Coutinho catalogus 2016 - Lerarenopleiding basisonderwijs

1

Catalogus 2016

Hoger pedagogisch onderwijs

Taal

Za

ak

va

kk

en

Lerarenopleiding basisonderwijs

www.coutinho.nl/lerarenopleiding

Ond

erw

ijsku

nde

& P

edag

og

iek

2 3

Inhoud

Nieuw & Herzien 04

Onderwijskunde & Pedagogiek 05

Rekenen 13

Taaldidactiek 14

Engels 17

Natuuronderwijs 18

Aardrijkskunde 18

Geschiedenis 19

Levensbeschouwing 19

Kunst & Cultuur 20

Onderzoek & Studievaardigheden 21

Algemene voorwaarden 233

Voorwoord

De samenleving, en lerarenopleidingen dus ook, zijn voortdurend in ontwikkeling. De ingrijpende en structurele veranderingen in de 21e eeuw hebben invloed op wat van burgers wordt verwacht. Wat betekent dat voor het onderwijs? Zowel de Vereniging Hogescho-len als het Platform Onderwijs2032 bogen zich afgelopen jaar over deze vraag. Er wordt daarbij vooral goed gekeken naar een nieuwe balans tussen een goede kennisoverdracht, persoonlijke ontwik-kelingen en voorbereiding op deelname aan de maatschappij. Als lerarenopleider wordt aan u gevraagd mee te denken en mee te doen aan de verdere vormgeving van de lerarenopleiding van de toekomst.

Uitgeverij Coutinho biedt zowel studenten als professionals uitga-ven die meebewegen met de nieuwste ontwikkelingen en hen on-dersteunen in het bereiken van hun (onderwijs)doelen. In deze cata-logus presenteren wij een actueel overzicht van ons ruime aanbod voor de lerarenopleiding. Met diverse nieuwe en herziene uitgaven hopen we verder bij te dragen aan de realisatie van bovengenoem-de hoofddoelen van onderwijs.

Om zo goed mogelijk aan te sluiten bij de wensen van studenten, docenten en professionals ontwikkelen wij lesmateriaal in nauwe samenwerking met het onderwijs en het werkveld. We stellen het daarom erg op prijs om uw mening te horen. Aarzel dus niet om contact met ons op te nemen als u vragen en/of opmerkingen heeft over onze uitgaven, of ideeën voor nieuw lesmateriaal!

Met vriendelijke groet,

Martin Chirer Uitgever hoger pedagogisch onderwijs

Bookshelf:

Educatieve e-books Creëer een rijke, geïntegreerde

digitale leeromgeving voor u en

uw studenten. De meeste boeken van

Uitgeverij Coutinho zijn beschikbaar

als e-book via het Bookshelf platform.

Ga naar onze website

voor een eenvoudig

overzicht van de

beschikbare titels.

www.coutinho.nl/bookshelf

Uitgeverij Coutinho is een zelfstandige uitgeverij die in 1976 werd opgericht door Dick Coutinho en staat sinds enkele jaren onder leiding van Nynke Coutinho. In veertig jaar is het bedrijf uitgegroeid tot een middelgrote educatieve uitgeverij met een breed aan-bod aan leermiddelen voor het hoger onderwijs en het volwassenenonderwijs.

Uitgeverij Coutinho maakt zich sterk voor goed onderwijs. We geloven dat zorgvuldig uitgegeven en didactisch sterk onderwijsmateriaal daaraan kan bijdragen. Dit betekent dat we docenten met onze uitgaven optimaal willen ondersteunen bij de voorbereiding en uitvoering van hun lessen, waarbij we ruimte laten voor de eigen invulling van de lespraktijk. Studenten bieden we hoogwaardig studiemateriaal waarmee ze zich goed kunnen voorbereiden op hun tentamens en onderzoek. We houden daarbij technologi-sche, digitale en didactische ontwikkelingen nauwlettend in de gaten.

4 5

NIEUW & HERZIEN

DOCENT!Didactiek en praktijk in het hoger onderwijsRené van Kralingen & Walter Geerts

Zie pagina 9

Actief met taal in de zaakvakkenDidactische werkvormen voor het basisonderwijsAnja Valk, Martijn Baalman, Mariken van der Laan &

Vita Olijhoek

Zie pagina 15

TaalprikkelsKorte activiteiten voor elke taallesVita Olijhoek & Anja Valk

Zie pagina 16

De pabotoets natuur en techniek haal je zoHans van der Grind

Zie pagina 18

Spelend leren en ontdekkenDrama voor het basisonderwijsEtje Heijdanus-de Boer, Anouk van Nunen, Hans

Boekel, Diana Carp & Petra van der Veer

Zie pagina 20

Logisch en kritisch denkenOnderzoeken – argumenteren – concluderenSimon Burgers

Zie pagina 21

Ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigenEen inleidingJakop Rigter & Malou van Hintum

Zie pagina 7

Culturele diversiteit in de klasHans van der Heijde & Luuk Kampman

Zie pagina 11

Natuuronderwijs inzichtelijkEen basis voor de vakinhoud van natuur, wetenschap en techniekCarla Kersbergen & Amito Haarhuis

Zie pagina 18

De pabotoets aardrijkskunde haal je zoJan de Bas

Zie pagina 19

De pabotoets geschiedenis haal je zoJan de Bas

Zie pagina 19

De kleine schrijfgidsAdviezen voor een goede zinsbouw, woordkeuze en spellingMariët Hermans

Zie pagina 22

NIEUW HERZIEN

Nieuw & Herzien Onderwijskunde & Pedagogiek

Steeds meer scholen kiezen voor actief leren, waarbij leerlingen tegelijk werken aan kennisdoelen en aan de voor hun toekomst zo belangrijke ‘21e eeuwse vaardigheden’. Zelfsturing en samen-werking zijn daarbij essentieel. Het aanleren van deze vaardighe-den vraagt een coachende, begeleidende rol van de leerkracht. Hierbij is het geven van doelgerichte feedback een krachtig in-strument om prestaties te verbeteren. Leerkrachten in het basis-onderwijs blijken het echter moeilijk te vinden om goede feed-back te geven. Dit handboek biedt veel praktische handvatten voor de organisatie van actief leren en voor de begeleiding van leerlingen hierbij.

Begeleiden van actief leren is de eerste uitgave gericht op het doelgericht werken aan actief leren, met aandacht voor het ge-ven van feedback op kennisdoelen, op samenwerkend leren en op zelfsturing door leerlingen. De beschreven aanpak is geba-seerd op een vierjarig onderzoek. De helder opgebouwde uitga-ve omvat een goede (theoretische) onderbouwing, veel praktijk-voorbeelden en handvatten, met daarbij ook praktische tips en checklists. Op de website staat uniek videomateriaal met voor-beelden van feedback, docentmateriaal en opdrachten.

De lezer wordt uitgedaagd zelf actief te leren met behulp van de vele reflectievragen en verwerkingsopdrachten waarmee de kennis en vaardigheden in de praktijk worden gebracht.

Begeleiden van actief leren Theorie en praktijk van

zelfsturing en samenwerking

2015 192 pp. € 24,50

ISBN 978 90 469 0445 9 E-BOOK ISBN 978 90 469 6292 3

online studiemateriaal

Linda van den Bergh & Anje Ros

Al enige tijd benadrukt onder andere het ministerie van OCW de kwaliteit van de leraar en het realiseren van hoge(re) leeropbreng-sten door leerlingen. Een positief pedagogisch klimaat draagt bij aan goede leeropbrengsten. De pedagogisch sensitieve leraar maakt écht het verschil, maar hoe? Dit boek helpt (toekomstige) leerkrachten om het onderwijs en het pedagogisch klimaat zo in te richten, dat goede onderwijsopbrengsten optimaal gesti-muleerd worden. De pedagogisch sensitieve leraar is gebaseerd op recente, wetenschappelijke inzichten en geeft leerkrachten bouwstenen om vanuit hun pedagogische sensitiviteit systema-tisch te kunnen werken aan de groei van hun leerlingen.

De pedagogisch sensitieve leraar bevat acht hoofdstukken, die achtereenvolgens, maar ook los gelezen kunnen worden. De rol van de leraar komt aan bod, evenals bouwstenen om een peda-gogisch sensitieve leerkracht te worden, die opbrengstgericht en handelingsgericht werkt. Ook gaat het boek ondere andere in op feedback geven, een positieve mindset stimuleren bij leerlingen, hen laten ‘omdenken’ en in een team werken aan een positief pe-dagogisch klimaat. Elk hoofdstuk bevat een overzichtelijke ‘theo-riebox’ met achtergrondinformatie, herkenbare praktijkvoorbeel-den, ‘ga eens na-kaders’ voor zelfreflectie en handreikingen om de theorie in de vingers te krijgen. Er is een aanvullende website met verdiepende bronnen, bruikbare tools en formulieren.

De pedagogisch sensitieve leraar Werken aan brede opbrengsten

2015 240 pp. € 26,00

ISBN 978 90 469 0444 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6291 6


Anouke Bakx

Werken aan brede onderwijsopbrengsten binnen een positief pedagogisch klimaat vraagt dat je zelf als leerkracht ook voort-durend leert met je team.

WINNAAR

2015

NRO-VORPraktijkprijs

Winnaar NRO-VOR Praktijkprijs 2015!

WINNAAR

NRO-VORPraktijkprijs

WIN NAAR

6 7

Onderwijskunde & Pedagogiek Onderwijskunde & Pedagogiek

In Opbrengstgericht onderwijs ontwerpen leert de toekomstige leraar kritisch te kijken naar de doelen van het onderwijs. Om deze doelen te bereiken, en om in te kunnen spelen op de di-versiteit in de klas en individuele verschillen tussen leerlingen, is het van belang om zelf leeractiviteiten te ontwerpen en selectief gebruik te maken van reeds ontwikkeld lesmateriaal.

Met dit boek leert de toekomstige leraar om zelf leeractiviteiten te ontwikkelen die gericht zijn op betere leerresultaten van leer-lingen. Ook wordt er ingegaan op de wijze waarop de leraar de eigen professionaliteit kan versterken. Opbrengstgericht onder-wijs ontwerpen laat zien hoe opbrengstgericht werken in de klas handen en voeten kan krijgen, niet alleen bij taal- en rekenonder-wijs, maar binnen alle vakken. De theorie wordt afgewisseld met diverse casussen uit de onderwijspraktijk. Ook wordt de stof in ieder hoofdstuk verrijkt met extra verdiepende informatie.

Opbrengstgericht onderwijs ontwerpen

2012 224 pp. € 24,50

ISBN 978 90 469 0289 9 E-BOOK ISBN 978 90 469 6124 7

Anouke Bakx, Anje Ros & Peter Teune

Opbrengstgericht leren, meer dan presteren behandelt van stap tot stap hoe scholen kunnen werken aan verbetering van het on-derwijs. De kwaliteit van onderwijs en de zorg voor leerlingen kan worden versterkt door een goede verbinding tussen opbrengst-gericht en handelingsgericht werken.

In dit boek wordt voor het eerst een integrale aanpak daarvoor gepresenteerd. In de inleiding leggen de auteurs uit wat onder opbrengstgericht werken wordt verstaan, en leggen ze een rela-tie met handelingsgericht werken. In de volgende hoofdstukken wordt aan de hand van veel voorbeelden uitgelegd met welke praktische aspecten van opbrengstgericht werken de leraar te maken krijgt. Tot slot wordt de lezer uitgenodigd om te reflec-teren op ontwikkelingen op het gebied van opbrengstgericht en handelingsgericht werken.

Opbrengstgericht leren, meer dan presteren Een integrale aanpak van OGW en HGW

2013 190 pp. € 22,50

ISBN 978 90 469 0340 7 E-BOOK ISBN 978 90 469 6156 8


Bram de Muynck, Dick Both & Elsbeth Visser-Vogel (red.)

Gemotiveerde leerlingen zijn betrokken, nieuwsgierig en gaan goed om met uitdagingen en tegenslagen. Zij halen vaak betere schoolresultaten. Veel leerlingen zijn echter niet gemotiveerd: zij vinden het saai op school en hun betrokkenheid bij schoolse ta-ken neemt af. Gemotiveerd leren en lesgeven is de eerste uitga-ve die motivatie in brede zin centraal stelt. Dit boek zet motiva-tieprocessen helder uiteen en geeft aan wat je als leraar zelf kunt doen om de intrinsieke motivatie van leerlingen te stimuleren.Hoewel Gemotiveerd leren en lesgeven veel verdiepende infor-matie bevat, is het een echt praktijkboek. Theoretische uitgangs-punten, gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek, worden con-creet gemaakt door casussen van klassensituaties. Onderwerpen als basisbehoeften, autonomie, structuur, verbondenheid, ICT en beoordelen komen aan bod. Ook vindt de lezer praktische tools om een gemotiveerde leeromgeving in de klas te creëren: check-lists, stappenplannen en voorbeelden van leerkrachtgedrag. De cases en praktijkvoorbeelden bedienen studenten én docenten. Er is een apart hoofdstuk gewijd aan de eigen motivatie en basis-behoeften van leraren.

Gemotiveerd leren en lesgeven De kracht van intrinsieke motivatie

2014 170 pp. € 19,50

ISBN 978 90 469 0399 5 E-BOOK ISBN 978 90 469 6239 8

Anje Ros, Jos Castelijns, Anne-Marieke van Loon & Kris Verbeeck

De benadering ‘evalueren om te leren’ heeft tot doel het leren van leerlingen bij te sturen en te stimuleren. Toetsing en beoor-deling zijn belangrijke instrumenten voor leraren om vooraf af te stemmen op de beginsituatie van leerlingen en achteraf te bepa-len of doelen behaald zijn.In Evalueren om te leren staat toetsing en beoordeling op school centraal. De eerste hoofdstukken vormen een inleiding over eva-luatie, toetsing en beoordeling. Hierbij wordt zowel ingegaan op algemene principes van evaluatie, als op evaluatie bedoeld om het leren te stimuleren. Daarna volgen in zes hoofdstukken de onderwerpen feedback, peerevaluatie, zelfreflectie, portfolio’s, projecten en Curriculum Based Measurement. De laatste hoofd-stukken behandelen enkele algemene thema’s zoals opvattingen van leerkrachten over evalueren, communicatie met ouders over evaluatie en kwaliteitscriteria voor evaluatie.

Evalueren om te leren Toetsen en beoordelen op school

2011 246 pp. € 28,00

ISBN 978 90 469 0253 0 E-BOOK ISBN 978 90 469 6107 0

Jos Castelijns, Mien Segers & Katrien Struyven (red.)

Veel professionele opvoeders ervaren dat de gedragsproblema-tiek onder kinderen en jongeren toeneemt. Daarmee omgaan vraagt veel van hun kwaliteiten. Dit vernieuwende boek biedt hiervoor een aanpak gebaseerd op de ecologische pedagogiek, een stroming die de theorieën rond gedragsproblemen inte-greert.In de ecologische pedagogiek wordt (probleem-)gedrag be-schouwd in relatie tot de omgeving. Professioneel pedagogisch handelen concretiseert deze relatief nieuwe stroming middels een helder model. De vraag is steeds weer wat de professionele opvoeder kan doen om beter tegemoet te komen aan de ex-tra (onderwijs-)behoeften van de kinderen/jongeren. Het boek legt een sterke relatie tussen theorie en praktijk. Rode draad in elk deel van deze geactualiseerde derde editie is een casus met praktijkvragen. Het boek bevat veel praktische suggesties. De ondersteunende website biedt extra hulpmiddelen.

Professioneel pedagogisch handelen Omgaan met probleemgedrag in

opvoedingssituaties

2014, 3e druk 223 pp. € 23,00

ISBN 978 90 469 0421 3 E-BOOK ISBN 978 90 469 6255 8


Gerbert Sipman

De groep waarin kinderen en jongeren zich bevinden heeft een sterke invloed op hun ontwikkeling. Omgekeerd bepalen kinde-ren en jongeren met hun eigen ontwikkeling de dynamica binnen de groep. In Ontwikkeling in de groep zijn kennis, onderzoek en theorieën aan elkaar gekoppeld rond groepsprocessen speciaal gericht op kinderen en jongeren.

Ontwikkeling in de groep geeft een compleet overzicht van hun groepsontwikkeling. Elk hoofdstuk beschrijft een fase van groepsontwikkeling en geeft illustratieve voorbeelden. De indi-viduele ontwikkeling van het kind of de jongere wordt telkens gekoppeld aan de groepsfase. Ook geven de auteurs bij elke fase informatie over het begeleiden van de groep en doen zij suggesties voor spelvormen die direct toepasbaar zijn. Er is on-der andere specifieke aandacht voor culturele diversiteit, proble-matiek rond hangjongeren, pesten en virtuele groepen.

Ontwikkeling in de groep Groepsdynamica bij kinderen

en jongeren

2011 399 pp. € 39,50

ISBN 978 90 469 0249 3 E-BOOK ISBN 978 90 469 6123 0


Marianne Luitjes & Ilona de Zeeuw-Jans

Pedagogiek in de onderwijspraktijk biedt ondersteuning bij het ontwikkelen van een eigen visie en een geïntegreerde benade-ring van pedagogisch handelen in het onderwijs. Het boek be-spreekt drie dimensies van de pedagogische visie: de pedago-gische opdracht, het pedagogisch klimaat en het pedagogisch perspectief op de leeromgeving. Hierbij is er specifieke aandacht voor passend onderwijs, omgaan met diversiteit en voor het sa-menwerken met ouders en met andere educatieve professio-nals in en rond de school. In de laatste hoofdstukken plaatst de auteur de geïntegreerde pedagogische aanpak in een breder maatschappelijk kader.

Pedagogiek in de onderwijspraktijk Een geïntegreerde benadering

2011 232 pp. € 26,50

ISBN 978 90 469 0251 6 E-BOOK ISBN 978 90 469 6126 1

Jeroen Onstenk

In Ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen bespreken de auteurs de meest voorkomende psychische aan-doeningen waar kinderen aan kunnen lijden. Zij beschrijven per aandoening eerst hoe de normale ontwikkeling van kinderen er op dat gebied uitziet, en besteden daarbij aandacht aan ver-schillende aspecten: fysieke, cognitieve en sociaal-emotionele. Daarna leggen ze uit wat er misgaat als een kind een psychische stoornis heeft, en zetten ze op een rijtje welke rol opvoeding, er-felijke factoren en omgevingsfactoren daarbij spelen. Vervolgens vertellen de auteurs hoe stoornissen behandeld kunnen worden, en hoe de hulpverleners, opvoeders en andere betrokkenen er op een goede manier mee om kunnen gaan. Ook leert dit boek hoe kinderen met een bepaalde aandoening zich verder ontwik-kelen.

In deze derde druk is de tekst helemaal aangepast aan de of-ficiële Nederlandse vertaling van de DSM. Inzichten uit recent wetenschappelijk onderzoek zijn verwerkt.

Ontwikkelings- psychopathologie bij kinderen en jeugdigen Een inleiding

2015, 3e druk 431 pp. € 39,50

ISBN 978 90 469 0494 7 E-BOOK ISBN 978 90 469 6327 2


Jakop Rigter & Malou van Hintum

8 9


Hoe kunnen (toekomstige) sociale professionals richting geven aan het sterk decentraliserende jeugdbeleid? Jeugdbeleid in transitie biedt kennis over het huidige en toekomstige jeugdbe-leid en de bijhorende werkdomeinen en maakt de relatie tussen overheid en uitvoerders van jeugdbeleid inzichtelijk. Het boek gaat in op de samenhang van werkdomeinen binnen jeugdbe-leid en biedt vernieuwende instrumenten voor beleidsmatig wer-ken, methodisch werken, participatie, ketenaanpak en sturing van beleid.Deze uitgave bestaat uit drie delen. Deel 1 biedt een theore-tisch raamwerk rond het jeugdbeleid in Nederland en de acto-ren (overheden, organisaties, burgers etc.) die dat vormgeven. In het tweede deel komt het integraal jeugdbeleid naar voren en geven de auteurs nieuwe visies in het jeugdbeleid en het tran-sitieproces. In deel 3 komen beleidsvelden en casussen binnen het jeugdbeleid naar voren en wordt de samenhang met andere beleidsvelden en ontwikkelingen daarbinnen geschetst.

Jeugdbeleid in transitie De rol en invloed van sociale

professionals op politiek-bestuurlijke

beleidsvorming

Jan Bekker & Toby Witte

2014 170 pp. € 22,50

ISBN 978 90 469 0400 8 E-BOOK ISBN 978 90 469 6249 7

docentenmateriaal

Hoe is het om kind te zijn in deze tijd? Met welke mogelijkhe-den, uitdagingen en beperkingen hebben kinderen te maken? In het basisonderwijs is het belangrijk te begrijpen hoe kinderen hun eigen wereld ondergaan en ervaren. Als leraren zich kunnen inleven, kunnen zij gemakkelijker en beter inspelen op de ontwik-kelingsbehoeften van kinderen.In De eigen wereld van het kind brengen de auteurs de leefwe-reld aan de hand van de eigen ervaringen van kinderen in beeld. Met behulp van vele kinderuitspraken en -gedachten wordt ge-illustreerd hoe kinderen tegen hun omgeving aankijken en wat zij van hun leeftijdgenoten en van volwassenen vinden. De leef-wereld komt telkens vanuit een ander perspectief aan bod: aller-eerst vanuit historie, familie en school, vervolgens vanuit levens-beschouwing, media, de buurt en multiculturaliteit. De auteurs koppelen kennis uit de psychologie, de sociologie en de peda-gogiek aan dat wat kinderen zelf te zeggen hebben.

De eigen wereld van het kind Oriëntatie op de leefwerelden van

kinderen

Arjan Dieleman & Fedor de Beer (red.)

2010 232 pp. € 24,50

ISBN 978 90 469 0177 9 E-BOOK ISBN 978 90 469 6177 3


Kiezen voor het jonge kind helpt aankomende leerkrachten en kleuterbegeleiders alle competenties te verwerven die specifiek op het jonge kind gericht zijn.

Het boek bestaat uit drie delen. Eerst wordt de basiskennis aan-gereikt, waaronder theorie over de ontwikkeling van jonge kin-deren en over pedagogisch en didactisch handelen. In deel twee bespreekt de auteur aan de hand van praktijkvoorbeelden een aantal visies op het onderwijs aan jonge kinderen. Het boek sluit af met een praktisch deel, waarin de auteur beschrijft welke ac-tiviteiten je met kinderen kunt plannen, hoe je de speelwerktijd organiseert en met welke materialen en middelen je een rijke speelleeromgeving kunt inrichten. Ook wordt aandacht besteed aan contacten met ouders en aan kwaliteitsbewaking.

Kiezen voor het jonge kind

Helma Brouwers

2010 536 pp. € 44,50

ISBN 978 90 469 0189 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6116 2

Hoe bedenk je het?! is een uniek basisboek met meer dan hon-derd denkstrategieën en werkvormen. Naast praktische hand-vatten biedt het theorie voor het bevorderen van een creatief klassenklimaat en het ontwikkelen van het oplossingsgericht vermogen bij kinderen in alle basisschoolleeftijden (en bij leer-krachten).

Met spel in de onderbouw en onderzoekend leren in de boven-bouw worden meningen, oordelen en manieren van denken on-derzocht. Kinderen leren ideeën genereren, informatie ordenen en vragen stellen met behulp van vaardigheden als associëren, combineren, verbanden leggen, sorteren en organiseren. Er is ook ruime aandacht voor empathische vaardigheden, waarmee de ontwikkeling van ‘21st century skills’ wordt gestimuleerd in alle jaargroepen. Hierdoor krijgen kinderen beter grip op de we-reld waarin ze opgroeien.

Hoe bedenk je het?! Creatief denken in het basisonderwijs

Jenny de Bode & Lia Nijman

2014 256 pp. € 26,00

ISBN 978 90 469 0377 3 E-BOOK ISBN 978 90 469 6114 8

Kennis die studenten op de pabo en de lerarenopleiding op-doen, valt pas op z’n plek als zij voor de klas staan. Hoe halen zij het beste uit de beroepsvoorbereiding en stages? Goed les-materiaal kan daar een nuttige bijdrage aan leveren. Dit boek ondersteunt de studenten bij zelfreflectie, ervaringsleren op de werkplek en het meten en vastleggen van eigen groei.

Praktijkboek voor leraren maakt studenten verantwoordelijk voor hun eigen leerproces. Voor diverse fases van hun studie krijgen zij gereedschap aangereikt, waarmee de theorie benut kan worden op de werkplek. Zo leren studenten zichzelf als professional én als persoon kennen. Praktijkboek voor leraren heeft een compac-te opzet en gaat uit van ‘Leren door doen’. Het boek behandelt de thema’s: Ik als leraar, Mijn werkplek, Mijn lessen en Mijn portfolio. Per onderwerp krijgt de student inzicht in wie hij is, wat hij wil, wel-ke acties hij kan ondernemen en wat het resultaat daarvan is. De student bepaalt zelf welke thema’s op welk moment relevant zijn.

Praktijkboek voor leraren Professionele ontwikkeling op

de werkplek

2014 192 pp. € 19,50

ISBN 978 90 469 0396 4 E-BOOK ISBN 978 90 469 6164 3


Walter Geerts, Joke van Balen & Wybe Postma

Lessen in orde op de basisschool biedt (aanstaande) leraren een methode voor het creëren van een veilige, plezierige leeromge-ving. Het houden van orde is daarbij een essentieel onderdeel. De methodiek wordt uitgewerkt op vijf niveaus: het niveau van de klas, van de school, van de individuele docent, van de individuele leerling en van de ouders. Zo reikt dit boek de leerkracht con-crete instrumenten aan om orde te houden en tal van praktische tips over hoe in te grijpen bij ordeverstoringen. Ook biedt het handvatten om tot een gezamenlijke aanpak te komen binnen de school. Verder is er onder meer aandacht voor zorgleerlingen en het sturen van groepsprocessen. Op de website staan vragen en opdrachten, verdiepingsstof en een variëteit aan praktische materialen, zoals voorbeeldbrieven, beoordelingsformulieren, beeldmateriaal en checklists.

Lessen in orde op de basisschool Handboek voor de onderwijspraktijk

2012 325 pp. € 29,50

ISBN 978 90 469 0290 5 E-BOOK ISBN 978 90 469 6120 9


Peter Teitler & Ans van Brussel

De reflectieve professional biedt professionals 99 praktische handreikingen voor reflectie. In vier overzichtelijke rubrieken (wat? waarom? hoe? met wie?) zetten deze handreikingen aan tot professionele reflectie op een toegankelijke, speelse manier.

Er wordt beknopt weergegeven wat reflectie inhoudt en waarom het belangrijk is voor ieders professionele ontwikkeling. Vervol-gens wordt uitgelegd hoe te reflecteren, alleen of met hulp van anderen. Daarin ligt de nadruk op toepassingen, vaardigheden en houdingen bij reflectie. Dit boekje is een compact naslagwerk voor professionals werkzaam in zorg en welzijn, onderwijs, justitie of politie. Voor studenten is het een handig en aantrekkelijk over-zicht van de kernpunten rond reflectie.

De reflectieve professional

2014 168 pp. € 12,50

ISBN 978 90 469 0403 9 E-BOOK ISBN 978 90 469 6252 7

Marie-José Geenen

DOCENT!* Didactiek en praktijk in het hoger onderwijs René van Kralingen & Walter Geerts

DOCENT! is niet alleen een onmisbaar hands-on basisboek voor het behalen van basiskwalificaties, zoals BKO en BDB, maar ook een praktisch naslagwerk voor docenten die cursussen volgen, zoals BKE en SKO.

Ga naar onze website voor een inkijkexemplaar

Verschenen: 2015

Aantal pagina’s: 263 pp.

ISBN 978 90 469 0479 4

E-BOOK ISBN 978 90 469 6339 5

*Zie algemene voorwaarden achter in de catalogus.

€ 29,50

10 11


Praktijkwijzer basisonderwijs is een hulpmiddel voor de onder-wijspraktijk: leerkrachten zoeken er snel en doeltreffend informa-tie in op. Het naslagwerk is in feite een gereedschapskist met tweehonderd tools voor effectief handelen in vele situaties.

De tools zijn gecategoriseerd in zeven hoofdthema’s (waaronder Klassenorganisatie, Lesgeven en De leerling centraal) met in-formatie, tips, handelingsadviezen, checklists, stappenplannen, schema’s en modellen. De informatie die op dat moment nodig is, is zo snel voorhanden en de materialen sluiten aan bij de be-kwaamheidseisen van de leerkracht. De praktijkwijzer is ook een handig instrument bij functioneringsgesprekken.

Praktijkwijzer basisonderwijs Snel en doeltreffend handelen

Joke Gerritsen & Corine Klapwijk

2013 260 pp. € 27,50

ISBN 978 90 469 0350 6 E-BOOK ISBN 978 90 469 6127 8

Oplossingsgericht begeleiden is een basisboek over oplossings-gericht werken in het primair onderwijs. De aanpak is bruikbaar in vele aspecten van het onderwijs, zoals het creëren van een pretti-ge en veilige leeromgeving, het bevorderen van de zelfredzaam-heid van kinderen en de samenwerking met ouders. De oplos-singsgerichte benadering is ook toe te passen bij het tegengaan van pesten en agressie en bij samenwerking tussen kinderen van-uit diverse achtergronden. De auteur introduceert de principes, geeft een overzicht van de verschillende technieken en beschrijft de vaardigheden die bij het werken met leerlingen nodig zijn. Er is aandacht voor de omgang met zorgleerlingen en voor sa-menwerking binnen de school en met ouders. Oplossingsgericht begeleiden bevat vele voorbeelden van praktijksituaties, werk-vormen en gesprekstechnieken.

Oplossingsgericht begeleiden Basisboek voor het primair onderwijs

Denny Kayser

2010 320 pp. € 32,00

ISBN 978 90 469 0221 9 E-BOOK ISBN 978 90 469 6125 4

Een leraar die met succes een klas runt, klaart een stevige klus. Hoe doet hij dat?

Leraar, jij maakt het verschil! is een toegankelijk praktijkboek ter ondersteuning van leerkrachten (in opleiding). De focus ligt op het ontwikkelen van een positieve, flexibele houding. De auteur beschrijft vanuit haar eigen ervaring als leraar en coach strategie-en om moeilijke situaties meester te worden en reikt handvatten aan om effectiever en met meer plezier te werken. Het boek be-schrijft situaties die stof bieden tot reflectie en discussie, zodat de leraar meer zicht krijgt op het eigen handelen en dat van an-deren. Dit alles helpt bij het ontwikkelen van een professionele houding voor de klas. De vele voorbeelden en tips maken dit boek tot een praktische gids die elke leraar gelezen zou moeten hebben.

Leraar, jij maakt het verschil! De leerkracht als succesfactor

Lucie Nijmeijer-Snellers

2012 184 pp. € 21,50

ISBN 978 90 469 0330 8 E-BOOK ISBN 978 90 469 6118 6

Scholen krijgen steeds meer aandacht voor de relatie met ou-ders. Ook de overheid en lerarenopleidingen laten een sterk toe-nemende belangstelling hiervoor zien. Onderzoek toont immers aan dat een goede pedagogische én didactische samenwerking met ouders leidt tot beter onderwijs en positieve effecten heeft op de leerresultaten. Dit boek biedt een overzicht van wat pe-dagogen, leraren en andere beroepsgroepen moeten weten om met ouders en hun kinderen te kunnen samenwerken.

Samen werken aan leren en opvoeden gaat in op de voordelen van een goede samenwerking tussen ouders en school. Het boek biedt concrete informatie en strategieën, die een stap verder gaan dan de gebruikelijke communicatieaspecten rond ouder-betrokkenheid. In diverse hoofdstukken komen deskundigen aan het woord over hun praktijkervaringen of onderzoeksresultaten.

Samen werken aan leren en opvoeden Basisboek over ouders en school

Ron Oostdam & Peter de Vries

2014 288 pp. € 29,50

ISBN 978 90 469 0386 5 E-BOOK ISBN 978 90 469 6244 2

De culturele diversiteit van de Nederlandse samenleving veran-dert continu. Maar wat houdt ‘culturele diversiteit’ in? Hoe kun-nen onderwijsinstellingen en leraren recht doen aan de diversiteit van hun klassen, van schoolpopulaties en van de samenleving als geheel? Hoe brengen zij dit over op leerlingen? Culturele diver-siteit in de klas (voorheen Intercultureel onderwijs in de praktijk) vertaalt het zuiver omgaan met verschillen en overeenkomsten tussen mensen naar de dagelijkse praktijk in de klas.

Het boek bestaat uit drie delen. Deel 1 bevat een verkenning van de migratiegeschiedenis tot aan de huidige multiculturele samenleving. In het daaropvolgende theoretische deel krijgt de lezer sociaalpsychologische en sociologische inzichten in de mul-ticulturele samenleving. In deel 3 staat de leraar centraal. Hoofd-stuk 7 gaat in op culturele diversiteit in de klas: de inrichting van de school, de samenstelling van de klas en de rol van de leraar. Hoofdstuk 8 slaat een brug naar deze praktijk door middel van opdrachten, simulaties en rollenspelen.

In deze zesde, geheel herziene druk zijn de hoofdstukken over de geschiedenis en demografische gegevens van Nederland geactualiseerd. Daarnaast zijn er praktische voorbeelden toege-voegd, evenals een geheel nieuw hoofdstuk over het multicultu-raliteitsdebat.

Culturele diversiteit in de klas

Voorjaar 2016 ca. 181 pp. ca. € 22,50

ISBN 978 90 469 0503 6 E-BOOK ISBN 978 90 469 6341 8

Hans van der Heijde & Luuk Kampman

Leraren krijgen steeds vaker te maken met diversiteit in culturele achtergronden en taalvaardigheid binnen hun klassen. Dit boek heeft tot doel de leraar (in opleiding) aan te zetten met deze open ogen een onderzoekende houding te ontwikkelen in hun omgang met leerlingen.

Met de competenties uit de wet Beroepen in het Onderwijs als uitgangspunt, komen achtereenvolgens de pedagogische, inter-persoonlijke en (taal)didactische aspecten van het lesgeven aan de orde. Open ogen in de kleurrijke klas bevat veel casuïstiek, voorbeelden en opdrachten die aanzetten tot reflectie.

Open ogen in de kleurrijke klas Perspectieven voor de

onderwijspraktijk

2007 182 pp. € 22,00

ISBN 978 90 469 0040 6


Maaike Hajer, Mylène Hanson, Betsy Hijlkema & Annelies Riteco

Werken in teams is helemaal van nu. Meer dan ooit moeten me-dewerkers met elkaar communiceren en samenwerken. De na-druk ligt op het verbeteren van de effectiviteit van die samenwer-king en op de interpersoonlijke aspecten van samenwerken. Dit boek richt zich op de cruciale sociale vaardigheden die nodig zijn om medewerkers goed en professioneel te laten samenwerken en teamprestaties neer te zetten, zonder individuele doelen uit het oog te verliezen.

Vaardigheden voor het samenwerken in teams is een toegan-kelijk geschreven boek dat kernvaardigheden als samenwerken, besluitvorming, conflicthantering, voorzitten, onderhandelen, presenteren, leidinggeven en omgaan met diversiteit koppelt aan het werken in teams. Vanuit diverse sectoren vindt de ge-bruiker voorbeelden, oefeningen en trainingen.

Vaardigheden voor het samenwerken in teams

Jan Pieter van Oudenhoven & Hanneke Grutterink

2015 231 pp. € 22,50

ISBN 978 90 469 0385 8 E-BOOK ISBN 978 90 469 6304 3

Deze uitgave is de herziening van Intercultureel onderwijs in de praktijk.

12 13

Onderwijskunde & Pedagogiek Rekenen

Steeds meer leerkrachten krijgen naast het leraarschap een lei-dinggevende rol in de school.

Schakels in de school bespreekt de vaardigheden die een be-ginnend leidinggevende in het basisonderwijs nodig heeft. De volgende onderwerpen komen aan bod: de maatschappelijke opdracht en verwachtingen van de school, de school als orga-nisatie, leidinggeven aan collega’s, het imago van een school, personele, financiële en juridische aspecten, en kwaliteitszorg. Elk hoofdstuk opent met een casus. Tevens is er veel aandacht voor de praktische vaardigheden van goede leiders.

Schakels in de school Beginnend leidinggeven in het

primair onderwijs

Jan Wolsing & Eric Verbiest (red.)

2011 256 pp. € 29,50

ISBN 978 90 469 0252 3 E-BOOK ISBN 978 90 469 6134 6


Werken in de brede school bereidt (toekomstige) leraren, pe-dagogisch medewerkers en sociale professionals voor om met elkaar handen en voeten te kunnen geven aan de pedagogische opdracht in de brede school.

Het boek bestaat uit vier delen. In het eerste deel wordt de bre-de school voorgesteld aan de hand van twee casussen en wordt beschreven wat het in de praktijk betekent om in een brede school te werken en te leren. In deel twee staat de pedagogi-sche opdracht centraal en het ontwikkelen van een visie op het werken in de brede school. In deel drie vertellen deskundigen vanuit hun expertise wat de kernwaarde is van hun vak en hoe je samen met anderen kunt werken aan educatieve ontwerpen voor kinderen. Deel vier geeft extra informatie over het verschijnsel brede school, de financiële en wetgevende kaders, internatio-nale voorbeelden, recente ontwikkelingen en verwijzingen naar informatiebronnen.

Werken in de brede school Een pedagogische benadering

Jeannette Doornenbal, Saskia van Oenen & Wouter Pols (red.)

2012 200 pp. € 22,50

ISBN 978 90 469 0287 5 E-BOOK ISBN 978 90 469 6139 1

Opbrengstgericht werken legt binnen scholen een nadruk op meetbare leerprestaties. Maar de leerling van nu heeft ook so-ciale competenties en een onderzoekende houding nodig. Dat onderstreept de Onderwijsraad in een recent advies. De Kennis-kring van het Lectoraat Leiderschap in het Onderwijs van Penta-Nova vindt dat onderzoeksmatig leiderschap in onderzoekende scholen kan leiden tot onderwijs dat beter is afgestemd op de eisen van de hedendaagse maatschappij. De Kenniskring doet hier al enkele jaren onderzoek naar. Dit boek omschrijft de on-derzoeksresultaten tot nu toe en biedt scholen een handreiking voor het beter benutten van data op leerlingen schoolniveau.

Deel I van Leidinggeven aan onderzoekende scholen behandelt het theoretische begrip ‘onderzoeksmatig leiderschap’: wat is dat en wat zijn de effecten ervan voor de school van de 21ste eeuw? Deel II richt zich op de onderzoeksresultaten. Elk hoofd-stuk geeft aanbevelingen voor het creëren van een onderzoeken-de cultuur op school.

Leidinggeven aan onderzoekende scholen

Meta Krüger

2014 205 pp. € 29,50

ISBN 978 90 469 0387 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6243 5

Actief met rekenen en wiskunde biedt ruim zestig activiteiten die leerlingen op een creatieve manier aan het denken zetten over rekenen en wiskunde en waarmee zij op het gewenste rekenni-veau komen. De activiteiten zijn ingedeeld in vier hoofdstukken: getallen, verhoudingen, meten & meetkunde en verbanden. De activiteiten sluiten aan op de referentieniveaus Rekenen van de commissie Meijerink.

Op de bijbehorende website wordt extra materiaal aangeboden, zoals werkbladen, getalkaartjes en instructies voor de leerlingen om te projecteren op het digibord. Met Actief met rekenen en wiskunde kan iedere leraar voor rekenen en wiskunde – begin-nend of ervaren – zijn vakmanschap een nieuwe impuls geven om het onderwijs leuker, dynamischer en efficiënter te maken.

Actief met rekenen en wiskunde Gevarieerde wiskundige activiteiten

Sabine Lit, Arlette Buter, Wil Oonk & Ronald Keijzer

2013 160 pp. € 26,00

ISBN 978 90 469 0341 4 E-BOOK ISBN 978 90 469 6100 1


Wilt u op de hoogte blijven van de laatste ontwikkelingen rondom nieuwe en herziene uitgaven op uw vakgebied?

Meld u dan aan voor onze nieuwsbrief

www.coutinho.nl/nieuwsbrief

Goed rekenonderwijs vereist een vakkundige leerkracht die boven de stof staat en vertrouwen heeft in zijn eigen rekenvaardigheid. Een startbekwame leerkracht beheerst niet alleen de basis, maar kent verschillende benaderingen van een probleem, zodat hij kan inspelen op de diverse rekenstrategieën van zijn leerlingen.

Met Rekenen en wiskunde uitgelegd brengt de (toekomstige) leerkracht zijn rekenkundige kennis op het niveau dat nodig is om goed rekenonderwijs te geven. Het boek volgt exact de structuur van de Kennisbasis Rekenen-Wiskunde zoals beschre-ven in de Toetsgids pabo van december 2013.

Rekenen en wiskunde uitgelegd biedt, naast de basisstof die in de boeken voor leerlingen staat, ook een uitbreiding van het vak-kundig repertoire. De auteurs leggen bij alle onderwerpen een link naar de didactiek. Tevens zijn door het hele boek heen tips opgenomen die de leerkracht handvatten bieden om de stof bij de leerling onder de aandacht te brengen.

Het boek bevat een zeer uitgebreide oefencomponent om de eigen vaardigheid en het repertoire op Kennisbasisniveau te trai-nen. Nieuw op de website, naast uitwerkingen van alle opgaven, zijn de interactieve oefeningen en proeftoetsen.

Rekenen en wiskunde uitgelegd Kennisbasis voor leerkrachten

basisonderwijs

2014, 2e druk 303 pp. € 34,50

ISBN 978 90 469 0411 4 E-BOOK ISBN 978 90 469 6242 8


Peter Ale & Martine van Schaik

Ga voor een compleet overzicht van onze uitgaven naar onze website

www.coutinho.nl

14 15

Taaldidactiek Taaldidactiek

In Taalontwikkeling op school zijn mogelijkheden voor de leer-kracht om taalontwikkeling van kinderen te bevorderen, samen-gebracht tot een compleet en praktisch ‘taalgroeipakket’. In de eerste hoofdstukken behandelen de auteurs het taalverwer-vingsproces en de succesfactoren daarin. Vervolgens bespreken zij drie belangrijke taalgroeimiddelen: taalaanbod, taalruimte en feedback. Ten slotte besteden de auteurs aandacht aan de ma-nier waarop de taalgroeimiddelen in uiteenlopende situaties het beste tot hun recht kunnen komen.

Taalontwikkeling op school Handboek voor interactief taalonderwijs

2011, 2e druk 224 pp. € 23,50

ISBN 978 90 469 0254 7


Marianne Verhallen & Ruud Walst

Leerlingen met onvoldoende woordenschat kunnen niet alleen de lessen niet goed volgen; zij leren ook minder snel nieuwe woorden en begrippen bij.

In Met woorden in de weer presenteren de auteurs een prakti-sche aanpak voor intensieve woordenschatuitbreiding in het ba-sisonderwijs. Ze reiken verschillende instrumenten en technieken aan om effectief woorden aan te leren en met woorden te oefe-nen in elke situatie, elke groep en elk vak. Het boek is afgestemd op de praktijk met behulp van veel voorbeelden, opdrachten en handreikingen.

Met woorden in de weer Praktijkboek voor het basisonderwijs

2009, 2e druk 224 pp. € 22,00

ISBN 978 90 469 0157 1


Dirkje van den Nulft & Marianne Verhallen

Voor leerkrachten is een effectieve, professionele relatie met kin-deren, ouders, collega’s en leidinggevenden essentieel. In veel teams in het primair onderwijs groeit het besef dat zo’n relatie voor een belangrijk deel wordt opgebouwd via gesprekscom-municatie, en ook het besef dat ‘beter communiceren’ te leren is. Aanleiding genoeg voor scholen en opleidingen om hierin te investeren. Gesprekscommunicatie geeft leerkrachten (in oplei-ding) inzicht in de manier waarop zijzelf en anderen communice-ren, en in de wijze waarop communicatie kan worden veranderd of beïnvloed. Een belangrijk uitgangspunt hierbij is dat je eerst moet weten hoe je zelf communiceert en wat je wilt uitdragen, voordat je goed met anderen kunt communiceren. Het boek be-spreekt achtergronden, theorie en visie. Daarnaast geeft het aan hoe studenten en leerkrachten communicatieve vaardigheden kunnen inzetten in allerlei concrete gesprekssituaties die ze in het onderwijs tegenkomen.

Gesprekscommunicatie Handboek voor leerkrachten in het

primair onderwijs

2010 496 pp. € 38,50

ISBN 978 90 469 0176 2


Adri van den Brand

Er is een grote groep leerlingen die het lastig vindt om de zaak-vaklessen te volgen omdat de taal die je als leerkracht gebruikt én die in de zaakvakmethodes staat, te moeilijk is. Voor deze leerlingen vormt taal een barrière om zich de inhoud van de zaak-vakken eigen te maken. Daarom werken leerkrachten op veel ba-sisscholen aan taalontwikkelend vakonderwijs.In Actief met taal in de zaakvakken wordt de vertaalslag gemaakt van theorie naar de praktische toepassing. Het boek staat boor-devol beproefde, laagdrempelige werkvormen voor de zaakvak-ken die helpen om de gebruikte taal toegankelijk te maken. Deze werkvormen zorgen ervoor dat zaakvaklessen leuker worden en dat leerlingen zich de inhoud beter eigen kunnen maken.

Actief met taal in de zaakvakken koppelt op zeer praktische wijze vier kerndomeinen uit de Kennisbasis Nederlandse taal aan de zaakvakken. Mondelinge taalvaardigheid, Woordenschat, Begrij-pend lezen en Stellen hebben elk een hoofdstuk gekregen, met een korte omschrijving van de hoofdpunten en diverse prakti-sche werkvormen. In totaal biedt het boek 65 van die werkvor-men: activiteiten die met weinig voorbereiding ingezet kunnen worden bij bestaande teksten uit de leermethodes voor de zaak-vakken. Pictogrammen wijzen de weg naar de bijbehorende vaar-digheden en leerfase.

Actief met taal in de zaakvakken Didactische werkvormen voor

het basisonderwijs

Voorjaar 2016 ca. 180 pp. ca. € 25,00

ISBN 978 90 469 0450 3 E-BOOK ISBN 978 90 469 6297 8


Anja Valk, Martijn Baalman, Mariken van der Laan & Vita Olijhoek

Dit boek verschaft gebruikers een ‘portaal’ naar de fascinerende wereld van taal en taaldidactiek. Alle basiskennis van taalonder-wijs waarover studenten bij hun start als basisschoolleraar moe-ten beschikken, komt in Portaal aan bod. In het boek is de weg beschreven naar de eindniveaus 1F en 1S/2F voor alle domeinen van het taalonderwijs die in het Referentiekader Taal worden ge-noemd.

Portaal behandelt in hun context alle begrippen uit de Kennis-basis, zoals de Toetsgids pabo die beschrijft. Het boek heeft tien hoofdstukken, waarvan enkele algemene onderwerpen behande-len, zoals taalverwerving en taalbeleid. De overige hoofdstukken zijn didactisch van aard en bespreken onder andere mondelinge taalvaardigheid, woordenschat, lezen en schrijven. In deze vier-de druk zijn schrijven en spellen (stellen) afzonderlijk uitgewerkt en is het hoofdstuk over jeugdliteratuur flink uitgebreid. Ook de andere hoofdstukken zijn geheel herzien en geactualiseerd. De structuur is overeind gebleven.

Portaal Praktische taaldidactiek voor het

basisonderwijs

2014, 4e druk 559 pp. € 42,50

ISBN 978 90 469 0408 4 E-BOOK ISBN 978 90 469 6241 1


Harry Paus, Sylvia Bacchini, Rikky Dekkers, Dory Hofstede, Casper Markesteijn, Hans Meijer & Theo Pullens

In groep 3 zijn kinderen enorm gemotiveerd om te schrijven. Maar vaak lukt het niet dit vast te houden tot in groep 8. Onder-zoek van de Inspectie laat zien dat er op scholen weinig tijd is voor teksten schrijven en ook de didactiek te wensen overlaat. Veel kinderen vinden schrijven steeds lastiger en het schrijfplezier verdwijnt. Kunnen leerkrachten dit weer stimuleren? Ja, dat kán. Iedereen kan leren schrijven is een toegankelijk handboek dat leerkrachten helpt om via een motiverende didactiek schrijfvaar-digheid en plezier in schrijven op de basisschool te bevorderen.Iedereen kan leren schrijven biedt een globale leerlijn schrijven voor de groepen 1 t/m 8, beantwoordend aan tussendoelen en referentieniveaus. Er is een website met lesvoorbereidingsformu-lieren, overzichten van tekstgenres, voorbeelden van kindertek-sten en links.

Iedereen kan leren schrijven Schrijfplezier en schrijfvaardigheid in

het basisonderwijs

2014 196 pp. € 26,50

ISBN 978 90 469 0398 8 E-BOOK ISBN 978 90 469 6238 1


Suzanne van Norden

Dit boek laat zien hoe er beter onderwijs ontstaat als leerkrach-ten taallessen en zaakvaklessen bij elkaar brengen. In Taal, een zaak van alle vakken beschrijven de auteurs de theorie waarbij ze direct de koppeling maken met de praktijk. Ze presenteren een eenvoudig lesmodel, herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete handreikingen. Of het nu gaat om een les in de onder-bouw over tijgers, in de middenbouw over magneten, of in de bovenbouw over tropische grondstoffen; elke leerkracht kan zelf geïntegreerd taal-zaakvakonderwijs realiseren. Op de uitgebrei-de website wordt het lesmodel in verschillende voorbeeldlessen in beeld gebracht, met behulp van videoregistraties. Ook zijn er lesmaterialen beschikbaar.

Taal, een zaak van alle vakken Geïntegreerd taal- en zaakvakonderwijs

op de basisschool

2012, 2e druk 144 pp. € 31,50

ISBN 978 90 469 0332 2


Wim van Beek & Marianne Verhallen (red.)

Kant-en-klare taalrecepten voor meer grip op de zaakvakken.

WILT U OP DE HOOGTE BLIJVEN VAN DE LAATSTE ONTWIKKELINGEN RONDOM NIEUWE EN HERZIENE UITGAVEN OP UW VAKGEBIED?Meld u dan aan voor onze nieuwsbrief opwww.coutinho.nl/nieuwsbrief.

16 17

Taaldidactiek Engels

In De Taaltoets-pabo haal je zo wordt alle stof behandeld die de studenten voor de taaltoets moeten kennen. De vier domeinen spelling toepassen, formuleren, interpunctie en basisgrammatica vormen de basis van ieder hoofdstuk. Met behulp van een di-agnostische toets maken de studenten eerst een selectie uit de stof en de oefeningen. Vervolgens wordt de belangrijkste theorie gegeven in schema’s en direct toegepast in de uitwerking van de diagnostische toets. Hierop volgt een uitgebreid oefengedeelte. Het boek besluit met een eindtoets die vergelijkbaar is met de officiële Taaltoets-pabo.

De Taaltoets-pabo haal je zo

2008 200 pp. € 18,50

ISBN 978 90 469 0103 8 E-BOOK ISBN 978 90 469 6103 2

Hans de Weerdt

Verborgen talenten bestaat uit drie delen. Het inleidende deel 1 laat zien hoe boeken een rol kunnen vervullen bij de individuele leesontwikkeling of de ontwikkeling van eigen talenten en inte-resses van leerlingen. In deel 2 bespreken de auteurs de theorie en praktijk van de leesontwikkeling en de jeugdliteratuur. Deel 3 laat zien hoe jeugdliteratuur als leermiddel kan worden toe-gepast bij alle andere vakken van het basisonderwijs. Zo kun je bijvoorbeeld een tijdsbeeld oproepen (geschiedenis), verre rei-zen maken (aardrijkskunde), tijdsduur berekenen (rekenen), een logboek maken (natuuronderwijs) en discussiëren over goed en kwaad (levensbeschouwing). Door op deze wijze met jeugdlite-ratuur te werken, kunnen cognitieve, esthetische en ethische on-derwijsdoelen gecombineerd worden. Zo kunnen de verborgen talenten van leerlingen tot uiting komen.Op de bijbehorende website wordt uitgebreid ondersteunend materiaal aangeboden.

Verborgen talenten Jeugdliteratuur op school

2012 464 pp. € 49,50

ISBN 978 90 469 0288 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6138 4


Piet Mooren, Karen Ghonem-Woets, Erna van Koeven, Jeanne Kurvers & Herman Verschuren

Elke taaldocent krijgt ermee te maken: die momenten in de les dat de aandacht van de groep inzakt, ondanks alle goede voor-bereidingen. Dan is het tijd om de boel even wakker te schudden!Taalprikkels biedt een handige verzameling van 60 prikkelende taalactiviteiten die kunnen worden ingezet om de groep snel op te frissen. De activiteiten duren 5 tot 15 minuten en zijn metho-deonafhankelijk. Ze vergen geen of zeer weinig voorbereiding. Elke twee pagina’s bevatten een activiteit: een omschrijving in één zin, gevolgd door welke voorbereiding je moet doen, een stapsgewijze beschrijving met een illustratie en een of meer tips. Met symbolen wordt aangegeven welke vaardigheid je oefent, vanaf welk ERK-niveau in de doeltaal de activiteit mogelijk is, bij welk groepsgrootte deze past en of hij geschikt is als kennisma-kingsspel. De lijst voor in het boek maakt het gemakkelijk om een passende activiteit uit te zoeken.Taalprikkels is een kant-en-klare voorraad aan korte lesactivitei-ten voor elke taaldocent, ongeacht in welke taal, in welk type onderwijs en/of in welk leerjaar hij lesgeeft.

Taalprikkels* Korte activiteiten voor elke taalles

Voorjaar 2016 ca. 132 pp. ca. € 24,50

ISBN 978 90 469 0517 3

* Zie algemene voorwaarden op pagina 23.

Vita Olijhoek & Anja Valk

Praktische didactiek voor Engels in het basisonderwijs is geheel afgestemd op de nieuwe Kennisbasis Engels. Ook is er aandacht voor actuele onderwerpen als vroeg vreemde talenonderwijs (vvto), Content and Language Integrated Learning en digitale leermiddelen.

Het boek bestaat uit twee delen. In deel 1 wordt de stand van zaken binnen het vakgebied besproken en worden de kerndoe-len voor Engels in het Basisonderwijs, didatische methoden en belangrijke taalverwervingstheorieën aangeboden. Het vierfa-senmodel wordt hierbij uitgebreid besproken. Deel 2 behandelt pedagogische en didactische vaardigheden, zoals differentiatie en evaluatie.

Praktische didactiek voor Engels in het basisonderwijs

2013, 6e druk 368 pp. € 32,50

ISBN 978 90 469 0352 0 E-BOOK ISBN 978 90 469 6129 2

docentenhandleiding

Sibilla Oskam

Met Uitspraak en grammatica en Spreekvaardigheid verwerven pabostudenten eigen taalvaardigheid.

Praktische taalvaardigheid voor Engels in het basisonderwijs – Uitspraak en grammatica

2008, 2e druk 158 pp. € 24,50

ISBN 978 90 469 0093 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6058 5

audio-cd + docentenhandleiding

Sibilla Oskam

Praktische taalvaardigheid voor Engels in het basisonderwijs – Spreekvaardigheid

2008, 2e druk 142 pp. € 16,50

ISBN 978 90 469 0094 9 E-BOOK ISBN 978 90 469 6059 2

docentenhandleiding

Sibilla Oskam

www.coutinho.nl

Wilt u als docent een beoordelingsexemplaar op uw vakgebied aanvragen? Ga dan naar onze website.

Vvto Engels groeit snel in het basisonderwijs, mede door nieuw overheidsbeleid. Veel van de scholen zijn enthousiast begonnen, maar hebben behoefte aan informatie en richtlijnen op school- en leerkrachtniveau om te zorgen voor doorontwikkeling en bor-ging.

Handboek vvto is het resultaat van een vruchtbare landelijke sa-menwerking tussen scholen, opleiders en onderzoekers, onder leiding van het Europees Platform. Het boek slaat een brug tus-sen wetenschappelijke kennis en good practices aan de ene kant en de behoefte van scholen aan de andere kant. Dat maakt het tot een uniek naslagwerk voor het gehele scholenveld, inclusief opleiding en nascholing.

Handboek vvto bestaat uit drie delen. Deel I bevat een overzicht van (inter)nationale en wetenschappelijke ontwikkelingen rond vvto. Deel II werkt toe naar de praktijk. Het gaat in op didactiek, organisatie en effecten van vvto, curriculumopbouw en kwali-teitsbeleid. In deel III worden praktijkvoorbeelden gegeven en uitwerkingen van een aantal specifieke thema’s voor vvto, zoals differentiatie, dyslexie, excellentie en nieuwe media.

Handboek vvto Engels op de basisschool

Alessandra Corda, Karel Philipsen & Rick de Graaff

2014 328 pp. € 34,50

ISBN 978 90 469 0395 7 E-BOOK ISBN 978 90 469 6136 0

bijVoorbeeld is een werkboek dat theorie, praktijk en eigen taal-vaardigheid via voorbeelden samenbrengt. Het boek behandelt de negen domeinen van de Kennisbasis Nederlands. bijVoor-beeld bestaat uit een op best practices gebaseerde lessenserie. De docent kan putten uit de zeer uitgebreide docentensite die ondersteuning en suggesties geeft voor de lessen van de oplei-der. De exemplarische didactiek laat studenten werken aan de kennis van de Kennisbasis, aan de praktische toepassing daarvan in hun (stage)lessen én aan hun eigen taalvaardigheid.Met behulp van bijVoorbeeld ervaren studenten op actieve wij-ze de basisprincipes van de hedendaagse taaldidactiek en leren ze om het Referentiekader Taal (Nederland) en de eindtermen Nederlands (Vlaanderen) toe te passen in de lessen die ze ont-werpen.

bijVoorbeeld Exemplarische opleidingsdidactiek voor

taalonderwijs op de basisschool

2011 274 pp. € 29,50

ISBN 978 90 469 0265 3 E-BOOK ISBN 978 90 469 6102 5

online studiemateriaal + docentenhandleiding

Bart van der Leeuw, Jo van den Hauwe (red.), Els Moonen, Ietje Pauw & Anneli Schaufeli

Spelling toepassen, formuleren, interpunctie en basisgrammatica vormen de basis van ieder hoofdstuk.

18 19

Natuuronderwijs | Aardrijkskunde Geschiedenis | Levensbeschouwing

Is een spin een insect? Waarom zitten er zeven dagen in een week? Hoeveel hefbomen heeft een nagelknipper? Natuuron-derwijs op de basisschool is een veelzijdig vak: het omvat de levende en niet-levende natuur en heeft veel raakvlakken met de leergebieden techniek, milieu en gezond gedrag. De zeven hoofdstukken in dit boek omvatten de belangrijkste leerstof over planten en dieren, lichaam en gezondheid, ecologie en milieu en verschijnselen uit de natuur en de techniek. Natuuronderwijs in-zichtelijk draait niet om het ‘stampen’ van feiten, maar geeft grip op de essentie van de onderwerpen met behulp van instructieve tekeningen, kleurenfoto’s, vragen, ‘doe-opdrachten’ en concrete lesideeën.

Met Natuuronderwijs inzichtelijk, hét meest gebruikte bronnen-boek voor de hele studieloopbaan, kunnen pabostudenten zich de vakinhouden van deze leergebieden eigen maken. Het boek is afgestemd op de toelatingstoets en de kennisbasis Natuur en Techniek. Samen met De pabotoets natuur en techniek haal je zo vormt het dé perfecte basis voor iedere (aankomende) pabostu-dent. Voor leerkrachten in het basisonderwijs is het een praktisch naslagwerk ter voorbereiding op hun lessen.

Natuuronderwijs inzichtelijk Een basis voor de vakinhoud van

natuur, wetenschap en techniek

Carla Kersbergen & Amito Haarhuis

2015, 4e druk 478 pp. € 36,00

ISBN 978 90 469 0487 9 E-BOOK ISBN 978 90 469 6322 7

We zien graag dat kinderen bij natuuronderwijs op de basis-school natuur, milieu en techniek uit hun eigen leefwereld op een actieve manier leren ontdekken en het belang en de waarde ervan herkennen. Als ze met ‘echte’ materialen en organismen werken, is een voortdurende wisselwerking tussen denken, doen en beleven mogelijk. De betrokkenheid van de kinderen draagt bij aan betekenisgericht en effectief leren. Praktische didactiek voor natuuronderwijs speelt hier op in en sluit daarmee aan bij de Kennisbasis Natuur & Techniek. Deel A van het boek is een kennismaking met het vakgebied, deel B legt het accent op de dagelijkse praktijk in de klas, en deel C plaatst natuuronderwijs in een breder verband. Zo is er bijvoorbeeld een hoofdstuk over de wisselwerking tussen Natuur & Techniek en taal.

Praktische didactiek voor natuuronderwijs

2012, 7e druk 464 pp. € 37,50

ISBN 978 90 469 0301 8 E-BOOK ISBN 978 90 469 6130 8


Els de Vaan & Jos Marell

Wil je aan de pabo gaan studeren, maar voldoe je niet aan de toe-latingseisen, dan is het verplicht om de landelijke Toelatingstoets Natuur en Techniek te halen. Deze toets test de kennis en vaar-digheden op havo 3/vmbo-T 4 niveau. De pabotoets natuur en techniek haal je zo is, samen met de uitgave Natuuronderwijs inzichtelijk, een gedegen oefeningsbron waarmee je de kans op een positief toetsresultaat aanzienlijk vergroot. Het boek is te-vens geschikt voor studenten die hun kennis willen bijspijkeren ter voorbereiding op een (kennis)basistoets Natuur en Techniek.

De pabotoets natuur en techniek haal je zo onderscheidt zich van andere aangeboden leermiddelen door direct in te zetten op het oefenen met de grote hoeveelheid vereiste leerinhouden (kernconcepten) van de Toelatingstoets. Het boek bevat bijna zeshonderd oefenvragen met antwoorden plus uitleg en verwij-zingen naar de corresponderende leerinhouden in Natuuron-derwijs inzichtelijk. Het grote voordeel is dat je op deze manier efficiënt en effectief aan de slag kunt met de kennis per (deel)kernconcept die je nog moet bijspijkeren.Dit boek voldoet aan de eisen zoals beschreven in het SLO-docu-ment Handreiking natuur en techniek (juli 2014).

De pabotoets natuur en techniek haal je zo

Hans van der Grind

2015 256 pp. € 24,50

ISBN 978 90 469 0474 9 E-BOOK ISBN 978 90 469 6305 0

Om aan een pabo te mogen studeren dient elke student over voldoende beginkennis te bezitten. Daarom wordt de landelijke toelatingstoets geschiedenis afgenomen. De praktijk wijst uit dat trainen in het maken van de toets de kans op slagen aanzienlijk vergroot. Dit boek bevat een uitgebreide hoeveelheid oefenen proeftoetsen om je gedegen voor te bereiden op de toela-tingstoets.

De pabotoets geschiedenis haal je zo onderscheidt zich van an-dere aangeboden leermiddelen door direct in te zetten op het oefenen met de grote hoeveelheid vereiste leerinhouden. Dit boek bevat ruim 400 oefenopgaven met antwoorden, deels voor-zien van compleet uitgewerkte verklaringen.

Deze tweede, herziene druk is geheel geactualiseerd en voldoet aan de aangepaste eisen voor de pabo, zoals beschreven in het SLO-document Handreiking geschiedenis (juli 2014).

De pabotoets geschiedenis haal je zo

Jan de Bas

Voorjaar 2016, 2e druk ca. 180 pp. ca. € 20,00

ISBN 978 90 469 0504 3 E-BOOK ISBN 978 90 469 6342 5

Met Geloof je het zelf?! presenteren de auteurs het vak Levens-beschouwing vanuit een nieuwe visie. Zij gaan ervan uit dat le-vensbeschouwelijke vorming ontstaat als kinderen niet alleen kennis nemen van vormen van een (religieuze of seculiere) le-vensbeschouwelijke traditie, maar daar ook hun eigen beteke-nis en waardering aan kunnen geven. Dat geldt voor de traditie waarin de leerlingen zelf opgroeien én voor andere tradities. Met dit praktijkboek leren (aankomende) leraren hoe zij de interactie tussen leerlingen en verschillende levensbeschouwelijke tradi-ties en daarin vervatte waarden kunnen stimuleren en begelei-den. Daarbij maken de auteurs veelvuldig gebruik van levens-beschouwelijke bronnen, zoals verhalen en beelden. Theorie en achtergronden wisselen elkaar af met voorbeelden en casuïstiek, illustraties, vragen en opdrachten.

In het boek ligt de focus meer op levensbeschouwelijk leren in brede zin en minder op de (Christelijke) religie. Daardoor is dit boek ook heel goed te gebruiken op opleidingen voor leraren in het openbaar basisonderwijs.

Op de bijbehorende website is voorbeeldmateriaal te vinden voor lessen levensbeschouwing, zoals liedjes en foto’s, en tevens studiesuggesties voor groepen en individuele studenten.

Geloof je het zelf?! Levensbeschouwelijk leren in het primair

onderwijs

2013, 2e druk 336 pp. € 32,50

ISBN 978 90 469 0353 7 E-BOOK ISBN 978 9 0469 6109 4


Bas van den Berg, Ina ter Avest & Tamar Kopmels

Wil je aan de pabo gaan studeren, maar voldoe je niet aan de toelatingseisen, dan ben je verplicht om de landelijke toela-tingstoets aardrijkskunde te halen. Deze toets test je kennis van dit schoolvak op havo 3/vmbo-T 4 niveau. De pabotoets aard-rijkskunde haal je zo is een gedegen oefenbron waarmee je de kans op een positief toetsresultaat aanzienlijk vergroot, zo blijkt uit de praktijk. Het boek is ook geschikt voor pabostudenten die hun kennis willen bijspijkeren ter voorbereiding op de kennisba-sistoets.

De pabotoets aardrijkskunde haal je zo onderscheidt zich van andere aangeboden leermiddelen door direct in te zetten op het oefenen met de grote hoeveelheid vereiste leerinhouden (kernthema’s). Het boek bevat 400 oefenvragen met antwoorden en uitleg van begrippen.

Dit boek is gebaseerd op de toelatingseisen zoals beschreven in het SLO-document Handreiking aardrijkskunde (juli 2014).

De pabotoets aardrijkskunde haal je zo

Jan de Bas

2015, 2e druk 214 pp. € 21,50

ISBN 978 90 469 0482 4 E-BOOK ISBN 978 90 469 6320 3

Hét meest gebruikte bronnenboek voor de hele studieloopbaan.

www.coutinho.nl

Ga voor een compleet overzicht van onze uitgaven naar onze website

20 21

Kunst & Cultuur Onderzoek & Studievaardigheden

Drama is een vast onderdeel van de Kennisbasis. Maar hoe geef je inspirerende dramalessen in het primair onderwijs? Zélf plezier hebben in drama is daarbij de eerste stap. Spelend leren en ont-dekken biedt leerkrachten (in spe) actuele vaardigheden voor het inzetten van drama als activiteit, middel én doel. De gebruiker leert met theoretische en praktische inzichten een appel te doen op de natuurlijke aanleg voor drama en de creatieve ontwikke-ling van ieder kind.

In het eerste deel van Spelend leren en ontdekken worden de algemene methodische en didactische theorie behandeld. In het tweede deel slaat het handboek een brug naar de lespraktijk met vele direct toepasbare handreikingen, zoals creatieve ontwikke-ling, voorlezen en het organiseren van drama-activiteiten. Onder-werpen als 21e-eeuwse vaardigheden, culturele competenties, de ontwikkelingspsychologie van kinderen en de samenwerking met leergebieden als taal, geschiedenis en cultuureducatie ma-ken dit boek een compleet en eigentijds naslagwerk. De koppe-ling tussen theorie en praktijk helpt studenten om zich systema-tisch en met plezier te bekwamen in het geven van dramalessen, zodat zij leerlingen al spelend kunnen laten leren en ontdekken. De bijbehorende website bevat video’s, lesvoorbereidingsformu-lieren, bronnen voor verdieping en docentenmateriaal.

Spelend leren en ontdekken Handboek drama voor het

basisonderwijs

Voorjaar 2016 ca. 275 pp. ca. € 34,50

ISBN 978 90 469 0507 4 E-BOOK ISBN 978 90 469 6344 9


Etje Heijdanus-de Boer, Anouk van Nunen, Hans Boekel, Diana Carp & Petra van der Veer

Leerlingen in het basisonderwijs dansen graag. Het sluit aan bij hun natuurlijke creativiteit, fantasie en bewegingsdrang. Zo ver-kennen zij zichzelf, de ander en de wereld. Het vak dans is een vast onderdeel geworden in het basisonderwijs via de Kerndoe-len en de Kennisbasis. DANS! is het eerste handboek dat deze kennisbasis concretiseert. De praktische didactiek met duidelijke leerlijnen helpt (aankomende) leerkrachten dansmateriaal te ge-bruiken en te ontwikkelen. Met DANS! ontdekken zij de expres-siemogelijkheden van dans en leren deze toepassen.

DANS! start met theorie over dans, ontwikkelingspsychologie, competenties voor en de ontwikkelingsdomeinen van dans. Cen-traal didactisch uitgangspunt is ‘Leren door doen’. Het prakti-sche deel omvat vervolgens leerlijnen dans voor groepen 1 tot en met 8, lesgeven in de stagepraktijk, start- en voorbeeldlessen met theoretische reflecties en samenhang met andere vakken. Er is een uitgebreide website met interactieve oefeningen, op-drachten, lesvoorbeelden en relevante links en een docenten-deel met een beknopte handleiding en toetsen.

DANS! Praktisch handboek voor het

basisonderwijs

2014 224 pp. € 27,50

ISBN 978 90 469 0397 1 E-BOOK ISBN 978 90 469 6233 6


Etje Heijdanus-de Boer, Anouk van Nunen, Martin Valenkamp, Ronald Hueskens & Pauline Verhallen

Dit boek gaat over de verslaglegging van een onderzoek en over de vormgeving van een onderzoeksverslag aan de hand van de APA-richtlijnen.

Naast regels voor literatuurverwijzingen in de tekst en titelom-schrijvingen in de literatuurlijst, komen onder andere ook de regels omtrent de structuur van een verslag en het gebruik van tabellen en grafieken aan de orde.

De APA-richtlijnen Over literatuurverwijzing en

onderzoeksrapportage

Petra Poelmans & Olav Severijnen

2013 125 pp. € 12,50

ISBN 978 90 469 0345 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6153 7

Voor studenten is praktijkgericht onderzoek een belangrijk, maar vaak ook lastig onderdeel van de studie. Onderzoek doen en be-schrijven is een complex proces dat in Van werkdocument tot eindverslag op een heldere wijze wordt beschreven.

Van werkdocument tot eindverslag is een verrassend boek. De inhoud is gedegen, op niveau en helder qua opbouw. De toon is nuchter en luchtig. Het bevat veel voorbeelden, metaforen en di-verse nieuw ontwikkelde modellen en overzichten. Rode draad is dat onderzoek doen en onderzoek beschrijven parallelle, elkaar beïnvloedende processen zijn. In zes hoofdstukken verbindt de auteur onderzoeksinhoudelijke aspecten met verslagtechnische aandachtspunten. Het onderzoek, het schrijfproces en verschil-lende verslagmogelijkheden worden daarbij in aansprekende taal behandeld. De lezer wordt geactiveerd tot het maken van ei-gen, beargumenteerde keuzes om vervolgens te bepalen hoe hij de bevindingen uit zijn onderzoek het best kan communiceren.

Van werkdocument tot eindverslag, praktijkgericht onderzoek doen en beschrijven

Joke Kiewiet-Kester

2014 155 pp. € 14,50

ISBN 978 90 469 0376 6 E-BOOK ISBN 978 90 469 6245 9

Met Logisch en kritisch denken ontwikkelen hbo- en wo-stu-denten hun vermogen tot logisch denken, helder analyseren en kritisch oordelen. Aan de hand van levendige voorbeelden uit uiteenlopende disciplines wordt ingegaan op logica, geldigheid en drogredenen. Validiteit, inductie en deductie komen uitge-breid aan bod, en ook de verrassende relatie tussen denken en emoties wordt belicht. Achterin het boek staan oefenopgaven en op de website zijn uitwerkingen en extra opdrachten beschik-baar. Docenten kunnen gebruikmaken van tentamenvragen en powerpoints bij het boek.

Logisch en kritisch denken is niet alleen een must voor hbo- en wo-studenten, maar ook een onmisbaar stuk gereedschap voor de professional. Wat je specialisme ook is, logisch en kritisch denken heb je op elk vakgebied nodig.

Logisch en kritisch denken onderzoeken - argumenteren -

concluderen

2015 110 pp. € 17,50

ISBN 978 90 469 0497 8 E-BOOK ISBN 978 90 469 6336 4


Simon Burgers

VERKORTE INHOUDSOPGAVE:

InleidingDeel 1 Drama: een theoretische verkenning 1 Drama in het basisonderwijs: spelend leren 2 Werken aan dramacompetenties 3 Dramatheoretische inzichten: spelend leren 4 Leerinhouden voor leerlingen: een leerlijn drama 5 Creatieve ontwikkeling van leerlingen stimuleren:

lespraktijk

Deel 2: Drama in de lespraktijk 6 Drama-activiteiten 7 Voorlezen en vertellen 8 Drama als middel 9 Drama als doel 10 Dramatische werkvormen 11 Het ontwerpen van een dramales 12 Kijken naar jeugdtheater 13 Vakintegratie en cultuureducatie

De volledige inhoudsopgave vindt u op onze website.

Leerlingen in het basisonderwijs dansen graag.

Praktijkonderzoek in de school biedt een leidraad bij het voor-bereiden en uitvoeren van praktijkonderzoek. Aan de hand van praktische voorbeelden en technieken vertalen de auteurs de basisprincipes van praktijkonderzoek naar het onderwijs. In twee inleidende hoofdstukken wordt een algemeen beeld geschetst van praktijkonderzoek en de toepassing ervan in het onderwijs. Daarna volgen zeven hoofdstukken waarin steeds een van de kernactiviteiten van praktijkonderzoek centraal staat: oriënte-ren, richten, plannen, verzamelen, analyseren en concluderen, ontwerpen en innoveren, en rapporteren en presenteren. Alle hoofdstukken worden afgesloten met oefeningen.

Praktijkonderzoek in de school

2012, 2e druk 335 pp. € 31,50

ISBN 978 90 469 0300 1 E-BOOK ISBN 978 90 469 6128 5

Cyrilla van der Donk & Bas van Lanen

In deze derde, herziene druk zijn op basis van feedback van-uit de opleidingen en het werkveld diverse verbeteringen doorgevoerd. Zo is de methodiek van praktijkonderzoek gerelateerd aan de terminologie van de sociale weten-schappen, is de verbinding tussen praktijkonderzoek en het dagelijks handelen beter zichtbaar gemaakt, is de literatuur-studie nadrukkelijker verbonden aan de probleemanalyse en zijn bronnen en voorbeelden geactualiseerd. Nieuw is een ondersteunende website.

DEZE UITGAVE WORDT HERZIEN IN HET VOORJAAR VAN 2016

22 23

Onderzoek & Studievaardigheden

Is het nou een grote huis of een groot huis? Jou boek of jouw boek? Taalproblemen van nu besteedt uitgebreid aandacht aan deze en andere veelgemaakte fouten. Het accent ligt op de fou-ten van nu, zoals het gebruik van een verkeerd lidwoord of een verkeerde verbuiging (de meisje; me vriend), een punt tussen een hoofdzin en een bijzin (Fatima komt niet. Aangezien ze ziek is), het gebruik van een koppelteken in plaats van een apostrof (BN-er; sms-je) en het weglaten van kleine woordjes (Zij zijn het volledig over eens). Maar ook veelvoorkomende klassieke taal-problemen worden behandeld, zoals werkwoordspelling en het gebruik van leestekens, voorzetsels, voegwoorden en verwijs- woorden. Daarnaast komen woordvolgorde, alineagebruik en tekstopbouw aan bod.

Taalproblemen van nu Uitleg, oefeningen en antwoorden

2012 119 pp. € 19,50

ISBN 978 90 469 0336 0 E-BOOK ISBN 978 90 469 6137 7


Simon Burgers

Effectief en efficiënt schrijven gaat verder dan een actieve schrijf-stijl en mooie tussenkopjes. Een goede tekst is aantrekkelijk voor de lezer, sluit aan bij zijn wensen en is helder. Schrijven is orde-nen en structureren. Veel studenten hebben daar moeite mee, terwijl zij vaak verslagen moeten maken. Tekststructuur belicht het schrijfproces met aansprekende voorbeelden en een direc-te toon. Dit interactieve boek laat gebruikers met meer gemak schrijven.

Door de overzichtelijke opbouw is er op verschillende manieren met Tekststructuur te werken, zowel individueel als in groepsver-band. Het eerste deel gaat over kernzinnen, alinea’s en basisuit-spraken, oftewel: structuur van teksten en het effect daarvan op de lezer. Het tweede deel richt zich op de manier waarop een schrijver grip krijgt op zijn materiaal: ordening aanbrengen, in-formatie structureren en selecteren. Via korte, activerende op-drachten op de website ontdekken gebruikers wat structuur met hun teksten doet. Dit boek richt zich op zakelijke teksten, maar is inzetbaar voor allerlei soorten teksten.

Tekststructuur Effectiever en efficiënter schrijven

Freerk Teunissen & Aleid van de Vooren-Fokma

2014 115 pp. € 17,50

ISBN 978 90 469 0393 3 E-BOOK ISBN 978 90 469 6225 1

De kleine schrijfgids is een handzaam boekje voor iedereen die teksten moet schrijven voor studie of werk. Het bevat adviezen voor het formuleren van heldere zinnen en het kiezen van de juiste woorden. Ook komen veelgemaakte fouten in stijl en zins-bouw aan de orde.

Deze zevende, herziene druk is aangepast aan onze steeds in-formeler wordende communicatie en uitgebreid met regels voor de werkwoordspelling. De auteur heeft de herziening afgestemd op het huidige taalgebruik van studenten en professionals. Er is uiteraard rekening gehouden met de nieuwe uitgave van Het Groene Boekje.

Met zijn verklarende woordenlijst en register is De kleine schrijf-gids een uitstekend naslagwerk voor alledaagse taalvragen. Het boekje is bijzonder geschikt voor studenten en professionals op de arbeidsmarkt, omdat het prettig leesbaar en overzichtelijk is en zich toespitst op de meest voorkomende taalkwesties.

De kleine schrijfgids * Adviezen voor een goede zinsbouw,

woordkeuze en spelling

Mariët Hermans

Voorjaar 2016, 7e druk ca. 160 pp ca. € 12,50

ISBN 978 90 469 0486 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6321 0

Veel eerstejaars wo-studenten hebben moeite met het schrijven van academische teksten. Dit komt door lacunes in hun taalver-werving tijdens hun vooropleiding en doordat zij onvoldoende weten wat er van hun schrijfvaardigheid wordt verwacht aan de universiteit. Basisvaardigheden academisch schrijven geeft in-zicht in de criteria voor wetenschappelijk schrijven en leert stu-denten hoe zij hun teksten aan die criteria kunnen laten voldoen.Deze uitgave behandelt alle aspecten van het schrijven, met verwijzingen voor verdieping. Studenten ontdekken wat er ont-breekt aan hun taal- of schrijfvaardigheid, wat een wetenschap-pelijke schrijfstijl kenmerkt, welke eisen aan taalvaardigheid wor-den gesteld, hoe ze efficiënt een academische tekst schrijven en een logische structuur opzetten. Daarnaast leren ze bronnen parafraseren, samenhang in teksten aanbrengen en kritisch op eigen schrijfwerk reflecteren.

Basisvaardigheden academisch schrijven

Maartje Goosen & Francien Schoordijk

2014 192 pp. € 27,50

ISBN 978 90 469 0392 6 E-BOOK ISBN 978 90 469 6274 9

online studiemateriaalonline studiemateriaal, docentenmateriaal

Algemene voorwaarden beoordelen en bestellen

Prijsinformatie

De prijzen die in deze catalogus staan vermeld, zijn geldig tot 1 januari 2017 (zetfouten voorbehouden). Bij uitgaven die op het moment van publicatie van deze folder nog niet zijn ver schenen, staat een circaprijs vermeld; voor deze uitgaven geldt dat prijs-wijzigingen voorbehouden zijn. Van uitgaven die niet onder de Wet op de vaste boekenprijs vallen, dienen de prijzen opgevat te worden als adviesprijzen.

Bestelinformatie

Onze boeken zijn verkrijgbaar via iedere reguliere en internet-boekhandel in Nederland en België of via www.coutinho.nl.

Websites

Bij veel uitgaven van Uitgeverij Coutinho is online materiaal be-schikbaar. Zo kunnen er bijvoorbeeld docentenhandleidingen, uitwerkingen van opgaven, extra opdrachten en interactieve toetsen zijn. Kijk op www.coutinho.nl voor meer informatie.

Educatief advies

Voor advies over onze uitgaven en vragen met betrekking tot presentaties op scholen kunt u mailen naar [email protected].

Beoordelings-/gebruikersexemplaar

• Wanneer u als docent een boek wilt beoordelen op geschiktheid voor gebruik in uw onderwijs, dan kunt u een beoordelingsexemplaar aanvragen.

• Een beoordelingsexemplaar wordt gratis toegestuurd als uw groep cursisten 10 of meer cursisten bevat. Bij een kleinere groep krijgt u 50% korting op de adviesprijs.

• Staat een boek op de literatuurlijst en u beschikt als docent-gebruiker nog niet over een eigen exemplaar, dan kunt u een gebruikersexemplaar aanvragen.

• Op onze website vindt u het aanvraagformulier voor een beoordelings- of gebruikersexemplaar.

• Er worden voor zendingen in Nederland geen portokosten berekend.

• Bent u als docent werkzaam in België? Voor u gelden andere voorwaarden. U kunt contact opnemen met onze Belgische vertegenwoordiger EPO: [email protected].

• Uitgeverij Coutinho behoudt zich het recht voor uw aan-vraag te weigeren. In dat geval nemen wij contact met u op.

* Van sommige uitgaven worden geen beoordelings- of docentexemplaren verstrekt. Het betreft voornamelijk docentenhandleidingen, cd-roms en boeken die primair bedoeld zijn voor de docent. Deze uitgaven zijn gemerkt met een *.

Uw mening over debeoordeelde uitgave

Uitgeverij Coutinho is bijzonder geïnteresseerd in uw mening over onze uitgaven. Daarom ontvangt u over uw aangevraag-de beoordeling s- of docentexemplaar een korte enquête per e-mail.

Uw antwoorden worden bij de ontwikkeling van nieuwe uitga-ven en/of herzieningen gebruikt, zodat de uitgaven beter op uw onderwijs aansluiten. Wij stellen het daarom bijzonder op prijs wanneer u de enquête wilt invullen.

Privacy

Uitgeverij Coutinho respecteert uw privacy en stelt groot belang in het zorgvuldig omgaan met uw persoonlijke gegevens. Wij dra-gen er zorg voor dat uw persoonlijke informatie wordt beschermd en vertrouwelijk wordt behandeld. Uw gegevens worden niet aan derden verstrekt. Uitgeverij Coutinho houdt zich aan de weten regelgeving op het gebied van de bescherming van persoons-gegevens, zoals de Wet bescherming persoonsgegevens.

DocentenserviceU kunt bij onze klantenservice terecht via [email protected] of telefonisch via 035 69 49 991 op werkdagen tussen 8.30 uur en 17.00 uur voor al uw vragen over:• aanvragen beoordelings- of docentexemplaren• prijzen• beschikbaarheid van uitgaven• informatie over herzieningen• nieuwe projecten

035 69 49 991

Hebt u een vraag?

Wij zijn bereikbaar op werkdagen

tussen 8.30 uur en 17.00 uur.

[email protected] 035 69 49 991

Ga voor een compleet overzicht van onze uitgaven naar www.coutinho.nl

Uitgeverij Coutinho Postbus 3331400 AH Bussum

Uitgever Lerarenopleiding basisonderwijsMartin Chirer E [email protected]

Promotie en verkoop voor België

EPO Afdeling VerkoopLange Pastoorstraat 25-272600 Berchem-AntwerpenT +32 (0)3 239 68 74E [email protected]

Wilt u advies over onze uitgaven of een presentatie op uw school?

Mail naar [email protected]

UITGEVERIJ COUTINHO HEEFT UITGAVEN OP HET GEBIED VAN:

• Bestuur, Beleid & Recht

• Economie & Communicatie

• Gezondheidszorg

• NT2 & Inburgering

• Onderwijs

• Sociale wetenschappen

• Studievaardigheden

• Talen

• Taal- & Cultuurwetenschappen

Coutinho catalogus 2016 - Lerarenopleiding basisonderwijs

Documents

Transcript of Coutinho catalogus 2016 - Lerarenopleiding basisonderwijs