7/22/2019 CONTOH RPH PENGAJARAN PENULISAN BM TAHUN 5.docx

1/6

CONTOH RPH PENGAJARAN PENULISAN BM TAHUN 5

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

Minggu ke 12

Tarikh : 02 April 2012

Hari : Isnin

Masa : 6.50

7.50 (60 Minit)Kelas :Tahun 5 Arif

Bil Murid : 40 OrangMata Pelajaran : Bahasa Malaysia

Tema : Keselamatan jalan raya

Topik/ Tajuk : Kemalangan Jalan Raya Yang Pernah saya Saksikan- Penulisan

7/22/2019 CONTOH RPH PENGAJARAN PENULISAN BM TAHUN 5.docx

2/6

Hasil Pembelajaran :1.2 Aras 2 (i) Mengemukakan soalan yang .relevan tentang topik yang berkaitan

8.1 Aras 1(i) Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat.

8.2 Aras 3 (i) Menulis cerita berdasarkan sesuatu tajuk dengan menggunakan pelbagai jenis ayat. 9.3 Aras 1 (ii) Menyusun atur maklumat mengikut mengikut keutamaan.

Objektif : Di akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat:a.Menyenaraikan sekurang-kurangnya lima isi penting berdasarkan tajuk yang diberib.Menulis karangan dengan format yang betul c.Menghasilkan penulisan yang baik dari segi isi, struktur ayat, tatabahasa, ejaan, tanda baca dan penggunaan hurup besar ditempat yang sesuai.

Pengetahuan sedia ada: Murid biasa mendengar atau melihat tragedy kemalangan samada

melalui media cetak, elektronik atau pengalaman sendiri.

Sistem bahasa : Tatabahasa kata nama, kata hubung,ayat majmuk,ayat penyata,tanda baca

Kosa kata - dahsyat, mengerikan, menyanyat hati, tragedi, lampu isyarat, kecuaian, kesabaran,

Pengisian Kurikulum : Ilmu

PKJR/ Pendidikan Sivk dan Kewarganegaraan/ Kajian Tempatan/ Pendidikan Moral/ Pendidikan Agama NilaiBerhati-hati, menurut peraturan, bertimbang rasa, hormat-menghormati, saling sayang-menyayangi.

KBT- Kontekstual mengalipakasi, menghubungkait

7/22/2019 CONTOH RPH PENGAJARAN PENULISAN BM TAHUN 5.docx

3/6

Media Pengajaran : Media (kad situasi), Kad Manila, Pantel Pen, Video, Laptop dan LCD.

Refleksi : ( Berdasarkan penilaian guru selepas pengajaran dan pembelajaran)

Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran Pembelajaran CatatanAktiviti Guru Aktiviti Murid

Set Induksi5 Minit acaan doa

encungkil pengetahuan

sedia ada

Murid diminta bersedia untuk

membaca doa penerang hatiGuru bersoaljawab dengan murid

tentang cara mereka datang ke

sekolah.

Guru bertanya kepada murid tentang

pengalaman melihat kejadian ngeri

(kemalangan jalan raya)

Murid membaca doa penerang hati

secara serentakMurid dijangka menjawab:-berjalan kaki-dihantar oleh ibu bapa/keluarga-menaiki bas sekolah(individu)Murid bercerita tentang kejadian

kemalangan yang pernah mereka

lihat.(individu)

KBT-membuat

gambaran mental

KBT- Menjana Idea

Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Guru Aktiviti Murid CatatanLangkah 1(10 Minit) ayangan klip video(kemalangan)

empelihatkan beberapa

paparan/keeping gambar

Guru menayangkan video klip yang

mengesahkan kemalangan jalan raya.Guru mengajukan soalan:pa sebenarnya yang berlaku dalam

Murid menonton klip video

kemalangan jalan raya.

Murid-murid akan member reaksi

KBT-menjana idea- membuat kajian

dan perhubungan

7/22/2019 CONTOH RPH PENGAJARAN PENULISAN BM TAHUN 5.docx

4/6

kemalangan jalan raya. tayangan klip video yangdipertontonkan sebentar tadi?i mana kejadian itu berlaku?ila kejadian itu berlaku?iapa yang terlibat dalam kemalangan

tersebut?

ang terjadi akibat kemalangan tersebut?agai manakah keadaan mangsa

kemalangan tersebut?ernahkah murid-murid melihat kejadian

ini ketika murid-murid sedang berjalan

kaki atau berada dalam kenderaan?

keatas soalan-soalan yang diajukan.Beberapa orang murid secara individu

diberi peluang untuk menyatakan

menjawab atau menyatakan

pendapat.

- menganalisa-menyatakan

sebab-merumus

Langkah 2(15 Minit) Gambar rangsangan(Akibat Kemalangan)

Merangka karangan

bertajuk: Kemalangan

Jalan raya yang Pernah

Saya saksikan.

Guru memperlihatkan beberapa

keeping gambar /slide kemalangan

ngeriGuru Membahagikan murid kepada 6

kumpulan.Kad Manila dan pantel pen diberi

kepada setiap kumpulanMurid diarah menyenaraikan isi/rangka

karangan (Kumpulan)endahuluan-masa, tempat

si karangan-punca,keadaan/akibat,perasaan

enutup-kesan/pengajaran

Murid memerhati dan memberi reaksi

Murid bersedia menurut arahan

Setiap kumpulan bersedia dan

memulakan perbincangan dan

menyiapkan tugasan dalam tempoh

masa yang dinyatakan

KBT:Menjana idea

KBT:Pembelajaran

KontekstuanKemahiran belajar

cara belajarPembelajaran

KonstruktivismePerbincangan

7/22/2019 CONTOH RPH PENGAJARAN PENULISAN BM TAHUN 5.docx

5/6

Langkah 4(10 Minit) Melapor hasil kerjakumpulan Seorang wakil kumpulan yang dilantikdalam kumpulan akan melaporkan

hasil kerja mereka.Pujian diberikan

Wakil kumpulan dengan diiringi oleh

ahlinya melaporkan hasil kerja

masing-masing.Rakan-rakan sekelas akan member

komen dan tepukan atas usaha kerja

sama dari kumpulan kerana Berjaya

menyiapkan tugasan yang diberikan

dengan baik.

KBT;-mengenal pasti

idea utama-mencirikan-mengumpul

maklumat-membuat analogi

Langkah 5(15 Minit) Menulis karangan yangpanjangnya tidak kurang

daripada 80 patah

perkataan.

Murid diminta menulis karangan

berdasarkan kerengka karangan yang

telah dihasilkan oleh kumpulan masing-

masing.Guru membimbing murid terutama

yang berkaitan dengan kesalahan

perenggan,tatabahasa, ejaan, struktur

ayat, tanda baca dan penggunaan

tanda baca.

Catatan:Murid yang lambat diberi peluang

untuk menyiapkan karangan di

rumah.(Kerja rumah)

Murid menulis karangan. (Individu)

Murid membuat pembetulan akan

kesilapan yang dilakukan.

Murid berhenti menulis. Murid yang

telah selesai mengarang akan

menghantar hasil kerja mereka untuk

penilaian guru.

Kemahiran Berfikir-membuat

gambaran mental-belajar cara

belajar

Penutup Menyanyi lagu Murid di minta berdiri dan menyanyi Murid menyanyi dengan penuh Peneguhan

7/22/2019 CONTOH RPH PENGAJARAN PENULISAN BM TAHUN 5.docx

6/6

(5 Minit) Kesalamatan di Jalan RayaMerumus isi pelajaran

lagu Keselamatan di Jalan rayaGuru merumus isi pelajaran sebagai

penutup.

bersemangat.Murid member perhatian