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Paola VidulliINTERVENTI DI RIQUALIFICAZIONE NELL’EDILIZIA

SCOLASTICA PARITARIA E PUBBLICA A CONFRONTO

Seminario sull’edilizia scolastica paritaria:UNA SCUOLA SICURA E ACCOGLIENTE

CISEM-Provincia di MilanoMilano, 10 luglio 2008

IGIENICA: ben areata e i llum inataIGIENICA: ben areata e i llum inataIGIENICA: ben areata e i llum inataIGIENICA: ben areata e i llum inata

SICURA: SICURA: SICURA: SICURA: messe a norma, messe a norma, messe a norma, messe a norma, antincendio, portatori di handicap, antis ismica, antincendio, portatori di handicap, antis ismica, antincendio, portatori di handicap, antis ismica, antincendio, portatori di handicap, antis ismica, inquinam ento outdoor, inquinamento indoorinquinam ento outdoor, inquinamento indoorinquinam ento outdoor, inquinamento indoorinquinam ento outdoor, inquinamento indoor

INTELLIGENTE: nuove tecnologieINTELLIGENTE: nuove tecnologieINTELLIGENTE: nuove tecnologieINTELLIGENTE: nuove tecnologie

ECOCOMPATIBILE: nuovi materialiECOCOMPATIBILE: nuovi materialiECOCOMPATIBILE: nuovi materialiECOCOMPATIBILE: nuovi materiali

ACCOGLIENTEACCOGLIENTEACCOGLIENTEACCOGLIENTE: : : : Interior des ign, Des ignerInterior des ign, Des ignerInterior des ign, Des ignerInterior des ign, Des ignerSoft Soft Soft Soft qualitiesqualitiesqualitiesqualities (luci, color i, odori..), ergonomia, (luci, color i, odori..), ergonomia, (luci, color i, odori..), ergonomia, (luci, color i, odori..), ergonomia, ps icologia ambientale, comunic azione ps icologia ambientale, comunic azione ps icologia ambientale, comunic azione ps icologia ambientale, comunic azione Des ign Des ign Des ign Des ign degl i intern i come disc ipl ina autonom a degl i intern i come disc ipl ina autonom a degl i intern i come disc ipl ina autonom a degl i intern i come disc ipl ina autonom a intermedia tra lintermedia tra lintermedia tra lintermedia tra l’’’’arc hitettura ed i l design de l arc hitettura ed i l design de l arc hitettura ed i l design de l arc hitettura ed i l design de l pr odotto dpr odotto dpr odotto dpr odotto d’’’’ arredoarredoarredoarredo

FLESSIBILE e FUNZIONALE: Planning FLESSIBILE e FUNZIONALE: Planning FLESSIBILE e FUNZIONALE: Planning FLESSIBILE e FUNZIONALE: Planning design, design, design, design, FacilitiesFacilitiesFacilitiesFacilities PlennerPlennerPlennerPlenner

Scuo la second ari a a S t. B enno, Dresd en (1 996)

Accogliente: bisogno di stimaAccogliente: bisogno di stimaAccogliente: bisogno di stimaAccogliente: bisogno di stimaBettelheimBettelheimBettelheimBettelheim “Il bisogno di stima Il bisogno di stima Il bisogno di stima Il bisogno di stima èèèè un principio della mente umana che influenza un principio della mente umana che influenza un principio della mente umana che influenza un principio della mente umana che influenza in grado elevato anche se spesso in modo occulto il comportamentin grado elevato anche se spesso in modo occulto il comportamentin grado elevato anche se spesso in modo occulto il comportamentin grado elevato anche se spesso in modo occulto il comportamentoooo “

---- trasformare ltrasformare ltrasformare ltrasformare l’’’’ immagine della scuola da autoritaria ad autorevoleimmagine della scuola da autoritaria ad autorevoleimmagine della scuola da autoritaria ad autorevoleimmagine della scuola da autoritaria ad autorevole

Riqualificazione della stecca di aule su v ia Tabacchi ITIS Riqualificazione della stecca di aule su v ia Tabacchi ITIS Riqualificazione della stecca di aule su v ia Tabacchi ITIS Riqualificazione della stecca di aule su v ia Tabacchi ITIS FeltrinelliFeltrinelliFeltrinelliFeltrinelli----MilanoMilanoMilanoMilano ARCHITETTURA EDUCATIVA: curricolo esplicito + curricolo ARCHITETTURA EDUCATIVA: curricolo esplicito + curricolo ARCHITETTURA EDUCATIVA: curricolo esplicito + curricolo ARCHITETTURA EDUCATIVA: curricolo esplicito + curricolo implicitoimplicitoimplicitoimplicito

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FUNZIONALE E FLESSIBILE: verso una educazione personalizzata conFUNZIONALE E FLESSIBILE: verso una educazione personalizzata conFUNZIONALE E FLESSIBILE: verso una educazione personalizzata conFUNZIONALE E FLESSIBILE: verso una educazione personalizzata con la la la la possibilitpossibilitpossibilitpossibilitàààà di imparare cose diverse, in tempi diversi e in luoghi differendi imparare cose diverse, in tempi diversi e in luoghi differendi imparare cose diverse, in tempi diversi e in luoghi differendi imparare cose diverse, in tempi diversi e in luoghi differenziati da ziati da ziati da ziati da parte di piparte di piparte di piparte di piùùùù persone.persone.persone.persone.Messa in discussione della vecchia organizzazione spaziale degliMessa in discussione della vecchia organizzazione spaziale degliMessa in discussione della vecchia organizzazione spaziale degliMessa in discussione della vecchia organizzazione spaziale degli edifici edifici edifici edifici scolastici creando spazi e oggetti con componenti flessibili chescolastici creando spazi e oggetti con componenti flessibili chescolastici creando spazi e oggetti con componenti flessibili chescolastici creando spazi e oggetti con componenti flessibili che siano capaci di siano capaci di siano capaci di siano capaci di riconfigurarsiriconfigurarsiriconfigurarsiriconfigurarsi , adattandosi ai bisogni e ai cambiamenti;, adattandosi ai bisogni e ai cambiamenti;, adattandosi ai bisogni e ai cambiamenti;, adattandosi ai bisogni e ai cambiamenti;diversa articolazione degli spazi e dello spazio aula.diversa articolazione degli spazi e dello spazio aula.diversa articolazione degli spazi e dello spazio aula.diversa articolazione degli spazi e dello spazio aula.

FACILITIES PLANNER, SCHOOL GUIDELINES, PRINCIPLESFACILITIES PLANNER, SCHOOL GUIDELINES, PRINCIPLESFACILITIES PLANNER, SCHOOL GUIDELINES, PRINCIPLESFACILITIES PLANNER, SCHOOL GUIDELINES, PRINCIPLES

GRUPPO RIGRUPPO RIGRUPPO RIGRUPPO RI----SCUOLASCUOLASCUOLASCUOLAArch Paola Vidulli, arch. Alberto Campolunghi, arch. FulviaPremoli, arch. Crist ina Ajroldi, archFerdinando Fanchiott i, arch. Eleonora Fontana, Designer Sara Fumagalli

UDdR Design degli Interni/Spazi pubblici, Dipartimento INDACO- Facoltà del Designdel Politecnico di Milano

Interventi in corso:

ITIS Feltrinell, ITRG Cattaneo/Liceo artistico di Brera/ Istituto Virgilio/ Liceo artistico Fontana di Arese

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I Principi comuni a tutti gli interventi:I Principi comuni a tutti gli interventi:I Principi comuni a tutti gli interventi:I Principi comuni a tutti gli interventi:I Principi comuni a tutti gli interventi:I Principi comuni a tutti gli interventi:I Principi comuni a tutti gli interventi:I Principi comuni a tutti gli interventi:

-elaborazione di un unico proget to d i riquali ficazione e elaborazione di un unico proget to d i riquali ficazione e elaborazione di un unico proget to d i riquali ficazione e elaborazione di un unico proget to d i riquali ficazione e ri funzionalizzazioneri funzionalizzazioneri funzionalizzazioneri funzionalizzazione

-magg iore dotazione d i spazi dida ttic i complemen tarimagg iore dotazione d i spazi dida ttic i complemen tarimagg iore dotazione d i spazi dida ttic i complemen tarimagg iore dotazione d i spazi dida ttic i complemen tari

-comunicare uncomunicare uncomunicare uncomunicare un ’idea d i scuola nuovaidea d i scuola nuovaidea d i scuola nuovaidea d i scuola nuova accoglienteaccoglienteaccoglienteaccogliente

- trasfor mare la scuola in risorsa aperta al terri toriotrasfor mare la scuola in risorsa aperta al terri toriotrasfor mare la scuola in risorsa aperta al terri toriotrasfor mare la scuola in risorsa aperta al terri torio

---- fornire indicazioni per una nuova linea di produzione di arredi fornire indicazioni per una nuova linea di produzione di arredi fornire indicazioni per una nuova linea di produzione di arredi fornire indicazioni per una nuova linea di produzione di arredi scolastic i d i seriescolastic i d i seriescolastic i d i seriescolastic i d i serie

Nuove aule polivalenti all’interno della Palazzina dell’ITIS Feltrinelli a Milano:

- nuovi colori, lavagna multimediale, nuovi arredi

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Nuovi arredi progettati per le aule polivalenti dell’ITIS Feltrinelli a Milano

Personal Desk parcheggiabile Speech Deskadattabile in altezza

Istituto Cattaneo, MILANO. I colori precedenti

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Istituto Cattaneo-Milano: I nuovi colori Istituto Cattaneo a Milano: l’attuale biblioteca

Istituto Cattaneo, Milano:progetto di ripianificazionedegli spazi del Piano Terra

Le biblioteche scolastiche all’estero

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BIBLIOTECA SCOLASTICA MULTIMEDIALEmission: - possiede non solo raccolte storiche, ma anche e soprattutto materiali

recenti cartacei e non a supporto della didattica

- fornisce servizi documentari per alunni ed insegnanti, - svolge attività formative, - è aperta al territorio anche in orari extrascolastici, - collabora con il sistema delle biblioteche pubbliche- è il centro propulsore dell’innovazione didattica, di un nuovo modo di fare e di utilizzare la scuola

Ritardo legislativo sulla gestione ed il finanziamento

Progetto Biblioteche Scolastiche e comunali in rete

Sistema Consorzio Nord Ovest