaztë), zbaton veprimet themelore natyrore (vëzhgimin, matjen, krahasimin...) dhe mënyrat e ndryshme të paraqitjes së të dhënave mbi ndryshimet në rrethinën e vet
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE /
EDUK
ATË F
IZIK
E Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Izvodi složene prirodne oblike kretanja / Kryen forma të lëvizjeve të natyrshme e të ndërlikuaraPrepozna, primijeni i objasni postupke za održavanje higijene u fizičkom vježbanju i brine o opremi za fizičko vaspitanje / Njeh, zbaton dhe shpjegon procedurat e mbajtjes së higjienës gjatë ushtrimeve fizike dhe kujdeset për pajisjet për edukimin fizikAktivno učestvuje u elementarnim igrama i prihvata pravila igara i sarađuje sa saigračima / Merr pjesë aktivisht në lojërat elementare dhe pranon rregullat e tyre si dhe bashkëpunon me lojtarëtIzvodi vježbe oblikovanja i koristi osnovnu terminologiju / Ekzekuton ushtrime të modeleve të ndryshme dhe përdor terminologjinë themeloreIzvodi ritmičke i plesne strukture / Ekzekuton struktura ritmike e vallëzuesePotpuno vlada orijentacijom u prostoru i ravnotežom prilikom vježbanja / Zotëron plotësisht orientimin në hapësirë dhe ekuilibrin gjatë ushtrimeve
4
MUZ
IČKA
KUL
TURA
/ KU
LTUR
A M
UZIK
ORE
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Razgovjetno i izražajno pjeva/izvodi pojedinačno i u grupi narodne i umjetničke pjesme i brojalice uvažavajući izražajne elemente (ritam, tempo, dinamikа) / Këndon dhe ekzekuton qartë dhe në mënyrë ekspresive, solo dhe në grup, këngë popullore dhe artistike, si dhe këngët e numërimit duke respektuar elementet shprehëse (ritmin, tempin, dinamikën)
Svira pojedinačno i u grupi uz pjesme/brojalice uvažavajući izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika) / Ekzekuton solo dhe në grup këngë/këngë numërimi duke marrë parasysh elementet shprehëse (ritmin, tempin, dinamikën
Izvodi muzičke igre / Ekzekuton valle muzikore
Slušno prepozna instrumente, glasove po kategorijama (odrasli i djeca) i odabrane kompozicije / Njeh instrumentet me anë të dëgjuarit, njeh zërat sipas kategorive (të rritur dhe fëmijë) dhe kompozimet e zgjedhura
Izrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena kroz muziku / Shpreh mendimet e veta, figurat dhe emocionet e përjetuara përmes muzikës
LIKO
VNA
KULT
URA
/ KUL
TURA
E AR
TIT F
IGU-
RATI
V
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Opiše postupak ispunjavanja površine nizanjem i ukrštanjem linija i objasni nastanak tamne i svijetle površine / Përshkruan procesin e mbushjes së sipërfaqes me renditjen e vijave dhe kryqëzimin e tyre dhe shpjegon krijimin e sipërfaqes së errët dhe me dritëNabroji i opiše slikarske materijale i sredstva, načine potamnjivanja i posvjetljivanja boje i objasni postupke miješanja boje / Thotë dhe përshkruan materialet dhe mjetet e pikturës, mënyrat e errësimit dhe dritësimit të ngjyrave dhe shpjegon veprimin e përzierjes së ngjyraveOpiše različite vajarske materijale i priručna sredstva, objasni trodimenzionalnost i postupnost oblikovanja / Përshkruan materialet e skulpturës dhe mjetet që përdoren, shpjegon tre dimensionin dhe procesin e modelimitSamostalno oblikuje jednostavne primjere unutrašnjeg i spoljašnjeg prostora i bira ukrasne predmete za opremanje prostorija / Modelon në mënyrë të pavarur shembuj të thjeshtë të hapësirës së brendshme dhe të jashtme dhe zgjedh objekte dekorative për përgatitjen e një hapësirë
Opiše postupak otiskivanja i izrade matrice / Përshkruan procesin e stampimit dhe punimit të matricës
ENGL
ESKI
JEZI
K / G
JUHA
ANG
LEZE
Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit
Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:
I klasifikacioni period / Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Djeli
mičn
o po
stign
ut /
Ar
ritur
pjes
ërish
t
Uglav
nom
po
stign
ut /
Ar-
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini /
Arrit
ur
në të
rësi
Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku / Tregon se kupton bisedën e gjallë dhe të incizuar për temën e dhënë, e cila përmban gramatikën dhe leksikun e njohurUz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktivnostima i razgovorima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Me një shqiptim dhe intonacion të pranueshëm, merr pjesë në aktivitetet e bisedimet e drejtuara e të shkurtra gojore për temën e njohur, në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurPokaže da razumije pisani tekst na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Tregon se kupton shkrimin e një tekst për temën e dhënë, në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurPiše i pismeno se izražava o poznatoj temi koristeći osnovna pravila interpunkcije i pravopisa, i poznatu gramatiku i leksiku / Shkruan dhe shprehet me shkrim për temën e njohur duke përdorur rregullat themelore të pikësimit e të drejtshkrimit dhe gramatikën dhe leksikun e njohur
5
IZOSTANCI / MUNGESATI klasifikacioni period /Periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period /Periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period /Periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period /Periudha IV klasifikuese
UKUPNO TOKOM NASTAVNE GODINE GJITHSEJ GJATË VITIT SHKOLLOR
Opravdani / Të arsyeshme
Neopravdani / Pa arsyeshme
Ukupno / GjithsejOpravdani /
Të arsyeshmeNeopravdani / Pa arsyeshme
Ukupno / GjithsejOpravdani /
Të arsyeshmeNeopravdani / Pa arsyeshme
Ukupno / GjithsejOpravdani /
Të arsyeshmeNeopravdani / Pa arsyeshme
Ukupno / GjithsejOpravdani /
Të arsyeshmeNeopravdani / Pa arsyeshme
Ukupno / Gjithsej
Prelazi u sljedeći razred / Kalon në klasën pasuese da / po ne / jo
Zapažanja o vladanju učenika/učenice / Vëzhgime mbi sjelljen e nxënësit/nxënësesVladanje učenika vrednuje se i prati na osnovu sljedećih zapažanja i pokazatelja i to: 1. Poštovanje školskih pravila; 2. Zainteresovanost za učenje; 3. Odgovornost prema obavezama, zadacima i rokovima; 4. Odgovornost za vlastite postupke; 5. Primjereno izražavanje i kontrola vlastitih osjećanja; 6. Razumijevanje i uvažavanje prava i osjećanja drugih; 7. Primjereno reagovanje na različitosti među djecom i odraslima; 8. Spremnost na saradnju i pomaganje drugima; 9. Nenasilno rješavanje sukoba sa vršnjacima i odraslima; 10. Inicijativnost (originalni prijedlozi za učenje, aktivnosti, druženje) i drugih pokazatelja prema procjeni odjeljenjskog starješine.Za djecu sa posebnim obrazovnim potrebama navesti i vrstu smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl. / Sjellja e nxënësit vlerësohet dhe ndiqet në bazë të vëzhgimeve dhe të treguesve siç janë: 1. Respektimi i rregullave të shkollës; 2. Interesimi për mësimin; 3. Përgjegjësia ndaj obligimeve, detyrave dhe afateve; 4. Përgjegjësia për veprimet e veta; 5. Të shpre-hurit shembullor dhe kontrolli i ndjenjave personale; 6. Mirëkuptimi dhe respektimi i të drejtave dhe ndjenjave të të tjerëve; 7. Reagimi shembullor ndaj ndryshueshmërisë mes fëmijëve dhe të rriturve; 8. Gatishmëria për bashkëpunim dhe ndihmë ndaj të tjerëve; 9. Zgjidhja pa dhunë e konflikteve me moshatarët dhe të rriturit; 10. Iniciativa (propozime origjinale për mësimin, aktivitetet, shoqërimin) dhe treguesve të tjerë sipas vlerësimit të kujdestarit të paraleles.Për fëmijët me nevoja të veçanta arsimore të futet edhe lloji i pengesave, përshtatja, mjetet ndihmëse etj.
KLASIFIKACIONI PERIOD / PERIUDHA KLASIFIKUESE
II IV
Sugestija za dalju podršku učeniku/učenici u obrazovnoj ili razvojnoj oblasti / Sugjerimi për mbështetje të mëtejshme nxënësit/nxënëses në lëmin arsimor ose zhvillimor: ____________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
74
RASPORED ČASOVA / ORARI I MËSIMEVEVaži od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ 20___. g.
DANI / DITËT
REDOVNA NASTAVA / MËSIMI I RREGULLTDODATNA NASTAVA /
MËSIMI SHTESË1. čas / Ora e 1-rë 2. čas / Ora e 2-të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4-t 5. čas / Ora e 5-të
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ 20___. g.
DANI / DITËT
REDOVNA NASTAVA / MËSIMI I RREGULLT
DODATNA NASTAVA / MËSIMI SHTESË
1. čas / Ora e 1-rë 2. čas / Ora e 2-të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4-t 5. čas / Ora e 5-të
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ 20___. g.
DANI / DITËT
REDOVNA NASTAVA / MËSIMI I RREGULLT
DODATNA NASTAVA / MËSIMI SHTESË
1. čas / Ora e 1-rë 2. čas / Ora e 2-të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4-t 5. čas / Ora e 5-të
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
75
RASPORED NASTAVNOG RADASHPËRNDARJA E PUNËS MËSIMORE
76
Datumi dan / Datadhedita
ISHODI UČENJA / REZULTATET E TË MËSUARIT
1. čas / Ora e 1-rë 2. čas / Ora e 2-Të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4-t
........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................
PON
EDJE
LJA
K / E
HËN
Ë
........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................
UTO
RAK
/ E M
ART
Ë
........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................
SRIJ
EDA
/ E
MËR
KURË
........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................
ČETV
RTA
K / E
EN
JTE
........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................
PETA
K / E
PRE
MTE
........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................
SUBO
TA /
E SH
TUN
Ë
Pregled održanih časova i broj radnih dana / Pasqyrë e orëve të mbajtura dhe numri i ditëve të punës
Zapažanja o nastavi i ostalim obrazovno-vaspitnim aktivnostima / Vërejtje për mësimin dhe veprimtaritë e tjera arsimore-edukative
Odr
žano
čas
ova
/ O
rë t
ë m
bajtu
ra U sedmici / Në javë Od početka školske godine / Nga fillimi i vitit shkollor
redovne nastave / Mësim i rregullt
dodatne nastave / Mësim shtesë
redovne nastave / Mësim i rregullt
dodatne nastave / Mësim shtesë
Br. r
adnih
dana
/
Nr. i
ditë
ve të
punë
s
nastavni / mësimorenenastavni / jo mësimore
nastavni / mësimorenenastavni / jo mësimore
77
PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICA / TË DHËNA MBI MUNGESAT E NXËNËSIT/NXËNËSES
Odsutni/odsutne s nastave / Kanë munguar në mësim Broj časova / Numri i orëve
5. čas / Ora e 5-ë Dodatna nastava / Mësimi shtesë PREZIME I IME / EMRI DHE MBIEMRI Sa časa / Nga ora Razlog / ArsyejaOprav-
dani / Të arsye-shme
Neoprav-dani / Pa
arsye-shme
................................................................................... ...................................................................................
................................................................................... ...................................................................................
................................................................................... ...................................................................................
................................................................................... ...................................................................................
................................................................................... ...................................................................................
................................................................................... ...................................................................................
Odjeljenjski starješina / Edukatori/Edukatorja
______________________________
Redari za sedmicu / Kujdestarët javorë:
1. ..................................................................................................
2. ..................................................................................................
156
Slobodne aktivnosti / Veprimtaritë e lira
IME I PREZIME UČENIKA/UČENICE / EMRI DHE MBIEMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES REALIZACIJA / REALIZIMI
157
Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije, škola u prirodi / Format e mësimit jashtë shkolle – vizitat, shëtitjet, ekskursionet, shkolla në natyrë
Dani kulture, sporta, tehnike / Ditët e kulturës, sportit, teknikës
158
Učenici/učenice koji pohađaju dodatnu nastavu / Nxënësit/nxënëset që ndjekin mësimin shtesë
IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI X XI XII__
____
____
____
____
__ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
159
II III IV V NAPOMENE / VËREJTJE
160
BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA IZ POJEDINIH NASTAVNIH PREDMETA U TOKU ŠKOLSKE GODINE NUMRI I ORËVE TË MBAJTURA DHE TË PA MBAJTURA NË LËNDË TË VEÇANTA GJATË VITIT SHKOLLOR
NASTAVNI PREDMET / LËNDA
MËSIMORE
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski
jezik i književnost / Gjuhë e letërsi shqipe
Matematika / Matematikë
Priroda i društvo / Natyra dhe
shoqëria
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike
Muzička kultura / Kultura
muzikore
Likovna kultura / Kultura e artit
figurativ
Engleski jezik /Gjuha angleze
Planirano časova / Orë të planifikuara
Održano časova / Orë të mbajtura
Neodržano časova / Orë të pa mbajtura
Održano časova do-datne nastave / Orë të mbajtura në mësimin shtesë
PLANIRANO / PLANIFIKUAR
REALIZOVANO / REALIZUAR
Broj radnih dana / Numri i ditëve të punës
Broj i vrsta aktivnosti, tretmana / Numri i llojeve të veprimtarisë, trajtimit
Stručni saradnik/saradnica koji re-alizuje podršku / Specialisti që realizon
mbështetjen
Podrška djeci sa posebnim obrazovnim potrebama / Mbështetja fëmijëve me nevoja të veçanta arsimore
BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA / GJENDJA NUMERIKE E NXËNËSVE/NXËNËSEVE
Učenici/učenice koji obrazovanje stiču
kod kuće / Nxënësit/nxënëset që arsimohen në shtëpi
Djeca sa posebnim obrazovnim potrebama /
Fëmijët me nevoja të veçanta arsimore
Učenici/učenice koji su učestvovali na takmičenjima / Nxënësit/nxënëset që kanë marrë pjesë në gara Učenici/učenice koji su učestvovali u izvođenju programa
za građane/građanke (kulturna i javna djelatnost škole) / Nxënësit/nxënëset që kanë marrë pjesë në realizimin e
programit për qytetarët/qytetaret (veprimtaria kulturore dhe publike e shkollës)
na š
kols
kom
ni
vou
/ N
ë ni
vel
shko
llor
na d
ržav
nom
ni
vou
/ N
ë ni
vel
shte
tëro
r
na m
eđun
a-ro
dnom
niv
ou
/ Në
nive
l nd
ërko
m-
bëta
r
SISTEMATSKI PREGLED / KONTROLLI SISTEMATIK
Datum pregleda / Data e kontrollit Broj pregledanih učenika/učenica / Numri i nxënësve/nxënëseve të kontrolluar Napomene / Vërejtje
Odjeljenjski starješina / Mësuesi/mësuesja kujdestare
_______________________________
161
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE / REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE DHE I NXËNËSEVE NË FUND TË VITIT SHKOLLOR
ZAVRŠILO RAZRED / KANË PËRFUNDUAR KLASËNPONAVLJA RAZRED
/ PËRSËRISIN KLASËN
Svega / Gjithsej odličan / shkëlqyeshëm
vrlo dobar / shumë mirë dobar / mrë dovoljan /
mjaftueshëmnedovoljan / pa
mjaftueshëm Svega / Gjithsej Srednja ocjena / Nota
mesatare
broj / numri %
učenika / nxënës
učenica / nxënëse
broj / numri % broj /
numri % broj / numri % broj /
numri % broj / numri % broj /
numri %
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MËSIMORE
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOM / NUMRI I NXËNËSVE/NXËNËSEVE ME NOTËNSvega
učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
% prelaznih ocjena /
% e notave kaluese
Srednja ocjena / Nota mesatareodličan /
shkëlqyeshëmvrlo dobar / shumë mirë dobar / mrë dovoljan /
mjaftueshëm
Svega s pozitivnim ocjenama /
Gjithsej me notë pozitive
nedovoljan / pa
mjaftueshëm
neocijenjeno / pa vlerësuar
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Priroda i društvo / Natyra dhe shoqëria
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike
Muzička kultura /Kulturë muzikore
Likovna kultura /Kulturë e artit figurativ
Engleski jezik /Gjuhë angleze
Odjeljenjski starješina / Mësuesi kujdestar
______________________________________
162
Redn
i bro
j /
Num
ri re
ndor
PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE / MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA / NUMRI I MUNGESAVE TË ARËSYESHME (A) DHE TË PA ARËSYESHME (P)
IX X
Svega u Iklas. per. / Ghithsej në
per. I klasifik.
XI XII
Svega u IIklas. per. /
Gjithsej në per. II. klasif.
I II III
Svega u IIIklas. per. /
Gjithsej në per. III klasifik.
IV V VI
Svega u IVklas. per. /
Gjithsej në per. IV klasif.
Svega u školskoj godini / Gjithsej gjatë
vitit shkollor
O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica / Paraqitje përmbledhëse e mungesave të nxënësve/nxënëseve
163
Redn
i bro
j /
Num
ri re
ndor
PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE / MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA / NUMRI I MUNGESAVE TË ARËSYESHME (A) DHE TË PA ARËSYESHME (P)
IX X
Svega u Iklas. per. / Ghithsej në
per. I klasifik.
XI XII
Svega u IIklas. per. /
Gjithsej në per. II. klasif.
I II III
Svega u IIIklas. per. /
Gjithsej në per. III klasifik.
IV V VI
Svega u IVklas. per. /
Gjithsej në per. IV klasif.
Svega u školskoj godini / Gjithsej gjatë
vitit shkollor
O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
UKUPNO / GJITHSEJ:
Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostanaka / Vërejtje të mësuesit/ mësueses kujdestare mbi arsyet e mungesave:
164
Rad Odjeljenjske zajednice / Puna e Bashkësisë së klasës/paraleles
PLAN RADA / PLANI I PUNËS REALIZACIJA / REALIZIMI
165
Rad odjeljenjskog starješine / Puna e mësuesit/mësueses kujdestare
PLAN RADA / PLANI I PUNËS REALIZACIJA / REALIZIMI
166
Rad Odjeljenjskog vijeća / Puna e Këshillit të klasës/paraleles
PLAN RADA / PLANI I PUNËS REALIZACIJA / REALIZIMI
167
Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća / Protokollet e mbledhjeve të Këshillit të klasës/paraleles
170
Red.broj /
Nr.rend
Učenik/Učenica / Nxënësi/Nxënësja
Roditeljski sastanci / Takimet me prindërit
Datumi individualne saradnje / Datat e bashkëpunimit individual
1.
2.
3.
4,
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Saradnja s roditeljima/starateljima / Bashkëpunimi me prindërit/kujdestarët
171
Individualna saradnja s roditeljima/starateljima / Bashkëpunimi individual me prindërit/kujdestarët
172
Zapisnici sa roditeljskih sastanaka / Protokollet në takimet me prindërit
176
Podaci o učenicima/učenicama / Të dhëna mbi nxënësit/nxënësetRed.broj /
Nr.rend.
Učenik/Učenica / Nxënësi/Nxënësja Roditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari Adresa stanovanja / Adresa e banimit
Broj telefona,e-mail adresa / Nr. i telefonit
adresa e-maili
Napomena / Vërejtje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
177
Red.broj /
Nr.rend.
Učenik/Učenica / Nxënësi/Nxënësja Roditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari Adresa stanovanja / Adresa e banimit
Broj telefona,e-mail adresa / Nr. i telefonit
adresa e-maili
Napomena / Vërejtje
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
1
Javna ustanova Osnovna škola
„ “
(mjesto)
ODJELJENJSKA KNJIGAZA DRUGI CIKLUS
Razred , odjeljenje
Školska 20 / 20 . godina
Odjeljenjski starješina
_____________________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16 i 49/16).
ZUNS: 81014 Tiraž: 350
2
Podjela nastavnih predmeta na nastavnike/nastavnice
NASTAVNI PREDMET IME I PREZIME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICEPoložen
stručni ispit i licenca(DA/NE)
Izvodio/Izvodila nastavu
od do
Crnogorski – srpski,bosanski, hrvatskijezik i književnost
Matematika
Engleski jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Poznavanje društva
Istorija
Priroda
Biologija
Informatika sa tehnikom
Fizičko vaspitanje
Drugi strani jezik
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
3
IMENIK UČENIKA/UČENICAI EVIDENCIJA USPJEHA UČENIKA/UČENICA
TOKOM ŠKOLSKE GODINE
Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godine
Broj učenika/učenica na početku perioda Došlo iz druge škole Prešlo u drugu školu Napustilo školu Stanje na kraju
klasifikacionog perioda
Klas
ifika
cion
i pe
riod
M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega
I
II
III
IV
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
, hr
vats
ki je
zik
i knj
ižev
nost
Kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
Pozn
avan
je d
rušt
va
Kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena Opšta ocjena
Mat
emat
ika
Kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
Priro
da
Kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena Opšta ocjena
Engl
eski
jezi
k
Kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
Biol
ogija
Kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena Opšta ocjena
Liko
vna
kultu
ra
Kl. per. Usmeno Pismeno/Praktično Zaključna
ocjena
Info
rmat
ika
sa te
hnik
om
Kl. per. Usmeno Pismeno/Praktično Zaključna
ocjena
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena Opšta ocjena
Muz
ička
kul
tura
Kl. per. Usmeno Pismeno/Praktično Zaključna
ocjena
Fizi
čko
vasp
itanj
e
Kl. per. Usmeno Pismeno/Praktično Zaključna
ocjena
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena Opšta ocjena
Red.br.
Prezime i ime Broj matične knjige
Datum rođenja
Mjesto rođenja
Broj rješenja o usmjeravanjuRoditelj/StarateljJMB učenika/učenice
4
5
Isto
rija
Kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
Dru
gi s
tran
i jez
ik__
____
____
____
____
_
Kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena Opšta ocjena
Klasifikacioni period Opšti uspjeh Srednja
ocjena Vladanje Opravdani izostanci
Neopravdani izostanci
Ukupno izostanaka
Zabilješke odjeljenjskog starješine (pohvale i nagrade, vaspitne mjere, odseljen/odseljena, doseljen/doseljena,
napustio/napustila školu i sl.)
I
II
III
IV
Kraj šk. godine
Ocjene postignuća na testiranju
Nastavni predmet Ocjena
Zapažanja o vladanju učenika/učeniceVladanje učenika vrednuje se i prati na osnovu sljedećih zapažanja i pokazatelja i to: 1. Poštovanje školskih pravila; 2. Zainteresovanost za učenje; 3. Odgovornost prema obaveza-ma, zadacima i rokovima; 4. Odgovornost za vlastite postupke; 5. Primjereno izražavanje i kontrola vlastitih osjećanja; 6. Razumijevanje i uvažavanje prava i osjećanja drugih; 7. Primjereno reagovanje na različitosti među djecom i odraslima; 8. Spremnost na saradnju i pomaganje drugima; 9. Nenasilno rješavanje sukoba sa vršnjacima i odraslima; 10. Inicijativnost (originalni prijedlozi za učenje, aktivnosti, druženje) i drugih pokazatelja prema procjeni odjeljenjskog starješine.Za djecu sa posebnim obrazovnim potrebama navesti i vrstu smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.
KLASIFIKACIONI PERIOD
II IV
Sugestija za dalju podršku učeniku/učenici u obrazovnoj ili razvojnoj oblasti: ________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
74
RASPORED ČASOVAVaži od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
DANI
REDOVNA NASTAVADOPUNSKA
NASTAVADODATNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
DANI
REDOVNA NASTAVADOPUNSKA
NASTAVADODATNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
75
RASPORED NASTAVNOG RADA
Datumi dan
Najavljenipismeni radovi
ISHODI UČENJA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
PON
EDJE
LJA
K
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
UTO
RAK
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
SRIJ
EDA
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
ČETV
RTA
K
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
PETA
K
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
SUBO
TA
76
Pregled održanih časova i broj radnih dana Zapažanja o nastavi i ostalim obrazovno-vaspitnim aktivnostima
Odr
žano
ča
sova
U sedmici Od početka školske godine
redovne nastave
dopunskenastave
dodatnenastave
redovne nastave
dopunskenastave
dodatnenastave
Br.
radn
ih
dana
nastavni nenastavni nastavni nenastavni
PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICE
NAPOMENEOdsutni/odsutne sa nastave Broj časova
Dopunska nastava Dodatna nastava PREZIME I IME Sa časa Razlog Opra-vdani
Neopra-vdani
.................................. ..................................
.................................. ..................................
.................................. ..................................
.................................. ..................................
.................................. ..................................
.................................. ..................................
Ukupno:
Redari za sedmicu: 1. ......................................................
2. ......................................................
Odjeljenjski starješina
______________________________
77
156
Slobodne aktivnosti
IME I PREZIME UČENIKA/UČENICE REALIZACIJA
157
Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije, škola u prirodi
Dani kulture, sporta, tehnike
158
Učenici/učenice koji pohađaju dopunsku nastavu
IME I PREZIME X XI XII__
____
____
____
____
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
159
II III IV V NAPOMENE
160
Učenici/učenice koji pohađaju dodatna nastavu
IME I PREZIME X XI XII__
____
____
____
____
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
161
II III IV V NAPOMENE
163
Raspored školskih pisanih zadataka
NASTAVNI PREDMET
Propisan broj zadataka obrazovnim programom MJESECI
I klasif. period
II klasif. period
III klasif. period
IV klasif. period IX X XI XII I II III IV V VI
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Engleski jezik
Matematika
Broj učenika/učenica
u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni
Pozitivno ocijenjeni
učenici/učeniceSrednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku
Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni
Pozitivno ocijenjeni
učenici/učeniceSrednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku
Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
Podaci o školskim pisanim zadacima*
Nastavni predmet TEMA
DatumNapomene
Izrade Ispravke
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
,hr
vats
ki je
zik
i knj
ižev
nost
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Nastavni predmet TEMA
DatumNapomene
Izrade Ispravke
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
,hr
vats
ki je
zik
i knj
ižev
nost
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
* U Napomenu upisati u kojim se oblastima i na koji način, prema IROP-u, vrši prilagođavanje provjere postignuća za djecu s posebnim obrazovnim potrebama.
164
Broj učenika/učenica
u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni
Pozitivno ocijenjeni
učenici/učeniceSrednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku
Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni
Pozitivno ocijenjeni
učenici/učeniceSrednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku
Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni
Pozitivno ocijenjeni
učenici/učeniceSrednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku
Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
Nastavni predmet TEMA
DatumNapomene
Izrade IspravkeCr
nogo
rski
– s
rpsk
i, bo
sans
ki,
hrva
tski
jezi
k i k
njiž
evno
st__
____
____
____
_ pi
sani
zad
atak
Nastavni predmet TEMA
DatumNapomene
Izrade Ispravke
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
,hr
vats
ki je
zik
i knj
ižev
nost
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Nastavni predmet TEMA
DatumNapomene
Izrade Ispravke
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
,hr
vats
ki je
zik
i knj
ižev
nost
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
165
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkuBroj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
Odličan (5)
Vrlo dobar (4)
Dobar (3)
Dovoljan (2)
Nedovoljan (1)
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkuBroj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
Odličan (5)
Vrlo dobar (4)
Dobar (3)
Dovoljan (2)
Nedovoljan (1)
Nastavni predmet ZADACI Bodovi
DatumNapomene
Izrade IspravkeM
ATEM
ATIK
A
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Nastavni predmet ZADACI Bodovi
DatumNapomene
Izrade Ispravke
MAT
EMAT
IKA
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
166
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkuBroj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
Odličan (5)
Vrlo dobar (4)
Dobar (3)
Dovoljan (2)
Nedovoljan (1)
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkuBroj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
Odličan (5)
Vrlo dobar (4)
Dobar (3)
Dovoljan (2)
Nedovoljan (1)
Nastavni predmet ZADACI Bodovi
DatumNapomene
Izrade Ispravke
MAT
EMAT
IKA
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Nastavni predmet ZADACI Bodovi
DatumNapomene
Izrade Ispravke
MAT
EMAT
IKA
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
167
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkuBroj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
Odličan (5)
Vrlo dobar (4)
Dobar (3)
Dovoljan (2)
Nedovoljan (1)
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkuBroj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
Odličan (5)
Vrlo dobar (4)
Dobar (3)
Dovoljan (2)
Nedovoljan (1)
Nastavni predmet ZADACI Bodovi
DatumNapomene
Izrade IspravkeM
ATEM
ATIK
A
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Nastavni predmet ZADACI Bodovi
DatumNapomene
Izrade Ispravke
MAT
EMAT
IKA
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
168
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkuBroj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
Odličan (5)
Vrlo dobar (4)
Dobar (3)
Dovoljan (2)
Nedovoljan (1)
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkuBroj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
Odličan (5)
Vrlo dobar (4)
Dobar (3)
Dovoljan (2)
Nedovoljan (1)
Nastavni predmet ZADACI – PITANJA Bodovi
DatumNapomene
Izrade Ispravke
ENG
LESK
I JEZ
IK
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Nastavni predmet ZADACI – PITANJA Bodovi
DatumNapomene
Izrade Ispravke
ENG
LESK
I JEZ
IK
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
169
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkuBroj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
Odličan (5)
Vrlo dobar (4)
Dobar (3)
Dovoljan (2)
Nedovoljan (1)
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkuBroj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
Odličan (5)
Vrlo dobar (4)
Dobar (3)
Dovoljan (2)
Nedovoljan (1)
Nastavni predmet ZADACI – PITANJA Bodovi
DatumNapomene
Izrade IspravkeEN
GLE
SKI J
EZIK
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Nastavni predmet ZADACI – PITANJA Bodovi
DatumNapomene
Izrade Ispravke
ENG
LESK
I JEZ
IK
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
170
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkuBroj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
Odličan (5)
Vrlo dobar (4)
Dobar (3)
Dovoljan (2)
Nedovoljan (1)
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkuBroj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
Odličan (5)
Vrlo dobar (4)
Dobar (3)
Dovoljan (2)
Nedovoljan (1)
Nastavni predmet ZADACI – PITANJA Bodovi
DatumNapomene
Izrade Ispravke
ENG
LESK
I JEZ
IK
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Nastavni predmet ZADACI – PITANJA Bodovi
DatumNapomene
Izrade Ispravke
ENG
LESK
I JEZ
IK
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
171
BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA:
Učenici/učenice koji obrazovanje stiču kod kuće
Učenici/učenice sa posebnim obrazovnim potrebama (inkluzivno obrazovanje)
Učenici/učenice koji su učestvovali na takmičenjima
Učenici/učenice koji su učestvovali u izvođenju programa za građane/
građanke (kulturna i javna djelatnost škole)
na š
kols
kom
ni
vou
na d
ržav
nom
ni
vou
na
međ
unar
odno
m
nivo
u
PLANIRANI I OSTVARENI ČASOVI
Broj radnih sedmica Broj radnih dana Broj časova nastave
plan
iran
ostv
aren
%
plan
iran
ostv
aren
%
plan
iran
ostv
aren
%
PODRŠKA DJECI SA POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA
Broj i vrsta aktivnosti, tretmana Stručni saradnik/saradnica koji realizuje podršku
SLOBODNE AKTIVNOSTI - PLANIRANI I OSTVARENI ČASOVI
plan
irani
ostv
aren
i
%
plan
irani
ostv
aren
i
%
plan
irani
ostv
aren
i
%
plan
irani
ostv
aren
i
%
plan
irani
ostv
aren
i
%
plan
irani
ostv
aren
i
%
SISTEMATSKI PREGLEDI
Datum pregleda Broj pregledanih učenika/učenica Napomene
Odjeljenjski starješina
_______________________________
172
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA
NASTAVNI PREDMET
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
, hrv
atsk
ije
zik
i knj
ižev
nost
Mat
emat
ika
Engl
eski
jezi
k
Liko
vna
kultu
ra
Muz
ička
kul
tura
Pozn
avan
je d
rušt
va
Isto
rija
Priro
da
Biol
ogija
Info
rmat
ika
sa te
hnik
om
Fizi
čko
vasp
itanj
e
Drugi strani jezik
Rad
odje
ljens
ke z
ajed
nice
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
Planirano časova
Održano časova
Neodržano časova
Održano časova dopunske nastave
Održano časova dodatne nastave
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
POZITIVAN USPJEHSvega s
pozitivnim uspjehom
NEDOVOLJAN USPJEHSvega s
nedovoljnim uspjehom
Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan
sa 1 nedovoljnom
ocjenom
sa 2 nedovoljne
ocjene
sa 3 nedovoljne
ocjene
sa 4 nedovoljne
ocjene
sa 5 i više nedovoljnih
ocjena
muških ženskih broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
VLADANJE Pohvale i nagrade Primijenjena vaspitna mjera
primjerno dobro nezadovo-ljavajuće neocijenjeno nagrađeno pohvaljeno Svega
broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA
NASTAVNI PREDMET
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOMSvega
učenika/učenica
% prelaznih ocjena
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavniceodličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim ocjenama
nedovoljan neocije-njeno
Crnogorski – srpski,bosanski, hrvatskijezik i književnost
Matematika
Engleski jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Poznavanje društva
Istorija
Priroda
Biologija
Informatika sa tehnikom
Fizičko vaspitanje
Drugi strani jezk
____________________
____________________
____________________
____________________
173
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA
NASTAVNI PREDMET
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
, hrv
atsk
ije
zik
i knj
ižev
nost
Mat
emat
ika
Engl
eski
jezi
k
Liko
vna
kultu
ra
Muz
ička
kul
tura
Pozn
avan
je d
rušt
va
Isto
rija
Priro
da
Biol
ogija
Info
rmat
ika
sa te
hnik
om
Fizi
čko
vasp
itanj
e
Drugi strani jezik
Rad
odje
ljens
ke z
ajed
nice
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
Planirano časova
Održano časova
Neodržano časova
Održano časova dopunske nastave
Održano časova dodatne nastave
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
POZITIVAN USPJEHSvega s
pozitivnim uspjehom
NEDOVOLJAN USPJEHSvega s
nedovoljnim uspjehom
Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan
sa 1 nedovoljnom
ocjenom
sa 2 nedovoljne
ocjene
sa 3 nedovoljne
ocjene
sa 4 nedovoljne
ocjene
sa 5 i više nedovoljnih
ocjena
muških ženskih broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
VLADANJE Pohvale i nagrade Primijenjena vaspitna mjera
primjerno dobro nezadovo-ljavajuće neocijenjeno nagrađeno pohvaljeno Svega
broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA
NASTAVNI PREDMET
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOMSvega
učenika/učenica
% prelaznih ocjena
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavniceodličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim ocjenama
nedovoljan neocije-njeno
Crnogorski – srpski,bosanski, hrvatskijezik i književnost
Matematika
Engleski jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Poznavanje društva
Istorija
Priroda
Biologija
Informatika sa tehnikom
Fizičko vaspitanje
Drugi strani jezk
____________________
____________________
____________________
____________________
174
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA
NASTAVNI PREDMET
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
, hrv
atsk
ije
zik
i knj
ižev
nost
Mat
emat
ika
Engl
eski
jezi
k
Liko
vna
kultu
ra
Muz
ička
kul
tura
Pozn
avan
je d
rušt
va
Isto
rija
Priro
da
Biol
ogija
Info
rmat
ika
sa te
hnik
om
Fizi
čko
vasp
itanj
e
Drugi strani jezik
Rad
odje
ljens
ke z
ajed
nice
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
Planirano časova
Održano časova
Neodržano časova
Održano časova dopunske nastave
Održano časova dodatne nastave
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
POZITIVAN USPJEHSvega s
pozitivnim uspjehom
NEDOVOLJAN USPJEHSvega s
nedovoljnim uspjehom
Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan
sa 1 nedovoljnom
ocjenom
sa 2 nedovoljne
ocjene
sa 3 nedovoljne
ocjene
sa 4 nedovoljne
ocjene
sa 5 i više nedovoljnih
ocjena
muških ženskih broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
VLADANJE Pohvale i nagrade Primijenjena vaspitna mjera
primjerno dobro nezadovo-ljavajuće neocijenjeno nagrađeno pohvaljeno Svega
broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA
NASTAVNI PREDMET
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOMSvega
učenika/učenica
% prelaznih ocjena
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavniceodličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim ocjenama
nedovoljan neocije-njeno
Crnogorski – srpski,bosanski, hrvatskijezik i književnost
Matematika
Engleski jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Poznavanje društva
Istorija
Priroda
Biologija
Informatika sa tehnikom
Fizičko vaspitanje
Drugi strani jezk
____________________
____________________
____________________
____________________
175
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA
NASTAVNI PREDMET
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
, hrv
atsk
ije
zik
i knj
ižev
nost
Mat
emat
ika
Engl
eski
jezi
k
Liko
vna
kultu
ra
Muz
ička
kul
tura
Pozn
avan
je d
rušt
va
Isto
rija
Priro
da
Biol
ogija
Info
rmat
ika
sa te
hnik
om
Fizi
čko
vasp
itanj
e
Drugi strani jezik
Rad
odje
ljens
ke z
ajed
nice
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
Planirano časova
Održano časova
Neodržano časova
Održano časova dopunske nastave
Održano časova dodatne nastave
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA
NASTAVNI PREDMET
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOMSvega
učenika/učenica
% prelaznih ocjena
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavniceodličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim ocjenama
nedovoljan neocije-njeno
Crnogorski – srpski,bosanski, hrvatskijezik i književnost
Matematika
Engleski jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Poznavanje društva
Istorija
Priroda
Biologija
Informatika sa tehnikom
Fizičko vaspitanje
Drugi strani jezk
____________________
____________________
____________________
____________________
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
POZITIVAN USPJEHSvega s
pozitivnim uspjehom
NEDOVOLJAN USPJEHSvega s
nedovoljnim uspjehom
Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan
sa 1 nedovoljnom
ocjenom
sa 2 nedovoljne
ocjene
sa 3 nedovoljne
ocjene
sa 4 nedovoljne
ocjene
sa 5 i više nedovoljnih
ocjena
muških ženskih broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
Broj učenika/učenica upućenih na razredni ispit
Broj učenika/učenica upućenih na popravni ispit
Broj učenika/učenica upućenih da ponove razred
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
VLADANJE Pohvale i nagrade Primijenjena vaspitna mjera
primjerno dobro nezadovo-ljavajuće neocijenjeno nagrađeno pohvaljeno Svega
broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj
176
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE (poslije popravnih i razrednih ispita)
UČENICI/UČENICE KOJI SU S POZITIVNIM USPJEHOM ZAVRŠILI RAZRED
Svega učenika/učenica odličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim uspjehom
završilo razred
Sred
nja
ocje
na
Položilo popravni ispit Položilo razredni ispitiz jednog
nastavnog predmeta
iz dva nastavna predmeta
iz tri nastavna predmeta
iz jednog nastavnog predmeta
iz više nastavnih predmeta predmeta
muških ženskih broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
UČENICI/UČENICE S NEDOVOLJNIM USPJEHOM NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE
Svega učenika/učenica
Nijesu položili/položile popravni ispit Nijesu položili/položile razredni ispit Ponavlja razred Svega s
nedovoljnim uspjehom
iz jednog nastavnog predmeta
iz dva nastavna predmeta
iz tri nastavna predmeta
iz jednog nastavnog predmeta
iz više nastavnih predmeta
sa manje od 4 nedovoljne ocijene
sa 4 nedovoljne ocijene
sa 5 i više nedovoljnih ocjena
muških ženskih broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
2. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE
NASTAVNI PREDMET
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOMSvega
učenika/učenica
% prelaznih ocjena
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavnicaodličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s prelaznim ocjenama
nedovo-ljan
neocije-njeno
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatskijezik i književnost
Matematika
Engleski jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Poznavanje društva
Istorija
Priroda
Biologija
Informatika sa tehnikom
Fizičko vaspitanje
Drugi strani jezk
____________________
____________________
____________________
____________________
Ekst
erno
-inte
rna
prov
jera
zna
nja
Matematika
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatskijezik i književnost
_____________
177
PODACI O POPRAVNIM I RAZREDNIM ISPITIMAJU
NSK
I RO
K
Prezime i ime učenika/učenice Nastavni predmet Vrsta ispita
(popravni, razredni) Ocjena na ispitu NAPOMENE
AVG
UST
OVS
KI R
OK
Prezime i ime učenika/učenice Nastavni predmet Vrsta ispita
(popravni, razredni) Ocjena na ispitu NAPOMENE
180
Redn
i bro
jPREZIME I IMEUČENIKA/UČENICE
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA
IX X Svega u Iklas. per. XI XII Svega u II
klas. per. I II III Svega u IIIklas. per. IV V VI Svega u IV
klas. per.
Svega u školskoj godini
O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica
181
Redn
i bro
jPREZIME I IMEUČENIKA/UČENICE
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA
IX X Svega u Iklas. per. XI XII Svega u II
klas. per. I II III Svega u IIIklas. per. IV V VI Svega u IV
klas. per.
Svega u školskoj godini
O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
UKUPNO:
Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostajanja učenika/učenica
182
Rad Odjeljenjske zajednice
PLAN RADA REALIZACIJA
183
Rad odjeljenjskog starješine
PLAN RADA REALIZACIJA
184
Rad Odjeljenjskog vijeća
PLAN RADA REALIZACIJA
185
Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća
188
Red.broj Učenik/Učenica
Roditeljski sastanciDatumi individualne saradnje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Saradnja s roditeljima/starateljima
189
Individualna saradnja s roditeljima/starateljima
190
Zapisnici sa roditeljskih sastanaka
194
Red.broj Učenik/Učenica Roditelj/Staratelj Adresa stanovanja Broj telefona,
e-mail adresa Napomena
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Podaci o učenicima/učenicama
195
Red.broj Učenik/Učenica Roditelj/Staratelj Adresa stanovanja Broj telefona,
e-mail adresa Napomena
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
1
Javna ustanova Osnovna škola / Institucioni publik Shkolla fillore
„ “
(mjesto / vendi)
ODJELJENJSKA KNJIGAZA DRUGI CIKLUS
REGJISTRI I KLASËSPËR CIKLIN E DYTË
Razred / Klasa , odjeljenje / paralelja
Školska godina / Viti shkollor 20 / 20 .
Odjeljenjski starješina / Mësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare
_____________________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16 i 49/16). / Formulari i miratuar me Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe përmbajtjes së dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ” nr. 28/14, 26/16, 49/16 ).
ZUNS: 81014 Tiraž / Tirazh: 350
2
Podjela nastavnih predmeta na nastavnike/nastavnice / Ndarja e lëndëve mësimore për mësuesit/mësueset
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MËSIMORE
IME I PREZIME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE /EMRI, MBIEMRI DHE TITULLI IMËSUESIT/MËSUESES
Položen stručni ispit i licenca
(DA/NE) / Dhënë provimi profesional dhe licensa
PO/JO
Izvodio/Izvodila nastavu / Realizoi mësimin
od / nga do / deri
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Engleski jezik / Gjuhë angleze
Likovna kultura / Kultura e artit figurativ
Muzička kultura / Kulturë muzikore
Poznavanje društva / Njohuri shoqërie
Istorija / Histori
Priroda / Natyrë
Biologija / Biologji
Informatika sa tehnikom / Informatikë me teknikë
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike
Drugi strani jezik / Gjuha huaj e dytë
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
3
IMENIK UČENIKA/UČENICALISTA EMËRORE
I EVIDENCIJA POSTIGNUĆA UČENIKA/UČENICATOKOM ŠKOLSKE GODINE
E NXËNËSVE/NXËNËSEVEDHE EVIDENCA E ARRITJEVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE
GJATË VITIT SHKOLLOR
Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godineGjendja numerike e nxënësve/nxënëseve gjatë vitit shkollor
Broj učenika/učenica na početku perioda / Numri i nxënësve/nxënëseve në fillim
të periudhës
Došlo iz druge škole / Ardhur nga shkollat e tjera
Prešlo u drugu školu / Kaluar në shkollën tjetër
Napustilo školu / Kanë braktisur shkollën
Stanje na kraju klasifikacionog perioda
/ Gjendja në fund të periudhës klasifikuese
Klas
ifika
cioni
perio
d /Pe
riudh
a klas
ifiku
ese
M / M Ž / F Svega / Gjithsej M / M Ž / F Svega /
Gjithsej M / M Ž / F Svega / Gjithsej M / M Ž / F Svega /
Gjithsej M / M Ž / F Svega / Gjithsej
I
II
III
IV
Alb
ansk
i jez
ik i
knjiž
evno
st /
Gju
hë s
hqip
e e
letë
rsi
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno / Me shkrimZaključna
ocjena / Nota përfundimtare
Pozn
avan
je d
rušt
va /
N
johu
ri sh
oqër
ie
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno / Me shkrimZaključna
ocjena / Nota përfundimtare
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena / Nota e përgjithshme Opšta ocjena / Nota e përgjithshme
Crno
gors
ki je
zik
kao
nem
ater
nji
/ Gju
ha m
alaz
eze
si jo
amta
re
Priro
da /
Nat
yrë
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno / Me shkrimZaključna
ocjena / Nota përfundimtare
I
II
III
IV
Opšta ocjena / Nota e përgjithshme
Mat
emat
ika
/ Mat
emat
ikë
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno / Me shkrimZaključna
ocjena / Nota përfundimtare
Biol
ogija
/ Bi
olog
ji
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno / Me shkrimZaključna
ocjena / Nota përfundimtare
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena / Nota e përgjithshme Opšta ocjena / Nota e përgjithshme
Engl
eski
jezi
k / G
juhë
ang
leze
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno / Me shkrimZaključna
ocjena / Nota përfundimtare
Info
rmat
ika
sa te
hnik
om /
In
form
atik
ë dh
e te
knik
ë
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno/Praktično /Me shkrim / Praktikisht
Zaključna ocjena / Nota
përfundimtare
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena / Nota e përgjithshme Opšta ocjena / Nota e përgjithshme
Liko
vna
kultu
ra /
Ku
lturë
e a
rtit
figur
ativ
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno/Praktično /Me shkrim / Praktikisht
Zaključna ocjena / Nota
përfundimtare
Fizi
čko
vasp
itanj
e /
Eduk
atë
fizik
e
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno/Praktično /Me shkrim / Praktikisht
Zaključna ocjena / Nota
përfundimtare
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena / Nota e përgjithshme Opšta ocjena / Nota e përgjithshme
Red.br. /Nr.
Ren.
Prezime i ime / Emri dhe mbiemri Broj matične knjige / Numri i librit të amzës
Datum rođenja / Data e lindjes
Mjesto rođenja / Vendi i lindjes
Broj rješenja o usmjeravanju / Numri vendimit për drejtiminRoditelj/Staratelj / Prindi/kujdestari JMB učenika/učenice /
NPA i nxënësit/nxënëses
4
5
Isto
rija
/ His
tori
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno / Me shkrimZaključna
ocjena / Nota përfundimtare
Dru
gi s
tran
i jez
ik /
Gju
ha e
hua
j e d
ytë
____
____
____
____
___
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno / Me shkrimZaključna
ocjena / Nota përfundimtare
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena / Nota e përgjithshme Opšta ocjena / Nota e përgjithshme
Muz
ička
kul
tura
/
Kultu
ra m
uzik
ore
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno/Praktično /Me shkrim / Praktikisht
Zaključna ocjena / Nota
përfundimtare
I
II
III
IV
Opšta ocjena / Nota e përgjithshme
Klasifikacioni pe-riod / Periudha
klasifikuese
Opšti uspjeh / Rezultati i përgjithshëm
Sred-nja ocjena /
Nota mesatare
Vladanje / Sjellja
Opravdani izostanci /
Mungesat e arsyeshme
Neopravdani izostanci /
Mungesat e pa arsye-
shme
Ukupno izostanaka / Mungesa
gjithsej
Zabilješke odjeljenjskog starješine (pohvale i nagrade, vaspitne mjere, odseljen/odseljena, doseljen/doseljena, napustio/napustila školu i sl.) / Shënime të mësuesit kujdestar (falënderimet e shpër-
blimet, masat edukative, i larguar/e larguar, i ardhur/e ardhur, braktisur shkollën etj.).
I
II
III
IV
Kraj šk. godine / Në fund të vitit shkollor
Ocjene postignuća na testiranju / Notat në kontrollin ekstern të njohurive
Nastavni predmet / Lënda mësimore Ocjena / Nota
Zapažanja o vladanju učenika/učenice / Vëzhgime mbi sjelljen e nxënësit/nxënësesVladanje učenika vrednuje se i prati na osnovu sljedećih zapažanja i pokazatelja i to: 1. Poštovanje školskih pravila; 2. Zainteresovanost za učenje; 3. Odgovornost prema obavezama, zadacima i rokovima; 4. Odgovornost za vlastite postupke; 5. Primjereno izražavanje i kontrola vlastitih osjećanja; 6. Razumijevanje i uvažavanje prava i osjećanja drugih; 7. Primjereno reagovanje na različitosti među djecom i odraslima; 8. Spremnost na saradnju i pomaganje drugima; 9. Nenasilno rješavanje sukoba sa vršnjacima i odraslima; 10. Inicijativnost (originalni prijedlozi za učenje, aktivnosti, druženje) i drugih pokazatelja prema procjeni odjeljenjskog starješine.Za djecu sa posebnim obrazovnim potrebama navesti i vrstu smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl. / Sjellja e nxënësit vlerësohet dhe ndiqet në bazë të vëzhgimeve dhe të treguesve siç janë: 1. Respektimi i rregullave të shkollës; 2. Interesimi për mësimin; 3. Përgjegjësia ndaj obligimeve, detyrave dhe afateve; 4. Përgjegjësia për veprimet e veta; 5. Të shprehurit shembullor dhe kontrolli i ndjenjave personale; 6. Mirëkuptimi dhe respektimi i të drejtave dhe ndjenjave të të tjerëve; 7. Reagimi shembullor ndaj ndryshueshmërisë mes fëmijëve dhe të rriturve; 8. Gatishmëria për bashkëpunim dhe ndihmë ndaj të tjerëve; 9. Zgjidhja pa dhunë e konflikteve me moshatarët dhe të rriturit; 10. Iniciativa (propozime origjinale për mësimin, aktivitetet, shoqërimin) dhe treguesve të tjerë sipas vlerësimit të kujdestarit të paraleles.Për fëmijët me nevoja të veçanta arsimore të futet edhe lloji i pengesave, përshtatja, mjetet ndihmëse etj.
KLASIFIKACIONI PERIOD / PERIUDHA KLASIFIKUESE
II IV
Sugestija za dalju podršku učeniku/učenici u obrazovnoj ili razvojnoj oblasti / Sugjerimi për mbështetje të mëtejshme nxënësit/nxënëses në lëmin arsimor ose zhvillimor: _________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
74
RASPORED ČASOVA / ORARI I MËSIMEVEVaži od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ 20___. g.
DANI / DITËT
REDOVNA NASTAVA / MËSIMI I RREGULLT DOPUNSKA NASTAVA /
MËSIMI PLOTËSUES
DODATNA NASTAVA / MËSIMI
SHTESË1. čas / ora e 1-rë 2. čas / ora e 2-të 3. čas / ora e 3-të 4. čas / ora e 4-t 5. čas / ora e 5-të 6. čas / Ora e 6-të
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ 20___. g.
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ 20___. g.
DANI / DITËT
REDOVNA NASTAVA / MËSIMI I RREGULLT DOPUNSKA NASTAVA /
MËSIMI PLOTËSUES
DODATNA NASTAVA / MËSIMI
SHTESË1. čas / ora e 1-rë 2. čas / ora e 2-të 3. čas / ora e 3-të 4. čas / ora e 4-t 5. čas / ora e 5-të 6. čas / Ora e 6-të
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ 20___. g.
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
75
RASPORED NASTAVNOG RADASHPËRNDARJA E PUNËS MËSIMORE
Datumi dan / Datadhedita
Najavljenipismeni radovi
ISHODI UČENJA / REZULTATET E TË MËSUARIT
1. čas / ora e 1-rë 2. čas / ora e 2-të 3. čas / ora e 3-të 4. čas / ora e 4-t 5. čas / ora e 5-të 6. čas / ora e 6-të
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
PON
EDJE
LJA
K / E
HËN
Ë
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
UTO
RAK
/ E M
ART
Ë
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
SRIJ
EDA
/ E
MËR
KURË
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
ČETV
RTA
K / E
EN
JTE
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
PETA
K / E
PRE
MTE
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
SUBO
TA /
E SH
TUN
Ë
76
Pregled održanih časova i broj radnih dana / Pasqyrë e orëve të mbajtura dhe numri i ditëve të punës
Zapažanja o nastavi i ostalim obrazovno-vaspitnim aktivnostima / Vërejtje për mësimin dhe veprimtaritë e tjera arsimore-edukative
Odr
žano
čas
ova
/ O
rë t
ë m
bajtu
ra U sedmici / Në javë Od početka školske godine / Nga fillimi i vitit shkollor
redovne nastave / mësime të rregullta
dopunske nastave / mësime plotësuese
dodatne nastave / mësime shtesë
redovne nastave / mësime i rregullt
dopunske nastave / mësime plotësuese
dodatne nastave / mësime shtesë
Br. r
adnih
dana
/
Nr. i
ditë
ve të
punë
s
nastavni / mësimorenenastavni / jo mësimore
nastavni / mësimorenenastavni / jo mësimore
PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICA / TË DHËNA MBI MUNGESAT E NXËNËSIT/NXËNËSES
NAPOMENE / VËREJTJEOdsutni/odsutne s nastave / Kanë munguar në mësim Broj časova / Numri i orëve
Dopunska nastava / Mësimi plotësues
Dodatna nastava / Mësimi shtesë PREZIME I IME / MBIEMRI DHE EMRI Sa časa / Nga ora Razlog /
Arsyeja
Oprav-dani / Të
arsye-shme
Neoprav-dani / Pa
arsye-shme
.................................. ..................................
.................................. ..................................
.................................. ..................................
.................................. ..................................
.................................. ..................................
.................................. ..................................
Ukupno / Gjithsej:
Redari za sedmicu / Kujdestarët javorë:
1. ......................................................
2. ......................................................
Odjeljenjski starješina / Edukatori/Edukatorja
______________________________
77
156
Slobodne aktivnosti / Veprimtaritë e lira
IME I PREZIME UČENIKA/UČENICE / EMRI DHE MBIEMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES REALIZACIJA / REALIZIMI
157
Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije, škola u prirodi / Format e mësimit jashtë shkolle – vizitat, shëtitjet, ekskursionet, shkolla në natyrë
Dani kulture, sporta, tehnike / Ditët e kulturës, sportit, teknikës
158
Učenici/učenice koji pohađaju dopunsku nastavu / Nxënësit/nxënëset që ndjekin mësimin plotësues
IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI X XI XII__
____
____
____
____
__ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
159
II III IV V NAPOMENE / VËREJTJE
160
Učenici/učenice koji pohađaju dodatnu nastavu / Nxënësit/nxënëset që ndjekin mësimin shtesë
IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI X XI XII__
____
____
____
____
__ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
161
II III IV V NAPOMENE / VËREJTJE
163
Raspored školskih pisanih zadataka / Shpërndarja e detyrave shkollore me shkrim
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MËSIMORE
Propisan broj zadataka obrazovnim programom / Numri i detyrave në bazë të
programit arsimorMJESECI / MUAJT
I klasif. period / periudha I
klasifik.
II klasif. period /
periudha II klasifik.
III klasif. period /
periudha III klasifik
IV klasif. pe-riod / peridha
IV klasifik.IX X XI XII I II III IV V VI
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi
Engleski jezik / Gjuhë angleze
Matematika / Matematikë
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxënësve/
nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë Dobri / Të mirë Dovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice / Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozi-
tivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare e
paraleles në detyrën me shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxënësve/
nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë Dobri / Të mirë Dovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice / Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozi-
tivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare e
paraleles në detyrën me shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
Podaci o školskim pisanim zadacima / Të dhëna mbi detyrat shkollore me shkrim*Nastavni predmet / Lënda
mësimore
TEMA / TEMADatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
Alb
ansk
i jez
ik i
knjiž
evno
st /
Gju
hë s
hqip
e e
letë
rsi
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
isan
i zad
atak
Nastavni predmet / Lënda
mësimore
TEMA / TEMADatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
Alb
ansk
i jez
ik i
knjiž
evno
st /
Gju
hë s
hqip
e e
letë
rsi
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
isan
i zad
atak
* U Napomenu upisati u kojim se oblastima i na koji način, prema IROP-u, vrši prilagođavanje provjere postignuća za djecu s posebnim obrazovnim potrebama. / *Në vërejtje të shtohet dhe në çfarë mënyre, sipas PZHAI, kryhet përshtatje e kontrollit e arritjeve të fëmijëve me nevoja të veçanta në arsimim.
164
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxënësve/
nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë Dobri / Të mirë Dovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice / Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozi-
tivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare e
paraleles në detyrën me shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxënësve/
nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë Dobri / Të mirë Dovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice / Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozi-
tivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare e
paraleles në detyrën me shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxënësve/
nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë Dobri / Të mirë Dovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice / Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozi-
tivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare e
paraleles në detyrën me shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
Nastavni predmet / Lënda
mësimore
TEMA / TEMADatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
Alb
ansk
i jez
ik i
knjiž
evno
st /
Gju
hë s
hqip
e e
letë
rsi
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
isan
i za
data
k
Nastavni predmet / Lënda
mësimore
TEMA / TEMADatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
Alb
ansk
i jez
ik i
knjiž
evno
st /
Gju
hë s
hqip
e e
letë
rsi
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
isan
i za
data
k
Nastavni predmet / Lënda
mësimore
TEMA / TEMADatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
Alb
ansk
i jez
ik i
knjiž
evno
st /
Gju
hë s
hqip
e e
letë
rsi
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
isan
i za
data
k
165
Nastavni predmet /
Lënda mësimore
ZADACI / DETYRATDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
MAT
EMAT
IKA
/ M
ATEM
ATIK
Ë
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
isan
i zad
atak
Nastavni predmet /
Lënda mësimore
ZADACI / DETYRATDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
MAT
EMAT
IKA
/ M
ATEM
ATIK
Ë
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
isan
i zad
atak
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
166
Nastavni predmet /
Lënda mësimore
ZADACI / DETYRATDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
MAT
EMAT
IKA
/ M
ATEM
ATIK
Ë
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
isan
i zad
atak
Nastavni predmet /
Lënda mësimore
ZADACI / DETYRATDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
MAT
EMAT
IKA
/ M
ATEM
ATIK
Ë
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
isan
i zad
atak
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
167
Nastavni predmet /
Lënda mësimore
ZADACI / DETYRATDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
MAT
EMAT
IKA
/ M
ATEM
ATIK
Ë
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
isan
i zad
atak
Nastavni predmet /
Lënda mësimore
ZADACI / DETYRATDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
MAT
EMAT
IKA
/ M
ATEM
ATIK
Ë
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
isan
i zad
atak
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
168
Nastavni predmet /
Lënda mësimore
ZADACI – PITANJA / DETYRAT - PYETJETDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
ENG
LESK
I JEZ
IK /
GJU
HË
AN
GLE
ZE
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
isan
i zad
atak
Nastavni predmet /
Lënda mësimore
ZADACI – PITANJA / DETYRAT - PYETJETDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
ENG
LESK
I JEZ
IK /
GJU
HË
AN
GLE
ZE
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
isan
i zad
atak
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
169
Nastavni predmet /
Lënda mësimore
ZADACI – PITANJA / DETYRAT - PYETJETDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
ENG
LESK
I JEZ
IK /
GJU
HË
AN
GLE
ZE
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
Nastavni predmet /
Lënda mësimore
ZADACI – PITANJA / DETYRAT - PYETJETDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
ENG
LESK
I JEZ
IK /
GJU
HË
AN
GLE
ZE
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
isan
i zad
atak
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
170
Nastavni predmet /
Lënda mësimore
ZADACI – PITANJA / DETYRAT - PYETJETDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
ENG
LESK
I JEZ
IK /
GJU
HË
AN
GLE
ZE
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
isan
i zad
atak
Nastavni predmet /
Lënda mësimore
ZADACI – PITANJA / DETYRAT - PYETJETDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
ENG
LESK
I JEZ
IK /
GJU
HË
AN
GLE
ZE
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
isan
i zad
atak
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
171
BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA / GJENDJA NUMERIKE E NXËNËSVE/NXËNËSEVE:
Učenici/učenice koji obrazovanje stiču kod kuće /
Të cilët arsimohen në shtëpi
Učenici/učenice sa posebnim obrazovnim potrebama
(inkluzivno obrazovanje) / Me nevoja arsimoretë veçanta (arsimimi
inkluziv)
Učenici/učenice koji su učestvovali na takmičenjima
/ Që kanë marrë pjesë në gara
Učenici/učenice koji su učestvovali u izvođenju programa za građane/
građanke (kulturna i javna djelatnost škole) / Që kanë marrë
pjesë në realizimin e programit për qytetarët/qytetaret (veprimtaria kulturore dhe publike e shkollës
na š
kols
kom
ni
vou
/ Në
nive
l lok
al
na d
ržav
nom
ni
vou
/ Në
nive
l sht
etër
or
na m
eđun
arod
-no
m n
ivou
/ N
ë ni
vel n
dërk
om-
bëta
r
PLANIRANI I OSTVARENI ČASOVI / ORË TË PLANIFIKUARA DHE TË REALIZUARA
Broj radnih sedmica / Numri i javëve të punës
Broj radnih dana / Numri i ditëve të punës
Broj časova nastave / Numri i orëve të mësimit
plan
iran
/ pl
anifi
kuar
ostv
aren
/ re
aliz
uar
%
plan
iran
/ pl
anifi
kuar
ostv
aren
/ re
aliz
uar
%
plan
iran
/ pl
anifi
kuar
ostv
aren
/ re
aliz
uar
%
PODRŠKA DJECI SA POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA / MBËSHTETJA FËMIJËVE ME NEVOJA TË VEÇANTA ARSIMIMI
Broj i vrsta aktivnosti, tretmana / Numri dhe lloji i veprimtarive, trajtimeve
Stručni saradnik/saradnica koji realizuje podršku / Bashkëpunëtori ekspert që realizon mbështetjen
SLOBODNE AKTIVNOSTI - PLANIRANI I OSTVARENI ČASOVI / AKTIVITET E LIRA - ORË TË PLANIFIKUARA DHE TË REALIZUARA
plan
irani
/ pl
anifi
kuar
ostv
aren
i /
real
izua
r
%
plan
irani
/ pl
anifi
kuar
ostv
aren
i /
real
izua
r
%
plan
irani
/ pl
anifi
kuar
ostv
aren
i /
real
izua
r
%
plan
irani
/ pl
anifi
kuar
ostv
aren
i /
real
izua
r
%
plan
irani
/ pl
anifi
kuar
ostv
aren
i /
real
izua
r
%
plan
irani
/ pl
anifi
kuar
ostv
aren
i /
real
izua
r
%
SISTEMATSKI PREGLEDI / KONTROLLET SISTEMATIKE
Datum pregleda / Data e kontrollit Broj pregledanih učenika/učenica / Numri i nxënësve/nxënëseve të kontrolluar Napomene / Vërejtje
Odjeljenjski starješina / Mësuesi kujdestar
_______________________________
172
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA DHE TË PA MBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS I KLASIFIKUESE
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MËSIMORE
Alb
ansk
i jez
ik i
knjiž
evno
st /
Gju
hë s
hqip
e e
letë
rsi
Crno
gors
ki je
zik
kao
nem
ater
nji /
Gju
ha m
alaz
eze
si jo
amta
re
Mat
emat
ika
/ Mat
emat
ikë
Engl
eski
jezi
k /
Gju
hë a
ngle
ze
Liko
vna
kultu
ra /
Ku
ltura
e a
rtit
figur
ativ
Muz
ička
kul
tura
/ Ku
ltura
m
uzik
ore
Pozn
avan
je d
rušt
va /
Njo
huri
shoq
ërie
Isto
rija
/ His
tori
Priro
da /
Nat
yrë
Biol
ogija
/ Bi
olog
ji
Info
rmat
ika
sa te
hnik
om /
Info
rmat
ika
me
tekn
ikën
Fizi
čko
vasp
itanj
e / E
duka
të
fizik
e
Drugi strani jezk / Gjuhë e huaj e dytë
Rad
odje
ljens
ke z
ajed
nice
/ P
una
e ba
shkë
sisë
së
klas
ës/p
aral
eles
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
Planirano časova / Orë të planifikuara
Održano časova / Orë të mbajtura
Neodržano časova / Orë të pa mbajtura
Održano časova dopunske nastave / Mbajtur orë mësimi plotësues
Održano časova dodatne nastave / Mbajtur orë mësimi shtesë
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE DHE I NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS I KLASIFIKUESE
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
POZITIVAN USPJEH / REZULTAT POZITIVSvega s pozitivnim uspjehom / Gjithsej
me nota pozitive
NEDOVOLJAN USPJEH / REZULTATE TË PAMJAFTUESHME Svega s nedo-voljnim uspjehom / Gjithsej me nota të
pamjaftueshme
Neocijenjeni/neocijenjene / Të vlerësuar/të pav-
lerësuara
odličan / shkëlqyeshëm
vrlo dobar / shumëmirë
dobar / mirëdovoljan /
mjaftueshëm
sa 1 nedovoljnom ocjenom / me 1 notë
të pamjaftueshme
sa 2 nedovoljne ocjene / me 2 nota të
pamjaftueshme
sa 3 nedovoljne ocjene / me 3 nota të
pamjaftueshme
sa 4 nedovoljne ocjene / me 4 nota të
pamjaftueshme
sa 5 i više nedovoljnih ocjena / me 5 dhe më shumë nota të
pamjaftueshme
muških / nxënës
ženskih / nxënëse
broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / SJELLJA, FALËNDERIMET, SHPËRBLIMET DHE MASAT EDUKATIVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS I KLASIFIKUESE
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
VLADANJE / SJELLJA Pohvale i nagrade / Falënderime e shpërblime
Primijenjena vaspitna mjera / Masa edukative të zbatuara
primjerno / shembullore
dobro / e mirënezadovoljavajuće / e pakënaqshme
neocijenjeno / e pa vlerësuar
nagrađeno / shpërblyer
pohvaljeno / falënderuar
Svega / Gjithsej
broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS I KLASIFIKUESE
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MËSIMORE
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOM / NUMRI I NXËNËSVE/NXËNËSEVE ME NOTË Svega učenika/učenica /
Gjithsej nxënës/nxënëse
% prelaznih ocjena /
%e notave kaluese
Srednja ocjena /Nota
mesatare
Potpis nastavnika/nastavnice / Nënshkrimi
mësuesi/ mësuesjaodličan /
shkëlqyeshëm
vrlo dobar / shumë
mirëdobar / mirë
dovoljan / mjaftueshëm
Svega s pozitivnim ocjenama / Gjithsej
me notë pozitive
nedovoljan / pa mjaftueshëm
neocijenjeno /pa vlerësuar
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Engleski jezik / Gjuhë angleze
Likovna kultura / Kultura e artit figurativ
Muzička kultura / Kultura muzikore
Poznavanje društva / Njohuri shoqërie
Istorija / Histori
Priroda / Natyrë
Biologija / Biologji
Informatika sa tehnikom / Informatika me teknikën
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike
Drugi strani jezk / Gjuhë e huaj e dytë
____________________
____________________
____________________
____________________
173
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA DHE TË PA MBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS I KLASIFIKUESE
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MËSIMORE
Alb
ansk
i jez
ik i
knjiž
evno
st /
Gju
hë s
hqip
e e
letë
rsi
Crno
gors
ki je
zik
kao
nem
ater
nji /
Gju
ha m
alaz
eze
si jo
amta
re
Mat
emat
ika
/ Mat
emat
ikë
Engl
eski
jezi
k /
Gju
hë a
ngle
ze
Liko
vna
kultu
ra /
Ku
ltura
e a
rtit
figur
ativ
Muz
ička
kul
tura
/ Ku
ltura
m
uzik
ore
Pozn
avan
je d
rušt
va /
Njo
huri
shoq
ërie
Isto
rija
/ His
tori
Priro
da /
Nat
yrë
Biol
ogija
/ Bi
olog
ji
Info
rmat
ika
sa te
hnik
om /
Info
rmat
ika
me
tekn
ikën
Fizi
čko
vasp
itanj
e / E
duka
të
fizik
e
Drugi strani jezk / Gjuhë e huaj e dytë
Rad
odje
ljens
ke z
ajed
nice
/ P
una
e ba
shkë
sisë
së
klas
ës/p
aral
eles
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
Planirano časova / Orë të planifikuara
Održano časova / Orë të mbajtura
Neodržano časova / Orë të pa mbajtura
Održano časova dopunske nastave / Mbajtur orë mësimi plotësues
Održano časova dodatne nastave / Mbajtur orë mësimi shtesë
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE DHE I NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS II KLASIFIKUESE
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
POZITIVAN USPJEH / REZULTAT POZITIVSvega s pozitivnim uspjehom / Gjithsej
me nota pozitive
NEDOVOLJAN USPJEH / REZULTATE TË PAMJAFTUESHME Svega s nedo-voljnim uspjehom / Gjithsej me nota të
pamjaftueshme
Neocijenjeni/neocijenjene / Të vlerësuar/të pav-
lerësuara
odličan / shkëlqyeshëm
vrlo dobar / shumëmirë
dobar / mirëdovoljan /
mjaftueshëm
sa 1 nedovoljnom ocjenom / me 1 notë
të pamjaftueshme
sa 2 nedovoljne ocjene / me 2 nota të
pamjaftueshme
sa 3 nedovoljne ocjene / me 3 nota të
pamjaftueshme
sa 4 nedovoljne ocjene / me 4 nota të
pamjaftueshme
sa 5 i više nedovoljnih ocjena / me 5 dhe më shumë nota të
pamjaftueshme
muških / nxënës
ženskih / nxënëse
broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / SJELLJA, FALËNDERIMET, SHPËRBLIMET DHE MASAT EDUKATIVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS II KLASIFIKUESE
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
VLADANJE / SJELLJA Pohvale i nagrade / Falënderime e shpërblime
Primijenjena vaspitna mjera / Masa edukative të zbatuara
primjerno / shembullore
dobro / e mirënezadovoljavajuće / e pakënaqshme
neocijenjeno / e pa vlerësuar
nagrađeno / shpërblyer
pohvaljeno / falënderuar
Svega / Gjithsej
broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS I KLASIFIKUESE
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MËSIMORE
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOM / NUMRI I NXËNËSVE/NXËNËSEVE ME NOTË Svega učenika/učenica /
Gjithsej nxënës/nxënëse
% prelaznih ocjena /
%e notave kaluese
Srednja ocjena /Nota
mesatare
Potpis nastavnika/nastavnice / Nënshkrimi
mësuesi/ mësuesjaodličan /
shkëlqyeshëm
vrlo dobar / shumë
mirëdobar / mirë
dovoljan / mjaftueshëm
Svega s pozitivnim ocjenama / Gjithsej
me notë pozitive
nedovoljan / pa mjaftueshëm
neocijenjeno /pa vlerësuar
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Engleski jezik / Gjuhë angleze
Likovna kultura / Kultura e artit figurativ
Muzička kultura / Kultura muzikore
Poznavanje društva / Njohuri shoqërie
Istorija / Histori
Priroda / Natyrë
Biologija / Biologji
Informatika sa tehnikom / Informatika me teknikën
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike
Drugi strani jezk / Gjuhë e huaj e dytë
____________________
____________________
____________________
____________________
174
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA DHE TË PA MBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS III KLASIFIKUESE
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MËSIMORE
Alb
ansk
i jez
ik i
knjiž
evno
st /
Gju
hë s
hqip
e e
letë
rsi
Crno
gors
ki je
zik
kao
nem
ater
nji /
Gju
ha m
alaz
eze
si jo
amta
re
Mat
emat
ika
/ Mat
emat
ikë
Engl
eski
jezi
k /
Gju
hë a
ngle
ze
Liko
vna
kultu
ra /
Ku
ltura
e a
rtit
figur
ativ
Muz
ička
kul
tura
/ Ku
ltura
m
uzik
ore
Pozn
avan
je d
rušt
va /
Njo
huri
shoq
ërie
Isto
rija
/ His
tori
Priro
da /
Nat
yrë
Biol
ogija
/ Bi
olog
ji
Info
rmat
ika
sa te
hnik
om /
Info
rmat
ika
me
tekn
ikën
Fizi
čko
vasp
itanj
e / E
duka
të
fizik
e
Drugi strani jezk / Gjuhë e huaj e dytë
Rad
odje
ljens
ke z
ajed
nice
/ P
una
e ba
shkë
sisë
së
klas
ës/p
aral
eles
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
Planirano časova / Orë të planifikuara
Održano časova / Orë të mbajtura
Neodržano časova / Orë të pa mbajtura
Održano časova dopunske nastave / Mbajtur orë mësimi plotësues
Održano časova dodatne nastave / Mbajtur orë mësimi shtesë
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE DHE I NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS III KLASIFIKUESE
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
POZITIVAN USPJEH / REZULTAT POZITIVSvega s pozitivnim uspjehom / Gjithsej
me nota pozitive
NEDOVOLJAN USPJEH / REZULTATE TË PAMJAFTUESHME Svega s nedo-voljnim uspjehom / Gjithsej me nota të
pamjaftueshme
Neocijenjeni/neocijenjene / Të vlerësuar/të pav-
lerësuara
odličan / shkëlqyeshëm
vrlo dobar / Shumë mirë
dobar / mirëdovoljan /
mjaftueshëm
sa 1 nedovoljnom ocjenom / me 1 notë
të pamjaftueshme
sa 2 nedovoljne ocjene / me 2 nota të
pamjaftueshme
sa 3 nedovoljne ocjene / me 3 nota të
pamjaftueshme
sa 4 nedovoljne ocjene / me 4 nota të
pamjaftueshme
sa 5 i više nedovoljnih ocjena / me 5 dhe më shumë nota të
pamjaftueshme
muških / nxënës
ženskih / nxënëse
broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / SJELLJA, FALËNDERIMET, SHPËRBLIMET DHE MASAT EDUKATIVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS III KLASIFIKUESE
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
VLADANJE / SJELLJA Pohvale i nagrade / Falënderime e shpërblime
Primijenjena vaspitna mjera / Masa edukative të zbatuara
primjerno / shembullore
dobro / e mirënezadovoljavajuće / e pakënaqshme
neocijenjeno / e pa vlerësuar
nagrađeno / shpërblyer
pohvaljeno / falënderuar
Svega / Gjithsej
broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS III KLASIFIKUESE
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MËSIMORE
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOM / NUMRI I NXËNËSVE/NXËNËSEVE ME NOTË Svega učenika/učenica /
Gjithsej nxënës/nxënëse
% prelaznih ocjena /
%e notave kaluese
Srednja ocjena /Nota
mesatare
Potpis nastavnika/nastavnice / Nënshkrimi
mësuesi/ mësuesjaodličan /
shkëlqyeshëm
vrlo dobar / shumë
mirëdobar / mirë
dovoljan / mjaftueshëm
Svega s pozitivnim ocjenama / Gjithsej
me notë pozitive
nedovoljan / pa mjaftueshëm
neocijenjeno /pa vlerësuar
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Engleski jezik / Gjuhë angleze
Likovna kultura / Kultura e artit figurativ
Muzička kultura / Kultura muzikore
Poznavanje društva / Njohuri shoqërie
Istorija / Histori
Priroda / Natyrë
Biologija / Biologji
Informatika sa tehnikom / Informatika me teknikën
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike
Drugi strani jezk / Gjuhë e huaj e dytë
____________________
____________________
____________________
____________________
175
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA DHE TË PA MBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS IV KLASIFIKUESE
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MËSIMORE
Alb
ansk
i jez
ik i
knjiž
evno
st /
Gju
hë s
hqip
e e
letë
rsi
Crno
gors
ki je
zik
kao
nem
ater
nji /
Gju
ha m
alaz
eze
si jo
amta
re
Mat
emat
ika
/ Mat
emat
ikë
Engl
eski
jezi
k /
Gju
hë a
ngle
ze
Liko
vna
kultu
ra /
Ku
ltura
e a
rtit
figur
ativ
Muz
ička
kul
tura
/ Ku
ltura
m
uzik
ore
Pozn
avan
je d
rušt
va /
Njo
huri
shoq
ërie
Isto
rija
/ His
tori
Priro
da /
Nat
yrë
Biol
ogija
/ Bi
olog
ji
Info
rmat
ika
sa te
hnik
om /
Info
rmat
ika
me
tekn
ikën
Fizi
čko
vasp
itanj
e / E
duka
të
fizik
e
Drugi strani jezk / Gjuhë e huaj e dytë
Rad
odje
ljens
ke z
ajed
nice
/ P
una
e ba
shkë
sisë
së
klas
ës/p
aral
eles
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
____
____
____
____
__
Planirano časova / Orë të planifikuara
Održano časova / Orë të mbajtura
Neodržano časova / Orë të pa mbajtura
Održano časova dopunske nastave / Mbajtur orë mësimi plotësues
Održano časova dodatne nastave / Mbajtur orë mësimi shtesë
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS IV KLASIFIKUESE
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MËSIMORE
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOM / NUMRI I NXËNËSVE/NXËNËSEVE ME NOTË Svega učenika/učenica /
Gjithsej nxënës/nxënëse
% prelaznih ocjena /
%e notave kaluese
Srednja ocjena /Nota
mesatare
Potpis nastavnika/nastavnice / Nënshkrimi
mësuesi/ mësuesjaodličan /
shkëlqyeshëm
vrlo dobar / shumë
mirëdobar / mirë
dovoljan / mjaftueshëm
Svega s pozitivnim ocjenama / Gjithsej
me notë pozitive
nedovoljan / pa mjaftueshëm
neocijenjeno /pa vlerësuar
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Engleski jezik / Gjuhë angleze
Likovna kultura / Kultura e artit figurativ
Muzička kultura / Kultura muzikore
Poznavanje društva / Njohuri shoqërie
Istorija / Histori
Priroda / Natyrë
Biologija / Biologji
Informatika sa tehnikom / Informatika me teknikën
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike
Drugi strani jezk / Gjuhë e huaj e dytë
____________________
____________________
____________________
____________________
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE DHE I NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS IV KLASIFIKUESE
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
POZITIVAN USPJEH / REZULTAT POZITIVSvega s pozitivnim uspjehom / Gjithsej
me nota pozitive
NEDOVOLJAN USPJEH / REZULTATE TË PAMJAFTUESHME Svega s nedo-voljnim uspjehom / Gjithsej me nota të
pamjaftueshme
Neocijenjeni/neocijenjene / Të vlerësuar/të pav-
lerësuara
odličan / shkëlqyeshëm
vrlo dobar / shumëmirë
dobar / mirëdovoljan /
mjaftueshëm
sa 1 nedovoljnom ocjenom / me 1 notë
të pamjaftueshme
sa 2 nedovoljne ocjene / me 2 nota të
pamjaftueshme
sa 3 nedovoljne ocjene / me 3 nota të
pamjaftueshme
sa 4 nedovoljne ocjene / me 4 nota të
pamjaftueshme
sa 5 i više nedovoljnih ocjena / me 5 dhe më shumë nota të
pamjaftueshme
muških / nxënës
ženskih / nxënëse
broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%
Broj učenika/učenica upućenih na razredni ispit / Numri i nxënësve/nxënëseve për provimin e klasës
Broj učenika/učenica upućenih na popravni ispit / Numri i nxënësve/nxënëseve për riprovim
Broj učenika/učenica upućenih da ponove razred / Numri i nxënësve/nxënëseve për të përsëritur klasën
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / SJELLJA, FALËNDERIMET, SHPËRBLIMET DHE MASAT EDUKATIVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS IV KLASIFIKUESE
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
VLADANJE / SJELLJA Pohvale i nagrade / Falënderime e shpërblime
Primijenjena vaspitna mjera / Masa edukative të zbatuara
primjerno / shembullore
dobro / e mirënezadovoljavajuće / e pakënaqshme
neocijenjeno / e pa vlerësuar
nagrađeno / shpërblyer
pohvaljeno / falënderuar
Svega / Gjithsej
broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri
176
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE (poslije popravnih i razrednih ispita) / REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE DHE I NXËNËSEVE NË FUND TË VITIT SHKOLLOR (pas riprovimeve dhe provimeve të klasës)
UČENICI/UČENICE KOJI SU S POZITIVNIM USPJEHOM ZAVRŠILI RAZRED / NXËNËSIT/NXËNËSET QË PËRFUNDUAN KLASËN ME REZULTAT POZITIV
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
odličan / shkëlqyeshëm
vrlo dobar / shumë
mirëdobar / mrë
dovoljan / mjaftueshëm
Svega s pozitivnim us-pjehom završilo razred
/ Gjithsej me nota pozitive
Sred
nja o
cjena
/ No
ta m
esat
are
Položilo popravni ispit / Kaluan riproviminPoložilo razredni ispit /
Kaluan provimin e klasësiz jednog nastavnog
predmeta / në një lëndë mësimore
iz dva nastavna predmeta / në dy lëndë mësimore
iz tri nastavna predmeta / në tri lëndë mësimore
iz jednog nastavnog predmeta / në një lëndë mësimore
iz više predmeta / në shumë lëndë
mësimoremuških / nxënës
ženskih / nxënëse
broj / numri % broj /
numri % broj / numri % broj /
numri % broj / numri % broj /
numri % broj / numri % broj /
numri % broj / numri % broj /
numri %
UČENICI/UČENICE S NEDOVOLJNIM USPJEHOM NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE / NXËNËSIT/NXËNËSET ME REZULTATE TË PAMJAFTUESHME NË FUND TË VITIT SHKOLLOR
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
Nijesu položili/položile popravni ispit / Nuk e kanë dhënë riprovimin
Nijesu položili/položile razredni ispit / Nuk e kanë dhënë provimin e klasës Ponavlja razred / Përsërisin klasën
Svega s nedovoljnim uspjehom / Gjithsej me nota të pamjaftueshme
iz jednog nastavnog predmeta / në një lëndë
mësimore
iz dva nastavna predmeta / në dy lëndë mësimore
iz tri nastavna predmeta / në tri lëndë mësimore
iz jednog nastavnog predmeta / në një lëndë
mësimore
iz više predmeta / në shumë lëndë mësimore
sa manje od 4 nedovoljne ocijene / me më pak se 4 nota të pamjaftueshme
sa 4 nedovoljne ocijene / ne 4 nota të
pamjaftueshme
sa 5 i više nedovoljnih ocjena / me 5 e më shumë
nota të pamjaftueshmemuških / nxënës
ženskih / nxënëse
broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri %
2. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE / REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË VITIT SHKOLLOR
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MËSIMORE
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOM / NUMRI I NXËNËSVE/NXËNËSEVE ME NOTËN Svega učenika/učenica /
Gjithsejnxënës/nxënëse
% prelaznih ocjena /
% e notave kaluese
Srednja ocjena / Nota
mesatare
Potpis nastavnika/nastavnica / Nënshkrimi mësuesit/ mësuesesodličan /
shkëlqyeshëm
vrlo dobar / shumë
mirëdobar / mirë
dovoljan / mjaftueshëm
Svega s pozitivnim ocjenama / Gjithsej
me notë pozitive
nedovoljan / pa mjaftueshëm
neocijenjeno /pa vlerësuar
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Engleski jezik / Gjuhë angleze
Likovna kultura / Kultura e artit figurativ
Muzička kultura / Kultura muzikore
Poznavanje društva / Njohuri shoqërie
Istorija / Histori
Priroda / Natyrë
Biologija / Biologji
Informatika sa tehnikom / Informatika me teknikën
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike
Drugi strani jezk / Gjuhë e huaj e dytë
____________________
____________________
____________________
____________________
Ekste
rno-
inter
na pr
ovjer
a zna
nja /
Ko
ntro
lli ek
stern
-inte
rn i n
johur
ive Matematika / Matematikë
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi
_____________
177
PODACI O POPRAVNIM I RAZREDNIM ISPITIMA / TË DHËNAT MBI RIPROVIMET DHE PROVIMET E KLASËS
JUN
SKI R
OK
/ AFA
TI I
QER
SHO
RIT
Prezime i ime učenika/učenice / Mbiemri
dhe emri i nxënësit/nxënëses
Nastavni predmet / Lënda mësimore
Vrsta ispita (popravni, razredni) /
Lloji i provimit(riprovim, i klasës)
Ocjena na ispitu / Nota në provim NAPOMENE / VËREJTJE
AVG
UST
OVS
KI R
OK
/ AFA
TI I
GU
SHTI
T
Prezime i ime učenika/učenice / Mbiemri
dhe emri i nxënësit/nxënëses
Nastavni predmet / Lënda mësimore
Vrsta ispita (popravni, razredni) /
Lloji i provimit(riprovim, i klasës)
Ocjena na ispitu / Nota në provim NAPOMENE / VËREJTJE
180
Redn
i bro
j /
Num
ri re
ndor
PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE / MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA / NUMRI I MUNGESAVE TË ARËSYESHME (A) DHE TË PA ARËSYESHME (P)
IX X
Svega u Iklas. per. / Ghithsej në
per. I klasifik.
XI XII
Svega u IIklas. per. /
Gjithsej në per. II. klasif.
I II III
Svega u IIIklas. per. /
Gjithsej në per. III klasifik.
IV V VI
Svega u IVklas. per. /
Gjithsej në per. IV klasif.
Svega u školskoj godini / Gjithsej gjatë
vitit shkollor
O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica / Pasqyra përmbledhëse e mungesave të nxënësve/nxënëseve
181
Redn
i bro
j /
Num
ri re
ndor
PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE / MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA / NUMRI I MUNGESAVE TË ARËSYESHME (A) DHE TË PA ARËSYESHME (P)
IX X
Svega u Iklas. per. / Ghithsej në
per. I klasifik.
XI XII
Svega u IIklas. per. /
Gjithsej në per. II. klasif.
I II III
Svega u IIIklas. per. /
Gjithsej në per. III klasifik.
IV V VI
Svega u IVklas. per. /
Gjithsej në per. IV klasif.
Svega u školskoj godini / Gjithsej gjatë
vitit shkollor
O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
UKUPNO / GJITHSEJ:
Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostanaka / Vërejtje të mësuesit/ mësueses kujdestare mbi arsyet e mungesave:
182
Rad Odjeljenjske zajednice / Puna e Bashkësisë së klasës/paraleles
PLAN RADA / PLANI I PUNËS REALIZACIJA / REALIZIMI
183
Rad odjeljenjskog starješine / Puna e mësuesit/mësueses kujdestare
PLAN RADA / PLANI I PUNËS REALIZACIJA / REALIZIMI
184
Rad Odjeljenjskog vijeća / Puna e Këshillit të klasës/paraleles
PLAN RADA / PLANI I PUNËS REALIZACIJA / REALIZIMI
185
Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća / Protokollet e mbledhjeve të Këshillit të klasës/paraleles
188
Red.broj /
Nr.rend
Učenik/Učenica / Nxënësi/Nxënësja
Roditeljski sastanci / Takimet me prindërit
Datumi individualne saradnje / Datat e bashkëpunimit individual
1.
2.
3.
4,
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Saradnja s roditeljima/starateljima / Bashkëpunimi me prindërit/kujdestarët
189
Individualna saradnja s roditeljima/starateljima / Bashkëpunimi individual me prindërit/kujdestarët
190
Zapisnici sa roditeljskih sastanaka / Protokollet në takimet me prindërit
194
Podaci o učenicima/učenicama / Të dhëna mbi nxënësit/nxënësetRed.broj /
Nr.rend.
Učenik/Učenica / Nxënësi/Nxënësja Roditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari Adresa stanovanja / Adresa e banimit
Broj telefona,e-mail adresa / Nr. i telefonit
adresa e-maili
Napomena / Vërejtje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
195
Red.broj /
Nr.rend.
Učenik/Učenica / Nxënësi/Nxënësja Roditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari Adresa stanovanja / Adresa e banimit
Broj telefona,e-mail adresa / Nr. i telefonit
adresa e-maili
Napomena / Vërejtje
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
1
Javna ustanova Osnovna škola
„ “
(mjesto)
ODJELJENJSKA KNJIGAZA TREĆI CIKLUS
Razred , odjeljenje
Školska 20 / 20 . godina
Odjeljenjski starješina
_____________________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16 i 49/16).
ZUNS: 81015 Tiraž: 150
2
Podjela nastavnih predmeta na nastavnike/nastavnice
NASTAVNI PREDMET PREZIME I IME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE
Položen stručni ispit i licenca
(DA/NE)
Izvodio/Izvodila nastavu
od do
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika
Engleski jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Istorija
Geografija
Biologija
Hemija
Fizika
Informatika sa tehnikom
Fizičko vaspitanje
Izbo
rni p
redm
eti
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Dru
gi s
tran
i jez
ik
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
3
IMENIK UČENIKA/UČENICAI EVIDENCIJA USPJEHA UČENIKA/UČENICA
TOKOM ŠKOLSKE GODINE
Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godine
Broj učenika/učenica na početku perioda Došlo iz druge škole Prešlo u drugu školu Napustilo školu Stanje na kraju
klasifikacionog perioda
Klas
ifika
cion
i pe
riod
M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega
I
II
III
IV
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
, hrv
atsk
i je
zik
i knj
ižev
nost
Kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
Mat
emat
ika
Kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena Opšta ocjena
Eng
lesk
i jez
ik
Kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
Liko
vna
kultu
ra
Kl. per. Usmeno Pismeno/Praktično Zaključna
ocjena
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena Opšta ocjena
Muz
ička
kul
tura
Kl. per. Usmeno Pismeno/Praktično Zaključna
ocjena
Biol
ogija
Kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena Opšta ocjena
Isto
rija
Kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
Geo
grafi
ja
Kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena Opšta ocjena
Hem
ija
Kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
Fizi
ka
Kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena Opšta ocjena
4
Red.br.
Prezime i ime Broj matične knjige
Datum rođenja
Mjesto rođenja
Broj rješenja o usmjeravanjuRoditelj/StarateljJMB učenika/učenice
Info
rmat
ika
sa te
hnik
om
Kl. per. Usmeno Pismeno/Praktično Zaključna
ocjena
Fizi
čko
vasp
itanj
e
Kl. per. Pismeno/Praktično Zaključna
ocjena
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena Opšta ocjena
Izbo
rni p
redm
et__
____
____
____
____
___
____
____
____
____
____
_
Kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
Dru
gi s
tran
i jez
ik
Kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena Opšta ocjena
Klasifikacioni period Opšti uspjeh Srednja
ocjena Vladanje Opravdani izostanci
Neopravdani izostanci
Ukupno izostanaka
Zabilješke odjeljenjskog starješine (pohvale i nagrade, vaspitne mjere, odseljen/odseljena, doseljen/doseljena,
napustio/napustila školu i sl.)
I
II
III
IV
Kraj šk. godine
Ocjene na eksternoj provjeri znanja
Nastavni predmet OcjenaKljučne preporuke i poželjna zanimanja iz Individualnog tranzicionog plana:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Matematika
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
_____________________________________
_____________________________________
Zapažanja o vladanju učenika/učeniceVladanje učenika vrednuje se i prati na osnovu sljedećih zapažanja i pokazatelja i to: 1. Poštovanje školskih pravila; 2. Zainteresovanost za učenje; 3. Odgovornost prema obavezama, zadacima i rokovima; 4. Odgovornost za vlastite postupke; 5. Primjereno izražavanje i kontrola vlastitih osjećanja; 6. Razumijevanje i uvažavanje prava i osjećanja drugih; 7. Primjereno reagovanje na različitosti među djecom i odraslima; 8. Spremnost na saradnju i pomaganje drugima; 9. Nenasilno rješavanje sukoba sa vršnjacima i odra-slima; 10. Inicijativnost (originalni prijedlozi za učenje, aktivnosti, druženje) i drugih pokazatelja prema procjeni odjeljenjskog starješine.Za djecu sa posebnim obrazovnim potrebama navesti i vrstu smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.
KLASIFIKACIONI PERIOD
II IV
Sugestija za dalju podršku učeniku/učenici u obrazovnoj ili razvojnoj oblasti: ______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
5
74
RASPORED ČASOVAVaži od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
DANI
REDOVNA NASTAVADOPUNSKA
NASTAVADODATNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od _____________________________ do _____________________________ 20____. g.
DANI
REDOVNA NASTAVADOPUNSKA
NASTAVADODATNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
75
RASPORED NASTAVNOG RADA
Datumi dan
Najavljenipismeni radovi
ISHODI UČENJA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
PON
EDJE
LJA
K
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
UTO
RAK
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
SRIJ
EDA
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
ČETV
RTA
K
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
PETA
K
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
SUBO
TA
76
Pregled održanih časova i broj radnih dana Zapažanja o nastavi i ostalim obrazovno-vaspitnim aktivnostima
Odr
žano
ča
sova
U sedmici Od početka školske godine
redovne nastave
dopunskenastave
dodatnenastave
redovne nastave
dopunskenastave
dodatnenastave
Br.
radn
ih
dana
nastavni nenastavni nastavni nenastavni
PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICA
NAPOMENEOdsutni/odsutne sa nastave Broj časova
7. čas Dopunska nastava Dodatna nastava PREZIME I IME Sa časa Razlog Opravdani Neoprav-dani
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
Ukupno:
Redari za sedmicu: 1. ............................................................................
2. ............................................................................
Odjeljenjski starješina
______________________________
77
156
Slobodne aktivnosti
IME I PREZIME UČENIKA/UČENICE REALIZACIJA
157
Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije
Dani kulture, sporta, tehnike
158
Izborna nastava
Izborni predmet Spisak učenika/učenica
160
Učenici/učenice koji pohađaju dopunsku nastavu
IME I PREZIME X XI XII__
____
____
____
____
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
161
II III IV V NAPOMENE
162
Učenici/učenice koji pohađaju dodatnu nastavu
IME I PREZIME X XI XII__
____
____
____
____
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
163
II III IV V NAPOMENE
165
Raspored školskih pisanih zadataka
NASTAVNI PREDMET
Broj zadataka propisan obrazovnim programom MJESEC
I klasif. period
II klasif. period
III klasif. period
IV klasif. period IX X XI XII I II III IV V VI
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Engleski jezik
Matematika
Fizika
Dru
gi s
tran
i jez
ik
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Podaci o školskim pisanim zadacima*Nastavni predmet TEMA
DatumNapomene
izrade ispravke
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
, hr
vats
ki je
zik
i knj
ižev
nost
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Nastavni predmet TEMA
DatumNapomene
izrade ispravke
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
, hr
vats
ki je
zik
i knj
ižev
nost
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učeniceSrednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učeniceSrednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
* U Napomenu unijeti u kojim se oblastima i na koji način, prema IROP-u, vrši prilagođavanje provjere postignuća za djecu s posebnim obrazovnim potrebama.
166
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učeniceSrednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učeniceSrednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učeniceSrednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
Nastavni predmet TEMA
DatumNapomene
izrade ispravke
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
, hr
vats
ki je
zik
i knj
ižev
nost
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Nastavni predmet TEMA
DatumNapomene
izrade ispravke
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
, hr
vats
ki je
zik
i knj
ižev
nost
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Nastavni predmet TEMA
DatumNapomene
izrade ispravke
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
, hr
vats
ki je
zik
i knj
ižev
nost
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
167
Nastavni predmet ZADACI Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravkeM
ATEM
ATIK
A
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Nastavni predmet ZADACI Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravke
MAT
EMAT
IKA
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
168
Nastavni predmet ZADACI Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravkeM
ATEM
ATIK
A
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Nastavni predmet ZADACI Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravke
MAT
EMAT
IKA
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
169
Nastavni predmet ZADACI Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravkeM
ATEM
ATIK
A
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Nastavni predmet ZADACI Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravke
MAT
EMAT
IKA
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
170
Nastavni predmet ZADACI Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravkeFI
ZIKA
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Nastavni predmet ZADACI Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravke
FIZI
KA
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
171
Nastavni predmet ZADACI Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravkeFI
ZIKA
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Nastavni predmet ZADACI Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravke
FIZI
KA
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
172
Nastavni predmet ZADACI – PITANJA Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravke
ENG
LESK
I JEZ
IK
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Nastavni predmet ZADACI – PITANJA Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravke
ENG
LESK
I JEZ
IK
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
173
Nastavni predmet ZADACI – PITANJA Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravkeEN
GLE
SKI J
EZIK
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Nastavni predmet ZADACI – PITANJA Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravke
ENG
LESK
I JEZ
IK
____
____
____
___
pisa
ni z
adat
ak
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
174
Nastavni predmet ZADACI – PITANJA Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravke
DRU
GI S
TRA
NI J
EZIK
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Nastavni predmet ZADACI – PITANJA Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravke
DRU
GI S
TRA
NI J
EZIK
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
175
Nastavni predmet ZADACI – PITANJA Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravkeD
RUG
I STR
AN
I JEZ
IK
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Nastavni predmet ZADACI – PITANJA Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravke
DRU
GI S
TRA
NI J
EZIK
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
176
Nastavni predmet ZADACI – PITANJA Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravke
DRU
GI S
TRA
NI J
EZIK
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Nastavni predmet ZADACI – PITANJA Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravke
DRU
GI S
TRA
NI J
EZIK
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
177
Nastavni predmet ZADACI – PITANJA Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravkeD
RUG
I STR
AN
I JEZ
IK
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Nastavni predmet ZADACI – PITANJA Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravke
DRU
GI S
TRA
NI J
EZIK
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
178
Nastavni predmet ZADACI – PITANJA Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravke
DRU
GI S
TRA
NI J
EZIK
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Nastavni predmet ZADACI – PITANJA Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravke
DRU
GI S
TRA
NI J
EZIK
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
179
Nastavni predmet ZADACI – PITANJA Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravkeD
RUG
I STR
AN
I JEZ
IK
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Nastavni predmet ZADACI – PITANJA Bodovi
DatumNapomene
izrade ispravke
DRU
GI S
TRA
NI J
EZIK
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pisani zadatak Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pisanom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
180
BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA:
Učenici/učenice koji obrazovanje stiču kod kuće
Učenici/učenice sa posebnim obrazovnim potrebama (inkluzivno obrazovanje)
Učenici/učenice koji su učestvovali na takmičenjima
Učenici/učenice koji su učestvovali u izvođenju programa za građane/
građanke (kulturna i javna djelatnost škole)
na š
kols
kom
ni
vou
na d
ržav
nom
ni
vou
na
međ
unar
odno
m
nivo
u
PLANIRANI I OSTVARENI ČASOVI
Broj radnih sedmica Broj radnih dana Broj časova nastave
plan
iran
ostv
aren
%
plan
iran
ostv
aren
%
plan
iran
ostv
aren
%
PODRŠKA DJECI SA POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA
Broj i vrsta aktivnosti, tretmana Stručni saradnik/saradnica koji realizuje podršku
SLOBODNE AKTIVNOSTI - PLANIRANI I OSTVARENI ČASOVI
plan
irani
ostv
aren
i
%
plan
irani
ostv
aren
i
%
plan
irani
ostv
aren
i
%
plan
irani
ostv
aren
i
%
plan
irani
ostv
aren
i
%
plan
irani
ostv
aren
i
%
SISTEMATSKI PREGLEDI
Datum pregleda Broj pregledanih učenika/učenica Napomene
Odjeljenjski starješina
_______________________________
181
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega
POZITIVAN USPJEHSvega s
pozitivnim uspjehom
NEDOVOLJAN USPJEHSvega s
nedovoljnim uspjehom
Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan
s 1 nedovoljnom
ocjenom
sa 2 nedovoljne
ocjene
sa 3 nedovoljne
ocjene
sa 4 nedovoljne
ocjene
sa 5 i više nedovoljnih
ocjena
učenika učenica broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
VLADANJE Pohvale i nagrade Primijenjena vaspitna mjera
primjerno dobro nezadovo-ljavajuće neocijenjeno nagrađeno pohvaljeno Svega
broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA
NASTAVNI PREDMET
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOMSvega
učenika/učenica
% prelaznih ocjena
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavniceodličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim ocjenama
nedovo-ljan
neocije-njeno
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika
Engleski jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Istorija
Geografija
Biologija
Hemija
Fizika
Informatika sa tehnikom
Fizičko vaspitanje
Izbo
rni p
redm
eti
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Dru
gi s
tran
i jez
ik
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA
NASTAVNI PREDMET
Crno
gors
ki –
srps
ki, b
osan
ski,
hrva
tski
jezi
k i k
njiž
evno
st
Mat
emat
ika
Engl
eski
jezi
k
Liko
vna
kultu
ra
Muz
ička
kul
tura
Isto
rija
Geo
grafi
ja
Biol
ogija
Hem
ija
Fizi
ka
Info
rmat
ika
sa te
hnik
om
Fizi
čko
vasp
itanj
e
Rad
odje
ljenj
ske
zaje
dnic
e Izborni predmeti Drugi strani jezik
Planirano časova
Održano časova
Neodržano časova
Održano časova dopunske nastave
Održano časova dodatne nastave
182
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega
POZITIVAN USPJEHSvega s
pozitivnim uspjehom
NEDOVOLJAN USPJEHSvega s
nedovoljnim uspjehom
Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan
s 1 nedovoljnom
ocjenom
sa 2 nedovoljne
ocjene
sa 3 nedovoljne
ocjene
sa 4 nedovoljne
ocjene
sa 5 i više nedovoljnih
ocjena
učenika učenica broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
VLADANJE Pohvale i nagrade Primijenjena vaspitna mjera
primjerno dobro nezadovo-ljavajuće neocijenjeno nagrađeno pohvaljeno Svega
broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA
NASTAVNI PREDMET
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOMSvega
učenika/učenica
% prelaznih ocjena
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavniceodličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim ocjenama
nedovo-ljan
neocije-njeno
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika
Engleski jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Istorija
Geografija
Biologija
Hemija
Fizika
Informatika sa tehnikom
Fizičko vaspitanje
Izbo
rni p
redm
eti
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Dru
gi s
tran
i jez
ik
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA
NASTAVNI PREDMET
Crno
gors
ki –
srps
ki, b
osan
ski,
hrva
tski
jezi
k i k
njiž
evno
st
Mat
emat
ika
Engl
eski
jezi
k
Liko
vna
kultu
ra
Muz
ička
kul
tura
Isto
rija
Geo
grafi
ja
Biol
ogija
Hem
ija
Fizi
ka
Info
rmat
ika
sa te
hnik
om
Fizi
čko
vasp
itanj
e
Rad
odje
ljenj
ske
zaje
dnic
e Izborni predmeti Drugi strani jezik
Planirano časova
Održano časova
Neodržano časova
Održano časova dopunske nastave
Održano časova dodatne nastave
183
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega
POZITIVAN USPJEHSvega s
pozitivnim uspjehom
NEDOVOLJAN USPJEHSvega s
nedovoljnim uspjehom
Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan
s 1 nedovoljnom
ocjenom
sa 2 nedovoljne
ocjene
sa 3 nedovoljne
ocjene
sa 4 nedovoljne
ocjene
sa 5 i više nedovoljnih
ocjena
učenika učenica broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
VLADANJE Pohvale i nagrade Primijenjena vaspitna mjera
primjerno dobro nezadovo-ljavajuće neocijenjeno nagrađeno pohvaljeno Svega
broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA
NASTAVNI PREDMET
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOMSvega
učenika/učenica
% prelaznih ocjena
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavniceodličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim ocjenama
nedovo-ljan
neocije-njeno
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika
Engleski jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Istorija
Geografija
Biologija
Hemija
Fizika
Informatika sa tehnikom
Fizičko vaspitanje
Izbo
rni p
redm
eti
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Dru
gi s
tran
i jez
ik
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA
NASTAVNI PREDMET
Crno
gors
ki –
srps
ki, b
osan
ski,
hrva
tski
jezi
k i k
njiž
evno
st
Mat
emat
ika
Engl
eski
jezi
k
Liko
vna
kultu
ra
Muz
ička
kul
tura
Isto
rija
Geo
grafi
ja
Biol
ogija
Hem
ija
Fizi
ka
Info
rmat
ika
sa te
hnik
om
Fizi
čko
vasp
itanj
e
Rad
odje
ljenj
ske
zaje
dnic
e Izborni predmeti Drugi strani jezik
Planirano časova
Održano časova
Neodržano časova
Održano časova dopunske nastave
Održano časova dodatne nastave
184
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega
POZITIVAN USPJEHSvega s
pozitivnim uspjehom
NEDOVOLJAN USPJEHSvega s
nedovoljnim uspjehom
Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan
s 1 nedovoljnom
ocjenom
sa 2 nedovoljne
ocjene
sa 3 nedovoljne
ocjene
sa 4 nedovoljne
ocjene
sa 5 i više nedovoljnih
ocjena
učenika učenica broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
VLADANJE Pohvale i nagrade Primijenjena vaspitna mjera
primjerno dobro nezadovo-ljavajuće neocijenjeno nagrađeno pohvaljeno Svega
broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA
NASTAVNI PREDMET
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOMSvega
učenika/učenica
% prelaznih ocjena
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavniceodličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim ocjenama
nedovo-ljan
neocije-njeno
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika
Engleski jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Istorija
Geografija
Biologija
Hemija
Fizika
Informatika sa tehnikom
Fizičko vaspitanje
Izbo
rni p
redm
eti
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Dru
gi s
tran
i jez
ik
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA
NASTAVNI PREDMET
Crno
gors
ki –
srps
ki, b
osan
ski,
hrva
tski
jezi
k i k
njiž
evno
st
Mat
emat
ika
Engl
eski
jezi
k
Liko
vna
kultu
ra
Muz
ička
kul
tura
Isto
rija
Geo
grafi
ja
Biol
ogija
Hem
ija
Fizi
ka
Info
rmat
ika
sa te
hnik
om
Fizi
čko
vasp
itanj
e
Rad
odje
ljenj
ske
zaje
dnic
e Izborni predmeti Drugi strani jezik
Planirano časova
Održano časova
Neodržano časova
Održano časova dopunske nastave
Održano časova dodatne nastave
185
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE (poslije popravnih i razrednih ispita)
UČENICI/UČENICE KOJI SU S POZITIVNIM USPJEHOM ZAVRŠILI RAZRED
Svega odličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim uspjehom
završilo razred
Sred
nja
ocje
na
Položilo popravni ispit Položilo razredni ispitiz jednog
nastavnog predmeta
iz dva nastavna predmeta
iz tri nastavna predmeta
iz jednog nastavnog predmeta
iz više nastavnih predmeta predmeta
učenika učenica broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
UČENICI/UČENICE S NEDOVOLJNIM USPJEHOM NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE
Svega
Nijesu položili/položile popravni ispit
Nijesu položili/položile razredni ispit Ponavlja razred Svega s
nedovoljnim uspjehom
iz jednog nastavnog predmeta
iz dva nastavna predmeta
iz tri nastavna predmeta
iz jednog nastavnog predmeta
iz više nastavnih predmeta
sa manje od 4 nedovoljne ocjene
sa 4 nedovoljne ocjene
sa 5 i više nedovoljnih ocjena
učenika učenica broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
2. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE
NASTAVNI PREDMET
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOMSvega
učenika/učenica
% prelaznih ocjena
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavniceodličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim ocjenama
nedovo-ljan
neocije-njeno
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika
Engleski jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Istorija
Geografija
Biologija
Hemija
Fizika
Informatika sa tehnikom
Fizičko vaspitanje
Izbo
rni p
redm
eti
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Dru
gi s
tran
i jez
ik
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Ekst
erno
-inte
rna
prov
jera
zna
nja Matematika
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
186
PODACI O POPRAVNIM I RAZREDNIM ISPITIMAJU
NSK
I RO
K
Prezime i ime učenika/učenice Predmet Vrsta ispita
(popravni, razredni) Ocjena na ispitu NAPOMENE
AVG
UST
OVS
KI R
OK
Prezime i ime učenika/učenice Predmet Vrsta ispita
(popravni, razredni) Ocjena na ispitu NAPOMENE
189
Redn
i bro
jPREZIME I IME UČENIKA/UČENICE
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) ČASOVA
IX XSvega u
I klas. per.
XI XIISvega u
II klas. per.
I II IIISvega u
III klas. per.
IV V VISvega u
IV klas. per.
Svega u školskoj godini
O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica
190
Redn
i bro
jPREZIME I IME UČENIKA/UČENICA
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) ČASOVA
IX X
Svega u I
klas. per.
XI XII
Svega u II
klas. per.
I II III
Svega u III
klas. per.
IV V VI
Svega u IV
klas. per.
Svega u školskoj godini
O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Ukupno
Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostajanja učenika/učenica
191
Rad Odjeljenjske zajednice
PLAN RADA REALIZACIJA
192
Rad odjeljenjskog starješine
PLAN RADA REALIZACIJA
193
Rad Odjeljenjskog vijeća
PLAN RADA REALIZACIJA
194
Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća
198
Red.broj Učenik/Učenica
Roditeljski sastanciDatumi individualne saradnje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Saradnja s roditeljima/starateljima
199
Individualna saradnja s roditeljima/starateljima
200
Zapisnici sa roditeljskih sastanaka
203
Red.broj Učenik/Učenica Roditelj/Staratelj Adresa stanovanja Broj telefona,
e-mail adresa Napomena
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Podaci o učenicima/učenicama
204
Red.broj Učenik/Učenica Roditelj/Staratelj Adresa stanovanja Broj telefona,
e-mail adresa Napomena
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
1
Javna ustanova Osnovna škola / Institucioni publik Shkolla fillore
„ “
(mjesto / vendi)
ODJELJENJSKA KNJIGAZA TREĆI CIKLUS
REGJISTRI I KLASËSPËR CIKLIN E TRETË
Razred / Klasa , odjeljenje / paralelja
Školska godina / Viti shkollor 20 / 20 .
Odjeljenjski starješina / Mësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare
_____________________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16 i 49/16). / Formulari i miratuar me Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe përmbajtjes së dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ” nr. 28/14, 26/16, 49/16 ).
ZUNS: 81015 Tiraž / Tirazh: 350
2
Podjela nastavnih predmeta na nastavnike/nastavnice / Ndarja e lëndëve mësimore për mësuesit/mësueset
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MËSIMORE
IME I PREZIME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE /EMRI, MBIEMRI DHE TITULLI IMËSUESIT/MËSUESES
Položen stručni ispit i licenca
(DA/NE) / Dhënë provimi
profesional dhe licensa PO/JO
Izvodio/Izvodila nastavu / E ka zhvilluar mësimin
od / nga do / deri
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Engleski jezik / Gjuhë angleze
Likovna kultura / Kultura e artit figurativ
Muzička kultura / Kulturë muzikore
Istorija / Histori
Geografija / Gjeografi
Biologija / Biologji
Hemija / Kimi
Fizika / Fizikë
Informatika sa tehnikom / Informatikë me teknikë
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike
Izbo
rni p
redm
eti /
Lën
dë z
gjed
hëse
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Dru
gi s
tran
i jez
ik /
Gju
ha h
uaj e
dyt
ë
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
3
IMENIK UČENIKA/UČENICALISTA EMËRORE
I EVIDENCIJA POSTIGNUĆA UČENIKA/UČENICATOKOM ŠKOLSKE GODINE
E NXËNËSVE/NXËNËSEVEDHE EVIDENCA E ARRITJEVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE
GJATË VITIT SHKOLLOR
Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godineGjendja numerike e nxënësve/nxënëseve gjatë vitit shkollor
Broj učenika/učenica na početku perioda / Numri i nxënësve/nxënëseve në fillim
të periudhës
Došlo iz druge škole / Ardhur nga shkollat e tjera
Prešlo u drugu školu / Kaluar në shkollën tjetër
Napustilo školu / Kanë braktisur shkollën
Stanje na kraju klasifikacionog perioda
/ Gjendja në fund të periudhës klasifikuese
Klas
ifika
cioni
perio
d /Pe
riudh
a klas
ifiku
ese
M / M Ž / F Svega / Gjithsej M / M Ž / F Svega /
Gjithsej M / M Ž / F Svega / Gjithsej M / M Ž / F Svega /
Gjithsej M / M Ž / F Svega / Gjithsej
I
II
III
IV
Alb
ansk
i jez
ik i
knjiž
evno
st /
Gju
hë s
hqip
e e
letë
rsi
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno / Me shkrimZaključna
ocjena / Nota përfundimtare
Mat
emat
ika
/ Mat
emat
ikë Kl. per.
/ Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno / Me shkrimZaključna
ocjena / Nota përfundimtare
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena / Nota e përgjithshme Opšta ocjena / Nota e përgjithshme
Crno
gors
ki je
zik
kao
nem
a-te
rnji
/ Gju
ha m
alaz
eze
si
joam
tare
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno / Me shkrimZaključna
ocjena / Nota përfundimtare
Liko
vna
kultu
ra /
Ku
lturë
e a
rtit
figur
ativ
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno/Praktično /Me shkrim / Praktikisht
Zaključna ocjena / Nota
përfundimtare
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena / Nota e përgjithshme Opšta ocjena / Nota e përgjithshme
Engl
eski
jezi
k / G
juhë
an
glez
e
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno / Me shkrimZaključna
ocjena / Nota përfundimtare
Biol
ogija
/ Bi
olog
ji
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno / Me shkrimZaključna
ocjena / Nota përfundimtare
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena / Nota e përgjithshme Opšta ocjena / Nota e përgjithshme
Muz
ička
kul
tura
/
Kultu
ra m
uzik
ore
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno/Praktično /Me shkrim / Praktikisht
Zaključna ocjena / Nota
përfundimtare
Geo
grafi
ja /
Gje
ogra
fi
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno / Me shkrimZaključna
ocjena / Nota përfundimtare
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena / Nota e përgjithshme Opšta ocjena / Nota e përgjithshme
Isto
rija
/ His
tori
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno / Me shkrimZaključna
ocjena / Nota përfundimtare
Fizi
ka /
Fizi
kë
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno / Me shkrimZaključna
ocjena / Nota përfundimtare
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena / Nota e përgjithshme Opšta ocjena / Nota e përgjithshme
Hem
ija /
Kim
i
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno / Me shkrimZaključna
ocjena / Nota përfundimtare
Dru
gi s
tran
i jez
ik /
G
juha
hua
j e d
ytë
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno / Me shkrimZaključna
ocjena / Nota përfundimtare
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena / Nota e përgjithshme Opšta ocjena / Nota e përgjithshme
4
Red.br. /Nr.
Ren.
Prezime i ime / Emri dhe mbiemri Broj matične knjige / Numri i librit të amzës
Datum rođenja / Data e lindjes
Mjesto rođenja / Vendi i lindjes
Broj rješenja o usmjeravanju / Numri vendimit për drejtiminRoditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari JMB učenika/učenice /
NPA i nxënësit/nxënëses
Info
rmat
ika
sa te
hnik
om /
Info
rmat
ikë
dhe
tekn
ikë Kl. per.
/ Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno/Praktično /Me shkrim / Praktikisht
Zaključna ocjena / Nota
përfundimtare
Fizi
čko
vasp
itanj
e /
Eduk
atë
fizik
e
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno/Praktično /Me shkrim / Praktikisht
Zaključna ocjena / Nota
përfundimtare
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena / Nota e përgjithshme Opšta ocjena / Nota e përgjithshme
born
i pre
dmet
i / L
ëndë
zgj
edhë
se
____
____
____
____
____
___
____
____
____
____
___
Kl. per. / Per.klas.
Usmeno / Gojarisht Pismeno / Me shkrimZaključna
ocjena / Nota përfundimtare
I
II
III
IV
Opšta ocjena / Nota e përgjithshme
Klasifikacioni period / Periudha
klasifikuese
Opšti uspjeh / Rezultati i përgjithshëm
Srednja ocjena / Nota
mesatare
Vladanje / Sjellja
Opravdani izostanci /
Mungesat e arsyeshme
Neopravdani izostanci / Munge-sat e pa
arsyeshme
Ukupno izostanaka / Mungesa
gjithsej
Zabilješke odjeljenjskog starješine (pohvale i nagrade, vaspitne mjere, odseljen/odseljena, doseljen/doseljena,
napustio/napustila školu i sl.) / Shënime të mësuesit kujdestar (falënderimet e shpër-blimet, masat edukative, i larguar/e larguar, i ardhur/e
ardhur, braktisur shkollën etj.).
I
II
III
IV
Kraj šk. godine
Ocjene na eksternoj provjeri znanja / Notat në kontrollin ekstern të njohurive
Nastavni predmet / Lënda mësimore Ocjena / Nota Ključne preporuke i poželjna zanimanja iz Individualnog tranzicionog plana / Porositë kryesore dhe profesionet e dëshiruara nga Plani individual tranzicional:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Matematika / Matematikë
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi
_____________________________________
_____________________________________
Zapažanja o vladanju učenika/učenice / Vëzhgime mbi sjelljen e nxënësit/nxënësesVladanje učenika vrednuje se i prati na osnovu sljedećih zapažanja i pokazatelja i to: 1. Poštovanje školskih pravila; 2. Zainteresovanost za učenje; 3. Odgovornost prema obavezama, zadacima i rokovima; 4. Odgovornost za vlastite postupke; 5. Primjereno izražavanje i kontrola vlastitih osjećanja; 6. Razumijevanje i uvažavanje prava i osjećanja drugih; 7. Primjereno reagovanje na različitosti među djecom i odraslima; 8. Spremnost na saradnju i pomaganje drugima; 9. Nenasilno rješavanje sukoba sa vršnjacima i odraslima; 10. Inicijativnost (originalni prijedlozi za učenje, aktivnosti, druženje) i drugih pokazatelja prema procjeni odjeljenjskog starješine.Za djecu sa posebnim obrazovnim potrebama navesti i vrstu smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl. / Sjellja e nxënësit vlerësohet dhe ndiqet në bazë të vëzhgimeve dhe të treguesve siç janë: 1. Respektimi i rregullave të shkollës; 2. Interesimi për mësimin; 3. Përgjegjësia ndaj obligimeve, detyrave dhe afateve; 4. Përgjegjësia për veprimet e veta; 5. Të shprehurit shembullor dhe kontrolli i ndjenjave personale; 6. Mirëkuptimi dhe respektimi i të drejtave dhe ndjenjave të të tjerëve; 7. Reagimi shembullor ndaj ndryshueshmërisë mes fëmijëve dhe të rriturve; 8. Gatishmëria për bashkëpunim dhe ndihmë ndaj të tjerëve; 9. Zgjidhja pa dhunë e konflikteve me moshatarët dhe të rriturit; 10. Iniciativa (propozime origjinale për mësimin, aktivitetet, shoqërimin) dhe treguesve të tjerë sipas vlerësimit të kujdestarit të paraleles.Për fëmijët me nevoja të veçanta arsimore të futet edhe lloji i pengesave, përshtatja, mjetet ndihmëse etj.
KLASIFIKACIONI PERIOD / PERIUDHA KLASIFIKUESE
II IV
Sugestija za dalju podršku učeniku/učenici u obrazovnoj ili razvojnoj oblasti / Sugjerimi për mbështetje të mëtejshme nxënësit/nxënëses në lëmin arsimor ose zhvillimor: _________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5
74
RASPORED ČASOVA / ORARI I MËSIMEVEVaži od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ 20___. g.
DANI / DITËT
REDOVNA NASTAVA / MËSIMI I RREGULLT DOPUNSKA NASTAVA /
MËSIMI PLOTËSUES
DODATNA NASTAVA / MËSIMI
SHTESË1. čas / ora e 1-rë 2. čas / ora e 2-të 3. čas / ora e 3-të 4. čas / ora e 4-t 5. čas / ora e 5-të 6. čas / Ora e 6-të
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ 20___. g.
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ 20___. g.
DANI / DITËT
REDOVNA NASTAVA / MËSIMI I RREGULLT DOPUNSKA NASTAVA /
MËSIMI PLOTËSUES
DODATNA NASTAVA / MËSIMI
SHTESË1. čas / ora e 1-rë 2. čas / ora e 2-të 3. čas / ora e 3-të 4. čas / ora e 4-t 5. čas / ora e 5-të 6. čas / Ora e 6-të
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ 20___. g.
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
75
RASPORED NASTAVNOG RADASHPËRNDARJA E PUNËS MËSIMORE
Datumi dan / Datadhedita
Najavljenipismeni radovi
ISHODI UČENJA / REZULTATET E TË MËSUARIT
1. čas / Ora e 1-rë 2. čas / Ora e 2-të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4-t 5. čas / Ora e 5-të 5. čas / Ora e 5-të
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
PON
EDJE
LJA
K / E
HËN
Ë
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
UTO
RAK
/ E M
ART
Ë
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
SRIJ
EDA
/ E
MËR
KURË
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
ČETV
RTA
K / E
EN
JTE
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
PETA
K / E
PRE
MTE
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
SUBO
TA /
E SH
TUN
Ë
76
Pregled održanih časova i broj radnih dana / Pasqyrë e orëve të mbaj-tura dhe numri i ditëve të punës
Zapažanja o nastavi i ostalim obrazovno-vaspitnim aktivnostima / Vërejtje për mësimin dhe veprimtaritë e tjera arsimore-edukative
Odr
žano
čas
ova
/ O
rë t
ë m
bajtu
ra U sedmici / Në javë Od početka školske godine / Nga fillimi i vitit shkollor
redovne nastave / Mësim i rregullt
dopunske nastave / mësime plotësuese
dodatne nastave / Mësim shtesë
redovne nastave / Mësim i rregullt
dopunske nastave / mësime plotësuese
dodatne nastave / Mësim shtesë
Br. r
adnih
dana
/
Nr. i
ditë
ve të
punë
s
nastavni / mësimorenenastavni / jo mësimore
nastavni / mësimorenenastavni / jo mësimore
PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICA / TË DHËNA MBI MUNGESAT E NXËNËSIT/NXËNËSES
NAPOMENE / VËREJTJE
Odsutni/odsutne s nastave / Kanë munguar në mësim Broj časova / Numri i orëve
7. čas / Ora e 7-ë Dopunska nastava / Mësimi plotësues
Dodatna nastava / Mësimi shtesë PREZIME I IME / MBIEMRI DHE EMRI Sa časa / Nga ora Razlog /
Arsyeja
Oprav-dani / Të
arsye-shme
Neoprav-dani / Pa
arsye-shme
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
Ukupno / Gjithsej:
Odjeljenjski starješina / Edukatori/Edukatorja
______________________________
77
Redari za sedmicu / Kujdestarët javorë:
1. ......................................................
2. ......................................................
156
Slobodne aktivnosti / Veprimtaritë e lira
IME I PREZIME UČENIKA/UČENICE / EMRI DHE MBIEMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES REALIZACIJA / REALIZIMI
157
Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije, škola u prirodi / Format e mësimit jashtë shkolle – vizitat, shëtitjet, ekskursionet, shkolla në natyrë
Dani kulture, sporta, tehnike / Ditët e kulturës, sportit, teknikës
158
Izborna nastava / Mësimi me zgjedhjeIzborni
predmet / Lënda
zgjedhëse
Spisak učenika/učenica / Lista e nxënësve/nxënëseve
160
Učenici/učenice koji pohađaju dopunsku nastavu / Nxënësit/nxënëset që ndjekin mësimin plotësues
IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI X XI XII__
____
____
____
____
__ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
161
II III IV V NAPOMENE / VËREJTJE
162
Učenici/učenice koji pohađaju dodatnu nastavu / Nxënësit/nxënëset që ndjekin mësimin shtesë
IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI X XI XII__
____
____
____
____
__ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
163
II III IV V NAPOMENE / VËREJTJE
165
Raspored školskih pisanih zadataka / Shpërndarja e detyrave shkollore me shkrim
NASTAVNI PREDMET
Broj zadataka propisan obrazovnim programom / Numri i detyrave në bazë
të programit arsimorMJESECI / MUAJT
I klasif. period /
periudha I klasifik.
II klasif. period /
periudha II klasifik.
III klasif. period /
periudha III klasifik
IV klasif. period /
peridha IV klasifik.
IX X XI XII I II III IV V VI
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi
Engleski jezik / Gjuhë angleze
Matematika / Matematikë
Fizika / Fizikë
Drug
i stra
ni jez
ik /
Gjuh
a hua
j e dy
të
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Podaci o školskim pisanim zadacima / Të dhëna mbi detyrat shkollore me shkrim*Nastavni
predmet / Lënda mesi-
more
TEMA / TEMADatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
Alb
ansk
i jez
ik i
knjiž
evno
st /
Gju
hë s
hqip
e e
letë
rsi
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
isan
i za
data
k
Nastavni predmet /
Lënda mesi-more
TEMA / TEMADatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
Alb
ansk
i jez
ik i
knjiž
evno
st /
Gju
hë s
hqip
e e
letë
rsi
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
isan
i za
data
k
* U Napomenu upisati u kojim se oblastima i na koji način, prema IROP-u, vrši prilagođavanje provjere postignuća za djecu s posebnim obrazovnim potrebama. / *Në vërejtje të shtohet dhe në çfarë mënyre, sipas PZHAI, kryhet përshtatje e kontrollit e arritjeve të fëmijëve me nevoja të veçanta në arsimim.
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxënësve/
nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë Dobri / Të mirë Dovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice / Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozi-
tivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare e
paraleles në detyrën me shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxënësve/
nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë Dobri / Të mirë Dovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice / Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozi-
tivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare e
paraleles në detyrën me shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
166
Nastavni predmet /
Lënda mesi-more
TEMA / TEMADatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
Alb
ansk
i jez
ik i
knjiž
evno
st /
Gju
hë s
hqip
e e
letë
rsi
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
isan
i za
data
k
Nastavni predmet /
Lënda mesi-more
TEMA / TEMADatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
Alb
ansk
i jez
ik i
knjiž
evno
st /
Gju
hë s
hqip
e e
letë
rsi
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
isan
i za
data
k
Nastavni predmet /
Lënda mesi-more
TEMA / TEMADatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
Alb
ansk
i jez
ik i
knjiž
evno
st /
Gju
hë s
hqip
e e
letë
rsi
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
isan
i za
data
k
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxënësve/
nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë Dobri / Të mirë Dovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice / Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozi-
tivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare e
paraleles në detyrën me shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxënësve/
nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë Dobri / Të mirë Dovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice / Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozi-
tivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare e
paraleles në detyrën me shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxënësve/
nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë Dobri / Të mirë Dovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice / Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozi-
tivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare e
paraleles në detyrën me shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
167
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI / DETYRATDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
MAT
EMAT
IKA
/ M
ATEM
ATIK
Ë
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI / DETYRATDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
MAT
EMAT
IKA
/ M
ATEM
ATIK
Ë
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
168
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI / DETYRATDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
MAT
EMAT
IKA
/ M
ATEM
ATIK
Ë
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI / DETYRATDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
MAT
EMAT
IKA
/ M
ATEM
ATIK
Ë
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
169
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI / DETYRATDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
MAT
EMAT
IKA
/ M
ATEM
ATIK
Ë
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI / DETYRATDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
MAT
EMAT
IKA
/ M
ATEM
ATIK
Ë
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
170
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI / DETYRATDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
FIZI
KA /
FIZI
KË
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI / DETYRATDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
FIZI
KA /
FIZI
KË
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
171
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI / DETYRATDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
FIZI
KA /
FIZI
KË
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI / DETYRATDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
FIZI
KA /
FIZI
KË
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
172
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI – PITANJA / DETYRAT - PYETJETDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
ENG
LESK
I JEZ
IK /
GJU
HË
AN
GLE
ZE
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI – PITANJA / DETYRAT - PYETJETDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
ENG
LESK
I JEZ
IK /
GJU
HË
AN
GLE
ZE
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
173
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI – PITANJA / DETYRAT - PYETJETDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
ENG
LESK
I JEZ
IK /
GJU
HË
AN
GLE
ZE
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI – PITANJA / DETYRAT - PYETJETDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
ENG
LESK
I JEZ
IK /
GJU
HË
AN
GLE
ZE
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
174
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI – PITANJA / DETYRAT - PYETJETDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
ENG
LESK
I JEZ
IK /
GJU
HË
AN
GLE
ZE
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI – PITANJA / DETYRAT - PYETJETDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
ENG
LESK
I JEZ
IK /
GJU
HË
AN
GLE
ZE
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
175
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI – PITANJA / DETYRAT - PYETJETDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
ENG
LESK
I JEZ
IK /
GJU
HË
AN
GLE
ZE
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI – PITANJA / DETYRAT - PYETJETDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
ENG
LESK
I JEZ
IK /
GJU
HË
AN
GLE
ZE
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
176
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI – PITANJA / DETYRAT - PYETJETDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
DRU
GI S
TRA
NI J
EZIK
/ G
JUH
A H
UA
J E
DYT
Ë
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI – PITANJA / DETYRAT - PYETJETDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
DRU
GI S
TRA
NI J
EZIK
/ G
JUH
A H
UA
J E
DYT
Ë
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
177
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI – PITANJA / DETYRAT - PYETJETDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
DRU
GI S
TRA
NI J
EZIK
/ G
JUH
A H
UA
J E
DYT
Ë
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI – PITANJA / DETYRAT - PYETJETDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
DRU
GI S
TRA
NI J
EZIK
/ G
JUH
A H
UA
J E
DYT
Ë
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
178
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI – PITANJA / DETYRAT - PYETJETDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
DRU
GI S
TRA
NI J
EZIK
/ G
JUH
A H
UA
J E
DYT
Ë
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI – PITANJA / DETYRAT - PYETJETDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
DRU
GI S
TRA
NI J
EZIK
/ G
JUH
A H
UA
J E
DYT
Ë
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
179
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI – PITANJA / DETYRAT - PYETJETDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
DRU
GI S
TRA
NI J
EZIK
/ G
JUH
A H
UA
J E
DYT
Ë
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
Nastavni predmet /
Lënda mesimore
ZADACI – PITANJA / DETYRAT - PYETJETDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet
Ispravke / Korrigjimet
DRU
GI S
TRA
NI J
EZIK
/ G
JUH
A H
UA
J E
DYT
Ë
Det
yrë
me
shkr
im _
____
____
____
__ p
ism
eni z
adat
ak
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju / Numri i nxë-
nësve/ nxënëseve në klasë
Nije radilo pisani zadatak /
Nuk e kanë bërë detyrën me shkrim
Odlični / Të shkëlqyer
Vrlo dobri / Shumë të mirë
Dobri / Të mirëDovoljni /
Të mjaftueshëmNedovoljni /
Të pa mjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na
pisanom zadatku / Nota mesatare
e paraleles në detyrën me
shkrimBroj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri % Broj / numri %
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Vlerësimi
Odličan / shkëlqyer (5)
Vrlo dobar / Shumë mirë (4)
Dobar / Mirë (3)
Dovoljan / Mjaftueshëm (2)
Nedovoljan / Pa mjaftueshëm (1)
180
BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA / GJENDJA NUMERIKE E NXËNËSVE/NXËNËSEVE:
Učenici/učenice koji obrazovanje stiču kod kuće /
Nxënësit/nxënëset që arsimohen në shtëpi
Učenici/učenice sa posebnim obrazovnim potrebama
(inkluzivno obrazovanje) / Nxënësit/nxënëset me nevoja arsimore të veçanta (arsimimi
inkluziv)
Učenici/učenice koji su učestvovali na takmičenjima / Nxënësit/nxënëset që kanë
marrë pjesë në gara
Učenici/učenice koji su učestvovali u izvođenju programa za građane/
građanke (kulturna i javna djelatnost škole) / Nxënësit/
nxënëset që kanë marrë pjesë në realizimin e programit për
qytetarët/qytetaret (veprimtaria kulturore dhe publike e shkollës
na š
kols
kom
ni
vou
/ Në
nive
l lok
al
na d
ržav
nom
ni
vou
/ Në
nive
l sht
etër
or
na m
eđun
arod
-no
m n
ivou
/ N
ë ni
vel n
dërk
om-
bëta
r
PLANIRANI I OSTVARENI ČASOVI / ORË TË PLANIFIKUARA DHE TË REALIZUARA
Broj radnih sedmica / Numri i javëve të punës
Broj radnih dana / Numri i ditëve të punës
Broj časova nastave / Numri i orëve të mësimit
plan
iran
/ pl
anifi
kuar
ostv
aren
/ re
aliz
uar
%
plan
iran
/ pl
anifi
kuar
ostv
aren
/ re
aliz
uar
%
plan
iran
/ pl
anifi
kuar
ostv
aren
/ re
aliz
uar
%
PODRŠKA DJECI SA POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA / MBËSHTETJA FËMIJËVE ME NEVOJA TË VEÇANTA ARSIMIMI
Broj i vrsta aktivnosti, tretmana / Numri dhe lloji i veprimtarive, trajtimeve
Stručni saradnik/saradnica koji realizuje podršku / Bashkëpunëtori ekspert që realizon mbështetjen
SLOBODNE AKTIVNOSTI - PLANIRANI I OSTVARENI ČASOVI / AKTIVITET E LIRA - ORË TË PLANIFIKUARA DHE TË REALIZUARA
plan
irani
/ pl
anifi
kuar
ostv
aren
i /
real
izua
r
%
plan
irani
/ pl
anifi
kuar
ostv
aren
i /
real
izua
r
%
plan
irani
/ pl
anifi
kuar
ostv
aren
i /
real
izua
r
%
plan
irani
/ pl
anifi
kuar
ostv
aren
i /
real
izua
r
%
plan
irani
/ pl
anifi
kuar
ostv
aren
i /
real
izua
r
%
plan
irani
/ pl
anifi
kuar
ostv
aren
i /
real
izua
r
%
SISTEMATSKI PREGLEDI / KONTROLLET SISTEMATIKE
Datum pregleda / Data e kontrollit Broj pregledanih učenika/učenica / Numri i nxënësve/nxënëseve të kontrolluar Napomene / Vërejtje
Odjeljenjski starješina / Mësuesi kujdestar
_______________________________
181
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE DHE I NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS I KLASIFIKUESE
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
POZITIVAN USPJEH / REZULTAT POZITIVSvega s pozitivnim uspjehom / Gjithsej
me nota pozitive
NEDOVOLJAN USPJEH / REZULTATE TË PAMJAFTUESHME Svega s nedo-voljnim uspjehom / Gjithsej me nota të
pamjaftueshme
Neocijenjeni/neocijenjene / Të vlerësuar/të pav-
lerësuara
odličan / shkëlqyeshëm
vrlo dobar / shumëmirë
dobar / mirëdovoljan /
mjaftueshëm
sa 1 nedovoljnom ocjenom / me 1 notë
të pamjaftueshme
sa 2 nedovoljne ocjene / me 2 nota të
pamjaftueshme
sa 3 nedovoljne ocjene / me 3 nota të
pamjaftueshme
sa 4 nedovoljne ocjene / me 4 nota të
pamjaftueshme
sa 5 i više nedovoljnih ocjena / me 5 dhe më shumë nota të
pamjaftueshme
muških / nxënës
ženskih / nxënëse
broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / SJELLJA, FALËNDERIMET, SHPËRBLIMET DHE MASAT EDUKATIVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS I KLASIFIKUESE
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
VLADANJE / SJELLJA Pohvale i nagrade / Falënderime e shpërblime Primijenjena vaspitna mjera / Masa edukative të zbatuara
primjerno / shembullore
dobro / e mirënezadovoljavajuće / e pakënaqshme
neocijenjeno / e pa vlerësuar
nagrađeno / shpërblyer
pohvaljeno / falënderuar
Svega / Gjithsej
broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS I KLASIFIKUESE
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MESIMORE
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOM / NUMRI I NXËNËSVE/NXËNËSEVE ME NOTË Svega učenika/učenica /
Gjithsej nxënës/nxënëse
% prelaznih ocjena /
%e notave kaluese
Srednja ocjena /Nota
mesatare
Potpis nastavnika/nastavnice / Nënshkrimi
mësuesi/ mësuesjaodličan /
shkëlqyeshëm
vrlo dobar / shumë
mirëdobar / mirë
dovoljan / mjaftueshëm
Svega s pozitivnim ocjenama / Gjithsej
me notë pozitive
nedovoljan / pa mjaftueshëm
neocijenjeno /pa vlerësuar
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Engleski jezik / Gjuhë angleze
Likovna kultura / Kultura e artit figurativ
Muzička kultura / Kulturë muzikore
Istorija / Histori
Geografija / Gjeografi
Biologija / Biologji
Hemija / Kimi
Fizika / Fizikë
Informatika sa tehnikom / Informatikë me teknikë
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike
Izbor
ni pr
edm
eti /
Lënd
ë zgje
dhës
e ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Drug
i stra
ni jez
ik / G
juha h
uaj e
dytë __________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA DHE TË PA MBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS I KLASIFIKUESE
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MESIMORE
Alb
ansk
i jez
ik i
knjiž
evno
st /
Gju
hë s
hqip
e e
letë
rsi
Crno
gors
ki je
zik
kao
nem
ater
nji /
G
juha
mal
azez
e si
joam
tare
Mat
emat
ika
/ Mat
emat
ikë
Engl
eski
jezi
k / G
juhë
an-
glez
e
Liko
vna
kultu
ra /
Kultu
ra e
ar
tit fi
gura
tiv
Muz
ička
kul
tura
/ Ku
lturë
m
uzik
ore
Isto
rija
/ His
tori
Geo
grafi
ja /
Gje
ogra
fi
Biol
ogija
/ Bi
olog
ji
Hem
ija /
Kim
i
Fizi
ka /
Fizi
kë
Info
rmat
ika
sa te
hnik
om /
Info
rmat
ikë
me
tekn
ikë
Fizi
čko
vasp
itanj
e /
Eduk
atë
fizik
e
Rad
odje
ljenj
ske
zaje
dnic
e /
Puna
e b
ashk
ësis
ë së
kla
sës Izborni predmeti / Lëndë zgjedhëse Drugi strani jezik / Gjuha huaj e dytë
Planirano časova / Orë të planifikuaraOdržano časova / Orë të mbajturaNeodržano časova / Orë të pa mbajturaOdržano časova dopunske nastave / Mbajtur orë mësimi plotësuesOdržano časova dodatne nastave / Mbajtur orë mësimi shtesë
182
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE DHE I NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS II KLASIFIKUESE
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
POZITIVAN USPJEH / REZULTAT POZITIVSvega s pozitivnim uspjehom / Gjithsej
me nota pozitive
NEDOVOLJAN USPJEH / REZULTATE TË PAMJAFTUESHME Svega s nedo-voljnim uspjehom / Gjithsej me nota të
pamjaftueshme
Neocijenjeni/neocijenjene / Të vlerësuar/të pav-
lerësuara
odličan / shkëlqyeshëm
vrlo dobar / shumëmirë
dobar / mirëdovoljan /
mjaftueshëm
sa 1 nedovoljnom ocjenom / me 1 notë
të pamjaftueshme
sa 2 nedovoljne ocjene / me 2 nota të
pamjaftueshme
sa 3 nedovoljne ocjene / me 3 nota të
pamjaftueshme
sa 4 nedovoljne ocjene / me 4 nota të
pamjaftueshme
sa 5 i više nedovoljnih ocjena / me 5 dhe më shumë nota të
pamjaftueshme
muških / nxënës
ženskih / nxënëse
broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / SJELLJA, FALËNDERIMET, SHPËRBLIMET DHE MASAT EDUKATIVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS II KLASIFIKUESE
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
VLADANJE / SJELLJA Pohvale i nagrade / Falënderime e shpërblime
Primijenjena vaspitna mjera / Masa edukative të zbatuara
primjerno / shembullore
dobro / e mirënezadovoljavajuće / e pakënaqshme
neocijenjeno / e pa vlerësuar
nagrađeno / shpërblyer
pohvaljeno / falënderuar
Svega / Gjithsej
broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS I KLASIFIKUESE
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MESIMORE
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOM / NUMRI I NXËNËSVE/NXËNËSEVE ME NOTË Svega učenika/učenica /
Gjithsej nxënës/nxënëse
% prelaznih ocjena /
%e notave kaluese
Srednja ocjena /Nota
mesatare
Potpis nastavnika/nastavnice / Nënshkrimi
mësuesi/ mësuesjaodličan /
shkëlqyeshëm
vrlo dobar / shumë
mirëdobar / mirë
dovoljan / mjaftueshëm
Svega s pozitivnim ocjenama / Gjithsej
me notë pozitive
nedovoljan / pa mjaftueshëm
neocijenjeno /pa vlerësuar
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Engleski jezik / Gjuhë angleze
Likovna kultura / Kultura e artit figurativ
Muzička kultura / Kulturë muzikore
Istorija / Histori
Geografija / Gjeografi
Biologija / Biologji
Hemija / Kimi
Fizika / Fizikë
Informatika sa tehnikom / Informatikë me teknikë
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike
Izbor
ni pr
edm
eti /
Lënd
ë zgje
dhës
e ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Drug
i stra
ni jez
ik / G
juha h
uaj e
dytë __________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA DHE TË PA MBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS II KLASIFIKUESE
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MESIMORE
Alb
ansk
i jez
ik i
knjiž
evno
st /
Gju
hë s
hqip
e e
letë
rsi
Crno
gors
ki je
zik
kao
nem
ater
nji /
G
juha
mal
azez
e si
joam
tare
Mat
emat
ika
/ Mat
emat
ikë
Engl
eski
jezi
k / G
juhë
an-
glez
e
Liko
vna
kultu
ra /
Kultu
ra e
ar
tit fi
gura
tiv
Muz
ička
kul
tura
/ Ku
lturë
m
uzik
ore
Isto
rija
/ His
tori
Geo
grafi
ja /
Gje
ogra
fi
Biol
ogija
/ Bi
olog
ji
Hem
ija /
Kim
i
Fizi
ka /
Fizi
kë
Info
rmat
ika
sa te
hnik
om /
Info
rmat
ikë
me
tekn
ikë
Fizi
čko
vasp
itanj
e /
Eduk
atë
fizik
e
Rad
odje
ljenj
ske
zaje
dnic
e /
Puna
e b
ashk
ësis
ë së
kla
sës Izborni predmeti / Lëndë zgjedhëse Drugi strani jezik / Gjuha huaj e dytë
Planirano časova / Orë të planifikuaraOdržano časova / Orë të mbajturaNeodržano časova / Orë të pa mbajturaOdržano časova dopunske nastave / Mbajtur orë mësimi plotësuesOdržano časova dodatne nastave / Mbajtur orë mësimi shtesë
183
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE DHE I NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS III KLASIFIKUESE
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
POZITIVAN USPJEH / REZULTAT POZITIVSvega s pozitivnim uspjehom / Gjithsej
me nota pozitive
NEDOVOLJAN USPJEH / REZULTATE TË PAMJAFTUESHME Svega s nedo-voljnim uspjehom / Gjithsej me nota të
pamjaftueshme
Neocijenjeni/neocijenjene / Të vlerësuar/të pav-
lerësuara
odličan / shkëlqyeshëm
vrlo dobar / shumëmirë
dobar / mirëdovoljan /
mjaftueshëm
sa 1 nedovoljnom ocjenom / me 1 notë
të pamjaftueshme
sa 2 nedovoljne ocjene / me 2 nota të
pamjaftueshme
sa 3 nedovoljne ocjene / me 3 nota të
pamjaftueshme
sa 4 nedovoljne ocjene / me 4 nota të
pamjaftueshme
sa 5 i više nedovoljnih ocjena / me 5 dhe më shumë nota të
pamjaftueshme
muških / nxënës
ženskih / nxënëse
broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / SJELLJA, FALËNDERIMET, SHPËRBLIMET DHE MASAT EDUKATIVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS III KLASIFIKUESE
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
VLADANJE / SJELLJA Pohvale i nagrade / Falënderime e shpërblime
Primijenjena vaspitna mjera / Masa edukative të zbatuara
primjerno / shembullore
dobro / e mirënezadovoljavajuće / e pakënaqshme
neocijenjeno / e pa vlerësuar
nagrađeno / shpërblyer
pohvaljeno / falënderuar
Svega / Gjithsej
broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS III KLASIFIKUESE
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MESIMORE
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOM / NUMRI I NXËNËSVE/NXËNËSEVE ME NOTË Svega učenika/učenica /
Gjithsej nxënës/nxënëse
% prelaznih ocjena /
%e notave kaluese
Srednja ocjena /Nota
mesatare
Potpis nastavnika/nastavnice / Nënshkrimi
mësuesi/ mësuesjaodličan /
shkëlqyeshëm
vrlo dobar / shumë
mirëdobar / mirë
dovoljan / mjaftueshëm
Svega s pozitivnim ocjenama / Gjithsej
me notë pozitive
nedovoljan / pa mjaftueshëm
neocijenjeno /pa vlerësuar
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Engleski jezik / Gjuhë angleze
Likovna kultura / Kultura e artit figurativ
Muzička kultura / Kulturë muzikore
Istorija / Histori
Geografija / Gjeografi
Biologija / Biologji
Hemija / Kimi
Fizika / Fizikë
Informatika sa tehnikom / Informatikë me teknikë
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike
Izbor
ni pr
edm
eti /
Lënd
ë zgje
dhës
e ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Drug
i stra
ni jez
ik / G
juha h
uaj e
dytë __________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA DHE TË PA MBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS III KLASIFIKUESE
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MESIMORE
Alb
ansk
i jez
ik i
knjiž
evno
st /
Gju
hë s
hqip
e e
letë
rsi
Crno
gors
ki je
zik
kao
nem
ater
nji /
G
juha
mal
azez
e si
joam
tare
Mat
emat
ika
/ Mat
emat
ikë
Engl
eski
jezi
k / G
juhë
an-
glez
e
Liko
vna
kultu
ra /
Kultu
ra e
ar
tit fi
gura
tiv
Muz
ička
kul
tura
/ Ku
lturë
m
uzik
ore
Isto
rija
/ His
tori
Geo
grafi
ja /
Gje
ogra
fi
Biol
ogija
/ Bi
olog
ji
Hem
ija /
Kim
i
Fizi
ka /
Fizi
kë
Info
rmat
ika
sa te
hnik
om /
Info
rmat
ikë
me
tekn
ikë
Fizi
čko
vasp
itanj
e /
Eduk
atë
fizik
e
Rad
odje
ljenj
ske
zaje
dnic
e /
Puna
e b
ashk
ësis
ë së
kla
sës Izborni predmeti / Lëndë zgjedhëse Drugi strani jezik / Gjuha huaj e dytë
Planirano časova / Orë të planifikuaraOdržano časova / Orë të mbajturaNeodržano časova / Orë të pa mbajturaOdržano časova dopunske nastave / Mbajtur orë mësimi plotësuesOdržano časova dodatne nastave / Mbajtur orë mësimi shtesë
184
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE DHE I NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS IV KLASIFIKUESE
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
POZITIVAN USPJEH / REZULTAT POZITIVSvega s pozitivnim uspjehom / Gjithsej
me nota pozitive
NEDOVOLJAN USPJEH / REZULTATE TË PAMJAFTUESHME Svega s nedo-voljnim uspjehom / Gjithsej me nota të
pamjaftueshme
Neocijenjeni/neocijenjene / Të vlerësuar/të pav-
lerësuara
odličan / shkëlqyeshëm
vrlo dobar / shumëmirë
dobar / mirëdovoljan /
mjaftueshëm
sa 1 nedovoljnom ocjenom / me 1 notë
të pamjaftueshme
sa 2 nedovoljne ocjene / me 2 nota të
pamjaftueshme
sa 3 nedovoljne ocjene / me 3 nota të
pamjaftueshme
sa 4 nedovoljne ocjene / me 4 nota të
pamjaftueshme
sa 5 i više nedovoljnih ocjena / me 5 dhe më shumë nota të
pamjaftueshme
muških / nxënës
ženskih / nxënëse
broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / SJELLJA, FALËNDERIMET, SHPËRBLIMET DHE MASAT EDUKATIVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS IV KLASIFIKUESE
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
VLADANJE / SJELLJA Pohvale i nagrade / Falënderime e shpërblime
Primijenjena vaspitna mjera / Masa edukative të zbatuara
primjerno / shembullore
dobro / e mirënezadovoljavajuće / e pakënaqshme
neocijenjeno / e pa vlerësuar
nagrađeno / shpërblyer
pohvaljeno / falënderuar
Svega / Gjithsej
broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS IV KLASIFIKUESE
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MESIMORE
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOM / NUMRI I NXËNËSVE/NXËNËSEVE ME NOTË Svega učenika/učenica /
Gjithsej nxënës/nxënëse
% prelaznih ocjena /
%e notave kaluese
Srednja ocjena /Nota
mesatare
Potpis nastavnika/nastavnice / Nënshkrimi
mësuesi/ mësuesjaodličan /
shkëlqyeshëm
vrlo dobar / shumë
mirëdobar / mirë
dovoljan / mjaftueshëm
Svega s pozitivnim ocjenama / Gjithsej
me notë pozitive
nedovoljan / pa mjaftueshëm
neocijenjeno /pa vlerësuar
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Engleski jezik / Gjuhë angleze
Likovna kultura / Kultura e artit figurativ
Muzička kultura / Kulturë muzikore
Istorija / Histori
Geografija / Gjeografi
Biologija / Biologji
Hemija / Kimi
Fizika / Fizikë
Informatika sa tehnikom / Informatikë me teknikë
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike
Izbor
ni pr
edm
eti /
Lënd
ë zgje
dhës
e ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Drug
i stra
ni jez
ik / G
juha h
uaj e
dytë __________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA DHE TË PA MBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS IV KLASIFIKUESE
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MESIMORE
Alb
ansk
i jez
ik i
knjiž
evno
st /
Gju
hë s
hqip
e e
letë
rsi
Crno
gors
ki je
zik
kao
nem
ater
nji /
G
juha
mal
azez
e si
joam
tare
Mat
emat
ika
/ Mat
emat
ikë
Engl
eski
jezi
k / G
juhë
an-
glez
e
Liko
vna
kultu
ra /
Kultu
ra e
ar
tit fi
gura
tiv
Muz
ička
kul
tura
/ Ku
lturë
m
uzik
ore
Isto
rija
/ His
tori
Geo
grafi
ja /
Gje
ogra
fi
Biol
ogija
/ Bi
olog
ji
Hem
ija /
Kim
i
Fizi
ka /
Fizi
kë
Info
rmat
ika
sa te
hnik
om /
Info
rmat
ikë
me
tekn
ikë
Fizi
čko
vasp
itanj
e /
Eduk
atë
fizik
e
Rad
odje
ljenj
ske
zaje
dnic
e /
Puna
e b
ashk
ësis
ë së
kla
sës Izborni predmeti / Lëndë zgjedhëse Drugi strani jezik / Gjuha huaj e dytë
Planirano časova / Orë të planifikuaraOdržano časova / Orë të mbajturaNeodržano časova / Orë të pa mbajturaOdržano časova dopunske nastave / Mbajtur orë mësimi plotësuesOdržano časova dodatne nastave / Mbajtur orë mësimi shtesë
185
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE (poslije popravnih i razrednih ispita) / REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE DHE I NXËNËSEVE NË FUND TË VITIT SHKOLLOR (pas riprovimeve dhe provimeve të klasës)
UČENICI/UČENICE KOJI SU S POZITIVNIM USPJEHOM ZAVRŠILI RAZRED / NXËNËSIT/NXËNËSET QË PËRFUNDUAN KLASËN ME REZULTAT POZITIV
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
odličan / shkëlqyeshëm
vrlo dobar / shumë
mirëdobar / mrë
dovoljan / mjaftueshëm
Svega s pozitivnim us-pjehom završilo razred
/ Gjithsej me nota pozitive
Sred
nja o
cjena
/ No
ta m
esat
are
Položilo popravni ispit / Kaluan riproviminPoložilo razredni ispit /
Kaluan provimin e klasësiz jednog nastavnog
predmeta / në një lëndë mësimore
iz dva nastavna predmeta / në dy lëndë mësimore
iz tri nastavna predmeta / në tri lëndë mësimore
iz jednog nastavnog predmeta / në një lëndë mësimore
iz više predmeta / në shumë lëndë
mësimoremuških / nxënës
ženskih / nxënëse
broj / numri % broj /
numri % broj / numri % broj /
numri % broj / numri % broj /
numri % broj / numri % broj /
numri % broj / numri % broj /
numri %
UČENICI/UČENICE S NEDOVOLJNIM USPJEHOM NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE / NXËNËSIT/NXËNËSET ME REZULTATE TË PAMJAFTUESHME NË FUND TË VITIT SHKOLLOR
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
Nijesu položili/položile popravni ispit / Nuk e kanë dhënë riprovimin
Nijesu položili/položile razredni ispit / Nuk e kanë dhënë provimin e klasës Ponavlja razred / Përsërisin klasën
Svega s nedovoljnim uspjehom / Gjithsej me nota të pamjaftueshme
iz jednog nastavnog predmeta / në një lëndë
mësimore
iz dva nastavna predmeta / në dy lëndë mësimore
iz tri nastavna predmeta / në tri lëndë mësimore
iz jednog nastavnog predmeta / në një lëndë
mësimore
iz više predmeta / në shumë lëndë mësimore
sa manje od 4 nedovoljne ocijene / me më pak se 4 nota të pamjaftueshme
sa 4 nedovoljne ocijene / ne 4 nota të
pamjaftueshme
sa 5 i više nedovoljnih ocjena / me 5 e më shumë
nota të pamjaftueshmemuških / nxënës
ženskih / nxënëse
broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri %
2. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE / REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË VITIT SHKOLLOR
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MESIMORE
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOM / NUMRI I NXËNËSVE/NXËNËSEVE ME NOTËN Svega učenika/učenica /
Gjithsejnxënës/nxënëse
% prelaznih ocjena /
% e notave kaluese
Srednja ocjena / Nota
mesatare
Potpis nastavnika/nastavnica / Nënshkrimi mësuesit/
mësuesesodličan /
shkëlqyeshëm
vrlo dobar / shumë
mirëdobar / mirë
dovoljan / mjaftueshëm
Svega s pozitivnim ocjenama / gjithsej
me notë pozitive
nedovoljan / pa mjaftueshëm
neocijenjeno /pa vlerësuar
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi
Crnogorski jezik kao nemater-nji / Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Engleski jezik / Gjuhë angleze
Likovna kultura / Kultura e artit figurativ
Muzička kultura / Kulturë muzikore
Istorija / Histori
Geografija / Gjeografi
Biologija / Biologji
Hemija / Kimi
Fizika / Fizikë
Informatika sa tehnikom / Informatikë me teknikë
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike
Izbor
ni pr
edm
eti /
Lënd
ë zgje
dhës
e
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Drug
i stra
ni jez
ik / G
juha h
uaj e
dytë
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Ekste
rno-
inter
na pr
ovjer
a zna
nja
/ Kon
trolli
ek
stern
-inte
rn i n
johur
ive
Matematika / Matematikë
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi
186
PODACI O POPRAVNIM I RAZREDNIM ISPITIMA / TË DHËNAT MBI RIPROVIMET DHE PROVIMET E KLASËS
JUN
SKI R
OK
/ AFA
TI I
QER
SHO
RIT
Prezime i ime učenika/učenice / Mbiemri
dhe emri i nxënësit/nxënëses
Nastavni predmet / Lënda mesimore
Vrsta ispita (popravni, razredni) /
Lloji i provimit(riprovim, i klasës)
Ocjena na ispitu / Nota në provim NAPOMENE / VËREJTJE
AVG
UST
OVS
KI R
OK
/ AFA
TI I
GU
SHTI
T
Prezime i ime učenika/učenice / Mbiemri
dhe emri i nxënësit/nxënëses
Nastavni predmet / Lënda mesimore
Vrsta ispita (popravni, razredni) /
Lloji i provimit(riprovim, i klasës)
Ocjena na ispitu / Nota në provim NAPOMENE / VËREJTJE
189
Redn
i bro
j /
Num
ri re
ndor
PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE / MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA / NUMRI I MUNGESAVE TË ARËSYESHME (A) DHE TË PA ARËSYESHME (P)
IX X
Svega u Iklas. per. / Ghithsej në
per. I klasifik.
XI XII
Svega u IIklas. per. /
Gjithsej në per. II. klasif.
I II III
Svega u IIIklas. per. /
Gjithsej në per. III klasifik.
IV V VI
Svega u IVklas. per. /
Gjithsej në per. IV klasif.
Svega u školskoj godini / Gjithsej gjatë
vitit shkollor
O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica / Paraqitje përmbledhëse e mungesave të nxënësve/nxënëseve
190
Redn
i bro
j /
Num
ri re
ndor
PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE / MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA / NUMRI I MUNGESAVE TË ARËSYESHME (A) DHE TË PA ARËSYESHME (P)
IX X
Svega u Iklas. per. / Ghithsej në
per. I klasifik.
XI XII
Svega u IIklas. per. /
Gjithsej në per. II. klasif.
I II III
Svega u IIIklas. per. /
Gjithsej në per. III klasifik.
IV V VI
Svega u IVklas. per. /
Gjithsej në per. IV klasif.
Svega u školskoj godini / Gjithsej gjatë
vitit shkollor
O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
UKUPNO / GJITHSEJ:
Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostanaka / Vërejtje të mësuesit/ mësueses kujdestare mbi arsyet e mungesave:
191
Rad Odjeljenjske zajednice / Puna e Bashkësisë së klasës/paraleles
PLAN RADA / PLANI I PUNËS REALIZACIJA / REALIZIMI
192
Rad odjeljenjskog starješine / Puna e mësuesit/mësueses kujdestare
PLAN RADA / PLANI I PUNËS REALIZACIJA / REALIZIMI
193
Rad Odjeljenjskog vijeća / Puna e Këshillit të klasës/paraleles
PLAN RADA / PLANI I PUNËS REALIZACIJA / REALIZIMI
194
Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća / Protokollet e mbledhjeve të Këshillit të klasës/paraleles
198
Red.broj /
Nr.rend
Učenik/Učenica / Nxënësi/Nxënësja
Roditeljski sastanci / Takimet me prindërit
Datumi individualne saradnje / Datat e bashkëpunimit individual
1.
2.
3.
4,
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Saradnja s roditeljima/starateljima / Bashkëpunimi me prindërit/kujdestarët
199
Individualna saradnja s roditeljima/starateljima / Bashkëpunimi individual me prindërit/kujdestarët
200
Zapisnici sa roditeljskih sastanaka / Protokollet në takimet me prindërit
203
Podaci o učenicima/učenicama / Të dhëna mbi nxënësit/nxënësetRed.broj /
Nr.rend.
Učenik/učenica / Nxënësi/nxënësja Roditelj/staratelj / Prindi/kujdestari Adresa stanovanja / Adresa e banimit
Broj telefona,e-mail adresa / Nr. i telefonit
adresa e-maili
Napomena / Vërejtje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
204
Red.broj /
Nr.rend.
Učenik/učenica / Nxënësi/nxënësja Roditelj/staratelj / Prindi/kujdestari Adresa stanovanja / Adresa e banimit
Broj telefona,e-mail adresa / Nr. i telefonit
adresa e-maili
Napomena / Vërejtje
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
1
Javna ustanova Osnovna škola
„ “
(mjesto)
MATIČNA KNJIGAza prvi ciklus (I, II i III razred)
broj
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16 i 49/16).
ZUNS: 81021 Tiraž: 300
2
Redni broj u matičnoj knjizi Registar
JMB Broj rješenja o usmjeravanju
Rođen/rođena godine , , (mjesto rođenja)
, upisan/upisana je prvi put u ovu školu kao učenik/učenica (država)
razreda 20 . godine na osnovu .
U toku obaveznog školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana 20 . godine zbog .
Izdata prevodnica/ispisnica br. od .
Učenik/učenica prelazi u u .
(prezime i ime učenika/učenice)
3
UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆA POSTIGNUĆA (I RAZRED):
Svjedočanstvo je izdato na kraju prvog razreda, djelovodni broj od . godine.Izdat duplikat svjedočanstva na kraju prvog razreda, djelovodni broj od . godine.
Odjeljenjski starješina Direktor/DirektoricaM. P.
Obrazovno-vaspitni ishodi
djel
imič
no
post
ignu
t
ugla
vnom
po
stig
nut
post
ignu
t u
cjel
ini
CR
NO
GO
RSK
I – S
RP
SKI,
BO
SAN
SKI,
HR
VAT
SKI
JEZI
K I
KN
JIŽE
VN
OST
U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja
Objasni značaj pisanog jezika za sporazumije-vanje, saznavanje novog i zabavu
Izdvoji i klasifikuje najvažnije podatke u neum-jetničkim tekstovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno-popularni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - slikovne zapovijesti, zabrane i upozorenja)
S razumijevanjem sluša književnoumjetnički tekst, prepozna njegove odlilke i demonstrira doživljavanje tekstualne stvarnosti
Stvara prema svom uzrastu odgovarajuće tek-stove po ugledu na umjetničke
MAT
EMAT
IKA
Razvrsta i razlikuje objekte i odredi njihov položaj u odnosu na sebe
Prepozna geometrijska tijela i ravne figure u fizičkom okruženju i na slici
Razlikuje i crta krive i prave linije
Razvrsta objekte prema jednoj osobini, otkrije tu osobinu i primijeni odnose više, manje, jednako (u smislu brojnije, manje brojno i jednakobrojno)
Broji, čita i zapisuje brojeve do 20 i sabere i oduzme dva broja do 10
Odredi što je duže/kraće i lakše/teže
PRIR
OD
A I
DRU
ŠTV
O
Predstavi sebe i svoju porodicu, važne datume i događaje u svojoj porodici i primijeni osnovna pravila u komunikaciji sa drugim ljudima
Predstavi svoju školu i primijeni osnovna školska pravila
Odredi prošlost i sadašnjost u svom životu koristeći odgovarajuće vremenske izraze
Razlikuje prirodnu i društvenu sredinu u svom okruženju
Opiše spoljašnje djelove tijela i navede uslove za očuvanje zdravlja
Razlikuje čvrste materije i tečnosti i upotrijebi različite materijale, oruđa i postupke za rad s njima
Obrazovno-vaspitni ishodi
djel
imič
no
post
ignu
t
ugla
vnom
po
stig
nut
post
ignu
t u
cjel
ini
FIZI
ČKO
VA
SPIT
AN
JE
Izvodi jednostavne prirodne oblike kreta-nja
Igra jednostavne elementarne igre poštu-jući uputstva za rad
Primijeni postupke za održavanje higijene u fizičkom vježbanju
Izvodi jednostavne ritmičke strukture
Orijentiše se u prostoru za vježbanje u odnosu na sebe i druge
MU
ZIČK
A K
ULT
URA
Razazna, izvede i primijeni jednostavne ritmičke obrasce u brojalicama
Razgovjetno i izražajno pjeva narodne i umjetničke pjesme
Svira pjesme/brojalice koje pjeva
Izvodi muzičke igre
Izrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena na osnovu slušanih muzičkih djela
LIKO
VN
A K
ULT
URA
Prepozna i koristi vrste linija (prave, krive, duge, kratke, debele, tanke, uspravne, vodoravne, kose), odredi lijevo, desno, gore, dolje
Razlikuje i imenuje boje, kao i pojmove slika, slikar, atelje i koristi različite slikarske materijale i sredstva
Objasni pojmove: vajar, vajarski materijali, izložba, umjetničko djelo, galerija i razlikuje pojedine vajarske postupke
Prepozna i opiše različite vrste prostora za boravak i izabere ukrasne predmete za uređenje prostora
Izvodi postupak otiskivanja pečatima
ENG
LESK
I JEZ
IK
Pokaže da razumije živi ili snimljeni gov-or na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku
Uz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktivnostima i razgovorima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike
Zapažanja o vladanju učenika/učenice
4
UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆA POSTIGNUĆA (II RAZRED):
Obrazovno-vaspitni ishodi
djel
imič
no
post
ignu
t
ugla
vnom
po
stig
nut
post
ignu
t u
cjel
ini
CR
NO
GO
RSK
I – S
RP
SKI,
BO
SAN
SKI,
HR
VAT
SKI J
EZIK
I K
NJI
ŽEV
NO
ST
U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja
Koristi pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu
Izdvoji i klasifikuje najvažnije podatke u neumjet-ničkim tekstovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno-popularni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - jednostavne štampane zapovijesti, zabrane, upozorenja i obavještenja iz svoje okoline)
U tekstovima prepozna gramatičke pojmove i imenu-je ih odgovarajućim izrazima, primjenjuje osnovna pravopisna znanja
S razumijevanjem sluša književnoumjetnički tekst, prepoznaje njegove odlike i demonstrira doživljavanje tekstualne stvarnosti
Stvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke
MAT
EMAT
IKA
Odredi položaj predmeta u prostoru u odnosu na sebe i druge (predmete i bića) i izvrši poređenje predmeta iste vrste (po dužini, širini, debljini i visini)
Prepozna, imenuje i crta osnovne geometrijske figure
Broji, zapisuje brojeve, sabira i oduzima i koristi standardne matematičke nazive
Nabroji i primijeni jedinice mjere za dužinu (m, dm i cm), za vrijeme (dan i sedmica) i apoene novca
Razvrsta predmete prema dvjema osobinama, prikaže tabelarno i pomoću stubaca jednostavnije podatke
PRIR
OD
A I
DRU
ŠTV
O
Navede zanimanja zaposlenih u školi, objasni značaj međusobnog dogovaranja, uvažavanja i poštovanja pravila u zajednici
Predstavi državne i vjerske praznike, način života u prošlosti i uporedi ga sa načinom života u sadašnjosti primjenjujući odgovarajuće vremenske izraze
Predstavi karakteristike prirodne i društvene sredine u široj okolini, navede razlike između živog i neživog iobjasni međusobnu povezanost žive i nežive prirode
Opiše ljudsko tijelo i objasni značaj ishrane, fizičke aktivnosti i prevencije za očuvanje zdravlja
Navede svojstva čvrste i tečne materije, opiše načine kretanja, izvede jednostavan ogled, prikupi podatke i prikaže ih jednostavnim crtežom i tabelom
Obrazovno-vaspitni ishodi
djel
imič
no
post
ignu
t
ugla
vnom
po
stig
nut
post
ignu
t u
cjel
ini
FIZI
ČKO
VA
SPIT
AN
JE
Izvodi različite položaje, promjene položaja tijela u prostoru i prirodne oblike kretanja
Aktivno učestvuje u elementarnim igrama i prihvata pravila igara
Igra i razlikuje elementarne igre prema složenosti, upotrebi rekvizita i pomagala
Prepozna i objasni važnost higijenskih navika u fizičkom vježbanju
Izvodi ritmičke strukture i igra jednostavne narodne igre (kolo)
Orijentiše se u prostoru i održava stabilnost i ravnotežu
MU
ZIČK
A K
ULT
URA
Razgovjetno i izražajno pjeva/izvodi po-jedinačno i u grupi narodne i umjetničke pjesme i brojalice koristeći izražajne ele-mente (ritam, tempo, dinamika i boja zvuka)
Svira pojedinačno i u grupi uz pjesme/bro-jalice koristeći izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika)
Izvodi muzičke igre
Slušno prepoznaje instrumente, glasove po kategorijama (odrasli i djeca) i kompozicije
Izrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena kroz muziku
LIKO
VN
A K
ULT
URA
Crta linije slobodnom rukom i pomoćnim sredstvima, koristi čvrste i tečne crtačke materijale i upotrebljava gusto i rijetko nizanje linija
Nabroji slikarske materijale i sredstva, primijeni osnovne postupke nastanka slike
Opiše treću dimenziju u vajarstvu i razlikuje i nabraja vajarske materijale (tvrde, meke, savitljive)
Nabroji, razlikuje i opiše spoljašnji i unu-trašnji prostor
ENG
LESK
I JEZ
IK
Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku
Uz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktivnostima i razgovorima na poznatu temu, u okvirupoznate gramatike i leksike
Globalno čita
Ispisuje pojedine riječi
Svjedočanstvo je izdato na kraju prvog razreda, djelovodni broj od . godine.Izdat duplikat svjedočanstva na kraju prvog razreda, djelovodni broj od . godine.
Odjeljenjski starješina Direktor/DirektoricaM. P.
Zapažanja o vladanju učenika/učenice
5
UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆA POSTIGNUĆA (III RAZRED):
Obrazovno-vaspitni ishodi
djel
imič
no
post
ignu
t
ugla
vnom
po
stig
nut
post
ignu
t u
cjel
ini
CR
NO
GO
RSK
I – S
RP
SKI,
BO
SAN
SKI,
HR
VAT
SKI
JEZI
K I
KN
JIŽE
VN
OST
U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja
(
)Objasni značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu
Izdvoji i klasifikuje najbitnije podatke u neum-jetničkim tekstovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno-popularni tekstovi i tekstovi sa prak-tičnom namjenom - pozdravi, čestitke, pohvale, pozivnice)
U tekstovima prepozna gramatičke pojmove i imenuje ih odgovarajućim izrazima, primijeni osnovna pravopisna znanja
S razumijevanjem sluša/čita književnoumjetnički tekst, prepoznaje njegove odlike i demonstrira doživljavanje tekstualne stvarnosti
Stvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke
MAT
EMAT
IKA
Prepozna, imenuje i crta geometrijske figure, izmjeri dužine duži i izlomljene linije
(
)
Koristi jedinice mjere za dužinu (m, dm, cm) i vrijeme (godina, mjesec, sat, minut)
Broji, zapisuje, čita i upoređuje brojeve, sabira i oduzima i rješava tekstualne zadatke
Pomnoži i podijeli dva broja iz tablice množenja, objasni vezu množenja i dijeljenja
Prikupi, klasifikuje, prikaže i pročita podatke
PRIR
OD
A I
DRU
ŠTV
O
Navede ulogu škole, navede zaposlene od kojih može tražiti pomoć, objasni značaj zajednica, opiše aktivnosti ljudi u njima i značaj uzajamnog poštovanja
(
)
Predstavi praznike i svečanosti karakteristične za svoje mjesto, predstavi promjene načina života ljudi kroz vrijeme
Objasni povezanost između prirodne i društvene sredine, uslova života i načina života na primjeru svog mjesta i pokaže poštovanje i odgovornost za njihov održivi razvoj
Objasni značaj zdravlja, prevencije bolesti, kao i neophodne uslove za ozdravljenje
Navede svojstva materije (čvrsta, tečna i gaso-vita), primijeni osnovne prirodnjačke postupke (posmatranje, mjerenje, upoređivanje...) i različite načine prikazivanja podataka o promjenama u svom okruženju
Obrazovno-vaspitni ishodi
djel
imič
no
post
ignu
t
ugla
vnom
po
stig
nut
post
ignu
t u
cjel
ini
FIZI
ČKO
VA
SPIT
AN
JE
Izodi složene prirodne oblike kretanja
(
)
Prepozna, primijeni i objasni postupke za održa-vanje higijene u fizičkom vježbanju i brine o opremi za fizičko vaspitanjeAktivno učestvuje u elementarnim igrama i prihvati pravila igara i sarađuje sa saigračimaIzvodi vježbe oblikovanja i koristi osnovnu ter-minologiju
Izvodi ritmičke i plesne strukture
Potpuno vlada orijentacijom u prostoru i ravnotežom prilikom vježbanja
MU
ZIČK
A K
ULT
URA
Razgovjetno i izražajno pjeva/izvodi pojedinačno i u grupi narodne i umjetničke pjesme i brojalice uvažavajući izražajne elemente (ritam, tempo, dinamikа)
(
)
Svira pojedinačno i u grupi uz pjesme/brojalice uvažavajući izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika)
Izvodi muzičke igre
Slušno prepozna instrumente, glasove po kate-gorijama (odrasli i djeca) i odabrane kompozicijeIzrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživ-ljena kroz muziku
LIKO
VN
A K
ULT
URA
Opiše postupak ispunjavanja površine nizanjem i ukrštanjem linija i objasni nastanak tamne i svijetle površine (
)
Nabroji i opiše slikarske materijale i sredstva, načine potamnjivanja i posvjetljivanja boje i objasni postupke miješanja bojeOpiše različite vajarske materijale i priručna sred-stva, i objasni trodimenzionalnost i postupnost oblikovanjaSamostalno oblikuje jednostavne primjere un-utrašnjeg i spoljašnjeg prostora i bira ukrasne predmete za opremanje prostorija
Opiše postupak otiskivanja i izrade matrice
ENG
LESK
I JEZ
IK
Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poz-natu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku
(
)
Uz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktivnostima i razgovor-ima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksikePokaže da razumije pisani tekst na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksikePiše i pisano se izrazi o poznatoj temi koristeći os-novna pravila interpunkcije i pravopisa, i poznatu gramatiku i leksiku
Opšti uspjeh ( , )Svjedočanstvo je izdato na kraju trećeg razreda, djelovodni broj od . godine.Izdat duplikat svjedočanstva na kraju trećeg razreda, djelovodni broj od . godine.
Zapažanja o vladanju učenika/učenice
Odjeljenjski starješina Direktor/DirektoricaM. P.
1
Javna ustanova Osnovna školaInstitucioni publik Shkolla fillore
„ “
(mjesto / vendi)
MATIČNA KNJIGAza prvi ciklus (I, II i III razred)
LIBRI I AMZËSpër ciklin I (klasa I, II dhe III)
Broj / Numri
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16 i 49/16). / Formulari i miratuar me Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes se evidencës pedagogjike dhe përmbajtjes së dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04, 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ”, nr. 28/14, 26/16 dhe 49/16).
ZUNS: 81021 Tiraž / Tirazhi: ???
2
Redni broj u matičnoj knjizi / Numri rendor në librin e amzës Registar / Regjistri
JMB / NPA Broj rješenja o usmjeravanju / Numri i vendimit për drejtimin
Rođen/rođena / I lindur/e lindur më godine, në , , (mjesto rođenja / vendi i lindjes)
, upisan/upisana je prvi put u ovu školu kao učenik/učenica / i regjistruar/ e regjistruar për herë të parë (država / shteti)
razreda / e klasës së më 20 . godine na osnovu / në bazë të
.
U toku obaveznog školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana / Gjatë shkollimit të detyrueshëm ka ndaluar të frekuentojë këtë shkollë me
datë 20 . godine zbog / për arsye se .
Izdata prevodnica/ispisnica br. / Është dhënë fletë kalimi/çregjistrimi nr. od / datë
.
Učenik/učenica prelazi u / Nxënësi/nxënësja kalon në u / në
.
(prezime i ime učenika/učenice / mbiemri dhe emri i nxënësit/nxënëses)
3
UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆA POSTIGNUĆA (I RAZRED): / NXËNËSI/NXËNËSJA KA TREGUAR ARRITJET NË VAZHDIM (KLASA I):
Svjedočanstvo je izdato na kraju prvog razreda, djelovodni broj od . godine.Dëftesa është dhënë në fund të klasës së parë, numër protokolli datë Izdat duplikat svjedočanstva na kraju prvog razreda, djelovodni broj od . godine.Dublikata e dëftesës është dhënë në fund të klasës së parë, numër protokolli datë
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha
M. P.V. V.
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
post
ignu
t /
Arrit
ur
pjes
ërish
tUg
lavn
om
post
ignu
t /
Arrit
ur
krye
sisht
Post
ignu
t u
cjelin
i / A
rritu
r n
ë tër
ësi
ALBA
NSKI
JEZI
K i k
njiže
vnos
tGJ
UHË S
HQIP
E DHE
LETË
RSI
U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog spo razumijevanja / Gjatë bisedës di të zbatojë parimet për t’u marrë vesh me dialogObjasni značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Di të shpjegojë rëndësinë e gjuhës së shkruar për t’u marrë vesh, për njohjen e të resë dhe në argëtimIzdvoji i klasifikuje najbitnije podatke u neumjetničkim tekstovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno-popu larni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - slikovne zapovijesti, zabrane i upozorenja) / Di të dallojë dhe të klasifikojë të dhënat më të qenësishme në tekstet joartistike, të shpjegojë qëllimin dhe rëndësinë e tyre, t’i krahasojë dhe t’i plotësojë dhe gojarisht të krijojë një tekst të ngjashëm (tekste popullore-shkencore dhe tekste me qëllim përdorimi praktik – urdhra, ndalime e lajmërime me figura)S razumijevanjem sluša književnoumjetnički tekst, prepozna njegove odlilke i demonstrira doživljavanje tekstualne stvarnosti / Dëgjon dhe kupton tekstet letrare e artistike, njeh veçoritë e tyre dhe demonstron përjetimin e realitetit tekstualStvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke / Krijon sipas moshës së vet tekste përkatëse sipas shembullit të atyre artistikë.
CRNO
GORS
KI JE
ZIK
KAO
NEM
ATER
NJI /
GJ
UHA
MAL
AZEZ
E SI J
OAM
TARE
Pokaže da razumije živi i snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku / Të tregojë se e kupton të folurin e gjallë dhe të incizuar në temën e dhënë, që përmban një gramatikë dhe leksik të njohurUčestvuje u razgovoru i povezano govori na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Të marrë pjesë në bashkëbisedim dhe të lidhet me temën e dhënë në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurU razgovoru primjenjuje osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Të zbatojë gjatë bisedës parimet themelore të mirëkuptimit me dialogU govoru pravilno upotrebljava određene gramatičke kategorije i pojmove bez njihovog imenovanja i definisanja / Gjatë të folurit të përdorë rregullisht kategoritë e caktuara gramatikore dhe nocionet pa emërtimin dhe përkufizimin e tyre
ENGL
ESKI
JEZI
K /
GJUH
A AN
GLEZ
E
Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku / Tregon se kupton të folurën e gjallë ose të incizuar për një temë të njohur, që përmban një gramatikë dhe leksik të njohurUz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktiv-nostima i razgovorima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Me një shqiptim dhe intonacion të pranueshëm merr pjesë në veprimtari të shkurtra gojore dhe në bashkëbisedime për temën e njohur, në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohur
MAT
EMAT
IKA
/ MAT
EMAT
IKË
Razvrsta i razlikuje objekte i odredi njihov položaj u odnosu na sebe /Klasifikon dhe dallon objektet dhe përcakton pozicionin e tyre në raport me vetenPrepozna geometrijska tijela i ravne figure u fizičkom okruženju i na slici /Njeh trupat gjeometrike dhe figurat e sheshta në ambientin fizik që e rrethon dhe në figuraRazlikuje i crta krive i prave linije / Dallon dhe vizaton vijat e drejta dhe të lakuaraRazvrsta objekte prema jednoj osobini, otkrije tu osobinu i primijeni odnose više, manje, jednako (u smislu brojnije, manje brojno i jednakobrojno) / Klasifikon objektet sipas një veçorie, zbulon atë veçori dhe zbaton raportet më shumë, më pak, barabar (në kuptimin numerik më shumë, më pak dhe të barabartë) Broji, čita i zapiše brojeve do 20 i sabere i oduzme dva broja do 10 /Numëron, lexon dhe shkruan numrat deri në 20 dhe mbledh e zbret dy numra deri në 10 Broji, čita i zapiše brojeve do 20 i sabere i oduzme dva broja do 10 Odredi što je duže/kraće i lakše/teže / Përcakton çfarë është më e gjatë/më e shkurtër dhe më e lehtë/më e rëndë
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
post
ignu
t /
Arrit
ur
pjes
ërish
tUg
lavn
om
post
ignu
t /
Arrit
ur
krye
sisht
Post
ignu
t u
cjelin
i / A
rritu
r n
ë tër
ësi
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
/ NA
TYRA
DHE
SHOQ
ËRIA
Predstavi sebe i svoju porodicu, važne datume i do ga đaje u svojoj porodici i primijeni osnovna pravila u komunikaciji sa drugim ljudima / Di të prezantojë veten dhe familjen e tij, datat e rëndësishme dhe ngjarjet në familjen e tij dhe të zbatojë rregullat bazë në komunikimin me njerëzit e tjerëPredstavi svoju školu i primijeni osnovna školska pravila / Di të prezantojë shkollën e vet dhe të zbatojë rregullat themelore të sajOdredi prošlost i sadašnjost u svom životu koristeći odgovarajuće vremenske izraze / Di të përcaktojë të kaluarën dhe të tashmen në jetën e tij, duke përdorur shprehjet përkatëse kohoreRazlikuje prirodnu i društvenu sredinu u svom okruženju / Dallon ambientin shoqëror e natyror në rrethinën e vetOpiše spoljašnje djelove tijela i navede uslove za očuvanje zdravlja / Përsh-kruan pjesët e jashtme të trupit dhe thotë kushtet për ruajtjen e shëndetitRazlikuje čvrste materije i tečnosti i upotrijebi različite materijale, oruđa i postupke za rad s njima / Dallon materiet e forta nga lëngjet dhe përdor materiale e mjete të ndryshme dhe procedurat e punës me to
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE /
EDU-
KATË
FIZI
KE
Izvodi jednostavne prirodne oblike kretanja / Realizon forma të thjeshta e të natyrshme të lëvizjesIgra jednostavne elementarne igre poštujući upu tstva za rad / Luan lojëra të thjeshta duke respektuar udhëzimet për punëPrimijeni postupke za održavanje higijene u fizičkom vježbanju / Zbaton procedurat për mbajtjen e higjienës gjatë stërvitjes fizike
Izvodi jednostavne ritmičke strukture / Realizon struktura të thjeshta ritmike
Orijentiše se u prostoru za vježbanje u odnosu na sebe i druge / Orientohet në hapësirën e stërvitjes në raport me veten dhe të tjerët
MUZ
IČKA
KUL
TURA
/ KU
LTUR
A
MUZ
IKOR
ERazazna, izvede i primijeni jednostavne ritmičke obrasce u brojalicama / Njeh, ekzekuton dhe zbaton modelet e thjeshta ritmike te këngët e numërimitRazgovjetno i izražajno pjeva narodne i umjetničke pjesme / Në mënyrë të kuptueshme dhe shprehëse këndon këngët popullore dhe artistikeSvira pjesme/brojalice koje pjeva / Ekzekuton këngët / këngët e numërimit që këndon
Izvodi muzičke igre / Luan valle muzikore
Izrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena na osnovu slušanih muzičkih djela / Shpreh mendimet, figurat dhe përjetimet e veta mbi bazën e pjesëve muzikore të dëgjuara
LIKO
VNA
KULT
URA
/ KUL
TURA
E AR
TIT
FIGU
RATI
V
Prepozna i koristi vrste linija (prave, krive, duge, kratke, debele, tanke, uspravne, vodoravne, kose), odredi lijevo, desno, gore, dolje / Njeh dhe përdor llojet e vijave (të drejta, të lakuara, të gjata, të shkurtra, të trasha, të holla, vertikale, horizontale, të pjerrëta), përcakton majtas, djathtas, lart, poshtëRazlikuje i imenuje boje, kao i pojmove slika, slikar, atelje i koristi različite slikarske materijale i sredstva / Dallon dhe emërton ngjyrat, si dhe nocionet pikturë, piktor, atelie dhe përdor materiale e mjete të ndryshme të pikturësObjasni pojmove: vajar, vajarski materijali, izložba, umjetničko djelo, galerija i razlikuje pojedine vajarske postupke / Shpjegon nocionet: skulptor, material skulpture, ekspozitë, vepër artistike, galeri dhe dallon disa procese skulpturorePrepozna i opiše različite vrste prostora za boravak i izabere ukrasne predmete za uređenje prostora / Njeh dhe përshkruan lloje të ndryshme hapësirash për vizitë dhe zgjedh objekte stolisjeje për rregullimin e hapësirës
Izvodi postupak otiskivanja pečatima / Realizon veprimin e stampimit me vulë
Zapažanja o vladanju učenika/učenice / Vërejtje mbi sjelljen e nxënësit/nxënëses
Odjeljenjski starješinaMësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare
4
UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆA POSTIGNUĆA (II RAZRED): / NXËNËSI/NXËNËSJA KA TREGUAR ARRITJET NË VAZHDIM (KLASA II)
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
post
ignu
t /
Arrit
ur
pjes
ërish
tUg
lavn
om
post
ignu
t /
Arrit
ur
krye
sisht
Post
ignu
t u
cjelin
i / A
rritu
r n
ë tër
ësi
ALBA
NSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
STGJ
UHË S
HQIP
E DHE
LETË
RSI
U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Gjatë bisedës zbaton parimet për t’u marrë vesh me dialog
Koristi pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Përdor gjuhën e shkruar për t’u marrë vesh, për të njohur të renë dhe në argëtim
Izdvoji i klasifikuje najvažnije podatke u neumjetničkim tekstovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno popularni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - jednostavne štampane zapovijesti, zabrane, upozorenja i obavještenja iz svoje okoline) / Ndan dhe klasifikon të dhënat më të rëndësishme në tekstet jo artistike, shpjegon qëllimin dhe rëndësinë e tyre, krahason, plotëson dhe krijon një tekst të ngjashëm (tekste popullore-shkencore dhe tekste me qëllim praktik – urdhra të thjeshtë të shtypur, ndalime, paralajmërime dhe njoftime nga rrethina e tij)U tekstovima prepozna gramatičke pojmove i imenuje ih odgovarajućim izrazima, primjenjuje osnovna pravopisna znanja / Në tekste njeh nocionet gramatikore dhe i emërton me shprehjet përkatëse, duke zbatuar njohuritë bazë të drejtshkrimitS razumijevanjem sluša književnoumjetnički tekst, prepoznaje njegove odlike i demon-strira doživljavanje tekstualne stvarnosti / Dëgjon dhe kupton tekstin letrar-artistik, njeh karakteristikat e tij dhe demonstron përjetimin e realitetit tekstual
Stvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke / Krijon sipas moshës së vet tekste përkatëse sipas shembullit të teksteve artistike.
CRNO
GORS
KI JE
ZIK
KAO
NEM
ATER
NJI /
GJ
UHA
MAL
AZEZ
E SI J
OAM
TARE
Pokaže da razumije živi i snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku / Të tregojë se e kupton të folurin e gjallë dhe të incizuar në temën e njohur, që përmban një gramatikë dhe leksik të njohurUčestvuje u razgovoru i povezano govori na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Të marrë pjesë në bashkëbisedim dhe të lidhet me temën e dhënë në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohur
U razgovoru primjenjuje osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Të zbatojë gjatë bisedës parimet themelore të mirëkuptimit me dialog
U govoru pravilno upotrebljava određene gramatičke kategorije i pojmove bez njihovog imenovanja i definisanja / Gjatë të folurit të përdorë rregullisht kategoritë e caktuara gramatikore dhe nocionet pa emërtimin dhe përkufizimin e tyre
ENGL
ESKI
JEZI
K / G
JUHA
ANG
LEZE
Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku / Tregon se kupton të folurën e gjallë ose të incizuar për një temë të njohur, që përmban një gramatikë dhe leksik të njohurUz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktivnostima i razgovorima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Me një shqiptim dhe intonacion të pranueshëm merr pjesë në veprimtari të shkurtra gojore dhe në bashkëbisedime për temën e njohur, në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohur
Globalno čita / Lexon në mënyrë globale
Ispisuje pojedine riječi / Shkruan fjalë të veçanta
MAT
EMAT
IKA
/ MAT
EMAT
IKË
Odredi položaj predmeta u prostoru u odnosu na sebe i druge (predmete i bića) i izvrši poređenje predmeta iste vrste (po dužini, širini, debljini i visini) / Cakton pozicionin e objekteve në hapësirë në raport me veten dhe të tjerët (objekte dhe qenie) dhe bën krahasimin e objekteve të të njëjtit lloj (sipas gjatësisë, gjerësisë, trashësisë dhe lartësisë)
Prepozna, imenuje i crta osnovne geometrijske figure / Njeh, emërton dhe vizaton figurat themelore gjeometrike
Broji, zapisuje brojeve, sabira i oduzima i koristi standardne matematičke nazive / Numëron, shkruan numrat, mbledh dhe zbret dhe përdor emërtimet matematikore standardeNabroji i primijeni jedinice mjere za dužinu (m, dm i cm), za vrijeme (dan i sedmica) i apoene novca / Thotë dhe zbaton njësitë matëse për gjatësinë (m, dm dhe cm), për kohën (dita dhe java dhe njësitë monetareRazvrsta predmete prema dvjema osobinama, prikaže tabelarno i pomoću stubaca jednostavnije podatke / Klasifikon objektet sipas dy veçorive, i tregon me tabelë dhe me ndihmën e shtyllave të dhënat e thjeshta
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
post
ignu
t /
Arrit
ur
pjes
ërish
t
Ugla
vnom
po
stig
nut
/ Ar
ritur
kr
yesis
ht
Post
ignu
t u
cjelin
i / A
rritu
r n
ë tër
ësi
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
/ NA
TYRA
DHE
SHOQ
ËRIA
Navede zanimanja zaposlenih u školi, objasni značaj međusobnog dogovaranja, uvažavanja i poštovanja pravila u zajednici / Thotë profesionet e të punësuarve në shkollë, shpjegon rëndësinë e marrëveshjeve reciproke, nderimit dhe respektimit të rregulloreve në bashkësi
Predstavi državne i vjerske praznike, način života u prošlosti i uporedi ga sa načinom života u sadašnjosti primjenjujući odgovarajuće vremenske izraze / Thotë festat shtetërore dhe fetare, mënyrën e jetesës në të kaluarën dhe i krahason me mënyrën e tashme duke përdorur shprehjet përkatëse kohore
Predstavi karakteristike prirodne i društvene sredine u široj okolini, navede razlike između živog i neživog i objasni međusobnu povezanost žive i nežive prirode / Paraqet karakteristikat natyrore dhe shoqërore të rrethinës së gjerë, thotë ndryshimet mes botës së gjallë dhe jo të gjallë dhe shpjegon lidhjen e ndërsjellë mes botës së gjallë dhe jo të gjallë
Opiše ljudsko tijelo i objasni značaj ishrane, fizičke aktivnosti i prevencije za očuvanje zdravlja / Përshkruan trupin e njeriut dhe shpjegon rëndësinë e ushqimit, aktiviteteve fizike dhe masat preventive për ruajtjen e shëndetit
Navede svojstva čvrste i tečne materije, opiše načine kretanja, izvede jednostavan ogled, prikupi podatke i prikaže ih jednostavnim crtežom i tabelom / Thotë vetitë e materies së ngurtë dhe të lëngshme, përshkruan mënyrat e lëvizjes, bën një eksperiment të thjeshtë, mbledh të dhënat dhe i tregon me një vizatim dhe tabelë të thjeshtë
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE /
EDUK
ATË F
IZIK
E
Izvodi različite položaje, promjene položaja tijela u prostoru i prirodne oblike kretanja / Realizon pozicione të ndryshme, ndryshime të pozitës së trupit në hapësirë dhe format natyrore të lëvizjes
Aktivno učestvuje u elementarnim igrama i prihvata pravila igara / Merr pjesë aktivisht në lojërat elementare dhe pranon rregullat e lojës
Igra i razlikuje elementarne igre prema složenosti, upotrebi rekvizita i pomagala / Luan dhe dallon lojërat e thjeshta sipas përbërjes (të ndërlikuara), përdor rekuizita dhe mjete ndihmëse
Prepozna i objasni važnost higijenskih navika u fizičkom vježba nju / Njeh dhe shpjegon rëndësinë e shprehive higjienike gjatë ushtrimit fizik
Izvodi ritmičke strukture i igra jednostavne narodne igre (kolo) / Realizon struktura ritmike dhe luan lojëra të thjeshta popullore (valle)
Orijentiše se u prostoru i održava stabilnost i ravnotežu / Orientohet në hapësirë dhe mban stabilitetin dhe ekuilibrin
MUZ
IČKA
KUL
TURA
/ KU
LTUR
A M
UZIK
ORE Razgovjetno i izražajno pjeva/izvodi pojedinačno i u grupi narodne i umjetničke pjesme i
brojalice koristeći izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika i boja zvuka) / Në mënyrë të kuptueshme këndon/ekzekuton vetëm dhe në grup këngë popullore dhe artistike dhe këngë numërimi duke përdorur elemente shprehëse (ritmin, tempin, dinamikën dhe ngjyrën e tingullit
Svira pojedinačno i u grupi uz pjesme/brojalice koristeći izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika) / Ekzekuton vetëm dhe në grup me këngë/këngë numërimi duke përdorur elemente shprehëse (ritmin, tempin, dinamikën)
Izvodi muzičke igre / Luan valle muzikore
Slušno prepozna instrumente, glasove po kategorijama (odrasli i djeca) i kompozicije / Njeh instrumentet me të dëgjuar, zërat sipas kategorive (të rriturit dhe fëmijët) dhe kompozimet
Izrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena kroz muziku / Shpreh mendimet, figurat dhe përjetimet e veta përmes muzikës
LIKO
VNA
KULT
URA
/ KU
LTUR
A E A
RTIT
FIGU
RATI
V
Crta linije slobodnom rukom i pomoćnim sredstvima, koristi čvrste i tečne crtačke materijale i upotrebljava gusto i rijetko nizanje linija / Vizaton vija me dorë të lirë dhe me mjete ndihmëse, përdor materiale vizatimi të ngurta dhe të lëngshme dhe përdor renditjen e shpeshtë dhe të rrallë të linjave
Nabroji slikarske materijale i sredstva, primijeni osnovne postupke nastanka slike / Thotë materialet dhe mjetet e pikturës, zbaton veprimet themelore për krijimin e pikturës
Opiše treću dimenziju u vajarstvu i razlikuje i nabraja vajarske materijale (tvrde, meke, savitljive) / Përshkruan dimensionin e tretë në skulpturë dhe e dallon dhe thotë materialet e skulpturës (të forta, të buta dhe të lakueshme)
Nabroji, razlikuje i opiše spoljašnji i unutrašnji prostor / Thotë, dallon dhe përshkruan hapësirën e brendshme dhe të jashtme
Svjedočanstvo je izdato na kraju prvog razreda, djelovodni broj od . godine.Dëftesa është dhënë në fund të klasës së parë, numër protokolli datë Izdat duplikat svjedočanstva na kraju prvog razreda, djelovodni broj od . godine.Dublikata e dëftesës është dhënë në fund të klasës së parë, numër protokolli datë
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha
M. P.V. V.
Zapažanja o vladanju učenika/učenice / Vërejtje mbi sjelljen e nxënësit/nxënëses
Odjeljenjski starješinaMësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare
5
UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆA POSTIGNUĆA (III RAZRED): NXËNËSI/NXËNËSJA KA TREGUAR ARRITJET NË VAZHDIM (KLASA III)
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
post
ignu
t / A
rritu
r pj
esër
isht
Ugla
vnom
pos
tig-
nut
/ Arri
tur
krye
sisht
Post
ignu
t u cj
elin
i / A
rritu
r n
ë tër
ësi
ALBA
NSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
STGJ
UHË S
HQIP
E DHE
LETË
RSI
U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Gjatë bisedës zbaton parimet themelore për t’u marrë vesh me dialog
(
)
Objasni značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Shpjegon rëndësinë e gjuhës së shkruar për t’u marrë vesh, në njohje dhe në argëtimIzdvoji i klasifikuje najvažnije podatke u neumjetničkim tekstovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno popularni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - pozdravi, čestitke, pohvale, pozivnice) / Ndan dhe klasifikon të dhënat më të rëndësishme në tekstet joartistike, shpjegon qëllimin dhe rëndësinë e tyre, i krahason dhe plotëson dhe gojarisht krijon një tekst të ngjashëm (tekste shkencore popullore dhe tekste me qëllim praktik - përshëndetje, urime, falënderime, ftesa)U tekstovima prepozna gramatičke pojmove i imenuje ih odgovarajućim izrazima, primijeni osnovna pravopisna znanja / Në tekste njeh nocionet gramatikore dhe i emërton me shprehje përkatëse, zbaton njohuritë themelore të drejtshkrimitS razumijevanjem sluša/čita književnoumjetnički tekst, prepozna njegove odlike i demonstrira doživljavanje tekstualne stvarnosti / Me kuptim dëgjon dhe lexon një tekst letrar artistik, njeh karakteristikat e tij dhe demonstron përjetimin e realitetit tekstualStvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke / Krijon sipas moshës së vet tekste përkatëse sipas shembullit të teksteve artistike
CRNO
GORS
KI JE
ZIK
KAO
NEM
ATER
NJI /
GJ
UHA
MAL
AZEZ
E SI J
OAM
TARE
Pokaže da razumije živi i snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku / Të tregojë se e kupton të folurin e gjallë dhe të incizuar në temën e njohur, që përmban një gramatikë dhe leksik të njohur
(
)
Učestvuje u razgovoru i povezano govori na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Të marrë pjesë në bashkëbisedim dhe të lidhet me temën e njohur në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurU razgovoru primjenjuje osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Të zbatojë gjatë bisedës parimet themelore të mirëkuptimit me dialogU govoru pravilno upotrebljava određene gramatičke kategorije i pojmove bez njihovog imenovanja i definisanja / Gjatë të folurit të përdorë rregullisht kategoritë e caktuara gramatikore dhe nocionet pa emërtimin dhe përkufizimin e tyreČita naglas i pokaže da razumije pisani tekst na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Të lexojë me zë dhe të tregojë se e kupton tekstin e shkruar për temën e njohur në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurPiše o poznatoj temi koristeći osnovna pravila interpunkcije i pravopisa, i poznatu gramatiku i leksiku / Të shkruajë për temën e njohur duke përdorur rregullat themelore të pikësimit dhe të drejtshkrimit si dhe gramatikën dhe leksikun e njohur
ENGL
ESKI
JEZI
K / G
JUHA
ANG
LEZE
Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku / Tregon se kupton bisedën e gjallë dhe të incizuar për temën e dhënë, e cila përmban gramatikën dhe leksikun e njohur (
)
Uz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktivnostima i razgovorima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Me një shqiptim dhe intonacion të pranueshëm, merr pjesë në aktivitetet e bisedimet e drejtuara e të shkurtra gojore për temën e njohur, në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurPokaže da razumije pisani tekst na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Tregon se kupton shkrimin e një tekst për temën e dhënë, në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurPiše i pismeno se izražava o poznatoj temi koristeći osnovna pravila interpunkcije i pravopisa, i poznatu gramatiku i leksiku / Shkruan dhe shprehet me shkrim për temën e njohur duke përdorur rregullat themelore të pikësimit e të drejtshkrimit dhe gramatikën dhe leksikun e njohur
MAT
EMAT
IKA
/ MAT
EMAT
IKË
Prepozna, imenuje i crta geometrijske figure, izmjeri dužine duži i izlomljene linije / Njeh, emëron dhe vizaton figurat gjeometrike, mat gjatësinë e segmenteve dhe vijës së thyer
(
)
Koristi jedinice mjere za dužinu (m, dm, cm) i vrijeme (godina, mjesec, sat, minut) / Përdor njësitë matëse të gjatësisë (m, dm, cm) dhe të kohës (viti, muaji, ora, minuta )Broji, zapisuje, čita i upoređuje brojeve, sabira i oduzima i rješava tekstualne zadatke / Numëron, shkruan, lexon dhe krahason numrat, mbledh dhe zbret si dhe zgjidh detyrat tekstualePomnoži i podijeli dva broja iz tablice množenja, objasni vezu množenja i dijeljenja / Shumëzon dhe pjesëton dy numra nga tabela e shumëzimit, shpjegon lidhjen mes shumëzimit dhe pjesëtimit
Prikupi, klasifikuje, prikaže i pročita podatke / Mbledh, klasifikon, paraqet dhe lexon të dhënat
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
post
ignu
t / A
rritu
r pj
esër
isht
Ugla
vnom
pos
tig-
nut
/ Arri
tur
krye
sisht
Post
ignu
t u cj
elin
i / A
rritu
r n
ë tër
ësi
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
/ NA
TYRA
DHE
SHOQ
ËRIA
Navede ulogu škole, navede zaposlene od kojih može tražiti pomoć, objasni značaj zajednica, opiše aktivnosti ljudi u njima i značaj uzajamnog poštovanja / Tregon rolin e shkollës, thotë të punësuarit nga të cilët mund të kërkojë ndihmë, shpjegon rëndësinë e bashkësive, përshkruan veprimtarinë e njerëzve në to dhe rëndësinë e respektit reciprok (
)
Predstavi praznike i svečanosti karakteristične za svoje mjesto, predstavi promjene načina života ljudi kroz vrijeme / Paraqet festat dhe manifestimet karakteristike për vendin e vet, paraqet ndryshimet e jetesës së njerëzve ndër kohëraObjasni povezanost između prirodne i društvene sredine, uslova života i načina života na primjeru svog mjesta i pokaže poštovanje i odgovornost za njihov održivi razvoj / Shpjegon lidhjen mes ambientit shoqëror dhe natyror, kushtet e jetesës dhe mënyra e jetesës në shembullin e vendit të tij dhe tregon respektin dhe përgjegjësinë për zhvillimin e vazhdueshëm të tijObjasni značaj zdravlja, prevencije bolesti, kao i neophodne uslove za ozdravljenje / Shpjegon rëndësinë e shëndetit, parandalimit të sëmundjeve si dhe kushtet e domosdoshme për t’u shëndoshurNavede svojstva materije (čvrsta, tečna i gasovita), primijeni osnovne prirodnjačke postupke (posmatranje, mjerenje, upoređivanje...) i različite načine prikazivanja podataka o promjenama u svom okruženju / Paraqet vetitë e materies (e ngurtë, e lëngshme, e gaztë), zbaton veprimet themelore natyrore (vëzhgimin, matjen, krahasimin...) dhe mënyrat e ndryshme të paraqitjes së të dhënave mbi ndryshimet në rrethinën e vet
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE /
EDUK
ATË F
IZIK
E Izvodi složene prirodne oblike kretanja / Kryen forma të lëvizjeve të natyrshme e të ndërlikuara
(
)
Prepozna, primijeni i objasni postupke za održavanje higijene u fizičkom vježbanju i brine o opremi za fizičko vaspitanje / Njeh, zbaton dhe shpjegon procedurat e mbajtjes së higjienës gjatë ushtrimeve fizike dhe kujdeset për pajisjet për edukimin fizik
Aktivno učestvuje u elementarnim igrama i prihvata pravila igara i sarađuje sa saigračima / Merr pjesë aktivisht në lojërat elementare dhe pranon rregullat e tyre si dhe bashkëpunon me lojtarët
Izvodi vježbe oblikovanja i koristi osnovnu terminologiju / Ekzekuton ushtrime të modeleve të ndryshme dhe përdor terminologjinë themelore
Izvodi ritmičke i plesne strukture / Ekzekuton struktura ritmike e vallëzuese
Potpuno vlada orijentacijom u prostoru i ravnotežom prilikom vježbanja / Zotëron plotësisht orientimin në hapësirë dhe ekuilibrin gjatë ushtrimeve
MUZ
IČKA
KUL
TURA
/ KU
LTUR
A M
UZIK
ORE Razgovjetno i izražajno pjeva/izvodi pojedinačno i u grupi narodne i umjetničke pjesme i brojalice
uvažavajući izražajne elemente (ritam, tempo, dinamikа) / Këndon dhe ekzekuton qartë dhe në mënyrë ekspresive, solo dhe në grup, këngë popullore dhe artistike, si dhe këngët e numërimit duke respektuar elementet shprehëse (ritmin, tempin, dinamikën)
(
)
Svira pojedinačno i u grupi uz pjesme/brojalice uvažavajući izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika) / Ekzekuton solo dhe në grup këngë/këngë numërimi duke marrë parasysh elementet shprehëse (ritmin, tempin, dinamikën
Izvodi muzičke igre / Ekzekuton valle muzikore
Slušno prepozna instrumente, glasove po kategorijama (odrasli i djeca) i odabrane kompozicije / Njeh instrumentet me anë të dëgjuarit, njeh zërat sipas kategorive (të rritur dhe fëmijë) dhe kompozimet e zgjedhuraIzrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena kroz muziku / Shpreh mendimet e veta, figurat dhe emocionet e përjetuara përmes muzikës
LIKO
VNA
KULT
URA
/ KUL
TURA
E AR
TIT F
IGUR
ATIV Opiše postupak ispunjavanja površine nizanjem i ukrštanjem linija i objasni nastanak tamne i svijetle
površine / Përshkruan procesin e mbushjes së sipërfaqes me renditjen e vijave dhe kryqëzimin e tyre dhe shpjegon krijimin e sipërfaqes së errët dhe me dritë (
)
Nabroji i opiše slikarske materijale i sredstva, načine potamnjivanja i posvjetljivanja boje i objasni postupke miješanja boje / Thotë dhe përshkruan materialet dhe mjetet e pikturës, mënyrat e errësimit dhe dritësimit të ngjyrave dhe shpjegon veprimin e përzierjes së ngjyraveOpiše različite vajarske materijale i priručna sredstva, objasni trodimenzionalnost i postupnost oblikovanja / Përshkruan materialet e skulpturës dhe mjetet që përdoren, shpjegon tre dimensionin dhe procesin e modelimitSamostalno oblikuje jednostavne primjere unutrašnjeg i spoljašnjeg prostora i bira ukrasne predmete za opremanje prostorija / Modelon në mënyrë të pavarur shembuj të thjeshtë të hapë-sirës së brendshme dhe të jashtme dhe zgjedh objekte dekorative për përgatitjen e një hapësirë
Opiše postupak otiskivanja i izrade matrice / Përshkruan procesin e stampimit dhe punimit të matricës
Opšti uspjeh ( , )Rezultati i përgjithshëmSvjedočanstvo je izdato na kraju prvog razreda, djelovodni broj od . godine.Dëftesa është dhënë në fund të klasës së parë, numër protokolli datë Izdat duplikat svjedočanstva na kraju prvog razreda, djelovodni broj od . godine.Dublikata e dëftesës është dhënë në fund të klasës së parë, numër protokolli datë
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha
M. P.V. V.
Zapažanja o vladanju učenika/učenice / Vërejtje mbi sjelljen e nxënësit/nxënëses
Odjeljenjski starješinaMësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare
Javna ustanova Osnovna škola
„ “
(mjesto)
MATIČNA KNJIGAza drugi ciklus (IV, V i VI razred)
broj _________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16 i 49/16).
ZUNS: 81022 Tiraž: 170
2
Nastavni predmetŠkolska godina ______/______. Školska godina ______/______.
Ocjena Ocjena
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Matematika .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Engleski jezik .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Likovna kultura .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Muzička kultura .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Poznavanje društva .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Priroda .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Fizičko vaspitanje .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Vladanje ........................................................................ ........................................................................
OPŠTI USPJEH .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
IZDATO SVJEDOČANSTVODjelovodni broj:
od
Djelovodni broj:
od
IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVADjelovodni broj:
od
Djelovodni broj:
od
Napomene:
M. P.Odjeljenjski starješina
Direktor/Direktorica
M. P.Odjeljenjski starješina
Direktor/Direktorica
IV RAZRED
Redni broj u matičnoj knjizi Registar Redni broj u matičnoj knjizi prvog ciklusa
JMB Broj rješenja o usmjeravanju
Rođen/rođena godine , , (mjesto rođenja)
, upisan/upisana je prvi put u ovu školu kao učenik/učenica (država)
razreda 20 . godine na osnovu .
U toku obaveznog školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana 20 . godine zbog .
Izdata prevodnica/ispisnica br. od .
Učenik/učenica prelazi u u .
(prezime i ime učenika/učenice)
3
Nastavni predmetŠkolska godina ______/______. Školska godina ______/______.
Ocjena Ocjena
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Matematika .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Engleski jezik .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Likovna kultura .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Muzička kultura .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Poznavanje društva .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Priroda .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Informatika sa tehnikom .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Fizičko vaspitanje .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Vladanje ........................................................................ ........................................................................
OPŠTI USPJEH .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
IZDATO SVJEDOČANSTVODjelovodni broj:
od
Djelovodni broj:
od
IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVADjelovodni broj:
od
Djelovodni broj:
od
Napomene:
M. P.Odjeljenjski starješina
Direktor/Direktorica
M. P.Odjeljenjski starješina
Direktor/Direktorica
Nastavni predmetŠkolska godina ______/______. Školska godina ______/______.
Ocjena Ocjena
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Matematika .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Engleski jezik .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Drugi strani jezik ________________________________________ .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Likovna kultura .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Muzička kultura .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Istorija .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Biologija .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Informatika sa tehnikom .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Fizičko vaspitanje .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Vladanje ........................................................................ ........................................................................
OPŠTI USPJEH .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
IZDATO SVJEDOČANSTVODjelovodni broj:
od
Djelovodni broj:
od
IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVADjelovodni broj:
od
Djelovodni broj:
od
Napomene:
M. P.Odjeljenjski starješina
Direktor/Direktorica
M. P.Odjeljenjski starješina
Direktor/Direktorica
V RAZRED
VI RAZRED
Javna ustanova Osnovna školaInstitucioni publik Shkolla fillore
„ “
(mjesto / vendi)
MATIČNA KNJIGAza drugi ciklus (IV, V i VI razred)
LIBRI I AMZËSpër ciklin II (klasa IV, V dhe VI)
Broj / Bumri
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16 i 49/16). / Formulari i miratuar me Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes se evidencës pedagogjike dhe përmbajtjes së dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04, 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ”, nr. 28/14, 26/16 dhe 49/16).
ZUNS: 81022 Tiraž / Tirazhi: ???
2
Nastavni predmet / Lënda mësimoreŠkolska godina / Viti shkollor ______/______. Školska godina / Viti shkollor ______/______.
Ocjena / Nota Ocjena / Nota
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Matematika / Matematikë .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Engleski jezik / Gjuhë e angleze .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Likovna kultura / Kulturë e artit figurativ .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Muzička kultura / Kulturë muzikore .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Poznavanje društva / Njohuri shoqërie .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Priroda / Natyrë .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Vladanje / Sjellja ........................................................................ ........................................................................
OPŠTI USPJEH / REZULTATI I PËRGJITHSHËM .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
IZDATO SVJEDOČANSTVO / DHËNË DËFTESA Djelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
Djelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVA / DHËNË DUBLIKATË E DËFTESËS Djelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
Djelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
Napomene / Vërejtje:
M. P.V. V.
Odjeljenjski starješinaMësuesi/mësuesja kujdestare
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha
M. P.V. V.
Odjeljenjski starješinaMësuesi/mësuesja kujdestare
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha
IV RAZRED / KLASA IV
Redni broj u matičnoj knjizi / Numri rendor në librin e amzës Registar / Regjistri Redni broj u matičnoj
knjizi prvog ciklusa / Numri rendor në librin e amzës të ciklit të parë
JMB / NPA Broj rješenja o usmjeravanju / Numri i vendimit për drejtimin
Rođen/rođena / I lindur/e lindur më godine, në , , (mjesto rođenja / vendi i lindjes)
, upisan/upisana je prvi put u ovu školu kao učenik/učenica / i regjistruar/ e regjistruar për herë të parë (država / shteti)
razreda / e klasës së më 20 . godine na osnovu / në bazë të
.
U toku obaveznog školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana / Gjatë shkollimit të detyrueshëm ka ndaluar të frekuentojë këtë shkollë me
datë 20 . godine zbog / për arsye se .
Izdata prevodnica/ispisnica br. / Është dhënë fletë kalimi/çregjistrimi nr. od / datë
.
Učenik/učenica prelazi u / Nxënësi/nxënësja kalon në u / në
.
(prezime i ime učenika/učenice / mbiemri dhe emri i nxënësit/nxënëses)
3
Nastavni predmet / Lënda mësimoreŠkolska godina / Viti shkollor ______/______. Školska godina / Viti shkollor ______/______.
Ocjena / Nota Ocjena / Nota
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Matematika / Matematikë .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Engleski jezik / Gjuhë e angleze .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Likovna kultura / Kulturë e artit figurativ .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Muzička kultura / Kulturë muzikore .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Poznavanje društva / Njohuri shoqërie .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Priroda / Natyrë .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Informatika sa tehnikom / Informatikë dhe teknikë .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Vladanje / Sjellja ........................................................................ ........................................................................
OPŠTI USPJEH / REZULTATI I PËRGJITHSHËM .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
IZDATO SVJEDOČANSTVO / DHËNË DËFTESA Djelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
Djelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVA / DHËNË DUBLIKATË E DËFTESËS Djelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
Djelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
Napomene / Vërejtje:
M. P.V. V.
Odjeljenjski starješinaMësuesi/mësuesja kujdestare
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha
M. P.V. V.
Odjeljenjski starješinaMësuesi/mësuesja kujdestare
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha
Nastavni predmet / Lënda mësimoreŠkolska godina / Viti shkollor ______/______. Školska godina / Viti shkollor ______/______.
Ocjena / Nota Ocjena / Nota
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Matematika / Matematikë .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Engleski jezik / Gjuhë e angleze .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Drugi strani jezik / Gjuhë e huaj e dytë ________________________ .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Likovna kultura / Kulturë e artit figurativ .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Muzička kultura / Kulturë muzikore .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Istorija / Histori .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Biologija / Biologji .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Informatika sa tehnikom / Informatikë dhe teknikë .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Vladanje / Sjellja ........................................................................ ........................................................................
OPŠTI USPJEH / REZULTATI I PËRGJITHSHËM .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
IZDATO SVJEDOČANSTVO / DHËNË DËFTESA Djelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
Djelovodni broj:
od
IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVA / DHËNË DUBLIKATË E DËFTESËS Djelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
Djelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
Napomene / Vërejtje:
M. P.V. V.
Odjeljenjski starješinaMësuesi/mësuesja kujdestare
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha
M. P.V. V.
Odjeljenjski starješinaMësuesi/mësuesja kujdestare
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha
V RAZRED / KLASA V
VI RAZRED / KLASA VI
1
Javna ustanova Osnovna škola
„ “
(mjesto)
MATIČNA KNJIGAza treći ciklus (VII, VIII i IX razred)
broj _________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16 i 49/16).
ZUNS: 81023 Tiraž: 80
22
Redni broj u matičnoj knjizi Registar Redni broj u matičnoj knjizi drugog ciklusa
JMB Broj rješenja o usmjeravanju
Rođen/rođena godine , , (mjesto rođenja)
, upisan/upisana je prvi put u ovu školu kao učenik/učenica (država)
razreda 20 . godine na osnovu .
U toku obaveznog školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana 20 . godine zbog .
Izdata prevodnica/ispisnica br. od .
Učenik/učenica prelazi u u .
(prezime i ime učenika/učenice)
3
Školska godina ______/______. Školska godina ______/______.
Nastavni predmet Ocjena Ocjena
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Matematika .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Engleski jezik .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Drugi strani jezik ________________________________________ .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Likovna kultura .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Muzička kultura .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Istorija .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Geografija .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Biologija .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Hemija .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Fizika .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Informatika sa tehnikom .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Fizičko vaspitanje .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Izborni predmet ________________________________________ .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Vladanje ........................................................................ ........................................................................
OPŠTI USPJEH .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
IZDATO SVJEDOČANSTVODjelovodni broj:
od
Djelovodni broj:
od
IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVADjelovodni broj:
od
Djelovodni broj:
od
Napomene:
M. P.Odjeljenjski starješina
Direktor/Direktorica
M. P.Odjeljenjski starješina
Direktor/Direktorica
VII RAZRED
44
Školska godina ______/______. Školska godina ______/______.
Nastavni predmet Ocjena Ocjena
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Matematika .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Engleski jezik .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Drugi strani jezik ________________________________________ .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Likovna kultura .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Muzička kultura .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Istorija .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Geografija .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Biologija .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Hemija .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Fizika .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Informatika sa tehnikom .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Fizičko vaspitanje .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Izborni predmet ________________________________________ .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Vladanje ........................................................................ ........................................................................
OPŠTI USPJEH .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
IZDATO SVJEDOČANSTVODjelovodni broj:
od
Djelovodni broj:
od
IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVADjelovodni broj:
od
Djelovodni broj:
od
Napomene:
M. P.Odjeljenjski starješina
Direktor/Direktorica
M. P.Odjeljenjski starješina
Direktor/Direktorica
VIII RAZRED
5
Školska godina ______/______. Školska godina ______/______.
Nastavni predmet Ocjena Ocjena
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Matematika .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Engleski jezik .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Drugi strani jezik ________________________________________ .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Likovna kultura .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Muzička kultura .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Istorija .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Geografija .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Biologija .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Hemija .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Fizika .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Fizičko vaspitanje .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Izborni predmet ________________________________________ .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Vladanje ........................................................................ ........................................................................
OPŠTI USPJEH .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
IZDATO SVJEDOČANSTVODjelovodni broj:
od
Djelovodni broj:
od
IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVADjelovodni broj:
od
Djelovodni broj:
od
Napomene:
M. P.Odjeljenjski starješina
Direktor/Direktorica
M. P.Odjeljenjski starješina
Direktor/Direktorica
IX RAZRED
1
Javna ustanova Osnovna školaInstitucioni publik Shkolla fillore
„ “
(mjesto / vendi)
MATIČNA KNJIGAza treći ciklus (VII, VIII i IX razred)
LIBRI I AMZËSpër ciklin III (klasa VII, VIII dhe IX)
Broj / Numri
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16 i 49/16). / Formulari i miratuar me Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes se evidencës pedagogjike dhe përmbajtjes së dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04, 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ”, nr. 28/14, 26/16 dhe 49/16).
ZUNS: 81023 Tiraž / Tirazhi: ???
22
Redni broj u matičnoj knjizi / Numri rendor në librin e amzës Registar / Regjistri Redni broj u matičnoj
knjizi drugog ciklusa / Numri rendor në librin e amzës të ciklit të dytë
JMB / NPA Broj rješenja o usmjeravanju / Numri i vendimit për drejtimin
Rođen/rođena / I lindur/e lindur më godine, në , , (mjesto rođenja / vendi i lindjes)
, upisan/upisana je prvi put u ovu školu kao učenik/učenica / i regjistruar/ e regjistruar për herë të parë (država / shteti)
razreda / e klasës së më 20 . godine na osnovu / në bazë të
.
U toku obaveznog školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana / Gjatë shkollimit të detyrueshëm ka ndaluar të frekuentojë këtë shkollë me
datë 20 . godine zbog / për arsye se .
Izdata prevodnica/ispisnica br. / Është dhënë fletë kalimi/çregjistrimi nr. od / datë
.
Učenik/učenica prelazi u / Nxënësi/nxënësja kalon në u / në
.
(prezime i ime učenika/učenice / mbiemri dhe emri i nxënësit/nxënëses)
3
Nastavni predmet / Lënda mësimoreŠkolska godina / Viti shkollor ______/______. Školska godina / Viti shkollor ______/______.
Ocjena / Nota Ocjena / Nota
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Matematika / Matematikë .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Engleski jezik / Gjuhë e angleze .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Drugi strani jezik / Gjuhë e huaj e dytë ________________________ .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Likovna kultura / Kulturë e artit figurativ .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Muzička kultura / Kulturë muzikore .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Istorija / Histori .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Geografija / Gjeografi .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Biologija / Biologji .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Hemija / Kimi .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Fizika / Fizikë .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Informatika sa tehnikom / Informatikë dhe teknikë .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Izborni predmet / Lëndë zgjedhëse ___________________________ .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Vladanje / Sjellja ........................................................................ ........................................................................
OPŠTI USPJEH / REZULTATI I PËRGJITHSHËM .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
IZDATO SVJEDOČANSTVO / DHËNË DËFTESADjelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
Djelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVA / DHËNË DUBLIKATË E DËFTESËSDjelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
Djelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
Napomene / Vërejtje:
M. P.V. V.
Odjeljenjski starješinaMësuesi/mësuesja kujdestare
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha
M. P.V. V.
Odjeljenjski starješinaMësuesi/mësuesja kujdestare
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha
VII RAZRED
44
Nastavni predmet / Lënda mësimoreŠkolska godina / Viti shkollor ______/______. Školska godina / Viti shkollor ______/______.
Ocjena / Nota Ocjena / Nota
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Matematika / Matematikë .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Engleski jezik / Gjuhë e angleze .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Drugi strani jezik / Gjuhë e huaj e dytë ________________________ .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Likovna kultura / Kulturë e artit figurativ .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Muzička kultura / Kulturë muzikore .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Istorija / Histori .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Geografija / Gjeografi .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Biologija / Biologji .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Hemija / Kimi .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Fizika / Fizikë .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Informatika sa tehnikom / Informatikë dhe teknikë .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Izborni predmet / Lëndë zgjedhëse ___________________________ .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Vladanje / Sjellja ........................................................................ ........................................................................
OPŠTI USPJEH / REZULTATI I PËRGJITHSHËM .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
IZDATO SVJEDOČANSTVO / DHËNË DËFTESA Djelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
Djelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVA / DHËNË DUBLIKATË E DËFTESËS Djelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
Djelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
Napomene / Vërejtje:
M. P.V. V.
Odjeljenjski starješinaMësuesi/mësuesja kujdestare
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha
M. P.V. V.
Odjeljenjski starješinaMësuesi/mësuesja kujdestare
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha
VIII RAZRED
5
Nastavni predmet / Lënda mësimoreŠkolska godina / Viti shkollor ______/______. Školska godina / Viti shkollor ______/______.
Ocjena / Nota Ocjena / Nota
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe e letërsi .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Matematika / Matematikë .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Engleski jezik / Gjuhë e angleze .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Drugi strani jezik / Gjuhë e huaj e dytë ________________________ .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Likovna kultura / Kulturë e artit figurativ .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Muzička kultura / Kulturë muzikore .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Istorija / Histori .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Geografija / Gjeografi .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Biologija / Biologji .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Hemija / Kimi .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Fizika / Fizikë .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
Izborni predmet / Lëndë zgjedhëse ___________________________ ........................................................................ ........................................................................
Vladanje / Sjellja .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
OPŠTI USPJEH / REZULTATI I PËRGJITHSHËM .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )
IZDATO SVJEDOČANSTVO / DHËNË DËFTESA Djelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
Djelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVA / DHËNË DUBLIKATË E DËFTESËS Djelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
Djelovodni broj / Numri i protokollit:
od / datë
Napomene / Vërejtje:
M. P.V. V.
Odjeljenjski starješinaMësuesi/mësuesja kujdestare
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha
M. P.V. V.
Odjeljenjski starješinaMësuesi/mësuesja kujdestare
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha
IX RAZRED
1
ŠKOLA
(mjesto)
ODJELJENJSKA KNJIGA
Razred , odjeljenje
Školska 20 / 20 . godina
Odjeljenjski starješina
_____________________________
2
Podjela nastavnih predmeta/modula na nastavnike/nastavnice
NASTAVNI PREDMET/MODUL Prezime i ime nastavnika/nastavnice - obrazovni profilIzvodio/Izvodila
nastavu
Od Do
3
RASPORED ČASOVAVaži od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
DANIČAS
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas 7. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od _____________________________ do _____________________________ 20____. g.
DANIČAS
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas 7. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
4
Raspored pisanih zadataka
NASTAVNI PREDMET/MODUL
Broj pisanih zadataka propisan obrazovnim programom
MJESEC
I klasif. period
II klasif. period
III klasif. period
IV klasif. period IX X XI XII I II III IV V VI
Podaci o pisanim zadacimaNastavni predmet/
ModulTEME/ZADACI
DatumNapomene
Izrade Ispravke
Nastavni predmet/
ModulTEME/ZADACI
DatumNapomene
Izrade Ispravke
Nastavni predmet/
ModulTEME/ZADACI
DatumNapomene
Izrade Ispravke
5
Podaci o pisanim zadacimaNastavni predmet/
ModulTEME/ZADACI
DatumNapomene
Izrade Ispravke
Nastavni predmet/
ModulTEME/ZADACI
DatumNapomene
Izrade Ispravke
Nastavni predmet/
ModulTEME/ZADACI
DatumNapomene
Izrade Ispravke
Nastavni predmet/
ModulTEME/ZADACI
DatumNapomene
Izrade Ispravke
6
Podaci o obrazovno-vaspitnim ishodima u nastavnim predmetima/ishodima učenja u modulima
Nastavni predmet/Modul Nastavni predmet/Modul
Nastavni predmet/Modul Nastavni predmet/Modul
7
Podaci o obrazovno-vaspitnim ishodima u nastavnim predmetima/ishodima učenja u modulima
Nastavni predmet/Modul Nastavni predmet/Modul
Nastavni predmet/Modul Nastavni predmet/Modul
8
Podaci o obrazovno-vaspitnim ishodima u nastavnim predmetima/ishodima učenja u modulima
Nastavni predmet/Modul Nastavni predmet/Modul
Nastavni predmet/Modul Nastavni predmet/Modul
9
Podaci o obrazovno-vaspitnim ishodima u nastavnim predmetima/ishodima učenja u modulima
Nastavni predmet/Modul Nastavni predmet/Modul
Nastavni predmet/Modul Nastavni predmet/Modul
10
Slobodne aktivnosti i vrijeme realizacije
Vannastavne aktivnosti i vrijeme realizacije
11
Godišnji plan i program rada Odjeljenske zajednice1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35
36.
12
13
EVIDENCIJA USPJEHA UČENIKA/UČENICA
14
Nastavni predmet/
ModulKP T V P ZO Oc-
jene
OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU
T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P
I UP
II PP
III PZ
IV ON
Zaključna ocjena
OI
Nastavni predmet/
ModulKP T V P ZO Oc-
jene
OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU
T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P
I UP
II PP
III PZ
IV ON
Zaključna ocjena
OI
Nastavni predmet/
ModulKP T V P ZO Oc-
jene
OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU
T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P
I UP
II PP
III PZ
IV ON
Zaključna ocjena
OI
Nastavni predmet/
ModulKP T V P ZO Oc-
jene
OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU
T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P
I UP
II PP
III PZ
IV ON
Zaključna ocjena
OI
KP - Klasifikacioni period, OVI - Obrazovno-vaspitni ishod, IU - Ishod učenja, T - Teorijska nastava, V - Vježbe, P - Praktična nastava, ZO - Zaključna ocjena za klasifikacioni period, UP - Usmena provjera, PP - Pisana projera znanja, PZ - Praktični zadatak, ON - Ocjena oblika nastave, OI - Ocjena ishoda.
Red. br. Prezime i ime učenika/učenice JMB učenika/učenice
_______________________________________________________________________
Datum rođenja
_________________________________
Mjesto rođenja
_________________________________
Država
_________________________________
Roditelj/Staratelj/Usvojitelj Broj rješenja o usmjeravanju
_________________________________
15
Nastavni predmet/
ModulKP T V P ZO Oc-
jene
OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU
T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P
I UP
II PP
III PZ
IV ON
Zaključna ocjena
OI
Nastavni predmet/
ModulKP T V P ZO Oc-
jene
OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU
T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P
I UP
II PP
III PZ
IV ON
Zaključna ocjena
OI
Nastavni predmet/
ModulKP T V P ZO Oc-
jene
OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU
T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P
I UP
II PP
III PZ
IV ON
Zaključna ocjena
OI
Nastavni predmet/
ModulKP T V P ZO Oc-
jene
OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU
T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P
I UP
II PP
III PZ
IV ON
Zaključna ocjena
OI
Nastavni predmet/
ModulKP T V P ZO Oc-
jene
OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU
T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P
I UP
II PP
III PZ
IV ON
Zaključna ocjena
OI
KP - Klasifikacioni period, OVI - Obrazovno-vaspitni ishod, IU - Ishod učenja, T - Teorijska nastava, V - Vježbe, P - Praktična nastava, ZO - Zaključna ocjena za klasifikacioni period, UP - Usmena provjera, PP - Pisana projera znanja, PZ - Praktični zadatak, ON - Ocjena oblika nastave, OI - Ocjena ishoda.
16
Nastavni predmet/
ModulKP T V P O Oc-
jene
OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU
T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P
I UP
II PP
III PZ
IV ON
Zaključna ocjena
OI
Nastavni predmet/
ModulKP T V P O Oc-
jene
OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU
T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P
I UP
II PP
III PZ
IV ON
Zaključna ocjena
OI
Nastavni predmet/
ModulKP T V P O Oc-
jene
OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU
T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P
I UP
II PP
III PZ
IV ON
Zaključna ocjena
OI
Nastavni predmet/
ModulKP T V P O Oc-
jene
OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU
T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P
I UP
II PP
III PZ
IV ON
Zaključna ocjena
OI
Nastavni predmet/
ModulKP T V P O Oc-
jene
OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU OVI/IU
T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P T V P
I UP
II PP
III PZ
IV ON
Zaključna ocjena
OI
KP - Klasifikacioni period, OVI - Obrazovno-vaspitni ishod, IU - Ishod učenja, T - Teorijska nastava, V - Vježbe, P - Praktična nastava, ZO - Zaključna ocjena za klasifikacioni period, UP - Usmena provjera, PP - Pisana projera znanja, PZ - Praktični zadatak, ON - Ocjena oblika nastave, OI - Ocjena ishoda.
17
Klasifikacioniperiod Opšti uspjeh Srednja
ocjena Vladanje Opravdani izostanci
Neopravdani izostanci Ukupno
I
II
III
IV
Kraj školske godine
Vaspitne mjere Razlog izricanja vaspitne mjere Datum izricanja vaspitne mjere
Opomena
Ukor
Isključenje
Broj rješenja o izri-canju vaspitne mjere
Praktična nastava kod poslodavca
Klasifikacioniperiod
Broj časova realizovanih kod poslodavca Poslodavac
I
II
III
IV
Ukupno
Praktična nastava kod poslodavca (dualni oblik)
Klasifikacioniperiod
Broj časova realizovanih kod poslodavca Poslodavac
I
II
III
IV
Ukupno
Profesionalna praksa
Period obavljanja profesionalne prakse
Broj dana za obavljanje profesionalne prakse Poslodavac
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, razredni ispit, popravni ispit i sl.)
154
Provjerili tačnost podataka u Odjeljenskoj knjizi, upisnici i svjedočanstvima:
1. __________________________________________
2. __________________________________________
3. __________________________________________
М. P. Direktor/Direktorica
_______________________________
155
DNEVNIK RADA
Redni broj radnog dana
i datum
NASTAVNI RAD
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Subota
156
NA ČASU
6. čas 7. čas
Redari: ______________________________________
Broj časova po rasporedu:
Održano _______________________
Nije održano ____________________
157
ODSUTNI UČENICIRazlog
izostanka
Broj časovaNAPOMENA
Prezime, ime i čas oprav. neop.
U k u p n o
Odjeljenjski starješina
___________________
________________________ 20 ___. godine
236
Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća
244
Zapisnici sa roditeljskih sastanaka
248
Redn
i bro
jPREZIME I IME UČENIKA/UČENICE
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA
IX X
Svega u I
klasif. per.
XI XII
Svega u II
klasif. per.
I II III
Svega u III
klasif. per.
IV V VI
Svega u IV
klasif. per.
Svega u školskoj godini
O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica
249
Redn
i bro
jPREZIME I IME UČENIKA/UČENICE
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA
IX X
Svega u I
klasif. per.
XI XII
Svega u II
klasif. per.
I II III
Svega u III
klasif. per.
IV V VI
Svega u IV
klasif. per.
Svega u školskoj godini
O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Ukupno
250
Red.br. Prezime i ime roditelja učenika/učenice
Roditeljski sastanciDatum individualne saradnje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
SARADNJA S RODITELJIMA/STARATELJIMA/USVOJITELJIMA
251
SARADNJA S RODITELJIMA/STARATELJIMA/USVOJITELJIMA
252
3. Uspjeh učenika/učenica po nastavnim predmetima/modulima na kraju I klasifikacionog perioda
Nastavni predmeti/Moduli Odličan Vrlo dobar Dobar DovoljanSvega pozi-
tivnih ocjena Nedovoljan Neocijenjen Svega učenika/učenica
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavnicebr. %
U k u p n o
1. Kretanje učenika/učenica u toku školske godineUpisano
Svega upisanoIspisano Svega ispisano Ostalo na kraju školske
godineNa poč. šk. god. Doseljeno iz druge škole u toku
nastavne godine
Prešlo u druge škole
Prepi-sano u drugo
odjeljenje
Napustilo školu Udaljeno broj %
Novih Ponovaca m. ž. m. ž.
2. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju I klasifikacionog perioda
Svega učenika/učenica
Pozitivan uspjeh
Svega pozi-tivnih ocjena
Nedovoljan uspjeh Svega učenika/
učenica sa nedovoljnim
uspjehom
NeocijenjenihOdličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan
Sa jednom nedovoljnom
ocjenom
Sa dvije nedo-voljne ocjene
Sa tri nedo-voljne ocjene
Sa četiri i više nedovoljnih
ocjena
br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. %
TABELARNI PREGLEDI
253
5. Uspjeh učenika/učenica po nastavnim predmetima/modulima na kraju II klasifikacionog perioda
Nastavni predmeti/Moduli Odličan Vrlo dobar Dobar DovoljanSvega pozitivnih
ocjena Nedovoljan Neocijenjen Svega učenika/učenica
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavnice
br. %
U k u p n o
4. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju II klasifikacionog perioda
Svega učenika/učenica
Pozitivan uspjehSvega
pozitivnih ocjena
Nedovoljan uspjeh Svega učenika/
učenica sa nedovoljnim
uspjehom
NeocijenjenihOdličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan
Sa jednom nedovoljnom
ocjenom
Sa dvije nedo-voljne ocjene
Sa tri nedo-voljne ocjene
Sa četiri i više nedovoljnih
ocjena
br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. %
TABELARNI PREGLEDI
254
TABELARNI PREGLEDI
6. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju III klasifikacionog perioda
Svega učenika/učenica
Pozitivan uspjehSvega
pozitivnih ocjena
Nedovoljne ocjene Svega učenika/
učenica sa nedovoljnim
uspjehom
NeocijenjenihOdličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan
Sa jednom nedovoljnom
ocjenom
Sa dvije nedo-voljne ocjene
Sa tri nedo-voljne ocjene
Sa četiri i više nedovoljnih
ocjena
br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. %
7. Uspjeh učenika/učenica po nastavnim predmetima/modulima na kraju III klasifikacionog perioda
Nastavni predmeti/Moduli Odličan Vrlo dobar Dobar DovoljanSvega pozitivnih
ocjena Nedovoljan Neocijenjen Svega učenika/učenica
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastanivce
br. %
U k u p n o
255
10. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju školske godine
Svega učenika/učenica
Završilo razred na kraju školske godine Položilo popravni ispitSvega završilo razred do kraja školske godine
Nije završilo razred
Odličan Vrlo dobar Dobar DovoljanIz jednog
nastavnog predmeta
Iz dva nastavnapredmeta
Iz tri nastavnapredmeta Neocijenjenih Zbog nedo-
voljnog uspjeha
br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. %
9. Uspjeh učenika/učenica po nastavnim predmetima/modulima na kraju IV klasifikacionog perioda
Nastavni predmeti/Moduli Odličan Vrlo dobar Dobar DovoljanSvega pozitivnih
ocjena Nedovoljan Neocijenjen Svega učenika/učenica
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavnice
br. %
U k u p n o
TABELARNI PREGLEDI
8. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju IV klasifikacionog perioda
Svega učenika/učenica
Pozitivan uspjehSvega
pozitivnih ocjena
Nedovoljne ocjene Svega učenika/
učenica sa nedovoljnim
uspjehom
NeocijenjenihOdličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan
Sa jednom nedovoljnom
ocjenom
Sa dvije nedo-voljne ocjene
Sa tri nedo-voljne ocjene
Sa četiri i više nedovoljnih
ocjena
br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. %
256
Red.broj Učenik/učenica Roditelj/staratelj/usvojitelj Adresa stanovanja Broj telefona,
e-mail adresa Napomena
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Podaci o učenicima/učenicama
257
Red.broj Učenik/učenica Roditelj/staratelj/usvojitelj Adresa stanovanja Broj telefona,
e-mail adresa Napomena
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
258
Odjeljenjska knjiga je arhivirana dana
________________________________
Sekretar/Sekretarka škole Direktor/Direktorica
____________________ __________________
1
ŠKOLA / SHKOLLA PROFESIONALE
„ “
(mjesto / vendi)
ODJELJENJSKA KNJIGAREGJISTRI I PARALELES
Razred / Klasa , odjeljenje / paralelja
Školska / Viti shkollor 20 / 20 . godina
Odjeljenjski starješina / Kujdestari i paraleles
_____________________________
2
Podjela nastavnih predmeta/modula na nastavnike/nastavnice / Ndarja e lëndëve mësimore për mësuesit/mësueset
NASTAVNI PREDMET/MODUL / LËNDA MËSIMORE/MODULI
Prezime i ime nastavnika/nastavnice - obrazovni profil / Mbiemri dhe emridhe titulli i mësuesit/mësueses
Izvodio/izvodila nastavu / E ka zhvilluar mësimin
Od / Nga Do / Deri
3
RASPORED ČASOVA / ORARI I MËSIMEVEVaži od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ 20___. g.
DANI / DITËTČAS / ORA
1. čas / ora e 1-rë 2. čas / ora e 2-të 3. čas / ora e 3-të 4. čas / ora e 4-t 5. čas / ora e 5-të 6. čas / Ora e 6-të 7. čas / Ora 7-të
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ 20___. g.
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ 20___. g.
DANI / DITËTČAS / ORA
1. čas / ora e 1-rë 2. čas / ora e 2-të 3. čas / ora e 3-të 4. čas / ora e 4-t 5. čas / ora e 5-të 6. čas / Ora e 6-të 7. čas / Ora 7-të
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ 20___. g.
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
4
Raspored pisanih zadataka / Shpërndarja e detyrave shkollore me shkrim
NASTAVNI PREDMET/MODUL / LËNDA MËSIMORE/MODULI
Broj pisanih zadataka propisan obrazovnim programom / Numri i detyrave sipas programit arsimor
MJESEC / MUAJT
I klasif. pe-riod / Per. I
klasif.
II klasif. pe-riod / Per. II
klasif.
III klasif. pe-riod / Per. III
klasif.
IV klasif. period /Per.
IV klsifik.IX X XI XII I II III IV V VI
Podaci o pisanim zadacima / Të dhëna mbi detyrat me shkrimNastavni predmet/
Modul / Lënda mësimore/Moduli
TEME/ZADACI / TEMAT/ DETYRATDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet Ispravke / Korrigjimet
Nastavni predmet/Modul / Lënda
mësimore/ModuliTEME/ZADACI / TEMAT/ DETYRAT
Datum / DataNapomene / Vërejtje
Izrade / Punimet Ispravke / Korrigjimet
Nastavni predmet/Modul / Lënda
mësimore/ModuliTEME/ZADACI / TEMAT/ DETYRAT
Datum / DataNapomene / Vërejtje
Izrade / Punimet Ispravke / Korrigjimet
5
Podaci o pisanim zadacima / Të dhëna mbi detyrat me shkrimNastavni predmet/
Modul / Lënda mësimore/Moduli
TEME/ZADACI / TEMAT/ DETYRATDatum / Data
Napomene / VërejtjeIzrade / Punimet Ispravke / Korrigjimet
Nastavni predmet/Modul / Lënda
mësimore/ModuliTEME/ZADACI / TEMAT/ DETYRAT
Datum / DataNapomene / Vërejtje
Izrade / Punimet Ispravke / Korrigjimet
Nastavni predmet/Modul / Lënda
mësimore/ModuliTEME/ZADACI / TEMAT/ DETYRAT
Datum / DataNapomene / Vërejtje
Izrade / Punimet Ispravke / Korrigjimet
Nastavni predmet/Modul / Lënda
mësimore/ModuliTEME/ZADACI / TEMAT/ DETYRAT
Datum / DataNapomene / Vërejtje
Izrade / Punimet Ispravke / Korrigjimet
6
Podaci o obrazovno-vaspitnim ishodima u nastavnim predmetima/ishodima učenja u modulima / Të dhëna mbi rezultatet edukative-arsimore në mësimin e lëndëve/moduleve mësimore
Nastavni predmet/Modul / Lënda mësimore/Moduli
Nastavni predmet/Modul / Lënda mësimore/Moduli
Nastavni predmet/Modul / Lënda mësimore/Moduli
Nastavni predmet/Modul / Lënda mësimore/Moduli
7
Podaci o obrazovno-vaspitnim ishodima u nastavnim predmetima/ishodima učenja u modulima / Të dhëna mbi rezultatet edukative-arsimore në mësimin e lëndëve/moduleve mësimore
Nastavni predmet/Modul / Lënda mësimore/Moduli
Nastavni predmet/Modul / Lënda mësimore/Moduli
Nastavni predmet/Modul / Lënda mësimore/Moduli
Nastavni predmet/Modul / Lënda mësimore/Moduli
8
Podaci o obrazovno-vaspitnim ishodima u nastavnim predmetima/ishodima učenja u modulima / Të dhëna mbi rezultatet edukative-arsimore në mësimin e lëndëve/moduleve mësimore
Nastavni predmet/Modul / Lënda mësimore/Moduli
Nastavni predmet/Modul / Lënda mësimore/Moduli
Nastavni predmet/Modul / Lënda mësimore/Moduli
Nastavni predmet/Modul / Lënda mësimore/Moduli
9
Podaci o obrazovno-vaspitnim ishodima u nastavnim predmetima/ishodima učenja u modulima / Të dhëna mbi rezultatet edukative-arsimore në mësimin e lëndëve/moduleve mësimore
Nastavni predmet/Modul / Lënda mësimore/Moduli
Nastavni predmet/Modul / Lënda mësimore/Moduli
Nastavni predmet/Modul / Lënda mësimore/Moduli
Nastavni predmet/Modul / Lënda mësimore/Moduli
10
Slobodne aktivnosti i vrijeme realizacije / Veprimtaritë e lira
Vannastavne aktivnosti i vrijeme realizacije / Veprimtaritë jashtëshkollore
11
Godišnji plan i program rada Odjeljenske zajednice / Plani dhe programi vjetor i kujdestarit të klasës
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35
36.
12
13
EVIDENCIJA USPJEHA UČENIKA/UČENICA / EVIDENCA E ARRITJEVE
TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE
14
Nastavni predmet/Modul
/ Lënda mësi-more/Moduli
KP / PK
T / T
V / U
P / P NP
Oc-jene / No-tat
OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM
T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P
I UP / КG
II PP / KSH
III PZ / DP
IV ON / NM
Zaključna ocjena / Nota përfundimtare
OI / NR
Nastavni predmet/Modul
/ Lënda mësi-more/Moduli
KP / PK
T / T
V / U
P / P NP
Oc-jene / No-tat
OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM
T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P
I UP / КG
II PP / KSH
III PZ / DP
IV ON / NM
Zaključna ocjena / Nota përfundimtare
OI / NR
Nastavni predmet/Modul
/ Lënda mësi-more/Moduli
KP / PK
T / T
V / U
P / P NP
Oc-jene / No-tat
OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM
T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P
I UP / КG
II PP / KSH
III PZ / DP
IV ON / NM
Zaključna ocjena / Nota përfundimtare
OI / NR
Nastavni predmet/Modul
/ Lënda mësi-more/Moduli
KP / PK
T / T
V / U
P / P NP
Oc-jene / No-tat
OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM
T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P
I UP / КG
II PP / KSH
III PZ / DP
IV ON / NM
Zaključna ocjena / Nota përfundimtare
OI / NR
KP - Klasifikacioni period, OVI - Obrazovno-vaspitni ishod, IU - Ishod učenja, T - Teorijska nastava, V - Vježbe, P - Praktična nastava, ZO - Zaključna ocjena za klasifikacioni period, UP - Usmena provjera, PP - Pisana projera znanja, PZ - Praktični zadatak, ON - Ocjena oblika nastave, OI - Ocjena ishoda. / PK – Periudha klasifikuese, RAE – Realizimi arsimor-edukativ, RM- rezultati i mësimit, T – mësimi teorik, U – Ushtrimet, P – mësimi praktik, NP – Nota e përgjithshme për periudhën klasifikuese, KG – kontrolli gojarisht, KSH – kontrolli me shkrim i njohurive, DP – detyra praktike, NM – nota e formës së mësimit, NR – nota e rezultatit
Red. br. / Nr. r. Prezime i ime učenika/učenice / Mbiemri dhe emri i nxënësit/nxënëses JMB učenika/učenice / NPA i nxënësit/nxënëses
_______________________________________________________________________
Datum rođenja / Data e lindjes
_________________________________
Mjesto rođenja / Vendi i lindjes
_________________________________
Država / Shteti
_________________________________
Roditelj/Staratelj/Usvojitelj / Prindi/Kujdestari/ Adoptuesi
Broj rješenja o usmjeravanju / Numri vendimit për drejtimin _________________________________
15
Nastavni predmet/Modul
/ Lënda mësi-more/Moduli
KP / PK
T / T
V / U
P / P NP
Oc-jene / No-tat
OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM
T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P
I UP / КG
II PP / KSH
III PZ / DP
IV ON / NM
Zaključna ocjena / Nota përfundimtare
OI / NR
Nastavni predmet/Modul
/ Lënda mësi-more/Moduli
KP / PK
T / T
V / U
P / P NP
Oc-jene / No-tat
OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM
T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P
I UP / КG
II PP / KSH
III PZ / DP
IV ON / NM
Zaključna ocjena / Nota përfundimtare
OI / NR
Nastavni predmet/Modul
/ Lënda mësi-more/Moduli
KP / PK
T / T
V / U
P / P NP
Oc-jene / No-tat
OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM
T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P
I UP / КG
II PP / KSH
III PZ / DP
IV ON / NM
Zaključna ocjena / Nota përfundimtare
OI / NR
Nastavni predmet/Modul
/ Lënda mësi-more/Moduli
KP / PK
T / T
V / U
P / P NP
Oc-jene / No-tat
OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM
T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P
I UP / КG
II PP / KSH
III PZ / DP
IV ON / NM
Zaključna ocjena / Nota përfundimtare
OI / NR
Nastavni predmet/Modul
/ Lënda mësi-more/Moduli
KP / PK
T / T
V / U
P / P NP
Oc-jene / No-tat
OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM
T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P
I UP / КG
II PP / KSH
III PZ / DP
IV ON / NM
Zaključna ocjena / Nota përfundimtare
OI / NR
KP - Klasifikacioni period, OVI - Obrazovno-vaspitni ishod, IU - Ishod učenja, T - Teorijska nastava, V - Vježbe, P - Praktična nastava, ZO - Zaključna ocjena za klasifikacioni period, UP - Usmena provjera, PP - Pisana projera znanja, PZ - Praktični zadatak, ON - Ocjena oblika nastave, OI - Ocjena ishoda. / PK – Periudha klasifikuese, RAE – Realizimi arsimor-edukativ, RM- rezultati i mësimit, T – mësimi teorik, U – Ushtrimet, P – mësimi praktik, NP – Nota e përgjithshme për periudhën klasifikuese, KG – kontrolli gojarisht, KSH – kontrolli me shkrim i njohurive, DP – detyra praktike, NM – nota e formës së mësimit, NR – nota e rezultatit
16
Nastavni predmet/Modul
/ Lënda mësi-more/Moduli
KP / PK
T / T
V / U
P / P NP
Oc-jene / No-tat
OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM
T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P
I UP / КG
II PP / KSH
III PZ / DP
IV ON / NM
Zaključna ocjena / Nota përfundimtare
OI / NR
Nastavni predmet/Modul
/ Lënda mësi-more/Moduli
KP / PK
T / T
V / U
P / P NP
Oc-jene / No-tat
OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM
T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P
I UP / КG
II PP / KSH
III PZ / DP
IV ON / NM
Zaključna ocjena / Nota përfundimtare
OI / NR
Nastavni predmet/Modul
/ Lënda mësi-more/Moduli
KP / PK
T / T
V / U
P / P NP
Oc-jene / No-tat
OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM
T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P
I UP / КG
II PP / KSH
III PZ / DP
IV ON / NM
Zaključna ocjena / Nota përfundimtare
OI / NR
Nastavni predmet/Modul
/ Lënda mësi-more/Moduli
KP / PK
T / T
V / U
P / P NP
Oc-jene / No-tat
OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM
T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P
I UP / КG
II PP / KSH
III PZ / DP
IV ON / NM
Zaključna ocjena / Nota përfundimtare
OI / NR
Nastavni predmet/Modul
/ Lënda mësi-more/Moduli
KP / PK
T / T
V / U
P / P NP
Oc-jene / No-tat
OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM OVI/IU / RAE/RM
T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P T / T V / U P / P
I UP / КG
II PP / KSH
III PZ / DP
IV ON / NM
Zaključna ocjena / Nota përfundimtare
OI / NR
KP - Klasifikacioni period, OVI - Obrazovno-vaspitni ishod, IU - Ishod učenja, T - Teorijska nastava, V - Vježbe, P - Praktična nastava, ZO - Zaključna ocjena za klasifikacioni period, UP - Usmena provjera, PP - Pisana projera znanja, PZ - Praktični zadatak, ON - Ocjena oblika nastave, OI - Ocjena ishoda. / PK – Periudha klasifikuese, RAE – Realizimi arsimor-edukativ, RM- rezultati i mësimit, T – mësimi teorik, U – Ushtrimet, P – mësimi praktik, NP – Nota e përgjithshme për periudhën klasifikuese, KG – kontrolli gojarisht, KSH – kontrolli me shkrim i njohurive, DP – detyra praktike, NM – nota e formës së mësimit, NR – nota e rezultatit
Klasifikacioniperiod / Periudha klasifikuese
Opšti uspjeh / Rezultati i përgjithshëmSrednja ocjena / Nota mesatare
Vladanje / SjelljaOpravdani izostanci /
Mungesa të arsyeshmeNeopravdani izostanci /
Mungesa të pa arsyeshmeUkupno /
Mungesa gjithsej
I
II
III
IV
Kraj školske godine / Në fund të vitit shkollor
Vaspitne mjere / Masat edukative Razlog izricanja vaspitne mjere / Shkaku i zbatimit të masave edukative Datum izricanja vaspitne mjere /
Data e zbatimit të masave edukative
Opomena / Vërejtje
Ukor / Qortim
Isključenje / Përjashtim
Broj rješenja o izricanju vaspitne mjere / Numri i
vendimit
Praktična nastava kod poslodavca / Mësimi praktik te punëdhënësi
Klasifikacioni period / Periudha klasifikuese
Broj časova realizovanih kod poslodavca / Numri i orëve të realizuara tek punëdhënësi Poslodavac / Punëdhënësi
I
II
III
IV
Ukupno / Gjithsej
Praktična nastava kod poslodavca (dualni oblik) / Mësimi praktik te punëdhënësi (forma duale)
Klasifikacioni period / Peri-udha klasifikuese
Broj časova realizovanih kod poslodavca / Numri i orëve të realizuara tek punëdhënësi Poslodavac / Punëdhënësi
I
II
III
IV
Ukupno / Gjithsej
Profesionalna praksa / Praktika profesionale
Period obavljanja profesionalne prakse / Periudha e kryerjes së praktikës
profesionale
Broj dana za obavljanje profesion-alne prakse / Numri i ditëve për
kryerjen e praktikës profesionalePoslodavac / Punëdhënësi
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, razredni ispit, popravni ispit i sl.) / Vërejtjet (falënderimet dhe shpërblimet, pjesëmarrja në gara, provimi i klasës, riprovimi etj.)
154
Provjerili tačnost podataka u Odjeljenskoj knjizi, upisnici i svjedočanstvima / Kontrolluan saktësinë e të dhënave në Regjistrin e klasës, fletëregjistrimin dhe dëftesat:
1. __________________________________________
2. __________________________________________
3. __________________________________________
М. P. / V.V. Direktor/Direktorica / Drejtori/Drejtoresha
_______________________________
155
DNEVNIK RADADITARI I PUNËS
Redni broj radnog dana i datum / Nr. Rendor i ditës së punës dhe data
NASTAVNI RAD / PUNA MËSIMORE
1. čas / Ora e 1- rë 2. čas / Ora e 2-të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4- t 5. čas / Ora e 5-të
Ponedjeljak / E hënë
Utorak / E martë
Srijeda / E mërkurë
Četvrtak / E enjte
Petak / E premte
Subota / E shtunë
156
NA ČASU / GJATË ORËS
6. čas / Ora e 6-të 7. čas / Ora e 7-të
Redari / Kujdestarët: ______________________________________
Broj časova po rasporedu / Numri i orëve sipas orarit:
Održano / Mbajtur _______________
Nije održano / Nuk janë mbajtur ____
157
ODSUTNI UČENICI / NXËNËSIT QË MUNGOJNË Razlogizostanka /
Arsyeja e mungesës
Broj časova / Numri i orëve NAPOMENA /
VËREJTJEPrezime, ime i čas / Mbiemri, emri dhe ora oprav. /
Të arsye.neop. /
Të paars.
U k u p n o / G j i t h s e j
________________________ 20 ___. godine
Odjeljenjski starješina / Kujdestari klasës
___________________
236
Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća / Protokollet e mbledhjeve të Këshillit të paraleles
244
Zapisnici sa roditeljskih sastanaka / Protokollet e takimeve me prindërit
248
Redn
i bro
j / N
umri r
endo
rPREZIME I IME UČENIKA/UČENICE /
MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSVE/NXËNËSEVE
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA / NUMRI I MUNGESAVE TË ARËSYESHME (A) DHE TË PA ARËSYESHME (P)
IX X
Svega u Iklas. per. / Ghithsej në
per. I klasifik.
XI XII
Svega u IIklas. per. / Gjithsej në
per. II. klasif.
I II III
Svega u IIIklas. per. /
Gjithsej në per. III klasifik.
IV V VI
Svega u IVklas. per. / Gjithsej në
per. IV klasif.
Svega u školskoj go-
dini / Gjithsej gjatë
vitit shkollor
O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica / Paraqitje përmbledhëse e mungesave të nxënësve/nxënëseve
249
Redn
i bro
j / N
umri r
endo
rPREZIME I IME UČENIKA/UČENICE /
MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA / NUMRI I MUNGESAVE TË ARËSYESHME (A) DHE TË PA ARËSYESHME (P)
IX X
Svega u Iklas. per. / Ghithsej në
per. I klasifik.
XI XII
Svega u IIklas. per. / Gjithsej në
per. II. klasif.
I II III
Svega u IIIklas. per. /
Gjithsej në per. III klasifik.
IV V VI
Svega u IVklas. per. / Gjithsej në
per. IV klasif.
Svega u školskoj go-
dini / Gjithsej gjatë
vitit shkollor
O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Ukupno / Gjithsej
250
Red. br. / N.r.
Prezime i ime roditelja učenika/učenice / Mbiemri dhe emri i prindit të nxënësit/nxënëses
Roditeljski sastanci / Takimet me prindërit Datum individualne saradnje / Data e bashkëpunimit individual
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
SARADNJA S RODITELJIMA/STARATELJIMA/USVOJITELJIMA / BASHKËPUNIMI ME PRINDËRIT/KUJDESTARËT/ADOPTUESIT
251
SARADNJA S RODITELJIMA/STARATELJIMA/USVOJITELJIMA / BASHKËPUNIMI ME PRINDËRIT/KUJDESTARËT/ADOPTUESIT
252
3. Uspjeh učenika/učenica po nastavnim predmetima/modulima na kraju I klasifikacionog perioda / 3. Rezultati i nxënësve sipas lëndëve/moduleve në fund të periudhës I klasifikuese
Nastavni predmeti/Moduli / Lënda mësimore/Modulet
Odličan / Shkëlqyeshëm
Vrlo dobar / Shumë mirë
Dobar / MirëDovoljan /
Maftueshëm
Svega pozitivnih ocjena / Gjithsej nota
pozitiveNedovoljan /
Pa mjaftueshëmNeocijenjen / Pa vlerësuar
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
Srednja ocjena / Nota mesatare
Potpis nastavnika/nastavnice / Nënshkrimi mësuesi/ mësuesja
br. / nr. %
U k u p n o / G j I t h s e j
1. Kretanje učenika/učenica u toku školske godine / 1. Lëvizja e nxënësve gjatë vitit shkollor
Upisano / RegjistruarSvega upisano / Gjithsej të regjistruar
Ispisano / ÇregjistruarSvega ispisano / Gjithsej të
regjisttruar Ostalo na kraju školske godine / Të tjerë në fund të vitit shkollor
Na poč. šk. god. / Në fillim v. shk. Doseljeno iz druge škole u toku nastavne godine / Transferuar nga shkollat e tjera gjatë vitit shkollor
Prešlo u druge škole / Kaluar në shkollat e tjera
Prepisano u drugo odjeljenje / Regjistruar
në paralele tjetër
Napustilo školu / Kanë braktisur
shkollën
Udaljeno / Larguar
broj / numri %Novih / Të rinj
Ponovaca / Përsëritës
m. / m m. / m m. / m m. / m
2. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju I klasifikacionog perioda / 2. Rezultati i përgjithshëm në fund të periudhës I klasifikuese
Svega učenika/učenica /
Gjithsejnxënës/nxënëse
Pozitivan uspjeh / Rezultat pozitivSvega pozitivnih ocjena / Gjithsej
nota pozitive
Nedovoljan uspjeh / Rezultat i pamjaftueshëm Svega učenika/učenica sa nedovoljnim
uspjehom / Gjithsej nxënës me
rezultat të pam-jaftueshëm
Neocijenjenih / Të pavlerësuarOdličan /
ShkëlqyeshëmVrlo dobar / Shumë mirë
Dobar / MirëDovoljan /
Mjaftueshëm
Sa jednom nedo-voljnom ocjenom / Me një të pamjaftueshme
Sa dvije nedovoljne ocjene / Me dy të pamjaftueshme
Sa tri nedovoljne ocjene / Me tri të pamjaftu-
eshme
Sa četiri i više nedovoljnih ocjena /
Me katër e më shumë të pamjaftueshme
br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. %
TABELARNI PREGLEDI / PASQYRAT TABELORE
253
5. Uspjeh učenika/učenica po nastavnim predmetima/modulima na kraju II klasifikacionog perioda / 5. Rezultati i nxënësve sipas lëndëve/moduleve në fund të periudhës II klasifikuese
Nastavni predmeti/Moduli / Lënda mësimore/Modulet
Odličan / Shkëlqyeshëm
Vrlo dobar / Shumë mirë
Dobar / MirëDovoljan /
Maftueshëm
Svega pozitivnih ocjena / Gjithsej nota
pozitiveNedovoljan /
Pa mjaftueshëmNeocijenjen / Pa vlerësuar
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
Srednja ocjena / Nota mesatare
Potpis nastavnika/nastavnice / Nënshkrimi mësuesi/
mësuesjabr. / nr. %
U k u p n o / G j I t h s e j
4. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju II klasifikacionog perioda / 4. Rezultati i përgjithshëm i nxënësve në fund të periudhës II klasifikuese
Svega učenika/učenica /
Gjithsejnxënës/nxënëse
Pozitivan uspjeh / Rezultat pozitivSvega pozitivnih ocjena / Gjithsej
nota pozitive
Nedovoljan uspjeh / Rezultat i pamjaftueshëm Svega učenika/učenica sa nedovoljnim
uspjehom / Gjithsej nxënës me
rezultat të pam-jaftueshëm
Neocijenjenih / Të pavlerësuarOdličan /
ShkëlqyeshëmVrlo dobar / Shumë mirë
Dobar / MirëDovoljan /
Mjaftueshëm
Sa jednom nedo-voljnom ocjenom / Me një të pamjaftueshme
Sa dvije nedovoljne ocjene / Me dy të pamjaftueshme
Sa tri nedovoljne ocjene / Me tri të pamjaftu-
eshme
Sa četiri i više nedovoljnih ocjena /
Me katër e më shumë të pamjaftueshme
br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. %
TABELARNI PREGLEDI / PASQYRAT TABELORE
254
TABELARNI PREGLEDI / PASQYRAT TABELORE
7. Uspjeh učenika/učenica po nastavnim predmetima/modulima na kraju III klasifikacionog perioda / 7. Rezultati i nxënësve sipas lëndëve/moduleve në fund të periudhës III klasifikuese
Nastavni predmeti/Moduli / Lënda mësimore/Modulet
Odličan / Shkëlqyeshëm
Vrlo dobar / Shumë mirë
Dobar / MirëDovoljan /
Maftueshëm
Svega pozitivnih ocjena / Gjithsej nota
pozitiveNedovoljan /
Pa mjaftueshëmNeocijenjen / Pa vlerësuar
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
Srednja ocjena / Nota mesatare
Potpis nastavnika/nastavnice / Nënshkrimi mësuesi/
mësuesjabr. / nr. %
U k u p n o / G j I t h s e j
6. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju III klasifikacionog perioda / 6. Rezultati i përgjithshëm në fund të periudhës III klasifikuese
Svega učenika/učenica /
Gjithsejnxënës/nxënëse
Pozitivan uspjeh / Rezultat pozitivSvega pozitivnih ocjena / Gjithsej
nota pozitive
Nedovoljan uspjeh / Rezultat i pamjaftueshëm Svega učenika/učenica sa nedovoljnim
uspjehom / Gjithsej nxënës me
rezultat të pam-jaftueshëm
Neocijenjenih / Të pavlerësuarOdličan /
ShkëlqyeshëmVrlo dobar / Shumë mirë
Dobar / MirëDovoljan /
Mjaftueshëm
Sa jednom nedo-voljnom ocjenom / Me një të pamjaftueshme
Sa dvije nedovoljne ocjene / Me dy të pamjaftueshme
Sa tri nedovoljne ocjene / Me tri të pamjaftu-
eshme
Sa četiri i više nedovoljnih ocjena /
Me katër e më shumë të pamjaftueshme
br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. %
255
10. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju školske godine / Rezultati i përgjithshëm në fund të vitit shkollor
Svega učenika/učenica /
Gjithsejnxënës/nxënëse
Završilo razred na kraju školske godine / Kanë përfunduar klasën në fund të vitit shkollor Položilo popravni ispit / Kaluan riproviminSvega završilo razred do
kraja školske godine / përfunduan gjithsej
klasën në fund të vitit shkollor
Nije završilo razred / Nuk e përfunduan klasën
Odličan / Shkëlqyeshëm
Vrlo dobar / Shumë mirë
Dobar / MirëDovoljan /
Mjaftueshëm
Iz jednog nastavnog predmeta / në një
lëndë mësimore
Iz dva nastavnapredmeta / në dy lëndë mësimore
Iz tri nastavnapredmeta / në tri lëndë mësimore
Neocijenjenih / Të pa vlerësuar
Zbog nedovoljnog uspjeha /
Për shkak të rezultat-eve të pamjaftuesh-
meu
br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. %
9. Uspjeh učenika/učenica po nastavnim predmetima/modulima na kraju IV klasifikacionog perioda / 9. Rezultati i nxënësve sipas lëndëve/moduleve në fund të periudhës IV klasifikuese
Nastavni predmeti/Moduli / Lënda mësimore/Modulet
Odličan / Shkëlqyeshëm
Vrlo dobar / Shumë mirë
Dobar / MirëDovoljan /
Maftueshëm
Svega pozitivnih ocjena / Gjithsej nota
pozitiveNedovoljan /
Pa mjaftueshëmNeocijenjen / Pa vlerësuar
Svega učenika/učenica / Gjithsej
nxënës/nxënëse
Srednja ocjena / Nota mesatare
Potpis nastavnika/nastavnice / Nënshkrimi mësuesi/
mësuesjabr. / nr. %
U k u p n o / G j I t h s e j
TABELARNI PREGLEDI / PASQYRAT TABELORE
8. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju IV klasifikacionog perioda / 8. Rezultati i përgjithshëm në fund të periudhës IV klasifikuese
Svega učenika/učenica /
Gjithsejnxënës/nxënëse
Pozitivan uspjeh / Rezultat pozitivSvega pozitivnih ocjena / Gjithsej
nota pozitive
Nedovoljan uspjeh / Rezultat i pamjaftueshëm Svega učenika/učenica sa nedovoljnim
uspjehom / Gjithsej nxënës me
rezultat të pam-jaftueshëm
Neocijenjenih / Të pavlerësuarOdličan /
ShkëlqyeshëmVrlo dobar / Shumë mirë
Dobar / MirëDovoljan /
Mjaftueshëm
Sa jednom nedo-voljnom ocjenom / Me një të pamjaftueshme
Sa dvije nedovoljne ocjene / Me dy të pamjaftueshme
Sa tri nedovoljne ocjene / Me tri të pamjaftu-
eshme
Sa četiri i više nedovoljnih ocjena /
Me katër e më shumë të pamjaftueshme
br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. %
256
Podaci o učenicima/učenicama / Të dhëna mbi nxënësit/nxënësetRed.broj /
Nr.rend.
Učenik/učenica / Nxënësi/nxënësja Roditelj/staratelj/usvojitelj / Prindi/kujdestari/adoptuesi
Adresa stanovanja / Adresa e banimit
Broj telefona,e-mail adresa / Nr. i telefonit
adresa e-maili
Napomena / Vërejtje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
257
Red.broj /
Nr.rend.
Učenik/učenica / Nxënësi/nxënësja Roditelj/staratelj/usvojitelj / Prindi/kujdestari/adoptuesi
Adresa stanovanja / Adresa e banimit
Broj telefona,e-mail adresa / Nr. i telefonit
adresa e-maili
Napomena / Vërejtje
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
258
Odjeljenjska knjiga je arhivirana dana / Regjistri është arkivuar me datën
________________________________
Sekretar/Sekretarka škole / Direktor/Direktorica / Sekretari/Sekretarja i/e shkollës Drejtori/Drejtoresha
____________________ __________________
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
CRNO
GORS
KI –
SRPS
KI, B
OSAN
SKI,
HRVA
TSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
ST
U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog spo razumijevanja
Objasni značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu
Izdvoji i klasifikuje najbitnije podatke u neumjetničkim tekstovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno-popu-larni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - slikovne zapovijesti, zabrane i upozorenja)
S razumijevanjem sluša književnoumjetnički tekst, prepozna njegove odlilke i demonstrira doživljavanje tekstualne stvarnosti
Stvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke
MAT
EMAT
IKA
Razvrsta i razlikuje objekte i odredi njihov položaj u odnosu na sebe
Prepozna geometrijska tijela i ravne figure u fizičkom okruženju i na slici
Razlikuje i crta krive i prave linije
Razvrsta objekte prema jednoj osobini, otkrije tu osobinu i primijeni odnose više, manje, jednako (u smislu brojnije, manje brojno i jednakobrojno)
Broji, čita i zapiše brojeve do 20 i sabere i oduzme dva broja do 10
Odredi što je duže/kraće i lakše/teže
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
Predstavi sebe i svoju porodicu, važne datume i do-ga đaje u svojoj porodici i primijeni osnovna pravila u komunikaciji sa drugim ljudima
Predstavi svoju školu i primijeni osnovna školska pravila
Odredi prošlost i sadašnjost u svom životu koristeći odgovarajuće vremenske izraze
Razlikuje prirodnu i društvenu sredinu u svom okruženju
Opiše spoljašnje djelove tijela i navede uslove za očuvanje zdravlja
Razlikuje čvrste materije i tečnosti i upotrijebi različite materijale, oruđa i postupke za rad s njima
LIKO
VNA
KULT
URA
Prepozna i koristi vrste linija (prave, krive, duge, kratke, debele, tanke, uspravne, vodoravne, kose), odredi lijevo, desno, gore, dolje
Razlikuje i imenuje boje, kao i pojmove slika, slikar, atelje i koristi različite slikarske materijale i sredstva
Objasni pojmove: vajar, vajarski materijali, izložba, umjetničko djelo, galerija i razlikuje pojedine vajarske postupke
Prepozna i opiše različite vrste prostora za boravak i izabere ukrasne predmete za uređenje prostora
Izvodi postupak otiskivanja pečatima
ENGL
ESKI
JEZI
K Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku
Uz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktivnostima i razgovorima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike
Crna Gora
Javna ustanova Osnovna škola „ “
Broj rješenja o licenciranju ustanove
I Z V J E Š T A JO POSTIGNUĆIMA UČENIKA/UČENICE NA KRAJU _______ KLASIFIKACIONOG PERIODA
JMB Broj rješenja o usmjeravanju
Rođen/rođena godine, ,
, pohađao/pohađala je školske 20 / . godine
prvi razred osnovne škole i na kraju ____ klasifikacionog perioda pokazao/pokazala sljedeća postignuća:
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime
(sjedište)
(država)
(mjesto rođenja)
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE
Izvodi jednostavne prirodne oblike kretanja
Igra jednostavne elementarne igre poštujući upu-tstva za rad
Primijeni postupke za održavanje higijene u fizičkom vježbanju
Izvodi jednostavne ritmičke strukture
Orijentiše se u prostoru za vježbanje u odnosu na sebe i druge
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
MUZ
IČKA
KUL
TURA
Razazna, izvede i primijeni jednostavne ritmičke obrasce u brojalicama
Razgovjetno i izražajno pjeva narodne i umjetničke pjesme
Svira pjesme/brojalice koje pjeva
Izvodi muzičke igre
Izrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena na osnovu slušanih muzičkih djela
Djelovodni broj
U , 20 . godine
Odjeljenjski starješina
Redni broj matične knjige
Direktor/DirektoricaM. P.
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16, 49/16 i 25/17).ZUNS: 81041 Tiraž: 11500
Zapažanja o vladanju učenika/učenice
Roditelj/Staratelj
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima i sl. Za dijete s posebnim obra-zovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.).
Izostanci
Opravdani Neopravdani Ukupno
Vladanje
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
ЦРНО
ГОРС
КИ –
СРПС
КИ, Б
ОСАН
СКИ,
ХР
ВАТС
КИ ЈЕ
ЗИК
И КЊ
ИЖЕВ
НОСТ
У разговору примијени основна начела дијалошког споразумијевања
Објасни значај писаног језика за споразумијевање, сазнавање новог и забаву
Издвоји и класификује најважније податке у неумјетничким текстовима, објасни њихову намјену и значај, упореди их и допуни и усмено створи сличан текст (научнопопуларни текстови и те кстови са практичном намјеном сликовне заповијести, забране и упозорења)
С разумијевањем слуша књижевноумјетнички текст, препозна његове одлике и демонстрира доживљавање текстуалне стварности
Ствара према свом узрасту одговарајуће текстове по угле ду на умјетничке
МАТ
ЕМАТ
ИКА
Разврста и разликује објекте и одреди њихов положај у односу на себе
Препозна геометријска тијела и равне фигуре у физичком окружењу и на слици
Разликује и црта криве и праве линије
Разврста објекте према једној особини, открије ту особину и примијени односе више, мање, једнако (у смислу бројније, мање бројно и једнакобројно)
Броји, чита и записује бројеве до 20 и сабере и одузме два броја до 10
Одреди што је дуже/краће и лакше/теже
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
ПРИР
ОДА
И ДР
УШТВ
О
Представи себе и своју породицу, важне датуме и дога ђаје у својој породици и примијени основна правила у комуникацији са другим људима
Представи своју школу и примијени основна школска правила
Одреди прошлост и садашњост у свом животу користећи одговарајуће временске изразе
Разликује природну и друштвену средину у свом окружењу
Опише спољашње дјелове тијела и наведе услове за очување здравља
Разликује чврсте материје и течности и употријеби различите материјале, оруђа и поступке за рад с њима
ЛИКО
ВНА
КУЛТ
УРА
Препозна и користи врсте линија (праве, криве, дуге, кратке, дебеле, танке, усправне, водоравне, косе), одреди лијево, десно, горе, доље
Разликује и именује боје, као и појмове слика, сликар, атеље и користи различите сликарске материјале и средства
Објасни појмове: вајар, вајарски материјали, изложба, умјетничко дјело, галерија и разликује поједине вајарске поступке
Препозна и опише различите врсте простора за боравак и изабере украсне предмете за уређење простора
Изводи поступак отискивања печатима
ЕНГЛ
ЕСКИ
ЈЕЗИ
К Покаже да разумије живи или снимљени говор на познату тему, који садржи познату граматику и лексику
Уз прихватљив изговор и интонацију, учествује у краћим вођеним усменим активностима и разго ворима на познату тему, у оквиру познате граматике и лексике
Црна Гора
Јавна установа Основна школа „ “
Број рјешења о лиценцирању установе
И З В Ј Е Ш Т А ЈО ПОСТИГНУЋИМА УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ НА КРАЈУ _______ КЛАСИФИКАЦИОНОГ ПЕРИОДА
JMБ Број рјешења о усмјеравању
Рођен/рођена године, ,
, похађао/похађала је школске 20 / . године
први разред основне школе и на крају _____ класификационог периода показао/показала сљедећа постигнућа:
име (име родитеља/старатеља) и презиме
(сједиште)
(држава)
(мјесто рођења)
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
ФИЗИ
ЧКО
ВАСП
ИТАЊ
Е
Изводи једноставне природне облике кретања
Игра једноставне елементарне игре поштујући упутства за рад
Примијени поступке за одржавање хигијене у физичком вјежбању
Изводи једноставне ритмичке структуре
Оријентише се у простору за вјежбање у односу на себе и друге
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
МУЗ
ИЧКА
КУЛ
ТУРА
Разазна, извeдe и примијени једно ставне ритмичке обрасце у бројалицама
Разговјетно и изражајно пјева народне и умјетничке пјесме
Свира пјесме/бројалице које пјева
Изводи музичке игре
Изрази властита размишљања, слике и осјећања доживљена на основу слуша них музичких дјела
Дјеловодни број
У , 20 . године
Одјељењски старјешина
Редни број матичне књиге
Директор/ДиректорицаМ. П.
Образац утврђен Правилником о облику и начину вођења педагошке евиденције и садржине јавних исправа у школама („Службени лист РЦГ“, бр. 59/04 и 45/06 и „Службени лист ЦГ“, бр. 28/14, 26/16, 49/16 и 25/17).ЗУНС: 810410 Тираж: 4500
Запажањa о владању ученика/ученице
Родитељ/Старатељ
Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима и сл. За дијете с посебним образовним потребама: врста сметње, прилагођавање, помагала и сл.).
Изостанци
Оправдани Неоправдани Укупно
Владање
Crna Gora / Mali i Zi
NAST
AVNI
PRE
D-M
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
posti
gnut
/ Ar
ritur
pje
sëris
ht
Uglav
nom
posti
g-nu
t / Ar
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini
/ Arri
tur
në të
rësi
ALBA
NSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
ST /
GJUH
Ë SHQ
IPE D
HE LE
TËRS
I
U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog spo razumijevanja /Gjatë bisedës di të zbatojë parimet për t’u marrë vesh me dialogObjasni značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Di të shpjegojë rëndësinë e gjuhës së shkruar për t’u marrë vesh, për njohjen e të resë dhe në argëtimIzdvoji i klasifikuje najbitnije podatke u neumjetničkim tekstovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno-popu larni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - slikovne zapovijesti, zabrane i upozorenja) / Di të dallojë dhe të klasifikojë të dhënat më të qenësishme në tekstet joartistike, të shpjegojë qëllimin dhe rëndësinë e tyre, t’i krahasojë dhe t’i plotësojë dhe gojarisht të krijojë një tekst të ngjashëm (tekste popullore-shkencore dhe tekste me qëllim përdorimi praktik – urdhra, ndalime e lajmërime me figura)S razumijevanjem sluša književnoumjetnički tekst, prepozna njegove odlilke i demonstrira doživljavanje tekstualne stvarnosti / Dëgjon dhe kupton tekstet letrare e artistike, njeh veçoritë e tyre dhe demonstron përjetimin e realitetit tekstualStvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke / Krijon sipas moshës së vet tekste përkatëse sipas shembullit të atyre artistikë.
CRNO
GORS
KI JE
ZIK
KAO
NEM
ATER
NJI /
GJ
UHA
MAL
AZEZ
E SI J
OAM
TARE
Pokaže da razumije živi i snimljeni govor na poznatu temu, koji sa-drži poznatu gramatiku i leksiku / Të tregojë se e kupton të folurin e gjallë dhe të incizuar në temën e dhënë, që përmban një grama-tikë dhe leksik të njohurUčestvuje u razgovoru i povezano govori na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Të marrë pjesë në bashkëbisedim dhe të lidhet me temën e dhënë në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurU razgovoru primjenjuje osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Të zbatojë gjatë bisedës parimet themelore të mirëkuptimit me dialogU govoru pravilno upotrebljava određene gramatičke kategorije i po-jmove bez njihovog imenovanja i definisanja / Gjatë të folurit të për-dorë rregullisht kategoritë e caktuara gramatikore dhe nocionet pa emërtimin dhe përkufizimin e tyre
ENGL
ESKI
JEZI
K / G
JUHA
AN
GLEZ
E
Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku / Tregon se kupton të folurën e gjallë ose të incizuar për një temë të njohur, që përmban një gramatikë dhe leksik të njohurUz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktivnostima i razgovorima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Me një shqiptim dhe intonacion të pranueshëm merr pjesë në veprimtari të shkurtra gojore dhe në bashkëbisedime për temën e njohur, në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohur
NAST
AVNI
PRE
D-M
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
posti
gnut
/ Ar
ritur
pje
sëris
ht
Uglav
nom
posti
g-nu
t / Ar
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini
/ Arri
tur
në të
rësi
MAT
EMAT
IKA
/ MAT
EMAT
IKË
Razvrsta i razlikuje objekte i odredi njihov položaj u odnosu na sebe / Klasifikon dhe dallon objektet dhe përcakton pozicionin e tyre në raport me vetenPrepozna geometrijska tijela i ravne figure u fizičkom okruženju i na slici / Njeh trupat gjeometrike dhe figurat e sheshta në ambientin fizik që e rrethon dhe në figuraRazlikuje i crta krive i prave linije / Dallon dhe vizaton vijat e drejta dhe të lakuaraRazvrsta objekte prema jednoj osobini, otkrije tu osobinu i primijeni odnose više, manje, jednako (u smislu brojnije, manje brojno i jednakobrojno) / Klasifikon objektet sipas një veçorie, zbulon atë veçori dhe zbaton raportet më shumë, më pak, barabar (në kuptimin numerik më shumë, më pak dhe të barabartë) Broji, čita i zapiše brojeve do 20 i sabere i oduzme dva broja do 10 /Numëron, lexon dhe shkruan numrat deri në 20 dhe mbledh e zbret dy numra deri në 10 Broji, čita i zapiše brojeve do 20 i sabere i oduzme dva broja do 10 Odredi što je duže/kraće i lakše/teže / Përcakton çfarë është më e gjatë/më e shkurtër dhe më e lehtë/më e rëndë
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
/ NA
TYRA
DHE
SHOQ
ËRIA
Predstavi sebe i svoju porodicu, važne datume i do ga đaje u svojoj porodici i primijeni osnovna pravila u komunikaciji sa drugim ljudima / Di të prezantojë veten dhe familjen e tij, datat e rëndësishme dhe ngjarjet në familjen e tij dhe të zbatojë rregullat bazë në komunikimin me njerëzit e tjerëPredstavi svoju školu i primijeni osnovna školska pravila / Di të prezantojë shkollën e vet dhe të zbatojë rregullat themelore të sajOdredi prošlost i sadašnjost u svom životu koristeći odgovarajuće vremenske izraze / Di të përcaktojë të kaluarën dhe të tashmen në jetën e tij, duke përdorur shprehjet përkatëse kohoreRazlikuje prirodnu i društvenu sredinu u svom okruženju / Dallon ambientin shoqëror e natyror në rrethinën e vet
Opiše spoljašnje djelove tijela i navede uslove za očuvanje zdravlja / Përshkruan pjesët e jashtme të trupit dhe thotë kushtet për ruajtjen e shëndetitRazlikuje čvrste materije i tečnosti i upotrijebi različite materijale, oruđa i postupke za rad s njima / Dallon materiet e forta nga lëngjet dhe përdor materiale e mjete të ndryshme dhe procedurat e punës me to
LIKO
VNA
KULT
URA
/ KUL
TURA
E AR
TIT
FIGU
RATI
V
Prepozna i koristi vrste linija (prave, krive, duge, kratke, debele, tanke, uspravne, vodoravne, kose), odredi lijevo, desno, gore, dolje / Njeh dhe përdor llojet e vijave (të drejta, të lakuara, të gjata, të shkurtra, të trasha, të holla, vertikale, horizontale, të pjerrëta), përcakton majtas, djathtas, lart, poshtëRazlikuje i imenuje boje, kao i pojmove slika, slikar, atelje i koristi različite slikarske materijale i sredstva / Dallon dhe emërton ngjyrat, si dhe nocionet pikturë, piktor, atelie dhe përdor materiale e mjete të ndryshme të pikturësObjasni pojmove: vajar, vajarski materijali, izložba, umjetničko djelo, galerija i razlikuje pojedine vajarske postupke / Shpjegon nocionet: skulptor, material skulpture, ekspozitë, vepër artistike, galeri dhe dallon disa procese skulpturorePrepozna i opiše različite vrste prostora za boravak i izabere ukrasne predmete za uređenje prostora / Njeh dhe përshkruan lloje të ndryshme hapësirash për vizitë dhe zgjedh objekte stolisjeje për rregullimin e hapësirësIzvodi postupak otiskivanja pečatima / Realizon veprimin e stampimit me vulë
Javna ustanova Osnovna škola „ “ Institucioni publik Shkolla fillore
Broj rješenja o licenciranju ustanoveNumri i Vendimit për licencimin e shkollës
I Z V J E Š T A J / I N F O R M I MO POSTIGNUĆIMA UČENIKA/UČENICE NA KRAJU _______ KLASIFIKACIONOG PERIODAMBI ARRITJET E NXËNËSIT/NXËNËSES NË FUND TË PERIUDHËS _______ KLASIFIKUESE
JMB / NPA Broj rješenja o usmjeravanju Numri i vendimit mbi drejtimin
Rođen/rođena / I lindur /e lindur më godine, në ,
, pohađao/pohađala je školske / ka vazhduar në vitin shkollor 20 / . godine
prvi razred osnovne škole i na kraju / klasën e parë të shkollës fillore dhe në fund të periudhës ____ klasifikacionog perioda
pokazao/pokazala sljedeća postignuća / klasifikuese ka arritur rezultatet e mëposhtme:
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime / emri (emri i prindit/kujdestarit) dhe mbiemri
(sjedište / vendi)
(država / shteti)
(mjesto rođenja/ (vendl indja)
Zapažanja o vladanju učenika/učenice / Vërejtje mbi sjelljen e nxënësit/nxënëses
NAST
AVNI
PRE
D-M
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
posti
gnut
/ Ar
ritur
pje
sëris
ht
Uglav
nom
posti
g-nu
t / Ar
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini
/ Arri
tur
në të
rësi
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE /
EDUK
ATË F
IZIK
E Izvodi jednostavne prirodne oblike kretanja / Realizon forma të thjeshta e të natyrshme të lëvizjes
Igra jednostavne elementarne igre poštujući upu tstva za rad / Luan lojëra të thjeshta duke respektuar udhëzimet për punë
Primijeni postupke za održavanje higijene u fizičkom vježbanju / Zbaton procedurat për mbajtjen e higjienës gjatë stërvitjes fizike
Izvodi jednostavne ritmičke strukture / Realizon struktura të thjeshta ritmike
Orijentiše se u prostoru za vježbanje u odnosu na sebe i druge / Orientohet në hapësirën e stërvitjes në raport me veten dhe të tjerët
NAST
AVNI
PRE
D-M
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
posti
gnut
/ Ar
ritur
pje
sëris
ht
Uglav
nom
posti
g-nu
t / Ar
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini
/ Arri
tur
në të
rësi
MUZ
IČKA
KUL
TURA
/ KU
LTUR
A M
UZIK
ORE Razazna, izvede i primijeni jednostavne ritmičke obrasce u brojali-
cama / Njeh, ekzekuton dhe zbaton modelet e thjeshta ritmike te këngët e numërimit
Razgovjetno i izražajno pjeva narodne i umjetničke pjesme / Në mënyrë të kuptueshme dhe shprehëse këndon këngët popullore dhe artistike
Svira pjesme/brojalice koje pjeva / Ekzekuton këngët / këngët e numërimit që këndon
Izvodi muzičke igre / Luan valle muzikore
Izrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena na osnovu slušanih muzičkih djela / Shpreh mendimet, figurat dhe përjetimet e veta mbi bazën e pjesëve muzikore të dëgjuara
Djelovodni broj Numri i protokollit
U , 20 . godineNë më
Odjeljenjski starješinaMësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare
Redni broj matične knjige Numri rendor në librin e amzës
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha M. P.
V. V.
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16, 49/16 i 25/17). / Formulari i miratuar me Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe përmbajtjes së dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ.nr.
28/14, 26/16, 49/16 dhe 25/17). ZUNS: 81041 Tiraž / Tirazhi: ????
Roditelj/StarateljPrindi/Kujdestari
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.). / Vërejtjet (falënderimet dhe shpërblimet, pjesëmarrja në gara etj. Për fëmijën me nevoja të veçanta arsimore: lloji i pengesës, të përshtaturit, mjetet ndihmëse etj.).
Izostanci / Mungesat
Të arsyeshme / Opravdani Të paarsyeshme / Neopravdani Gjithsej / Ukupno
Vladanje / Sjellja
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
CRNO
GORS
KI –
SRPS
KI, B
OSAN
SKI,
HRVA
TSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
ST
U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog sporazumi-jevanja
Koristi pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu
Izdvoji i klasifikuje najvažnije podatke u neumjetničkim tek-stovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno popularni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - jednostavne štampane zapovijesti, zabrane, upozorenja i obavještenja iz svoje okoline)
U tekstovima prepozna gramatičke pojmove i imenuje ih odgovarajućim izrazima, primjenjuje osnovna pravopisna znanja
S razumijevanjem sluša književnoumjetnički tekst, prepoznaje njegove odlike i demonstrira doživljavanje tekstualne stvarnosti
Stvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE
Izvodi različite položaje, promjene položaja tijela u prostoru i prirodne oblike kretanja
Aktivno učestvuje u elementarnim igrama i prihvata pravila igara
Igra i razlikuje elementarne igre prema složenosti, upotrebi rekvizita i pomagala
Prepozna i objasni važnost higijenskih navika u fizičkom vježbanju
Izvodi ritmičke strukture i igra jednostavne narodne igre (kolo)
Orijentiše se u prostoru i održava stabilnost i ravnotežu
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
Navede zanimanja zaposlenih u školi, objasni značaj međusob-nog dogovaranja, uvažavanja i poštovanja pravila u zajednici
Predstavi državne i vjerske praznike, način života u prošlosti i uporedi ga sa načinom života u sadašnjosti primjenjujući odgovarajuće vremenske izraze
Predstavi karakteristike prirodne i društvene sredine u široj okolini, navede razlike između živog i neživog i objasni među-sobnu povezanost žive i nežive prirode
Opiše ljudsko tijelo i objasni značaj ishrane, fizičke aktivnosti i prevencije za očuvanje zdravlja
Navede svojstva čvrste i tečne materije, opiše načine kretanja, izvede jednostavan ogled, prikupi podatke i prikaže ih jednos-tavnim crtežom i tabelom
MAT
EMAT
IKA
Odredi položaj predmeta u prostoru u odnosu na sebe i druge (predmete i bića) i izvrši poređenje predmeta iste vrste (po dužini, širini, debljini i visini)
Prepozna, imenuje i crta osnovne geometrijske figure
Broji, zapisuje brojeve, sabira i oduzima i koristi standardne matematičke nazive
Nabroji i primijeni jedinice mjere za dužinu (m, dm i cm), za vrijeme (dan i sedmica) i apoene novca
Razvrsta predmete prema dvjema osobinama, prikaže tabelarno i pomoću stubaca jednostavnije podatke
ENGL
ESKI
JEZI
K
Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku
Uz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktivnostima i razgovorima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike
Globalno čita
Ispisuje pojedine riječi
Crna Gora
Javna ustanova Osnovna škola „ “
Broj rješenja o licenciranju ustanove
I Z V J E Š T A JO POSTIGNUĆIMA UČENIKA/UČENICE NA KRAJU _______ KLASIFIKACIONOG PERIODA
JMB Broj rješenja o usmjeravanju
Rođen/rođena godine, ,
, pohađao/pohađala je školske 20 / . godine
drugi razred osnovne škole i na kraju ____ klasifikacionog perioda pokazao/pokazala sljedeća postignuća:
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime
(sjedište)
(država)
(mjesto rođenja)
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
LIKO
VNA
KULT
URA
Crta linije slobodnom rukom i pomoćnim sredstvima, koristi čvrste i tečne crtačke materijale i upotrebljava gusto i rijetko nizanje linija
Nabroji slikarske materijale i sredstva, primijeni osnovne postupke nastanka slike
Opiše treću dimenziju u vajarstvu i razlikuje i nabraja vajarske materijale (tvrde, meke, savitljive)
Nabroji, razlikuje i opiše spoljašnji i unutrašnji prostor
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
MUZ
IČKA
KUL
TURA
Razgovjetno i izražajno pjeva/izvodi pojedinačno i u grupi narodne i umjetničke pjesme i brojalice koristeći izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika i boja zvuka)
Svira pojedinačno i u grupi uz pjesme/brojalice koristeći izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika)
Izvodi muzičke igre
Slušno prepozna instrumente, glasove po kategorijama (odrasli i djeca) i kompozicije
Izrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena kroz muziku
Djelovodni broj
U , 20 . godine
Odjeljenjski starješina
Redni broj matične knjige
Direktor/DirektoricaM. P.
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16, 49/16 i 25/17).ZUNS: 81042 Tiraž: 11500
Zapažanja o vladanju učenika/učenice
Roditelj/Staratelj
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima i sl. Za dijete s posebnim obra-zovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.).
Izostanci
Opravdani Neopravdani Ukupno
Vladanje
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
ЦРНО
ГОРС
КИ –
СРПС
КИ, Б
ОСАН
СКИ,
ХР
ВАТС
КИ ЈЕ
ЗИК
И КЊ
ИЖЕВ
НОСТ
У разговору примијени основна начела дијалошког споразумијевања
Користи писани језик за споразумијевање, сазнавање новог и забаву
Издвоји и класификује најважније податке у неумјетничким текстовима, објасни њихову намјену и значај, упореди их и допуни и усмено створи сличан текст (научно-популарни текстови и текстови са практичном намјеном - једноставне штампане заповијести, забране, упозорења и обавјештења из своје околине)
У текстовима препозна граматичке појмове и именује их одговарајућим изразима, примјењује основна правописна знања
С разумијевањем слуша књижевноумјетнички текст, препозна његове одлике и демонстрира доживљавање текстуалне стварности
Ствара према свом узрасту одговарајуће текстове по угледу на умјетничке
ФИЗИ
ЧКО
ВАСП
ИТАЊ
Е
Изводи различите положаје, промјене положаја тијела у простору и природне облике кретања
Активно учествује у елементарним играма и прихвата правила игара
Игра и разликује елементарне игре према сложености, употреби реквизита и помагала
Препозна и објасни важност хигијенских навика у физичком вјежбању
Изводи ритмичке структуре и игра једноставне народне игре (коло)
Оријентише се у простору и одржава стабилност и равнотежу
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
ПРИР
ОДА
И ДР
УШТВ
О
Наведе занимања запослених у школи, објасни значај међусобног договарања, уважавања и поштовања правила у заједнициПредстави државне и вјерске празнике, начин живота у прошлости и упореди га са начином живота у садашњости примјењујући одговарајуће временске изразеПредстави карактеристике природне и друштвене средине у широј околини, наведе разлике између живог и неживог и објасни међусобну повезаност живе и неживе природеОпише људско тијело и објасни значај исхране, физичке активности и превенције за очување здрављаНаведе својства чврсте и течне материје, опише начине кретања, изведе једноставан оглед, прикупи податке и прикаже их једноставним цртежом и табелом
МАТ
ЕМАТ
ИКА
Одреди положај предмета у простору у односу на себе и друге (предмете и бића) и изврши поређење предмета исте врсте (по дужини, ширини, дебљини и висини)Препозна, именује и црта основне геометријске фигуреБроји, записује бројеве, сабира и одузима и користи стандардне математичке називеНаброји и примијени јединице мјере за дужину (м, дм и цм), за вријеме (дан и седмица) и апоене новцаРазврста предмете према двјема особинама, прикаже табеларно и помоћу стубаца једноставније податке
ЕНГЛ
ЕСКИ
ЈЕЗИ
К
Покаже да разумије живи или снимљени говор на познату тему, који садржи познату граматику и лексикуУз прихватљив изговор и интонацију, учествује у краћим вођеним усменим активностима и разговорима на познату тему, у оквиру познате граматике и лексикеГлобално читаИсписује поједине ријечи
Црна Гора
Јавна установа Основна школа „ “
Број рјешења о лиценцирању установе
И З В Ј Е Ш Т А ЈО ПОСТИГНУЋИМА УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ НА КРАЈУ _______ КЛАСИФИКАЦИОНОГ ПЕРИОДА
JMБ Број рјешења о усмјеравању
Рођен/рођена године, ,
, похађао/похађала је школске 20 / . године
други разред основне школе и на крају ____ класификационог периода показао/показала сљедећа постигнућа:
име (име родитеља/старатеља) и презиме
(сједиште)
(држава)
(мјесто рођења)
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
ЛИКО
ВНА
КУЛТ
УРА
Црта линије слободном руком и помоћним средствима, користи чврсте и течне цртачке материјале и употребљава густо и ријетко низање линија
Наброји сликарске материјале и средства, примијени основне поступке настанка слике
Опише трећу димензију у вајарству и разликује и набраја вајарске материјале (тврде, меке, савитљиве)
Наброји, разликује и опише спољашњи и унутрашњи простор
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
МУЗ
ИЧКА
КУЛ
ТУРА
Разговјетно и изражајно пјева/изводи појединачно и у групи народне и умјетничке пјесме и бројалице користећи изражајне елементе (ритам, темпо, динамика и боја звука)
Свира појединачно и у групи уз пјесме/бројалице користећи изражајне елементе (ритам, темпо, динамика)
Изводи музичке игре
Слушно препозна инструменте, гласове по категоријама (одрасли и дјеца) и композиције
Изрази властита размишљања, слике и осјећања доживљена кроз музику
Образац утврђен Правилником о облику и начину вођења педагошке евиденције и садржине јавних исправа у школама („Службени лист РЦГ“, бр. 59/04 и 45/06 и „Службени лист ЦГ“, бр. 28/14, 26/16, 49/16 и 25/17)ЗУНС: 810420 Тираж: 4500
Дјеловодни број
У , 20 . године
Одјељењски старјешина
Редни број матичне књиге
Директор/ДиректорицаМ. П.
Запажањa о владању ученика/ученице
Родитељ/Старатељ
Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима и сл. За дијете с посебним образовним потребама: врста сметње, прилагођавање, помагала и сл.).
Изостанци
Оправдани Неоправдани Укупно
Владање
NAST
AVNI
PRE
D-M
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
posti
gnut
/ Ar
ritur
pje
sëris
ht
Uglav
nom
posti
g-nu
t / Ar
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini
/ Arri
tur
në të
rësi
ALBA
NSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
ST /
GJUH
Ë SHQ
IPE D
HE LE
TËRS
I U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Gjatë bisedës zbaton parimet për t’u marrë vesh me dialogKoristi pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Përdor gjuhën e shkruar për t’u marrë vesh, për të njohur të renë dhe në argëtimIzdvoji i klasifikuje najvažnije podatke u neumjetničkim tekstovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno popularni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - jednostavne štampane zapovijesti, zabrane, upozorenja i obavještenja iz svoje okoline) / Ndan dhe klasifikon të dhënat më të rëndësishme në tekstet jo artistike, shpjegon qëllimin dhe rëndësinë e tyre, krahason, plotëson dhe krijon një tekst të ngjashëm (tekste popullore-shkencore dhe tekste me qëllim praktik – urdhra të thjeshtë të shtypur, ndalime, paralajmërime dhe njoftime nga rrethina e tij)U tekstovima prepozna gramatičke pojmove i imenuje ih odgovarajućim izrazima, primjenjuje osnovna pravopisna znanja / Në tekste njeh nocionet gramatikore dhe i emërton me shprehjet përkatëse, duke zbatuar njohuritë bazë të drejtshkrimitS razumijevanjem sluša književnoumjetnički tekst, prepoznaje njegove odlike i demon-strira doživljavanje tekstualne stvarnosti / Dëgjon dhe kupton tekstin letrar-artistik, njeh karakteristikat e tij dhe demonstron përjetimin e realitetit tekstualStvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke / Krijon sipas moshës së vet tekste përkatëse sipas shembullit të teksteve artistike.
CRNO
GORS
KI JE
ZIK
KAO
NEM
ATER
NJI /
GJ
UHA
MAL
AZEZ
E SI J
OAM
TARE
Pokaže da razumije živi i snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu grama-tiku i leksiku / Të tregojë se e kupton të folurin e gjallë dhe të incizuar në temën e njo-hur, që përmban një gramatikë dhe leksik të njohurUčestvuje u razgovoru i povezano govori na poznatu temu, u okviru poznate grama-tike i leksike / Të marrë pjesë në bashkëbisedim dhe të lidhet me temën e dhënë në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurU razgovoru primjenjuje osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Të zbatojë gjatë bisedës parimet themelore të mirëkuptimit me dialogU govoru pravilno upotrebljava određene gramatičke kategorije i pojmove bez njihovog imenovanja i definisanja / Gjatë të folurit të përdorë rregullisht kategoritë e caktuara gramatikore dhe nocionet pa emërtimin dhe përkufizimin e tyre
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE /
EDUK
ATË F
IZIK
E
Izvodi različite položaje, promjene položaja tijela u prostoru i prirodne oblike kretanja / Realizon pozicione të ndryshme, ndryshime të pozitës së trupit në hapësirë dhe format natyrore të lëvizjesAktivno učestvuje u elementarnim igrama i prihvata pravila igara / Merr pjesë aktivisht në lojërat elementare dhe pranon rregullat e lojësIgra i razlikuje elementarne igre prema složenosti, upotrebi rekvizita i pomagala / Luan dhe dallon lojërat e thjeshta sipas përbërjes (të ndërlikuara), përdor rekuizita dhe mjete ndihmësePrepozna i objasni važnost higijenskih navika u fizičkom vježba nju / Njeh dhe shpjegon rëndësinë e shprehive higjienike gjatë ushtrimit fizikIzvodi ritmičke strukture i igra jednostavne narodne igre (kolo) / Realizon struktura ritmike dhe luan lojëra të thjeshta popullore (valle)Orijentiše se u prostoru i održava stabilnost i ravnotežu / Orientohet në hapësirë dhe mban stabilitetin dhe ekuilibrin
NAST
AVNI
PRE
D-M
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
posti
gnut
/ Ar
ritur
pje
sëris
ht
Uglav
nom
posti
g-nu
t / Ar
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini
/ Arri
tur
në të
rësi
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
/ NA
TYRA
DHE
SHOQ
ËRIA
Navede zanimanja zaposlenih u školi, objasni značaj međusobnog dogovaranja, uvažavanja i poštovanja pravila u zajednici / Thotë profesionet e të punësuarve në shkollë, shpjegon rëndësinë e marrëveshjeve reciproke, nderimit dhe respektimit të rregulloreve në bashkësiPredstavi državne i vjerske praznike, način života u prošlosti i uporedi ga sa načinom života u sadašnjosti primjenjujući odgovarajuće vremenske izraze / Thotë festat shtetërore dhe fetare, mënyrën e jetesës në të kaluarën dhe i krahason me mënyrën e tashme duke përdorur shprehjet përkatëse kohorePredstavi karakteristike prirodne i društvene sredine u široj okolini, navede razlike između živog i neživog i objasni međusobnu povezanost žive i nežive prirode / Paraqet karakteristikat natyrore dhe shoqërore të rrethinës së gjerë, thotë ndryshimet mes botës së gjallë dhe jo të gjallë dhe shpjegon lidhjen e ndërsjellë mes botës së gjallë dhe jo të gjallëOpiše ljudsko tijelo i objasni značaj ishrane, fizičke aktivnosti i prevencije za očuvanje zdravlja / Përshkruan trupin e njeriut dhe shpjegon rëndësinë e ushqimit, aktiviteteve fizike dhe masat preventive për ruajtjen e shëndetitNavede svojstva čvrste i tečne materije, opiše načine kretanja, izvede jednos-tavan ogled, prikupi podatke i prikaže ih jednostavnim crtežom i tabelom / Thotë vetitë e materies së ngurtë dhe të lëngshme, përshkruan mënyrat e lëvizjes, bën një eksperiment të thjeshtë, mbledh të dhënat dhe i tregon me një vizatim dhe tabelë të thjeshtë
MAT
EMAT
IKA
/ MAT
EMAT
IKË
Odredi položaj predmeta u prostoru u odnosu na sebe i druge (predmete i bića) i izvrši poređenje predmeta iste vrste (po dužini, širini, debljini i visini) / Cakton pozicionin e objekteve në hapësirë në raport me veten dhe të tjerët (objekte dhe qenie) dhe bën krahasimin e objekteve të të njëjtit lloj (sipas gjatësisë, gjerësisë, trashësisë dhe lartësisë)Prepozna, imenuje i crta osnovne geometrijske figure / Njeh, emërton dhe vizaton figurat themelore gjeometrikeBroji, zapisuje brojeve, sabira i oduzima i koristi standardne matematičke nazive / Numëron, shkruan numrat, mbledh dhe zbret dhe përdor emërtimet matematikore standardeNabroji i primijeni jedinice mjere za dužinu (m, dm i cm), za vrijeme (dan i sedmica) i apoene novca / Thotë dhe zbaton njësitë matëse për gjatësinë (m, dm dhe cm), për kohën (dita dhe java dhe njësitë monetareRazvrsta predmete prema dvjema osobinama, prikaže tabelarno i pomoću stubaca jednostavnije podatke / Klasifikon objektet sipas dy veçorive, i tregon me tabelë dhe me ndihmën e shtyllave të dhënat e thjeshta
ENGL
ESKI
JEZI
K /
GJUH
A AN
GLEZ
E
Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku / Tregon se kupton të folurën e gjallë ose të incizuar për një temë të njohur, që përmban një gramatikë dhe leksik të njohurUz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktivnostima i razgovorima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Me një shqiptim dhe intonacion të pranueshëm merr pjesë në veprimtari të shkurtra gojore dhe në bashkëbisedime për temën e njohur, në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurGlobalno čita / Lexon në mënyrë globaleIspisuje pojedine riječi / Shkruan fjalë të veçanta
Crna Gora / Mali i Zi
Javna ustanova Osnovna škola „ “ Institucioni publik Shkolla fillore
Broj rješenja o licenciranju ustanoveNumri i Vendimit për licencimin e shkollës
I Z V J E Š T A J / I N F O R M I MO POSTIGNUĆIMA UČENIKA/UČENICE NA KRAJU _______ KLASIFIKACIONOG PERIODAMBI ARRITJET E NXËNËSIT/NXËNËSES NË FUND TË PERIUDHËS _______ KLASIFIKUESE
JMB / NPA Broj rješenja o usmjeravanju Numri i vendimit mbi drejtimin
Rođen/rođena / I lindur /e lindur më godine, në ,
, pohađao/pohađala je školske / ka vazhduar në vitin shkollor 20 / . godine
drugi razred osnovne škole i na kraju / klasën e dytë të shkollës fillore dhe në fund të periudhës ____ klasifikacionog perioda
pokazao/pokazala sljedeća postignuća / klasifikuese ka arritur rezultatet e mëposhtme:
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime / emri (emri i prindit/kujdestarit) dhe mbiemri
(sjedište / vendi)
(država / shteti)
(mjesto rođenja/ (vendl indja)
NAST
AVNI
PR
EDM
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE
Djeli
mičn
o pos
tignu
t / A
rritu
r pje
sëris
ht
Uglav
nom
posti
gnut
/ A
rritu
r
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini
/ Arri
tur
në të
rësi
LIKO
VNA
KULT
URA
/ KUL
TURA
E AR
TIT F
IGUR
ATIV Crta linije slobodnom rukom i pomoćnim sredstvima, koristi čvrste i
tečne crtačke materijale i upotrebljava gusto i rijetko nizanje linija / Vizaton vija me dorë të lirë dhe me mjete ndihmëse, përdor materiale vizatimi të ngurta dhe të lëngshme dhe përdor renditjen e shpeshtë dhe të rrallë të linjave
Nabroji slikarske materijale i sredstva, primijeni osnovne postupke nastanka slike / Thotë materialet dhe mjetet e pikturës, zbaton veprimet themelore për krijimin e pikturës
Opiše treću dimenziju u vajarstvu i razlikuje i nabraja vajarske materijale (tvrde, meke, savitljive) / Përshkruan dimensionin e tretë në skulpturë dhe e dallon dhe thotë materialet e skulpturës (të forta, të buta dhe të lakueshme)
Nabroji, razlikuje i opiše spoljašnji i unutrašnji prostor / Thotë, dallon dhe përshkruan hapësirën e brendshme dhe të jashtme
NAST
AVNI
PR
EDM
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE
Djeli
mičn
o pos
tignu
t / A
rritu
r pje
sëris
ht
Uglav
nom
posti
gnut
/ A
rritu
r
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini
/ Arri
tur
në të
rësi
MUZ
IČKA
KUL
TURA
/ KU
LTUR
A M
UZIK
ORE
Razgovjetno i izražajno pjeva/izvodi pojedinačno i u grupi narodne i umjetničke pjesme i brojalice koristeći izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika i boja zvuka) / Në mënyrë të kuptueshme këndon/ekzekuton vetëm dhe në grup këngë popullore dhe artistike dhe këngë numërimi duke përdorur elemente shprehëse (ritmin, tempin, dinamikën dhe ngjyrën e tingullit
Svira pojedinačno i u grupi uz pjesme/brojalice koristeći izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika) / Ekzekuton vetëm dhe në grup me këngë/këngë numërimi duke përdorur elemente shprehëse (ritmin, tempin, dinamikën)
Izvodi muzičke igre / Luan valle muzikore
Slušno prepozna instrumente, glasove po kategorijama (odrasli i djeca) i kompozicije / Njeh instrumentet me të dëgjuar, zërat sipas kategorive (të rriturit dhe fëmijët) dhe kompozimet
Izrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena kroz muziku / Shpreh mendimet, figurat dhe përjetimet e veta përmes muzikës
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16, 49/16 i 25/17). / Formulari i miratuar me Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe përmbajtjes së dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ.nr.
28/14, 26/16, 49/16 dhe 25/17). ZUNS: 81042 Tiraž / Tirazhi: ????
Zapažanja o vladanju učenika/učenice / Vërejtje mbi sjelljen e nxënësit/nxënëses
Djelovodni broj Numri i protokollit
U , 20 . godineNë më
Odjeljenjski starješinaMësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare
Redni broj matične knjige Numri rendor në librin e amzës
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha M. P.
V. V.
Roditelj/StarateljPrindi/Kujdestari
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.). / Vërejtjet (falënderimet dhe shpërblimet, pjesëmarrja në gara etj. Për fëmijën me nevoja të veçanta arsimore: lloji i pengesës, të përshtaturit, mjetet ndihmëse etj.).
Izostanci / Mungesat
Të arsyeshme / Opravdani Të paarsyeshme / Neopravdani Gjithsej / Ukupno
Vladanje / Sjellja
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
utUg
lavno
m
posti
gnut
Posti
gnut
u cje
lini
CRNO
GORS
KI –
SRPS
KI, B
OSAN
SKI,
HRVA
TSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
ST
U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog sporazumi-jevanja
Objasni značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu
Izdvoji i klasifikuje najvažnije podatke u neumjetničkim tek-stovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno popularni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - pozdravi, čestitke, pohvale, pozivnice)
U tekstovima prepozna gramatičke pojmove i imenuje ih odgovarajućim izrazima, primijeni osnovna pravopisna znanja
S razumijevanjem sluša/čita književnoumjetnički tekst, prepozna njegove odlike i demonstrira doživljavanje tekstualne stvarnosti
Stvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
Navede ulogu škole, navede zaposlene od kojih može tražiti pomoć, objasni značaj zajednica, opiše aktivnosti ljudi u njima i značaj uzajamnog poštovanja
Predstavi praznike i svečanosti karakteristične za svoje mjesto, predstavi promjene načina života ljudi kroz vrijeme
Objasni povezanost između prirodne i društvene sredine, uslova života i načina života na primjeru svog mjesta i pokaže poštovanje i odgovornost za njihov održivi razvoj
Objasni značaj zdravlja, prevencije bolesti, kao i neophodne uslove za ozdravljenje
Navede svojstva materije (čvrsta, tečna i gasovita), primije-ni osnovne prirodnjačke postupke (posmatranje, mjerenje, upoređivanje...) i različite načine prikazivanja podataka o promjenama u svom okruženju
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
utUg
lavno
m
posti
gnut
Posti
gnut
u cje
lini
MAT
EMAT
IKA
Prepozna, imenuje i crta geometrijske figure, izmjeri dužine duži i izlomljene linije
Koristi jedinice mjere za dužinu (m, dm, cm) i vrijeme (godina, mjesec, sat, minut)
Broji, zapisuje, čita i upoređuje brojeve, sabira i oduzima i rješava tekstualne zadatke
Pomnoži i podijeli dva broja iz tablice množenja, objasni vezu množenja i dijeljenja
Prikupi, klasifikuje, prikaže i pročita podatke
LIKO
VNA
KULT
URA
Opiše postupak ispunjavanja površine nizanjem i ukrštanjem linija i objasni nastanak tamne i svijetle površine
Nabroji i opiše slikarske materijale i sredstva, načine potamnjivanja i posvjetljivanja boje i objasni postupke miješanja boje
Opiše različite vajarske materijale i priručna sredstva, objasni trodimenzionalnost i postupnost oblikovanja
Samostalno oblikuje jednostavne primjere unutrašnjeg i spol-jašnjeg prostora i bira ukrasne predmete za opremanje prostorija
Opiše postupak otiskivanja i izrade matrice
ENGL
ESKI
JEZI
K
Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku
Uz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktivnostima i razgovorima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike
Pokaže da razumije pisani tekst na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike
Piše i pismeno se izražava o poznatoj temi koristeći osnovna pravila interpunkcije i pravopisa, i poznatu gramatiku i leksiku
Crna Gora
Javna ustanova Osnovna škola „ “
Broj rješenja o licenciranju ustanove
I Z V J E Š T A JO POSTIGNUĆIMA UČENIKA/UČENICE NA KRAJU _______ KLASIFIKACIONOG PERIODA
JMB Broj rješenja o usmjeravanju
Rođen/rođena godine, ,
, pohađao/pohađala je školske 20 / . godine
treći razred osnovne škole i na kraju ____ klasifikacionog perioda pokazao/pokazala sljedeća postignuća:
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime
(sjedište)
(država)
(mjesto rođenja)
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE
Izvodi složene prirodne oblike kretanja
Prepozna, primijeni i objasni postupke za održavanje higijene u fizičkom vježbanju i brine o opremi za fizičko vaspitanje
Aktivno učestvuje u elementarnim igrama i prihvata pravila igara i sarađuje sa saigračima
Izvodi vježbe oblikovanja i koristi osnovnu terminologiju
Izvodi ritmičke i plesne strukture
Potpuno vlada orijentacijom u prostoru i ravnotežom prilikom vježbanja
NAST
AVNI
PR
EDM
ET
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
Djeli
mičn
o po
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
MUZ
IČKA
KUL
TURA
Razgovjetno i izražajno pjeva/izvodi pojedinačno i u grupi narodne i umjetničke pjesme i brojalice uvažavajući izražajne elemente (ritam, tempo, dinamikа)
Svira pojedinačno i u grupi uz pjesme/brojalice uvažavajući izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika)
Izvodi muzičke igre
Slušno prepozna instrumente, glasove po kategorijama (odrasli i djeca) i odabrane kompozicije
Izrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena kroz muziku
Djelovodni broj
U , 20 . godine
Odjeljenjski starješina
Redni broj matične knjige
Direktor/DirektoricaM. P.
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16, 49/16 i 25/17).ZUNS: 81043 Tiraž: 11500
Zapažanja o vladanju učenika/učenice
Roditelj/Staratelj
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima i sl. Za dijete s posebnim obra-zovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.).
Izostanci
Opravdani Neopravdani Ukupno
Vladanje
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
ЦРНО
ГОРС
КИ –
СРПС
КИ, Б
ОСАН
СКИ,
ХР
ВАТС
КИ ЈЕ
ЗИК
И КЊ
ИЖЕВ
НОСТ
У разговору примјењује основна начела дијалошког споразумијевања
Објасни значај писаног језика за споразумијевање, сазнавање новог и забавуИздвоји и класификује најважније податке у неумјетничким текстовима, објасни њихову намјену и значај, упореди их и допуни и усмено створи сличан текст (научно популарни текстови и текстови са практичном намјеном - поздрави, честитке, похвале, позивнице)У текстовима препозна граматичке појмове и именује их одговарајућим изразима, примјењује основна правописна знањаС разумијевањем слуша/чита књижевноумјетнички текст, препозна његове одлилке и демонстрира доживљавање текстуалне стварностиСтвара према свом узрасту одговарајуће текстове по угледу на умјетничке
ПРИР
ОДА
И ДР
УШТВ
О
Наведе улогу школе, наведе запослене од којих може тражити помоћ, објасни значај заједница, опише активности људи у њима и значај узајамног поштовањаПредстави празнике и свечаности карактеристичне за своје мјесто, представи промјене начина живота људи кроз вријемеОбјасни повезаност између природне и друштвене средине, услова живота и начина живота на примјеру свог мјеста и покаже поштовање и одговорност за њихов одрживи развојОбјасни значај здравља, превенције болести, као и неопходне услове за оздрављењеНаведе својства материје (чврста, течна и гасовита), примјењује основне природњачке поступке (посматрање, мјерење, упоређивање...) и различите начине приказивања података о промјенама у свом окружењу
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
МАТ
ЕМАТ
ИКА
Препозна, именује и црта геометријске фигуре, измјери дужине дужи и изломљене линијеКористи јединице мјере за дужину (м, дм, цм) и вријеме (година, мјесец, сат, минут)Броји, записује, чита и упоређује бројеве; сабира и одузима и рјешава текстуалне задаткеПомножи и подијели два броја из таблице множења, објасни везу множења и дијељења
Прикупи, класификује, прикаже и прочита податке
ЛИКО
ВНА
КУЛТ
УРА
Опише поступак испуњавања површине низањем и укрштањем линија и да објасни настанак тамне и свијетле површинеНаброји и опише сликарске материјале и средства, начине потамњивања и посвјетљивања боје и да објасни поступке мијешања бојеОпише различите вајарске материјале и приручна средства, као и да објасни тродимензионалност и поступност обликовањаСамостално обликује једноставне примјере унутрашњег и спољашњег простора и бира украсне предмете за опремање просторија
Опише поступак отискивања и израде матрице
ЕНГЛ
ЕСКИ
ЈЕЗИ
К
Покаже да разумије живи или снимљени говор на познату тему, који садржи познату граматику и лексикуУз прихватљив изговор и интонацију, учествује у краћим вођеним усменим активностима и разговорима на познату тему, у оквиру познате граматике и лексикеПокаже да разумије писани текст на познату тему, у оквиру познате граматике и лексикеПише и писмено се изражава о познатој теми користећи основна правила интерпункције и правописа, и познату граматику и лексику
Црна Гора
Јавна установа Основна школа „ “
Број рјешења о лиценцирању установе
И З В Ј Е Ш Т А ЈО ПОСТИГНУЋИМА УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ НА КРАЈУ _______ КЛАСИФИКАЦИОНОГ ПЕРИОДА
JMБ Број рјешења о усмјеравању
Рођен/рођена године, ,
, похађао/похађала је школске 20 / . године
трећи разред основне школе и на крају _____ класификационог периода показао/показала сљедећа постигнућа:
име (име родитеља/старатеља) и презиме
(сједиште)
(држава)
(мјесто рођења)
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
ФИЗИ
ЧКО
ВАСП
ИТАЊ
Е
Изоди сложене природне облике кретања
Препозна, примјењује и објашњава поступке за одржавање хигијене у физичком вјежбању и брине о опреми за физичко васпитање
Активно учествује у елементарним играма и прихвата правила игара и сарађује са саиграчима
Изводи вјежбе обликовања и користи основну терминологију
Изводи ритмичке и плесне структуре
Потпуно влада оријентацијом у простору и равнотежом приликом вјежбања
НАСТ
АВНИ
ПР
ЕДМ
ЕТ
ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ
Дјел
имич
но
пост
игну
т
Угла
вном
по
стиг
нут
Пост
игну
т у
цјел
ини
МУЗ
ИЧКА
КУЛ
ТУРА
Разговјетно и изражајно пјева/изводи појединачно и у групи народне и умјетничке пјесме и бројалице уважавајући изражајне елементе (ритам, темпо, динамика)
Свира појединачно и у групи уз пјесме/бројалице уважавајући изражајне елементе (ритам, темпо, динамика)
Изводи музичке игре
Слушно препозна инструменте, гласове по категоријама (одрасли и дјеца) и одабране композиције
Изрази властита размишљања, слике и осјећања доживљена кроз музику
Образац утврђен Правилником о облику и начину вођења педагошке евиденције и садржине јавних исправа у школама („Службени лист РЦГ“, бр. 59/04 и 45/06 и „Службени лист ЦГ“, бр. 28/14, 26/16, 49/16 и 25/17).ЗУНС: 810430 Тираж: 4500
Дјеловодни број
У , 20 . године
Одјељењски старјешина
Редни број матичне књиге
Директор/ДиректорицаМ. П.
Запажањa о владању ученика/ученице
Родитељ/Старатељ
Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима и сл. За дијете с посебним образовним потребама: врста сметње, прилагођавање, помагала и сл.).
Изостанци
Оправдани Неоправдани Укупно
Владање
Crna Gora / Mali i Zi
Javna ustanova Osnovna škola „ “ Institucioni publik Shkolla fillore
Broj rješenja o licenciranju ustanoveNumri i Vendimit për licencimin e shkollës
I Z V J E Š T A J / I N F O R M I MO POSTIGNUĆIMA UČENIKA/UČENICE NA KRAJU _______ KLASIFIKACIONOG PERIODAMBI ARRITJET E NXËNËSIT/NXËNËSES NË FUND TË PERIUDHËS _______ KLASIFIKUESE
JMB / NPA Broj rješenja o usmjeravanju Numri i vendimit mbi drejtimin
Rođen/rođena / I lindur /e lindur më godine, në ,
, pohađao/pohađala je školske / ka vazhduar në vitin shkollor 20 / . godine
treći razred osnovne škole i na kraju / klasën e tretë të shkollës fillore dhe në fund të periudhës ____ klasifikacionog perioda
pokazao/pokazala sljedeća postignuća / klasifikuese ka arritur rezultatet e mëposhtme:
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime / emri (emri i prindit/kujdestarit) dhe mbiemri
(sjedište / vendi)
(država / shteti)
(mjesto rođenja/ (vendl indja)
NAST
AVNI
PRE
D-M
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
posti
gnut
/ Ar
ritur
pje
sëris
htUg
lavno
m po
stig-
nut /
Arrit
ur
kr
yesis
htPo
stign
ut u
cjelin
i / A
rritu
r në
tërë
si
ALBA
NSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
ST /
GJUH
Ë SHQ
IPE D
HE
LETË
RSI
U razgovoru primijeni osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Gjatë bisedës zbaton parimet themelore për t’u marrë vesh me dialogObjasni značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Shpjegon rëndësinë e gjuhës së shkruar për t’u marrë vesh, në njohje dhe në argëtimIzdvoji i klasifikuje najvažnije podatke u neumjetničkim tekstovima, objasni njihovu namjenu i značaj, uporedi ih i dopuni i usmeno stvori sličan tekst (naučno popularni tekstovi i tekstovi sa praktičnom namjenom - pozdravi, čestitke, pohvale, pozivnice) / Ndan dhe klasifikon të dhënat më të rëndësishme në tekstet joartistike, shpjegon qëllimin dhe rëndësinë e tyre, i krahason dhe plotëson dhe gojarisht krijon një tekst të ngjashëm (tekste shkencore popullore dhe tekste me qëllim praktik - përshëndetje, urime, falënderime, ftesa)U tekstovima prepozna gramatičke pojmove i imenuje ih odgovarajućim izrazima, primijeni osnovna pravopisna znanja / Në tekste njeh nocionet gramatikore dhe i emërton me shprehje përkatëse, zbaton njohuritë themelore të drejtshkrimitS razumijevanjem sluša/čita književnoumjetnički tekst, prepozna njegove odlike i demonstrira doživljavanje tekstualne stvarnosti / Me kuptim dëgjon dhe lexon një tekst letrar artistik, njeh karakteristikat e tij dhe demonstron përjetimin e realitetit tekstualStvara prema svom uzrastu odgovarajuće tekstove po ugledu na umjetničke / Krijon sipas moshës së vet tekste përkatëse sipas shembullit të teksteve artistike
CRNO
GORS
KI JE
ZIK
KAO
NEM
ATER
NJI /
GJ
UHA
MAL
AZEZ
E SI J
OAM
TARE
Pokaže da razumije živi i snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku / Të tregojë se e kupton të folurin e gjallë dhe të incizuar në temën e njohur, që përmban një gramatikë dhe leksik të njohurUčestvuje u razgovoru i povezano govori na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Të marrë pjesë në bashkëbisedim dhe të lidhet me temën e njohur në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurU razgovoru primjenjuje osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Të zbatojë gjatë bisedës parimet themelore të mirëkuptimit me dialogU govoru pravilno upotrebljava određene gramatičke kategorije i pojmove bez njihovog imenovanja i definisanja / Gjatë të folurit të përdorë rregullisht kategoritë e caktuara gramatikore dhe nocionet pa emërtimin dhe përkufizimin e tyreČita naglas i pokaže da razumije pisani tekst na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Të lexojë me zë dhe të tregojë se e kupton tekstin e shkruar për temën e njohur në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurPiše o poznatoj temi koristeći osnovna pravila interpunkcije i pravopisa, i poznatu gramatiku i leksiku / Të shkruajë për temën e njohur duke përdorur rregullat themelore të pikësimit dhe të drejtshkrimit si dhe gramatikën dhe leksikun e njohur
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
/ NA
TYRA
DHE
SHOQ
ËRIA
Navede ulogu škole, navede zaposlene od kojih može tražiti pomoć, objasni značaj zajednica, opiše aktivnosti ljudi u njima i značaj uzajamnog poštovanja / Tregon rolin e shkollës, thotë të punësuarit nga të cilët mund të kërkojë ndihmë, shpjegon rëndësinë e bashkësive, përshkruan veprimtarinë e njerëzve në to dhe rëndësinë e respektit reciprokPredstavi praznike i svečanosti karakteristične za svoje mjesto, predstavi promjene načina života ljudi kroz vrijeme / Paraqet festat dhe manifestimet karakteristike për vendin e vet, paraqet ndryshimet e jetesës së njerëzve ndër kohëraObjasni povezanost između prirodne i društvene sredine, uslova života i načina života na primjeru svog mjesta i pokaže poštovanje i odgovornost za njihov održivi razvoj / Shpjegon lidhjen mes ambientit shoqëror dhe natyror, kushtet e jetesës dhe mënyra e jetesës në shembullin e vendit të tij dhe tregon respektin dhe përgjegjësinë për zhvillimin e vazhdueshëm të tijObjasni značaj zdravlja, prevencije bolesti, kao i neophodne uslove za ozdravljenje / Shpjegon rëndësinë e shëndetit, parandalimit të sëmundjeve si dhe kushtet e domosdoshme për t’u shëndoshurNavede svojstva materije (čvrsta, tečna i gasovita), primijeni osnovne prirodnjačke postupke (posmatranje, mjerenje, upoređivanje...) i različite načine prikazivanja podataka o promjenama u svom okruženju / Paraqet vetitë e materies (e ngurtë, e lëngshme, e gaztë), zbaton veprimet themelore natyrore (vëzhgimin, matjen, krahasimin...) dhe mënyrat e ndryshme të paraqitjes së të dhënave mbi ndryshimet në rrethinën e vet
NAST
AVNI
PRE
D-M
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
posti
gnut
/ Ar
ritur
pje
sëris
htUg
lavno
m po
stig-
nut /
Arrit
ur
kr
yesis
htPo
stign
ut u
cjelin
i / A
rritu
r në
tërë
si
MAT
EMAT
IKA
/ MAT
EMAT
IKË
Prepozna, imenuje i crta geometrijske figure, izmjeri dužine duži i izlomljene linije / Njeh, emëron dhe vizaton figurat gjeometrike, mat gjatësinë e segmenteve dhe vijës së thyer Koristi jedinice mjere za dužinu (m, dm, cm) i vrijeme (godina, mjesec, sat, minut) / Përdor njësitë matëse të gjatësisë (m, dm, cm) dhe të kohës (viti, muaji, ora, minuta )Broji, zapisuje, čita i upoređuje brojeve, sabira i oduzima i rješava tekstualne zadatke / Numëron, shkruan, lexon dhe krahason numrat, mbledh dhe zbret si dhe zgjidh detyrat tekstualePomnoži i podijeli dva broja iz tablice množenja, objasni vezu množenja i dijeljenja / Shumëzon dhe pjesëton dy numra nga tabela e shumëzimit, shpjegon lidhjen mes shumëzimit dhe pjesëtimitPrikupi, klasifikuje, prikaže i pročita podatke / Mbledh, klasifikon, paraqet dhe lexon të dhënat
LIKO
VNA
KULT
URA
/ KUL
TURA
E AR
TIT F
IGUR
ATIV
Opiše postupak ispunjavanja površine nizanjem i ukrštanjem linija i objasni nastanak tamne i svijetle površine / Përshkruan procesin e mbushjes së sipërfaqes me renditjen e vijave dhe kryqëzimin e tyre dhe shpjegon krijimin e sipërfaqes së errët dhe me dritëNabroji i opiše slikarske materijale i sredstva, načine potamnjivanja i posvjetljivanja boje i objasni postupke miješanja boje / Thotë dhe përshkruan materialet dhe mjetet e pikturës, mënyrat e errësimit dhe dritësimit të ngjyrave dhe shpjegon veprimin e përzierjes së ngjyraveOpiše različite vajarske materijale i priručna sredstva, objasni trod-imenzionalnost i postupnost oblikovanja / Përshkruan materialet e skulpturës dhe mjetet që përdoren, shpjegon tre dimensionin dhe procesin e modelimitSamostalno oblikuje jednostavne primjere unutrašnjeg i spoljašnjeg prostora i bira ukrasne predmete za opremanje prostorija / Modelon në mënyrë të pavarur shembuj të thjeshtë të hapësirës së brendshme dhe të jashtme dhe zgjedh objekte dekorative për përgatitjen e një hapësirëOpiše postupak otiskivanja i izrade matrice / Përshkruan procesin e stampimit dhe punimit të matricës
ENGL
ESKI
JEZI
K / G
JUHA
ANG
LEZE
Pokaže da razumije živi ili snimljeni govor na poznatu temu, koji sadrži poznatu gramatiku i leksiku / Tregon se kupton bisedën e gjallë dhe të incizuar për temën e dhënë, e cila përmban gramatikën dhe leksikun e njohurUz prihvatljiv izgovor i intonaciju, učestvuje u kraćim vođenim usmenim aktivnostima i razgovorima na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Me një shqiptim dhe intonacion të pranueshëm, merr pjesë në aktivitetet e bisedimet e drejtuara e të shkurtra gojore për temën e njohur, në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurPokaže da razumije pisani tekst na poznatu temu, u okviru poznate gramatike i leksike / Tregon se kupton shkrimin e një tekst për temën e dhënë, në kuadër të gramatikës dhe leksikut të njohurPiše i pismeno se izražava o poznatoj temi koristeći osnovna pravila interpunkcije i pravopisa, i poznatu gramatiku i leksiku / Shkruan dhe shprehet me shkrim për temën e njohur duke përdorur rregul-lat themelore të pikësimit e të drejtshkrimit dhe gramatikën dhe leksikun e njohur
NAST
AVNI
PRE
D-M
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
posti
gnut
/ Ar
ritur
pje
sëris
ht
Uglav
nom
posti
g-nu
t / Ar
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini
/ Arri
tur
në të
rësi
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE /
EDUK
ATË F
IZIK
E
Izvodi složene prirodne oblike kretanja / Kryen forma të lëvizjeve të natyrshme e të ndërlikuara
Prepozna, primijeni i objasni postupke za održavanje higijene u fizičkom vježbanju i brine o opremi za fizičko vaspitanje / Njeh, zbaton dhe shpjegon procedurat e mbajtjes së higjienës gjatë ushtrimeve fizike dhe kujdeset për pajisjet për edukimin fizik
Aktivno učestvuje u elementarnim igrama i prihvata pravila igara i sarađuje sa saigračima / Merr pjesë aktivisht në lojërat elementare dhe pranon rregullat e tyre si dhe bashkëpunon me lojtarët
Izvodi vježbe oblikovanja i koristi osnovnu terminologiju / Ekzekuton ushtrime të modeleve të ndryshme dhe përdor terminologjinë themelore
Izvodi ritmičke i plesne strukture / Ekzekuton struktura ritmike e vallëzuese
Potpuno vlada orijentacijom u prostoru i ravnotežom prilikom vježbanja / Zotëron plotësisht orientimin në hapësirë dhe ekuilibrin gjatë ushtrimeve
NAST
AVNI
PRE
D-M
ET /
LËND
A M
ËSIM
ORE
OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj
elim
ično
posti
gnut
/ Ar
ritur
pje
sëris
ht
Uglav
nom
posti
g-nu
t / Ar
ritur
krye
sisht
Posti
gnut
u cje
lini
/ Arri
tur
në të
rësi
MUZ
IČKA
KUL
TURA
/ KU
LTUR
A M
UZIK
ORE Razgovjetno i izražajno pjeva/izvodi pojedinačno i u grupi narodne i umjetničke pjesme i
brojalice uvažavajući izražajne elemente (ritam, tempo, dinamikа) / Këndon dhe ekzekuton qartë dhe në mënyrë ekspresive, solo dhe në grup, këngë popullore dhe artistike, si dhe këngët e numërimit duke respektuar elementet shprehëse (ritmin, tempin, dinamikën)
Svira pojedinačno i u grupi uz pjesme/brojalice uvažavajući izražajne elemente (ritam, tempo, dinamika) / Ekzekuton solo dhe në grup këngë/këngë numërimi duke marrë parasysh elementet shprehëse (ritmin, tempin, dinamikën
Izvodi muzičke igre / Ekzekuton valle muzikore
Slušno prepozna instrumente, glasove po kategorijama (odrasli i djeca) i odabrane kompozicije / Njeh instrumentet me anë të dëgjuarit, njeh zërat sipas kategorive (të rritur dhe fëmijë) dhe kompozimet e zgjedhura
Izrazi vlastita razmišljanja, slike i osjećanja doživljena kroz muziku / Shpreh mendimet e veta, figurat dhe emocionet e përjetuara përmes muzikës
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16, 49/16 i 25/17). / Formulari i miratuar me Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe përmbajtjes së dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ.nr.
28/14, 26/16, 49/16 dhe 25/17). ZUNS: 81043 Tiraž / Tirazhi: ????
Zapažanja o vladanju učenika/učenice / Vërejtje mbi sjelljen e nxënësit/nxënëses
Djelovodni broj Numri i protokollit
U , 20 . godine Në më
Odjeljenjski starješinaMësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare
Redni broj matične knjige Numri rendor në librin e amzës
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha M. P.
V. V.
Roditelj/StarateljPrindi/Kujdestari
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.). / Vërejtjet (falënderimet dhe shpërblimet, pjesëmarrja në gara etj. Për fëmijën me nevoja të veçanta arsimore: lloji i pengesës, të përshtaturit, mjetet ndihmëse etj.).
Izostanci / Mungesat
Të arsyeshme / Opravdani Të paarsyeshme / Neopravdani Gjithsej / Ukupno
Vladanje / Sjellja
Crna Gora
CRNOGORSKI – SRPSKI, BOSANSKI, HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST ............. ( )
MATEMATIKA ......................... ( )
ENGLESKI JEZIK ...................... ( )
DRUGI STRANI JEZIK
......... ( )
LIKOVNA KULTURA ................ ( )
MUZIČKA KULTURA ............... ( )
ISTORIJA ................................. ( )
POZNAVANJE DRUŠTVA ........ ( )
BIOLOGIJA .............................. ( )
PRIRODA ................................. ( )
INFORMATIKA SA TEHNIKOM ( )
FIZIČKO VASPITANJE ............. ( )
Javna ustanova Osnovna škola „ “
Broj rješenja o licenciranju ustanove
I Z V J E Š T A JO USPJEHU UČENIKA/UČENICE NA KRAJU _______ KLASIFIKACIONOG PERIODA
JMB Broj rješenja o usmjeravanju
Rođen/rođena godine, ,
, pohađao/pohađala je školske 20 / . godine
razred osnovne škole i na kraju ______ klasifikacionog perioda pokazao/pokazala
sljedeći uspjeh:
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime
(sjedište)
(država)
(mjesto rođenja)
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.).
Vladanje
Opšti uspjeh
Srednja ocjena
,
Izostanci
Opravdani Neopravdani Ukupno
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 25/16).ZUNS: 81044 Tiraž: 27000
Djelovodni broj
U , 20 . godine
Odjeljenjski starješina
Redni broj matične knjige
Direktor/DirektoricaM. P.
Roditelj/Staratelj
Zapažanja o vladanju učenika/učenice
Црна Гора
ЦРНОГОРСКИ – СРПСКИ, БОСАНСКИ, ХРВАТСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ ....... ( )
МАТЕМАТИКА ........................ ( )
ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК ................... ( )
ДРУГИ СТРАНИ ЈЕЗИК
......... ( )
ЛИКОВНА КУЛТУРА .............. ( )
МУЗИЧКА КУЛТУРА .............. ( )
ИСТОРИЈА .............................. ( )
ПОЗНАВАЊЕ ДРУШТВА ....... ( )
БИОЛОГИЈА ........................... ( )
ПРИРОДА ............................... ( )
ИНФОРМАТИКА СА ТЕХНИКОМ _________________( )
ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ........ ( )
Јавна установа Основна школа „ “
Број рјешења о лиценцирању установе
И З В Ј Е Ш Т А ЈО УСПЈЕХУ УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ НА КРАЈУ _______ КЛАСИФИКАЦИОНОГ ПЕРИОДА
ЈМБ Број рјешења о усмјеравању
Рођен/рођена године, ,
, похађао/похађала је школске 20 / . године
разред основне школе и на крају ____ класификационог периода показао/показала
сљедећи успјех:
име (име родитеља/старатеља) и презиме
(сједиште)
(држава)
(мјесто рођења)
Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима и сл. За дијете с посебним образовним потребама: врста сметње, прилагођавање, помагала и сл.).
Владање
Општи успјех
Средња оцјена
,
Изостанци
Оправдани Неоправдани Укупно
Образац утврђен Правилником о облику и начину вођења педагошке евиденције и садржине јавних исправа у школама („Службени лист РЦГ“, бр. 59/04 и 45/06 и „Службени лист ЦГ“, бр. 28/14 и 25/16).ЗУНС: 810440 Тираж: 4000
Дјеловодни број
У , 20 . године
Одјељењски старјешина
Редни број матичне књиге
Директор/ДиректорицаМ. П.
Родитељ/Старатељ
Запажањa о владању ученика/ученице
Crna Gora / Mali i Zi
Javna ustanova Osnovna škola „ “ Institucioni publik Shkolla fillore
Broj rješenja o licenciranju ustanove Numri i Vendimit për licencimin e shkollës
I Z V J E Š T A J / I N F O R M I MO USPJEHU UČENIKA/UČENICE NA KRAJU _______ KLASIFIKACIONOG PERIODA
MBI REZULTATET E NXËNËSIT/NXËNËSES NË FUND TË PERIUDHËS _______ KLASIFIKUESE
JMB / NPA Broj rješenja o usmjeravanju Numri i vendimit mbi drejtimin
Rođen/rođena / I lindur /e lindur më godine, në ,
, pohađao/pohađala je školske / ka vazhduar në vitin shkollor 20 / . godine
klasën razred osnovne škole i na kraju / të shkollës fillore dhe në fund të periudhës ______
klasifikacionog perioda pokazao/pokazala sljedeći uspjeh / klasifikuese ka arritur rezultatet e mëposhtme:
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime / emri (emri i prindit/kujdestarit) dhe mbiemri
(sjedište / vendi)
(država / shteti)
(mjesto rođenja/ (vendl indja)
ALBANSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST ( )GJUHË SHQIPE E LETËRSI
CRNOGORSKI JEZIK KAO NEMATERNJI ( )GJUHA MALAZEZE SI JOAMTARE
MATEMATIKA ......................... ( )MATEMATIKË
ENGLESKI JEZIK ...................... ( )GJUHË E ANGLEZE
DRUGI STRANI JEZIKGJUHË E HUAJ E DYTË
......... ( )
LIKOVNA KULTURA ................ ( )KULTURË E ARTIT FIGURATIV
MUZIČKA KULTURA ............... ( )KULTURË MUZIKORE
ISTORIJA ................................. ( )HISTORI
POZNAVANJE DRUŠTVA ........ ( )NJOHURI SHOQËRIE
BIOLOGIJA .............................. ( )BIOLOGJI
PRIRODA ................................. ( )NATYRË
INFORMATIKA SA TEHNIKOM ( )INFORMATIKË DHE TEKNIKË
FIZIČKO VASPITANJE ............. ( )EDUKATË FIZIKE
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.). / Vërejtjet (falënderimet dhe shpërblimet, pjesëmarrja në gara etj. Për fëmijën me nevoja të veçanta arsimore: lloji i pengesës, të përshtaturit, mjetet ndihmëse etj.).
Vladanje / Sjellja
Opšti uspjeh / Rezultati i përgjithshëm
Srednja ocjena / Nota mesatare
,
Izostanci / Mungesat
Të arsyeshme / Opravdani Të paarsyeshme / Neopravdani Gjithsej / Ukupno
Zapažanja o vladanju učenika/učenice / Vërejtje mbi sjelljen e nxënësit/nxënëses
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16, 49/16 i 25/17). / Formulari i miratuar me Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe përmbajtjes së dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ.nr.
28/14, 26/16, 49/16 dhe 25/17). ZUNS: 81044 Tiraž / Tirazhi: ????
Djelovodni broj Numri i protokollit
U , 20 . godine Në më
Odjeljenjski starješinaMësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare
Redni broj matične knjige Numri rendor në librin e amzës
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha M. P.
V. V.
Roditelj/StarateljPrindi/Kujdestari
CRNOGORSKI – SRPSKI, BOSANSKI, HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST ........... ( )
MATEMATIKA ........................... ( )
ENGLESKI JEZIK ...................... ( )
DRUGI STRANI JEZIK
... ( )
LIKOVNA KULTURA .............. ( )
MUZIČKA KULTURA ............. ( )
ISTORIJA .................................... ( )
GEOGRAFIJA ............................ ( )
BIOLOGIJA ................................ ( )
HEMIJA ....................................... ( )
FIZIKA .......................................... ( )
INFORMATIKA SA TEHNIKOM __________________( )
FIZIČKO VASPITANJE ........... ( )
IZBORNI PREDMET
.... ( )
Crna Gora
Javna ustanova Osnovna škola „ “
Broj rješenja o licenciranju ustanove
I Z V J E Š T A JO USPJEHU UČENIKA/UČENICE NA KRAJU _______ KLASIFIKACIONOG PERIODA
JMB Broj rješenja o usmjeravanju
Rođen/rođena godine, ,
, pohađao/pohađala je školske 20 / . godine
razred osnovne škole i na kraju ____ klasifikacionog perioda pokazao/pokazala sljedeći
uspjeh:
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime
(sjedište)
(država)
(mjesto rođenja)
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.).
Vladanje
Opšti uspjeh
Srednja ocjena
,
Izostanci
Opravdani Neopravdani Ukupno
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 25/16).ZUNS: 81045 Tiraž: 29000
Djelovodni broj
U , 20 . godine
Odjeljenjski starješina
Redni broj matične knjige
Direktor/DirektoricaM. P.
Roditelj/Staratelj
Zapažanja o vladanju učenika/učenice
ЦРНОГОРСКИ – СРПСКИ, БОСАНСКИ, ХРВАТСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ .... ( )
МАТЕМАТИКА ......................... ( )
ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК ................... ( )
ДРУГИ СТРАНИ ЈЕЗИК
..... ( )
ЛИКОВНА КУЛТУРА ............ ( )
МУЗИЧКА КУЛТУРА ............ ( )
ИСТОРИЈА ................................ ( )
ГЕОГРАФИЈА ........................... ( )
БИОЛОГИЈА ............................. ( )
ХЕМИЈА ........................................ ( )
ФИЗИКА ....................................... ( )
ИНФОРМАТИКА СА ТЕХНИКОМ ......................... ( )
ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ ..... ( )
ИЗБОРНИ ПРЕДМЕТ
........ ( )
Црна Гора
Јавна установа Основна школа „ “
Број рјешења о лиценцирању установе
И З В Ј Е Ш Т А ЈО УСПЈЕХУ УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ НА КРАЈУ _______ КЛАСИФИКАЦИОНОГ ПЕРИОДА
ЈМБ Број рјешења о усмјеравању
Рођен/рођена године, ,
, похађао/похађала је школске 20 / . године
разред основне школе и на крају _____ класификационог периода показао/показала
сљедећи успјех:
име (име родитеља/старатеља) и презиме
(сједиште)
(држава)
(мјесто рођења)
Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима, и сл. За дијете с посебним образовним потребама: врста сметње, прилагођавање, помагала и сл.).
Владање
Општи успјех
Средња оцјена
,
Изостанци
Оправдани Неоправдани Укупно
Образац утврђен Правилником о облику и начину вођења педагошке евиденције и садржине јавних исправа у школама („Службени лист РЦГ“, бр. 59/04 и 45/06 и „Службени лист ЦГ“, бр. 28/14 и 25/16).ЗУНС: 810450 Тираж: 4000
Запажањa о владању ученика/ученице
Дјеловодни број
У , 20 . године
Одјељењски старјешина
Редни број матичне књиге
Директор/ДиректорицаМ. П.
Родитељ/Старатељ
ALBANSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST ( )GJUHË SHQIPE E LETËRSI
CRNOGORSKI JEZIK KAO NEMATERNJI ( )GJUHA MALAZEZE SI JOAMTARE
MATEMATIKA ........................... ( )MATEMATIKË
ENGLESKI JEZIK ...................... ( )GJUHË E ANGLEZE
DRUGI STRANI JEZIKGJUHË E HUAJ E DYTË
... ( )
LIKOVNA KULTURA .............. ( )KULTURË E ARTIT FIGURATIV
MUZIČKA KULTURA ............. ( )KULTURË MUZIKORE
ISTORIJA .................................... ( )HISTORI
GEOGRAFIJA ............................ ( )GJEOGRAFI
BIOLOGIJA ................................ ( )BIOLOGJI
HEMIJA ....................................... ( )KIMI
FIZIKA .......................................... ( )FIZIKË
INFORMATIKA SA TEHNIKOM ( )INFORMATIKË DHE TEKNIKË
FIZIČKO VASPITANJE ........... ( )EDUKATË FIZIKE
IZBORNI PREDMETLËNDË ZGJEDHËSE
.... ( )
Crna Gora / Mali i Zi
Javna ustanova Osnovna škola „ “ Institucioni publik Shkolla fillore
Broj rješenja o licenciranju ustanoveNumri i Vendimit për licencimin e shkollës
I Z V J E Š T A J / I N F O R M I MO USPJEHU UČENIKA/UČENICE NA KRAJU _______ KLASIFIKACIONOG PERIODA
MBI REZULTATET E NXËNËSIT/NXËNËSES NË FUND TË PERIUDHËS _______ KLASIFIKUESE
JMB / NPA Broj rješenja o usmjeravanju Numri i vendimit mbi drejtimin
Rođen/rođena / I lindur /e lindur më godine, në ,
, pohađao/pohađala je školske / ka vazhduar në vitin shkollor 20 / . godine
klasën razred osnovne škole i na kraju / të shkollës fillore dhe në fund të periudhës ______
klasifikacionog perioda pokazao/pokazala sljedeći uspjeh / klasifikuese ka arritur rezultatet e mëposhtme:
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime / emri (emri i prindit/kujdestarit) dhe mbiemri
(sjedište / vendi)
(država / shteti)
(mjesto rođenja/ (vendl indja)
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.). / Vërejtjet (falënderimet dhe shpërblimet, pjesëmarrja në gara etj. Për fëmijën me nevoja të veçanta arsimore: lloji i pengesës, të përshtaturit, mjetet ndihmëse etj.).
Vladanje / Sjellja
Opšti uspjeh / Rezultati i përgjithshëm
Srednja ocjena / Nota mesatare
,
Izostanci / Mungesat
Të arsyeshme / Opravdani Të paarsyeshme / Neopravdani Gjithsej / Ukupno
Zapažanja o vladanju učenika/učenice / Vërejtje mbi sjelljen e nxënësit/nxënëses
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16, 49/16 i 25/17). / Formulari i miratuar me Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe përmbajtjes së dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ.nr.
28/14, 26/16, 49/16 dhe 25/17). ZUNS: 81045 Tiraž / Tirazhi: ????
Djelovodni broj Numri i protokollit
U , 20 . godineNë më
Odjeljenjski starješinaMësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare
Redni broj matične knjige Numri rendor në librin e amzës
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha M. P.
V. V.
Roditelj/StarateljPrindi/Kujdestari
Crna GoraJavna ustanova „ “
(sjedište)
Broj rješenja o licenciranju ustanove
I Z V J E Š T A JO POSTIGNUĆIMA/USPJEHU UČENIKA/UČENICE NA KRAJU ________ KLASIFIKACIONOG PERIODA
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime
JMB Broj rješenja o usmjeravanju
Rođen/rođena godine, , (mjesto rođenja) (država)
pohađao/pohađala školske 20 / . godine i pokazao/pokazala sljedeća postignuća/uspjeh:
Razred
__________
Nivo
__________
Obrazovno-vaspitni ishodi
POSTIGNUĆE / USPJEH ______klasifikacioni period(izabrati vrstu ocjenjivanja u odnosu na obrazovni program)
NapomenaDjelimičnopostignut
Uglavnom postignut
Postignut u cjelini / /
Nedovoljan (1)
Dovoljan (2)
Dobar (3)
Vrlo dobar(4)
Odličan (5)
Potpuna podrška
Djelimična podrška
Samostalan/samostalna uz
nadzor / /
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
_____________(___)
Razred
__________
Nivo
__________
Obrazovno-vaspitni ishodi
POSTIGNUĆE / USPJEH ______klasifikacioni period(izabrati vrstu ocjenjivanja u odnosu na obrazovni program)
NapomenaDjelimičnopostignut
Uglavnom postignut
Postignut u cjelini / /
Nedovoljan (1)
Dovoljan (2)
Dobar (3)
Vrlodobar(4)
Odličan (5)
Potpuna podrška
Djelimična podrška
Samostalan/samostalna uz nadzor
/ /
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
_____________(___)
Razred
__________
Nivo
__________
Obrazovno-vaspitni ishodi
POSTIGNUĆE / USPJEH ______klasifikacioni period(izabrati vrstu ocjenjivanja u odnosu na obrazovni program)
NapomenaDjelimičnopostignut
Uglavnom postignut
Postignut u cjelini / /
Nedovoljan (1)
Dovoljan (2)
Dobar (3)
Vrlodobar(4)
Odličan (5)
Potpuna podrška
Djelimična podrška
Samostalan/samostalna uz nadzor
/ /
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
_____________(___)
Vladanje
Opšti uspjeh
Srednja ocjena
,
Izostanci
Opravdani Neopravdani Ukupno
Napomene: Pomagala koja učenik/ca treba da koristi, prilagođavanje prostora/uslova, alternativni oblici komunikacije, zajednička nastava iz pojedinih nastavnih predmeta sa vršnjacima iz redovnih odjeljenja, pohvale, nagrade i sl.
Zapažanja o razvoju učenika/učenice
Djelovodni broj
U , 20 . godine
Odjeljenjski starješina
Redni broj matične knjige
Direktor/DirektoricaM. P.
Roditelj/Staratelj
Црна ГораЈавна установа „ “
(сједиште)
Број рјешења о лиценцирању установе
И З В Ј Е Ш Т А ЈO ПОСТИГНУЋИМА/УСПЈЕХУ УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ НА КРАЈУ ________ КЛАСИФИКАЦИОНОГ ПЕРИОДА
име (име родитеља/старатеља) и презиме
ЈМБ Број рјешења о усмјеравању
Рођен/рођена године, , (мјесто рођења) (држава)
похађао/похађала школске 20 / . године и показао/показала сљедећа постигнућа/успјех:
Разред
__________
Ниво
__________
Образовно-васпитни исходи
ПОСТИГНУЋЕ / УСПЈЕХ ______ класификациони период
(изабрати врсту оцјењивања у односу на образовни програм)
НапоменаДјелимично
постигнутУглавном постигнут
Постигнут у цјелини / /
Недовољан (1)
Довољан (2)
Добар (3)
Врло добар (4)
Одличан (5)
Потпуна подршка
Дјелимична подршка
Самосталан/самостална уз
надзор / /
____
____
____
____
____
____
____
__О
браз
овно
-вас
питн
опо
друч
је/п
редм
ет
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__О
браз
овно
-вас
питн
опо
друч
је/п
редм
ет
_____________(___)
Разред
__________
Ниво
__________
Образовно-васпитни исходи
ПОСТИГНУЋЕ / УСПЈЕХ ______ класификациони период
(изабрати врсту оцјењивања у односу на образовни
програм)
НапоменаДјелимично постигнут
Углавном постигнут
Постигнут у цјелини / /
Недовољан (1)
Довољан (2)
Добар (3)
Врло добар (4)
Одличан (5)
Потпуна подршка
Дјелимична подршка
Самосталан/самостална уз
надзор / /
____
____
____
____
____
____
____
__О
браз
овно
-вас
питн
опо
друч
је/п
редм
ет
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__О
браз
овно
-вас
питн
опо
друч
је/п
редм
ет
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__О
браз
овно
-вас
питн
опо
друч
је/п
редм
ет
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__О
браз
овно
-вас
питн
опо
друч
је/п
редм
ет
_____________(___)
Разред
__________
Ниво
__________
Образовно-васпитни исходи
ПОСТИГНУЋЕ / УСПЈЕХ ______ класификациони период
(изабрати врсту оцјењивања у односу на образовни
програм)
НапоменаДјелимично постигнут
Углавном постигнут
Постигнут у цјелини / /
Недовољан (1)
Довољан (2)
Добар (3)
Врло добар (4)
Одличан (5)
Потпуна подршка
Дјелимична подршка
Самосталан/самостална уз
надзор / /
____
____
____
____
____
____
____
__О
браз
овно
-вас
питн
опо
друч
је/п
редм
ет
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__О
браз
овно
-вас
питн
опо
друч
је/п
редм
ет
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__О
браз
овно
-вас
питн
опо
друч
је/п
редм
ет
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__О
браз
овно
-вас
питн
опо
друч
је/п
редм
ет
_____________(___)
Владање
Општи успјех
Средња оцјена
,
Изостанци
Оправдани Неоправдани Укупно
Напомене: Помагала која ученик/ученица треба да користи, прилагођавање простора/услова, алтернативни облици комуникације, заједничка настава из појединих наставних предмета са вршњацима из редовних одјељења, похвале, награде и сл.
Запажања о развоју ученика/ученице
Дјеловодни број
У , 20 . године
Одјељењски старјешина
Редни број матичне књиге
Директор/ДиректорицаM. П.
Родитељ/Старатељ
Crna GoraJavna ustanova „ “
(sjedište)
Broj rješenja o licenciranju ustanove
S V J E D O Č A N S T V O
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime
JMB Broj rješenja o usmjeravanju
Rođen/rođena godine, , (mjesto rođenja) (država)
pohađao/pohađala školske 20 / . godine i pokazao/pokazala sljedeća postignuća/uspjeh:
Razred
__________
Nivo
__________
Obrazovno-vaspitni ishodi
POSTIGNUĆE / USPJEH(izabrati vrstu ocjenjivanja u odnosu na obrazovni program)
NapomenaDjelimičnopostignut
Uglavnom postignut
Postignut u cjelini / /
Nedovoljan (1)
Dovoljan (2)
Dobar (3)
Vrlodobar(4)
Odličan (5)
Potpuna podrška
Djelimična podrška
Samostalan/samostalna uz
nadzor / /
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
_____________(___)
Razred
__________
Nivo
__________
Obrazovno-vaspitni ishodi
POSTIGNUĆE / USPJEH(izabrati vrstu ocjenjivanja u odnosu na obrazovni program)
NapomenaDjelimičnopostignut
Uglavnom postignut
Postignut u cjelini / /
Nedovoljan (1)
Dovoljan (2)
Dobar (3)
Vrlodobar(4)
Odličan (5)
Potpuna podrška
Djelimična podrška
Samostalan/samostalna uz nadzor
/ /
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
_____________(___)
Razred
__________
Nivo
__________
Obrazovno-vaspitni ishodi
POSTIGNUĆE / USPJEH(izabrati vrstu ocjenjivanja u odnosu na obrazovni program)
NapomenaDjelimičnopostignut
Uglavnom postignut
Postignut u cjelini / /
Nedovoljan (1)
Dovoljan (2)
Dobar (3)
Vrlodobar(4)
Odličan (5)
Potpuna podrška
Djelimična podrška
Samostalan/samostalna uz nadzor
/ /
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
_____________(___)
Učenik/učenica završio/završila razred.
U , 20 . godine
M. P.
(je / nije)
Odjeljenjski starješina Direktor/Direktorica
Vladanje
Opšti uspjeh
Srednja ocjena
,
Napomene: Pomagala koja učenik/ca treba da koristi, prilagođavanje prostora/uslova, alternativni oblici komunikacije, zajednička nastava iz pojedinih nastavnih predmeta sa vršnjacima iz redovnih odjeljenja, pohvale, nagrade i sl.
Zapažanja o razvoju učenika/učenice
Izostanci
Opravdani Neopravdani Ukupno
Црна ГораЈавна установа„ “
(сједиште)
Број рјешења о лиценцирању установе
С В Ј Е Д О Ч А Н С Т В О
име (име родитеља/старатеља) и презиме
ЈМБ Број рјешења о усмјеравању
Рођен/рођена године, , (мјесто рођења) (држава)
похађао/похађала школске 20 / . године и показао/показала сљедећа постигнућа/успјех:
Разред
__________
Ниво
__________
Образовно-васпитни исходи
ПОСТИГНУЋЕ / УСПЈЕХ ______ класификациони период
(изабрати врсту оцјењивања у односу на образовни
програм)
НапоменаДјелимично постигнут
Углавном постигнут
Постигнут у цјелини / /
Недовољан (1)
Довољан (2)
Добар (3)
Врло добар (4)
Одличан (5)
Потпуна подршка
Дјелимична подршка
Самосталан/самостална уз
надзор / /
____
____
____
____
____
____
____
__О
браз
овно
-вас
питн
опо
друч
је/п
редм
ет
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__О
браз
овно
-вас
питн
опо
друч
је/п
редм
ет
_____________(___)
Разред
__________
Ниво
__________
Образовно-васпитни исходи
ПОСТИГНУЋЕ / УСПЈЕХ ______ класификациони период
(изабрати врсту оцјењивања у односу на образовни
програм)
НапоменаДјелимично постигнут
Углавном постигнут
Постигнут у цјелини / /
Недовољан (1)
Довољан (2)
Добар (3)
Врло добар (4)
Одличан (5)
Потпуна подршка
Дјелимична подршка
Самосталан/самостална уз
надзор / /
____
____
____
____
____
____
____
__
Обр
азов
но-в
аспи
тно
подр
учје
/пре
дмет
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__О
браз
овно
-вас
питн
опо
друч
је/п
редм
ет
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__О
браз
овно
-вас
питн
опо
друч
је/п
редм
ет
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__О
браз
овно
-вас
питн
опо
друч
је/п
редм
ет
_____________(___)
Разред
__________
Ниво
__________
Образовно-васпитни исходи
ПОСТИГНУЋЕ / УСПЈЕХ ______ класификациони период
(изабрати врсту оцјењивања у односу на образовни
програм)
НапоменаДјелимично постигнут
Углавном постигнут
Постигнут у цјелини / /
Недовољан (1)
Довољан (2)
Добар (3)
Врло добар (4)
Одличан (5)
Потпуна подршка
Дјелимична подршка
Самосталан/самостална уз
надзор / /
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__О
браз
овно
-вас
питн
опо
друч
је/п
редм
ет
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__О
браз
овно
-вас
питн
опо
друч
је/п
редм
ет
_____________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__О
браз
овно
-вас
питн
опо
друч
је/п
редм
ет
_____________(___)
Ученик/ученица завршио/завршила разред.
У , 20 . године
M. П.
(је / није)
Одјељењски старјешина Директор/Директорица
Владање
Општи успјех
Средња оцјена
,
Напомене: Помагала која ученик/ученица треба да користи, прилагођавање простора/услова, алтернативни облици комуникације, заједничка настава из појединих наставних предмета са вршњацима из редовних одјељења, похвале, награде и сл.
Запажања о развоју ученика/ученице
Изостанци
Оправдани Неоправдани Укупно
1
(naziv ustanove)
(mjesto)
ODJELJENJSKA KNJIGA
Odjeljenje/grupa
Školska 20 / 20 . godina
Odjeljenjski starješina
_____________________________
2
Podjela nastavnih predmeta / obrazovno-vaspitnih područja na nastavnike/nastavnice
Naziv nastavnog predmeta / područja obrazovno-vaspitnog
_________________________Prezime i ime i zvanje nastavnika/ice
Položen stručni ispit i licencaDA/NE
Izvodio/izvodila nastavu
od do
3
IMENIK UČENIKA/UČENICAI EVIDENCIJA POSTIGNUĆA UČENIKA/UČENICA
TOKOM ŠKOLSKE GODINE
Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godine
Broj učenika/učenica na početku perioda
Upisani u toku školske godine
Premješteni u drugu ustanovu
Stanje na kraju klasifikacionog perioda
Broj na kraju školske godine
Klas
ifika
cion
i pe
riod
M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega
I
II
III
IV
4
1 tehničko-tehnološki i elektronski uređaji, medicinsko-protektivne sprave i pomagala, obučeni psi vodiči i pomagači, druge vrste savremenih predmeta i uređaja koji u najvećoj mogućoj mjeri omoo-gućavaju i olakšavaju nastavni proces, samostalan život i smatraju se integralnim dijelom osobe koja ih koristi
Red.br.
Prezime i ime Datum i mjesto rođenja
Broj matične knjige
Roditelј/staratelј Broj Rješenja o usmjeravanju djeteta, vrsta smetnje
Dodatni uslovi, pomagala i stručna pomoć
JMB učenika/učenice
Sposobnosti i vještine djeteta
Očuvani potencijali djeteta Oblasti u kojima je djetetu potrebna podrška
Kognitivne vještine (pažnja, pa-mćenje, način učenja)
Vještine komunikacije (potreba, način, oblici, mogućnosti)
Socijalne vještine (uključujući samostalnost, samozbrinjavan-je, interakciju, ponašanje i sl.)
Senzorne vještine (prijem, obra-da, odgovor na stimulus)
Motoričke vještine (kretanje, fina i krupna motorika)
Pomagala1 koja učenik/ca treba da koristi, prilagođavanje pros-tora/uslova, alternativni oblici komunikacije
5
INDIVIDUALNI RAZVOJNO-OBRAZOVNI PROGRAM ZA UČENIKA/UČENICU__
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
Obr
azov
no-v
aspi
tno
podr
učje
Obrazovno-vaspitni ishod
POSTIGNUĆE / USPJEH (izabrati vrstu ocjenjivanja u odnosu na obrazovni program)
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period IV klasifikacioni period
Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ /
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
aSa
mos
talan
/sa
mos
taln
a uz
nadz
or
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ /
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
o po
druč
je
Obrazovno-vaspitni ishod
POSTIGNUĆE / USPJEH (izabrati vrstu ocjenjivanja u odnosu na obrazovni program)
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period IV klasifikacioni period
Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ /
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
aSa
mos
talan
/sa
mos
taln
a uz
nadz
or
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ /
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
o po
druč
je
Obrazovno-vaspitni ishod
POSTIGNUĆE / USPJEH (izabrati vrstu ocjenjivanja u odnosu na obrazovni program)
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period IV klasifikacioni period
Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ /
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
aSa
mos
talan
/sa
mos
taln
a uz
nadz
or
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ /
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
o po
druč
je
Obrazovno-vaspitni ishod
POSTIGNUĆE / USPJEH (izabrati vrstu ocjenjivanja u odnosu na obrazovni program)
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period IV klasifikacioni period
Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ /
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
aSa
mos
talan
/sa
mos
taln
a uz
nadz
or
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ /
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
o po
druč
je
Obrazovno-vaspitni ishod
POSTIGNUĆE / USPJEH (izabrati vrstu ocjenjivanja u odnosu na obrazovni program)
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period IV klasifikacioni period
Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ /
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
aSa
mos
talan
/sa
mos
taln
a uz
nadz
or
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ /
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
o po
druč
je
Obrazovno-vaspitni ishod
POSTIGNUĆE / USPJEH (izabrati vrstu ocjenjivanja u odnosu na obrazovni program)
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period IV klasifikacioni period
Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ /
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
aSa
mos
talan
/sa
mos
taln
a uz
nadz
or
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ /
6
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
o po
druč
je
Obrazovno-vaspitni ishod
POSTIGNUĆE / USPJEH (izabrati vrstu ocjenjivanja u odnosu na obrazovni program)
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period IV klasifikacioni period
Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ /
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
aSa
mos
talan
/sa
mos
taln
a uz
nadz
or
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ /
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
o po
druč
je
Obrazovno-vaspitni ishod
POSTIGNUĆE / USPJEH (izabrati vrstu ocjenjivanja u odnosu na obrazovni program)
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period IV klasifikacioni period
Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ /
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
aSa
mos
talan
/sa
mos
taln
a uz
nadz
or
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ /
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
o po
druč
je
Obrazovno-vaspitni ishod
POSTIGNUĆE / USPJEH (izabrati vrstu ocjenjivanja u odnosu na obrazovni program)
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period IV klasifikacioni period
Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ /
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
aSa
mos
talan
/sa
mos
taln
a uz
nadz
or
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ /
7
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
o po
druč
je
Obrazovno-vaspitni ishod
POSTIGNUĆE / USPJEH (izabrati vrstu ocjenjivanja u odnosu na obrazovni program)
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period IV klasifikacioni period
Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ /
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
aSa
mos
talan
/sa
mos
taln
a uz
nadz
or
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ /
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
o po
druč
je
Obrazovno-vaspitni ishod
POSTIGNUĆE / USPJEH (izabrati vrstu ocjenjivanja u odnosu na obrazovni program)
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period IV klasifikacioni period
Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ /
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
aSa
mos
talan
/sa
mos
taln
a uz
nadz
or
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ /
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
o po
druč
je
Obrazovno-vaspitni ishod
POSTIGNUĆE / USPJEH (izabrati vrstu ocjenjivanja u odnosu na obrazovni program)
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period IV klasifikacioni period
Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ /
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
aSa
mos
talan
/sa
mos
taln
a uz
nadz
or
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ /
8
9
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
o po
druč
je
Obrazovno-vaspitni ishod
POSTIGNUĆE / USPJEH (izabrati vrstu ocjenjivanja u odnosu na obrazovni program)
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period IV klasifikacioni period
Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ / Djeli
mičn
opo
stign
ut
Uglav
nom
po
stign
ut
Posti
gnut
u cje
lini
/ /
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Nedo
vol-
jan (1
)
Dovo
ljan
(2)
Doba
r (3)
Vrlo
doba
r(4)
Odlič
an
(5)
Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
aSa
mos
talan
/sa
mos
taln
a uz
nadz
or
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ / Potp
una
podr
ška
Djeli
mičn
a po
dršk
a
Sam
osta
lan/
sam
osta
lna
uz na
dzor
/ /
OPŠTI USPJEH
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
_____________________(___,___) _____________________(___,___) _____________________(___,___) _____________________(___,___)
Napomene i preporuke (Zapažanja o razvoju učenika/učenice...)
95
RASPORED ČASOVAVaži od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
DANI
REDOVNA NASTAVADOPUNSKA
NASTAVA DODATNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
DANI
REDOVNA NASTAVADOPUNSKA
NASTAVA DODATNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
97
RASPORED NASTAVNOG RADA
Datumi dan
ISHODI UČENJA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas
........... .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
PON
EDJE
LJA
K
........... .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
UTO
RAK
........... .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
SRIJ
EDA
........... .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
ČETV
RTA
K
........... .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
PETA
K
........... .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
SUBO
TA
Pregled održanih časova i broj radnih dana
Zapažanja o nastavi i ostalim obrazovno-vaspitnim aktivnostima:
Odr
žano
ča
sova
U sedmici Od početka školske godine
redovne nastave individualni tretmani redovne nastave individualni tretmani
Br. r
adni
h da
na
nastavni nenastavni nastavni nenastavni
PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICE
Individualni tretmaniOdsutni/odsutne sa nastave Broj izostanaka
PREZIME I IME Sa časa Razlog Opra-vdani
Neopra-vdani
Ukupno:
Odjeljenjski starješina
______________________________
179
Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije, škola u prirodi
Dani kulture, sporta, tehnike
180
PRODUŽENI BORAVAK
IME I PREZIME IME I PREZIMES
EP
TEM
BA
R
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OK
TOB
AR
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
NO
VE
MB
AR
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DE
CE
MB
AR
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
JAN
UA
R
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
FEB
RU
AR
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MA
RT
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AP
RIL
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MA
J
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
JUN
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
188
SARADNJA SA RODITELJIMA
Red.broj Učenik/učenica
Roditeljski sastanciDatum individualne saradnje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
189
INDIVIDUALNA SARADNJA SA RODITELJIMA
190
ZAPISNICI SA RODITELJSKIH SASTANAKA
194
PODACI O UČENICIMA/UČENICAMA
Red.broj Učenik/učenica Roditelj/staratelj Adresa stanovanja Broj telefona,
e-mail adresa Napomena
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
195
HOSPITACIJE U ODJELJENJU
IME I PREZIME Ishod učenja Datum Broj učenika
Prisutni u obrazovno-vaspitnom radu
196
PREGLED REALIZACIJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA I VOĐENјA DNEVNIKA
Datum Pregledao/pregledala Napomena
1
Javna ustanova
„ “
(mjesto)
MATIČNA KNJIGA
Broj _________________
Redni broj u matičnoj knjizi
JMB Broj rješenja o usmjeravanju
Rođen/rođena godine , , (mjesto rođenja)
, upisan/upisana je prvi put u ovu školu kao učenik/učenica (država)
razreda 20 . godine na osnovu .
U toku obaveznog školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana 20 . godine zbog .
Izdata prevodnica/ispisnica br. od .
Učenik/učenica prelazi u u .
(prezime i ime učenika/učenice)
NAPOMENE (za integrisana odjeljenja unijeti zajedničku nastavu iz pojedinih nastavnih predmeta sa vršnjacima iz redovnih odjeljenja...)
2
Razred
_________
Nivo
_________
Obrazovno-vaspitni ishodi
POSTIGNUĆE / USPJEH ______klasifikacioni period(izabrati vrstu ocjenjivanja u odnosu na obrazovni program)
Napomena
Djelimičnopostignut
Uglavnom postignut
Postignut u cjelini
/ /
Nedovoljan (1)
Dovoljan (2)Dobar
(3)Vrlodobar
(4)Odličan
(5)
Potpuna podrška
Djelimična podrška
Samostalan/samostalna uz nadzor
/ /
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
___________________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
___________________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
___________________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
___________________(___)
3
Razred
_________
Nivo
_________
Obrazovno-vaspitni ishodi
POSTIGNUĆE / USPJEH ______klasifikacioni period(izabrati vrstu ocjenjivanja u odnosu na obrazovni program)
Napomena
Djelimičnopostignut
Uglavnom postignut
Postignut u cjelini
/ /
Nedovoljan (1)
Dovoljan (2)Dobar
(3)Vrlodobar
(4)Odličan
(5)
Potpuna podrška
Djelimična podrška
Samostalan/samostalna uz nadzor
/ /
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
___________________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
___________________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
___________________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
___________________(___)
4
Razred
_________
Nivo
_________
Obrazovno-vaspitni ishodi
POSTIGNUĆE / USPJEH ______klasifikacioni period(izabrati vrstu ocjenjivanja u odnosu na obrazovni program)
Napomena
Djelimičnopostignut
Uglavnom postignut
Postignut u cjelini
/ /
Nedovoljan (1)
Dovoljan (2)Dobar
(3)Vrlodobar
(4)Odličan
(5)
Potpuna podrška
Djelimična podrška
Samostalan/samostalna uz nadzor
/ /
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
___________________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
___________________(___)
____
____
____
____
____
____
____
__O
braz
ovno
-vas
pitn
opo
druč
je/p
redm
et
___________________(___)
Svjedočanstvo je izdato na kraju _________ razreda/nivoa, djelovodni broj ____________od ___________ do _______.
Izdat duplikat svjedočanstva na kraju ___________, djelovodni broj ___________ od _____________do___________.
Odjeljenjski starješina M. P. Direktor/Direktorica
_____________________________ _____________________________
Pomagala1 koja učenik/ca treba da koristi, prilagođavanje prostora/uslova, alternativni oblici komunikacije....
________________________________
1 Tehničko-tehnološki i elektronski uređaji, medicinsko-protektivne sprave i pomagala, obučeni psi vodiči i pomagači, druge vrste savremenih predmeta i uređaja koji u najvećoj mogućoj mjeri omogućavaju i olakšavaju nastavni proces, samostalan život i smatraju se integralnim dijelom osobe koja ih koristi
5
3
CRNA GORA
(naziv doma)
(sjedište doma)
KNJIGAMATIČNE EVIDENCIJE O UČENICIMA
ŠKOLSKE GODINE
Ukupno na početku školske godine
U toku školske godine Ukupno na kraju školske
godinenapustilo
primljeno
isključeno
20____ / 20____prvi put primljeno
ukupan broj ponovo primljenih
20____ / 20____prvi put primljeno
ukupan broj ponovo primljenih
20____ / 20____prvi put primljeno
ukupan broj ponovo primljenih
20____ / 20____prvi put primljeno
ukupan broj ponovo primljenih
20____ / 20____prvi put primljeno
ukupan broj ponovo primljenih
20____ / 20____prvi put primljeno
ukupan broj ponovo primljenih
DIREKTOR:
____________________________________ od _____________ do _____________ (ime i prezime štampanim slovima)
____________________________________ od _____________ do _____________ (ime i prezime štampanim slovima)
____________________________________ od _____________ do _____________ (ime i prezime štampanim slovima)
4
Na Naslovnoj strani Knjige matične evidencije o učenicima unose se naziv i sjedište doma.
U rubrikama ŠKOLSKE GODINE upisuju se školske godine, a zatim za svaku školsku godinu upisuje se ukupan broj prvi put primljenih učenika u dom na početku školske godine (najveći je broj učenika prvog razreda), kao i ukupan broj ponovo primljenih učenika (učenici drugog, trećeg i četvrtog razreda). Ostale rubrike popunjavaju se prema zahtjevima tabele.
Poslije svake završene školske godine, a nakon unijetih personalnih podataka posljednjeg učenika/učenice, u Knjigu matične evidencije o učenicima upisuje se datum, ovjerava se pečatom i potpisom direktora. To je najčešće 31. avgust tekuće godine. Ista Knjiga matične evidencije o učenicima nastavlja se popunjavanjem i za sljedeće školske godine na isti način.
Personalni podaci o učeniku/učenici popunjavaju se na sljedeći način:
Poslije riječi: BROJ, u kućicama, kojih ima pet, upisuju se: u prve tri redni broj primljenog učenika i u četvrtoj i petoj dva poslednja broja godine prijema. Na primjer: 02310 znači da je učenik upisan u Knjigu matične evidencije o učenicima pod rednim brojem 023 i primljen je 2010. godine;
U rubrikama za unošenje podataka o roditeljima, ukoliko učenik/učenica nema roditelje, upisuju se podaci o staratelju;
U odjeljku NAPOMENE, upisuje se: datum i razlog napuštanja doma, vaspitnodisciplinske mjere za težu povredu, obaveze učenika, broj i datum izdavanja duplikata; učeničke legitimacije elektronske kartice, prelazak u drugi dom, broj rješenja o promjeni imena ili prezime učenika/učenice i drugo.
UPUTSTVO
5
Broj red. br. upisnice, godina prijema JMB
_____________________________________________________________(prezime i ime učenika)
_____________________________, _________________________________________________, ________________________________ (datum rođenja) (mjesto i opština rođenja) (država)
_________________________________________________, _________________________________________________, (prezime i ime oca) (prezime i ime majke)
_____________________________________________________________(naziv srednje škole koju učenik/učenica pohađa)
Učenik/učenica je primljen/primljena u dom u školskoj 20 ____ / 20____ godini, počev od ________ 20____ do ________ 20____ godine.
Postignut opšti uspjeh: ________________________________, ________________________________. Broj vaspitne grupe: __________ (u prethodnom razredu) (na kraju školske godine)
Napomene: ______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
Učeniku/učenici je izdata UČENIČKA LEGITIMACIJA ELEKTRONSKA KARTICA Vaspitač
_______________________________________ _______________________________________ ________________________________ (broj i datum izdavanja) (potpis učenika/učenice o prijemu UL EK)
Učenik/učenica je primljen/primljena u dom u školskoj 20 ____ / 20____ godini, počev od ________ 20____ do ________ 20____ godine.
Postignut opšti uspjeh: ________________________________, ________________________________. Broj vaspitne grupe: __________ (u prethodnom razredu) (na kraju školske godine)
Napomene: ______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
Učeniku/učenici je izdata UČENIČKA LEGITIMACIJA ELEKTRONSKA KARTICA Vaspitač
_______________________________________ _______________________________________ ________________________________ (broj i datum izdavanja) (potpis učenika/učenice o prijemu UL EK)
Učenik/učenica je primljen/primljena u dom u školskoj 20 ____ / 20____ godini, počev od ________ 20____ do ________ 20____ godine.
Postignut opšti uspjeh: ________________________________, ________________________________. Broj vaspitne grupe: __________ (u prethodnom razredu) (na kraju školske godine)
Napomene: ______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
Učeniku/učenici je izdata UČENIČKA LEGITIMACIJA ELEKTRONSKA KARTICA Vaspitač
_______________________________________ _______________________________________ ________________________________ (broj i datum izdavanja) (potpis učenika/učenice o prijemu UL EK)
Učenik/učenica je primljen/primljena u dom u školskoj 20 ____ / 20____ godini, počev od ________ 20____ do ________ 20____ godine.
Postignut opšti uspjeh: ________________________________, ________________________________. Broj vaspitne grupe: __________ (u prethodnom razredu) (na kraju školske godine)
Napomene: ______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
Učeniku/učenici je izdata UČENIČKA LEGITIMACIJA ELEKTRONSKA KARTICA Vaspitač
_______________________________________ _______________________________________ ________________________________ (broj i datum izdavanja) (potpis učenika/učenice o prijemu UL EK)
6
Broj red. br. upisnice, godina prijema JMB
_____________________________________________________________(prezime i ime učenika)
_____________________________, _________________________________________________, ________________________________(datum rođenja) (mjesto i opština rođenja) (država)
_________________________________________________, _________________________________________________,(prezime i ime oca) (prezime i ime majke)
_____________________________________________________________(naziv srednje škole koju učenik/učenica pohađa)
Učenik/učenica je primljen/primljena u dom u školskoj 20 ____ / 20____ godini, počev od ________ 20____ do ________ 20____ godine.
Postignut opšti uspjeh: ________________________________, ________________________________. Broj vaspitne grupe: __________(u prethodnom razredu) (na kraju školske godine)
Napomene: ______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
Učeniku/učenici je izdata UČENIČKA LEGITIMACIJA - ELEKTRONSKA KARTICA Vaspitač
_______________________________________ _______________________________________ ________________________________(broj i datum izdavanja) (potpis učenika/učenice o prijemu UL - EK)
Učenik/učenica je primljen/primljena u dom u školskoj 20 ____ / 20____ godini, počev od ________ 20____ do ________ 20____ godine.
Postignut opšti uspjeh: ________________________________, ________________________________. Broj vaspitne grupe: __________(u prethodnom razredu) (na kraju školske godine)
Napomene: ______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
Učeniku/učenici je izdata UČENIČKA LEGITIMACIJA - ELEKTRONSKA KARTICA Vaspitač
_______________________________________ _______________________________________ ________________________________(broj i datum izdavanja) (potpis učenika/učenice o prijemu UL - EK)
Učenik/učenica je primljen/primljena u dom u školskoj 20 ____ / 20____ godini, počev od ________ 20____ do ________ 20____ godine.
Postignut opšti uspjeh: ________________________________, ________________________________. Broj vaspitne grupe: __________(u prethodnom razredu) (na kraju školske godine)
Napomene: ______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
Učeniku/učenici je izdata UČENIČKA LEGITIMACIJA - ELEKTRONSKA KARTICA Vaspitač
_______________________________________ _______________________________________ ________________________________(broj i datum izdavanja) (potpis učenika/učenice o prijemu UL - EK)
Učenik/učenica je primljen/primljena u dom u školskoj 20 ____ / 20____ godini, počev od ________ 20____ do ________ 20____ godine.
Postignut opšti uspjeh: ________________________________, ________________________________. Broj vaspitne grupe: __________(u prethodnom razredu) (na kraju školske godine)
Napomene: ______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
Učeniku/učenici je izdata UČENIČKA LEGITIMACIJA - ELEKTRONSKA KARTICA Vaspitač
_______________________________________ _______________________________________ ________________________________(broj i datum izdavanja) (potpis učenika/učenice o prijemu UL - EK)
7
Broj red. br. upisnice, godina prijema JMB
_____________________________________________________________(prezime i ime učenika)
_____________________________, _________________________________________________, ________________________________ (datum rođenja) (mjesto i opština rođenja) (država)
_________________________________________________, _________________________________________________, (prezime i ime oca) (prezime i ime majke)
_____________________________________________________________(naziv srednje škole koju učenik/učenica pohađa)
Učenik/učenica je primljen/primljena u dom u školskoj 20 ____ / 20____ godini, počev od ________ 20____ do ________ 20____ godine.
Postignut opšti uspjeh: ________________________________, ________________________________. Broj vaspitne grupe: __________ (u prethodnom razredu) (na kraju školske godine)
Napomene: ______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
Učeniku/učenici je izdata UČENIČKA LEGITIMACIJA - ELEKTRONSKA KARTICA Vaspitač
_______________________________________ _______________________________________ ________________________________ (broj i datum izdavanja) (potpis učenika/učenice o prijemu UL - EK)
Učenik/učenica je primljen/primljena u dom u školskoj 20 ____ / 20____ godini, počev od ________ 20____ do ________ 20____ godine.
Postignut opšti uspjeh: ________________________________, ________________________________. Broj vaspitne grupe: __________ (u prethodnom razredu) (na kraju školske godine)
Napomene: ______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
Učeniku/učenici je izdata UČENIČKA LEGITIMACIJA - ELEKTRONSKA KARTICA Vaspitač
_______________________________________ _______________________________________ ________________________________ (broj i datum izdavanja) (potpis učenika/učenice o prijemu UL - EK)
Učenik/učenica je primljen/primljena u dom u školskoj 20 ____ / 20____ godini, počev od ________ 20____ do ________ 20____ godine.
Postignut opšti uspjeh: ________________________________, ________________________________. Broj vaspitne grupe: __________ (u prethodnom razredu) (na kraju školske godine)
Napomene: ______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
Učeniku/učenici je izdata UČENIČKA LEGITIMACIJA - ELEKTRONSKA KARTICA Vaspitač
_______________________________________ _______________________________________ ________________________________ (broj i datum izdavanja) (potpis učenika/učenice o prijemu UL - EK)
Učenik/učenica je primljen/primljena u dom u školskoj 20 ____ / 20____ godini, počev od ________ 20____ do ________ 20____ godine.
Postignut opšti uspjeh: ________________________________, ________________________________. Broj vaspitne grupe: __________ (u prethodnom razredu) (na kraju školske godine)
Napomene: ______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
Učeniku/učenici je izdata UČENIČKA LEGITIMACIJA - ELEKTRONSKA KARTICA Vaspitač
_______________________________________ _______________________________________ ________________________________ (broj i datum izdavanja) (potpis učenika/učenice o prijemu UL - EK)
1
(naziv doma)
(mjesto)
DNEVNIKVASPITNOG RADA
VASPITNA GRUPA
ŠKOLSKA 20 / 20 . GODINA
VASPITAČ DIREKTOR
2
Dnevnik vaspitnog rada u domu učenika (u daljem tekstu: Dnevnik) obavezno se vodi za svaku vaspitnu grupu u cilju obezbjeđivanja pravilne organizacije i praćenja ostvarivanja vaspitnog rada.
U Dnevnik se pravovremeno i svakodnevno upisuju svi predviđeni podaci.
Podatke u Dnevnik upisuje vaspitač grupe.
U Dnevnik se unosi spisak učenika vaspitne grupe: prezime, ime, broj sobe, sa dvije rubrike ako učenik promijeni sobu, broj telefona roditelja ili staratelja ili rođaka u mjestu u kome je dom, i ostalo (npr. zaduženja učenika u domu: predsjednik, referent, itd.).
U Dnevnik se unose godišnji, mjesečni i nedjeljni sadržaji vaspitnog rada u za to predviđene rubrike, obavezno navođenjem metoda i oblika vaspitnog rada. Unosi se i literatura koja se pri tome koristi i napomena, koja sadrži podatke o promjeni ako je to potrebno.
Podaci o učenicima, roditeljima (starateljima) i uspjehu učenika unose se u odgovarajuće rubrike Dnevnika. Podaci o saradnji sa školom i roditeljima sadrže datum i naziv sadržaja kontakta. Individualni rad sa učenikom sadrži datum, naziv sadržaja i postupak individualnog rada, odnosno zapažanja vaspitača o razvoju učenika/učenice u domu.
U Dnevnik rada vaspitača unosi se datum, vrijeme, ishodi vaspitno-obrazovnog rada, način izvođenja i dominantni oblik dnevne realizacije. Rubrike se ne opterećuju upisivanjem tekućih i drugih poslova koji su u funkciji vaspitnog rada (obilasci soba, učionica, trpezarija, kluba, sređivanje dokumentacije, provjere, prisustvo Vijeću i sl.).
U Dnevnik slobodnih aktivnosti koje vaspitač vodi, unosi se naziv aktivnosti (sekcije, komisije i sl.), godišnji program rada sa kalendarskim rasporedom (vrijeme) i napomenom o promjenama. U rubriku aktivnosti upisuje se: naziv (sekcije, komisije i sl.), redni broj, vaspitna grupa, broj sobe, prezime, ime i učešće (prisustvo) učenika po mjesecima.
Statistički podaci o vaspitnoj grupi unose se u odgovarajuće rubrike tabelarnog pregleda Dnevnika.
Zapisnici sa sastanaka vaspitne grupe sadrže: datum, broj prisutnih, dnevni red i ukratko najvažnije odluke i zaključke.
Zapažanje o pregledu Dnevnika popunjava kompetentno lice (direktor, odnosno stručni saradnik - pišu se kratka zapažanja, datum pregleda, čitak potpis i funkcija lica koje je pregledalo Dnevnik.
UPUTSTVO za vođenje Dnevnika vaspitnog rada u domu učenika
SADRŽAJ
Uputstvo .......................................................................................................................................................................................................................................
Spisak učenika vaspitne grupe .............................................................................................................................................................................................
Godišnji program vaspitnog rada .......................................................................................................................................................................................
Sadržaj programa vaspitnog rada .......................................................................................................................................................................................
PODACI O UČENICIMA, RODITELJIMA I USPJEHU UČENIKA ...................................................................................................................................
Podaci o učenicima, roditeljima i uspjehu učenika .......................................................................................................................................................
DNEVNIK RADA VASPITAČA .................................................................................................................................................................................................
Ostvarivanje programa vaspitnog rada ............................................................................................................................................................................
Slobodne aktivnosti koje vaspitač vodi .............................................................................................................................................................................
Statistički podaci o vaspitnoj grupi ....................................................................................................................................................................................
Zapisnici sa sastanaka vaspitne grupe ..............................................................................................................................................................................
Zapažanja o pregledu Dnevnika vaspitnog rada ...........................................................................................................................................................
3
SPISAK UČENIKA VASPITNE GRUPE
Red. br. PREZIME I IME Broj sobe Broj
telefona Ostalo
4
GODIŠNJI PROGRAM VASPITNOG RADA
Broj Programsko područje 1. Socijalna integracija i podsticanje razvoja ličnosti
2. Učenje i podsticanje razvoja učenika
3. Slobodno vrijeme
CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENE TEME Brojsati Mjesec
6
Mjesec
Broj program-skog područja SADRŽAJ PROGRAMA VASPITNOG RADA (ISHODI) Metode i oblici vaspitnog
rada
Napomena:
Literatura:
17
PODACI O UČENICIMA/UČENICAMA,RODITELJIMA I USPJEHU
UČENIKA/UČENICA
18
PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE Dan, mjesec i godina rođenja
Prezime, ime i zanimanje oca
Prezime, ime i zanimanje majke
Broj članova porodice
JMB
Mjesto rođenja, opština i država
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Datum useljenja u dom ___________________________________
Broj sobe _____________ Broj matične knjige ____________
Adresa stalnog boravka i telefon
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Datum i razlog napuštanja doma ___________________________
_______________________________________________________
Škola koju učenik pohađa __________________________________________________________________________________________
Obrazovni profil _________________________________________________________________ Razred i odjeljenje ________________
Tel. škole __________________________________ Odjeljenski starješina ___________________________________________________
Opšti uspjeh u prethodnom razredu _________________________________________________________________________________
Interesovanja ili hobi učenika ____________________________________________________________________________________________________
Učešće u radu sekcija, klubova, društava i dr.
a) u domu ______________________________________________________________________________________________________
b) u školi _______________________________________________________________________________________________________
v) u gradu ______________________________________________________________________________________________________
Pohvale, nagrade i osvojena mjesta na takmičenjima do trećeg mjesta
a) u domu ______________________________________________________________________________________________________
b) u školi _______________________________________________________________________________________________________
v) _____________________________________________________________________________________________________________
Disciplinske mjere:
a) u domu ______________________________________________________________________________________________________
b) u školi _______________________________________________________________________________________________________
Saradnja sa školom: Saradnja sa porodicom:
PODACI O UČENICIMA I RODITELJIMA/STARATELJIMA
19
USPJEH UČENIKA/UČENICA U ŠKOLI I INDIVIDUALNI RAD
Nastavni predmet Pol. Ocjene Nastavni predmet Pol. Ocjene
I I
II II
I I
II II
I I
II II
I I
II II
I I
II II
I I
II II
I I
II II
I I
II II
I I
II II
IzostanciI pol. Opr. Neopr. Opšti
uspjehI pol. ( )
II pol. Opr. Neopr. II pol. ( )Popravni ispiti:Individualni rad sa učenikom/učenicom - Zapažanja o razvoju učenika/učenice (1. Poštovanje domskih pravila - kućni red, dnevni ritam rada, higih-jena sobe, domskog prostora i okoline; 2. Zainteresovanost za učenje; 3. Odgovoran odnos za svoje zdravlje i zdravlje svojih vršnjaka u domu - zdravi stilovi života, bezbjednost, rizična ponašanja i sl; 4. Odgovoran odnos prema svojim obavezama, zadacima, učenju i rokovima - radne navike, redovno ispunjavanje školskih i drugih obaveza; 5. Primjereno izražavanje i kontrola vlastitih osjećanja; 6. Nenasilno rješavanje sukoba sa vršnjacima i odraslima 7. Preuzimanje odgovornosti za vlastite postupke; 8. Uvažavanje različitosti i poštovanje prava drugih; 9. Konstruktivna komunikacija sa vaspitačima i zaposlenima u domu (uvažavanje); 10. Konstruktivno korišćenje slobodnog vremena - učestvovanje u sportskim i kulturnim sekcijama doma, i sl.).
Potrebna dalja podrška:
89
DNEVNIK RADA VASPITAČA/VASPITAČICE
90
Ponedjeljak, ________________ 20 ___ Utorak, ____________________ 20 ___ Srijeda, ____________________ 20 ___
Vrijeme od __________ do __________ Vrijeme od __________ do __________ Vrijeme od __________ do __________
Ponedjeljak, ________________ 20 ___ Utorak, ____________________ 20 ___ Srijeda, ____________________ 20 ___
Vrijeme od __________ do __________ Vrijeme od __________ do __________ Vrijeme od __________ do __________
Ponedjeljak, ________________ 20 ___ Utorak, ____________________ 20 ___ Srijeda, ____________________ 20 ___
Vrijeme od __________ do __________ Vrijeme od __________ do __________ Vrijeme od __________ do __________
Ponedjeljak, ________________ 20 ___ Utorak, ____________________ 20 ___ Srijeda, ____________________ 20 ___
Vrijeme od __________ do __________ Vrijeme od __________ do __________ Vrijeme od __________ do __________
Ponedjeljak, ________________ 20 ___ Utorak, ____________________ 20 ___ Srijeda, ____________________ 20 ___
Vrijeme od __________ do __________ Vrijeme od __________ do __________ Vrijeme od __________ do __________
OSTVARIVANJE PROGRAMA VASPITNOG RADA
91
Četvrtak, ________________ 20 ___ Petak, ____________________ 20 ___ __________________________ 20 ___
Vrijeme od __________ do __________ Vrijeme od __________ do __________ Vrijeme od __________ do __________
Četvrtak, ________________ 20 ___ Petak, ____________________ 20 ___ __________________________ 20 ___
Vrijeme od __________ do __________ Vrijeme od __________ do __________ Vrijeme od __________ do __________
Četvrtak, ________________ 20 ___ Petak, ____________________ 20 ___ __________________________ 20 ___
Vrijeme od __________ do __________ Vrijeme od __________ do __________ Vrijeme od __________ do __________
Četvrtak, ________________ 20 ___ Petak, ____________________ 20 ___ __________________________ 20 ___
Vrijeme od __________ do __________ Vrijeme od __________ do __________ Vrijeme od __________ do __________
Četvrtak, ________________ 20 ___ Petak, ____________________ 20 ___ __________________________ 20 ___
Vrijeme od __________ do __________ Vrijeme od __________ do __________ Vrijeme od __________ do __________
OSTVARIVANJE PROGRAMA VASPITNOG RADA
110
Godišnji program aktivnosti Vrijeme Realizacija
SLOBODNE AKTIVNOSTI KOJE VASPITAČ VODINaziv aktivnosti: __________________________________________________________________________________________
115
AKTIVNOST ______________________________________________________________________________
Red.br.
Gru-pa
Brojsobe PREZIME I IME
PrisustvoIX X XI XII I II III IV V VI
116
AKTIVNOST ______________________________________________________________________________
Red.br.
Gru-pa
Brojsobe PREZIME I IME
PrisustvoIX X XI XII I II III IV V VI
AKTIVNOST ______________________________________________________________________________
Red.br.
Gru-pa
Brojsobe PREZIME I IME
PrisustvoIX X XI XII I II III IV V VI
117
STATISTIČKI PODACI O VASPITNOJ GRUPI
OPŠTI USPJEH UČENIKAPo
lugo
dišt
e
Sveg
a uč
enik
a Pozitivan uspjeh
Sveg
a uč
enik
a sa
poz
itivn
im
uspj
ehom
Nedovoljan uspjeh
Sveg
a uč
enik
a sa
ned
ovol
jnim
us
pjeh
om
Neo
cije
njen
ih
Sred
nja
ocje
na
odlič
an
vrlo
doba
r
doba
r
dovo
ljan
sa je
dnom
ne
dovo
ljnom
sa d
vije
ne
dovo
ljne
sa tr
i ne
dovo
ljne
sa č
etiri
ne
dovo
ljne
sa p
et i
više
ne
dovo
ljnih
br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. %
Prvo
Dru
go31
. av
gust
Don
ijet
uspj
eh
TABELARNI PREGLED BROJA IZOSTANAKA I IZREČENIH VASPITNO-DISCIPLINSKIH MJERA
PolugodišteBROJ IZOSTANAKA BROJ IZREČENIH VASPITNO-DISCIPLINSKIH MJERA
TABELARNI PREGLED POHVALA, NAGRADA I UČEŠĆA UČENIKAVASPITNE GRUPE U RADU SLOBODNIH AKTIVNOSTI
PolugodišteBroj učenika Broj učenika
van domaOstvarena mjesta na tak-mičenjima (broj učenika) BROJ UČENIKA
pohv. nagr. pohv. nagr. 1. 2. 3. nijedna aktiv.
jedna aktiv.
dvije aktiv.
više aktiv.
Prvo
Drugo
UKUPNO
Značajni uspjesi manje grupe ili vaspitne grupe u toku godine
118
ZAPISNICI SA SASTANKA VASPITNE GRUPE
(upisati: datum, održavanja, broj prisutnih, dnevni red, odluke, zaključke)
121
ZAPAŽANJA O PREGLEDU DNEVNIKA VASPITNOG RADA
(Poslije zapažanja o pregledu Dnevnika vaspitnog rada, obavezno upisati datum pregleda, potpis i funkciju)