CONSTRUCCIÓN DE REACTIVOS
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Taxonomía del dominio cognoscitivo
Benjamin S. Blomm, J. Thomas Hasting and George F. Madaus
Afectivo
PsicomotrizCognitivo
Componentes de un reactivo
• La instrucción
• La base
• Las opciones
Lee con atención cada una de las siguientes afirmaciones y subraya la respuesta correcta.
1. La evaluación como proceso psicológico superior es:
a. Común a los seres vivos.b. Inherente al ser humano.c. Inherente a procesos
biológicos.d. Inherente a la conciencia social.
Estructura general de reactivos
• La instrucción
• La base
• Las opciones
Tipos y formatos del reactivo de opción múltiple
TIPOS
FORMATOS
• Reactivo simple• Multireactivos
• Respuesta directa• Canevá • Ordenamiento y jerquización• Relación de columnas • Selección de elementos de un listado
Reactivo SimpleI. INSTRUCCIÓN. ELIGE LA OPCIÓN QUE RESPONDE CORRECTAMENTE LA PREGUNTA
BASE
OPCIONES
¿Cuál de las siguientes opciones menciona el pensamiento de Benito
Juárez?
A. Que el pueblo y el gobierno respeten los derechos de todos, el respeto
al derecho ajeno es la paz.
B. Que todos son iguales y sólo distinguirá a un americano de otro vicio y
la virtud que cada uno posea.
C. Que la educación católica se debe hacer llegar a todo el pueblo para
fomentar las virtudes morales y el talento.
D. Que debe moderarse la opulencia y la indigencia, aumentando el salario
del pobre alejándolo del hurto.
INSTRUCCIÓN. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA CORRECTAMENTE
Multireactivo
BASE 1
OPCIONES
¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a las ideas principales del texto?
A. El tapir se esconde en la vegetación y ataca a sus enemigos con sus dientes.
B. El tapir para mucho tiempo en el agua y es agresivo cuando cuida a sus crías.
C. El tapir se alimenta de vegetales y emite chillidos cuando se asusta.
D. El tapir se alimenta en lo bosques tropicales y tiene bien desarrollados sus sentidos del oído y del olfato.
BASE 2
OPCIONES
De acuerdo con el texto, ¿Cuál es el significado de la palabra marcada en
la siguiente oración?
Los tapires viven en los bosques tropicales húmedos, siempre cerca de
una copiosa fuente de agua.
A. Fría
B. Lodosa
C. Abundante
D. escondida
Canevá
INSTRUCCIÓN. ELIGE LA OPCIÓN QUE CONTIENE LA SECUENCIA DE PALABRAS CORRECTA PARA COMPLETAR EL SIGUIENTE PÁRRAFO.
BASE
OPCIONES
Durante ____________ se agudizaron los ____________ sociales debido
principalmente a la ____________ de revistas de ___________.
A. la Revolución – conflictos – quema – religión.
B. el Porfiriato – conflictos – publicación – oposición.
C. el Porfiriato – conflictos – publicación – moda.
D. la Revolución – conflictos – quema – oposición.
Este reactivo requiere que se complete el enunciado en la base de la pregunta con una palabra o una frase.
INSTRUCCIÓN. ELIGE LA OPCIÓN QUE REPRESENTA CORRECTAMENTE EL ORDEN EN QUE SE DEBEN SEGUIR LOS PASOS ABAJO INDICADOS.
BASE
OPCIONES
Para desarrollar un trabajo de investigación en equipos, los alumnos del 3° “B” deben presentar a su maestro un plan para realizar una entrevista.
1.Preparar grabadora, cámara fotográfica y cuaderno para notas.2.Hacer una cita con el entrevistado. 3.Determinar a qué persona se debe entrevistar. 4.Documentarse sobre le tema. 5.Decidir el tema.6.Hacer un borrador de las preguntas para la entrevista.
Al final del análisis pidió a los equipos que escribieran los puntos anteriores en el orden que se deben desarrollar. ¿Cuál equipo organizó los puntos en el orden correcto?a. Los Delfines: 5, 3, 4, 1, 2 y 6.b. Las Estrella: 5, 4, 1, 2, 6 y 3. c. Las Águilas: 5, 3, 4, 6, 2 y 1. d. Los Rudos: 5, 4, 3, 6, 2 y 1.
JerarquizaciónEn este se busca que el alumno ordene de manera secuencia o jerárquica, las opciones de una lista de acuerdo al criterio señalado en la base de la pregunta.
En este se busca que el alumno ordene de manera secuencia o jerárquica, las opciones de una lista de acuerdo al criterio señalado en la base de la pregunta.
Jerarquización
INSTRUCCIÓN Elige la opción que representa correctamente el orden en que se deben seguir los pasos abajo indicados:
BASE Para desarrollar un trabajo de investigación en equipos, los alumnos del 3° “B” deben presentar a su maestro un plan para realizar una entrevista.
1.Preparar grabadora, cámara fotográfica y cuaderno para notas.2.Hacer una cita con el entrevistado. 3.Determinar a qué persona se debe entrevistar. 4.Documentarse sobre le tema. 5.Decidir el tema.6.Hacer un borrador de las preguntas para la entrevista.
Al final del análisis pidió a los equipos que escribieran los puntos anteriores en el orden que se deben desarrollar. ¿Cuál equipo organizó los puntos en el orden correcto?a. Los Delfines: 5, 3, 4, 1, 2 y 6.b. Las Estrella: 5, 4, 1, 2, 6 y 3. c. Las Águilas: 5, 3, 4, 6, 2 y 1. d. Los Rudos: 5, 4, 3, 6, 2 y 1.
OPCIONES
OPCIÓN CORRECTA
D
NIVEL TXONOMICO
1 conocimiento
Relación de columnas
( )
( )
( )
( )
( )
( )
Grupos sociales que existieron durante la
época colonial en México
Es la mezcla de dos razas o dos culturas
Son algunas ruinas de las culturas
prehispánicas
Son dos grupos indígenas o etnias que
habitan en nuestro país.
Es el idioma oficial en nuestro país
Se localizan en Oaxaca, Yucatán
1. Lacandones, Huicholes
2. Hacendados, mayordomos y peones
3. Mestizaje
4. Náhuatl
5. Montealban, Chichen-Itza
6. Españoles, realistas e insurgentes
7. Español
8. Criollo
Relaciona ambas columnas, escribiendo el número de las respuestas de la derecha en el paréntesis de las premisas de la izquierda, que a tu juicio establezcan relación correcta. Se repite una de las respuestas y tres de ellas no se usarán.
I N T E G R A N T E S
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICADIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLARDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIAJEFATURA DE SECTOR 06 ZACAPOAXTLA, PUE.
GRADO COORDINACIÓN
PRIMEROAlondra del Carmen Rojas Martínez
SEGUNDO Alfonso Álvarez Manuel
TERCEROJosé Roberto Mendoza Hernández
GENERAL Karen Castañeda Hernández
A C
A D
E M
I A
1
°ASIGNATURA COORDINADOR
ESPAÑOL Lourdes Martínez Jacobo
MATEMATICAS Óscar Cantor López
CIENCIAS (BIOLOGÍA) Lucero Cano Alonso
GEOGRAFÍA Gabriela García Villar
INGLÉS Néstor Estrada Salazar
ASIGNATURA ESTATAL María de los Ángeles García Camacho
EDUC. FÍSICA José del Ángel Rolón/Marcelino Horacio Herrera Nochebuena
COORDINADORA Alondra del Carmen Rojas Martínez
A C
A D
E M
I A
2
°
ASIGNATURA COORDINADOR
ESPAÑOL Jessica Salazar Urquiza
MATEMÁTICAS Alfonso Álvarez Manuel
CIENCIAS (FÍSICA) Edna Aurora Sarmiento Polanco
HISTORIA Nicandro Álvarez González
INGLÉS Flora Ocotlán Mora Báez
FORMACIÓN C Y E. Beatriz Lara Aparicio
EDUC. FÍSICA José del Ángel Rolón/Marcelino Horacio Herrera Nochebuena
COORDINADOR Alfonso Álvarez Manuel
A C
A D
E M
I A
3
°
ASIGNATURA COORDINADOR
ESPAÑOL Anel Huidobro Mora
MATEMATICAS Dinora Lizeth Cosme Amador
CIENCIAS (QUÍMICA) Mariana Munguía Cruz
HISTORIA Melitón Evodio Flores García
INGLÉS Lizeth Ivonne Sotero Vázquez
FORMACIÓN C Y E. Lauro Román Mora
EDUC. FÍSICA José del Ángel Rolón/Marcelino Horacio Herrera Nochebuena
COORDINADOR José Roberto Mendoza Hernández
MOMENTOS DE
EVALUACIÓN
2014 - 2015
Bim. Revisión Corte AplicaciónEntrega
deResultado
s Zona
Entrega de
Resultados
Sector
1° 06OCT DE 2014
17OCT DE 2014
20 - 30OCT DE 2014
10NOV DE
2014
13 NOV DE
2014
2° 24NOV DE 2014
8DIC DE 2014
09 – 19DIC DE 2014
09ENE DE 2015
10ENE DE 2015
3° 03FEB DE 2015
16FEB DE 2015
17 – 26FEB DE 2015
09MAR DE
2015
12MAR DE
2015
4° 23MAR DE 2015
13ABR DE 2015
14 – 24ABR DE 2015
04MAY DE 2015
07MAY DE 2015
5° 01JUN DE 2015
15JUN DE 2015
16 – 30JUN DE 2015
03JUL DE 2015
06JUL DE 2015
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICADIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLARDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIAJEFATURA DE SECTOR 06 ZACAPOAXTLA, PUE.
ORGANIZACIÓN POR
ACADEMIAS
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICADIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLARDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIAJEFATURA DE SECTOR 06 ZACAPOAXTLA, PUE.
ACADEMIA DE 1° GRADO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICADIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLARDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIAJEFATURA DE SECTOR 06 ZACAPOAXTLA, PUE.
• Enviar el examen el lunes 29 de septiembre a las 7:00pm a la coordinadora.
• Realizar un directorio con los integrantes de la academia. • Se trabajará a partir del SEGUNDO bimestre con 15 reactivos
de Patrimonio Cultural y Natural del estado de Puebla y 5 de Formación Ciudadana y Cultura de la Legalidad en Puebla.
• El valor mínimo de un reactivo será de 0.5 • Educación Física se realizará de 10 reactivos además de una
rúbrica con valor de 10 para completar 20 y Asignatura Estatal de 20 reactivos, las demás serán de 30.
• Instrucciones del examen de Inglés serán en Español e Inglés • Se incluirán los reactivos de PISA excepto en las asignaturas
de Ingles, Asignatura Estatal, Educación Física en este primer bimestre.
• Se hará la revisión de los instrumentos de manera digital , el cañón se rotará por zona escolar, iniciando con la zona 33 el día lunes 06 de octubre.
ACADEMIA DE 2° GRADO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICADIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLARDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIAJEFATURA DE SECTOR 06 ZACAPOAXTLA, PUE.
• Para los reactivos de PISA, que la base del reactivo parta de una situación problemática, con la finalidad de movilizar competencias lectoras, de análisis, síntesis. Ir mas allá de la memorización.
• Enviar los exámenes una semana antes, para poder establecer una revisión previa.
• Para el enviar el día 29 de septiembre para el primer bimestre.• Utilizar un formato extra donde de cuenta de la raíz del
reactivo.• El valor mínimo para cada reactivo es .5• El numero de reactivos serán mínimo 25 y máximo 30.• Para los reactivos de PISA empezaremos con el nivel 2, con 3
reactivos.• Para la revisión será a través del cañón.• Para la evaluación de educación física será escrito con 10
reactivos y una rubrica con valor de 10.• Empezar por una pregunta abierta en cualquier momento de la
prueba estandarizada.
ACADEMIA DE 3° GRADO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICADIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLARDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIAJEFATURA DE SECTOR 06 ZACAPOAXTLA, PUE.
REVISIÓN PREVIA (1 SEMANA ANTES) VÍA INTERNET: 30 DE SEPTIEMBRE. REGRESO DE OBSERVACIONES A RESPONSABLES PARA CORRECCIÓN (3 DÍAS ANTES): 3 DE OCTUBRE. USO DE NOTAS EN WORD PARA REALIZAR OBSERVACIONES. 5 REACTIVOS ESPECIALES (PISA + ABIERTOS) ESPAÑOL, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS: 4 PISA + 1 ABIERTO. OTRAS ASIGNATURAS: 3 PISA + 2 ABIERTOS. 20 REACTIVOS PARA INGLÉS. 1 REACTIVO DE APOYO (PUNTAJE EXTRA). IMPRESIÓN DE EXÁMENES PARA REVISIÓN, ADEMÁS DE PROYECCIÓN. DISTRIBUIR LOS REACTIVOS PARA EL AHORRO DE PAPEL.