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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA PROVA DE APTIDÃO ARTÍSTICA [MULTIMÉDIA] PRÉ-PRODUÇÃO (20%) Pesquisa e adequação ao tema e género (2%): Qualidade dos elementos resultantes da pesquisa sobre os temas propostos e referências das fontes de inspiração e de informação. Importância do Fluxograma de ideias na formação dos primeiros conceitos. Explicitação das diferentes formas possíveis de representação dos conceitos propostos. Clareza do conceito escolhido para o trabalho e seu relacionamento com o tema geral do ano letivo Desenvolvimento dos elementos de pré-produção Sinopse (3%) Capacidade para a escrita audiovisual; Clareza na estrutura e comunicação de ideias; Originalidade da ideia; Enquadramento do conceito proposto a desenvolver. Argumento (10%) Capacidade da adaptação da Sinopse ao Argumento; Qualidade expressiva do texto escrito; Eficiência comunicativa; Caracterização de locais, elementos históricos e caracterização de personagens; Rigor na linguagem técnica. Estudos Visuais (2%) Originalidade de ideias visuais de Cenários, Personagens, Objetos, Texturas, entre outros; Desenvolvimento e conceção de estudos visuais que transmitam claramente as ideias e intenções do aluno para a produção dos elementos finais; Exploração das possibilidades expressivas da técnica escolhida. Storyboard (3%) Capacidade da adaptação do Argumento ao Storyboard; Qualidade gráfica do Storyboard; Clareza das imagens do Storyboard nas diversas fases do Argumento; Capacidade de utilização da linguagem técnica da gramática cinematográfica, como planos, movimentos ou tomadas de vista na descrição por quadros. PRODUÇÃO (40%) Produção de Elementos Visuais (20%) Produção final dos Elementos Visuais, tais como, Cenários, Personagens, Objetos, Texturas, entre outros;

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA PROVA DE APTIDÃO ARTÍSTICA [MULTIMÉDIA]

PRÉ-PRODUÇÃO (20%) Pesquisa e adequação ao tema e género (2%):

• Qualidade dos elementos resultantes da pesquisa sobre os temas propostos e referências das fontes de inspiração e de informação.

• Importância do Fluxograma de ideias na formação dos primeiros conceitos. • Explicitação das diferentes formas possíveis de representação dos conceitos

propostos. • Clareza do conceito escolhido para o trabalho e seu relacionamento com o

tema geral do ano letivo Desenvolvimento dos elementos de pré-produção

• Sinopse (3%) § Capacidade para a escrita audiovisual; § Clareza na estrutura e comunicação de ideias; § Originalidade da ideia; § Enquadramento do conceito proposto a desenvolver.

• Argumento (10%)

§ Capacidade da adaptação da Sinopse ao Argumento; § Qualidade expressiva do texto escrito; § Eficiência comunicativa; § Caracterização de locais, elementos históricos e caracterização de

personagens; § Rigor na linguagem técnica.

• Estudos Visuais (2%)

§ Originalidade de ideias visuais de Cenários, Personagens, Objetos, Texturas, entre outros;

§ Desenvolvimento e conceção de estudos visuais que transmitam claramente as ideias e intenções do aluno para a produção dos elementos finais;

§ Exploração das possibilidades expressivas da técnica escolhida. • Storyboard (3%)

§ Capacidade da adaptação do Argumento ao Storyboard; § Qualidade gráfica do Storyboard; § Clareza das imagens do Storyboard nas diversas fases do Argumento; § Capacidade de utilização da linguagem técnica da gramática

cinematográfica, como planos, movimentos ou tomadas de vista na descrição por quadros.

PRODUÇÃO (40%)

• Produção de Elementos Visuais (20%) § Produção final dos Elementos Visuais, tais como, Cenários, Personagens,

Objetos, Texturas, entre outros;

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§ Originalidade e qualidade técnica na construção dos elementos que fazem parte da animação;

§ Resultado estético dos cenários e dos restantes elementos que complementam a animação.

• Animação e Composição (20%)

§ Qualidade técnica na movimentação dos elementos no espaço; § Expressividade da animação revelada pelos elementos na sua forma de

representação e participação; § Capacidade técnica para a utilização de efeitos e elementos de composição

como, por exemplo, máscaras, câmaras, iluminação, ambientes tridimensionais, efeitos especiais, entre outros.

PÓS-PRODUÇÃO (10%) • Edição (5%)

§ Utilização de dinâmicas e ritmos de acordo com o desenrolar da ação da animação;

§ Relacionamento entre os momentos da ação e o conceito que se pretende transmitir;

§ Qualidade da montagem técnica das transições de cenas e na exportação do trabalho.

• Sonorização (3%)

§ Originalidade da sonorização de fundo e adaptação ao projeto principal; § Cuidado na qualidade da sonorização dos textos para narração ou diálogos; § Utilização adequada de sons complementares para enfatizar ações na

sonorização (Sonoplastia).

• Genérico inicial e Créditos finais (2%) • Qualidade estética do genérico e sua integração no projeto

principal; • Qualidade estética dos créditos finais e sua inclusão no projeto

principal. RELATÓRIO (15%)

• Referência exaustiva a todos os elementos que fizeram parte da Pesquisa e que serviram de referência na operacionalização da proposta bem como respetivas fontes inspiração;

• Explicitação das diferentes ideias possíveis para a concretização da proposta; • Fundamentação da escolha da ideia principal, reflexão sobre o seu significado e

relacionamento com diferentes formas sobre a qual esse tema tenha já sido abordado por outros autores;

• Apresentação de todos os elementos de apoio à pré-produção e respectiva justificação (Pesquisa, Sinopse, Argumento, Estudos Visuais e Storyboard);

• Descrição detalhada das respetivas fases da operacionalização da proposta e esclarecimento da técnica utilizada (da pré à pós-produção);

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• Justificação das opções estéticas e técnicas no decurso do desenvolvimento da proposta de trabalho;

• Reflexão crítica sobre o produto finalizado; • Cuidado na expressão escrita e na estruturação do relatório.

APRESENTAÇÃO E DEFESA (15%)

• A fundamentação da escolha do conceito e apresentação das soluções alternativas; • Clareza e rigor na estruturação da apresentação; • Utilização de uma linguagem de comunicação demonstrando o domínio de

vocabulário específico; • Postura e poder de argumentação do aluno de forma a articular um raciocínio

coerente com vista a dar resposta às questões colocadas pelos elementos do Júri; • Qualidade gráfica do suporte complementar à apresentação; • Saber valorizar as expressões artísticas independentemente de adesões ou gostos

pessoais; • Apresentar uma atitude crítica perante os fenómenos artísticos nomeadamente

pelos que envolvem o audiovisual.