“vive para los demás sin dejar de pensar en ti, se que suena difícil, pero

lo comprenderás, Comparte tu mundo, él será tu casa o tu cárcel, tu

mente será tu vida, tú muerte, todo depende, tiende de todos los hilos

que puedas, conoce gente, tendrás amigos y enemigos, pero vive inten-

samente.”

- TUPAC AMARU SHAKUR -

Natalia Páez

Marcela Altamar

Daniela Bernal

Dayane Sáenz

Curso: 11-D

Fecha: Mayo 2016

Diseño : Merly Dayane Sáenz Casallas, mi labor dentro

del grupo será diseñar la pagina, los folletos y demás re-

querimientos y necesidades que el equipo necesite, den-

tro del proyecto.

Fotografía: Wendy Marcela Altamar Ramírez, mi labor en

el grupo es tomar las fotos necesarias para dar una idea

de lo que es y de lo que se trata nuestro proyecto.

Edición: Karen Natalia Páez Martínez, mi labor en el gru-

po es mantener actualizado el blog sus videos, paginas,

imágenes y entrevistas.

Redacción: Daniela Alejandra Bernal Buitrago, mi labor

en redacción es organizar las ideas coherentemente y

de la mejor manera para darle a conocer nuestro pro-

yecto a la gente.

El hip hop es una cultura muy extensa es un medio para expresarse, y

para aprender nuevos ideales, de esta manera, se convierte en un movi-

miento que agrada a la sociedad, gracias a sus ritmos, rimas y letras de

reflexión. Desafortunadamente este mismo estereotipo, es confundido

frecuentemente con cultura de “ñeros” o “vándalos”, convirtiéndolo en

un genero poco llamativo para alguno sectores de nuestra sociedad. Es

una razón que hemos decidido enfocar nuestro proyecto a la difusión

de la cultura Hip Hop y así, darle a conocer a la comunidad la verdadera

perspectiva de este genero paralelamente cambiar su modo de pensar

hacia esta música.

Tomada por: Merly Sáenz

Dar otro punto de vista a los padres de familia del colegio Gonzalo

Arango de la básica acerca de la cultura Hip Hop, basándonos en dos de

sus elementos (Rap/Graffiti) a través de una pagina web donde podrá

encontrar información, videos, imágenes, encuestas, juegos y algunos

artistas representativos con una ardua carrera.

Tomada por: Merly Sáenz

Mostrar a la comunidad educativa la problemática que se ha veni-do presentando por prejuicios de nuestra sociedad alrededor del Hip Hop.

Dar un giro al punto de vista de los padres acerca de los estereoti-pos que tienen de este género.

Crear un Web donde se mostrará información específica del desa-rrollo del proyecto, con videos, entrevistas, imágenes, encuestas y re-flexiones.

Tomada por: Merly Sáenz

El contenido de las canciones de Rap, la manera de vestir de sus represen-

tantes y algunos comportamientos típicos de este género, han llevado a

varios sectores de la sociedad a tener una percepción negativa de ello. La

cultura Hip Hop nace en las calles, y esto puede generar una imagen erró-

nea de sus características. La música habla de los problemas sociales, las

injusticias, el desarraigo cultural, entre otras, muchas veces es tomada co-

mo un espacio para el desahogo de una sociedad marginada. Actualmen-

te, las calles de la ciudad se encuentran, en los espacios libres, se encuen-

tran pintadas con elementos artísticos que muestran la realidad, muchas

veces cruda, de lo que vive el país, como muchos de estas obras son he-

chas en la clandestinidad, pueden tomarse como actos vandálicos o crimi-

nales.

Es por esto que hemos decidido informarle a la comunidad que el Hip Hop

es cultura, es arte, lírica, que es un género musical como cualquier otro.

Deseamos dar a conocer el verdadero concepto del Hip Hop a nuestra co-

munidad, especialmente a 20 padres de familia del Colegio Gonzalo Aran-

go, por medio de una pagina web (Blogger) que incluirá videos, imágenes,

entrevistas, encuestas, y reflexiones a cerca de nuestro contenido.

¿Cómo podemos dar un punto de vista del Rap y el Graffiti

a los padres de familia del Colegio Gonzalo Arango, a través

del diseño de una pagina web ?

Tomada por: Merly Sáenz

A través de nuestro proyecto esperamos aprender, conocer y

dar criticas positivas, a mejorar nuestra visión en los diferen-

tes modelos artísticos, cantos urbanos y a sobre llevar dife-

rentes estrategias de conocimiento.

Se escogió este tema (Rap - Grafiti) principalmente porque

una de las compañeras (Merly Sáenz) tiene grandes conoci-

mientos acerca de la cultura, y se vio una fortaleza para traba-

jar en ello.

Es importante este proyecto ya que queremos que la gente

conozca otra cara de la cultura, queremos brindar informa-

ción para que los padres de familia aporten el concepto de ju-

ventud, como se expresa y no como un acto delincuencial.

Tomada por: Merly Sáenz

Hemos decidido llevar acabo nuestro proyecto basándonos en

la investigación de un grupo de estudiantes del colegio Gonzalo

Arango (Bogotá – Colombia) (año 2013) del curso 11B los cuales

realizaron una investigación sobre la cultura hip hop llamado

“Blog arte y expresión” resaltando los mismos elementos que el

nuestro (Rap y graffiti).

También nos hemos basado en las investigaciones de Un grupo

de jóvenes que hacen un proyecto de investigación sobre el ar-

te urbano y la apreciación errada del vandalismo o graffiti, dan-

do a conocer las dudas y mitos del arte urbano como manifes-

Fotografía tomada por: Merly Sáenz

Se realizó una encuesta a los padres de familia, del curso del colegio

Gonzalo Arango. En la cual se evidenció la estigmatización por parte

de la mayoría de los padres hacia los jóvenes pertenecientes a esta

cultura ( hip-hop en sus diferentes ramas escogidas por el grupo de

trabajo canto o grafiti), con nuestro proyecto queremos dar una ma-

yor información y generar un poco de conciencia ciudadana de lo

que es el hip hop, de las dos ramas de la cultura. Queremos darles

otro punto de vista al que ya tienen, hacerles cambiar la imagen que

tienen acerca de esta cultura, por medio de una página web.

Tomada por: Merly Sáenz

En la constitución nacional de Colombia del artículo 13 establece

la ley que de acuerdo con su filiación cultural todas las personas tiene

derecho al arte de libre expresión, teniendo como propósito generar

experiencias relacionadas con el medio de expresión cultural, abrién-

dose espacio a manifestaciones como el arte popular, desde esta pers-

pectiva da a entender que el arte y expresión del ser humano es un

condensado de experiencias puestas en formas, colores, sonidos, mo-

vimientos.

Según el articulo de la secretaria de educación de Bogotá humana en

la pág. 42 articulo 1.7 "arte y escuela" hace constar que la observación

directa de la función que cumple el arte en la sociedad, permite que

afloren pensamientos y sentimientos que atreves de este se pueden

comunicar y expresar.

“Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento y de ex-

presión. Este derecho comprende la libertad de buscar, recibir y di-

fundir informaciones e ideas de toda índole, sin consideraciones de

fronteras, ya sea oralmente, por escrito o en forma impresa o artísti-

ca, o por cualquier otro procedimiento de su elección y gusto.’’

Túpac Amaru Shakur fue una influyente estrella de rap, ade-

más de ser actor productor y poeta. Es considerado como el

mejor rapero de todos los tiempos, reconocido por su libro

Guinness de los récords. Lo tomamos como ejemplo porque

su lírica se centra más que todo alrededor de la violencia y la

pobreza, generando un poco de conciencia hacia los ciudada-

nos.

Tomada por: Merly Sáenz

Frank Shepard Fairey, artista, cartelista y diseñador gráfico

estadounidense también conocido como Obey, (Charleston,

Carolina del Sur, 15 de Febrero de 1970). En lo que respecta

al aspecto puramente creativo del artista, sus obras presentan

una estética similar a la del cartelismo político de mediados del

siglo pasado con un trasfondo ideológico en ocasiones muy

marcado.

De un estilo reconocible por su alto grado de originalidad, gra-

cias a la mezcla persistente de tonalidades estrictamente fija-

das, sus influencias son variadas: "Hay un montón de gente di-

ferente de la cual el trabajo me gusta que no son necesaria-

mente las influencias estéticas, sino conceptuales’’..

LOCAL (Rap - Grafiti)

En el año 2013 un grupo de estudiantes del colegio Gonzalo Arango

(Bogotá – Colombia) del curso 11B realizaron una investigación sobre

la cultura hip hop llamado “Blog arte y expresión” resaltando los

mismos elementos que el nuestro (Rap y grafiti).

NACIONAL (Rap)

En el año 2010 un colectivo de personas Red de hip hop la élite de la

comuna trece (Medellín – Colombia) realizaron un blog llamado

‘’trafico independiente’’ con una apuesta juvenil por la paz y no a la

violencia a través de la cultura hip hop (rap).

INTERNACIONAL (Rap)

El Hip hop se ha tenido un considerable impacto social desde sus

inicios en la década de 1970 Orlando Patterson, profesor de sociolo-

gía en la Universidad de Harvard, ayuda a describir el fenómeno de

la rápida propagación del Hip Hop alrededor del mundo.

NACIONAL (Grafiti)

El graffiti su origen en si se plantea en las inscripciones que han quedado

en las paredes del imperio romano, En el año 2011 mataron a un grafite-

ro llamado diego Felipe becerra por un patrullero de la policía nacional,

años después se inauguró la nueva casa de la juventud en suba con el

nombre del difunto grafitero como homenaje en la cual hablan de la vi-

da, amor, juventud y problemas sociales mediante dos elementos que

tiene nuestro proyecto (Rap- Graffiti)

INTERNACIONAL (Grafiti)

En el año 2013 en la escuela politécnica de litoral (Guayaquil –Ecuador)

Un grupo de jóvenes de esa escuela hacen un proyecto de investigación

sobre el arte urbano y la apreciación errada del vandalismo del graffiti

dando a conocer las dudas y mitos del arte urbano como manifestación

artística.

Tomada por: Merly Sáenz

Se monto la pagina web con sus respectivas pestañas, y contenido en wix. Para darles

a conocer de nuestro proyecto a los padres de familia de la institución.

Se monto un video basados en lo que nosotros como proyecto le queríamos mos-

trar a los padres de familia, acerca del trabajo de algunos jóvenes raperos que es-

taban en esto como enseñanza y como sueño para no caer en malos pasos.

Se realizo un mapa conceptual para informar

que era lo que se encontraba en nuestra pagi-

na después de haberla montado, para facilitar

la ayuda de la asesora

ROL DEL ADMINISTRADOR:

Subir la información de todo el grupo a la página web.

ROL DEL EDITOR:

- Editora: Creación de la página web, modificaciones que se hacen a través del

tiempo, creación de juegos, imágenes nuevas, artículos acerca del tema y opi-

niones de los mayores.

- Creación de un video en una fundación de la alcaldía (Rimadores del asfalto),

donde se constara el trabajo de los jóvenes y su influencia.

– Imágenes.

- Creación de guion y preguntas de las entrevistas.

ROL DEL USUARIO

Los padres de familia ingresaran a la página web para encontrar mayor infor-

mación acerca del producto, para que puedan interactuar por medio de nues-

tros juegos, que se entretengan a través de nuestros videos, y así poder darles

a conocer lo bueno de este tema.

Fotografía tomada por: Merly Saenz

Fotografía: Merly Sáenz, Escuela Rimadores del Asfalto (Barrio Gaitana. San

De la localidad de suba, zona 11 de la UPZ de Tibabuyes y sus alrededo-

res , para la realización del documental para nuestro proyecto de investi-

gación de Grado 11º, que va dirigido a los padres de familia de la institu-

ción, se trabajo con la escuela Rimadores del Asfalto , dirigida por la

agrupación Los Calvos, principalmente por Dairon Ortiz y Edizon Ortiz.

Se realizaron las diferentes ediciones al video o documental esencial para mos-

trar el trabajo de los jóvenes de nuestra localidad a los padres a cargo de nuestra

compañera luisa Pinzón

Luego de haber montado la pagina y haber hecho el video el cual mostraríamos a

los padres de familia, de lo que se hace con algunos de los jóvenes de suba reali-

zamos una encuesta con 7 preguntas.

Luego de haber analizado y comprendido los que los padres de familia opinaban, se

realizaron los respectivos análisis, se tabularon cada una de las preguntas y se realizo

su torta estadística para evitar inconvenientes.

Después de haber realizado nuestras encuestas escogimos a dos madres de fami-

lia de la institución para realizarles algunas preguntas sin ninguna base de informa-

ción, después de haberles contado del graffiti. el rap y también haberles mostrado

el video la escuela de Rimadores del Asfalto decidimos preguntarles de nuevo ha-

ber que pensaban y su respuestas fue un totalmente diferente.

Se le realizaron las diferentes actualizaciones al boletín para la en-

trega del tercer capitulo, se modifico lo que estaba mal redactado, o

la información que era errónea, se cambiaron las fotografías de las

integrantes del grupo y los marcos referenciales.

Tres de las integrantes del grupo se encargaron de continuar con el con el conteni-

do de la pagina, llenándola de información imágenes, mensajes y hasta juegos para

hacerla mas interactiva para los padres.

Se trabajo una semana completa para finalizar la pagina para los padres para que

ellos pudieran entrar a interactuar, dejar sus comentarios, ver imágenes de algunos

de los graffitis que se encuentran en el barrio y ellos no conocen, para que conoz-

can de estas dos ramas y se diviertan.

Terminamos nuestra pagina web, nuestro boletín, cumplimos con nuestro objetivo

especifico que era mostrarles el otro lado o persuadir su punto de vista lo que pen-

saban acerca del graffiti y el rap a los padres de la familia de la institución y nos

preparamos como grupo para la entrega de proyecto a pesar de todos los obstácu-

los que se nos pusieron de frente.

https://traficoindependiente.wordpress.com/hip-hop-y-resistencia-medellin-

colombia/

http://es.slideshare.net/TahiryR/proyecto-arte-urbano-final

http://reddehiphopperselite.blogspot.com.co/

http://viref.udea.edu.co/contenido/publicaciones/memorias_expo/cuerpo_ciudad/juventud_musica.pdf

http://www.elespectador.com/noticias/infografia/muerte-del-joven-grafitero-articulo-369259

http://www.integracionsocial.gov.co/index.php/noticias/94-noticias-juventud/445-diego-felipe-becerra-es-la-nueva-casa-de-la-juventud-en-suba

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/t/tupac_shakur.htm

https://es.wikipedia.org/wiki/Tupac_Shakur#Carrera_de_rapero

http://ayura.udea.edu.co/nodoantioquia/wp-content/uploads/2014/04/Colegios-p%

C3%BAblicos-de-excelencia-para-Bogot%C3%A1.pdf

http://www.artepinturaygenios.com/2011/01/obey-giant-el-cartelista.html