Ral Luna Lombardi Instituto de Tecnologas Educativas

Zaragoza Abril 2011

Crear, compartir y distribuir .en tiempos revueltos

de qu no hablaremos?

Aunque hubo quien pens... y public: donde hablaran [sic] de la necesidad de abonar los pagos a la SGAE, MPLC o cualquier otro organismo legalizado de recaudacin...Visto en http://www.xarxatic.com/un-nuevo-congreso-escuela-2-0/

No es ese el tema que nos ocupa, as que...

Resumen. Fortalecimiento de los mecanismos de comunicacin tanto interna como externa.

Objetivos:

Fijar la estructura que permita aprovechar las redes sociales,

Estandarizar los protocolos y fijar una agenda de comunicacin fija (posibles reuniones virtuales mensuales, lista de distribucin, un informe cada mes ...)

De cara a la comunicacin externa: compromisos de actualizacin del blog de cada pas, compromisos de utilizacin de las redes sociales, periodicidad de las intervenciones, cunto aportamos y cada cuanto?

de qu hablaremos?

Contexto global

Las incertidumbres de las y los docentes

Los objetivos del curso creado por el ITE y RIATE

Algunos errores comunes

El concepto de derecho de autor

Derechos morales y patrimoniales

Las licencias ms relevantes

Fuentes de recursos

Cmo atribuir la autora?

El derecho de cita

Certificar la autora

Resumen. Fortalecimiento de los mecanismos de comunicacin tanto interna como externa.

Objetivos:

Fijar la estructura que permita aprovechar las redes sociales,

Estandarizar los protocolos y fijar una agenda de comunicacin fija (posibles reuniones virtuales mensuales, lista de distribucin, un informe cada mes ...)

De cara a la comunicacin externa: compromisos de actualizacin del blog de cada pas, compromisos de utilizacin de las redes sociales, periodicidad de las intervenciones, cunto aportamos y cada cuanto?

social

Tenemos ideas, tenemos capacidad, tenemos voluntad... tenemos que hacer visible lo que se est haciendo. Iberoamrica tiene la posibilidad de convertirse en una potencia. Pero es importante que seamos capaces de hacer visible el trabajo. Citar al Ministro

gregarios

Tenemos ideas, tenemos capacidad, tenemos voluntad... tenemos que hacer visible lo que se est haciendo. Iberoamrica tiene la posibilidad de convertirse en una potencia. Pero es importante que seamos capaces de hacer visible el trabajo. Citar al Ministro

continuamente

de forma ilimitada

vicariamente

a partir de productos ajemos

sin programacin

sin premios ni castigos

sin exmenes

como actividad social

compartiendo

aprendemos

Tenemos ideas, tenemos capacidad, tenemos voluntad... tenemos que hacer visible lo que se est haciendo. Iberoamrica tiene la posibilidad de convertirse en una potencia. Pero es importante que seamos capaces de hacer visible el trabajo. Citar al Ministro

y en una de esas...

porque una idea no se gasta

Tenemos ideas, tenemos capacidad, tenemos voluntad... tenemos que hacer visible lo que se est haciendo. Iberoamrica tiene la posibilidad de convertirse en una potencia. Pero es importante que seamos capaces de hacer visible el trabajo. Citar al Ministro

originales?

Todo esto es cuando se tiene posibilidad de hacer algo con las piezas. Si no se describeQu tenemos?

Qu podemos hacer con lo que tenemos?qu hemos hecho? Cmo lo hemos hecho?Se propone ir compartiendo con la persona de al lado.Cuando llega al final se muestra lo conseguido.Se pide a alguien que modifique rpidamente lo obtenido.

por qu?

Aparece primero la palabra educacin como elemento que nos convoca.

Aparece conectados como referencia tecnolgica

Se hace referencia a la distribucin de gneros en la profesin y a la asimilacin de la tecnologa a lo masculino. @ como smbolo de lo tecnolgico y reivindicacin de lo femenino.

Nos situamos en contexto: los recursos son limitados, pero no slo eso... el contenido es perecedero y, a pesar de resultar caro producirlo, pierde valor. La solucin compartir y reutilizar

Por no es slo que la educacin nos conecte... la palabra por tiene tambin una acepcin finalista: es la bandera que asumimos como comn como elemento de fortalecimiento de nuestras sociedades.

Iniciamos la conversacin de un minuto, cada uno con la persona que tiene al lado para contar qu se hace. Proponer la tarea no como impresionar, no se trata de ligar, podemos casar necesidades con disponibilidades.

Quin puede contar lo que ha visto?La respuesta es riqueza, esfuerzo y trabajo. Y voluntad de compartir

por qu?

Aparece primero la palabra educacin como elemento que nos convoca.

Aparece conectados como referencia tecnolgica

Se hace referencia a la distribucin de gneros en la profesin y a la asimilacin de la tecnologa a lo masculino. @ como smbolo de lo tecnolgico y reivindicacin de lo femenino.

Nos situamos en contexto: los recursos son limitados, pero no slo eso... el contenido es perecedero y, a pesar de resultar caro producirlo, pierde valor. La solucin compartir y reutilizar

Por no es slo que la educacin nos conecte... la palabra por tiene tambin una acepcin finalista: es la bandera que asumimos como comn como elemento de fortalecimiento de nuestras sociedades.

Iniciamos la conversacin de un minuto, cada uno con la persona que tiene al lado para contar qu se hace. Proponer la tarea no como impresionar, no se trata de ligar, podemos casar necesidades con disponibilidades.

Quin puede contar lo que ha visto?La respuesta es riqueza, esfuerzo y trabajo. Y voluntad de compartir

por qu?

Aparece primero la palabra educacin como elemento que nos convoca.

Aparece conectados como referencia tecnolgica

Se hace referencia a la distribucin de gneros en la profesin y a la asimilacin de la tecnologa a lo masculino. @ como smbolo de lo tecnolgico y reivindicacin de lo femenino.

Nos situamos en contexto: los recursos son limitados, pero no slo eso... el contenido es perecedero y, a pesar de resultar caro producirlo, pierde valor. La solucin compartir y reutilizar

Por no es slo que la educacin nos conecte... la palabra por tiene tambin una acepcin finalista: es la bandera que asumimos como comn como elemento de fortalecimiento de nuestras sociedades.

Iniciamos la conversacin de un minuto, cada uno con la persona que tiene al lado para contar qu se hace. Proponer la tarea no como impresionar, no se trata de ligar, podemos casar necesidades con disponibilidades.

Quin puede contar lo que ha visto?La respuesta es riqueza, esfuerzo y trabajo. Y voluntad de compartir

Boticelli

Todo esto es cuando se tiene posibilidad de hacer algo con las piezas. Si no se describeQu tenemos?

Qu podemos hacer con lo que tenemos?qu hemos hecho? Cmo lo hemos hecho?Se propone ir compartiendo con la persona de al lado.Cuando llega al final se muestra lo conseguido.Se pide a alguien que modifique rpidamente lo obtenido.

Brueghel el Joven

Todo esto es cuando se tiene posibilidad de hacer algo con las piezas. Si no se describeQu tenemos?

Qu podemos hacer con lo que tenemos?qu hemos hecho? Cmo lo hemos hecho?Se propone ir compartiendo con la persona de al lado.Cuando llega al final se muestra lo conseguido.Se pide a alguien que modifique rpidamente lo obtenido.

Fra Angelico

Todo esto es cuando se tiene posibilidad de hacer algo con las piezas. Si no se describeQu tenemos?

Qu podemos hacer con lo que tenemos?qu hemos hecho? Cmo lo hemos hecho?Se propone ir compartiendo con la persona de al lado.Cuando llega al final se muestra lo conseguido.Se pide a alguien que modifique rpidamente lo obtenido.

Libro de Buen Amor - Juan Ruiz, Arciprestre de Hita1330-1343

1629Qual quier omen, que lo oya, si bien trovar sopiere,puede ms y aadir e emendar si quisiere,ande de mano en mano a quien quier quel pidiere,como pella las dueas, tmelo quien podiere.1630Pues es de buen amor, enprestad lo de grado,non desmintades su nombre, nil dedes refertado,non le dedes por dineros vendido nin alquilado,ca non ha grado, nin graias, nin buen amor conprado

y qu es lo que dicesque hemos inventado?

En esta lnea caminamos para integrar a todos los pases de la regin.

y algunos ms...

Carcter modular, elementos bsicos comunes (el color puede ser diferente, pero hay unos sistemas que permiten enganchar una pieza con otra)Se pueden conseguir estructuras sorprendentes y de dimensiones considerables.Un requisito imprescindible es disponer de un estandar comn.... y un segundo la voluntad clara de compartir aquello que tenemos.

incertidumbre

"Lo en Ro" (Stanley Donen,1984) as es como yo veo el tema de Juan y su uso de Harry Potter (J.K. Rowling).

"No es tan fcil" (Nancy Meyers,2009) hablar de este tema como estaris comprobando. "El sexto sentido" (M. Night Syamalan,1999) me dice que tan malo es pasarse como quedarse corto. Yo tengo un blog y a veces me siento "Acorralado" (Ted Kotcheff,1982), "no siento las piernas" (John Rambo) ante que puedo usar y que no.Estar vulnerando todas las leyes habidas y por haber intentando que mis chicos tengan una educacin integral?. Cuidadn...(Chiquito de la calzada)...esta s... esta no...(Azuquita) Qu paginas web de "La red" (Irwin Winkler, 1995) puedo usar?. "Mamma ma" (Phyllida Lloyd,2008), "qu he hecho yo para merecer esto?" (Pedro Almodvar,1984)

Pese a todo "qu bello es vivir" (Frank Capra,1946) pese a este stress, a este "pnico en la red" (Bill L. Norton,1998) con la ilusin de una nueva visita en tu blog. De todas maneras, creo que debera entregarme a la "Dolce vita" (Federico Fellini,1960) y me evitara problemas.Mensaje publicado por Miguel Pelayo Fernndez Garca en el foro del curso Creacin, reutilizacin y difusin de contenidos

Esta es la idea multiplicar.Por qu 21? Hoy el objetivo es 21, pero en el futuro tal vez podamos plantearnos ampliar a otras zonas geogrficas (Ej. Belize) , a Puerto Rico, a los estados del sur de EEUU.

Aqu se para y se pide a los asistentes que, en un minuto cuenten a la persona que tienen a su lado algo que se ha hecho en el pas sobre TIC.Quin puede contar lo que ha visto?La respuesta es riqueza, esfuerzo y trabajo.

Esto ya se hizo antes.

curso

Creacin, reutilizacin y difusin de contenidos

http://goo.gl/nwvpz

Esta es la idea multiplicar.Por qu 21? Hoy el objetivo es 21, pero en el futuro tal vez podamos plantearnos ampliar a otras zonas geogrficas (Ej. Belize) , a Puerto Rico, a los estados del sur de EEUU.

Aqu se para y se pide a los asistentes que, en un minuto cuenten a la persona que tienen a su lado algo que se ha hecho en el pas sobre TIC.Quin puede contar lo que ha visto?La respuesta es riqueza, esfuerzo y trabajo.

Esto ya se hizo antes.

caso

Profesor y profesora de idioma

Identifican tema motivador

Localizan recursos

Crean un blog e insertan recursos

Aparecen los problemas

http://goo.gl/CLTzt

Construccin comnContenido generado por el usuarioMetaportal / agregadorUtilizacin de redes sociales.

encuesta

http://goo.gl/cCnmj

Ver resultados

Construccin comnContenido generado por el usuarioMetaportal / agregadorUtilizacin de redes sociales.

propiedad intelectual

Conjunto de derechos que protegen al autor de una obra original y a otra serie de personas o entidades conexas, tales como intrpretes, ejecutantes, productoras o radiodifusoras

Necesitamos herramientas.A vecs son algo tan simple como un formulario que permita hacer visibles los recursos formativos disponibles.Desde RIATE estamos poniendo ya a disposicin de la comunidad una herramienta para poder incluir una descripcin detallada de los recursos formativos disponibles.

derechos de autor

morales

patrimoniales

70 aos trasfallecimiento autor

Necesitamos herramientas.A vecs son algo tan simple como un formulario que permita hacer visibles los recursos formativos disponibles.Desde RIATE estamos poniendo ya a disposicin de la comunidad una herramienta para poder incluir una descripcin detallada de los recursos formativos disponibles.

derechos morales

Autor/a y herederos (70 aos)

Divulgacin (Derecho de indito)

Paternidad

Integridad (Excepcin: parodia)

Modificacin (Vida del autor)

Retirada

Acceso a ejemplar nico

Necesitamos herramientas.A vecs son algo tan simple como un formulario que permita hacer visibles los recursos formativos disponibles.Desde RIATE estamos poniendo ya a disposicin de la comunidad una herramienta para poder incluir una descripcin detallada de los recursos formativos disponibles.

derechos patrimoniales

Autor/a o terceros

Reproduccin (Soporte fsico)

Distribucin (venta, alquiler o prstamo)

Comunicacin pblica (acceso a la obra sin distribucin de ejemplares)

Transformacin (genera obra nueva)

Coleccin (autor)

Copia privada

Necesitamos herramientas.A vecs son algo tan simple como un formulario que permita hacer visibles los recursos formativos disponibles.Desde RIATE estamos poniendo ya a disposicin de la comunidad una herramienta para poder incluir una descripcin detallada de los recursos formativos disponibles.

Necesitamos herramientas.A vecs son algo tan simple como un formulario que permita hacer visibles los recursos formativos disponibles.Desde RIATE estamos poniendo ya a disposicin de la comunidad una herramienta para poder incluir una descripcin detallada de los recursos formativos disponibles.

licencias relevantes

Necesitamos herramientas.A vecs son algo tan simple como un formulario que permita hacer visibles los recursos formativos disponibles.Desde RIATE estamos poniendo ya a disposicin de la comunidad una herramienta para poder incluir una descripcin detallada de los recursos formativos disponibles.

Creative Commons

Necesitamos herramientas.A vecs son algo tan simple como un formulario que permita hacer visibles los recursos formativos disponibles.Desde RIATE estamos poniendo ya a disposicin de la comunidad una herramienta para poder incluir una descripcin detallada de los recursos formativos disponibles.

Necesitamos herramientas.A vecs son algo tan simple como un formulario que permita hacer visibles los recursos formativos disponibles.Desde RIATE estamos poniendo ya a disposicin de la comunidad una herramienta para poder incluir una descripcin detallada de los recursos formativos disponibles.

crowfunding

Qu herramientas son las ms adecuadas? Para producir recursos que corran en qu plataformas?Objetivo: definicin de herramientas productivas que permitan incorporar a personal con experiencia didctica a los procesos de produccin.Proponer alternativas de networking en formacin. Creacin de grupos de trabajo que presenten alternativas. Podemos fijar unos compromisos iniciales para ofrecer unos resultados piloto?

experiencias en educacin

Qu herramientas son las ms adecuadas? Para producir recursos que corran en qu plataformas?Objetivo: definicin de herramientas productivas que permitan incorporar a personal con experiencia didctica a los procesos de produccin.Proponer alternativas de networking en formacin. Creacin de grupos de trabajo que presenten alternativas. Podemos fijar unos compromisos iniciales para ofrecer unos resultados piloto?

Copiad, malditos!': caminos alternativos al 'copyright'

retos ticos y morales que plantea la revolucin digital

primer documental CC descargable en RTVE.es, a partir del lunes 3 de mayo

http://www.rtve.es/television/documentales/copiad-malditosEstreno, domingo 17 de abril, 22:00 en La 2Twitter #copiadmalditos

Qu herramientas son las ms adecuadas? Para producir recursos que corran en qu plataformas?Objetivo: definicin de herramientas productivas que permitan incorporar a personal con experiencia didctica a los procesos de produccin.Proponer alternativas de networking en formacin. Creacin de grupos de trabajo que presenten alternativas. Podemos fijar unos compromisos iniciales para ofrecer unos resultados piloto?

con qu?

Qu herramientas son las ms adecuadas? Para producir recursos que corran en qu plataformas?Objetivo: definicin de herramientas productivas que permitan incorporar a personal con experiencia didctica a los procesos de produccin.Proponer alternativas de networking en formacin. Creacin de grupos de trabajo que presenten alternativas. Podemos fijar unos compromisos iniciales para ofrecer unos resultados piloto?

sorpresa!

cuntos docentes conocen la existencia de repositorios con recursos abiertos?

Veamos: http://goo.gl/qQM8s

Qu herramientas son las ms adecuadas? Para producir recursos que corran en qu plataformas?Objetivo: definicin de herramientas productivas que permitan incorporar a personal con experiencia didctica a los procesos de produccin.Proponer alternativas de networking en formacin. Creacin de grupos de trabajo que presenten alternativas. Podemos fijar unos compromisos iniciales para ofrecer unos resultados piloto?

sonidos

Qu herramientas son las ms adecuadas? Para producir recursos que corran en qu plataformas?Objetivo: definicin de herramientas productivas que permitan incorporar a personal con experiencia didctica a los procesos de produccin.Proponer alternativas de networking en formacin. Creacin de grupos de trabajo que presenten alternativas. Podemos fijar unos compromisos iniciales para ofrecer unos resultados piloto?

msica

Qu herramientas son las ms adecuadas? Para producir recursos que corran en qu plataformas?Objetivo: definicin de herramientas productivas que permitan incorporar a personal con experiencia didctica a los procesos de produccin.Proponer alternativas de networking en formacin. Creacin de grupos de trabajo que presenten alternativas. Podemos fijar unos compromisos iniciales para ofrecer unos resultados piloto?

texto

consumir

Producir: Alumnado del CEIP San Walabonso

Qu herramientas son las ms adecuadas? Para producir recursos que corran en qu plataformas?Objetivo: definicin de herramientas productivas que permitan incorporar a personal con experiencia didctica a los procesos de produccin.Proponer alternativas de networking en formacin. Creacin de grupos de trabajo que presenten alternativas. Podemos fijar unos compromisos iniciales para ofrecer unos resultados piloto?

vdeo

Qu herramientas son las ms adecuadas? Para producir recursos que corran en qu plataformas?Objetivo: definicin de herramientas productivas que permitan incorporar a personal con experiencia didctica a los procesos de produccin.Proponer alternativas de networking en formacin. Creacin de grupos de trabajo que presenten alternativas. Podemos fijar unos compromisos iniciales para ofrecer unos resultados piloto?

imagen

Qu herramientas son las ms adecuadas? Para producir recursos que corran en qu plataformas?Objetivo: definicin de herramientas productivas que permitan incorporar a personal con experiencia didctica a los procesos de produccin.Proponer alternativas de networking en formacin. Creacin de grupos de trabajo que presenten alternativas. Podemos fijar unos compromisos iniciales para ofrecer unos resultados piloto?

educativos

suficientemente conocidos?

Qu herramientas son las ms adecuadas? Para producir recursos que corran en qu plataformas?Objetivo: definicin de herramientas productivas que permitan incorporar a personal con experiencia didctica a los procesos de produccin.Proponer alternativas de networking en formacin. Creacin de grupos de trabajo que presenten alternativas. Podemos fijar unos compromisos iniciales para ofrecer unos resultados piloto?

atribuir

Aplicar el factor 21 a la comunicacin interna para conocer lo que hay a nuestro alrededor. Para ello necesitamos un entorno que lo posiblilite: ah estn las herramientas de comunicacin y las herramientas 2.0.

derecho de cita

Texto Refundido Ley de Propiedad Intelectual R.D. 1/1996 y Ley 23/2006 Art 32Fines docentes y de investigacinIndicando fuente y autorRevista de prensa citaEducacin reglada: no se necesita autorizacin para reproduccin, distribucin y comunicacin pblica de pequeos fragmentos para ilustracin de actividades educativas en las aulas, salvo libros de texto y manuales, sin nimo comercial.Art. 31bisCondiciones especiales para actuaciones relacionadas con discapacidad.Nota: En ningn punto se especifica la cantidad mxima que se puede reproducir.

Necesitamos herramientas.A vecs son algo tan simple como un formulario que permita hacer visibles los recursos formativos disponibles.Desde RIATE estamos poniendo ya a disposicin de la comunidad una herramienta para poder incluir una descripcin detallada de los recursos formativos disponibles.

comunicar

Aplicar el factor 21 a la comunicacin interna para conocer lo que hay a nuestro alrededor. Para ello necesitamos un entorno que lo posiblilite: ah estn las herramientas de comunicacin y las herramientas 2.0.

compartir

ReciprocidadDevolver a la comunidad los insumosClaridadFacilitar la identificacin de recursosComodidadEvitar consultas innecesariasSeguridadSi se quieren evitar conflictos se puede registrar en Registro de Propiedad Intelectual o en entidades registradoras tales como

Necesitamos herramientas.A vecs son algo tan simple como un formulario que permita hacer visibles los recursos formativos disponibles.Desde RIATE estamos poniendo ya a disposicin de la comunidad una herramienta para poder incluir una descripcin detallada de los recursos formativos disponibles.

Necesitamos herramientas.A vecs son algo tan simple como un formulario que permita hacer visibles los recursos formativos disponibles.Desde RIATE estamos poniendo ya a disposicin de la comunidad una herramienta para poder incluir una descripcin detallada de los recursos formativos disponibles.

crditos

Las imgenes utilizadas en la presentacin estn licenciadas en todos los casos con licencia que permiten su reutilizacin y modificacin (CC by-nc-sa, CC by, CC by-sa, o PD) y se han obtenido de las siguientes fuentes entre los das 5 y 10 de abril de 2011

http://www.flickr.com/photos/membris_khan/2141859841/ http://www.flickr.com/photos/pedromourapinheiro/2347501631/ http://www.flickr.com/photos/dkuropatwa/3746832665/in/pool-858082@N25http://www.flickr.com/photos/dcmetroblogger/3298543398/http://www.flickr.com/photos/tecnorrante/461956549/http://www.flickr.com/photos/31112252@N00/4013829008/http://www.flickr.com/photos/caravinagre/1305616924/http://www.flickr.com/photos/araque/3971942612/http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Botticelli_085A.jpghttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/74/Brueghel_Young_Die_Anbetung_der_K%C3%B6nige.pnghttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e0/Fra_Angelico_Adoration.jpghttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/ca/Libro_de_buen_amor_f._3r.jpghttp://www.flickr.com/photos/tomasfano/2883366358/https://creativecommons.org/about/downloadshttp://www.flickr.com/photos/karramarro/2400739038/ http://www.openclipart.org/http://www.flickr.com/photos/adamcrowe/2902680974/http://www.flickr.com/photos/diegonavarro/2202340008/

La identificacin de autores se remite al perfil publicado en cada uno de los casos.

Este obra est bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Espaa.

crditos

crditos

crditos

Necesitamos herramientas.A vecs son algo tan simple como un formulario que permita hacer visibles los recursos formativos disponibles.Desde RIATE estamos poniendo ya a disposicin de la comunidad una herramienta para poder incluir una descripcin detallada de los recursos formativos disponibles.

Pueden visitar la ltima versin del curso en:http://www.riate.org/apls/moodle/web/course/view.php?id=15

Gracias por su atencinraul.luna@ite.educacion.es

Indicar que aunque morguefile no pide reconocimiento de autora al menos nos parece adecuado citar la fuente