Creare contenuti per le-learning Massimo Pulcini [email protected].
-
Upload
mattia-bono -
Category
Documents
-
view
223 -
download
0
Transcript of Creare contenuti per le-learning Massimo Pulcini [email protected].
Creare contenuti per l’e-learning
Massimo [email protected]
Creare interventi di e-learning efficaci
2 di 14
E-learning: le tecnologie sono un mezzo, non un fine
Tecnologia
LMS
AICC
SCORM
STREAMING
WIRELESS
XML
Instructional design
Assessment
Performance support
On-the-job training
Collaborative learning
Metodologia
Creare interventi di e-learning efficaci
3 di 14
Le basi dell’apprendimento sono naturali e spontanee:
curiosità, giocosità, desiderio naturale di
competenza, desiderio di imitare gli altri.
Le tecnologie, se utilizzate opportunamente, possono aiutare le persone ad imparare meglio e più in fretta.
In un contesto professionale
le persone sono pagate per
risolvere problemi, non per
superare degli esami
Creare interventi di e-learning efficaci
4 di 14
Le caratteristiche di un buon corso in e-learning
Contenuti “ad hoc”
Efficacia didattica
Interattività
Multimedialità
Coinvolgimento emotivo
Facilità d’uso
Creare interventi di e-learning efficaci
5 di 14
Il valore di una soluzione deriva dall’integrazione di competenze didattiche, comunicative e
tecnologiche.
Instructional Design
Graphic Design
Technology
Psicologia dell’apprendimento
Metodologie didattiche
Sviluppo delle risorse umane
Psicologia della percezione
Progettazione visiva
Usabilità e accessibilità
Ingegneria del software
Integrazione dei media
Intelligenza artificiale
Creare interventi di e-learning efficaci
6 di 14
Soddisfazione dei partecipanti
Apprendimento dei contenuti
Trasferimento dell’apprendimento sul lavoro
Risultati economici
Livello 4
Livello 3
Livello 2
Livello 1
L’efficacia dell’e-learning si può valutare a diversi livelli
Creare interventi di e-learning efficaci
7 di 14
Il processo di lavoro
L’Instructional Designer è la figura professionale responsabile degli aspetti metodologici e didattici
ImplementazioneSviluppo ValutazioneProgettazioneAnalisi
Analisi dei bisogni
Analisi della performance
Analisi del contesto
Cattura della conoscenza
Analisi dei compiti e/o dei
contenuti
Obiettivi
Sequencing
Strategie didattiche
Strategie di implementazione
Strategie di valutazione
Realizzazione storyboard
Realizzazione immagini e altri media
Realizzazione courseware
Corso e-learning
Corso blended learning
Lezione in aula o a distanza
Gradimento
Apprendimento
Performance
Risultati economici
Creare interventi di e-learning efficaci
8 di 14
Formazione “blended”: l’e-learning si integra con l’aula e con il coaching
Formazione in aula
Apprendimento online
Comunità di pratica
Test d’ingresso, Dispense e presentazioni, Materiali di
consultazione, Esercitazioni, Questionari, Test d’uscita,
Test di conferma dopo alcuni mesi
Creare interventi di e-learning efficaci
9 di 14
Il metodo dei Learning object
percorsi formativi flessibili, composti da piccoli “mattoncini” formativi che si combinano tra
loro
costruire il percorso didattico più adatto ai singoli discenti o
gruppi di discenti
Creare interventi di e-learning efficaci
10 di 14
Learning object = unità di conoscenza/capacità
Che cos’è un Learning object
Obiettivo di apprendimento
Sequenza dei contenuti
Strategia didattica
Strategia di valutazione
Learning object
Creare interventi di e-learning efficaci
11 di 14
I learning object si possono combinare e riutilizzare per creare percorsi di apprendimento
Progettazione dei percorsi
LO1 LO2
LO3
LO4 LO5
LO6
PRE-TEST
POST-TEST
Creare interventi di e-learning efficaci
12 di 14
Un mix di soluzioni per ogni esigenza formativa
Webfiction
Lezioni multimediali e interattive
Job game
Job aid e sistemi di supporto alla performance
Simulazioni di situazioni
Business games
Creare interventi di e-learning efficaci
13 di 14
Apprendimento di conoscenze (sapere)
Tutoriali audio e video
Lezioni multimediali e interattive
Job Game
Creare interventi di e-learning efficaci
14 di 14
Apprendimento di capacità (saper fare)
Lezioni multimediali e interattive
Case-study interattivi
Job aid e sistemi di supporto alla performance
Creare interventi di e-learning efficaci
15 di 14
Apprendimento di atteggiamenti e competenze trasversali (saper essere)
Storie interattive
Business games e simulazioni quantitative
Mondi virtuali
Creare interventi di e-learning efficaci
16 di 14
Percorso Zurigo
Job Game
Test di fine corso
Webfiction
Test inizio corso
Job Aid
Lezione Esposizione
Esperienza
Competenze iniziali
Competenze fine corso
Motivazione
Supporto alla performance
Creare interventi di e-learning efficaci
17 di 14
www.simulware.it
v. S. Caterina 334122 – Trieste
Tel. 040/3476447
Fax. 040/3481153
Contatti