Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
Transcript of Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 1/23
SILABUSSekolah : SMP...........Kelas : VIII ( Delapan )Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungansekitar.
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1.1 Merespon makna yang
terdapat dalampercakapantransaksional (to get things done) daninterpersonal(bersosialisasi)sederhana secaraakurat, lancar, dan
berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar yangmelibatkan tindak tutur:meminta, memberi,menolak jasa, meminta,memberi, menolakbarang, mengakui,mengingkari fakta, danmeminta dan memberipendapat
Percakapan singkatanmemuat ungkapan –ungkapan:
A : Let me help you.B : Thank you so much.
A: Can I have a bit? B: Sure. Here you are.
A: Did you break theglass?
B: Yes I did / No, it wasn’t me.
A: What do you think of this?
B: Not bad.
1. Brainstorming
bertanya danmenjawab tentangberbagai hal terkaittema topik yangakan dibicarakan.
2. Membahas
kosakata ( noun phrase, verb
phrase, adverb phrase) tata bahasa(kalimat sederhanatentang tawaran jasa, memintasesuatu, informasifaktual, pendapatterkait materipercakapan .
3. Mendengarkanpercakapan yangmemuat ungkapan-ungkapan dalammateri.
4. Menjawabpertanyaan tentang
isi percakapan.5. Memberi respon
lisan dan tulisterhadap ungkapanyang didengar.
• Meresponungkapan meminta,memberi, menolak jasa
• Meresponungkapan meminta,memberi, menolakbarang
• Mengakui,mengingkari fakta
• Meresponungkapan memintadan memberipendapat
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Merespon secaralisan
Pertanyaan lisan
Pilihan ganda
Pertanyaan lisan
Isian
Respond thefollowing statement Q: Let me help you A:.......
Q: Can I have a bit? A: ...........
Choose the right response
Q: Did you break the glass? a. Yes, I did b. I don’t know c. I’m not sured. All right
Q: What do you think of my new dress A:............
Write your response to thefollowing statements:1. Would you
go with me to themovie?
2. I do agree
2 x 40 menit
2 x 40 menit
1. Script
percakap -an
RekamanPercakapan:
- Cassette
- Tape
Recorder - CD
- CD Player - TV
Gambar-gambar/benda terkait
1 Script percakapan2 Rekaman
percakapan3 Tape recorder 4 Gambar yang
Model Silabus Bahasa Inggris 31
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 2/23
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1.2 Merespon makna yang
terdapat dalampercakapantransaksional (to get things done) dan
interpersonal(bersosialisasi)sederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar yangmelibatkan tindak tutur:mengundang,menerima dan menolakajakan, menyetujui/tidakmenyetujui, memuji,dan memberi selamat
Percakapan singkatanmemuat ungkapan –ungkapan: A: Would you come tomy party? B: I’d love to / I want to,but ........
A; I do agreeB; Thanks for thesupport. A; No way ....B: It’s O.K. No problem
A: You have beautiful hair.B: Thank you. A: Happy birthday.B: Thank you.
1. Memberi responslisan Curahpendapat tentanghal-hal terkaittopik/ungkapanyang akan dibahas
2. Membahaskosakata dan tatabahasa terkaittopik / ungkapanyang dibahas
3. Mendengarkanpercakapanmemuat ungkapanterkait marteri
4. Tanya jawabtentang isipercakapan
5. Tanya jawabtentang fungsi danmakna ungkapandalam percakapan
• Meresponungkapanmengundang,mener ima, dan menolakajakan
• Meresponungkapan
menyetujui / tidakmenyetujui
• Meresponungkapan memuji
• Meresponungkapan memberiselamat
with you to jointhe speechcontest
3. You have
beautiful hair.
4. You
passed your
exams.Congratulations.
relevan5 Buku teks yangrelevan
Model Silabus Bahasa Inggris 32
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 3/23
Standar Kompetensi : Mendengarkan
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
2.1 Merespon makna yangterdapat dalam tekslisan fungsional pendeksederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar.
•
Teks fungsioanlpendek berupa :Undangan
Contoh:Dear Rio,I want you to come tomy house for lunch onSunday at 12 a.m.Thanks.
Mona
• Cirikebahasaan teksfungsional pendek
• Langkahretorika teks:
descriptive
(identification –descriptions)
recount (
orientation events)reorientation
1. Tanya jawabtentang berbagaihal terkaittopik/tema yangakan dibahas2. Membahaskosakata yangterkaittema/topik/undangan (noun phrase,verb phrase)3. membahasungkapan-ungkapan yangsering munculdalam undangan:
- I want you tocometo.......
- Please cometo .....- Don’t forget tocome
to......
4. Mendengarkan
teks fungsionalpendek(undangan)5. menjawabpertanyaan tentangberbagai informasiyang terdapat
dalam teksfungsional,undangan.6. Mendengarkancontoh-contoh
•
Mengidentifikasiinformasi yangterdapat dalam teksfungsional pendekberupaundangan.
• Mengidentifikasi cirikebahasaan dalamteks fungsionalpendek berupaUndangan.
Tes tertulis Melengkapirumpang
Complete thefollowing sentencesbased on the text you hear
2 x 40 menit1. Script teks
undangan2. Rekaman
undangan- cassette- tape r ecor der - CD- CD Player - TV3. Gambar/ realiaterkait tema/topik/ jenis teks
Model Silabus Bahasa Inggris 33
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 4/23
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
2.2 Merespon makna yang
terdapat dalam monologpendek sederhanasecara akurat, lancar,dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar dalam teks berbentukdescriptive dan recount
Teks lisan berbentuk
• descriptive
• recount
Langkah retorika teks :
• descriptive(identification –descriptions)
• recount ( orientation
events –reorientation)
undangan lainnyadari teman.7. Mengidentifikasi ciri kebahasaanteks fungsionalpendek : undangan
- invitee- occasion
- time- place- Invitor
1 Eliciting kosakata
terkait tema/topik/ jenis teks
2 Membahas tatabahasa terkait jenisteks yang akandibahas
3 Mendengarkan teks
monolog descriptive/ recount dengantopik tertentu
4 Menjawabpertanyaan tentangberbagai informasiterkait teks yangdidengar
5 Menjawabpertanyaan tentangtujuan komunikatif teks yang didengar
• Mengidentifikasi
Informasi/maknayang terdapatdalam teksberbentukdescriptive danrecount
• Mengidentifikasi
fungsional danlangkah retorika
teks deskriptif danrecount .
Tes lisan
Tes tulis
Pertanyaan lisan
PG
Answer thequestions orally based on the text you listen to
Choose the best option based on thetext you havelistened to
2 x 40 menit 1 Buku teks yangrelevan
2 Gambar terkaittema / topik
3 Script teks:
descriptive / recount
4 Rekaman teks5 Tape recorder 6 OHP7 Lingkungan
sekitar
Standar Kompetensi : Berbicara
Model Silabus Bahasa Inggris 34
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 5/23
3. Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi denganlingkungan sekitar
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
3.1 Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transaksional (to get things done) daninterpersonal(bersosialisasi)sederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar yangmelibatkan tindak tutur:meminta, memberi,menolak jasa, meminta,
memberi, menolakbarang, mengakui,mengingkari fakta, danmeminta dan memberipendapat
3.2 Memahami dan
merespon percakapantransaksional (to get things done) daninterpersonal(bersosialisasi)sederhana dengan
menggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi dengan
Percakapan singkatanmemuat ungkapan –ungkapan.
A; Let me help you.B: Thank you so much.
A: Can I have a bit.B: Sure. Here you are.
A: Did you break theglass?
B: Yes, I did / No, it wasn’t me.
A: What do you think of this?
B: Not bad.
A: Would you come to party?
B: I’d love to / I wan’t to,but .........
A: I do agree.B: Thanks for the
Support. A: No, way, ...B: It’s O.K. I
understand. A: You have beautiful
hair.B: Thank you. A: Happy birthday.
1. Review kosakata
dan ungkapan-ungkapan terkaitmateri dan tema
2. Tanya jawabmenggunakanungkapan-ungkapan tersebut
3. Bermain peranmelakukanpercakapan yangdisediakan guru
4. Bermain peranmelakukanpercakapanberdasarkansituasi /gambar yang disediakan
5. Menggunakanungkapan yangtelah dipelajaridalam real lifesituation
1. Review kosakataterkait tema, topiksebelumnya
2. Memperkenalkankosakata baru /ungkapan-ungkapan yangakan dibahas
3. Tanya jawabmenggunakanungkapan-ungkapan terkaitmateri
• Bertanya danmenjawab tentangmeminta,memberi,
menolak jasa• Bertanya dan
menjawab tentangmeminta,memberi,menolak barag
• Bertanya danmenjawab tentangmengakui,mengingkari fakta
• Bertanya danmemberi pendapat
• Bertanya danmenjawab tentangmengundang,menerima, menolakajakan
• Bertanya danmenjawab tentangmenyetujui.tidak
menyetujui
• Bertanya danmenjawab tentang
Tes lisan
Tes lisan
Bermain peran
Bermain peran
Create a dialoguebased on the rolecards and perform it
in front of the class.
Create a dialoguebased on the rolecards and perform it in front of the class.
2 x 40 menit 1.Buku teks yangrelevan
2. Gambar-gambar
terkait tema3. Realia
Benda sekitar
Model Silabus Bahasa Inggris 35
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 6/23
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
lingkungan sekitar yangmelibatkan tindak tutur:mengundang, menerimadan menolak ajakan,menyetujui/tidakmenyetujui, memuji, danmemberi selamat
B; Thank you. 4. Menirukanpercakapan yangdiucapkan guru
5. Melakukanpercakapan yangdiberikan
6. Melakukan tanya jawab
menggunakanungkapan
memuji
• Bertanya danmenjawab tentangmemberi selamat
Standar Kompetensi : Berbicara
Model Silabus Bahasa Inggris 36
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 7/23
4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive danrecount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
4.1 .Mengungkapkanmakna dalam bentukteks lisan fungsionalpendek sederhana
dengan menggunakanragam bahasa lisansecara akurat, lancar,dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar
Teks fungsional pendekberupa :Undangan
1. Mendengarkanteks fungsionalpendek: undangan
2. Tanya jawab
tentang isi teks“undangan”
3. Tanya jawabtentang struktur teks
4. Membuat kalimatsederhana terkait jenis teks bentukundangan- I want to cometo....- Please cometo ........
5. Berlatihmengundangseseorang secara
lisanmenggunakangambit-gambittertentuContoh:
A: Hi Guys, I want you all tocome to my birthday party.
B: We’d love to! When?
A: Tomorrow, at 4.00 6. Secara
berpasangan ataudalam kelompokmengungkapkanundanganberdasarkankonteks/situasiyang diberikan
• Mengungkapan
secara lisan teksfungsional pendekberbentukundangan.Contoh:Dear Rio,I want you to cometo my house for lunch on Sunday at 12 a.m.Thanks.
Mona
• Bertanya dan
menjawab secaralisan berbagai
informasitentangteksfungsional pendekberbentukundangan
Tes lisan Performance Invite your friend tocome to your bithday party orally !
2 x 40 menit 1. Buku teks yang
relevan
2. Gambar terkait
tema/topik
3. Benda-bendasekitar
Model Silabus Bahasa Inggris 37
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 8/23
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
4.2. Mengungkapkanmakna dalam monolog
pendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa nistasecara akurat, lancar,dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar dalam teks berbentukdescriptive dan recount
1. Teks pendek
berbentuk recount 2. – informasi faktual
informasi rincigagasan utama
- gagasan
pendukung dalam tekspendek berbentukrecount 3. Ciri kebahasaan teks
recount
7. Secara mandir imengungkapkanundangan lisan
1. Tanya jawabberbagai hal terkaittopik tertentu
( peristiwa,kejadian,pengalaman )
2. Mengembangk
an kosakata, tatabahasa terkaittopik / jenis teksrecount 3. Mengidentifikasi kejadin, peristiwa,pengalaman yangpernah dialamimelalui tanya jawab
4. Melakukan
monolog dalambentuk recount
1. Bertanya dan
menjawab berbagai
infmasi secara lisandalam teks pendekberbentuk :- Recount
2. Melakukan monolog
pendek dalambentuk recount
Tes lisan
Tes lisan
Performance Think of an activity or event that happened to you
yesterday and tell us about it.
4 x 40 menit 1.Buku teks yangrelevan
2. Koran/majalah
3. Gambar peristiwa
Standar Kompetensi : Membaca
Model Silabus Bahasa Inggris 38
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 9/23
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan denganlingkungan sekitar
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
5.1. Membaca nyaring
bermakna teks tulis
fungsional dan eseiberbentuk descriptivedan recount pendekdan sederhanadengan ucapan,tekanan dan intonasiyang berterima yangberkaitan denganlingkungan sekitar
5.2. Merespon maknadalam teks tulisfungsional pendeksederhana secaraakurat lancar dan
berterima yangberkaitan denganlingungan sekitar
5.3. Merespon
makna dan langkahretorika dalam eseipendek sederhana
Teks fungsional pendekberupa: Undangan
• Makna gagasan
• Makna tekstual dalam
teks descriptive danrecount
1. Brain stormingtentang berbagaihal terkait teks
fungsional pendekberbentuk“undangan”
2. Mendengarkanundangan yangdibacakan olehguru/teman
3. membaca nyaringteks fungsioanlpendek tentangundangan
4. menjawabpertanyaantentang isi teksfungsional pendek“undangan”
5. Menyebutkantujuan komunikatif teks fungsionalpendek“undangan”
6. Menjwabpertanyaantentang cirikebahasaan teksfungsional pendek“undangan”
1. Tanya jawabberbagai halterkait tema/topikbacaan
• Membaca dengannyaring danbermakna teks
fungsional pendekberbentukundangan
• Mengidentifikasiberbagai informasidalam teksfungsional pendekberbentukundangan
• Mengidentifikasifungsi sosial teksfungsional pendekberbentukundangan
• Mengidentifikasi cirikebahasaan teksfungsional pendekberbentukundangan
• Makna gagasan
• Makna tekstual
dalam teksdescriptive dan
Tes lisan
Tes tertulis
Tes tulis
Membaca nyaring
Uraian
PG
Read the the text aloud and clearly.
Answer thefollowing questionsbased on the text
Choose the best option based on thetext.
2 x 40 menit
4 x 40 menit
1. Buku teks yangrelevan
2. Gambar terkaittema/topik
3. Benda-bendasekitar
1. Buku teks yangrelevan
2. Koran/majalah3. Gambar
peristiwa/tempa
Model Silabus Bahasa Inggris 39
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 10/23
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
secara akurat, lancar dan berterima yangberkaitan denganlingkungan sekitar dalam teks berbentukdescriptive dan recount
• Langkah retorika teksdescriptive danrecount
• Tujuan komunikatif
teks descript ive danrecount
• Ciri kebahasaan teks
descriptive danrecount
2. Review kosakata
dan tatabahasaterkait jenis teksdescriptive/recount
3. Membaca teks
descriptive/recount
4. Menjawabpertanyaantentang informasiyang terdapatdalam teks
5. Menjawab
pertanyaantentang tujuankomunikatif tdanlangkah retorikateks descriptive/recount
6. Menyebutkan ciri-ciri kebahasaanteks yang dibaca
7. Membaca nyaringdan bermaknateks descriptive/ recount
recount
• Langkah retorika
teks descriptive danrecount
• Tujuan komunikatif
teks descriptive danrecount
• Ciri kebahasaanteks descriptive danrecount
Tes lisanMembaca nyaring
Read the text aloud.
t4. Lingkungan
sekitar
Model Silabus Bahasa Inggris 40
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 11/23
Standar Kompetensi : Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untukberinteraksi dengan lingkungan sekitar
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
6.1.Mengungkapkanmakna dalam bentuk
teks tulis fungsionalpendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancar dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar
6.2. Mengungkapkanmakna dan langkahretorika dalam eseipendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancar dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar dalam teks berbentukdescriptive danrecount
Teks fungsional pendekberupa :
- Undangan- Pengumuman- Pesan Singkat
Teks rumpangberbentuk- descriptive- recount
Kalimat acak
1. Tanya jawabberbagai hal
terkait tema/topikteks fungsionalyang akan dibahas
2. Penguatankembali kosakatadan tata bahasaterkait jenis teksfungsional
3. Menulis kalimatsederhana terkait jenis teks
4. Menul is teksfungsional pendekberdasarkankonteks
1. Review ungkapan-ungkapan yangmendeskripsikanbenda, orang atautempat.
2. Menulis kalimat
yangmendeskripsikanbenda, tempat,orang ataubinatangberdasarkangambar/realia.
3. Melengkapi
rumpang dalam
teks deskriptif dengan kata yangtepat.
4. Menyusun kalimat
• Melengkapirumpang teks
fungsional pendek• Meyusun kata
menjadi teksfungsional yangbermakna
• Menulis teksfungsional pendek
• Melengkapi
rumpang teks essaipendek berbentukdescriptive
• Menyusun kalimat
menjadi teks yangbermakna dalambentuk descriptive
• Menulis teks essai
dalam bentukdescriptive .
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Essay
Completion
Jumbled sentences
Essay
1. Write
simple sentences
based on thesituation given.
2. Write
an invitation/ anannouncement / message based on the situationgiven.
• Complete the
paragraph using the suitablewords.
• Rearrange the
following sentencescorrectly.
• Write an essay
describing
something or acertain place.
2 x 40 menit
4 x 40 menit
1.Buku teks yangrelevanContoh
undangan,pengumuman,SMS
2.Gambar yangrelevan
1. Buku teks yangrelevan
2. Gambar terkaittema/topik
3. Benda-bendasekitar
Model Silabus Bahasa Inggris 41
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 12/23
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumenacak menjadi teksdeskriptif yangterpadu.
5. Membuat draft
teks deskriptivesecara mandiri.
6. Mengekspos teks
descriptive yangditulis di kelas.
..........................................., ...................................
Mengetahui:Kepala .................................................... Guru Mata Pelajaran,
NIP/NRK NIP/NRK
Model Silabus Bahasa Inggris 42
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 13/23
SILABUS
Sekolah : SMP...........Kelas : VIII (Delapan )Mata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : 2 (Dua)Standar Kompetensi : Mendengarkan
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi denganlingkungan sekitar
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
7.1 Merespon makna
yang terdapat dalampercakapantransaksional (to get things done) daninterpersonal(bersosialisasi) pendek
sederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur: meminta,memberi, menolak jasa,meminta, memberi,menolak barang, danmeminta, memberi danmengingkari informasi,meminta, memberi, danmenolak pendapat, danmenawarkan /
menerima / menolaksesuat
Percakapan yangmemuat ungkapan-ungkapan berikut:
A: Do you mind lending me somemoney?
B: No Problem / I want to, but ...
A: Can I have a bit B: Sure, here you are
A:Here’s somemoney for you
B: I can’t take this,sorry
A: Do you like it? B: Yes I do
A: Have you done it? B: Sorry, I haven’t
A: Do you think it’sgood?
B: I think so / Sorry, I can’t say anything
1. Eliciting
kosakata terkaittopik yang akandibahas (noun,verb, adjective,adverb)
2. Menentukanmakna kata dan
menggunakannya dalam kalimat
3. Mendengarkanguru danmenirukanungkapan-ungkapan terkaitmateri
4. Mendengarkanpercakapantentang materiterkait
5. Menjawabberbagai
informasi yangterdapat dalampercakapan
6. Meresponungkapan-
• Meresponungkapanmeminta,memberi, menolak jasa
• Meresponungkapan
meminta,memberi, menolak barang
• Meresponungkapanmeminta,memberi,mengingkariinformasi
• Meresponungkapanmeminta,memberi, menolak
pendapat
• Meresponungkapan
Tes tertulis
Tes lisan
Isian singkat
Jawabansingkat
Listen to theexpression and write your response to it.
Listen to theexpression and
give your response to it.
2 x 40 menit 1.Script per ukuteks yang relevan
2.Rekamanpercakapan
3. Tape recorder 4.CD5.CD player 6.gambar
7.Benda sekitar 8.model benda
Model Silabus Bahasa Inggris 43
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 14/23
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
7.2 Merespon makna
yang terdapat dalampercakapantransaksional (to get things done) daninterpersonal(bersosialisasi) pendeksederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur: meminta,memberi persetujuan,
merespon pernyataan,memberi perhatianterhadap pembicara,mengawali,memperpanjang, danmenutup percakapan,dan mengawali,memperpanjang, danmenutup percakapantelepon
A: Would you likesome...
B: Yes, please / No,thanks
Percakapan yangmemuat ungkapan-ungkapan berikut:
A: What if it I do it again.B: Fine, with me.
A: I have to go now.B: Do you have to?
A: ..........B: Right / I see / Hm...m.
• Hello, excuseme .....
• Did you? / Wereyou ?
• Thanks/ Bye.../ See you.
• Could I speak to .... please?
• Well, I’m calling to....
• Nice talking toyou
ungkapan yangterkait materi
1. Tanya jawabberbagai halterkait tema/topikyang akandibahas
2. Mendaftar kosakata yangdigunakan dalampercakapan
3. Menentukanmakna kosakatadalam daftar
4. Menggunakankosakata dalamkalimat
5. Tanya jawabmenggunakanungkapan –ungkapan terkait
6. Menirukanungkapan yangdiucapkan guru
7. Mendengarkanpercakapan
8. Menjawabpertanyaantentangpercakapan
meminta,menerima, menolaktawaran
• Meresponungkapanmeminta,memberipersetujuan
• Meresponungkapanpernyataan
• Meresponungkapanmemberiperhatianterhadappembicara
• Mengawali,memperpanjangan menutuppercakapan
• Meresponungkapanmengawali,memperpanjangdan menutuppercakapantelepon
Tes lisan
Tes tulis
Meresponungkapan
Melengkapipercakapan
Listen to theexpressions and give your response to them.
Listen to thedialogue and complete the text
2 x 40 menit1 Buku teks yang
relevan2 Script percakapan
3 Rekamanpercakapan
4 Tape recorder 5 Gambar yang
relevan
Model Silabus Bahasa Inggris 44
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 15/23
Standar Kompetensi : Mendengarkan
8. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi denganlingkungan sekitar
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
8.1 Merespon makna yang
terdapat dalam teks lisanfungsional pendeksederhana secara akurat,lancar, dan berterimauntuk berinteraksi denganlingkungan sekitar
8.2 Merespon makna yang
Percakapan yangmemuat ungkapan-
ungkapan berikut: A: Do you mind
lending me somemoney?
B: No Problem / I want to, but ...
A: Can I have a bit B: Sure, here you are
A:Here’s somemoney for you
B: I can’t take this,sorry
A: Do you like it? B: Yes I do
A: Have you done it? B: Sorry, I haven’t
A: Do you think it’sgood?
B: I think so / Sorry, I can’t say anything
A: Would you likesome...
B: Yes, please / No,thanks
Percakapan yang
1. Eliciting
kosakata terkaittopik yang akandibahas (noun,verb, adjective,adverb)
2. Menentukanmakna kata danmenggunakannyadalam kalimat
3. Mendengarkanguru danmenirukanungkapan-ungkapan terkaitmateri
4. Mendengarkanpercakapantentang materiterkait
5. Menjawabberbagaiinformasi yangterdapat dalampercakapan
6. Meresponungkapan-ungkapan yangterkait materi
• Mengidentifikasiberbagai informasi
dalam teksfungsional pendekundangan,pengumuman,pesan singkat
• Mengidentifikasitujuan komunikatif teks fungsionalpendek
• Mengidentifikasiberbagai informasi
Tes tulis
Tes tulis
Melengkapirumpang
Pilihan ganda
Listen to thedialogue and
complete thefollowing text.
Listen to the text
2 x 40 menit
2 x 40 menit
1. Buku teksyang relevan
2. Scr ip t teksfungsional pendek
3. Rekaman teks4. Tape recorder 5. Contoh teks
fungsional6. Gambar yang
relevan
1.Buku teks yangrelevan
Model Silabus Bahasa Inggris 45
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 16/23
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
terdapat dalam monologpendek sederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar dalamteks berbentuk narrativedan recount
memuat ungkapan-ungkapan berikut:
A: What if it I do it again.B: Fine, with me.
A: I have to go now.B: Do you have to?
A: ..........B: Right / I see / Hm...m.
• Hello, excuseme .....
• Did you? / Wereyou ?
• Thanks/ Bye.../ See you.
• Could I speak to .... please?
• Well, I’m calling to....
• Nice talking toyou
1. Tanya jawabberbagai halterkait tema/topikyang akandibahas
2. Mendaftar kosakata yangdigunakan dalampercakapan
3. Menentukanmakna kosakatadalam daftar
4. Menggunakankosakata dalamkalimat
5. Tanya jawabmenggunakanungkapan –ungkapan terkait
6. Menirukanungkapan yang
diucapkan guru7. Mendengarkan
percakapan8. Menjawab
pertanyaantentangpercakapan
dalam teks monolognarative
• Mengidentifikasitujuan komunikatif teks naratif
and choose theright answer
2.Script ceritanaratif
3.Rekaman cerita
4. Tape
recorder
Model Silabus Bahasa Inggris 46
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 17/23
Standar Kompetensi : Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksidengan lingkungan sekitar
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
9.1. Mengungkapkanmakna dalampercakapantransaksional (to get things done) daninterpersonal(bersosialisasi) pendeksederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat
yang melibatkan tindaktutur: meminta,memberi, menolak jasa,meminta, memberi,menolak barang,meminta, memberi danmengingkari informasi,meminta, memberi, danmenolak pendapat, danmenawarkan /menerima / menolaksesuatu
9.2. Mengungkapkan
makna dalampercakapan
Percakapan singkat memuatungkapan – ungkapan :
A: Do you mind lending mesome money?
B: No, problems
A: Can I have a bit? B: Sure, here you are.
A: Here is some money for you.
B: Sorry, I can’t take this.
A: Do you like it ? B: Yes, I do.
A: Have you done it? B:No, I haven’t.
A: Do you think it’s good? B: I think it is / Sorry I can’t
say any thing
A: Would you like some .....? B: Yes, please / No, Thanks
Teks percakapan memuat
1. Mengembangkankosakata terkaitdengan jenis ungkapandan tema/topik yangterkait
2. Tanya jawab tentangberbagai halmenggunakanungkapan terkaitmateri/topik.tema yangdi pillih
3. Menirukan ungkapan-ungkapan terkait materiyang diucapkan guru
4. Latihan bertanya danmenjawabmenggunakanungkapan yang telahdipelajari secaraberpasangan
5. Bermain peranmelakukan percakapanberdasarkan situasiyang diberikan
1.Tanya jawabmenggunakan berbagaikosakata dan ungkapanyang telah dipelajari
• Bertanya dan menjawabtentangmeminta,memberi,menolak jasa
• Bertanya dan menjawabtentangmeminta,memberi,menolak barang
• Bertanya dan menjawabtentangmeminta,memberi danmengingkari informasi
• Bertanya dan menjawabtentangmeminta,memberi danmenolak pendapat
• Bertanya dan menjawabtentangmenawarkan,menerima,menolak sesuatu
• Bertanya dan menjawabtentang
Tes lisan
Tes lisan
Bermain peran
Bermain peran
Create a dialoguebased on the rolecards and performit in fr ont of theclass
Create a dialoguebased on the role
2 x 40 menit
2 x 40 menit
1.Buku teks yangrelevan
2.Gambar yangrelevan
3.Benda sekitar
1.Buku teks yangrelevan
Model Silabus Bahasa Inggris 47
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 18/23
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
transaksional (to get things done) daninterpersonal(bersosialisasi) pendeksederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secara
akurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur: meminta,memberi persetujuan,merespon pernyataan,memberi perhatianterhadap pembicara,mengawali,memperpanjang, danmenutup percakapan,serta mengawali,
memperpanjang, danmenutup percakapantelepon
ungkapan berikut: A: what if I do it again? B: Fine with me.
A: I Must go now B: Do you have to?
• Right.
• I see.• Hm...m yeah
• Hello,excuse me
• Did you? / Were you?
• Thanks/ Bye / see you
• Could I speak to ..?
• Well,I’m calling to ...?
• Nice talking to you.
2.Mendengarkan yangmemuat ungkapan-ungkapan yang telahdipelajari
3. Menjawab pertanyaantentang isi percakapan
4. Menjawab pertanyaantentang makna danfungsi ungkapan terkait
5. Menggunakan ungkapan – ungkapan terkaitberdasarkan konteks
6.Bermain peranmengunakan ungkapanyang telah dipelajari
meminta,memberipersetujuan
• Bertanya dan menjawabtentang meresponpernyataan
• Bertanya dan menjawabtentang memberiperhatian terhadap
lawan bicara
• Mengawali,memperpanj
ang menutuppercakapan
• Mengawali,memperpanjang menutuppercakapan telepon
cards and performit in front of theclass.
2.Gambar yangrelevan
3.Benda sekitar 4.Kartu peran
Model Silabus Bahasa Inggris 48
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 19/23
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dannarrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
10.1 Mengungkapkan
makna dalam tekslisan fungsionalpendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa lisansecara akurat, lancar dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar
10.2 Mengungkap kan
makna dalammonolog pendeksederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar dalam teks berbentukrecount dan narrative
• Teks fungsional pendek :
- Undangan- Pengumuman- Pesan singkat
• Teks monolog
berbentuk narrative
1. Review kosakata
dan ungkapan yangdigunakan dalam teksfungsional pendekterkait materi2. Membuat kalimatsederhana untuk:
- mengundang- mengumumkan- memberi pesan
3. Membahas gambit-gambit yang seringmuncul dalam teksfungsional terkait4. Membuat secaralisan:
- undangan
- pengumuman- pesan singkat
1. Review kosakata dantata bahasa terkait jenis teks narrative dantema yang dipilih
2. Membuat kalimatsederhana secara lisanterkait ciri-cirikebahasaan teksnarrative
- simple past - past continuous- temporal
conjunctions
- connective words- adverbs
- adjectives
3. Melakukan percakapan
• Mengungkapkan secara
lisan teks fungsional :- Pengumuman- Undangan- Pesan singkat
• Bertanya dan menjawabsecara lisan berbagaiinfo dalam tekspengumuman,undangan, pesansingkat
• Melakukan monolog
pendek sederhanadalam bentuk narrativedan recount
Tes lisan
Tes lisan
Performance
Performance
1. Invite your
friend orally to join a discussionon the danger of drugs.
2. Give
announcement orally about the plan of the trip toBorobudur Temple.
3. Tell your
friend to wait for you after school.
1. Retell a story
that you know very well.
2. Tell a story based on theseries of a pictures given.
2 x 40 menit
4 x 40 menit
1.Buku teks yang
relevan2.Gambar terkait
materi dan topiBenda sekitar 4.Teks bentuk
khusus:undanganpengumumanpesan singkat
1.Buku teks yarelevan
2.Gambar yangrelevan
3.Benda sekitar 4. Buku cerita
dalam bahasaInggris
Model Silabus Bahasa Inggris 49
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 20/23
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumenterkait cerita populer dikotanya menggunakangambit-gambit yangsesuai.Contoh: Really? That’sterrible!, How then?,First,...., then....,finally...
4. Menceritakan kembaliteks narative yangpernah didengar
5. Menceri takanberdasarkanGambar cerita populer.
Model Silabus Bahasa Inggris 50
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 21/23
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungansekitar
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
11.1 Membaca nyaring
bermakna teks fungsionaldan essai pendeksederhana berbentukrecount dan narrativedengan ucapan, tekanandan intonasi yangberterima yang berkaitandengan lingkungan sekitar
11.2 Merespon makna dalamteks tulis fungsionalpendek sederhana
• Teks Essai berbentuk
narrative / recount
• Ciri kebahasaanTeks Essai berbentuknarrative / recount
• Tujuan komunikatif teks
essai narratif / recount
• Langkah retorika
narrative / recount
• Teks fungsional :- undangan
1. Tanya jawab
mengembangkankosakata berdasarkangambar cerita popular 2. Tanya jawabmenggali informasidalam ceritaberdasarkan gambar
3. Mendengarkan teks
narrative / recount yangdibaca guru
4. Membaca nyaring
teks narrative / recount dengan ucapan danintonasi yang benar 5. Menjawab berbagai
pertanyaan tentanginformasi dalam teksyang di baca
6. Menentukan tujuan
komunikatif teksnarrative / recount yangdi baca
7. Menentukan
langkah retorika dariteks narrative / recount yang di baca
8. Menentukan ciri
kebahasaan teksnarrative / recount yang di baca
9. Membaca teksnarrative / recount lainnya
• Membaca nyaring dan
bermakna teks essaiberbentuk narrative / recount
• Mengidentifikasi
berbagai makna teksnarrative / recount
• Mengidentifikasi tujuan
komunikatif teksnarrative / recount
• Mengidentifikasi langkah
retorika dan ciri
kebahasaan teksnarrative / recount
• Mengidentifikasiberbagai informasi
Tes lisan
Tes tulisan
Tes tulis
Membaca nyaring
Pilihan ganda
Isian singkat
Pertanyaantertulis
PG
Read the story
aloud.
Choose the right answer based onthe text.
Complete thefollowing sentencesusing theinformation from thetext.
Answer thefollowing questionsbased on the text.
Choose the best option, a,b,c or d
4 x 40 menit
2 x 40 menit
1.Buku teks ya
relevan2. Buku cerita
bahasa Inggris3. Gambar -
gambar terkaitcerita
4. Rekaman cerit5. Tape recorder6. CD7. VCD player
1. Buku teks yarelevan
2. Contoh teks
Model Silabus Bahasa Inggris 51
11.3 Merespon makna danlangkah retorika dalam eseipendek sederhana secaraakurat, lancar danberterima yang berkaitandengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk
recount dan nararative
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 22/23
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
secara akurat, lancar dan berterima yangberkaitan denganlingkungan sekitar
- pengumuman- pesan
• Tujuan komunikatif
• Ciri kebahasaan
1. Mencermati teksfungsional pendekterkait materi
2. Menyebutkan jenis teksfungsional yangdicermati
3. Membaca nyaring teksfungsional terkait materi
4. Menjawab pertanyaan
tentang informasi yangterdapat dalam teks
5. Menyebutkan ciri-ciriteks fungsional yangdibaca
6. Membaca teksfungsional pendeklainnya dari berbagaisumber
dalam teks fungsional
• Mengidentifikasi tujuankomunikatif teksfungsional
• Mengindentifikasi cirikebahasaan teksfungsional
fungsional3. Gambar terk
materi dan to4. Benda sekita
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrativeuntuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Model Silabus Bahasa Inggris 52
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Viii
http://slidepdf.com/reader/full/contoh-silabus-b-inggris-kelas-viii 23/23
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
12.1. Mengungkapkanmakna dalam bentukteks tulis fungsionalpendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancar
dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar
12.2. Mengungkap kan
makna dan langkahretorika dalam eseipendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancar dan berterima untukberinteraksi dengan
lingkungan sekitar berbentuk recount dannarrative
Teks fungsional :- undangan- pengumuman- pesan singkat
• Teks Essai narrative /
recount
• Ciri kebahasaan teks
narrative / recount
• Langkah retorika teks
narrative / recount
1. Review tujuankomunikatif dan ciri-cirikebahasaan teksfungsional pendekterkait materi
2. Menulis kalimatsederhana untukmengundang,mengumumkan, pesan
singkat3. Melengkapi taeks
fungsional pendek4. Menulis teks
fungsional pendek
1. Review ciri
kebahasaan teksnarrative
2. Membuat kalimat
sederhana terkait teksnarrative
3. Mengembangkan
langkah retorika teksrecount dan narrative
4. Membuat draft teks
recount dan narrative
5. Menulis teks recount
dan narrativeberdasarkan draft yangdibuat
6. Memajang hasil tulisandi dinding
Menulis teks fungsionalpendek berbentuk : -PengumumanUndanganpesan singkat
Menulis teks pendek dansederhana dalam bentuknarrative dengan langkahretorika yang benar
Tes tulis
Tes tertulis
Essay
Uraian
1. Write
sentences based on the situationgiven.
2. Complete
the text using suitableword/words.
3. Write atext of invitationon your farewell party.
Write a short narrative text based on:
a.The story you
have ever read.
b. Series of picturesgiven.
2 x 40 menit
4 x 40 menit
1.Buku teks yangrelevan
2.Contoh teksfungsional
3.Gambar terkaitmateri dan topi
4.Benda sekitar
1.Buku teks yarelevan
2. Buku ceritabahasa Inggris
3. Gambar -gambar terkaitcerita
Mengetahui:
Kepala .................................................... Guru Mata Pelajaran,
NIP/NRK NIP/NRK
Model Silabus Bahasa Inggris 53