Contoh Soal Seleksi Guru Berprestasi Dan Penyelesaian _ Jright72

8/20/2019 Contoh Soal Seleksi Guru Berprestasi Dan Penyelesaian _ Jright72

1/42

3/4/2016 contoh soal sel eksi gur u ber pr estasi dan penyel esai an | j ri ght72

https://j right72.w or dpr ess.com /2013/05/22/contoh- soal-seleksi-gur u- ber pr estasi- dan- penyelesaian/ 1/42

jright72This WordPress.com site is the bee's knees

contoh soal seleksi guru berprestasi

dan

penyelesaianM a y 2 2 , 2 0 1 3 U n c a t e g o r i z e d

C O N T O H S O A L T E S G U R U B E R P R E S T A S I

1 . B e r d a s a r k a n R e n c a n a S t r a t e g i s (

R e n s t r a )

D e p a r t e m e n P e n d i d i k a n N a s i o n a l t a h u n 2 0 1 0 - 2 0 1 4 ,

u n t u k d a p a t m e m b e r i k a n p e l a y a n a n p r i m a ,

s a l a h s a t u y a n g p e r l u d i l a k u k a n a d a l a h p e n g e m b a n g a n

t e k n o l o g i i n f o r m a s i d a n k o m u n i k a s i ( I C T ) y a n g d i l a k u k a n m e l a l u i p e n d a y a g u n a a n I C T d i b i d a n g

p e n d i d i k a n y a n g m e n c a k u p p e r a n d i b a w a h i n i ,

k e c u a l i …

. .

a . I C T S e b a g a i S u b s t a n s i P e n d i d i k a n

b . A l a t B a n t u P e m b e l a j a r a n

, F a s i l i t a s P e n d i d i k a n

c .

S t a n d a r K o m p e t e n s i , P e n u n j a n g A d m i n i s t r a s i P e n d i d i k a n

d . A l a t B a n t u M a n a j e m e n S a t u a n P e n d i d i k a n

, D a n I n f r a s t r u k t u r P e n d i d i k a n

e . Pengembangan bakat dan daya kreatifitas siswa E

2 . P e m a n f a a t a n f a s i l i t a s i n t e r n e t d a l a m p e m b e l a j a r a n y a n g d i g u n a k a n u n t u k b e r k o r e s p o n d e n s i

a n t a r a s e s e o r a n g d e n g a n l a i n n y a d i m a n a p u n d a n k a p a n p u n m e r a k a b e r a d a .

D e n g a n f a s i l i t a s i n i

m e r e k a d a p a t s a l i n g m e n g i r i m d a n m e n e r i m a s u r a t ,

g a m b a r ,

s u a r a ,

d a n v i d e o .

F a s i l i t a s i n i d a p a t

p u l a m e n g i r i m l a m p i r a n b e r u p a f i l e y a n g b e r i s i t e k s a t a u g a m b a r .

S e l a i n i t u ,

d e n g a n f a s i l i t a s i n i ,

p e n g g u n a d a p a t p u l a m e n g a r s i p k a n s u r a t -

s u r a t y a n g d i a n g a p p e n t i n g d e n g a n m e n y i m p a n n y a p a d a

f o l d e r y a n g d i s e d i a k a n u n t u k i t u d i s e b u t d e n g a n … .

a . T e l e c o n v e r e n c e c

. W e b s i t e e

. B r o w s i n g

b . Email d . C h a t t i n g

3 . K e g i a t a n g u r u d a l a m :

m e l i b a t k a n p e s e r t a d i d i k m e n c a r i i n f o r m a s i y a n g l u a s d a n d a l a m t e n t a n g

t o p i k /

t e m a m a t e r i y a n g a k a n d i p e l a j a r i d e n g a n m e n e r a p k a n p r i n s i p a l a m ;

b e l a j a r d a r i a n e k a

s u m b e r ;

m e n g g u n a k a n b e r a g a m p e n d e k a t a n p e m b e l a j a r a n ,

m e d i a p e m b e l a j a r a n ,

d a n s u m b e r

b e l a j a r l a i n ;

m e m f a s i l i t a s i t e r j a d i n y a i n t e r a k s i a n t a r -

p e s e r t a d i d i k s e r t a a n t a r a p e s e r t a d i d i k d e n g a n

g u r u ,

l i n g k u n g a n ,

d a n s u m b e r b e l a j a r l a i n n y a ;

m e l i b a t k a n p e s e r t a d i d i k s e c a r a a k t i f d a l a m s e t i a p

k e g i a t a n p e m b e l a j a r a n ;

d a n m e m f a s i l i t a s i p e s e r t a d i d i k m e l a k u k a n p e r c o b a a n d i l a b o r a t o r i u m ,

s t u d i o ,

a t a u l a p a n g a n d i s e b u t k e g i a t a n … … … …

. .

a . E l a b o r a s i c

. K o n f i r m a s i e

. C o n t e x t u a l t e a c h i n g l e a r n i n g

https://jright72.wordpress.com/category/uncategorized/https://jright72.wordpress.com/2013/05/22/contoh-soal-seleksi-guru-berprestasi-dan-penyelesaian/https://jright72.wordpress.com/


2/42



b .

Eksplorasi d

. B r o w s i n g

4 . S a l a h s a t u c o n t o h k e g i a t a n g u r u d a l a m k e g i a t a n e l a b o r a s i d a l a m k o m u n i k a s i p e m b e l a j a r a n

d e n g a n p a r a s i s w a ,

y a i t u … … . .

a . M e m b e r i k a n u m p a n b a l i k p o s i t i f d a n p e n g u a t a n d a l a m b e n t u k l i s a n

, t u l i s a n

, i s y a r a t

,

m a u p u n h a d i a h t e r h a d a p k e b e r h a s i l a n p e s e r t a d i d i k .

b . Menfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa

percaya diri peserta didik.

c .

M e m b e r i k a n k o n f i r m a s i t e r h a d a p h a s i l e k s p l o r a s i d a n e l a b o r a s i p e s e r t a d i d i k m e l a l u i b e r b a g a i

s u m b e r .

d . M e m f a s i l i t a s i p e s e r t a d i d i k m e l a k u k a n r e f l e k s i u n t u k m e m p e r o l e h p e n g a l a m a n b e l a j a r y a n g

t e l a h d i l a k u k a n .

e . M e m f a s i l i t a s i p e s e r t a d i d i k u n t u k m e m p e r o l e h p e n g a l a m a n y a n g b e r m a k n a d a l a m m e n c a p a i

k o m p e t e n s i d a s a r .

5 . B e r k o m u n i k a s i s e c a r a e f e k t i f ,

e m p a t i k d a n s a n t u n d e n g a n p e s e r t a d i d i k d e n g a n b a h a s a y a n g k h a s

d a l a m i n t e r a k s i p e m b e l a j a r a n y a n g t e r b a n g u n s e c a r a s i k l i k a l ,

y a i t u d e n g a n a l u r s e b a g a i b e r i k u t … .

a . m e m b e r i k a n p e r t a n y a a n a t a u t u g a s s e b a g a i u n d a n g a n k e p a d a p e s e r t a d i d i k u n t u k m e r e s p o n ;

2 .

p e n y i a p a n k o n d i s i p s i l o g i s p e s e r t a d i d i k 3 . r e s p o n s p e s e r t a d i d i k u n t u k m e r e s p o n s ;

4 . r e a k s i g u r u

t e r h a d a p r e s p o n s p e s e r t a d i d i k .

b . r e a k s i g u r u t e r h a d a p r e s p o n s p e s e r t a d i d i k

; 2 . p e n y i a p a n k o n d i s i p s i l o g i s p e s e r t a d i d i k

, 3 .

m e m b e r i k a n p e r t a n y a a n a t a u t u g a s s e b a g a i u n d a n g a n k e p a d a p e s e r t a d i d i k u n t u k m e r e s p o n ;

4 .

r e s p o n s p e s e r t a d i d i k u n t u k m e r e s p o n s ;

c . m e m b e r i k a n p e r t a n y a a n a t a u t u g a s s e b a g a i u n d a n g a n k e p a d a p e s e r t a d i d i k u n t u k m e r e s p o n

; 2 .


3 . r e a k s i g u r u t e r h a d a p r e s p o n s p e s e r t a d i d i k ;

4 . p e n y i a p a n

k o n d i s i p s i l o g i s p e s e r t a d i d i k

d . m e m b e r i k a n p e r t a n y a a n a t a u t u g a s s e b a g a i u n d a n g a n k e p a d a p e s e r t a d i d i k u n t u k m e r e s p o n

; 2 .


3 . r e a k s i g u r u t e r h a d a p r e s p o n s p e s e r t a d i d i k ;

4 . p e n y i a p a n

k o n d i s i p s i l o g i s p e s e r t a d i d i k .

e . 1. penyiapan kondisi psilogis peserta didik, 2. memberikan pertanyaan atau tugas sebagai

undangan kepada peserta didik untuk merespon; 3. respons peserta didik untuk merespons; 4.

reaksi guru terhadap respons peserta didik.

6 . D a l a m k a i t a n n y a d e n g a n u p a y a u n t u k m e m o t i v a s i b e l a j a r s i s w a d a n a g a r p r o s e s p e m b e l a j a r a n

b e r l a n g s u n g e f e k t i f ,

m a k a g u r u p e r l u m e n g a c u p a d a … .

a . M e t o d e p e m b e l a j a r a n c. Strategi pembelajaran e . K e m a m p u a n b e l a j a r


3/42



b . P e n d e k a t a n p e m b e l a j a r a n d

. G a y a p e m b e l a j a r a n

7 . S t a n d a r k e t u n t a s a n m i n i m a l b e l a j a r (

S K M B )

d i t e n t u k a n o l e h f a k t o r -

g a k t o r d i b a w a h i n i … .

a . I n t a k e S i s w a c

. S a r a n a p e n d u k u n g d

. B a k a t d a n M i n a t s i s w a

b . T i n g k a t k e s u l i t a n

e. Intake siswa, Tingkat Kesulitan Dan Sarana Pendukung

8 . J e n i s -

j e n i s p e m b e l a j a r a n d a p a t d i k l a s i f i k a s i k a n s e b a g a i b e r i k u t :

a . f a k t a

, k o n s e p

, p r i n s i p

, p r o s e d u r

, s i k a p d

. f a k t a

, k o n s e p

, d e f i n i s i

, a k s i o m a

, p r o s e d u r

b. fakta, konsep, prinsip, definisi, aksioma e . k o n s e p , d e f i n i s i , a k s i o m a , p r o s e d u r ,

c . f a k t a

, k o n s e p

, p r i n s i p

, d e f i n i s i

, p r o s e d u r f u n g s i

9 . U n t u k m e m u d a h k a n p e n e t a p a n m a t e r i p e m b e l a j a r a n , d a p a t m e n g a c u p a d a r u m u s a n … .

a . kompetensi dasar c . i n d i k a t o r e . s u m b e r b e l a j a r

b . s t a n d a r k o m p e t e n s i d

. m e t o d e p e m b e l a j a r a n

1 0 . D i b a w a h i n i m e r u p a k a n p e n g i d e n t i f i k a s i a n m a t e r i p e m b e l a j a r a n y a n g m e n u n j a n g p e n c a p a i a n

k o m p e t e n s i d a s a r :

1 . p o t e n s i p e s e r t a d i d i k ,

k a r a k t e r i s t i k m a t a p e l a j a r a n ,

r e l e v a n s i d e n g a n k a r a k t e r i s t i k d a e r a h

2 . t i n g k a t p e r k e m b a n g a n f i s i k i n t e l e k t u a l ,

e m o s i o n a l ,

s o c i a l d a n s p i r i t u a l p e s e r t a d i d i k

3 . k e b e r m a n f a a t a n b a g i p e s e r t a d i d i k ,

s t r u k t u r k e i l m u a n ,

a k t u a l i t a s ,

k e d a l a m a n ,

d a n k e l u a s a n

m a t e r i p e m b e l a j a r a n

4 . k e m a m p u a n g u r u d a n k e t e r s e d i a a n r e f e r e n s i

5 . r e l e v a n s i d e n g a n k e b u t u h a n p e s e r t a d i d i k ,

t u n t u t a n l i n g k u n g a n d a n a l o k a s i w a k t u

6 . d a n a y a n g t e r s e d i a D a l a m m e n g i d e n t i f i k a s i m a t e r i p e m b e l a j a r a n y a n g d i a m p u ,

g u r u h a r u s

m e m p e r h a t i k a n a n t a r a 2 . 3 . l a i n n o m o r … .

a . 1 , 2 , 3 ,

4 b. 2, 3, 5, 6 c . 1 , 2 , 3 , 5 d . 1 , 2 , 4 , 5 e . 3 , 4 , 5 , 6

1 1 . U p a y a g u r u d a l a m m e m a n f a a t k a n h a s i l a n a l i s i s u n t u k m e n e n t u k a n k e t u n t a s a n b e l a j a r a n t a r a

l a i n s e b a g a i b e r i k u t … … . .

a . m e n e n t u k a n k r i t e r i a k e b e r h a s i l a n b e l a j a r


4/42



b . m e n g k l a s i f i k a s i s i s w a b e r d a s a r k a n h a s i l c a p a i a n b e l a j a r n y a

c . mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kriteria keberhasilan yang diharapkan

d . m e r e n c a n a k a n p e n g a j a r a n r e m i d i

e . m e n g a d a k a n t e s r e m i d i

1 2 . U p a y a m e r a n c a n g p e n g a y a a n b a g i p e s e r t a d i d i k y a n g m e n c a p a i k e t u n t a s a n b e l a j a r o p t i m a l

t a m p a k d a l a m k e g i a t a n g u r u s e b a g a i b e r i k u t :

a . m e m b e r i k a n t a m b a h a n m a t e r i b e r u p a s u m b e r a j a r d a r i p e n g a r a n g y a n g b e r b e d a

b . m e m b e r i k a n t e s t a m b a h a n d e n g a n t i n g k a t k e s u k a r a n y a n g l e b i h t i n g i

c . m e m b e r i k a n t a m b a h a n s u m b e r b a c a a n y a n g l e b i h m e n d a l a m d a n t i n g k a t v a r i a s i y a n g t i n g g i

b e r i k u t i n s t r u m e n t e s n y a y a n g s e s u a i

d . diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan pengerjaan soal-soalnya

yang memiliki kesulitan tinggi

e . m e m b e r i k a n t a m b a h a n m a t e r i b e r u p a s u m b e r a j a r d a r i p e n e r b i t y a n g b e r b e d a

1 3 . D a l a m m e l a k u k a n e v a l u a s i p r o s e s d a n h a s i l b e l a j a r ,

s e o r a n g g u r u p e r l u m e m p e r h a t i k a n h a l -

h a l

s e b a g a i b e r i k u t :

a . S e m u a i n d i k a t o r d i t a g i h d e n g a n b e r b a g a i t e k n i k p e n i l a i a n

, a n a l i s a h a s i l p e n i l a i a n

, m e l a k s a n a k a n

p r o g r a m p e r b a i k a n d a n p e n g a y a a n

b . M e l a k s a n a k a n p r o g r a m p e r b a i k a n d a n p e n g a y a a n

, a n a l i s a h a s i l p e n i l a i a n

, s e b a g i a n i n d i k a t o r

d i t a g i h d e n g a n b e r b a g a i t e k n i k p e n i l a i a n

c . A n a l i s a h a s i l p e n i l a i a n , b e l u m m e l a k s a n a k a n p r o g r a m p e r b a i k a n d a n p e n g a y a a n , s e m u a

i n d i k a t o r d i t a g i h d e n g a n b e r b a g a i t e k n i k p e n i l a i a n

d . M e l a k s a n a k a n h a s i l p e n i l a i a n d a n m e l a k s a n k a n p r o g r a m p e r b a i k a n d a n p e n g a y a a n

e . Semua indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian dan melaksanakan analisa hasil

penilaian

1 4 . P a d a s e t i a p a k h i r k e g i a t a n p e m b e l a j a r a n ,

g u r u b e r s a m a p e s e r t a d i d i k m e l a k u k a n k e g i a n r e f l e k s i .

H a l i n i d i l a k s a n a k a n u n t u k … .

a . m e n g u k u r k e t u n t a s a n p e s e r t a d i d i k

b . m e n g u k u r e f e k t i v i t a s p r o s e s p e m b e l a j a r a n


5/42



c . mengukur hal-hal yang belum dipahami peserta didik

d .

m e n e n t u k a n l a n g k a h -

l a n g k a h p e r t e m u a n b e r i k u t n y a

e . m e n g e t a h u i m a t e r i y a n g b e l u m t e r b a h a s d a l a m p r o s e s p e m b e l a j a r a n

1 5 . P e n i l a i a n d i a t u r d a l a m p e r m e n d i k n a s R I N o m o r … … … …

. .

a . P e r m e n d i k n a s R I N o m o r 1 6 t a h u n

2 0 0 7

b. Permendiknas RI Nomor 20 tahun 2007

c .

P e r m e n d i k n a s R I N o m o r 4 1 t a g u n 2 0 0 7

d . P e r m e n d i k n a s R I N o m o r 1 3 t a h u n

2 0 0 7

e . P e r m e n d i k n a s R I N o m o r 1 9 t a h u n

2 0 0 7

1 6 . U n t u k m e n g h i n d a r i p e n i l a i a n y a n g s u b j e k t i f d a n u n t u k m e m u d a h k a n g u r u d a l a m m e n i l a i p r e s t a s i

y a n g d i c a p a i p e s e r t a d i d i k ,

m a k a d a l a m p e n i l a i a n r a n a h p s i k o m o t o r g u r u m e n g g u n a k a n … .

a . s o a l p i l i h a n g a n d a c

. s o a l u r a i a n o b j e k t i f e. tes performance

b . s o a l j a w a b a n s i n g k a t d

. k r i t e r i a

1 7 . P e n i l a i a n p o r t o f o l i o d a p a t d i l a k s a n a k a n d e n g a n c a r a … .

a . m e m b e r i k a n p e n i l a i a n m e n y e l u r u h t e r h a d a p t u g a s

- t u g a s p e s e r t a d i d i k

b . m e n g u m p u l k a n l e m b a r a n

- l e m b a r a n j a w a b a n h a s i l t e s h a r i a n d a n u l a n g a n a k h i r s e m e s t e r t i a p

p e s e r t a d i d i k

c. mengumpulkan hasil kerja masing-masing peserta didik yang telah diberikan masukan

baik oleh guru dan rekan peserta didik dalam suatu album sebagai bukti hasil belajar

d . m e n g u m p u l k a n l e m b a r a n

- l e m b a r a n j a w a b a n h a s i l u l a n g a n t i a p p e s e r t a d i d i k u n t u k m e l i h a t

k e s u l i t a n p e s e r t a d i d i k d a l a m m e m a h a m i p o k o k b a h a s a n t e r t e n t u d a n k e m u d i a n d i b e r i k a n

p e m b e l a j a r a n d a n t e s r e m i d i

e . m e n g u m p u l k a n l e m b a r a n

- l e m b a r a n h a s i l p e k e r j a a n t u g a s

, g a m b a r

- g a m b a r d a n h a s i l u l a n g a n


6/42



t i a p p e s e r t a d i d i k

1 8 . D a l a m m e n g e m b a n g k a n i n s t r u m e n p e n i l a i a n d a n e v a l u a s i p r o s e s d a n h a s i l b e l a j a r , h a r u s

m e m p e r h a t i k a n … .

a. substansi, konstruksi, bahasa d . s u b s t a n s i , v a l i d i t a s , b a h a s a , r e l i a b i l i t a s

b . s u b s t a n s i

, k o n s t r u k s i

, v a l i d i t a s

, s k o r e

. s u b s t a n s i

, k o n s t r u k s i

, v a l i d i t a s

, r e l i a b i l i t a s

c .

s u b s t a n s i ,

b a h a s a k o n s t r u k s i ,

s k o r

1 9 . D i b a w a h i n i y a n g m e r u p a k a n c i r i d a r i p e n i l a i a n k e l a s a d a l a h … .

a . P e n e n t u a n t u j u a n t e s

, p e n y u s u n a n k i s i

- k i s i t e s

, p e n u l i s a n s o a l

, p e n e l a a h a n s o a l

, p e r a k i t a n s o a l

,

a n a l i s i s s o a l

b .

P e n y u s u n a n k i s i -

k i s i t e s ,

p e n u l i s a n k a r t u s o a l ,

p e n e l a a h a n s o a l ,

p e r a k i t a n s o a l ,

p e n y a j i a n t e s ,

s k o r i n g ,

p e l a p o r a n h a s i l t e s

c . B e l a j a r t u n t a s

, p e n i l a i a n o t e n t i k

, b e r k e s i n a m b u n g a n b e r d a s a r k a n a c u a n n o r m a

, m e n g g u n a k a n

b e r b a g a i t e k n i k d a n i n s t r u m e n t p e n i l a i a n

d. Belajar tuntas, penilaian otentik, berkesinambungan berdasarkan acuan kriteria,

menggunakan berbagai teknik dan instrument penilaian

e . T e s t e r t u l i s

, t e s l i s a n

, t e s p r a k t i k a t a u t e s k i n e r j a

, t u g a s p r o y e k

, p o r t o f o l i o

2 0 . P e r n y a t a n -

p e r n y a t a n d i b a w a h i n i y a n g b e t u l a d a l a h … .

a. Penilaian hasil belajar oleh pendidik digunakan untuk menilai pencapaian kompetensi

peserta didik, bahan laporan hasil belajar, dan memperbaiki proses pembelajaran

b . P e n i l a i a n h a s i l b e l a j a r o l e h p e n d i d i k d i l a k s a n a k a n d a l a m b e n t u k p e n u g a s a n

, u l a n g a n h a r i a n

,

u l a n g a n a k h i r s e m e s t e r ,

u l a n g a n k e n a i k a n k e l a s ,

u j i a n s e k o l a h

c . P e n i l a i a n h a s i l b e l a j a r o l e h s a t u a n p e n d i d i k a n d i l a k u k a n u n t u k m e n i l a i p e n c a p a i a n k o m p e t e n s i

p e s e r t a d i d i k p a d a s e m u a m a t a p e l a j a r a n d a n t a n p a m e m p e r h a t i k a n h a s i l p e n i l a i a n o l e h p e n d i d i k

d . K r i t e r i a k e l u l u s a n U j i a n N a s i o n a l

( U N

) d i k e m b a n g k a n o l e h B S N P d a n d i t e t a p k a n d e n g a n s u r a t

k e p u t u s a n k e p a l a s a t u a n p e n d i d i k a n

e . U j i a n s e k o l a h m e n c a k u p s e m u a m a t a p e l a j a r a n k e l o m p o k I P T E K

, a g a m a d a n a k h l a k m u l i a

,

k e w a r g a n e g a r a a n d a n k e p r i b a d i a n

2 1 . U n t u k m e m p e r o l e h p e n i l a i a n h a s i l b e l a j a r y a n g b a i k m e l i p u t i a s p e k …


7/42



a . k e p r i b a d i a n

, k o g n i t i f

, a f e k t i f d. kognitif, psikomotor, afektif

b . k o g n i t i f

, k e p r i b a d i a n

, p s i k o m o t o r e

. p s i k o m o t o r

, k o g n i t i f

, m i n a t

c . a f e k t i f

, k o g n i t i f

, m e n t a l

2 2 . U p a y a g u r u d a l a m m e m b e r i k a n k e s e m p a t a n k e p a d a s i s w a u n t u k m e r e f l e k s i k a n p e n g a l a m a n

b e l a j a r y a n g t e l a h d i a l a m i y a n g p a l i n g o p t i m a l a d a l a h d e n g a n c a r a … .

a .

g u r u m e m b e r i k a n t e s a t a u p e k e r j a a n r u m a h s e t i a p a k h i r p e l a j a r a n

b . g u r u m e n g g u n a k a n p e r t a n y a a n t e r a r a h m a u p u n p e r t a n y a a n b e r s i f a t p e n e l u s u r a n s a a t

p e m b e l a j a r a n b e r l a n g s u n g

c . g u r u m e w a w a n c a r a i t i a p s i s w a t e n t a n g c a p a i a n a t a u m a s a l a h b e l a j a r y a n g d i h a d a p i s i s w a

d a l a m b e l a j a r

d. guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa dalam belajar

2 3 . P e n i l a i a n p r o s e s s e c a r a b e r k e s i n a m b u n g a n o l e h g u r u d a p a t d i l a k u k a n d e n g a n c a r a …

. .

a . m e m b e r i k a n p e n i l a i a n t e r h a d a p a k t i v i t a s

, t a h a p k e m a j u a n d a n h a s i l k e r j a s i s w a d a r i p r o s e s

b e l a j a r d i k e l a s m a u p u n d i l u a r k e l a s .

b. memberikan pre test maupun pos test secara tertulis setiap kali proses pembelajaran

c . m e n g a d a k a n u l a n g a n h a r i a n r u t i n s e c a r a t e r j a d w a l

d . m e n g a d a k a n u l a n g a n h a r i a n t a n p a p e m b e r i t a h u a n t e r l e b i h d a h u l u k e p a d a s i s w a

e .

m e n g a d a k a n u l a n g a n t e n g a h s e m e s t e r d a n a k h i r s e m e s t e r

2 4 . P e n i l a i a n m e r u p a k a n s a l a h s a t u p r o s e s p e n t i n g d a l a m p e n i l a i a n .

P r i n s i p -

p r i n s i p p e n i l a i a n y a n g

h a r u s d i p e d o m a n i a d a l a h p e n i l a i a n h a r u s d i l a k s a n a k a n s e c a r a … .

a . s a h i h

( v a l i d

) , a d i l

, t e r b u k a

, b e r m a k n a

, m e n y e l u r u h

, t e r p a d u

, b e r k e s i n a m b u n g a n

, o b j e k t i f

,

e f i s i e n d a n e f e k t i f ,

s i s t e m a t i s ,

a k u n t a b e l

b .

t e r b u k a , b e r m a k n a , a d i l , s a h i h ( v a l i d ) , e f i s i e n d a n e f e k t i f , m e n y e l u r u h , t e r p a d u , a k u n t a b e l ,

m e n g g u n a k a n a c u a n n o r m a

c . s a h i h

( v a l i d

) , a d i l

, t e r b u k a

, b e r m a k n a

, o b j e k t i f d a n e f i s i e n


, t e r p a d u

,

m e n y e l u r u h

d . t e r b u k a

, a d i l

, b e r m a k n a

, m e n y e l u r u h

, o b j e k t i f

, e f e k t i f d a n e f i s i e n

, t e r p a d u


,

a d i l


8/42



e. sahih (valid), adil, objektif, terbuka, bermakna, menyeluruh, berkesinambungan, terpadu,

sistematis, menggunakan acuan kriteria, akuntabel

2 6 . S e b e l u m m e r u m u s k a n t u j u a n p e m b e l a j a r a n ,

h a l y a n g h a r u s d i l a k u k a n a d a l a h :

a .

M e n e n t u k a n a l a t / b a h a n /

s u m b e r b e l a j a r y a n g d i g u n a k a n

b. Menyusun kriteria penilaian, lembar pengamatan, contoh soal, teknik penskoran

c . M e n g i d e n t i f i k a s i m a t e r i a j a r b e r d a s a r k a n m a t e r i p o k o k

/ p e m b e l a j a r a n y a n g t e r d a p a t d a l a m

s i l a b u s .

d . M e n e n t u k a n m e t o d e p e m b e l a

- j a r a n y a n g a k a n d i g u n a k a n

e . M e n e n t u k a n S K

, K D

, d a n I n d i k a t o r y a n g a k a n d i g u n a k a n

( t e r d a p a t p a d a s i l a b u s y a n g t e l a h

d i s u s u n )

2 7 . D a l a m m e r u m u s k a n t u j u a n p e m b e l a j a r a n h a l y a n g p e r l u d i p e r h a t i k a n a d a l a h :

a . A l o k a s i w a k t u y a n g d i b u t u h k a n u n t u k p e r t e m u a n y a n g t e l a h d i t e t a p k a n

b. SK, KD, dan Indikator yang akan digunakan ( terdapat pada silabus yang telah disusun)

c . A l a t /

b a h a n / s u m b e r b e l a j a r y a n g d i g u n a k a n

d . K r i t e r i a p e n i l a i a n

, l e m b a r p e n g a m a t a n

, c o n t o h s o a l

, t e k n i k p e n s k o r a n

e . I d e n t i f i k a s i m a t e r i a j a r b e r d a s a r k a n m a t e r i p o k o k

/ p e m b e l a j a r a n y a n g t e r d a p a t d a l a m s i l a b u s

2 8 . S e j u m l a h k e m a m p u a n y a n g h a r u s d i m i l i k i p e s e r t a d i d i k d a l a m m a t a p e l a j a r a n t e r t e n t u s e b a g a i

r u j u k a n u n t u k m e n y u s u n i n d i k a t o r k o m p e t e n s i a d a l a h :

a . S t a n d a r K o m p e t e n s i c. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran d . K o m p e t e n s i

b . K o m p e t e n s i D a s a r e

. S t a n d a r K o m p e t e n s i L u l u s a n

2 9 . K u a l i f i k a s i k e m a m p u a n m i n i m a l p e s e r t a d i d i k y a n g m e n g g a m b a r k a n p e n g u a s a a n s i k a p ,

p e n g e t a h u a n ,

d a n k e t e r a m p i l a n y a n g d i h a r a p k a n d i c a p a i p a d a s e t i a p t i n g k a t d a n /

a t a u s e m e s t e r

u n t u k m a t a p e l a j a r a n t e r t e n t u a d a l a h :

a . S t a n d a r K o m p e t e n s i d

. K o m p e t e n s i

b. Kompetensi Dasar e . S t a n d a r K o m p e t e n s i L u l u s a n

c . S t a n d a r K o m p e t e n s i M a t a P e l a j a r a n


9/42



3 0 . D a l a m m e n g e m b a n g k a n p e n i l a i a n h e n d a k n y a m e m p e r h a t i k a n p r i n s i p b e r i k u t i n i ,

K E C U A L I . .

a . M e m a n d a n g p e n i l a i a n d a n k e g i a t a n p e m b e l a j a r a n s e c a r a t e r p a d u

, s e h i n g g a p e n i l a i a n b e r j a l a n

b e r s a m a d e n g a n p r o s e s p e m b e l a j a r a n

b .

M e n g e m b a n g k a n t u g a s p e n i l a i a n y a n g b e r m a k n a ,

t e r k a i t l a n g s u n g d e n g a n k e h i d p a n n y a t a

c . M e n g e m b a n g k a n b e r b a g a i s t r a t e g i y g m e n d o r o n g d a n m e m p e r k u a t p e n i l a i a n s e b a g a i c e r m i n

d i r i

d . M e l a k u k a n b e r b a g a i s t r a t e g i p e n i l a i a n d i d a l a m p r o g r a m p e m b e l e l a j a r a n u n t u k m e n y e d i a k a n

b e r b a g a i j e n i s i n f o r m a s i t e n t a n g h a s i l b e l a j a r

e. Melakukan penilaian kelas secara acak terhadap SK dan KD

3 1 . M e n e r a p k a n s u a t u p r i n s i p (

a p p l y i n g a p r i n c i p l e ) ,

m e m b u a t m o d e l (

m o d e l b u i l d i n g ) ,

m e n g e v a l u a s i

( e v a l u a t i n g

) , m e r e n c a n a k a n

( p l a n n i n g

) , m e m p e r h i t u n g k a n

/ m e r a m a l k a n k e m u n g k i n a n

( e x t r a p o l a t i n g

) , m e r a m a l k a n

( p r e d i c t i n g

) , m e n d u g a

/ m e n g e m u k a n p e n d a p a t

/ m e n g a m b i l

k e s i m p u l a n (

i n f e r r i n g )

t e m a s u k K l a s i f i k a s i K a t a K e r j a O p e r a s i o n a l S e s u a i d e n g a n T i n g k a t B e r p i k i r

a . B e r h u b u n g a n d e n g a n m e n c a r i k e t e r a n g a n

( d e a l i n g w i t h r e t r i e v a l

)

b . M e m p r o s e s

( p r o c e s s i n g

)

c. Menerapkan dan Mengevaluasi

d . P e r i l a k u y a n g K r e a t i f

e . P e r i l a k u

- p e r i l a k u K o m p l e k s

, M a s u k A k a l

, d a n b i s a m e n g a m b i l

/ p e r t i m b a n g a n

/ k e p u t u s a n

( c o m p l e x

, l o g i c a l

, j u d g m e n t a l b e h a v i o r s

)

3 2 . D a l a m m e n g e m b a n g k a n i n d i k a t o r h e n d a k n y a :

a . U r u t a n b e r d a s a r k a n h i e r a r k i k o n s e p d i s i p l i n i l m u d a n

/ a t a u t i n g k a t k e s u l i t a n m a t e r i

b . A d a n y a k e t e r k a i t a n a n t a r s t a n d a r k o m p e t e n s i d a n k o m p e t e n s i d a s a r d a l a m m a t a p e l a j a r a n

;

c . A d a n y a k e t e r k a i t a n s t a n d a r k o m p e t e n s i d a n k o m p e t e n s i d a s a r a n t a r m a t a p e l a j a r a n

.

d. Sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan pendidikan, potensi

daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi

e .

M e m p e r h a t i k a n r u j u k a n , o b j e k , d a n / a t a u a l a t / b a h a n y a n g d i g u n a k a n u n t u k k e g i a t a n

p e m b e l a j a r a n

3 3 . M e n g s i n t e s i s i k a n (

s y n t h e s i z e ) ,

m e n g e l o m p o k k a n (

g r o u p ) ,

m e n j e l a s k a n (

e x p l a i n ) ,


10/42



m e n g o r g a n i s a s i k a n (

o r g a n i z e ) ,

m e n e l i t i /

m e l a k u k a n e k s p e r i m e n (

e x p e r i m e n t ) ,

m e m b u a t a n a l o g

( m a k e a n a l o g i e s

) , m e n g u r u t k a n

( s e q u e n c e

) t e m a s u k K l a s i f i k a s i K a t a K e r j a O p e r a s i o n a l S e s u a i

d e n g a n T i n g k a t B e r p i k i r … .

a . B e r h u b u n g a n d e n g a n m e n c a r i k e t e r a n g a n

( d e a l i n g w i t h r e t r i e v a l

)

b. Memproses (processing):

c . M e n e r a p k a n d a n M e n g e v a l u a s i

d . P e r i l a k u y a n g K r e a t i f

e .

P e r i l a k u -

p e r i l a k u K o m p l e k s ,

M a s u k A k a l ,

d a n b i s a m e n g a m b i l /

p e r t i m b a n g a n /

k e p u t u s a n

( c o m p l e x

, l o g i c a l

, j u d g m e n t a l b e h a v i o r s

)

3 4 . D a l a m m e n e n t u k a n m a t e r i p o k o k (

l e s s o n c o n t e n t )

h e n d a k n y a m e n c a k u p s e b a g a i b e r i k u t :

a. Berisikan pengetahuan, ketrampilan, dan sikap atau fakta, konsep, prinsip, dan prosedur

yang harus dipelajari siswa dalam rangka menguasi standar kompetensi dan kompetensi dasar.

b . B e r i s i g a r i s b e s a r m o d e l

, p e n d e k a t a n

, s t r a t e g i

, m e t o d e

, a t a u t e k n i k p e m b e l a j a r a n y a n g

d i g u n a k a n y a n g m e m u n g k i n k a n s i s w a a k t i f b e r p a r t i s i p a s i d a l a m k e g i a t a n p e m b e l a j a r a n ,

t e r m o t i v a s i ,

m e n a r u h m i n a t ,

t e r t a n t a n g u n t u k m e n e m u k a n s e n d i r i p e n g e t a h u a n ,

p e n g a l a m a n ,

d a n

k e t r a m p i l a n y a n g h a r u s d i k u a s a i .

c . B e r i s i b a g a i m a n a p r o s e s d a n h a s i l b e l a j a r a k a n d i e v a l u a s i a t a u d i n i l a i

.

d . B e r i s i a l o k a s i w a k t u y a n g d i p e r l u k a n u n t u k m e m p e l a j a r i s e t i a p s t a n d a r k o m p e t e n s i

.

e . B e r i s i b a h a n r u j u k a n

( l i t e r a t u r e

) d a n s u m b e r b e l a j a r l a i n n y a

.

3 5 . D a l a m m e n g i d e n t i f i k a s i m a t e r i p e m b e l a j a r a n y a n g m e n u n j a n g p e n c a p a i a n s t a n d a r k o m p e t e n s i

d a n k o m p e t e n s i d a s a r h e n d a k n y a m e m p e r t i m b a n g k a n b e r i k u t i n i ,

K E C U A L I

a . P o t e n s i p e s e r t a d i d i k

;

b . T i n g k a t p e r k e m b a n g a n f i s i k

, i n t e l e k t u a l

, e m o s i o n a l

, s o s i a l

, d a n s p i r i t u a l p e s e r t a d i d i k

;

c. Kebermanfaatan bagi pendidik/guru;

d . A k t u a l i t a s

, k e d a l a m a n d a n k e l u a s a n m a t e r i p e m b e l a j a r a n

;

e . R e l e v a n s i d e n g a n k e b u t u h a n p e s e r t a d i d i k d a n t u n t u t a n l i n g k u n g a n

, k h u s u s n y a d u n i a k e r j a

;

3 6 . K u r i k u l u m d i k e m b a n g k a n b e r d a s a r k a n p r i n s i p b a h w a p e s e r t a d i d i k m e m i l i k i p o s i s i s e n t r a l u n t u k

m e n g e m b a n g k a n k o m p e t e n s i n y a a g a r m e n j a d i m a n u s i a y a n g b e r i m a n d a n b e r t a k w a k e p a d a T u h a n


11/42



Y a n g M a h a E s a ,

b e r a k h l a k m u l i a ,

s e h a t ,

b e r i l m u ,

c a k a p ,

k r e a t i f ,

m a n d i r i d a n m e n j a d i w a r g a n e g a r a

y a n g d e m o k r a t i s s e r t a b e r t a n g g u n g -

j a w a b P e r n y a t a a n t e r s e b u t d i a t a s s e s u a i d e n g a n p r i n s i p

p e n g e m b a n g a n k u r i k u l u m :

a . T a n g g a p t e r h a d a p p e r k e m b a n g a n i l m u p e n g e t a h u a n

, t e k n o l o g i

, d a n s e n i

b . R e l e v a n d e n g a n k e b u t u h a n k e h i d u p a n e. Berpusat pada potensi, perkembangan,

c . M e n y e l u r u h d a n b e r k e s i n a m b u n g a n kebutuhan, dan kepentingan peserta

d . B e r a g a m d a n t e r p a d u didik dan lingkungannya

37 .

P e n g e m b a n g a n k u r i k u l u m d i l a k u k a n d e n g a n m e l i b a t k a n p e m a n g k u k e p e n t i n g a n ( s t a k e h o l d e r s )

u n t u k m e n j a m i n r e l e v a n s i p e n d i d i k a n d e n g a n k e b u t u h a n k e h i d u p a n ,

t e r m a s u k d i d a l a m n y a

k e h i d u p a n k e m a s y a r a k a t a n ,

d u n i a u s a h a /

i n d u s t r i d a n d u n i a k e r j a .

P e r n y a t a a n t e r s e b u t d i a t a s s e s u a i

d e n g a n p r i n s i p p e n g e m b a n g a n k u r i k u l u m :

a . T a n g g a p t e r h a d a p p e r k e m b a n g a n i l m u p e n g e t a h u a n

, t e k n o l o g i

, d a n s e n i

b. Relevan dengan kebutuhan kehidupan

c. M e n y e l u r u h d a n b e r k e s i n a m b u n g a n

d .

B e r a g a m d a n t e r p a d u

e . B e r p u s a t p a d a p o t e n s i

, p e r k e m b a n g a n

, k e b u t u h a n

, d a n k e p e n t i n g a n p e s e r t a d i d i k d a n

l i n g k u n g a n n y a

3 8 . D a l a m m e n e n t u k a n t u j u a n k h u s u s p e m b e l a j a r a n h e n d a k n y a m e m p e r h a t i k a n b e r i k u t i n i ,

K E C U A L I

a . T u j u a n k h u s u s p e m b e l a j a r a n

( o b j e c t i v e

) y a n g r e l e v a n d e n g a n s t a n d a r k o m p e t e n s i

/ k o m p e t e n s i

d a s a r .

b . T u j u a n k h u s u s p e m b e l a j a r a n b e r i s i k a n p e r u m u s a n t e n t a n g p e n g e t a h u a n

, k e t r a m p i l a n d a n

s i k a p y a n g d i h a r a p k a n d i k u a s a i s i s w a s e t e l a h m e l a k s a n a k a n k e g i a t a n p e m b e l a j a r a n (

l e a r n e r

o r i e n t e d ) .

c . T u j u a n k h u s u s p e m b e l a j a r a n b i s a m e n y a n g k u t a s p e k k o g n i t i f

, p s i k o m o t o r i k

, m a u p u n a f e k t i f

.

d. Dalam merumuskan tujuan khusus pembelajaran perlu digunakan kata-kata yang

operasional yaitu kata-kata yang teramati dan terukur (observable and measurable).

e . M e n e n t u k a n r i n c i a n m a t e r i

( f a k t a

, k o n s e p

, p r i n s i p

, p r o s e d u r

) y a n g r e l e v a n d a l a m r a n g k a

m e n c a p a i t u j u a n p e m b e l a j a r a n .

3 9 . M e r u m u s k a n t u j u a n p e m b e l a j a r a n d i l a k u k a n . .


12/42



a. Setelah menentukan SK, KD, dan Indikator yang akan digunakan yang terdapat pada

silabus yang telah disusun

b . S e t e l a h m e n g i d e n t i f i k a s i m a t e r i a j a r b e r d a s a r k a n m a t e r i p o k o k

/ p e m b e l a j a r a n y a n g t e r d a p a t

d a l a m s i l a b u s .

c . S e t e l a h m e n e n t u k a n m e t o d e p e m b e l a

- j a r a n y a n g a k a n d i g u n a k a n

d .

S e t e l a h m e r u m u s k a n l a n g k a h -

l a n g k a h p e m b e l a j a r a n y a n g t e r d i r i d a r i k e g i a t a n a w a l ,

i n t i ,

d a n

a k h i r .

e . S e t e l a h m e n e n t u k a n a l a t

/ b a h a n / s u m b e r b e l a j a r y a n g d i g u n a k a n

4 0 . D a l a m m e n e n t u k a n r e n c a n a i m p l e m e n t a s i k e g i a t a n p e m b e l a j a r a n p e r l u m e m p e r h a t i k a n h a l

b e r i k u t ,

K E C U A L I … … … . .

a .

T e n t u k a n m o d e l , p e n d e k a t a n , s t r a t e g i , m e t o d e , t e k n i k p e m b e l a j a r a n y a n g m e m u n g k i n k a n

s i s w a b e r p a r t i s i p a s i a k t i f d a l a m k e g i a t a n p e m b e l a j a r a n .

b . S t r a t e g i y a n g d i p i l i h h e n d a k n y a m e n a n t a n g

, m e m o t i v a s i

, m e n d o r o n g m i n a t s i s w a u n t u k s e c a r a

m a n d i r i m e n e m u k a n s e n d i r i p e n g e t a h u a n ,

k e t r a m p i l a n ,

d a n s i k a p y a n g h a r u s d i k u a s a i (

s t u d e n t

c e n t e r e d l e a r n i n g ) .

c . B e b e r a p a p e n d e k a t a n y a n g d a p a t d i p e r g u n a k a n a n t a r a l a i n p e m b e l a j a r a n k o n t e k s t u a l

,

k o n s t r u k t i v i s m e ,

p e m b e l a j a r a n p e m e c a h a n m a s a l a h ,

p e m b e l a j a r a n i n d i v i d u a l ,

p e m b e l a j a r a n

k o o p e r a t i f ,

m e t o d e p r o y e k ,

p e n u g a s a n ,

d s b .

d. Menentukan rincian materi (fakta, konsep, prinsip, prosedur) yang relevan dalam rangka

mencapai tujuan pembelajaran.

e . T e n t u k a n r e n c a n a k e g i a t a n y a n g p e r l u d i l a k u k a n g u r u

( m e n y i a p k a n

, m e m o t i v a s i d a n m e n a r i k

p e r h a t i a n s i s w a ,

m a n y a j i k a n m a t e r i p e l a j a r a n b a i k s e c a r a s u k s e s i f m a u p u n s i m u l t a n m e n g g u n a k a n

b e r b a g a i m e d i a d a n m e t o d e d e n g a n m e n e r a p k a n p r i n s i p p e r u l a n g a n ,

m e n u g a s i ,

m e m b e r i k a n

u m p a n b a l i k ,

m e m b e r i k a n t e s ,

d a n m e n e n t u k a n t i n d a k l a n j u t (

r e m e d i a l d a n p e n g a y a a n ) .

4 1 . G u r u p r o f e s i o n a l d i t u n t u t m e m a h a m i k a r a k t e r i s t i k p e s e r t a d i d i k n y a a g a r d a p a t m e n c a p a i h a s i l

y a n g o p t i m a l .

H a l i n i m e r u p a k a n i m p l e m e n t a s i d a r i :

a . K o m p e t e n s i K e p r i b a d i a n

c.Kompetensi Pardagogike

. K o m p e t e n s i A k a d e m i k

b . K o m p e t e n s i P r o f e s i n a l d

. K o m p e t e n s i S o s i a l

4 2 . S a l a h s a t u k e g i a t a n g u r u u n t u k m e n g e t a h u i t i n g k a t a n p e n g u a s a a n k o m p e t e n s i p r a s y a r a t p e s e r t a

d i d i k a d a l a h …

. .

a . M e l a t i h s i s w a m e n g e r j a k a n s o a l u j i a n n a s i o n a l

.

C. Melakukan kegiatan pre test


13/42



b . M e n g i d e n t i f i k a s i s i s w a y a n g m a m p u b e r b a h a s a I n g g r i s

. D

. M e l a k u k a n p o s t t e s t

.

e . M e l a k u k a n u l a n g a n h a r i a n d a d a k a n a t a u s p o n t a n i t a s

.

4 3 . P e r h a t i k a n p e r n y a t a a n -

p e r n y a t a a n b e r i k u t :

1 . H i n d a r i s a r a n d a n p e r n y a t a a n n e g a t i f y a n g d a p a t m e l e m a h k a n s e m a n g a t b e l a j a r s i s w a .

2 . C i p t a k a n s i t u a s i k o m p e t i t i f a n t a r s e s a m a s i s w a s e c a r a s e h a t .

3 . J a t u h k a n h u k u m a n d a n s a n k s i y a n g b e r a t a t a s k e l a l a i a n d a n k e t i d a k t a a t a n s i s w a y a n g

m e l a n g g a r .

4 . B e r i k a n p e n g h a r g a a n y a n g t u l u s t e r h a d a p p e r i n g k a t k e l a s .

D a r i p e r n y a t a a n t e r s e b u t d i a t a s y a n g d a p a t d i g u n a k a n u n t u k m e n g a t a s i k e s u l i t a n b e l a j a r s i s w a y a n g

m e m i l i k i m o t i v a s i d a n m i n a t b e l a j a r r e n d a h ,

a d a l a h p e r n y a t a a n :

a. 1 dan 2

c . 2

d a n 3

e . 1

d a n 4

b . 1 d a n

3 d

. 3 d a n

4

4 4 . P a d a s e t i a p a w a l t a h u n p e l a j a r a n s e t i a p g u r u m e m b u a t p e t a K o m p e t e n s i D a s a r u n t u k

m e n e n t u k a n K r i t e r i a K e t u n t a s a n M i n i m a l (

K K M )

m a t a p e l a j a r a n .

D a l a m m e n e n t u k a n k e t u n t a s a n

m i n i m a l s e t i a p K D h a r u s m e m p e r h a t i k a n I n t a k e S i s w a .

P e r n y a t a a n b e r i k u t y a n g B U K A N f a k t o r u t a m a

u n t u k m e n e n t u k a n I n t a k e s i s w a a d a l a h … … .

a . D a t a h a s i l s e l e k s i P e n e r i m a a n S i s w a B a r u

.

b . N i l a i r a p o r k e l a s s e b e l u m n y a

.

c . T e s s e l e k s i m a s u k a t a u h a s i l t e s p s i k o l o g i s

.

d . N i l a i u j i a n N a s i o n a l b a g i j e n j a n g S M P .

e. Data pengelompokan sosial ekonomi orang tua

4 5 . P a k D e d i m e n e m u k a n k a s u s k e s u l i t a n b e l a j a r y a n g d i a l a m i o l e h s i s w a n y a t e r n y a t a d i s e b a b k a n

c a r a b e l a j a r y a n g s a l a h .

L a n g k a h y a n g p a l i n g t e p a t d i l a k u k a n u n t u k m e n g a t a s i k e s u l i t a n b e l a j a r

t e r s e b u t a d a l a h … .

a . B e r i k a n k e s e m p a t a n k e p a d a s i s w a b e r s a n g k u t a n u n t u k m e n d i k u s i k a n a s p i r a s i n y a s e c a r a

r a s i o n a l .

b. Tunjukkan akibat atau dampak cara belajar yang salah terhadap prestasi belajar


14/42



c .

C i p t a k a n i k l i m s o s i a l y a n g s e h a t a n t a r g u r u d e n g a n s i s w a d i d a l a m k e l a s .

d . B e r i k a n k e s e m p a t a n m e m p e r o l e h p e n g a l a m a n y a n g m e n y e n a n g k a n a t a u m e m p e r o l e h s u k s e s

d a l a m b e l a j a r .

e . C i p t a k a n s u a s a n a y a n g k o n d u s i f s e h i n g g a t e r c i p t a k r e a t i f i t a s s i s w a

.

4 6 . P e r h a t i k a n p e r n y a t a a n b e r i k u t :

1 . F a k t o r –

f a k t o r s i t u a s i y a n g t i d a k k o n d u s i f y a n g d i a l a m i s i s w a

2 . K a p a s i t a s b e l a j a r (

t i n g k a t k e c e r d a s a n )

u m u m t e r b a t a s /

r e n d a h

3 . K a p a s i t a s b e l a j a r ( b a k a t )

k h u s u s t a k s e s u a i d a l a m b i d a n g t e r t e n t u .

4 . P o p u l a s i s i s w a d i d a l a m k e l a s t e r l a l u b e s a r .

P e r n y a t a a n d i a t a s y a n g m e r u p a k a n f a k t o r p e n y e b a b k e s u l i t a n b e l a j a r y a n g b e r s u m b e r d a r i d a l a m

d i r i s i s w a a d a l a h p e r n y a t a a n … .

a .

1 d a n

2 c. 2 dan 3 e . 4 d a n 2

b .

1 d a n

3 d

. 3 d a n

4

4 7 . A g a r p e s e r t a d i d i k d a p a t m e n g e m b a n g k a n p o t e n s i s e s u a i b a k a t d a n m i n a t ,

m a k a s e k o l a h d a l a m

m e m f a s i l i t a s i p e n g e m b a n g a n d i r i m e l a l u i k e g i a t a n e k s t r a k u r i k u l e r .

K e g i a t a n t e r s e b u t h a r u s m e m i l i k i

f u n g s i … .

a . P e n y a l u r a n

, p e n g e m b a n g a n

, e d u k a t i f

, r e k r e a t i f d a n r e l i g i u s

.

b. Penyaluran, pengembangan, edukatif, rekreatif-kreatif, prestasi

c . P e n y a l u r a n


, e d u k a t i f

, r e k r e a t i f

- k r e a t i f

, p r e s t a s i d a n e k o n o m i s

.

d . P r e s t a s i

, r e k r e a t i f

– k r e a t i f

, e d u k a t i f

, d a n p r o d u k t i f

.

e . P r e s t a s i


, e d u k a t i f

, d a n e k o n o m i s

.

4 8 . A g a r p o t e n s i p e s e r t a d i d i k d a p a t b e r k e m b a n g s e c a r a o p t i m a l ,

m a k a d a l a m k e g i a t a n

p e n g e m b a n g a n d i r i d a p a t d i f a s i l i t a s i m e l a l u i B i m b i n g a n K o n s e l i n g d a n K e g i a t a n E k s t r a k u r i k u l e r .

D a l a m K T S P k e g i a t a n p e n g e m b a n g a n d i r i y a n g d i a m p u m e l a l u i B i m b i n g a n K o n s e l i n g m e l i p u t i 4

h a l

i a l a h :

a . L a y a n a n p r i b a d i

, s o s i a l

, b e l a j a r d a n i n t e l e g e n s i

.

b .

L a y a n a n p r i b a d i , s o s i a l , k a r i r d a n i n t e l e g e n s i .

c. Layanan pribadi, sosial, karir dan belajar


15/42



d .

L a y a n a n p r i b a d i ,

s o s i a l ,

i n t e l e g e n s i d a n b e l a j a r .

e . L a y a n a n s o s i a l

, k a r i r

, i n t e l e g e n s i d a n b e l a j a r

.

4 9 . P e m b e l a j a r a n b e r m a k n a m e m e r l u k a n u s a h a y a n g s u n g g u h -

s u n g g u h d a r i s i s w a u n t u k

m e n g h u b u n g k a n k o n s e p b a r u d e n g a n k o n s e p r e l e v a n y a n g t e l a h d i m i l i k i s e b e l u m n y a .

U s a h a g u r u

u n t u k m e n g e t a h u i k o n s e p a w a l y a n g d i m i l i k i s i s w a a d a l a h d e n g a n . . .

a . s i k l u s b e l a j a r c

. p e m b e l a j a r a n k o n s e p e

. p e m r o s e s a n i n f o r m a s i

b. peta konsep d . s t r u k t u r k o g n i t i f

5 0 . M a n a k a h d i a n t a r a p e r n y a t a a n b e r i k u t y a n g T I D A K S E S U A I d e n g a n m o d e l k o n s t r u k t i v i s d a l a m

m e n g a j a r ?

a .

M e n y i a p k a n b e n d a - b e n d a n y a t a u n t u k d i m a n f a a t k a n s i s w a b e l a j a r .

b . M e n g a j a r k a n s i s w a u n t u k s a l i n g b e r i n t e r a k s i

.

c . M e m b i a s a k a n s i s w a b e r p i k i r d e n g a n c a r a m e r e k a s e n d i r i

.

d. Memberi tugas siswa untuk menghafal konsep tertentu*.

e . M e n j e l a s k a n s u a t u k o n s e p s e c a r a d e t a i l

.

5 1 . P e m b e l a j a r a n k o n t e k s t u a l d i a n g g a p p e m b a l a j a r a n y a n g b e r s i f a t m e n d i d i k ,

h a l i t u d i s e b a b k a n

k a r e n a k a r a k t e r i s t i k p e m b e l a j a r a n t e r s e b u t a d a l a h . . .

a . m e m b a n g k i t k a n m i n a t s i s w a

b . m e r a n g s a n g s i s w a l e b i h a k t i f b e l a j a r

c .

m e m b e r i k e s e m p a t a n s i s w a b e r k r e a s i

d. membiasakan siswa belajar sesuai dengan lingkungan

e . m e n a n t a n g s i s w a u n t u k s e l a l u b e l a j a r

5 2 . I n d i k a t o r d a l a m R P P d i k e m b a n g k a n b e r d a s a r k a n . . .

a . s t a n d a r k o m p e t e n s i

. C

. m a t e r i p e m b e l a j a r a n

. E

. m e t o d e p e m b e l a j a r a n

.

b. kompetensi dasar

d . s t r a t e g i p e m b e l a j a r a n .

5 3 . B a g a i m a n a p e n d a p a t s a u d a r a b i l a m e n j u m p a i s e o r a n g r e k a n g u r u d i s e k o l a h y a n g m e n g g u n a k a n

t e l e v i s i s e k o l a h u n t u k p e m b e l a j a r a n b a h a s a ?


16/42



a .

S e t u j u k a r e n a d a p a t m e l a t i h s i s w a m e n g a m a t i g e r a k b i b i r p r e s e n t e r .

b . S a n g a t s e t u j u k a r e n a t e l e v i s i a d a l a h m e d i a p e m b e l a j a r a n y a n g m e n y e n a n g k a n

.

c . K u r a n g s e t u j u k a r e n a a c a r a t e l e v i s i s e r i n g t i d a k a t a u k u r a n g m e n d i d i k

.

d. Setuju dan tidak setuju bergantung pada kompetensi yang hendak dicapai dalam

pembelajaran

e . S a n g a t t i d a k s e t u j u k a r e n a d a p a t m e m e c a h p e r h a t i a n s i s w a d a l a m m e n g i k u t i p e m b a l a j a r a n

.

5 4 . K T I h a s i l p e n e l i t i a n t i n d a k a n k e l a s (

P T K )

m a k i n b a n y a k d i p a k a i s e b a g a i k e g i a t a n p e n g e m b a n g a n

p r o f e s i g u r u ,

h a l i n i k a r e n a … … … … ,

K E C U A L I … … … … …

. .

a .

P a r a g u r u m e m a h a m i b a h w a s a l a h s a t u t u j u a n k e g i a t a n p e n g e m b a n g a n p r o f e s i ,

a d a l a h

d i l a k u k a n n y a k e g i a t a n n y a t a d i k e l a s n y a .

D a n d i t u j u k a n u n t u k m e n i n g k a t k a n m u t u p r o s e s d a n h a s i l

p e m b e l a j a r a n n y a .

B a g i s e b a g i a n b e s a r g u r u ,

m e l a k u k a n k e g i a t a n s e p e r t i i t u ,

s u d a h b i a s a d i l a k u k a n

b . K e g i a t a n P T K

, h a r u s d i l a k s a n a k a n d e n g a n m e n g g u n a k a n k a i d a h

- k a i d a h i l m i a h

, k a r e n a h a n y a

d e n g a n c a r a i t u , m e r e k a a k a n d a p a t m e n g e m b a n g a n p r o f e s i n y a .

c . K e g i a t a n P T K d a p a t b e r u p a p e l a k s a n a a n p e n e l i t i a n t i n d a k a n d i d a l a m k e l a s y a n g d i y a k i n i m a k i n

l a y a k u n t u k m e n j a d i p r i o r i t a s p a d a k e g i a t a n p e m b e l a j a r a n ,

t i n d a k a n y a n g d a p a t d i l a k u k a n u n t u k

m e n i n g k a t k a n m u t u p e m b e l a j a r a n a d a l a h d e n g a n “

m e n g u j i a t a u m e n e r a p k a n ”

h a l -

h a l b a r u ”

d a l a m

p r a k t i k p e m b e l a j a r a n n y a .

d . B a n y a k i n o v a s i b a r u d a l a m p e m b e l a j a r a n

, t e r u t a m a d a l a m p r a k t i k p e m b e l a j a r a n

( m i s a l n y a

p e n e r a p a n t e o r i k o n s t r u k t i v i s t i k d a l a m u p a y a m e n d u k u n g p e l a k s a n a a n K B K )

m e m e r l u k a n v e r i f i k a s i

m a u p u n p e n e r a p a n d a l a m p r o s e s p e m b e l a j a r a n .

e. Sebagian besar guru yang telah mencapai golongan IV/a ke atas

5 5 . S t a n d a r N a s i o n a l P e n d i d i k a n R e p u b l i k I n d o n e s i a t e r d a p a t d a l a m … … .

a . U n d a n g

- U n d a n g N o m o r 2 0 T a h u n

2 0 0 3 d

. P e r m e n d i k n a s N o m o r 4 1 T a h u n

2 0 0 7

b . P e r m e n d i k a n N o m o r 2 2 T a h u n

2 0 0 6 e. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun

c .

P e r m e n d i k n a s N o m o r 2 3 T a h u n 2 0 0 6

2005

5 6 . P a n d a n g a n b e l a j a r s e b a g a i p e r u b a h a n t i n g k a h l a k u y a n g r e l a t i f p e r m a n e n m e r u p a k a n

p a n d a n g a n b e l a j a r y a n g d i p e r g u n a k a n o l e h t e o r i b e l a j a r

a. Behaviorisme

c .

B e h a v i o n i s m e d a n C o g n i t i v i s m e


17/42



b . C o g n i t i v i s m e d

. S e m u a b e n a r

5 7 . S e o r a n g g u r u m e r a n c a n g p e r a l a t a n i s i p e m b e l a j a r a n d e n g a n m e n g g u n a k a n p e t a k o n s e p s e b a g a i

s t r a t e g i u n t u k m e m u d a h k a n b e l a j a r s i s w a k e p u t u s a n g u r u t e r s e b u t m e n e r a p k a n t e o r i :

a . B e h a v i o r s m e c

. B e h a v i o n i s m e d a n d o g n i t i v i s m e

b . D o g n i t i v i s m e

d. Konstruktivisme

5 8 . P e n g e t a h u a n a d a l a h s u b y e k t i f d a n d i b a n g u n o l e h i n d i v i d u b e r d a s a r k a n p e n g a l a m a n s e h a r i -

h a r i .

P e r n y a t a a n i n i d i s a m p a i k a n o l e h

a . B e h a v i o r i s c

. K o g n i t i v i s B e h a v i o r

b .

K o g n i t i v i s

d. Konstruktivisme

5 9 . M e n g a p a p e r a n a n g u r u b e g i t u p e n t i n g d a l a m p e m b e l a j a r a n

a. Perilaku guru sebagai panutan digugu dan ditiru

b . G u r u s e b a g a i s u m b e r i l m u

c . K e p u t u s a n t i n d a k a n m e m e r l u k a n j e n i s d a n k r e a t i v i t a s b e l a j a r s i s w a

d .

T a n p a g u r u p r o s e s b e l a j a r s i s w a t e r g a n g g u

6 0 . P e m a h a m a n t e o r i b e l a j a r p e n t i n g u n t u k d i p a k a i

a . M e n a m b a h w a w a s a n m o d u l p e m b e l a j a r a n

b . S e b a g a i b a h a n p e n u n j a n g p e m b e l a j a r a n

c. Dasar pengembangan model pembelajaran

d .

S e b a g a i a c u a n u n t u k m e m i l i h m e d i a

6 1 . L e a r n i n g d a l a m b e h a v i o r i s m e m e n e k a n k a n a d a n y a :

a. Perubahan perilaku c . P e m a k n a a n i n f o r m a s i b a r u

b . I n t e r a k s i t e r u s

- m e n e r u s d

. P e r u b a h a n p e n g e t a h u a n

6 2 . M e n u r u t k o n s t r u k t i v i s m e ,

p e n g e t a h u a n t e n t a n g :

a . H a s i l d a r i i n t e r a k s i d a n p a r a d i g m a S t i m u l u s

– R e s p o n s


18/42



b. Hasil konstruksi yang dibangun sendiri oleh pembelajar

c . H a s i l k e r j a k e l o m p o k y a n g s e l a l u b e r t a m b a h

d . H a s i l t e m u a n m a t a a t u r a n y a n g m e n j a d i s u m b e r n y a

6 3 . P r a k t e k p r o s e s s a n g a t c o c o k u n t u k m a t p e l

a. Ketrampilan c . S a s t r a

b . S a i n s d

. I l m u s o s i a l

6 4 . T i d a k t e r m a s u k d a l a m r a n a h k o m p e t e n s i k e p r i b a d i a n s e o r a n g g u r u a d a l a h b i c a r a s a n t u n n a m u n

e f e k t i f . .

a . K e p a d a m u r i d d a n s e j a w a t c

. D a l a m r a p a t g u r u m a u p u n d i k e l a s

b . K e p a d a K S m a u p u n o r a n g l a i n d. Komunikasi dalam penelitian

6 5 . T i d a k t e r m a s u k d a l a m k o m p o n e n m e n g a j a r s e o r a n g g u r u ,

a d a l a h k e m a m p u a n …

a .

M e n y u s u n d a n m e n g e m b a n g k a n a l a t e v a l u a s i

b . M e n g g u n a k a n

/ m e m a n f a a t k a n m e d i a p e m b e l a j a r a n

c. Berkomunikasi secara santun namun efektif dengan murid dan pengawas

d . M e n a n a m k a n k e b i a s a a n t i d a k b o l e h m e n c o n t o h s a a t u l a n g a n

6 6 . S e o r a n g g u r u b e r e n c a n a m e m b e l i d a n m e m b a c a b u k u t e n t a n g a s e s m e n t p e m b e l a j a r a n .

R e n c a n a

t e r s e b u t m e n u n j u k k a n k e i n g i n a n g u r u m e n g e m b a n g k a n c i r i :

a . K o m p e t e n s i p e d a g o g i c c

. K o m p e t e n s i k e p r i b a d i a n

b . K o m p e t e n s i s o s i a l d

. K o m p e t e n s i p r o f e s s i o n a l

6 7 . K e i n g i n a n d a n u s a h a u n t u k t i d a k t e r l a m b a t d a t a n g k e s e k o l a h m e r u p a k a n r a n a h :

a .

K o m p e t e n s i s o s i a l

c .

K o m p e t e n s i p r o f e s i o n a l

b. Kompetensi kepribadian d . K o m p e t e n s i p e d a g o g i c

6 8 . D a l a m s a t u s e k o l a h b e b e r a p a o r a n g g u r u s e b i d a n g b e k e r j a d a n m e r a n c a n g ,

m e l a k s a n a k a n d a n

m e n g e v a l u a s i p r o s e s h a s i l p e m b e l a j a r a n .

K e g i a t a n t e r s e b u t m e r u p a k a n u s a h a g u r u u n t u k


19/42



m e n g e m b a n g k a n d i r i r a n a h :

a . K o m p e t e n s i s o s i a l d a n p e d a g o g i c

b . K o m p e t e n s i p r o f e s i o n a l d a n p e d a g o g i c

c. Kompetensi kepribadian dan profesional 12

d . K o m p e t e n s i k e p r i b a d i a n d a n s o c i a l

6 9 . S e o r a n g g u r u m e n y u s u n R P P h a r u s d i l a n d a s i k e s a d a r a n b a h w a :

a . R P P m e r u p a k a n b a g i a n d a r i a d m i n i s t r a s i s e k o l a h

b. Proses pembelajaran merupakan kegiatan yang harus direncanakan

c . R P P m e r u p a k a n b a g i a n k e l e n g k a p a n P o r t o f o l i o s e r t i f i k a s i

d . P r o s e s p e m b e l a j a r a n m e r u p a k a n p r o s e s y a n g h a r u s d i d o k u m e n t a s i

7 0 . S e o r a n g g u r u y a n g p e r o k o k m e m b i a s a k a n d i r i u n t u k t i d a k m e r o k o k d i k e l a s ,

d i r u a n g g u r u ,

d i

r u a n g t a t i b s e k o l a h , d a n d i r u a n g B K m a u p u n d a l a m r a p a t g u r u . G u r u p e r o k o k t e r s e b u t t e n g a h

m e n g e m b a n g k a n d i r i d a l a m r a n a h t e r s e b u t t e n g a h m e n g e m b a n g k a n d i r i d a l a m r a n a h

a . K o m p e t e n s i p r o f e s i o n a l c

. K o m p e t e n s i s o s i a l

b. Kompetensi kepribadian d . K o m p e t e n s i p e d a g o g i c

7 1 . P a i k e m a d a l a h p e m b e l a j a r a n y a n g :

a . E f e k t i f

, i n t r i n s i k

, k o m u n i k a t i f

, e f e k t i f d a n m e n y e n a n g k a n

b . A k t i f

, i n o v a t i f

, k r e a t i f

, e d u k a t i f d a n m e n y e n a n g k a n

c. Aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan

d . P e m b e l a j a r a n A k t i f

, k r e a t i f

, e f e k t i f d a n m e n y e n a n g k a n

7 2 . E x p e r t g r o u p p a d a b e l a j a r k o r p e r a t i f m e n d i s k u s i k a n

a . M a s a l a h t i a p

- t i a p k e l o m p o k y a n g a d a

b . M a s a l a h t i a p

- t i a p k e l o m p o k b e d a d a r i t i a p

- t i a p k e l o m p o k


20/42



c . M a s a l a h t i a p

- t i a p y a n g d i d i s k u s i k a n p a d a k e l o m p o k

d. Masalah dari tiap-tiap kelompok secara mendalam

7 3 . U n t u k m e n d o r o n g d a n m e m b u a t s i s w a m e n j a d i l e b i h a k t i f d a n t e r b u k a u n t u k m e m b e r i j a w a b a n

s e c a r a s u k a r e l a g u r u d a p a t m e n e r a p k a n

a. Brain storming c . Q u i c k s t i o n i n g

b . C o n c e p t m a p p i n g d

. R o l e p l a y i n g

7 4 . P r o b l e m s O l v i n g d a n d i s c o v e r y l e a r n i n g d a p a t m e n i n g k a t k a n k e r a m p i l a n s i s w a d a l a m h a l :

a . I n d i v i d u a l t h i n k i n g

c. Critical thinking

b . D i r e c t t h i n k i n g d

. P e r s o n a l t h i n k i n g P e m i l i h a n

7 5 . P e m i l i h a n s a t u m o d u l p e m b e l a j a r a n t e r u t a m a d i l a k u k a n b e r d a s a r k a n

a. Standar kompetensi, ciri mata pelajaran atau pokok bahasan

b . T e o r i y a n g d i p a h a m i g u r u

c . K e i n g i n a n d a n p u t u s a n b e r s a m a

d . T e r s e d i a n y a w a k t u d a n d a n a y a n g a d a

7 6 . P r i n s i p C o o r p e r a t i f L e a r n i n g ,

k e c u a l i

a . K e r j a s a m a m e n c a p a i t u j u a n c

. S a l i n g i n t e r a k s i

b. Kemampuan kerja individu d . S a l i n g t e r g a n t u n g t a p i s a l i n g m e m b e r i

7 7 . M e m i l i h m e d i a ,

m e m p e r t i m b a n g k a n

a. Kesesuaian media dengan tujuan, materi dan perkembangan siswa

b . K e c a n g g i h a n m e d i a

c . K e s e u a i a n m e d i a d e n g a n p a r a d i g m a p e m b e l a j a r a n

d . K e l e n g k a p a n d a n k u a l i t a s m e d i a

7 8 . G u r u m e n g g u n a k a n m e d i a d a l a m m e n g a j a r k a r e n a


21/42



a . T u n t u t a n k u r i k u l u m c. Media membatu siswa agar lebih mudah memahami

b .

A n j u r a n K S

d .

K e b e r a d a a n m e d i a m e n g u r a n g i b e b a n t u g a s g u r u

7 9 . P e n g g u n a a n M e d i a e f e k t i f b i l a

a . D a p a t m e m b a n t u g u r u m e m p e r c e p a t m a t e r i

b . D a p a t m e n i n g k a t k a n m o t i v a s i s i s w a m e l a l u i b e r m a i n

c. Dapat meningkatkan pencapaian hasil belajar siswa

d .

D a p a t m e n y e l e s a i k a n m a t e r i a j a r m e l e b i h i t a r g e t

8 0 . K e u n t u n g a n m e d i a d i b u a t g u r u ,

k e c u a l i :

a . S e s u a i d e n g a n t i n g k a t

/ k a r a k t e r i s t i k b e l a j a r c. Sesuai dengan tingkat karakteristik guru

b . S e s u a i d e n g a n t i n g k a t t u j u a n y a n g d i c a p a i d

. S e s u a i d e n g a n m a t e r i y a n g d i s a j i k a n

8 1 . S e t e l a h m e m b a c a t e k s s i s w a d i h a r a p k a n m e n g i d e n t i f i k a s i k a n s e d i k i t n y a 5

k a t a k e r j a d e n g a n

t e p a t u n t u k i t u g u r u m e n g g u n a k a n m e d i a t e k s ,

p e r t a n y a a n i n i b e r k a i t a n d e n g a n k r i t e r i a …

a. Kesesuaian c . K e t e r s e d i a a n

b . T i n g k a t k e s u l i t a n d

. K u a l i t a s t e k n i s

8 2 . M e d i a y a n g k i t a g u n a k a n d i k e l a s h n d a k n y a m e m i l i k i t i n g k a t k e j e l a s a n b a g i s i s w a t e r m a s u k

t u l i s a n g u r u h a r u s b i s a d i b a c a o l e h s i s w a .

I n i b e r k a i t a n d e n g a n k r i t e r i a :

a . K e s e s u a i a n c

. k e t e r s e d i a a n

b . t i n g k a t k e s u l i t a n d. kualitas teknis

8 3 . H a s i l k e g i a t a n b e r i k u t y a n g p a l i n g t e p a t d i u k u r d e n g a n n o n t e s a d a l a h :

a . k e m a m p u a n s i s w a m e m a h a m i m a t e r i c

. k e a k t i f a n s i s w a m e n u l i s k a r a n g a n

b. keaktifan siswa belajar di kelas d . k e t r a m p i l a n s i s w a m e n u l i s p a p a r a n / c e r i t a

8 4 . P e n i l a i a n d e n g a n p o r t o f o l i o b e r t u j u a n u n t u k m e n g e t a h u i p e r k e m b a n g a n :


22/42



a . k e m a m p u a n m e m a h a m i m a t e r i c

. k e r a j i n a n d a n k r e a t i f i t a s s i s w a

b .

s i s w a m e n g e

Contoh Soal Seleksi Guru Berprestasi Dan Penyelesaian _ Jright72

Documents

Transcript of Contoh Soal Seleksi Guru Berprestasi Dan Penyelesaian _ Jright72