Creando conocimiento en las sociedades para un futuro sustentable Conocimientos, grados académicos,...

Creando conocimiento en las sociedades para un futuro sustentable

Conocimientos, grados académicos, o ambos: ¿y cómo?

Creando conocimiento en las sociedades para un futuro sustentable

Conocimientos, grados académicos, o ambos: ¿y cómo?

Tercer Congreso Internacional de Preparatoria y UniversidadNoviembre 18, 2010

David LonganeckerPresidente, Western Interstate Commission for Higher Education (WICHE), Boulder, CO, EUA

Tercer Congreso Internacional de Preparatoria y UniversidadNoviembre 18, 2010

David LonganeckerPresidente, Western Interstate Commission for Higher Education (WICHE), Boulder, CO, EUA

Sustentabilidad – de moda en la educación superior Americana

Sustentabilidad – de moda en la educación superior Americana

Manteniendo intacto el entorno físico –preservando la tierra para futuras generaciones

Agenda de InvestigaciónEstudios climáticosFuentes alternas de energíaLa huella del carbón

Agenda EducativaCurrículum combinadoNuevos campos de estudio

El negocio en la educación superior– pagando por nuestros errores.

Pero aún hay más que mantener que solamente a “la tierra”

Pero aún hay más que mantener que solamente a “la tierra”

Manteniendo intacto el entorno no-físicoGuerra y PazPreservando la democraciaCiudadanos civilizados contra la barbarie Ampliando el acceso a “la buena vida”

Felicidad personalValor personalCompromiso personal con los demás

El argumento: la educación es clave para mantener intactos los mundos físico y no-físico en los que vivimos.

El argumento: la educación es clave para mantener intactos los mundos físico y no-físico en los que vivimos


La Visión Mundial– información proporcionada por la OCDE

Diferencias en el éxito universitario (Técnico Superior en adelante) entre jóvenes adultos y adultos mayores – Países de EUA y de la OCDE, 2005


Source: Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD), Education at a Glance 2007



La Visión Mundial– información proporcionada por la OCDE

¡Excepto los Estados Unidos!

¿O no?



Source: U.S. Census Bureau, 2005 ACS

El Reto del Presidente Obama El Reto del Presidente Obama

“Para el año 2020, los Estados Unidos tendrán una vez más la mayor proporción

de egresados a nivel universidad en el mundo”

Presidente Barack Obama, Febrero/24/09

La Respuesta dentro de los Estados Unidos

La Respuesta dentro de los Estados Unidos

Mojorar el nivel de preparación para un aprendizaje superior

Mayor y mejor información para la evaluación, la responsabilidad, el comportamiento del consumidorAlineación de salida a entrada (preparatoria a universidad)Nueva pedagogía para preparatoria

De Acceso a Tener Acceso al ÉxitoEnfoque particular en Instituciones de Acceso, particularmente en los Colegios Comunitarios que ofrecen carreras universitarias de 2 añosEnfoque renovado en estudiantes adultos -- 40 millones con cierto nivel de educación universitaria pero sin título

La Respuesta – Segunda Ola: Más y MejorLa Respuesta – Segunda Ola: Más y Mejor

Preocupaciones con respecto a la calidadLas posibles consecuencias que resultan del enfoque en la tasa de egresos.


Preocupaciones con respecto a la calidadLas posibles consecuencias que resultan del enfoque en la tasa de egresosEjemplo: Aumento de tasa de egreso del 50% al 67%

1,000 estudiantes admitidos, 500 graduados = 50% Tasa de Egreso

1,000 estudiantes admitidos, 670 graduados = 67% Tasa de Egreso

750 estudiantes admitidos, 500 graduados = 67% Tasa de Egreso


Preocupaciones con respecto a la calidadLas posibles consecuencias que resultan del enfoque en la taza de egresosLas posibles consecuencias– bajando los estándares para alcanzar tazas de egreso más altasIndicios de señales que E.E.U.U. se encuentra en problemas

Encuesta nacional de alfabetización para adultosTaza de remediales del 40% para poder entrar a la universidadBajo crecimiento en habilidades de razonamiento, evaluado con ciertos exámenes

Respuesta a estas preocupaciones con respecto a la calidad


Respuesta a estas preocupaciones con respecto a la calidad

Mayor preparación (previamente mencionada)Movimiento para una “Práctica Basada en Evidencia”

Bases de datos de unidades estudiantiles– primaria, secundaria, preparatoria, universidad, fuerza laboralMidiendo resultados de aprendizaje estudiantil

Contenido del enfoque o área de estudio Habilidades analíticas y de razonamiento

Datos analíticos– utilizando información “en este momento” para mejorar el nivel de aprendizaje

Cambio pedagógicoEn línea, combinado, diagnósticoDel instinto a la evidencia basada en la práctica

El Dilema de Estados UnidosEl Dilema de Estados Unidos

FINANCIAMIENTO

O falta de financiamiento.

Niveles de inversión pública insostenibles en el “NUEVO y NORMAL” contexto gubernamental tanto federal como estatal

Presupuesto Superávit Estatal y Local (Gap) Expresado en Porcentajes de Ingresos, cifras estimadas para el 2016

Presupuesto Superávit Estatal y Local (Gap) Expresado en Porcentajes de Ingresos, cifras estimadas para el 2016

Source: NCHEMS; Don Boyd (Rockefeller Institute of Government), 2009 Via NCHEMS

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El Dilema de Estados UnidosEl Dilema de Estados Unidos

FINANCIAMIENTO

O falta de financiamiento.

Niveles de inversión pública insostenibles en el “NUEVO y NORMAL” contexto gubernamental tanto federal como estatal.Crecimiento en inversiones privadas insostenibles en el “NUEVO y NORMAL” entorno para estudiantes y sus familias

En preparación para el “Nuevo y Normal” contextoEn preparación para el “Nuevo y Normal” contexto

Matrícula pública de tiempo completo, Subsidios Educativos e Ingresos Totales Educativos por alumno de tiempo completo, EUA., Años Fiscales 1983-2008

Source: SHEEO, SHEF 2008

El Dilema en la Educación Superior de Estados UnidosEl Dilema en la Educación

Superior de Estados Unidos

Sabemos cual es el valor que se le da a la educación superior

Relación entre el éxito educativo, los ingresos personales, y la fortaleza económica)

Relación entre el éxito educativo, los ingresos personales, y la fortaleza económica)

Fuente: NCHEMS

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Low Income, High Educational AttainmentLow Income, Low Educational Attainment

High Income, High Educational AttainmentHigh Income, Low Educational Attainment

State New Economy Index (2002)

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Sabemos cual es el valor que se le da a la educación superior

Y sabemos a qué somos vulnerables actualmente

Diferencias en el éxito universitario (Técnico Superior Universitario, Licenciatura y Posgrado) entre jóvenes adultos y adultos mayores – Países de EUA y de la OCDE, 2005

Diferencias en el éxito universitario (Técnico Superior Universitario, Licenciatura y Posgrado) entre jóvenes adultos y adultos mayores – Países de EUA y de la OCDE, 2005

Source: Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD), Education at a Glance 2007

Tasa de egreso a nivel prepatoria – Porcentaje de estudiantes de primer ingreso que cuatro años después terminan su preparatoria. (Datos del 2006)

Tasa de egreso a nivel prepatoria – Porcentaje de estudiantes de primer ingreso que cuatro años después terminan su preparatoria. (Datos del 2006)

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Source: Tom Mortenson, Postsecondary Opportunity Via NCHEMS

Tasa de participación universitaria. Estudiantes de primer ingreso recién egresados de la preparatoria como porcentaje de recién egresados de preparatoria. Datos del 2006

Tasa de participación universitaria. Estudiantes de primer ingreso recién egresados de la preparatoria como porcentaje de recién egresados de preparatoria. Datos del 2006

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Source: Tom Mortenson, Postsecondary Opportunity Via NCHEMS


Superior de Estados UnidosSabemos cual es el valor que se le da a la educación superior

Y sabemos a qué somos vulnerables actualmente

Y sabemos qué tenemos que hacer:Aumentar la productividadSin invertir capital

Eso es muy difícil de lograr



Opciones para Estados UnidosRealizar las inversiones necesarias en el sector público

Acudir al sector privado y con las inversiones de la Bolsa de Valores

Seguir dejando que empeore la situación

La moneda está en el aire

Lo que es imperativoLo que es imperativo

Crear conocimiento en nuestras sociedades

para lograr un futuro sustentable

Creando conocimiento en las sociedades para un futuro sustentable Conocimientos, grados académicos,...

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