Contexto competencias gizatea
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Para una visión global, probemos con diferentes perspec7vas
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IDEAS RECOGIDAS EN LA PRIMERA REUNIÓN Y ALGUNA OTRA APORTACIÓN
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NECESIDAD DE MEDIR
“Nos lo están pidiendo. Tenemos la necesidad de medidores, tenemos la necesidad de jus7ficar nuestro trabajo.
Necesidad de vernos
cer7ficados”
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ENCOMIENDAS CONTRADICTORIAS “Es contradictorio; desde las ins7tuciones te piden que salgan de las empresas pero que no los envíes al paro”
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CERTIFICACIONES PARA LA EMPLEABILIDAD
“¿Como podemos hacer para poder cer7ficar profesionalmente las
competencias que trabajamos?
¿Conseguir que ninguna de las personas salga de este puesto sin el 75% de
estas competencias?”
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“¿Que me dice a mi que esta persona puede
comenzar la transición?”
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EQUILIBRIO SISTEMATIZACIÓN / ACCIÓN “Los formadores también tenemos hábitos que no acompañan a rellenar plantillas. Nos perdemos en el hacer. Hay un habito que permite sacar partido a estas herramientas”.
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COMPETENCIAS PARA ACOMPAÑAR “¿Cuando podemos decir que un acompañante esta
acompañando?”.
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“Funcionan bien para alinear educadores”.
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MIEDO
“Tienen miedo y por eso se dedican
a controlar, en lugar de estimular,
facilitar y responsabilizar”
Koldo Saratxaga
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«Para ser crea7vos necesitamos entornos de incer7dumbre y no entornos de miedo. El querer eliminar la incer7dumbre ha llevado a hacer que el control se haya conver7do en una obsesión, e incluso
en una adicción». Koldo Saratxaga
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PERSONAS COMPETENTES EN CONTEXTOS INCOMPETENTES
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CONTEXTOS COMPETENTES
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CONTEXTOS COMPETENTES
“A las personas hay que darles libertad para que sean responsables”
Koldo Saratxaga
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INCERTIDUMBRE ENCOMIENDAS CONTRADICTORIAS
NECESITAMOS CERTIFICAR
MIEDO CONTEXTOS (IN) COMPETENTES
COMPETENCIAS PARA ACOMPAÑAR
NECESITAMOS MEDIR
EQUILIBRIO ACCIÓN SISTEMATIZACIÓN
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EN ESTE CONTEXTO Y EN VUESTRO TRABAJO
¿QUE ES SER COMPETENTE? ¿QUE
NECESITAIS PARA SER COMPETENTES?