Construccion del conocimiento cientifico
description
Transcript of Construccion del conocimiento cientifico
![Page 1: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/1.jpg)
www.company.com
Construcción del Conocimiento Científico
Angela Maria Garces H
![Page 2: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/2.jpg)
www.company.com
Querer es poder... Los límites están
en la mente
![Page 3: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/3.jpg)
www.company.com
INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y LA INVESTIGACIÓN
![Page 4: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/4.jpg)
www.company.com
CIENCIA Proceso de estudiar la naturaleza por la recolección de datos y la
provisión de explicaciones e interpretaciones de ellos.
La ciencia (del latín scientia 'adquirir conocimiento') es la recopilación y desarrollo previa experimentación metodológica (o accidental) del conocimiento
¿Qué es la ciencia? ¿Cuál es la manera específica en que piensa la ciencia?
![Page 5: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/5.jpg)
www.company.com
INVESTIGACIÓN
Se refiere a la acción de hacer diligencias para descubrir algo.
También se refiere a la realización de actividades intelectuales y
experimentales de modo sistemático, con la intensión de aumentar los
conocimientos sobre una determinada materia.
¿Qué es la ciencia? ¿Cuál es la manera específica en que piensa la ciencia?
![Page 6: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/6.jpg)
www.company.com
¿Qué es el método científico? ¿Cómo se relaciona el método con el pensamiento científico?
¿Pueden estar separados el método y la
pregunta?
¿Qué es una pregunta científica? ¿En qué se diferencia de una pregunta cotidiana?
¿Qué tipo de preguntas nos llevan a una investigación científica?
![Page 7: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/7.jpg)
www.company.com
• ¿Qué es una teoría científica? ¿Cómo se diferencia de una teoría cotidiana, no científica?
• ¿Por qué son importantes las teorías en la ciencia?
• ¿Para qué sirve una teoría al hacer una investigación?
![Page 8: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/8.jpg)
www.company.com
Reflexionar alrededor de estas preguntas y de otras que surjan en el desarrollo del proyecto, puede ser de mucha utilidad en el trabajo de construcción de nuevos conocimientos científicos y en la comprensión y transformación del mundo en que vivimos.
![Page 9: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/9.jpg)
www.company.com
La formulación del problema de investigación es uno de los asuntos más importante de todo el proceso de investigación y, en ocasiones, también el más difícil, sobre todo cuando se quiere ser creativo y original. Pero, ¿qué significa formular un problema de investigación? Significa definir la pregunta que guiará nuestra investigación. Responde a las inquietudes:
¿qué problema queremos solucionar? ¿qué cosas queremos saber? ¿qué teorías o creencias queremos comprobar o refutar?
El problema a investigar
![Page 10: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/10.jpg)
www.company.com
Las fuentes de los problemas deinvestigación
El problema puede surgir de muchas fuentes:De fascinaciones específicas que sentimos sobre algún tema,
aunque no podamos explicarnos de dónde surge este interés. Por ejemplo, la fascinación que sienten algunas personas por las serpientes, por las estrellas, por la colecciones de monedas o estampillas, por las culturas, por explicarse ciertos comportamientos de la gente, entre otros. Al ser detectadas, estas fascinaciones pueden convertirse en un motor muy valioso para desarrollar la necesidad de conocer más a fondo los eventos que nos fascinan y este interés puede contagiar a los demás.
![Page 11: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/11.jpg)
www.company.com
PROCESO INVESTIGATIVO Incluye la medición de fenómenos, la comparación de
los resultados obtenidos y la interpretación de éstos en función de los conocimientos actuales.
![Page 12: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/12.jpg)
www.company.com
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Un proyecto de investigación es un procedimiento científico destinado a recoger información y formular hipótesis sobre un determinado fenómeno social o científico. Como primer paso se debe realizar el planteamiento del problema, con la formulación del fenómeno que se investigará.
![Page 13: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/13.jpg)
www.company.com
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Investigación básica, pura o fundamental, que se realiza en laboratorios y permite la ampliación del
conocimiento científico gracias a la creación o modificación de teorías.
Investigación aplicada, que consiste en la utilización de los conocimientos en la práctica.
Las Investigaciones también pueden clasificarse de acuerdo al nivel de interacción entre las disciplinas
participantes en: multidisciplinaria, interdisciplinaria o transdisciplinaria.
![Page 14: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/14.jpg)
www.company.com
Atrapados en la eternidad —el pasado que se desaparece y el futuro incierto— nunca cesamos de buscar nuestra brújula y nuestro sentido de dirección.
Todos somos buscadores. Todos queremos saber por qué.
El ser humano es un animal preguntón... y mientras los resultados de la respuesta pueden separarnos y hacer que olvidemos nuestra humanidad, es la búsqueda que nos continúa acercando y juntando... es lo que nos hace y nos mantiene a nosotros, humanos.
D. Boorstin, Museólogo
![Page 15: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/15.jpg)
www.company.com
PercepcionesPercepcionesy y
ParadigmasParadigmas
¿Cuántas veces lo que creemos ver no es real o no parece lo
que creemos?
![Page 16: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/16.jpg)
www.company.com
Percepciones y Percepciones y ParadigmasParadigmas
PARADIGMA:PARADIGMA: Del latín y griego que significa modelo (concepción Platón); ejemplo (concepción aristotélica).
Ciencias sociales: Ciencias sociales: Conjunto de experiencias, creencias y
valores que afectan la forma en que un individuo percibe la realidad y la forma en que responde a esa percepción.
Forma por la cual es entendido el mundo, el hombre y las realidades cercanas al conocimiento.
Patrón o modelo, ejemplo fuera de toda duda.
Cambios de paradigma...Cambios de paradigma...
![Page 17: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/17.jpg)
www.company.com
LO NEGATIVO:
Nos llenamos de paradigmas negativos, al aferrarnos a creencias tan absurdas como perjudiciales.
LO POSITIVO:
• Analizar a fondo los hechos y nuestras creencias. Cambiar los paradigmas que nos perjudiquen sustituyéndolos por aquellos que nos ayuden a triunfar.
PERCEPCIÓN:PERCEPCIÓN: Es el primer proceso cognoscitivo, a través del cual los sujetos captan información del entorno, la razón de esta información es que usa la que está implícita en las energías que llegan a los sistemas sensoriales y que permiten al individuo animal (incluyendo al hombre) formar una representación de la realidad de su entorno
![Page 18: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/18.jpg)
www.company.com
INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y
LA INVESTIGACIÓN
![Page 19: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/19.jpg)
www.company.com
Conocimiento científico:
Conocimiento obtenido por medio de la
investigación
![Page 20: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/20.jpg)
www.company.com
INVESTIGAR ES …
• VER EN LA REALIDAD LO QUE OTROS NO HAN VISTO.
![Page 21: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/21.jpg)
www.company.com
¿COMO ESTAMOS PROMOVIENDO LA ¿COMO ESTAMOS PROMOVIENDO LA INNOVACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA INNOVACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA DE CLASE?DE CLASE?
![Page 22: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/22.jpg)
www.company.com
![Page 23: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/23.jpg)
www.company.com
![Page 24: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/24.jpg)
www.company.com
“ Investigar es ver lo que todo el mundo ha visto, y pensar lo que nadie mas ha pensado”
Albert Szent –Gyargi
No se puede hacer investigación a espaldas a la
realidad.
![Page 25: Construccion del conocimiento cientifico](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081512/55884ea0d8b42a99018b458e/html5/thumbnails/25.jpg)
www.company.com