CRIT.EV1, 3 - CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: FUERZA Instrucciones:...
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1 Decreto 63/2007, de 28 de mayo por el que se establece y ordena el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Castilla La Mancha. Orden 04-06-2007, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se regula la evaluación del alumnado de Educación secundaria Obligatoria.
NOMBRE Y APELLIDOS_________________________________________________________________________________________________________FECHA_____________________CURSO 1º E.S.O.
APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES QUE PERMITAN AL ALUMNO/A SUPERAR EL ÁREA
ÁREA/UNIDAD: EDUCACIÓN FÍSICA. 1º E.S.O.
PONDE-RACIÓN
CRITERIOS DEEVALUACIÓN1 CONTENIDOS MÍNIMOS (contenidos pendientes)
INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN
20% CRIT.EV1, 2 - EL CALENTAMIENTOTRABAJO ESCRITO AMANO SOBRE LOSCONTENIDOSPENDIENTES.Instrucciones: extensión deal menos 4 hojas por unacara. Debe incluir: definiciónde los contenidospendientes, características, yreglamento (en caso dejuegos y deportes).
40%
CRIT.EV1, 3,10
- CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: RESISTENCIA
CRIT.EV1, 3 - CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: FUERZA
CRIT.EV1, 3 - CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: VELOCIDAD
CRIT.EV1, 2, 3 - CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: FLEXIBILIDAD
40%
CRIT.EV5, 8, 9 - JUEGOS Y DEPORTES COLECTIVOS: INICIACIÓN BALONMANO.
CRIT.EV5, 8, 9 - JUEGOS Y DEPORTES COLECTIVOS: INICIACIÓN HOCKEY.
CRIT.EV5, 8, 9 - JUEGOS Y DEPORTES COLECTIVOS: BEISBOL/RINGO
CRIT.EV4, 8, 9 - JUEGOS Y DEPORTES COLETIVOS: INICIACIÓN RUGBY
CRIT.EV4, 8, 9 - JUEGOS Y DEPORTES COLECTIVOS:INICIACIÓN FUTBOL 7
CRIT.EV4, 8, 9 - JUEGOS Y DEPORTES DE ADVERSARIO: INICIACIÓN BADMINTON.
CÓDIGO CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º E.S.O.
CRIT.EV1 Identificar los hábitos higiénicos y posturales saludables relacionados con la actividad física y con la vida cotidiana.
CRIT.EV2 Recopilar actividades, juegos, estiramientos y ejercicios de movilidad articular apropiados para el calentamiento y realizados enclase.
CRIT.EV3 Incrementar las cualidades físicas relacionadas con la salud respecto a su nivel inicial.
CRIT.EV4 Mejorar la ejecución de los aspectos técnicos fundamentales de un deporte individual, aceptando el nivel alcanzado.
CRIT.EV5 Realizar la acción motriz oportuna en función de la fase de juego que se desarrolle, ataque o defensa, en el juego o deporte colectivopropuesto.
CRIT.EV6 Seguir las indicaciones de las señales de rastreo en un recorrido por el centro o sus inmediaciones
CRIT.EV7 Elaborar un mensaje de forma colectiva, mediante técnicas como el mimo, el gesto, la dramatización o la danza y comunicarlo alresto del grupo.
CRIT.EV8 Manifestar actitudes de cooperación, tolerancia, deportividad y “juego limpio” tanto cuando se adopta el papel de participante comode espectador en la práctica de un deporte colectivo.
CRIT.EV9 Manifestar una actitud crítica ante las prácticas y valoraciones que se hacen del deporte y del cuerpo a través de los diferentesmedios de comunicación.
CRIT.EV10 Utilizar las tecnologías de la información y comunicación como recurso de la materia.
1 Decreto 63/2007, de 28 de mayo por el que se establece y ordena el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Castilla La Mancha. Orden 04-06-2007, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se regula la evaluación del alumnado de Educación secundaria Obligatoria.
NOMBRE Y APELLIDOS_________________________________________________________________________________________________________FECHA_____________________CURSO 2º E.S.O.
APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES QUE PERMITAN AL ALUMNO/A SUPERAR EL ÁREA
ÁREA/UNIDAD: EDUCACIÓN FÍSICA. 2º E.S.O.PEN-DIEN-TE
PONDE-RACIÓN
CRITERIOS DEEVALUACIÓN1 CONTENIDOS MÍNIMOS
INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN
20% CRIT.EV1, 2 - EL CALENTAMIENTO TRABAJO ESCRITO AMANO SOBRE LOSCONTENIDOSPENDIENTES.Instrucciones: extensión de almenos 5 hojas por una cara.Debe incluir: definición delcontenido pendiente,características, y reglamento(en caso de juegos ydeportes).
50%
CRIT.EV1, 2, 3,9
- CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: RESISTENCIA
CRIT.EV1, 2, 4 - CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: FUERZA
CRIT.EV1, 2, 9 - CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: VELOCIDAD
CRIT.EV1, 2, 3 - CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: FLEXIBILIDAD
30%
CRIT EVA4, 7,8
- JUEGOS Y DEPORTES: FUTBOL 7 I
CRIT.EV4, 7, 8 - JUEGOS Y DEPORTES: BALONCESTO I
CRIT.EV7, 8 - JUEGOS Y DEPORTES: BALONMANO I
CRIT.EV4, 7, 8 - JUEGOS Y DEPORTES: FOORBALLALTERNATIVOS(ACROSPORT/COMBAS)
CRIT.EV7, 8 - JUEGOS Y DEPORTES DE RAQUETA: BADMINTON
CÓDIGO CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2º E.S.O.
CRIT.EV1 Identificar los hábitos higiénicos y posturales saludables relacionados con la actividad física y con la vida cotidiana.
CRIT.EV2 Reconocer a través de la práctica, las actividades físicas que se desarrollan en una franja de la frecuencia cardiaca beneficiosa para lasalud.
CRIT.EV3 Incrementar la resistencia aeróbica y la flexibilidad respecto a su nivel inicial.
CRIT.EV4 Mostrar autocontrol en la aplicación de la fuerza y en la relación con el adversario, ante situaciones de contacto físico en juegos yactividades de lucha.
CRIT.EV5 Realizar de forma autónoma un recorrido de sendero cumpliendo las normas de seguridad básicas y mostrando una actitud de respetohacia la conservación del entorno en el que se lleva a cabo la actividad.
CRIT.EV6 Crear y poner en práctica una secuencia armónica de movimientos corporales a partir de un ritmo escogido.
CRIT.EV7 Manifestar actitudes de cooperación, tolerancia, deportividad y “juego limpio” tanto cuando se adopta el papel de participante comode espectador en la práctica de un deporte colectivo.
CRIT.EV8 Manifestar una actitud crítica ante las prácticas y valoraciones que se hacen del deporte y del cuerpo a través de los diferentes mediosde comunicación.
CRIT.EV9 Utilizar las tecnologías de la información y comunicación como recurso de la materia.
NOMBRE Y APELLIDOS_________________________________________________________________________________________________________FECHA_____________________CURSO3º E.S.O.
1 Decreto 63/2007, de 28 de mayo por el que se establece y ordena el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Castilla La Mancha. Orden 04-06-2007, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se regula la evaluación del alumnado de Educación secundaria Obligatoria.
APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES QUE PERMITAN AL ALUMNO/A SUPERAR EL ÁREA
ÁREA/UNIDAD: EDUCACIÓN FÍSICA. 3º E.S.O.
PONDE-RACIÓN
CRITERIOS DEEVALUACIÓN1 CONTENIDOS MÍNIMOS (contenidos pendientes)
INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN
20% CR.EV1, 3, 4 - EL CALENTAMIENTO TRABAJO ESCRITO AMANO SOBRE LOSCONTENIDOSPENDIENTES.Instrucciones: extensión de almenos 6 hojas por una cara.Debe incluir: definición de loscontenidos pendientes,características, y reglamento(en caso de juegos y deportes).
40%
CR.EV1, 2, 3,4, 10
- CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: RESISTENCIA
CR.EV1, 3, 4 - CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: FUERZA
CR.EV1, 3, 4 - CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: VELOCIDAD
CR.EV1, 3, 4 - CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: FLEXIBILIDAD
40%
CRIT.EV5, 8, 9 - JUEGOS Y DEPORTES: BALONCESTO II
CRIT.EV5, 8, 9 - JUEGOS Y DEPORTES: DEPORTES ALTERNATIVOS (ACROSPORT,PILATES…)
CRIT.EV5, 8, 9 - JUEGOS Y DEPORTES: FÚTBOL-SALA I
CRIT EVA4, 7,9,10
-EXPRESIÓN CORPORAL Y ARTISTICA: ACROSPORT/COMBA
CÓDIGO CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3º E.S.O.
CRIT.EV1 Relacionar las actividades físicas con los efectos que producen en los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano, especialmente con aquellosque son más relevantes para la salud.
CRIT.EV2 Reflexionar sobre la importancia que tiene para la salud una alimentación equilibrada a partir del cálculo de la ingesta y del gasto calórico, en base alas raciones diarias de cada grupo de alimentos.
CRIT.EV3 Incrementar los niveles de resistencia aeróbica, flexibilidad y fuerza resistencia a partir del nivel inicial, participando en la selección de ejercicios enfunción de los métodos de entrenamiento propios de cada capacidad.
CRIT.EV4 Realizar ejercicios de acondicionamiento físico atendiendo a criterios de higiene postural como estrategia para la prevención de lesiones.
CRIT.EV5 Resolver situaciones de juego reducido de uno o varios deportes colectivos, aplicando los conocimientos técnicos, tácticos y reglamentariosadquiridos.
CRIT.EV6 Completar una actividad de orientación, preferentemente en el medio natural, con la ayuda de un mapa y respetando las normas de seguridad.
CRIT.EV7 Realizar bailes por parejas o en grupo, indistintamente con cualquier miembro del mismo, mostrando respeto y desinhibición.
CRIT.EV8 Manifestar actitudes de cooperación, tolerancia, deportividad y “juego limpio” tanto cuando se adopta el papel de participante como de espectadoren la práctica de un deporte colectivo.
CRIT.EV9 Manifestar una actitud crítica ante las prácticas y valoraciones que se hacen del deporte y del cuerpo a través de los diferentes medios decomunicación.
CRIT.EV10 Utilizar las tecnologías de la información y comunicación como recurso de la materia.
NOMBRE Y APELLIDOS_________________________________________________________________________________________________________FECHA_____________________CURSO 4º E.S.O.
1 Decreto 63/2007, de 28 de mayo por el que se establece y ordena el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Castilla La Mancha. Orden 04-06-2007, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se regula la evaluación del alumnado de Educación secundaria Obligatoria.
APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES QUE PERMITAN AL ALUMNO/A SUPERAR EL ÁREA
ÁREA/UNIDAD: EDUCACIÓN FÍSICA. 4º E.S.O.
PONDE-RACIÓN
CRITERIOS DEEVALUACIÓN1 CONTENIDOS MÍNIMOS (contenidos pendientes)
INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN
10% CR.EV2 - EL CALENTAMIENTO TRABAJO ESCRITO AMANO SOBRE LOSCONTENIDOSPENDIENTES.
Instrucciones: extensión de almenos 8 hojas por una cara. Debeincluir: definición de los contenidospendientes, características, yreglamento (en caso de juegos ydeportes).
40%
CRIT.EV1, 2, 3 - CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: RESISTENCIA
CRIT.EV1, 2, 3 - CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: FUERZA
CRIT.EV1, 2, 3 - CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: VELOCIDAD
CRIT.EV1, 2, 3y 5
- CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: FLEXIBILIDAD
20%
CRIT.EV1, 4,11
- CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: PRIMEROS AUXILIOS
CRIT EVA 5, 8,11
- EXPRESIÓN CORPORAL Y ARTISTICA: ACROSPORT/COMBA
30%
CRIT.EV6, 9,10
- JUEGOS Y DEPORTES: BALONCESTO III
CRIT.EV6, 9,10
- JUEGOS Y DEPORTES: VOLEIBOLII.
CRIT.EV6, 9,10
- JUEGOS Y DEPORTES: FUTBOL 7-II
CRIT.EV6, 9,10
- JUEGOS Y DEPORTES: BEISBOL Y BADMINTON.
CÓDIGO CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º E.S.O.
CRIT.EV1 Diseñar y llevar a cabo un plan de trabajo de una cualidad física relacionada con la salud, incrementando el propio nivel inicial, a partir delconocimiento de sistemas y métodos de entrenamiento.
CRIT.EV2 Planificar y poner en práctica calentamientos autónomos respetando pautas básicas para su elaboración y atendiendo a las características de laactividad física que se realizará.
CRIT.EV3 Analizar los efectos beneficiosos y de prevención que el trabajo regular de resistencia aeróbica, de flexibilidad y de fuerza resistencia suponen para lasalud.
CRIT.EV4 Resolver supuestos prácticos sobre las lesiones que se pueden producir en la vida cotidiana, en la práctica de actividad física y en el deporte, aplicandounas primeras atenciones.
CRIT.EV5 Utilizar los tipos de respiración y las técnicas y métodos de relajación como medio para la reducción de los desequilibrios y el alivio de tensionesproducido en la vida cotidiana.
CRIT.EV6 Resolver situaciones de juego reducido de uno o varios deportes colectivos, aplicando los conocimientos técnicos, tácticos y reglamentarios adquiridos.
CRIT.EV7 Completar una actividad de orientación, preferentemente en el medio natural, con la ayuda de un mapa y respetando las normas de seguridad.
CRIT.EV8 Participar de forma desinhibida y constructiva en la creación y realización de actividades expresivas colectivas con soporte musical
CRIT.EV9 Participar en la organización y puesta en práctica de torneos en los que se practicarán deportes y actividades físicas realizadas a lo largo de la etapa.
CRIT.EV10 Manifestar actitudes de cooperación, tolerancia, deportividad y “juego limpio” tanto cuando se adopta el papel de participante como de espectador enla práctica de un deporte colectivo.
CRIT.EV11 Utilizar las tecnologías de la información y comunicación como recurso de la materia.
PLAN DE TRABAJO
ALUMNOS QUE HAN APROBADO
EDUCACIÓN FÍSICA
SEMANA DEL 1 AL 19 DE JUNIO
CURSOS 1º ESO
CONTENIDOS Los valores del Deporte
SE ENVÍA POR CLASSROOM Y/O DELPHOS
Tarea:
Los Juegos Olímpicos Modernos.-Origen y Pierre de Coubertain.-
Cuestionario de compresión de la tarea
CURSOS 3º ESO /2ºPMAR
CONTENIDOS Iniciación a los primeros auxilios
SE ENVÍA POR CLASSROOM Y/O DELPHOS
Tarea:
Lesiones frecuentes en la actividad física.-Primera atención.-
Cuestionario de compresión de la tarea
CURSOS 1º BACHILLERATO
CONTENIDOS SEGURIDAD EN EL DEPORTE/PRIMEROSAUXILIOS
SEMANA DEL 1 AL 19 DE JUNIO
SE ENVÍA POR CLASSROOM O DELPHOS
Tarea:
Primeros auxilios y seguridad en el deporte.-
RCP y COVID.-
Cuestionario de compresión de la tarea
PLAN DE TRABAJO
ALUMNOS QUE HAN APROBADO
EDUCACIÓN FÍSICA BILINGÜE (NATALIA)
SEMANA 11 DEL 1 AL 5 DE JUNIO
CURSOS 2º ESO BILINGÜE/NO BILINGÜE
CONTENIDOS Values and rules 2º ESO
SE ENVÍA POR CLASSROOM Y DELPHOS
Tarea:
BILINGÜE
Injury to soft tissue and the RICE routine-
NO BILINGÜE
Lesiones en tejidos blandos y el método RICE (reposo, hielo, compresión y-elevación)
Cuestionario de compresión de la tarea
CURSO 3º ESO BILINGÜE
CONTENIDOS Values and rules 3º ESO
Tarea BILINGÜE/ NO BILINGÜE:
Injury to soft tissue and the RICE routine-
Cuestionario de compresión de la tarea
CURSOS 4º ESO BILINGÜE/NO BILINGÜE
CONTENIDOS Values and rules 4º ESO
Tarea:
BILINGÜE
Injury to soft tissue and the RICE routine-
NO BILINGÜE
Lesiones en tejidos blandos y el método RICE (reposo, hielo, compresión y-elevación)
Cuestionario de compresión de la tarea
PLAN DE TRABAJO ALUMNOS QUE HAN APROBADO
EDUCACIÓN FÍSICA-NATALIA SEMANA 12 DEL 8 AL 12 DE JUNIO CURSOS 2º ESO BILINGÜE/NO BILINGÜE CONTENIDOS
Physical Condition 2º ESO
SE ENVÍA POR CLASSROOM Y DELPHOS Tarea: BILINGÜE
- Hygiene and foot care
NO BILINGÜE - Higiene y cuidado de los pies
Cuestionario de compresión de la tarea CURSO 3º ESO BILINGÜE CONTENIDOS
Values and rules 3º ESO
Tarea BILINGÜE/ NO BILINGÜE:
- The DRABC routine (RCP y Maniobra de Heimlich)
Cuestionario de compresión de la tarea CURSOS 4º ESO BILINGÜE/NO BILINGÜE CONTENIDOS
Values and rules 4º ESO
Tarea: BILINGÜE
- Cramp, concussion and other conditions
NO BILINGÜE - Calambres, conmociones cerebrales y otras condiciones
Cuestionario de compresión de la tarea
PLAN DE TRABAJO ALUMNOS QUE HAN APROBADO
EDUCACIÓN FÍSICA-NATALIA SEMANA 12 DEL 8 AL 12 DE JUNIO CURSOS 2º ESO BILINGÜE/NO BILINGÜE CONTENIDOS
Physical Condition 2º ESO
SE ENVÍA POR CLASSROOM Y DELPHOS Tarea: BILINGÜE
- Hygiene and foot care
NO BILINGÜE - Higiene y cuidado de los pies
Cuestionario de compresión de la tarea CURSO 3º ESO BILINGÜE CONTENIDOS
Values and rules 3º ESO
Tarea BILINGÜE/ NO BILINGÜE:
- The DRABC routine (RCP y Maniobra de Heimlich)
Cuestionario de compresión de la tarea CURSOS 4º ESO BILINGÜE/NO BILINGÜE CONTENIDOS
Values and rules 4º ESO
Tarea: BILINGÜE
- Cramp, concussion and other conditions
NO BILINGÜE - Calambres, conmociones cerebrales y otras condiciones
Cuestionario de compresión de la tarea
PLAN DE TRABAJO
ALUMNOS QUE HAN APROBADO
EDUCACIÓN FÍSICA-NATALIA
SEMANA 12 DEL 8 AL 12 DE JUNIO
CURSOS 2º ESO BILINGÜE/NO BILINGÜE
CONTENIDOS Physical Condition 2º ESO
SE ENVÍA POR CLASSROOM Y DELPHOS
Tarea:
BILINGÜE
Hygiene and foot care-
NO BILINGÜE
Higiene y cuidado de los pies-
Cuestionario de compresión de la tarea
CURSO 3º ESO BILINGÜE
CONTENIDOS Values and rules 3º ESO
Tarea BILINGÜE/ NO BILINGÜE:
The DRABC routine (RCP y Maniobra de Heimlich)-
Cuestionario de compresión de la tarea
CURSOS 4º ESO BILINGÜE/NO BILINGÜE
CONTENIDOS Values and rules 4º ESO
Tarea:
BILINGÜE
Cramp, concussion and other conditions-
NO BILINGÜE
Calambres, conmociones cerebrales y otras condiciones-
Cuestionario de compresión de la tarea
PLAN DE TRABAJO
ALUMNOS QUE HAN APROBADO
EDUCACIÓN FÍSICA-NATALIA
SEMANA 13 DEL 15 AL 19 DE JUNIO
CURSOS 2º ESO BILINGÜE/NO BILINGÜE
CONTENIDOS Values and rules 2º ESO
SE ENVÍA POR CLASSROOM Y DELPHOS
Tarea:
BILINGÜE
Preventing injury-
NO BILINGÜE
Prevenir lesiones-
Cuestionario de compresión de la tarea
CURSO 3º ESO BILINGÜE
CONTENIDOS Values and rules 3º ESO
Tarea BILINGÜE/ NO BILINGÜE:
Bone and joint injuries (lesiones de huesos y articulaciones)-
Cuestionario de compresión de la tarea
CURSOS 4º ESO BILINGÜE/NO BILINGÜE
CONTENIDOS Physical Condition 4º ESO
Tarea:
BILINGÜE
Alcohol, smoking, doping and sports performance.-Types of drugs banned by International Olympic Committee-
NO BILINGÜE
Alcohol, tabaco, dopaje y rendimiento deportivo-Tipos de drogas prohibidas por el Comité Olímpico Internacional-
Cuestionario de compresión de la tarea