CONTINGUTS TREBALLATS PELS NENS I NENES DE P5 2n TRIMESTRE 2013-2014

ÀREA I: DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES Hàbits : treure’s i posar-se les vambes i la jaqueta tot sols, anar al lavabo i mocar-se. Orientació i organització en l’espai: desplaçar-se per l’escola amb seguretat (classes,

menjador, biblioteca, gimnàs...) Desplaçaments de la classe al gimnàs amb ordre. Acceptació de les pautes de conducta i normes de comportament. Expressió i manifestació dels propis sentiments, emocions i necessitats: agraïment,

salutació, perdó, escolta, respecte i vergonya. Atenció a les explicacions de la mestra i els companys i no interrompre-les. Participació en les converses i activitats de classe. Treball en silenci i amb concentració per la tasca. Respecte i ajuda en les diferències individuals. Compliment dels càrrecs de classe. Respecte pels companys/es de classe en els jocs i pel material en general. Recollida del material. Reconeixement i localització de les principals parts del cos i descobrir-ne la funció. Joc simbòlic, joc lliure i joc dirigit . Control en els desplaçaments: córrer endavant, enrere, arrossegant-se, saltant i girant. Control en l’equilibri tot seguint circuits i utilitzant xanques. Lateralitat i eix de simetria. Salts a peu junts i a un peu. Llançaments i recepcions amb material divers. Cooperació amb els companys/es per realitzar tasques motrius. Interès per participar en les activitats proposades juntament amb els companys/es.

ÀREA II: DESCOBERTA DE L’ENTORN

Coneixement de les festes tradicionals: Sant Sebastià, Carnestoltes i Fem Poble. L’hivern i la primavera: característiques de la natura en aquesta estació. La climatologia. Observació indirecta i directa de fets i elements del marc natural. Projectes de treball: Els tranports (P5 B), i Els dinosaures (P5 A). Activitats culturals. Sortida: El Zoo Els canvis atmosfèrics diaris: fa sol, fa vent, està ennuvolat, neva… El pas del temps: els dies de la setmana i els mesos de l’any. Interès pel medi i per les activitats proposades. Coneixement de les grafies dels nombres de l'1 al 8, associació amb la quantitat, treball

dels seu traç i agrupacions d’elements. Associació, classificació i ordenació d’objectes. Resolució de problemes a nivell manipulatiu, a nivell mental i escrit. Realització de seriacions de tres i quatre elements. Seriació atenent a diferents atributs: forma, tamany, color ... Construcció de seqüències temporals. Treball de les figures geomètriques (quadrat, rectangle, cercle i triangle) i els cossos

geomètrics ( Cub i prisme ). Coneixement de les nocions llarg/ curt, prim/ gruixut, omple/ estret, gran/ petit, ... Coneixement de nocions espacials: sobre/ sota, davant/ darrere, ... Comparació de quantitats: molt/ poc, més que/ menys que, tant com,...

ÀREA III: COMUNICACIÓ I LLENGUATGES

1

LLENGUATGE VERBAL: Relats de fets viscuts en conversa dirigida i de temes diversos. Comprensió de diferents ordres. Audició de contes. Memorització de poemes i les dites dels mesos d’aquest trimestre. Distinció i reconeixement dels sons (fonemes i grafies). Escriptura del nom i dels dos cognoms Reconeixement dels noms dels companys. Escriptura de la data. Escriptura lliure de paraules i petites frases. Iniciació a la lectura mitjançant llibres de contes. Còpia de missatges a la llibreta viatgera. Conferències.

LLENGUA ANGLESA Ús de la salutació i de l’acomiadament: Hello, Hi, Goodbye, Bye Bye Colors: Blue, green, red, yellow (Colors del semàfor i significat). Adjectius: Hot/cold, big/small, hungry. Menjar: biscuit, cake, ice-cream, sandwich, apple, banana,cheese, eggs, tomato, jam. Números: 1-4. Execució de situacions: put on your jacket, take your jacket off, make a circle, jump, let’s

go, look at me, be quiet, stand up, sit down, come, clap your hands, draw. Pasqua: Easter, Easter bunny, Easter egg.

LLENGUATGE MUSICAL Aprenentatge de les cançons: -“El poll i la puça” -“Els dinosaures” Reconeixement de l’altura de 3 sons en lectura i dictat. Reconeixement visual de diferents

instruments:violí,viola,violoncel,contrabaix,arpa,piano,trompeta,trompa,flauta travessera,oboè,clarinet,fagot,timbala,bombo i xilòfon.

Reconeixement tímbric d’alguns instruments:piano,guitarra,violí,timbala,trompeta. Audició del conte musical En Pere i el llop. Coneixement de l’argument,dels diferents

personatges i associació de cada personatge amb l’instrument i melodia que el representa.

Dansa popular:”Joan del Riu”. Les diferents pulsacions i ritme de les cançons.

LLENGUATGE PLÀSTIC Dibuix lliure i dirigit amb :llapis de colors,ceres toves,ceres dures,retoladors. Utilització de diferents tècniques;pintar,retallat,punxar,enganxar,collage,… Utilització de diferents estris per a pintar;pinzell,rodets,… Conèixer l’obra de Boticelli, concretament “El naixement de Venus”(P5A) ;i l'obra de

Michelangelo concretament “La Creació d'Adam” (P5 B). Seguint la metodologia de Filosofia 3/18.

Neteja i endreça dels estris i el material emprats. Cura personal del treball i del material.

2