Criterii de Paralelism (1)

8/18/2019 Criterii de Paralelism (1)

1/5

PROIECT DIDACTIC

DATA: 16 martie 2016

CLASA: a VI– a A

OBIECTUL: Matematică

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Paralelism

TEMA LECŢIEI: Criterii de paralelism

TIPUL LECŢIEI: Dobândire de noi cunoştine

COMPETENŢE GENERALE

CG 1. Identificarea unor date şi relaţii matematice şi corelarea lor în funcţie de contextul în care au fost definite.CG 2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în enunţuri matematice.CG 3. Utiliarea al!oritmilor şi a conceptelor matematice pentru caracteriarea local" sau !lo#al" a unei situaţii concrete.CG $. %xprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaţii concrete şi a al!oritmilor de prelucrare a acestora.CG &. 'nalia şi interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii(pro#lem".CG ). *odelarea matematic" a unor contexte pro#lematice variate, prin inte!rarea cunoştinţelor din diferite domenii.

COMPETENŢE SPECIFICE:

1. +ecunoaşterea şi descrierea unor elemente de !eometrie plan" în confi!uraţii !eometrice date.2.

Utiliarea instrumentelor !eometrice ri!l", ec-er, raportor, compas pentru a desena fi!uri !eometrice plane descrise în contexte matematice date.$. %xprimarea poiţiei dreptelor în plan paralelism prin definiţii, notaţii, desen.). /ranspunerea unei situaţii(pro#lem" în lim#a0 !eometric, reolvarea pro#lemei o#ţinute şi interpretarea reultatului.

Competenţe de!"#te pe parcursul orei elevii vor do#ndi urm"toarele competenţe


2/5

1C ( identific" dou" drepte paralele în funcţie de un!-iurile determinate de acestea cu o secant" un!-iuri alterne interne, un!-iuri alterne externe, un!-iuri

corespondente, un!-iuri interne de aceeaşi parte a secantei, un!-iuri externe de aceeaşi parte a secantei.3

C ( analiea" şi reolv" pro#leme practice în care intervin drepte paralele

Metode $! po%edee: explicaţia, exerciţiul, conversaţia, pro#lematiarea, metoda *4'ICU5M!&'o#%e de (n")ţ)m*nt: fişe de lucru


3/5

DESFĂ+U,RAREA

LECŢIEI -TIMP

COMPETENŢESPECIFICE

CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL STRATEGIA DIDACTICĂ

ACTIVITATEAPROFESORULUI

ACTIVITATEAELEVULUI

METODEMI.,

LOACE

FORMEDE

ORGANI,/ARE

EVALUA,RE

1.

*omentor!aniatoric

6 2 min

( 'si!urarea condiţiilor optime pentru

desf"şurarea lecţiei.( 7erificarea preenţei elevilor.

( %levii se pre!"tesc

pentru lecţie.

Conversaţia Catalo! 8rontal

2.Captareaatenţiei6 19 min

( :e propune elevilor reolvarea urm"toruluire#us matematic( :e împarte fiec"rui elev un re#us şi li se ceres" !"seasc" r"spunsurile corecte.( ;n timp ce elevii r"spund la între#"ri şinotea" în fişele lor, complete re#usul expusîn faşa clesei.

( 5a sfrşit, în coloana evidenţiat", se va o#ţinecuvntul G%*%/+I%.

( 8iecare elev primeşteun re#us( %levii r"spund laîntre#"ri şi notea" înfişele lor.

Conversaţia

%xplicaţia

8iş" delucru

8rontal

Individual

'naliar"spunsuri(

lor

#servareasistematic"

3.7erificarea

temei6 2 min

( :e verific" tema cantitativ şi calitativ.( %xerciţiile din tem", care nu au fost efectuatede mai mulţi elevi, vor fi reolvate la ta#l".

( %levii verific" dac"au reolvat corecttema.

Conversaţia Caietelede teme

8rontal 7erificarea prin sonda0

$.'nunţareatemei şi a

o#iectivelor 6 2 min

( %levii sunt între#aţi ce sunt dou" drepte paralele şi sunt anunţaţi c" ast"i vor afla cum putem determina dac" dou" depte sunt paralele.( :e scrie titlul lecţiei la ta#l" Criterii de

paralelism

( ;n aceast" or" vom înv"ţa teoreme deexistenţ" a dreptelor paralele şi vom încerca s"reolv"m pro#leme practice în care intervinacestea.

( %levii r"spund laîntre#"ri( %levii notea" încaiete Criterii de

paralelism

Conversaţia /a#l"

Caiete

8rontal servareasistematic"a atenţiei


4/5

&.


5/5

notaţii, desen.). /ranspunerea uneisituaţii(pro#lem" în lim#a0!eometric, reolvarea

pro#lemei o#ţinute şiinterpretarea reultatului.

>.

'preciereareultatelor

6 2 min

, Profesorul discut" cu elevii despre fişa de

lucru şi face aprecieri referitoare la !radul dest"pnire a materiei. 7or fi apreciaţi elevii cares(au remarcat.

( %levii sunt atenţi la

explicaţiile date de profesor

Conversaţia,

%xplicaţia

8rontal 'precieri

ver#ale

?./ema pentru

acas"6 2 min

( Profesorul d" tem" pentru acas" reolvareaexerciţiilor de pe fişa de lucru r"maseneefectuate şi d" indicaţii despre efectuarea lor.

( %levii sunt atenţi şinotea" tema pentruacas"

Conversaţia Caiet

8işe delucru

8rontal

Criterii de Paralelism (1)

Documents

Transcript of Criterii de Paralelism (1)