Consignas PROFESORES y P.A.S. ante un Simulacro o una Emergencia

I.E.S. “La Rosaleda”

Coordinadora del PSLYPRL

Fecha 13/11/2013 I.E.S. “La Rosaleda” –Avda. Luis Buñuel nº8, 29011 Málaga TEL.: 952640035 Fax 952641266

SIMULACRO DE EVACUACIÓN

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PARA EL PROFESORADO

SUMARIO

1.- Objetivos del Simulacro de Emergencia

2.- Tipos de Simulacro

3.- Plan de Evacuación/ Emergencias

4.- Esquema de actuación

5.- Niveles de Emergencia según su gravedad

6.- Condiciones del Simulacro. Características

7.- Ocupación y medios

9.- Evacuación

10.- Equipos de Emergencia: Equipo de Alarma y Evacuación, Primeros

Auxilios, Ayuda a Personas con Discapacidad y Equipo de Primera

Intervención

11.- Personal de Cafetería-bar

12.- ¿Qué pasa después del recuento?

13.- Resultados y conclusiones




1.- Objetivos del Simulacro de Emergencia

1. Definir la forma de actuar ante una emergencia.

2. Informar de la organización para los Simulacros y Emergencias.

3. Formar, entrenar y corregir malos hábitos al practicar los

Simulacros.

4. Detectar errores en la formulación del Plan de Autoprotección del

Centro.

5. Implantar una Cultura Preventiva en materia de Seguridad.

2.- Tipos de Simulacro

1) EVACUACIÓN del Centro cuando haya un riesgo de:

a) Incendio.

b) Explosión.

c) Derrumbamiento del edificio.

d) Amenaza de bomba.

e) Fuga de gas…

2) CONFINAMIENTO en lugar seguro en el interior del Centro ante riesgos

tales como:

a) Fuego o humo en las escaleras.

b) Inundaciones.

c) Tormentas fuertes, fuertes vientos, olas de calor o frio, heladas.

d) Accidente químico, incendio o explosiones,…. En el exterior.

3.- Plan de Evacuación y Emergencias

El Plan de Evacuación (P.A.E.) recoge las consignas para evacuar del

modo más rápido y eficaz la zona o dependencias en donde se ha

producido una emergencia.

¿Qué es una emergencia?

EMERGENCIA ES UNA SITUACIÓN FORTUITA Y NO DESEADA QUE PUEDE

PRODUCIR DAÑOS A LAS PERSONAS O A LOS BIENES.




4.- Esquema de actuación




5.- Niveles de Emergencia según su gravedad

CONATO DE EMERGENCIA

La emergencia se controla y se soluciona de manera sencilla y rápida por

el Equipo de Primera Intervención con los medios que dispone el Centro.

EMERGENCIA PARCIAL

Cuando la emergencia no puede controlarse y es necesaria:

- la actuación de todos los equipos y medios de protección del Centro.

- Tenemos que avisar a TELÉFONO DE EMERGENCIA 112.

En este caso la emergencia se limita a un determinado sector o personas

y puede ser necesaria la evacuación parcial.

EMERGENCIA GENERAL

La emergencia no puede controlarse. Será necesaria la intervención de

los equipos y medios de protección propios y además la ayuda de medios

externos, avisando al TELÉFONO DE EMERGENCIA112. Puede provocar a

una evacuación (o confinamiento) total o parcial del Centro.

6.- Condiciones del Simulacro

1. No utilizar elementos peligrosos (fuego, humo, bengalas, …)

2. Se debe de realizar sin contar con apoyo o colaboración de

bomberos, Protección Civil, Ambulancias,… (conseguir una

verdadera evacuación por nuestros propios medios).

3. El Centro no tiene especiales dificultades para realizar el simulacro,

tales como barreras arquitectónicas, salidas insuficientes, personal

de riesgo, etc.

4. La dirección del Centro avisará con una semana de antelación a

toda la Comunidad Educativa (profesorado, alumnado y P.A.S.)de

que se realizará el Simulacro.

5. Existen dos tipos de Simulacro: Evacuación o Confinamiento




6. LA PARTICIPACIÓN será OBLIGATORIA

7. Se realizará un simulacro al año.

7.- Ocupación y medios

PERSONAS MAÑANA MAÑANA Y TARDE

TARDE TOTALES

PROFESORES CON DISCAPACIDAD

1 1 2

PROFESORES SIN DISCAPACIDAD

89 36 25 150

ALUMNOS CON DISCAPACIDAD*

26 8 34

ALUMNOS SIN DISCAPACIDAD

1421 698 2119

P.A.S. CON DISCAPACIDAD

P.A.S. SIN DISCAPACIDAD

22 3 25

TOTALES *Únicamente se han tenido en cuenta aquellos alumnos que tendrían especiales dificultades

para afrontar un simulacro/emergencia con seguridad por si solos.

TOTAL PROFESORADO: 152

TOTAL ALUMNADO: 2153

TOTAL GRUPOS: 82

GRUPOS DE MAÑANA 55

GRUPOS DE TARDE 27




8.- Equipo Operativo y Equipos de Emergencia (Equipo Autoprotección)




9.- Evacuación

Alerta, Alarma y Apoyo Externo durante el Simulacro

El Director (Jefe de Emergencias) ordena poner en marcha el

Simulacro/Evacuación. Él coordinará todas las operaciones (puede

ayudarse de un megáfono portátil).

La desactivación del P.A.E. es una decisión que únicamente la puede

tomar el Director del Centro o el Suplente.

Por indicación del Director, desde Conserjería se activará la alarma:

timbre del Recreo para la Evacuación (pulsando durante 3 segundos y con

una pausa de un segundo. De este modo se inicia el Simulacro y la

Evacuación de los miembros de la Comunidad Educativa.

Todos los Equipos de la Unidad de Autoprotección asumirán sus

funciones.

Responsables de desconectar instalaciones y abrir y cerrar las puertas:

Tomás Gonzalo Arias Torres será el encargado de desconectar las

instalaciones de gas, electricidad, gasóleo, agua y otras.

Socorro Giralda Arjona será la encargada de abrir y cerrar las puertas del

edificio.

El profesor

Los profesores que en el momento del Simulacro se encuentren con los

alumnos en Aula/Taller/Laboratorio/otra dependencia, indicarán a los

alumnos:

- Dejar mochilas y todo tipo de material en el aula.

- CERRAR VENTANAS Y PUERTAS, CORTAR GAS/ APAGAR LUCES Y

APARATOS ELÉCTRICOS.

- Salir en fila india y en silencio.

- Ir a paso ligero pero SIN CORRER.




- Marchar pegados a la pared, sin volverse ni pararse.

- El grupo debe permanecer unido.

- Permanecerá detrás del grupo, comprobando que nadie se quede

retrasado o en los servicios.

- Comprobará que la puerta está cerrará (Aula/Taller/Laboratorio/otra

dependencia). Dejará una marca en la puerta E (Evacuada) que servirá

para comunicar al equipo de E.A.E. que ya se ha evacuado.

Si un alumno se lesiona y no puede moverse: el profesor ayudará a

quienes sufran caídas y a los alumnos con minusvalías o que tengan

dificultades transitorias (escayola, esguince, etc.…) si los hubiera. El

profesor permanecerá con él esperando ayuda (Un miembro del Equipo

de Alarma y Evacuación ha de pasar para la comprobación). El resto del

grupo continuará con el Delegado a la cabeza del mismo y el Subdelegado

al final. El grupo se dirigirá al Punto de Encuentro.

Los alumnos que ayudarán a los compañeros con discapacidad,

permanecerán con ellos durante todo el simulacro.

- Una vez en el Punto de Concentración, el profesor contará a los alumnos

por si faltara alguien e informará, en su caso, al E.A.E.

Al finalizar el Simulacro, sonará de nuevo la Sirena y el profesor

acompañará al grupo a su aula.

Los profesores que han participado en la evacuación cumplimentarán el

informe correspondiente. (Informe Nº 1INFORME INDIVIDUAL PROFESOR).

10.- EQUIPOS DE EMERGENCIA: Equipo de Alarma y Evacuación,

Primeros Auxilios, Ayuda a Personas con Discapacidad y Equipo de

Primera Intervención

Equipo de Alarma y Evacuación (E.A.E.)

El E.A.E. está formado por aquellos profesores que estén de guardia en el

momento del Simulacro/Emergencia.




Controlarán la evacuación de la zona asignada, comprobando que las aulas

han sido evacuadas correctamente.

ZONA 1:

ALHUCEMAS 1 Y ALHUCEMAS 2 (P.E. 1): UN PROFESOR.

ZONA 2:

POLIDEPORTIVO Y EDIFICIO DE SOLDADURA Y FRIO Y CALOR (P.E. 2)

1 PROFESOR.

TALLERES DE AUTOMOCIÓN, MECANIZADO, MADERA Y las aulas y

dependencias anexas (P.E. 2) 1 PROFESOR.

ZONA 3:

EDIFICIO DE HOSTELERÍA, AULARIO 1-C y Aulario 2, (P.E. 3)1

PROFESOR.

SALÓN DE ACTOS, SALA DEL P.A.S., TALLERES Y AULAS ENCIMA DEL

SALÓN DE ACTOS Y AULAS 22, 23 Y 24 DEL INTERNADO (P.E. 3), 1

PROFESOR.

ZONA 4:

AULAS 27, 26 Y 25 ZONA INTERNADO (P.E. 4), 1 PROFESOR.

ZONA 5:

CAFETERÍA, AULAS PASILLO DE CAFETERÍA TALLERES DE

ELECTRÓNICA, TELECOMUNICACIONES, ELECTRICIDAD, BIBLIOTECA

Y AULAS DEL PASILLO DE LA BIBLIOTECA, (P.E. 5) 1 PROFESOR.

AULAS PASILLO AULA MAGNA, AULA MAGNA, AMPA, TALLER DE

ARTES GRÁFICAS (IMPRESIÓN), AULAS Y TALLERES DE LA PLANTA 1

EN EL PASILLO DE TOPOGRAFÍA Y ARTES GRÁFICAS, (P.E. 5), 1

PROFESOR.




CONSERJERIA, COPISTERÍA OFICINAS, SALA DE PROFESORES,

DESPACHOS DE LA PLANTA BAJA, Y TODAS LAS OFICINAS Y

DESPACHOS DE LA PLANTA 1. (P.E. 5), 1 PROFESOR.

TOTAL COMPONENTES DEL E.A.E.: 9 PROFESORES.

Se coordinarán para que siempre se evacue:

1º En primer lugar los que estén en la Planta Baja, después la Planta 1.

Evacuarán primero los que estén más cerca de las puertas de salida, a

continuación los que estén en medio camino y finalmente los más

alejados.

2º Finalmente los que estén en la Planta 1: salen primero los que estén

más cerca de las escaleras, luego los que estén a medio camino y

finalmente los más alejados.

El equipo de Alarma y Evacuación comprobará:

- Que todas las aulas han sido evacuadas.

- Que nadie necesita ayuda por estar lesionado.

- En caso de que uno o varios alumnos necesitaran ayuda para ser

evacuados, llamará al Equipo de Primeros Auxilios.

Los componentes de este equipo informarán al Jefe de Intervención de la

marcha de la Evacuación en su zona, reflejando las posibles

incidencias.(INFORME DEL EQUIPO DE ALARMA Y EVACUACIÓN, Nº2).

El Equipo de Primeros Auxilios (E.P.A.)

- Los componentes estarán distribuidos entre las cinco zonas. Esta

distribución se realizará en la reunión previa al Simulacro del Equipo de

Emergencia.

- Comprobarán si alguna persona necesita que se le presten los Primeros

Auxilios.




- Prestará auxilio a las personas que lo necesiten y valorará el alcance de la

lesión.

- Determinará si el lesionado requiere o no ser trasladado urgentemente.

En este caso Informará al Responsable de las Comunicaciones sobre la

persona lesionada y sobre la localización de los heridos (si los hubiera)

para su evacuación inmediata mediante ambulancia.

- Pasarán informe al Equipo de Primera Intervención sobre las posibles

incidencias. (INFORME VALORACIÓN DE LOS MIEMBROS DEL E.P.A., Nº4).

Equipo Ayuda a Personas Discapacitadas (E.A.P.D.)

- Este equipo está compuesto por todos los tutores de los PCPI, los tutores

de los grupos de Educación Especial y los dos profesores de apoyo a los

alumnos con discapacidad auditiva que no estén dando clase en el

momento del Simulacro/Emergencia; igualmente forman parte de este

equipo los dos Orientadores del Centro y la Vicedirectora.

Se distribuirán entre los Puntos de Encuentro. Esta distribución se

realizará en la reunión que tendrá lugar antes de la celebración del

Simulacro.

Comprobarán que los alumnos con discapacidades están con el grupo en

el Punto de Encuentro.

Finalmente elaborarán un informe al Equipo de Primera Intervención

reflejando las posibles incidencias. (INFORME DE VALORACIÓN DE LOS

MIEMBROS DEL E.A.P.D. Informe Nº 3)

Se puede consultar la Lista de Alumnos de Atención Preferente ante una

Emergencia. Esta se encuentra en Jefatura de Estudios.

Equipo de Primera Intervención (E.P.I.)

- Se distribuirán por zonas. Esta distribución se realizará en la reunión

previa al Simulacro del Equipo de Emergencia.




- Cada componente:

A) Comprobará que la evacuación de su zona se ha realizado

correctamente.

B) Recopilará todos informes y se los pasarán al Jefe de Emergencias,

junto con un informe final de valoración de la evaluación del Simulacro.

En la reunión previa al Simulacro, los miembros del E.P.I. determinarán

qué zonas tendrán que supervisar cada uno.

10.- PERSONAL DE CAFETERÍA-BAR

Deben de desconectar la electricidad y el agua.

Han de evacuar el bar y comprobar que está vacío.

Deben seguir las instrucciones del jefe de Emergencias e informar de las

incidencias al mismo.

Han de colaborar solidariamente en la evacuación.

EVACUACIÓN PERSONAS CON DISCAPACIDAD MOTORA (EN SILLA DE

RUEDAS)

Es recomendable que las personas que se desplazan en sillas de

ruedas manuales dispongan de guantes resistentes que puedan utilizar en

caso de evacuación por emergencia ya que, en estos casos, puede que en

el suelo se encuentren cristales u otros materiales que podrían adherirse a

las ruedas y provocarles cortes en las manos.

Los compañeros ayudantes a personas con discapacidad deben

tener en cuenta que estos últimos conocen la mejor manera de ser

ayudados. Si tenemos dudas, lo mejor es preguntarles cómo hacerlo.

Los acompañantes de personas con discapacidad que tengan que

ser movidas o cargadas deben conocer técnicas para hacerlo de forma

que no se lastimen ni ellos ni a quienes están evacuando.

Si por determinadas circunstancias no podemos hacer uso de la

tecnología para la evacuación de personas con discapacidad de movilidad




reducida -sillas para escaleras, sillas de ruedas, etc.-, existen técnicas que

deberemos conocer y emplear.

Técnicas de carga: se transporta a la persona sin ningún medio auxiliar. Es

un método rápido y requiere menos esfuerzo; puede ser empleado para

personas de poco peso.

Técnica de silla de la reina: cada mano se entrecruza cogiendo la muñeca

de la otra persona.

Técnica de muleta humana: consiste en pasar las manos del trasladado

por los hombros de las personas que lo transportan y las de éstos por la

espalda de él, cogiéndole por la cintura.

18.-Resultados y conclusiones

En un informe final el Jefe del Equipo de Primera Intervención valorará las

actuaciones llevadas a cabo durante el Simulacro. Se corregirán los

errores. Se modificará aquellos aspectos del P.A.E que no hayan

funcionado.

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