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Discipline: apporto innovativo Discipline: apporto innovativo irrinunciabileirrinunciabile

Discipline e loro carico orario per Discipline e loro carico orario per leggere la complessità della società ed leggere la complessità della società ed

esercitare il diritto di cittadinanza esercitare il diritto di cittadinanza

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Tra i nuclei fondanti della società Tra i nuclei fondanti della società contemporanea rientrano:contemporanea rientrano:

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distribuzionedistribuzione

E’ quindi indispensabile la E’ quindi indispensabile la presenza nel curricolo,presenza nel curricolo,non solo non solo come insegnamento attivabilecome insegnamento attivabile, ,

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Discipline giuridiche ed Discipline giuridiche ed economicheeconomiche

con la loro specificità di metodo con la loro specificità di metodo e di lessicoe di lessico

Nel biennioNel biennio

Per l’acquisizione delle competenze di Per l’acquisizione delle competenze di base dell’asse storico-socialebase dell’asse storico-sociale

Nel triennioNel triennio

Perché la preparazione all’inserimento Perché la preparazione all’inserimento nella società come cittadini responsabili nella società come cittadini responsabili in grado di decifrare correttamente tutti in grado di decifrare correttamente tutti i fenomeni del vivere è impensabile i fenomeni del vivere è impensabile senza un’idonea conoscenza degli senza un’idonea conoscenza degli Istituti giuridico-economiciIstituti giuridico-economici

La La PedagogiaPedagogia al biennio è al biennio è una forzatura una forzatura

perché mancano gli perché mancano gli strumenti concettuali per strumenti concettuali per

affrontare in modo affrontare in modo significativo la disciplina.significativo la disciplina.

l’l’Antropologia culturaleAntropologia culturale, che , che è fondamentale per la è fondamentale per la comprensione della comprensione della

problematica relativa alla problematica relativa alla diversità culturale ed alla diversità culturale ed alla

formazione di una mentalità formazione di una mentalità interculturale, interculturale, non è non è

contemplata né al biennio né contemplata né al biennio né al triennio al triennio ..

La La Storia,Storia, che è una che è una disciplina portante nelle disciplina portante nelle Scienze umane, poiché è Scienze umane, poiché è

trasversale a tutte le altre,trasversale a tutte le altre, ha ricevuto poco spazioha ricevuto poco spazio..

Proposte per una cultura del Proposte per una cultura del cambiamentocambiamento

Mantenere l’impianto impostato sui Mantenere l’impianto impostato sui saperi e non sulle materie, partendo saperi e non sulle materie, partendo da punti di aggregazione frutto di da punti di aggregazione frutto di un’attenta analisi della realtà e da una un’attenta analisi della realtà e da una programmazione condivisaprogrammazione condivisa

Valorizzare:Valorizzare:

lavoro in teamlavoro in team comunicazione professionale comunicazione professionale apertura delle discipline apertura delle discipline metodologie della ricerca metodologie della ricerca ottica laboratoriale ottica laboratoriale

Non trascurareNon trascurare l’importanzal’importanza

del lavoro integratodel lavoro integratodella progettualitàdella progettualitàdella cooperazionedella cooperazionedella continuità nell’ambito del Consiglio di della continuità nell’ambito del Consiglio di classeclasse

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del Liceo delle Scienze Sociali del Liceo delle Scienze Sociali attraversoattraverso

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comporta il venire meno della comporta il venire meno della peculiarità delle Scienze Sociali, peculiarità delle Scienze Sociali, tradendone l’identità.tradendone l’identità.