EDUCANDO EN DEMOCRACIA

CONSUELO VILDOSO MAMANIAULA Z 413

EL DESAFÍO DE LA ESCUELA DEMOCRÁTICA

• LA EDUCACIÓN SE ENCUENTRA INMERSA EN UNA CRISIS EN PARTICULAR LA EDUCACIÓN SECUNDARIA QUE NO SOLO AFRONTA EL PROBLEMA DE BAJA CALIDAD EN EL APRENDIZAJE, SINO ADEMÁS UNA EDUCACIÓN TRADICIONAL QUE ESTA SIENDO CUESTIONADA .

• A PESAR DE LAS ÚLTIMAS REFORMAS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS QUE LEJOS DE DAR RESPUESTA AGRAVA MÁS LOS PROBLEMAS.

• LO CIERTO ES NECESARIO CREAR LAS CONDICIONES PARA DESARROLLAR PROGRAMAS EDUCATIVOS Y PROYECTOS ESCOLARES CON EL QUE SE PROPONE “DESARROLLAR UNA CULTURA DEMOCRATICA DE RESPETO TOLERANCIA” Y ESTO PERMITA MEJORAR LA PRACTICA EDUCATIVA.

CARACTERÍSTICAS DE LA DEMOCRACIA EN LAS AULAS

• CONVIVENCIA Y PARTICIPACIÓN INCLUSIVA.

• CON UNA ESCUELA INCLUSIVA SE TRATA DE LOGRAR EL RECONOCIMIENTO DEL DERECHO QUE TODOS TIENEN TANTO A SER RECONOCIDOS, COMO A RECONOCERSE A SÍ MISMOS COMO MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA A LA QUE PERTENECEN, CUALQUIERA QUE SEA SU MEDIO SOCIAL, SU CULTURA DE ORIGEN, SU IDEOLOGÍA, EL SEXO, LA ETNIA O SITUACIONES PERSONALES DERIVADAS DE UNA DISCAPACIDAD FÍSICA, INTELECTUAL, SENSORIAL O DE LA SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL.

LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

• CONTEXTUALIZAR DE ACUERDO A LAS CARACTERISTICAS Y NECESIDADES DE LOS ALUMNOS PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

RESOLVER CONFLICTOS

• GENERAR UN CLIMA DE CONFIANZA Y MOSTRARLES OTRAS FORMAS DE RESOLVER LOS CONFLICTOS. LOS CONFLICTOS SE TRANSFORMAN EN UNA OPORTUNIDAD PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, PORQUE PERMITE LA APROXIMACIÓN ENTRE LOS AGENTES EN CONFLICTO Y EL DESARROLLO DE SU APRENDIZAJE.

RESPETO DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES

• CONOCE Y RESPETA SUS DERECHOS Y LOS DE SUS COMPAÑEROS .

• APRENDE A PONER LÍMITES SANOS CON LAS PERSONAS Y NO TEME A CORTAR LOS LAZOS CON AQUELLOS QUE NO RESPETAN LAS FRONTERAS.

EXPRESA OPINIONES Y VALORA LAS IDEAS DE LOS DEMÁS

• EXPRESA SUS IDEAS Y RESPETA LA DE LOS DEMÁS.

• ES CAPAZ DE EMITIR OPINIONES RELACIONADAS CON LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA EN EL AULA.

RESPETA AL GRUPO

• ACTÚA CON RESPETO, RESPONSABILIDAD Y COMPARTE DENTRO DEL GRUPO.

• RECONOCE QUE EL APORTE DE TODOS ES IMPORTANTE PARA TENER ÉXITO Y ESTE ÉXITO SE LOGRA CUANDO TODOS LOS MIEMBROS DEL GRUPO APRENDEN

MEJORA SU AUTOESTIMA

• INCREMENTO DE LA AUTOESTIMA Y PROPENSIÓN HACIA SU PROYECTO DE VIDA.

RESPETO A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

• RESPETO A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA QUE SON ELABORADAS CON LA PARTICIPACIÓ DE TODOS LOS ALUMNOS DEL AULA , COMPROMETIÉNDOSE DE ESTA MANERA A RESPETARLAS.

INTERCULTURALIDAD POSITIVA

• DESARROLLAR UNA ACTITUD INTERCULTURAL POSITIVA.

• QUE SUPONE DESDE LA ACEPTACIÓN O INTERCAMBIO DE VALORES Y CARACTERÍSTICAS CULTURALES HASTA UN DIÁLOGO DE SABERES, CARACTERIZADO POR LA TOLERANCIA Y LA CREATIVIDAD.

ELIMINAR ESTEREOTIPOS

• REALIZAR EN EL AULA TRABAJOS COOPERATIVOS ELIMINANDO ESTEREOTIPOS.

• ESTOS AYUDARÁ • A NUESTROS ALUMNOS A

TENER UNA MEJOR DISPOSICIÓN ANTE LA DIVERSIDAD.