Deniz Jiménez

Objeto de estudio

método Exponentes: Criticas

Conciencia Introspección: ver en el interior;examinar nuestros pensamientos, sentimientos o sensaciones.

•Wilhelm wundt•Edward B. Titchener

Postulados

•Se refiere ala estructura de la vida mental. Los estructuralistas confiaban en analizar las experiencias y dividirlas en su “elementos” o “estructuras básicas”.•No era un medio adecuado para contestar muchas preguntas. •Su finalidad era el análisis introspectivo de la mente humana; la psicología había de ser una especie de química de la conciencia. •La tarea fundamental del psicólogo era descubrir la naturaleza de las experiencias conscientes elementales y luego sus relaciones mutuas. Se pensaba que la herramienta necesaria era la introspección, practicada por una persona muy bien entrenada.•Dio un fuerte ímpetu científico a la psicología, ligando por primera vez su nombre a una empresa de tipo científico.•Puso a prueba una manera exhaustiva las posibilidades del introspeccionismo clásico como único método para una psicología completa. •proporcionó una fuerte ortodoxia contra la cual pudieron organizar su resistencia las fuerzas funcionalistas, conductistas y guestaltistas

Objeto de estudio

Método Exponentes Criticas

Sensaciones y medio ambiente.

Introspección: ver en el interior;examinar nuestros pensamientos, sentimientos o sensaciones.

•William James

Postulados

•El funcionalismo nace del interés de saber como funciona la mente para ayudarnos a sobrevivir y adaptarnos. •La conciencia es una corriente o flujo siempre cambiante de imágenes y sensaciones, no un conjunto de estructuras sin vida, como pretendían los estructuralistas. •Se admiraban en la selección natural de Charles Darwin donde menciona que la evolución favorece a las plantas y los animales mas aptos para las condiciones de vida. •Los funcionalistas querían averiguar como la mente, la percepción y las emociones favorecen a la supervivencia.• El funcionalismo incorporo el estudio con animales en la psicología y favoreció el desarrollo de la psicología educativa. •El aprendizaje nos hace mas adaptables, por lo cual los funcionalistas trataron de hallar medios para mejorar la educación. •Otras aportaciones: se origino la psicología industrial, o sea, el estudio del ser humano en el trabajo.

Objeto de estudio

Método Exponentes Criticas

Conducta:Cuantificable,Medible y observable.

Experimental •John B. Watson•B. F. Skinner•Ivan Pavlov•Walter y Banduras

Se les critica por no tomar en cuenta la función que el pensamiento y otros procesos mentales desempeñan en la vida.Se llego a decir que la psicologia skinnerianahabla “perdido la conciencias”

Postulados

•Se enfoca en la conducta observable.•Watson rechazo el estudio de la “mente” o de la “experiencia consciente” . La “instrospección” aseguro, “no es científica”•Se delimito a observar como los estímulos (objetos o fenómenos del medio ambiente) se relacionaban con las respuestasde los animales (acción muscular, actividad glandular u otras conductas identificables.)•Ivan Pavlov aporto el concepto de condicionamiento que es un tipo de aprendizaje asociativo y Watson lo adopto paraexplicar la mayor parte de las conductas. (la respuesta condicionada es un a relación aprendida ante un estimuloparticular.)•Conductismo Radical: Skinner asegura que ,“si queremos entender la conducta humana hay que tener en cuenta lo que elambiente le hace a un organismo antes y después que este responda. La conducta es moldeada y mantenida por estasconsecuencias.”Creía que los eventos mentales no son necesarios para explicar la conducta., desde su punto de vista la conducta escontrolada por recompensas, o reforzadores positivos. También estaba convencido que “una cultura diseñada” basada en elreforzamiento positivo podría alentar la conducta deseada. Muchas veces, decía, una recompensa mal orientada nos impulsaa acciones destructivas que causan problemas como la sobrepoblación, la contaminación y la guerra.Creo la caja de condicionamiento o “caja de Skinner” donde podía presentar éstimulos en animales y presentar respuestas. •Conductismo cognoscitivo: es un enfoque que combina los principios de la conducta con la cognición (percepción, pensamiento, anticipación) para explicar la conducta. Muchas de las criticas al conductismo han sido contestadas por el conductismo cognoscitivo.

es un tipo de aprendizaje asociativo

Objeto de estudio

método Exponentes: Criticas

El pensamiento, el aprendizaje y la percepción.

Observación •Max Wertheimer•Wolfgang Köhler

•Kurt Koffka

Postulados

•Su lema era: “El todo es mayo que la suma de sus partes”Uno de los principios fundamentales de la corriente Gestalt es la llamada ley de la Prägnanz (Pregnancia), que afirma la tendencia de la experiencia perceptiva a adoptar las formas más simples posibles. Otras leyes enunciadas serían:Principio de la Semejanza: Nuestra mente agrupa los elementos similares en una entidad. La semejanza depende de la forma, el tamaño, el color y otros aspectos visuales de los elementos.Principio de la Proximidad: El agrupamiento parcial o secuencial de elementos por nuestra mente basado en la distancia.Principio de Simetría: Las imágenes simétricas son percibidas como iguales, como un solo elemento, en la distancia.Principio de Continuidad: Los detalles que mantienen un patrón o dirección tienden a agruparse juntos, como parte de unmodelo. Es decir, percibir elementos continuos aunque estén interrumpidos entre sí.Principio de dirección común: Implica que los elementos que parecen construir un patrón o un flujo en la misma dirección se perciben como una figura.Principio de simplicidad: Asienta que el individuo organiza sus campos perceptuales con rasgos simples y regulares y tiende a formas buenas.Principio de la relación entre figura y fondo: Establece el hecho de que el cerebro no puede interpretar un objeto como figura o fondo al mismo tiempo. Depende de la percepción del objeto sera la imagen a observar.

Mach definió las propiedades de los formas especiales y auditivas como totalidades principales perceptuales, estas formas poseencualidades que las distinguen de sus elementos; las sensaciones se organizan en la conciencia y crean cualidades formales quepueden ser novedosas.1. Pensamiento holístico: el todo es siempre más que la suma de sus partes.2. Fundamentos fenomenológicos: los fenómenos son el tema de psicología. El análisis psicológico debe proceder de los fenómenos

Objeto de estudio

Método Exponentes Criticas

Inconciente Asociación libre e interpretación de los suelos.

Sigmund Freud Alfred AdlerCarl JungErik Erikson

Abraham Maslow y otros humanistas rechazaron la idea freudiana de que los seres humanos estamos dominados por fuerzas inconscientes.

Postulados

Freud pensaba que la vida mental es un iceberg y que, por lo tanto, sólo una pequeña parte quedaba a la vista.Llamo al inconsciente al área fuera de la conciencia personal. Para el nuestra conducta se ve influida por pensamientos,impulsos y deseos inconscientes, sobre todo los concernientes al sexo y a la agresión.Supuso que muchos pensamientos inconscientes resultaban amenazadores y por lo mismo quedaban reprimidos, es decir, seles mantiene fuera de la conciencia. Sin embargo, en ocasiones se manifiestan en los sueños, en la emociones o entartamudeos. Además decía que todos los pensamientos, emociones y acciones esta determinados, nada sucede poraccidente. Se creo el psicoanálisis que fue la primera terapia parlante, donde se explora los conflictos inconscientes y losproblemas emocionales.Carl Gustav Jung: discrepaba sobre el origen y destino sexual de la libido, en la interpretación de los sueños, el conceptode inconsciente y la manera de tratar las neurosis. En su teoría destacaron los conceptos de inconscientecolectivo y arquetipo. Su escisión tuvo un carácter traumático, tanto para el psicoanálisis como disciplina, como para laspartes implicadas personalmente. La salida de Jung de la Asociación Psicoanalítica Internacional y del movimientopsicoanalítico, el cual estaba destinado a liderar tras Freud, tuvo connotaciones de 'cisma'.Alfred Adler: difería con respecto a la importancia que daba Freud al factor sexual. Adler hipotetizó un complejo deinferioridad que explicaría las neurosis y creó un método alternativo para tratarlas. Fue la primera disidencia importante enla historia del psicoanálisis (1908) al crear una teoría paralela que sustituía la libido por el instinto de poder.

Objeto de estudio

Método Exponentes Criticas

Autorrealización Introspección: ver en el interior;examinar nuestros pensamientos, sentimientos o sensaciones.

•Abraham Maslow•Carl Rogers

Postulados

•El humanismo es un enfoque que procura ante todo comprender la experiencia subjetiva. Los psicólogos humanistas se interesan en los problemas, el potencial y los ideales del hombre. • Abraham Maslow y otros humanistas rechazaron la idea freudiana de que los seres humanos estamos dominados por fuerzas inconscientes. Tampoco estaban de acuerdo con el énfasis del conductismo en el condicionamiento. •Los humanistas resaltan la idea del libre albedrío, o sea, la capacidad de tomar decisiones voluntarias. Es obvio que las experiencias nos afectan, pero los humanistas sostienen que podemos elegir libremente llevar una vida mas creativa, significativa y satisfactoria. •Contribuyen a estimular el interés en la necesidades psicológicas de amor, autoestima, afiliación, autoexpresión, creatividad y espiritualidad. •Los humanistas no querían tratar la psicología como ciencia una que insistían mas en los factores subjetivos como la autoimagen, la autoevaluación y el marco de referencia. •La autoimagen es la percepción de nuestro cuerpo nuestra personalidad y capacidades.•La autoevaluación se refiere a los sentimientos positivos y negativos de uno mismo. •El marco de referencia es una perspectiva mental o emocional conque se valoran los hechos. •El concepto de autorrealización de Maslow es una característica distintiva del humanismo. Indica el desarrollo pleno de las potencialidades para convertirse en la mejor persona posible. De acuerdo con los humanistas todos tenemos ese petencial, por lo que buscan la manera de ayudar a que salga a la luz.